可爱的小兔教案（实用20篇）

教学工作计划是为了合理安排教学内容和教学进度而制定的计划性文件。接下来，小编将为大家分享一些教学工作计划的范文，希望对大家有所启发。

中班健康活动活泼可爱的小兔教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的中班健康活动活泼可爱的小兔教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

引导幼儿尝试创编操节动作。

操作环节操作要点。

教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

1、引导幼儿尝试创编操节动作。

(1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)。

(2)弯弯腰，还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)。

(3)踢踢腿，谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)。

(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)。

2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的'技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

(1)爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

(2)滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

活动结束。

1、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

大班绘画《可爱的小兔子》教案

1、知道小兔的外貌特征。

2、模仿小兔子蹦蹦跳。

3、体验贴近小动物的感情。

1、一只小兔子以及白色小兔、灰色小兔、黑色小兔图片。

2、青菜、胡萝卜。

3、音乐《小兔跳》。

一、介绍小兔。

1、老师：小朋友们，今天有位小客人要来我们班做客，大家猜一猜它是谁呢？

眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？

2、出示白色小兔图片，请幼儿仔细观察白色小兔的外形特征，可以借助看看、摸摸等方式感知兔子的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特征。

3、提出问题：小兔子长得什么样？兔子的皮毛都是白色的么？

4、出示灰色兔子、黑色兔子图片，请幼儿观察，感知兔子的外貌特征。

总结：兔子是十分温顺的小动物，长着长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴，嘴巴是三瓣的，不是只有白色兔子，还有灰色兔子、黑色兔子。

二、喂小兔。

1、提出问题：小兔子最爱吃什么食物？

总结：小兔子最喜欢吃胡萝卜和青菜，小兔子是我们大家的好朋友，我们要保护他们。

三、学小兔蹦蹦跳。

1、请幼儿观察小兔子是如何走路的？

2、请幼儿模仿小兔蹦蹦跳走路，带领幼儿一边念儿歌一边做蹦蹦跳动作。

儿歌：小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱。

3、播放音乐《小兔跳》，练习蹦蹦跳。

现在的幼儿大多是独生子女，是全家的焦点，家人围着他们团团转，备受宠爱，他们的'智力发展和口语水平很强，但是他们自私、霸道，不知道关心、帮助别人，品行方面大不如以前的孩子。小班的幼儿感情很脆弱，但是也容易构建。所以根据小班孩子的年龄特点结合孩子们都喜欢小兔子，让幼儿在和小兔子一起玩的时候融入感情因素，比如：抱一抱、喂小兔。拉近了幼儿与小动物之间的距离，产生了亲和力，潜移默化中学会了要保护小动物，幼儿对小兔的爱自然流露出来。

《可爱的小兔》教案

小班社会可爱的小兔教案

小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。品德行为习惯却令人担忧。

1、了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

几只小兔子、大积木、笼子等。

1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。

2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?

4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么?

5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。

将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。

小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

幼儿园大班科学课教案详案《可爱的小兔子》范文

活动目标：

1、仔细观察，理解各种符号所代表的意义，尝试自己制作符号标签。

2、在大自然中，通过想想、看看，说说，做做，体验学习的乐趣。

活动准备：

1、花园中已经布置好各种符号标签如：不要采花等。

2、准备好几种常用的其它符号图片。

3、纸和记号笔、蜡笔。

活动意图：

在生活中，我们经常会看到各种符号，大班的幼儿已经有了一定的生活经验，他们已接触了生活中一些常有的符号，但是农村幼儿他们未必能完全读懂这些符号，而且大部分幼儿缺乏更多的相关经验。通过这节课，我想让幼儿进一步熟悉、认识几种基本的符号。并在此基础上，尝试迁移运用并制作符号。

