教案是教师教学的参考和指导,能够帮助教师合理安排教学内容和教学步骤。小编找到了一些优秀的小学教案实例,希望对广大教师的教学工作有所启发。
小学体育游戏教案字
本课以“健康第一”为指导思想,在新课标的引导下对教学内容进行灵活的处理,以学生的运动兴趣为出发点,关注学生个体发展,注重学生学习能力的培养。本节课让学生在练习中带着问题去思考,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。
跳跃是人体基本活动,也是小学体育教学的重要内容之一,深受小学生喜爱。跳跃与游戏的内容丰富,生动有趣。通过跳跃与游戏的结合,不仅给学生带来了欢乐,而且为学生提供了展示自我的机会;不仅能有效地使学生获得基本的动作知识与实用技能,而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力,使学生身心得到和谐地发展。
水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差,在观察时往往也只注意事物较突出的特征,缺乏顺序性。独立意识也开始增强,已经不满足于单纯地听老师的话,希望能够自主思考的空间。因此,在实施体育教学中,应充分尊重学生的实际,给学生更多地思考和展示空间,评价方式多采用鼓励、启发等语言。帮助学生树立自信,热爱体育锻炼。
【知识与技能】。
能够说出动作要点,80%的学生能完成跳远的动作。
【过程与方法】。
通过跳跃的游戏练习,发展速度、协调、下肢力量等身体素质。
【情感态度与价值观】。
培养勇敢、不怕困难,勇于进取的`心理素质和体育精神。
【重点】。
掌握跳跃游戏方法,提高学生的跳跃能力。
【难点】。
助跑与起跳技术的结合。
1.讲解示范法:通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以优美的示范,利于学生模仿正确技术。
2.纠正错误法:由于学生之间存在个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正错误学习正确的技术动作,避免运动损伤的产生,提高学习的自信心。
3.分解练习法:通过分解技术动作,降低技术动作的复杂度,更易于让学生掌握动作,激发学习欲望,获得成就感。
4.完整练习法:通过完整动作的学练,帮助学生建立动作的整体概念和动作间的练习。
5.游戏比赛法:通过游戏与比赛的穿插,帮助学生在快乐中学习,提高学生学习兴趣与练习效率。
(一)开始部分(3分钟)。
1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
【教学意图】简短精炼的开始部分可以迅速让学生进入上课状态,锻炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装的检查以及安全的提醒可以提高学生的安全意识,避免危险的发生。
(二)准备部分(5分钟)。
1.玩赛龙舟游戏。
游戏规则:将学生分成4队,每队学生竖排一行,头扎红色布条,面向前蹲下,两手分别扶住前面一个学生的腰,比赛开始,学生同心协力蹲着前进,游戏当中,不能松手,队伍自始至终没有断队的现象,最快到达终点的一队为胜利。输的队伍蹲起五个。
2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
【教学意图】把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中,激发学生的创造性思维;配乐韵律操替代了传统的徒手操,在活动关节的同时,也让学生在欢快的音乐中放松心情,融入课堂。
(三)基本部分(27分钟)。
1.导入:我会以情境进行导。“同学们!青蛙王国一年一度的运动会要开始了!大家想不想当蛙王啊?”,由此导入本节课内容:跳跃与游戏。
【教学意图】通过运动会的情境设置,能够激发学生的学习热情,增强学生的竞争意识,让学生在接下来的学习中,更加严格的要求自己,有利于项目的学习与练习。
2.示范:首先,我会组织学生呈四列横队,前两排蹲下,我在队伍的前方做侧面示范。示范前向学生提出问题:跳远一共分为几个步骤,经过学生回答总结得出三个步骤:助跑、起跳腾空、落地。
【教学意图】侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作,好的示范会引起学生学习的欲望,同时还会在脑海里建立初步的动作表象,同时适当的提问可以加深学生对动作的印象,引起学生对动作关键环节的注意。
3.讲解:我会边讲解边做动作,讲解时我会提取口诀,如助跑起跳要自然,两腿屈膝靠胸部,落地屈膝要缓冲。
【教学意图】以口诀的形式讲解可以迅速抓住关键点,直接满足学生对于动作学习的需要,让学生的注意力完全放在教学重点上;而边讲解边做示范的方式,可以让学生对分解动作更好的理解,使动作理论迅速回归实践,迅速提取之前学习的记忆,达到事半功倍的复习效果。
4.练习。
(1)原地预摆练习。
动作要领:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量后摆。
(2)蛙跳辅助练习。
练习设置:两脚快速用力蹬地,同时两臂稍屈由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空。
(3)整体动作练习。
练习设置:让学生把预摆跟起跳腾空动作进行一个结合。在落地的时候强调要收腹举腿,小腿前伸,同时双臂用力后摆,并屈膝落地缓冲。
在以上练习过程中,会出现上下肢不协调,落地没有充分缓冲的问题。我会以正确动作示范和口头提醒的形式帮助学生改进。
【教学意图】通过循序渐进的练习,学生能在游戏的乐趣中掌握动作要领,通过教师的个别纠错与集体纠错,能够迅速帮助学生回归正确动作。
4.检验:在检验环节设置游戏展示环节,全体学生以体育小组为单位,进行袋鼠跳比赛:让每组同学接力袋鼠跳,看哪组最后跳的最远。比赛过后,我会表扬获胜小组,鼓励其他小组,并让获胜小组分享胜利经验,互相学习。
【教学意图】在展示环节中让学生进行比赛是对整堂课学习效果的检验,游戏的形式可以培养学生间团结互助的意识,同时更加突出学生为主体的地位,并将整堂课的气氛推向高潮。
(四)结束部分(5分钟)。
1.放松活动—配乐放松操。
2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复疲劳,为下节课做好身心准备。教师的针对本节课的鼓励性评价,也为学生树立信心。
标志筒4个、录音机1台、磁带、田径场、口哨。
练习密度:35%~40%;平均心率:125~136次/分;运动强度:中等偏上。
小学体育游戏活动教案
在游戏比赛中发展跑的能力;培养学生动手动脑和创编游戏的能力。
多种游戏。
教师活动:
1、组织学生常规训练。
2、组织学生分组游戏,参与学生游戏。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。
组织:四列横队、分组游戏。
二、小组探究,熟练技能。
