作文是语文学习中的重要组成部分，它能够展现一个人的思考能力和语言表达水平。以下是一些优秀作文的经典案例，希望能给大家带来一些灵感和启示。
青少儿素养的培育与引导中小学生
正值青春之时的我们，充盈着对未来的憧憬，而更多的，是放飞青春，扬我国威的中国梦。中国梦是由一个个中国人的小梦一点点垒起来的。作为炎黄子孙的我们，要为了中国未来的富强，中国梦的实现而努力。中国梦，有我们努力!
早在百年之前，晚清的一位学者梦想着百年之后的中国可以举办一届属于自己的世界博览会。当时，所有人都断定这是他的臆想，因为对于中国当时的境况，不要说举办世界博览会，就连让世界正眼瞧都是异想天开。然而，百年之后，他的中国梦实现了。中国梦，绝不是臆想!
我也拥有属于自己的中国梦。我希望自己可以成为一位作家，用手中的妙笔勾勒出中国的高山大川，描绘出中国的千年画卷;我希望自己可以成为一名军人，用一生的精力保卫祖国的每一寸土地，用自己的.全部?i卫祖国的荣誉;但我更希望中国这个龙之国度，可以昂首挺胸走在世界前列。我的梦，就在我脚下!
我喜欢的完美，是一种追求的过程。正如于丹在《庄子心得》中说道：心应该是自然的，不应该有太多刻意的羁绊和外在的雕琢。只有这样，才不会丧失自我。庄周梦蝶，梦的是内在的宁静;慧能参禅，参透的是仁者的心态，中国梦，梦的是走向世界之光辉。就像有些人说的那样——中国梦有着寒冬腊梅的傲气，有着雪藏松柏的不屈，有着峭壁野草的顽强，有清澈湖水的恬静淡泊。中国梦不同于美国梦，中国梦是一个充盈着幸福与和平的梦，中国梦没有美国梦的霸道。中国梦，不是霸王梦!
如果过去的几百年是狂风暴雨，现在也许是雨停后的晴空万里。中国梦的实现，或许要用几年，几十年，几百年，但只要炎黄子孙心里装着中国梦，手里握着中国梦，它就会实现。中国梦，一定会实现!
望清史，听古曲，寒心泪沾衣;看如今，画河川，热血筑华梦。我们的梦便是中国梦，中国梦便是我们的梦!我们的梦在这里，我们的路在脚下，我们的人在途中，我们的心在这里，成功，就在前方。!中国梦，由我们实现!
让我们一起用青春年华，去完成骄傲的个人梦，去成就伟大的。
青少儿素养的培育与引导
有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”可见，只有通过大量的阅读，我们才能在语文学习中获得更大的进步，提升我们的语文素养。
大量的阅读，能激发语文学习的兴趣。语文是一门语言，兴趣是学习它的关键，只有拥有对它的浓厚兴趣，才能体会到阅读的快乐;只有当我们切身步入书的海洋，我们才有可能体会到语文的魅力所在;只有融入书海，我们才会感知语言的精髓;只有深入情节，我们才能体会小说中的人间百味;只有进入文字，我们才会感觉到思想碰撞出火花所释放的能量!
大量的阅读，推动语文能力的提升。“书籍是人类进步的阶梯”这句话一点也不错!我们唯有通过大量的阅读，才能填补我们脑中的空白，才能增强我们语文学习中的语感，才能让我们在语文学习中获得进步。试想，古往今来，哪位国学大师不是通过大量的阅读而获得成就的?宋代大学士宋濂，因“家贫，无从致书以观”而“手自笔录，计日以还”，因此才遍观群书，得以成就他的今日之名;一代伟人毛泽东，从小酷爱阅读，直至在行军打仗途中，他都不忘阅读，由此才有了他在文学创作方面那不朽的成就。他们正是在大量的阅读中，不断积累，不断进步的。
大量的阅读提升语文素养。“读万卷书，行万里路”，读书丰富我们的不仅仅是单纯的知识，更是语文素养。它带给我们思想上的洗礼，心灵上的滋润。在这种潜移默化的影响之下，我们逐渐消逝了浮躁的性格，充实了心灵的内涵，更提升了语文的素养。
相比于课堂的枯燥乏味，社会实践的艰辛痛苦，课外阅读因其无可比拟的优点，而成为了我们语文学习的首选途径。当然我们决不能忽视课堂的有效教学，因为它是我们语文学习的基础。我们也不能放弃社会生活实践，因为它是我们能力提升的重要途径。我们因更看重课外阅读，因为它是我们提升语文素养的关键!
静下心来，漫步书的世界，接受知识的洗礼，让我们的语文素养获得提升!
青少儿素养的培育与引导
青少年容易冲动，特别是当自尊心受到伤害或自己的利益与他人利益发生冲突时，容易失去理智，导致违法犯罪。因此，为了保护青少年健康成长，预防和减少犯罪，就需要对青少年进行正面的法制教育，正确引导、让他们能懂法、守法、自觉约束自己的言行，养成守法习惯，培养守法意识，提高守法能力。
还有由于一些孩子的父母工作很忙或父母离婚了，不能关心照顾孩子的成长，让孩子自由地学习生活。他们就会在放学后不回家或者不做作业、贪玩。这样渐渐地远离了学校和家庭的管教，过早地走上社会。
其次是学校，学校是第二个影响青少年的地方。这些孩子在学校里面不遵守纪律，上课调皮捣蛋，课后打骂其他同学，甚至欺负小同学。他们不爱学习，沉溺于网络游戏。例如，一些青少年因为和同学一时怄气，就影响了彼此之间的友谊，还很容易导致心灵或肉体上受伤。又例如某某同学被老师批评了一顿，如果接受不了，就会怀恨在心，便处心积累想谋害老师，罪恶，往往是在不知不觉中，一些不经意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就会成为罪恶的“猎物”。
再次便是自身原因。俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，就会渐渐腐蚀你的心灵。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。
教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料…而对于我们少年儿童,是走上到的殿堂的梯子。
能让人改过自新.要是盗贼、人犯，从小接受过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗?由此说明，法制教育是不可忽视的。所以，我觉得学好法制教育就是学会做人，就像'没有规矩，不成方圆'，它教会我们遵守守则，小学生要遵守《小学是守则》，员工要遵守公司条例，而每个公民都要遵守国家法律、法规，正是“国有国法，家有家规”。它教会我们不要迷恋电子游戏机，不吸烟，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩电子游戏会让我们成绩下降，也浪费金钱;吸烟喝酒有害身体，打人和小偷小摸是不良行为。它还教我们怎样防火与自救等等。
“青少儿素养的培育与引导”作文
那天，我们一群人在饭馆吃饭。
我去了趟卫生间，回来时却发现那门口歪斜地站着一个二十多岁的男孩。他额角处有两道看起来年代久远的伤疤，手臂上纹满了狰狞的图案，哦不，连脖子上都有。稍细看的话，耳朵上还打了好几个耳洞，戴了个很夸张的耳钉。上身套着一件已经有些褪色的牛仔夹克衫，腿上的牛仔裤是那种有好几个大洞的流行款。他半眯着眼睛，嘴里不时吐出几团烟雾，身边氤氲着一团团烟圈。他这种.种都只能让我想起一个词——“不良青年”。
说实话，对这种“不良青年”我从来都是避之不及的。我感叹着世风日下，并本能地想避开他找另一条道回到餐桌去。可我环顾了一下四周，别无他法。这时，一个体形庞大的身影——一孕妇撞入了我的视野。她慢慢地走了过来。我想，这是个好机会，我会在这孕妇过之后紧跟着斜过去。只见那个男孩扫视了她一眼，连忙将手中正烟雾升腾的香烟丢到地上，用脚一踩，右手迅速捂住了嘴鼻，左手挥起驱散着身旁的烟雾。孕妇也许并没有注意到他，和身边的人谈笑着走了过去。
看到这儿，我不禁为自己刚才给他“不良青年”的定义而脸红了。我准备径直从他身边走过回餐桌了。
回到餐厅，那个孕妇那庞大的身影依然在这餐桌与餐桌的狭窄过道中缓缓地移动着，她旁边那桌正吃得热火朝天呢。他们个个穿着光鲜整齐的西装，打着鲜艳规范的领带，红光满面地谈笑风生，好像是中了几百万大奖一样的兴高采烈。刺耳的大笑肆意地释放着它的高分贝。那空中的烟圈也在空中肆意游走，如同他们的主人们一样兴致盎然。
孕妇要走过那桌席了，显然，本来就那么狭窄的过道被这一群差不多个个肥头大耳大腹便便的大叔们肯定要侵占不少。只见她跟他们好像说了句什么，在过道旁的挪了挪。她尽量侧着重重的身子，皱起了眉头，抬起手捂住了鼻子。“咳……咳……”但还是被呛着了。再看那桌吧，一个个夹着忽明忽暗的香烟，依然在吞云吐雾着，依然在纵声谈笑着。
顿时，我对那“不良青年”竟肃然起敬了!
