2023年中班值日生教案（通用20篇）

中班教案的编写需要考虑到幼儿园整体的教育目标和教学要求。以下是小编为大家整理的中班教案范文，希望对教师们的教学工作有所帮助。

中班值日生教案

1、讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动室图片若干。

1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。

2、提问：我们怎么使教室一直保持整洁？

3、幼儿相互讨论。

4、让学生明确：要每天做值日。

1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

3、展现交流。

4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

教材的内容及其地位现在的孩子在家里都是父母手中的宝，大人舍不得孩子干活，很多孩子连基本的劳动都不会。我是值日生，意在让幼儿感受做值日生的光荣感和自豪感，这对于转变孩子饭来张口、衣来伸手的不良行为，有着很大的帮助。孩子们通过讨论、学习，知道了值日生的一些具体职责，及做值日生的必要性，懂得了要学会为大家、为他人服务。通过干值日生，幼儿体验了为大家服务的乐趣，养成了良好的劳动习惯，培养了幼儿初步的责任感和服务意识。

三维教学目标知识能力目标：了解做值日的一些基本方法。

能力目标：学会做值日。

情感目标：知道值日是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

重点难点重点：了解什么是值日与做值日的基本方法，感受我长大了的喜悦心情。

难点：培养幼儿为集体服务的意识和自豪感。

本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借建构主义理论和多元智能理论及做中学的思想，主要采用师生讨论法，示范法，游戏法为了突出重点难点，我将采用以下教学方法：

师生讨论法：首先我带领他们阅读幼儿用书，阅读书中的故事，启发他们，让他们知道书中的幼儿在做什么？为什么这么做？由此为话题引起大家的讨论。

示范法：我先把自己桌子上的东西全部打乱，然后问一问小朋友看着桌子上乱七八糟的东西难受吗？幼儿回答：难受。然后我再把桌子上的.东西有条理有秩序的收拾干净，在问幼儿现在看着干净的桌子是不是舒服了很多？让幼儿明白干净的地方是会给人带来舒适的感觉。在收拾的过程中，我交给幼儿过程和方法，让幼儿学会自己收拾屋子。

操作练习法：分小组进行练习，看谁收拾的最干净最好。

1、发现发：教师提供适合幼儿发现活动的题材，使他们通过自己的探索，尝试过程，发现知识。在活动中请幼儿回忆讨论，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。

2、讲述法：主要教会幼儿能准确的回答问题，恰当的说明自己的想法和做法。在活动中我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用洪亮的声音，完整的语言进行讲述，并且注意为每一名幼儿创造讲述的机会。

3、欣赏法：引导幼儿学会理解图片的内容，分析内涵。在活动过程中通过教师生动的讲述，引导幼儿来体验做值日的目的，从而突出重点难点。

导入新课首先我带领他们阅读幼儿用书，让小朋友们猜一猜，书上的小人在干什么？小朋友们是怎么知道的呢？书上的小人为什么要这么做呢？由此引发幼儿的思考，导入新课。

讲授新课我提出问题，让幼儿集体讨论，为什么小朋友要轮流做值日？让幼儿们积极的思考回答。通过这一环节，让幼儿知道，正是因为有了值日生的服务，可以让大家有更多的时间去玩游戏，做游戏，生活会很有秩序。而且值日生可以学习做一些自己力所能及的事情，能让小朋友们快乐，也让自己快乐。

分组练习幼儿戴上值日标志以后分组进行练习：分发学具布置班内环境整理图书及游戏材料管理自然角擦桌椅等。

结束部分欣赏歌曲《幼儿园里好多事》结束新课。

鼓励幼儿回到家里做力所能及的事情并且告诉自己的好朋友，让朋友之间相互学习。

教材的内容及其地位现在的孩子在家里都是父母手中的宝，大人舍不得孩子干活，很多孩子连基本的劳动都不会。我是值日生，意在让幼儿感受做值日生的光荣感和自豪感，这对于转变孩子饭来张口、衣来伸手的不良行为，有着很大的帮助。孩子们通过讨论、学习，知道了值日生的一些具体职责，及做值日生的必要性，懂得了要学会为大家、为他人服务。通过干值日生，幼儿体验了为大家服务的乐趣，养成了良好的劳动习惯，培养了幼儿初步的责任感和服务意识。

