精选对英语语法学习的心得体会大全（16篇）

通过写心得体会可以加深对所学知识的理解和巩固，提高学习成绩。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家一些启发和参考。

小学英语语法学习方法

学习英语语法的第一步是系统学习基本的语法规则。首先，应该了解名词、动词、形容词、副词、代词和冠词等基本词类的用法和搭配，如不同类型名词之间的单数和复数变化;然后，需要掌握所涉及的语法结构，如句子的主谓宾结构、定语从句和状语从句，并理解其用法和正确使用方法。此外，还应该了解常见的错误以及修正方法，如代词指代多义词陷阱(特殊代词ahead等)，也可以利用优质教材中涵盖丰富例子与视听材料积累案例并加强实践和复述能力来巩固和理解相关知识。首先，背单词，单词是基础，一定要把单词记熟，背单词。睡前背，早上起来背，效果最好。根据那你的情况，背单词的时候一定要把读音结合上一块背。背名词的时候要结实物背，比如说背杯子，你可以对着你的杯子说cup，这样的方法有趣又有效。词组一定要背。自己准备一个小本子，把你遇到不会的题解决之后记到一个小本子上。

其次，要多读，多张嘴，这样可以快速提高语感，在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。做题的时候可以不根据语法也能做对题。

然后，一定每天坚持做阅读，阅读在考卷中占得比例特别大，所以一定要多做。要有耐心。印刷体最好练一下。

1.利用构词法。熟记前缀、字根、后缀、派生词构成规律、合成词构成规律等，遇到生词时往往就可以猜测出它的意思。例如，前缀semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圆”的意思了。

2.归类法。只要注意归类比较，意义上的相近、相反，读音、词形、所属范畴的相近等都可以成为加强记忆的手段。例如，我们可以把表示“笑”的词语放在一起来记：smile,laugh,giggle,grin,chuckle,beam,smirk,sneer,chortle等。

3.有计划地反复重现。教育心理学把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。科学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，新记忆在最初几个小时内遗忘得最快，如果4至7天内不重复出现，记忆将会受到抑制，甚至完全消失。而有计划地反复重现已学词汇则有增强记忆的效果。

4.每天记单词，并复习前一天记忆的单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，随身携带并随时记忆。

5.所有记忆完的单词，要随时复习。重复是记忆单词最好的办法，要经常看经常记，坚持一段时间就不会忘了。

6.结合句子和文章记忆单词，效果更好。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。实际上，这种“深入骨髓”就形成了学语言最重要的“语感”!

英语语法学习技巧

英语作为一门国际语言，对于学生来说也越来越重要了。如何才能使英语教学变得生动有趣、吸引学生呢?在长期的英语教学实践中，语法知识是老师最难教的、学生们最不喜欢学的也是最无聊的'。那么有什么好的方法可以解决这些难题呢?笔者收集了一些帮助学生去学习和记忆语法知识的许多歌诀，今天呈现给大家，帮助大家记忆，与大家共享。

七年级(上)。

大小写字母书写歌(1)。

大a箭头指上方，小a系辫好模样;。

大b耳朵右边长，小b食指指向上;。

大c吃饭把嘴张，小c大c一个样;。

大d肚子圆又胖，小d五线谱里藏。

大小写字母书写歌(2)。

大e将山竖着放，小e像鱼肉真香;。

大f像旗杆上绑，小f像个小拐杖;。

大g让c挂条棍，小g大辫真正长。

大h工字放倒写，小h椅子侧着放。

大小写字母书写歌(3)。

大i工字中间长，小i像人跪地上;。

大j长得多像“厂”，小j子弹射出枪;。

大k伸臂又踢腿，小k稍息把事想;。

大l指针三点过，小l像根火腿肠;。

大m像海鸥在飞翔，小m鼻孔出气长。

大小写字母书写歌(4)。

大n电闪实在亮，小n单门墙上装;。

大o鸡蛋喷喷香，小o蛋小人人抢;。

大p圆旗高飘扬，小p让b练倒立;。

大q西瓜连藤摘，小q和9很相似;。

大r是p右踢腿，小r向上撅撅嘴。

大小写字母书写歌(5)。

大s弯弯溪流淌，小s像8没合上;。

大t铁锤当当响，小t像个大写七;。

大u陷阱在下方，小u将n倒着放;。

大v竖起两手指，小v长个尖下巴。

英语语法学习技巧

兴趣是学习语法的前提。

兴趣是做任何事情的前提，只要有了兴趣，任何事情都能做好，如背单词一样，语法也是具有一定趣味性的。关键在于我们如何发现其中的乐趣。作为家长老师也要善于开发学生们在这方面的兴趣爱好，一旦使学生找到了其中的乐趣，学习起语法来也就驾轻就熟了。比如虚拟语气就是语法中的难点，但是它很容易激发学生们的想象力，像“ifiwereabird------“这些句子都容易在学生们的脑海里产生很强的画面感，使之学习起来更加轻松愉快!

