英语学习是一项长期而持续的过程,我们需要不断努力和积累才能提高自己的英语水平。在下文中,小编将为大家呈现一些关于英语总结的样例,供大家参考借鉴。
小学英语教师心得经验分享
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,本学期,自己在多位有经验的老师的指导下,代表学校进行了数学教学设计的展示,从这个活动中我积累了不少宝贵的经验,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并及时耐心的指导。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的`整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
孩子学习成绩不好,孩子、家长、老师都是非常苦恼的。但家长和孩子往往束手无策。所以作为教师要多与他们沟通辅导的方法。使家长能按照老师的方法对孩子进行辅导。另外,对学困生要多进行耐心的辅导,一遍不会讲两遍,两遍不会讲三遍,而且要把知识反复巩固。“熟能生巧”这句话在这里最合适不过了。只要看到学生努力进步了,那老师再多的付出也是值得的。
教师教学经验分享心得体会
光阴似箭,任职以来我作为一名小学语文教师,在学校领导的关怀下,我成功得完成了自己的本职教学任务。通过学习、实践,我掌握到一些教学方法,让我的教学工作开展事半功倍。现我将从以下几方面,对任职以来的语文教育教学经验总结如下:
教学的艺术不在于传授的本领,而在于鼓励、唤醒、鼓舞,让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞,发挥学生的主动性和创造性呢?以前上课也用过讨论、辩论等方式,但对于所带毕业班在复习备考期间,堂上教学主要是以讲练为主,就没有使用这一方式,另外,复习期间学生的学习量加大,精神天天处于一种高度紧张之中,因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后,我受到了较大的启发。于是,我再次运用了讨论的方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案,然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解,最后,我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动,在不知不觉中发挥了自己的潜力,感受到成功的喜悦。同时,我发现讨论——讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点:
1、以其形式新颖、气氛热烈,可刺激和较长时间保持学生的注意力,无形中调动了思维积极地参与了活动。
在活动中,我注意到,强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理,谁都想一展身手,于是不知不觉参与了活动。在整个讨论——讲解的过程中,学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终,学生或问或答,或思或记,无形中调动了自己的一切思维,积极参与了活动,学习效果较好。
2、在主动获取知识、训练能力的同时,更培养了学生的集体意识,使他们意识到团结协作的重要性。
在课堂上,学生之间积极互动的现象非常频繁,因为他们都意识到必须紧密团结,互相帮助才能在为大家讲解时较流畅,不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力,如在讲解完,有的组答得并不太好时,有的自责,有的懊丧,这时我会给予他们一定的鼓励,增强其信心,让他们意识到团结的重要性,果然,在下一课的复习当中,该组积极思考,紧密团结,通力合作,终于有了出色表现。
因此,我觉得讨论——讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍,激活思维,主动学习,还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会,真正使每一个学生都成为课堂的主人。
我国自古以来就讲究"师道尊严"、"一日为师,终身为父"。老师说一不二,学生对老师唯言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展,因此语文教学就要民主化。在教学中,我没有将学生视为容纳知识的器皿,而是从人格平等的基本观念出发,允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面:
1、创设平等的民主氛围,消除老师的神秘感和权威性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。
学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。
2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。
堂上的教授过程由明到隐,特别是在感受新知识后的问题探究阶段,更应该让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。
3、教法设计尽量做到灵活多样。
教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望。
另外,我更注意情感的作用,把自己放在于学生平等的位置上,处处尊重他们,虚心向他们学习,同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系,这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教学渐入佳境。
总之,我任职以来的语文教育教学工作还有不够完善之处,教学经验还很不足,需要不断向同行们请教学习。对于自己,我还需不断丰富自我,努力提高自我综合素质,将我所学渗透课堂教学,为学生造福,让孩子们成为真正的受益者,这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。
教师反思心得经验分享
1、一个物理教师应该让学生觉得极富“激情”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!“快乐的学习时光”。
2、尊重“需要”,注重“激趣”。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性,教学过程也就“变苦为乐”。
3、教学活动中要注重置师生于情景之中,也就是“溶情”。
1、让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。因为课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的。
2、注重实践,多方面实践感悟语言。叶圣陶先生曾说过:教材无非是例子。那么,利用好例子教给学生学习方法之后,接下来的应该是大量的实践,只有在实践中,学生的能力才能不断巩固、提高。
3、在生活中学物理。“让物理走进生活,在生活中学习物理”。一直以来,有意识地引导学生在生活中学习物理,使孩子们深切地感受到:物理离他们很近很近,就在生活中这样,孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。抓住生活的点点滴滴,眼里有资源,心里有教育,课程资源就无处不在。
教师教学经验分享心得体会
教师的工作,特别是小学教师,就其本身的性质和逻辑来说就是不断地关心儿童的生活。作为教师不管什么时候都不要忘记我们面对的少年儿童是极易受到伤害的极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触,这就是—爱。爱学生是教师的天职,也是教师工作的重要原则。爱是打开学生心灵的大门的钥匙,也是做好教师工作的前提基础。教师如何把爱化作一颗火种,点亮学生呢感的心灯,让学生脸上绽放光彩呢?本人来浅谈自己的一点做法。
