活动方案的实施需要团队成员之间的合作和协调，每个人都应尽职尽责地完成自己的任务。活动方案八：主题为“社交技巧”，旨在提升参与者的社交沟通能力和人际关系管理能力。通过开展社交培训、团队合作、交流分享等活动，促进参与者的交际能力和人际网络的建立，提升个人发展与成功。
小学数学公开课活动实施方案
1、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的现状，努力做到少教多学，把课堂学习的时间和空间还给学生。
2、确定恰当的教学目标和学生学习目标。让教学目标和学习目标既能体现课程标准，又符合学生实际。
3、优化教法和学法，在研读教材把握教学目标的基础上大胆创新，取舍得当，收放自如。
4、关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论、引导学生自主学习和乐于学习。
5、上课教师必须做好充分准备，上完课后把教学设计上交教研组。
小学公开课活动方案
一、指导思想。
青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，学校十分重视对新教师的培养，力争为新教师提供学习交流机会，为他们的专业成长搭建互动交流平台。为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，加强新教师对课堂教学模式的探讨，根据学校工作计划，决定于第三周开展新教师公开课活动，使他们的潜能和创造力得到进一步发挥，促使新教师尽快成长，从而提高我校教师队伍的整体素质和水平。
二、领导小组：组。
长：秦。
天
副组长：杨顺光。
杨
东
成员：万正高。
肖朝明。
陈
伟
李卓航。
肖治富。
牟永权。
毛晓涛杨佐德。
三、授课教师及内容：
田
东
田
旭
梁
超
肖永刚。
严
吕
冉晶晶。
何
念
按照教学进度和本次活动时间安排，由授课教师自选授课内容。本学科老师参与听评课活动。
四、具体要求。
总结。
得失，写一份教学反思、将教学反思附在教学设计、说课稿后面上交至教科室。
2、听课教师进行评课研讨，评课对事不对人，多鼓励，多提建设性的意见。每位参与教师听评课后完成《新教师公开课反馈表》并交至教务处。
3、新教师公开课向全校开放，本学科教师必须参加听评课，其他教师欢迎一起参加听评课活动。
数学公开课活动方案范文
进一步学习新课标、加强教师相互学习、交流，切实提高教师教育教学能力，实现高效课堂，决战课堂。
二、活动时间及分组情况。
1、授课时间：20xx年5月22日(星期二)第一、二、三、四、五节课。评课时间：22日第六、七节课。
3、分组及授课班级：初一年级组(班级为初一(1)、(2)、(3)、(4)班);初二年级(1)组(班级为初二(1)、(2)、(3)、(4)班;初二年级(2)组(班级为初二(5)、(6)、(7)、(8)、(9)班)。
4、初一年级组组长：赵英俊。
成员：李春闻志勇李腹丽陆影。
初二年级组根据抽签相应班级分组，每组5人。
5、评课地点由各组组长指定。
三、活动要求。
1、15名数学组教师要积极参与此次活动的全部内容，包括授课、听课、议课、量化等，不得缺矿。
2、授课前要了解学生情况、熟悉教材、认真写好教学设计。
3、认真听课并作记录。
4、授课教师先说课，听课教师再议课，建议点评时优缺点各不超过2点的原则，全部评完时，如有看法，可再作补充。
5、评完课后再认真填写评价量化表，给4位授课教师的评分在85---90分之间。
6、教学设计及评价量化表在评课结束时交教研组。
7、如果抽签时抽到自己所上班级，必须和其他教师调换。
四、授课顺序表(附后，见授课顺序一览表)。
五、评分方式：
4位教师的平均分就是该教师最后得分。
六、奖励另行通知。
学校公开课活动方案
学校安排了每学期的例行公开课，对于我们年轻教师来说，是提高教学水平和锻炼自身能力的一次机会，通过这次公开课，自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，特别是三位特级教师的课后点评更是受益匪浅，同时，在讲课的过程中也暴露出自己的很多不足，主要体现在以下四个方面:
一、是思想上重视不够，准备不够细致。由于参加工作时间不长，对高中化学教学模式和规律的认识还不够深刻，还没有形成系统、稳定的教学方式方法，再加上脱离教学岗位时间较长，教学水平退步较大，应该说这次公开课是恢复自己教学水平、加深对新课改后教学模式转变认识的难得机会。
但是，从接到通知到备课、准备、试讲，直至最后正式上课，整个过程中，自己对这次公开课的重要性认识不足，思想上没有真正重视起来，始终抱着一种应付了事的态度，导致准备工作做的不够细致，只是一味的按照自己的理解和想法进行准备，突出了教学内容、方式方法和相关知识的准备，忽视了学生主体作用的发挥，没有充分考虑到学生的接受能力、认知水平和课堂氛围，讲课没有达到预期的效果。