理解是学习语法的基础。

学习语法一定要真正理解，不要死记硬背。比如很多老师在生时，会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。分词可以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。这样很容易使学生混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分，分词基本都能充当;动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根究底，而是要联系实际情况来体会句子想要表达的意思。

归纳是学习语法的保障。

学生要养成归纳的习惯.这也是学习任何知识的重要方法。它更能够提高学生学习的主动性。而不是被动等待老师的，然后记在本子上，那样和死记硬背就没有任何区别了。

好的老师，教给学生们的不仅是学习的知识，而是在学习知识的过程中的学习方法。因此，归纳对于英语语法学习很重要。比如，应该教会学生们在做试题的过程中标记知识的难点和经常出现的问题，并对同一类问题进行归纳总结。得到的解答，对于今后的学习，举一反三，触类旁通的能力必将得到很好的训练。

英语语法学习的原则

语文语法学习心得体会

首先，语文语法是中文学习的重要组成部分。学习语法并不是为了追求枯燥的规则，而是为了更好地理解语言的使用规律并增强自己的表达能力。通过学习语法，我们能够更深入地理解汉语中的各种句式结构及其用法，使我们在写作、阅读等方面都能够更加娴熟地运用语言。

其次，在学习语法的过程中，学习者需要注意理论联系实际的原则。语法学习虽然理论性较强，但其更重要的目的是为了更好地发挥语言的作用。因此，在学习语法的时候，我们不仅要明确规则，更要结合句子的实际运用情况，理解其真正的含义和作用。只有这样，我们学习语法才能更贴近实际，并更好地应用于实际生活中。

第三，学习语法需要不断地实践。语法学习并非只在课堂上进行的，而无法在课堂之外的生活中体现。我们要在生活、学习、工作等各个方面都主动地进行语法实践，如在写作和口语表达中自觉运用所学语法规则，这样才能真正把所学语法知识应用到生活中，达到内化、形成良好的语言习惯之目的。

第四，学习语法需要注重培养语感。语感是指语言运用的直觉感知和良好的语言表达习惯。在语法学习的同时，我们还需要注重培养自己的语感，通过大量的阅读和写作以及多听多说多练习来提高自己的语感。这样不仅可以提高我们的语言表达能力，同时也能在理解语法规则的基础上准确把握语言的用法。

最后，学习语法还需要注重启发式教学方式。启发式教学是以引导性、启发性为主要特色的一种教学方式，它的核心在于引导学习者自己去思考、自己加以发现。这种方式能够让学生自主发现规律，学习语法也变得更加自主、探究和愉悦。而且，启发式教学也培养了学生自主学习、思考的习惯，更利于提高他们的语文素养。

总之，从以上几点来看，语文语法的学习要注重理论联系实际，不断实践，培养语感，注重启发式教学方式，并结合自身实际，勤奋刻苦地学习语法，才能够真正达到提高语文素养的目的。

语文语法学习心得体会

语文学习中的语法学习一直是让人头疼的问题。语法是语言运用的基础，学好语法不仅有助于正确表达自己的意思，更可以提高语文能力和素养。而在我的语文学习路程中，我逐渐认识到语法的重要性，不断对其进行深入学习，也取得了一些心得体会。

第二段：克服语言困难。

在语法的学习中，我们需要面对各种各样的语言难题。大量的语法规则、语法名词、语言运用需要大量记忆同化，对我们的脑子是一个不小的考验。为了克服这种语言上的困难，我总是利用课余时间阅读大量的知识性阅读材料和练习各项语法知识。通过不断的阅读和练习，逐渐养成了观察、总结、归纳的习惯，大大提高了我对语言知识的掌握度。

第三段：建立语法思维模式。

学习语法还需要形成一个模式，做到有规可循。这样我们就可以更好地掌握语法知识。在学习语法时，我总是尝试从知识系统化到思维系统化的过程。也就是先在脑海中形成一个简单的模式，然后在其中继续补充完善。最终，在建立完整的语法思维模式的过程中，我可以更好地把握语法的本质，建立语言知识储存和快速检索的能力。

第四段：通过实践提高语感。

语感是言语表达的重要因素之一，也是语法学习中一项重要的实践活动。只有在实践中尝试着用语言表达自己的意思，我们才能真正掌握语言的奥妙。我曾经通过模仿不同的文体、试着使用各种复杂的语言运用、以及与他人交流、讲话等活动来提高我的语感水平。通过不断实践，我逐渐意识到语言有着不同的表达方式和微妙的语感差别，这也让我更加锤炼出自己的语感能力。

第五段：感悟语法对言语表达的深刻影响。

与语文的学习一样，语法也是一门艺术，是语言交流中让人印象最深的元素之一。当我们掌握了基本的语言规则和表达方法，更能从语言中深刻地体会语言的力量。通过对语法学习的不断探索、积累和总结，我逐渐发现了语言交际的内在规律，更加清晰地感受到语言的力量和语法学习的重要性。

总结：

在我的语文学习路程上，语法一直是让我头疼的问题。但我逐渐意识到，不学习语法就不可能真正掌握语言核心，阻碍我的语文进步。为了克服这个问题，我通过不断地学习，实践，总结，逐渐摸索出了自己的学习方法和技巧，不断深化自己对语法知识的认识。现在我已经能够理解语法的工作原理，用语感和语言的规律来更好地理解和表达语言。

语文语法学习心得体会

作为一名语文爱好者，我一直认为语法是学好语文的基础。在学习语文语法的过程中，我从中收获颇丰，对此，我想分享一些自己的心得体会。

第一段：学习语法需要了解语言规律。

语言是人们交流的工具，语法是了解语言规律的方式之一。对于学习语文的学生来说，掌握语法是十分重要的，这与日常生活的应用密不可分。比如，当我们听到一句“我去校门口买饮料”，理解这句话的语法结构就是将名词、动词、地点等元素结合起来。因此，学习语法的目的是为了更加准确地理解和使用语言。