且不说禁烟令对公共场所禁烟的规定的落实，单说抽烟场所的选择这样的小事，其实也是关乎修养的问题。“修养”看似高大上，其实它与家财万贯无关，与地位显赫无关，与学识学历无关，与衣着光鲜无关……它渗透在我们的一言一行一举一动一点一滴中，如同那男孩般——吸烟到门口，不影响到任何人，哪怕是路过的。这才是真正的修养!
青少儿素养的培育与引导中小学生
中国“雄鸡崛起”
中国是屹立于地球的雄鸡，它拥有着以世界八大奇迹之一而著称的万里长城。万里长城蜿蜒起伏，连绵不绝。从古至今，多少英雄好汉的足迹遍布了长城内外，这一个个满载历史的脚印更加坚实了这东起山海关，西至嘉峪关的“腾飞的巨龙”。
每一次，我仰望这空中飘扬的五星红旗时，却让我追忆起了那段每个中国人的心里不可磨灭的烙印。这只雄鸡曾被日寇的铁蹄肆虐践踏“九一八”事变，“七七”事变还有那秦淮河里流满了三十万同胞的鲜血——南京大屠杀。这是我们中华民族的耻辱。同胞们的血不能白流，我们要铭记祖国的这段用鲜血染红的历史，它在时时刻刻鞭策着我们，激励着我们。
二十一世纪的青少年们，我们就是祖国的希望，是炎黄子孙。让我们化悲痛为力量，共同努力，为中国的伟大复兴而奋斗。同学们，在这青春焕发的时刻，让我们用激情点燃生命之火，在那气势磅礴、雄壮嘹亮的国歌《义勇军进行曲》的伴随下，刻苦学习，为了中华的崛起，实现大家共同的愿望而尽一份力量吧!祖国在我心中，它如雄鸡在清晨太阳升起的那一刻打鸣，将我唤醒，在书本上战斗。是祖国在催促着我，提醒着我。梁启超说过：“少年强则国强;少年富则国富;少年屹立于世界则国屹立于世界”。没错，让我们为即将震撼与世界的中国加油吧!
从1984年到_年，鲜艳的五星红旗通过奥运健儿们的顽强拼搏，无数次地高高飘扬在奥运赛场上。每当这时，我都热血沸腾。因祖国的进步而高兴。从“神五”杨利伟进入太空到“神七”翟志刚的出舱行走这三次的成功发射，让我感到，我有一个强大的祖国!
今日，祖国是东方的明珠，是要长鸣于大地的雄鸡!
文摘：无国更无家，就是没有国就没有家。所以我们一定要热爱自己的祖国。为祖国的明天，加上炫丽的色彩，为我们的下一代换上美丽的新装。祖国就在我们这一代人的手中。我们要牢牢握紧它，不能丢弃它，更不能危害它。
每个人都有一颗心，那谁又知道他是一颗怎样的心呢?只有他自己才知道。但中国有句古话说得好：“路遥知马力，日久见人心”。那样就知道那人的心是好是坏。现在国家不是提倡“五心”教育吗?其中“五心”以忠心为首，也就是人先要有忠心。
听说过岳飞的忠心吗?岳飞一生为国家做出了巨大的贡献。据说他在出生时，有只大鹏从屋顶飞过，家人认为这是吉兆，为婴儿取名为岳飞，字鹏举。可不到两年，岳飞的故乡发生水灾，幸好岳飞之母与岳飞共乘大缸顺水而漂，性命才得以保全。岳飞从小就有一颗爱国之心，又熟读孙权兵书，热爱劳动，身体非常强壮，还学得一身好武艺，同时还有超人的胆识。他听说金兵来侵略自己的国家，就请求母亲自己要去从军为祖国效力。母亲明白岳飞的赤胆忠心，就用金针在岳飞背上刻上“精忠报国”四个大字，同意了儿子的请求。岳飞为了报效祖国，连自己的妻子都丢弃了，带着儿子岳云直鞯沙场，奋勇杀敌。
所谓无国更无家，就是没有国就没有家。所以我们一定要热爱自己的祖国。为祖国的明天，加上炫丽的色彩，为我们的下一代换上美丽的新装。祖国就在我们这一代人的手中。我们要牢牢握紧它，不能丢弃它，更不能危害它。我们要以振兴中华为己任，勤奋学习，无私奉献，为祖国早日实现现代化，贡献自己的力量。还要做社会的有用之才，国家的栋梁，用赤诚的爱，火热的心为祖国的强盛而奋斗。
当我看完《小兵张嘎》这部爱国主义电影时，我被主人公嘎子哥那热爱祖国、不屈不挠的精神所感动。
一提起小兵张嘎，想必大家都很熟悉吧!他不屈不挠的精神倍受人们敬仰。嘎子小时生活很苦，但是为了改变人们艰苦的生活，他少年时就参加了红军，他给红军战士带来了快乐。嘎子多次完成艰巨的任务，有一次，他屁股上中了敌人一枪，但他仍不顾伤痛毅然追击。他聪明的脑袋瓜用一只假枪就把敌人首领捉了回去，为红军立了大功。嘎子的爱国热情、幽默、滑稽、可爱、坚强不屈，不达到目的绝对不罢休的精神感动了我。
看完电影，我思绪万千和嘎子对比，我显得是那么渺小。嘎子为完成艰巨的任务而奋不顾身，即使失败也会坚持不懈地去完成而我失败就放弃。记得那次学校开展一次“科技小发明”的活动，我当时就迫不及待地向老师报了名。正当我满怀信心地开始制作我自己设计的“动力小船”时，却发现了一个个让我绞尽脑汁也想不出来的问题。如接上电线了电池却不通电。等我解决了电池的问题后却发现螺旋桨转不了了，当我解决螺旋桨的问题却发现这一个个问题把我搞得头晕眼花，头上金星乱飞，我一气之下把“动力小船”摔了个稀巴烂。结果认真制作，能持之以恒的同学获奖了。望着他们胜利的神情我后悔莫及。是啊，有句古话说得好“天下无难事，只要肯攀登。”为何说无难事呢?因为做了，“难”事则转为“易”事不做则反之。联系我们小学生一定要从一点一滴做起。我们只有踏踏实实地走下去，不懂的东西一定要挖根刨底地搞清楚，才能够为我国的将来出一份力量。
片中嘎子上县城找一位亲戚时，却发现那位亲戚帮鬼子拍照，脸气得由绿到红由红到紫。嘎子刚正不阿而我却因胆小冤枉他人。记得那是我上四年级时。我刚到家门口，却发现一个人在开我家的门锁。我仔细一看，原来他把我家的锁弄坏了，怎么也打不开了。他见我回来了，便立即恶狠狠地说：“你要敢把这件事说出去，我便揍死你!”我吓得连忙点点头。等我妈回来时却撒了谎说是楼上小妹妹弄的，为此我还经常为此事感到不安呢。
同学们，我们是二十一世纪的主人，未来的中国属于我们，我们要发奋学习，像嘎子哥一样毫无保留地把一切贡献给我们的祖国。
