教学工作总结的撰写可以加深教师的教学理论知识和实践经验的总结与应用。小编为大家精选了一些教学工作总结范文,希望可以帮助大家更好地撰写自己的教学工作总结。
教导处教学工作总结
重新接手教导处工作,悠闲的生活顿时转入了快节奏。回首这一学期,既有欣慰又有遗憾。欣慰的是本学期开展了多项教学活动,均获得圆满成功。
1、教研活动。
以往的几个学期教导处以抓教学常规管理为主,几个学期下来教师在备课、上课、作业批改与学生辅导等常规方面有了明显地提高。所以本学期教导处工作的重点放在提高教师的专业发展和教研能力。本学期成立了三个教研组:由勤劳能干的老教师蔡建茵担任语文教研组组长,利用每周周三下午开展教研活动;由充满活力的年轻教师林选东担任数学教研组组长,利用每周周四下午开展教研活动;由经验丰富的中青年教师董小华担任综合教研组组长,统筹安排教师开展教研活动。(由于我校在科学,英语,音体美等技能学科缺少专业人员,把这部分教师都安排在综合组)这三位教师责任性强,使我校教研活动有目的、有秩序地得以开展。语文组蔡老师是瑞安市名师,她注重教师的理论学习,在她的带领下教师的积极性得以激发,专业水平得以提升;数学组林老师是瑞安市数学中心组成员,在他的带领下活动如火如荼地开展,他一改以往单调的活动形式,创新地使用“温馨提示”对教师的课堂进行评价,老师们反应良好。最辛苦的要数综合组董小华老师,在她的努力下,开出了一堂堂精彩的课。
2、联谊活动。
本学期我校全体语文教师积极参加由塘下实验二小牵头的庐山联谊活动。温州教研室曹鸿飞教授精彩的课堂演绎和讲座深得教师的佩服,萌发了教师教学的新思路。
3、专业方面。
教师们在教学论文、教学案例、德育论文这几项评比中获奖人数比较多。但对于课题老师们有些恐惧。所以,以往我校在课题方面几乎是零。经过这几个学期的努力,在校长重视并带领下,本学期课题研究硕果累累:庄飞琴老师的《小学生生活化作文教学策略研究》顺利结题,并且荣获20xx年度瑞安市教育科研课题成果三等奖、周伟伟老师的《小学数学作业分层设计研究》顺利结题。另外,本学期我校上报了9个课题,其中5个课题在瑞安市立项,分别是庄飞琴、黄雪春、王琳琅、蔡建茵、黄爱珍。我相信,既然我们已经迈出了艰难的第一步,往后的路会越走越宽敞。
4、外出学习。
每个学校都面临着资金紧张的局面,我校也不例外。但这丝毫不影响我们老师的外出学习。本学期,我校派1名教师赴千岛湖学习、2名教师赴宁波学习、3名教师赴杭州学习。瑞安市内学习的人数更是多得不计其数。通过学习教师们接受了新的教学理论,辅之以自己的教学实践,充分发挥了学以致用的功效。
在新的教学理念下,教导处力求培养全面发展的学生。本学期教导处以“学科竞赛”为手段,在竞赛中求提高,求发展。
1、今年是祖国六十周年大庆。在这个特殊时期,学校积极组织三至六年级学生开展庆国庆征文比赛。每个级段评出一等奖3名,二等奖6名,三等奖12名,并在晨会上进行颁发荣誉证书。通过活动,增强学生爱国主义教育、加强学生习作兴趣。另外,第8周开展了数学竞赛,第12周开展了英语口语竞赛,第17周开展了写字比赛。通过竞赛活动促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化。
2、本学期学生积极参加学区及市级活动。有3名学生参加学区电脑网页制作比赛,1名获一等奖,(参加市级比赛荣获三等奖。),1名获二等奖,1名获三等奖;有2名学生参加学区英语口语比赛,1名获二等奖,1名获三等奖;五年级全段参加英语书写比赛。虽然结果不容乐观,但我们相信有参加就有反思,有反思就会有进步。
3、学习氛围逐步浓厚。开展一系列学生活动促使校园文化氛围逐步浓厚。当开展征文比赛时,校园里时常出现三五成群的学生在谈论作文;当开展数学竞赛时,奥数书成为教师与学生爱不释手的书籍;当开展写字比赛时,钢笔成为学生形影不离的朋友,一张张钢笔字所处可见;当开展英语口语比赛时,校园里充满英语的气息……看到这些改变我感到由衷的欣慰。
1、“班级读书会”氛围不浓。由于我请假,没参加外出培训。负责这项工作的教师工作太忙,所以活动开展不多。当兄弟学校的“班级读书会”如火如荼的开展,反思本校的“班级读书会”时,我感到遗憾。我校每个班级也拥有一个图书柜,柜子上摆满了各类书籍。大部分学生利用课余时间进行阅读,阅读兴趣浓,但由于每种书仅此一本,学生间缺少交流。教师组织学生开展“班级读书会”的机会不多。这是教导处存在的最大不足,下学期将花力度抓好“班级读书会”。
2、老教师过多,专职教师缺少,课程安排难。新课程较大纲最大的改革就是增加了“综合实践课程”与“地方课程”。而这两门课程对教师的要求很高,在安排教师时存在难度。另外,艺术课程也缺少专职教师。这给教导处在课程安排上带来很大的难度。
3、缺少“学科带头人”的引领。本学期我校教师撰写了很多的论文、案例,但获奖人数不多。我想,如果有“骨干教师”和“学科带头人”的引领的话,教师间相互交流、相互切磋,形成积极向上的学习氛围,会更快更好地促使教师专业发展。
绩效工资的到来为教师们带来了光明。怎样才能最大程度地发挥绩效工资的奖励性,使教师们全心全意地投入到教学工作中来?这是目前面临的最大困惑。
以上是我本学期教学工作的点滴思考与总结。在工作中,我时而欢快,时而舒畅,时而哀伤,时而酸楚。这也许就是“五味”人生吧!
教导处教学工作总结
本学年学校教导处在校长室的正确领导下,充分认识基础教育课程改革的重要性,深入学习,坚持以人为本,推进素质教育,促进学生全面发展。把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合,按教育规律办事,进一步转变教育观念。以科研兴校为先导,以提高教师专业素质为保证,扎扎实实地实施新课程改革。引导全体教师以质量为主线,以课程改革为核心,致力于研究,致力于发展,积极全面地推进素质教育的进程,较好地完成了本学期的各项工作,现将主要教学工作总结如下:
根据本校的实际情况,将学科组重新分组,分成高段语文教研组、低段语文教研组、数学教研组和综合教研组,重新制订了《xx小学教研组考核细则》。教研组长根据本组室的教学实际,按学校的教育教学工作要求,提出本组室、本学科的教学管理目标。各教研组长对存在的共性问题及性分析,提出本组在教育教学上的理念和解决问题的方法,本学期在教研组建设中取得了一定的成效。
(1)教研组长加强了各组的备课活动,教导处和教研组长对每个教师进行了每学期二至四次的备课、听课、批改的检查;各教研组的公开课在学期结束都整理成册,作为全校教师的教学资源共享。
(2)按照教导处工作的要求,各教研组长加强对组里的教师进行平时的常规检查。重点检查教师在教育教学过程中的落实情况。改变了以往只为了期末应付检查的风气,促进了平时就踏踏实实做好常规工作的习惯。
(3)各教研组有创造性的开展教研活动,增强教研活动的有效性。教研组根据教导处的要求定期合理的开展活动,有备课交流、经验交流、理论交流、课堂实践交流。如:本学期的语文教研组的综合实践课研讨活动、数学组的主题研究活动、综合组的课例研究活动、语数组的复习研讨课等活动的有效开展不仅提高了教师的教研意识而且提高了教研组成员的教育教学能力。
加强备课、上课、批改、听课辅导、评定等常规教学工作的检查:
备课:三十五周岁以下的教师都备了详案,每位教师都写了课后反思,课后反思都超过了百分之四十,部分年轻教师反思达百分之百。
上课:课堂是教学的主阵地,是学生发展的主阵地。通过领导的推门课平时的教研课以及常规检查,教师在实践中的改革和创新意识都增强了。每位教师都认真上好每一节课,大大的提高了课堂效率和教学质量。
批改:通过教导处和教研组的定期与不定期的检查,每位教师都认真批改,特别重视第二次批改。在培优补差方面取得了较大的进步。
听课:学校领导每学期听课都超过40节、教研组长超过30节、教师超过15节。在教导处教研组长的引导下,教师对听课后的反思特别重视,在学校的教研活动的评课中教师的教学理念和评课水平提高了很多。
教导处一方面加强引导教师做好各项教学常规工作,另一方面加强常规的管理。备课、上课、批改的检查重点放在平时和突击检查,备课、批改平时检查两次期末检查一次,并采取推门课的形式检查教师上课情况。备课重点检查反思,上课重点检查教学效果,批改重点检查第二次的批改,听课重点检查点评。
加强教师队伍建设,是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提高教师的素质,提高青年教师的素质则是关键的关键,青年教师是学校的主力军,为了尽快让青年教师适应教学工作岗位,并逐步走向规范,让他们脱颖而出,教导处在组织青年教师认真学习教育教学理论,尽可能多的提供机会让青年教师外出听课学习的基础上,还热心地给青年教师搭建舞台,提供教学实践研究,大多数青年教师得到了参与公开教学实践的机会。
每位年轻教师都和教学经验丰富的教师结对子,其中校长就与多位年轻教师结了对子。在师带徒的教学研究中,大多数都采取了课例研究的形式:徒弟课备好师傅修改后上课,师傅评课后,徒弟修改后再上,如果还不到位再修改再上。一学期来年轻教师在师傅的精心指导下都取得了明显的进步。在本学期中徒弟学到的不仅仅是教育教学,学到更多的是教育教学理念和做人的道理以及班级管理的方法,这正是学校要引导“师带徒”工作的最终目的。
为了进一步促进教师的素质,本学期根据“推门课”制度。学校中层以上领导听规定老师的课。通过听课、反馈来促进教师课堂教学能力的进一步的提高。 “推门课”的继续开展取得了不错的效果,促进了教师认真上好每一节课,提高了课堂教学效率。我们开展“推门课”的一个重要目的是发现问题分析问题解决问题。如:本学期发现了两位教师在课堂中对学生的评价不到位,和学生的沟通存在问题。于是我们就成立了以校长为组长的个案分析组,通过多次的听课,对这位教师存在的问题进行反复的分析,再把结果反馈给教师,教师在接受了个案分析组的意见后取得了很大的进步。
为了更好的落实新课程,本学期开展了以以教研组、年级组为单位的教改活动。目的是鼓励教师在课堂中落实新课程理念,鼓励教师创新课堂教学,提高教育教学水平及教育教学质量。如:本学期开展的新教师见面课、一至五年和六至十年教龄教师的课堂教学展示课、复习课研讨活动和复习课的展示活动都取得了良好的效果。
新课程带来的是一切全新的教学改革,为适应新的形势,必须逐步建立并完善以校为本的教师培训制度。我们在抓好通识培训、学科培训的基础上,着力开展了业务培训,创造条件,做好了"走出去,请进来"工作。本学期围绕"与师院附小两校联谊"的主题,继续抓好“两校联谊”活动,使“两校联谊”成为我校教师成长的摇篮。除了外出培训、校际交流之外本学期利用本校资源组织了有经验的高级教师进行了班级管理、数学日记的撰写、语文综合实践活动课等讲座。通过校内、校际、校外间的交流教师的业务水平明显提高。
以课堂教学为实施素质教育的主渠道、主阵地,对常规教学的管理要进一步规范化、科学化,在检查指导、促进提高上再加大力度,继续做好“五抓”。
首先加强备课的指导、检查,提高个备质量,教师要深入领会课改精神,根据新教材,制定恰当的教法、学法,突出重难点,而且要把新的教育理念融入课堂教学之中,要给学生留有空白,有重点培养学生的创新精神和实践能力。确定合理讲授时间,在个人备课的基础上,充分发挥集备课的作用,在教务处的指导下,各学年组集中时间,专人主讲,确保备课质量。要求超周备课,严控不备课上课的情况出现。
严格执行课堂教学管理、过程管理和目标管理。进一步优化课堂教学。向40分钟要质量,做到“三个优化”、“三个突出”。(三个优化:优化教学内容、优化教学过程、优化教学方法;三个突出:突出重点、难点,突出精讲巧练,突出因材施教。)继续探索创新型的课堂教学模式,教师的课堂教学要有特点,质量要有保证。本学期继续抓好抽签听课工作,力求让每一位教师的每一节课都上成创新型的课。真正做到以课堂教学为突破口深入推广新课程。
辅导要因人而异,旨在使后进生跟上队,优等生能提高,特别是要加强对“学困生”的辅导,继续建立“学困生”档案,有计划、有措施、稳步进行,切实把“学困生”的转化工作落到实处。
继续完善教学成绩评定的办法,实行等级制,采取“等级加特长加鼓励性”的办法,对全体学生进行综合素质评价,以增强学生发扬成绩,克服不足,奋发向上的自主意识。在一至三班级实行综合评价。
我校教师、学生在各级各类比赛中频频获奖xx。
(1)年轻教师的培养还要加大力度。
(2)各项常规工作还要做的更细、更实。
(3)教学和教科研研究进一步深化和创新。
(4)加强教导处的自身管理。
教导处教学工作总结
又是一个学期结束了,本学期在汪勇校长的领导下,学校教导处继续本着“以人为本”的教育教学思想,扎实开展教育教学工作,为实现“教育活动凸显主题,教研活动彰显特色”的工作目标而不懈努力。
本学期,学校教导处切实做好了以下五项重要工作:书香校园创建工作,体质健康深化工作,公开教学交流工作,留守儿童关爱工作和教师专业培训工作。
1、“书写规范汉字、传承中华文明”20为贯彻落实县教育局《关于组织开展第16届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神,芦溪中心学校于xx年9月11日下午组织全校学生开展了一次规范汉字书写比赛。此次比赛不但丰富了校园文化生活,激发了学生书写规范汉字的热情,而且也为我校实现“传承中华文明,打造书香校园”目标注入强劲动力。
2、“开展全民阅读、激发读书热情”20为深入贯彻落实十八大精神,进一步激发中小学生读书热情,使读书成为学生的良好习惯,不断提高学生思想道德素质和文学艺术修养,持续推动“书香校园”氛围的形成,芦溪中心学校根据黄教基字【xx】40号文件以及县局相关文件精神,认真组织中高年级学生参加征文比赛。xx年9月18日,芦溪中心学校完成优秀学生习作的筛选、润色与上报工作。
3、“学画王讲故事、诵经典传美德”20为加强全县少年儿童的爱国主义教育和社会主义思想品德教育,促进少年儿童优秀品格的形成和健康成长。xx年10月26日,祁门县第八届少幼儿学“画王”讲故事比赛在祁山小学举行。芦溪中心学校二年级学生汪琦参加了少儿一组的比赛,获得优秀奖。
