手拉手献爱心（汇总18篇）

优秀作文是能够通过生动的故事情节和细腻的描写，使读者如临其境，产生共鸣和情感。8.通过阅读这些优秀作文，我们能够提升自己的思维能力和表达能力。

爱心手拉手小学作文

有句话说得好：爱心一小步，道德成长一大步。是啊，爱是一种无私得奉献，犹如灿烂充满朝气得太阳，给人温暖，给人希望。每一个人都拥有爱，每一个人也在爱得关怀下成长，因为爱，能建起一座爱得桥梁。

这学期开学初，外国语实验小学501慈善文化教育中队创办了学校得小e人幸福社区爱心超市。爱心超市经营宗旨就是：竭诚为大家服务，锻炼自己，奉献爱心。爱心超市主要经营文化用品、美术用品、小礼物、书籍等商品。爱心超市所得得款项全部用于基金建设，捐助给501班本就结对得四川省什邡市八一小学得同学和其他需要帮助得人。同学们在爱心超市所买一件商品，就代表着为爱心事业奉献了一份爱心。501班创建爱心超市就是想让爱心伴随同学们一起成长。

3月8日爱心超市正式开业，开业那天，同学们都拿着自己得零花钱早早地等在超市门前。12点，超市得门打开了，售货员们推出货架，货架上放着琳琅满目得商品，同学们都奔向各个货架。瞧：文化用品得货架上有：铅笔盒、铅笔、橡皮等；美术用品得货架前有：折纸，剪纸，双面胶等等。更多得同学围在了卖精美礼物得那一货架前，只见货架上有水晶球、爱心蜡烛、水晶球笔筒、许愿瓶等等，那都是3月8日送给妈妈得最好礼物。大家一个说要这个，一个说要那个，售货员们忙得不亦乐乎，忙得同时脸上带着灿烂得微笑。12点45分到了，超市休业了。大家都依依不舍地离开了爱心超市，买到东西得同学脸上带着甜甜得微笑，没有买到东西得同学带着一脸得遗憾，都纷纷表示说，明天再来买，这时候听到最多得一句话是“时间过得太快了！”是呀，我也有同样得感受。同学们得种种神情，都是献爱心得表现啊！

是啊，爱使我们心灵相通。如果你我伸出温暖之手，生活将处处开满真、善、美得鲜花！

爱心手拉手快乐共成长倡议书

当同学们听说写这个题目里，脸上纷纷露出痛苦之色，当然我也没得不承认我也没大喜欢这个题目，上作文课时老师也说过，写作文要真实，可我怎么也不能真实。在我的脑袋中，这个字几乎没有概念。回家后想作文。终于领悟了：爱，伴我成长。有给予，也有接受。

“红旗飘飘，引我成长”在鲜艳的国旗下，我们一天天长大，总想着要去奉献爱心，关心他人。在我的成长世界里，经常会想到，如果要奉献爱心、关心他人，该怎样做到合理地关心他人呢！这个问题使我一直迷惑不解，现在我们身边的一个人为我解开了这个问题，他就是厦门市原副市长――潘世建爷爷，当市长的他为我们厦门的经济建设做出了巨大的贡献，让我们的城市变得更加美好和谐。现在的他用爱心和宽容来帮助智障和自闭症孩子，他把欢乐带给自闭症孩子，他把自信带给智障孩子，潘爷爷经常说：“行动起来，奉献爱心，都来关心这些残疾孩子。”为了让自闭症孩子尽快融入社会，潘爷爷经常举行活动来让自闭症孩子得到快乐，比如：画画、唱歌、爬山。竭尽全力帮扶他们的家庭，尽可能地帮助他们就业，考虑他们今后养老的问题。

这些自闭症孩子犹如天上的星星，一个人一个世界，独自闪烁，所以自闭症孩子又称“星星儿”潘爷爷提倡“残健结合，共同成长”，让星星儿与正常孩子交往，和星星儿手牵手，做朋友，让星星儿走出自己的世界，融入到社会这个大家庭来。

潘爷爷除了帮助星星儿，他还会关心孤儿让他们得欢乐，送给他们温暖，给他们不要放弃的信心和欢乐。潘爷爷关心孤儿的目的，就是让那些孤儿明白，虽然他们没有爸爸妈妈，但是他们身边是有人关心他们的。

潘爷爷教导我：“这些残疾孩子不单是他们爸爸妈妈的孩子，更是全社会的孩子，你们要拉起手来，一起迈向幸福的未来。”听了潘爷爷的话，我明白了小小的我，没有太大的力量，但我会尽自己的能力，把爱和温暖传递下去。为这些残疾孩子打开一扇窗户，朝外看，感受受人世间的温暖，朝内看引起全世界人民的关注。