重点:正确的快速跑动作。
教师活动:
1、提出黄河长江游戏要求,组织学生游戏。
2、组织学生“人球赛跑”游戏。
学生活动:
1、分成二组,在教师组织下进行游戏黄河长江,体验快速的起动和灵敏的反应。
2、分成四组,体验“人球赛跑”的乐趣,提高快速奔跑能力。
组织:分组游戏。
三、延伸拓展、展示才能。
教师活动:
1、提出小组活动要求,安全要求,鼓励和观察学生自主创编关于跑的游戏活动。
2、引导学生展示,并组织学生共同活动。
3、小结。
学生活动:
1、小组商量,用已有的游戏经验结合教师提出的要求,尝试新的游戏。
2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。
3、相互交流展示创编的游戏。
组织:活动队。
场地器材:篮球一个。
小学二年级体育游戏教案
在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。
一、教师方面:
1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几课时完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师因有事请假不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,尽量穿运动鞋上课,不带与体育课上无关的学习用具,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从教师和体育委员的口令,听从指挥,遵守课堂常规的要求。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的'要求如数送还各种器材。
小学体育游戏教案字
各位老师:
大家好!我执教的是小学二年级体育教学中的跳跃游戏一课。下面我针对这一课的教学过程反思如下:
游戏是体育教学,特别是低年级体育教学中的一项重要内容。可以使紧张的体育课变得生动、轻松,具有吸引力,激起学生的学习兴趣和热情;通过游戏教学还能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。
本节课以新的课程标准为依据,树立“健康第一”的思想,以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。在教学中,通过学生进行游戏创编和活动的情况,体现始终把学生主动、全面的发展放在首位,在注意发挥教师主导作用的同时,更强调激发和保持学生的学习兴趣,发展学生个性,培养创造精神和实践能力。教学内容贴近他们的生活,教给他们的动作是他们平时熟悉的,游戏的方法是他们喜欢的,主要是让孩子们积极地参与,玩得起来,在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的创造力和实践能力。细细回味主要体现在以下几个方面:
本节课开始部分师生通过一段小舞蹈,根据音乐内容节奏边跳边练,将学生带入情境,完成热身活动,使学生体验自创动作的愉悦,发展学生的想象力、表现力,在活动中表现出“动中有思、思中有练,练中有情”,调动起学生主动参与的意识。
课堂教学是以构建以“学生为主体,教师为主导,游戏为主线,发展为中心,师生互动,生生互动”的高效课堂。
本节课运用故事的情境模式进行教学,使学生整节课都在愉悦的心情中完成本节课的教学目标。课伊始教师通过创设情境,围绕着“摘果子”的故事展开活动,营造一种和谐民主、宽松愉快的教学环境,有效地激发了学生对体育课”主动参与,积极创造”的学习兴趣。
在教学设计上,充分发挥了学生的主体作用,注重培养学生的自主锻炼和创新意识。给予学生自我思考、合作学习的时间,让他们互相学习,互相交流,提高自身思维、判断能力,开发自己的大脑。通过合作学习,增进彼此之间的友谊,学会友好合作。例如在“过河”这个教学环节我为学生提供了“自由铺路”“铺不一样的路”“设计难度系数较高的路”“花样跳法”“智勇大闯关”等学生自主探究的空间,让学生在活动中充分展示自我,亲自体验各种活动的快乐。改变了以往的老师先做,然后学生才跟着做的教学的“填鸭式”的教学方法。
在学习方法上,,采用设疑法、尝试法、观察法、合作法、竞赛法、展示法、激励法,引导学生"创一创,玩一玩,练一练"。让学生在玩中创、玩中练、玩中学、学中玩,充分感受自主与合作的乐趣。运用启发式的教学方法丰富了学生的学习思维,例如在铺路过程中“你还能设计出不一样的路吗?”“你还会其他的跳跃方法吗?”通过运用各种器材、跳跃方法进行游戏的创编与活动,学生的运动情绪高涨,既活跃了课堂气氛,又能锻炼学生身体素质,从而达到教学效果。
学生成为教学活动的主体,说起来比较容易,但真正落实在课堂上,并不是一件很容易的事。首先教师必须转变角色,真正从权威的讲授者变为与学生共同探索对问题以好朋友和引导者。在实施整个教学过程中,我力求给学生创设一定的空间和时间,让学生尽情玩耍,享受其中的乐趣,通过想象进行各种创编练习。尽量激发学生学习的灵感,让学生有选择的练习,自我风采展示,学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望,与此同时,课堂教学效率也就提高了。课的结束部分,运用了情境教学法使陶醉的柔美的音乐声中,随声起舞,达到很好放松效果。整一节课师生互动、学生之间的相互合作都很积极,真正实现了学生是教学活动的主体。
教学中存在的不足之处。
1、我在本堂课的教学中虽然教材吃透,备足课,但是对学生练习的强度不够大。
2、我示范的次数太少,对于游戏的要求也过于简洁。
3、还需加强课堂的组织纪律。
“教学有法,教无定法”,通过这节课教学我收获了,成长了,我知道在今后的体育教育教学中,将有着更多、更好的教学新理念、新方法等着我去探索、去研究,相信只要我们不断地做个有心人,时时刻刻努力钻研,就一定会使我们的游戏教学深人孩子的心中。
小学生体育游戏教案
1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐精神。
2、过游戏锻炼小朋友的四散跑,和分散跑的能力。
3、养小朋友的协作精神。
布置5×6m的场地做鱼池。
1、教师带幼儿入场,做准备活动。
2、用故事渔夫捕鱼,引出活动主题。
3、讲解游戏玩法及规则。
(1)玩法:两个小朋友手拉着手做渔夫,其他的小朋友做鱼儿,鱼儿必须在鱼池里游不能跑到岸上来不然就算被渔夫抓住,被渔夫抓住的鱼儿自动变成鱼夫,跟着以前的鱼夫手拉着手去捕捉其他的小鱼。渔夫在抓鱼儿的时候用手轻轻拍着小朋友就行了被拍到的小朋友自动变成渔夫。游戏直到所有的小朋友被捕完为止。
(2)提醒幼儿躲避渔夫,提醒渔夫要配合去抓住其他的小鱼。
规则:鱼儿在看到渔夫来的时候,要躲过渔夫,不能为了做渔夫故意的去被渔夫抓住。老师要在最后表扬坚持到最后的鱼儿,也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。
4、幼儿开始第一遍游戏,根据游戏情况交流讨论。
