学好英语可以更好地欣赏外国文学、电影和音乐作品,丰富个人生活。小编为大家精心挑选了一些英语学习中的实用技巧和经验分享,供大家参考借鉴。
小学四年级导游词作文赏析
导游词。
作文,欢迎阅读欣赏!
大家好!这一次由我来担任大家的导游,感到格外得高兴!我叫王子骞,大家可以称呼我王导。我们这次浏览的地方是中国人的骄傲——万里长城。请大家上车吧。
大家可以透过车窗向外看到,这条长城修筑在八达岭上,它像一条巨龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关有一万三千多里!今天,长城再也不是军事防御设施了,而成为连接世界人民友谊的纽带。
马上要到长城脚下了,我要提醒大家浏览时的注意事项:1、不要乱扔垃圾。2、不要在长城上乱写乱画。3、注意安全。4、注意时间,我们在长城上只有两个小时,拍照时要快速。好,请大家下车,目的地到了。
来到长城,站在长城上,摸着墙上的数不清的条石。单看这条石,一块就有两三千斤重!那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手啊!可以看出来古代人民的血汗和智慧。
关于长城还有这么一个传说,有一个叫孟姜女的,知书达理,伶俐非凡,她嫁给了范喜良。不久,范喜良被秦始皇抓去修筑长城。半年后,孟姜女千里迢迢给丈夫送寒衣,但丈夫早已死去。孟姜女悲痛万分,哭声感天动地,结果把长城哭倒四十里。秦始皇看上了孟姜女,但是她不愿意侍奉秦始皇,投河自尽了。这虽然是个传说,但是从侧面可以体现出万里长城是由古代劳动人民的血泪筑成的。
这次导游结束了,大家对我的导游满意吗?下次需要导游请还认准“快乐旅行社”!要找就找我王导哦!
各位游客:
大家好,很高兴和大家一起度过这段美好的时光。我是大家的导游任婧然,大家叫我小任就好。
今天我带大家去的地方是五岳之首___泰山。
泰山前邻孔子故里曲阜,背依泉城济南,面积达426平方千米,主峰玉皇顶海拔1545米,气势雄伟,拔地而起,有“天下第一山"的美誉。
泰山是皇帝祭天的地方。你们会想:为什么要在泰山祭天,为什么不在别的地方祭天,泰山也不是最高的山?因为泰山在东方,太阳也在东方升起。还有人说是盘古开天地,倒下后,头变成了东岳泰山,腹变成了中岳嵩山,左臂变成了南岳恒山,右臂变成了北岳衡山,两脚变成了西岳华山。这种种说法证实了泰山是五岳之首,所以,就在泰山祭天。
过正阳门到南天门是登泰山的必经之路。途径“十八盘”。“十八盘”山路弯曲,山陡路险。走过十八盘,就到了南天门。过南天门后,诸多美景映入眼帘。
我们可以看到“碧霞祠”。碧霞祠供奉碧霞元君。在古代,人们有困难,就来碧霞祠求碧霞元君,碧霞元君一定会去帮助他。
游客们,再往上走就走到了玉皇顶,玉皇顶乃泰山之巅,登顶似在云里雾里。抬眼望碧日晴空,脚下一片翻腾云海。游客如处仙境。登顶后,你可以看见正中间有一块石头,石头上面刻着泰山的标志。一个铁栏杆围着它。栏杆上挂着许多锁,锁上刻着许多人的名字。人们说要是在锁上刻上自己的名字,并挂在铁栏杆上,泰山山神会保佑他一生平安。
从玉皇顶往下俯瞰,诸多美景尽收眼底,不愧是“会当凌绝顶,一览众山小。”和“登泰山而晓天下。”
游客们,雄伟、巍峨的泰山,在1987年被联合国教科文组织列入世界自然文化遗产名录、在2019年,泰山以12位皇帝到泰山封禅的纪录入选中国世界纪录协会中国封禅第一山,成为又一中国之最。它是我们中华民族的骄傲!
游客们,小任的导游到此结束,希望大家在游玩的时候把垃圾放到指定的位置,不要在石壁上乱刻乱画,做一个文明的游客。
谢谢您的合作!
