优秀作文能够给读者以思考和启示，引发共鸣，传递真挚的情感。如果你对优秀作文有兴趣，不妨阅读以下范文，从中获得一些写作技巧。
文静的你活泼的我作文
新学期开始了，我又走进了日思夜想的学校。过客一个欢欢喜喜的新年，学校也有了新的风貌。瞧，我们校园的紫金花，神奇而又美丽，为什么说它神奇呢？因为它在过去的冬天里，任然开放这娇艳美丽的花，就像再刺骨的寒风中绽放出一个个温暖的笑脸，仿佛这是在大自然鼓励我们不要被寒风所击倒。
我的校园美丽迷人的景色除了有美丽神奇的紫金花意外还有下课时活泼欢快的操场。
铃！下课咯！同学们都纷纷来到操场上，好好的利用这十分钟，开开心心的玩！看，这几个扎着羊角辫的小女孩，正在专心致志的玩跳皮筋呢，看她们玩的多开心呀；那几个小男孩，正在玩着紧张的猫抓老鼠的游戏，那只“大猫”正虎视眈眈地盯着那些狡猾的“老鼠”……穿着五颜六色衣服的学生们，再加上旁边郁郁葱葱的花草树木，更是为学校增添了一份活泼的色彩。
我的校园里有这美丽、神奇、独特的景物，更有学生们爱学习的优良品质。我爱这充满生机的美丽而活泼的校园！
文静的你活泼的我作文
我，相貌平平，但总喜欢扎个马尾辫，每次别人见到我时，都说我头发黑，根本是胡说嘛，要我说，不但黑，我的头发还很漂亮呢。
我的爱好是钢琴和围棋，这些都是我的最爱。当只有我一个人在家的时候，我总会情不自禁地弹起琴来，或者摆起棋谱来，有时候，甚至会忘记了时间。有一次周末我就是这样，可是当我随意看了一下表的时候，天哪，都六点了，再不写作业明天可就没法交差了啊。在一阵子狂些之下，一个半小时后终于写完了，我正在佩服自己神速时，忽然发现作业里有好多错字，不会吧！怎么办？改吧！我下定决心，赶紧改正了错字。这就是我的粗心的毛病。
但我有个有点，我很爱劳动，每次自己在家时，我都会将屋子打扫干净，等爸妈回来，给他们一个焕然一新的感觉。有时候，我也在学校积极参加劳动，做过有好习惯的人。
我还喜欢给别人讲一些笑话，在我的生活中，总弥漫着快乐的气息，有些时候我也唱歌，我觉得自己的生活非常充实。
这就是我，一个活泼可爱的我，一个真实的我，快来和我做好朋友吧！
文静的你活泼的我作文
“嘣”的一声，玻璃球碎了，娃娃的梦不再那么美了，寂静了四周。
忽然，电话铃响起，只听见爸爸颤着声音说了一句：爷爷去了。我半天没转过神来，只是呆呆地拿着听筒。时间好像停止了，四周静得，时钟不转了，就连屋外汽车的鸣笛声也停止了。“怎么可能？什么叫‘去了’，昨天不还好好的吗？”妈妈含泪喊道。这时我才回过神来，爷爷已经离开了我们，他走了。我静静地坐在沙发上，一动不动。我仔细回想着与爷爷相处的日子，脑海中浮现出他被病魔的痛苦样子，我不肯相信这的现实，眼里闪动着泪花，只是不住的流泪并不作声。
我从来没有这样安静过，面对爷爷去世的消息，我的心中有太多悲伤，而那时我只是安静地哭，安静地落泪。
那天下午，我们便赶回故乡。
故乡小院已是杂乱无章，花朵儿无精打采，小草垂下了头，就连平日里乱叫的小狗也安静地躲在狗窝里屏住了呼吸。冰冷的棺材放在院内，奶奶的眼角早已落下沉重的泪。望着年迈的奶奶的那副憔悴模样，我不住再次哭了。迎着夕阳，我与奶奶坠入无限的悲伤中。
晚上，我静静地坐在小凳上，望着那副冰冷的棺材，我轻轻地闭上了眼睛，再次陷入了回忆。
我仔细回想着与爷爷朝夕相处的日子，我回忆着与爷爷挑水的情景，我回忆着看爷爷耕地的样子，我想起了爷爷打太极的模样……我想起了很多很多，我生怕我会忘记爷爷的模样，我想让爷爷永远印在我的脑海中。但那时我很安静，我也从来没有这样安静过。