另外，在活动过程中为了让幼儿在更自然、愉快、宽松的环境中自主的学习，我就把这节课，安排在了室外并设计了看、说、做多元整合，并通过环境的互动，帮助幼儿学习。

活动过程：

引言：符号宝宝给我们写信来了，邀请我们大2班小朋友到小花园里去玩捉迷藏的游戏。

1、观察花园。

提问：符号宝宝在哪里呢？我们来找找看。

2、找出符号。

提问：你知道这些符号代表什么意思？它们有什么地方是一样的？

）

1、提问：在我们的生活中你还看到过哪些符号宝宝？他们分别代表着什么意思？

2、教师分别出示相应的图片，和幼儿一起讲讲认认。

2、幼儿动手制作自己的符号宝宝。

3、做好后和旁边的小朋友猜一猜、说一说符号的意思。

幼儿园小班可爱的小兔教案

1、练习走、跑、跳、爬等技能，初步学习投掷的动作，发展动作的灵活性和协调能力。

2、乐意与同伴一起参加集体活动，养成活泼开朗的性格。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

1、自制绒线球若干，每个幼儿一个。兔子头饰若干，每个幼儿一个。

2、大灰狼头饰一个;自制蘑菇若干，洒在场地的一端，布置成一个蘑菇地。

3、音乐磁带，录音机。小鼓一个，鼓棒一对。

一、听音乐练习一个跟着一个走。

老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子。

兔妈妈：“兔宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去活动活动吧!”

小兔子在兔妈妈身后精神抖擞地一个跟着一个走。

二、听音乐跳绒线球舞蹈。(音乐《跳舞歌》)小兔子跟兔妈妈一起跳自编的绒线球舞蹈。

三、充分利用绒线球玩游戏(一)鱼贯式游戏1、把绒线球摆成一个圈，一个跟一个跳过绒线球2、小兔子两臂侧平举，一个跟一个绕着绒线球跑。

(引导不会塞的幼儿互相帮忙，既锻炼了孩子的动手能力，又培养了幼儿的协作精神。)1、小兔跳跳跳兔妈妈敲小鼓，小兔子听信号跳。兔妈妈敲得快，小兔子向前跳，敲得慢小兔子后退跳，兔妈妈在鼓面和鼓边交替敲，小兔子就转圈跳。

2、小兔爬爬爬兔妈妈敲小鼓，小兔子听信号爬。兔妈妈敲得快，小兔子向前爬，敲得慢小兔子后退爬，兔妈妈在鼓面和鼓边交替敲，小兔子就转圈爬。

两个兔妈妈坐在地上，双脚相对搭成一个山洞，小兔钻过去。

(在此环节中，幼儿听信号做动作，训练了反映的灵敏性、动作的协调性。)(三)小兔抓尾巴小兔子们玩《抓尾巴》的游戏。

(练习快速跑以及躲避的能力，训练动作的灵敏性)(四)小兔传球小兔子们站成一个圆圈，一个一个传绒线球，进行比赛。

小兔子：我们去采蘑菇吧!

兔妈妈：采蘑菇的时候，如果遇到了大灰狼怎么办呢?

小兔子：狠狠地打!

兔妈妈：用什么打呢?

小兔子：用球打。

1、练习投掷兔妈妈：兔宝宝们，我们先来练习一下吧!把绒线球的辫子绕起来，听妈妈口令，妈妈数到“三”，你们就把球扔出去。(反复练习两三次)2、采蘑菇兔妈妈：我们去采蘑菇吧!

听音乐小兔子和兔妈妈蹦蹦跳跳一起表演，突然音乐变，大灰狼出现了，小兔子们纷纷用绒线球砸大灰狼，大灰狼求饶走了，小兔们高兴地采蘑菇。

(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻炼了幼儿的身体和动作。)3、小兔吃蘑菇。

兔妈妈：采蘑菇的时候，有的小兔子采的比较多，有的小兔子没有采到，没有蘑菇的小兔子吃什么呢?(作为老师，我故意没有提供很多很多蘑菇，目的`就是让幼儿学会分享)小兔子：我给他吃!(有的幼儿会主动提出)在音乐声中，小兔们“品尝”他们打败大灰狼才采来的蘑菇，可高兴了。

(幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。)附：绒线球舞蹈《跳舞歌》。

第一段：

第一句歌词：“来来来……拉成个圈”幼儿左手拿辫子，右手拿绒线球，把辫子拉直，双手伸直在头顶左右晃动。

第二句歌词：“一二三……整齐好看”双手在身后抖动，双膝半蹲，脚下小碎步。

第三句同第一句。

第四句歌词：“转一转……到晚”双手伸直举至头顶小跑步自转一圈。

第二段：

第一句歌词：“来来来”双手合拢握球，双脚并拢跳成半蹲，双手贴在脸的左侧。

“大家来”动作方向相反。“拉成个圈”双手合握举至头顶，不断抖动。“一二三、一二三”动作同“来来来，大家来”。“整齐好看”双手握球在胸前小跑步自转一圈。

第二句歌词：动作同第一句歌词。

过门：第一句双手握球在胸前蹲下，第二句双手伸直握球在头顶抖动。第三句四句反复一、二句。

第三、四段动作同第一、二段。

小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

大班绘画《可爱的小兔子》教案

1、能观察了解兔子的主要外型特征和生活习性。

2、初步知道动物是我们的好朋友，萌发关心小动物的情感。

3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

小兔一只，白菜、胡箩卜几种不同颜色的小兔图片。

1、谈话导题：你喜欢小动物吗？为什么？

2、激发观察的兴趣。

看看我们今天请来了哪位小动物？

欢迎小兔子来我们这里做客。

3、观察兔子。大胆描述兔子的外型特征。

（1）师：你们喜欢兔子吗？小兔是什么样子的？（丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴。）。

（2）师：看看兔子是怎么行走的？（蹦蹦跳跳）。

（3）师生共同小结兔子的外形特征。

（1）幼儿选择白菜、胡萝卜等，给小兔子喂食品。

（2）师：看看兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？

师：现在我们知道兔子最爱吃胡萝卜，白菜等食物了，那么你还知道哪些小动物也喜欢吃这些呢？（除了小兔子最爱吃的食物，你还知道哪些小动物喜欢吃什么呢？）。

5、小结：动物是人类的.好朋友。我们要关心爱护小动物。

6、以模仿小兔蹦蹦跳跳结束活动。

把你喜欢的动物介绍给大家。

幼儿园小班可爱的小兔教案

1、观察、了解小兔的外形特征。

2、尝试模仿小兔跳。

3、体会亲近小动物的情感。

小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。

音乐《小兔跳》，播放器。

亲子手册《主题活动·小兔挂饰。

1、认识小兔。

（2）出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

（3）提问：小兔是什么样子的？小兔的毛都是白色的吗？

（4）依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。

（5）小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的`尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

（1）提问：小兔子最喜欢吃什么？

（3）小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。

3、学学小兔。

（1）引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的？

（2）提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。

（3）播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。

1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。

2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。

3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。

现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根；促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。

《可爱的小兔》教案

1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。

2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的'科学方法。

3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

一、引出课题：

1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。

2、请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。

二、观察梳理活动；

1、幼儿自由观察抚摸了解外形。

幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿。

2、幼儿自由喂食。

师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么；幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。

3、共同完成表格记录，得出结论；

小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草？只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。

3、教师绘画小结；

师：我们给小兔画张像吧！

三、延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧！

小班社会可爱的小兔教案

1、观察、了解小兔的外形特征。

2、尝试模仿小兔跳。

3、体会亲近小动物的情感。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。

音乐《小兔跳》，播放器。

亲子手册《主题活动·小兔挂饰。

1、认识小兔。

(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的.吗?

(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。

(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?

(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。

3、学学小兔。

(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?

(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。

(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。

1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。

2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。

3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。

现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。

可爱的小兔

一身雪白的绒毛，一对又灵敏又长的耳朵，一双红的像红宝石一样的眼睛，加上一个似绒球的尾巴，凑成了活泼子。

二三月的春日里，大树抽出了新的枝芽，小草从地面冒出来，欣赏这美丽的风景，小河也从睡梦中醒来，叮叮咚咚一边唱着歌一边流向远方，小花也穿着五颜六色的衣裙，在草原上随风舞动。这么多美丽的景物聚在一起，形成了生机勃勃的春天。这时候，小兔子也从洞穴里跳出来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

小兔子们带着他们绒球似的尾巴，在阳光满地时，在草地上蹦蹦跳跳，他们有的在草地上晒太阳，有的在草地上安详的吃草，还有的在小河边照镜子。

小兔子在做这些事时，却不知道危险正在来临，一只老鹰朝小兔子飞来，小兔子在草原上飞快地跑起来，老鹰在后面紧追不舍，小兔子突然来了一个急转弯，老鹰也慢慢的转了一个弯，小兔子突然倒在地上装死，老鹰俯冲下来抓小兔子，小兔子一翻身，用力蹬了一下老鹰，老鹰被蹬昏了。