各位游客:
大家好!我是张一帆,今天由我带着大家旅游。欢迎大家参观“皇家园林博物馆”。
颐和园位于北京的西北郊,前身清漪园,始建于1750年,1764年建成,面积290.8公顷,水面约占四分之三。
我们先绕过大殿,来到了有名的长廊。你们看,这绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头!我们走的这条长廊长700多米,分成了273间,分成一间的横槛上都有五彩的画。你们说奇怪吧?有几千副画,没有那两幅是相同的。
游客们,走完长廊我们就去万寿山吧!半山腰上有座八角宝塔形的三层建筑,这就是佛香阁,咱们上去看看吧!
游客们!我们先来佛香阁的前面,这里是观光颐和园的最好地方。
游览过这里的建筑,现在再看看这又碧又静的昆明湖吧!昆明湖静的像一面镜子,绿的像一块碧玉。游船画舫在湖面划过,几乎不留一点痕迹。
看!湖中心有一座小岛,我们只要走过这长长的石桥,就可以到小岛上玩了。
我们正走的这座石桥叫十七孔桥,这座桥有十七个桥洞,所以叫十七孔桥,桥上有百根石柱,每个石柱上有个小狮子,那么多的小狮子姿态不一,没有哪两个是相同的。
游客们,颐和园的美丽景色到处都是,下面你们自己慢慢的游览,注意不要到湖边玩耍,带好自己的小孩,4点到门口的车上集合。
游客们,我们的旅行到此结束,希望你们不要忘记颐和园的美景,今天我们只游览了一点景色而已,有机会你们再来参观游览。
四年级英语作文
我的妈妈虽然表面上看不出她有什么特长,但她可有一肚子墨水哩,妈妈最擅长英语了,她能讲一口流利的英语,我打心眼里佩服妈妈。
妈妈是在酒店工作的,经常会和一些外国人打交道。有一次,我到妈妈酒店参观,正当我参观的时候,妈妈在和一些外国人交谈,妈妈说得非常流利、发音准确,交谈时,我听他们说得象外星语,特别快,我听得头晕脑胀,可妈妈好象一位真正的老外,他们不停地交谈。忽然,他们交谈停止了,老外向妈妈满意地点了点头,向妈妈说了声“thankyouverymuch..”然后满意地走了。后来一问妈妈,原来刚才的三位老外在向妈妈询问他们的房间在几楼以及酒店的主要设施、结构,哇!如此难的问题,妈妈竟然对答如流,佩服,真是佩服。
妈妈的英语是靠练出来的,我听爷爷讲,妈妈小时候天一亮就起来读书了,捧着英语书大声朗读,放学回来后,妈妈更是勤奋,不断做英语练习,高声朗读课文,并认认真真做好笔记。翻开她的书一看,上面全部清清楚楚的记满了,让人赏心悦目。
一项困难的语言,只要你认真学,不断读,有坚持不懈的精神,就一定能取得成就。就像妈妈的英语一样,最终取得成就!
英语四年级作文
嗨!大家好,今天我为你介绍一个英语家族吧!她们是四个怪ka,也是我的老师,她们是四个精通英语的女子,也是名副其实的宅女......
她们是阳光飞扬的老师,却都是亲戚。其中一位穿着北袋裤,一头男士短发,还是一名眼镜先生,简直是游戏中的玛丽奥。她的表姐是我的英语老师,一头乌黑发亮的长发已及腰,苗条如鱼的身材只能说貌若天仙......最后两位登场的是“彩”和“蓉”!她们的外表已无法用语言描述,可她们的外语可是一流的,千万不要把外国人和她们弄混了!
她们有一个共同的小家。一次,我去她们家做客。一进门,映入眼帘的是一个黑白相间茶几,茶几旁挤挤歪歪摆着两座沙发,再加上一台鞋柜和几个小凳子,这就足够让她们的客厅很充实。再往里走,向右转,是一间和客厅一般大的卫生间,甚至比客厅还装修的豪华!接着便是一条狭窄的走廊,一旁是厨房.....经过一段“曲折”的路终于到达目的地-----一张柔软的双人床,两旁分别有一个床头柜,堆积的全是书籍。阳台上铺着被子,还有一个卡通靠枕,阳光透过玻璃,洒在我们幸福的笑脸上,真是惬意极了!
我的这四位姐姐都是二十多岁的妙龄少女,每天一起逛街、谈心......我想正是这种力量让她们互相激励、拼搏到现在。我爱她们——丹、彩、洁、蓉!
