s版语文五年级同步（模板21篇）

每个人都渴望创作一篇优秀作文，因为它代表了一个人的思想和才华。让我们一起来欣赏下面的优秀作文，感受优美的语言和深刻的思想。

语文同步练习册答案五年级

三、根据课文内容填空。

1、口才、文笔、娓娓动听。入了迷，身临其境。引人入胜。春雨点点，滋润。

2、上千个故事，那幼小的，文学的，终生难忘田老师的教诲之恩。

区别：终身、终生。

终身：今生今世;此生;毕生相关。如：终身大事终身教育。

终生：毕生;终身。

在这里，我觉得两个词语都可以。

四、阅读。

1、种植树木、培育人才、树木成材需时十年，(虚数)而培育人才却是关系到百年的事情，说明陪样人才是百年大计，不容忽视。

2，最后1句。

3、田老师教给我们知识和道理。

五、

1、因为同学们认为，不管什么花，都只能开在泥里、水中、树上等等，而发言却说他相信石头会开花，大家觉得是无稽之谈。

2、因为赵老师相信石头也能开花，相信每一个孩子都能成才。

3、赵老师关心和爱护每一个学会僧，培养学生自信、向上的精神。

2、陶校长的演讲。

二、即使也既又因为，所以虽然但是。

三、1、身体有没有进步，健康是生命之本。

2、自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源泉。

3、自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响。

4、自己的道德有没有进步，道德是做人的根本。

5、问问自己，激励和鞭策，身体健康、学问进修、工作效能、道德品质。

四、1、制止、阻拦。

2、惊诧、惊异。

2、疑惑、惊异、(感动)、后悔。

3、我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。

4、我喜欢，因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。

五年级语文同步练习题目

一、词语搭配。

()的模样()的衣服。

()的屏障()的板刷。

二、选词填空。

居然果然竟然。

1、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，()一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。

2、每一面墙刷完，他搜索一遍，()连一个芝麻大小的粉点也没发现。

3、曹小三给他点烟时，()看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。

三、读描写“刷子李”技艺高超的课文段落，回答下面的问题。

一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的.手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

1、“刷子李”的技艺高超表现在哪儿?作者是怎样写出他技艺高超的?

五年级语文名师同步教案

这是一篇略读课文。文章记叙了毛主席1948年_之交住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。

文章依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来;派警卫员给碾米群众送去茶水;毛主席来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。

选编这篇课文的意图：一是体会文章记叙的顺序;二是体会文章所表达的思想感情，从毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风中受到教育和感染。

教学重点是引导学生体会从具体事件的记叙中，表现人物思想品质的写法。

二、学习目标。

1.认识本课5个生字。

2.有感情地朗读课文。从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。

3.初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。

三、教学建议。

23_毛主席在花山。

1.要求学生用较快的速度默读课文，说出文章中讲了毛主席在花山的哪几件事。可要求用比较简练的话语概括出几件事情。在读懂课文的基础上，进一步讨论从毛主席在花山的几件事中体会到了什么。要引导学生从具体的事实内容出发，认真仔细地体会作品所表达的思想感情。

2.体会作者叙述的顺序。

从文字表面看，文章主要记叙了毛主席在花山村的三件事，叙述顺序很清楚。可进一步让学生理解这三件事为什么要按这样的顺序安排。让警卫员把群众请回来碾米，不要影响群众正常生活，表现了主席对群众的关心。进而派警卫员每天给碾米群众送去茶水，表现主席对群众的体贴、爱护。最后毛主席来到群众中，亲手给群众递去茶水、帮群众推碾子，表现了主席深入群众、和群众打成一片的作风。三件事在思想感情的表达上是层层深入、步步推进的。同时这样的叙述顺序也符合一般的事理发展过程，这样的分析可以使学生体会到文章的叙述顺序，要根据文章内容的需要来安排。

3.本文是以写人为主的记叙文。

作者具体写了毛主席在花山时的三件事，体现了毛主席的热爱人民、关心人民的思想感情和高尚品质。用具体事件体现人物的思想感情和品质是小学生应该掌握的一种表达方法。在阅读中应该让学生加以体会。

4.课外可让学生练写一篇以写人为主的记叙文。

题目自拟，要求写自己所熟悉的人，以《毛主席在花山》为例，要通过具体事件的记叙来表现人物的思想品质，防止空洞说教或作鉴定式的评论。

语文同步练习册答案五年级

我会填：介意中介简介介词新疆边疆疆界。

我会做：1、深思清楚挺拔2、出现脆弱坚定。

我会换：1、浑黄一体2、分辩3、抚摸4、挺拔秀丽。

我会选：1、挺秀2、挺拔3、分辨4、分辩5、坚强6、顽强。

我会改：1、旅客望着卫士出神。2、爸爸的思路杯小小的争论打断了。3、把“、鸡、鹅的”去掉。4、没有这么大的伞。5、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。

