幼儿园教案的编写需要充分考虑教学资源和教学环境，为幼儿提供良好的学习条件。接下来，我们一起来看看一份精心设计的幼儿园教案，了解如何通过教案促进幼儿的学习和发展。
幼儿园大班课程教案
1.知道中国古代的四大发明，并了解现代科技的一些成就。
2.感知中国人民的勤劳、聪明，为自己是中国人感到骄傲。
1.关于四大发明的视频、图片、资料。
2.挂图：四大发明。
活动重点、难点：知道四大发明的内容，了解中国现代的成就。
1.幼儿谈话，引出主题师：小朋友，我们是什么国家的人呀？你觉得中国人聪明吗？我们中国人很聪明，真了不起。
你知道吗？在很早很早的时候，我们中国人就发明了很多东西。
1.幼儿操作，寻找四大发明的图片师：你能讲出古代的中国人发明的一样东西吗？（幼儿讲述）后面的桌子上有很多中国人发明的东西的资料，我们去了解一下，看看有那些是你知道的。
师：古代的中国人发明了许多东西，其中有四样东西是在世界上非常有名的，叫“四大发明”。谁能把四大发明找出来呢？（幼儿操作）。
2.利用图片，进一步介绍四大发明。
（1）介绍造纸（出示图片）提问：是谁发明了纸？教师讲述蔡伦造纸的故事。
中国最早的文字是写在甲骨上的，叫甲骨文，到了后来将文字刻在木简上，用绳索穿起来，多不方便呀。东汉时代，一个叫蔡伦的人想出了个好办法，他造出了纸。
（2）介绍印刷术（出示图片）在还没有印刷术之前，书籍都是用手一本一本的抄写出来的，多辛苦啊！宋代的时候，毕n发明了活字版印刷术，用胶泥做成一个个规格一致的方块，一端刻上文字，印刷时，将活字印台依照文章内容排列，然后在版上涂墨，再用纸覆压就可以印出文字了。这样就方便啦！
（3）介绍火药火药是方士在炼丹的过程中发明的。把火药做成火龙炮，好象一个火箭筒，在火龙炮的头尾各有两只小火箭，小火箭被点燃后会使火箭筒上升，我们现在用的礼花、鞭炮就是火药做成的。
（4）介绍指南针（出示实物）以前人们利用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了，指南针是宋代的时候制造出来的，它可以用于航海。
我们一起来做做指南针的实验把吧：（和幼儿一起做指南针的实验）3.小结师：我国最早结束人类用手抄文字的繁重劳动，发明了印刷术；我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，很美丽。造纸术、印刷术、火药、指南针是我国古代有名的四大发明。
师：我们古代的中国人怎么样？真了不起！老师这里有一首赞美中国人的儿歌，跟我念一下：中国人，真聪明，造纸火药指南针，还有一个印刷术，四大发明了不起。我们从小学本领，长大也做发明家，发明家。
你也是中国人，你也很聪明，你长大后，要发明什么东西？用来干什么？
（鼓励幼儿大胆想象，有积极创造的信心）。
幼儿园小班课程教案
1、听故事，理解故事内容，在理解故事的基础上，了解水可以变化。
2、乐于动手探究水的变化，了解水的三态变化的过程。
1、水的两种形态：一杯水、一个冰花或冰块(预先做好)。
2、酒精灯一个、铁皮一块。
1、导入。
出示一杯水，引起幼儿的注意。
师：老师今天请来一位朋友，他有一个小故事要与大家分享，你们认得他是谁么?
2、听一听、讲一讲。
完整欣赏故事《会变的水》。
关键提问：小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变?
小结：原来不同的季节小池塘里的水有了不同的`变化。夏天变成了水蒸气，冬天变成了冰。
3、玩一玩、说一说。
l师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩，让幼儿体验冰化成水的过程。
师：老师今天也带来了不同的水，我们一起来玩一玩，看看冰块变成了什么?
小结：原来冰块变成了水。
l师演示水滴蒸发的过程。
师：我们一起来看一看，这一滴水烧了以后变成什么样子了?
小结：原来水因为火烧了以后变热，就变成了水蒸气，到空气中去了。
幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化，进一步了解水三态之下的特性。
附故事：会变的水。
风对小池塘里的水说：“你看见我吗?”