在我学习语法的过程中，我认为反复练习是非常重要的方法。很多学生在学习语法时会感到枯燥无味，缺乏兴趣和动力，容易就放弃。但是，反复练习可以加深对语法知识的理解和记忆，并能在实践中不断加强对语法规则的运用。而且，通过反复练习，我们可以发现自己已有的语法知识的不足之处，并能加以改进和提升。

第三段：阅读能够提高语文语法水平。

当我们把语文语法单纯地看做一种学科时，常常会因为无聊而放弃学习。但是，如果我们把它看成一种能够让我们更好地了解和运用语言的能力，那么语法对于我们的人生就具有了更为广泛的价值。阅读是提高语文语法水平的重要方法，因为好的阅读习惯能够让我们更好地观察语言，理解语言中的规律，并能将这些规律体现在自己的写作中。

第四段：寻找语文实用性。

语文教育一直以来存在诸多争议，很多人认为学习语文的意义并不强大，语法知识也很难体现在日常交流中。然而，我认为所谓的“实用性”不是指表面的表达，而是指语文对人类思考、文化理解等方面的影响和提升。语文能让我们更好地了解自己，更好地理解社会和世界，更好地交流，因而，语文在我们日常生活、工作乃至未来人生的方方面面具有十分重要的作用。

学习任何一项新技能，都需要循序渐进、持之以恒。学习语文语法也是如此，需要我们耐心地重复练习，克服困难前进。当然，这个过程不应该被视为一种“苦差事”，而应该是一次自我提升的机会。我们可以通过语文语法的学习，更好地了解和理解语言，让语言成为我们交流的桥梁，并让它拥有更广泛的应用，创造出属于我们自己的语言世界。

总之，语文语法学习是我们学习语文的重要组成部分，不仅能够使我们更好地理解语言规律，还能提高我们的表达能力。虽说是一件小事，但在生活中方方面面都有所作用。因此，我们需要在学习过程中付出坚持努力，并且将热爱和耐心融入到其中，从而发现语文的魅力。

新东方名师谈英语词汇和语法学习的技巧

有的同学会说：“这些我都懂，可是我的英语就是学不好，我也花了好多时间在英语上，我的单词就是记不住，做题就是会错；学好英语要长时间的积累，我就剩下几个月就要考试了，我准备放弃英语把时间放在其它科目的提高上来。”

从一名英语教师的角度来讲，我不同意这种说法。的确，“某些人”是有学语言的天分，但这不能做为把自己当作“另一些人”的借口。我认为任何人都不是天生的学者，大家都有一个学习的过程，就看谁更能有效地利用有限的时间。大家回忆一下你身边的“好学生”们，他们和你在同一间教室中学习，并没有看到他们熬夜，也没有见到他们把头发吊在房梁上，或者用锥子扎大腿，可是他们的成绩就是好。主要原因概括为两点：一、他们比你更投入。他们在看书时心理想的就是书中的内容；你在看书时可能在想今晚6点半有个动画片，我怎样才能骗过妈妈的监视看电视。二、他们比你有更好的学习方法，这不仅限英语，其它科目也是一样。或者说，他们懂得运用学习的技巧，这是你所欠缺的。只要你能突破这两点，那么学习将不再是难事，英语也可以很有趣。一句话，学习高效率。

1.学习目标。

目标是行动的方向指引和动力来源，是照亮你前进路上的一盏明灯。人生要有目标，赚钱要有目标，谈恋爱要有目标，学习更要有目标。比如，告诉自己一定要在3个月后英语提高多少分，达到多少分，或者半年后考试成绩排到班级前3名，年级前10名等等。这里有一个真实的例子：一名准备高考的学生，他的目标就是复旦大学，在考前1个月，他突发奇想地把自己的一支鞋邮寄到了复旦大学，并告诉自己，我一支脚已经在复旦了，我要努力让另一支脚也进去。然后努力准备，终于如愿以偿。我并不是说大家考试前都去邮寄鞋，而是说要有前进的目标和必胜的信念。

2.计划性。

这里所说的计划性是对自己而言的。就是说要和自己比，订的目标和学习计划要和自己当前的学习状况相当。不要看别人又背了几百单词，那怕自己今天比昨天只多背了3个单词，这也是自己的进步。要善于管理自己的时间。时间对于每个人都是公平的，要有效地利用时间。要保持单纯的学习心境，不要胡思乱想，觉得有女孩子对你笑，其实她是在嘲笑你是vip---（veryinterestingpig）。心要静，心静则灵，灵则慧。要善于调整自己，相信只要坚持自己就会成功。

3.肯于吃苦。

苦心人天不负。我的一个学生给我发来邮件讲述自己的学习过程，这个学生的网名叫“面包”。“面包”同学在大三前考过几次英语四级一直没通过，最低一次成绩只有14分。在大四毕业前他一定要考过四级取得学位，而且他看到目前大学生就业的难处，于是发誓努力学习，每天只睡6个小时，把自己以前荒废的时间补回来。终于顺利考过了四级，并在考研中英语取得73分的成绩。因为他有目标有努力的方向，因为他有切实的学习计划和吃苦的精神，所以他成功了，你也一样会成功。

记忆人群的类型:。

1.视觉型。

所谓视觉型的人群，是借助视觉来记忆事物的类型。例如打电话本应是听和说的过程，可是有些同学喜欢用笔和纸来写和画，熟称涂鸦。你所写的与电话的内容有时有关，有时无关，但这恰恰说明了你是一个视觉型的人。换言之，看和写对你来说是效率最高的模式，正如我们常说的好记性不如烂笔头。