作为教师应该取得学生的信任,学生信任我们,因为我们是教师、导师和人性的榜样,我们必须严格地、坚持地关心学生。毫不妥协地反对我们教育工作中那种对学生漠不关心、冷酷无情的现象,我国现代著名教育家陶行知先生曾说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”他告诫教育者不能以简单粗暴的方式对待“后进生”。在我们的创造性的教育工作中,对“后进生”的工作是“难啃的硬骨头”之一,这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。但我们应该对“后进生”多一点“偏爱”,决不能轻易“赐与”他们“差生”、“傻瓜”等称呼,随意判刑为“无药可救”、“没出息”,或者姑息、纵容、放任自流。历史上,当初的“后进生”后来成就非凡者大有人在:如德国大诗人海涅,大科学家牛顿,我国著名画家齐白石……所以我们应该将浓浓的师爱洒向学生,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露。应该以慈母般的关爱去点燃他们心灵的火花,让学生感到老师是真诚的,因而信任老师。那年我刚接四(2)班时,班里有个学生厌学、怕学,经常迟到,期末检测成绩语、数双科从未达到十五分;连平时让背一首古诗都背不出来,对老师的批评,同学的取笑,他毫不在乎,若无其事。有一年放国庆假,他在家里受村上一些小青年的引诱参与赌博,收假后上课无精打采。我了解实情后没有讽刺他、歧视他、轰走他,而是像慈母对待有病的孩子一样亲近他,和风细雨地开导他,亲自到他家和他父母讲清情况,和他促膝谈心,不厌其烦地给他讲道理,指出赌博的危害性。要求他认真改正,鼓励他努力学习。经过师生几天开诚布公的交谈,这位学生醒悟过来了,改掉了许多不良习惯,大胆问同学问题,主动背诵、默写古诗。经过一个学期的努力,他成为一名爱学习,爱上课大胆发言,团结同学、尊敬老师的学生,期末检测语文69分,数学61分,是一名全校公认的进步生。
人人都有自觉能动性,有自尊心和虚荣感,只有他的人格受到尊重与信赖,他们才能充分发挥自己的主动性和积极性。所以尊重学生的人个是教育的前提,尊重学生并不意味着放松对学生的要求,相反,不断严格要求学生,包含对学生未来发展的高度信赖,真正体现了对学生的高度尊重,因此,要寓严格要求于尊重之中,尊重学生与对学生的严格这两方面是互相联系,互相制约互辅相成的。每位学生都渴望得到老师的理解、尊重和关爱。教师只有把对学生的爱建立在朋友的基础上,师爱才会汇成一片亮丽的风景。老师只有真正平等地把学生当作朋友,学生才可能无拘无束地敞开自己的心扉,接受老师的教育,否则就有可能使学生产生逆反心理。因此,教师不仅扮演教师的角色,更应成为学生信赖的朋友。教师要使自己处于与学生平等的地位,自觉意识到并且使学生也意识到双方在人格权利上享有同等的“待遇”。所以必须建立师生之间的友谊,但是这就得付出巨大劳动,花费许多精力,有些人认为,要建立师生之间的友谊,只要带领学生去参观旅游,跟他们一起分享欢乐就行了。这些看法都是片面的、错误的。建立师生的友谊,这是要用我们的力量,我们的思考,我们的明智,我们的信念和我们的情操去鼓舞学生的思想和情感,为了能做到这一点,可以从平时的授课形式上去改变,课堂上把学生当作学习主人,学生有权力发表自己的见解,我们要耐心倾听学生发表意见,不要轻率对学生的观点横加批评。鼓励学生讲真心话,多交流。我们绝不能搞一言堂。课堂上用平等的语气和学生对话,倾注自己对学生的理解、信任和尊重,使学生充分相信和理解老师,从而实现了学生感到真爱存在的目的。
我充分运用“亲其师而信其道”的心理效能强化师爱的作用,在教学中把信任的目光投向每一位学生,把尊重的话语给每一位学生,把和蔼的微笑洒向全体学生。教师用热爱与尊重,去赢得学生对教师的喜爱与信任,创造出一种宽松和谐、相互尊重的教学氛围,这种良好的师生关系能营造学生最佳的学习环境,轻松愉快地参与学习。老师们,为了雏鹰能早日展翅高飞,再多奉献一点爱吧!
教师教学经验分享心得体会
通过本次的研修学习,我感想颇多。为了使自己在研修中不断提高教育教学水平,加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作,现就以下方面做如下总结:
一、不断提高业务水平。
我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。
二、不断加强学习。
只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读书笔记。
三、学习运用科学的教育教学模式。
在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中,多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣,怎样培养学生探究性的阅读能力,最后提高学生的写作水平。
五、勤思考,多动笔。
每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
六。自主学习:教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章,组织教师在自学的基础上开展交流研讨,分享提高。
七观摩研讨:以年级组、教研组为单位,围绕一定的主题,定期组织教学观摩,开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
八.师徒结对:充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用,发挥学校名师工作室的作用,加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
九.实践反思:倡导反思性教学和教育叙事研究,引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告,并通过组织论坛、优秀案例评选等活动,分享教育智慧,提升教育境界。
十.课题研究:立足自身发展实际,学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作,认真落实研究过程,定期总结和交流阶段性研究成果,及时把研究成果转化为教师的教育教学实践,促进教育质量的提高和教师自身的成长。
十一专题讲座:结合教育教学改革的热点问题,针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题,进行专题理论讲座。
十二.网络研修:充分发挥现代信息技术,特别是网络技术的独特优势,借助教师教育博客等平台,促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
大学教师教学心得_大学教师教育个人经验分享
光阴在指间飞逝,转眼间一学年又结束了!为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作作如下小结:
思想工作方面。
一年来,我积极参加党章学习小组的各项活动,经常收看新闻联播,关心国家大事,认真学习党的基本理论,特别是认真学习三个代表的重要思想,不断提高自己,充实自己,严格要求自己,树立正确的世界观、人生观和价值观,提高自身的政治敏锐性和鉴别能力,坚定共产主义理想和社会主义信念,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑,热爱学生,热爱工作,敬业爱岗,努力将自己锻炼成新时代的合格教师。
平日里我重视理论于实践相结合,虚心接受领导、同事们的批评,注意在实践中改正自己的缺点。作为党章学习小组的一员,我认识到自己还有很多不足,还有很多需要向身边的老师学习、请教,尤其是向优秀党员学习。平时我更是注意主动帮助其他老师干一些力所能及的事,让自己也在做的过程中得到了锻炼,增长了知识,提高了自身的工作能力。
教育工作方面。
本学年,我担任三(1)、三(2)两个班的数学教学工作,面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加区研发中心组织的新教材培训的同时,虚心向师傅及其他有经验的教师讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,撰写的案例《拿书》获得校优秀案例评比三等奖,撰写的小班化教案《克与千克》荣获下城区小班化教案评比一等奖、杭州市小班化教案评比一等奖,参加学校的胜蓝教学月评比被评为胜蓝新星等等。本学年我在家长开放日上了《千米的认识》的公开课,在胜蓝教学月时上了《数学广角》的公开课,均得到广大家长和听课老师的好评。而且在师徒结对活动上执教了《制作年历》一课,得到了区教研员施阳老师与其他兄弟学校老师的好评!