三维教学目标知识能力目标：了解做值日的一些基本方法。

能力目标：学会做值日。

情感目标：知道值日是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

重点难点重点：了解什么是值日与做值日的基本方法，感受我长大了的喜悦心情。

难点：培养幼儿为集体服务的意识和自豪感。

本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借建构主义理论和多元智能理论及做中学的思想，主要采用师生讨论法，示范法，游戏法为了突出重点难点，我将采用以下教学方法：

师生讨论法：首先我带领他们阅读幼儿用书，阅读书中的故事，启发他们，让他们知道书中的幼儿在做什么？为什么这么做？由此为话题引起大家的讨论。

示范法：我先把自己桌子上的东西全部打乱，然后问一问小朋友看着桌子上乱七八糟的`东西难受吗？幼儿回答：难受。然后我再把桌子上的东西有条理有秩序的收拾干净，在问幼儿现在看着干净的桌子是不是舒服了很多？让幼儿明白干净的地方是会给人带来舒适的感觉。在收拾的'过程中，我交给幼儿过程和方法，让幼儿学会自己收拾屋子。

操作练习法：分小组进行练习，看谁收拾的最干净最好。

1、发现发：教师提供适合幼儿发现活动的题材，使他们通过自己的探索，尝试过程，发现知识。在活动中请幼儿回忆讨论，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。

2、讲述法：主要教会幼儿能准确的回答问题，恰当的说明自己的想法和做法。在活动中我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用洪亮的声音，完整的语言进行讲述，并且注意为每一名幼儿创造讲述的机会。

3、欣赏法：引导幼儿学会理解图片的内容，分析内涵。在活动过程中通过教师生动的讲述，引导幼儿来体验做值日的目的，从而突出重点难点。

导入新课首先我带领他们阅读幼儿用书，让小朋友们猜一猜，书上的小人在干什么？小朋友们是怎么知道的呢？书上的小人为什么要这么做呢？由此引发幼儿的思考，导入新课。

讲授新课我提出问题，让幼儿集体讨论，为什么小朋友要轮流做值日？让幼儿们积极的思考回答。通过这一环节，让幼儿知道，正是因为有了值日生的服务，可以让大家有更多的时间去玩游戏，做游戏，生活会很有秩序。而且值日生可以学习做一些自己力所能及的事情，能让小朋友们快乐，也让自己快乐。

分组练习幼儿戴上值日标志以后分组进行练习：分发学具布置班内环境整理图书及游戏材料管理自然角擦桌椅等。

结束部分欣赏歌曲《幼儿园里好多事》结束新课。

鼓励幼儿回到家里做力所能及的事情并且告诉自己的好朋友，让朋友之间相互学习。

值日生教案

相关领域语言、社会。

1、学习有表情地演唱歌曲，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

2、进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。

3、培养幼儿热爱劳动的情感。

重点、难点重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。

难点：能大胆进行歌表演。

活动准备自制值日生的图片。

音乐磁带，录音机。

1、请一名幼儿带上值日生的标记，学习做值日生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。

2、教师提问：××小朋友身上戴的什么标记？他今天在干什么？他做了哪些事情？

3、你们喜欢做值日生吗？你觉得做值日生光荣吗？

1、带领幼儿有节奏地念歌词。

2、要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。

1、带领幼儿学唱歌曲，重点学唱三拍子的节奏，掌握强弱弱的节奏。

2、引导幼儿注意倾听教师的演唱方法并跟随教师一起演唱。

3、鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲。

让幼儿边唱歌边做动作，请做的`好的幼儿做给大家看，其他幼儿学做。

在教师的帮助下将选用的动作组合成歌表演，让幼儿一起学习表演。

幼儿园中班社会活动教案《能干的值日生》含反思

中班值日生教案

1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

重点：了解值日生的工作，体会自豪感；

2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的`？

（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的'幼儿说一说自己理解的值日生是什么）。

（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？

小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。

2、讨论值日生的服务内容和方法。

（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）。

（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？

3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》。

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

《小值日生》中班社会教案

活动目标：

1、通过故事《小芽芽》的学习，让幼儿懂得应该爱护花草树木，不践踏、残害小树苗；

2、学说故事中的短句，掌握动词：碰、踢、甩、压的正确运用；

3、利用多媒体课件的生动效果，激发幼儿表演故事的兴趣，从而增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1、多媒体课件《小芽芽》。