二、是教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。由于本节课的内容学生已经学过，因此，在组织教学的过程中，重点突出了引导学生复习，特别是在设置教学问题的时候，侧重了知识点的拓展和延伸，但是，从学生课堂的反应来看，问题设置的有点偏难;主要原因是没有考虑到时间间隔太长，学生大部分内容和知识要点已经遗忘，再加上本班学生基础知识还不够扎实，学生在问题解决上遇到了困难，在课堂上没有得到足够的成就感和信心，学习积极性没有被充分调动起来，课堂气氛不是很活跃。
三、是教学形式比较单一，没有充分发挥学生主体作用。在讲课的过程中，主要采用了对比和问题教学的方法，形式相对比较单一，没有把学生的学习兴趣通过有效的方式激发起来，学生理解掌握知识要点不够直观，整体课堂气氛不够活跃，主要原因是没有引入像教学演示、多媒体等这些比较生动直观的教学形式;另外，对学生的引导也不是很到位，没有把学生的主体作用突出出来，更多的是我在讲，学生被动的接受，再加上师生之间互动较少，导致课堂氛围有点单一沉闷，教学效率不高。
四、是教学行为不够规范，示范引领作用发挥不够好。我认为，老师不只是用语言来教育引导学生，更多的时候应该是用无声的行动来影响和感染学生。但是，在这次公开课上，自己对细节关注的不够，教学语言不够简洁、准确，板书设计不够合理、书写不够规范、内容与教案没有保持一致，反映出自己在教学习惯养成上还有一定的差距。
下一步，针对这次公开课暴露出的问题，认真进行反思总结，汲取教训，加强学习研究，积极改进教学方式方法，努力提高教学水平，养成良好的教学习惯。
学校公开课活动方案
一、活动目的：
按照我园2016年上学期教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
二、活动形式：
本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。活动选材在本期教参中选择。活动顺序按照抓阄排列的先后进行。（每天一个活动，特殊情况除外）。
三、活动时间：十月底。
四、活动要求：
1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目标和教学思路。课后由全体听课老师进行点评。
2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。
3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。
4此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一部分幼儿参与！
5幼儿园应对教师公开课做好摄影工作。
五、公开课组织先后顺序。
高艳华李芬芬王玉婷李梅崔冬梅王东花李博。
本学期我园将采取现场打分的方法，去掉一个最高分一个最低分，按照剩下参与打分老师的平均分多少排名次，设一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3名）。
每次活动后由老师立即打分，打分后的成绩密封好，等全园老师公开课结束后且在老师的监督下进行统分。希望老师本着公平公正的态度给老师评分。评分原则见附表。
小路口镇中心幼儿园幼儿园公开课评分参考表。
一活动目标。
1.活动目标明确，符合幼儿年龄特点、已有经验和发展需要。目标的描述具体、清晰、可操作性。（10分）。
2.有机整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求。5分。
二活动内容。
1、活动内容是本学期教材和教参内容，目标定位合理，活泼生动，教学方法适当。（5分）。
2.从幼儿教育特点和儿童特点相结合的思路选取适宜的教学内容，内容价值取向好。（5分）。
3.活动内容的容量合理，突出重点，体现学科性、可行性。（5分）。
三活动过程。
1.教学结构层次分明，突出重点，突破难点，张弛有度。6分。
2.能运用多元化的教学方法和手段，形成有效的师幼、幼幼互动。（7分）。
3.能创造自由宽松的语言交往环境，在丰富多彩的活动中发展幼儿语言交往能力和理解能力。（12分）。
四教学基本功。
1.能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等、温馨、丰富的学习环境。（3分）。
2.教学基本功扎实，教态真实，自然；普通话标准，教学语言生动活泼，简洁准确，表达流畅，富有启发性和感染性（4分）。