我们纪念长征_周年发扬长征精神，同时又是伟大的”一二九”爱国学生运动七十周年，长征”与一二九”的联系，可以说是长征推动了伟大的”一二九”运动，而“一二九“支持了长征，“一二九”为抗日战争的胜重准备了思想、准备了人心，准备了干部，所以“一二九”推动了抗日战争的胜利进程。所以我们认为长征精神与一二九爱国学生运动的伟大精神，改变了中国的历史进程，引起了伟大祖国发生了天翻地覆的变化，从抗日战争的胜利到解放战争的胜利，从中华人民共和国的成立到改革开放全新时期的到来，是从半封建、半殖民地的归中国走向独立自主的新中国，人民当家作主的新中国，这是一个从胜利走向胜利的伟大变革，从贫穷走向富裕的伟大变革。
纪念“一二九”，就是要继承“一二九”的伟大的爱国精神，继承中华儿女万众一心的团结精神，奋斗精神，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
七十年过去了，我们迎来了祖国人民万众一心走向繁荣富强，实现中华民族伟大复兴的伟大时代，走向现代化的时代，走向强国大国的时代，走向实现工业化与信息化的伟大时代，这个时代的最大特征就是;“让机器作机器的事，让人享受创新欢乐的时代“，让机器作机器的事，就是要从我国国情出发，完成中国工业化的伟大历史任务，要充分利用工业化国家的一切成果，把我国建成工业强国大国，“让人享受创新的欢”乐就是充分发扬我国人民伟大的智慧和创造力，加速实现信息化，走向信息化的全新时代，正如有的学者讲;这是一个美妙的时代，我们正在走向美妙的时代，走向美妙的生活，走向求真、求善、求美三维整合的时代，走向人类文明的前沿时代，为实现这个全新的时代的伟大目标，就需要有全新的思维，更需要发扬“一二九”万众一心的团结精神，爱国精神，需要中华民众伟大民族的凝聚力精神，需要长征精神，走向美好的明天，也可以说是一次新时期的新长征，而这个新长征的目标，就是党中央为我们展示的美好蓝图----全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴。实现这个宏伟的目标，就需用我们继承和发扬长征精神，继承和发扬“一二九”学生运动体现的万众一心的爱国精神，就需要与时俱进的时代精神，科学精神，民主精神，需要在中华文明泛土里注入西方的市场经济活力，比如竞争的活力，民生开放的活力，法制的活力并在东西方文明互融过程中构建具有民族性，国际性高度整合的市场经济模式。这就是我们的选择，这就是我们走的中国特色的社会主义道路，这就是全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴之路。
我们都是龙的传人，我们都是炎黄子孙，心向祖国，这是凝聚海内外华人华商的巨大凝聚力、向心力，我们要充分发扬这种民族精神，为实现中华民族的伟大复兴，为走向时代文明的前沿，走向真、善、美三维整合的新时代，美妙的时代，我们既要继承中华文明的精髓，更吸收世界上一切文明成果，走向中国特色的社会主义市场经济之路，这就是在中华文明的沃土里，注入西方文明的市场经济活力，比如竞争意识，开放意识，民主意识，法制意识，从而换发儒家文明的青春与活力，这是我们的明知选择，我们只所以要作这样的选择，这是由我们的国情决定的，也是全球经济一体化的发展态势决定的。
信息革命的浪浪席卷全球，信息高速公路在全球范围内开通，地球村出现在我们这个时代。网络平台，为我们展示了一个美妙的时代，数字化的时代，这个时代需要全新的思维，世界走向中介化，需要我们以中介化的思维方式，思考全新的问题，全新的生活，全新的工作方式，全新的政治、经济、文化活动方式，全新的快乐方式。
世界上最美好的是什么呢?就是作美梦，最快乐的是什么呢?是圆梦，最高的境界是什么呢?是自身价值的实现。那么，网络时代，可以实现，世世代代以人们的梦想，实现这种梦想，人们可以自由自主的实现其自身价值。为什么呢?人们可以通过网络虚拟一个美好蓝图，比如人们可以接真、善、美虚拟一个美好蓝图并通过身的努力由虚拟变为现实，从而实现真正意义上的快乐，同样这个时代为人们自由自主实现其自身价值的最好的条件与环境，从而达到最高境界。
我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至尽还被人们广为传诵。“孔融让梨”的故事是家喻户晓，妇孺皆知。
在生活当中，你们扮演着不同的角色，有着不同的身份。对老师来说，你们是学生;对父母来说，你们是儿女;对国家来说，你们是一位小公民。你们的身上寄托着父母、老师、祖国的希望。作为一位光荣的小公民，那怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢?首先要重视自身的道德修养，而礼貌和道德是互为表里的，礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵。因此，我们要认清该做与不该做的，以此来规范我们的行为。其次我们要遵守纪律，文明有礼。有句名言是这样说的：“播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格;播下性格，收获命运。”的确，良好的习惯能架起我们成功的通天之路!为了争做一个文明守纪的小公民，从身边的小事做起，我们必须“从自我做起，加强自护自律，争做文明雏鹰。”例如，在家里向父母长辈问好，主动给他们倒上一杯热茶，添上一碗饭，这是孝敬长辈的表现;每天进校门，对值日的同学点头致意，平时见到老师和客人主动问好，这是尊重别人的表现;在公共汽车上举止文明，不争不抢，见到老弱病残，见到怀抱婴儿的母亲主动让位，这是对他人的尊重和关爱;诚实守信，助人为乐，主动帮助小同学解决困难，这是文明的体现……让我们行动起来，去做文明有礼的一代新人!
