小班教案还需要紧密结合幼儿园的教育目标,培养幼儿的兴趣,激发他们的学习动力。欢迎教师们提交自己编写的小班教案,我们将会进行评审和分享,为更多的教师提供参考。
小班美术春天的花教案
2、学习用手指蘸上颜料进行点画。
3、通过本次美术活动,让孩子们用心去感受春天,用手中的小蜡笔去描绘春天,记录春天的色彩。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
蜡笔、颜料、纸。
一、导入活动。
1、教师激发兴趣。
师:小朋友春天到了,你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊?
2、幼儿讨论。
二、观看照片。
1、教师出示照片。
师:小朋友,老师也带来了许多花的照片,我一起来看看。
2、幼儿讨论。
1)为什么要种那么多的花?
2)你还看到过什么颜色的花。
三、添画。
1、引出活动。
师:小朋友,春天到了,花园里的花都开了,今天我们就把这些美丽的花画下来,布置我们的教室。
2、教师示范。
1)先看教师用手指点画花,让幼儿说说教师作画的方法。
2)讨论是否还能用其他的方法来作画。
3)请3-4位幼儿上来示范。
3、幼儿作画,巡回指导。
春天的色彩五彩缤纷,让我们用小蜡笔在纸上描绘美好的春天,小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋,麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬,温暖的阳光晒着它们一家,互相叽叽喳喳的说着什么。提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画,颜料未干时,不要用手去擦。
四、点评。
在小画廊展示幼儿作品,引导大家欣赏蜡笔下的春天。
清晨,每当我走进学校,看见孩子们那一张张可爱的笑脸时,我总有一种春风拂面的感觉,通过《蜡笔下的春天》这一课,使我对学生、对春天有了更深的理解。
《蜡笔下的春天》教学的目的是通过引导幼儿找春天、画春天的活动,使幼儿了解春天,掌握组织画面的简单方法,同时引导幼儿感受春天的美好,培养幼儿热爱生活的`高尚情操。
在设计教学环节时,我本着创设宽松、互动的课堂氛围,突出幼儿的主体地位,发挥大家的能动作用,引导他们主动学习,鼓励他们参与美术实践活动,努力使幼儿在轻松、愉快的课堂学到知识。
孩子们的孩子们对春的理解、对春天的热爱常常是我们不能企及的。
孩子、春天、让人无限遐想的主题。
小班美术春天的树教案
1、ppt出示三色花,激发幼儿参与活动的兴趣。
课件三色花图片。
师:今天老师带来了一朵花,请小朋友数一数,它有几个花瓣?是什么颜色的?
幼儿自由回答,教师小结。
2、按照花瓣的颜色,看看,说说绚丽的春天。
师:美丽的春天又到了,小花瓣们都很想到外面去看一看,找一找它们的朋友。首先出发的是黄花瓣。你们知道吗?这些小花瓣还有神奇的魔法语呢!跟着老师说说看:飞吧飞吧,黄花瓣,把你的黄色朋友找出来!
ppt出示油菜花、迎春花等图片,引导幼儿看一看,说一说。
师:黄花瓣找到了朋友,真高兴!绿花瓣也想去找朋友!谁来帮它说说魔法语?
激发幼儿参与兴趣。
师:猜一猜绿花瓣会找谁做朋友呢?
用肢体动作表现柳条随风起舞的样子,请姿态优美、有创意的幼儿上前展示。
ppt出示图片,引导幼儿说说图片上的事物名称。
师:这些小动物你们认识吗?它们是谁?
观看ppt,说说图片中的小动物。
师:它们会是什么颜色花瓣的朋友呢?
引导幼儿说出更多春天里的颜色,感受春天的绚丽。
3、玩游戏“我眼中的春天”。
师:你们喜欢春天吗?喜欢什么?是呀!春天有黄的油菜花,绿的小草,白的梨花……还有可爱的小动物。五颜六色的春天,老师和你们一样也喜欢。那就让我们和春天玩个游戏吧!你们从拱桥桥底钻过,谁被拱桥拦住,谁就要说出春天的颜色。如,春天是红色的,我看见了红红的桃花。
老师:春天还有很多颜色,小朋友回家后,和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色?
