计划书既可以是个人制定的,也可以是团队或组织等集体制定的,目的是为了提高工作效率和实现共同目标。这些计划书的范文涵盖了各个方面的内容,包括市场营销、项目管理、学习规划等。
幼儿园师德建设方案
为进一步做好幼儿园的安全稳定工作,深入贯彻落实区教育局关于开展的《师德教育和安全管理专项整治工作的通知》精神,根据教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和文件精神,切实解决全园教师队伍中存在的师德问题积极查找安全隐患,全面消除安全伤害,特制定如下实施方案:
以《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》、《未成年人保护法》等文件精神为指导,以热爱幼儿、教书育人为核心,以学为人师、行为示范为准则,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,着力解决师德师风方面存在的突出问题,教育教师模范遵守法律法规和教师职业规范,增强教书育人的责任感、使命感。进一步强化幼儿园安全管理,积极配合有关单位切实做好幼儿园安全专项治理行动,净化幼儿园校园周边环境,确保幼儿园师生安全。
以师德师风专项整治为突破口,提高广大教师的职业道德认识,规范教师的职业行为,促进全园形成良好教风、学风和园风。建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的幼儿园师德和安全建设长效机制。
结合《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中列举的应给予相应处分的行为,将以下几个方面的内容列为本次专项整治活动的重点内容:
1、从事有偿家教,或者组织、参与校外培训机构对幼儿有偿补课的;
2、索要或者违反规定收受家长、幼儿礼品、礼金、购物卡、有价证券的;
3、体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚幼儿的;
5、在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待幼儿的;
安全方面:
1、严格执行幼儿园门卫制度。禁止无关人员及车辆入内。
2、严格执行幼儿园食品定点采购、索证、记录及饭菜留样制度。
3、严格执行幼儿园幼儿接送卡制度。
4、严格执行《山东省中小学、幼儿园安全管理》制度。
5、严格执行幼儿园用水、用电、用气等相关设施设备安全管理制度。
6、严格执行幼儿园保健室、财务室、电脑室、档案室、食堂等重要部门安全管理制度。
7、建立完善的幼儿园安全工作责任制和事故责任追究制。及时发现和消除安全隐患,妥善处理幼儿上海事故。
8、建立完善的幼儿园视频监控报警制度。
9、建立健全幼儿园保安员管理制度。
10、严格执行幼儿园消防安全工作责任制度。
11、建立幼儿园内部处置应急突发事件的领导机构和工作预案。
12、完成区镇幼儿园安全工作《网格实名制》、《安全月报》、《安全隐患排查报告》等工作。
师德方面:本次教育专项整治活动分学习动员、重点检查、集中整改、总结提高四个阶段进行。
(一)学习动员阶段。
1、召开活动启动仪式。针对当前师德师风和安全工作方面存在的问题,制定活动实施方案,成立组织机构,于5月12日前召开师德师风教育和安全专项整治活动动员大会。
2、开展学习教育活动。主要组织学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和文件规定。
3、举办学习宣传活动。以“学高为师,身正为范,师爱为魂”为主线,组织学习幼儿园师德师风先进典型事迹,形成良好的师德师风建设氛围。
4、进行典型案例教育。搜集身边和主流媒体曝光过的典型案例、案件,通过组织问题通报会、举案说法讲座等方式,进行警示教育,深入剖析,吸取教训,做到警钟长鸣。
5、公开“师德承诺”。各地、各校要组织广大教师向社会作出“师德承诺”,将承诺内容公布在学校宣传橱窗等醒目位置。并将承诺内容以告家长信的形式下发,在承诺中要公开幼儿园和镇教委举报电话、电子邮箱。
6、签订师德师风建设责任状。各学校是师德师风建设的责任主体,各单位“一把手”是师德师风建设的第一责任人。要克服师德师风建设可有可无的错误认识,消除师德失范行为查处过软的错误行为,要签定师德师风建设责任状。
安全方面:
1、制定《实验幼儿园安全专项治理行动治理实施方案》。
3、落实并进一步完善幼儿园安全工作档案。
(二)重点检查阶段。
1、查找问题。切实加强对师德师风建设和安全工作的组织领导,建立此次专项整治活动的领导小组,加大对违反师德行为的查处力度,要把师德师风建设与教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核,真正把师德师风建设抓出成果,抓出实效。
2、严肃查处。对发现的问题线索、风险点进行持续有效监控,对相关举报即收即查、强化督办。本着有案必查、有错必纠的原则,第一时间、第一地点、第一环节进行相关的调查取证工作,在最短的时间内拿出明确的处理处罚意见,对于幼儿园教师违反教师职业道德行为事实清楚、证据确凿的,按有关规定严肃处理,切实起到刹风整纪,从严治教的作用。
(三)集中整改阶段。
1、制定整改措施。针对重点检查阶段查找出的问题,分别制定出针对性和操作性较强、切实可行的师德师风建设整改措施。要突出整改重点,确定整改时限,明确整改责任。
2、强化监督检查。
3、增加考评加分。
4、建立长效机制。加强师德师风和安全检查监督力度,形成长效机制,建立师德师风和安全考核与评价机制,细化师德师风和安全的内容,逐项量化考评,建好学校师德安全档案,把师德师风和安全考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩,形成合力。
(四)总结提高阶段。
1、建立师德教育和安全培训机制。加大师德教育和安全教育在教育培训中的比重,将教育法律法规、中小学教师职业道德规范、师德修养、教师心理健康、民族团结教育等列为教师培训的重要内容;加强对班主任等师德建设骨干进行师德教育专项培训,形成分层次、多形式、针对性强、实效性高的培训体系。
2、建立师德和安全问题一票否决制。对违反师德行为规范的教师,当年不得评优选先,三年内不得参加优秀教师评选,已取得称号的,要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的,要依法取消其教师资格,移送司法机关处理。
3、建立师德和安全责任追究制。在对待违反师德行为安全责任的查处上,认真履行“一岗双责”,坚持安全和师德建设,两手抓两手都要硬。班级要对问题要及时报告,隐瞒不报、不处理的,追究相关责任人的责任。
4、认真总结整治工作经验。认真总结本园师德优秀典型和亮点,同时要正视师德师风建设中存在的问题和不足,拿出切实可行的整改措施,推动师德师风建设工作向纵深发展。
(一)统一思想,提高认识。开展师德师风问题和安全专项整治工作是回应群众关切、解决群众关心热点难点问题的有效形式。各班要高度重视,把专项整治工作摆上作为当前重要工作来抓,坚持班主任为第一责任人,针对存在问题,促整改、抓落实。
(二)突出重点,务求实效。此次专项治理活动的重点就是教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条所列的10种违反职业道德行为,各班要依据该《办法》对照自己的工作,做好反思。切实把专项整治工作抓紧抓实,抓出实效,提升社会、家长、学生对本园教育工作的满意度。
(三)设立举报箱,公布举报电话。本园在门口公布专项整治活动受理举报电话、举报信箱。
幼儿园发展规划方案
立足本职、扎实工作、开拓创新、与时俱进。学习理解《幼儿园学前教育纲要》,提高保教工作质量,结合本园的工作实际和本园的发展方向,制定20xx年——20xx年三年发展规划。
(一)、发展优势:
1.园务管理:积极推进民主管理进程,营造民主氛围。健全园务公开监督机构并形成机制,教代会程序较规范。重要决策坚持公平、公正、公开原则,听取教工意见,切实提高了教职工的主人翁精神。
2.教职工队伍:队伍建设围绕专题有计划进行,依据骨干专长开展带教活动,发挥了骨干教师示范作用。园本培训注重教师的需求开展,融合传统和新的教育理念,积极创建园本培训课程。教师的教育教学能力普遍有提高,促进了教师专业成长。
3.保教工作:能围绕专题开展教学研究活动,针对教师存在的旧观念采用说课评课的形式进行纠正,使教师的教学评价能力有所提高,教师理解二期课改新理念,能对教育环境的创设勇于实践。保教管理有序,幼儿一日活动安排基本合理。
4.家庭社区:与社区积极共创文明,互动形式多样,幼儿活动内容较为丰富。为社区服务项目得到落实,利用主题教育和节庆活动邀请本地块0—3社会散居婴幼儿来园活动,并对家长进行宣传和指导,积极推动早期教育的进程。
5.卫生保健:落实卫生保健计划,并能反思,定期对教工、幼儿及其家长进行保健知识教育宣传。定期体检,对肥胖、体弱幼儿建立个案落实措施,实施矫治有成效。
(二)发展中的不足:
1.园务管理方面:要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识,着力构建和谐的工作氛围。
2.队伍建设方面:要进一步深入学习研讨,认真反思诊断寻找重点突破口,系统规划重点项目的实施过程,提高教师的研究能力,促进队伍整体水平的提升。
3.保教工作方面:要进一步加强专题研究,认真梳理课程目标,使之更清晰。教师重视学习活动,但对主题活动主体框架中的有效活动还没有形成一定的经验积累。在一日活动中,缺乏对游戏活动深入、细致的观察、了解。把握不住有价值的教育事件。
4.家庭社区方面:深入挖掘并整合家长、社区资源,积极争取家长、社区参与对幼儿园的管理和评价,促进幼儿园进一步发展。
5.卫生保健方面:在进行专题研究方面比较欠缺。
幼儿园房屋设施陈旧,目前幼儿园的设施与《标准》相比差距甚大,对我园保教工作的提高带来很大的困难。
认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等政策文件,以教研为先导,以发展为主题,以提高保教质量为中心,树立“以人为本”的全新教育理念,注重保教结合,把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。
在贯彻《幼儿园工作规程》,实践新《纲要》的过程中,转变教育观念,落实教育行为,通过三年的努力,把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。
1.师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设;有脚踏实地、乐于奉献的工作态度;为人师表,尊重幼儿、热爱幼儿。
2.保教质量高——进一步提高教研水平,以研促教,提高教师保教能力,能及时对应突发问题,善于捕捉幼儿自主生成主体,把握最佳教育时机,适时调整教育计划,切实提高保教质量。
3.幼儿喜欢——幼儿园环境充满童趣、乐趣,教师与幼儿既是师生关系,也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境,幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。
4.家长放心——树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故之忧,对每个幼儿一视同仁,使幼儿在园内能健康活泼的成长。
培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。
1.健康活泼——有良好的卫生习惯,愉快的参加各项运动,动作发展协调,增强体质,有开朗的性格。
2.好奇探究——愿意动脑筋,有学习兴趣,对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿望。
3.文明乐群——会主动、正确的使用礼貌用语;愿意与人交流,乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处;有良好的行为习惯。
4.有初步责任感——有爱劳动的情感,愿意做自己力所能及的事情;有同情心,乐于帮助同伴,能包容同伴的过错。
(一)、园务管理:
发展目标:全面落实新《纲要》、课程改革的精神,发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格,强化分层管理,形成团结协作的管理网络,不断健全和完善各项,形成良性运行机制。
实施措施:
1、每月一至二次组织领导班子的学习,加强班子人员的政治思想建设,注重学习反思、倡导批评监督。
2、班子人员在思想上强化三个意识:“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”,形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子,使幼儿园整体工作有较好的发展。