5、换渔夫从新开始游戏。
6、小结本次课,表扬坚持到最后的鱼儿和在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。
7、放松活动,退出游戏场地。
传统小学体育游戏教案
投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动。是以练习活动为主要手段,发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥,并取得良好的成绩。
本课参与对象是四年级的学生。具有一定的辨别思维和动手能力,注意力指向性较强,并对新生事物感到好奇认知和技能有一定的提高,学习新知识速度快模仿能力强,具备一定的探索知识自主创新的能力。本课采用设疑解答等环节,调动学生学习积极性,达到师生之间心理互动,增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。
1、学生建立双手头上掷实心球的完整的动作概念。
2、学生安全地进行身体练习,领会双手头上掷实心球时的动作要领,并体会和感悟到掷实心球时上下肢用力协调的重要性。
3、学生能乐意听老师的讲解,认真观察教师的示范,善于思考,通过身体练习,解决问题,找到答案。
4、体会参与是学习的前提,体验并感悟到与他人合作的重要性和必要性。
教学重点:体会和感悟由下而上的动作用力顺序,并熟练掌握。
教学难点:球出手的速度和投掷的远度。
准备部分:通过教师安排的活动,活跃气氛同时达到热身效果,开发学生积极思考。
基本部分:通过三种不同姿势的投掷,提出问题,了解全身用力的重要性。本课运用“一帮一”互助的合作探究方式学习,完成原地双手头上前掷实心球的掌握。通过师生共同练习技术动作,再分组通过合作交流、互帮互助以及学生展示、现场评价的方式进一步练习,营造出合作交流、师生互动的学习氛围。
结束部分:通过肌肉放松达到身心共同放松的效果,同时评价学生课堂表现,总结技术要领,提高学生自主学习能力。
坚持以“学生为本,健康第一”的指导思想,在教学中落实基本的技术和技能教学,强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果,紧扣新课改的标准要求,培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯,为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础,培养学生德智体美劳全面发展,为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。
六年级一共有三个教学班,大约共有学生185人,上学期进行了学生体质健康测试和期末内容测试,大部分学生在各项测试中能达到国家体质健康测试标准,及格率达到有95,优秀率有60。但是在跑和体操垫上技巧的细节方面的掌握还有些欠缺,需要有更进一步的提高。
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的`简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习掌握田径项目耐久跑当中的定时跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿势和方法;跳远项目当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方法和技巧;篮球项目当中的运球、接球和投球的方法和技巧。掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
3、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
在以上内容当中,根据年级学生的特点进行教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而径类项目中跑的内容学生接触得较多,而且小学生的年龄段特征及爱好各异,对田类和球类的接受学习能力各不相同,应作为重点内容,组织好课堂教学。
1、与学生配合模拟演示,讲解、示范。
2、领做指导学生模仿练习,动作协调连贯。
3、指导学生分组练习,组织学生进行分组教学比赛。
4、指导分组练习并相互纠正、观摩、交流和评价。
5、选拔优秀生进行展示。
1安全教育课:体育课的要求须知。
2复习上学期内容:垫上技巧系列动作。
3耐久跑——定时跑。
4耐久跑——追。
小学二年级体育游戏教案
2、玩中锻炼学生身体,培养学生的动脑思考、动手操作的能力。
陀螺,鞭子若干
一、认识陀螺
1、抽陀螺是一种民间传统游戏,俗称“抽汉奸”,“抽贱骨头”,它的历史久远,据《帝京景物略》一书记载,此游戏从明代就已经流行,山西夏县西阴村仰韶文化遗址(距今红五六千年)中曾出土陶制小陀螺。
2、认识陀螺的构造特点、种类。
传统陀螺是一漏斗样的上圆下尖的一个锥形体,种类很多,有陶制、木制、竹制、石制多种。常见的是木制的,在尖头上安有一个小钢珠。
3、学生玩陀螺
组织:散点站立
教法:生自由玩,师指导。
要求:散开进行,注意安全。
二、交流汇报
1、你都是怎么玩的,展示给大家看。
2、大家评选出玩的最好的,展示。
3、你还能怎么玩?(几个人玩同一个陀螺;一个人同时玩几个陀螺……)
三、游戏抽陀螺比赛
1、比一比,看谁玩的时间最长;
2、看谁的陀螺玩得最有意思;
3、老师介绍一种玩法:看谁的陀螺最听话?
方法:在地面上画一个直径120-150cm的圆圈,中央再画一个小圆圈。然后每一个人轮流往圈子里打,a、以使陀螺能进入小圆圈内,能进入的就算胜。
b、能把别人的撞出来的算胜
四、舒缓身心
1、说说本节课的收获;
2、师小结,补充:贵阳陀螺走出国门,移居海外,成为相互追求健康的见证,架设友谊的桥梁。
小学体育游戏教案【】
1、发展幼儿腿部力量,培养幼儿的竞技意识。
2、学习沙包的多种玩法。
每幼儿一个沙包、录音机、音乐磁带。课前布置好活动场地。
一、开始部分:
1、整队进入活动场地。听音乐活动一下身体各个部位。(简单的热身运动)。
2、每人到筐子里拿一个沙包。
二、基本部分:
1、让幼儿自由玩沙包。
老师:小朋友,现在我们每个小朋友手里都有一个沙包,请小朋友自己练习一下,你是怎样来玩沙包的,看谁想的办法最多?呆会我们一起跟着学一学,好吗?(好),加油!
老师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。
2、让孩子们轮流当老师,一起玩沙包。
刚才,小朋友们的玩法还真多,快告诉老师,沙包有哪些玩法呢?(拍手抛接沙包、顶沙包、拖沙包、夹沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背抛接沙包等)好,现在请小朋友轮流当老师,我们一起练习一下,看哪个小朋友学的最认真。
3、孩子们小结沙包的玩法,你学会了几种玩法,还有什么玩法呢?