一缕凉风吹过小院，树叶吱吱作响，我仍是回忆着，一动不动地回忆着。但这一刻我明白了所谓的节哀顺变，或许天堂是爷爷最好的归宿，爷爷终于不用遭受病魔的了，爷爷终于不用那么痛苦了。即使我有太多的悲伤、太多的不舍、太多的难忘，我也应该默默祈福爷爷。我不能哭闹，我要安静，因为大家都已陷入无限的悲痛中，所以我要鼓励大家振作。
寂静了四周，我开始站起来，奶奶的身旁，用手抚摸着奶奶，擦去眼角的泪花，安静地抱着她。
文静的你活泼的我作文
我是一个即将升到六年级的小男生。下面我给大家介绍一下我吧！
我的个子比较高，现在已经一百六十厘米了。但是因为身体比较胖，也就不显我的个子比较高了。一双单眼皮的眼睛，鼻子上架着一副小眼睛。一张非常普通的的嘴巴。这些器官全长在我那张圆圆的、胖胖的脸上。
我的性格比较文静。不像某些同学一下课连课本都不收拾，就冲出教室。我经常下了课不慌不忙地先把课本收起来，然后准备好下节课的书本。最后再从容不迫地拿出课外书，津津有味地读起来。这样既可以收拾抽屉又可以丰富课外知识。而且还不会玩得满头大汗以至于下节课都没有心思听。星期六和星期日我写完了作业，偶尔会到楼下活动一会儿，但是我大部分时间还是会在家里看书或是帮妈妈做家务活。
我有许多的兴趣爱好，如看书、做小制作、画画、滑旱冰、打乒乓球……不过，我最喜欢的还是看书。《格林童话》《冒险小虎队》《十万个为什么》……都我喜欢看的书。我家的书柜全是书。妈妈也很赞成我看书，但是她不同意我午睡睡或吃饭时间看书。为了能看到书我每天都在书柜旁的小床上睡觉。俗话说：“魔高一尺，道高一丈。”妈妈也不甘示弱，每天都记得把书柜定时锁起来。有一回，妈妈忘记了锁书柜，我欣喜若狂地抓起一本书，就看起来了。直到晚上吃饭时间。妈妈喊了我好几遍，可是我太投入了，浑然不觉。妈妈打开门凑到我跟前，我才从书的海洋中回过神来。
我有一种拾金不昧的好品质。有一次，我在学校的楼梯下捡到了十块钱，我不假思索地交给了班主任老师。老师很高兴地表扬了我。我心里美滋滋的，像喝了蜜一样。我的心灵就是这么纯洁，一尘不染。
我还有一个想当军事防御家的理想。每当我看军事电影的时候我都会情不自禁地投入进去。因此，妈妈说我是一个“军事迷”。我热爱和平，不想研究进攻，只想研究防御。将来成为一名保卫世界和平的军事防御家。
我就是这么一个文静，爱好读书，品德优秀，想当军事防御家的男孩。
文静的你活泼的我作文
我，相貌平平，一张瓜子脸，一米五的个头。现在上六年级。
我喜欢音乐，但令人头痛的是音乐课让我兴奋不起来，因为我不喜欢听那幼稚的儿歌，因为我觉得那是往耳朵里扔垃圾。我喜欢听周杰伦的歌，听得几乎走火入魔了。我的爱好是跳舞。一听见音乐，我的脚立刻不听使唤了。总想跳几下，过过瘾。看见别人跳，更是没法说了。跳完后，还想再跳跳。
我比较文静。我的生活无拘无束，自由自在。
星期天，那可是我们小孩的天地。向家长磨破嘴皮子讨来几角钱，便出去玩去了。和朋友们去田野里放风筝、捉迷藏、玩泥巴……有时顺便捉几条鱼，烤烤吃。回来的时候嘴边还不忘唱着小曲，真是为所欲为。
