教学工作计划可以帮助教师提前预防和解决教学中可能遇到的问题和困难。教学工作计划的范文五:教学工作计划详细而具体,帮助学生明确学习目标,从而提高了学习的积极性和主动性。
《美丽的热带鱼》教案再
设计意图:
《指南》指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”本班多数幼儿对颜色有一定的兴趣,能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的环境,通过幼儿的想象力,运用多种颜色创造出富有个性的热带鱼,从而激发幼儿对绘画的'兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础,引导幼儿学习用2-3种颜色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
活动目标:
1.学习用多种颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。
2.乐意参与涂色活动,体验参与活动的乐趣。
3.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
教学重点:选择2-3种颜色给热带鱼涂色。
活动难点:
活动准备:
海底世界背景图片;画好热带鱼的范画和画纸。
活动过程:
1.谈话引入。
老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主热带鱼。引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身上花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。
2.出示课件。
出示第二幅海底世界。你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。
3.示范讲解。
请你们先看看王老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,边讲解边示范。
4.幼儿作业。
(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。小朋友想帮忙吗?
(3)巡回指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。
(4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂好的热带鱼进行展示。
5.作品讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,热带鱼好像在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。
小班教案热带鱼
教师用手颜料,在画纸上连续按手印,要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢,有的五指张开,以较快速度添画成热带鱼,引起幼儿的印画兴趣。以下内容是小编为您精心整理的小班教案热带鱼,欢迎参考!
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页
有关热带鱼的视频,有关鱼儿的音乐
1. 出示小金鱼,引起幼儿兴趣
师:“小朋友们,看看这是什么?(小金鱼)对了,小金鱼很漂亮是不是,不过呀有一种鱼比它更漂亮,它叫做热带鱼,你们有没有见过热带鱼呀?”
2. 热带鱼现身
请幼儿观看热带鱼的视频片
师:“怎么样,热带鱼漂亮吧,你们喜欢吗?(喜欢)告诉你们哦,我最近学了一个新本领,用手就能变出热带鱼哟,你们相信吗?(幼儿发表意见)仔细看了,老师是不是真的用手也能变出热带鱼,我又是怎么变出热带鱼的呢?”
教师用手颜料,在画纸上连续按手印,要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢,有的五指张开,以较快速度添画成热带鱼,引起幼儿的印画兴趣。
师:“怎么样,我把热带鱼变出了哦。”
讨论:哪里像热带鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像热带鱼的头?
—— 师:“好,现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”
3. 热带鱼印画
(发给幼儿活动材料《美术》第6页),教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中,在纸上按压时不能移动。
(幼儿印画时播放音乐)
幼儿印画,启发幼儿用双手印画出往不同方向游的`热带鱼
—— 教师巡回指导,帮助能力差的幼儿,观察幼儿在印画活动中的情绪体验
4. 教师总结,欣赏作品
师:“我的宝宝可真棒,一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了,变出了这么多漂亮的热带鱼,而且呀,我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”
“ 好,那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?”