2.听觉型。

这种类型的人喜欢听别人讲，能够很好地记住耳朵听到的内容。有的同学在课堂上只要听老师讲过一遍，哪怕没有什么特别的，都可以记住，那么你就是听觉型的人。例如会常有这样的人，英语不算好，却能在听歌时，记住英语歌词。这类人可先根据我后面介绍的助记方法把单词讲解给自己听，并录成磁带；复习时再听自己的.录音巩固记忆。一般听三遍即可记住词意，听五遍即可记住拼写。

3.混合型。

混合型是指以上两种类型的混合体。但是，这一类型是不平衡的，有些人偏向于视觉型、有些人偏向听觉型。在背单词时可以同时结合两种类型的优势进行记忆，也可以通过听故事、看文章，结合情节来记忆，这也正是有的同学看阅读背单词快的原因。

此外，人在半饥饿及临近睡眠之前是记忆力最好的时候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的这种时候不要浪费。要利用零散时间，不必须用成块的时间去背单词，否则将来走向社会工作时，不会每天都有长时间的空闲，这样不仅单词无时间背，好多事情都来不及解决。所以在学习期间要养成好的习惯，利用零散的时间去做事。很短的时间，如果能有效地加以充分利用，就能积少成多，完成你从前无法实现的事情。

记忆的方法:。

原则：解放思想，展开无尽的联想。

将一个单词转化成一句汉语，这句汉语中必须包括拼写和含义，因为只有这样我们记住的单词才能成为积极词汇，在写作和日常工作中加以应用。例如：

moderateadj.中等的,适度的,适中的。

【助记】mode(模)+rate(速度)?模式速度要适当。

isolatevt.使孤立、使隔离。

campusn.美校园,大学教育。

【助记】camp(营地)+us?我们在大学校园里露营。

英语中最难记的就是它的拼写和含义，我们可以通过展开联想来记忆英语单词。这里的联想不是漫无边际地去想而是根据英语语言的特点以及汉语的特征来设计。因为英语是表音系统而汉字是表意系统，而简单的将英语单词直接对应汉语，不建立任何联系，很难记住，如果能在表音和表意系统之间建立汉语的联系，这样记忆起来将会事半功倍，因为在背单词的过程中中国人受母语的影响很大，习惯于汉语的记忆模式。下面简单介绍几种有效的记忆方法：

1．口诀记忆法。

好多单词都有包含相同的独立的单词/词根，只是在这个单词前加不同的前缀或字母，我就利用这个特点将这类单词根据其含义特点编写成比较流畅的口诀，串到一起来背，就变得容易且有趣而且一下子就记住了多个单词。

例：【哥哥系列词汇串记】graceglittergraingrope。

racen.速度竞赛；赛。

gracen雅致；斯文；优美。

littern.垃圾。

glittervi.（常与with连用）闪闪发光；闪烁。

grainn.谷物，谷类,细粒，颗粒。

gropevi.摸索；搜寻。

【哥哥系列串记口诀】。

比赛(race)的哥哥(g)真优雅(grace)。

垃圾(litter)前的哥哥(g)放光辉(glitter)。

雨前(rain)的哥哥(g)拣谷粒(grain)。

绳前(rope)的哥哥(g)在摸索(grope)。

2．词根词缀法。

英语含有大量的词根和词缀，充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。记住了这些单词的前缀和后缀再加上词根的帮助，记忆单词绝不是一件无序的事情，而是一件有众多规律可循的事情。这样我们只需记住较少的词根，加上前缀、后缀，我们就能通过词根和词缀的组合达到记忆大量单词的目的。

excludevt.拒绝；排斥n.exclusionadj.exclusive。

【助记】ex(向外)+clude(close关)。

includevt.包括；包含ionadj.inclusive。

【助记】in(向内)+clude(close关)。

precluden.防止，杜绝。

【助记】pre(向前)+clude(close关)。

【助记】con(表加强词义)+clude(close关)。

3．谐音记忆法。

这种记单词的好处在于可以通过谐音方式让这个读音表意，一举多得，即记住了读音，又记住了含义；因为英语是表音系统，也就是说读出其发音后就可以知到该词的拼写。如frugal?adj.节俭的；俭朴的。发音好似“腐乳够”，一个人吃饭只吃腐乳就够了，多节俭啊。

所以，谐音是记忆的窍门。在记忆过程中，我们可以把某些零散的、枯燥的、无意义的识记材料进行谐音处理，以形成新奇有趣、富有意义的语句，这样就容易记住了：这种方法用在那些特别难以记忆的单词方面。

谐音记忆法举例：

exhaustvt.使筋疲力尽；用完耗尽n.排气管。

【助记】一个早死的他（谐音）---体力精力耗尽早早死去。

fleevt.逃走vi.消散。

【助记】飞离(谐音)―飞着就离开了,逃走。

colonyn.殖民地,侨民【生】集群；群体。

【助记】靠了你(谐音)---靠了你们这些殖民地,英国才成为当时的日不落帝国。

英语语法学习方法技巧大总结

英语语法学习是英语学习成败的关键。为什么我们要学习英语语法？英语语言结构的系统优化是什么，我们很多人学了很长时间的英语，但是仍然没有掌握英语，仍然不能运用英语。有人认为：英语是交流的工具，只要能交流就行了。当然，英语是一种语言，语言是人类交际的工具，这不会错，但“只要能交流就行了”这话说的太含糊，“能交流”的程度指的是猜。