水说：“看不见，可是，当树枝摇、旗帜飘、天空呼呼叫的时候，我知道你来了。不过有时候你也看不见我，因为我会变。”
风笑笑说：“我不信!”
夏天，太阳晒着，晒着，小池塘里的水不见了。
到了秋天，风来问水：“夏天你到哪里去了?”
水说：“我变成水蒸气，升到天空去了。”
冬天，北风吹着，吹着，小池塘里的水又不见了。
到了春天，风又来问水：“冬天你到哪里去了?”
水说：“我在池塘里结成冰啦了。”
风说：“啊!你真的会变!”
幼儿园的课程语言教学教案
1、用观看视频，品尝味道的方式让幼儿感受儿歌的有趣。
2、会清楚、流利的说出象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。
3、在孩子会说出儿歌的基础上，幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学重点、难点。
在孩子会说出儿歌的基础上，幼儿能用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌。
活动准备。
1、爆米花过程视频。
2、爆米花实物。
活动过程。
一、出示实物。
谈话：
1、小朋友们看看这是什么？你吃过吗？什么味道？（让幼儿品尝后说出）。
2、那你知道爆米花是怎么来的吗？谁能告诉小朋友？
3、其实爆米花有好多种方法可以做出来，你们看（出示原始爆米花制作图片、爆米花机、微波爆米花）。
二、学习儿歌。
1、小朋友们知道在爆米花的时候有什么声音吗？现在我们一起来看看，怎么用微波炉制作出好吃的爆米花，听听爆米花的声音。（播放视频）学习象声词“逼逼玻玻逼玻玻”。
2、你们想学这个爆米花的儿歌吗？我先给小朋友说一遍，你认真听，说完后我要找小朋友说说你记住了那句，请他给小朋友们说说。
3、老师朗诵：
逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻。
爆米花爆米花一颗玉米一朵花。
两颗玉米两朵花很多玉米很多花。
4、小朋友们你记住了那一句？来给我们说说。（请小朋友回答）。
5、我们再来一遍，会的小朋友和老师一起说。
6、小朋友和老师一起说一遍。（老师尽量张嘴不发声）。
7、谁能单独给小朋友们说一下？
8、问：有一颗玉米不开花，我们一起来问问他为什么不开花好不好？（请小朋友回答为什么不开花？）。
9、小朋友们看见这些爆米花开心吗？玉米花漂亮吗？引出“我们心里也开花美丽的花快乐的开心花”
10、我们一起学习第二段跟老师一起说：
逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻。
爆米花爆米花一颗玉米一朵花。
两颗玉米两朵花很多玉米很多花。
我们心里也开花美丽的花。
快乐的开心花。
11、小朋友跟老师一起朗诵。
三、仿编儿歌。
2、假如是大米我们该怎么说呢？（小朋友尝试编歌）。
四、本节小结。
今天我们学习了一首好听的儿歌《爆米花》，小朋友也品尝了好吃的爆米花，回家后把这首儿歌说给自己的爸爸、妈妈，教给你的小伙伴好吗？现在我们出去晒太阳吃爆米花吧！
教学反思。
在这次活动中，我首先利用观看视频，品尝味道的方式调动起孩子们的积极性，让他们感受到儿歌的有趣，在观看视频后借助孩子们生动的想象力让他们表达听到的爆米花的声音，也发展了孩子的动口能力，最后在学会儿歌的基础上，让孩子继续发散思维，用“大米、小米”替换儿歌中的“玉米”，仿编儿歌。
目标：
1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。
2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
准备：
图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。
过程：
一、认识蚂蚁。
1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）。
2、师：小蚂蚁长什么样的?（六条腿、头、胸、腹）。
3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。（出示海报）。
二、小蚂蚁过生日。
3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？
4、丁咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好，朋友，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）。
5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）。