美丽的热带鱼教案
1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。
学习用线条的变化画各种各样的.鱼。
1.各种线描画鱼范例;。
2.“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。
美丽的热带鱼教案
1. 初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2. 提高手部肌肉动作的灵活性。
3. 继续培养幼儿对海洋生物的兴趣。
使用剪刀在双三角上变化图形。
1.参观海族馆,培养幼儿对海带鱼的兴趣。
2.墙面创设“海底世界”背景。
3.正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份,组织过幼儿参观海族馆,幼儿对形状各异,色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣,并积累了一些感性的认识,设计这一活动,同时也帮助幼儿掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足幼儿想象表现的愿望,继续培养其对海洋生物的兴趣。 此时期幼儿,手眼一致动作的能力逐步提高,但小肌肉动作尚不灵活,并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对幼儿来说难度太大,而热带鱼本身形状各异,幼儿只要抓住尾鳍特征,寺中留三角形,两边剪去就能体验形成功的乐趣,在此基础上,幼儿还能根据自己已有的水平来装饰鱼,在花纹、配色上大胆想象,使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。
建议在活动中引导幼儿看看说说热带鱼的特征:色彩斑澜,背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等,培养幼儿对热带鱼的兴趣。
设问1:制作热带鱼先要折出一个形? 说明:此设问主要是提示那些能力属中等的幼儿的。 双三角的折叠法: a。对折 b。一角向前折,一角向后折腾 c。对折按中线中间打开 d。双三角 建议可让幼儿观察范例思考:尾鳍是什么形状的?怎么能让尾鳍两边对称?两条斜边可以留出做什么?然后让几名幼儿根据不同的方式来示范,供大家讨论;哪条鱼游得快?哪种方法剪起来方便? 说明:以上的示范、讨论可以帮助幼儿掌握剪剪的方法,可能鱼的种类很多.鳍也各不相同,敢于去尝试。
因幼儿使用剪刀尚不灵活,折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪,不强求对称。同时在操作过程中要指导幼儿 正确使用剪刀的方法,鼓励幼儿克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行,最后让鱼游到“海底世界”去。
建议让幼儿看看这是每条鱼都能在水里游吗?为什么?哪条鱼最漂亮? 说明:只要有尾鳍就能游,这是最低层次的要求,在此基础上让幼儿体会有背鳍,胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看,鼓励幼儿在区角活动中继续去探索,有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品,在比较中体会成功,更好地认识自我。
美丽的热带鱼教案
1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。
2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画,明确自己的装饰想法,敢于用简单的图案装饰画面。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、幼儿用书人手一本,油画棒、彩笔若干。
2、师生收集各种各样的扇子。
1、欣赏各种各样的扇面,说说:扇子上有什么图案,你喜欢哪个扇子,为什么?
2、观察扇面,回忆学过的装饰方法。
(幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问)
3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。
(1)讨论多种装饰方法。
(2)教师:如果用对称的方法,可以怎样装饰自己的扇子呢?(幼儿自由回答,教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。)
教师:你们还有那些装饰的想法呢?(幼儿自由表述想法,可以在扇面上画出自己喜欢的物品,如:水果、动物、花卉、交通工具、建筑……)
4、幼儿尝试进行装饰活动。
教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰,注意颜色的对称或美观。
5、评价活动。
(1)欣赏幼儿作品,引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。
如果有幼儿用对称的方法进行装饰,教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价,如果幼儿是用单独的图案进行装饰,旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品,加强幼儿间的交流和学习。
给幼儿提供丰富、有趣的材料,就能调动幼儿的主动性、积极性,开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且也使幼儿的创造性得到了开发。
美丽的热带鱼教案
1、通过欣赏各类鱼的图片,了解各种各样的热带鱼。
2、能选择喜爱的鱼或把以前看到过的鱼大胆表现出来,并会用线条和大色块装饰性地表现鱼的主要特征。
1、实物立体热带鱼一条。
2、成品范画一份,各种形状的热带鱼示意图若干份。
3、四川生宣、油画棒、墨汁、小排笔若干。
4、大泡沫板一块,布置成以“多彩的鱼”为主题的画展。
一、魔术导入引起兴趣。变变变!哇!变出了这么漂亮的一条热带鱼。
二、引导幼儿欣赏鱼类图片。
师:小热带鱼给我们带来了一份好礼物,瞧!是一个漂亮的金盒子,想知道里面是什么吗?好,我们一起来看一看。原来是它的朋友们的照片!
(看图片,师适时提醒幼儿仔细观察鱼的颜色,形状。)提问:
1、你看到的热带鱼是什么样子的?它们长得一样吗?
2、除了这些漂亮的鱼,你还见过其它的热带鱼吗?它们是怎么样的?
小结:热带鱼的种类可真多,每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有大,有小;有的扁圆,有的细长;有的背上有刺,有的身上有美丽的花纹,还有的鱼会变色,会发光,甚至连游泳的方式也不一样,真是有趣极了!