2、(1)由小树联想到自己即将到边疆生活、学习的孩子，心中感到欣慰。

五年级语文同步习题

五年级语文同步练习

1.给下面的字注音。

筹()备。

矜()持。

俘虏()。

手镯()。

裤裆()。

褂()子。

恐吓()。

山坞()。

2.给下列形似字组词。

骗()坞()侈()矜()。

偏()呜()移()怜()。

3.文学常识填空。

本文选自__________，作者__________，他是中国共产党第六届中央委员会委员。遗著有__________和__________等。

4.课内阅读。

就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏到哪里，不肯拿出来。他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：

“赶快将钱拿出来，不然就是一个炸弹，把你炸死去!”

“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。

“你骗谁!像你当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚不相信。

“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细的捏，总企望着有新的发现。

是不是还要问问我家里有没有一些财产?请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我所穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿;那些就算是我的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天?!

(2)“我微笑着淡淡地说”，表现出怎样的品质?

五年级语文《古诗词》同步练习册

我会填清澈见底凉爽柳枝婀娜悦耳波纹。

我会仿守口如瓶守株待兔守正不阿日久天长日理万机日积月累为了防御外来的侵害，临近的村落协同看守瞭望，遇袭互相帮助。

我会读1.，，。、，，，,。2.家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。家乡小桥的名称也美极了。3.②4.这篇短文表达了作者热爱家乡的思想感情。

五年级语文松鼠同步练习

1、给划线字注音 储备( ) 贮存( ) 叼走( ) 烟囱( ) 蹿出来( )

2、一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“____”你认为最恰当的一句应是( )

a。别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀! b。小虫子那么多，而且都在动!

c。小虫子!那么多小虫子都在动! d。我真没想到，小水滴里是有虫子的。

3、课文主要写了松鼠在“我”家的哪三件趣事?从中你体会到了什么?

(一)松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

1、在第二段文字的横线上填上恰当的动词

出了松鼠的特点，第二段主要写了松鼠的，表现了松鼠的特点。

3、读了上面两段文字，你对松鼠有了哪些了解?

语文五年级同步练习册答案

一、看拼音，写词语。

实验逝世机械装置。

摩擦瑞典艰苦铁锤。

威力劈山筑路荒山野岭。

二、根据课文内容填空。

三、请你利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇两百字以内的小传。

诺贝尔(1833.10—1896.12)瑞典的科学家，诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是.。所以他被人们称为“.大王”“炸弹之父”，诺贝尔在临终前立下遗嘱，把他100多种发明的奖金和专利费共200万英镑全部存入银行，用每年的利息作为奖金，分别奖给物理学、化学、生物学或医学、文学、和平几个领域中成就最突出的人。

【发展练习】。

1.掌握先进的科学技术，才能赶超西方列强，才能赶走侵略者。文学也可以唤醒人的精神，鼓舞人的斗志。

2.借外貌描写来表现了钱伟长付出艰辛努力。

3.这种具有强烈对比，突出了钱伟长的艰辛努力，和无与伦比的勇气。

五年级语文同步教案

2、过程与方法。

通过抓关键词，交流表达自己对文章的感受，提高自己的语言表达能力；

通过想象仿写，初步学习细节描写；

通过小组合作、对比想象，了解反衬法的妙处；

3、情感、态度、价值观。

懂得水的珍贵，知道节约用水，体会母亲的勤俭持家，母爱的伟大；

初步学习反衬法，学习细节描写；

多媒体课件；

两课时。

第二课时。

课时目标：

复习生字词，了解课文大意；

多种方式朗读，体会水的珍贵，培养语感，积累语言；

初步了解反衬法，学习细节描写；

养成节约用水、珍惜水资源的良好习惯；

一、复习导入：（4分钟）。

出示一组词语，指生读；巩固多音字，易读错词。

自由交流读书感受，顺势引导，用一个词概括自己的感受。

（设计意图：锻炼用词语概括感受的能力，并引导下一步教学）。

基本预设：学生可能会说出“苦”、“乐”、“珍贵”、“缺水”等，顺势把苦、乐、珍贵板书到黑板上。

交流读书方法：我们读书就是这样，有了基本的感受后，还应把自己的感受，用一两个词语概括表达出来。然后再看看作者是用怎样具体生动的来表述的。

二、精读感悟：（默读5分钟，交流指导朗读15分钟，其中第一3分钟，第二雨中5分钟，一勺水7分钟）。

默读课文，找到关于水的三个场景，标画出表现水的珍贵的词句，印象特别深刻的词，可用三角号标出。如果有了感受还能用一两个词语表达出来，写在书边上，那你还养成了读书做批注的良好习惯。