当然了，我也有文静的时候。捧上一本书，静静地坐在一个没有人打扰的角落，在知识的海洋中汲取知识的海水。在知识的海洋中：《国王山努亚和他的一千零一夜》、《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《阿拉丁与神灯》、《辛巴达航海记》、《公主和王子的故事》、《渔夫与魔鬼》等故事使我流连忘返。高尔基说：“书籍使人类知识的阶梯。”莎士比亚说：“书是面包，是人的精神食粮。”我说：“书是人类遨游时空的乐园。”爱读书的我增长了许多知识。连试卷上的题，有时的`答案就在我读过的书中。但是我的父母并不支持我看书，甚至只要一找到我的书就给我就地销毁了。但是，我没有就此放弃我的读书梦想。向好朋友借书，去朋友家看书，偷偷地拿钱买书。反正让自己有书可读。
我有一个至少我认为的优点。那就是边读书边吃东西。有些人说：“边读书边吃东西，对视力不好，还记不住读的是什么。”这简直就是一些老思想。用在我的身上，那可不一样了，这个习惯保持了五年多了，视力不但没有下降，还增长了呢！记性也比以前好许多。最近我们学习了《有的人》这篇课文，我读五遍就会背了，读十遍就会默写了，除了几个标点，字一个也没错。
把耳朵伸过来，告诉你一个小秘密：我有一点点的内向，有一点点的害羞，但自尊心很强。
记得有一次，我考了83分，突然我发现了一道10分的题，我做对了，老师却给打了叉。我一看见新来的张老师那陌生的面孔，心里就发抖，说不出话来，为这，我心里难过了好一阵子呢！还有，我不爱发言，几个月以来，老师几乎没提过我发言。而且一学期举手也不到十次。
这就是我，一个开放而又文静的我。
文静的你活泼的我作文
同学和老师都说我文静，我也这么认为。
就因为我文静，所以我的特点跟其他人都不一样。就先拿文静来说，我跟那个“属麻雀”的小朋友是恰恰相反的。上课时，我总是像一棵小树一样安静、笔直地坐在那，认真地听着老师讲课。目不转睛的盯着黑板，好像前面有什么东西吸引着我了。我喜欢笑，但是再好笑的事情，我也总是抿着嘴笑，张大嘴开怀大笑的人里面从来找不到我。我喜欢一直扎着低低马尾辫，走起路来一动不动，我的衣服呢，又干净又整洁，而且不喜欢上面带有太多的夸张图案。
舞蹈，接着又是语言呀、书法呀，总之我在她的一路培养下变成了一个文静的小女生。
老师们都说我文静，因为上课时我一直是专心致志的听讲。哪怕我的同桌说话再滔滔不绝，我也不会受他干扰，让他跟空气对话，过了会儿，他觉得没意思，话好像自动消失了。
看书使我更文静。因为我一看就是一大本儿。有一次，我早上在屋子里看书，忘了上学，差点儿就迟到了。还有一次，我晚上在家里看书，一看就看到了，晚上11点半。就因为我爱看书，活动的少了不文静也难。
文静的我做起事来非常认真。写作业、帮妈妈做家务，我总是精益求精，但妈妈嫌我太慢，老是不停的催我，但是快起来的效果肯定是差强人意的。
好啦！这就是我自己，班上最文静的女孩。
文静的你活泼的我作文
瘦弱的身材，处处显得那么单薄，再配上那张瓜子形的既白皙，又略微带黄的脸，真有点像大病初愈的人，似乎一阵风来，她就像一根芦苇似的被刮倒。
她不爱说话发言，别人极少听见她大声说笑，抒发大论更是与她不沾边。她总爱静静地坐在一边听别人谈笑风生，而自己从来不插上一句，最多是淡淡一笑罢了。
一年级时，真不巧，她迟到了。像一阵风似地飘进来，像轻盈地停在花朵上的蝴蝶，轻捷地走到座位旁，静静地坐下。
她正准备坐下，可忽然又退了出去。老师严厉的目光正注视着她——没喊“报告”呀。她站着门口，双脚不停地摩擦着地面，犹豫了老半天，“报告”两字才从她薄薄的嘴唇里挤出来。她那像用画笔描出的美丽的脸庞上，泛起羞涩的红晕。一双极小的眼睛，黑瞳仁刚才还像两只活泼的小蝌蚪，在这片不宽的领域内快乐地游着，生怕老师挨批。可现在却一下子不动了，埋下头。直至听到“进来”二字后，便拖着慢悠悠的步伐来到座位，什么也没说，又静静坐下。