手拉手爱心助残日作文

一、活动目的：

为促进人们对残疾人的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福，提升残疾人这个特殊群体受关注程度，通过“助残日”活动，让更多的人了解中国残疾人的生存状况，树立帮助残疾人的观念。展示我校学生热爱生活，自强不息的精神风貌，学校决定于“助残日”期间举行文艺汇演活动。现将本次活动方案及工作安排公布如下：

二、活动时间：20_年5月15日(星期五)下午3：00(暂定)。

三、活动地点：外操场。

四、工作内容与人员安排：

节目总负责人：廖丽英。

主持人：廖丽英。

评委：叶美浓、李敬梅、廖丽英、梁怡笑。

文艺节目组：廖丽英、罗冬梅、谢丽英、袁君丽、罗丽霞、曾素珍、张丽梅、赖春梅(负责文艺节目的编排，每班至少出一个节目，学校文艺队出2--3个节目。)。

舞美设计组：梁怡笑、罗丽霞(负责舞台设计、环境布置)奖品：李敬梅、邹志贤。

音响：邹志贤、张添华。

摄影：梁怡笑。

五、参赛节目要求：

内容健康、主题积极向上，能反映残疾学生朝气蓬勃、自强不息的精神面貌。表演形式可多样性;如舞蹈、小品、合唱、独唱、诗朗诵、曲艺等，力求节目质量提高，节目表演时间为3—6分钟。

六、奖项设置：组织奖1个(参赛班级中选1个);一等奖三个，全校分为三组，每组产生一个一等奖。

一组：聋九班、聋三班;二组：普通班、提高2班三组：提高1班、认知3班。

七：比赛组织形式：现场评分、颁奖。

八：文艺汇演当天程序：

1、1：00—2：30舞台布置。

2、文艺演出。

3、颁奖。

4、宣布演出结束，聋九班清理会场。

爱心手拉手小学作文

亲爱得同学：

你好！

当你看到这封信时，你一定会猜想：咦？写信得人是谁呢？下面我就自己介绍一下吧！

虽然我们远隔千里，但是我们得心是连在一起得，让我们架起一座有益得大桥吧！

如果我们一起读书多好啊！大家可以起跳绳。嬉戏。玩耍。告诉你，我们学校占地面积虽小，四季景色却十分迷人，它坐落于福建省漳州市龙文区朝阳镇书厅村西北部，我很爱我们得学校，因为这儿春天鸟语花香；夏天骄阳似火；秋天漫天落叶，像蝴蝶一样翩翩起舞；冬天虽冷犹美。我们得学校和我得故乡石井村一样都那样美丽，充满活力。

我们虽然不在同一个地方读书，但我们也可以一起学习，让我们一起努力读书，考上好大学，一起为我们祖国建设做出贡献，让我们得祖国越来越美，越来越富饶吧！

祝：身体健康。

学习向上。

手拉手爱心助残日作文

亲爱的老师、同学们：

我们每个人都渴望拥有一份美好的生活，然而，美好的生活并不垂青所有的人，上苍在把美好赐予人类的同时，也把不幸带到了这个世界上。当我们高高兴兴背起书包上学的时候，当我们沉醉在优美旋律中的时候，当我们与小伙伴在操场上欢快游戏的时候„„可曾想到在我们生活的这片蓝天下，还生活着一个特殊而困难的群体——残疾人。

古人说：“施比受更有福”，今人说：“送人玫瑰，手有余香”。第xxx个全国助残日已经来到,今年助残活动的主题是“关注孤独症儿童，走向美好未来”。第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国0~6岁精神残疾儿童占该年龄段儿童总数的0.11%，约为11.1万人，其中多数由儿童孤独症导致。我们建议全校师生发扬爱心助残的优良传统,关爱我们身边的孤独症儿童，让我们节约自己的零花钱，响应教育局的号召，开展“自己少吃一次零食、少买一件玩具，为孤独症儿童捐献，为孤独症儿童解决生活上的困难”活动，向孤独症儿童献上自己的一份爱心。

同学们，让我们积极行动起来!每人捐出自己的零用钱，帮助那些残疾人。相信在我们的帮助下，在我们的爱心包围里，在社会主义大家庭的关爱里，孤独症儿童会觉得生活越来越幸福，让孤独症儿童也同我们一样共享一片蔚蓝的天空!让我们奉献一份爱心、一份真情，用爱心播种希望，以善行收获幸福!