2、投影机、大屏幕。

活动过程：

一、放映课件，引出课题：

师：小朋友们，今天老师请你们在大屏幕上看几张漂亮的图，你们可要仔细地看，然后试着讲讲图片上的内容。鼓励幼儿仔细观察，积极大胆的发言。

二、学习故事《小芽芽》。

1、教师生动讲述故事一遍；

2、利用课件，巩固幼儿认识动词：碰、踢、甩、压，并在表演得体验中，学会正确运用；

4、鼓励幼儿讨论：怎样做才是爱护树木的表现。

三、表演故事《小芽芽》。

1、利用课件上的生动画面，师生共同讲述故事；

2、教师充当嘟嘟熊，将幼儿分成小乌龟、小猴、小老鼠、小猪四组，共同表演故事；

3、幼儿自行分配角色，教师引导幼儿表演。

四、延伸活动。

中班社会教案《值日生》

感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣。

培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯。

引导幼儿知道值日生的一些具体职责，并学做值日生。

观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情境表演。

值日生标记：自然角、饲养角、图书角、擦桌子、扫地、收拾教玩具等标记。

供幼儿演练用的.学具、餐具和其他相关物品。

儿歌《小扫帚》和歌曲《幼儿园里好事多》录音带。

观看大班幼儿佩戴标记进行的情境表演，认识值日生，了解值日生的工作意义。

引导幼儿结合生活经验讨论：为什么要轮流做值日生？教师简单说明建立值曰生制度的必要性，如每天都应有人擦桌子、扫地、喂鱼、给自然角的花浇水等。

教师与幼儿结合班级需要共同讨论值日生工作的内容。如给自然角里的花浇水。定期给小鱼换水，给小动物喂食，整理图书、玩具，开饭前分发餐具。

教幼儿学习做值日生工作。学习各种值日的做法，如扫地（学儿歌《小扫帶)等。

师幼共同讨论：怎样才能做一个负责任的值日生？lit教师如何观察和评价幼儿。

欣赏歌曲《幼儿园里好事多》。建立轮流值日制度，逐步形成常规。

本次活动中主要是让幼儿感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣；培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯；引导幼儿知道值日生的一些具体职责，并学做值日生。在这次活动中，虽然记录中并没有具体的观察和评价，但是这样活动时，教师作为参与者，最能亲身感受幼儿的倩况，因此观察最为直接，评价也最直接。教师不妨在幼儿活动时，以协助的方式及时评价活动的情况，并予以指导，让幼儿在轻松快乐中学到本领，提髙能力。

《小值日生》中班社会教案

了解搭乘公共交通工具的礼貌。

尝试口头创作乘车礼貌标语。

活动准备。

列车广播的录音带。

与乘车礼貌有关的标语图片。

图画纸、水彩笔。

活动内容。

形式：集体/小组。

1.播放录音内容，例如“不要在车厢内吃东西”，请幼儿说出乘坐哪些交通工具时会听到这些话。

2.出示与乘车礼貌有关的标语图片，例如：不要吃东西、给老幼病残孕让座等，鼓励幼儿讨论这些标语的特点及作用。

3.向幼儿提问：

·为什么公共交通工具上张贴这些标语？（提醒乘客要保持秩序。）。

·不在车内吃东西有什么好处？（能保持车厢清洁。）。

·为什么等候车辆时要排队？（保持秩序，避免发生意外。）。

·你会给老爷爷老奶奶让座吗？（自由回答。）。

5.请幼儿口头设计乘车礼貌标语，如不要拥挤、按顺序上车等。

6.老师帮助幼儿写下标语，并把标语贴在展览区内。

评价。

·知道搭乘公共交通工具的礼貌。

·能口头设计乘车的礼貌标语。

《小值日生》中班社会教案

目标：

1.学习剥豆荚，有较好的劳动习惯。

2.能够帮助大人做力所能及的事情。

3.体验劳动的快乐。

准备：

1.活动前与厨房联系，安排好相关事宜。

2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。

过程：

一、提出剥豆荚的任务。

1.教师：今天我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚，你们知道怎么剥吗？

2.组织幼儿讨论“怎样剥豆荚”。

3.教师请会剥或剥得好的幼儿师范。

4.讨论怎样才能剥得快又能保持地上干净。

二、集体剥豆荚。

1.幼儿练习剥豆荚：每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后，取出豆子，把豆子放在一个托盘里，剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。