3.关注不同幼儿的表现和反应，能灵活应对，尊重幼儿的个体差异。实施因人而异的个别辅导。（4分）。
4.教具制作和使用恰当，演示操作准确、熟练。4分。
五幼儿部分。
1轻松、愉快、积极、有序、乐于参与活动；情绪稳定，有安全感。（10分）。
3有自信的表现和成功感；获得与活动内容相关的新经验，新体验，在经验、能力和智慧等方面有所发展。（10分）。
孟校长上数学公开课活动方案
为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时为了提升数学教研组教研水平，使教师在实践中不断学习，不断提高，通过观摩学校领导的示范课，借鉴学习新的教学理念和教学方法，促进自己的教学水平提高，提升教学艺术。根据学校学期初拟定的计划，为了确保活动的正常开展，特拟定本活动方案。
一、活动小组：
组 长：徐化部
成 员： 孟凡彪 赵联忠 杨文霞 彭维娜
二、活动时间：4月24日上午第二节
三、活动形式及要求：
1、授课教师上课前要准备好教案，课后说课讲解课堂设计思路并进行教后反思。
2、讲课课教师要根据本课题本班级实际情况，应充分使用新的教学方法和教学模式。
得空堂，没有课的.老师一定要去听课。
4、为了保证活动的正常开展，活动有实效，进行相互调课。
四、 活动过程：
1、孟校长给每位听课老师一份教案。
2、活动结束后组织评课研讨活动。
3、活动小结。
为切实抓好以校为本的教学研究工作，充分展现本校教师的专业素养，促进数学教师同帮互助，特别是全体数学教师的共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展，数学组定于本学期开展公开课活动如下：
一、工作步骤：
1 、准备阶段（ 10月1日――10月16日 ）:
安排上公开课的教师要求在10月12日之前将课题、班级汇总上报。授课前各年级组数学老师可相互探讨，可进行组内说课，集体备课等形式的演练；授课后须立即上交教案、反思各一份。
2、上公开课的老师在上课前1天把执教内容的电子版教材在石齐小学工作群里公布；参与听课的老师务必在公开课前一天把课换好，不能出现在所教班级出现空堂现象。
3 、 开展阶段：（10月16日——10月28日）
时间安排如下：
二、几点要求：
1 、各数学教师在听课前一天务必调好本班的课，要求准时听课, 积极听课。
级数学老师的公开课；数学组的老师本学期每位数学老师要求听公开课7节；互相推门听课3节。
2 、每天公开课上完，请数学老师到图书室参加评课,尤请每节课的主评老师做好典型发言准备（教研组会准备发言稿，填写好后要上交教务处），其他老师补充发言，评好每一堂公开课。
3 、 公开课上课教师正式上课时间为35分钟，剩下五分钟作为当堂课的效果测试时间，请上课老师做好上课时间的规划。
4、“趣”“活”“实”的体现：
趣：有趣，在“导入”环节上下功夫
活：鲜活、活跃、不死板、不沉闷
实：有效果，学生要学得会
数学组 2017/10/12
公开课活动方案
故事光盘、头饰（警察）、各式图标、皱纹纸跑道、小汽车（人手一辆）等。
1、熟悉交通标志的名称，知道所表示的意思。
2、能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规则。
3、提高幼儿自我保护意识和能力。
1、热身活动：儿歌表演：《我是小司机》
2、设问：“小朋友们，你们听过《小红帽》的故事吗？大灰狼最后抓住小红帽了吗？”
3、幼儿演唱歌曲《小红帽》。
4、导语：“大灰狼没有抓到，小红帽很生气，决心下次一定要抓到她。这天，大灰狼正在马路边上玩耍，他看到小红帽的爸爸、妈妈没有送她，心想：哈哈！这回我一定要抓住你！但是大灰狼它不懂交通规则，差点出了危险，到底怎么回事呢？我们一起来听一听。”
5、播放光盘，欣赏故事《马路上的大黑球》。
设问：
（1）大灰狼为什么差点被车撞到呀？（不懂交通规则）
（2）谁能说一说红绿灯的作用？（红灯停，绿灯行，黄灯请注意）
（3）听了这个故事后，如果你过马路，你会闯红灯吗？应该怎样做？（不会。走人行横道，过街天桥或地下通道，遵守交通规则）
6、学习儿歌《红绿灯》
路上汽车轰隆隆，你来我往急匆匆。
我可不学小糊涂，闭着眼睛闯红灯。
交警叔叔真威风，教我右侧来通行。
红灯红灯不要动，绿灯绿灯往前行，
黄灯黄灯注意看，叔叔让停我就停。
7、“马路上除了红绿灯外，你还知道什么交通标志？（教师重点讲解8个常见标志。图略）
8、游戏：《车来车往》（放欢快的'音乐）
请四个幼儿戴头饰充当交警叔叔，其余幼儿每人一辆汽车，充当小司机，在预设的皱纹纸跑道上“开车”，警察可以手拿标志随机考一考司机们并有序的组织“道路上”的车辆。