4、听老师的口令,集体进行沙包的`多种玩法。
5、刚才,小朋友们都做的很好,今天,老师再和小朋友们做一个玩沙包的游戏,名字叫:《踢沙包》,哪个小朋友能告诉老师,怎么样就是踢沙包呢?(孩子们自由发言并示范做一做)。
老师:哦,原来光踢沙包,小朋友就想到这么多种玩法啊,小朋友们真聪明,今天我们玩的踢沙包是把沙包放在脚面上踢出去,好,听老师告诉你们。
老师介绍玩法及规则:
玩法:在场地上画直线一条,幼儿每人持一沙包,五人为一小组。玩时,将沙包放置脚面上,然后用力踢出,在沙包落地处画一记号,比赛谁踢的远,多组幼儿同时进行即可。
规则:踢沙包时脚不能过线。
6、老师示范做动作。
7、幼儿自由模仿练习。
8、请几位模仿好的幼儿做示范动作,小朋友们给予掌声鼓励,激发幼儿大胆表现的欲望。
9、先分两组进行比赛。(目的让老师关注到每一个幼儿的发挥,并及时给予指导。)。
10、多组进行比赛,幼儿自己当裁判。
11、听音乐,幼儿自由练习沙包的多种玩法。
三、结束部分:
1、整理场地,把沙包放回原处。
2、听音乐做放松运动。
四、活动延伸:
回家跟爸爸妈妈继续探讨沙包的多种玩法。
沙包是中国大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材,一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙,体积稍大于棒球。沙包游戏,不仅是一项体育游戏,而且可以通过说、唱、画、捏、数等认知活动来进行各种领域的教育活动,既丰富了幼儿的活动内容,又可培养幼儿热爱民间艺术活动的情感。
“丢沙包”曾经风靡南北,是一个经典的群体性游戏,极受男孩子欢迎,也有不怕痛的女孩子参与,但大多数只有做观众的份。
用碎布及针线缝成、用细沙塞满的沙包是用来作武器“投杀”对方的。在规定场地内前后各一名投手用沙包投击对方,被击中者就罚下场,若被对方接住,则此人可以增加“一条命”,或者让一个本已“阵亡”的战友重新上场。
制作方法。
沙包的制作方法非常简单,家中常用的五谷类以及沙子、米等,均是用来塞入沙包的好材料。只要先缝好一个长方形或正方形的布袋,将沙子或五谷放入布袋后缝住袋口就可以了,但不要塞太多。沙包的大小依自己的喜欢而定。
小学体育游戏教案
1、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡能力。
2、努力尝试多种平衡的方法,培养创新意识。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性教学带来的快乐。
4、体会集体合作游戏的快乐。
变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片。
一、导入:
1、以游戏《风和小树》做为教学腰部、颈部及手部肌肉的准备动作,同时激发学生的教学兴趣。
2、教师:"昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了,小动物们不能到河对面去找食物了,请你们帮它们想个办法,可以顺利到达河的对面。"。
二、基本部分:
1、让学生利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥,并分别上去走一走,提醒学生小心。
2、集中:讲讲每座桥的不同之处,请几名学生示范,说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、学生自由练习,体验在不同障碍物上行走的难易度,手眼协调。
4、集中:教师:"小动物们得到你们的帮助,又能吃到食物了,为了表示感谢,送来了好多吃的,咱们一起去运回来,好吗?"。
5、引导学生用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来,鼓励学生尝试用身体的各个部位运食物。提醒学生注意安全。
三、放松:
1、总结性评价,对学生愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一起做放松运动:甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励学生和老师一起收拾材料后回班。
老师设计的环节很科学,先是热身,然后是平衡上由易到难的练习,再是将平衡组合进行走、跨的练习。教学中,教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的教学内容,使枯燥的练习变得趣味盎然,学生练习起来乐此不疲。
小学体育游戏教案字
1、安全合理地使用体育器材。
2、了解安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。
(1)短跑等项目要按照规定的跑道进行,不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求,也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时,更要遵守规则,因为这时人身体的冲力很大,精力又集中在竞技之中,思想上毫无戒备,一旦相互绊倒,就可能严重受伤。
(2)跳远时,必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领,也是保护身体安全的必要措施。
(3)在进行投掷训练时,如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等,一定要按老师的口令进行,令行禁止,不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重,有的前端装有尖利的金属头,如果擅自行事,就有可能击中他人或者自己被击中,造成受伤,甚至发生生命危险。
(4)在进行单、双杠和跳高训练时,器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子,如果直接跳到坚硬的地面上,会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时,要采取各种有效的方法,使双手握杠时不打滑,避免从杠上摔下来,使身体受伤。
(5)在做跳马、跳箱等跨跃训练时,器械前要有跳板,器械后要有保护垫,同时要有老师和同学在器械旁站立保护。
(6)前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目,做动作时要严肃认真,不能打闹,以免发生扭伤。
(7)参加篮球、足球等项目的训练时,要学会保护自己,也不要在争抢中蛮干而伤及他人。
我们要安全合理地使用体育器材。
教学目标。
(教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析)。
1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作,体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节,使身体充分腾起。
2、发展学生的跳跃能力和协调性,培养学生的观察力和时空感。
3、通过游戏活动培养学生投准的能力,发展学生灵敏、协调、力量素质,提高投掷的准确性。
教学重点和难点。
重点:单脚踏跳、准确有力,腾空收腿。
难点:跑、跳的自然结合,腾空的角度与高度。
教学流程示意。
(按课时设计教学流程,教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节,以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节,而没有环节实施的具体内容;还要避免把环节细化,一般来说,一节课的主要环节最好控制在4~6个之间,这样比较有利于教学环节的实施。)。
(一)准备部分:(约需8分钟)。
1、常规教学:集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全,安排好见习生。
2、徒手操:(全班呈体操队形、四列横队进行)4×8拍。
a.头颈运动、b.腕、踝关节练习、c.体侧运动、d.弓步压腿、e.全身运动。
3、针对性练习:跳越垫子:学生在已布置好的15—20米的场内完成。
组织方法:横队队列不变,第一排行进间单脚起跳双脚落地,其余学生原地练习,第一排完成后,依次为二、三、四排。
达成目标:交换两脚,熟练跳跃。培养学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中学生精力、烘托课堂氛围,激励学生学习。
(二)基本部分(约30分钟)。
这个部分共安排了两个内容,即蹲踞式跳远的新授内容、游戏:沙包投准。
一是蹲踞式跳远的新授内容,共20分钟,其中讲解、师生共同活动15分钟,分组练习5分钟。
老师将学生带到沙坑场地,进行现场跳远感受,其方法是:让学生跳越一定高度的皮筋,进行跳远尝试练习,体会踏板、前摆动作,并让身体腾跃一定高度。练习时,提醒学生注意运动安全。
二是安排游戏:沙包投准,共10分钟,每人5个沙包,投2-3次。
(三)结束部分(约2分钟)。
这部分主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布下课、师生再见。
一、指导思想:
根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标。
1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。
5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析。
我校地处城郊结合部,学生比较喜欢参与体育活动,特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大,特别是外来流动人口,收入低,生活环境较差,课余时间基本没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析。
足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。
趣味点:
1、用人体设置门,培养了学生的想象力,同时也调动了学生学习的`积极性。
2、让学生进行小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理。
五、设计思路。
本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。
本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备。
群龙戏珠—学生排好队,在组长的带领下,模仿教师动作,进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的兴趣,在教学中教师设计安排多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐。
飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”,参与射门练习。在练习中能与他人合作探究,共同完成任务。
比赛游戏——通过比赛小游戏,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生相互合作的团队精神。
六、场地器材设置。
一片足球场、小足球(纸球)40个、跨栏架6个。
七、教学效果预计:
1.心理效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集体的归属感。