3.充实、完善各项规章制度,形成较科学的考核、评价和奖励等方面的措施,以法治园,以情育人,充分调动全园教职工的工作积极性。
成功标志:
1.有一个自身素质好、业务能力强的领导班子。
2.教职工对园长工作满意率在90%以上;对领导班子工作满意率在90%以上。
(二)队伍建设。
发展目标:构建适合我园实际的园本培训模式,促进教师专业成长。加强师德建设,提高教师师德修养,提倡多兼专长,建设一支“争鸣、探究、团结、敬业、求实、创新”的教师团队。
实施措施:
1、加强对教师的师德培训。
2、鼓励教师参加职务培训,树立终身学习的教育思想,积极参加高一层次的学历培训,鼓励教师学习教育理论,提高教育理论修养和底蕴。
3、开展岗位技术练兵,努力提高教师教育教学和领导幼儿游戏的水平,要求教师具有良好的知识素养、理论修养,有较为扎实的专业技能,能创造性地开展教育教学工作,出色地完成教育教学任务。
4、努力提高教师现代教育技术水平。通过培训及自学,要求全体教师能运用现代教育技术设备进行辅助教学。建立班级主页,进行交流。
5、努力提高教师领导幼儿游戏的水平。
6、构建园本教师培养基地,培养研究型教师,建立小中大三个园级研究课题。
7、逐渐调整后勤人员的队伍,力求做到年轻化,知识化。
成功标志:
1.教师的基础素质有提高,家长对教师的师德评价满意率要在90%以上。
2.1—2名能成为园级骨干教师,1—2名有教学特长的教师。
(三)、保教工作。
发展目标:
1.科学、规范、合理地安排好幼儿一日活动。
2.尊重幼儿学习与发展的个体差异,捕捉教育契机,培养幼儿形成良好的行为习惯,体现个别化教育。
3.充分、合理地利用好幼儿园的资源,为幼儿发展服务。
实施措施:。
1.一日活动内容安排遵循计划性与灵活性的统一,集体、小组与个别活动相结合。创设与幼儿经验相适宜的环境,在关注幼儿活动的同时,实现教师与幼儿、幼儿与幼儿以及幼儿与环境产生有效的互动。
2.以游戏为主要教育教学方式,满足幼儿游戏的需求。在观察、解读幼儿的过程中学会认同、学会共享、学会回应。
4.通过各种形式的活动,让家庭、社区及家委会、家长志愿者也参与到教育教学活动中,接纳他们的建议,利用好这些可以利用的资源。
成功标志:。
1.针对游戏活动的环境创设积累一定的经验。
2.整理一套关于主题活动与游戏活动相互链接的资料。
3.学校、居民中提高我园的知名度。
(四)、卫生保健。
发展目标:
树立崇高的职业道德和工作责任心,提高卫生保健质量,把卫生保健工作渗透到幼儿发展的全过程,使幼儿身心得到发展,促进幼儿的健康。
实施措施:
1.规范保健室的建设。提高保健教师的专业知识和能力,做好对幼儿、家长和教工各种卫生知识的宣传和。
2.做好幼儿体检工作和各种疾患幼儿的矫治工作,提高矫治率。
3.做好传染病的早发现、早预防、早隔离工作和安全隐患的处置工作。
成功标志:
1.体弱、贫血、龋齿幼儿的矫治率在90%以上。
2.事故的发生率控制在0.5%以下。
3.能写出幼儿保健护理方面的专题小结。
(五)、家庭社区。
发展目标:
1.完善新形势下家教方法,扩大向家庭、社区的辐射面,使家长真正成为幼儿教育的合作伙伴。
2.以理论为指导,创建富有特色的家庭社区工作模式,真正实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。
实施措施:
1.加大宣传力度,拓宽教育,吸取社会教育力量,支持幼儿园发展。
2.贯彻《纲要》,更新观念,把社区教育、、亲子教育纳入幼儿园工作范围,构筑沟通平台,实施家园社区共育。
4.针对性的宣传科学,介绍或传授具体保教方法,引导他们树立正确的教育观念。
5.定期开展家长学校活动,共同担当其培养幼儿的任务。
6.开展多种形式的家园活动。
成功标志:
1.教师领导家庭社区工作的能力有所提高。
2.本园在周边地区有较好的声誉和口碑。
3.使家长对幼儿园工作的满意率达90%、参与幼儿园的活动达90%、参加听讲座率90%、0—3岁婴幼儿受教育每年4次以上。
(六)优化教育教学环境和办学条件。
发展目标:
为丰富幼儿活动创造良好的环境,围绕安全、美观、丰富、童趣的要求,继续改善园内硬件设施,为幼儿创设和谐的物质环境。
实施措施:
1.向教育局提出大修申请。
2.合理布局校园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施,绿化、美化、净化幼儿园,营造优美、幽静、舒适的育人环境。
3.加快教育现代化建设步伐,推广多媒体教育。
4.利用园舍的边角为幼儿提供各类可供探索的玩具。
幼儿园师德建设方案
为了进一步增强我园教职工爱岗敬业,教书育人的职业责任感,提高教职工的素质,特开展“我喜爱的职业”为主题的师德演讲比赛。活动有关事项如下:
30岁以下的青年教师。
比赛时间为20xx年11月2日(星期六)下午9:00,全体教师集中在山左口乡中心园活动室。参赛选手按抽签顺序进行演讲。
评分办法:演讲比赛评分分演讲内容、语言表达、形象风度、整体效果四部分。满分为10分。评委汇总后取总分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,以此类推。
评分标准:
1.演讲内容:
4分。内容充实具体、紧扣主题,观点正确鲜明,真情实感富有启发性。
2.语言表达:
3分。普通话标准、发音清晰;语调自然优美,抑扬顿挫,语言生动贴切,表达流畅,富有激情和感染力。
3.形象风度:
1分。衣着整洁、仪态端庄、自然大方,举止自然、得体,精神饱满,体现朝气蓬勃的精神风貌。
4.整体效果:
2分。有一定感召了,引发听众共鸣。尽量脱稿,恰当运用多媒体,结构紧凑完整,时间控制在5分钟内,超时适当扣分。
比赛设一等奖2名,二等奖5名,三等奖7名。
各个幼儿园的园长。
山左口乡幼儿园。
幼儿园建设方案
优秀作文推荐!本着围绕幼儿园中心工作,坚持以人为本,逐步改善现代化教育条件,优化育人环境,扎扎实实做好信息化教育工作,不断提高教育质量,更好地促进幼儿的发展、幼儿园的发展。我公司认为幼儿教育信息化重点是在学校安全管理信息化、教学过程信息化、家校互动信息化三个方面。下面对着三个方面做重点项目建设讨论。
幼儿好奇好动,爱探索,生活经验贫乏,自我保护能力差,是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。因此幼儿的安全教育非常重要。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
1、平安宝宝系统。
如果想切实保护未成年人安全的话,对监控设备的单一应用是绝对不够的,形成一套完善的安全管理系统,才有可能更为立体的保护孩子们的安全。幼儿园平安宝宝系统是为了方便幼儿园对家长接送儿童的管理,确保儿童能安全上、放学,不发生意外而设计的系统。该系统将视频监控、门禁控制、身份识别的功能有机结合,实现相互之间的联动,使各个系统的功能实现互补,有效起到了身份识别和安全防范的作用。
中国幼儿园的封闭式教育造成了幼儿园的神秘,幼儿不准确的表达造成家长误解。通过平安宝宝系统网站平台,进行学校安全信息管理与公示,并将校园监控图像实时展现在网站上,同时也针对幼儿安全知识进行宣传。让家长了解幼儿园的教育教学,更好的配合幼儿园做好家庭教育工作,拉近幼儿园和家长的距离,增进相互理解与信任。
2、健康宝宝系统。
早上家长带幼儿入校时,保健老师经过检查,根据幼儿状况,分别给健康、服药、不卫生等不同的幼儿做好标记牌。结束后,还要详细登记患病幼儿的病状,体征、视病情进行全日观察和追踪,明确最后诊断,为学期或年度多发病,传染病的病率统计提供依据。
勤及健康信息,并且把当日的刷卡信息上传到服务器,之后就可以通过访问相应的站点以网页的形式浏览幼儿的出勤及健康信息,软件里的数据可永久保存以备调用。
1、多媒体教学。
随着多媒体技术的发展,多媒体在教学中的应用越来越广泛,多媒体课件也得到了广泛的开发与利用。由于多媒体课件有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性,有效提高教学质量。
因此在教学班安装多媒体教学设备也是势在必行。由于幼儿教育教学班人数多数控制在20人以下,建议选择55寸交互式液晶一体机作为幼儿教育多媒体设备。由于交互式液晶一体机具有成本低、安装维护简单、使用成本低等特点,非常适合现阶段幼儿教育的情况。
配备教师备课用机、建立了网络教案系统,以幼儿园教师的教学资源为依托,创建一个幼儿园教师资源网站,打造优秀教学资源库。
2、电子书包。
以让孩子自己来操作,自己来玩,教会他们怎么去点击和使用桌面上的这些标识,引导他们掌握电脑的简单使用方法。
配合电子书包系统让孩子上网寻找和查看一些好的网站资料,比如恐龙世界、各种植物等等,而且查找的内容都是老师所制定的和符合活动主题的内容。孩子还能自己在休息时欣赏各种故事和歌曲,丰富了孩子的自由活动内容。
3、娃娃园地。
在幼儿教学中,各种幼儿活动与亲子活动是教学活动的重要组成部分。在活动室利用广播级专业摄像设备、自动录播设备搭建起录播系统,记录下孩子们自己的表演。在网络上搭建起娃娃园地,配合上电子书包,让孩子能随时看到自己的作品,有助于增强孩子的自信心、也可以做为儿童时期的足迹纪念。
利用专业云台与简单易懂录播控制台,在电教人员匮乏的幼儿园,也可轻松录制出出色的视频资源。在需要在户外举办亲子活动时,可将专业摄像机从云台上取下,配合无线编码系统,也可简单的录制出视频资源。从而减少重复投入、大大的节约资金投入。
1、宝宝在线。
园管理,必定会慎重选择。宝宝在线作为教学管理辅助,通过融合平安宝宝系统、健康宝宝系统、家校通系统,让家长随时观看孩子在幼儿园的情况,能定时接收到学校对还在在校整体情况的通报短信,能让家长放心地把孩子交给学校。
通过宝宝在线系统学校老师与领导可以随时观察学生到校情况、健康情况、老师考勤等管理细节,减少了现场巡视的次数,让幼儿园的管理更透明化,遇到问题时可以积极沟通促改进。另外,摄像头对老师们的工作也形成一定约束,让从事教育的幼儿老师能在工作中时刻注意言行,保证教育质量。对于园内的小朋友们来说也有一定约束作用,当他们想到“爸爸妈妈会看到我,我要乖乖的”时,会更加注重在父母面前展示自己的优点,久而久之性格会变得更加活泼大方和善于表现自己。
宝宝在线让领导和管理者高效地完成这些教学管理工作,更可让家长看到学校的管理实力,这在无形中使得学校的竞争实力倍增。
2、网上互动学校。
家校教育合力的重要性也一直为家长、教师和学校管理者普遍认可。让家长了解幼儿园的教育教学,有助于更好的配合幼儿园做好家庭教育工作,拉近幼儿园和家长的距离,增进相互理解与信任。
幼儿园发展规划方案
我园创办于20__年9月,占地面积5000余平方米,建筑面积3200平方米,共设有15个班级配置,另有专用的感统训练室、舞蹈教室、蒙氏教室、钢琴房等教育场地。幼儿园招收2-6岁的婴幼儿入园,目前在园幼儿人数268名。全园教职工59名,其中班级教师28名、专业教师3名、保育员14名、保健医1名、管理人员4名、后勤行政9名。全体员工持证上岗,60%以上员工具有大专以上学历。
(二)现状分析。
1.幼儿园办园至今,形成了温馨和谐的园所氛围,所有教职员工平等、互助、团结、协作,为幼儿园走向良性发展之路奠定了基础。
2.幼儿园有融合中西方特色的教育理念,有清晰明确的办园目标,办园五年来,得到了社会各界的广泛认可,受到了家长的普遍好评。
3.园所布局舒展大气,硬件配置先进完善,园内外环境舒适宜人。幼儿园有舒适优质的园舍环境,有先进合理的设施设备,有功能齐备的活动空间,为幼儿园的发展提供了硬件保证,充分有利于幼儿感受、体验、发挥、创造,是孩子们快乐成长的乐园。
4.有着灵活有效的用人机制,所有教职员工实行聘任制,择优录用,竞争上岗,能够激发教师群体的内部活力,有利于打造一支优秀的教师队伍。
(三)存在的问题。
1.管理团队领导力有待提升。我园的管理团队在20__年下半年进行了调整和重整,教学管理、后勤管理、教研组、卫生保健各部门大部分都是新组建的成员。新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势,但也不可避免存在着需要磨合的阶段,来自不同岗位的成员缺乏一定的管理经验,成员之间的关系也还需要不断的沟通和协调,才能逐渐达成共同的思路和管理的共识,而这些都是工作取胜的关键。
新管理团队成员需要不断加强自身学习,提升内涵,增强领导班子“协调、和谐”的能力,不断拓展思路,开拓创新,才能更好地引领幼儿园不断得到可持续发展。
2.教师队伍整体趋于年轻化,专业素养和教育教学能力都有待提高。开园几年来,教师队伍虽然逐步形成了层次化、梯队化模式,但随着园所不断发展和各种客观原因的作用,教师队伍依然处于亟待提高的阶段。在20__年下半年对办园发展思路的调整过程中,也着力对教师队伍中一些不符合要求的人员进行了淘汰和调整,这种整体性的调整在带来新鲜的血液的同时,也伴随着暂时性的成长,总体来说对于幼儿园的长期发展是有益的。年轻教师充满活力、有朝气,但基本教育技能和专业素质不过硬,欠缺把握教育的能力和应变能力意识,组织教学活动的水平和家园共育能力都有待提高。