谜语。

式的对话，还是能准确表情达意的话语。说话得有条理、有逻辑、有思维、有内容，你的话应该是能较准确地表情达意的，而不是支离破碎的英语单词。你要写文章更是如此。要不然满篇语法错误。句子一长语法错误又多，这样的文章就让人看不懂，没办法理解。语法学习的根本目的是：让英语语法指导我们怎样正确运用英语。它是我们非英语国家的人学习英语的基穿?学习英语语法的最终目的是让英语语法规则存在于我们运用英语的始终。

要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。

这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢？说到这，学习英语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。

学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法的目的那么简单实际，到啥山唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。有了整体感，可以揭开英语的神秘面纱，知道了对手的模样，就知己知彼了；有了整体感，对语言就有了“君临天下”之气，加之不懈的积累，从掌握语法的必然王国，进而出入语言的自由王国。出于这种考虑，这个讲义编得非常简单，有些方面甚至还不如高中所学的内容，但实用语法的基本脉络比较清晰。

英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。

英语里不定冠词的语法学习

根据美国“国际语言暑期学院”在1992年发表的研究报告，全世界人类所说的语言超过6900种。在这么多种外语之中，我们为什么偏要学英语?如果单纯从语言学的范畴去找，我们也许永远找不到答案。法语被广泛认为是“世界上最好听的语言”，使用西班牙语的国家数远多于英语，俄语在近年来中俄结盟后大派用场，其余德语、日语、韩语等各有千秋。相比之下，英语作为一门语言，在很多方面都没有绝对的优势在地球上流行。

但是，美国人说英语，而美国至今仍是目前世界上最发达、最强大的国家。这就够了，足以让英语凌驾于众语种之上成为全球通用的语言。如果美国经济崩溃了，或许英语就不再雄霸天下了。在国家的层面，学英语是为了在发展史赶超美国，从其强大的经济中分一杯羹;在个人的层面，强大的英语让我们具有全球化视野，在世界范围内抓住发展的机会，从而令自己发达。

然而现实是，英语不但没有帮助中国人发达，反而让中国人付出了巨大代价，却始终学不好。一个典型的中国学生，从小学、幼儿园开始学英语，一直到大学本科乃至研究生毕业，起码要学十几年。其间英语一直是主科，占据1/3~1/4以上的学习时间，超过其它任何一科。巨大的时间成本消耗，也许可以解释为什么印度有不止一个本土科学家拿过诺贝尔奖，而很有可比性的中国大陆却多年来一直是空白——英语是印度的官方语言之一，印度学生很早就能运用英语作为工具，学习、研究英语以外的学科知识，而不是把时间花在“英语学习”上。一来二去，中印两国的学生在成才路上相差了十几年的学习时间，难怪我们一直与诺贝尔奖无缘。北京大学一位老教授看到学生们都把时间用来学英语，痛心疾首道：“大学四年是短暂的，把所有精力放在学习一门应用性的语言，未免遗憾……”在学英语的时间里，我们本来可以掌握更有用的技术，从事更有意义的工作!

开始的时候，我们学的是英语基础，如读音、语法、常用词汇等，似乎不断取得进步。但基础阶段过后，再往上提高就很难了，因为语法知识和中小学的常用词汇只不过英语的冰山一角——权威的oxfordenglishdictionary(《牛津英语大词典》)第二版收录约61.5万单词。的数据显示，以英语为母语的成年人词汇量约2~3万。

然而，中国大学生毕业时英语词汇量平均仅为5000，进入职场之后，大多数人就放下了英语，数年不到词汇量纷纷下降到3000左右，还不如老外3岁小孩的水平。无怪乎大多数人对自己的英语做出不算谦虚的评价：“不好意思，myenglishispoor(我的英语很差劲)……”

老外3岁小孩的水平，基本可以认定为“斗大的字不认识一筐”，在阅读上存在困难，稍微上点层次的语言交流都无法进行。老外小孩可以终日浸泡在英语的听说环境中，又在全英的教育体系中从小学念到高中、大学，逐渐成为具有英语文化的人。显然，这对大多数中国人来说是不现实的，而且神经系统发育的特点决定了成人大脑早已错过了儿童时代语言学习的黄金期，即使让你浸泡在英语的听说环境中，也未必很有用。

纵然我们不至于被骗走几个亿，但出国出洋相、错过与英语相关的工作、留学机会，终究是吃大亏。因此，我们必须在有限的时间中摆脱英语的蒙昧状态，方法就是把英语作为工具用起来。我们的中文文化水平自我们读过的很多中文著作，从四大名著到武侠言情，再到读书看报，上网看帖，微博阅读……如果我们也能大量读英文原著，也是从小说到报刊再到上网，不就有英文文化了么?然而，读懂英文原著并不容易，过去只是属于少数语言天赋过人者或者家里有英语传统者的“特权”。例如：

香港著名编剧萧若元英语功力十分了得，能把ataleoftwocitie背得滚瓜烂熟。他教女儿的心得就是要求每天读一本英文书。才几岁的小女孩在电视上现场表演词汇，长达十几个字母的恐龙名可随口拼出，因为她特别爱读恐龙书。

人人都知道读懂原著的好处，无奈没有过人的记忆力，也没有特别的毅力，既搞不定原著里的许多生词，也不适应英语的行文习惯。所幸，科技进步让我们有了强大的学习工具——电子词典，从此生词多不再是一个问题。有了电子词典的硬件，还有相应的软件，于是我们有了透析法，进一步将读英文原著的难度大幅降低。