建议人：xxx。

时间：xxxx年xx月xx日。

手拉手献爱心传递班会教案

贯彻落实科学发展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手学校提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进基础教育均衡发展。

二、安排要求。

1、明确要求，落实责任。

领导小组：

组长___。

副组长：__。

成员：

管理分工：___负责工作的全面协调。

___负责工作的管理和考核。

成员负责工作的开展和管理。

2、建立工作制度。每年组织召开结对学校手拉手活动经验交流会，沟通情况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。

3、注重实效，重在提高教育质量。手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。切实让两校的教师和学生受益。

三、目标任务。

1、以手拉手活动为主线，积极增进学校之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化积极努力。

2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。

3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业发展和提高师资水平。

4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。

四、具体措施。

1、双方学校定期互派校级领导、中层干部通过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向规范化、制度化和科学化，以至达到共同发展。

2、根据__小学的需要，我校将计划定期派出本校优秀教师送课到校，通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、集体备课和课题研究等形式，指导帮助__小学教师学习先进的教学理念，改革教学方法，提高业务水平。

3、我校教师在送教的同时更要学习农村学校教师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神，进一步加强师德修养，提高职业道德水平。

4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。

5、加大学生交流活动，把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识，让__小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。

6、建立稳定的互访机制，一是领导互访。了解帮扶工作情况和两校各方面的需求;二是教师互访。开展教研活动提高学校教师在实际教学中的应用能力;三是学生互访。建立手拉手互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

7、加强对活动工作的管理和考核，定期进行自评和互评，按照“育才计划”评估指标写好评估报告，接受教育局和宣明会考核。

手拉手爱心助残日作文

亲爱的老师、同学们：

我们每个人都渴望拥有一份美好的生活，然而，美好的生活并不垂青所有的人，上苍在把美好赐予人类的同时，也把不幸带到了这个世界上。当我们高高兴兴背起书包上学的时候，当我们沉醉在优美旋律中的时候，当我们与小伙伴在操场上欢快游戏的时候„„可曾想到在我们生活的这片蓝天下，还生活着一个特殊而困难的群体——残疾人。

古人说：“施比受更有福”，今人说：“送人玫瑰，手有余香”。第xxx个全国助残日已经来到,今年助残活动的主题是“关注孤独症儿童，走向美好未来”。第二次全国残疾人抽样调查结果显示，我国0~6岁精神残疾儿童占该年龄段儿童总数的0.11%，约为11.1万人，其中多数由儿童孤独症导致。我们倡议全校师生发扬爱心助残的优良传统,关爱我们身边的孤独症儿童，让我们节约自己的零花钱，响应教育局的号召，开展“自己少吃一次零食、少买一件玩具，为孤独症儿童捐献，为孤独症儿童解决生活上的困难”活动，向孤独症儿童献上自己的一份爱心。

同学们，让我们积极行动起来!每人捐出自己的零用钱，帮助那些残疾人。相信在我们的帮助下，在我们的爱心包围里，在社会主义大家庭的关爱里，孤独症儿童会觉得生活越来越幸福，让孤独症儿童也同我们一样共享一片蔚蓝的天空!让我们奉献一份爱心、一份真情，用爱心播种希望，以善行收获幸福!

倡议人：xxx。

时间：xxxx年xx月xx日。

手拉手献爱心活动发言稿

尊敬的广东狮子会德缘队的魏家忙主席、老师们、同学们：

你们好！

百年大计，教育为本。今天，我们相聚在树人学校，隆重举行由广东狮子会德缘队组织的“扶志助飞“爱心捐助活动。首先请允许我代表全体师生向前来参加捐赠仪式爱心人士，特别是魏家忙主席和各级领导表示热烈的欢迎！

今天，是一个非同寻常的日子，是我们收获感动的日子。今天的天气虽然有点寒冷，但是，广东狮子会德缘队树人学校孩子们的爱心和级领导对树人学校孩子们的关心使我们仿佛置身在阳春的暖暖春意里，各级领导对树人学校孩子们的关心，各位爱心人士的“扶志助飞”的浓浓爱心，也让我们心潮澎湃，激动万分，让我们充分感受到了社会这个大家庭的温暖。

本次“扶志助飞“爱心捐助活动爱心人士为广东狮子会德缘队的魏家忙主席，他在企业发展壮大的同时，不忘感恩社会，回报社会，感恩家乡，回报故里。他是广东狮子会德缘队成员，多年来，他一如继往坚持做公益爱心事业，累计捐赠爱心款10余万元，并且不要求做任何媒体宣传，不求回报。