八、本课特色。
1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道。
2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性。
备注:本主题单元计划共5节课,比赛课为第3课时—“快乐的小足球”
教学目标:
通过体育游戏与球类运动相结合,提高运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、连贯和应用能力,发展的灵敏、速度、力量等体能。
课的内容:
一、二球一赛。
(一)游戏目标:提高灵敏性和应变能力。
(二)准备工作:篮球场地一块,篮球两个(球要有明显的区别,或一个标准篮球,另一个是橡皮球)。
(三)游戏的进行:首先选出两名裁判员,两名助理裁判员,然后以5—6人为一队,把学生分成若干队。游戏时,两个队上场比赛,其他队准备替换负队。进行两球一赛游戏时,双方各有一名队员手持球站在自己半场的端线外准备发球。当裁判员鸣笛后,各自发球开始比赛。
比赛时,两队同时在场上传递、运球,突破,力求将本队的球投入对方篮内得分,同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自己的篮内,并积极抢断对方的球,力争将其攻入对方篮内。比赛中若有一方将球投中,比赛即可结束,胜队留在场内继续游戏,负队则被替换下场。比赛中,如一方将球碰出界,则由助理裁判员视情况令对方在前半场或后半场发球。如由于犯规造成“死球”时,也由助理裁判员执行规则,令对方在犯规队员的本半场发球。
(四)游戏规则:
1、比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时,均按篮球比赛规则判其在犯规、违例、失误一方的半场发球,而不执行罚球的条款。
2、两球一赛,除两个球同时出界时才能停止全场比赛,比赛始终不得间断,直至一方得分为止。
(五)教法建议:
1、两球一赛游戏的运动量、密度较大,比赛时间不易过长,胜负队可同时下场,待各队决出胜负后,胜队与胜队再重新组合比赛,避免连续获胜队负荷过大。
2、有关比赛规则,可视实际情况根据正式篮球比赛的规则进行调整。
二、换球投篮接力。
(一)游戏目标:提高运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应用能力,发展灵敏和速度等体能。
(二)准备工作:
1、篮球场地一块,在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处,各画两个直径为50厘米的圆圈。
2、篮球6个,每个圆圈各放一个篮球。
(三)游戏的进行:教师可将学生分成人数相等的两队,各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧,排头手持篮球。游戏开始,教师发令后,排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈,将手中球放至圆圈内,拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处,将手中球放至圆圈内,再拿起圈内的球运球上篮,投中后迅速运球返回本队,将球交给第2人后站到队尾。第2人按同样方法进行,直至全队做完为止,以先完成的队为胜。
(四)游戏规则:
1、交接球换人时,必须站在端线外。
2、运球至圆圈时,必须换球,并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前进。
3、运球人不得持球跑。运球失误,则应从失误处重新运球前进。
4、投篮必须投中方能返回。
(五)教法建议:
1、可要求运球人在换球后改为换手运球,以增加游戏的难度。
2、在投篮命中后,可允许运传球给本队第2人,但接球人在接到球之前不得过线进入场内。
三、“30”投篮。
(一)游戏目标:巩固和提高跳投、抢篮板球和补篮的技术,发展快速反应能力。
(二)准备工作:篮球场地两块,篮球4个。
(三)游戏的进行:教师可将学生分成人数相等的4个队,各成纵队分别站在4个半场的罚球线后,排头手持篮球。游戏开始,教师发令后,排头做原地跳起投篮,投中计得2分。无论投中与否,只要在球未落地之前接到球,可补篮一次,投中则得1分,然后,把球传给第2人,自己站到队尾处,第2人按同样方法进行,以此类推,全队依次轮换投篮,直至篮积30分为止,以先完成的队为胜。
(四)游戏规则:
1、跳投时,必须站在罚球线后起跳投篮。
2、跳投后,如球落地则不能再补篮,投中也无效。
(五)教法建议:
1、根据游戏者的水平,可改投篮点、投篮的角度等条件。
2、此游戏可改跳投为原地投篮,然后冲抢篮板球补篮,以减少游戏的难度。
四、圆圈追传球。
(一)游戏目标:发展视觉观察和反应能力,提高传球的速度和准确性。
(二)准备工作:
1、在场地上画一个大圆圈(大小根据学生人数而定)。
2、篮球两个。
(三)游戏的进行:教师可将学生分成人数相等,且为奇数的甲、乙两队,并让两队学生交错站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手中。游戏开始,持球的两队队员,根据教师伸出左手或右手,向该方向同队下一名同学依次传球,教师不断变换方向,最后以一个队的球追上另一队的球为止,追上的队为胜。
(四)游戏规则:
1、传球时,必须依次传递,不得间隔传球。
2、传球失误时,必须由失误人将球拾起跑回原位置后,方能继续往下传球。
3、传球中,两队队员不得干扰对方的传球。
(五)教法建议:
1、此游戏可先规定向某一个方向传球。
2、也可规定某一种传球的方法进行传球。可采用不分队,全班站成一个圈,根据教师指定的方向传球,直至两个球集中到一人手的里时,游戏即可结束。
教材分析。
跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现,但不同年级达成的目标有所不同,是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃项目内容之一,也是教材中最基本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主,活动形式接近生活,在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值,是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时,强调体育与音乐的结合,体育与旋律相配合,为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作,感受身体的空间变化,明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。
学情分析。
二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手,结合学生的心理、生理及认知特点,在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上,采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合,为学生创设浓厚的娱乐氛围,使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习,在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动,在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时,也使学生体会到“学会了”的愉快,“成功了”的喜悦,“获胜了”的自豪感。
教学目标。
(一)认知目标:
通过跳跃的练习与游戏,激发学生主动参与体育活动的积极性,培养和提高学生自主学习的能力。
(二)运动技能目标:
1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法,单(双)脚用力蹬地、展体向上跳起,单(双)脚屈膝缓冲,轻巧落地。
2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法,使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。
(三)情感目标:
1、通过集体活动,体验群体学习的乐趣,培养集体意识与观念,与同伴友好相处、团结合作、共同进步。
2、通过游戏互动,教师鼓励学生加强自我表现的能力。
3、树立安全意识,培养学生活泼愉快、积极向上的精神。
教学重点和难点。
教学重点:跳跃动作轻盈、起跳有力,屈膝缓冲,轻巧落地。
教学难点:单双脚连续跳动作要连贯。
教学过程。
1.准备部分:
通过游戏找伙伴和呼拉圈操,教师语言启发,学生在场地上自由的跑动热身,并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目,充分的活动与伸展身体的各个关节,为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。
2.基本部分:
(1)创设自由的活动空间,建立明确的学习目标。
通过呼拉圈的多种活动,学生自主尝试练习,激发学生学习兴趣与欲望,教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互交流,使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容,建立明确的学习目标。
(2)利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合,解决学习的重难点。
从学生的心理、生理特点出发,由浅入深的引导学生玩中学、玩中想,教会学生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习,在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。采用两拍和三拍音乐,运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点,提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性,突破动作的难点。
(3)游戏巩固、培养能力。
通过游戏“穿越时空隧道”、“齐心协力”,发展学生爬行、奔跑、协调准确、合作等能力,充分发挥教具多用的特点,让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强,体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。
3.结束部分:
在悠扬舒缓的音乐声中,学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想活动,放松身心,使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。
小学体育游戏教案字
教学内容。
1、游戏:击鼓接力跑。
2、游戏:长江黄河教学目标。
1、通过游戏,使90%以上的学生能提高跑的能力。
2、通过游戏,提高学生的反应能力和奔跑能力。
3、通过游戏,培养学生积极进取、团结协作等良好品质。
教学重点如何提高学生的反应能力和奔跑能力。准备部分。
课堂常规。
1、体委整队、2、师生问好、3、报告人数、4、检查服装准备活动。
1、热身跑:
2、热身练习《蹦蹦跳跳》。
教师问:小朋友,今天我们一起上一堂游戏课,好不好?