2.在活动过程中可请幼儿观察豆荚的形状、颜色，比较豆荚里豆子的多少，同时注意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。

3.鼓励幼儿剥豆荚时要细心，要有始有终。

三、体验劳动的喜悦。

1.师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。

2.教师：我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。你们帮助他们做事，他们一定很高兴，会谢谢小朋友们的哦。

3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子，体会劳动的快乐。

大班值日教案

1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的，建立为集体服务的意识。

2、初步了解做好值日生的方法。

3、体验为集体服务的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。

2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。

一、认识值日生，了解值日生的意义。

（1）观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。

哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的？

（2）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？

小结：有了值日生的`服务，可以让大家有更多的学习时间学习游戏，值日生可以学习做自己能做的事，小朋友得到快乐，自己也得到快乐。

（幼儿是最喜欢模仿的，他们刚刚萌发为集体服务的意识，情景表演为幼儿梳理了生活经验，从而知道那些事是为大家服务的。

二、引导幼儿结合生活经验讨论：值日生服务的内容和方法。

（1）、讨论值日生可以在那些方面为大家服务？怎样才能做好？

（2）、讨论怎样做一名能干的值日生？

（在互动的过程中，有效的提问，才有更好的反馈信息，幼儿讨论后得到的结论，表现了幼儿的评价观）。

大班教案《值日》

1.引用图谱，教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。

2.掌握附点音符时值，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

3.喜欢当值日生，有为小朋友服务的愿望和情感。

录音机、磁带、图谱。

一、听音乐《去郊游》进场。

师：小朋友们，让我们跟着好听的音乐一起动起来吧！

二、发声练习《问好》

三、复习歌曲《小树叶》

师：听这是谁在唱歌？请小朋友和我一起来唱一唱。

四、学习新歌曲《值日生歌》

1.师：小朋友们，你们知道"值日生"平时为我们做些什么呢？

小结：值日生要做的事情还真不少，今天我们来学习一首新歌，叫《值日生歌》。

2.师：小朋友你们发现这个图谱上都些什么？（x、-）师：x表示音乐的节奏，-表示唱到这要拖一拍师：你们在仔细看看每一个小节中有几个节奏，原来这是一首三拍子节奏地歌曲。这样子的歌曲它的节奏是这样的：咚哒哒，咚哒哒。

4.播放音乐《值日生歌》

5.提问：这首歌曲的名字是什么？

师：你在歌曲中听到了什么？

6.学歌词，揭图谱根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱，老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。

师：那你有没有发现这张图谱有什么问题呢？（有的地方有太阳，有的地方却没有太阳是空着的）空的地方我念了没有？"师：那我们在看图谱时要注意，在有图谱的地方我们要唱出那个字来，空着的地方，我们就要拖长一拍。

师：现在请你们竖起小耳朵，再仔细听一听，除了我们说到的，还有哪些好听的句子？

师：请小朋友们听老师把这两段歌词完整的念一遍，告诉我你最喜欢歌曲中的哪一句话。

师：老师最喜欢这一句话，因为这句非常优美，有一个音拖的比较长，这里有个小圆点，它有个好听的名字叫"附点"起延长音的作用。

师：小朋友们找一找还有哪里有附点呀？以后我们遇到附点时，就要把音拖长前面音的一半，这样听起来很优美哦！

师：现在请小朋友们完整的把歌词来念一念。

7.学唱新歌师：现在请小朋友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲（分句演唱）师：我们完整的来把这首歌曲唱一遍。

五、感受歌曲节奏、并进行表演。

师：今天我们学唱了一首三拍子节奏地歌曲，这样的歌曲有一个小秘密呢！那就是里面藏着强-弱-弱的节奏，每一小节的第一个音强，后面两个音弱，用动作表示的话，强拍我们可以用拍手表示，弱拍我们可以做甩手的动作。

师：我们一起来试一试！

师：会的小朋友可以跟着老师边唱边来打节奏。我们再把歌曲演唱一遍。

师：现在呢想请小朋友来当小小歌唱家，边唱边表演。请女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，当女小朋友演唱时，男小朋友可以来拍手打节奏。我们来比一比看谁最像歌唱家。