1、“快乐教师节、健康新主张”20为进一步丰富教职工的文体生活,锻炼教职工的身体素质,芦溪中心学校借第29届教师节契机于xx年9月10日下午组织开展了主题为“快乐节日、定义健康”的教职工乒乓球赛。此次活动充分激发了老师们的运动热情,增进了老师间的沟通和交流,营造了积极向上、健康和谐的校园文化氛围。
2、“关注体质健康、提高全面素质”20xx年10月22日,在全体学生积极参与和全体教师的协同努力下,芦溪中心学校顺利完成了学生体质健康检测工作。为认真做好学生体质健康检测工作,全面了解学生体质健康状况,芦溪中心学校高度重视,用实际行动做到了早筹划,细实施,全检测。开学工作会议中就将学生体质健康检测工作纳入重点范围;迅速成立了工作领导小组,制定了实施方案;充实了体育组成员并下载网络视频进行培训;添置与检测项目相关的体育设施和器材;健全监督管理制度,严格保证每天一小时的校园体育活动时间。
1、“关注课堂、体验成长”20为不断提高学校三教水平,提升教师专业素养和业务能力,xx年11月5日芦溪中心学校主题为“关注课堂、体验成长”的公开教学活动正式拉来帷幕。本周是芦溪中心学校年轻教师课堂教学研讨周,三堂课,三种类型、三种风格20胡海老师着重体现课堂创新的落实、汪美华老师重点展现电化教学的实效、戴娇倩老师特别注重语言情感的运用。
2、“同交流、共成长”20为了加强校际间的教学经验交流,提高课堂教学有效性。11月12日芦溪中心学校校长汪勇率该校数学组教师一行七人来横联中心学校开展教学交流研讨活动。本次活动共两个部分:观摩课堂教学、教师交流研讨。最后两校校长各自介绍了学校的'基本情况,并表达了通过交流实现优势互补,资源共享;促进双方教师共同成长的愿望。
3、“关心新教师成长、关注新课堂改革”20xx年11月21日,县教研室主任胡时雨一行四人莅临芦溪中心学校开展新教师课堂教学考察工作。在芦溪中心学校校长汪勇的陪同下,考察组领导首先详细了解了新教师的工作学习环境,随后深入课堂,实践体验,参与了新老师李青云精心设计的英语课程教学。
4、“骨干教师展示教学、再掀学校教研热潮”20xx年11月22日芦溪中心学校骨干教师公开课展示活动圆满结束。“简洁的教学设计、娴熟的教学技能、丰富的教学方法、活跃的教学氛围、精炼的教学语言。”芦溪中心学校江清明、邱卫东、江尚古、汪顺良四位骨干教师用精彩的课堂展示诠释了教学的价值和意义。四节常规课,不但让学生学习了知识、锻炼了能力、培养了情感,更为年轻教师树立了有效教学的典范。
5、“校际交流谋发展、教研互动促提升”20xx年11月26日上午,祁山、祁红、芦溪三校携手,成功开展主题为“探讨学校发展策略、关注教师素质提升”的校际教研交流活动。活动分观课议课与经验交流两部分。芦溪中心学校胡海老师展示了一堂二年级语文课《我要的是葫芦》,课堂气氛活跃,在有趣的教学情境和精彩的师生互动中较好地实现了教学相长。课后,三校24位教师分享了自己的观课感受与心得,并围绕授课教师胡海提出的语文课堂追求问题展开了议论,同时又在交流学校管理与教学教研等工作经验的基础上,针对学校发展中存在的共同问题进行了细致的探讨。
教导处教学工作总结
“严”、“细”、“实”上狠下功夫,带领全体教师扎实苦练教学内功,取得了较显著的成效。
在完成常规工作的基础上,本年度重点做了以下几点工作:
一、切实加强了学校教学全过程的监管力度
1.针对学校教学现状,多方听取意见,起草并制定了教学常规“五认真”的细则及考核办法,组织学科组、备课组认真学习并贯彻执行。对教师的评价不单纯以成绩来论成败,而更注重过程。学校又一次蝉联了无锡市常规管理先进学校。
2.对认真上课这一环节,实行了“推门听课制”。配合校长室及时做好具体的组织工作、评议工作和信息反馈工作,促进了每一位一线教师充分重视每一节课的教学,努力向课堂40分钟要质量。
3.对认真批改作业和认真辅导学生两个环节,采取了三条监控措施。一是凡有学生、家长举报,教务处必一查到底,本年度三位学生家长有反映的老师,都得到及时的提醒和警告;二是不定时向学生问卷调查及开座谈会调查,本年度共调查了三次;三是由教务处直接抽查,做好评估记录。
4.根据不同年度,提出了不同教学目标达成度,加强了各年级教学质量的监管,责任到备课组,责任到个人。
二、切实抓好提升教学质量的工程
1.本年度,我们开设了44个研究性学习课程,完成了82本校本课程的编写工作。
2.各科教学做到“低起点,小坡度,生基础,多辅导,勤反馈”,控制难度,讲究效度,切实提高了教学质量。高一高二市统考成绩均列同类学校的前茅。
3.打好了高考攻坚战,确保了xx年高考本科一次性进线率和各科总均分名列城区第四。录取本科学生338人,专科144人,升学率为92.2%。
4.打好了中招争夺战,确保了xx级生源有了进一步的改善。今年的招生
我校位于城区第四。
5.抓好各级各类学科竞赛活动。学科竞赛中,学生获省化学奥赛三等奖2人,省生物奥赛二等奖3人、三等奖27人;全国英语竞赛三等奖14人;全国中学生金钥匙科技竞赛获二、三等奖7个;江苏省青少年科技创新大赛获一等奖1名;在江苏省第xx届“海中杯”机器人大赛中,学校代表队获高中组团体奖一个,单项二等奖3个、三等奖1个。
6.完成了高二信息技术省会考的工作,通过率达95.1%,完成了高二理化生实验会考和高一、高二省劳技会考,通过率都为100%。
三、积极稳妥推进新一轮课程改革
1.本年度是我省全面介入高中新课程改革的第一个年头。一年中,我们在教育观念、教师培训、课程管理、物质保障、实际操作等方面作了大量的工作,先后组织近200人次的老师参加了全国、省、市新课程培训。
2.在新课程教学管理中,我们努力做到多思考、善交流、勤总结。制定了《市北高中课程改革实施方案》,先后召开年级研讨活动2次,组织教师论坛活动1次。
3.成功地组织了带有新课程教学理念的27节大型对外公开课,扩大了教师、学校的影响。
4.连续7次组织每批12人以上的老师到兄弟学校听课学习。
5.由于我校对于新课程思考的较多、较早,各项工作相对在兄弟学校的前列,教研中心14次学科的研讨活动选在我校进行。
6.近半年来,我校共有生物、历史、政治等8门学科10位教师对外开设新课程研讨课与观摩课,其中历史教师沈璐逸代表无锡市历史学科面向全省开设了新课程示范课。
7.历史、地理人教版新教材无锡地区研讨会在我校举行,我校过健、徐晶两位老师开设了大市新课程研讨课,受到好评。
四、认真细致做好搬迁的各项准备及四星级高中申报的有关材料
1.图书馆、实验室、现代信息技术室、文印室积极主动做好各和仪器设备的清理、盘存、捆扎等工作,思考了迁入新校后自身的管理方案。
2.一丝不苟的完成了四星级高中申报的有关材料工作,核对各种数据,收集了有效信息,对照标准,查漏补缺。
不足与需要改进的方面:
1.学生课业负担还比较重,极少数老师投入和产出之比失衡现象还较严重;
2.在提倡主备课的前提下,个性化的教学风格还需要进一步的强化。
3.搬入新校后,如何管理考虑的方案还不够成熟。
语文教导处教学工作总结
转眼间新的一学期即将结束。回顾过去,本学期,教导处按照学期初制定的工作计划,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,加强家访和安全管理工作等方面做了超多工作,现总结如下:
一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,有效提高教师的专业水平。
1、用心组织教师深入学习课程标准,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际状况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论好来指导教师的教育教学实践。做到一人发言,大家记笔记,结合教学实际谈体会,运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、组织教师读相关专业理论书籍,学校还为教师订阅教育杂志,让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想,作好笔记,并撰写三篇心得体会,让自己的思想与名家碰撞,增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。
3、用心开展教研活动。
(1)、用心组织参加校内磨课课。
本学期我校校内举行多次磨课。课前,教导主任与主讲老师就教案进行研讨,然后进入课堂第一线进行听课,课后再认真修整。公开课后,全校老师对这一堂课进行的激烈讨论,再上课,又总结。大大提高了各教师对上课与评课的认识。
在多次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。
(2)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处以身作则。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研潜力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、群众备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理,全面提高教学质量。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做好了如下工作:
的“五抓”:
(1)抓备课。备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的这天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选取教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。在检查过程中,我们欣喜的发现肖秀、方娟等教师的备课质量有了较大的提高。陈立会、张角等教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视了学生的思维过程,关注了学生的学习过程。付朝亮、王忠、何方祥、田波等老年教师的批注式教案详细、具体,具有时效性,能指导教学。同时,透过检查也暴露出了一些问题:部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用推门听课制度,促使教师的教学观念转变,提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改善行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改状况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应资料的作业。但是,大部分教师还是认真的,像陈立会、肖秀、张角等年青教师,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时向学生辅导改正。
教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的职责心。
(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,做到课课有反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,到达提高自身教学水平的目的。
2、以“学生”为中心点,规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础礼貌行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。教育质量的提高,受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到,班风不正,学风不正,教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任,同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素,关注学生的学习状态,关注学生的学习兴趣,关注学生的学习情感。使学生明确目标,端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道,一有状况及时联系。我们注重早读和晚自习的利用,加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养,注重“培优辅差”工作,对学有困难的学生加以认真辅导,为有效提升整体教育质量带给保证。
3、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。学校提高对毕业班的要求,同时又给予支持鼓励。
三、关注学生全面发展。提高办学水平。
长。众多的活动不仅仅使校园热闹起来,也陶冶了学生身心,拓宽了学生生活空间,发展了学生的特长,促进学生全面素质的提高。
四、注重对青年教师的培养。
师资队伍的建设是课程建设的核心资料,其目标是以全面提高教师队伍整体素质为中心,以用心培养和引进学科带头人为重点。教导处从以下几方面加强青年教师的培养。
1、加强青年教师的思想政治工作,不断提高他们的政治素质和构成良好的职业道德。激发青年教师热爱祖国,热爱人民,热爱党,热爱社会主义的情感,并转化到热爱教育事业和热爱本职工作上,使之为其拼搏、奋斗,这是抓好青年教师培养工作的关键。对青年教师而言,要提高政治素质和构成良好的职业道德。
2、培养青年教师奋发进取的精神和勤奋治学、严谨治学的优良风尚,不断提高他们的业务水平。青年都是朝气蓬勃,有在教书育人中经受锻炼,理解洗礼的强烈愿望。因此要强化青年教师的成才意识,要求他们不仅仅要敬业,而且要精业,要刻苦钻研业务,探索教育教学规律。
五、加强家访和安全管理工作。
为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。
加强对学生的安全管理工作。安全教育,刻不容缓。我校利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐校园。