在此我想表示三层意思。

感谢远道而来的向广东狮子会德缘队魏家忙主席及各位爱心人士对我校关爱。

感谢各位领导百忙之中光临树人学校，送来了党和政府的关怀与温暖；感谢各位领导多日来关心，帮助和支持！

同时也感谢所有关心树人学校，支持树人学校的各界朋友们，有了你们的支持，树人学校才能有今天，才会得到更好的发展。

人们常说“社会多一份关爱，孩子就多一份信心，未来就多一份希望”。当爱心人士捐助的消息传来，全体师生无不为之感动。爱心人士给学校，家长、孩子们带来的不仅是经济上、物质上的帮助，更是精神上的鼓舞。这次捐赠活动为我们的孩子解决了燃眉之急，同时为我们的孩子上了一堂生动的爱心教育课，为我们送来了一种宝贵的精神财富。

捐助是真诚的，关爱是无价的，关心是宝贵的。我们感动之余，只有立即付诸行动。

学校要秉承“立德树人“办学宗旨，励精图治，严谨办校，把树人学校办成一所领导满意、社会满意、家长满意、学生成才的学校。

教师要不断学习，诲人不倦，严管厚爱，做人民满意的教师。孩子们要把滴水之恩，化作自强不息、奋发学习的动力，化作克服困难、知难而进的勇气，用优异的的成绩，报答父母的养育之恩，报答社会的关怀之情，不辜负社会各界的殷切期望。

俗话说：“授人玫瑰，手留余香”，“奉献爱心，收获希望”，扶志助飞，实现梦乡。相信各位爱心人士的善行义举，将让你们永远铭记在心。

最后，让我们以热烈的掌声再一次向爱心人士的义举表示衷心的.感谢！祝各位来宾身体健康、家庭幸福、万事如意！谢谢大家！

手拉手献爱心传递班会教案

三、活动方针。

以班级为主导，以师生为主体，以“手拉手”互助活动为纽带。

四、活动时间及地点。

1.时间：星期四下午。

2.地点：一年一班教室。

五、活动前期的准备。

1.提前一天确定参加人员及人数。

2.参加活动，自备捐献物品。

3.全体学生穿冬季校服，佩戴红领巾。

4.遵守活动纪律，保持会场的秩序，展示出一名优秀小学生的精神面貌。

5.建议学生提前准备一张代表友谊的，自己亲手画的小卡片或者图画，活动中送给小伙伴。

6.捐献物品以实物为主，每个孩子准备2——3本书(请用红丝带认真捆绑)，铅笔不限，这些物品将由学生自己亲手捐赠与小伙伴。

七、活动环节。

1、在班级里开展一次“手拉手”的活动动员，鼓励学生节约出零花钱，赠送贫困小伙伴最需要的学习用具。

2、了解小伙伴学习的情况，了解小伙伴家庭的生活状况，交流学习和生活的感受。

3、学生代表发言，小伙伴之间捐赠物品。

4、给小伙伴送一张励志小卡片，可邀请“手拉手”小伙伴互留通信方式，形成长久的互帮互助小伙伴.

手拉手献爱心传递班会教案

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和构建和谐社会的要求，全面解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐地成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。

二、主题口号：“手拉手传递温暖心连心共促成长”

三、活动对象：__街道全体留守儿童。

四、目的意义：

此项关爱行动以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以帮扶“留守儿童”弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织全社会关爱“留守儿童”为重点。本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守儿童的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围;进一步探索关爱留守儿童的有效机制，整合社会资源，让全社会都来关心和爱护留守儿童，构建学校、社会合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进“留守儿童”健康地成长。

五、活动安排：

1、组建一支“关爱留守儿童”志愿者服务队。组织发动党员、干部、女能人加入志愿者服务队。

2、发放一份“关爱留守儿童”倡议书。举行“关爱留守儿童”活动启动仪式，倡导社会各界共同关心、关注、关爱留守儿童，努力为留守儿童创造和谐的成长环境。

3、召开一次“关爱留守儿童”座谈会。通过交流在“关爱留守儿童”方面所采取的措施和成功经验，共同探讨“关爱留守儿童”有效帮扶机制。

4、举办一次“我是留守娃、我快乐、我幸福”主题活动。以学校为单位，具体内容和形式自行安排。该活动旨在展示我街道留守儿童积极向上的精神风貌，促进全街道留守学生健康成长。

5、以社区为单位，分别成立一个留守儿童活动中心。建立社区“留守儿童之家”，为留守儿童提供教育管理、权益保护、心理咨询和法律援助等服务，增强他们(特别是留守女童)的法律意识和自我保护意识。

6、开展一次“两地书亲子情”活动。组织“留守儿童”给在外地工作的父母写信，与父母交流、分享学习生活中的乐趣，增进与父母之间的感情。

六、活动要求：

1、加大宣传教育，营造“关爱留守儿童”的良好氛围。呵护留守儿童、关爱留守少年，是构建和谐社会交给我们的共同责任，要充分利用展示窗、板报等多种形式广泛宣传“关爱留守儿童”的重要意义，吸引更多的社会爱心人士加入到“关爱留守儿童”的阵营中来。