6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说："对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。"蜈蚣说："我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？"你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。）。
8、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》。
9、教师有表情的讲述故事一遍。
10、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？
三、我们都是昆虫朋友。
1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！
2、教师与幼儿进行角色表演。并学说对话。
四、结束活动昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧！
教案目标：
１、在听故事的过程中自由想象，大胆发言。
２、小组合作制作小图书，感受同伴间合作的快乐。
教案准备：
１、玩具：老鼠、彩笔；三明治、溜溜球、蓝色枕头。
２、毛茛、白纸（左侧打好洞）、塑封的小图片（大彩笔、小老鼠、猫）、封面。
教案过程：
１、出示老鼠、彩笔：有一天，天气真好，小老鼠出来玩，玩着玩着，它觉得有点饿了，想找东西吃。它找呀找，看见了一只大彩笔，小老鼠想要把它吃掉。
大彩笔会怎么说？
小老鼠眯着小眼睛说：“有好吃的东西？那还不快点给我。快，快。要不我就把你吃掉。”。
小老鼠一看，就开心地说：“唔，那是我喜欢吃的甜甜的、软软的三明治。”
３、小老鼠刚说完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说：“饱是饱了，但是我现在想要好玩的东西，快点给我，要不我就把你吃掉！”大彩笔只好又把身体一转，就画出一个圆形。
这是什么好玩的东西？原来是个溜溜球。你会玩吗？谁来玩玩看？我们来听听小老鼠是怎么说的。小老鼠一看，说：“我知道这是溜溜球，可以甩出去、收回来，可以带它散步，可以把它当钟摆晃来晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”谁来学学小老鼠，表演一下。
４、可是小老鼠小眼睛一转，还是说：“好玩是好玩，可是我家里还缺一样好用的东西，快给我，要不我就把你吃掉！”。
大彩笔身体一转，小老鼠还不知道是怎么回事，只见一只大花猫猛扑上去，一口把小老鼠吞下肚。大彩笔开心地笑了。
６、我们一起完整地听遍故事。
谁给这个故事取个好听的名字？《小老鼠和大彩笔》。
７、我们将这个故事做本小图书，就可以一边看一边讲了。想一想，这本书要做几页？一组的小朋友一起做一本书，商量好谁画哪一幅。每一页要写清楚页码。每张纸的小洞朝左边，等会要将书订起来的。老师已经给你们准备好了封面，还有一些小图片，可以贴一贴，画一画。
幼儿制作图书。鼓励幼儿添画背景。
８、师生一起看书讲述故事。
附故事：《小老鼠和大彩笔》。
有一天，天气真好，小老鼠出来玩，玩着玩着，它觉得有点饿了，想找东西吃。它找呀找，看见了一只大彩笔，小老鼠想要把它吃掉。大彩笔说：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答应不吃我，我给你变出好吃的东西来。好吗？”
大彩笔用它的身体一转，就画出一个三角形。小老鼠一看，就开心地说：“唔，那是我喜欢吃的甜甜的、软软的三明治。”小老鼠刚说完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说：“饱是饱了，但是我现在想要好玩的东西，快点给我，要不我就把你吃掉！”
幼儿园课程教案
1、探索纸棒的多种玩法，提高身体的平衡协调能力和反应的灵敏性。
2、体验用废旧材料自制纸棒进行游戏的乐趣。
废旧材料自制的纸棒若干 布置场景水帘洞 纸棒的多种玩法课件 废旧直线 录音机和乐曲磁带两盘。
1、教师扮演孙悟空，带领幼儿走出水帘洞，在音乐伴奏下准备活动。
孩儿们，今天的 天气真好啊，让我们一起来运动运动吧！
2、引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法。
（1） 出示“金箍棒”,让幼儿回忆金箍棒的作用,激发幼儿探索金箍棒玩法的欲望.
这个纸做的金箍棒不光能打妖怪,还有许多玩法呢,请开动你们的小脑筋,想一想,比一比,看谁玩的花样多.