六、取得的成绩与不足。
教导处是校长的参谋和助手,是为教学服务的,是为教师服务的。教导主任是学校教学工作的组织者,也是实施者。本学期来,在校长的指导下,制订好学校的教育教学工作计划,并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验;制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的期中抽测和期末检测及卷面分析工作;关心全体学生的全面发展,安排好兴趣小组活动,组织好学生的竞赛活动;做好查课工作,确保开齐课程、开足课时,为请假的教师安排好课程;组织好备课、听课、评课工作,负责指导各科教研组工作,审查教学计划,组织好教研活动等工作。尤其是学区校组织的考试中,各年级语数均有提高,学生养成教育取得了很大进展。但是,在本学期来,存在问题还是有的。
1、在学校工作方面做得不够尽细,与教师交流不够。
2、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学,服务教师,服务学生,做的不是完全到位。
3、加强对个别老师的指导帮忙,增强全体老师的教学合力,争取教学质量的更大提高。
4、教研组工作有待进一步加强,要充分发挥各学科骨干教师的示范作用,提高我校教师队伍的整体业务水平。
回首过去,成绩有所提高,应对未来,倍感压力很大,我们相信,在中心校的正确领导下,在全体教师的大力支持下,应对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,争取取得更好成绩。
xx完小教导处。
教导处教学工作总结
本学期以来,我校教导处坚持以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,按照学校提出的工作思路和工作要求,以教学工作为中心,以求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,抓好教学监控工作,大力推进素质教育,有效提高教育教学质量。现把本学期的教育教学工作总结如下:
在教学改革的浪潮中,每一位教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须构建知识结构。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此,本学期教导处把工作的重心放在学习型教研组的创建上。这样,不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨,还能使教师的自身教学素养有所提高。一个学期以来,我们一如既往抓好校本研训工作。研训的主要形成有集体学习、自主学习、备课组讨论、教学观摩等。
1、集体学习是校本研训的重要组织形式。我们根据研训计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训,以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度,尽可能为教师提供外出听课、学习的机会。
2、自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限,都把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,不忘给自己“充电”,品读教学专著,阅读教学杂志,撰写教学反思,浏览教学博客,从而提升了自身的文化品位。
3、教学观摩是校本培训的实践环节。在校级展示课活动中,我校要求骨干教师上好研讨课;带教老师上好示范课;新教师上好汇报课。本学期,我校举行了“新教师汇报课”、“品德与生活、品德与社会评优课”等教学活动。教师们积极对自己的教学行为进行反思,根据上课情况认真写好教后感,真正实现理念的刷新,行为的改变。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证。因此,我们始终抓实抓好以下工作:
1、每个月底对教案、听课记录、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查,及时公正记录并反馈本人,督促教师认真做好教学工作。
2、不定期抽查学生作业本。从抽查效果看,大部分学生的作业比较规范,但学生书写能力还需加强培养。
3、积极做好“学困生”帮教工作。新课程教育的核心要求教育“面向全体,全面发展,主动发展,一切为了每个孩子的发展”。真正让每位教师学会关爱,学会理解,学会宽容,学会激励每个学生,使他们树立起学习的信心和勇气。各班对学习有困难的学生都落实了帮教措施,并能在班主任工作记录本上及时作好记录。“学困生”无论从思想、学习还是做人等方面都得到了不同程度的提高。
4、加强教研组、备课组建设,是提高教学管理效率的一项有效措施。学校6个教研组、16个备课组在学科教研中,坚持相互学习,彼此支持,共享教学艺术,共同成长。以年级同科组为单位开展的集体备课活动,做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人,能找准每单元的共性问题,做到重难点一致,教学方法和策略因人因班而异。集体备课活动,培养了教师们团结协作的精神,共享教育资源和教学智慧,提高了教师备课的质量。
5、开展课题研究工作,提升教科研水平。在培训、教研、实践活动日渐成熟的基础上尝试性地进行课题研究。为了更好地实施课题研究工作,提高我校教科研水平和教育教学质量,我校申请并获得批准立项的课题研究项目有《诵读经典古诗弘扬民族文化》、《让学生在体验学习中和谐发展》等。这几个课题研究项目已进入实施阶段,它标志着我校的整体办学水平跨上了一个新的台阶。
课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此,全体教师能立足课堂,深入研究,主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这一舞台上展示自己的风采,让课堂焕发生命的活力。
1、首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次讲究效率意识,创新意识,求真务实。此外,在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级,要求平时在工作中多摸索,在实践中多反思。
2、实行月检测制度,加强学科教学质量的监控。考试与评价是促进教师、学生全面发展的过程,各年级语文、数学、英语实行月检测。通过月检测这个平台,任科教师共同采用开放、多元、多样的评价方式,建立教师、学生、家长共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价。建立“以学论教”的发展性评价模式,对学生学习态度、兴趣、习惯、方法、知识技能、实践能力、创新精神和解决问题能力等方面进行评价。评价既能关注学习结果更能关注学习过程,坚持质性评价和量化评价相结合,终结性评价与过程性评价相结合,注重过程性评价,突出质性评价。
3、为了更好地搞好学校新课程改革,使新课程改革不断深化,让家长配合学校做好教育教学工作,10月9日上午,学校举办了一次家长座谈会,通过家长与家长、家长与教师、家长与学校领导之间的互动交流,大家在孩子的教育问题上达成了共识。家长们一致反映,通过参加家长座谈会,感觉到学校与家长之间的距离拉近了,这样的活动对他们帮助很大,对孩子的教育很有启发;通过家长座谈会,架起了一座学校与家庭之间的桥梁,让家长们更深刻体会到学校、家庭、社会在素质教育中的地位和作用。
1、加强教师队伍建设,是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提高教师的素质。我校在工作安排中实行新老搭配,优化组合;随机听课,了解实情;给予机会,促使提高;并通过上汇报课,撰写教学反思、体会等形式,提升教师的业务素养和专业水平。
2、师资队伍素养的高低,直接关系到人才培养的质量,关系到学校能否可持续发展的大事。因此,加强骨干队伍建设是我们工作的重中之重。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验,反思自己的教学实践,以便找到进取的最佳切入点,尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师,创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技,积极搭建舞台,促其尽快成长。今年11月24日,我校孙佳佳老师参加区青年教师优质课评选活动荣获一等奖; 12月4日,徐梅老师代表我校参加清河区首届思品与生活、思品与社会说课比赛荣获二等奖。12月26日至28日,xxx老师代表我校参加市美文诵读展示活动荣获一、二等奖。
童年,应该是孩子们最快乐、最值得留恋的时光。尽可能多地为孩子创造欢乐,在活动中启迪孩子们心智、陶冶情操是我校工作始终关注的重点。本学期,我们的活动可谓精彩纷呈,配合教学活动,教导处会同办公室、少先队大队部组织开展法律进校园知识讲座、启动 “古诗诵读”活动、学生规范汉字书法比赛、队形队列与广播体操比赛、庆“六·一”文艺汇演、游园活动等。这些活动既是日常教学的延伸,又是学生自我展示的平台。学生参与活动的.积极性高,既锻炼了能力,又陶冶了情操,获取知识,提高能力,激发他们热爱生活、热爱学习、热爱学校的情感。
我校在工作中以教学质量为中心,倡导教风严谨,工作细致的精神,强化质量意识和责任意识,着力提高办学水平和教学质量。在本学期期末考试中,我校三年级语文平均87.6分,及格率94.1%;五年级英语平均82.4分,及格率88.6%,取得了较好的成绩。
教学工作艰巨而复杂,教学改革任重而道远。教学质量要上新台阶,必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见:
1.要抓实、抓深校本研训。在教研组建设、教研活动常态化的基础上,要勇于创新,开展多种多样的校本研训活动,力求使校本研训活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源,促进薄弱学科的开展。要进一步加大教科研的力度。继续构建教师发展平台。加强校际间的交流和合作,以促进年轻教师的快速成长。
2.继续完善“教导处——教研组——备课组——教师”四级群体教学管理操作系统,重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。
3.进一步深化新课程研讨,加强以听课、评课为主的教研活动,开展创新评优课活动,加快青年教师培养工程。
4.依据课程标准,结合我校的实际情况,尽快建立学生学习评价细则,对学生有一个公平、公正、公开的评价,以评价促进学生全面发展,促进学校教学质量的全面提升。
总之,在过去的一学期中,我校的教育教学工作取得了一定的成绩,但也存在着许多不足。我校将以争创规范化学校为动力,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,开拓进取,努力开创教育教学工作的新局面!
教导处教学工作总结
在繁忙的迎检中、在充实的常规检查与督促中,即将结束xx年下学期工作。本学期教导处面对任务重、要求高、压力大的困难,坚持以转变观念、注重实效为指导思想,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动,在规范中求发展。现将一期来工作总结如下:
1、加强常规检查的力度,搞好教学常规反馈工作。本学期教导处坚持“备课、批改、听课、反思、笔记”月检查制度和教学常规反馈制度。工作三年以下教师的教案必须有80%的教学后记,其他情况要有30%的教学后记,所有教师超前一周备课,都要积极参加各类课堂教学和说课比赛,骨干教师要发挥带头作用。
2、加强巡课。值周行政、教导处每天都有专人负责巡课检查,加大对课堂教学的监控力度,发现问题及时反馈。设常规检查记录,严肃查处误课、不备课上课、上课迟到、随意离开课堂、提前下课、体罚学生等教学事故。
3、加强听课管理。教导处加强随堂听课的力度,每位行政和教研组长每周至少听一趟随堂课,并及时与教师交换意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况。这样,有利于加强教师对教材的钻研,认真上好每一堂课,课后积极认真进行教学反思。本学期要求校长、副校长、教导主任、教研组长听课30节以上;教师听课不少于20节,听课都要有评课,听课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。教导处每月检查听课记录本,公布检查结果。
4、实行分层管理。一是教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓下属的教研组,各教研组长负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合,职责明确。既让教导处集中精力抓教学,又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。二是对教师队伍以50岁为界限,进行分层管理,重点放在50岁以下教师身上。
1、制度保证。本学期我们将教研工作抓实抓细,努力使教研工作辐射到每个年级,每个学科,渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此,教导处加强教研制度的建设,重点健全教研组教研体系。教研组、备课组都要制订好计划,做好妥善安排,全体教师每月参加教研组活动一次。活动形式是:教研组长组织材料带领教师学习视频,进行说课或公开的评课活动,交流外出学习心德等。
2、做好“青蓝工程”。我们重视优秀教师发展的同时,高度重视发挥他们的传帮带作用,进一步培养年轻教师,促进教师整体的发展,通过师徒结对结成帮教关系,在师徒互动中,分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长。