她，就是陈伊静。
文静的你活泼的我作文
在无边无际的宇宙中，有着星座：是两条密不可分的鱼，一条全身淡粉，发出低调而又柔和的光亮，它象征着柔；一条全身黑绿，闪耀着夺目的光彩张扬而又挑衅的姿态，预示着危险的和不屈于人的高傲个性，他象征着刚。这便是双鱼座。
很难想像，刚一柔，一文一武会聚集在人的身上。但事实如此，我是双鱼座的女孩。
小学时，在大人眼里乖巧而又懂事的我，在伙伴眼中却不合群体；在师长眼中能干而又机灵的我在同学口中却落一“泼辣”的口碑，以至于在我细心地为同学包扎伤口时，全班同学都用不可思议的目光盯着我。
无奈，谁让我是双鱼座呢。
在老师与长辈面前，我时刻都在注意的言行举止得当，穿着得体，有无过分之言语。在同学面前则是毫无保留，想笑就笑，想哭就哭，想吵架便张口就来，丝毫掩饰与矫情。也许，这也正是我与同学关系紧张的原因吧。
于是，我便想起了我双重性格的来源。
三岁至六岁的那三年，铸就了我的轻狂：那时，我在乡下的外婆那儿成天跟一群男孩子逛来荡去。见火就想烧，见树就想爬，见河就想下……成了地地道道的“野孩子”。
后来，七岁的我又被父母接回城里上小学，可那时，骨子里还透着“男子气概”。
渐渐地，我又被身边的女孩同化了：头发从没盖过耳朵的我竟留起了齐腰的长发，也穿起了百褶裙，身材也逐渐圆润起来，谢天谢地，总算一点“淑女气质”！
每当我想要平衡这两种迥异的性格时，总是不由自主地恢复原样。唉！没得救了！
这便是我，双鱼座的我！
文静的你活泼的我作文
我叫“陈笑颖”多好听的名字呀！“笑”是开心的，“颖”是活泼可爱的。
我的脸蛋白白的，头发黑而长，还有一双大大的眼睛，一张樱桃小嘴，笑起来的时候嘴角还有一个小小的酒窝呢！
人如其名我很活泼，也很爱玩。有一次，我跟小伙伴一起玩游戏玩得入了迷，忘了吃晚饭。等妈妈来找我的时候我才知道已经过了吃晚饭的时间了。
化”的地步了。骑累了回到家我把自行车往门外一停脱了件外套后又马。
上骑我的车去了，我骑了两三圈直到满头大汗才回家，回家后已经。
是累得倒在沙发上都喘不上气儿了。
这就是我，一个爱动又活泼的我。
文静的我作文
我，是一个活泼又调皮的孩子，大家都说活泼是好事，还有同学说活泼是天真的表现！可我不这么认为，因为我的活泼给我惹了很多的'大大小小的麻烦呢！
有一次，我在上篮球课，快上完课的时候，老师开始让我们做游戏，那个游戏叫“捕鱼”，是这么玩的：首先，老师挑选一个人当“渔网”，其他人在规定的范围内当“鱼”，只要“渔网”捕到“鱼”，“鱼”就要跟着“渔网”拉着手，一块儿捕没有被捉到的“鱼”。而老师选的一张“渔网”偏偏就是我，而我很活泼，所以在操场上跑来跑去，大喊大叫，而我在捕“鱼”的时候，不小心碰倒了篮球班里最小的一个同学，就这样一条偷偷跟在我背后的“鱼”也被绊倒了。最后，我只好“帮”我的活泼道歉了。
所以，我很想“寻找”一个文静的自己，也很想像我的哥哥一样。对了，既然说到了我的哥哥，那就让我来讲讲他吧！我的哥哥呀，是我身边最文静的人，正因为他的文静，才有很多好事来找他。
他平时写作业时，都写得非常快，如果别人要把一堆作业写一个小时，他只需要用半个小时就能写完那堆作业。而且我还经常想：他如果跟我是同龄人的话，也许我写五个小时的作业，他只用写五十分钟。还因为他的文静，他的老师们都很喜欢他，他在小升初考试的时候，还考上了外国语中学呢！
而活泼的我，写作业的时候，经常会用铅笔在一些题后面，答上滑稽的答案，然后再用橡皮擦掉，拿钢笔写上正确的答案，这样作业就会写很长时间。