(2)幼儿分散自由玩纸棒，教师观察指导。
目的是让幼儿探索出纸棒的多种玩法，发展幼儿的创造力。
3、深入探索纸棒的多种玩法，引导幼儿向同伴学习，尝试合作玩金箍棒。探索与他人合作的玩法，培养幼儿的 合作意识。
4、游戏：钓小鱼
目的是提高幼儿反应的灵敏性。
玩法：
教师扮钓鱼人，纸棒做钓鱼杆，小朋友扮小鱼，在用纸棒围成的池塘内自由散开，被钓鱼人钓住的“小鱼”离开池塘。
5、看课件：目的是让幼儿进一步了解纸棒的多种玩法。
6、游戏《搬运妖怪》
玩法：
将场地一侧的纸箱当成孙悟空打死的妖怪，请幼儿持纸棒跑到场地一侧，然后两人合作用纸棒将妖怪运回水帘洞。
规则：
（1）“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地，将其重新放回纸棒。
（2）“妖怪”运回水帘洞里，要摆放整齐。
7、放松活动：抬花轿。
幼儿园活动课程教案
春天到了，大地一片生机。在这春暖花开的季节里，幼儿获得了身体运动更充分的条件。大自然的季节变化为幼儿提供了丰富的认知对象。为了增进幼儿对大自然的情感，获得对周围世界的感知认识，培养求知欲和探索精神，并结合本班实际，我选择《小草变绿了》这一内容。活动的目标是丰富幼儿有关小草方面的知识，了解小草的生长与变化情况，通过探索发现各种各样的小草，知道爱护草坪，初步了解小草与人类、动植物及环境的生态关系。整个活动过程的设计，都围绕幼儿的所有感官，让他们去发现，手、眼、口、脑都动起来，最后在音乐欣赏中，达到活动的目的。
1、丰富幼儿有关小草方面的知识，了解小草的生长与变化情况。
2、通过探索发现各种各样的小草，注意野草和种植草的不同，知道爱护草坪。
3、初步理解小草与人类、动植物及环境的生态关系。
重点：通过探索发现有关小草的知识，了解小草的生长与变化，知道爱护草坪。
难点：初步理解小草与人类、动植物及环境的生态关系。
1、物质准备。
（1）、找一处野草较多的地方。
（2）、收集有关小草和人类、动物、环境的图片或录像。
（3）、配乐散文诗《小草》录音磁带，录音机，以及flash动画。
（4）、画笔，幼儿操作材料。
2、经验准备：
活动前教师带幼儿来到田野、河边、石缝旁、树丛中，寻找那使劲钻出来的小草，让幼儿摸摸柔软的叶子，闻闻小草的清香，在大自然的怀抱里感受春的气息。
一、开始环节。
春天到了，小朋友们喜欢春天吗？（喜欢）那我们在春天都能看到些什么呀？（小燕子、小草）今天我们一起去找小草好吗？看看小草到底是什么样子的，然后，把你们的发现告诉给大家好吗？（把幼儿领到大自然中去看、去闻、去摸、去听，幼儿分散观察，教师个别指导）。
二、基本环节。
（一）、经验分享。
1、小草变成了什么颜色了？气味如何？（教师相机提问）。
2、小草是怎么长出来的？（教师引导，可以做适当的说明）。
3、你认识哪一种草？知道它叫什么名字吗？（互相交流，培养孩子们的语言表达，表现好的小朋友给与适当的表扬）。
（二）、轻松活动。
听音乐，教师和幼儿一起做律动：《小种子》，让幼儿在轻松愉悦的氛围之中休息大脑，为下一环节的学习做好准备。
（三）、引导思考：
1、这么多的'小草是从哪里长出来的呢？是它们自己长出来的，还是人们种的？（培养孩子的观察、发现能力）。
2、草坪的草和野草有什么不同？让幼儿去辨别，发现不同）。
3、我们应该怎样保护草坪？（让幼儿尽情地去表达，注意培养思维和语言能力。）。
（四）、做游戏：我来种小草。
培养幼儿对种草的兴趣，锻炼幼儿跑跳和平衡的`能力，同时教育幼儿从小养成爱劳动，热爱大自然的好习惯。
三、结束环节。
放flash动画，欣赏散文《小草》，教育幼儿要爱护小草，爱护草坪，保护环境，要从小做起，从我做起。
四、延伸环节。
让幼儿拿起手中的小画笔，为城市、草原增添绿色，做一个保卫绿色家园的小卫士，动手画吧。（幼儿在充满诗意的音乐声中绘画）。
1、评比。
2、讲解自己的画。
幼儿园小班课程教案
2、看现场展示，鼓励家长参与到游戏中，体验亲子同游戏的乐趣。
指导家长完成"接球器"的制作。
课件、大的饮料瓶一个、乒乓球一个、剪刀一把、彩色即时贴。
提问法、观察法教学过程：