3、以教研带动课改,以教研提升课改。我们以各教研组为课改实验单元进行教学研究,注重过程的同时更要注重实验结果,坚持以教研带动课改,以教研提升教学,使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程,有重点,有专题,有资料记载。本期3—6年级的语文、数学、英语全部纳入课改实验。“小组互助,分步反馈”课改实验,受到区教科室好评。
4、做好教研教改的总结与汇报工作。
教导处指导、督促各教研组长积极整理,及时上交教研资料,便于教导处总结汇报。
1、高度重视学籍管理工作。
义务教育是国家统一实施、每一位适龄儿童少年必须接受的国民教育,加强义务教育学籍管理是每一所义务教育阶段学校必须做好的一项常规工作,是基础教育基本现代化不可缺少的重要组成部分。
2、严格规范异动学生的学籍管理。
我校能严格按照教育局的要求,依法把好转出转入关,一切按学籍管理的制度办事,做到手续齐全,程序规范,尽力减少学生家长的麻烦。
3、加强各种表册学籍档案的管理。
根据有关学籍档案的条款建立完整规范的各种表册,每年按规定的时间将所有的学生学籍整理入档。
1、广泛开展读书活动。
教导处要求所有教师加强自身业务学习,每学期读几本好书,至少写几篇学习体会,每年有几篇论文发表或获奖。
2、个人教研培训。
学校把校本培训工作归入到重要工作日程来抓。制定了切实可行的校本培训计划。本着务本求实的原则,自修——反思——实践——研究的培训模式做了进一步的探索和实践,突出了根据需求自我进修,在实践中探索创新,在解决问题中提高自己的创造性学习方式。
3、校内外观摩学习。
积极派遣教师外出学习。今年下期派遣赵毅、杨利、沈静、杨美华、周海燕、戴英、等老师出校学习或参加远程研修。积极组织教师参加区教育局、片区、学校组织的各组示范课教学活动,听课加强了教师间的相互交流,更将理论与实践有机的结合起来,使教师受益匪浅。
4、课题研究。学校积极参加区教育局的综合实践课题研究,活动扎实开展,资料整理及时、完整,效果显著。
认真贯彻体育、卫生两个条例,继续抓好“两操”和大课间活动,认真实施阳光体育,确保学生1小时体育活动时间。一方面通过校内秋季运动会、专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传,切实加强学生健康行为习惯的.养成教育;另一方面,充分利用区级学生比赛的契机,对我校学生进行竞技精神的熏陶和体能的训练。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是新课改理念实施的过程中,很多教师由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,针对新课改理念实施的过程中产生的问题不能及时解决而心生情绪。
2、加强教学常规检查结果的评价
在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄听课记录的现象,不及时上交资料,造成了消极的影响,对检查结果在一定范围内予以公布,也扣发相应的费用,但仍然不能杜绝此现象,对其原因应进行专门的研讨与分析。
3、完善教研组的监管与监督
本学期的教研组工作取得了一定的效果,但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题,教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。
教导处工作人员歇尽全力,认真做好各项工作,取得了一点成绩,但还远远不够。
总之,在过去一学期,学校教导处工作开展得扎实有效,学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足,我们要下决心克服一切困难,深入学习现代化的教育教学理论,不断提高自身业务素质,进一步增强服务意识,与全体教师一道,同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好工作,努力使我校教育教学工作再上一个新台阶。
延小第二学期教导处工作总结小学语文教学
指导思想:
教学质量是教育工作的永恒的主题,它是学校的生命,是保持事业可持续发展的基础。本学期区教育局为进一步规范各校的教育教学行为,下发了教学流程管理“三个规范”,我校以此为载体,突出内涵建设,严格教学管理,营造学习氛围,扎实有效的开展教学和教科研工作,努力实现提高教学质量的目标,使学校教学管理逐步走向规范化、科学化。
工作重点;
一、 以“六认真”为抓手,努力提高教学质量。
(1)健全并推行延安小学教学六认真管理制度。
本学期伊始,我校以教育局的“三个规范”为指导,健全并推行延安小学教学六认真管理制度,提出“十字方针”。并把此“十字方针”作为优化教学过程的指针。
(2)实行一月一查制度,以规范教学行为。
每月由教导处组织相关人员对任课教师进行“六认真”专项检查。检查的内容有备课、教后小记、作业、辅导四个方面,做好检查记录。本学期教导处人员紧缺,我们充分调动教研组长协助检查。备课共检查4次,作业检查1次。综合四次检查,我们发现大多数教师能超周或按进度备课,课时饱满,教学有重难点,能体现课改精神,实现三维教学目标。具体情况如下:数学学科:王艳、王蓉、申国玲、徐小琴、陈正怀、王明芳、潘尚强,王艳、周敏、潘尚强作为青年教师注重提高自己的专业素养,每节新课之后均有反思,王明芳备课尤为认真,穿插使用表格式值得推行,每课反思均有一定的质量。也有一个年级两个教师的教案完全一样。
语文、英语学科:整体情况好,这是历届质量监控考试语文、英语成绩稳定、均衡的原因之一。
技能课:品德与社会备课组教案上交及时,相对质量较高。整体来看技能课组的备课、上课有待进一步加强,是我们下学期狠抓的对象之一。
通过六认真检查,我们希望每一位教师能认识到基础是备课,重点是上课,落实是辅导,将六认真工作和谐统一于平时的日常教学工作中去。
(3)加强随堂听课,及时评价与评定。
本学期我校成立了教学督导组,充分调动各位行政的力量,每位行政督导一个年级。加强推门听课力度,特别是青年教师和部分学科薄弱教师,依据课堂教学评价标准,与备课检查相结合,及时反馈,指导教师做好听课评析、课后反思等,点面结合切实提高教师课堂教育教学的能力,提升课堂教学的有效性。听课后重点检查备教是否一致,课后反思是否及时。本学期教学督导组随堂听课共18节,每位行政听课后要填写“督导组随堂听课记录”,给被听课教师量化打分,作出公正评价。
(4) 认真做好质量调研分析工作。
本学期教导处重点放在毕业班质量调研上,充分挖掘六教师资源,每月自主拟卷进行月考;五一前夕,进行了非毕业班质量调研。每一次质量调研我们都严把试卷质量关,做好组织、协调、服务、质量分析工作,及时召开毕业班(薄弱班级)教师会议,使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识,从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节,主动调整教学策略,以达到提高学生成绩,提高教学有效性的作用。毕业班学生成绩稳中有升,在区质量调研中取得了令人满意的成绩。
二、 以课堂为立足点,提升教科研水平。
(1)开展主题鲜明的课堂教学研究活动。
课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组充分发挥“教研”职能,以课堂教学研究为突破口,广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。
本学期课堂教学研究主要采用两种形式:专题式研究、师徒切磋同课异构。在专题式研究中共有高重三等18位教师承担任务。在同课异构活动中有朱云等4位教师承担任务。根据“一课三议”的要求,把活动分三个阶段进行:第一阶段为上课准备(包括备课和组内说课),第二阶段为课堂展示,第三阶段为课后反思。教研组长制定出各教师研究课的安排表(周次、内容),教导处根据安排参加听课活动,每位组员必须参加听课、评课活动。执教教师在上完课后将说课、教案、教后随笔交给教研组长,由教研组长统一交到教导处。通过“专题式”行动研究促进教师间互动,深化有效课堂教学的研究,提高教研活动质量。
(2)积极参加各级观摩评比活动,创佳绩。
、王明芳的教学设计投稿,其中申国玲的教学设计《组合图形的面积计算》被刊登在人教社出版的教案书上;马静老师的录像课《成正比例的量》制成光盘随教学参考书全国发行;万恒丽执教的课获全国动漫课评比一等奖;王艳老师执教的市级教研课《解决问题》,王明芳对火龙岗地区三年级教师的教材培训、王兴云、万恒丽的送教下乡课均获领导、同行的.一致好评;更为可喜可贺的是孙萍、何毅娟指导的《爱国主义组诗》在芜湖市古诗词经典诵读比赛中一举夺魁。这一系列的荣誉提升了我们延小的知名度和社会的公认度,鼓舞了教师的士气,增强学校的凝聚力。
三、以学生发展为本,开展富有学科特色的活动。
本学期各教研组组织开展富有学科特色的学生活动,丰富孩子的校园生活,激发其求知欲,实现学生由课内向课外延伸。
其中语文学科开展了营造书香校园活动:一是开展读书工程:学生每学期读课外书不少于2~4本(低中高年级逐步增加),背诵古诗文不少于20~40首(低中高年级逐步增加),2007年4月举行了“经典导读启动仪式”,并从五一之后,将每周中的两天早上(7:40—8:00)定为古诗词诵读时间。星星文学社也在筹备之中。数学学科在6月上旬举行了第三届思维大比拼活动,次比赛拟卷源于课本,高于课本,注重联系生活实际,注重培养学生创新思维,提高综合实践能力。
此外,我们还组织学生参加了市航模、数学小日记、区1-3年级数学小报评比。7月2日,为六年级学生举行了毕业典礼,进行感恩教育,渗透了为祖国而学习的大教育观,效果甚好。
存在问题:
5、骨干教师培养缺乏长期规划,要成立骨干教师工作室;
6、技能课管理松懈,校内技能类学生竞赛要开展;
延安小学教导处
语文教导处教学工作总结
本学期在校长及校长办的正确领导和关心支持下,经过全体教师的勤奋工作,全校学生的共同努力,已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下:
一、从严要求,落实常规教学。
1、抓计划总结的质量。
学期初,教导处根据校长室的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划,少先队、教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划,在教学计划中,各教师能对本期的教学任务详细分解、安排,着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施;班务工作中各班主任能详细分析本班状况,针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中,既重工作的安排,更重工作的落实,每次活动做到有安排有总结,有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手,一点一滴做起,既重平时的工作安排更注意积累总结。
本期以来,教导处共收集教学工作计划、班务工作计划、教研少先队各类计划38份,教学、教研工作总结共24份。有了周密的安排,才有教师工作的有条不紊,我校教导处所开展的各项工作、活动都能顺利开展,效果良好。
2、完善制度,落实制度化管理。
开学初,制订了教师群众办公制度,明确了办公纪律。修订完善了《礼貌班级管理量化考核办法》,对各班主任工作实行月量化考核。在制度的执行上从严要求,每一天三查(早读、下午第一节、晚修)和随机抽查相结合,体现制度面前人人平等。目前我校教师工作态度端正,职责心强,教风正学风浓。修订了《教师岗位目标月量化制度》,加大检查兑现力度。
3、加大常规教学检查力度,确保教学秩序井然。
长期以来,教导处对教师的教案、作业、班务工作、网络教研状况每月定期检查和抽查相结合。本期教导处共组织了大型月查4次,抽查2次,每次检查有记载、有总结通报。对检查中存在的问题及时提出,点到事、说到人,有力地促进了工作,让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来,我校的教师在备课上有了新的认识,提高了课堂的驾驭潜力,既注重了新课程改革的理念,也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。
二、教研工作。
1、坚持“科研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度。每周教研活动开展扎实有效,把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来,改变了认识,提高了工作效率。
2、认真开展优质课赛教活动。
优质课赛教活动既是教师的一次大练兵,也是对我校现有教师教学潜力的一次检验。本期优质课赛教活动安排扎实,语、数两组共10人参加了讲课,各位教师能更加认真备课、上课,利用多媒体课件展示教学才能;在评课上各教师开诚布公,既要说优点,更要提缺点、推荐,让我们的评课产生作用,起到对教师个人的指导作用而不是走过场。活动结束后,语文、数学、教导处都及时对优赛活动进行总结。我校推荐的一名选手在参加市级优质课赛讲活动中表现突出,取得了三等奖。
3、开展同课异构听课活动。
开学初就要求同课异构教师互相听课活动,到达共同探讨共同提高。教导处鼓励教师参加听课活动,无论是市级还是镇级的优赛,只要课能调整的都去听,听后写出心得体会,发表在自己的博客上。
4、,各位教师要根据自己平时教学积累,每月撰写一篇教育教学论文,四篇教学案例或教学反思,把教学的经验逐步上升为理论。
三、进一步深化教育教学改革。
本学期以来,首先利用教研活动学习新课标,学习课改理论,不断更新教师观念,用新理念武装头脑,促进教学。二是要求教师认真钻研教材,精心组织好教学语言,精心设计课堂练习、作业,强调备好课是上好课的前提。