四年级英语作文
暑假到了,妈妈给我报了一个英语补习班。我的老师叫“mrhu”,他五官端正,看上去很慈祥;他的个头不是很高,但是身体壮壮地;他不仅是我的英语老师,而且还是一个“健身达人”。我们班上一共有6名同学,其中一名是女孩,其他五名是男孩,我们都是小学生。
今天是星期五,也是老师给我们考核的日子。我们一个个都很高兴,因为老师要用一种特殊的考核方法,对我们进行考核,考核过关的都会得到老师的奖励。这种考核方法分为两轮,第一轮是团队考核,抽签分组,把同学们平均分成三组,每个组之间进行比拼,我和另外一个男孩组成一个团队,我们起名为“变形金刚队”,其他两个团队的名字叫“时间队”和“无名队”。第二轮是个人考核,每个团队的两个小伙伴互相抽题,我给他抽,他给我抽,以所得的分数来评判是否过关。第一轮考核开始了,同学们都非常的开心,在这种愉快的考核中,都发挥得很好。我和我的小伙伴齐心协力,最终得到了29分,与“无名队”并列第一。同学们个个摩拳擦掌,期待着第二轮个人比拼的开始。第二轮抽签开始了,其中一个男同学抽完题目后,尽然高兴的跳了起来,并且兴奋地说“太简单了,我都会啊”,又听到一个低沉的声音响起“不要高兴的太早了,你抽的题是队友的考题,你的考题在你的队友手里噢”老师摇了摇头,无奈地说:“第二轮的考核是团队成员互相考核,根据答题正确率来计算个人得分,每个人的最终考核结果以两轮的合计分数为准”。同学们是高兴过了头啊,这才开始认真的进行第二轮的考核。在第二轮考核中,我个人得了11分,其他同学也都不相上下。最终老师公布总分数,我们6个同学全部考核过关,既紧张又兴奋的考核结束了,老师给我们每人发一个冰淇淋,一边吃一边看英语动画片。同学们很喜欢这种学习方式,个个劲头十足。
我喜欢上英语补习班,因为上英语补习班很有趣,可以从游戏中学会英语。
英语四年级作文
我最喜欢的英语老师是王先生。上王老师的课,总会被她的感受影响。她不是演员,但她情感的微妙变化就像春末夏初不可预知的“云”,让我难以忘怀。
这一天,王老师又在讲课了。首先,她在电脑上打出了这节课的内容,就是让我们读巧克力和花生蛋糕的英文单词。我们很多人都举起了手。王老师笑着邀请我。我熟练地阅读巧克力的英文单词。没想到王老师从他的小罐子里拿出一块巧克力放在我的桌子上作为奖励。我很开心。后来她从讲台上拿出一罐花生饼,我们全班高举56手。王老师很高兴让我们准确地读花生蛋糕的英语单词,每次我们读一个,就得到一个花生蛋糕的奖励。王老师的零食奖励给了我们,每个人的脸上都洋溢着幸福。课堂气氛真的很棒。最后,王小姐接着讲下一个内容。她给的每一个内容都很精彩,很有趣,让我们简单轻松地记住了句子和单词。
教室外面传来上课的`铃声,我知道这节课又要结束了,于是我无奈地说:“唉!怎么回事?这个班时间太短,不够用。”王老师的英语课真的很难忘。
四年级英语工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们好好写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的四年级英语工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
这学期,我担任四年级的英语教学。我对教学工作认真学习,深入研究教法,经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体,在本学期我临时接手三个新的班级其中四年级学生有230人,新的学期开始我必须要有目的性有方向性地尽快了解和分析学生情况。所以在开学初我通过课堂、作业、谈话等方式尽可能全面地了解学生的学期情况给每个学生订立一个学期目标。
大部分的学生连26个字母都写不齐,并且拼写不规范,本学期新生中,英语基础跟原来老生差不多,没有英语方面特别优秀的(均已通过口试调查),对英语学习兴趣不浓,学习态度被动。
大部分学生,基础非常差,学习不主动,对英语的兴趣不浓。有1/3的学生学习态度较认真,对英语较感兴趣,但是他们基础较弱,听写能力有待加强。特别是读书习惯和记忆习惯的养成,这对四年级到五年级的过度是个很大的问题。所以我在本学期主要的工作方向是养成学生的读书和记忆习惯,再进一步帮助学生做好从词到句的过度。
教学工作重点是把握好新教材的重难点,在仔细研究教材的基础上根据学生的特点采取多样化的教学方法主要培养学生学习英语的兴趣,感受西方文化。
1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和李嘉敏老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文。
3、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语单词和课文的背诵。
4、课堂内外多听多说英语。老师上课时用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感。
1、教的方面:
深入了解和分析学生情况,有针对地教学,由于对每单元的单词和四会句型进行了多次强化训练,所以学生的单词记忆加强了基础上来了再加上课文的背诵学生的书面表达能力也有了逐步的提高。另外因狠抓落实“学习法”,使学生学习习惯得到进一步改善,我班英语成绩有了历史性突破,平均分、合格率、优秀率均名列前茅。
2、学的方面
一要培养学生对英语学习有兴趣,二要培养学生的责任心从小事从感恩开始,并且要用班规来落实,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。经过一学期努力,大部分学生都觉得英语有进步,以前不要说是背,读都读不顺,而现在还能背些英语文章了。如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
四年级英语四年级英语小作文
“吱吱”一个白色的绒球跑了过来了,不,那不是绒球,应该是仓鼠“绒球”。一个白色的球体,镶嵌上一双像黑宝石般的,水灵灵的小眼睛,一对粉红的小耳朵,一个极其灵敏的小鼻子,六根银白色的胡须,一张贪吃的小嘴,还有粉红色的小爪和一根短短的尾巴,这就是“绒球”了。
它是去年被我买回家的一只可爱的小仓鼠。刚买回家时,它蜷缩在角落一动不动,像一个棉花球。当它渐渐熟悉环境后,就开始在笼子里上蹿下跳。笼子有两层上层是卧室,下层可以玩耍喝水吃东西,上下两层有滑梯连接。每次当我把小食盒放进笼里,他就不顾一切的冲下来。
仓鼠像大部分啮齿累动物有颊囊,因为它们有很强的护食意识,所以,“绒球”总喜欢把食物藏在颊囊中。不一会,食盒里得食物有的被它搬进卧室藏起来,有的被它埋在厚厚的木屑下藏起来。
“绒球”来我家一年了,它生活的很幸福!我会一直照顾它,呵护它!