三、教师示范作画:
师:这么美丽的小鱼不把它画下来真是太可惜了,我们来出一个小鱼画展好吗?老师先来画一副,我喜欢这条像公主一样的热带鱼。
示范作画步骤:
1、先在纸上画一个大大的椭圆形,然后画一个小三角形跟大椭圆形靠在一起,再给小鱼画上漂亮的花纹、鱼鳍、眼睛等。小鱼最喜欢吹泡泡了,我就在小鱼的嘴边画上一个小泡泡,它们还喜欢躲在水草、珊瑚丛里捉迷藏呢!水草和珊瑚也是各种各样的过会儿,要请小朋友动脑筋,看看谁的画法多。
2、挑选漂亮的油画棒涂上颜色,涂的时候要按顺序,涂的均匀。(出示涂色后的范画)
3、现在老师又要来变个小魔术,变魔术前我先请一个小朋友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不同?(特别软,有一点毛毛的)对了,所以小朋友在画的时候一定要小心,不可以画得很重,这样容易把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字,叫“生宣”。好,现在我要变了,先把画翻过来,在背面涂上一层黑黑的浓墨,可不能来回来回在同一个地方涂,要按一个方向一笔一笔地涂,把整张纸都涂黑。呀!怎么了?(漂亮的画不见了)。别着急,黄老师可以把它变回来,我轻轻地对着纸吹几口气,小朋友帮我数1、2、3(在数的时候,快速把画翻回来)。瞧!这幅画变得怎样了?被黑黑的浓墨一衬,原来的油画棒的颜色更加鲜艳了。这么有趣的画法,小朋友们赶紧来试一试。
四、幼儿作画。
1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的鱼进行作画,也可以把以前看到过的鱼画出来。
2、师巡回指导,适时地提醒幼儿创造性地画出不同的鱼、水草、珊瑚、贝壳等,提醒幼儿画的技能、画面的布局等。
五、讲评。
1、请画好的幼儿,将画贴到画展上 。
2、幼儿相互评价作品。
1、通过本节课的学习,孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了,表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美,知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓,用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论,去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中,我让幼儿自己来评价,找出优点和存在的缺点,在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰,表述的方式上过于书面化,在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
小班科学热带鱼教案
1、认识红、黄、蓝三原色。
2、大胆尝试用不同的材料“变”出美丽的线条。
3、体验活动带来的乐趣,培养操作兴趣。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等(三)活动过程:
2、教师变魔术:
1)教师将珠子放入空白盒子中,来回滚动。
2)教师展示盒子:请小朋友看看变出了什么?
(初步感知线条与红、黄、蓝三原色)3)幼儿观察后自由说说4)帮助幼儿明确操作要点5)幼儿尝试操作3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”
1)教师启发:刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”,还能用其它方法变吗?
2)幼儿想想、说说……3)教师引导:我们准备了好多东西,请你试一试,能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……4)幼儿自主选择操作材料,教师巡回辅导提供适度的帮助。
5)引导幼儿尝试不同的操作材料,积累丰富的活动体验。
(以个别交流的'方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)6)展示幼儿的操作成果4、欣赏作品,引导幼儿分享、交流操作成果。
1)师生观看操作成果,教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法,并引导幼儿交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色,帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。
1、通过本节课的学习,孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了,表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美,知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓,用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论,去探索表现鱼的特征。
4、在评价环节中,我让幼儿自己来评价,找出优点和存在的缺点,在以后的活动中克服不足之处。
6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰,表述的方式上过于书面化,在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。
画热带鱼教案
爱美的热带鱼》为xx出版社中小学《信息技术》四年级上册第三课第8-13页。
本节课的内容主要是:通过运用windows中的“画图”软件,绘制热带鱼:利用刷子工具画鱼的眼睛和直线工具画三角形热带鱼的过程中,了解并掌握放大镜工具以及“撤消”命令的使用方法。在本课之前学生对画图软件已经有了认识,并会使用工具箱中的铅笔、椭圆、颜色填充工具。
美丽的热带鱼教案
1、尝试用线条分割的方法进行画面分割,用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。
2、感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
1、宣纸、人手一支毛笔。
2、教师的范例一幅。
1、激发兴趣,引出课题。
2、观看范例,引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。
出示范例。
(1)引导幼儿讲述图上有哪些线,教师在表格中进行示范记录。
(2)引导幼儿拓展经验师:除了这些线条,你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范,帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。
(3)引导幼儿讲述图上有哪些点,教师在表格中进行示范、归纳整理。
除了这些漂亮的线条,你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点,并进行讲解示范。
(4)小结:原来呀不同的点和线可以组成一块块漂亮的图案。
3、引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案,引导幼儿观察。
(1)图案一:线条相同,粗细不同。
引导幼儿通过观察,发现相同的线条,只要粗细不同就能使画面不单调。
师:这一块是怎样装饰的?你发现了什么?