覃副校长能深入教学一线,经常指导教学工作。本学期以来,覃副校长坚持深入到班级听课,参与评课,个性是复习阶段能对教师复习工作提出指导性意见,使全体教师的复习工作开展的更扎实、有效。
四、素质教育成果显著。
本期来,教导处注意了学生素质教育,在开齐开足课程的同时,各班都认真对待,从精选歌曲到认真排练,成功的举办了我校20xx年元旦文艺晚会,评出了表现突出的班级和个人,既活跃了校园气氛,也为我校素质教育增添异彩。排练、精选文艺节目参加琼海市小学生艺术节,既锻炼了学生的潜力,也为学校增添了光彩。
五、改革学生评价体系,对学生的评价多元化,各班主任认真填写学生档案册,在相关项目对学生的综合潜力进行了考核。二是对更多的学生进行表彰鼓励。在开学典礼和其他活动上对225名学生进行了奖励,极大的鼓舞了学生,调动了学生的用心性。
六、充分发挥远教资源作用,服务教学。
学期初,我校有80%的教师不会使用多媒体上课,在学校的大力倡导下,经过多起计算机知识的培训,全体教师掀起学习使用多媒体的热潮,就连老教师也跃跃欲试。在校级优质课赛教中,有多位教师都能下载或制作多媒体课件并使用。虽然使用的还不熟练,但是透过半年来的学习使用,我校绝大部分教师都懂使用多媒体上课。
七、重视学困生转化工作。
学困生是全面提高教学质量的难题,我校注意抓好学困生转化,要求各位教师不能歧视放下差生,使他们学有所得、有所提高。
总结本期工作,我认为教导处工作也存在以下几点不足:
1、在学校的教研工作上要进一步加强,教研工作要分工明确到人,不能疏漏。
2、应更多的深入指导教师的教学工作,制订严格的备课、批改的相关制度要求。
3、新课程改革要进一步加大力度。
教导处教学工作总结
20xx年xx月xx日——xx日考试钟声的敲响与停止,标志着这一学期即将结束,20xx——20xx学年载着成功留下遗憾即将远去。本学期教导处在校领导的指导下,向着努力提高教学质量的目标奋进。开展了一系列活动,其中凸现了许多亮点,同时也透视到诸多不足,必须认真反思。
《茨岩小学教导处开学工作计划》的行事历上,注重了对教材整体的了解与把握,布置了有针对性的工作。
期中测试全学区做到了“四个统一”:即统一认识、统一制卷、统一作息、统一考纪。要求各班自行监考,自己阅卷与分析,教导处存档。多数班级学生在考试之前,学习的主动性较强,整个学校学习气氛较浓厚。考试时,学风考纪好。考试完后,各班老师认真进行期中总结工作,对学生的学习习惯有所促进。但每年分班教学导致了教育教学掉链,循环教学与管理便成为下个学年重点考虑的问题之一。
期未复习工作主要针对课堂教学与课后训练和班干部的培养,为下一学年改革奠定了基础。
年终的教学评价改变了原来的评价基点,所以,教师的工作积极性比较强,平时工作都十分认真。课堂教学的单一,教学内容的枯燥是导致学生厌学的根本原因。课堂上少有歌声,本子上少有心中美丽的图画,体育课除了玩就是玩……如此种种,是校园学习氛围不尽人意的直接杀手。因及时制定了《课堂管理细则》,所以占课、挪课、放课、提前下课等不良现象才得以遏止。但专职教师的缺少是出现这一现象的根本原因,所以选拔任用专职教师,是下个学年重点讨论的问题。学校印刷机和网络经常出现故障,导致老师们在制卷方面有些松懈,影响了考试评价和检测。
为迎接国家对于远程教育的检查,教导处再次加强了远程教育管理,规范了远程教育工作模式,制定了《茨岩小学远程教室使用课程表》《茨岩小学远程教室使用细则》《茨岩小学远教项目员管理方法》。
在常规教学中加强了远教工作的检查,平时上课,课前备课,都做了明确而细致的规定,让远程教育的优质资源,真正进入到每一位教师的常规教学工作中去。
开学伊始,本着激励学生和鞭策教师的目的,召开了“开学典礼暨学期总结大会”,表彰了一批在上个学期成绩优秀,表现优良的学生。大会共表彰了三好学生24名,优秀少先队员36名,优秀学生干部24名,成绩进步学生48名,班级语、数单科前3名的学生。表彰面广,效果明显,是大会取得了圆满成功的原因之一。
接上级文件精神,根据我校实际,本学期在上学年成功创建“德育示范校”的基础上,申报了“艺术示范校”和“信息技术示范校”,并正在积极创建“农村业余体育网点校”;制定了《阳光校园活动方案》并正在认真地实施;4月底参加了“水田地区中小学生田径运动会暨三独比赛”,且成绩颇佳;4月28日,我校少先队大队辅导员田艳华老师代表红苏地区参加龙山县举办的‘五四’运动90周年纪念演讲比赛,荣获二等奖;5月初,成立校教师合唱队,并能积极训练;6月成功举办了庆“六一”文艺汇演暨田径运动会,为创建“艺术示范校”和“农村业余体育网点校”留下宝贵的现场资料,进一步推动了我校实施素质教育的进程;根据方案在放假前期圆满完成了一至五年级期末检测和六年级抽考任务。
本学期的特色教学工作没有做到最好,但也有如下一些亮点:
1、以课堂教学为主阵地,全力贯彻县教育局的要求和联合学区的意图,努力提高课堂教学效率和质量水平。
2、以提高教师整体教学能力为出发点,注重教学研讨。
(1)学年组内集体备课。
(2)开展“集体磨课”为主要形式的教研活动。
3、以学生发展为主旨,组织丰富多彩的活动,促使学生素质提高。
在本学期,本着解放老师也就是解放学生的宗旨,和教科室分别组织了语、数老师的常规教学工作研讨会,主要是针对备课,从研讨会中可以看出教师对重复机械备课的厌烦,但苦于没有一种可行之法。在下学年中,教导处将拿出一整套备、上、辅、改、考、研常规管理方案。
教学工作,既有常规性也有灵活性,只有本着一个教育教学高质量的目标与宗旨,在下个学期我们才能也才可能进一步加强教研、教改、教学的力度。
教导处教学工作总结
20xx学年第二学期,教导处在学校领导班子的正确领导下,各科教师的支持下,团结一心,群策群力,努力做好各项教学工作。本学期教导处教学工作继续紧紧围绕新校“播撒幸福的种子,开启美好的人生”的办学理念,以培养学生核心素养为突破口,落实基于标准的教学与评价,深入研究课堂教学,激发学生好奇心,尝试改革评价方式。
本学期,我们以“第一次教育是最有效的教育”为教学工作目标,强化“学生立场”,全面落实“激发学生好奇心”课堂教学研究工作。
1、站稳立足点
如四年级陈秋琦老师在课前设计的预习检测单既没有增加学生的作业负担,又可以通过课前批改,了解班中学生的学习基础和预习达成度。使教师的教学真正做到了把握学生学习起点,从而设计教学内容。
2、把握着力点
郭佳青老师组织学生分组表演绘本故事,不但激发学习兴趣,培养表现能力,还可以让学生在表演中进行语段的输出,有效地培养学生的阅读意识和交际能力。
3、寻找生长点
黄老师以实物观察、自然笔记展示、比较草本和木本植物结构异同等环节构建课堂教学,以问题激发学生的探究好奇心,通过让学生亲自发现谜底保持探究兴致,增强了学习自信。
(一)研读评价指南
我们加强宣传,营造环境,层层发动,进一步推进“基于课程标准的教学与评价”工作的开展。
1、学校层面——召开了全体教师会议,统一思想认识,有效执行该项工作;组织了专题行政会议,学习、研究此项工作。
2、教研组层面——组织教研活动,学习《上小学低段基于课程标准评价指南》,进一步规范教学评价行为,落实具体措施。
3、教师层面——参加组织的专题学习,研读各科评价指南,撰写学习体会并按要求有效执行。尤其低段老师依据指南要求尝试评价改革。
4、家长层面——召开了一年级家长会,组织家长开放日活动,通过课堂观摩、专题讲座向家长宣传该工作的相关精神,了解学校评价改革工作的开展内容。
(二)尝试评价改革
在评价改革方面我们用等第制评价代替百分制,关注在学习过程中的各种能力、兴趣、习惯、态度等重要要素的关注和培养。如作业、口试、课堂回答、实践活动等的实际表现,以此进行综合的学业成绩和综合表现的评价。
1、即时激励
在课堂教学中,通过激励性的语言加豆朋网奖励给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬,使学生在心理上获得自信和成功的体验,激发学生学习动机,培养其学习兴趣,进而使学生积极主动投入到各项活动中。
2、过程评价在认真学习的基础上一年级三科教师选择《小学低年段各学科基于课程标准评价指南》评价框架中学习态度或学习兴趣中某一个评价指标进行评价案例的尝试。
3、综合评价期末组织低段各科老师开展主题为“精彩奖章快乐成长”的综合评价活动基于标准,学科融通;团队合作,智慧挑战;多元评价,重在体验。
本学期继续加强特色校本课程建设,以学校首批精品课程为例,继续研究开发校本精品课程,凸显民族教育的内容。
我校在快乐活动日中开设民族游戏、民族舞蹈、京剧等26门拓展型课程,供学生自主选择参加。参加精品课程的学生在全国、市区级比赛中屡屡获奖。
1、进一步做好、学籍管理、教务管理、特殊教育、心理健康教育等工作的规范管理,不断提高工作的质量和水平;进一步做好各类资料的积累工作。在认真做好管理工作的同时,做好各类教育教学资料积累整理工作,为学校发展提供科学依据。
2、不折不扣地认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。进一步加强学校的体育工作,牢固树立“健康第一”的思想,实行“三课、两操、两活动”,保证学生每天一小时体育活动时间,行政人员(总护导)在“每日巡课”中做好检查并认真记录在册。全面实施《学生体质健康标准》,广泛开展校园阳光体育活动,同时注重在运动过程中的指导和安全问题。
3、做好语言文字、图书工作,发挥图书馆的效能,开展经典活动,提高图书阅览室的使用率。
4、认真五年级毕业班和一年级招生工作。
5、继续加强对各专用室的管理,提高各室和教学用具的使用率。规范使用计算机室、自然实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室,对现有的教学用具要充分使用,使其最大限度地为教育教学服务。
教导处教学工作总结
一学年来,我们认真贯彻落实工作计划,根据本学期的工作特点,立足我校实际,全面深化素质教育,以育人为根本任务,全面提高我校教育教学质量为主要目标,积极推进课程改革,充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能,深化课堂教学改革,切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查,努力提高课堂教学效益,使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用,将我校的教科研推向一个新的台阶。
本学年中,我校教导处多次组织全体教师集体备课,就教学中的问题共同商讨,并学习新课标理念,潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去,改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式,以新课程标准来指导和规范我们的工作,为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
我校教导处和各教研组加强联系,密切配合,经常性地对部分教师进行检查,并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节,努力引导教师把功夫下在备课上,本事显在课堂里。
1、备课:平时做到组内互相交流,同年级共同研究集体备课,各教研组长把关,杜绝了不备课进课堂的现象,并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革,将备课的中心转移到备学生上去,加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查,从检查情况看,各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上,教导处能起到导航作用,指出了在阅卷、作文批阅中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新的教师,业务认真的教师,交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课:一方面,在各位老师认真备课的基础上,很抓质量,向40分钟要效益,做到精讲多练,改变以往重视知识传授,忽视能力培养的做法,使学生积极主动地学习,从整体上看效果明显,各学科教学质量都有了大面积的提高。
3、抓好作业的'布置和批改工作:通过随机柚查和召开学生座谈会,了解学生的作业情况,及时总结,反馈给任课教师,真正掌握等一手材料,在期中时组织部分学生进行教育访谈,了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动,要求年轻教师听课10节以上。
4、注重学生的素质培养,学习举行了一系列活动
5、做好期中段测和期末检测的各项工作,及时进行成绩统计和分析,并做到每位老师写出失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩得到提高。
1、加强教研组建设,实行组长负责制,各位组长订好计划,组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见,积极探索各种教学模式,开展各项活动,使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养,做好新上岗教师的考核工作,加强对他们的指导,多给他们开课的机会,使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
我校教导处认真安排课表、管好课表,认真执行课程计划,开齐上足各类学科,特别加强对一些小学科的课程执行的管理,使课程执行计划得到了保证。总之,在过去的一学期中,我校教导处的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,我们将以学校创优精神为动力,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力开创小学教育的新局面!