同学们：学校高度重视校园安全工作，采取了种.种加强校园安全的措施。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行。必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。对于我们小学生而言，提高安全意识应做到以下几方面：
1.校园内不追跑打闹。楼道及教室不进行各种体育活动，右行礼让，上下楼时不跑、不推、不逗、不闹、不拥挤，防止踩踏事故的发生。
2.注意体育课及课间的运动安全。体育课听从老师管理，按照老师要求，认真做好准备活动。
3.注意饮食安全。不吃三无食品(无生产厂家、无生产日期、无保质期)，不买无照商贩食品，预防食物中毒。
4.注意交通安全。上下学时学校门口人多车多，过路时要特别小心，眼观六路，耳听八方，防止意外事故的发生。
珍爱生命，相信你们一定会珍惜人生中最为宝贵的年华，用智慧、勤奋与美好的心灵，在这块沃土上吸取丰富的营养，健康成长，愉快生活。让生命的一泓清泉，永流不息。
“青少儿素养的培育与引导”活动
今天，我因为六一节要排练舞蹈而早早的起了床。待到准备完毕，我就背起书包，哼着曲子，走到马路的另一边去等车了。
不久，一辆公交车就开了过来，我马上拦住车子，走了上去。
伴随着车轮轰隆隆的滚动声，一位两鬓白发的老爷爷拄着拐，颤颤巍巍地走了上来。“快点，车要开了！”那个售票员嫌老爷爷慢，不住催促着。老爷爷坐稳了，售票员伸出手。“呵呵，你们这些人，真是急性子。”老人呵呵地笑了笑，拿出三张破烂不堪的.纸币，递给售票员。售票员很不满地将钱收好。
大概那个老爷爷的眼神不好吧，他伸出手来，拉了拉售票员的衣服，说：“诶，同志，你还没找钱呢！我去东张，给了你三元啊！去东张不是只要一块五吗？”那个售票员很生气：“哎！哎！你说什么三元啊？你只给我三张五角啊！”老人急了：“我给的明明是三元啊！”售票员撇撇嘴：“反正我只收到一块五！不信你去问啊！”这时，一位把头发染成金黄色的阿姨说：“没错，你给的是三张五角。”老爷爷只好闭上了嘴。
一路上，那位售票员不住骂老爷爷：“我好心收了破钱，还遭雷劈，碰上这老人我真是倒了八辈子的霉啊！”我心里很生气：老人眼神不好，这是常事，可是像她这样骂人，哪有道理啊？由于我太胆小，只是坐在那儿，一声不吭。
老人的表情似乎快哭了，我不禁心酸起来：这样一名年过八旬的老人，居然被这么一位售票员羞辱，如果是我，“金豆豆”一定会掉下来。老人下车了，他小声的对售票员说：“同志，篮子帮我拿一下。”那售票员看着老人，很生气的提着篮子，没好气的说：“你自己没手没脚啊，就不能上来拿吗？”
我真为这位售票员做的一切感到愤怒！她真是很没素养！
青少儿素养的培育与引导
素养包括一切美德。比如说爱国，今年的四川大地震。这次地震不但震死了许多人，还震掉了我国古代许多灿烂的历史文化古迹。我们的温爷爷得知情况后马上从北京乘飞机在第一时间赶到现场。他拿着喇叭对被困在房屋底下的人喊：“你们一定要坚持住，我们的队伍马上就来救你们了!”从这句话我们可以看出温爷爷是多么地热爱祖国的人民。几天过去了大多数被困的人都从废墟里面解救出来。其中有一个小孩，这个小孩的父母都被震死了，已经成了孤儿，文爷爷紧握着他的手说：“孩子不用怕，别伤心，过去的就过去了，我们政府会养活你们的。”虽然是电视上看到的，但是我能清晰地看到温爷爷的眼眶已经红了，仿佛泪水马上就要掉下来一样。这同时也体现了我们的总理有同情心，关心人民。在此我也为我们的祖国有这么一位好的总理而感到十分的骄傲和荣幸。
我还听说在地震发生的当时，有一位老师用钢铁般的身躯挡住了楼板，救下了七位躲在讲台下的几个学生。他的高尚品德难道不值得我们敬佩吗?他的舍己救人的英勇事迹表现出所有的人民教师的伟大品质，所以说老师是很值得我们尊敬的。
素养还包括守法。守法对我们中学生来说，犯罪率不是很高，但我们还是可以从小事做起。比如说在学校言行文明，不违反纪律，这都是我们中学生应该做到的。最重要的是课堂纪律。作为一个学生，最重要的就是学习，所以我们要认真听好每一堂课。其实上课不认真最后吃亏的还是自己。不认真听课成绩就会不好，成绩不好就考不上好大学，考不上好大学就很难找到好工作。何况现在的社会就算考上了大学也很难找到好的工作。这就证明大学学历已经远远不行了。所以从现在开始我要认真听好每一节课，做好每一堂课的笔记。其实学习态度也是素养的一种。你态度不好，从内心里就不喜欢学习，那又怎能学好呢?同时你的态度不好当然上课就会讲话，不遵守课堂纪律了。每个人应该要有老老实实的学习态度。“知之为知之，不知为不知。”如果想提高成绩就得虚心向别人学习，不要认为自己的就是对的，别人的就是错的。“三人行，必有我师也。”
素养还要诚实守信讲文明。答应别人的事就一定要做到，要么别答应。你如果答应别人的事没有做到那会多么丢脸，别人也会说你说话不算数，慢慢地别人就不会信任你了。还有我们现在在创建文明城市，所以也要讲文明，我多么希望每个中国人个个走出去都是文质彬彬的，那该多好。到那个时候我们的中国将会是多么的绚丽多彩。
还有一个对我们学生很重要的素养，那就是团结友善。我们这个班级就是一个很大的集体。如果说要创建一个好的集体，我们首先就要有一个共同的目标。班上所有的同学的心都想在一起想在一个地方，这样才会引发我们的动力。例如我们班就是个想个的，个做个的一份事，没有团结心。有这么一句话“不想当将军的士兵不是好士兵”那么我把这句话改一下为：“不追求上进的学生不是好学生。”现在不行就慢慢地来，要让我们班成为全校最完善，最优秀的班级。就算现在做不到也要想到，因为做一件事你想都没有想到过，那么你又怎么会去做那件事。同时一个人如果想成就大事业的话，就要从小就树立人生目标，然后再去努力地去实现它，至于能不能实现那就要看个自的本领了。最好别让理想变成幻想。
我们还要做到友善。善待别人就是善待自己。和同学经常交往`互相帮助，搞好人际关系。现在的社会就是要靠良好的人际关系和自己的不懈努力，才会取得最大的成功。
现再我们已经长大了，有些事情要学会独立完成，不要依赖家长，如果照这样的坚持下去，你将会成为一个坚强独立的孩子。
最后是敬业奉献。在这一点上面还有谁比得过我们敬爱的老师，他们是知识的源泉，让我们学生不断地吸吮。例如我们班的数学老师，他上课非常的认真仔细。四十分钟的时间老是觉得不够用，还利用业余时间来给我们辅导功课，指导我们学习，当我们的考试取得优异成绩时，他就感到无比的欣慰。我们能有这样的成绩是与老师的辛勤劳动分不开的。能有这样的好老师是我们的`幸福，我们一定要珍惜。
在我们班还有几位负责的好老师。比如我们班的班主任廖老师，她在我一次考试没考好的时候，她鼓励我说：“这次没考好么没关系，你很有潜力，我希望通过你的努力，你一定能成功!”这句话虽然很短，但让我非常地激动，使我在学习上顿时有了信心。其实当个班主任也确实不容易，班上有那么多的同学，个个要操心，人人都要费力。如果那个学生要留校，留得最晚的就是我们的廖老师。还有很多很多这样的好老师。这都充分体现出了作为一个人民教师的敬业精神和无私的奉献。我一定不辜负老师的一片期望，有这样的好老师就一定有这样的好学生。
在我将来取得成功的时候，我一定会回到我的母校，看望我的老师，感谢老师的教诲之恩。那时我最想对我老师说的一句话就是：“老师您辛苦了!您原来是我的老师，现在是我的老师，将来永远是我的老师!您教的学生已经成功了!”