9。小结：交通规则很重要，只有我们都去遵守它，世界才会变得有序，才不会出交通事故。
孩子们在轻松愉快的氛围中学到了知识，增强了自我保护意识和能力。
学校公开课活动方案
一、活动目的：
按照我园2014—2015学年度第二学期教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师绘本公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
二、活动形式：
本次公开课，每名教师选择一个自己最拿手的阅读故事进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。
三、活动时间：10月20日-31日。
四、活动要求：
1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后撰写授课人自评。授课教师说课的时候，幼儿应在教室外候场，等授课教师说课完毕，再由配班教师将幼儿有序地带进活动教室。
2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。
沭阳县兴华幼儿园。
2014年10月17日。
幼儿园小班数学活动教学方案幼儿园小班数学公开课视频完整版
一、活动目标：
1、能按颜色标记帮苹果分类。
2、学习根据点数和苹果匹配。
3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。
二、活动准备：
1、果园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的苹果以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的苹果的卡片若干，装苹果的礼盒人手一个。
三、活动过程：
一、讨论活动。
1、导入。
今天老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？
2、幼儿讨论。
哇！我有了好多漂亮的苹果！有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的苹果？有几个？”
4、请个别幼儿说一说。
幼儿a：我有红颜色的苹果，有三个苹果！还有绿颜色的苹果，有两个！
幼儿b：我有一个黄颜色的苹果，还有三个蓝颜色的苹果。
二、认识花园。
我们收到了这么多漂亮的苹果，可真开心！
三、种苹果。
1、认识标记。
我们来看一看这个果园是什么样子的？这里有些什么？
我们要怎么种苹果才最好呢？
幼儿：这里有个粉颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有红颜色标记。
师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？
幼儿：我们可以把红颜色的苹果种到红颜色标记的地方。
师：那绿颜色的苹果，我们要种在那里呢？
幼儿：绿颜色的苹果种到绿颜色标记的地方。
小结：对了，我们要看一下苹果是什么颜色的，然后把苹果种到和它一样颜色标记的地方。
师：在果园里你还发现了什么？幼儿：我发现有不同数字圆点点。幼儿：黄色的果树上面有三个圆点点，还有红色的果树上里有四个圆点点。
幼儿：一个圆点点种一个苹果，两个圆点点种两个苹果。
请幼儿示范，把老师的苹果种到果园里去。
小结：我们种苹果的时候要找一找你的苹果是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的苹果有几个，和哪个果树里的圆点点一样多，最后把苹果种上去就可以了。
2、幼儿操作。
四、观赏果树。
和小朋友一起检查苹果有没有种对。
五、结束活动。
我们小朋友种的苹果可真漂亮，有红的、绿的、黄的、蓝的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！
八穴小学数学组公开课活动方案
一、指导思想：
以教育教学为中心，营造研究教学，扎实推进“在新理念下，如何培养学生动手实践能力”。 认真贯彻落实兴隆镇教育管理中心2017年度第一学期工作要点，结合本教研组实际，在教导处的领导下，关注课堂教学的研究，本学期围绕“加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，开展活动。
二、活动主题：
“加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，提高教学质量，是本学期研究的重点问题。改变长期以来，在小学阶段教学分数的意义时，死记硬背或过分偏重理解，形式主义的.小组学习。力求以本班学生实际出发，为学生以后的学习着想，加强中小学数学教学的衔接，注重学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养。