面对班里的后进生,我经常利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时地查漏补缺。根据减负的要求,会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的分层作业。
个人学习。
努力方向。
1、加强教育教学理论学习,加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
一份耕耘,一份收获,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。今后,我将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
教师教学经验分享心得体会
作为一名幼儿教师,我们曾几度迷茫,但是经过这次培训学习,我感到“茅塞顿开,柳暗花明”。这些对教育教学工作和管理工作有着独到见解的专家,给了我具体的解说指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。
教育的真谛在于启迪智慧。叶普莲老师的讲课不就是启迪我们智慧的写照吗?那么精辟,那么透彻,那么有激情,令我望洋兴叹,感慨万千,使我对自己的身份有了重新的定位和思考,她是我的校友大姐,我很自豪。叶老师为我们做的“浅谈对新教材的认识和理解”及“主题背景下的集体教学活动”报告仿佛缕缕春风拂过,让我们耳目一新,豁然开朗,引发了我深深地思考:社会是进步的,教育也是在发展的。
新课程的改革就表明了这一切。我们是新时代的教师,要有探索的精神,要有追求新教学的方法,也要有勇于尝试的胆识,这才是新时代的智慧型教师。虽然课程改革现在还处于探索阶段,许多未知的领域需要广大教师去进行认真摸索和总结,但经过这段时间的培训,让我认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不能做旁观者,而应去推动它朝正确的方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只要经过全体老师的共同努力,新课程改革就能遍地生根、遍地开花、遍地结果。
幼师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心。如果老师没有责任心,品质恶劣是不能更好的照顾幼儿,培养不出好孩子的。才能可以培养,而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德,我又想到责任心,幼儿教师没有责任心,是不能很好的照顾幼儿的,保教质量就会下降,何谈更好的教育?所以,这就要求我们遇事多从他人的角度考虑,以诚待人,平时照顾幼儿的时候多注意细节,不让任何潜在的危险伤害到孩子。
通过学习,我对幼儿教师这一专业有了更深刻的理解和感触,一名合格的幼儿园教师必须富有爱心、责任心、耐心和细心,必须关爱幼儿,尊重幼儿,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。只有深入到幼儿中间,以饱满的热情,良好的情绪和真诚的微笑面对每一位幼儿,和孩子们融洽一起,陪他们开心过好每一天。爱心、耐心、细心真诚的对待每个幼儿。
为了关心爱护着每个孩子的健康和成长,总是根据孩子们的不同特点,采用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来,并不断用亲切的语言与之交谈、沟通,使他们感受到老师的亲切可爱。让他们感受到妈妈一样的`关心和爱护。教师在以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子的同时,也要注重对幼儿的尊重和理解。使幼儿感到平等,得到尊重,树立信心。
只要尊重、理解、信任孩子,他们才会很快向你敞开心扉,与你成为好朋友,你才能真正的走进孩子的内心世界。所以在和孩子们的接触和交往过程中,应该做到尊重幼儿、理解幼儿、善待幼儿。只有在尊重和理解的基础上才能做到细心的照顾好每一位幼儿,不让任何一个孩子有冷落、孤独感,尤其对那些身患残疾、身体弱小的孩子,更应该做到尊重和理解。只有这样,才会与幼儿建立一种平等、民主、和谐的良好关系。
关心、爱护幼儿是我的责任。当我亲切的走到孩子们身边,手把手的教他们拿笔,认真的和他一起画画,用慈善的目光去寻找孩子的优点和长处,对他们大加表扬,使孩子增强了做事情的信心,使他们各方面的能力取得进步和提高时;当我以一颗宽容和包容的心去关心那些调皮的孩子,采用多种形式对幼儿进行教育和引导,用亲切的语言与之交谈、沟通,用爱心拉近了他与我们之间的距离,使幼儿感到平等,得到尊重,树立信心,而及时改正了自己的缺点和错误时;当我在监护幼儿午餐帮助和照顾弱小进餐,用温暖的爱呵护着孩子们的健康时;当我用爱和关怀改变了孩子们刚入园时不安心理的状态,帮助他们尽快适应新环境,并同孩子们建立起深厚的感情,成为孩子心目中的好朋友时,所有的这些足以充分证明了我们幼儿教师付出的是一种真诚、无私的爱,也是我们的责任。
通过这次的学习,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念。希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。
分享教学经验和心得
九年级语文总复习阶段,我们以考纲为根本,优化备考策略,做了以下工作:
(一)全面提高学生语文素养是根本。
"腹有诗书气自华",广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的:
1、从初一开始就让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外,每星期还用一节课的时间(周三下午第七节课是我校的阅读课,学生在本班进行课外阅读)我们语文教师就进班指导学生阅读,从而扩大他们的知识面,提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到九年级时,学生在阅读方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨即可。
2、背诵名句、规范练字。
我校规定早读最后十分钟用来练字。我们语文教师就规定,学生每早背诵两则名言警句或两句古诗,然后用规范的汉字默写出来,教师随时对学生进行书写指导。这样,既可以练字,引导学生有意识规范书写,同时也是潜移默化,扩大课外积累。在学生板演时,我也会先给他们的书写打分,然后再评他们的做题的正误。长期坚持下来,学生养成了良好的书写习惯。今年,教研室领导来我们学校视导工作时,王老师听了我的课,检查常规时,王老师直夸我的学生书写认真,字迹漂亮。这是与平时我们教师的耐心指导,学生的长期努力坚持分不开的。
3、作文少练精写,反复修改,强调精品意识。