啊！这真是一只有趣的小兔子！

可爱的小兔

我的玩具虽然不多，但是也不少。我最喜欢的是一对绒毛玩具——小兔子。

这对小兔子面目清秀、四肢小巧，尾巴毛茸茸的，十分讨人喜欢。有一只小兔子我给它起名叫雪佳，另外一只我叫它雪丽。因为买他们那天下着鹅毛般的大雪。

先来讲讲雪佳吧，它体长约有30厘米，身体呈粉色。最出众的是那一双水灵灵的大眼睛，像铜铃一样。它抱着半个红色的'心。尾巴是淡黄色的，非常讨人喜爱。每当我有高兴的事，总会和它分享，对着红色的心，盯着它那铜铃般的眼睛，每当此时它就会和我一样，陪我一起快乐、一起唱歌、一起跳舞。

雪丽嘛，它跟雪佳一样体长约有30厘米，身体是粉色的。它的尾巴是雪白色的。它身上也抱着个红色的心。像是一对孪生姐妹。与雪佳不同的事，每当我有心里话的时候，我总要跟雪丽说，把雪丽当做我生活中的大姐姐，让它陪我聊天、陪我睡觉。

虽然他们不像我的布娃娃那样小巧玲珑、天真浪漫，但是每次我有事总要与它们分享的时候，它们总会默默接受，任我唠叨没完没了。每当看见它们，我的心中就有些安慰。

总之，我喜欢我那一对子。

可爱的小兔

我家有一只，全身是白色的，像穿了一件漂亮的白大衣。长长的耳朵，闪闪发光的红宝石眼睛，三瓣嘴，走起路来又蹦又跳，真是可爱极了！我给它取了一个可爱的名字——毛毛。

毛毛特别贪吃，有一次，我拿着妈妈切成的一小块一小块的胡萝卜放在它面前，不到一分钟，它就吃完了，吃完后，它还会把前腿抬起来，挺直身子用后腿站起来，好像在问我：“小主人，还有没有好吃的东西，如果有就再给我一点嘛，好不好？”

毛毛的睡觉姿势各种各样，有时趴着睡，有时侧着睡，有时像人一样躺着睡呢！真是千姿百态，惹人喜爱！它睡觉会找一个合适的墙角把四脚缩在一起，平平地躺在地上，一动也不动。虽然说它全身都放轻了，但警惕性还是很高，耳朵竖得高高的，不停地转动着，只要听见一点声音它就马上站起来，看看四周有没有动静，或者立刻跑到另一个角落里躲起来，我想：这应该是它认为最安全的地方吧！

这就是我家的小兔，一只活泼可爱又贪吃的小兔。

可爱的小兔

就在前天早上的星期六，邻居家来了一只呆萌子。

他有一双大大的红眼睛，机灵的脑袋瓜，总是竖着高高的长耳朵和四只活蹦乱跳的小腿[1]。一张很贪吃的三瓣嘴。

我找呀找，书桌上，书架上，床底下，衣柜里……但是哪儿都没有的，突然我听见了，“吱”“吱吱”我一听没把我吓个半死，但我又仔细的听了听，不像是老鼠的声音，原来是小兔子的叫声呀，我随着声音发现小兔子在沙发底下呢，他把假胡萝卜玩具当成了真的。小白兔正在用它那锋利的牙啃胡萝卜呢。被牙啃的胡萝卜满是牙印的痕迹。嗨――――嗨我真为这胡萝卜的玩具好担心呀！

我一看就知道这个小白兔饿了，于是我就拿出了一个大白菜，在沙发外面晃来晃去，为了引他出来好，去抓抓住他。嘻嘻的贪吃的小白兔果然中了我的套路，哈――哈――哈哈我真是个天才。我抱着小白兔，心里想：要不然我给他起个名字，他既然那么爱吃，那么我就给他起一个名字叫“贪贪”吧！