3.专业化水平有待进一步提升。在调整理清办园思路的前提下,幼儿园对课程结构和保教体系也进行了局部改革。如何更好地理解唐纳幼儿园的教育理念,熟悉唐纳的教育特色,引导教师做到“教学相长”、不断实践反思,提升专业化水平,并进一步落实到每一个教职员工的行动上,都是面临着亟待解决的问题。
(一)指导思想。
以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》为基本指导,推进教育改革,打造优秀的教师团队,倡导“用科学体现爱心,令幼儿开创未来”的办学理念,贯穿“平等、关爱、和谐、温馨”的园所文化,以双语教育为主导,提供优质的早期教育资源,对幼儿实施全面、科学的基础素质教育,培养“身心健康、主动自信、适应社会、全面发展”的学龄前儿童,创办让家长放心、让社会满意的启蒙摇篮。
(二)三年发展总目标。
1.完善并细化幼儿园各项制度,实施科学化目标管理,提高工作质量,彰显办园成效。
2.坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路,通过良性互动的激励,宽松挑战的人才环境,充分发挥教职员工的主人公作用,创建一支作风好、素质全、观念新、肯钻研、业务强的优质教师队伍。
3.抓好幼儿园课程建设,树立“以科研促教育、以科研促发展”的教育观念和教科研意识,促进日常保教工作和教科研相结合,全面提升保教工作质量。
4.创设新颖优化的园所环境,提供丰富多元的物质条件,渗透“润物细无声”的园所氛围,全员参与共同营造安全、健康、快乐、和谐的文化环境。
5.加强幼儿园安全管理和后勤保障工作,强化落实安全责任制,确保幼儿和教职员工人身安全和园舍财产安全,实现平安、健康、稳定的安全目标。
6.充分利用并开发更多的教育资源,突出办园特色。
(三)三年发展具体阶段目标。
第一阶段目标(20__年9月—20__年8月)。
【管理方面】。
1.加强领导班子建设,充实领导班子,尽快达到和谐、稳定、协作的状态,提升现代化管理理念,实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。不断激发管理团队的工作热情,发挥工作主动性和积极性。
2.组织教职员工认真学习有关学前教育的政策法规,坚持依法治园,进一步健全、修订和完善现行的各项规章制度,充分发挥民主治园的各项举措,广泛征求教职工意见,落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等,保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。
3.加强幼儿园安全管理,落实安全责任制,确保幼儿和园舍财产的安全。规范卫生保健管理,确保幼儿在园生活健康,茁壮成长。
4.发挥家长工作的重要作用,加强园内家委会的工作力度,积极倾听家长对幼儿园管理的建设性建议,开展民主管理,鼓励更多的家长参与幼儿园的发展。
【保教方面】。
1.加强幼儿园教研组的建设,挑选乐于思考、善于研究、有奉献意识、有管理能力的教师骨干担任教研组长,作为保教管理的一份子,组织园内教研活动,领导教师们开展专题研究,把课题研究活动引进教育教学当中来,以科研促发展,提高教研水平和保教质量。
2.重视园本课程结构的建设,坚持创办适合自己园所的教育特色。以游戏作为幼儿的主要活动,丰富一日活动的基本元素,强调幼儿自身的兴趣、经验和需要,使幼儿真正成为活动的主体。
3.根据各年龄段幼儿身心发展特点与发展规律,为幼儿创设生活化、游戏化、艺术化的活动环境,使幼儿在科学合理、安全舒适的氛围中健康发展。
4.根据幼儿发展水平和特点,制定不同层次年龄段幼儿教育目标,加强幼儿的习。
惯培养、思想品德教育,从小培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。
5.树立优质服务意识,让家长、孩子体验热心周全的服务,建立专业而规范的家长工作流程和良好的家园沟通模式,如经常性电话沟通、定期举行家长开放活动、网站沟通等方式,丰富与家长沟通的渠道,增加家长的满意度,赢得良好的口碑。
【队伍建设】。
1.强化教师队伍的师德师风建设,弘扬热爱幼教工作、敬业爱岗、求实奉献的职业精神。通过政治学习、业务学习、理论提升、奖励表彰等,帮助教师在日常工作中勤学多练,落实学习成效,优化教职工队伍综合素质。
2.以提高教职工保教能力为中心,开展教师队伍的业务建设。为教师制订适合个人需求的发展目标,使教师们明确自己的职业目标和今后发展方向,力争培养出园级骨干教师3-5名,并创造机会把她们推到更广阔的平台经受锻炼,寻求更好的自我发展良机。
3.通过园级课程的学习与培训,争取机会走出去见识行业间的学习观摩,园里创造条件请专家进来指导引领等,帮助年轻教师在不断的业务学习、培训研讨、实践摸索、经验积累中,提高保教工作的实践能力和水平。
4.由园长领头,加强对园内骨干教师的指导和培养,针对个体制订培养计划,采取相应措施,优化激励机制,在实践中使有热情、素质全、有能力、出成效的年轻教师不断锤炼,增强自信,并很快脱颖而出,走进园级骨干教师的行列。
5.关心教职员工的生活和心理需求,通过合理的薪酬待遇、有竞争力的发展空间,激发员工的积极性,增加凝聚力。
第二阶段目标(20__年9月—20__年8月)。
【管理方面】。
1.加强园所文化建设,进一步倡导“温馨、尊重、关爱、理解”的园所文化,并树立“踏实、细致、求知、好学”的园风,形成和谐园所的氛围。
2.坚持“以法治园、以人为本”的管理思路,深化幼儿园管理机制和运行机制的改革,以一级一类幼儿园的标准规范各方面工作,通过计划、执行、监督、总结等过程,协调园内管理部门的有效资源,达成高效管理的模式。
3.充分挖掘教职员工的主人公精神,发挥工会和教职工大会的职能和作用,形成董事会负责下的、教职员工民主参与的园长负责制,在完善的管理机制下促使幼儿园各项工作尽快提升。
4.通过园所的不断发展,对园容园貌进行改善调整,搞好园内环境建设,改造园区环境以及室内环境,以健康、丰富、科学、新颖的环境主题,满足幼儿多方面发展的需要,使他们的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
5.进一步完善安全工作的责任制度,增强责任意识,增强防范意识,按制度严格进行管理。严格遵守卫生消毒制度,加强食品安全,保证幼儿和教工的安全、健康,预防和杜绝各类传染性疾病的发生。
【保教方面】。
1.加强日常保教工作的管理和研究。深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》,按照一级一类幼儿园的各项工作指标指导工作飞的开展,以游戏为基本活动,强调幼儿在活动中的主体地位,全面落实培养目标。
2.深化、完善幼儿园环境创设和活动区活动的实践工作。加强对活动区的研讨和理论学习,对不同年龄段的目标和内容的确立、环境与材料的配备、教师的指导与评价进行系统研究,真正落实活动区活动与主题活动相结合、与一日生活相结合。
3.加强教学科研工作,通过教研课题的选择,教研活动的开展,不断探讨总结,鼓励教师每学期撰写1篇教科研小论文或专题总结,利用教学科研促进教学实践,推动保教质量的提高。
4.加强家庭教育指导工作,利用网络、宣传栏、电子邮件等方式,针对幼儿生理、心理、习惯、能力培养等方面,对家长进行幼儿保教方面的指导,提高家园配合的能力。每学期定期组织“家长开放日”、“家长讲座”、“家长会”等互动式交流活动,促进家园教育相互配合。
【队伍建设】。
1.继续强化教师队伍建设,严抓师德师风教育,塑造富有园所特色的协作型教师团队,建立完善的教师考评制度,挖掘每位教师的潜能,为幼儿园的不断发展奉献力量。
2.完善培训和学习制度,针对教师队伍的层次和现状,组织不同形式的培训学习,提出不同的要求,并进行考核。培养教师们爱学习、爱读书、勤思考的习惯,既重视幼教专业知识、技能的学习提高,也不放松人文知识的普及和渗透。通过培训学习、各种交流活动、案例分析、教育随笔、教师队伍考核等方式,提高教师的教育教学水平。
3.加强后勤人员的管理,强化后勤人员的岗位职业意识,定期开展业务技能的培训,并通过岗位技能与操作规范的竞赛、评比活动,提升服务意识和工作质量。
幼儿园发展规划方案
我园现有两个校区32个班,1530名幼儿,78名教职工。多年来在各级领导的关心支持下,在全园教职工的共同努力下,台东市幼儿园已经成为在盐城市乃至全省有一定影响的幼儿园。
在新一轮的发展中,市幼儿园如何在原有的基础上再上一个台阶?这是我们经常思考的一个问题,我园积极响应市政府提出的“科教兴市”的战略,落实“十二五”期间台东教育发展的奋斗目标,充分调动广大教职工参与幼儿园管理的积极性,推进我园的民主管理、民主决策、民主监督,进一步提升幼儿园的保教质量,特制定台东市幼儿园三年发展规划。
(一)已有的发展优势。
园务管理。
1.“以人为本”的发展性管理深入人心。
在幼儿园的管理中坚持“以人为本”,为教师的发展创设环境、提供空间。我们的管理理念是:承认教师之间的差异性,认同教师性格的独特性,鼓励教师表达的多样性,相信所有的教师都能行。在这样的理念的支持下,我园的教师都具有成功感,师资队伍稳步发展。
2.管理过程民主、科学。
在多年的管理中,我们既实行分层管理也十分重视管理中的条块结合,管理收到了比较好的效果。同时在管理中我们注重民主参与,园内的重大事件能做到校务公开,还经常采用问卷的方式了解广大教职工的所思所想,使管理更有针对性和实效性。
师资队伍。
1.依托教育科研培养了一支教师队伍。
我园师资队伍精良,教师乐于参加教育科研。新世纪以来,我园已独立或合作省、市级课题5个,90%的教师参与过课题研究。在教育科研中教师走过了这样一条路,那就是:从研究教材到研究幼儿,从个别参与到群体参与,从课题的实践者逐步向课题的研究者转化,逐步形成了一支年轻、向上、有一定研究能力的教师队伍。
2.师资队伍素质好、团结向上、乐于进取。
我园有很好的校园文化——团结向上,乐于进取,有很好的人际氛围,有一套带、教、培青年教师的制度。在这种文化的熏陶下,所有进入市幼儿园的教师,都会给自己定一个发展目标,并由专门的师傅进行带教,因此新教师成长快,全园拥有了一支素质好、业务精、乐奉献的教师队伍。
保教工作。
1.课程教材研究是一大亮点。
对课程教材的研究可以说是我园保教工作的的一个亮点,也是幼儿园立于不败之地的关键。多年来我园一直致力于审美教育研究,在这些年的研究中,我们的保教工作始终与学前教育的改革和发展同步,在研究的过程中教师的教育观、教育理念不断的更新,教师的研究能力、反思能力不断的提高,大教育的意识深入人心,为课程园本化打下基础。
2.年级组的群体研究能力强。
我园年级组多次被评为市、县优秀年级组,群体研究能力很强。组员之间能充分发挥优势互补的作用,互相取长补短,共同进步。这样,使组内的每一个成员的能力得到提高,使教研组的团队的研究能力变得更强。
后勤工作。
虽然幼儿园有两个校区,但两个校区的后勤工作人员能既有分工又有合作,做好幼儿园的后勤保障工作,保证幼儿园教育教学、教育科研工作的顺利进行。
家庭社区工作。
随着教育改革推进,我们把家长真正当成我们的合作伙伴,借鉴国外的一些做法,尝试在日常教学中引进家长志愿者,家长可以是客座教师,也可以是孩子活动中的观察者和记录者,家长在做志愿者的过程中对幼儿园的教育更多了一份理解。我们还将我园的优质的教育资源为社区的0—3岁的婴幼儿服务,受到社区的好评,我园还代表台东市教育局在全国的学家庭教育研讨会上进行大会交流和接待幼儿园的现场观摩活动,均受到好评。
总之社会对市幼儿园的办园水平的认同,使幼儿园的无形资产远超过其有形资产。
师资队伍。
保育员素质提高的问题:我园保育员队伍与教师队伍形成极大的反差,保育员队伍长期以来以临时工为主,流动性大,达标率低,这两年经过培训稍有好转。我们面临的问题是要加快提高保育员队伍的素质,使其能够适应当今的学前教育改革的需要。
保教工作。
1.教育理念与教育实践之间的矛盾。
如何切实将先进的教育理念转化为教育实践,能够培养出适应时代发展需要的幼儿,是我们需要继续努力探索的问题。
2.现有的硬件设施条件与幼儿的发展需要、教师的新课程的开发之间有一定的距离;我园保育员队伍与当今幼儿园保育工作高要求之间的矛盾。
3.园本课程有待于不断的完善和发展。
基于上述的分析,我们寻找在新一轮的发展中市幼儿园继续发展的生长点,以“现代学校教育制度建设”在示范园中进行实验为契机,深化幼儿园内部管理改革;以创造性使用新教材、课程园本化为抓手,促进教师的专业化成长和幼儿的和谐发展。
(一)指导思想。
幼儿园的发展体现与时俱进、开拓创新的精神。以“一切为了孩子的发展”为宗旨,以培养面向21世纪的富有创新精神的儿童为核心;加强教职工队伍的建设,提高管理效益,把幼儿园办成省内外有影响的、有特色的幼儿园。
(二)发展目标。
把幼儿园建设成在省内学前教育界有一定影响的幼儿园;积极进行课程改革的实验园;带动周边幼儿园的发展、辐射研究成果的示范园。
1.建成在省内学前教育界有一定影响的幼儿园。
这一目标的实现从下述三方面的突破为标志:
(1)幼儿能力的全面提高。
(2)教职工整体水平的持续发展。