除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。
(2)图案二:线条不同。
引导幼儿发现不同的线条进行组合,能使画面变得丰富。
师:这一块里用了哪些不同的线?
(3)图案三、四:点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。
师:这一块是用什么来装饰的?
师:刚才每一块的图案都一样吗?
(4)图案四:点、线、面的组合引导幼儿发现,点、线、面可以同时出现,使画面更具装饰感,更有层次。
1、通过本节课的学习,孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了,表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美,知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓,用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论,去探索表现鱼的特征。
画热带鱼教案
1、放音乐,用绳子吊着一条漂亮的热带鱼进入教室。引起学生的兴趣。
提问:想知道老师的小鱼是什么做出来的吗?
2、问:看看这鱼是属于什么鱼和我们平时餐桌上吃的鱼有什么区别吗?
这是热带鱼,具有鲜明的色彩。
我们也来做一条漂亮的热带鱼。
3、要求学生摘去示范作品鱼,研究如何制作。
学生讨论,教师引导。
4、学生回答。
sorry,此处图片无法上传。
学生折出纸鱼。
5、引导学生欣赏书中的着了颜色的纸鱼。
请学生认出书中是用了哪些颜色,他们是如何搭配的。
学生谈自己的感受。
6、教师引导学生设想己准备搭配的颜色。
7、学生涂颜色。
教师巡视辅导。
8、课堂:
挂出有深兰色背景的纸要求学生把画好的鱼帖到纸上去。
学生来评讲哪些的不足和不错的地方。
《热带鱼》教案
1、会写“鱼、五、巴”3个字,认识“热、带、身、衣、尾”5个生字。
2、学习儿歌,感受热带鱼的美丽和快乐,培养孩子对大自然的热爱。
3、有感情地朗读、背诵课文。
一、激趣导入。
2、谁来说说这是一条怎样的热带鱼?(漂亮、五颜六色。)。
(热带鱼就是像这样一种生活在热带和亚热带温暖海域的一类鱼,它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服,非常漂亮)。
3、今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼(板书课题)齐读课题。
4、一起来看看热带鱼的名字是怎样写的。
“热”“带”二字课前已写好(提醒记字的方法),“鱼”字现场写在田字格里,教写鱼字。
过渡语:想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀?不过它们给你们设置了一道难题,小鱼儿们说只要你们闯过了这一关,它们就和你们一起玩。想不想接受挑战,坐直的小朋友一定可以闯关成功。
二、复习巩固声母和整体认读音节。
来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。
1、闯第一关复习声母yw。(出示课件齐读)。
2、闯第二关复习整体认读音节。(出示课件开火车)。
3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。(出示课件指读)。
过渡语:祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了,鱼宝宝的难题都没。
有难倒大家,它们现在就想出来和大家见面了。(出示课件)。
三、随文识字,落实基训。
鱼宝宝们还给我们带来了一首好听的儿歌,想听老师读一读吗?