三、活动时间：
2017年10月17日
陈永松老师《 角的初步认识》
四、活动要求：
1、各位教师应充分提高对课堂教学展示活动的认识，积极参与“教学公开课”的展示活动，每位教师认真听课、记好听课笔记。
2、骨干教师的课堂点评要先听试教，再与被听课教师共探讨，形成评课文字稿，在交流中齐进步。
3、教研组围绕活动主题，开展一次校本研修活动，要充分体现教研组合作共进的精神面貌。
四、活动具体安排：
1、陈永松老师执教《角的初步认识》。（上午第二节）
2、校本研修：全体老师发言；
3、教导处进行总结；宣教研活动结束。
八穴中心小学数学组
2017年10月
一、指导思想：
以教育教学为中心，营造研究教学，扎实推进“在新理念下，如何培养学生动手实践能力”。 认真贯彻落实凯本中心小学2011年度第二学期工作要点，结合本教研组实际，在教导处的领导下，关注课堂教学的研究，本学期围绕“加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，开展活动。
二、活动主题：
“加强学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养”这一主题，提高教学质量，是本学期研究的重点问题。改变长期以来，在小学阶段教学分数的意义时，死记硬背或过分偏重理解，形式主义的小组学习。力求以本班学生实际出发，为学生以后的学习着想，加强中小学数学教学的衔接，注重学生动手操作能力、逻辑思维能力、抽象概括能力培养。
三、活动时间：
2011年4月12日
杨雨洁老师执教《分数的意义》。
易茂芝老师执教《小数的读法》
四、活动要求：
1、各位教师应充分提高对课堂教学展示活动的认识，积极参与“教学公开课”的展示活动，每位教师认真听课、记好听课笔记。
2、骨干教师的课堂点评要先听试教，再与被听课教师共探讨，形成评课文字稿，在交流中齐进步。
3、教研组围绕活动主题，开展一次校本研修活动，要充分体现教研组合作共进的精神面貌。
四、活动具体安排：
1、杨雨洁老师执教《分数的意义》。（上午第一节）易茂芝老师执教《小数的读法》（上午第二节）
2、校本研修：每位数学老师发言；
3、、教研组长进行总结；宣教研活动结束。
凯本中心小学数学组
2011年3月
公开课活动方案
为了进一步深化我校“有效达标课堂”，进一步提升我校教育教学质量，结合我校实际，特制定本活动方案。
一、指导思想。
课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道，青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学达标评优活动的实施，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进青年教师的专业成长，全面推进我校课程改革的进程。
二、活动宗旨：
研讨教学，促进教师专业发展。
具体目标：
1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。
2、通过课堂教学的展示，促进学生主动、健康、和谐发展。
四、组织保障。
我校组建了以校长为组长，分工教学校长为副组长，教导主任、教研组长为成员的学校课堂教学达标评优活动领导小组，同时成立以任课教师为成员的考核小组。
五、活动步骤：
1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；
2、其他教师听课、观摩，进行评课；
3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。
六、具体操作流程：
1、指教者定课题。
2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程。
3、执行方案，即进行课堂实践。
4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。
5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。
6、写出听课反思。
七、活动时间与参加对象：
1、活动时间xxx年4月至6月。
2、全体教师。
1、上课教师提交教案一篇。
2、听课教师认真记录在听课本上。
3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课。