更希望有一天我们的国家会变成一个文明而富强的国家。我也要努力提高自己的素养，做一个高尚的人、纯粹的人、有道德的人，为构建我们的和谐社会，为我们亲爱的祖国而努力奋斗!
青少儿素养的培育与引导
心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识:要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育;语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。
由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。
总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
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青少儿素养的培育与引导活动
我国早在3000多年前的西周时期，当时学校教学内容为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。而我们今天以德智体美劳育人，这更需要我们是全面重视与全面发展，而非像偏重的天平，最终因重心不稳而摔倒在地。
有智无德，无以长久。“秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。秦始皇统一中国，固然是有智慧，但却不能“递三世乃至万世而为君”，是无德。无体——无健康的体怎么能成才?身体与发展犹如浆与船，无划动水得“桨”，船不得以前行，我们不能得以发展，无劳怎能成就自我?怎么能成就国家?“劳”是中国人民骨子里所带有的精神气概!无劳无粮食，无劳不生活。劳十分重要，无美同样不行，“内化于心，外化于行”。行，必须有一个好形象，这不仅来自外观的美，而更是因有智有体有德有劳所全面发展塑造出的人才会散发的美的魅力。这就是我们所需要全面发展，全面重视，全面培养的原因。
同学们，你此刻如何做中国的未来?将是如何少年强则国强，唯有从自己的五艺做好，中国将会变得强大，达到更辉煌的高度!
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青少儿素养的培育与引导经典案例
【创新缘由】。
测绘学很枯燥难入门，怎样留住更多本科生?，宁津生院士提议“院士同上一门专业基础课”，给新生们讲讲测绘遥感对中国现代化意味着什么、学生能学什么、以后要干什么。这是他们开设这门课程的初心所在。这个提议得到李德仁等院士的积极响应并很快付诸实施。9月，“测绘学概论”正式开课。就这样，一门课，二十年，六院士。六院士的执着坚守打动了一茬又一茬的学子，成为他们最为美好的大学记忆。“六院士课堂”虽然难以复制，但对于加强本科教育、推进课程思政等都具有启发和借鉴意义。
【实施过程】。
六院士倾心投入这门课。宁津生、陈俊勇、张祖勋、刘经南、李德仁及龚健雅，这六位院士被认为是测绘学领域内的“传奇”“天团”。在这门课上，他们德高望重的院士更是站在本科教学一线的教师。每年开学，宁津生院士都会主讲第一堂课，而且每次都要重新备课，在讲义中添加学科的最新发展和社会新思潮。而其他的任课老师也结合各自的专长，每人主讲一个章节。院士们的授课方式深入浅出、循循善诱。李德仁院士、刘经南院士分别担任校长期间，仍然雷打不动站在这门课的讲台上。
六院士让课堂富于独特魅力。院士们遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，运用各种教学手段，联手编写教材教案，以学生喜闻乐见的方式打造活力课堂。每年暑假，院士们的日程表上会增加一项内容：对课件精心修改，增补最新资讯。虽然授课内容已经非常熟悉，但院士们仍会留出时间专门备课，期待学生们都能有所收获和体会。每位院士的课堂都充满了独特的魅力，如涓涓细流滋养着学生的心灵。
六院士让课堂深植爱国真谛。六院士的经历、眼界和建树，让他们的课堂充溢着科学家们强烈的民族自豪感、卓越的工匠精神和赤诚的爱国情怀，这些也成为专业课堂最为独特、最有说服力的思想政治教育资源。六院士用引领世界前沿、投身国家战略的不懈奋斗历程，抒写着中国知识分子的爱国真谛，诉说着民族复兴的历史大势，启迪新生从刚进大学校门就树立远大理想、许下报国之志、开启创新之门。
【效果亮点】。
六院士同上一门课——“其始也简，其毕也炬”。“六院士课堂”影响越来越大，这门课的学生从开始阶段的600人扩大到了人，成为更多专业学生的必修课，还吸引了校内外更多的旁听生。这门课被评为教育部精品课程并于“移植”到了同济大学。“六院士课堂”赢得了社会的尊重和好评，光明日报、中国青年报等刊发大篇幅报道和评论。，六院士被推选为“荆楚楷模”并获评“首届荆楚好老师”。
六院士同上一门课——“大鱼前导，小鱼尾随”。六院士联手为刚走进象牙塔的大一新生讲授“测绘学概论”，让新生在大学教育的起跑线上得以一窥学科最前沿的研究成果和发展前景，零距离感受大师的渊博学识和人格魅力。院士与学生犹如“大鱼与小鱼”，课堂如水，大鱼前导，小鱼尾随，宛若一幅生动的“师生从游图”。如今六位院士里，年龄最大的85岁，最小的60岁，其中五位都过了退休年龄，但没有一个人提出要休息一下。院士名师坚守三尺讲台、站在教学一线，不仅实现了课堂知识传授，而且赓续了大学人文精神。
六院士同上一门课——“授业传道，教书育人”。六院士曾在这里聆听过夏坚白、王之卓等测绘先驱的课程，这些前辈的指导和鼓励成为他们一生进取的动力源泉，如今他们在这里拿过接力棒、传承好师风，生命不息、讲课不止。院士们讲课的内容与时俱进、讲课的方式风趣幽默、提前一刻钟到达教室、尊重每一位同学并保持互动、专程从外地甚至国外赶回来讲课……院士们重“言传”更重“身教”;重“授业”更重“传道”;重“教书”更重“育人”，是当下进行师德教育的最鲜活教材。
“青少儿素养的培育与引导”作文