透析(dialysis)即滤膜分析，是一种物质分离技术，利用羊皮纸、膀胱膜等使溶胶和其中所含的杂质分离，广泛应用于生物、化学、医药领域。特别在医学上，根据透析原理制成的血液透析器延续了无数肾功能衰竭患者的生命。

透析法的原理就是对英文原著中的生词等语言知识进行滤膜分析——英语的所有单词都“溶解”在英文原著的巨大“海洋”中，透析法就是对“海水”持续进行淡化处理，以电子词典为滤膜，定量析出“海水”中的生词，输入大脑记忆中枢。生词遗忘相当于“回渗”，但只要持续透析，原著的单词会反复出现，结合原文背景，都将进入大脑的长期记忆，从而提升个人的词汇量。

掌握处理原著的能力后，我们就再也不需要投入时间学英语了。一天只有24个小时，你就是有雷锋的“钉子精神”也不可能拥有25个小时。想抽时间提升英语，又不牺牲固有的工作和娱乐时间，只能进行信号通道切换：本来通过中文来阅读的书刊、报纸、网页，可以切换成用英语来读。扩展开去，本来通过中文来听的歌曲、新闻、影视等广义上的“英文原著”，可以切换成英语来收听。我们甚至可以选择把说话和写作的方式切换成英语。透析法的基本原则就是模拟老外的生活常态，在技术上完全可以不额外投入时间，就能提升英语文化水平。英语学得好的人，恰恰是不学英语的，因为这门语言是一种工具，是用来使用的。透析法是一种英语学习方法，更是一种英语使用方法。

新东方名师谈英语词汇和语法学习的技巧

第一科目：

《工程咨询概论》是注册咨询工程师(投资)考试的基础，是了解和掌握其他几个科目知识的基础，本科目内容的重点是工程咨询服务的内容。在考试中，本科目的考题以考查考生对文字内容的理解和记忆为主，考生在复习时要注意内容体系的逻辑，注重对细节内容的理解和记忆;此外，还要注意本科目内容与其他几个科目之间的联系，这样既有助于考生对整个考试内容体系的把握，也有助于考生对本科目知识的掌握。

第二科目：

《宏观经济政策与发展规划》主要包括宏观经济政策和国家发展规划两部分内容，经济政策部分内容较多。本科目的考题计算题相对较少，以文字理解为主。在复习中应注重对政策、指标的理解，在整体把握章、节逻辑的基础上，注重对细节考点的记忆。

第三科目：

《工程项目组织和管理》主要内容包括工程项目管理的基本理论、内容和方法，旨在考查考生掌握这些知识的程度及考生运用这些知识解决实际问题的能力。其中工程项目管理的基本概念，各参与方对项目管理的特点和主要任务，工程项目管理的主要模式及工程项目综合管理、范围管理、人力资源管理、招投标管理、合同管理、质量管理和风险管理等内容侧重对概念及定性知识的考查。需要注意的是，考生应结合工程项目的特点及实际应用程序来理解记忆，而进度管理和费用管理比较偏重定量计算，是本科目的考试难点，考生需要重点掌握网络图及赢得值的计算方法。

第四科目：

《项目决策分析与评价》的内容始终围绕一个主题：项目的决策，

要做出决策，就要对项目的各个方面做出判断，所以本科目在内容上涉及的知识面非常广，包括市场战略、市场营销、工程技术、财务分析、经济分析、概率分析、风险分析等。在学习这些知识的同时，须注意他们之间的联系，综合运用。本科目的考察采取客观题的形式，计算量较大，一般有15―20道题左右。在复习的时候应注意阅读的覆盖面要全，概念要准确把握，关键知识点、重点词语要记忆。

第五科目：

《现代咨询方法与务实》新大纲涵盖前4科目共计25章知识点，以主观题方式考核。从概念到方法、从理论到案例，既要求应试人员具有宏观知识背景，又注重检验其运用咨询方法，进行分析、论证、运算和判断的实际操作能力。需要应试人员科学制定学习计划、合理安排复习时间;对书中的概念要理解透彻，方法把握正确，实际应用要灵活，深入解读掌握知识要领，练习案例将知识融会贯通;对照问题寻找方法，学会如何把所学知识应用到工程咨询实践中。

总结：以大纲为依据；以“参考教材”为准绳；以“辅导用书”为指导。

(一)注意理解掌握基础知识，要熟练;不要把注意力放在押题上，只是学习个别的重点，存有侥幸心理;不要注重扣难题，但可以有效地借鉴历年试题。

(二)注意知识点之间的逻辑关系，注意掌握知识框架、知识体系，不要孤立地复习知识点，要注意提高解决实际问题的能力。

(三)提高应试能力――包括多做题。

(四)针对各科特点，调整学习方法。

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英语里不定冠词的语法学习

伍君仪：北京大学医学心理学硕士，“透析英语”掌门人，在北大独创出一套“绝世武功”：用英文和电子词典加上一套心法就能练成顶级英语高手，不仅让你轻松通过四六级、考研英语、gre，还能熟练阅读英文原著，成为翻译高手，此法屡试不爽，首都各高校曾邀请他做过十几场讲座传授“透析学习法”。目前，“伍林弟子”已经遍及全国各地，北大英语老师也成为“透析英语”的积极推广者。