开好学校教学会，进一步反思并明确今后课堂达标的具体要求和实施步骤，明确课堂教学的基本要求。要求教师认真进行教学反思，深刻反思过去课堂教学中的得与失，积极寻求与新课程、新教材相适应的课堂模式，谱写我校教育教学的新篇章。
公开课活动方案
为进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，提高我校教育教学质量，特组织本次校内公开课活动。
课堂教学是学校教育的核心,是实施教育教学的主渠道和主阵地，开展公开课活动是提高教师业务能力一项重要举措。此次活动将以公开课为载体，转变教学观念，提高教师实施教育教学的能力和水平，引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。
组织部门：教务处
参讲人员：各学院任课教师及辅导员
评委：教育教学部门全体成员
资料收集员：孟萍
活动分为三个阶段
第一阶段(学习阶段)：
1、时间：4月15日下午3、4节课
2、主要内容：示范课讲解、点评活动。
3、具体过程：
(1)各学院抽选1名教师(春节前入职)主讲，讲课时间为20―25分钟。
(2)抽取2名听课老师及2名一级部门负责人作为评委进行点评。
(3)刘助理/尤校进行总结性评价。
任务：各学院组织评选，选报1名示范课主讲老师(春节前入职)及所讲科目、课题;各主讲老师提前1天将所讲课题的大纲、方案、课件提交教务处。
第二阶段(练习阶段)：
1、时间：第2教学周期
2、地点：各授课教室
3、主要内容：听课、评课活动。
4、具体过程：
(1)教务处随机抽取主讲老师;
(2)各部门负责人作为评委进行听课、点评。
(3)教务处收集听课资料存档。
第三阶段(评比阶段)：
1、时间：第3教学周期
2、主要内容：公开课展示、评比活动。
3、具体过程：
(1)各学院春节后入职任课教师必须参加，春节前入职教师自愿报名。
(2)教务处安排比赛场次，授课时间为20―25分钟。
(3)抽取2名听课老师及2名一级部门负责人作为评委进行点评。
(4)刘助理/尤校进行总结性评价。
任务：各主讲老师提前1天将所讲课题的大纲、方案、课件提交教务处。
注意：“入职”是指进入授课岗位。
1、各相关教师、辅导员要切实重视本次活动，深入开展组内讨论和准备工作，认真选择、按时上报公开课课题。
2、要求全体教育教学部门全体成员按时参加。
3、授课结束后，一方面要做好记录，另一方面要将评课结果形成书面材料，要求人人能发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。
注：无特殊通知，如期举行，如遇特殊情况不能按时进行，则按顺序顺延。
公开课活动方案
随着新课程改革的不断落实和开展，对教师的业务能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的教育教学需求，为全面提高教师的教育教学水平，我校根据学校教师的实际情况，制定了学校公开课活动实施方案。
一、领导小组。
组长：副组长：
成员：
二、基本要求。
1、观课前，执教教师要精心设计执教教案，打印给教研组组长分发给观课教师。
2、在课堂教学中，教师是教育活动的组织者和引导者，学生才是学习的主人。这就要求教师在从事教育教学活动时，一定要彻底转变自己的观念，首先在上课之前要认真分析本班学生的.实际情况，然后根据学情进行备课，设计教案；上课时要做到因材施教，面向每一位学生。为此，学校教导处决定，定期开展校语文、数学公开课活动，目的是通过校公开课活动进行调查研究，相互学习，取长补短，及时发现教师在从事教育教学活动中存在的问题，及时予以指导，改进教师的教育教学方法，提高全体教师的业务水平。
3、观课中教师要遵守时间，不迟到，不早退；要遵守纪律，不讨论，不串场；要认真做好记录。
4、议课之前，执教教师要整理好说课稿（含教后反思内容）；中心发言人要与同年段同学科老师及时交换意见，整理好发言稿。
5、议课中，老师们在听取执教教师和中心发言人发言后如有较好的方法及理念，可在主持人的组织下踊跃发言，积极参与，做到让每位教师能参与并通过公开课活动真正有所收获。
6、观课议课中请把手机关闭或调为震动状态。
7、每次公开课结束后由教研组拟写总结，与活动图片、教学设计、说课稿、发言稿、活动记录等一并转档备查。
8、执教课题由执教老师自选。
9、议课活动于上课当日下午第三节课在会议室进行，请自觉遵守作息时间。
具体工作安排如下：
备注：
蒙建东老师参赛课第一轮反思课定于4月16日下午第三节在教管中心多媒体教师进行，请杨丽娟、卢丰、张恒松、张恒霞、阳春雨、马泽等老师准时参加。教学设计由教务处分发；议课活动在课后即时进行，请参加老师克服参与。
希望小学教务处。
公开课活动方案