师：现在我们听着音乐边唱歌边表演吧！（放录音机）

六、结束部分。

师：做值日生呀真光荣，你们想不想做值日生呀！那让我们边唱歌边把桌子椅子放好吧！

1、拿小棒指清楚节奏。

2、即兴伴奏练习。（假声）

大班值日教案

1、引用图谱，教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。

2、掌握附点音符时值，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

3、喜欢当值日生，有为小朋友服务的愿望和情感。

录音机、磁带、图谱

一、听音乐《去郊游》进场师：小朋友们，让我们跟着好听的音乐一起动起来吧！

二、发声练习《问好》

三、复习歌曲《小树叶》

师：听这是谁在唱歌？请小朋友和我一起来唱一唱。

四、学习新歌曲《值日生歌》

1、师：小朋友们，你们知道"值日生"平时为我们做些什么呢？

小结：值日生要做的事情还真不少，今天我们来学习一首新歌，叫《值日生歌》。

2、师：小朋友你们发现这个图谱上都些什么？（x、—）师：x表示音乐的节奏，—表示唱到这要拖一拍师：你们在仔细看看每一个小节中有几个节奏，原来这是一首三拍子节奏地歌曲。这样子的歌曲它的节奏是这样的：咚哒哒，咚哒哒。

4、播放音乐《值日生歌》

5、提问：这首歌曲的名字是什么？

师：你在歌曲中听到了什么？

6、学歌词，揭图谱根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱，老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。

师：那你有没有发现这张图谱有什么问题呢？。（有的地方有太阳，有的地方却没有太阳是空着的）空的地方我念了没有？"师：那我们在看图谱时要注意，在有图谱的地方我们要唱出那个字来，空着的`地方，我们就要拖长一拍。

师：现在请你们竖起小耳朵，再仔细听一听，除了我们说到的，还有哪些好听的句子？

师：请小朋友们听老师把这两段歌词完整的念一遍，告诉我你最喜欢歌曲中的哪一句话。

师：老师最喜欢这一句话，因为这句非常优美，有一个音拖的比较长，这里有个小圆点，它有个好听的名字叫"附点"起延长音的作用。

师：小朋友们找一找还有哪里有附点呀？以后我们遇到附点时，就要把音拖长前面音的一半，这样听起来很优美哦！

师：现在请小朋友们完整的把歌词来念一念。

7。学唱新歌师：现在请小朋友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲（分句演唱）师：我们完整的来把这首歌曲唱一遍。

五、感受歌曲节奏、并进行表演师：今天我们学唱了一首三拍子节奏地歌曲，这样的歌曲有一个小秘密呢！那就是里面藏着强—弱—弱的节奏，每一小节的第一个音强，后面两个音弱，用动作表示的话，强拍我们可以用拍手表示，弱拍我们可以做甩手的动作。

师：我们一起来试一试！

师：会的小朋友可以跟着老师边唱边来打节奏。我们再把歌曲演唱一遍。

师：现在呢想请小朋友来当小小歌唱家，边唱边表演。请女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，当女小朋友演唱时，男小朋友可以来拍手打节奏。我们来比一比看谁最像歌唱家。

师：现在我们听着音乐边唱歌边表演吧！（放录音机）

六、结束部分师：做值日生呀真光荣，你们想不想做值日生呀！那让我们边唱歌边把桌子椅子放好吧！

点评：

1、拿小棒指清楚节奏。

2、即兴伴奏练习。假声）

大班《值日》教案

1、积极主动做好值日生工作。

2、与同伴协商、分工、合作，完成工作。

3、增强任务意识、责任感和自我价值感。

4、学习劳动技能，增加生活常识。

5、进一步提高幼儿对值日生的兴趣及动手操作能力。

6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

喜欢与同伴开展值日生活动。

引导此活动逐渐走向深入，增强幼儿任务意识、责任感和自我价值感。

1、讨论“值日生要做些什么”。

2、把讨论结果用绘画形式表示出来。

1、发现问题：有一些幼儿在做餐前准备的时候不能认真完成。

2、讨论：“为什么要做好餐前的准备工作”