1、谈话导入"你认为这个饮料瓶会做成哪种体育器械？"。
2、看课件展示：
（1）制作步骤。
（2）注意事项。
（3）发展内容。
3、亲子共制作教师巡回指导，提醒注意安全。
4、亲子共乐家长幼儿共同游戏，感受不一样的乐趣。
5、自然结束作业：
装饰接球器，和孩子创造更多关于接球器的玩法前期情况：
班级活动器械较少，满足不了孩子的活动需求，本次课程的实施既能解决这一问题又遵循了《指南》中提出的"为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动"这一理念，所以设计本次家长课程。
活动氛围热烈而温馨，家长积极参与，特别是有几位上年纪的爷爷奶奶也投入到活动中，他们非常认真，是我们年轻父母学习的榜样。
幼儿园课程教案
真的与儿童教育发展没联系吗？幼儿园的具体任务中，把“保护儿童的生命与健康放在重要地位。”“体育”的内容也非常明确，“创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活。”可见，对幼儿的生活护理是幼儿园教育任务之一，是幼儿全面发展的保证。
幼儿园课程教案
穿衣与盖被护理看似简单，其实蕴藏着很多知识，衣服穿得过多，盖被过厚，都很容易“悟”出病来。反之，又容易“冻”坏身体。幼儿的生活经验贫乏，需要成人来掌握这个“度”。
我们主要分三个方面进行摸索：
1、立足全体．观察大多数幼儿的穿衣、盖被情况，并坚持每天记录观察结果。如这天的气温、出勤、幼儿的身体状况，幼儿穿衣、盖被量。
2、不忽视个别幼儿。观察部分幼儿（体质较弱或患病儿）的穿衣盖被量，并作记录。
3、了解幼儿在家中的穿衣与盖被情况，使幼儿园和家庭护理基本上取得一致。
通过一年的连续观察，并对观察结果进行总结分析，既面向全体幼儿，又注意个别差异，“穿衣、盖被参考量表”轮廓初显。认识并不是通过一次就能成功的，而是要通过实践的检验，才能验证认识的正确性。因此，在以后的工作中，我们有意识地把“量表”和幼儿的实际护理相结合，对“量表”进行验证、修改和补充，使“量表”比较符合幼儿的实际情况，为合理护理幼儿的穿衣、盖被提供依据。
幼儿园课程教案
根据幼儿园角色游戏的教育目标及角色游戏本身的特点，对幼儿角色游戏发展水平的评价可以从游戏的目的性、参与游戏的主动性、对所担任脚色的理解度、遵守职责情况、游戏的表现形式、游戏中脚色间的关系、对游戏材料的使用、领导组织游戏的能力和持续时间等9个方面进行。
幼儿园课程教案
请小朋友用正确的方法刷牙。小结：要保护牙齿，我们就要天天刷牙漱口。刷牙一定要早晨一次，晚上一次，用正确的方法认真的刷牙齿才能更健康。
反思：进入大班后，幼儿出现换牙的情况，他们对换牙并不了解。有的产生恐惧的心理针对这种情况制定的活动目标，符合幼儿的年龄特点。贴近幼儿的生活。
首先以故事引出话题，发起讨论，鼓励幼儿大胆进行台了，并清除的表达自己的见解。活动重点放在了学习正确的刷牙方法上。配合儿歌等形式让幼儿学会刷牙，喜欢刷牙，养成良好的卫生习惯，促进幼儿关心自己的身体变化，感受到成长的喜悦。
幼儿园课程教案
女人穿衣，是女人永恒的话题。
今天，我想就这两个，我们这群女人们所痛恨、所开心的话题放在一起谈一些自己的想法与做法。
一、身材优缺点，既定课程之利弊。
市场为我们提供了丰富的衣服的海洋。女人们根据自己的身材条件、钱包厚度、喜好。
幼儿教育的百花齐放，就像一个眼花缭乱的服装市场。我们必须用心挑选。我们的上级部门根据地区的特点，为我们做了第一次的选择――《建构式课程》。建构式课程不是一件、或几件衣服。是一条服装街，是一个有一定范围，但选择度较大的一批服装。我们还面临着二次选择，即如何执行课程。在众多的幼儿园中，我们都在努力做着课程的执行。我这么说，有的人可能就会一副不屑的神情：你们幼儿园难道没有课程建设？你们的课程领导就如此不力？请心平气和审视我们每天在做的事情。有几个幼儿园能完成课程方案的编制？朱家雄老师直言不讳：我反对每个幼儿园都自己去编制课程,因为课程编制是课程专家的工作,而不是教师的工作。我们做的确实是执行，但绝不是照本宣读。
幼儿园课程教案