反思:
1、创设情境激发幼儿活动的.兴趣。利用三色花,说魔法语寻找与花瓣颜色相关的春天里的事物。
2、孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中,我充分利用多媒体课件把声音、图像、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。
3、此活动还可以进一步生成其它活动,如,语言《春天的颜色》、艺术活动《七彩春天》等,让幼儿通过说说、看看、画画等活动进一步感知春天的美丽。
小班美术春天的树教案
一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想:过了一个黑色的冬天,春天来了。春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊:“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊:“春天是跳跣的白色。”小熊听了说:“哦!我知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。
小班春天来了美术绘画教案
1、能自主选择各种材料,用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。
2、乐意与同伴合作,感受合作的快乐。
经验准备:已画过各种花朵。
师:我们已经知道,春天来了。春天的景色很美,春天的花儿也很让人着迷,之前我们也看过各种花朵、画过各种花,今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。
师:看,这里有一幅图,谁能看懂这幅图?我们需要在图上做什么?
师:那制作花朵时有些什么材料呢?
师:你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿交流结合个别示范)。
(1)分工合作。
师:我们这里一共有几幅图?不够每人一份,怎么办?
师:我们四个人合作,可以自己找朋友进行,合作时要注意什么?
(2)添画。
师:花朵制作好以后可以添画花茎等,让花朵看起来是完整的。
(3)注意方法。
师:制作时大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再开始。
(4)作品完成后,准备介绍,每组派1名代表。
观察重点:合作情况;采用方法。
(1)整体性评价。
师:你们的作品真棒!每一幅都让人喜欢!看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法!
(2)选择性评价。
师:大家喜欢这幅作品吗?你喜欢这幅作品的什么地方?和你的作品比起来,你觉得怎样?
(3)相互评价。
师:你还想了解哪幅作品?
师:看了小朋友的作品,让我更加感受到春天的美丽,期待你们有更多的作品,让我们继续感受春天的美好。
将各组的作品展示在美工区墙面上,标注好每组的号码和组员的名字(学号),给有兴趣的幼儿进一步了解和观察。
小班美术教案:春天的花园
1.在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。
2.尝试用毛笔添画线条,体验玩色玩墨的快乐。
1.轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。
一、观察导入,说说花的特征。
1.出示草地的图片,喜洋洋的图片,引起幼儿兴趣。
2.出示ppt,春天里有各种各样的花,你发现了什么秘密?
小结:你们的本领真大,发现春天里有五颜六色的花,有不同形状的.花,有的圆圆的,有的三角形的,有的爱心形状的,有的五角星形状的。
二、分解示范,幼儿操作。
1.出示颜色,让幼儿运用各种工具进行拓印。
教师:我请你们也来试一试好不好?
2.用棉签给花宝宝添上花蕊、花茎。
3.幼儿操作。
三、作品欣赏交流。
1.请幼儿相互介绍自己在春天的花园里种了哪些美丽的花?
总结:你们在春天的花园里中了许多漂亮的花,真棒!那我们下去继续和喜洋洋做游戏好不好?和客人老师再见!