(3)幼儿园管理体制与机制的整体优化。
2.积极进行课程改革的实验园。在未来的三年中,我园要进一步加大课程改革的实验力度,在新教材的试验的过程中,实现课程教材的园本化,在总结现有经验的基础上,继续进行“园本课程全纳审美教育”的研究,使园本课程不断的完善和发展。
3.带动周边幼儿园的发展、辐射研究成果的示范园。幼儿园的教育改革既要坚持高层次,又要充分注意教改经验的可迁移性。我园本着与姐妹园共同发展的原则,成为为其他幼儿园培养师资的实验基地,切实起到示范作用。
幼儿培养目标:健康、自信、快乐。
健康:有健康的身体和健康的心理。
自信:对周围的事物感兴趣,好奇好问,乐意尝试和探究。
快乐:幼儿情绪愉快,有良好的情绪、情感的体验。
三、综合发展目标。
(一)园务管理。
目标:
运用幼儿园网络管理系统进行行政、财务、教育教学、后勤一体化的网络管理,走现代化规范化科学管理道路,在未来的三年中逐步形成管理体制与机制的整体优化的幼儿园管理体系。
措施:
1.加强园领导班子的建设,不断提高管理水平。
园长要不断学习有关的政策法规,掌握现代管理的知识与技能,不断提高自身的素养,在实践中积累管理的经验,逐步形成自己的管理风格。班子成员通过多种途径学习获取新的信息,不断提高综合素养和管理水平,形成团结、高效的管理群体。
2.构建充满活力、可持续发展的幼儿园。
在未来的三年中幼儿园以构建充满活力、可持续发展的幼儿园为目标,通过不断优化幼儿园管理,建立可持续发展的体制与机制。
(1)建立服务式的幼儿园管理体系,使幼儿园的管理更好的为幼儿的发展、教职工的队伍建设服务。协调好教学、后勤之间的关系,后勤工作人员要树立为教育教学服务的思想。
(2)在发展式的管理中,强调关心和满足教职工的发展需要,尽可能多的为教师提供自我发展的空间。根据幼儿园的三年规划,园长和每位教职工定个人的三年发展规划,让教师和幼儿园同步发展,以幼儿园的发展来保证教师的发展,以教师的发展来保障孩子的发展。
(3)园领导树立“以教职工发展为本”的管理理念,教师树立“一切为了孩子的发展”的教育理念,激发教职工内在的动力,体验作为一名市幼人的幸福感、责任感和使命感。在管理中加强对教职工的人文关怀,解决教职工的后顾之忧,使教职工安心、舒心地在市幼儿园工作。适时的帮助教职工调整心态,让教职工以积极的心态去面对每一天的工作,在工作中体现“以幼儿发展为本”。
达成度:
1.园领导在群众中的非权利影响力和群众认可度高。
2.园务管理民主、科学,幼儿园和教职工在这三年中同步发展。
3.形成了一支凝聚力、战斗力强,有幸福感的教职工队伍。
4.每位教职工都在幼儿园找到自己的位置,成为幼儿园不可缺少的一员。
(二)师资队伍建设。
目标:
在三年中建设一支素质好、学历高、理念新、师德高尚、乐于奉献、会科研的学习型教师团队,实现师资队伍现代化;教师本科学历百分之百,研究生学历达百分之五;培养特级教师2名。
措施:
1.通过多种途径抓好师德教育,使教师稳固树立“一切为了孩子的发展”的教育理念,并落实在日常的教学中。
2.根据教育局“引进一批人,留住一批人,流出一批人”的原则,用情感、用氛围、用事业留住幼儿园所需要的教师,并通过人才的招聘引进优秀的人才来充实幼儿园的团队。
3.为教师创设适合他们发展的时间与空间(外出参观学习和园内搭台亮相),鼓励他们在教学实践中大胆创新,积极把所学到的现代信息技术用于教学实践。
4.通过参加省、市、县教育教学展示、比赛活动,增加教师的锻炼的机会,提高教师的实践能力。
5.不断拓展幼儿园自培基地的功能,满足教职工的培训需求,根据教职工的需要进行培训。
(1)从我园的实际出发,按照合格教师、研究型教师、名特教师三个层次,分别确定相应的教师培养目标,采取不同的培训方式。
(2)从我园的实际出发,在今后的三年内加强对保育员的培训。
培训的基本方法:参加教育局保育员的上岗培训;在自培基地中通过走出去,请进来、学员间的互相交流,应知、应会的操作比赛等方式进行培训;保育员的带教等。
达成度:
1.从家长对教师评价中、从孩子的发展中,来看我园教师是否在日常工作中真正做到“一切为了孩子的发展”。
2.教职工乐意在教学实践中运用现代信息技术进行教学,并制作一定数量的课件,积极参加省、市、县内有关教学课件制作的比赛。
3.教师积极参加省、市、县的教育教学活动展示和比赛,青年教师脱颖而出。
4.培养一批青年骨干教师,并能为台东教育输送1—2名骨干教师和1—2名管理者。
5.每位教师在自己原有的水平上提高(学历、职称、专业化成长),每位教师都能在幼儿园找到自己的发展空间。
6.争取80%的保育员能拥有保育员合格证书。
(三)保教工作。
目标:
以“纲要”的精神为指导,以课程园本化建设为抓手,实现教育理念向教育实践转化;促进教师专业化成长和幼儿能力的全面提高。
措施:
1.加强幼儿一日管理。
(1)鼓励教师通过多种途径了解学前教育的改革动态和发展趋势。
(2)继续加强年级组的自身建设,充分发挥年级组在课程改革和教学研究中的作用,及时发现日常教学中的问题,进行专题研究;关注教学中的寻常时刻,进行案例研究。
(3)建立幼儿成长档案,记录儿童的成长轨迹和关键经验的积累。
2.扎实地做好园本课程的研究,促进师生的共同发展。
(1)作为省级课题研究基地,在教师创造性的使用园本教材的过程中,促进教师的专业化成长,让教育理念转化为教育实践成为可能。
(2)在进行新教材使用的过程中,让教师在实践中处理好教师的预设和幼儿生成之间的关系,关注孩子的热点和兴趣点,让孩子成为园本教材的受益者。
3.抓好、抓实课程园本化的建设。
幼儿园用三年的时间完善课程园本课程的建设,并整理出版相应的园本教材,使其具有操作性、又有可发展性。体现“一切为了孩子的发展”的教育理念,“寓教育于美的享受之中”的审美特色。在课程园本化的研究与开发中坚持以下二个原则:
(1)坚持继承和发展的原则。即在继承以往研究成果的基础上,用发展的眼光看待课程改革,用与时俱进、不断创新的工作态度进行研究。
(2)坚持理论性和实践性(可操作性)并重的原则。即园本课程的发展和完善中既要有课程的理论框架,又要使该课程便于第一线的教师操作。
达成度:
1.教师的学习自觉性有所提高。
2.教师在试验新教材的过程中,对新教材的试验结果作出评价并提出修改意见,同时接受新教材的理念,在创造性的使用新教材的过程中,提高他们的实践能力。
3.幼儿的能力得到全面的提高。
4.形成一套园本教材。
(四)教育科研。
目标:
以科研为先导,提高教师的研究能力,不断将幼儿园的研究成果在县内推广,带动周边幼儿园的发展。
措施:
1.加强对幼儿园现有课题的管理。
(1)各课题组定期进行理论学习和课题讨论,尤其要各课题组进行资料的收集。
(2)规范课题的过程管理工作,及时做好课题的结题工作。
(3)建立科研激励机制,对参与科研的教职工给予必要的奖励。
2.加强课题研究。
(1)鼓励教师根据自己工作中的问题、或自己感兴趣的问题申报课题。
(2)将课题研究与课程建设紧密结合,提高课程建设的质量。
3.抓好研究成果推广工作。
作为一所示范性幼儿园,必须能将研究成果不断推广辐射,带动面上其他幼儿园的发展。我们准备推广的成果包括:先进的办园思想、现代教育的管理理念、教育科研的成果、托幼一体化的经验、园本课程模式等。
达成度:
1.课题按时结题,并争取获得市级以上的成果奖。
2.教师的研究能力得到提高,课题真正解决了日常教学中的困惑。
3.在课题的推广方面收到成效,受到姐妹园的认可。
(五)后勤工作。
目标:
建设一支团结合作、积极进取、乐于奉献、业务过硬的后勤队伍。
措施:
1.后勤人员要加强学习,确立为教育教学提供优质服务的意识。
(1)组织后勤工作人员学习《纲要》,充分认识后勤工作的重要性,组织后勤工作人员间进行观摩交流,互相学习、优势互补,形成有竞争力和奉献精神的后勤团队。
(2)保健、财务、财产保管员等,要利用业余时间进行进修,不断提高自己的理论素养和业务水平,使后勤工作更好的为教学服务。
2.保健老师在原有的较好的起点上,进一步把工作做得更好。
(1)保健老师可利用新园舍的良好的设备,每周定期向幼儿进行卫生保健方面的教育。
(2)保健老师结合自己的工作,尝试做一些卫生保育方面的小课题。
(3)保健老师定期对保育员和老师进行专题的卫生保健方面的培训。
(4)保健老师通过多种形式向家长进行卫生保健、防病治病方面的宣传。
(5)每学期保健老师写一篇专题小结,将保健方面的经验进行积累。
(6)加强保健的档案管理,实现保健资料电子化。
3.财会人员利用电脑协助园领导当好家、理好财、管理好财产。
4.对团结合作、乐于奉献的后勤工作人员给予一定的奖励,调动后勤人员工作的积极性、主动性和创造性。
达成度:
1.后勤工作人员工作热情高,团结合作好,问卷的满意率高。
2.实现保健资料电脑化。
3.有一定数量的保健方面的专题小结。
4.保健有1—2个小课题进行研究。
5.财产电算化在全市处于领先地位。
(六)家庭社区工作。
目标:
逐步构建幼儿园与社会、家庭联手的多渠道的教育网络,积极引入各类社会资源,并向社区提供我园的优质资源,实现幼儿园、家庭、社区的有效互动。
措施:
1.广大教职工树立大教育的意识,通过学习从思想上认识,要办好幼儿园、培养好孩子,必须依靠家庭、社区的力量,要有社区的广泛参与、家长的积极支持,才能使幼儿园教育发挥更大的作用。
2.让家长真正成为我们的合作伙伴。
(1)建立家委会的两级管理,即幼儿园家委会和班级家委会。
(2)制定家委会的职责和家委会成员的权利和义务。
(3)招募多种形式的家长志愿者参与到幼儿园的教育教学中,并建立家长志愿者档案。
3.让幼儿园与社区成为彼此共同的资源库。
达成度:
1.家长支持、参与幼儿园的教育。
2.家委会参与幼儿园的管理并收到一定的成效。
3.幼儿园与社区融合,受到社区居民的好评。
4.成为共建、联建先进单位。
为切实保障幼儿园发展目标的实现,幼儿园采取以下措施:
(一)组织保障措施。
成立以园长为首的幼儿园三年规划实施的领导小组,以支部书记为首的幼儿园三年规划实施监控小组和幼儿园三年规划实施评价小组。
(二)队伍保障措施。
建设一支高素质的教师队伍,是幼儿园发展的永恒主题,也是实现目标的队伍保障。
(三)管理体制与制定保障。
1.为适应改革的需要,幼儿园的管理由纵向条状管理和横向块状管理相结合。在三年内逐步实现幼儿园管理电脑化,进一步提高行政管理、教育教学和园产资源管理水平。
2.幼儿园要进一步建全党组织对重大事情的决策审议制度,保障教职工代表大会对重大决策的知情权,参与决策权和行使对幼儿园决策的审议通过权。
3.建立幼儿园顾问团,聘请市、区的教育教学和教育管理方面的专家,对幼儿园的工作进行指导,培训教师和提供决策建议等。
4.实实在在发挥家委会的作用,进行开放式的办园模式。充分利用可以利用的资源,促进幼儿园的发展,形成开放的大教育格局,以适应未来教育的发展趋势。
(四)条件、经费保障。
在今后的三年内,要合理运用教育资金,争取上级领导的支持,提高教育投入,有目的、有计划的进行幼儿园设备的投资。
1.根据教育现代化要求,增加相关设备的投入。
2.根据园本课程开发的需要添置、调整相应的设施设备。
3.根据学习型、研究型教师的需要添置相应的设施设备。(如教师学习、工作的信息资料库等)。
以上是我园的三年规划,这只是一个预期,在三年的发展过程中还有许多不确定性,我们将不断的对三年规划进行调整,使其不断的完善。
幼儿园发展规划方案
我是__,今年26岁。20__年7月毕业于伊__学院,20__年8月__位来到喀__第三幼儿园。从进入__市第三幼儿园到现在,我先后进过学前班、中班、大班。对教育孩子也有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。在日常生活中,我注重多看、多练、多想、多写。常常向一些有经验的教师多请教,多和他们研讨关于幼儿的个性情况、教学活动的合理安排及幼儿的一日生活等等。但是,对理论学习还不够踏实,面和量还不足,忙的时候就对学习有所放松。今后一段时间,我还需要进一步加强学习,及时了解幼教改革的新动态,掌握有关教育教学和、幼儿教研的管理方面的一些信息。并力求做到理论与实践相结合,成为一名合格的好老师。现结合本人对我园教师专业发展计划的学习,制定自己的一年专业发展规划。
二、优势分析。
1、首先我是一个自信的教师:专业的自信和积极的工作状态。
2、其次我是一个有“感觉”的教师:能全方位地去感受幼儿。
3、再次我是一个“会学习”的教师,提升多种能力,如选取教育资源运用教育资源的能力,设计能力,科研能力等等。
4、最后,我是一个有爱心、耐心的合格教师。
三、三年发展目标。
1、提高政治思想素质。
“学高为题,德高为范”这既是社会对教师的赞美,也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂,是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢,使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识,而是培养他们良好的个人品质,以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。