4月27日，中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)，明确指出深化体教融合促进青少年健康发展，要树立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，加强学校体育工作，完善青少年体育赛事体系，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。今年“两会”期间，多位人大代表、政协委员也谈了对体教融合的理解和细化落实建议。
明方向体教融合刻不容缓。
全国人大代表、北京体育大学副校长陈立人表示，《意见》无论对于体育界还是教育界都具有里程碑意义。过去体教融合工作存在短板，很大程度上是因为缺少科学合理的顶层设计，《意见》的出台有利于更好地发挥我国体制优势，实现理念变革，增进理解和合作，促进体育界、教育界以及其他相关部委、单位共同做好体教融合工作，树立健康第一的教育理念。
全国政协委员、中国篮协主席姚明认为，没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。体教融合，可以为我国体育事业发展源源不断地输送高水平后备人才，同时促进体育、教育质量全面提升。
全国政协委员樊庆斌也指出，青少年是国家的未来和希望，一定要在他们身上看到属于年轻人的朝气蓬勃。樊庆斌说：“因为现在社会多元化，未成年人在形成正确价值观的过程中可能会受到误导，影响辨识能力，出现一些偏差和错误，应该从方方面面加强管理和引导，帮助青少年尽早树立正确的世界观、人生观和价值观。学校作为培养青少年主要阵地，要加强引导，而体育无疑是最好的方式和渠道之一。体教融合刻不容缓。”
谋全局“设计”“培养”“创新”一个都不能少。
陈立人说：“在贯彻落实《意见》过程中，首先要强化人才的培养，人才包括两个层面，一个是青少年学生，要让体校的学生意识到仅有运动成绩是不够的，还要强化文化课学习;也要让一般学校的学生在学好文化知识的同时身体素质也不能落下，要真正做到革新育人观念，全面发展。另一个层面则是体育教育人才，体育专业院校和师范类院校应该着眼于培养什么样的体育教师，要符合新时代的要求，为学生们提供更专业、更有指向性的体育教学内容。其次是要通过改革创新，完善竞赛体系搭建，赛事是撬动青少年体育普及的杠杆，是检验体育训练成果的标尺，是促进后备人才培养的助推器，同时也是普通学校、竞技体育、社会俱乐部彼此交流的平台和渠道。近些年国家体育总局组织召开的全国青年运动会、全运会等，都彰显了赛事改革的理念，让更多年轻人参与到高水平竞赛中来，希望未来相关单位可以加强合作，进一步细化赛事平台的搭建。”
姚明认为，围绕体教融合的各类顶层设计、体制改革、机制创新，应当以人为本，在促进广大青少年强身健体的同时，不能忽视人格塑造。他建议，应建立涵盖基础体能、专项技能、专业竞赛的社会化体育教学体系。重新定位体育教育，实现从强身健体向人格塑造的转变，实现从体育、教育系统各自为战向协作共建的转变，最终实现从体育课向社会化体育教育体系的转变。
全国政协委员、民建福建省委会主委吴志明领衔108名全国政协委员共同联名提交了《关于落实健康第一的教育理念，为中小学生松绑减负的提案》，该提案建议探索实施体育教育测试过程性评价，将体育科目纳入中高考考试科目范围，并设计与语文、数学等主科同等分数，激发学生、家长、学校内生动力，主动增加体育锻炼时间和师资投入。保证中小学校公用经费中有合理的比例用于体育支出，提升学校体育场地和设施。鼓励体育专业人士到学校兼职开展体育教学，带动校园体育活动的发展。
想办法打通基层“最后一公里”
一分部署，九分落实。体教融合最终效果如何，还需要看落实情况，更准确地说，是落实到基层的“最后一公里”。
全国人大代表、奥运冠军叶诗文结合自身的成长经历，提出了一项新的建议：全国小学推行游泳课，让游泳成为小学生阶段的必修课。通过推动全民健身这项“大工程”，培养孩子的健康意识，促进体教融合。
全国人大代表、中国女排队员张常宁表示，体教融合能够促进青少年在德智体美劳方面全面发展，同时提升身心健康。全社会要加强体教融合，促进青少年健康发展，同时也要加强学校体育工作，完善青少年体育赛事体系等。她在今年的议案中对进一步加强普通高校高水平运动队建设工作提出两点建议：一是加强政策引导，进一步提高体育在学生的综合评定和升学指标中的权重，把政策要求转变成学校学生的重视和加强体育的自觉行动。同时提高招生比例，以期更好地激发青少年对体育的热情，让更多青少年投身体育，从而促进我国体育事业更好发展。
青少儿素养的培育与引导中小学生
古有始于西周的“六艺”，近有德智体的“三好“，现有“德智体美劳全面培养”。单看五方面的排序，显然以“德”为先。然而，事实证明“智”已经成功篡夺首位，现今的补习机构发展葳蕤蓬勃，家长的业余职业俨然成为补习机杨常驻嘉宾，孩子更是马不停蹄地从这个课程地点赶往另一个，这种发展方式是不健康的，甚至可谓畸形。过分重祝“智”的发展导致了三组结构性矛盾。
一是智与德之间的矛盾。前几年轰动全国的复旦学生投毒案就是极好的例子。众所周知，复旦大学是多少学生梦想的学府，能进入学习的学生都是“智力”的佼佼者。可是，偏偏是智与德之间发展的不协调，促使“智”的发展成为滋长犯罪的土壤。倘若该学生能秉承端正品德，正确使用化学知识，也不致落得死刑的下场。由此可观，德是智的前提，唯有将智导入德的框架中，方使学生的智能得到更好更优的发展.
二是智与体的矛盾。我相信同学都有些小毛病，如:脱发严重、腰酸背痛等等。这与长时间投入学习，缺少运动劳动的有关系。据数据表示，中国学生一周在户外活动的时间不超过五小时，而学生的体能素质也逐年下降。这是一个亟待解决的问题，“身体是革命的本钱”，没有健康的身体，频繁的生病只会降低学习的效率，到头来只会事倍功半，因此体能也应得到重视。
三是智与劳之间的矛盾。“劳”治指使用体力劳动。于我们学生而言，也可理解为动手能力和做家务。适当的劳动不仅可以促世身体协调，还能有助于大脑的发育。何况，国家提倡的“工匠精神”正有呼吁大家勤动手的含意。因此，我呼吁“身为即将接住“国家重任”接力捧的我们，诚宜解决这三大矛盾，注重思想道德培养，积报参与户外运动，提高动手能力，共育德智体美劳，促进自身全面发展，方能以更优秀的姿态融入中国梦的洪流之中。希望同学们能在全面发展的过程中遇见更好的自己!