我们加强课内作文指导,强化学生独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,让学生形成良好的作文习惯。九年级的学习时间紧迫,如果还是按七、八年级的那样要求学生进行大量的练笔是不切实际的。强行实施,只能让学生疲于奔命,效果适得其反。因此,在作文训练安排上我们还是双周一次大作文。单周小作文时,第一节课用来给学生阅读范文,课前,我们四人先从网上优选七八篇文质兼美、不同体裁的同题满分作文,针对文章每篇的可学之处,教师将点评写作文下,然后印发给每位学生,第二节课老师结合这些作文来进行写作技法指导,然后学生谈谈收获,并在小作文上写出此次作文的详细提纲。双周写的是大作文,题目并不是信手拈来,而是每学期开学初通过集体备课事先精选的、有代表性的八个。两个学期就是十六个,这十六个题目覆盖面是比较广的。我们要求学生每写完一篇后同桌先互改,收上来老师改完后下发,学生再自改,同样,此时我们也会下发几篇满分作文供学生参考。写不好的,我们让他课后作为家庭作业重写,直到写出像样的作品来。学期结束后我们让学生在这八篇中再选出3篇自己认为的得意之作仔细修改誊写,并挂在教室的宣传栏中,阅读课上、课余时间学生们可以随时拿下来阅读。一年下来他们每人都有六、七篇拿得出手的文章。每次作文,我们四位教师都会整理印发几篇甚至十几篇或来自网上或来自学生自己的范文,中考前学生手中竟然积累了几百页优秀例文,且在其中做了密密麻麻的点评,学生们将之装订成册,俨然是一本很好的作文集,只不过它凝结了师生们更多的努力和心血,学生们更加珍惜,读时更加用心。相信经过这样长期的努力,学生的作文一定会取得令我们满意的成绩。
(二)提高学生应试能力是关键。
时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进行多种训练。我们每个人心中树立起每一阶段的理想目标,形成一种无形的压力和紧迫感,当努力完成后,即有一种成功的喜悦,然后再订下一个目标,如无法达标,即可及时反省审查,及时发现问题并加以订正。
第一轮课本复习。
认真分析近几年中考考试说明及考试题,突出课文中的重点,如文言文、散文、诗歌的复习,力求贴近中考。在九年级阶段教学过程中力求压缩讲授课本的时间,压缩课文的授课时间,一般课文用1——2课时来完成。为了压缩课文的授课时间,首先要简化每一节课的教学目标,每一堂课只要求达到一个目的。这样教学目标明确,学生也容易接受,还可以挤出时间尽量地多给学生进行一些课外阅读训练。同时又注重面的铺展,使学生明确题在课本外,能力在课本内的道理,正确指导自己的复习。
第二轮专题训练。
专题训练是重点。对每个考点,老师先给学生以理论上的指导,然后精选部分习题,我们经常利用课余时间去文化城选材料,发现有价值的,我们就会买来,老师先作深入的研讨,以确保题目的典型性与规范性,择取符合中考的典型试题进行检测(今年,我们就选择了有大量选择题的材料),力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。同时我们还将知识点和答题技巧提纲挈领让学生能及时复习巩固,温故知新。每次试卷都力求体现新中考的精神,并经过全组老师的集体探讨,使考试对后一段的学习具有指导意义,有导向作用。考试之后及时总结,分析得失,调整教学思路,制定下阶段措施。
第三轮重点突破。
每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段,我们引导每个学生寻找自己的不足,然后针对他们各自的不足提出建议和意见,并进行针对性的突破重难点训练,使学生在知识和技巧上能查漏补缺。学习的主体是学生,教材的精练、实用、高效,老师的智慧、才能、努力,教育环境的舒适等,都是外因,最终还是要通过学生自觉主动的学习活动来起作用。因此,在九年级学习中,如何充分调动学生的学习积极性,帮助学生养成主动探究性学习的良好习惯,就显得特别重要。可以这么认为学生学得好远胜于老师。
(三)心理指导,增强学生应变能力。
中考是知识的考试,是能力的考试,也是心理的测试。如何调节自己的心理,调整自己的心态,这是每一个考生都要直面的问题。一旦压力超过了考生的承受能力,就会产生心理疾病,影响复习,影响考试。而当中考越来越临近,许多学生缺乏自信。相当一部分考生有烦燥现象,好象什么都不会了,什么都没记住,从心理学角度讲这是个自信心问题。这对于优生来说尤为关键。在中考冲刺阶段,我们特别强调对优生的心理调适。我们不断鼓励考生建立自信心,提醒考生相信自己,相信自己的力量,相信自己能够成功。考生们在我们帮助下学会了在复习考试过程中自我调节心理,自我调整心态。“办法总比困难多”,学生在我们指导下,在家长帮助下,克服各种心理障碍,终于取得中考的好成绩。
“一份耕耘一份收获”,经过我校师生的共同努力,学生们取得了良好的成绩,给家长交了一份满意的答卷,我校得到了区领导的认可及社会的广泛赞誉。其实,我们只是做了该做的工作,我们的一些做法也并不新鲜,很多兄弟学校也在做,甚至比我们做得更好。在这里和大家交流,实为是抛砖引玉。说得不好的地方请大家多多指正。谢谢!
教师经验分享大会心得体会
最近参加了一场由学校组织的教师经验分享大会,作为一名刚入职的教师,我深感幸运。在这场大会中,我不仅收获了众多班主任、学科老师们的宝贵教学经验,还深深感受到了集体智慧的力量。在这场大会中,我悟到了教育工作者应当保持开放心态,不断创新思路,以更好地服务学生,推动学校发展。下面是我对这场大会的体会和思考。
教师经验分享大会,旨在汇集学校内各学科优秀教师,分享教学经验、方法、心得,以期提高全体教师教学水平。这种形式的活动不仅能够鼓励优秀教师向其他教师分享教学技巧,还能够培养教师之间的良好合作关系、增强集体合作意识。通过大会,我发现教学经验分享活动的益处在于以下四个方面。
1.改变教学方法。
初入职场的教师,会一直在吸取其他教师的教学方法和技能,不断丰富自己的教学经验。听取其他优秀教师的分享,可以在寻找适合自己的教学方法或调整既有方法时发掘新的思路,改进教学方法。例如,我从数学老师的分享中发现了全课布置作业的好处,使学生在练习中得到更多的熟悉和掌握,提高了知识的掌握率。
2.扩宽视野。
在大会中,老师们可以听到不同学科、不同年级的教师分享各自的经验,了解到学科之间的交叉合作与交流的必要性,从而拓宽自己的视野。例如,语文老师跨越了科目的局限,结合历史知识,设计了有关文言文的教学内容,让学生在学习文言文的同时可以了解文言文所在的历史背景,从而更好地理解古代文化遗产的价值。
3.增进交流。
在大会中,老师们会就自己的教学方法和经验进行交流讨论,相互切磋,从而促进了相互的了解和交流。同时,我发现在这个交流过程中,老师们的自信和同事间的信任也得到增进,互相尊重对方的教育价值观和教育实践。我从中得到了鼓励,胆敢试验新的教育思想和方法。
4.增强合作意识。
在教育工作中,集体合作是非常有效的方式之一。参加教师经验分享大会能够培养教师们的集体主义精神和合作意识,以实现良好教育结果。当我们看到全校教师为共同目标而努力,相互交流、相互分享教学经验,共同进步时,我们就会感受到一种强烈的集体力量与合作精神。