四年级英语教学反思
本节课是《《doyouhaveanycousins?》的第二部分listenandsay部分。
1、能够听、说、读、写单词:family、son。
2、能够理解课文内容,并进行熟练地朗读。
能够根据所学内容介绍自己的家庭成员。在教学中我通过直观的单词卡片教学、课件演示等多种教具辅助教学。上完课后,我静下心来,对这堂课进行了一番总结和反思,并且通过其他教师的点评中,我感觉收获颇多。
1、教学设计巧妙,温故而知新。由jill的家谱为线索,复习有关家庭成员的单词并引出本课的单词及教学内容,为学生创设了一定的语境,让学生通过感知,在头脑中形成知识概念,对自己的家庭成员关系进行梳理,从而学会主动去搜集信息。
2、注重知识之间的联系,通过课前的复习引出新单词,并巧妙地将本节课的内容进行整理,使学生弄清楚jill的家庭关系以便进一步地理解课文内容,降低学习难。
3、课堂上注重学生读和说的训练,通过自读、跟录音读、对子互读等活动培养学生读的能力;听过自带的照片来介绍自己的家庭进一步培养学生运用语言的能力。
1、目标容量大,以至于学生读的训练还不是很到位。
2、教师的指令不够明确,导致个别环节学生没有与老师进行很好的配合。
3、教师没有使用激励性的评价用语,不能够充分调动学生的积极性。
四年级英语教学计划
培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。因此可以充分发挥优生的优势,指名让他带一名或两名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成扎实基础,协助教师进行辅差活动,提高整个班级的信息素养。
正确看待每一个学生,以培养学生素质为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析,确立发展目标和措施,找出学生的优点和缺点,用发展的眼光看待每一个人。从学生的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的却不是很明确,认为英语课就是枯燥无味的课程,要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯,我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯,让学生在学中玩,在玩中学。当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习能力较弱的同学,起到“小老师”的效果。
1、全面提高学生学习的主动性和积极性;
2、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操;
3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。
对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。
四年级英语教学计划
全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析。
四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期,这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,不怕犯错,很少有羞怯感。他们处在发育阶段,尚未定性,发音器官较成人的灵活,因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。部分学生还未形成良好的学习习惯,课堂上时常出现不专心听讲,交头接耳,做小动作等现象。因此,应把培养学生良好的学习习惯作为提升学业成绩的前提来抓。
三、教材分析。
本册教材共有6个新授单元,2个复习单元,内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块,a部分包括let’slearn,用来巩固单词的let’sdo,以let’slearn所学词汇为主题的对话let’stalk,以掌握单词、句子为主要目标的readandwrite。b部分是对a部分内容的深化和拓展,二者一脉相承。c部分为选学内容,包括语音训练,歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。
1.能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用。
3.能听、做6个tpr活动。
4.能学会3个小制作。
5.能听懂、跟唱8首歌曲。
6.能听懂、会吟唱7首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学重点难点。
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5.初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
四年级英语教学总结
光阴似箭,日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声,身为一名英语教师。我感触颇多,我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛,满足不了他们如饥似渴的求知欲,现将本学期的英语教学总结如下:
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上英语课,学习兴趣比较浓厚。
(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选英语学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小老师"领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。
(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。四年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合四年级学生的思维特点,另外,分利用课前一分钟,平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。
(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用习字课对学生进行写字指导,写,养成良好的写字习惯。