2、读完后，小组内交流标画的`词句，后全班交流，教师引导抓住关键词句，通过感情朗读，表达自己心中的情感；（交流顺序灵活调整）。

（1）、十里挑水。

（小结：从取水的不易，我们可以看出“水，成了村子里最珍贵的东西”，而且作者巧妙地借助几个数字，就把村里人取水的不易，形象的表现了出来。除了数字，作者还借用了村里人的一句话，同学们齐读，指一学生说出感受）。

（2）、雨中洗澡。

引导抓住：“光溜溜”、“奔跑跳跃”、“大呼小叫”、“尽情享受”、“抚摸与清凉”、“吃”谈出自己的感受，然后把自己的感受通过朗读表现出来。

大人们也加入了，更突出村里人对水的渴望。

再指生读，当读不好时，老师语言铺垫，指导学生读出村里人洗澡时的快乐。

作者用了一系列动作，表现了孩子们雨中洗澡的快乐，衬托出了村里人对水如此的渴望，也表现出了：“水，成了村子里最珍贵的东西”。

（3）、一勺水冲凉。

同学们读标画的词句，抓住：“缓缓”、“滑过”、“倾注”、“吸吮”、“抚摸”等，读出四兄弟对这一勺水的享受。

这一勺水就能带来如此的快乐，说明平时连这些水有吗？

作者用了细节描写，像是慢镜头一样，把这份快乐一点点的享受，慢慢的享受。

让我们也慢慢的咀嚼这段文字，品味这段文字，享受这段文字，跟四兄弟一起慢慢分享这份快乐！

一起来慢慢的读，想象着读。

这一勺水就带来了如此巨大的快乐，说明平时连这一勺水都没有，人们对水是无比的渴望，而且母亲享受得到吗？“没有一滴被浪费掉的水”说明什么“水的珍贵、母亲的伟大，母亲为家精打细算！”

（如果学生说不出，老师可这样引导：雨水澡带给了人们过节似的快乐，可是，这快乐毕竟太少了，更多的是……，在这骄阳下劳动的人们的感觉是……（快要风干了）而四兄弟呢？（将要被晒干的狗尾巴草）。

狗尾巴草真的被晒干了吗？是谁给了狗尾巴草生命之水？指导读。

小结：作者用了十里挑水、雨中洗澡和一勺水冲凉的生活场景的描写，突出了“水，成了村子里最珍贵的东西”这一中心。

（备注：如果学生说出了很多文辞很好，但不是自己教学的重点时，引导读正确，然后积累下来就可以了，略处理）。

过渡：可是，极度的缺水，明明给村里人带来的是无言的苦，作者却为什么要花大量的笔墨来写雨中洗澡和一勺水冲凉的快乐呢？（小组讨论，指生说）。

三、感悟写法，拓展提升。

1、雨中洗澡和一勺水冲凉的有水之乐，反衬了平时的无水之苦；以乐衬苦，正是平时非常的缺水，所以才非常的渴盼水，所以当有水“的时候，才有那么多的欢乐；（2分钟）。

2、直面旱区（3分钟）。

配乐欣赏图片，直面感受水的稀少。

欣赏完，说感受，（1分钟）。

先让学生说，后写；写完，简单交流。（写2分钟，交流2分钟）。

四、布置作业。

小组合作，做一期节约用水的手抄报；

推荐阅读：《一碗水的愤怒》、《一滴水有多苦》，比较三篇文章的异同。

五年级语文迟到同步检测题

五年级语文名师同步教案

一、看图猜谜导入，激发兴趣。

1、出示矛与盾的图片，同学们猜一猜这是什么兵器?(生猜)这是古时候的两种兵器：矛和盾。这节课我们就来学习一则与之相关的文言文《自相矛盾》，和老师一起板书课题。

2、古人云：学贵有疑，疑则进也。看到题目谁有什麽疑问?什麽是矛、盾?谁来帮助他?你说，介绍了形状。你说，介绍了演变过程。你说，介绍了材料。同学们介绍的很全面，矛是用来进攻的兵器，盾是用来防守的兵器。

二、读准确。

1、古人云：“书读百遍，其义自见。”这是学文言文的诀窍。不过，学文言文的难点，也在于读。大家用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音。

2、谁愿意读给大家听听?大家听听他们的字音读准了没有?你来评价一下，听出了他读错的词语，评的也不错，看来你听的很认真。谁还想读?你们四个人读，一人一句。字音咬得真准。

3、师：古时候，诵读诗文是一种很风雅的事,一卷在手，书声朗朗。文言文的朗读特别要注意节奏和韵味。

4、听老师读，好吗?