2、丰富科学文化知识。
常说“要给孩子一碗水,教师要有一桶水”。而今,随着社会的不断进步,知识的不断更新发展,要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识,但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着二期课改的全面铺开,更要求我们具备广博的科学文化知识,而且要根据社会和科技的发展,不断更新知识,完善自己的知识结构。
3、提高教育技能。
一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以,幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等,可从特长的角度,我的艺术活动能力较弱,从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度,必须加强基本功的训练,尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞等教学技能技巧的提高。
4、健康、自强、创新,不断挑战自我的身体素质和个性心理。
健康是工作的前提,有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于认识自己、发现自己,只有自信才能自强,才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信,要不断树立目标、追求成功、设计成功,更重要的是撞击成功,只有不断地撞击每一个可能成功的暗点,才能获得创新的萌动,才能体验到成功的快乐。
5、促幼儿成长,为家长服务。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,我根据班级情况以“纲要”为准则,制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面,经常翻阅有关家教方面的书籍,了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育,努力使自己在家长工作方面更加成熟,成为家长放心的好老师。
6、以身作则,带领青年教师树立良好园风。
作为一名教师,我要严格要求自己,树立吃苦在前的精神,做好青年教师的表率。“心往一处想,嘴往一处说,劲往一处使,干往一起干”。树立良好的园风。全力支持园长在幼儿园建设、教学管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面的新思路、新举措,以与时俱进、实事求是的精神,团结一致,扎实的把工作做得更好,为幼儿园再上新台阶作出一份贡献。
四、任务措施。
1、20__年―20__年我的目标是关心喜爱每个孩子,对孩子细心耐心,在常规方面以身作则。加深自身多美术课程的学习,希望尽快让自己满意。多参加园内外优秀教师的课,吸取他们的优点弥补自身的不足。积极参与园内的教研活动,发现不足进一不提高能力。为达到这些目标我会通过多种学习机会与渠道,选择和运用适合自己的学习方式,不断提升自身的专业化水准。坚持记教育教学日记,养成及时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关幼儿教育的书籍,提升自身的教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。同时,加强日常工作中对幼儿的观察与反思,培养对教育的敏感性,力求能敏锐地感受到孩子的需要。应该加强政治学习,充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习,积极拥护方针政策,认真学习建设有中国特色的社会主义理论,学习《3—6岁幼儿成长与发展指南》、《师德新说》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿指导纲要》、《幼儿园工作规程》等专业指导精神,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持以幼儿发展为本的宗旨。要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。
2、20__年―20__年我的目标是紧跟新的教育理念,加强对专业技能的学习,不落后并富有创新。能有更多的好课和大家一起商讨,一起研究。在教学方面有更大进步。有一定的科研能力,向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。为达到这些目标我会积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力,积累丰富的经验。
认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等,并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程,才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。在这一年中我会积极投身于课程改革实验中,不断更新教育观念。
在个人角色定位上:一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索幼儿教育的新理念;二是从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染幼儿,为幼儿提供宽松、愉快的创造氛围。
在师幼关系中的角色定位上:一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者,是幼儿学习的支持者,克服困难的援助者;二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。
在与课程关系中的角色定位上:从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者,从单纯的知识传递转变为终身学习的形成,帮助幼儿形成探究意识,使幼儿能主动寻找和创造新的方法解决问题。
3、20__年―20__年我的目标是在为人处事方面积极活跃,情绪乐观,兴趣广泛,敢于尝试,愿意与人交往,在与孩子交往过程中,能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。经常和家长沟通,反馈孩子在园的情况,努力做好本职工作,做孩子和家长心目中的好老师。多听课,多和老教师交流,不耻下问,吸取他人的长处,发挥自己的优势,争取能够上好每一节课。不断学习、反思,积累经验,在实践中去理解课程理念。多上课,上好课,积极参与课程研讨活动,使自己更快更好的成长。
我会在以下方面努力。通过教育研究与实践,提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作,交流教学心得体会,学习先进的教学经验。认真对待每一个孩子,认真处理每一件事情,认真对待每一次班级活动,把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
坚持每天和孩子、和同事交流使用普通话,以促进自己普通话水平的提高。在这一年中我要认真学习,努力实践,合作交流,充实专业知识,培养专业技能。随着我国经济和社会发展,未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此,我们要立足岗位,紧密结合工作实践,通过各种方式的学习和研究,不断提升自己的专业水平,积极参加继续教育学习,提高自己的思想政治觉悟和师德修养,更新和扩展专业知识,掌握现代教育理论和实践技能;掌握教育教学技能和现代教育技术。
积极参与园本培训,要以问题为中心,以岗位为课堂,以实践为老师,在教育教学过程中,注重发现问题,解决问题和教育教学实践能力的发展,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思,要以回顾幼儿的视角进行反思,以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过孩子的眼睛来反思自己的教学,要通过同事间的“互听互评”活动,观察研究教学来反思,要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平,要通过幼儿家长对幼儿的发展要求反思自己的教学。
幼儿园建设方案
智慧幼儿园建设,围绕幼儿园的安全、环境、办公及智能等内容考虑,希望将幼儿园建成以智能化为基础的现代化、数字化幼儿教学场所,以适应现代化高科技的发展趋势。智能化系统为幼儿园的管理融入智慧元素,通过可靠、高速、灵活和开放的传输平台,为幼儿园提供一个安全、便捷、温馨、智能齐全的学习、办公环境及管理手段。
方案依托智慧幼儿园管理平台,构建了一套完整的基于物联网、云计算架构的智慧体系,建立了基于智慧建筑的整体数据标准和评估体系,同时集成幼儿健康监测、轻松课堂、安全接送、健康饮食、实时监控、环境监测、安全防范、能耗管理等功能,搭建统一的以智慧元素为基础的幼儿园信息平台,改善幼儿园的`智能化水平,同时提高幼儿园现代化管理和降低建筑物维护成本。
幼儿健康监测系统基于健康体检一体机,专门针对幼儿进行设计。站在一体机上刷一下“一卡通”就可以对孩子进行体重、身高、体温等健康指标进行监测,操作简单,准确度高,实时帮助老师和家长轻松掌握幼儿成长的健康状况状。通过有线、无线、手机网络等手段将监测数据与幼儿信息传输到运营平台的健康数据中心实时分析健康分析与存档,同时终端根据检测结果进行语音播报,可以吸引幼儿注意力,配合监测;一旦监测异常情况时,通过系统发送信息给老师和家长,提醒老师和家长重点关注该幼儿状态,严重的及时送医院进行检查和治疗。
2、幼儿轻松课堂。
通过幼儿轻松课堂进行玩游戏的方式进行反复训练,通过这些轻松的游戏可让幼儿达到自主神经系统平衡协调状态,消除负面情绪;用户长期使用该产品,可以全面改善记忆力、注意力、抗压能力、反应力、心智模式,提升学习能力,从而使得全面身心健康、提高家庭幸福指数。
采用先进的非接触式智能卡技术,作为接送人员标志,方便幼儿接送管理,大大提高了接送幼儿的安全性。
可详细记录幼儿到、离园时间,方便学校查询、结算、统计幼儿个人资料。使幼儿来园签到、离园接送的速度和效率明显提高。减轻值班老师的工作量,提高接送幼儿的正确率。
分析当前食谱是否达到膳食均衡营养。食谱管理中包括食谱库的制作、带量食谱的制作、月营养分析,并且涵盖了包括二十一种分类一二千余种原料的准确营养成分信息和各个年龄段的营养标准。
5、视频实时通。
幼儿园的各教室以及其他区域的视频信号进行远程传输,其目的实现现代化的管理,通过监控系统使老师、家长随时掌握监控点,利用网络以及手机等工具,随时查看监控视频。
在幼儿表彰大会、校园重大事件等情况下,通过手机或其他终端,实时远程看到孩子在幼儿园教育教现场的实况视频,与孩子零间隔接触,满足家长的关爱之心。
在线教学质量反馈,家长可以有效对教师的教育进行评估,并将意见和建议通过网络反馈给学校,有效减少幼儿园和家长的沟通成本。
6、环境监测系统。
绿色环境系统为智慧幼儿园行业领先产品,在教室,利用传感器对室内主要位置的二氧碳、pm2.5和温度湿度进行数据采集,将所采集的有关信息传输至计算机或监控平台,进行数据存储、分析和统计,二氧化碳和pm2.5超标时能实现实时报警;通过运营平台检测进、排风设备的工作状态,并与室内空气污染监控系统关联,实现自动通风调节。更加正确为建筑屋内提供绿色健康教学环境,同时为方便的管理,可随时通过运营平台调用设备监控数据信息。
7、安全防范系统:
安全防范是幼儿园安全的重要组成部分,也是幼儿园智慧化管理的体现。本系统设计是“以维护幼儿园安全为目的、以预防为主,以报警为导向”的安全防范系统,防入侵、防被盗、防破坏、防拐、防火灾和安全检查等措施。采用国际先进技术,实现各系统间可集成联动,也可独立工作。
安全防范系统集:包括视频监控系统、安全接送管理系统、入侵报警系统、门禁管理系统、定位管理系统、访客管理系统、可视对讲系统、消防系统等。
8、能耗管理系统。
通过对计量工具的数据采集——过程监控——分析——优化管理全过程的自动化、科学化管理,实现建筑能耗实时集中监测;同时将能耗系统与智能化集成系统有机结合,实现远程节能控制,提升能源管理的整体水平;通过运营平台对能源消耗设备的运行状态进行实时监控,运用先进的数据模型与分析技术,实现能耗系统的全面分析和管理,包括能耗的统计分析,预测分析等,可根据实际情况从不同角度满足用户的多种需求,真正地实现能源计量的科学化管理。使得建筑耗能显著下降,提供设备和能源利用率,减少运维成本。
幼儿园整体方案不仅仅只是简单的部署一套弱电系统,还有幼儿轻松课堂、幼儿安全接送、环境检测、能耗管理等系统的部署!