1、教师讲解游戏规则,并示范。
2、被抓的同学进行“惩罚“。
2、学生活动。
1、认真听、仔细看。
2、学生分组练习学生情绪欢快活跃学生站位:两列站立。
规则:按顺序与迎面跑来的同学击掌后跑出,跑到终点击鼓1(2)次跑回。
调整队伍;教师示范、讲解游戏方法与要求;竞赛后简单评价:利用间隙,针对比赛中出现的问题纠偏,强化巩固正确动作。
教师做观察、裁判工作。
老师善于调动学生情绪,正确运用评价、激励机制,提高学生积极性。
结束部分。
1.放松2.小结。
3.下课。
小学体育游戏教案【】
在游戏比赛中发展跑的能力;培养学生动手动脑和创编游戏的能力。
多种游戏。
教师活动:
1、组织学生常规训练。
2、组织学生分组游戏,参与学生游戏。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。
组织:四列横队、分组游戏(练习队型如图)。
重点:正确的快速跑动作。
教师活动:
1、提出黄河长江游戏要求,组织学生游戏。
2、组织学生“人球赛跑”游戏。
学生活动:
1、分成二组,在教师组织下进行游戏黄河长江,体验快速的起动和灵敏的反应。
2、分成四组,体验“人球赛跑”的乐趣,提高快速奔跑能力。
组织:分组游戏。
教师活动:
1、提出小组活动要求,安全要求,鼓励和观察学生自主创编关于跑的游戏活动。
2、引导学生展示,并组织学生共同活动。
3、小结。
学生活动:
1、小组商量,用已有的。游戏经验结合教师提出的要求,尝试新的游戏。
2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。
3、相互交流展示创编的游戏。
体育游戏教案
竹笋是男女老少都爱食用的一种蔬菜,但是生活中有的小朋友却不知道竹笋生长在哪里。我设计这节课我是想通过体育游戏活动的形式,让幼儿知道竹笋生长的位置的同时也锻炼幼儿单脚站、跳跃的能力,还培养幼儿之间的相互团结友爱的精神。
1.锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2.通过游戏活动,提高幼儿的团结合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。
圈12个、竹笋道具若干、小篮子3个、大篮子3个。
1.先让幼儿进行热身运动。
师:孩子们!你们见过竹笋吗?你们知道竹笋生长在哪里吗?今天小朋友们当回小劳动者,大家听我指挥,看看谁的竹笋挖得最快!首先我们先来活动活动筋骨吧!
2.进行游戏。
将15名幼儿分成3组排列在起跑线上,每一组的第一名幼儿手拿小篮子,单脚跳入圈内弯腰挖起圈周围的一个竹笋放入手提的篮子里,依次单脚跳跃连挖起4个圈外围边的竹笋,再(小跑行至相对应组的篮子将挖出的竹笋放入)跑回起点,后者依次进行。先返回的一组为胜利。
规则:(1)跳圈时脚不能碰圈。
(2)挖竹笋时保持单脚跳跃、单脚站立等姿势。同时篮子里的竹笋不能掉在地上。
(3)每跳跃一个圈只可挖取1个竹笋。
如违反规则需回到起点重新进行游戏。
3.活动结束放松。
幼儿在音乐的伴奏下,活动四肢,放松身体。
活动分析:
体育活动的开展是让孩子在玩中学、学中玩、玩中练、练中玩,鼓励幼儿大胆尝试,以增强幼儿的体质,使幼儿的身心得到健康的发展。根据幼儿的活动反应我做了以下的分析:
(1)教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。活动中老师要更多的关注幼儿的活动,并进行适时的引导。
(2)老师在投放材料时要考虑到个体差异和孩子的能力与水平。
(3)当发现幼儿对某一材料的某一玩法兴趣减弱时,教师需要充分发挥材料的作用,进行更深层次的指导,以保持孩子对游戏活动的兴趣。在活动中要对幼儿的活动进行适时的指导和具体的评价,不能只是让幼儿进行单一的玩法。
《挖竹笋》这节课,既能满足幼儿对体育活动的兴趣和需要,也是幼儿非常喜欢的体育活动。活动主要以运动为载体,通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动,体验运动的快乐,掌握一些简单的运动技能。就教学目标的达成来分析,孩子们在活动中学会了单腿站立的能力,同时巩固了幼儿单脚站立朝不同方向跳,训练了幼儿肌肉的耐力。就孩子们参与程度来分析,孩子们主动的参与活动,在活动中积极性很高,兴趣很浓。在活动中虽然我重点讲解了挖竹笋的动作流程,但我没有重点强调动作要领,没有让孩子跟着我一起多练习几遍,所以有的小朋友出现随意跳的现象。我想如果在活动开始部分我通过一首进行曲的音乐来引导孩子们踏步走成队列,孩子们的积极性会更高,注意力会更集中,老师也不用太累。
总的来说,整个游戏活动使幼儿在愉快有趣的氛围中获得运动技能,充分发挥了幼儿的主体作用,既锻炼了身体,也使体育游戏活动变得更加生动有趣。
体育游戏教案
1、锻炼腿部大肌肉力量。
2、练习双腿并拢跳。
3、感受活动的快乐。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
1、学青蛙跳到活动场地。
2、一个跟着一个跳,跳在格子里,跳到一个格子的就两脚并拢,两个格子两脚分开。
3、有秩序地游戏,不推挤。