5、怎么样?文言文读起来也蛮有味道的吧!一回生，两回熟，大家再试着读一读。特别注意该停顿的地方要停顿，注意断句，读出节奏和韵味。

6、师：谁还想读?不错，读出这种韵味了。来，想读的一起读吧。相信你们会比刚才读得更好。

三、读明白。

生：结合注释。师：好方法。

生：多读多想。师：书读百遍，其义自见。

生：联系上下文。师：不错。

生：同桌互相交流。师：三人行必有我师。

生：上网。师：不过咱们在课堂上不能用。

生：借助字典、词典。师：这无声的教师对学习帮助挺大的。同学们总结的方法真不少。下面就请同学们运用这些方法来自学课文。

2、大家可以一个人学习，在书上标出自己不懂的地方;也可以合作学习，不懂的地方和你的伙伴商量商量。

4、(楚人有鬻盾与矛者，鬻之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”)你读懂了这句话的意思，知道楚人在夸自己的盾非常坚固。(板书：盾——莫能陷)还抓住两个同音字鬻、誉(板书)来理解句意，真会学习。怎样记住这两个字呢?你说。你利用以前的字来记住鬻，根据意思来记住誉。方法挺好的。

5、指导朗读：谁来当当楚人，夸夸这面坚固无比的盾?你来。看来你是初次经商，还没有体会到商人的心情，夸的还不够。谁来帮帮他，应该读出夸耀的语气，你试试。你再来试试!有进步!谁再来试试?你可真会誉盾啊!

6、接着交流。你读懂了这句话(又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也”)。楚人夸耀他的矛锋利无比。(板书：矛——无不陷)抓住了这个双重否定的说法，体会到了楚人的良苦用心，你学习真认真。谁来读读这句话，夸夸他的矛?你真会读书，把他的心理都读出来了。谁再来试试?尔等真会誉矛也!

你真是一个聪明的孩子，一下子就找出正确的答案。说说你对(或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”)这句话的理解。你是怎样学会的?老师听出来了，你根据注释抓住重点字词“或、以、陷，何如”来理解句意，很会学习。

8、师：听出破绽，明知故问，该怎么问?你说，用质问的语气。谁来质问质问楚国人?你真会读书，还加上了手势，真形象。

9、楚国人被这么一问，有什么反应呢?(其人弗能应也。)你来说，说说你是怎样学会这句话的?哦，你是根据注释结合自己的经验理解这句话的。

10、大家能用一个词来形容一下此时的楚人吗?(尴尬、窘迫、吃惊、难堪、张口结舌、目瞪口呆。)大家积累的词语可真多!老师这里还有几个看合适吗?(哑口无言、瞠目结舌、无地自容、面红耳赤、无言以对、洋相百出、呆若木鸡。)。

四、领悟寓意。

1、楚国人的买卖还能做下去吗?谁来告诉他错在什麽地方了?说话、做事前后抵触，说话不讲逻辑，真厉害，一下子点出要害。用四个字概括就是(自相矛盾)。

2、楚国人回到家是百思不得其解，假如你是他的好友，怎样劝他改正错误呢?是啊，说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。看来你真是一个值得交的朋友，劝人实实在在。

3、听了大家的解释，老师明白了这则寓言就是告诉我们说话做事要实事求是，不能前后抵触，自相矛盾。

4、大家真厉害，轻而易举就读懂了这篇文言文。

五、配音讲故事。

老师这里有《自相矛盾》的动画，可惜没有声音，想请大家担任配音工作。大家看看表上配音的要求，跟着动画，自己试着先配一下。谁愿意来配音?大家的积极性真高，挑三位同学吧，你为楚人配音，你为买东西的人配音，你就为叙述人配音吧。