青少儿素养的培育与引导
摘要。
1.以推行校长职级制为抓手，建设高素质职业化校长队伍;职级管理方面：建立专业化校长职级标准，建立特级校长流动机制，构建特级校长政策特区，公开竞聘选拔任用校长。
2.培养培训方面：按照“统筹规划、按需实训、注重实效”原则，形成市、区联动的培养培训机制，市级整合各类优质教育资源;在组织全市校长和园长开展暑期专题培训的同时，立足高端引领、聚焦农村、关注职初;区级立足实际特点开展分类分层的全员培训，高端引领，构筑人才高地，聚焦农村，培养“种子”校长，关注初任校长。
3.以职称评聘和薪酬分配为杠杆，建设高素质专业化教师队伍，加强编制统筹，发挥绩效工资的激励导向作用，推进教师全过程培养培训。
2
创新缘由。
上海基础教育系统有中小学、幼儿园3148所，在校生192.24万人;教职工19万人，其中专任教师15万人。在这支教师队伍中，大学本科及以上学历占84%、高级教师占8%;正高级教师52名，特级教师340多名;校长、书记3300余名，其中校长占72%(含校长兼书记)，特级校长150多名。
市委、市政府高度重视基础教育校长和教师队伍建设，以提升育人能力为导向，以提高专业发展水平为关键，以稳步提升薪酬待遇为保障，着眼打造一支高素质、专业化的校长和教师队伍，为基础教育的持续改革发展提供关键支撑。
3
实施过程。
1.以推行校长职级制为抓手，建设高素质职业化校长队伍。公开竞聘选拔任用校长。区教育行政部门搭建平台，按照公开公平公正原则，通过竞聘考核等程序选拔任用校长;实行校长任前公示制、试用期制和任期制，初步形成了能上能下、能进能出的校长选拔任用机制，校长队伍整体结构得到优化。职级管理方面：率先实施中小学校长职级制，在校长专业标准、校长职级设置与认定、校长流动交流、培养培训等方面进行探索。
2.培养培训方面：按照“统筹规划、按需实训、注重实效”原则，形成市、区联动的培养培训机制，市级整合各类优质教育资源，在组织全市校长和园长开展暑期专题培训的同时，立足高端引领、聚焦农村、关注职初;区级立足实际特点开展分类分层的全员培训。关注初任校长，促进快速胜任岗位职责。对义务教育学校初任正职校长不满3年的校长，开展为期一年的专题研修。
3.以职称评聘和薪酬分配为杠杆，建设高素质专业化教师队伍，20__年，上海出台教师队伍建设“十三五”规划，围绕“素质高、专业强、制度活”标准，秉持卓越教师成就一流教育、一流教育造就卓越教师的互动理念，着眼以师德建设为引领、专业发展为核心、体制机制改革为动力，全面提升教师队伍整体素质和竞争力。建立教育人才有序流动激励机制，将均衡配置教师资源、建立校长教师流动机制纳入对区政府教育工作绩效考核的内容。推动特级教师流动。近年来，上海已选派多批特级教师流动到郊区任教。鼓励优秀教师和校长流动。
4
效果亮点。
1.构建特级校长政策特区。发挥到龄特级校长作用，支持各区试行特级校长延聘制度，对办学经验足、教育思想成熟、社会影响大、社会责任感强的优秀校长，结合实际给予延长退休年龄，继聘其担任校长。公开竞聘选拔任用校长。区教育行政部门搭建平台，按照公开公平公正原则，通过竞聘考核等程序选拔任用校长;实行校长任前公示制、试用期制和任期制，初步形成了能上能下、能进能出的校长选拔任用机制，校长队伍整体结构得到优化。
2.发挥绩效工资的激励导向作用。构建符合基础教育行业特点的薪酬制度，义务教育学校全市统一绩效工资标准，按照教师收入水平不低于市级机关公务员收入水平核定绩效工资，实施单独的增资办法;非义务教育学校按行业调控绩效工资水平，体现行业特点和教师职业属性，教育行业内部各学段间形成合理的教师收入关系。近年来逐年稳步提高教师收入，建立了相对完善的教师绩效工资分配制度，优化完善了分配机制。
3.推进教师全过程培养培训。建立见习教师规范化培养“双证制”，20__年起，建立中小学幼儿园见习教师规范化培训制度，每年约有5000名中小学幼儿园见习教师到设在各区的教师规范化培训进行为期1年的见习。自该制度实施以来，全市共完成2万多名见习教师规范化培训，整体提升了中小学新入职教师的素质能力。鼓励优秀教师和校长流动，对中心城区选派到郊区乡村中小学校的高级教师，延长1-5年退休年龄。
实行教师职务评聘倾斜政策，对市、区重点中学和高中教师申报高级教师，规定有不少于一学年的乡村学校或初中教学经历;对在乡村学校任教5年以上的乡村教师，或从城镇学校交流、支教到乡村学校任教满3年的教师，申报高级教师论文不作为必备条件;对在郊区支教1年以上并经受援单位考核合格，担任中级教师职务满4年的教师，可申报评聘高级教师职务(缩短1年)。
“青少儿素养的培育与引导”作文
学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生发展核心素养主要包括哪些指标?学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。
在个人终身发展过程中，每个人都需要许多素养来应对生活的各种情况，所有人都需要的共同素养很多，其中，最关键、最必要、居于核心地位的素养被称为“核心素养”。它是知识、能力、态度或价值观等方面的融合，既包括问题解决、探究能力、批判性思维等“认知性素养”，又包括自我管理、组织能力、人际交往等“非认知性素养”。
“素养”一词的含义比“知识”和“技能”更广。“‘技能’更多地从能力角度讲，‘素养’不仅仅包括能力，更多考虑人的综合素养，特别是品德上的要求。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现;是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。核心素养的`获得是后天的、可教可学的，具有发展连续性。
六大素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。学生发展核心素养明确了“21世纪应该培养学生什么样的品格与能力”，可以引领和促进教师的发展，指导教师在日常教学中更好地贯彻落实党的教育方针，改变当前存在的“学科本位”和“知识本位”现象。使新时期教育目标更加清晰，内涵更加丰富，也更加具有指导性和可操作性核心素养的落实在于教师，教育如何改革既是难点又是走向未来的突破点，迎接挑战是每位教育工作者的责任。
青少儿素养的培育与引导高中
曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”他回答：“在幼儿园，我学了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉”，“从根本上说，这是一生学到的最重要的东西”。从小事、小节开始，让品德修养润物无声地进入学生心田，就能让他们扣好人生的第一粒扣子，为整个人生打下向好向上的价值基础。
素质的提高不是一朝一夕的事情。自身素质取决取成长环境，取决于教育环境和受教育程度。一时的主动进取，不会有素质上的显著提高，这是一个日积月累、厚积薄发的过程。多读点书，少看点电视，这没有错;少说一己之言，多听众家之长，这也没有错;琴棋书画，陶冶情操，同样没有错。总之，自身素质不是一蹴而就的，也不是表面现象。怀一颗善良心，多行善良之举，这是根本.
坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。我们要认真学习、深入领会、全面贯彻。必须深刻认识到，只有在坚定理想信念上下功夫，增强学生的“四个自信”，才能让他们立志肩负起民族复兴的时代重任；只有在厚植爱国主义情怀上下功夫，教育引导学生坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，才能让他们立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家；只有在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，才能让他们成为有大爱大德大情怀的人；只有在增长知识见识上下功夫，教育引导学生增长见识、丰富学识，才能让他们沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进；只有在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生历练敢于担当、不懈奋斗的精神，才能让他们做到刚健有为、自强不息；只有在增强综合素质上下功夫，教育引导学生培养综合能力，才能让他们德智体美劳全面发展。
青少儿素养的培育与引导宣传
古有始于西周的“六艺”，近有德智体的“三好“，现有“德智体美劳全面培养”。单看五方面的排序，显然以“德”为先。然而，事实证明“智”已经成功篡夺首位，现今的补习机构发展葳蕤蓬勃，家长的业余职业俨然成为补习机杨常驻嘉宾，孩子更是马不停蹄地从这个课程地点赶往另一个，这种发展方式是不健康的，甚至可谓畸形。过分重祝“智”的发展导致了三组结构性矛盾。
一是智与德之间的矛盾。前几年轰动全国的复旦学生投毒案就是极好的例子。众所周知，复旦大学是多少学生梦想的学府，能进入学习的学生都是“智力”的佼佼者。可是，偏偏是智与德之间发展的不协调，促使“智”的发展成为滋长犯罪的土壤。倘若该学生能秉承端正品德，正确使用化学知识，也不致落得死刑的下场。由此可观，德是智的前提，唯有将智导入德的框架中，方使学生的智能得到更好更优的发展.