为进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，提高我校教育教学质量，特组织本次校内公开课活动。
一、公开课的目的。
课堂教学是学校教育的核心,是实施教育教学的主渠道和主阵地，开展公开课活动是提高教师业务能力一项重要举措。此次活动将以公开课为载体，转变教学观念，提高教师实施教育教学的能力和水平，引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。
二、组织分工。
组织部门：教务处。
参讲人员：各学院任课教师及辅导员。
评委：教育教学部门全体成员。
资料收集员：孟萍。
活动分为三个阶段。
第一阶段(学习阶段)：
1、时间：4月15日下午3、4节课。
2、地点：三楼会议室(二)。
3、主要内容：示范课讲解、点评活动。
4、具体过程：
(1)各学院抽选1名教师(春节前入职)主讲，讲课时间为20—25分钟。
(2)抽取2名听课老师及2名一级部门负责人作为评委进行点评。
(3)刘助理/尤校进行总结性评价。
任务：各学院组织评选，选报1名示范课主讲老师(春节前入职)及所讲科目、课题;各主讲老师提前1天将所讲课题的大纲、方案、课件提交教务处。
第二阶段(练习阶段)：
1、时间：第2教学周期。
2、地点：各授课教室。
3、主要内容：听课、评课活动。
4、具体过程：
(1)教务处随机抽取主讲老师;。
(2)各部门负责人作为评委进行听课、点评。
(3)教务处收集听课资料存档。
第三阶段(评比阶段)：
1、时间：第3教学周期。
2、地点：三楼会议室(二)。
4、具体过程：
(1)各学院春节后入职任课教师必须参加，春节前入职教师自愿报名。
(2)教务处安排比赛场次，授课时间为20—25分钟。
(3)抽取2名听课老师及2名一级部门负责人作为评委进行点评。
(4)刘助理/尤校进行总结性评价。
任务：各主讲老师提前1天将所讲课题的大纲、方案、课件提交教务处。
注意：“入职”是指进入授课岗位。
四、活动要求。
1、各相关教师、辅导员要切实重视本次活动，深入开展组内讨论和准备工作，认真选择、按时上报公开课课题。
2、要求全体教育教学部门全体成员按时参加。
3、授课结束后，一方面要做好记录，另一方面要将评课结果形成书面材料，要求人人能发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。
五、具体活动安排。
注：无特殊通知，如期举行，如遇特殊情况不能按时进行，则按顺序顺延。
公开课活动方案
以我校“学案导学，少教多学”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标，以提高常态下课堂教学效率为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力，全面实施素质教育，推进我校教育教学再上新台阶。
开展“人人公开课”活动是教师岗位大练兵活动的一项重要措施。此项活动将以人人一堂公开课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，深化课改思想，提高教师在新课改背景下实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学改革，钻研教材教法，以我校目前课改成果为前提，进一步统一我校课改的.步伐，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到让学生自学探究、归纳总结、学练结合、发展创新，在全校范围内人人都上公开课良好教学氛围，切实打造我校教师师德高尚、教法多样、学法多样、展示多样、教研一体、创新发展的课改标兵。
1、全员参与原则：执教公开课活动的对象包括全校所有50周岁以下学科任课教师。
2、注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。学校对每一位教师的听评课、教学反思等要保存记录，存档备查，避免流于形式、走过场。
3、实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。
组长：
副组长：
成员：教务处所有成员、教研组长与各相关科目的上课教师
少教多学。还课堂与学生，让学生充分自信，充分进行形式多样的展示，充分激发学生的创造力，造就学生的课堂表现力。希望每位教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。
七、八、九年级所有科目的科任教师。
校级领导与全体科任教师组成
1、每位公开课上课教师上课后都要进行上课反思，认真撰写教学体会，并交教务教研处存档，以做教师考核的资料。