这些就是我想当文静的小孩的原因，我认为他能给我带来很多好事，而活泼的性格，会给我惹来麻烦的。
文静的我作文
1.她望着他，眼神温顺而平静。
2.海龟温顺地忍受着各种侮辱。
3.他原是个好学的，温顺的孩子。
4.猫是一种温顺的动物。
5.但同时，那语气是这样的温顺。
6.他总是温顺、恬静。
7.他假装温顺，然后可以为所欲为。
8.他使她感到自己既年青而又温顺。
9.她那谦恭温顺的品行深得他的欢心。
10.对温顺的她发号施令，我感到遗憾。
文静的我作文
个案分析：不爱交往的敏敏。
观察对象:敏敏。
观察地点：活动室。
观察现象：
观察一：
晨间活动开始了，小朋友们都满怀兴趣地搭起了积木。“你看我搭得这么高，我跟你比比看！”“我的积木太少了，你给我一点，好不好？”“好的，我先给你玩。”小朋友之间你一句我一句的说着。忽然有个声音传来：“老师，敏敏不玩的。”我寻声看去，哦！原来是坐在敏敏边上的聪聪说的。我观察了一下，敏敏的前面一个玩具都没有，我故意跟聪聪说：“你如果没有玩具还会玩吗？”在我的提示下，聪聪和同桌的小朋友都给了敏敏一点玩具。开始敏敏还是不肯玩，我说：“敏敏，你看小朋友对你还是挺好的嘛！你看他们给你这么多玩具，你快跟他们一起玩吧！”敏敏想了想，笑了！
观察二：
餐后的区域活动时间到了，孩子们纷纷走进了自己选择的区域。今天敏敏吃饭慢了一些，当她走进娃娃家时，自己爱玩的娃娃已经让惠惠、露露等几个小朋友抱着了，她们一会儿给娃娃喂水，一会儿给娃娃喂东西吃，玩得不亦乐乎。敏敏用羡慕的眼神望着，悄悄地站在离她们不远的地方。我轻轻地走过去问：“敏敏，想玩娃娃吗？”她点点头。“那你去找小朋友一起玩吧！”她却站在那儿一动不动，我微笑着对她说：“敏敏，你看露露她们一起和娃娃玩的多开心呀！你也可以参加她们的游戏呀！这样又有人和你说话了，又有人和你做游戏，那该多好玩呀！其实她们也非常喜欢和你一起做游戏，不信你试一试？”“那我怎么才能跟她们一起游戏呢？”敏敏终于开口了。“你可以当小客人呀！带上你的礼物去看娃娃对吗？”这时她才慢慢地挪着步子走进玩得正开心的露露小声的问：“我做你们的客人好吗？”“可以”露露开心的回答。敏敏露出了笑脸说：“我今天来看宝宝,你们在给宝宝吃什么呢？”“吃米饭、牛奶”露露边看看娃娃边说。“我送糖给你们的宝宝吃吧！”，于是露露她们和敏敏一起给娃娃喂起了东西，有说有笑开心极了。不一会儿，我发现她们还进行了分工合作：露露洗菜、惠惠切菜、敏敏做起了饭,另外的几个小伙伴有照顾娃娃的、出去买菜的……等等。这时的敏敏已经融入到和小朋友们开展的游戏中了。
分析情况：
敏敏是这学期来的新生，不太爱说话，性格内向,因此，她与同伴没有较好的了解，与小朋友的交流较少。通过一段时间的观察，我发现每天接送她的都是她的姑妈，经过跟她姑妈的交谈才知道，她的爸爸、妈妈平时工作非常忙，很少抽出时间陪她，更不要说在很少得时间里陪同孩子与别人去沟通和和交流了，因此她常常一个人玩，久而久之她在其他方面的能力也受到了限制，形成不爱讲话，叫孤僻的性格。在平时的生活、游戏中缺乏主动性，不大愿意主动跟孩子们打招呼、一起游戏。这样的情况不光是发生在敏敏一个人身上，社会的竞争力度越来越大，因此，好多的`家长都存在着这种行为。
分析与措施：