3、一次小小的谈话无意中启发幼儿学会处处为别人着想。

过了没有多长时间，发现有的小朋友在做餐前准备的时候，过于潦草不能认真完成。开始只是提醒他们要认真点，但是收效不大。于是，我采取了讨论的方式。首先要让幼儿了解：为什么要做好餐前的准备工作?问题一提出来他们都争先恐后地发言：“为了卫生。”“小朋友在脏的桌子上吃饭，会肚子痛。”“椅子不摆好，小朋友洗干净手以后，再摸椅子手就又脏了，还要去洗手，太耽误时间了。”“可以帮助小朋友尽快吃饭，给他们带来方便。”……通过讨论我感到他们都知道“为什么要做好餐前的准备工作”。接着，我引导他们讨论：怎样做好餐前的准备丁作?“认真做。”小雨点说。“怎样认真做?”我又把问题抛给了他们。这时，教室安静下来。大家不再说话了。我接着说：“刚才你们说了，做餐前的准备工作”。

活动中给幼儿充分的空间讨论、实践、探索，过程中丰富了幼儿的生活内容，使他们真正成为生活的主人，有条理地过好一日生活，促进了幼儿的自主性发展。让他们在活动中体验到快乐，让他们感到自己不是在做事情而是在做游戏。而在同一个活动中幼儿会有不同的表现，注重给予相应支持与鼓励。

小百科：值日：“值”是值班；“日”是当日需要处理的事务工作。

大班值日教案

1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

3、在集体面前大胆讲述。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点：了解值日生的工作，体会自豪感；

难点：如何学做值日生。

1、值日生标志。

2、供幼儿练习用的.学具、玩具等。

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？

（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）。

（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？

小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。

2、讨论值日生的服务内容和方法。

（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）。

（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？

3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》。

大班值日教案

1、知道值日生的任务，增强责任意识。

2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。

3、学习设计表格及记录方法。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

知道值日生的任务，增强责任意识。

学习设计表格及记录方法。

情景表演、纸、笔。

一、欣赏歌曲《值日生》，回忆自己做值日生的经验。

a、为什么要做值日生？

b、你会做值日生吗？

c、值日生要做哪些工作？

二、观看情境表演。

情境一：一名值日生浇花时，听到同伴喊他出去玩，就把水壶一扔，急急忙忙跑出去了，临出门时还碰倒了小椅子，水壶里的水也洒了一地。

情境二：另一名值日生走过来把水壶收起来，把地上的水擦干，把小椅子扶好。

a、你喜欢哪个值日生？为什么？

三、组织幼儿讨论。

（管理自然角、为植物浇水、整理桌椅和玩具等等）。

b、这些工作靠一个人能够完成吗？

c、怎样分工才能做好这些工作？

四、共同设计值日生分区工作记录表。

a、我们班可以分为几个区？表格里可以分成几列？每个区域可以用图案表示？

b、一个星期有几天？在表格里可以分成几行？

c、值日生做的事，记录在表格的哪里？怎样记录？

（启发幼儿记录自己所做的事，如：擦洗橱柜的可画手和抹布，整理物品可以画上物品）。

d、幼儿分组制作表格。

教师指导幼儿制作表格，给予幼儿建议。

e、在宣传栏里张贴制作好的表格。

五、小结。

大四班是个大家庭，值日生的工作是为大家服务，需要细心和耐心。值日生不光要做工作，还要做好工作，让大家满意。同时，希望小朋友对值日生的工作也要积极地配合、支持。

"值日生"，对于幼儿来说，是件多么光荣的称号。而值日生的工作从入园开始，每年都讲，每年都做，但要求和侧重点都有所不同。对于大班的幼儿来说，值日生的意义显得尤其重要。通过这项工作，不仅可以培养幼儿的责任心，同时也促进了同伴之间的情感交流。有些幼儿只是喜欢这个头衔，而对于具体的工作却不是很积极，尤其是自身的榜样作用和为大家服务的意识。这节课主要通过谈话、情境、讨论、制作等教学手段，让幼儿了解了值日生的具体工作，增强了责任意识，激发幼儿为同伴、为集体服务的热情。整节课，课堂气氛热烈，幼儿都能积极参与问题讨论，但在记录表格的过程中，幼儿的合作意识还有待加强。另外，课堂教育只是教育的一个方面，更多的还需要日常的实践和巩固，在今后的教育教学活动中还应给予幼儿这样的机会。