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。今后的教学中,应该加以克服。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,一位学生都能真正提高自己的英语素养。
四年级英语教学计划
一、指导思想:
坚持英语教学的实用性原则,改变过于注重语法和词汇的讲解和教学的倾向;倡#工作计划#导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动学习模式;根据小学生的特点,正确把握语言知识与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培养学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和使用语言的习惯。重要的是要培养良好的接受和学习英语的方法,以便为进一步的学习奠定基础。
二、学生学习情况分析:
五年级学生学了两年多英语,有一定的基础。英语听、说、读、写的好习惯基本养成。但是由于教材内容比以前越来越难,学生的学习兴趣比以前更难保持,容易出现两极分化。所以这学期要注意转化后进生,因材施教,分层次教学,兼顾不同年级的学生,保持学生的学习兴趣。虽然五年级已经升到高年级了,但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动,对新事物有强烈的好奇心,有强烈的求知欲,有强烈的表达欲。因此,教师应该一如既往地采用新的、生动有趣的教学形式来保持和提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析:
教材的教学形式丰富多样,有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让学生在丰富多彩、有趣的课堂气氛中学习和使用语言。在培养学生能力方面,这类活动逐步培养学生自主学习和反对使用语言的能力。由此,学生积极求知、努力进取的潜能也得到了发掘。
1.激发学生学习英语的兴趣。
2.能听懂并回答12组对话,能简单交流。
3.能够听、说、读、写92个单词并简单使用。
4.培养两个人在小组对话中交谈和合作的能力。
5.会唱8首歌。
6.会听歌,会说话,会唱歌。
7.能够理解6种简单的中西文化知识。
五、教学难点:
(强调)。
1.能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。
2.能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.使用日常交流用语,使用四种句型,交流简单,说话大胆,发音正确。
4.在任务型学习过程中,运用相关的语言知识和技能完成一项任务。
5.进一步培养良好的写作习惯,能够书写工整规范。
四年级英语教学总结
这学期我担任小学四年级的英语教学,我在教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教学教法,虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下:
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。的确如此,如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲,就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,比如说,设置一些学生比较感兴趣的游戏,像“吊死鬼”、"what'smiing?"、"找卡片"等,为学生营造一个比较宽松的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除。
对个别学生的作业就采取面批方法,单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。
本套教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物,随时随地取材或根据课文内容创设语言环境,并尽量多地使用英语,逐步过渡到用英语进行课堂教学,使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中,涉及到的内容都是关于claroom里的内容,非常贴近实际,对课本中的let‘slearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境,形象直观,生动活泼,也有助于学生理解所学英语,引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象,强化记忆。
“excellent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业,一些口头作业实效不大。
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格。
3、对教材的把握不够,很多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提高自己的教学水平。
4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果。
5、另外,在课堂管理方面还做的不够好,没有树立起。
一个老师的威严形象,导致课堂秩序较差,以后一定要对学生严格要求,让学生意识到课堂的重要性。
总之,本学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少。总的来说,在其中,我积累了不少经验,当然在今后的教学中,我也会努力填补自己在教学中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
四年级英语四年级英语小作文
我家有一只小乌龟,它叫“小石”。因为从远处看像一块碧绿碧绿的`小石头;它的眼睛炯炯有神,像两颗亮晶晶的葡萄籽,乌龟的鼻子下有个扁*的小孔。它的嘴张开的时候很大,合上的时候像一条缝;它的脚又短又粗,像四根小柱子,乌龟的龟壳绿绿的,上边还有六边形的花纹,乌龟的尾巴又短又粗,藏在尾巴后面,不仔细看hai发现不了。
它每次吃东西的时候,都特别有趣,而且显得小心谨慎,我一把食物放到缸里,它就把头缩进壳里,等我走了之后,它再东看看、西看看,如果有人,它又把头缩进壳里。如果没人,它就把头小心翼翼地伸出来,大口大口地吃食物,那样子,太逗了!