孩子具有交流的意识和能力，不仅是他智力发展、健康成长的需要，更是她日后生存和发展所必需的素质。每当有小朋友找敏敏玩时，她能够和小朋友友好相处，但只要让她主动找小朋友时，却是难上加难。敏敏可能还没有形成主动找小朋友交流的意识，因为她一个人也能玩得很好，加上长期独自游戏，没有掌握与小朋友交流的方法，导致交往能力较弱。
一、让孩子有交流的愿望。
《纲要》提出创设一个自由、宽松的环境，支持、鼓励孩子参与交流活动。支持是帮助孩子实现交流的保障，鼓励则可以调动孩子参与的积极性。敏敏不能主动找人交流是她缺乏交流的愿望，平时无论在家还是在园总爱一个人玩。因此，我们要关注她的兴趣，及时采取相应的措施：当我发现敏敏想玩娃娃却又不愿与幼儿一同游戏时，我先给她描绘了投入游戏所带来得愉悦感觉，而后鼓励她去参与，给她支持。
二、让孩子有交流的对象和学会交流的方法。
敏敏不愿与孩子交流，也可能是怕被人拒绝。当她说“我怎样才能参加她们的游戏”时，我知道她还没掌握主动与人交往的方法。于是我鼓励敏敏以客人的身份很自然地进入了游戏在活动中。我们应帮助孩子寻找交流对象，并逐步引导幼儿由介入式交流向自主式交流发展。敏敏由慢慢地挪步走向小朋友,到开心地融入孩子们的游戏，充分的体现了交流对象的重要性。同时交往应当学会相应的交往技能，如分享、轮流、协商、合作等，这些都是交往中不可缺少的。刚开始时敏敏只是与孩子们一起喂娃娃吃东西，后来融入到了小朋友的游戏中，在孩子的带动下和她们有了协商及更好的分工合作：有洗菜的，做饭的、照顾娃娃的……等等。
三、让幼儿有交流的内容。
充分挖掘幼儿周围生活中的教育资源，丰富幼儿的生活经验，把语言学习与幼儿的生活紧密结合起来很重要，让幼儿“言之有物、言之有味”孩子后来的分工合作，就来自于在生活中看见父母做饭的情景及周围生活中看见的大人抱孩子的样子。这使我充分认识到‘生活即教育’，我们更要充分挖掘周围丰富的教育资源。
四、让孩子体验交流带来的快乐。
这一次的成功交流，会为敏敏积累一些谈话的经验，更会让敏敏感受到交流带来的乐趣。“一吐为快”之后敏敏获得了成功感和满足感，这为她下一轮的交流注入了新的活力。当然只有一次成功的交流经验是不够的，我们应多帮助孩子体验成功的乐趣。
五、家园结合共同培养孩子良好的个性。
幼儿园的教育是有限的，只有家园配合，才能更好的帮助孩子不断的进步;只有家园配合,才能更好的培养出孩子的良好个性，我们已和敏敏的父母达成共识，帮助她们了解到让孩子主动交往的重要性，她们表示:今后会多利用双休时间带孩子出去玩,在平时的生活中尽量的多创造敏敏与小朋友接触的机会.我们共同为帮助孩子形成良好的个性而努力。
总之，人的兴趣的培养，情感和能力的发展都离不开人际交往。具备交往的主动性与基本技能是孩子与人合作，以及日后步入社会的基础。对敏敏的观察我会继续进行，今后我更会为孩子创造一些交流的空间，让她们在游戏中学习交往的技能。
文静的你活泼的我作文
我是个傻孩子，只要跟我相处就能体会到。我就喜欢执着，执着到自己受伤为止……或许那时自己才能悄悄放手。我知道那种幸福离我很远，所以我默默的去爱身边的每一个人，所以希望大家都能比我幸福。毕竟我不能因为自己不幸福，而去诅咒别人。
我太平凡了，我只能这么说。所以我喜欢逃开别人的眼光，自己躲起来，落寞的来数着自己的伤，逃到只属于自己的角落，安安静静。我不喜欢自己去爱，因为一个人爱的越深，就会伤的越深，这是千古哲理，亘古不变的。可是世界又不能少爱，我矛盾了，所以不断的逃避。逃避也要面对现实啊，我手足无措了，大家都教我要面对现实，无奈的我又能怎么办。自己做的选择自己负责，对了，固然心里舒坦，错了，选择也做了，也只能顺着事实的意愿了，因为我平凡，改变不了什么。