在大会中,我不仅仅学到了了解各个教学领域的好处,也收获了参与其中的好处。我看到了很多优秀教师,他们在教育戒律面前不断创新,他们在教学实践中不断磨炼自己的能力,他们在学生建立信任和友谊关系上努力工作。市场对教师的要求不断变化,学生的需求也在不断改变。因此,为了在竞争中保持优势,教师必须具备不断学习、思考和改进时技能。
教师经验分享大会的主要目的是为优秀教师提供一个机会,让他们分享他们的经验和至关重要的教学技巧,以便优化课堂体验和教育成果。这些创新教学技巧不仅可以提高学生的参与度和课堂效果,还可以使学生更好地理解所学内容。其中受益的不仅是老师和学生,而且是整个学校。这样一来,学校便可以通过这些有用的技巧来实现其愿景、使命和目标。
五、结论。
在教育中,教师是学生学习过程中的关键角色。这就是教师经验分享大会是非常重要的原因。参加这种活动可以让老师们相互分享他们所拥有的经验,从而提高教育质量以及学生参与性。这样一来便可以实现全员的发展,从而提高学校的整体水平。我深信,教育需要结合整个社会的力量,每个个体都可以对其贡献自己的力量。
分享教学经验和心得
我认为,在制定教学环节时,教师要像导演一样,精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际,把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点,围绕一个“读”字,做到以问促读语文教学心得体会、读必所思,以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问,每次让学生读书时,都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经,有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度,着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信,如果能做到这些,将会是一节不错的课。而实际操作过程中,总有太多的不如意。有时明明是a想法,上课时却变成b法了。越是想上好,越容易出差错,不成熟,令我汗颜。
教师经验分享的心得体会
第一段:引言(150字)。
教师是一项神圣的职业,他们承担着教育培养下一代的重任。在此过程中,教师们积累了丰富的经验和智慧,其中包含了很多宝贵的心得体会。这些经验分享不仅对新手教师有着指导意义,对于老师们也能够提供启发和帮助。本文将就教师经验分享的心得体会进行阐述。
第二段:初入教师行业(250字)。
作为初入教师行业的新手,有很多事情需要注意和学习。首先,关于教学,经验丰富的老师们都强调要理解学生的需求,尊重他们的个性,注重培养他们的兴趣和竞争力。其次,管理课堂也是一个重要的技巧。教师应当学会掌控课堂秩序,引导学生积极参与讨论。而且,老师们还认为多参加教育研讨会、培训班等活动,扩展自己的视野和知识储备,对于教学质量的提升有很大的帮助。
第三段:教学中的挑战(250字)。
在教学中,每位教师都会遇到各种各样的挑战。其中之一就是如何调动学生的兴趣。有经验的老师们建议,教师要善于通过创新教学方法,如使用多媒体技术、游戏化教学等,激发学生的学习热情。另一个挑战是如何与家长进行有效的沟通。教师们认为要建立良好的师生家长关系,就需要平时积极与家长交流,关注学生家庭背景,与家长进行合作,共同关心学生的发展。
第四段:提升教学质量的方法(250字)。
教师们在分享自己的心得体会时,也提到了很多提升教学质量的方法。首先是要不断学习和反思。教师需要在教学过程中总结经验,反思自己的教学方法,针对问题进行改进。其次,利用现代科技手段来提高教学效果。如利用网络课堂、在线教育平台等,创造更加丰富的教学内容和形式。最后,老师们还强调了重视学生个体差异的重要性。不同学生有着不同的学习习惯和能力,教师要因材施教,关注个别学生的发展。
第五段:结语(300字)。
在教师经验分享的心得体会中,我们了解到教师这个职业的独特性和重要性。同时,教师们也分享了很多宝贵的教学和管理经验。尽管每位教师在实施教学中会面临不同的情况和挑战,但通过经验的积累和分享,我们可以更好地应对困难、提高教学质量。因此,我们应当珍视教师经验分享的机会,不断学习,不断探索,为教育事业的发展贡献自己的力量。
(总字数:1200字)。
英语老师经验分享心得体会
英语是非常重要的一门语言,能够帮助我们更好地与世界沟通和交流。而英语老师则是我们在学习英语过程中的重要指导者,他们的教学经验与心得,对于我们的英语学习有着重要的影响。因此,本文将主要介绍英语老师的经验分享心得体会,帮助更多的学生更好地学习英语。
第二段:英语发音很重要。
一个流利的英语发音是非常重要的,这可以帮助我们更好地与外国人沟通交流。在我的英语老师的经验分享中,他们强调了英语发音的重要性,并给予了许多有用的建议。例如,我们需要养成这样的习惯:在有机会的时候模仿英语里的重音,这可以使我们更好地掌握英语的语音规律;并且我们需要多练习并始终保持着语音练习的热情。
第三段:英语语法同样重要。
除了发音的重要性之外,英语语法也是我们在学习英语过程中必不可少的一部分。在我的英语老师经验分享中,他们强调了英语语法的正确性,因为即使只有一个错误的语法用法都会让我们的话变得不太通顺甚至完全不符合语法规则。在认识到这一点的前提下,我们可以购买一些好的英语语法书籍,或者参与英语语法课程来提高自己语法方面的水平。
第四段:扩大词汇量是提高英语技巧的关键。
在英语的学习过程中,词汇量的大小将很大程度上决定着学生在进行英语交流过程中的顺畅程度。因此,我们需要不断地扩大自身的词汇量。我曾经的一位英语老师建议我们在学习新词汇时,不仅要知道它的词汇意义,还要学习它的使用环境,这可以帮助我们更快、更好地掌握它。
第五段:多元文化背景的了解有助于我们学习英语。
最近几年,随着全球化的加剧,英语的学习已经成为一种非常普遍的现象。这也意味着我们应该更加了解多元文化背景,从而帮助我们更好地学习英语。在我的英语老师的经验分享中,一些老师给予了将多元文化背景融入到英语学习过程中的建议,比如观看相关的影视作品,了解不同文化之间的差异,这些可以帮助我们更好地掌握英语,并扩宽自身的视野。
结论:总之,在学习英语的过程中,英语老师的经验分享是非常重要的。他们的经验和建议可以帮助我们更好地掌握英语,提高我们的语言技能,并且通常会给我们提供课外学习的一些灵感。因此,我们应该充分利用英语老师的经验分享,从而帮助自己成为一位更加优秀的英语学习者。
分享教师的教学经验
每个教师都有不同的教学经验,通过分享的教学经验中,要虚心的学习先进的经验,提高自己的教学水平。下面是本站小编整理分享教师的教学经验的范文,欢迎阅读!
迎着青春的朝阳前进,播撒智慧在希望的原野上。
很荣幸今天能在这里和大家交流,很感谢各位老师对我的认可和肯定,谢谢大家。听了前边几位优秀教师的精彩交流,我深深的感觉到自己和他们还有很大的一段距离,但是我是个善于思考,善于学习的人,我相信在不久的将来我也会长江后浪推前浪,一浪更比一浪高的!