1、听师范读,要听清每个生字宝宝的发音,并且尽量记住它们。这种识字方法叫听读识字。
2、自由读,师巡视个别正音。(自由读之前引导学生说出识字方法:看拼音识字、问同桌或家长等方法)。
3、指名读,集中正音。
4、读给同桌听,读得好的夸夸同学。
5、齐读。
6、你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们,想邀请你们到它们家去做客,现在,热带鱼就派向导来接我们啦!想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来!有谁知道他们的名字?(出示生字课件,抽生读生字)。
7、你们真能干!现在,请跟我到热带鱼的家里去做客吧!
四、学习课文,整体感知。
请仔细读课文,用序号标出课文有几句话。
1、学习第一句话。
(2)课件展示热带鱼图片,师配乐解说。(在无边无际的深蓝色的大海里,游荡着一群美丽的精灵,它们正悄悄向我们游来呢!瞧,他们正穿着大自然妈妈为它们精心设计的漂亮的花衣裳,在海底开时装博览会呢!他们穿的衣服各式各样:有美丽的公主裙,有潇洒的珍珠衫,有华丽的晚礼服,有半透明的长纱摆裙,还有神气的迷彩服,滑稽的小丑装,更别提那有趣的斑马衣了。真是五颜六色,让人眼花缭乱。那鲜艳的色彩,有火红的,金黄的,墨绿的,碧蓝的,淡紫的,粉红的,雪白的,相互衬托,还有柠檬黄,葡萄紫。真像是用最鲜艳的颜料刚刚涂抹上去的,是那么惹人喜爱。)。
(3)生汇报刚看到的热带鱼穿的衣服的颜色。
(4)这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服,在我们的课文。
里被称做什么呢?引出“五彩衣”并板书。(板书:美丽)。
(5)加上动作和表情来师生起立一起读。
2、学习第二句话。
(1)男生读第二句话。从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱做游戏呢。它们在做什么游戏呢?我们赶紧去看看吧!
一、鲜花盛开的花园,弯弯曲曲的小路;鱼宝宝们也有学校、操场和教室;假日里,爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧,它们有时三三两两,有时成群结队,有时就像千军万马,在海底世界里无忧无虑地逍遥着,自由自在地追逐着。)。
(3)生想象热带鱼都做了哪些游戏?
(4)引出“做游戏”,学生感受做游戏时鱼儿的快乐(板书“快乐”)。
(5)指导用快乐的心情去读。
3、感情朗读。(齐读)。
4、起立带动作背诵。
五、指导写字,引导评价。
1、直接写“鱼”。提醒摆好最标准的写字姿势,按笔顺,认真观察田字格在课堂本上写一个“鱼”字。
2、按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个“五”“巴”字。
3、指名学生把本子放到实物投影仪上,其他学生评价。
六、小结。
今天,我们和热带鱼宝宝们交了朋友,还认识了那么多字宝宝和词宝宝,真是收获不少啊。现在,要和鱼宝宝们说再见了,舍得吗?那就让我们一起和它们说声再见吧。(引导再读课题:热带鱼——再见!)。
板书设计:
热带。
五彩衣美丽、做游戏快乐。
《热带鱼》教案
活动目标:
1、知道三角形有三条边和三个角。
2、能辨认出三角形图形以及和三角形相似的物体。
3、体验图形拼图的乐趣。