2、提高思想认识,增强“关爱留守儿童”工作的使命感。“关爱留守儿童”工作，是贯彻落实十七大精神、建设和谐社会的需要;是推进我街道素质教育，实现教育均衡发展的需要。各社区要充分认识做好留守儿童工作的重要性，增强责任感和使命感，把“关爱留守儿童”工作摆上位置，列入议事日程。

3、健全工作制度，建立“关爱留守儿童”工作长效机制。成立“关爱留守儿童行动”领。

爱心手拉手小学作文

参与学校、班级：东营市胜利振兴小学五年级一班黄河双语学校五年级b班。

二、活动理念：

教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

三、活动目的：

2、亲自考察并了解地域文化，感受体验东营特色——万亩槐林，养蜂人，海港等;。

3、落实五年级下册第一单元“手拉手”活动方案：通信——见面——交流;发挥特长，取长补短。

四、活动安排：

1、6:30在学校门口集合，集体前往东营港参观、考察;。

2、10：20到振兴小学与五一班同学联欢、见面;。

3、11:50和手拉手同学一起就餐;就餐后返回学校联欢、互赠礼物;。

5、3:30返程;。

6、家长5:00在四小门口接学生。

五、注意事项。

1、在参观游览时注意纪律，不服从管理者给家长打电话，家长来接回家;。

2、时时刻刻牢记：我的一言一行代表学校，讲文明话，做文明事。

4、准备一项才艺，联欢时备用;。

5、家委会的家长要把班上32个孩子都当做自己的孩子。

6、跟车家长名单：牛子靖妈妈：郭淑丽;刘珂羽妈妈：郑英;郭特金妈妈：吴月华;王俊铎妈妈：张凤霞;王瑞莹妈妈：王敏;张雨琛妈妈，田东玉妈妈：王翠玲;巩小丫妈妈(8人)。

爱心手拉手小学作文

前年4月，青海玉树发生了大地震，在学校大队部得号召下，我们开展了“一份棉衣，一份情”得爱心活动。

回到家，我就赶快跑到妈妈跟前说：“妈妈，我要找棉衣，捐给玉树小朋友。”“好！妈妈帮你，你来挑哪件合适。”我打开衣柜，把装衣服得箱子都搬出来，一件一件仔细地挑选着。“这件红得有点脏，那件白得有点旧，这个太薄了啦！那件又没有帽子”我小声嘟囔着，打开了另一只箱子，忽然，我眼前一亮，抽出了一件羽绒服。

“嘿，这件不错既干净，看起来又暖和！”，看起来很暖和…。”我仔细端详起这件衣服。它是淡橙色得，上面缝着一只可爱得小袋鼠，睁着好奇得大眼睛，帽子上还有一圈毛绒绒得边，摸起来软软得，我一见就喜欢上了。穿在身上试了试，嘿，又暖和又轻巧。再把帽子戴上，毛边贴在脸上，真舒服啊！就这件了。我赶紧用手把它拍了拍，叠平整。然后小心翼翼地放进一个干净得袋子里。

最后，我用彩纸剪了一个红色得桃心，在上面写上：“手拉手，心连心！”小心地把它塞进衣服得口袋。

第二天一早，我把它交给了老师，看着它被装进大口袋里，用红丝带系好，我好高兴！玉树小伙伴终于可以过一个温暖得冬天了！

爱心手拉手快乐共成长倡议书

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好！

我演讲的题目是《爱心呵护幼苗，快乐伴随成长》。时光荏苒，流年似水，一转眼，我的从教生涯已了，在这二十年来，一个个教育教学故事如同放电影一般，时时在我面前闪现，今天由于时间关系，我不能一一道来，只撷取我在美丽的陕小，所带的一二班的两个故事和大家分享。

有人说师爱如和煦的春风，抚慰着孩子们受伤的心灵；有人说，师爱是甘甜的雨露，滋润着幼苗茁壮成长；有人师爱是染色的画笔，染红了鲜花，染绿了树叶。在我的工作中，我最关爱的是住校生，他们最需要的是老师的爱。记得有一次下课后，我正要去办公室休息，发现王天俊同学正在使劲地拧水杯盖，小脸憋得通红，我快速地走向他，接过水杯，轻轻地一拧，水杯盖就拧开了，当我正要抬头把水杯递给他时，他“蹭”的一下窜到我跟前，踮起脚尖，在我的脸颊上狠狠地亲吻了一口，然后夺过水杯，咕咚咕咚地喝起水来，喝完后，用袖子一边抹嘴，一边上气不接下气地说：“刘老师，你真棒！”随后，跑开了。我呆呆地站在那里，眼睛不禁湿润了。这轻轻的.一吻，使我平日里冷峻的面孔滚烫了起来，使我平静的心里沸腾了起来，整个下午，我幸福着，快乐着，我在想，我能为孩子们做些什么，我只能给他们创造快乐，陪他们一起快乐地成长。