小班美术春天的树教案
一年之计在于春,春天总是给人带来美好的憧憬,虽然孩子们并不能真正理解春天到来的意义,但是在孩子的眼中,春天无疑是景色最美的。因此,特意设计了“春天的色彩”教学活动。通过本节课的学习,是孩子们感受到春天的美丽,并使用丰富的色彩表现出来,进而培养幼儿对大自然的热爱之情。
小班美术春天的树教案
春天在人们的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充满了美好和神秘:嫩绿的新芽、含苞的花朵、缤纷的色彩、多姿的形态以及人们迎接春天的那份激动与喜悦……都深深地感染着孩子。《幼儿园教育指导纲要(试行)》倡导,要让教育回归真实的生活,让幼儿回归自然的环境,为此设计此活动,旨在通过为各种颜色寻找春天的朋友来让幼儿进一步了解春天的特征,进而激发幼儿热爱大自然的美好情感。
小班美术春天的树教案
活动目标:
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活动过程:
1、谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
效果分析:
孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩子自豪地告诉自己的家长:“快来看,这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。
附:
1、延伸活动:
(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
2、环境创设:
(1)将室内墙饰换成“春天”。
(2)利用孩子的作品装饰走廊。
小班美术春天的树教案
(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件,一边朗诵)。
教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)。
教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。
师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)。
师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是??(让幼儿接)。
小班美术羊村的春天教案
我们的家乡在仓前,仓前有个有名的地方–羊锅村,那里有着肥美的羊群。小羊在那里嬉戏,草地上有的羊低着头吃草,有的羊向远处眺望,有的羊成群结对的。通过美术活动《美丽羊村》让幼儿充分感受羊村的美丽。
1、用多种方法装饰小羊,感受美术的'乐趣。
2、激发幼儿体验美术创作的乐趣,培养幼儿初步的欣赏美、表现美的能力。
3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
铅画纸、蜡笔、彩色笔、颜料、毛球、报纸。
感受美术的乐趣。
能够运用多种方法美化作品。
一、出示小羊的图片,引起幼儿兴趣。
二、小羊穿花衣。
1、师:你想帮小羊穿怎样的花衣服。
2、学习基本的线条(波浪线、折线、弹簧线等)装饰羊身。
3、引导幼儿大胆尝试用各种材料装饰小羊。
三、小羊逛公园。
1、小羊穿上漂亮的新衣服,开心极了。小羊说:“谢谢小朋友”。
2、小羊穿上了小朋友送的新衣服,好想去森林让好朋友看看。
3、幼儿画好树干,并运用纸团印画的方式画出森林。
4、小羊快乐地在公园跳起了舞,引导幼儿一起舞蹈。
四、作品展示。
1、鼓励幼儿说一说小羊怎么了?
2、将幼儿作品展示到作品墙,请幼儿欣赏。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术春天的花教案
年龄段:
2——3岁。
设计意图:
在春暖花开的季节里,为了让小小班的宝宝感知春天的美好,我们开展了春宝宝的主题活动。我们带孩子去附近的绿地和公园看看大树,小树,绿绿的草地,开放的花朵,在感受中跟随老师念念儿歌,感知常见的颜色。“蝴蝶飞来了”是我预设一次集体教学活动,让孩子以蝴蝶为引线,认认花的颜色,在蝴蝶找花中进一步对红、黄、蓝颜色的认识,感知蝴蝶和花朵颜色的对应关系。
活动目标:
1、在说说、玩玩的活动中,体验蝴蝶找朋友快乐情感。
2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识,感知蝴蝶与花朵颜色的.对应关系。
活动准备:
奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵,自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。
活动过程:
一、蝴蝶飞来了。
1、老师拿着一只蝴蝶边抖动边说:春天到,红花开,黄花开,蓝花开,小蝴蝶飞来了。
2、说说:蝴蝶的花花衣。老师逐一出示蝴蝶让孩子认认、说说蝴蝶的颜色,如:老师说小蝴蝶飞呀飞,一只什么蝴蝶飞来了,幼儿回答说:小蝴蝶飞呀飞,一只红蝴蝶飞来了。
二、游戏:蝴蝶找朋友。
1、让孩子手持蝴蝶跟随老师四散飞舞小蝴蝶,边念儿歌小蝴蝶飞呀飞,飞到东,飞到西,飞到花园里,找花做朋友,红蝴蝶找红花,黄蝴蝶找黄花,篮蝴蝶找篮花,找到花儿亲亲扎嘴,你是我的好朋友。
2、帮蝴蝶找花朵,在教室的四周摆放红、黄、篮颜色花朵,孩子四散地寻找与蝴蝶颜色相似花朵,找到后将蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。
3、找找那些蝴蝶找错了朋友?
4、按老师指令拿蝴蝶,让孩子交换蝴蝶。
5、游戏从新开始。
小班春天美术教案
教学目标:
1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
教学准备:
磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
教学过程:
一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、图片上有什么?是什么季节?
2、春天美吗?你们喜欢春天吗?
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、表演唱。
1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
小班美术教案《春天》
1.能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3.养成耐心细致的折纸习惯。
1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2.背景大图一张。
1.出示大挂图,引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?