通过实践研究，从整体上看，优化幼儿生活护理的思路是符合“大纲”要求的。“量表”与幼儿的实际相符合，它把我们日常的护理经验提高到了“理性认识高度，具有科学的指导意义，实践中收到了良好的效果：
1、通过课题研究，提高了生活护理水平，使幼儿受到了良好而规范的护理。
青年老师感触最深，以前对幼儿穿衣、盖被的生活护理，往往凭着自己的冷热感觉对幼儿进行护理，结果弄巧成拙，热心做错事。现在有了“量表”，仿佛吃了定心丸，提高了生活护理水平。同时也丰富了教师保育知识、经验。
家长们也感慨道：“以前我们孩子三天两头感冒，百思不得其解，看了“量表”后我们才恍然大悟，原来是我们给孩子穿衣、盖被护理不合理造成的，从盲目走向规范化。”
2、提高了“保”“教”渗透能力，培养了良好的生活习惯。保育的最终目的是提高幼儿基础生活能力，通过“保”中“教”丰富了幼儿的生活知识，培养了良好的生活习惯，如小班幼儿能根据天气变化主动向教师请求增减衣服；中、大班幼儿在运动前后能自觉地增减衣服，几乎看不见满头大汗还不知道脱衣服的幼儿了；昨天还只是松松地盖着棉被睡觉，而今天却是裹得严严实实的，问孩子们为什么这样做，他们便会七嘴八舌地说：“今天冷，昨天热嘛！”
“我们孩子懂事多了，懂得了料理自己的穿戴”，“在家让我们少操心，以后进小学让我们放心”。这是家长对我们工作的最好评价。
3、运用量表，收到了良好的效果。增强了幼儿体质，提高了免疫功能。对照“量表”进行规范护理后，明显降低了幼儿的发病率，尤其是感冒或感冒引起的发热、咳嗽等一系列常见疾病，大大提高了班级出勤率，受到家长一致赞同。
（二）在实践中“量表”的不断完善与深入发展。
经过一年摸索，一年验证，以及家长们的支持和配合，使“穿衣、盖被量表”的研究得以顺利进行。它为平时的日常活动护理提供了较为合理的依据。并指导我们的实际工作，具有一定的参考价值。但是，我们的研究不能停止不前，要用发展变化的眼光看问题，在以后漫长的教育实践中，不断地总结、验证，使“量表”不断修改、补充和完善。
21世纪我们面临着新的挑战，那就是知识的竞争，人才的竞争。幼儿教育是基础教育，这就意味着高质量的现代化人才大军需从幼儿教育抓起。课程是联结教育制度与教育过程的枢纽。要提高幼儿保教质量，必须要有一套好的课程。
我园在前两个研究课题的基础上，针对我园的实际情况提出了实用性课程的研究。我们结合本园实际，立足现实，面向未来,充分利用农村的自然优势，寻求一条适合农村幼教发展的新路子，对幼儿实施全面发展的教育，促进其身心和谐发展，为幼儿提供丰富的学习空间和游戏材料，努力构建适合我园幼儿身心发展的，有使用价值的园本课程。
b、实用性课程的实施。加强对教师的业务指导，教师必须走专业化的发展道路。我们将经常不断地加强对教师基本功的训练，开展兵教兵的练兵活动。我们采取走出去请进来的方法来提高教师的业务素质。即经常组织教师外出学习，做到学人之长补己之短，实行外出学习汇报制。老师外出学习回园后要向领导汇报，向老师进行演示。在条件允许的情况下，请专家学者来指导。以达到提高教师素质的目的。我们根据农村的实际情况，充分利用农村的自然优势，为寻求一条适合农村幼教发展的新路子，确立了构建《“实用性”课程的研究》这一课题。对这一课题我们已经进行了两年的摸索，积累了一定的资料，现在已有活动设计60余篇论文5篇。下一步我们以新纲要为准绳，扩大研究范围，提高研究效果，《“实用性”课程的研究》就是我们的园本课程研究，我们争取在20xx年完成一套适合我园实际的有利于幼儿身心发展的有使用价值的园本课程。
角色游戏本身的特点决定了它对学前儿童发展的重要意义，越来越多的幼儿园教师重视角色游戏的组织领导。那么，如何因材施教，通过角色游戏是幼儿得到更大程度的发展呢？这就必须对幼儿的角色游戏发展水平做一个科学评价。经过几年来的教学实践与理论学习，我制定了“幼儿角色游戏发展水平评价方案”，以供幼教同行们参考。
幼儿园课程教案
1、认识有关天气的字词，学会7个新生字。
2、巩固汉字书写规则，培养良好的书写习惯。
3、积累有关春天的四字词语。
教学重点认识生字，积累词语。
教学难点巩固汉字书写规则。
教具准备课件。
教学过程。