爱心手拉手快乐共成长倡议书

郭沫若曾说过：“春天没有花，人生没有爱，那还成什么世界。”爱虽然看不见，但它像一股无形的力量，时刻存在我的生活中，伴我快乐健康成长。

有一次，妈妈带我去南宁治疗牙齿。公交车上人很多、很拥挤，妈妈站着，我坐在位子上。我把头轻轻地靠在妈妈的身上，感受着妈妈爱的气息，觉得自己是个幸福的孩子。南宁的人真多啊，每到一站，下去一批人，又会上来许多人。这时，上来一位头发花白的老人，拎着沉重的东西，妈妈连忙把老人扶过来，让我给这位老人让座，我马上起来，老奶奶对我笑，夸我是一个好孩子。老奶奶那慈祥的笑容，使我觉得既温暖又幸福。

是啊，正是因为爱，世界才会变得更加美好！5.12四川大地震，夺去了许多人的生命。但爱并没有消失，全国各地为四川送去了温暖和爱心，使四川人民度过难关。今年日本发生了大地震，我国也伸出援助之手，为灾区人民排忧解难。我相信我们心中有爱，就算有再大的灾难我们也不会害怕。

从一出生，爱就在我们周围相伴，一直洋溢在生活的点点滴滴里。不论是父母的爱，还是老师的爱……处处都是爱的源泉。在成长中，学会帮助人、奉献爱；学会好好学习、回报老师的关爱；学会爱祖国的大家庭，一方有难、八方支援……在“爱”的淋浴下，我和爱一同快乐地成长！“爱”使我懂得，只要我们奉献出自己的爱心，就可以得到他人的尊重。爱心会永远伴我快乐成长。“爱”在你我他的身边，只要我们用心去体会，就会享受到它带给我们的幸福！

爱心手拉手公益活动的策划书

手拉手献爱心传递班会教案

和谐沟通是师生之间增进了解和信任，改善和发展关系，以求达到更好的教育目的一种双边活动，怎样做好与学生的和谐沟通、深入地了解学生是教育教学工作及学校生活中必不可少的环节。而作为一名从事高年级教育教学工作的教师，面对当前学生与老师间尤其是与科任老师之间的排斥心理日益加剧、矛盾突显的现状,我决定召开一次主题班会，给师生搭建一个面对面的交流平台，促进师生间的相互理解。

二、班会目的。

(1)通过引导学生对老师的工作提建议和教师对学生的学习提出希望，不断增进师生间的情感交流，密切师生关系。

(2)通过有益的活动促进学生与教师之间相互了解。

三、班会准备。

(1)教室布置：将学生与教师的座位混合摆放在一起，墙壁上贴着学生与各科教师一起活动的照片，黑板上写好主题班会的名称。

(2)邀请班级的所有任课老师参加，聘请学校德育处主任为心语热线主持人。(3)培训若干小记者，安排一人做本次活动主持人。(4)中队创作诗歌《师生一家亲》。

(5)在班会前，班主任走访本班的科任教师，了解本班学生存在的问题(有些学生不重视科任教师所授的课，有些学生对老师的管理反感。)。

(6)问卷调查，摸清学生的思想(有些老师在教学中有明显的偏向倾向，有些学生感到老师不喜欢自己)。

四、班会过程。

(一)活动过程。

1、主持人宣布《手拉手心相印》主题班会现在开始。

2、第一部分：敬师爱生。

(1)主持人：亲爱的同学们，自从我们跨进小学的大门，我们就生活在老师的身边，从一个爱哭的孩子长成了一个有知识的少年，虽然离开妈妈的怀抱，老师却用他们温暖的臂膀保护着我们，为了表达我们对老师的敬意，请听各科代表代表全班同学献上一封敬师信。(2)各科代表上台，每人说一句，连成一封敬师信。(要求情真意切，语句通顺，表达出全班同学对老师的敬意。)。

(4)全班学生自由讲述日常生活中的点滴小事，谈心目中老师的亲切形象。

(5)主持人：亲爱的同学们，在每位老师的心目中，也珍藏着一本相册，那里面也保留着我们的生活模样，是什么模样呢?让我们静静地聆听老师的描述。

(6)请各位任课老师结合生活中的点滴小事，谈心中学生的形象。

(7)主持人：在平时的学习生活中，老师们经常遇到一些学习习惯差的学生。我们也会遇到爱生气、给学生冷眼的老师，使某些同学对老师反感，而老师也不愿意与某些同学说话，大家的隔阂越来越深。那么，如何解决这个问题呢?今天我们就安排了一个小品，你将会看到学生与老师的换位表演，我想大家从中会有所感触吧。