教导处教学工作总结
本学期,我校教育教学工作在校长的正确领导与支持下,取得了一定的成绩。不管是常规管理方面、教研组建设、教师专业发展等方面都取得了进步,并且圆满地完成了学期初布置的各项任务,现将一学期来,教导处工作总结如下:
一、管。
1、重视教学常规检查管理。
教学常规管理,是教学管理的基本内容,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本保证。本学期,我们依然遵循此规律,狠抓教学常规管理,向管理要质量。
为了规范教学行为,我们根据教学常规的流程,从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求,克服了“重结果,轻内容”,“重教学成绩,轻教法”的弊端。
本学期教学常规检查采用集中检查方式,共进行了3次,分别对每位老师的教学计划、备课、作业、测试情况、后进生转化情况等进行检查,先由老师自评,再由校委成员分学科进行检查,这样有利于进行横向对比。经过检查杨福田、高云芝等大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视学生的思维过程,关注了学生的学习过程。史其柳、许学付等许多老师都能及时认真地批改学生的作业。同时,通过检查也暴露出了一些问题:部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。并通过教导处在周前会上反馈,及时吸取精华,弥补不足。
2、考勤管理。
不管是一天的出勤情况,还是平时的会议情况,我校大部分教师时间观念强,工作认真负责,极少出现懒散现象。教导处也对教师出勤情况、上课情况、会议情况、教研活动情况等进行记录,按周、按月进行统计,并作为原始材料存入档案。本学期,学校加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等,中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。此外每天都有专人负责巡课登记,加大了对课堂教学的监控力度,发现问题及时反馈,特别是综合课的课堂,在学期结束期间特别关注。
二、研。
1、开展校级教研活动。
本学期,在杨福田、史其柳两位教研组长的带领下,我校各教研组在学期初就制定好了教研活动计划,开展了多种形式的教研活动方式,利用本校教师的教研活动课、外出观摩课,既检验教师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学,不断提高自己的执教水平。如数学教研组李殿峰、韩全福等老师;语文教研组许涛、高云芝等老师的课为我们提供了非常好的学习交流平台,给了我们许多启迪与思考。每周的听课日校长还亲自带队对青年教师给予课堂教学指导,积极提升青年教师的课堂教学能力。
2加强学习,更新教师的教学理念。
(1)、坚持教师的外出培训学习,积极的将学习回来的新理念传。
授我们学校的所有教师,努力使我们的教师的业务水平达到同一个水平。本学期,结合师训处的安排,派出高云芝、史其柳积极参加“骨干教师”培训学习,派出韩全福老师参加农村教师国培学习。经过这些培训之后,教师的教学面貌都有一种焕然一新的感觉。所以我感觉参与外部的培训,对教师的继续教育是最有力的一种方式。
(2)、加强我们教师的自学范围和自学方式。目前教师的外出学习仍然是进化教师的最有效的途径。但不是唯一的,也不是最好的。作为一个乡村学校,我们的教师获得外出学习的机会并不是很多,而且涉及教师的面也不广,那怎么办呢?让外出学习的老师将所学的新理念,结合自己的感受,以讲座的形式传递给其他老师,以点带面,以少带多,努力使我们所有的教师的业务水平都能得到有效的提升。
三、评。
1、开展作文、数学特长生评比。
为了提高学生的习作水平,培养学生的思维能力,提高他们学习的兴趣,本学期学校组织了四、五年级学生进行作文现场赛与数学特长生比赛,为学生提供了一个展示自我的好平台,各指导老师都对学生进行了精心的辅导,使他们的自信心得以更大的提升。
2、开展教学案例评比活动。
教师的专业化发展及科研能力已成为学校今后发展和教师素质提升的关键。本学期,学校组织教师积极参与教学案例的撰写,大部分的年轻教师都参与了这次评比活动。在各类评比活动中,教师的专业水平不断地得以提高。
四、绩。
1、在教科研成绩方面:本学期认真组织教师参加各项评比活动,通过各位教师的努力工作,取得了很好的成绩:三名高云芝参加镇教师演讲比中获得二等奖等。
2、组织、开展各项竞赛活动,张扬学生个性,促进学生全面发展。
(1)、在镇趣味运动中五年级史朝阳同学获三等奖。
(2)、在学区现场作文赛中五年级的许勤勤获一等奖,王莹莹、许苗苗两位位同学获二等奖,王彬、牛瑞等8位同学获三等奖。
(4)、在学校数学特长生比赛中王继强获一等奖,许兴城等2位同学获二等奖,贺加贝等5位同学获三等奖。
五、今后工作的设想与反思。
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基矗在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更扎实地进行培优补差工作,使学生得以全面发展;怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,教研活动更富主题化,创造性更多一些,创新求实,继续构建教师发展平台,加强校际的交流和合作,稳步提高教师素质和教育教学质量。
务完成较好。学校工作开展得扎实有效,学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足,如教师激励机制还不够突出。许多问题阻碍着教育改革的深入发展,经费困难仍制约学校的发展,影响教师队伍的稳定,但我们决心克服一切困难,办好学校。
教导处教学工作总结
本学期,我校教育教学工作在校长室的正确领导与支持下,取得了必须的成绩。不管是常规管理方面、教研组建设、教师专业发展等方面都取得了进步,并且圆满地完成了学期初布置的各项任务,现将一学期来,教导处工作总结如下:
一、管
1、重视教学常规检查管理
教学常规管理,是教学管理的基本资料,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本保证。本学期,我们依然遵循此规律,狠抓教学常规管理,向管理要质量。
为了规范教学行为,我们根据教学常规的流程,从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求,克服了“重结果,轻资料”,“重教学成绩,轻教法”的弊端。
本学期教学常规检查采用集中检查方式,共进行了3次,分别对每位老师的教学计划、备课、作业、测试状况、后进生转化状况等进行检查,先由老师自评,再由校委成员分学科进行检查,这样有利于进行横向比较。经过检查陈爱玉、潘丹凤、林爱仙、雷超男、林美华、王艮兰、孔颖慧、杜旭珍等大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视学生的思维过程,关注了学生的学习过程。孙文敏、黄进妹、陈秀云、杨秀梅等许多老师都能及时认真地批改学生的作业。同时,透过检查也暴露出了一些问题:部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。并透过教导处在周前会上反馈,及时吸取精华,弥补不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤状况,还是平时的会议状况,我校大部分教师时间观念强,工作认真负责,极少出现懒散现象。教导处也对教师出勤状况、上课状况、会议状况、教研活动状况等进行记录,按周、按月进行统计,并作为原始材料存入档案。本学期,学校加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等,中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。此外每一天都有专人负责巡课登记,加大了对课堂教学的监控力度,发现问题及时反馈,个性是综合课的课堂,在学期结束期间个性关注。
二、研
1、开展校级教研活动
本学期,在林爱仙、雷超男、林美华等5位教研组长的带领下,我校各教研组在学期初就制定好了教研活动计划,开展了多种形式的教研活动方式,利用本校教师的教研活动课、外出观摩课,既检验教师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学,不断提高自己的执教水平。如数学教研组林美华、王艮兰等老师;语文教研组张芳萍、潘丹凤等老师;英语组杜旭珍等老师的课为我们带给了十分好的学习交流平台,给了我们许多启迪与思考。每周的听课日校长还亲自带队对青年教师给予课堂教学指导,用心提升青年教师的课堂教学潜力。
2、用心开展联片教研活动
本学期,为了提高教学质量,为了给教师搭建一个教学工作的交流台,在第九周与周苌了一次有主题、有计划的联片教学研讨活动。我们学校的陈瑞老师在“一年级的识字教学”主题研讨会中、林美华老师在数学主题教学中分别展示了两堂不同风格的课堂。各位老师在这次联片活动中针对教学中出现的问题提出了许多宝贵的意见,真正地到达了交流的目的,使每一位教师都有所收获。
3、加强学习,更新教师的教学理念
(1)、坚持教师的外出培训学习,用心的'将学习回来的新理念传授我们学校的所有教师,努力使我们的教师的业务水平到达同一个水平。本学期,结合师训处的安排,派出叶信群、李兆勇参加“领雁工程”学习,派出徐玉环、陈佩佩、张海微老师参加瑞安市学科中心组学习。经过这些培训之后,教师的教学面貌都有一种焕然一新的感觉。所以我感觉参与外部的培训,对教师的继续教育是最有力的一种方式。
(2)、加强我们教师的自学范围和自学方式。目前教师的外出学习仍然是进化教师的最有效的途径。但不是唯一的,也不是最好的。作为一个乡村学校,我们的教师获得外出学习的机会并不是很多,而且涉及教师的面也不广,那怎样办呢让外出学习的老师将所学的新理念,结合自己的感受,以讲座的形式传递给其他老师,以点带面,以少带多,努力使我们所有的教师的业务水平都能得到有效的提升。
三、评
1、开展作文、数学特长生评比
为了提高学生的习作水平,培养学生的思维潜力,提高他们学习的兴趣,本学期学校组织了五六年级学生进行作文现场赛与数学特长生比赛,为学生带给了一个展示自我的好平台,各指导老师都对学生进行了精心的辅导,使他们的自信心得以更大的提升。
2、开展教学案例评比活动
教师的专业化发展及科研潜力已成为学校今后发展和教师素质提升的关键。本学期,学校组织教师用心参与教学案例的撰写,大部分的年轻教师都参与了这次评比活动。此外学校还组织教师开展学科命题评比、英语教师说课比赛。在各类评比活动中,教师的专业水平不断地得以提高。
四、绩
1、在教科研成绩方面:本学期认真组织教师参加各项评比活动,透过各位教师的努力工作,取得了很好的成绩:
(1)在瑞安市案例评比中我校的雷超男获二等奖,林爱仙、徐瑞云等4位老师分别获市三等奖;叶爱珠在学区学科命题比赛中获三等奖;陈佩佩、徐瑞云在学区学科命题比赛中突出被推荐参加市里比赛并分别获一、三等奖;孔颖慧、徐瑞云在学区说课比赛中分别获一、三等奖;黄丽丹在学区体育教学设计中获三等奖。徐玉环、金小丹、黄丽丹分别担任学区语文、信息、体育教学研讨活动中开出公开课;陈仁核老师带领的篮球队获学区团体三等奖,在市田径运动会中荣获第六名。总的来说成绩喜人。
(2)加强教师的培训和继续教育工作。本学期教导处鼓励、支持青年教师参加高一层次学历进修,不断提升我校教师学历和知识结构的层次。
2、组织、开展各项竞赛活动,张扬学生个性,促进学生全面发展
(1)、在电脑手抄报现场赛中李宇航同学获市三等奖。
(2)、在学区英语口语说课比赛中王瑞同学获二等奖,韦尼、应智帆同学分别获三等奖。
(3)、在学区现场作文赛中六(4)班的林巧艳获一等奖,谢扬扬章国鸿、夏婷婷3位同学获二等奖,毛佳文、曾郑敏、项锦艳等8位同学获三等奖。
(4)、在学校数学特长生比赛中林婷婷、应智勤、章国鸿等7位同学获二等奖,吴晓莉、林姗姗等5位同学获三等奖。
五、今后工作的设想与反思
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基矗在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更扎实地进行培优补差工作,使学生得以全面发展;怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,教研活动更富主题化,创造性更多一些,创新求实,继续构建教师发展平台,加强校际的交流和合作,稳步提高教师素质和教育教学质量。
愿新的一年中我们能开创教导处工作的新局面,争取取得更好的成绩。
教导处教学工作总结
本学期,我校教导处在上级部门的正确领导下,认真贯彻落实课改精神,牢固树立和全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,按照学校提出的工作思路和工作要求,努力减轻学生过重的课业负担,向管理要质量,深化教学改革,提高教育质量,充分调动每一位教师的积极性,圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来,教导处工作总结如下:
一、规范课程设置,推进课程改革。
全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证,是全面推进课程改革的基础,是提升教育教学质量的保障。
1.严格执行教学法规,开足开好各种课程。
严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的10项基本要求和省教育厅颁发的《海南省中小学管理规范》,切实减轻小学生过重的课业负担。严格执行“三表”,坚决做到开齐课程,上足课时,实现学科安排合理,课表设计有效,为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理,综合实践活动能制定切实可行的实施方案,重视过程,让学生得到感受和体验。
2.全面更新教学理念,扎实推进课程实施。
新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力,为快速转变教学观念,全面更新教学理念,有效组织课堂教学,我们组织教师认真学习领悟《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及各科课程标准,进一步解放思想,更新观念,将教改基本理念转化为具体教学行为,优化各科教学过程。积极开展新教材的培训和使用工作。不但全面组织教师积极参加全市新课程培训,而且努力开展好校本培训工作,着力做好一至六课改的教学指导,各科在新课标引领下,用好新教材,加强教学研究工作。
二、推崇务实求真,提升教学质量。
我校在工作中以教学质量为中心,倡导教风严谨,工作细致的精神,强化质量意识和责任意识,着力提高办学水平和教学质量。
1、以“六认真”为抓手,强化过程管理。
我们严格要求教师努力规范自己的教学行为,继续规范加强教学“六认真”工作的考核,端正教风,严谨治学。各科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改为着力点,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计形成。语文、数学、外语作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。我们十分重视教学“六认真”工作,有明显具体的要求,“六认真”月查基本形成制度。根据实际情况,每月进行“六认真”考核,如实作好记载,不弄虚作假,扬长避短。目前,由主管教育的校长教导、教研组长、教师几方面组成的教学过程管理机制日趋完善,各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。
2.以“月考核”为入口,强化质量意识。
为进一步强化质量意识,我校扎实有效的开展了“月考核”活动,并逐步形成了制度。各项制度的建立和完善,虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化,但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此,本学期我们采取了强化检查,分层管理的有力措施,使常规管理切实执行。教导处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式,检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等,随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报,达到规范教学各环节的目的。
我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓下属的各年级组,各年级组长负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合,职责明确。既让校领导集中精力抓教学,又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。
3.以“教研组”为单位,加强教学研讨。
我们注重教学常规的过程管理,形成了校长室、教导处、教研组的三级监控机制,开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控,要求教师严格执行教学计划,对教师下班级教学从晨间到课堂,从午间到兴趣小组活动,都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设,各教研组能认真制订学期教学研究计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动,切磋教法学法,上好课改示范课、研讨课,新教师展示课,积极开展评课交流,不断总结提高。活动做到有主题,有内容。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识。
4.以“学生”为中心点,规范学习行为。
教育质量的提高,受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到,班风不正,学风不正,教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任,同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素,关注学生的学习状态,关注学生的学习兴趣,关注学生的学习情感。使学生明确目标,端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道,要求老师家长互相交换电话号码,一有情况及时联系。我们注重早自习的利用,加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作,对学有困难的学生加以认真辅导,为有效提升整体教育质量提供保证。
三、夯实教学研究,提升课堂教学。
在新一轮的课改实践中,我校要求老师更新教学观念,要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫。教导处主要从以下几方面着力:
1.加强课题研究,提升反思能力。
教导处从提升学校品牌,解决教育教学问题入手,积极开展课题研究。本学期在“小学语文综合性学习”、“个性化阅读”的研究成果的推广运用中不断总结提高,争取再有所突破。学校要求45周岁以下的教师人人参与课题研究。提出“在研究中工作,在工作中研究,以研究推动工作,把研究成果落实在工作中”的要求。要求青年教师围绕自己的研究课题,结合日常的课堂教学和教育工作,进行教育教学反思,坚持写教育日记、教育案例或教育随笔,并开展教育研究沙龙活动。
2.加强对教师教学常规工作的指导力度,学校挂级领导、教研组长、分层管理,分工明确,责任到人,加强检查,督促,促使每个教师上好每一节课.在本学期,教导处对集体备课进行了改革,提出了更高的要求,先后召开教研组长会议,讨论集体备课的最优方法,找出其中存在的不足之处,加强备课的针对性,强调写课后反思的重要性,并对写课后反思水平较高和比较认真的教师及教研组进行表扬。要求各教研组每周四互相交流,共同研究,把集体备课落到实处,各教研组长把关,并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。从检查情况看,各科目的备课情况较好,真正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上,教导处起到了导航作用,指出了在集体备课、作业批阅中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新.业务认真的教师,并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教导处督促各科教研组有计划地、扎实高效的开展各项工作,使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到人。
3.立足教学实践,提升教学水平。
构建青年教师成长的平台。让青年教师承担课程实施的年级的教学工作。举办教学基本功竞赛、教学能手的评选等活动;组织社区开放日活动,邀请家长听课、观摩兴趣小级活动、召开家长座谈会、倾听家长对教师的评价,及时了解社区对学校的课改和教师教学的意见和建议。为了有效的提升教师的教学水平,教导处形成了“三课”制度。(三课指“随堂课”、“挂牌课”、“示范课”)。坚持做到全体教师每人上一次挂牌课,抛砖引玉,反思得失;每两星期开展一次专家听课评课活动,不断磨练,不断前进。加强教师间的相互听课,取长补短。行政和教研组长能深入课堂,注重分析导向,作出评价,提出建议。三课活动中,教师能认真作好听课笔记,写好听课评议表。学校领导每学期能听课15节以上,教师每学期能听课10节以上。
4.鼓励观摩学习,开阔教学视野。
“走出去,请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教导处认真制定外出学习计划,组织好每一次外出学习活动,让每一位教师都有学习机会。在本学期中,学校中的青年教师基本上都有一次以上外出学习机会。加强与兄弟学校的交流与学习。
教导处能配合校长室及时制定新老教师拜师结对方案,加强落实,向新教师提出“一年站稳讲台,三年上出水平,五年争出成果”的奋斗目标。拜师结对摒弃形式主义,切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用。通过课堂展示,业务培训,结对帮教,苦练内功,强化素质,向更高的目标迈进。积极组织师生参加各级各类的竞赛和评优活动,取得了较好成绩。
四、今后工作的建议。
教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远。新的一年,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见:
1.要抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上,要勇于创新,开展多种多样的教研活动,力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源,促进薄弱学科的开展。要进一步加大教科研的力度。继续构建教师发展平台。加强校际间的交流和合作,以促进年轻教师的快速成长。
2.继续完善“教导处——教研组——备课组——教师”四级群体教学管理操作系统,重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。
3.进一步深化新课程研讨,加强以听课、评课为主的教研活动,开展创新评优课活动,加快青年教师培养工程。
4.依据课程标准,结合我校的实际情况,尽快建立学生学习评价细则,对学生有一个公平、公正、公开的评价,以评价促进学生全面发展,促进学校教学质量的提升。
总之,在过去的一学期中,我校教导处的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足,我们将以提高教学质量为动力,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力开创教育新局面!