活动准备:
ppt课件、活泼音乐、不同形状积木。
活动过程:
一、开始导入部分。
教师以好朋友送礼物作为开始,今天有个好朋友要送我们礼物,你们想知道是谁吗?通过小花猫送礼物给小朋友所走的路线,引出三角形形状。分析三角形的特点,有三条边和三个角。
二、基本部分。
2、教师请幼儿在图片中观察,找出里面的三角形,并了解一下其它图形。
3、教师问幼儿:“你们想知道小花猫送给我们什么礼物吗?”激发幼儿好奇心,从而打开小花猫送的礼物是三角形热带鱼,再请幼儿从四幅热带鱼图片中找出三角形热带鱼。
4、幼儿通过认识了有三角形的热带鱼,延伸引导幼儿说说生活中还有哪些东西是三角形的,并请幼儿一起认识一些三角形的物品。
5、欣赏三角形拼图,激发幼儿的创造想象力。
三、结束部分。
幼儿在欢快的音乐中做三角形拼图送给小花猫做礼物并拍成图片结束活动。
《热带鱼》教案
1.尝试用颜色、花纹、形状等方面的词汇描述各种各样热带鱼的外形特点。
用颜色、花纹、形状等方面的词汇描述热带鱼的外形特点。
教学电子资源;《漂亮的热带鱼》、热带鱼的相关知识。
一、组织教学。
二、给幼儿播放教学电子资源中各种热带鱼的图片,请幼儿观看并说一说热带鱼的样子。
2.这么多热带鱼,你最喜欢什么样子的呢?(教师同时出示多张热带鱼图片,请幼儿观看并表达自己的观点。)。
三、教师参考热带鱼的相关信息,用幼儿能听懂的语言向幼儿介绍什么是热带鱼,以及热带鱼的生长环境和饲养方式等。
四、小结。
《热带鱼》教案
多种形式玩色活动的开展,可以增加小班幼儿对美术活动的兴趣。弹珠滚画、瓶盖印画、滴画等都是孩子深受喜爱的玩色活动。在众多的玩色活动中,借孩子的小手玩色,是最为方便的一种方式。本次活动,不但选取了手印画这种方便又有趣的作画方式,在引导孩子作画的方法上也是独具匠心。主要是借助有趣的故事情境,采用儿歌的方式让幼儿轻松愉快地印画。
1、能用小手涂抹颜色印画出各种动态的热带鱼。
2、体验手印画的乐趣,能大胆地进行创作。
1、经验准备:幼儿活动前欣赏过动画片《海底总动员》和各种热带鱼的图片。
2、材料准备:各色水粉颜料、大小排笔、黑色卡纸、抹布、自制笔架、棉签。
3。ppt课件(含音乐和图片)。
一、谈话导入,激发兴趣。
二、观察色彩,儿歌示范。
1、欣赏图片,引导幼儿仔细观察。
引导语:这些美丽的热带鱼都有什么颜色的?
2、教师示范涂色。
引导语:现在,黄老师来变个魔术,我要用我的小手变出美丽的热带鱼。你们瞧,手掌是鱼头,穿上漂亮的花衣服,一道蓝色、一道黄色。每根手指都要穿好衣服哦!
3、教师示范印画。
引导语:大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞,按一按,压一压,美丽的鱼儿游来啦!
4、用棉签添画眼睛、嘴巴。
三、操作表现,印画小鱼。
1、引导幼儿在手上涂各种相间的颜色,印画不同方向游泳的小鱼。
引导语:小鱼喜欢穿上不同的花纹(提示幼儿选用喜欢的颜色),在水里游来游去。有时候,它们成群结队地向前游(提示幼儿拓印鱼时注意画面布局);有时候,它们也会面对面地碰到一起(提示幼儿拓印鱼时的不同造型)。
2、启发幼儿添画水草。
引导语:小鱼的家里还有什么?是的,小鱼喜欢和水草玩耍,瞧,水草跳起了妞妞舞。(提示幼儿添画曲线形的水草。)。
四、讲评交流,共同分享。
引导语:海洋学校真是热闹,你的小手变的小鱼正在做什么?这是一条穿什么衣服的小鱼?