我很软弱，但不喜欢别人看见自己流泪，一滴滴，吧嗒吧嗒的，一点点，流……所以人们认为我坚强，毫无顾忌的伤害我，我其实很恨。恨比爱滋长的快，就像潮湿角落里的蕈菌，没有阳光，也能不断的发荣滋长。阳光之下，丑与美，恶与善，假与真，都能显现出来，我的爱、我的恨，也暴露无遗了。恨真的不是好东西，我知道，但还是有，之后的之后，我会变得麻木，之后对恨的事物视而不见。于是恨就这么随着时间的流逝，融化了，消失了……我也不知道为什么。
空气中，总是弥漫着躁动，我捂住自己的耳朵，让躁动与我的耳膜隔离，讨厌那嗞嗞的声响。安安静静，其实我真的希望这个简单的愿望，能在这个复杂的世界实现；安安静静，希望自己能寻到一片恬静的天空，没有忧虑的睡一觉；安安静静，希望逃离这个喧嚣而又张狂的困境，把世俗甩到身后。
没有任何的欲望，一直安安静静的。曾经的荣誉已不属于我，若是说属于，那也是过去的我，而今，我怎么样，都不足为过。写不下壮丽的诗篇，写不下忧郁的随笔，写不下过去的辉煌和明天的未知灿烂。
我只想安安静静，如果一秒，也满足。
文静的我作文
我是一个非常文静的人，上课不积极举手，课外活动不参加。上课很文静的我，使别人不喜欢我，使别人看不起我，我就说一件事吧。
有一次，我们班的了流动红旗。老师要选一个大胆、上课积极举手、有进步的人去领流动红旗。此时，我知道了，老师是不会选我的，因为我达不到老师的要求。是真的，老师真的没有选我，而是选了其他同学。回家以后，我非常伤心，我很想成为一个大胆、上课积极、有进步的.学生，可我已经不可以了，因为，这是我的一个习惯。
所以，从今天起，我要上课积极举手，参加课外活动，做一个大胆的人，活泼的人！
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文静的我作文
“文静女孩”计划。
“妈，我回来了！”没进家门，我便大喊起来。妈妈一听，又开始烦了：“你这孩子，真没出息，瞧你那样，大大咧咧的，瞧人家芳芳，多文静。”唉！真没劲，妈妈又拿我和芳芳比了。
说真的，我也想做个文静女孩，一举手，一投足，都看出挺有修养的，多棒呀，可我老管不住自己。人家芳芳才是个典型的文静女孩呢！是个天生的乖乖女。躺在床上，我思索良久，终于下定决心也让自己做一回文静女孩。对，就这么定了，“文静女孩”计划，明天执行。
第二天早上，我上学日寸，妈妈给了我五元钱，叫我买早点吃，要是以前，我早就拿着钱飞奔出门了，不过今天嘛――“谢谢妈妈！”“啊？”妈妈惊讶地看着我。我心里好高兴，轻轻地走出了家门。刚走了一段路，就看见表姐也去上学，我刚想喊时，“文静女孩”四个字出现在脑海里。我站在路旁等着她走过来，说了声“hello”，和她一边走一边说话。不过，这说话，可不同于以前，而是轻描淡写地说。我想：表姐平时说我太直率，今天一定让她大吃一惊。果然，一路上表姐不止一次扭头看我，我心里乐开了，只等着她夸我，没想到她却说：“晓玉，你怎么了，考得不好吗？我看你今天有心事。”表姐的误解像一盆凉水泼到了我头上。可一想到妈妈的话，我决定继续实施自己的计划。放学后，我轻手轻脚地走进家门，甜甜地喊了声：“妈，我回来了。”我想：我的.“文静女孩”计划在这时可是关键时刻了。妈妈从厨房里走出来，见了我忐忑不安地问：“晓玉，是不是病了，我看你今天不对劲儿呀！”妈呀，我的“文静女孩”计划彻底完蛋了。