第一次配音就这么棒，下去自己好好练练，将来的配音员就非你们莫属了。

掌声送给他们，谢谢他们带我们进入这热闹的集市。

六、背诵积累。

七、拓展阅读。

大家还知道哪些寓言故事?《守株待兔》《刻舟求剑》《揠苗助长》等等，这些寓言故事都是古人写的文言文，课下，大家搜集来读读，背背，相信你一定会爱上文言文。

五年级语文同步作文

兔子通常很骄傲，一点也不谦虚。觉得自己在世界上很快。自从上次乌龟打败了兔子，兔子很不服气，决定和乌龟比赛。于是，就像乌龟发挑战书一样，乌龟满不在乎的答应了。事实上，乌龟发明了一种秘密武器，可以让他跑得很快。兔子回到家，心想：“这次你要输了乌龟。我不再睡觉了，所以我可以打败你。”。第二天，比赛开始前，猴子裁判说规则：无论如何，胜利者是第一个到达终点的人。比赛开始了，猴子是裁判。只听砰的一声，兔子不见了，乌龟还在慢慢爬着，心想：“等兔子看不见我了，我就用我的秘密武器。当兔子接近终点线时，它累得大汗淋漓。看到后面没有乌龟影子，它一口气跑到了终点。突然看到山羊和花狗在给乌龟加油！兔子不明白乌龟为什么跑得比他快，就问乌龟：“你为什么跑得这么快？乌龟拿出他的.秘密武器说：“看，这是我发明的超级变速鞋，可以加速或减速，自己控制。”兔子生气地走到猴子裁判面前，对猴子说：“乌龟犯规了，不能用工具。”猴子慢慢地说，“乌龟没有违规。因为规则上说胜利者是第一个到达终点的人，你也没说不能用工具。比赛前，你只觉得自己一定是赢家，你准备好跑了。你根本不听我说的规则。”兔子无可奈何地回去了。兔子对乌龟说：“我一定再挑战你一次。"。

这个故事说明，我们不能只靠蛮力，还要动脑子。

五年级同步作文

亲爱的西部小朋友们：

你们大家好!

我是宇宙太阳系地球中国浙江丽水遂昌新世纪实验学校五一班的刘昊晗。

这几天，我们一直在学习关于你们西部的文章，知道了你们那儿是那么美丽，又是那么的荒凉;知道了你们那儿是多么的贫困。

现在，全国都开始了捐献出自己的零花钱、书、衣、裤、玩具等等的东西。象我们学校，就开展过这样的活动。还有西部大开发工程也还在建造当中。

要是你们还有什么困难，也可以来找我们。

我在电脑上看到了你们那的教室设备简单，一块石头和几根木头，绑起来就成了一张凳子。

我们这儿的条件可比你们要好多了。我们的学校名叫“新世纪实验学校”，在去年刚造好，里面的设施都是崭新的，蓝瓦红墙，相当的美丽。学校一共分为3幢大楼：一幢教学楼，一幢办公楼，还有一幢是餐厅、音乐室、电脑房等教室所在的大楼。我们的教室设备也不错，都用上了多媒体。

我们的活动丰富多彩。虽然操场还没建成，不过还有体育室、乒乓球室和舞蹈室顶着。而且我在家里的活动更丰富。我家有一台乒乓球台、一台液晶电视、二台纯平电视，还有一台电脑。要是你来了，我家的红色警戒、梦幻西游、大话西游、罪恶都市、小斗士……不把你给玩疯了，那这事就可以进入《天方夜谈》了!

哦，对了，我要睡觉了，拜拜!

最后祝你们：

迅速发达、身体健康、学习进步!

浙江省丽水市遂昌县新世纪实验小学的刘昊晗。

2007年3月20日星期二。

五年级下册第一单元作文2：给贫困山区的小朋友的一封信。

贫困山区的小朋友：

你们好!

我是实验小学五(2)班的一名学生，叫董颖楚。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。

可看看你们的学校吧!一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔!这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉;有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的;有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起;有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢!你们的学习精神真令我们敬佩。

再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔;也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫;也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。

我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好!希望与你们手拉手，共同进步!

祝

学习进步，天天向上!

一个关心你们的同学：董颖楚。

五年级下册第一单元作文3：给汶川小朋友的一封信。

亲爱的四川同胞们：

你们好。

我们从未相识，也不曾相见，因为一场突如其来的灾难把远隔千里之外的我们的心紧紧地连在了一起。连日来，我从电视上、网络上、报纸上一直都在密切地关注着你们那边的受灾情况。当我看到近乎一半的房屋坍塌变成一片废墟时，当看到流离失所的你们露宿街头时，当看到那持续不断上升的死亡人数时，当看到被埋在废墟下你们那孱弱的身体时，当看到苦苦等待家属生还消息而憔悴的面孔时，当看到嗷嗷待哺的孩子们哭喊妈妈时，当听到那些失去亲人们而发出撕心裂肺的哭声时，我不禁流下了眼泪。