师:这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸,四方方,我们把它来对折,再把两角往上折。看看谁的手最巧,鲜花贴在花园里。
1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解:这是一张正方形的纸,先对角折,两角要对整齐,折痕压平,再将底边上的两个角往上往外折一下,让他们翘起把折痕压平,一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上,自己想好把它贴在纸的什么位置上,然后画上花和叶子。
2.教师介绍操作材料。
师:老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸,彩色的纸是用来折花的,把折好的花贴在白纸上。
3.幼儿跟学。
师:请你们选择一张彩色的纸
师:小朋友们折的花都很美,这里啊有一大块白的地方,我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。
对幼儿的作品进行集中展示,欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”,感受花园的变化和体验成功的快乐。
师:我们来看看,你们的小手真能干,把花园打扮的这么漂亮,我们来看看这幅作品,花很漂亮,如果我们在这里再折一朵花贴在这里,那就更漂亮了。这幅作品,一朵花开得大,一朵花开的小,很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!
花园里有这么多漂亮的花,小蜗牛可开心了,觉得春天太美了,开心的唱起了歌,那我们跟小蜗牛一起来唱一唱,好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心,心里也开心,蜗牛爸爸说:太谢谢你们了!
小班美术教案《春天》
1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
1、谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?
2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩子自豪地告诉自己的家长:“快来看,这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。
附:
1、延伸活动:
(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
2、环境创设:
(1)将室内墙饰换成“春天”。
(2)利用孩子的作品装饰走廊。
美术教案春天
活动目标:
1.大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。
2.讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
活动准备:
1.幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐:四月之春活动过程:
幻灯导入,感受春天的美景师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树木、动物等等)。
(温暖、很有生机)。
(用排笔在纸上点出来的)。
(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)。
如果我们把这些画下来,会不会更美呢?
师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)。
4.幼儿作画,教师指导。
(2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩。
5.讲评。
(1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品。
(重点:画面的布局、结构、色彩)。
(2)教师有意识选出一幅作品进行讲评。
(重点:绘画的内容)。
(3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)。
师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?
那你对另外一幅作品有更好的建议吗?
教学反思:
策略一:创设情境.激发幼儿的兴趣。
孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。
策略二:营造动态.利于幼儿语言表达。
我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境,比如:我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化,易于幼儿理解和表达。
小班春天美术教案
1、能用棉签画直线和小点,表现春天柳树的特征。
2、喜欢春天,乐意用艺术的方法表现春天的美景。
(二)活动准备。
1、活动前已经观察过柳树的嫩芽,看过在空中飘扬的柳枝。
2、选择可以让幼儿现场观察柳树,又能作画的户外场地。
3、幼儿绘画用桌子或写生板。
4、棉签,咖啡色和绿色水粉颜料每组几份,湿毛巾若干。
5、《美工》第6页。
(三)活动过程。
1、观察柳树的枝条。
(1)你们认识面前的这棵树吗?它叫什么名字?
(2)我们一起看看,帮树和其他树有什么不同?
(3)春天到了,柳树的树枝越来越长,你们觉得柳树长长的枝条像什么?
(4)这些长长的枝条是怎么长的?谁能来说一说,画一画?(幼儿示范。)。
(5)请你存细看一看,柳树的技条上还长着什么?你能把它画下来吗?(幼儿示范。)。
2、柳树妹妹的大树干。
(1)柳树妹妹的长头发,都是长在树干上的,它的树干长什么样?
(2)如果让你来画画柳树,你会先画树干还是树皮?
3、画画你看到的柳树。
(1)每个小组的桌子上,老师都准备了棉签和颜料,你可以把你看到的柳树妹妹画下来,带到我们的教师里去,做我们的好朋友。
(2)如果你画好了柳树妹妹,还想请其他的小花、小树叶到我们的教室里去,你可以把它们一起画下来。
春天美术教案
幼儿期是形象思维发展的重要阶段,尤其是美的形象,能促使幼儿形象思维活动,并引起幼儿的联想产生丰富的想象活动。中班幼儿有了一定的生活经验和一些初步的艺术素养,但思维还没什么定势,最不受外界影响和束缚,往往会出现异想天开的现象,这点正是最宝贵、最难得的。
美丽春天带给孩子们喜悦、享受,因为春天有很多种颜色,用不同的心情去看就会看到不同的颜色。春天为幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美创造了丰富条件。幼儿通过大胆的想象,并能运用自己的生活经验和所学的技能表达对春天的热爱之情。
1.感受春天,了解春天树林的色彩。
2.在观察图片的基础上进行创作,提高用撕纸概括造型的能力。
3.通过感受美、表现美,激发对大自然和生活的热爱之感。
画纸、颜料、胶水、彩纸、养乐多空瓶等。
(一)导入部分——神秘包裹的由来。
出示包裹,引出话题。
提问:老师最近收到兔子先生寄给中二班小朋友们的一个包裹,我们一起来看一看。
春天是个万物复苏的季节,很多干枯的树枝都冒出了嫩芽,长出了绿叶,一片春意盎然。
(二)基本部分——“纸”尖绘春天。
兔子先生特别喜欢春天里的小树林,仔细观察,小树是什么样子的`?