1、谈话导入：今天的天气是怎么样的，谁来用一个词语形容一下？我们经常还会听到“天气预报”，那里边经常都会怎么来形容天气呢？（学生讨论汇报）。
2、学生自由拼读书中的词语。今天我们就来学习一些与天气有关的词语。请大家打开课本11页。
3、指名读，小老师读，齐读。
4、出示生字卡片，检查认字。
5、交流识字方法。
6、游戏开火车读，检查字词认读情况。
7、拓展：你还能说出一些与天气有关的词语吗？
写字：白、回、国。
1、请学生认一认这三个字，并仔细观察字的收写占位。
2、强调笔顺规则：先外后内再封口。
3、学生做好书写准备，自由尝试书写。
4、展评。
1、谈话导入：孩子们，你知道现在是什么季节吗？（春天），你能用一些词语来形容一下美丽的春天吗？（学生汇报）。
2、今天我们来学习积累一些关于春天的四字词语。学生打开书本，小组内自由读。
3、检查认读情况。小老师带读，批名读，开火车读。
4、小组内说一说自己最喜欢的词，并描述一下词中所描述的美景。
5、全班汇报。
6、再读词语，记住词语，说话训练。
说说自己在语文园地里的收获。
幼儿园课程教案
2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦。
1、创设“丰收的果园”情境。
2、《摘果子》音乐磁带。
1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想。
3、学习律动。
1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦。
2）教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。
3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作。
4）随乐复习踵趾小跑步。
5）手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景。
5、引导幼儿一人表演，二人，三人或集体合作表演。
幼儿园课程教案
教师逐一请幼儿展示自己的作品，其余幼儿根据其设计的表情猜测他品尝的可能是什么食物，也可以让幼儿自由结伴，边欣赏同伴的作品边玩猜一猜的游戏。
师：我们一起来欣赏一下大家设计的表情。你们可以找个好朋友，互相欣赏，看看他设计的表情什么地方最特别，猜猜他可能吃了哪种味道的食物，最后请你的小伙伴揭开小娃娃的肚子，看看下面藏着的图片，检验一下你猜对了没有。
幼儿园课程教案
1、在情境游戏中学习并正确使用量词。
2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。
1、展示柜上摆有四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、实物桌子一张、椅子两把。
2、相应的图及字卡及头饰数个。
1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）。
2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。
3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了，并随着幼儿的发言出示图片。
1、按顺序看图与字卡，朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。
2、重新布置展示柜，请幼儿参与。
“货物都卖完了，我还要进一些货。”引导幼儿观察都有哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。
1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。）。
2、幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。
附儿歌：
小兔子，开铺子，
一张小桌子，
两把小椅子，
三双小袜子，