大班教案《值日》

1、积极主动做好值日生工作。

2、与同伴协商、分工、合作，完成工作。

3、增强任务意识、责任感和自我价值感。

4、学习劳动技能，增加生活常识。

5、进一步提高幼儿对值日生的兴趣及动手操作能力。

6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

喜欢与同伴开展值日生活动。

引导此活动逐渐走向深入，增强幼儿任务意识、责任感和自我价值感。

1、讨论“值日生要做些什么”。

2、把讨论结果用绘画形式表示出来。

1、发现问题：有一些幼儿在做餐前准备的时候不能认真完成。

2、讨论：“为什么要做好餐前的准备工作”

3、一次小小的谈话无意中启发幼儿学会处处为别人着想。

过了没有多长时间，发现有的小朋友在做餐前准备的时候，过于潦草不能认真完成。开始只是提醒他们要认真点，但是收效不大。于是，我采取了讨论的方式。首先要让幼儿了解：为什么要做好餐前的准备工作?问题一提出来他们都争先恐后地发言：“为了卫生。”“小朋友在脏的桌子上吃饭，会肚子痛。”“椅子不摆好，小朋友洗干净手以后，再摸椅子手就又脏了，还要去洗手，太耽误时间了。”“可以帮助小朋友尽快吃饭，给他们带来方便。”……通过讨论我感到他们都知道“为什么要做好餐前的准备工作”。接着，我引导他们讨论：怎样做好餐前的准备丁作?“认真做。”小雨点说。“怎样认真做?”我又把问题抛给了他们。这时，教室安静下来。大家不再说话了。我接着说：“刚才你们说了，做餐前的准备工作”。

活动中给幼儿充分的空间讨论、实践、探索，过程中丰富了幼儿的生活内容，使他们真正成为生活的主人，有条理地过好一日生活，促进了幼儿的自主性发展。让他们在活动中体验到快乐，让他们感到自己不是在做事情而是在做游戏。而在同一个活动中幼儿会有不同的表现，注重给予相应支持与鼓励。

大班《值日》教案

1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的，建立为集体服务的意识。

2、初步了解做好值日生的方法。

3、体验为集体服务的快乐。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。

2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。

（1）观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。

哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的？

（2）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？

小结：有了值日生的服务，可以让大家有更多的学习时间学习游戏，值日生可以学习做自己能做的事，小朋友得到快乐，自己也得到快乐。

（幼儿是最喜欢模仿的，他们刚刚萌发为集体服务的意识，情景表演为幼儿梳理了生活经验，从而知道那些事是为大家服务的。

（1）、讨论值日生可以在那些方面为大家服务？怎样才能做好？

（2）、讨论怎样做一名能干的值日生？

（在互动的过程中，有效的提问，才有更好的反馈信息，幼儿讨论后得到的结论，表现了幼儿的评价观）

经过小班一年的集体生活，已逐步具备了一定的自我服务能力，同时也萌发了为他人服务的意识，如：活动中帮老师发发水彩笔，排一排小椅子，午睡时帮同伴拉一拉衣袖，无不体现了这种意识。新《纲要》要求引导幼儿体验为他人服务的乐趣，而幼儿本身也正是把为他人服务的当作一件快乐的事，因而设计了这一活动。