回望自己的从教历史,也不过是聊聊几页,还是那么匆忙,举目四望,在坐的各位,可以说都是我曾经学习过或者将来要学习的榜样,在此,我就自己从教以来积累的点点滴滴和大家分享下,说的不到的,请各位老师多多指正。
一、我想和大家分享下对于做事和工作的态度。
不论是骨干教师,还是准骨干教师,只要是一位教师,那么对待教师这个职业的态度都是最重要的。试想一下,一名教师,他自身都不热爱他的职业,自身都没有激情,没有心情去对待他的职业,那么他又怎么可能教的好书?又怎么可能在他的职业道路上有成就?我们通常说世上无难事,只怕有心人,我觉得只要你用心去做,去对待一件事,那么一切都将变得可以!有条件时能成功,没条件时你也会想方设法创造条件获得成功。
话说当年,对于教师,我一直都是敬而远之的,很小的时候就很怕老师,但却很听老师的话,很崇拜这个传说中的伟大而神圣的职业,但是我的理想不是教师,因为我不太喜欢成为别人的榜样,“人民教师”、“为人师表”想想这八个字,就觉得压力山大啊!直到后来有一天,我被现实开了个玩笑,让我来到了桐木初中,而且一来就是四年,所以最初我一直都有点接受不了这个现实,于是我给自己提了一句话来聊以自慰,“误入尘网中,一去不知多少年”。虽然那时候没有实现自己的理想,但是来到桐中以后,我慢慢认识了在坐的各位老师,慢慢了解了他们的种种敬业奉献无私的精神,让我对教师职业有了新的认识,让我明白了我身上的责任和肩上的分量,也让我明白只有不敷衍现实,现实才不会敷衍我。如今的我感觉到教师职业的幸福,当自己的所学被学生无尽的放大,放大,在放大的时候,那是多么的自豪和幸福。
不论过去如何,不管将来怎样,只要我们现在还活着,还在工作,那么我们就应该用心去做,用积极向上的态度时刻警醒自己。我们要做到“干一行,爱一行”!
二、我想说一点我个人在构建良好师生关系中的几点感受。
(1)多观察,勤思考,善研究。
(2)利用有效课堂,拉近与学生之间的关系。
我们学科老师一般和学生接触的机会相对较少,除了课堂以外,基本上就没有多少机会了,所以要想让学生喜欢上你的课,喜欢学你的课,那就要利用好有效的课堂时间。在传授知识的恰当时机和学生进行必要的情感交流,以达到相应的目的。去年我带九年级两个班的物理,经过后来对学生和一些老师的调查,发现学生对物理的兴趣很浓,喜欢上我的课,觉得上课很轻松,很享受。
(3)调动学生的好奇心。
我们常说好奇害死猫,可见好奇心有多大的魔力,如果一个老师能充分的利用好这个资源,那么还用担心学生学不会知识吗?我们要充分利用我们学校的10m光纤资源,查找一些与课堂知识相关的古代或者是最新的能调动学生好奇心的奇闻趣事,从而更加增强学生的好奇心,让他们自己想弄明白怎么回事,实践证明,效果是非常好的,尤其是对于中上等学生来说。比如说在学习磁铁的时候,我就给学生讲述了一个关于秦始皇修建“却胡门”的故事,在学习液体蒸发的知识时,我给学生介绍了玩具“饮水鸟”可以永远不停的喝水,学生都感到很神奇,不太相信,后来我网购了一只饮水鸟,放在我房子,一直喝水到斤,还没喝饱呢。这样学生就非常想知道那些奇闻异事到底是为什么,怎么发生的,正好可以自己去弄明白,即学会了课堂知识,又增长了见识,可以说是一举两得,何乐而不为呢!
三、我想和大家分享我认为是最重要的那就是:时刻别忘了学习。
对于学习,我想说,很重要,也很必要。正由于我们年轻,我们的职业规划上大面积还是空白,所以我们更应该学习,用不断更新的知识去描绘我们精彩的职业生涯。我觉得我们可以从三方面着手,不断学习,不断进步。
(一)向学生学习。
人人都说老师是要有耐心的,可我发现懂事的学生也是有耐心。学生是我们教学的主体,也是检验我们的标准,他们也是有思想,有头脑的人,他们有很敏锐的洞察力和纯真的心灵,他们很在意每个老师的一举一动,甚至是老师的业余生活。所以我们要尊重他们,要多和他们交流沟通,用我们自己独特的魅力去吸引他们,让他们亲近我们,从而接受我们的知识。当我们真的用心去对待学生,把他们真正当做有头脑的人的时候,你就会发现他们真的很有头脑,他们也懂得感恩,他们也懂得是是非非,有很多学生甚至懂得很多我们都不懂得东西。我们应该充分的了解学生,多观察他们,多研究,多分析,才能更好的驾驭他们。
教案。
设计,课堂组织,学生调动,练习安排,作业的布置,可以知道课原来可以这样上。我主动听过刘呈斌老师、赵宁老师、王静老师、王文博老师等多位老师的多节课,他们的课堂,各有特色,听完之后在结合自己上课的特点,就可以幻化出精彩绚丽的优质课堂了,尤其是看了刘呈斌老师的教案,才真正懂得教案原来可以写得这么工整、详细、有条不紊、思路清晰。我深深的感觉到,听别人的课,思自己的课,可以让自己的课堂变得越来越完美,尤其是在同样的问题上,遇上不同的处理方式时,可以验证不同的教学效果,这点对于我们初上讲台的老师,十分的有用。
(三)向现代信息学习。
网络是个宝,怎么用怎么好。我是信息计算专业毕业的,我深深的知道网络的强大,只要是你遇上的,或者是想到的问题,他都能解决掉,那句话说的好,有事找“百度”!没有什么解决不了的!这些年来,我从网络上汲取了很多很多很多用用的资源和知识,咱们要实事求是,与时俱进,网络永远是走在时代的前沿,与世界同在,我们年轻要充分利用现代化的信息资源,与时俱进,不能让自己out了,不然我们的学生都会不屑于我们的。
今天就这个机会,我在这里也和大家分享一点我个人在教学中处理多媒体的法宝,希望对大家有所帮助。
教师的工作,特别是小学教师,就其本身的性质和逻辑来说就是不断地关心儿童的生活。作为教师不管什么时候都不要忘记我们面对的少年儿童是极易受到伤害的极其脆弱的心灵,学校里的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触,这就是—爱。爱学生是教师的天职,也是教师工作的重要原则。爱是打开学生心灵的大门的钥匙,也是做好教师工作的前提基础。教师如何把爱化作一颗火种,点亮学生呢感的心灯,让学生脸上绽放光彩呢?本人来浅谈自己的一点做法。
一、一视同仁,因材施教。作为教师应该取得学生的信任,学生信任我们,因为我们是教师、导师和人性的榜样,我们必须严格地、坚持地关心学生。毫不妥协地反对我们教育工作中那种对学生漠不关心、冷酷无情的现象,我国现代著名教育家陶行知先生曾说过一句。
名言。
:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”他告诫教育者不能以简单粗暴的方式对待“后进生”。在我们的创造性的教育工作中,对“后进生”的工作是“难啃的硬骨头”之一,这样说恐怕没有哪一位教师是不肯赞同的。但我们应该对“后进生”多一点“偏爱”,决不能轻易“赐与”他们“差生”、“傻瓜”等称呼,随意判刑为“无药可救”、“没出息”,或者姑息、纵容、放任自流。