用小手拓印是小班常见的玩色活动,但是孩子们自由拓印的结果往往不甚理想,通常是小手压不实,印出的色块不完整。于是,在这个玩色活动中,我主要运用了儿歌示范的方法进行印画:“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞,按一按,压一压,美丽的鱼儿游来啦!”边说儿歌边用另一只手按压相对应的手指,既省了无意义的重复讲解,又将拓印的难点巧妙地解决了。从今天的作品看,孩子们画出的小鱼大部分呈现出色块均匀、形象完整、姿态各异、生动有趣,也流露出了他们性情的纯真和烂漫。因地,本次活动最大的亮点在于儿歌的运用,因为富有创意和童趣的儿歌对孩子来说不仅是一种活动的支架,更是一根点燃创造力的火炬。这样的教学也让孩子的创作更轻松、自然。
存在的不足和调整策略:
1、在材料投放方面:首先,颜料的种类不要太多,数量多点,以便每个孩子都够得到;其次,纸张要分散开来放,以免拥挤;最后,排笔和自制笔架不方便且占位置,换成排刷会更好,教师可以引导孩子用排刷涂颜色,方便又省空间。
2、在卫生安全方面:活动前应给孩子穿好围裙和袖套。
《热带鱼》教案
1认识2个生字,会写“鱼、五、巴“三个生字。
2美读儿歌。
3培养学生听、说、读、写的能力。
目标1。
音难:热、身、尾巴、鱼。
意难:热带鱼、五彩衣、做游戏。
形难:鱼、五、巴。
生字卡、词卡、句卡、热带鱼图。
一、激趣引入课题,认读“热、带、鱼”三个字,理解并读好“热带鱼”三个字。
1、出示热带鱼图,引入课题。生和老师一起书空“鱼”。
3、认读“热、带、鱼”三个字,读好“热带鱼”这个词。
二、边读儿歌,边学生字。
1、读准儿歌第一句,认读生字“身、五、衣”,读好词“身子、五彩衣”,读美儿歌第一句。
(1)师教读儿歌,生自己读一遍。
(2)出示“身”,读准翘舌音,出示“身上”把词读连贯。
(3)“由热带鱼身上披着()的衣服”这句话引出“五彩衣”这个词。认读“五、衣”,并用衣组词,读好“五彩衣”这个词,要求连读,不拖、不断。
(4)齐读三个词,要求不拖、不断,读连贯。
(5)指导读准读好儿歌。
(6)指导读美第一句。
2、读准切不可第二句。认读生字“尾、巴”,读好词语“尾巴”(强调轻声),读美第二句。
(1)出示第二句,师教读,生齐读。
(2)出示“尾”,指导念准三声,出示“巴”,指导念准一声。出示“尾巴”,指导读准轻声。
(3)由黑板上的图引出“做游戏”这个词,师教读2遍.
(4)指导读准儿歌第二句,要求读连贯,不拖、不断。
(5)指导读美儿歌第二句。
3、指导美读整首儿歌。
三、复习生字宝宝。
1、游戏抢读生字,要求读才算抢到。
2、分小组开火车。
四、指导写好“鱼、五、巴”三个字。培养学生认真写字的好习惯。
1、指导写好“鱼”。
(1)了解笔顺。
(2)了解结构,帮助学生记忆字形。
(3)引导学生从“鱼”的难写处着手观察田字格里的“鱼”。
(4)师边范写边讲解写“鱼”字时每一笔的要点。
(5)强调写字姿势。
(6)生练习写2个。强调写完第一个字后,把自己写的字与田字格里的字进行比较,看看哪一笔写得最漂亮,哪一笔没写好,再写第二个字。
2、指导写好“五”。
(1)了解笔顺。
(2)引导学生从“五”字的难写处着手观察田字格里的“五”。
(3)师范写讲解。
(4)生描红后在本子上练习书写。
3、指导写好“巴”。
(1)了解笔顺。
(2)引导学生从“巴”字的难写处着手观察田字格里的“巴”。
(3)师范写“乚”,讲解它的写法。
(4)生先描红,再在本子上写2个“巴”字。
五、布置作业。
1、把“鱼、尾、巴”各抄写一排。
2、把生字做成卡片,与爸爸妈妈做考一考游戏。
《热带鱼》教案
活动过程:
一、播放《海底世界》影碟,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题:海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)。
2.提出要求:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不同?