(8)主持人：古人云：天地君亲师。可见老师在人的一生中所起到的重要作用。让我们伸出自己的小手，牵起老师温暖的大手，在师生间架起理解的桥梁，把人间最甜美的微笑留在彼此的心间。

爱心手拉手快乐共成长倡议书

从咿呀学语开始，奶奶娓娓动听的故事便成为我的催眠曲。朦胧中，我认识了卖火柴的小姑娘、结识了勇敢的小锡兵、知道了狐狸是怎样骑在老虎的背上吓跑了大灰狼…….。我总是不停地要求：再讲一个，再讲一个！好像奶奶的肚子里有讲不完的故事。有一天我发现，奶奶的语气不同以往，原来她是在读一本书！我问奶奶：“为什么不讲了？为什么要念书呢？”奶奶说：“奶奶肚子里的故事都讲了好几遍了，新的故事要读新的书才知道！”

后来，我上学前班了，奶奶便不再给我讲故事了。她总是拿着书，我俩一起读。一人一段，有时她还帮我读那些我不会的字。我们读一些很短的文字：《365个夜晚、《小故事、大智慧》、《伊索寓言》，《动物大战》，还有一些其他故事书。我读得越来越流利；我的小知识越来越丰富；我的'表达能力越来越强；说起话来，滔滔不绝，奶奶说：“长大了，你一定要做个律师！”.

上小学了，学校成了我学习知识的主课堂。我的问题也越来越多：“奶奶，这篇文章的修辞方法是什么呀？”“奶奶，与盘古开天有关的故事还有什么呀？”“奶奶，爱国者导弹和复仇者导弹有什么不同？”。每当这时，奶奶不是上网查询，就是拿过我的书仔细阅读，然后，再回答我的问题。后来，我也学会对那些答案不确切的问题，就上网查一查，一定要搞明白。现在，我读的课外书也不再是那些小故事了：《绿野仙踪》、《苦儿流浪记》、《十五岁的小船长》使我废寝忘食，而《武器百科》、《少年儿童百科全书》、《世界未解之谜》更使我爱不释手。有一天，我发现奶奶也捧着《绿野仙踪》津津有味地读着，我问：“奶奶，您也喜欢我们小孩的书呀？”奶奶说：“是啊，我得仔细看看，不然，怎么知道你写的读后感水平高不高呀？”。又一次，我偶尔听到奶奶对邻居说：“别看照看孙子很累，还得不断看书学习，但是，也迫使我不断动脑筋，还有防治老年痴呆症的功效呢！”我和奶奶就是这样，在读书中“各取所需、共同成长”的。

手拉手献爱心传递班会教案

一、报告人数：

中队长：“各小队报告人数。”

第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）。

“报告中队长，第小队原有（）人，实到（）人，报告完毕。”

中队长回答：“接受你的报告！”

小队长回原位，“全小队稍息”。

第二小队：……。

（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）。

中队长：（全体立正）“报告辅导员，本中队原有（）人，实到（）人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。”

辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。”

中队长回原位：“全中队稍息”

二、出旗：

中队长：“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕”

“唱中国少年先锋队队歌”（配乐）。

三、中队长宣布活动开始：

“204中队《手拉手心连心》主题中队会现在开始”

四、中队活动开始“活动过程”：

主持人上场。

﹙一﹚朗诵《我爱我班》。

甲：我们是一群活泼可爱的小天使。

乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。

甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。

乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。

合：组成了一个团结友爱的大家庭。

甲：请听诗朗诵《我爱我班》。

﹙二）班级的荣誉史。

甲：204，一个让我们骄傲的名字！

代表发言：

1、好人好事（助人、拾金不昧事例）。

杨佳煜：钱逸涛的铅笔找不到了，我主动把我的新铅笔借给了他。

徐双芳：高伟力的脚受伤了，我主动帮他盛饭、洗碗，老师还表扬了我。

高伟力：张兰芯每天都会帮我讲题，我现在进步多了！

钱佳宇：钱瑾在体育课上拾到了一元钱，主动还给了失主，让他乘上了回家的公交车。

甲：是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。下面让我们去领略一下明星的风采吧！由请四位小明星上台。（钱瑾张兰芯沈丹怡杨佳煜）。