我为那些在灾难中遇难的生命而伤心，为那些失去亲人而悲痛欲绝的朋友而痛心，为那些至今仍被埋在废墟下面的兄弟姐妹而忧心，为那些在震灾中失去父母的孩子的未来而担心，我知道此时此刻的你们一定很辛苦，你们需要承受来自身体上和心灵上的种种痛楚，但是我想告诉你们：你们一定要坚强，你们的一举一动时刻都在牵动着我们的心，你们并不是孤单，你们也并不是一个人在战斗，你们还有我们在背后默默地支持和帮助你们，此时此刻我才深切地体会到血浓于水的强大力量。我们是相亲相爱的一家人，家人有难，我们绝不会袖手旁观，是爱把我们的心紧紧地连在了一起。

灾难无情人有情，一方有难八方援，我的兄弟姐妹们，你们不要害怕，不要恐怕，房屋倒了，可以再盖，家园没了，可以重建，只要生命还在，任何奇迹都能够再创造。我希望那些还被埋在废墟下的兄弟姐妹们，你们一定不要放弃任何一丝可以生还的希望，你们一定要坚持住，很快我们的救援队就会去解救你们，只要你们再耐心的等待一下，我想上帝是公平的，它在关闭一扇门的同时，也会为你打开另一扇窗。上帝既然把灾难带到了我们的面前，我们就要用我们的爱去战胜灾难，我们要手拉手、心连心去勇敢的去面对，任何困难在我们的面前也会显得微不足道。

我的兄弟姐妹们，我相信困难只是暂时的，只要我们坚强勇敢，总有一天会看到胜利的曙光，加油，我的兄弟姐妹们，我会为你们祈福：愿你们能够早日渡过这个难关，重建属于自己的美好家园!

祝：

早日重建家园。

xxxxx。

2008年x月x日。

五年级下册第一单元作文4：给希望小学学生的一封信。

亲爱的同学们：

你们好!你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会了解我的。

我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫王泽宇，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，如：骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感、。但没有毅力、粗心大意是我的缺点。我居住在湖北省荆州市，它位于长江中下游的江汉平原，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市。这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中的汽车工业一片欣欣向荣。这里是一座美食城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是一座旅游城，悠久的历史、丰富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。

我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你们学习!我们班准备开展一次“手拉手”活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心!

我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客。我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来!

愿我们学习共同进步!

沙市区青莲巷小学五(3)班王泽宇。

2007年3月21日。

同步作文五年级

今天，我看了一幅漫画。里面说了一个小故事：有一天，儿子去考试，几天后，成绩出来了，他考了二十分。回到家，他被爸爸狠狠地打了二十下。第二次，儿子又去考试。回到家，爸爸对儿子说：“上次你考了二十分，我打了你二十下，看看你这次考了多少分?”儿子若无其事地说：“那这次您就别打我了!”爸爸吃惊而又欣喜地问道：“为什么?”儿子理所当然地说：“因为我考了零分呀!”

这则漫画非常幽默、可笑。同时我觉得漫画里父亲的做法是不对的。因为他老打儿子，会对孩子造成心理压力，使他天天提心吊胆，学习也学不好，考试成绩自然也就会一直下降。其实只要父亲给他多一点的鼓励，少一点打骂，学习也会自然而然地提升上去，学习成绩也会越来越好的。

五年级同步作文

一、填空：(11分)。

1)小数除法的意义和整数除法的意义相同，就是已知两个因数的和其中一个因数，求()的运算。

2)除数是整数的小数除法，按照()除法的法则计算，商的小数点要和()的小点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添()，再继续除。

3)被除数与除数同时扩大10倍，商()。

4)两个数相除时，如果除数扩大100倍，要使商不变，被除数应()。

5)计算2.025÷1.47时，先将1.47的小数点向()移动()位，使它()，再将除数2.205的小数点向()移动()位，最后按除数是整数的除法进行计算。

6)两个不为0的数相除，除数()时，商就大于被除数;除数()时，商就小于被除数。

7)8.24÷0.063保留一位小数，商就要计算到第()小数。

8)7.986精确到十分位是();保留两位小数是()。

9)一个三位小数精确到百分位取近似值是3.80，这个三位小数最小可能是()，最大可能是()。

10)在()内填上“”或“”：

3.45÷0.99()3.451.88÷1.01()1.88。

二、计算：(51分)。

1、直接写出得数：(8分)。

6÷5=0.2÷0.4=1.6÷0.8=4.2÷2.1=。

0.2×0.6=4.6÷0.46=0.52÷52=7.1÷0.1=。

2、列竖式计算：(18分)。

18÷24=43.68÷26=25.3÷0.88=。

0.1575÷3.15=0.612÷1.8=24÷96=。

8.64÷8=29.29÷29=111÷0.37=。

用竖式计算(得数保留一位小数)。

10.05÷32210÷187。

4.035÷2.416.787÷0.28。

用竖式计算(商用循环小数表示)。

20÷610÷3.335÷74。

四、列式计算：(8分)。

五、应用题：(30分)。

1、一个筑路队7.5小时修路136.5米，照这样计算，8小时可修路多少米?