情景导入。
1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例,欣赏讨论。
讨论:
(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)。
(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
二、幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。
(1)教师提出要求。
大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝,如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
(2)幼儿作画,教师巡回启发引导。
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状,要画满整张画纸,然后再给它穿上花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
三、展示并互相评价作品。
《热带鱼》教案
活动目标:
1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。
活动难点:
学习用线条的变化画各种各样的鱼。
活动准备:
1.各种线描画鱼范例;。
2.“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。
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《热带鱼》教案
《手印热带鱼》是“多才多艺的手”中的一堂美术活动。此次活动用手印添画的方式表现不同姿态的鱼,用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。本次活动中我使用的是红、黄、蓝三个基础颜色的纯色颜料,请幼儿自主选择颜料进行印花。
在环节设计中,第一课时先印手印画,第二课时则是在手印鱼晾干以后,用油画棒在手印上添画眼睛、花纹等,使手印一一变成热带鱼。
(一)能有意识地注意妈妈的特征。
(二)能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
(一)用手印添画的方式表现冬天的鱼。
(二)用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
在添画过程中,注意颜料是否已干,表现不同花纹的热带鱼。
幼儿活动材料《美术》p6、热带鱼的图片、水粉颜料、擦布。
(一)手能变鱼。
1.你能用手变成一条鱼吗?
2.教师示范。幼儿扭动手掌,学鱼游;手指交叉相握,岔开的手指当做鱼尾巴。
(二)手印像鱼。
1.老师的手掌可以印出一条鱼,你们瞧!
2.教师用手蘸颜料,在画纸上连续按手印,要有不同方向、不同形状,有的五指并拢,有的五指张开。
3.找到鱼了吗?哪里像鱼的尾巴?哪里像鱼的头?哪里像鱼鳍?
4.出示热带鱼的图片,引导幼儿观察鱼的外形。
1.教师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等,使手印一一变成热带鱼。
2.幼儿印画,教师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中,在纸上按压时不能移动。
3.在等待颜料变干的过程中,幼儿可以先去洗手,然后继续欣赏教师作品以及热带鱼的图片。
4.幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼,还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。
(五)活动延伸:欣赏同伴的作品,瞧一瞧他们画了什么?
《热带鱼》教案
1.初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。
2.提高手部肌肉动作的灵活性。
3.继续培养幼儿对海洋生物的兴趣。
使用剪刀在双三角上变化图形。
1.参观海族馆,培养幼儿对海带鱼的兴趣。
2.墙面创设“海底世界”背景。
3.正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份,组织过幼儿参观海族馆,幼儿对形状各异,色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣,并积累了一些感性的认识,设计这一活动,同时也帮助幼儿掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足幼儿想象表现的愿望,继续培养其对海洋生物的兴趣。
此时期幼儿,手眼一致动作的能力逐步提高,但小肌肉动作尚不灵活,并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对幼儿来说难度太大,而热带鱼本身形状各异,幼儿只要抓住尾鳍特征,寺中留三角形,两边剪去就能体验形成功的乐趣,在此基础上,幼儿还能根据自己已有的水平来装饰鱼,在花纹、配色上大胆想象,使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。
1.参观海族馆(前期活动)。
建议在活动中引导幼儿看看说说热带鱼的特征:色彩斑澜,背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等,培养幼儿对热带鱼的兴趣。
2.出示范例欣赏讨论。
设问1:制作热带鱼先要折出一个形?
说明:此设问主要是提示那些能力属中等的幼儿的。
双三角的折叠法:
a.对折b.一角向前折,一角向后折腾c.对折按中线中间打开d.双三角。
说明:以上的示范、讨论可以帮助幼儿掌握剪剪的方法,可能鱼的种类很多.鳍也各不相同,敢于去尝试。
3.幼儿操作。
说明:因幼儿使用剪刀尚不灵活,折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪,不强求对称。同时在操作过程中要指导幼儿正确使用剪刀的方法,鼓励幼儿克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行,最后让鱼游到“海底世界”去。
4.讲评。
集体观察讨论:建议让幼儿看看这是每条鱼都能在水里游吗?为什么?哪条鱼最漂亮?
说明:只要有尾鳍就能游,这是最低层次的要求,在此基础上让幼儿体会有背鳍,胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看,鼓励幼儿在区角活动中继续去探索,有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品,在比较中体会成功,更好地认识自我。