教导处教学工作总结
本学年,我校教育教学工作紧紧围绕区教育局教研室的工作部署,在学校行政的领导及全体教师的支持与努力下,紧紧围绕“提高教师专业化水平和教学质量”这个核心目标,进一步深化课程改革,夯实校本教研,追求高效课堂,提高管理实效,全面提高教育教学质量,真正实现师生素质全面、持续、有效发展。现将主要工作汇报如下:
1、严格执行教学计划,做到开全学科,开全课时,教师配备基本合理。按照《娄底四小常规工作管理细则》,对教师备课、听课评课、作业批改、政治业务学习、班务工作记录等方面做到每月一小查,每期一评比,检查时抓实抓细,并及时将检查结果进行反馈。教导处坚持查课制度,对上课情况进行监督。绝大部分教师能做到备课书写规范,能严格执行新课程标准和课时计划,不私自调课,不擅离教学岗位,不私自订购教辅用书,严格执行请假制度。大部分教师都能做到“五个一”:设计好一份教案、上好一堂展示课、读一本教育专著、写好一篇反思、发表一篇博文。
2、完善教学常规管理制度。上学年,我校出台了《娄底四小均衡编班方案》和《娄底四小学生座位编排规定》,这些制度的实施,有效推动了娄星区教育的均衡发展。特别是《娄底四小学生座位编排规定》的实施,杜绝了“花钱送礼坐好位置”的不正之风,受到了广大家长的拥护和赞誉。本学年,我校又制定了《娄底四小大课间操及集会实施方案》、《娄底四小集体备课制度》。制度的不断完善,让我校的教学常规工作有规可依,有序开展。
3、加强教学质量监控,注重教育教学效果。我们采用作业批改、阶段小结、期中期末测试与竞赛相结合的方式,对教学质量进行监督检测。上半年进行六年级毕业班的摸底考试,下半年举行一年级汉语拼音竞赛,每学期期末测试都要求交叉监考,统一阅卷,严肃考纪考风。通过检测与竞赛,了解学生知识的掌握度和教师教学的有效性,督促教师们不断地总结,发现问题,采取恰当的措施,改进教学方法。
4、抓好体育课和两操,保证学生锻炼时间。本学年,我校严查体育课上课情况,发放体育课上课情况登记表,禁止其他老师占用体育课时间。为切实保证学生每天在校锻炼一小时,学校继续实行《娄底四小“阳光体育”实施方案》,规定当天没有体育课的班级放学后开展40分钟体育活动。学生上学期间每天的第二节课下课后25分钟为大课间操时间,第四节课和第六节课上课前5分钟为眼保健操时间,其中大课间操由体育老师组织、正副班主任带队、值周行政领导督查、大队干部检查评比,这有力地保障了学生在校运动锻炼的时间,培养了学生健康的体魄。
5、加强心理卫生健康教育。学校重视健康课的教育,结合娄底市创卫生文明城市的要求,配备专职的健康教育老师对学生进行授课,还利用红领巾电视台、宣传橱窗、黑板报等宣传阵地,结合学生心理和季节特点,向学生进行了《春季传染病预防知识讲座》、《保护孩子健康,预防手足口病》、《小学生卫生健康小知识》、《遇到挫折怎么办》等方面的讲座。学校的“心理咨询室”本学年共接待学生三十多人次,解开了学生成长中的困惑和烦恼,让学生身心得以健康成长。今年5月,我校对全体三千多学生进行了一次体检,并及时将结果进行了反馈,通知有疾病的学生及早就医治疗。12月,教导处组织体育教师对全体学生的体质健康进行了科学的测试,并按要求将数据上报。
二、
1、我们采取个人学习和集体学习相结合的方式,组织全体教师集中学习《中小学教师职业道德规范》、《娄星区高效课堂建设》、《新课程标准》等等,同时要求教师利用博客、杂志报刊等多种途径深入学习有关教育教学的新理念、好经验,使老师们在教育教学中能把理论和实践巧妙地相结合,更新教学观念,从经验型教师向专业型、科研型教师转变。
2、精心组织教师参加各级业务培训。刘常平副校长、梁鸣之、何凤、欧阳波老师分别参加了全省校长培训、全省基础教育资源网培训和全省学科骨干教师培训。另外,我校共有35位教师参加了语文、数学、心理健康等远程培训,已有20位教师顺利结业,其中李娟、杨晔老师被评为“优秀学员”。大家在网络这一平台,与名师专家和各位同仁互相交流,使得专业水平得到进一步提高。上半年,我校有62位教师参加了娄星区教师基本功的远程培训,我校欧阳波老师还担任了英语学科的辅导员。老师们在网上观摩优秀教师的课堂风采,积极提问,认真讨论,解决了教师教学中碰到的一些疑难问题,让教师们专业素养和业务水平都有很大的提升。在下半年的考核中,全部老师顺利通过。另外,积极鼓励老师们参加基本功培训,提升自身素质,其中刘皓、邬敏两位教师参加了全区普通话培训,成晓华老师参加了全区高级计算机的培训。
3、积极响应上级部门的要求,选派教师外出观摩学习。本学年,
我校继续多方面创造条件为教师提供进修和学习的`机会,尽可能多安排教师外出听课,参加各级各类研究会和课题研讨活动,以获取先进的教改信息,学习先进的教育理论和实践经验。学校先后选派李红艳、李湘南、胡敏、王亚彬、曾满意、何凤等20多位教师参加了全国、全省、全市的小学语文和数学教师素养大赛、特级教师课堂展示、课题培训活动。
4、认真开展校本培训。学校坚持“一人学习、众人受益”的学习培训模式,即外出学习的教师返校后向全校老师作专题汇报,把先进经验、先进理念带回来,传开去。学习归来的刘常平副校长、李红艳主任、李湘南老师、梁鸣之老师分别做了《三日尽赏教改花》、《如何开展校本培训》、《学会学习,享受幸福》、《word文字处理和ppt制作》等精彩的汇报讲座。在本学期,我们还邀请了娄底市语文学科带头人吴芙蓉老师做了《树立大语文观,培养学生语文素养》的讲座。一系列的校本培训让全校教师不仅学到了可靠的经验方法,更是领悟到了先进的教育理念,有效地促进了老师们的教育教学。
1、以教研组建设为抓手,扎实开展教研组活动。教研组建设是学科教学建设的核心,是学校开展高质量教育教学的关键。每双周星期三下午是我校教研组活动时间,每学期初,我们向各教研组提出本学期具体目标和活动内容,使各教研组活动规范有序。本学年,我校就“如何让课堂教学更有效”等专题进行了组内研讨,继续探索符合我校实情的高效课堂模式。老师们或畅谈自己教学中的经验体会,或据某堂研讨课进行评课研论,剖析成败。同时,我们对集体备课进行了更为具体的组织落实和监督,在《娄底四小集体备课制度》的指导下,各教研组对学期任务进行分工,利用教研活动时间进行组内集体备课,做到“四定”:定时间、定地点、定内容、定中心发言人。全组教师就教学内容、教法学法、教学资源加以研究讨论,集思广益,优化设计。集体备课让老师们从繁重的个人教案抄写中解放出来,将更多的时间用在教学设计、教具学具准备、课件制作上,为实现课堂教学高效做好充足的准备。
2、以高效课堂建设为契机,积极推进课堂教学改革。本学年,我校继续积极探索高效课堂建设的方法途径,开展了系列活动:上半年,我校与万宝中学开展“手拉手”教学研讨活动,我校有十四位教师为两校的教师呈现了形式不同的课堂展示。下半年,我校开展了“构建‘高效课堂’教学研讨”活动,十一位教师的精彩授课让全校教师品尝到了一道道各具风味的教学大餐。以这些教学研讨课为依托,我们进行了扎实的听课评课活动,在研讨中摸索高效课堂的方法途径。教学重在反思,提炼经验,我们非常重视评课活动,要求全体老师参与。每堂课我们都安排了一名主评老师,坚持“三三原则”来评课,即说出教学过程中的三个优点和三个不足,以及相关的理论依据及改进的措施。主评老师由学校抓教学的几位同志和省级骨干教师及教研组长担任。评课时,老师们开诚布公,坦诚相待,气氛热烈。通过评课,老师们认识到个人教学的不足和教学中普遍存在的问题,积极探索解决的办法和途径,从而改进课堂教学。
3、以“教学活动月”为平台,展示教师素质风采。每年的四月份是我校的“教学活动月”,十月份是我校的“电教活动月”。在这两次大型的教学活动月活动中,教导处开展了许多有针对性的比赛活动,如开展“我的教学反思”评比活动:98位老师针对自己的课堂教学,分析成败,总结经验,每篇文章都透露着老师们的教学智慧。开展教学论文、案例、课件评比活动:经过学校初选,再选送到省市区参赛的获奖达80多人次。开展新教师汇报课、教师教学比武选拔活动:老师们展示了一个个设计巧妙、构思新颖、生动活泼的课堂,在参加上级的比赛中,也取得了不错的成绩:何凤老师参加全省小学语文识字教学评课比赛获二等奖;李娟老师的科学创新实验《光的传播路线》获市一等奖;邓芳老师的音乐欣赏课《祖国妈妈》在全区教学比武中获一等奖;胡敏老师的阅读教学比武课《四个太阳》获区二等奖;李君、刘娟、肖潇、杨佳佳四位老师在下学期娄星区的说课比赛中以其独特的教学设计、出色的个人素质均取得了一等奖的好成绩。
4、以课题研究为载体,提升教师品位。通过扎实的校本教研,学校打造了一支有素养、善研究、会创新、有品位的研究型教师队伍。今年是“十二五”课题的开局之年,我校共承担了三个省级课题,其中《快乐飞扬——激发小学生习作兴趣的策略研究》为省级立项课题,已于去年12月进行了开题立项,本学年,该课题在主持人李红艳主任的组织带领下,本着扎实的态度和服务教学的宗旨有序开展,今年12月,该课题已经撰写了中期结题报告。另外,《利用信息技术提高小学数学课堂的有效性》和《办好家长学校,指导家庭教育的学习和实践》也分别在今年上半年进行了开题论证,专家们对课题实施的科学性与可行性广泛展开评议,并提出了许多科学的意见和宝贵的建议,为该课题的扎实开展指明了方向。
5、以新课程建设为突破口,全面培养学生的综合素质。我校充分利用校本课程和综合实践活动课程的开设和实施,整合学校教育资源,提升师生文化底蕴,培养学生的创新精神和实践能力。校本课程继续以“国学初识、经典诵读”为主题,通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,让孩子们在经典文化中积累语言、浸润心灵、丰厚底蕴、完善人格。教导处为每个年级划定了主要诵读内容:一年级诵读《三字经》,二年级诵读《弟子规》,三年级诵读《成语接龙》,四至六年级诵读《唐诗三百首》,做到整体规划、循序渐进。同时,我校以创建“两型”学校为契机,将“两型”教育也纳入到了校本课程体系中。学校组织相关人员采编了“两型”校本教材,共分为“生命篇”、“安全篇”、环境篇”、“感恩篇”、“文明篇”、“理想篇”六个篇章,全校42个校本教师人手一套教材,利用校本课进行宣讲教育,使“节约、环保、友好、和谐”等“两型”理念深入到全校每一位学生心中,在20xx年12月底的省“两型”示范单位申报初评中得到了省领导、专家的高度肯定,顺利通过评审,被评定为湖南省“两型”学校创建单位。我校的综合实践活动继续在《娄底四小综合实践活动课程规划》指导下,以学校自编的综合实践活动资源包《多彩生活》,结合教育部编写的《综合实践活动资源包》为教材,形式多样地开展系列主题活动。
1、完善博客建设。自我校创办师生个人博客和班级博客以来,我校教师把网络搜集到的业务和政治方面的精华文章粘贴到自己的博客中,充分利用互联网进行交流和学习。全校42个班级全都开通了班级博客。并且建立了四小博客群和相关链接。全校已有200多名学生开通了博客,发表了博文。在本年度“优秀教师博客”评比中,柳英、李娟等20多位教师的博客受到大家的好评。
2、创办校刊《起点》,到今年年底,我校已出版了第十一期校刊。专栏设置越来越丰富,办刊经验也日益成熟,其中设有“班级舞台”“刊首寄语”、“校园聚焦”、“校园之星”、“经典传承”、“蓓蕾初绽”等十二个专栏,内容紧贴学生生活,形式生动丰富。一个个各具特色的班级、一篇篇情景交融的美文、一张张生动活泼的画面无不展现了四小师生良好的精神面貌和浓郁的校园文化底蕴。校刊《起点》已经成为四小的又一张名片,深受学生、家长和老师的喜爱。