下面，请听伍君仪揭秘成为英语高手的窍门。

你读过英文小说或者任何一本英文原著吗?你具备读英文原版书的能力吗?现在英语教育体系存在严重缺陷：只能读教材，但到了实际应用，就连简单的英文版《达·芬奇密码》都读不下去，更不用说处理英文商务公函、市场分析报告等专业层面的资讯。

生词多不怕有电子词典。

读英文原著提高水平是大家都明白的，问题是真要读起来有技术上的问题：生词密度较大影响理解，查词典麻烦又影响阅读兴趣。如何挖掘新式学习工具带来的高效率，关键是如何引导学生用电子词典去阅读原著。具体做法是：

1.准备一本英文原著(第一本最好是通俗易懂而且有趣的)。

2.建议每读两页(32开)就用电子词典任选查1个生词，其他生词尽量猜意思，实在不行才有限度地多查(以后一定要过渡到每两页只查1个)。注意把握内容大意，允许细节理解上的偏差。查出来的生词随即存入电子词典生词库，然后关机继续读，这样就不用停下来试图记住生词，尽量把查单词对阅读的影响降到最低。

3.每日集中复习电子词典库存生词，做一次“英译中”和“生词拼写”练习，把练习正确的单词从生词库中删除，剩下的连同新一天读书查出来的生词混在一起，留待下一天进行同样的处理。生词记忆的最终完成，是靠它们在原著中不同情节语境中反复出现。

4.初期训练每天至少读20页，旨在克服阅读习惯上的困难，持续一个星期。核心操作：

打开书本，从正文开始阅读，遇到生词的时候，使用电子词典查单词——每2页有且只有查1个生词!!!

然后，存入电子词典的生词库。存入生词库的具体操作随不同品牌产品、型号而有所不同，请参阅你的产品说明书。主流产品一般设计有一个键调出生词库列表，(例如文曲星会列出“科技”、“文化”、“体育”三个预先设定好的库，也可以自己重新命名，或者添加新的生词库)，供你选择存放在哪一个生词组里头。这样存一个词需要按4、5次键盘，于是电子词典设计了快捷键，只要一按那个存词的键，当前单词便直接存入“默认生词库”里头。“默认生词库”也需要预先设定，在诺亚舟里，做法是在生词库列表中按上下箭头键选择要设为默认的一个生词库，按“=”键，该生词库后头就显示(默认)，设置成功。在手机上也很简单，在xcome的朗文词典里，按“书签”键就直接把单词存入了。

每2页有且只有查1个生词适用于32开左右大小的图书(简称“小书”);而16开左右大小的图书(简称“大书”)则每1页有且只有查1个生词。本书若不特别指明，均以小书作为示例讨论。

“每2页”指数码页，非纸张页。例如，一本书的第2页和第3页，第1024页和第1025页，刚好是书本摊开的两面。“每2页”形成一个查词单元。除非“每2页”中你一个生词也没碰到才不用查，任何情况下只能查1个生词——不能多，也不能少。词组、短语等在电子词典中是与单词处于同等地位的词条，亦视为一个“词”。

阅读原著的时候，是读到某个生词时认为需要查单词就使用查词机会，而不是每翻到新的2页先挑出1个生词来查，也不是每读完2页后再回头找1个生词来查，简而言之——随读随查。从电子词典查出的生词马上存入机器的生词库，以备进一步处理。确认生词存入生词库之后便可关机，不要试图即时记住。

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初二英语语法学习方法有哪些

首先，是我们最熟悉的定语从句，定语从句只需要掌握好定语从句的两种类型以及定语从句的关系代词和关系副词的使用就可以了，高中语法不会考查太难的。

其次，名词性从句掌握好它的四种子从句，学会判断各种从句以及断句。名词性从句的引导词全部是初中就已经学习过的那些疑问词的使用，按照那种方式使用就可以了。

最后，状语从句相对来说比较复杂，因为它种类繁多比较难记。而且它的连词又是属于最重要的部分在写作中，所以状语从句需要有比较好的语感。

学完动词和从句之后，过渡到我们高中的重难点非谓语动词，这一般是在高二年级开始学习。这个部分我们其实只需要记住三句话就可以概括：现在分词doing表主动和进行;过去分词done表完成和被动;不定式表将来和目的。

以上三大类就是我们高中语法的重点部分，剩下的就是一些相对来说比较容易学习的语法了。例如词类(名词，冠词，代词......)还有我们的特殊句式。总体来说高中高考的重点就在我们前面所说的语法中。平时学习的过程中需要自己多进行总结和归纳。

英语里不定冠词的语法学习

原著的精神，就是实用主义的精神，向传统纯粹为了学习而学习的模式正式提出挑战。具备原著精神的人们清楚认识到原著与“学习衍生物”的区别，将一切学习融入到实际生活中。例如听，就听每天的英语新闻;说，就和身边人真实地交谈;读，就读英文原著;写，就给亲友写英文邮件、手机短信等。即使要提高翻译的能力，具备原著精神的人们也会寻找兼职翻译的机会，在赚取外快的同时磨练翻译的本领。使用，就是最好的学习。

头七天，每天读40页，坚持7天。

自己并非“每个词都懂”，是在某些单词或词组的意识上理解错了。不要上来就想综合地看问题，“综观全局”，那只能是胡思乱想;首先要把问题的每个部分认真搞清楚，最后再综合考虑。