幼儿园发展规划方案
我园现有专任教师13人。全园执课教师10人,生活教师3人;大专学历4人,在读2人;中师学历5人,中专学历3人,高中学历1人;28周岁以下9人,28-50周岁4人。大部分教师爱岗敬业,乐于奉献,具有较强的事业心、责任感,但许多教师教科研积极性不高,“只埋头走路,不抬头看路”,致使园内在全县范围有一定知名度的教师较少,总体来说,园内师资青年教师多,经验不足,师资面临着较为严峻的形势,师资队伍建设急待加强,我园决定将师资队伍建设工作作为幼儿园的一项重点工作来抓。现根据国家《幼儿园教育指导纲要》,《关于幼儿教育改革与发展的实施意见》,《幼儿教师专业标准》,特制定未来三年发展规划。
二、师资队伍建设目标:
1、加强教师职业道德建设,不发生有损教师形象的事件。
2、弘扬三种精神:乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。
3、加大园本培训和师资的引进力度,培养建水县教坛新秀至少3名,培养一支本园的骨干教师队伍,设立幼儿园学科带头人制度。
三、分步实施目标与计划:
_年9月—_年7月。
阶段目标:。
学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》,《关于幼儿教育改革与发展的实施意见》,《幼儿教师专业标准》,深化幼儿园管理机制和运行机制的改革;充实领导班子,带领全体教职工迎接新时代的挑战;全面实施素质教育,完善园本课程建设,内部环境建设,为幼儿的发展创设最佳的环境;提高教师自身基本功,建立起我们自己特色的协作型团体。
措施与计划:
一、进一步健全、修改和完善各种规章制度,充分发挥民主治园的各项举措,把各项监督机制落实得更细更实,进行科学民主管理,不断提高领导班子的整体素质。
二、强化教师队伍建设,搞好师德教育,建立起具有我们自己特色的协作型团体,发挥每位教师的潜能,弘扬乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。
三、组织教师进一步领会“纲要”精神,不断学习中外先进的幼教理念,用以指导教育教学工作;用自己培训自己的方法,采用各种交流活动、案例分析、教育随笔、教学能手大赛等方式来提高教师教育教学水平。
四、进行校园网络建设,建立幼儿园网站,实现办公自动化和教育资源共享,家园紧密沟通。
五、搞好园本课程建设,创办出自己的教育特色。努力营造良好的教科研氛围,采用走出去、请进来的方式,多为教师成长提供条件和便利。
_年9月—_年7月。
阶段目标:
加强领导班子建设,不断提升现代化管理理念,实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。立足园本培训,树立终身学习的观念,逐步形成学习型组织,创设一切有利条件,提升我园的综合办园实力,以优质的办园水平促进教育改革的发展,争创县优质园,不断赢得新的发展空间。
措施与计划:
一、对教职工全面实行量化考核工作制,从而达到整体水平的全面发展提高。
二、全面搞好各项科研课题研究工作,立足本园培训,在原有基础上做细、做实,充分发挥调动教师参与教研的积极性,树立终身学习理念,逐步形成学习型团队。把先进的教育理念理解、内化、转化到教育行为之中,既满足幼儿当前发展的最大利益,又能指向幼儿发展的未来方向。
三、抓好“青蓝工程”,为新进教师选配师傅,采用师徒结对的方式,让新进教师迅速胜任本职工作。
四、全面推进园本课程研究,创幼儿园园本课程教育特色。
五、开展丰富多彩的园内生活和社会活动,创设一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境,形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。
六、制订园内骨干教师评定和奖励制度,激发教师参与教科研的热情与积极性。
_年9月-_年7月。
阶段目标:
实现现代化管理机制,创设一支高素质的管理团队,充分发挥现代化信息技术在教学中的作用;多层次开展现代化幼儿教育研究;教学上形成多样化、个性化、综合化;加大园本培训和师资的引进力度,培养建水县教坛新秀至少3名,培养一支本园的骨干教师队伍,设立园内学科带头人制度;为幼儿的终身发展打下良好基础,取得广泛、良好的社会效应。
措施与计划:
一、依据市场经济发展的需求,管理层不断吸取新的管理理念,提高应变能力和决策能力,形成一支适应社会需求的新型的现代化管理团队。加强目标管理、计划管理,并形成系统的幼儿园管理体系。
二、依靠课题研究造就一支高质量的教师队伍,加大园本培训和师资的引进力度,努力推动幼教名师工程,尽快培养出多名在全县范围有一定知名度的高素质教师,以此带动全园师资队伍水平的整体提升。在提高教师整体素质时注意把握团体与个人发展的相互关系,以团体的发展为基础、为背景、为养料,在团体发展中实现个人发展,同时,又以个人的发展促进团体的更好发展。
三、进行课程改革的第三阶段,完成园本课程、特色课程及新课改的整合。
四、运用网络系统在幼儿园网站上把幼儿园档案材料整理完善,进一步管理、加工、利用,建立适宜的现代化管理信息系统,为幼儿园的管理工作和教育工作提供优质的服务。
四.总结与展望:
以上目标计划是根据当前我园实际情况而定,我认为幼儿教师的职业不同于任何职业,因为它关系到孩子的未来,幼儿教师是否专业化,其素质的高低,关系到幼儿园教育教学质量,关系着幼儿园的生存和发展,所以幼儿教师专业的发展是极具必要性的,随着社会的进步和市场发展的需求,我园的教师专业发展规划还要及时给予修订、补充完善,以求达到计划和时代要求的相统一,通过规划实施,使我园全体教师专业化,使我园欣欣向荣,蓬勃发展。
参考文献。
1.《幼儿园教育指导纲要》教基〔_〕20号。
2.《关于幼儿教育改革与发展的实施意见》国办发[_]13号。
3.《幼儿教师专业标准》教育部文件教师[_]1号。
幼儿园师德建设方案
为深入学习十八大精神和实践科学发展观,进一步加强师德师风建设,全面提高教师职业道德水平,建设高素质的师资队伍,为我园的教育改革与发展提供强大精神动力。
周三中午(x月x日)13:00三楼会议室。
(一)教师自主讨论题目,说说自己的做法。
主持人小结:
在200应征者中,只有一个人被雇佣了,她并没有解释他的理由,他只是说了以下的话:"给医生钥匙,让他带着老人去医院,而我则留下来陪我的梦中情人一起等公交车。"每个人都以为以上的回答是最好的。但没有一个人(包括我在内)一开始都没想到。
启示:因为我们从未想过要放弃我们手中已经拥有的优势(故事中的车钥匙)?有时,如果我们能放弃一些我们的固执、狭隘,和一些优势的话,我们肯能会得到更多。
(二)把爱传出去。
教师每人先谈谈自己对班级搭班教师欣赏的优势,让我们平时没有机会表达的爱借今天这个机会表达出来。希望能让我们四幼大集体下的每个班集体都能在有爱的气氛中工作。
主持人小结:
在一起都是缘分,不管是什么缘分,我们都希望是一份美好的缘分。希望我们能继续成为对方眼中欣赏的那个美丽的人。不管是着装美、心灵美、能力美、人际协调美还是各种各样的美,只希望我们四幼每位老师能越来越美,随着时间的静养,能慢慢滋养出美好的气质,毕竟这是一个主要看气质的时代。
(三)游戏"一站到底"。
游戏玩法:3人一组,想办法站到一张幼儿的椅子上,1分钟到,坚持不落地的小组获胜。将现场老师3人一组分组。(主持人分礼物)。
(四)故事分享:最棒的玉米,最棒的你。
故事分段欣赏:
1.第一段欣赏完提问:玉米此时心情如何?大家猜猜这根玉米最后是什么境遇?
2.第二段欣赏完提问:老婆婆为什么不摘最棒的玉米?
4.第四段欣赏完提问:从这个故事中你得到什么启示?
主持人小结:启示(复杂的事情简单做!简单的事情认真做!认真做的事情重复做!重复做的事情创造性地做!)希望得到的启示能对大家的工作、生活有所帮助。
(五)阅读"八心""十比十争当"。
主持人:四幼是我们生活与工作成长的平台,让我们人人争做四幼的好老师。
(六)签订《xx幼儿园教师师德师风承诺书》。
1.活动主持与策划人:许xx。
2.活动摄影:周xx。
3.活动通讯:邱xx。
4.活动场地收拾:大二班。
5.活动上传:许xx。
6.会议记录:夏xx。
7.礼品发放:郑xx。
幼儿园建设实施方案
深入实践科学发展观,以《中小学教师职业道德规范》为重要依据,以“敬业爱岗、言传身教、为人师表”为准则,进一步弘扬高尚师德,强化师德教育,全面提高教师的思想政治素质和职业道德水平。
我园将成立师德建设领导小组。由季晓英担任组长,严留芬为副组长,办公室主任、年级组长为组员,领导小组全面规划师德建设活动,小组成员分工负责实施。
1.掀起学习《师德规范》新高潮。
我们将认真组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》,认真学习《师德建设五项制度》等,积极利用校园信息网大张旗鼓地开展宣传教育活动,邀请专家作解析《师德规范》的专题讲座,同时,要求人人做好读书笔记,撰写心得体会,并组织全体教师进行学习效果的测试,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。同时,结合“科学发展观”的开展,围绕《爱与责任》开展讨论,切实解决教师自身在师德师风方面存在的问题,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。引导教师进一步树立师德风范,真正使《师德规范》深入人心。
2.切实落实《师德规范》实践活动。
我园将根据市教育工会的要求,继续做好“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的“千名教师一帮一”爱生行动,不断深化“爱升、敬业、奉献”为核心的教师职业道德建设。发动教师大规模的开展系列家访活动,从多个层面正确认识孩子的发展差异性,增进对孩子的了解,以提高个别教育的有效性。
3.开展丰富多样的师德师风教育活动。
我园将深入开展“做师德师风楷模,办人民满意教育”主题系列活动,围绕师德教育开展“五个一”活动:一是开展“学师德模范,树师表形象”的演讲活动;二是开展敬业爱岗的故事比赛及论文评比活动,增强教师敬业爱生的自觉性;三是开展一次师德承诺活动,提高教师优质服务的自觉性;四是举行一次家长座谈会,发放师德问卷调查表;五是举办一次师德楷模报告会,宣扬师德典型。通过一系列活动,进一步展示我园教师的师表形象,进一步弘扬高尚师德、以德育人的新风尚。
4.建立师德师风考核制度。我园将建立师德师风考核机制和档案,从制度上积极引导树立良好的师表形象、职业形象,倡导乐于奉献的敬业精神。对教师师德行为进行约束,实施常规管理,建立教师个人师德承诺制度,签订教师《师德师风建设承诺书》。把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中,对违反《中小学教师职业道德规范》的行为,视情节轻重,严肃查处,做到考核有据,督查有力。同时,建立起全方位的师德监控和评价体系,通过民主评议、民意测验、问卷、发放调查表等形式,充分发挥学校、家长、学生、社会等内外部监督的作用。
5.认真做好总结工作。我们将以身边的“师德标兵”为典型,并发挥其先进模范作用,努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。认真总结有效的做法及经验。努力营造一个良好的师德氛围。
周次内容责任人
第十周(11/2-11/6)
1.观看《师德启示录》专题片
2.学习《中小学教师职业道德规范》季晓英
第十一周(11/9-11/13)
1.“每名教师一帮一”家访活动
2.签订师德承诺书 朱爱武
1.师德楷模报告会
2.《中小学教师职业道德规范》测试 曹芳
1.“学师德模范,树师表形象”的演讲
2.师德问卷调查 孙瑛
第十五周(12/7-12/11)
1.《做一名师德高尚的人民教师》演讲比赛
2.师德建设活动总结 严留芬
幼儿园建设实施方案
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是幼儿园管理的一个重要内容。以孩子全面发展为核心,以孩子快乐一生为宗旨,突出“以人为本、和谐发展”的教育理念,以奠定孩子成长的基石为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设和文化建设,努力构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系,使我园成为师幼身心愉悦的多彩成长乐园。
幼儿园文化是指在整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等,它决定着幼儿园的精神面貌,是凝聚和激励全园教职工的精神力量,是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。现根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求,确定我园的创建目标为:五彩童年快乐一生。力求使身处我园的的每一个师幼都天天能有五彩的知识,五彩的活动,五彩的生活。
情感、态度、能力、知识、技能方面全面发展是幼儿教育的核心,也是我园所要培养孩子的“五彩”,其根本目的是关注儿童,尊重儿童,遵循幼儿生理心理发展规律,以五大领域教育内容,满足幼儿爱动,爱想,爱问的生理特点,满足他们求知好问的愿望,拓展他们的思维,教会他们学习,做事的方法,给每一个孩子五彩斑斓的童年,把孩子培养成为全面发展、自主、健康的人。
1、关注幼儿人格的生长,培养幼儿学会共处
我园的教师职责制度中有一条是“蹲下来,听孩子说”。从细节做起,尊重幼儿人格,培养幼儿友好相处的生活习惯是贯穿我园养成教育的一条主线。我国古代教育强调的“教子当在幼”,“少若成天性,习惯成自然”均体现了古人对孩童人格教育的关注。培养幼儿学会合作,学会做人,珍惜亲情和友情,并承担应尽的义务是我园培养的主要目标。
2、注重教育活动内容,培养幼儿学会求知。