五年级语文同步作文

我的心爱之物不是漂亮的洋娃娃，也不是可爱的小乌龟，仅仅是一盏看上去平平无奇的台灯。

这盏台灯是我刚上一年级时，妈妈从网上精心为我挑选的一盏“护眼灯”。它的底座圆圆的，灯杆雪白雪白的，流畅的`线条看起来很舒服。底座上突起灰色的一块，那是电源按钮。轻轻按下，灯泡就会发出米黄色的光，亮之一忽则嫌白，暗一忽则嫌黑。

每次我在攻克难题时，它总是默默地守护着我，那米黄色的灯光为我照明，好像在说：“加油，加油，你可以的！”它见证了我成长路上的每一点每一滴进步，从经常折坏纸到折出的作品惟妙惟肖，从写的句子杂乱无序到一篇篇精彩的习作。

这就是我的心爱之物，照亮我成长之路的一盏台灯。

同步作文五年级

现在的很多家长也是如此，只要是孩子考试考得不好了，或是成绩下降了，父母就会来个“竹板炒肉丝”，有时还会威胁孩子：“你要是再考得不好了，小心我来个男女混合打!”如果家长们可以给孩子多一点鼓励，多一点宽容和包容，或许孩子就会更喜爱学习，更认真地学习!

在此，我呼吁全体家长：“多一点鼓励和宽容，少一点打骂吧!让所有的孩子都能在快乐中学习，快乐中成长!”

这篇漫画似浅非浅，却能折射出这位父亲的教育问题。

漫画讲的是这样一个故事：图中的爸爸望子成龙，无奈孩子成绩不理想，于是采用考多少分打多少下的方法，告诉孩子考试得分越高就可以少挨打，借此激励孩子，可是适得其反，孩子越考越糟。

我觉得这位父亲在教育方法上有问题。世界上的父母都希望自己的孩子考得好——我也不否认，可这位父亲用的方法也太变态了吧!打孩子一两下是能孩子长见识，认真对待学习，可这按分数打孩子就不行了，因为孩子不仅需要严厉的教育，更需要热情的鼓励。有一个故事也说明这样一个道理：一位孩子因为没有别人聪明，每次都考不好，而他的母亲并没有责骂他，借一次看海告诉他笨鸟先飞的道理，最终以第一名的成绩考上大学。由此看来，这位父亲，您的孩子需要鼓励!

反过来说一说这位儿子，他故意考“0”分不一定全是他本人的错，正因为其父亲的教育方法有问题，使他误以为考“0”分就不用被打。

这就是漫画给我的思考。

同步作文五年级

童年的记忆中有许多难忘的事，有的让我悲伤，有的让我快乐，有的让我哭笑不得，但我记忆最深的还是一年夏天发生的那件趣事。

有一年暑假，我被“寄放”在奶奶家，恰巧表哥暑假也在奶奶家度过。有一天，我和表哥商量着去哪里玩，最后我们达成共识，决定去“勇者之巅”。说到“勇者之巅”，它只不过是一个高两米左右的柴禾堆。我和表哥因为那时长得矮，所以才觉得它高不可攀。要是现在，纵身一跃就上去了。

到了柴禾堆旁，我和表哥要比谁先爬上去。我虽然知道比不过表哥，但还是毅然决然地同意了，心想：不就是玩吗，输了也无所谓。比赛开始了，我奋力向上爬，快要到最高点时，我一脚踩空了，又掉了下来，吓了我一跳，最终还是表哥获胜。我不甘示弱，最终还是爬了上去。爬上去的感觉可真爽啊!我兴奋得跳来跳去。突然悲剧发生了，我把柴禾堆蹦塌了，我和表哥被埋了起来。我又急又怕，眼泪都要流出来了，哭哭啼啼地跟表哥说：“哥，这可怎么办呀?没人救我们，我们会不会死呀?”