大班教案《值日》

1、 了解值日生的主要工作，用欢快的节奏演唱歌曲《今天我值日》。

2、 萌发为他人服务的意识，感受做值日生的光荣。

1、 了解值日生的工作内容，有做值日生的经验。

2、 歌曲《今天我值日》。

一、复习歌曲《快上一年级》

二、欣赏歌曲《今天我值日》，了解歌曲内容

1、 谈论：值日生可以做些什么？

2、 欣赏歌曲《今天我值日》：谈论各自听到的歌词内容。

：原来做值日生为同伴服务是一件让大家都高兴的事情。

三、学唱歌曲

1、 运用念儿歌的方式，跟着歌曲的节奏朗诵歌词，把握欢快的节奏。

2、 进一步欣赏歌曲。

提问：这首歌曲听上去让人觉得怎么样？（欢快、快乐）

：是呀，所以我们在唱这首歌的时候也要用快乐的心情演唱。

3、 教师示范演唱歌曲。

4、 幼儿跟着教师一起演唱歌曲。

5、 幼儿跟着乐曲音乐演唱歌曲。

四、活动结束

幼儿在音乐声中边演唱歌曲，边做相应的动作。

大班《值日》教案

1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。

2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。

绘画工具

检查学生用具准备情况

1、引导阶段

通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

2、发展阶段

请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

1、欣赏同龄人的绘画作品

2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。

大班《值日》教案

1、知道值日生的任务，增强责任意识。

2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。

3、学习设计表格及记录方法。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

知道值日生的任务，增强责任意识。

学习设计表格及记录方法。

情景表演、纸、笔

一、欣赏歌曲《值日生》，回忆自己做值日生的经验。

a、为什么要做值日生？

b、你会做值日生吗？

c、值日生要做哪些工作？

二、观看情境表演

情境一：一名值日生浇花时，听到同伴喊他出去玩，就把水壶一扔，急急忙忙跑出去了，临出门时还碰倒了小椅子，水壶里的水也洒了一地。

情境二：另一名值日生走过来把水壶收起来，把地上的水擦干，把小椅子扶好。

a、你喜欢哪个值日生？为什么？

三、组织幼儿讨论

a、大班的值日生有哪些内容？

（管理自然角、为植物浇水、整理桌椅和玩具等等）

b、这些工作靠一个人能够完成吗？

c、怎样分工才能做好这些工作？

四、共同设计值日生分区工作记录表

a、我们班可以分为几个区？表格里可以分成几列？每个区域可以用图案表示？

b、一个星期有几天？在表格里可以分成几行？

c、值日生做的事，记录在表格的哪里？怎样记录？

（启发幼儿记录自己所做的事，如：擦洗橱柜的可画手和抹布，整理物品可以画上物品）

d、幼儿分组制作表格

教师指导幼儿制作表格，给予幼儿建议。

e、在宣传栏里张贴制作好的表格

五、小结

大四班是个大家庭，值日生的工作是为大家服务，需要细心和耐心。值日生不光要做工作，还要做好工作，让大家满意。同时，希望小朋友对值日生的工作也要积极地配合、支持。

"值日生"，对于幼儿来说，是件多么光荣的称号。而值日生的工作从小班入园开始，每年都讲，每年都做，但要求和侧重点都有所不同。对于大班的幼儿来说，值日生的意义显得尤其重要。通过这项工作，不仅可以培养幼儿的责任心，同时也促进了同伴之间的情感交流。有些幼儿只是喜欢这个头衔，而对于具体的工作却不是很积极，尤其是自身的榜样作用和为大家服务的意识。这节课主要通过谈话、情境、讨论、制作等教学手段，让幼儿了解了值日生的具体工作，增强了责任意识，激发幼儿为同伴、为集体服务的热情。整节课，课堂气氛热烈，幼儿都能积极参与问题讨论，但在记录表格的过程中，幼儿的合作意识还有待加强。另外，课堂教育只是教育的一个方面，更多的还需要日常的实践和巩固，在今后的教育教学活动中还应给予幼儿这样的机会。

1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

大班《值日》教案

1、学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。

2、有初步的集体责任感，愿意努力做好力所能及的事。

1、指导大班儿童幼儿进行情境表演，内容可按实际情况自定。

内容（1）：早上来园给花和树浇水，擦桌子。

内容（2）：协助教师分发学具，排桌椅。

2、笔，可做值日生标记的卡片。

1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演，了解值日生工作的内容。

提问：哥哥姐姐在做什么？他们为什么要做这些事情？

2、知道值日生是为集体服务的。

引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生，并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。

3、讨论值日生的具体工作内容及分工。

4、幼儿设计值日生标记。

（1）每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。

（2）全班集中把相同工作的标记贴在一起。

（3）选定值日标记。

5、给幼儿讨论，怎样才能成为认真、能干的值日生？

小结：做值日生那天要提早入园，工作前要仔细看图示，工作时要认真、负责。

1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。

2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况，将做得比较好的值日生用dv机纪录下来，组织幼儿观看录象并进行评价，鼓励幼儿向他们学习。

幼儿升入中班以后，基本适应了幼儿园的集体生活，他们的能力也较小班有了很大的提高。他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。

所以孩子们已经有了做值日生的基本技能。本次活动让孩子明白值日生要做哪些事情，进一步了解值日生的职责，以便于以后值日生的评选。

教学内容是和孩子生活密切相关，所以孩子的兴趣也很高。课前的知识准备很重要。