在整个活动中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境中,他们兴趣高涨,积极主动地学,真正体现了幼儿的主体性,幼儿的积极性得到了充分的调动,在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则,不推和拥挤,这也是今后活动中值得注意的问题。
体育游戏教案
1.材料准备:900克容量的奶粉罐、各色卡纸、棉布、豆豆、鹅卵石。
2.选材要求:安全卫生、牢固实用、色彩和谐美观。
3.制作过程:
(1)将奶粉罐包上色彩鲜艳的卡纸.贴上可爱的小动物形象。
(2)罐内装有用棉布、豆豆、米、棉花制成的小动物爱吃的食物,如:小兔爱吃的萝卜、小猫爱吃的鱼、小狗爱吃的骨头、小猪爱吃的馒头、小熊爱吃的糖果等。
1.“滚滚滚、追追追”游戏:用力一推,小动物在前面滚,幼儿在后面追。
2.“碰碰车”的游戏:幼儿围成一个大圆圈.念完“碰碰车,碰碰车,你碰我,我碰你,一二三――”时,一起把小动物向中间滚。
3.“滚接小动物”的游戏:两个宝宝面对面坐在垫子上,两脚分开。你滚给我,我滚给你。
4.“送小动物回家”的游戏:宝宝抱两三个或者更多的小动物,送他们回家,看谁送得又多又快。
1.语言游戏:抱抱动物宝宝(抱抱小动物,说说悄悄话)
2.生活游戏:开盖子(打开盖子.看看里面有什么宝贝)
3.数学游戏:数一数。分一分(点数实物、区分大小)
4.数学游戏:给动物宝宝喂食(小猫,给你最爱吃的小鱼……)
体育游戏教案
目标:
1.能将小车推过不同质地的独木桥。
2.体验战胜困难的喜悦。
3.探索轮子在不同质地上所受的不同阻力。
准备:独轮车四辆
过程:
一、开始局部:模仿操。
二、基本局部:尝试推车过不同的路面。
1、分成四队,介绍游戏名称、道具等。
2、初次练习:在平地上推着走,感受重心、平衡等身体要求。
3、练习在软垫上推车;推车上下平衡木。
4、用小组竞赛的形式激励幼儿练习的积极性和速度。
三、褒扬与小结:团结协作好、又快又稳组、文明观众好、遵守规则好等。
体育游戏教案
1、初步掌握钻过70厘米高的.障碍物,练习两手两膝着地向前爬行。
2、在体育活动中能勇敢前进。
垫子四块,分作两排摆放。长橡皮筋一条(挂上绿色纸树叶)。小鱼图片若干四散放在场地一端。"鱼篓"两只。
1、幼儿听口令模仿小猫,边"喵喵"叫着边走路进入场地。
2、"小猫"在"猫妈妈"带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为:"今天天气真正好,小猫小猫来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。"。
1、幼儿分成两队,分别站在垫子(草地)前的起跑线。
2、教师交待游戏名称、玩法:"今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼,路上要先爬过草地,再钻过树林,最后来到小河边钓(捡)起一条小鱼,放在鱼篓中,然后从垫子两边跑回来。"。
3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察,掌握动作要领及游戏玩法。
4、提醒幼儿注意在爬时,双手双膝趴在垫子上,快快地向前爬;在钻时,别碰到树上的叶子。
5、幼儿游戏3~~4次,直到把"小鱼"全部钓完。
6、小结游戏情况。
教师表扬勇敢参加锻炼、认真练本领的"小猫",并告诉大家,今天的任务完成得很好,"猫妈妈"非常满意。
1、"小猫"跟着"妈妈"抬着"鱼篓"自然地走下场。
2、带领幼儿回教室。
体育游戏教案
1、了解长大或通过学习可使动作技能更加熟练。
2、学习运用大肌肉做活动,尝试走平衡木、钻爬、旋转等不同水平的身体平衡动作。
活动准备:户外游戏场、软垫、纸箱、轻柔的音乐。
(一)、引起动机。
教师带领幼儿复习“长大笑哈哈”儿歌,说明娃娃长大,身体长高了。
为了让我们的身体长得更高,变得更结实,我们要锻炼自己的体魄,这节课要进行体能大考验,看看大家是不是“小勇士”。
(二)、热身活动。
1、教师介绍平衡木、纸箱、安全软垫等器材,并带领幼儿布置场地。
2、介绍关卡名称,并找幼儿来示范及说明进行方式:
第一关:“勇闯独木桥”:走过平衡木,中途可停一次,若一脚脚下平衡木,则需要重新走过独木桥。
第二关:“勇士过山洞”:爬行过纸箱。
第三关:“旋转天地”:手交叉放在胸前,原地旋转三圈,若转出绳圈的范围,则须再做一次。
3、带着幼儿快步绕三个关卡的场地三圈,并活动头、手和脚部等关节。
4、将幼儿分成三组,轮流在各关卡练习,教师在旁边观察并适时个别指导。
(三)、进行“小勇士”活动。
1、教师说明“小勇士”活动进行方式:起点开始,逐一通过第一关、第二关和第三关,再回到起点。
2、教师播放音乐,游戏即开始,幼儿就要从起跑线往终点前进,一一通过关卡。
3、重复进行游戏。
体育游戏教案
1。通过玩圈让幼儿感受游戏活动的快乐。
2。学习单脚、双脚交替跳的技能,练习手膝着地的钻爬技能。
1。音乐:快乐游戏
2。圆圈每人一个圆圈。
教师带量幼儿随音乐做各种有趣的动作,进行游戏前的身体各关节活动准备。
1。跳圈
(1)请幼儿自由探索圈的玩法:圈还能怎么玩?