这时奶奶出来了，我和哥哥不约而同地高声喊：“奶奶，快救我们呀!”奶奶闻声，赶忙跑过来，把我们救了出来。我们因此免不了被奶奶数落了一番了，但转眼间又开心地玩去了。

童年趣事是多么美好的回忆呀，我真想永远也长不大，一直沉醉于童年的快乐。

文档为doc格式。

五年级同步作文

1.这就是我(4)。

一位正迎着朝阳蓬勃向上的孩子，一位追求时尚，敢想敢做的“都市”女子，这就是我，一位十三岁的女孩。

孩童时候的我，天真活泼，性格刚烈，是家中的掌上明珠，名副其实的“娇小姐”。现在的我变了，变得更争强好胜，自尊心和虚荣心更强了。虽然我还保留那种独特的性格，但往日的欢声笑语变成了一片宁静。不过注意了，不是不会再开怀大笑了而是要变成“淑女”了。童年的我，活蹦乱跳，哪儿热闹到哪儿，为此，没少让父母伤脑筋，无忧无虑，整日迷恋于吃，喝，玩，乐，忘不了曾和爸爸为抢一个频道而争得不可开交，面红耳赤，要不是妈妈解围“两伊”战争又开始了;忘不了在电脑面前玩游戏，“废寝忘食”而被妈妈批评了一顿，更忘不了和昔日的朋友玩耍的脚步。现在的我，180度大转弯，在那人来人往，熙熙攘攘的街道上重温那昔日的温馨，一切都让人留恋忘返，贴在记事薄上，翻开崭新的一页，在那人烟稀少，令人瞩目的书店，那充满诱-惑力的音像店……出现了我，如饥似渴地遨游书海，吸收精因，静听那美妙的旋律，放松自己的神经。此时，把全部的魅力释放出来，投入在自己的爱好中。这就是我，一束耀眼的郁金香，一盆争奇斗艳的米兰。成长的脚步往往留不住美好的时光，弹指一挥间，绚丽多彩的童年过去了，13岁的到来，犹如一切突如其来的“厄运”同时又敲醒了我那沉睡的心灵，我再也不是不懂事，调皮，爱搞恶作剧的我了，家长也开始警惕了，开始攒钱，密切关注着孩子的言谈举止，戒条多了，什么不给看电视，不给玩游戏，不准看谈情说爱的小说啦等等，就连课外书，家长也翻一遍，怕不健康的内容玷污了你的心灵，但还是随心所欲，现在的我有了远大而崇高的理想，把这里当作起点向上，再向上，考上重点高中，名牌大学，毕业后，作一名优秀的主持人，这一连串的幻想，虽然遥远，深不可测，但却有一颗赤红的在翻腾，跳跃。

昨天的我，今天的我，明天的我，构成了一幅活灵活现，纯真的自画像。

朝阳向我招手，小草在点头，让我们为努力而奋斗。

2.我看克隆(4)。

1996年7月，世界上第一只克隆羊多莉来到了这个世界上。当生命可以像放在复印机里的文件一样，“吱”地一声复制出来的时候，人类简直有太多的梦想要实现啦――熊猫濒临灭绝，白鳍豚告急，怕什么?让珍稀动物重新繁盛，克隆绝对是最高的手段;香脆的苹果、优质的大米、高产的奶牛，怕它们的优良品种退化?克隆绝对是最妙的“保鲜剂”;换皮换脸、换心换肝，克隆自己的器官，保证你不会排异。

也许你在想：为什么科学家不赶快克隆人呢?有一个和自己一摸一样的人生活在世界上，该是多有意思的事啊!其实，用培育克隆羊的方法，完全可以培育出克隆人，克隆人可以为原型提供器官，为你打扫卫生，洗衣做饭……可问题是，克隆人和他的`原型有着完全相同的基因，但他既不是你的子女，也不是你的兄弟姐妹，那么克隆人和你将是一种什么样的关系呢?主仆、朋友还是家人?克隆人是不是拥有正常人的权利呢?当他可以完全取代你，分享你的一切的时候，你还能如此平静吗?再说，一旦克隆技术被恐怖分子利用，那将会给全世界带来不可估量的损失。大量基因结构完全相同的克隆人，还可能诱发新型疾病的广泛传播，这对人类的生存是不利的。

克隆人带来的问题太多了，因此，多莉的诞生在全世界引起了强烈反响，引发了一场道德问题的大讨论，为此，我认为克隆人的弊大于利，我们应该谨慎对待克隆人。

中国大学网作文：/zuowen。

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五年级同步作文

列式：答案。

答：二班做朵。

列式：答案。

答：每件儿童衣服用布米。

3、校园里的杨树和柳树共有36棵，杨树的`棵数是柳树的2倍.杨树和柳树各有多少棵?(列方程解答)。

列式：答案。

答：杨树有棵，柳树有棵。

4、一块三角形的钢板，面积是1.95平方米，它的底是3米，高是多少米?

列式：答案。

答：高是米。

列式：答案。

答：客车每小时行千米。