乙：这是我们的管理之星钱瑾。

甲：这是我们班的发言之星张兰芯。

乙：这位酷爱阅读的沈丹怡同学是我们班的读书之星。

甲：我身边这位是我们班的第一批红卡之星代表杨佳煜。

乙：请学生代表给这四位小明星献上“光荣之花”。

学生代表给四位小明星配带“光荣之花”，相互敬礼。

乙：让我们用热烈的掌声表扬这些小朋友！（鼓掌）。

甲：在大家的团结努力下，我们204班渐渐地长大，取得了一个又一个的成绩。

乙：同学们，你们知道我们教室的墙上有多少个第一名吗？

代表发言：

陈天宇：在第40届学校运动会上，我们班的运动员奋力拼搏，获得了接力赛第一名和团体总分第一名。

沈佳妮：我们班还获得了“让世界充满爱”黑板报比赛的第一名。

戴熠镔：艺术节上，我们获得了“亲亲母语古诗联背”比赛的第一名。

姚玲：在我们的共同努力下，我们还取得了语文学科竞赛的第一名。

﹙三﹚童话故事《骄傲的桃花》。

甲：听了同学们对班级的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。

乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。

甲：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。

乙：请听童话故事《骄傲的桃花》。

﹙四﹚小品剧《三只蝴蝶》。

甲：好可怜的一朵桃花，就这样枯萎了。

乙：如果它能听同伴的劝告，不要那么骄傲该多好呀！

甲：还是让我们去看看花园里那三只美丽的蝴蝶吧。

﹙五﹚学习谣《好好学习》。

甲：三个好朋友，要来一块儿来，要走一块儿走，相亲相爱不分手。多么令人感动的友谊啊！

乙：团结就是力量，我们也要像三只蝴蝶学习，团结一致，专心听讲，努力学习。请听由朱冬烨和周灵瑜带来的拍手歌。

﹙六﹚才艺展示（电子琴演奏）。

甲：虽然我们年纪小，但是我们志气高。让我们轻松一下，去聆听徐戚嘉同学带来的美妙琴声吧！

﹙七﹚模特秀。

甲：我们是一群活泼的少先队员！我们不仅多才多艺，我们更是充满了朝气蓬勃。请欣赏由朱颖等小朋友带来的《模特秀》。

﹙八﹚班级各科成绩优异者介绍学习经验。

语文：姚晓妍数学：魏依帆。

乙：自从走进了204班，我们就成了无话不说的好朋友。我们一起游戏，一起唱歌、一起学习。

﹙九﹚大家谈：如何为班级添光增彩。

甲：“好方法一生受用”，感谢两位同学介绍的学习方法。

乙：我们是204的一员，我们更是屠甸镇小的一员。我们为此感到自豪、感到骄傲。

吴佳怡：我要努力学习，天天不迟到。

李炜荣：我要专心听讲，认真完成老师布置的作业，考出好成绩。

沈筱倩：我们要把教室、包干区打扫干净，还要爱护校园里的小花小草，让我们的学校更加美丽。

陈宇佳：做一个尊守纪律、热爱劳动、勤奋学习的好孩子，让老师和爸爸妈妈开心。

﹙十﹚唱校歌。

乙：如果我们人人都能做到热爱学习，热爱劳动，遵守纪律，爱护校园里的每一朵小花，每一棵小草，那么我们的班级会更团结，我们的学校会更美丽！

甲：是呀！同学们，让我们一起站起来，手拉手，心连心，自豪地唱起我们的校歌吧！

（全班唱校歌）。

﹙十一﹚结束语：

甲：带着不同的个性，我们聚合在一起。

乙：为了共同的愿望，我们走到了一起。

甲：五十四双求索的眸子都闪烁着青春的光辉。

乙：我们努力，我们求实、我们探索！

甲：让我们手拉手。

乙：心连心。

合：相亲相爱，让我们共同祝愿：

204班明天会更好！屠小的明天更灿烂！

（《手拉手心连心》主题中队会到此结束）。

五、辅导员讲话：

记得一年级刚入学时，你们是那样的娇小，那样的无助。只要一碰到难题就会耷拉着小脸，怯生生地走过来，拉着我的衣角轻轻地问道：“老师，这里怎么做呀？”那熟悉的声音仿佛就在耳边回响。一直以为你们还是一群什么都不懂的小毛孩。今天，看了你们精彩的表演，老师突然发现你们长大了。你们已经学会了自己管理自己，成了学习的小主人。同学们，少先队员们，让我们手拉手心连心，从热爱同学，热爱老师，热爱班级，热爱学校做起，团结奋进，共同努力吧！殳山之畔，长山河之滨，让美丽的屠甸小学因有我们这群活泼可爱的小朋友而感骄傲。我们204的每一位小朋友也因生活在屠甸小学这个大家庭而感自豪。

六、呼号：

辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

全体少先队员回答：“时刻准备着！”

七、退旗（全体队员敬礼，奏乐。）

八、结束。