(引导幼儿讲出粗粗的树干、细细的树枝)。
1.撕小树。
请幼儿猜想尝试,教师带着幼儿一起示范。
提出要求:兔子先生有一个小口诀要告诉大家哦,仔细听:两只手,捏一捏、转一转。
示范后请1—2位幼儿在黑板上粘小树。
提示:粗粗的纸可以做树干,细细的纸可以做树枝。
2.添绿叶。
3.洒花朵。
那我们用它来装饰我们的小树好吗?
讲述要求:在用之前呀,兔子先生让我告诉你们:使用魔法瓶还有一个小秘密,在使用魔法瓶的时候,要握紧瓶子,把瓶口对准小树,轻轻地拍一拍、还可以转着拍一拍、走一走拍一拍,魔法瓶的颜色就会跑出来,注意不要让魔法瓶里的颜色跑到其他地方哦!
4.共合作。
提问:我们待会就去完成兔子先生的任务,第一件事,先撕贴小树,第二件事给小树添上绿绿的新叶。第三件事是给春天的树林撒上美丽的颜色。在后面的桌子上,兔子先生已经为小朋友准备好了材料,请小朋友五人为一组,合作完成春天的树林,我们一起去试试看吧!
(三)结束及评价。
以及时记录并拍摄的方式,互相欣赏好朋友的作品。
1.自我评价。
提问:假如这幅画满分是10分,你给你们组的画打几分?为什么?说出你的理由。
2.同伴评价。
提问:请其他组的小朋友来说一说,你觉得可以给这幅画打几分呢?说出你的理由。
(四)延伸部分。
提问:春天的树林好美呀!在春天里,我们可以做很多有趣的事情,比如放风筝、野营、踏青等等……那下课以后,在区域游戏过程中,小朋友们还可以继续为这幅画添上更有意思的场景哦。
小班春天美术教案
设计意图:
这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿动手能力还不够强,我设计了这节小班美术活动——《春天的花》,要求幼儿能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。通过折纸活动培养幼儿的动手能力,养成耐心细致的折纸习惯,因此设计了这一活动。
活动目标:
1.能用对角折的方法表现春天的花,并用水彩笔给花添上茎和叶子。
2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。
3.养成耐心细致的折纸习惯。
活动准备:
1.大小不一的彩纸每人若干、每组一瓶胶水。
2.背景大图一张。
活动过程:
一.出示背景大图。
1.出示大挂图,引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢?
二.教师示范折花的步骤:
师:这么美丽的花怎么折呢?蜗牛爸爸想请你们听一首儿歌就知道了。小小纸,四方方,我们把它来对折,再把两角往上折。看看谁的手最巧,鲜花贴在花园里。
1.(出示图示)以较慢的速度边示范边讲解:这是一张正方形的'纸,先对角折,两角要对整齐,折痕压平,再将底边上的两个角往上往外折一下,让他们翘起把折痕压平,一朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上,自己想好把它贴在纸的什么位置上,然后画上花和叶子。
2.教师介绍操作材料。
师:老师给你们准备了彩色的纸和一张白纸,彩色的纸是用来折花的,把折好的花贴在白纸上。
2.幼儿跟学。
师:请你们选择一张彩色的纸。
三.教师进行现场指导,提示把折好的花用胶水粘贴在花园里,鼓励幼儿折画2——3朵花。
师:小朋友们折的花都很美,这里啊有一大块白的地方,我们如果再折一朵花贴在上面就更美了。
四.欣赏和评价。
对幼儿的作品进行集中展示,欣赏并组织幼儿找一找“最美丽的花”,感受花园的变化和体验成功的快乐。
师:我们来看看,你们的小手真能干,把花园打扮的这么漂亮,我们来看看这幅作品,花很漂亮,如果我们在这里再折一朵花贴在这里,那就更漂亮了。这幅作品,一朵花开得大,一朵花开的小,很漂亮。这幅作品上很干净,真棒!