(鼓励幼儿大胆想象,教师注意观察幼儿有哪些玩法,适时引导幼儿)
2。幼儿展示玩法。
小结:可以滚圈、转圈、套圈、跳圈等。
3。教师启发幼儿进行以下两种玩法:
(1)跳圈:将圈放在地上,摆出不同的图案,幼儿练习单脚、双脚交替跳。
(单脚跳动作要点:左腿微屈靠在右腿内侧,体稍前倾,右腿用力起跳,轻轻落地。)
(2)带圈走跳:双膝伸直,脚套在圈里分开撑住圈向前走跳,不让圈掉下来。
4。幼儿自由玩圈,教师巡回指导。
5。投掷钻爬
幼儿拿圈进行滚圈、钻圈比赛。
动作要领:保持滚圈动作的直线方向性。
训练幼儿快速反应能力。
根据幼儿的活动量自由结束。
体育游戏教案
1、发展对自身动作幅度(大小轻重急缓)、前后左右感知觉的能力。
2、培养勇于战胜困难的勇气,体验团队协作的快乐。
折叠垫2块,棍子一根,大软垫2块。
一、热身运动。
1、请幼儿跟着老师进行变速跑(快速跑、慢速跑)、绕圈跑、跟着老师快速翻跟斗。
2、扭膝盖,学青蛙跳。
二、游戏:齐心协力。
1、师:你们有没有玩过垫子?今天我要请你们玩一玩垫子。现在呢,我要将你们分成两组,每组8个小朋友,看看你们是不是有勇于战胜困难的勇气。
幼儿8人一组(分a组与b组)请每组幼儿完成下列活动:
2、师:第一个任务是抬着垫子放到腰的位子,然后做下蹲、起立、跳跃。第二个任务是抬着垫子放到腰的位子,然后做转圈。第三个任务是抬着垫子放到腰的位子换位,必须8个小朋友一起换位。(换位的时候必须要有4人以上的伙伴同时换位,两次就要把所有人的位子调换)其间,挑战这三个困难时垫子不能掉下来。
3、师:我们第二大任务要开始了,规则和刚刚第一大任务一样,但这次不是抬垫子了,是举垫子,人要站在垫子底下。进行:举垫子转圈,举垫子跳跃、下蹲、起立和换位。
4、师:最后一个是我们第三大困难,请两组小朋友扶住垫子,不能让垫子倒下去,其间老师会来搞“破坏”,看一看哪一组小朋友能在老师的“破坏”下不让垫子倒下来。扶:垫子拳击、脚踢、手推、棍敲。
三、游戏:临危不惧。
将幼儿分成两组,站立于四块垫上活动。
1、进行一对一的角力大赛;发令后,垫上的幼儿尽力将其他组的幼儿推出垫子,禁止使用拳打脚踢牙咬等不良手段。
2、各队选送队员打擂台;教师适当调整队员,形成合理实力分配为一组,依靠顽强意志取胜。(计时30秒)。
四、放松游戏:
找到自己的对手,互相进行放松,并跟着老师进行深呼吸。
体育游戏教案
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
2、乐于参与游戏、体验合作游戏的乐趣。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;音乐:小鸡进行曲。
(一)调动幼儿的前期经验,激发幼儿主动参与游戏的积极性。
师:你们玩过“老鹰捉小鸡”的游戏吗?今天娇娇老师也要和你们玩这个这个游戏,我来老鹰,请陈老师来当母鸡妈妈,准备好了吗,游戏开始了。
(二)开始游戏,发展能力,体验乐趣。
1、第一次游戏:初次游戏,了解游戏玩法与规则。
玩法:游戏规则(如果遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起,快点躲在鸡妈妈的后面,后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服,老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡,母鸡要张开翅膀保护小鸡,如果被老鹰拍到或捉到就暂时离场,直到音乐结束。
指导要点:引导幼儿了解游戏玩法与规则,懂得躲闪不被老鹰捉住。提醒幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要掉队,不要互相推挤,懂得避让,不要被老鹰抓住,注意安全。
评价重点:是否能初步按游戏规则进行游戏。
2、第二次游戏:尝试游戏新玩法,了解游戏新玩法与规则。
玩法:(老师当老鹰,请陈老师当母鸡)游戏规则:当听到老鹰的音乐时,小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,直到母鸡妈妈找食物回来,母鸡妈妈喊:“宝宝们,快躲到妈妈身后来,小鸡们才能马上躲在妈妈后面,一个跟一个搭肩,直到音乐结束,游戏停止。
指导重点:1、了解游戏新玩法与规则,引导幼儿思考小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,不被老鹰捉住。
2、游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。
3、第三遍游戏:幼儿自由分组玩游戏。
玩法:请幼儿当母鸡妈妈、老鹰,玩法结合以上两种玩法。
幼儿分组活动:将幼儿分成若干组分别进行游戏活动,比赛看哪只老鹰最厉害,哪一只母鸡更懂得保护自己的`小鸡。
指导要点:引导幼儿尝试自主进行游戏。
评价要点:是否自主地按游戏规则进行游戏。
(注:教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快,防止其他小朋友速度跟不上跌倒。
(三)游戏结束:
小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了很多小鸡,鸡妈妈要加油喽,得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。今天游戏好玩吗?今天的游戏结束啦,我们下次再玩吧。
体育游戏教案
1、利用轮胎学习蛇形走,发展幼儿对走、跑的控制能力。
2、培养幼儿相互合作的集体主义精神。
轮胎若干
1、将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍,成一定间隔后面向圆心站好,老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈,回到原来位置,以速度快的幼儿为胜。
2、必须按照蛇形路线走(跑)完一周回到原位置。
3、活动结束:
1、听音乐做腰、腿等部位的放松运动。
2、 组织幼儿整理草地上的轮胎。
孩子们更喜欢和轮胎做游戏了,而且特别喜欢独出心裁,每当他们想出一种新的玩法,都会兴奋地告诉我:“老师,我能够这样玩。”“老师,我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友,发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。
体育游戏教案
1.能较灵活地追逐躲闪跑,不碰撞。
2.学会听口令游戏,提高反应能力和跑步速度。3.学会按规则完成游戏,并体验游戏带来的乐趣。
活动流程:活动身体---集体游戏---放松活动活动过程:
1.活动身体:听口令模仿小动物(高人走,走走走。矮人走,走走走。小鸟飞,飞的高来飞的远。小兔子跳,爱吃萝卜和青菜。小鸭子走,嘎嘎嘎。小鱼游,游来游去真快乐。)2.集体游戏:(幼儿人数2+3n)环节一:
选一个幼儿当大灰狼,一个幼儿当逃跑的小兔子。其余小朋友三三组合,其中两个小朋友组合搭一个山洞(手牵手举过头顶),另一个小朋友当躲在山洞里的小兔,每个山洞只能躲一只兔子。
游戏开始,大灰狼去追那个在外面的兔子,小兔子赶紧跑,去找一个山洞躲起来,当钻进洞时,原先在洞里的小兔子赶紧逃出来去找另一个洞,游戏继续。如果小兔被抓住了,大灰狼与小兔互换角色,游戏继续。(两轮过后,搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互换角色)。
环节二:游戏延伸。
选一个幼儿当大灰狼,一些幼儿搭山洞,其余小朋友做在外面玩耍的小兔。大灰狼数在原地数321,然后去抓那些逃跑的小兔,接下去的游戏同环节一。(如果大灰狼抓到两只及以上的小白兔,小朋友石头剪刀布,输的做大灰狼。两轮过后,搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互换角色。)。
3.放松活动,在音乐中放松身体。
于春晓。
温玉婷王长娟赵添添仲都。
体育游戏教案
1、经过做游戏让幼儿掌握平衡力。
2、在躲狼逃跑时可以训练敏捷性。
准备
1、场地可以设置障碍。
2、小石头若干块。
3、《不上你的当》音乐。
玩法
1、选出一位幼儿当大灰狼,剩下的幼儿手握小石头当石头人,角色确定好。
2、游戏开始或结束以音乐为令,游戏没开始之前狼与石头人要有距离得站好。
3、石头人要脚踩石头,头顶石头站好不动,变成石头人狼就不能抓你了。
4、被大灰狼抓到的小朋友,就进行下次游戏当大灰狼。
5、被狼抓到的当狼,游戏就重新开始,继续进行。
规则
1、石头人必须上下都有“石头”,要是有一方没有,狼就可以抓。
2、要变“石头人”不动时必须要摆出一种姿势。
3、不可以一直变成石头人,狼走开你身边你就得活动。