学习是幼儿生长的途径,注重知识的系统化,多元化,整合化是我园教育教学活动的特色,一个教学目标通过多种活动形式开展,让幼儿从生活中多层面探索,掌握观察,思考,逻辑探究的解决问题方法,从而达到掌握学习方法,学会求知途径,也是我园的的培养目标。
3、注重教学活动的实践性,培养幼儿学会生存。
生活是幼儿学习的大课堂,我园的主题实践活动教学设计就是以生活为教学场所,锻炼幼儿自理能力,幼儿生存能力。如:我园多年来一直坚持的城乡幼儿互动活动,让城市的孩子到农村的田间地头感受农作物的'成长,体验农民的艰辛。让农村幼儿到城市来体验我园的教育内容。让幼儿知绿,爱绿,护绿。通过实践性活动,让幼儿在亲身体验中历练成长,学会生存。
1、优化校园内部环境。
不断营造“文化育人”的园所氛围,让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息,让孩子在健康和谐的环境文化中,感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华,强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
校园环境规划要体现一定的文化内涵,巧妙设计各景点,做到花草树木布局错落有致、疏密合理,边边角角也不放过;校园环境宁静优美,树木花草相映成趣,道路平坦整洁;园内电线、电话线等各种管线统一规划,合理铺设,确保安全美观;校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;活动室窗明几净,布置典雅,给人赏心悦目之感。
校园广播系统不断优化,结合重大事件进行温馨提示,入园、离园时间播放《幼儿园园歌》及轻松欢快的轻音乐,让师幼在其中得到美的享受,沉浸在健康和谐的文化氛围之中,达到陶冶情操之目的。
2、优化形象标识
(1)园徽设计:右图为我园园徽,五颗手拉手的五彩星,既代表一组欢乐游戏的孩子,又代表着孩子们情感、态度、能力、知识、技能五面面面出彩,五大教学领域(语言、社会、科学、艺术、健康)各各有成,同时还表达着幼儿在合作的基础上,学会求知,学会做事,学会生存。同时,五星也代表了我园保教“爱心”“用心”“耐心”“真心”“诚心”的五心教育。表达了我园师幼聚合成团的凝聚力和张力。五色也成为我园校园建筑外观的主打色调。
(2)校园内各种提示牌;校园绿化地带;宣传栏、阅报栏、图书架;教学与研究宣传栏;校务公开宣传栏;身心健康宣传栏;座右铭、每日格言;围墙上的大型壁画等不断完善,使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。
3、每一面墙壁会说话
各班都为幼儿创设温馨舒适的生活环境,与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区,使幼儿在玩中发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都得到充分利用,作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处;宽阔的长廊墙壁上,有许多可看之处:“爸爸妈妈看过来”“留心语”等家园共建栏,向家长宣传了了幼儿园的教育理念,如“今天你高兴吗?”“从一点一滴小事做起”“播种绿色,孕育希望”等,这些语句如同一面面镜子,激励着每一名教师和家长时刻审视自己的心灵,并激起大家形成共同的教育理念。幼儿生活展示栏,展示了幼儿在园的丰富多彩生活,表现了幼儿园的教育特点:层层有教育主题,班班有教育特色,处处有教育契机的浓厚育人氛围。使整个校园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。
幼儿园环境建设方案
一、创设思路:
1、活动中心一楼到三楼西侧楼梯呈现我园“四节一军营”的内容,依次是一楼缤纷艺术节,二楼荷乡文化节,三楼体育节和小军营。阅读节放在东侧楼梯。
要求:主要以图片、文字、师生合作作品等形式呈现四节一军营的内容。
2、一楼到三楼的教室门前走廊和二三楼的公共游戏区域重点营造目前正在开展的荷乡文化节氛围:
(1)一楼以充分挖掘水乡特色的材料制作的艺术作品为主。主要布置以墙面布置和悬挂为主。
(2)二楼以大量收集水乡特产为主,公共区域开展以“荷乡美食”和“荷乡特产超市”开展系列活动。
(3)三楼以水乡农作物(水稻、玉米、高梁等等)为主要材料进行墙面和悬挂物的布置。公共区域以水乡农作物材料编织为主题开展。
二、具体安排:
(一)人员安排:
公共环境创设总负责人:蒋__。
公共环境创设领导小组:刘__、王__、刘__、管__。
一楼总负责:刘桂凤。
分组负责人:艺术节——黄__。
一楼走廊——陆__。
二楼总负责:管__。
分组负责人:文化节——郭__。
二楼走廊及公共区域——绪__。
三楼总负责:王__。
分组负责人:体育节及小军营——赵__。
三楼走廊及公共区域——朱__。
(二)分组负责人可根据需要从本年级组或其他年级组抽调1-2位教师。确定创设思路后将所需要的材料拟写出来,根据情况进行收集、购买等。
(三)请各组抓紧时间,在下周四前完成整体环境创设。
幼儿园发展工作方案
一、现状分析:
我园座落在__中心小学院内,创办于20__年_月,是__镇第一所公办的幼儿园。我园占地__平方米,建筑面积__平方米,绿化面积__平方米。目前拥有三个班级(小、中、大),全园幼儿总人数__名,教职员工_名(其中一人属聘用),大专以上毕业_人。
幼儿园于创办之初便提出了“我们用爱心细心耐心,让孩子开心家长放心”的办园宗旨。这一个多月以来,我园在各级领导的关心、支持下,在全体教职员工的不懈努力下,坚持依法办园,逐步完善各项规章制度,做到有章可依并严格执行,办园质量不断提高。
在机遇与挑战并存的新的历史条件下,我们清醒地认识到自身存在的一些问题,主要表现在:
1、生源大多来自农村,家长忙于工作,很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致,形成合力。
2、我园教师整体年龄偏大,师资力量比较薄弱,教师的专业素质相对较低,自身提高速度较慢。
3、由于底子太薄,收费又非常低(__元/学期),再加上初建园的还款压力(目前还欠_万余元),导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位,影响了正常的教学秩序。
二、指导思想:
以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导,坚持改革创新、因地制宜、完善机构,加大经费投入,加强教师队伍建设,促进幼儿全面健康、和谐发展。
幼儿园环境建设方案
1.如果我能飞:中班幼儿是书面语言发展的关键时期,而且中班幼儿通过小班一年的语言锻炼有了一定的语言基础,因次在这个小版块的创设中我们把孩子的画的作品以及孩子创编的语言记录下来,让幼儿与主题墙进行互动。
2.飞机本领大:我们搜集了各种各样的飞机,让幼儿认识各种各样的飞机以及各种飞机的作用,在下面的部分我们做了留白展示幼儿用各种形式制作的飞机,让版面贴近孩子的生活。
3.谁能飞我们搜集了各种各样的能飞的东西包括鸟类、飞碟、宇宙飞船、蒲公英的种子、热气球、气球等,拓展幼儿的思维。我们鼓励幼儿继续寻找能飞的东西,感受大自然的神奇与美妙。
二、围绕主题活动"好玩的纸"进行创设。
1.纸从哪里来在板块中展示了纸的发明者蔡伦,以及纸的发展史,让幼儿懂得古代人没有纸是多么的不方便,而生活在现代的我们有纸可以用是多么的方便。我们还展示了纸的制作过程,让幼儿知道制作一张纸有多麻烦,要爱护和节约纸,保护我们的环境。
2.纸的作用大在这个板块中,我们让家长帮助我们搜集了各种各样的纸做的东西,让幼儿在与家长一同搜集的过程中增加了幼儿已知经验,为以后的主题的开展做了铺垫。
3.各种各样的纸在日常的生活中纸无处不在,幼儿随时都可以接触到纸,但是他们却不知道各种纸得名字,因此我们搜集了各种各样的纸进行展示,让幼儿能够知道生活中常见纸的名字以及他们不同的用途。
三、围绕主题“落叶飘飘”进行创设。
1.秋天的果实秋天是一个收获的季节,各种各样的果实都收获了,在这个板块中我们把果实分成了水果和干果,丰富幼儿的生活经验。
2.秋天的树叶幼儿对周围的一切事物感兴趣,秋天树叶都落下来,我们抓住这个季节的特点对幼儿进行教育,我们让家长帮助我们搜集各种各样的树叶在版面中进行展示,让幼儿认识几种我们生活中常见的树叶。家长和孩子一起制作了树叶粘贴画,共同完成的同时加深幼儿对树叶的认识及亲子间的感情。
3.秋天的颜色秋天是一个绚丽多彩的季节,我们在板块上面展示了秋天里各种植物的颜色,下面是孩子在十一长假中到大自然中去验证秋天颜色的调查表,让幼儿感受和分享他们的收获,增强幼儿的自信心和成就感。
四、围绕“欢迎你冬爷爷”主题创设“雪花飞舞”主题墙。
该主题墙内容可划分为“植物怎样过冬”和“动物怎样过冬”两个板块。教师在前期做了小部分铺垫,其余的部分做了留白,随着季节的变化我们会从不同的角度去引导幼儿走进冬天、了解冬天、感受冬天,给孩子很多想象的空间。
随着主题的进展和孩子经验的不断增加,我们会逐渐的把我们留白的板面充实起来,让孩子们从我们的版面中直观地获得更多的知识和经验,让主题墙更好的为孩子服务,让孩子们得到不断地提升和进步。
幼儿园环境建设方案
活动目标:
1、了解自己家中的生活垃圾,使幼儿产生“3r”思想。
2、分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。
活动过程:
1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾,以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。
2、幼儿画出自己家的垃圾种类,布置“垃圾墙”。
3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。
4、请幼儿将自己家的垃圾带来,分一分,看看哪些有用?哪些没用,了解废品的再利用方法。
5、带领幼儿将废品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分类放,一些物品可以循环使用。
活动分析:孩子们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园,通过说一说,想一想,分一分,幼儿了解到一些物品可以循环使用,如小瓶子、易拉罐、小纸盒等;一些物品可以回收后再利用,如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动结束后,我们将这些废品分类存放,并卖到了废品回收站,使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。另外,在与幼儿商量用废品换回的这5元钱如何使用时,孩子们主动说要把这5元钱交给北京奥申委,支持北京申奥……孩子们的想法和行动从一个侧面反映了幼儿对身边的事关注了,并能将自己的行动与其紧密联系起来。
幼儿园建设实施方案
五官是我们人体重要的感觉器官,缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多,部分幼儿平时不注意保护自己的五官,有些家长反应,幼儿在家里遥控器不离手,睡觉时遥控器放到枕头下边,有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好,允手指、挖鼻子,一年级有一个女孩,把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里,老师,家长急得团团转,小女孩一动不敢动,铃铛在响。想尽了办法,最后一位有名的医生取出来的。孩子高兴地奔走相告,流下了眼泪。这一系列的问题,给我们教师敲响了警钟,幼儿是祖国的希望,国家的栋梁,他们年龄小,缺乏自我保护意识,为了幼儿的健康成长,我们老师必须做好幼儿的五官保健教育,所以我设计了本节教学活动。
活动目标。
1:认知目标:知道五官的各部分名称,了解五官的位置。
2:情感目标:幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。
3:技能培养:了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。
重点难点。
重点:认识了解五官的作用。
难点:懂得保护五官的重要性,养成良好的卫生习惯。
活动准备。
1:每个幼儿一面小镜子,一个棒棒糖。
2:打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。
3:香水、汽油、醋、酒。
活动过程。
开始部分:
律动;小手拍拍,眼睛在哪里,小手指出来。
小手拍拍,鼻子在哪里,小手指出来……。
基本部分:
一:幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么?(眼睛,鼻子,耳朵,嘴,舌头。)。
这节课我们认识:我脸上的宝贝。
教师出示图片眼睛(你们认识我吗)?
1:请小朋友把眼睛捂上,说说感觉?
师:眼睛有什么作用?(眼睛是看东西的)。
2;游戏:每组四名小朋友到前面来,眼睛用遮眼布蒙上,向前走摸装玩具的袋子。
幼儿说出感觉?(很痛苦,很黑,看不见老师,做事困难,成了盲人……)。
师:如果真的成了盲人会怎样?(不能读书,走路碰树上,看不见美丽的家园来了等)。
师:在生活中遇到盲人怎么办?(幼儿想象,互相交流)。
小结:盲人很痛苦,我们不要歧视他们。眼睛对于我们学习,生活非常重要,我们要树立正确保护眼睛的意识。
保护眼睛的方法有那些呢?(幼儿动脑筋,想出的办法,教师适时指导)。
师:小朋友说的很好,我们的眼睛疲劳了,怎么办?(做眼保健操)。
二:教师出示图片鼻子(幼儿说出名称)。
1:请小朋友把鼻子捏住,说说感觉?