看看镜中的我，我不禁自问：为什么我不能成为文静女孩呢？我扮了个鬼脸，却感觉自己更可爱了，而且我也明白了：自然才是最美的。
指导教师：刘荣华。
文静的我作文
爱唱歌，不爱跳舞;爱写诗，不爱看书;爱动，也爱静。这就是我，实实在在的我，没有半点虚假。关于我，有很多的评价。有人说，我是一个开心果;也有人说，我是一个傻女孩;更有人说;我是忘忧村姑呢!这些昵称，真的很贴切，内心感到很亲切.哪怕有一天我不能再唱歌，我也要唱个不停，直到声音沙哑，唱出内心的情感，把爱唱给别人听。
写诗是我的爱好，每当看到一些充满诗情画意的画面，脑海就会不禁浮现出一些美丽的诗句，或许就是这样，写诗这个爱好一直没有放弃。这爱好，让我不得不崇拜那些古代的伟大诗人，他们所留下来的千古名句，让他们的芳名千世流传。
当我看着自己的诗的时候，心中不由地向往那种幽远宁静，悠游自在，山水秀丽的世外桃源。因为我向往这些地方，所以我写的大多数都是些关于景色的，同时夹杂着忧伤的情绪，因为我深深地知道，要到那样一个环境如此优美的地方生活是不可能的，因此，诗中多多少少会透露一些小情绪，我会把它当成诗中的小插曲，让它留下完美的一页，成为我的记忆。
每当看着自己千辛万苦完成的诗，会有一种说不出的成就感，内心的喜悦无法用言语表达，只想好好珍惜这份来之不易的喜悦。渐渐地，我写诗的能力也提高了，也积累了不少写诗的经验。但我深知，成功离我还很远，我会很努力地将梦想之船驶向成功的彼岸，实现自己的梦想，我的动力来自于你们的支持。
今后的我会更加努力，只为实现一个梦想，写一本属于自己的诗集，哪怕，没有观众，我也会为自己的鼓掌，做第一个观众。
文静的我作文
虽然长得不美，但一点也不影响我对美的追求和向往。不信，看看我的爱好就知道了。
梅花香自苦寒来。
从小到大，我有过不少的梦想，比如：歌唱家，当个老师、当个医生……。
汗水不是滴下来的，而是纵横交错从额头上奔涌而下，有点“大江东去”的味道。
不漂亮有什么关系呢？苏东坡不是说过：腹有诗书气自华吗？我喜欢读书，文学名着、唐诗宋词、小品散文，都是我的最爱。细雨朦胧的日子，拉上雨做的窗帘，便弥漫起一派古典的`诗意。打开书本，就如同打开自己的心灵，或婉约，或清丽，或豪放、或狂傲的诗句，如同缤纷的花朵，摇曳着满天的美丽。“李白斗酒诗百篇”一壶酒醉了整个天下，一曲《春江花月夜》流尽了古朴的月色，却流不出作者望月怀古的眼帘。看：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明……月光照耀万里之遥，哪一处春江不在明月的流照之中，江水、沙滩、天空、原野、花林、扁舟……不眠的思妇以及漂泊的游子，宛如一幅淡雅的中国水墨画，美丽了千年。
除了这些，我还喜欢旅行，看原声的经典电影，茶艺，这些爱好丰富了我的知识，开阔了我的眼界，使我觉得生活一天天明丽、灿烂了起来。
这就是我，一个不算漂亮，但爱好广泛的女孩。
你呢？
你是一个怎样的人啊？
文静的我作文
【释义】：文雅安静。
【近义词】：温顺。
文静造句。
1.艾瑞那小姐的仪态优雅文静。
2.他有一种文静、磊落的社交仪态。
3.大卫始终是一个文静规矩的孩子。
4.她性情非常文静。
5.她非常文静，但待人和蔼，心地善良。
6.好一幅美丽的图画文静、朦胧、幽美。
7.“把他领走”，主任教师文静地对她的'一位助手说。
8.银绿色，长蛇似的极光，在东北方很文静地翕张、颤动。
9.厄秀拉把刺绣放在腿上，抬起头来，她的脸显得文静和善。
10.朝他走过来的分明是一个妇人，又严肃，又端庄，又文静。