二是智与体的矛盾。我相信同学都有些小毛病，如:脱发严重、腰酸背痛等等。这与长时间投入学习，缺少运动劳动的有关系。据数据表示，中国学生一周在户外活动的时间不超过五小时，而学生的体能素质也逐年下降。这是一个亟待解决的问题，“身体是革命的本钱”，没有健康的身体，频繁的生病只会降低学习的效率，到头来只会事倍功半，因此体能也应得到重视。
三是智与劳之间的矛盾。“劳”治指使用体力劳动。于我们学生而言，也可理解为动手能力和做家务。适当的劳动不仅可以促世身体协调，还能有助于大脑的发育。何况，国家提倡的“工匠精神”正有呼吁大家勤动手的含意。因此，我呼吁“身为即将接住“国家重任”接力捧的我们，诚宜解决这三大矛盾，注重思想道德培养，积报参与户外运动，提高动手能力，共育德智体美劳，促进自身全面发展，方能以更优秀的姿态融入中国梦的洪流之中。希望同学们能在全面发展的过程中遇见更好的自己!
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青少儿素养的培育与引导经典案例
【创新缘由】。
山东省政府政研室、教育厅联合省发改、财政、国土、住建、人社、编制等部门就中小学大班额问题进行深入调研结果显示山东省中小学普遍存在大班额问题影响着青少年学生的身心健康成长存在着安全隐患不利于教师教授和课堂教学活动的组织与实施也影响教育教学效果。另一方面大班额问题主要存在于城镇普通中小学中造成了城镇基础教育资源紧张出现了“入学难”的问题影响了新型城镇化建设、义务教育均衡发展和基础教育综合改革工作的推进影响了群众对教育工作的满意度影响着全面建设小康社会的进度。为此山东省决定全面解决城镇普通中小学大班额问题。
【实施过程】。
一、依据城镇化发展要求，编制专项规划。
1.各市、县按照推进新型城镇化发展要求，依据人口结构、学龄人口变动趋势，计生政策调整等，统筹考虑，全盘谋划，调整完善学校布局建设规划，同步调整完善城乡建设规划、住房建设规划，并纳入土地利用总体规划。
2.确保教育设施配套，按照“同步规划、同步建设、同步交付使用”的要求，严格执行城乡新建居住区配套学校建设教育行政部门前置审核制度，实行教育设施“交钥匙”工程。
3.坚持一县一策，组织各地坚持市域统筹，逐市、县编制解决大班额问题专项规划与实施方案，编制确定城镇中小学建设规划，列明解决实施方案，明确时间表和路线图。
二、坚持特事特办，制定出台系列政策措施。
1.足额均衡配置师资，省编制、人社、财政等部门坚持“总量控制、统筹城乡、结构调整、有编即补、退一补一”的原则，实行了临时周转编制专户政策，着力解决“人”的问题。
2.省、市、县三级统筹，着力解决用地问题。明确解决大班额问题用地保障的“优先级”，通过新增用地指标单列、增减挂钩优先、挖潜用地资源等方式，全面保障解决大班额用地问题。
3.强化财政金融投入，—，省财政安排资金20亿元以上，用于奖补各地解决大班额问题产生的费用，协调部分政策性银行、商业银行提供金融服务，鼓励社会力量办学，着力解决“钱”的问题。
三、建立健全机制，形成强有力工作推进体系。
建立各级政府主要领导亲自抓的领导机制，建立解决大班额问题工作联席会议制度，建立政府重点工作督查机制，督查结果面向社会公布，将解决大班额问题纳入对各市经济社会发展综合考核和推进新型城镇化工作考核的重要内容，并作为评价各级政府教育工作的重要指标。
【效果亮点】。
山东省解决大班额问题启动实施近两年来，取得了明显工作成效。截至月底，全省累计完成建设任务量1111亿元，新建、改扩建中小学校2493所，新增中小学学位196万个，新增教师12万名。年秋季开学统计，较，全省普通中小学教学班由24.5万个增加到26.6万个，小学45人以上、中学50人教学班由10.8万个减少到9.6万个;全省小学、初中、高中大班额比例已经降至24.79%、23.04%、26.57%，分别下降13.44、20.92、48.27个百分点，小学、初中、高中起始年级已基本消除了大班额问题。济南、青岛、淄博、烟台、威海等5市消除了中小学66人以上的超大班额，东营、潍坊、日照等3市已经消除了初中、高中超大班额班额，临沂市已经消除了高中超大班额，解决大班额问题取得了初步成效。2017年中小学起始年级基本实现了按照标准班额招生。同时，印发了《关于建立普通中小学大班额问题长效防控及监测机制的通知》，组织指导各地编制-消除义务教育阶段大班额工作规划，建立大班额问题的长效防控机制。建立班额监测监控机制，利用学籍系统平台，每月公布各地班额情况信息，实时公布学籍统计数据。购买第三方服务，随机监测各地班额化解情况。定期向社会公开各地、各学校班额情况，接受社会各界监督，让群众感受到中小学班额化解的成效，让学生在宽敞的教室里学习。
青少儿素养的培育与引导中小学生
谁也不曾料到，这是如此艰难的一年。
2月的风雪，阻断了归程;3月的骚乱，让世界屋脊血流成河;4月，火车出轨，近百人命丧黄泉。终于等到春暖花开的5月，惊魂未定的人们刚把圣火送上珠峰，未曾料到，5月12日14时28分，来自中国腹地的那一场地动山摇，全亚洲天崩地裂，大地豁然开了无数个裂口，山体滑坡，房屋倒塌，无数人的家园顷刻间成了一片废墟，而废墟下多少鲜活而脆弱的生命，在那一刻经受着死神的无情考验。
那一夜，注定是一个不眠之夜。
每当想到那些已经长眠的不幸者，看到电视上那些正在经历[复习必备|海量免费学习视频资源尽在“学而思轻课app”点击了解]苦难的同胞，以及不断滚动壮大的募捐款项，我们在顷刻间会不自觉地泪流满面。我们流泪，是因为祖国遭遇了近几十年来最大的一次创伤，我们的同胞正经历了一次永生难忘的黑色记忆，我们的民族也正以一种前所未有的姿态团结一致，众志成城，抵御这场盛大的自然灾害。
因为我们知道，大难面前，灾区人民不仅需要物质的援助，还更需要心灵的看护。
你看，5月19日—21日，全国哀悼日，所有的网站全是庄严肃穆的灰白色，那三分钟的低头默哀，以一种国民性的形式，来抚慰那些逝去的灵魂，给死者以尊重，祈愿那些不幸遇难者得到安息。
你看，国家启动了最大规模的心理干预小组，奔赴灾区抚慰地震中那些受伤的心灵，除去生者梦魇里的记忆伤痕，力图还人们一个健康稳定的情绪。
你看，在灾难发生的这一周里，股市在3500点上小幅震荡，众多股民“自动锁仓”，用行动默默维护着股市的稳定，不赚“昧良心”的钱。众多上市公司纷纷解囊，捐出几千万的利润回报社会，体现了一个上市企业的社会“良心”。
也许在平常的日子里，我们也有很多抱怨、不满、甚至发泄，可是在这个时候，在祖国同胞遭遇莫大的伤害之时，我们陡然发现，我们每一个人都是爱国的。国兴则荣，国败则耻。只是有时候，这种情绪被生活的琐碎压抑着，看不见，现在这种情绪找到了一个最好的出口，我们用行动用言语表达着自己的爱国之心。
我们之所以热爱这片土地，是因为我们对这土地爱得深沉。