完整读10本100页以上的原著。

从正文开始阅读，遇到生词的时候，使用电子词典查单词。

32开纸版书每2页(页码页，非纸页)查1个生词，16开纸版书每1页查1个生词，这2页刚好是书本摊开的两面。

电子书每1屏查1个生词，但下一屏再遇到生词就休息不查，即不可连续2屏都查词。也可根据手机、电子阅读器、平板电脑的屏幕大小自行制定看多少才查一个生词，原则是不可查太多。

词组、短语等在电子词典中是与单词处于同等地位的词条，亦视为一个“词”。查词后存入电子词典的生词库。

阅读时，遇到生词认为需要查词典便可使用查词机会，而不是先挑出生词来查，也不是读完再回头找生词查。在电子词典上看懂生词解释后便可存入生词库以备进一步处理，不要试图当场苦记。在“每2页”、“每1屏”中，无论碰到多少个生词——10个好，20个亦好，只能1个，因为：

·查少了，单词没有积累;。

·查多了，影响阅读进度。

阅读时只需要读懂英文原著的内容大意，不必拘泥细节，可允许自己理解错误。假如你的英语水平确实较低，例如连初中生的水平也没达到，可以适当增加查词数目，但也要有一定数量的生词不查，并尽快过渡到“每2页查1个生词”的标准，最终获得“阅读原著时遇到大量生词时仍能读下去”的能力。

假设你今天读了40页，电子词典的生词库里就增加了20个生词。第二天再读英文原著之前进行如下操作：

1.掌上电子词典打开单词复习菜单中的“英译汉”或者“英翻中”功能，检查自己能否看到单词时马上想起中文意思(原著中相应的义项便可)。智能手机上可看生词库或者历史查词记录，想不起来就点击看解释。

2.(可选)打开拼写测验功能，测验库存单词。如果“测验范围”或者“测验词库”的设置不是生词库，请先将测验的对象设置为生词库。智能手机的金山词霸等词典软件有丰富的复习测验功能，五爷就不细说了。

3.(可选)回到生词库界面，逐一审核库存生词，看能否回忆。成功通过前两个步骤，并且审核也通过的单词，从生词库中删除;否则任何一步出错都要保留，留待明天进行同样的操作。每日的单词审核删除叫做“出货”。

英语语法学习方法技巧总结

日语语法学习心得分享学习心得体会

作为一个日语等级考试过来人，在此分享一下学习心得。

首先我先来说一下，最近学习日语的同学的普遍现象吧。很多同学间流传着这样一个观念，日语读的好的人，英语一般都不好，反过来的意思也就是说，英语学不好的，可能日语就能学好。这种想法与其说是不正确的，不如说是一种自我安慰，很多人在没有学好英语的情况下，转而去学习日语。其实，每个语言之间都是有联系的，至少每个语言都是交流之用。那么，我们大可不必学习一种语言的同时，去否定、遗弃另一个语言。

接着谈谈中文和日语之间的关系吧。“日语的文字都是中国以前传过去的。”很多人有这种想法吧？但是，如今的日语已经不是原来的日语了，就好比我们中文，每天都以飞快的速度变化着。距离中文传入日本，已经经过很长的历史时间了。期间，中国也发生着翻天覆地的变化，用白话文代替了艰涩的古文。而如今的日本，也不只是受中文的影响，还有来自美国和欧洲语言的影响，出现了大量的用片假名表达的单词。所以说，一个人的中文水平不能完全的反映其日语水平。但是，这不是否认中文学习对日语学习的重要性，特别是一个人古文学习水平的高低，的确在一定程度上，能够提高日语学习效率。另外，英语单词的学习也是必不可少的。现在很多日语单词原型都是英语过来的。可能有些同学觉得片假名的单词很难背诵，我想说的是，要是能够有一些英语的基础，就会发现那些单词瞬间会变得那么好背诵。至于平假名的单词，很多都是和中文表达相似的，背诵可能没有很大的问题。不过，大家要注意它们的长音、短音、促音的地方，这也是考试比较注意的地方。有些单词，看似是中文，其实意思却和中文中的意思完全不同，也是需要关心的。

也许看到这里，大家会觉得，一种语言的学习已经够呛了，怎么还能不停的催促大家学习英语呢？的确，这也是我自己的一种见解，不一定适用于每个学习者。但是我想说的是，如果是学有余力的同学，务必也学习一下英语，不只是对日语学习有好处，也是提高综合竞争力的方式吧，毕竟如今英语不行，走到哪里都是难觅工作，和外国人的交流也是会有障碍的。

可能大家觉得，我讲的如此头头是道，一定是日语系的学生吧？其实，我只不过是一个业余日语学习者，在大学的专业是工科的化学，也并没有选修日语二专。那么，是什么支撑着我学习至今呢？我觉得还是一个学习的兴趣，但是不只是兴趣。我相信有很多人开始学习日语的原因，都是对日本的一种兴趣所然。但是，能够坚持到考完日语一级的，对日语不只是要保持着兴趣，也必须有学习的毅力。

很多人都会去看日本的电视剧和动画片吧，我也是其中之一。有多少个星期，都在等待这一季的电视剧的下一集；有多少个昼夜，都抱着电视机或者电脑，将一整套的《海贼王》、《火影忍者》一口气看完。我想说的是，这些作品，的确提高了我的听力水平。不过，光是去看电视剧和动画片，不能完全提高自己整体的日语水平。日语学习也有一个循序渐进的过程，必须是劳逸结合，而不光光是只有悠闲的娱乐而已，学习也必须持续坚持。