历史上,当初的“后进生”后来成就非凡者大有人在:如德国大诗人海涅,大科学家牛顿,我国著名画家齐白石„„所以我们应该将浓浓的师爱洒向学生,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露。应该以慈母般的关爱去点燃他们心灵的火花,让学生感到老师是真诚的,因而信任老师。那年我刚接四(2)班时,班里有个学生厌学、怕学,经常迟到,期末检测成绩语、数双科从未达到十五分;连平时让背一首古诗都背不出来,对老师的批评,同学的取笑,他毫不在乎,若无其事。有一年放国庆假,他在家里受村上一些小青年的引诱参与赌博,收假后上课无精打采。
我了解实情后没有讽刺他、歧视他、轰走他,而是像慈母对待有病的孩子一样亲近他,和风细雨地开导他,亲自到他家和他父母讲清情况,和他促膝谈心,不厌其烦地给他讲道理,指出赌博的危害性。要求他认真改正,鼓励他努力学习。经过师生几天开诚布公的交谈,这位学生醒悟过来了,改掉了许多不良习惯,大胆问同学问题,主动背诵、默写古诗。经过一个学期的努力,他成为一名爱学习,爱上课大胆发言,团结同学、尊敬老师的学生,期末检测语文69分,数学61分,是一名全校公认的进步生。
二、真诚的爱。人人都有自觉能动性,有自尊心和虚荣感,只有他的人格受到尊重与信赖,他们才能充分发挥自己的主动性和积极性。所以尊重学生的人个是教育的前提,尊重学生并不意味着放松对学生的要求,相反,不断严格要求学生,包含对学生未来发展的高度信赖,真正体现了对学生的高度尊重,因此,要寓严格要求于尊重之中,尊重学生与对学生的严格这两方面是互相联系,互相制约互辅相成的。每位学生都渴望得到老师的理解、尊重和关爱。
教师只有把对学生的爱建立在朋友的基础上,师爱才会汇成一片亮丽的风景。老师只有真正平等地把学生当作朋友,学生才可能无拘无束地敞开自己的心扉,接受老师的教育,否则就有可能使学生产生逆反心理。因此,教师不仅扮演教师的角色,更应成为学生信赖的朋友。教师要使自己处于与学生平等的地位,自觉意识到并且使学生也意识到双方在人格权利上享有同等的“待遇”。
所以必须建立师生之间的友谊,但是这就得付出巨大劳动,花费许多精力,有些人认为,要建立师生之间的友谊,只要带领学生去参观旅游,跟他们一起分享欢乐就行了。这些看法都是片面的、错误的。建立师生的友谊,这是要用我们的力量,我们的思考,我们的明智,我们的信念和我们的情操去鼓舞学生的思想和情感,为了能做到这一点,可以从平时的授课形式上去改变,课堂上把学生当作学习主人,学生有权力发表自己的见解,我们要耐心倾听学生发表意见,不要轻率对学生的观点横加批评。鼓励学生讲真心话,多交流。我们绝不能搞一言堂。课堂上用平等的语气和学生对话,倾注自己对学生的理解、信任和尊重,使学生充分相信和理解老师,从而实现了学生感到真爱存在的目的。
灿烂的金秋盛载着沉甸甸的收获,崭新的学年,孕育着希望与憧憬,在这个美好的时刻,作为小学的一名教师,参加今天的座谈会,心情非常的激动,市委市政府及各级领导对教育的重视,对教师的关怀使我如沐春风,倍感温暖,多年来在平凡的岗位上,为自己挚爱的教育事业,我付出了辛勤的劳动,得到了领导的鼓励和表彰,我充满着感激,谢谢各位领导的关怀和信任。
一、教师要学农民——尊重个性,精耕细作。
农民种地,他们从来不强迫庄稼按照一个模式生长——因为他们知道那样做肯定是徒劳无益的,他们只是勤勉地浇水、施肥、喷洒农药,为每一棵庄稼按照自己的方式尽情地生长创造良好的条件。于是,他们在秋天才有了属于自己的那份沉甸甸的收获。
教育何尝不是如此?
教育是农业,不是工业。工业的特征是流水线,是标准化,而农业的特征是生态化、多元化。学会用生态的多元的观点来看我们的孩子,我们就会发现大树有大树的风采,小草也有小草的魅力。地球正因为生物的多样性,才显得如此生机勃勃、如此美仑美奂。
增加了评价的尺子,就让更多的学生体验到了成功,从而使他们做一个好学生的愿望得到满足;这些心理因素对他们取得新的成绩又起到了进一步的推动作用,从而形成了一个良性循环。
二、提升师生的幸福指数——埃及金字塔的启示。
小的时候学习历史,便惊叹于埃及奴隶在建造金字塔时的巨大创造力与艺术匠心。数千年来,对于奴隶创造这一亘世奇迹没有多少人怀疑过。但瑞士一个钟表匠从自身的体验中解开了这一千古之谜。因为,在自由的状态里,他可以将钟表制作的误差减少到零;可在监狱里不管如何努力,也不能将误差减少到十分之一。所以,他不相信一个在不自由状态下的群体可以创造出如此伟大的世界文明。于是,他断言:金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隶们,而是一批虔诚的自由人。
事实证明,这种思考是正确的。一个行动与心灵都不自由的人,不可能完成一项最壮美的事业。因为,这需要的不只是技术,更有心态,特别是审美观照。审美必须在物我两忘的境界中完成,而且必须有一个前提,那就是心灵的自由与愉悦。一个被囚禁起来,失去自由与快乐的人,无法再去审美性的创造。
20xx年,埃及向世界宣布:金字塔是由一群欢快的自由人创造的。教育也是如此。老师之教,学生之学,本应当如孔子、苏格拉底一样,相互间一起快乐地探索求知,而不是一种身心交瘁的苦役。既然如此,就要给老师和学生以最大化的自由,让他们在审美中享受教育与学习的快乐。
正是基于这种思考,李希贵要完成一项心灵的使命——让自由回归老师与学生,《为了自由呼吸的教育》应运而生。社会对教育的要求越来越高,孩子的接受能力越来越强,各种各样的活动越来越多,工作面临的挑战越来越大。在市场经济的背景下,我们更需要保持一份清醒、保持一份沉静、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行业,教师是最辛苦的群体,但我们既然选择了教育,就要静下心来,心无旁骛,为下一代负转自责,为民族的未来负责。外面的世界是精彩的,但这里的舞台更宽广;外面的生活是绚烂的,但这里的风气更纯净;外面的前途是美好的,但这里的意义更崇高、更神圣。教师职业,同样能够实现你的人生理想,创造你的人生价值,而且,比起其他职业来,这里更容易让你找到心灵的快乐和精神的幸福。只有教师发展了,学生才能获得真正意义上的发展。我们需要大胆地去追求教育的快乐和幸福,只有教师教得快乐和幸福,学生才有可能学得快乐和幸福。
三、教育是慢的艺术——蜗牛和智者散步。
又有一天,上帝还派智者牵着那只蜗牛去散步。看着它蜷缩的身体惊恐的眼睛,智者不禁起了怜悯之心。智者不再催它逼它,干脆跟在它的身后,任蜗牛慢慢地向前爬。咦,这时候,智者突然闻到了花香,原来这是花园。接着,智者听见了虫鸣鸟叫,感到了温暖的微风,还看见了满天的星斗。陶醉之余,无意中向前一看,呀,蜗牛已爬出好远。等智者跑步赶上它时,它用一种胜利者的姿态迎接。未等智者开口,它已经带着自信,奋力向另外一个‚驿站‛爬去。智者忽然明白:原来上帝不是叫我牵这只蜗牛去散步,而是叫这只蜗牛牵我去散步!