乌龟也要冬眠,每到冬天,我把干沙子放进缸里,小乌龟就慢慢地爬进去冬眠。到了来年春天,乌龟又自己爬出来了,在暖和的阳光下爬着,我每每看到,心中大喜,喊:“小石,和我一起玩吧!”它像听懂了一样,爬到我的手上和我玩了起来,我太高兴了!乌龟全身是宝,龟壳为名贵的中药材。而且乌龟很长寿呢!不是都说千年的王八万年的龟嘛!
这就是我家的乌龟,一个值得我去研究的好朋友。
四年级英语四年级英语小作文
今天下午我去看我的朋友刘颖。她已经病了三天了,今天早上她感觉更糟了,所以她父亲带她去了医院。医生仔细检查了她,说没什么大问题。她患了普通感冒,但她最好卧床休息两三天。吃了一些药后,她感觉好多了。
刘颖看上去仍然很担心。她害怕错过功课。我告诉她不要担心。我可以帮助她学习功课。我希望她会好起来,跟上别人。
(三年级,100字)。
英语课。
什么是英语课。
英语课是一片无尽的海洋。
我们可以在浩瀚的海洋中自由漫步。
什么是英语课。
英语课是一片广阔的天空,
我们在天空自由快乐地飞翔。
在英语课上我能找到什么。
你可以在英语课上找到前所未有的乐趣。
在英语课上,我们听动人的字母合唱。
享受快乐时光。
享受笑声和欢笑。
卓嘉林作品。
(六年级,200字)。
周二,我的英语老师告诉我,我应该在周三下午和周四在第七小学玩英剧。虽然有点担心学习,但是在戏剧课上还是很开心的。
基督教公谊会对星期日的称呼。
我们班大约有二十个人,教我们表演戏剧的外教叫丹尼。刚认识的时候有一种很亲切的感觉,上课的时候轻松多了。丹尼小姐,让我们先简单介绍一下自己。轮到我了。我大声说:“我是桑迪。我来自第二小学。”然后轮到我下一个同学,然后介绍他们都玩。老师开始和我们玩游戏。第一局是这样的:老师先分苹果组、香蕉组、葡萄组,然后搬个凳子围成一个圈。然后老师一背哪个字,那一组的同学就抢凳子,抢不到的就输了。我们打了几轮,我还是没输。我太开心了。随着时间的推移,已经五点了。所以我们先回家,然后明天准时回来上课。
回家的时候边走边回忆课堂上的游戏,因为太激动了。
第二天。
早上早饭后,我因为怕迟到,匆匆忙忙去上戏剧课。就像昨天一样,我去了五楼,来到了熟悉的教室。今天老师真的开始让我们练话剧了。全班分成四组。每个小组写自己的剧本,要求每个人至少有五个英语句子。我们策划了一场银行抢劫,而我是一名银行职员。当我们练习自己小组的剧本时,我们会依次给老师看,让老师在方式和动作上给我们一些指导。我们就这样努力练习,一上午过去了.
下午,我们将在大舞台上正式表演。虽然这不是一个好机会,但我们仍然努力排练。终于,三点了.
上台前,我们按顺序坐下。表演开始了,首先其他人开始表演。看着他们努力的样子,我有点担心自己能不能打好。轮到我们了。我怀着紧张的心情走上舞台。一开始我们都表现的很好,但是等我松口气的时候,我的一个同学忘了台词。突然,我急中生智,用一句“再见”从我身边得到了消息。过了几分钟,演出结束了,观众激起了雷鸣般的掌声。与此同时,我心中的一块大石头被放下了。
最后,我向老师要了一封邮件,默默地离开了。也许这些快乐只能在我的记忆中找到。
(五年级,1000字)。