这名字真好听呀，嘻嘻。我自言自语的说。蝴蝶的天堂。

可爱的小兔

今年暑假到云南大理游玩时，我在住宿的旅店看到了几只，至今回想起来，印象仍然十分深刻。

小兔喜欢趴在笼子里吃青草、萝卜皮等。吃东西的时候，它们的三瓣嘴发出“悉索悉索”的声音，嘴上的胡须一翘一翘的，长长的耳朵也随着摆动，让人忍不住想去摸一摸。仔细的打量它们，一只小兔是灰色的，灰色的皮毛中间有许多个黑色的'圆点，像一朵可爱的小蘑菇；一只是白色，它的皮毛雪白而发亮，圆圆的身子蜷在一起，远远看起像一个亮晶晶的小雪球；还有一只是黑色的，它个子最小，看起来也很瘦弱。据主人介绍，白小兔是黑小兔的姐姐，灰小兔是黑小兔的哥哥。

这天，我采来青草、树叶到楼下的兔笼给它们喂食。看到我的到来，白小兔和灰小兔抢先挤到我的跟前，红宝石一样的大眼睛紧紧盯着我手里的食物；黑小兔因个子小，一下子被它们挤到了身后。看着黑小兔可怜的样子，我忍不住大声叫道：“白小兔！灰小兔！你们让开，让你们的妹妹吃一点！”它们似乎装作没听见，继续用身子占着位置，并开始吃我手中的青草。不一会儿，眼看手里的食物已经不多了，我没有办法只好越过它们，直接把青草递到黑小兔的嘴边。黑小兔开始有些害怕，我用手轻轻地摸了摸黑小兔的头，然后喂给它小草。正在这时，白小兔和灰小兔向我冲了过来，并发出“咕咕——”的叫声，似乎在指责我的偏心“我们也是，你为什么专门喂它一个呢？”我想了想，又取了一些萝卜皮，分别放在它们最近的位置，它们就“嗯嗯嗯”地吃了起来。

多，我喜欢它们。

可爱的小兔

记住了吗？^_^

爸爸给我买了一只小兔子，它非常可爱，我非常喜欢它。

它的头圆溜溜的象个大皮球，眼睛红红的像刚哭过一样，又像两颗红宝石，它有三瓣嘴，耳朵尖尖的，有洁白短短的毛，尾巴很短像个小绒球。

我把小兔放进笼子里，开饭的时候它都会闻一闻，我就会说：“小兔乖乖，快快吃饭。”然后它就会用三瓣嘴一点一点的吃。

我和它还发生过一个小故事呢，有一次我逗它玩，它竟然含起了我的手指，真是让我又生气又觉得好玩。

记住了吗？^_^

可爱的小兔

今天，我和凯文约好了一起下楼到小区中心花园玩，她一下来，就带来了一个大笼子，里面装着一只可爱的小白兔。

小白兔叫“绒绒”，它身子胖胖的，全身雪白，只有脖子那里有一点微灰的毛，用手轻轻摸一摸，柔柔的，软软的，舒服极了！所以我们叫它“绒绒”。“绒绒”的眼睛火红火红的，嘴巴是一个小小的三瓣嘴，不停地在蠕动，好象在闻味儿，又象在找吃的。它的耳朵长长的，毛很少，总是竖着一起靠在后背上。

“绒绒”很胆小，每次一进笼子，几乎都是有去无回，呆在笼子里面再也不愿出来。不把它饿一饿，然后用草在笼外把它引出来，还真的没有别的办法了呢！“绒绒”也很贪吃，一出笼子，一见到鲜嫩的草，就立即跑过去吃起来，吃的时候，嘴巴一动一动的，就象海参在海底慢慢地蠕动似的，吃的很香，真是兔见兔流口水呀！

看着可爱的“绒绒”，我想起了自己的两次养兔经历。一次是我刚学会走路的时候，妈妈给我买了两只小白兔，放在阳台上养着，我因为好奇，就跌跌撞撞地走过去看，一不小心就踩死了一只，另一只没过几天也死了。去年，妈妈又给我买了一只小白兔，因为不会养，我逼着它喝水，不知是吃了有毒的草还是喝了水，三天后它又离我而去。后来上科学课，我才知道，兔子不用特意喂水喝，蔬菜里的水份就能满足它的需要。