鼻子的作用:鼻子是用来呼吸的。
2:小朋友把眼睛闭上,猜一猜屋子里撒的是什么液体?(香水)。
师:你是怎样猜出来的?(嗅到的)。
教师分别打开醋、酒、汽油。(幼儿分别说出名称)。
小结:鼻子不但能呼吸,还能嗅味。我们要保护好哇。
保护鼻子的方法?(幼儿讨论,教师给予帮助)。
三:教师出示图片耳朵(我听你们说的真热闹)。
小朋友用手把耳朵捂上,听打击乐。(听不见)。
把手拿开(能听见)。
师:耳朵有什么作用?(耳朵是听声音的)。
师:没有耳朵会怎样?(幼儿互相交流)。
师:耳朵对我们这么重要,我们要想出好办法保护它。(师生动脑筋想办法)。
现在放松一下,请用我们的耳朵听音乐《歌声与微笑》。
四;教师出示图片嘴(没有人说话呀,我来说)。
请小朋友把嘴闭上,互相交谈。(不能)。
师:嘴的作用是什么?(说话.吃饭.讲故事.唱歌……)。
师:嘴对我们这么有用,我们应该怎样保护它?(师生交流)。
师:下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗?(师生合作)。
五:教师出示图片舌。(我是五官里边的最后一个器官)。
1:请小朋友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝(没有味)。
用舌头尝一尝(甜,酸)。
舌的作用:舌是用来品尝味道的。
2:请小朋友把棒棒糖放舌头上说话(说话不清,发音不正确)。
小结:舌头能品尝味道,还能发音。我们想办法保护它(师生共同想办法)。
活动延伸:
开展“比比谁最棒”活动:(家园合作)。
1:让遥控器远离我们。
2每天坚持做眼保健操。
3养成良好的卫生习惯。
幼儿园建设实施方案
园本教研的制度建设是幼儿园教育改革的需要。园本教研制度建设项目是为促进基础教育课程改革全面协调发展,推进《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施而确立的。建立和完善以园本教研制度,是提高幼儿教育质量,提高教素质,促进教师专业化成长的重要举措。我园将本着因地制宜、有效合作、共同研究的组织方式展开我园的园本教研制度建设活动。具体实施方案如下:
我园现有幼儿教学班7个,200余名幼儿;在岗教职工13人。其中,幼教专业教师4人。为了确保教研活动的顺利开展和活动质量,首先成立园本教研领导小组。
组长:
副组长:
组员:
教研班级:全园各班级
教研人员:全园教职工
召集全园教师召开启动会议,认真学习和思考有关园本教研活动的内容和要求,帮助大家进一步理清思绪,理解项目的意义、背景和开展的思路,明确作为行动研究的本项目的特点。使大家认识到:园本教研制度建设和建设将通过解决园长、教师关心的共同性的实际问题,促进教师素质的提高和幼儿园教育质量的改善,并推动幼儿园向着学习型组织的方向发展。
项目的重点是在于帮助幼儿园建立一个帮助教师解决问题的教研机制,而不是要搞教研评估制度,把教研系统进行调整,把教研与项目对立起来。同时,以园为本的教研制度建设也不是幼儿园搞园本课程,也不是把幼儿园建成特色园或是开发幼儿园园本课程或者支持幼儿园搞课题和科研。
让每位教师将“了解幼儿”作为专业素质的基本,认识到“了解幼儿”是幼儿教育每一个环节的基础;让每位教师将“与幼儿有效互动”作为专业素质的核心,认识到提高师幼互动的质量是创造高质量幼儿教育最本质的环节;让每位教师将“教学研究”作为专业素质的重要内容,认识到“教学研究”是提高幼儿园教学质量和教师教学能力、发挥自己的教学风格和实践智慧的重要环节;引导每位教师将终身学习作为自身专业发展和自我人生发展的途径,让教师明确自身专业发展的方向和重点,了解教师专业发展的阶段、特点,途径与方法,学会符合自身实际的发展规划,正确处理工作、生活中的问题和困难。
通过开展园本教研,可以进一步巩固教师的职业道德,巩固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学能力,以促进教专业成长。
要求教师在平时的保教工作中善于发现问题,提出问题,讨论研究题,寻找解决问题的方法和途径。同时,帮助各班级教师根据本班实际确定园本教研课题项目进行深层次研究,找出解决问题的根本方法。
教研组长要定期开展教研活动,定期交流总结教研工作,让各教师认真制定教研工作计划,明确研究什么、谁来组织、谁来开展,并定期总结一段时间的教研成果及其存在的问题,要做好教研记录。项目的研究要结合教师的教学、进修、研究去做、学、研一体化。同时制定一系列教研制度,督促和指导全园教师通过自己创造性和研究性的工作,来保证教研效果,促进教师发展、儿童发展和幼儿园发展。
另外,指导和鼓励理论联系实际形成书面文字,并通过网络、与其他幼儿园教师的相互交流、研讨等活动来提高教研效果。
园本教研小组要保证坚持按《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神开展园本教研,要按照幼儿的需要和发展规律来开展园本教研。我园根据本园教研项目选具有专业化水平的人员来指导具体的园本教研活动,从而提高教研质量和理论性的指导。
明确园长为第一责任人,把园本教研工作列为幼儿园工作重点,在努力完成以园为本的教研制度建设的同时,发展新型的幼儿园教研新文化。同时制定保障措施为园本教研活动提高时间上、经费上、行政上的支持。
搞好师资培训。
利用节假日对教职工进行有针对性地培训。
幼儿园建设实施方案
办园特色是指幼儿园在总的教育方针指导下的教育目标和管理目标具有与众不同的“个性”。在二期课改深入推进的今天,幼儿园创建办园特色,能使幼儿发展有目标,幼儿园发展有方向,教育教学有主题,教师成长有平台,我园将根据本园办园实际,继续创建健康教育的办园特色。
一、指导思想:
以《纲要》为指导,积极开展健康教育实践,调动幼儿对运动的兴趣,激发幼儿愉快的情感体验,培养幼儿良好的性格和自主精神,在促进幼儿身心健康发展的同时,实现教师专业发展,提升办园品位。
二、特色定位:
体育活动时幼儿喜欢的活动,符合幼儿身心发展的特点,并能满足幼儿的身心发展需要.在《纲要》中关于健康的内容和要求中指出:“开张丰富多彩的户外活动和体育活动,培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力,要根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点,组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿参与,随着新的纲要的进一步贯彻落实,幼儿体育已经广泛的重视。”《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。鉴此,我们要因地制宜,积极优化幼儿园户外体育活动,以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识,真正促进幼儿身心的全面的发展。
三、特色内涵:
培养幼儿初步的健康意识和对运动的兴趣,体验运动的快乐。了解基本的自我保护和自我锻炼意识,提高身体运动的协调性,获得身体运动的经验。激发幼儿热爱生活、热爱生命的情感,初步养成健康文明生活的良好习惯。形成“活泼开朗,大胆自信”的个性品质。充分挖掘家庭社区资源,有效利用校内资源,为幼儿营造健康教育的环境和氛围,让健康教育成为幼儿全面和谐发展的重要因素幼儿体育活动是一个很广泛的概念,内容丰富、各类大中型器械练习、各类小型多样的体育游戏,都可以作为内容。首先,我园由专门的男老师上体育课,并在每周一三带早操。同时,丰富操场的体育器械:轮胎、塑料管、幼儿沙包、跳绳、废旧瓶子等多样化的操作材料,渗透幼儿自主参与运动,体验运动的乐趣。并丰富幼儿室内外环境,可以让幼儿操作。如:海洋球投篮、废旧瓶子、布袋子等。确保幼儿在雨天可以再室内运动。
四、对幼儿发展的价值:
生命在于运动,健康更离不开运动,学龄前儿童的发展与其它年龄段的人的发展最大的区别在于:他们对于周围事物的了解往往是借助于活动来获得的,而运动又是幼儿活动的很大部分。运动除了有健身作用外,还能培养幼儿克服困难、坚韧不拔的意志,提高幼儿认识周围环境、与人交往沟通协调、分析问题解决问题等各方面的能力,促进幼儿良好个性的形成和发展,塑造孩子健康、活泼、大方、自信的个性品质,更对幼儿的后继学习和终身发展起着重要的作用。
五、特色创建的目标:
建立健康教育的办学理念和相匹配的办学行为,创建具有健康教育特色的物质环境和人文环境,形成在理论指导下的具有较强实践意义的课程操作方案,建设具有健康教育特色的积极进取的师资队伍,促进保教质量和办学水平的持续发展。幼儿养成良好的学习习惯和主动的探索精神,“我运动、我快乐、我健康、我自信”成为我园幼儿有别于其他儿童的重要标志。
六、遵循的原则。
1、目标性原则。
以幼儿发展目标为核心,将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想,幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。我园的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要,选择相应的教育内容。
2、发展性原则:幼儿体育活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。幼儿园对幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手,了解每个幼儿的发展需要,根据每个幼儿发展的不同特点,因人施教,促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。
3、发挥教师主导作用与幼儿主动性相结合的原则对幼儿进行户外体育活动的指导应是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。为幼儿提供良好的教育环境,激发、引导幼儿主动与环境相互作用。
4、活动性原则:活动是幼儿与环境相互作用的桥梁,是幼儿活动发展的基本途径。应根据幼儿发展的需要,提供适当的教育环境,开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动,活动多方面的经验,促进幼儿主动参与活动的倾向。
5、整体性原则:不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用,应充分发挥教育的整体功能,使体、智、德、美等方面的教育,多种形式的教育过程,幼儿园与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。
幼儿园建设实施方案
优势:。
1、附近农村外来务工人员及同住子女较多,入园困难,本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题,让外来人员安心上班、学习。
2、我园地处浦东新区与奉贤交界处,资源较丰富,交通便利。
3、幼儿园周边有警署、消防站,对幼儿园的安全起到很好的保障。
4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞,室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所;室内活动室环境优美整洁,玩具、教具丰富,各班有电视机、dvd等配套设施齐全;并有独立的午睡室。
不足之处:。
1、由于家长大都是外来人员,文化层次较低,对子女的教育缺失。
2、本园新教师较多,教育经验缺乏,要加强对新教师的业务培训。
(―)编制的理念:。
围绕以幼儿发展为本的理念,尊重个体差异,满足发展。
需要,符合年龄特点,关注经验水平;挖掘优质资源,体现师生共建,凸显多方参与,构建园本课程。
(二)编制的原则:。
丰富多样:创设富有变化,支持性的环境,选择多元化的内容,开展多样式的活动。
合作互动:开展有效的幼儿园,社区,家庭互动,师生,生生互动。
自主选择:在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择,重组和拓展的自主权。
特色探索:开发我园教育特色,开展“动手乐”特色教育。
我园的`课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础,以“让每个幼儿充分发展”为核心,通过课程实施,培养幼儿形成身心健康有自信,友好合作善交往,主动探究乐表现,积极动手善操作的儿童。
(一)课程培养目标:。
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识八与人相互关爱与协作的快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。
3、主动活动,增强体质,提高运动能力和行为的安全性。
4、亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的兴趣。
5、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。
6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性。
本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础,并组织教师结合本园的教育发展需要,幼儿活动需求和原有特色,进行了扩展,加宽,以及进一步具体化。
1、有独立做事的愿望、学习正确洗手,穿脱衣服,自己取杯喝水,吃饭。
2、能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与教师、同伴共处的快乐。
3、乐意主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启发下能帮助别人。
4、爱护玩具和物品,学习收拾与整理。
5、了解身体主要部位的简单功能,知道避开日常生活中的危险。
6、对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动,学习一些基本运动方法。
7、会跟着教师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等,发展动手动脑的能力。
8、用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。
9、喜欢做音乐游戏,能感受游戏中节奏,旋律的显着变化,并随之变换动作。
10、愿意倾听欣赏简单的儿歌,歌曲等。
11、尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣。
幼儿园建设实施方案
要求领导小组成员必须做到:工作日,上班前至净校后两小时内,必须保持通信畅通;休息日,上午尽可能开机;特殊情况,必须做到24小时开机。
坚持预防为主,防患于未然,经常召开安全工作会议,不断强化安全工作要求,使全体师生高度重视交通安全工作,使安全工作做到经常化、制度化。
规定一旦出现交通安全事故,幼儿园所有教职工均有权、而有义务立即报告。一般情况报告程序:现场教师或知情教师在第一时间内,应立即向幼儿园交通安全工作领导小组组长或组员报告情况;组长根据情况决定向上级及有关部门报告,情况非常特殊可越级上报。
幼儿园根据人员特点把幼儿园交通安全工作人员分成现场处理组(负责迅速处理现场情况。根据现场情况决定:向交警报告;联系医院做好抢救准备;向校内发出指令;向教育局报告);留校处理组(负责迅速做好了解情况、接应工作。具体准备工作:迅速查清乘车幼儿的人数、具体姓名、家庭地址、家长姓名;通知应急组及其他有关人员集中;根据现场处理组的指令,迅速落实医院、车辆、及有关人员);机动应急组(迅速到校集中待命,做好随时准备接应)。