2、学期末，公布各科上课教师排名。靠后的老师与领导对话。
为有力推进公开课活动，调动老师们参与上课、听课、评课、制作教具课件、学习交流的积极性，学校给予充分的物质保障。在管理上，研究评估细则，制定评课标准；活动过程中严格考核记录，布置上课、听课、评课作业，及时收缴上课反思、学习体会。制度上，将公开课活动纳入到学校的教师业务考核，其结果与老师的学校年度的评优选先相挂钩，以激励老师们的参与热情。
数学公开课活动总结
我校数学教研组在校教导处的带动及全体成员的共同努力下，前期教研活动开展的有声有色，大家坚持抽时间学习教育教学理论，积极参加教研组的公开课活动，探讨课堂教学模式和方法，积极完善和改进教法。
在教导处的组织领导下，数学教研组从10月8日-------10月19日组织了多次听评课学习交流活动，每位成员都展现了“原生态”的教学状态，听课后进行了针对性的评课，通过案例分析，大家找差距，找不足，对于如何打造高效课堂，如何调动学生的积极性，如何打开学生的思维进行了研讨，收获很多，对《新课程标准》有了进一步的理解和体会，教学理论有了进一步的升华，实践提高了整体素质，提升了大家执行新课程教学的自觉性，涌现出一些方法独到，成果显见的教师。当然，通过交流我们发现存在的问题也很多。首先，大家对《新课程标准》的内容不是特别清楚，尤其是在实现“标准”的技巧上存在困难，出现了两个极端，一部分老师课堂上总是担心学生不理解自己的话，没学会当堂课的内容，对教学内容反复地强调和重复，忽视了教师的引导作用，课堂上总是避免不了灌输的“教法”，另一部分则高估了学生的能力，放手让学生自己理解体会，缺少合适的引导致使课堂出现冷场；其次，大家都意识到了课件对教学有意外的好效果，既能直观地体现教学内容和教学目标，更能吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性，但由于硬件限制和制作技巧的不足，往往难以达到预期的效果。 结合这次学习交流活动，成员们都认为大家需要对《新课程标准》，对组织课堂和调动学生积极性，对如何制作动态的更完善的课件都需要进行进一步的理论学习，需要教导处就大家的想要完善的地方开展学习活动，让大家选择自己需要提高的地方选择自己富裕的时间来学习新的教学理念，确定教学方法，在今后的教学中展示自我，完善自我。
本学期我们教科室以区教育局2017年教育工作意见和区教研中心工作要求为指导,以求真务实的态度，促进教育教学与教育教学实践的紧密结合，从实践中发现问题、研究问题、解决问题。现将本学期工作总结如下：
一、工作目标：
1、认真组织教师理论学习，提高教师的整体素质。
2、抓好教科研工作的常规管理，推动教科研工作稳步发展。
3、完善课题的实践与研究工作，使课题有较大突破与成效。
二、重点工作采取措施及完成情况：
（一）、加强学习，提高了教师的整体素质。
本学期教科室规范了教师的学习制度，围绕“建设学习型、研究型教师”为目标，解决教育教学中存在的问题为重点，开展了以理论学习、网络学习为主的校本研究，浓厚教科研校园文化，推进学习型学校的建设。
1、继续实行每单周周二业务学习或教研活动。各组教研组长对各自组员的出勤情况进行考核。进一步完善了教师的学习制度，学习采用“主题学习”方式，由教科室提供学习学习材料。例如：3月份进行了“如何快速让自己成为一名合格的人民教师”的学习, 4月份学习了“教师如何听课、怎样评课”的内容。每位教师都能够认真学习、并对学习内容进行了详实的记录。
2、教科室还要求教师广泛阅读有关教育教学及教育科研方面的杂志书刊，本学期学校为每位教师购买了《有效教学的基本功指导丛书》。要求教师结合学习内容，勤做笔记、勤于反思、勤于体会。全体教师也能根据要求按时上交每月的教学随笔。教科室还通过筛选上交的内容出版了教学随笔集《跃动的思维》，深受教师欢迎。
3、全体教师都能按要求在全国中小学继续教育网上积极上网学习探讨交流，并在4月30日之前按时完成了网上的作业。
（二）、扎实有效地开展各项活动，切实加强教师队伍建设
1、本学期各学科组对每次的教研活动都作了充分的准备。即每次活动都必须定地点、定时间、定人负责，以确保教研活动的实效性。
2、校本培训：为了进一步提高教师的业务素质和教学水平,使广大教师能面向全体学生、以生为本，实现学生的全面发展。我校王校长亲自做了 “追求有效课堂教学”为主题的校本培训活动。通过多次的校本培训，给我们每一位教师都充上了电，让我们更有信心地迎接新学期。
3、继续外出积极参与教研中心组织的各级各类培训、学习活动，积极吸取兄弟学校的先进理念和做法来弥补自己的不足。
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