在我们对待孩子的教育问题上,不要急功近利急于求成,不要一味地去责怪孩子,也不要过分地去安慰孩子,要有一平常心去对待孩子,静静地去看待孩子理解他耐心地听他诉说。相信孩子能行,还要想办法让孩子感觉到自己行。通过自己的努力一定能行。让孩子轻装上阵,让孩子自信自强,有一个积极健康的心理,才会取得好成绩。体会生活每一阶段的乐趣,相信在陪孩子成长的每一阶段都会收获多多。
教育是慢的艺术,是生命化教育课题的一个重要理念。教育是一个‘慢活’、‘细活’,是生命的潜移默化的过程,所谓‘润物细无声’,教育的变化是极其缓慢、细微的,它需要生命的沉潜,需要‘深耕细作式的关注与规范’。‛这本书的主编张文质先生在谈到生命教育的‚关键词‛时,提及了‚等待、耐心、从容、宽容、期待、悠闲、优雅、细节‛,这些都是我们在从事教育的过程中所要培养的姿态和心态。慢教育并不仅仅局限在课堂短短的40分钟之内,而应包含在整个教育过程中,从这样一个意义来讲,老师真的需要处处留心教育资源,关注教育对象,以一个等待的姿态倾情投入教育,时刻关注生命的成长。
回顾自己的成长,离不开领导的关心与帮助,荣誉代表过去,我会永远记得一句话:生活中充满了问号,生活永远是个逗号,生活要永远追求感叹号。在今后的工作中,我将更加严格要求自己,不辜负各级领导的培养与期望,以人民教师应有的模范品德良好的行为去教育和影响学生,为教育事业做出自己的贡献。
英语老师经验分享心得体会
在我们学习英语的过程中,英语老师的角色不可忽视。英语老师不仅能够传授知识,还能够帮助我们塑造英语思维,提高英语口语和写作能力。我曾经也是一名英语学生,通过与不同英语老师的接触,我深刻感受到他们所带给我的帮助与启发。在这里我将会分享我的英语老师经验,希望能够给正在学习英语的读者提供一些启示。
首先,英语老师能够提供更为个性化的教育方法。不同的学生有不同的学习习惯和特点,英语老师能够结合个人特点对不同的学生进行分析,建议更为适合自己的学习方法和策略。其次,英语老师能够纠正学生的语音、语法、用词等问题,从而帮助学生打下英语学习的基础。最后,英语老师能够提供更广泛的语言背景和文化知识,让学生在学习英语的同时了解英语文化,培养自己的跨文化交流能力。
第三段:如何选择英语老师。
如何选择一位合适的英语老师呢?首先应该选择具有一定教学经验和资格证书的老师。其次,应该考虑老师的教学理念、教学方法、教学成果等方面。如果老师热情、认真的教学态度,教学成果也比较显著,那么这位老师自然是一个不错的选择。最后,如果有机会的话,可以听听老师的课程录音或者观看老师的视频课程,从而更好地了解老师的教学风格。
第四段:如何与英语老师互动。
与英语老师互动也是英语学习中非常重要的一环。在学习过程中,要多与老师互动,及时反馈自己的学习体会和疑惑,让老师及时纠正自己的错误。同时也要多与同学互动,从别人的学习经验和问题中寻找自己的不足和问题。如果条件允许的话,可以定期邀请英语老师进行一对一的英语口语练习,进一步加强自己的英语表达能力。
第五段:总结。
英语老师在英语学习中扮演着重要的角色,能够帮助学生打下英语学习的基础,提升语言技能和跨文化交流能力。选择一位合适的英语老师,进行及时的互动和反馈,对于我们的英语学习将会起到很大的帮助。
听老教师经验分享心得体会
作为新时代下的新一代人,我们应该更加注重老师的经验分享和心得体会,以便更好的了解到学生需要什么样的教育,以实现成功的教学。然而,在这个时代里,我们可能更加注重于技术的进步而忽略了老师在不断努力和完善教学的经验和心得,于是听老教师经验分享和心得体会就显得尤为重要。
第一段:学生的呼声。
这篇文章主要是谈及听老教师经验分享和心得体会对学生和老师本身的用处。在咨询了并收集了若干同学意见之后,发现老师们提供的经验和心得是极其宝贵和有帮助的,学生可以通过倾听老师的分享和体验从中学习,了解到有效的学习方法和动机来源。
第二段:老师的努力。
另一方面,老师们经常在媒体和社交平台上分享他们的经验和心得体会,以鼓励更多教育工作者。这也意味着老师们在不断地自我提高和完善教育方式。
第三段:借鉴学院。
此外,学院的分享和心得技巧也是相当可取的。某个时代里的老师们已经经历了许多时期,有时效的教学方法,而学院提供了可持续的高水平教学,其效果在整个校园都得到了广泛应用和广泛推广。
第四段:老师和学生之间的关系。
在教学环节中,相互之间的倾听和理解对教师与学生之间的关系也是至关重要的。此时倾听和理解是双向的,无论在课堂上还是在课后,这些交流可以让学生更有效地理解老师要传递的信息并能更好地将这些经验和心得体会运用在实际中。
第五段:总结。
综上,学生要一直抱着吸收知识和经验的态度,在老师分享其经验和心得的时候应该积极去倾听理解,进而更好地反映在实际教学中,同时老师也要为分享其经验和心得奋斗,不断完善教育方式,以鼓励所有初入教行者对教育事业去投入更多的热情和精力。