四个小瓶子，
五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，
明天再来开铺子。
幼儿园音乐课程教案
目前幼儿音乐教学中的节奏练习形式比较单一，教学效果也不是很明显。我希望通过这个活动能鼓励幼儿用不同的表现方式巩固节奏、表演歌曲，避免一些简单机械的复习训练。
《一个一个说》是一首歌唱与独白并存，节奏强的音乐，活动内容很符合中班幼儿的认知水平和发展特点。我设计的是第二课时，在第一课时，幼儿对歌曲的学习已有了一定的基础，所以我想在第二课时中幼儿能够按照要求进行表演唱，同时尝试加入乐器进行演奏，体验合作表演的快乐。
1、在音乐会的游戏化情境中，巩固歌曲中四种不同的节奏，并能按要求演唱歌曲。
2、尝试用乐器演奏，体验合作的.快乐。
准备：鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦图片，节奏图谱，打击乐器。
2、这四位小动物想用他们的表演方式跟我们来问好，歌曲里面他们各自是怎样表演的呢？（请幼儿说一说四位小动物不同节奏的的表演方式）。
3、我们也用他们的方式跟他们打打招呼吧。（师出示节奏图谱，引导幼儿巩固四种不同节奏的表演方式）。
1、这四位小动物想要用这首歌曲来举行一个小小的音乐会，所以音乐会之前他们必需先彩排一下。第一次彩排请所有的小动物一齐唱，我们来表演一下吧。（幼儿齐唱歌曲一遍）。
2、第二次彩排开始了，这次他们想一个一个地来，就是：鸭子叫的部分由鸭子表演，青蛙叫的部分由青蛙表演，公鸡叫的部分由公鸡表演，乌鸦叫的部分由乌鸦表演，其他地方一起唱。（幼儿按座位分成四组，分角色表演唱）。
3、第三次彩排的任务会艰巨一些，不仅需要大家动脑、动口，还需要大家动动手。今天小动物们还各自带了一样乐器，我们来看看（介绍四种不同的乐器：圆舞板、双响筒、手串铃、铃鼓）。
4、小动物们想在自己表演的那个部分用自己的乐器来配上好听的声音。我们先用拍手的方式来试试这几个节奏，然后再把乐器和进去。（加入乐器巩固四种不同节奏）。
5、加入乐器演奏，演奏会变得更好听！我们完整地来试一次。（尝试加入乐器完整表演）。
1、彩排圆满结束了，下面我们就要开始举行音乐会了，请各位小动物将座位向后转，面朝我们的客人老师，音乐会马上就要开始了。（加入乐器演奏，幼儿进行分角色表演）。
2、我们再尝试表演一下别的小动物吧。（幼儿自主选择不同角色进行表演）。
幼儿园消防课程教案
1．了解消防员的工作，知道消防员担负着保护人民生命和财产的重要使命，产生对消防员敬佩情感。
2．提高防火意识，知道遇到火警时的逃生方法和求救方法。
3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。
重点：了解消防员工作，懂得火警时的逃生方法和求救方法。
难点：遇到火警时能镇定安全的逃生。
1．消防员制服，消防员工作录像带，灭火器，电话，火警警铃，拱门3个，毛巾若干条。
2．和保安叔叔讨论商量如何让孩子了解消防员的工作。
1．认识消防员。
（1）引起兴趣。请出消防员。
老师问：“今天有一位消防员叔叔要来和我们一起玩游戏。”
消防员问：“你们知道消防员是做什么的吗？
（2）消防员向孩子介绍消防员的工作，观看消防员的工作录像。“什么时候需要消防员，为什么”“他们的.衣服是怎么样的”让孩子看看，摸摸消防员的衣服，让他们了解消防员衣服的用处，消防员是用什么来救火的，知道火警电话“119”的用处，讲述消防员救火的故事，让孩子更深刻了解他们的工作。
（3）向孩子介绍遇到火警时的逃生方法和求救方法，假如我们遇到火警时应该怎样做，首先用湿毛巾捂住口鼻，然后弯腰向户外安全地方走去，找电话打“119”报警。发生火警时怎样救火，介绍灭火器的使用方法。
2．游戏“我是小小消防员”。
游戏目的：让孩子体会消防员工作，学习他们的勇敢，感受消防员灭火后的喜悦。
游戏无法：听到火警铃声时，马上用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从最近的通道走到安全的地方，然后找电话报警。