花园里有这么多漂亮的花,小蜗牛可开心了,觉得春天太美了,开心的唱起了歌,那我们跟小蜗牛一起来唱一唱,好吗?蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心,心里也开心,蜗牛爸爸说:太谢谢你们了!
美术教案春天
活动的来源:
春天来了,空气中总是飘着零星的小雨。一夜之间,校园里面的花、草、树、木都长出了新芽,孩子都觉得很奇怪。孩子有好奇,老师来帮助解决,所以就想出了这样一节课。
活动目标:
1、初步了解春天万物的变化,并启发帮助幼儿能在集体面前响亮的讲述。
2、培养幼儿涂、点、圈,并利用画、贴等简单的技巧组合美丽的画面。
活动准备:
画有美丽春天的大背景图、剪刀、浆糊、油画棒、操作卡人手一份。
活动过程:
1、谈话。
师:小朋友们,你们最近去过公园吗?你们在公园里面都看见了些什么呢?
(桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了……)。
师:那你们觉得天气怎么样啊?
(变暖和了)。
师:还有呢?
(下春雨)。
师:就是因为下了春雨,所以桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了。
下面让我们来看一下下春雨的时候,那些植物的芽是怎么发出来的,好吗?
(播放视屏)。
师:那下雨的时候,小动物们在干什么呢?让我们来看看。(逐一出示图片)。
2、作画。
(想)。
师:那你们想画些什么呢?
(花儿、柳树、池塘边的青蛙……)。
师:那老师先来画一幅好吗?
师:老师眼中的春天画好了,下面,轮到你们画出你们眼中的春天了,好吗?
(幼儿作画)。
3、点评。
请幼儿把自己的图画拿到上面来展示。
美术教案春天
活动目标:
1、用短线条表现春天的小草。
2、观察春天草地的变化,感受春天的美。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、观察小草。
2、画有春姑娘的长卷背景图一张、青蛙图片、红、黄、绿颜料、油画棒。
活动过程:
一、情节导入。
春天到了,小青蛙来到草地上玩:草地上有什么呢?小草、小花是什么样?
二、演示与思考。
1、(出示背景图)“春姑娘来了,春风轻轻一吹,小草醒来了,从泥土里钻出来了。
2、观察小草的形状及颜色。
3、用绿色蜡笔来画短线条。边画边说:小草尖尖,小草绿绿!
4、请个别幼儿上来试一试:
引导幼儿表现小草时,小草要直直的尝试选择小草的不同绿色。
三、幼儿创作,师指导要点。
1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼儿画短线条)。
2、不要踩坏小草,让小草竖起来。
四、引导评价。
1、以小青蛙的口吻评价幼儿的作品。
2、听着音乐学学小草从泥土里钻出来的动作。
活动提示:
草地上还可以添画春天的花。
活动反思:
美术创作活动更多的是要启发孩子的内心,释放他们的潜在能力,所以在后续的区域活动中我把这节内容延续了下来,希望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。
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小班美术教案《春天》
1.在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。
2.尝试用毛笔添画线条,体验玩色玩墨的快乐。
1.轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。
1.出示草地的'图片,喜洋洋的图片,引起幼儿兴趣。
2.出示ppt,春天里有各种各样的花,你发现了什么秘密?
小结:你们的本领真大,发现春天里有五颜六色的花,有不同形状的花,有的圆圆的,有的三角形的,有的爱心形状的,有的五角星形状的。
1.出示颜色,让幼儿运用各种工具进行拓印。
教师:我请你们也来试一试好不好?
2.用棉签给花宝宝添上花蕊、花茎。
3.幼儿操作。
1.请幼儿相互介绍自己在春天的花园里种了哪些美丽的花?
总结:你们在春天的花园里中了许多漂亮的花,真棒!那我们下去继续和喜洋洋做游戏好不好?和客人老师再见!