经历了这两次养兔风波，妈妈不愿再给我买小兔子了。我决定把这些养兔经验都告诉凯文，我们一起来养好这只子。

可爱的小兔_

在我10岁那年的生日，我的好闺蜜送了我一只毛绒小兔。

它长有许多粉色的长毛，就好像一整只兔子都掉进了粉毛堆里一样；它还有像红豆差不多大的两只小眼睛，只不过被粉色的长毛“淹没”了，很难找到；在两只水灵灵的眼睛下方，还有一个粉嫩嫩的小鼻子，长毛是粉色的，再加上小鼻子也是粉色的，混在粉毛堆里，比眼珠子还难找呢！

小兔的上面有一个扣子，我常把它挂在书包上、挂在腰带上等等地方，上哪儿都要带着它。吃饭、睡觉、上学、过年……有事没事就摸摸它那柔顺的毛，嗯，舒服极了！

在送我上学时，我在车上给它专门订制了一条安全带，这样在刹车时就不会摔跤了。当我放学时它就乖乖地坐在位置上，眼睛望着我，好像在说：“小主人，我来接你了！”那模样，真是乖巧极了。

由于我晚上一个人睡觉怕黑，所以我的毛绒玩具们组成了一支夜安小队，它是由聪明乖巧的小可爱、立下不少战绩的黄黄和忠诚老实的小白组成。有了它之后，这个小分队又多了一员——乖乖兔。有了乖乖兔的加入，这个队伍又壮大了不少呢！

我爱我的小兔，我坚信，我的小兔也很喜欢我，我们永远都是最好的朋友！

可爱的小兔

有人喜欢爱吃骨头的小狗，有人喜欢温顺可人的小猫，还有人喜欢乖巧灵活的小兔子。你也想跟做朋友吗？请跟我来吧！

我家就有一只毛茸茸的小兔。它雪白雪白的，像从雪地里跑出来的小天使。一张三瓣嘴，时时“吱吱”地叫，似乎在说：“小主人，我可爱吗？”我只想说：“小兔，你真可爱！”瞧，大大的耳朵，常常像剪刀一样竖起来，那长长的样儿，又像两片毛绒绒的长树叶。又圆又红的眼睛，好像两粒圆溜溜的弹珠，更像两颗闪闪发光的红宝石。短短的尾巴，好像挂在屁股后面的小绒球，走路时，一摇一摇的，又像一条大头蝌蚪粘在屁股后面游呀游，游呀游，有趣极了！

我家的小白兔不仅长得可爱、有趣，它的性格也很温顺、乖巧。每天一放学，我就拿红萝卜去喂它，它就会伸出舌头舔舔红萝卜，又舔舔我的手。它津津有味地吃完红萝卜，有时还会跳到写作业的我的身边，蹭蹭我的脚，或是跳到我的身上，让我抱一抱它。温顺的小免又特别胆小，“啪”，屋外的鞭炮刚一响，它就把两只耳朵直立起来，身体缩成一团，做出一副准备躲起来的样子，看，那胆小的模样真让人忍俊不禁。

你是我的好伙伴我真好喜欢你呀！

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可爱的小兔

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我的小兔子可漂亮啦！她的名字叫“小娜”。

小娜的全身都像雪一样白，身体毛茸茸的，摸上去特别柔软、舒服。眼睛像红钻石一样，亮晶晶的。她的鼻子是三角形，嘴巴很可爱，是三瓣嘴，和所有的小动物都不一样。耳朵长得长长的，特别机灵。她爱吃萝卜、白菜。

有时候，小娜没事做的时候，就找我玩。一天，我在睡觉的时候，突然，她跳出来，吓人一大跳。我们可是最亲热的好朋友呢！我从床上爬起来，对她说：“小娜，我去拿吃的给你，你等着。”我拿来一棵白菜，举得高高的，她就蹦起来，去抓那棵白菜，她很着急，跳得老高，一不小心，我的手被划伤了，我赶紧跑到自来水管那儿冲洗。看她的样子，乖乖地躲在旁边，头耷拉着，好像在说：“对不起，我把你的手划伤了。”我笑了笑，说：“没关系的。”

这就是我们俩的故事，很有趣吧？

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