3、开展推普周系列比赛活动。在今年第十五届推普周中,我校开展了形式多样的活动、主题班会、黑板报评比、“啄木鸟”纠错行动、师生书法比赛……90多名学生和20多名教师上交了自己精心书写的书法作品,其中林晓娅和李红艳两位老师的书法作品被选送到市里参评。以推普周活动为依托,以课堂教学为载体,我校语言文字工作也取得了较大的突破,今年元月,我校荣获湖南省“经典诵读特色学校”和湖南省“规范汉字书写教育特色学校”的荣誉称号。
4、举办科普节、读书节、艺术节、体育节等校园节日活动。3月份,我校举行了第二届科普周活动,开展了科学幻想画竞赛、科技小制作小发明比赛,我们还选送了龙俊彦、徐杨等24位同学的绘画作品,张昊等3位同学的小发明到区里参赛,其中徐杨同学的作品获区一等奖并选送省里获二等奖,刘琳、李湘南老师还被评为优秀辅导老师。5月份的读书节活动中,我们开展了创办班级读书角、手抄报比赛、现场作文大赛等活动,在此次活动中产生了许多优秀习作,临场发挥出色、具有写作天赋的康筱涵、黄书琦等同学在活动中崭露头角。我们组织学生积极参加上级作文大赛,在“首届网络作文大赛”中,我校有15个班的学生参加活动,有18名学生获奖,还有3名学生的习作发表在刊物上。下半年,课题主持人组织学生参加“湖南省第八届校园作文大赛”,我校120名学生的习作获奖。其中获一等奖的10人,二等奖的25人,三等奖的40人,优秀奖45人。19名教师被评为“优秀辅导教师”。学校还有4篇学生撰写的调查报告送市里参评。6月份的艺术节活动中,有108位学生参加了“独唱、独奏、独舞”比赛,此次比赛中涌现出了许多才艺突出的“小明星”;我校排练的舞蹈《乘着知识的翅膀》在区六一文艺汇演中获得一等奖;我校合唱队在娄底市“唱响校园、放飞梦想”百人合唱比赛中荣获一等奖。11月份,我校开展了第十八届师生田径运动会,通过这些竞赛活动,不仅锻炼了学生的身体,锤炼了意志,更是增强了班级荣誉感和凝聚力,在区运动会中,我校10位运动小健将奋勇拼搏,取得了团体第三名的好成绩。另外,我校还根据学生的爱好特长开展了乒乓球比赛、演讲比赛等活动,为学生的个性发展提供充分展示的平台。
通过回顾和反思,我们看到了可喜的一面,但也发现了不少问题:
1、班额严重超编,教师负荷超重:我校目前在校学生人数达3408人,平均班额81人。班额的严重超编,造成了教室拥挤,部分学习活动无法开展,教学秩序难以维持,教师难以关注到每位学生,作业批改和课后辅导都难以到位,这些问题影响到了学校的教学效益。可喜的是,市政府“四年行动计划”已经开展,我校的综合楼也在紧锣密鼓地筹建中,希望大班额问题早日得以解决。
2、部分学科专业化教师严重紧缺:全校教师总数基本足够,但学科教师结构不太合理,特别是严重紧缺科学、综合实践、美术、音乐等学科专任教师,这些学科专业性强,需要具有专业知识和技能的教师来指导,我校这些课程基本是语数老师兼任,语数课繁重的课业负担使这些老师没有更多的精力来钻研其他课程,因此使得这些课程得不到很好的实施,学生的综合素质难以得到全面发展,严重影响了素质教育的实施。
3、教师队伍管理需进一步加强,课堂教学质量需进一步提高:竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰的人事管理体制还没有完全形成,造成部分教师安于现状,缺少主人翁意识,没有危机感。有的老师评了职称,就没有晋级前认真积极,放松了对自己的要求,不乐意参加教学比武、教学研讨等活动。部分教师教学观念更新慢,课中师生互动少,联系学生实际少,学生主动探究少,小组合作学习流于形式。教导处在以后的教学中要多进行随堂听课,及时帮助老师们找到自身欠缺的地方,采取恰当的教学措施,提高教学效率,真正达到课堂高效。
总之,在这一年中,我们每个四小人踏踏实实工作,兢兢业业育人,我们知道在目前学校所处的教育条件下,前进的道路一定会有困难,但是我们满怀信心,相信在上级教育部门的正确领导和关怀下,定会“百尺竿头,更进一步”!
教导处教学工作总结
回顾一学期来的工作,我校教导处在学校领导的关怀下,贯彻长岗学区中心校工作和学校工作计划,全面落实学校工作意见。以紧紧围绕学校中心工作,以教学研究为方向,以课程改革为重心,以提升教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以生为本,以实践有效教学为主题,全面优化学校教育教学管理,实现师生共同发展。现就一学期来的工作做如下的小结:
一、狠抓常规管理力度,使教学管理有序化。
本学期在教学常规方面,教导处加大了检查管理力度。
1、本学期每月两次对教师的备课、听课记录、作用布置、批改记录、教研组活动记录等进行认真检查,及时公示记录并反馈本人,每次检查结果作了详细的检查记录。从检查效果看,许多教师能根据实际情况进行备课,内容详实,达到规定课时数。在检查过程中,大部分教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视了学生的思维过程,关注了学生的学习过程。同时,通过检查也发现了一些问题:个别老师备课教学过程较简单,尤其音体美等学科只写了非常简单的略案,经过教导处的指点与纠正,教师们认识到了写教案的重要性,从而在备课上有了较大的提高。期中考试后,教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析,要求教师针对试卷中发现的问题提出改进措施,调整教学计划。总的来说本学期教学方面的各项检查情况较理想。
2、加强教师辅导工作。大多数教师能利用课余时间进行辅导学困生。针对每一班学习上有困难的学生,学校要求教师利用好课余时间做好学困生工作。并且要求教师要有针对性地去帮助学困生,以缩短学习上的差距,增强学困生对学习的信心。
3、实行随堂听课制度。根据新课程标准的要求对照课堂,以学生的能力、素质发展为主,提出反馈意见,探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了,抓到位了,提倡精讲精练,高质轻负。在听课中,要及时检查该教师的备课情况,在评课中,及时指出该教师的上课时各方面没注意到的问题,以时刻提醒教师认真对待各项工作,不要有拖拉的现象。充分地向课堂40分钟要效率。
4、教导处做了大量的工作,如听课、评课、课时安排、测试训练等,教师在创建工作中,各方面的素质也得到了提高。本学期教导处和教研组一起组织了每一位教师都要上二节公开课的教学研讨活动,由听课教师进行分组集体评课,活动有内容,有主题,有计划,有总结。做到人人参与,人人发言,即便是年纪老的教师也非常积极地参加到教研活动中去,在活动中及时做好记录,效果较为明显。
二、加强师资队伍建设,使师资力量提高化。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科新课程理念。开学初,组织全校老师参加由学校组织的新课程教材培训,让每一位上课教师都能熟悉自己所教年级的教材。学期中,我校还派出了语文教研组组长参加由学区中心校举办的小学语文课堂教学大奖赛观摩活动。
2、组织教师读相关专业理论书籍,学校为教师订阅教育杂志,如《小学语文》、《小学数学》、《中国教育报》等,让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想,让自己的思想与名家碰撞,增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。
3、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行随堂听课制度。每周定期开展一次教研活动,通过这些活动,既检验教师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学。
三、今后工作的设想与反思。
教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远。新的学期,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。
1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上,要勇于创新,力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源,促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台,加强校际的交流和合作,促进青年教师的快速成长。
2、进一步深化新课程研讨,加强以听课、评课为主的教研活动,开展创新评优课活动,加强青年教师培养工程。
3、继续加强实行随堂听课制度,每位教师每学期至少听20xx堂课,了解各位教师最常态的最真实的课堂。依据课程标准,根据学生的实际,以评价促进学生发展,促使学校教学质量的提升。
回首过去,成绩可喜,面对未来,压力巨大。我们坚信,在中心校领导以及学校校长的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们以积极昂扬的姿态,力图变革,创造新的辉煌!
教导处教学工作总结
本学期以来,教导处工作在学校校长室的关心和指导下,根据期初工作计划,以学校5年发展规划为指针,以生本教育理念为引领,以建设“高、新、雅、特”学校为目标,深入推进素质教育。以面向全体学生、促进学生的全面发展为重点,充分调动初中部教师的工作热情和参与管理的积极性,进一步强化服务意识、责任意识和质量意识,增强全体师生的凝聚力、创新力、感召力,强化教研活动的针对性,开拓教研思路,以加强与规范教学常规工作为主线,以探索“高效课堂”为抓手,狠抓教学质量。着眼初一抓基础,着力初二抓提升,着重初三抓冲刺,与时俱进,造就每一位学生,成就每一位教师。具体做好了以下几项工作:
一、严格执行课程计划,高标准实施素质教育。
1.严格执行课程计划,开齐课程,上足课时。本学期初一年级继续开设好阅读课,雅行课,口语课。增设了心理健康教育课。
2、严格学籍管理制度。对全校学生及时进行造册登记、入籍,拟对学生的基本情况实施电脑管理。对休、留、复、转的学生严格按制度进行,各年级对问题学生不要推卸教育责任,要给予学生最大的关爱,转化学生。
3、做好学期开学前的准备工作。帮助各个年级做好教师配备、学生分班等各项工作,做好教材与教辅的发放,协助总务处搞好开学工作,确保教学秩序有条不紊。
4、处理好教学质量和素质教育的关系。通过学习,全体教师在教育过程中进一步转变教育观念,改进教学方法,积极开展“高效课堂”的探索,立足课堂,着眼于学生,灵活运用多种教学方法,激发学生学习兴趣,为学生的终身教育奠定良好的基础。在七年级开展课堂教学改革,突出的老师有:夏黎晖、欧阳艳芬、潘建新、夏晓霞、刘正安、刘云辉、赵敏、薛新元、刘钱美、苏婷等。突出的班主任有:刘云辉、龙晓玲、汪芳、夏黎晖、刘正安、温碧莲。
二、加强教学常规的精细化管理,提高课堂教学的有效性。
1、抓好教学工作的全过程基本环节。
教学工作的过程,可分为备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、考查考试五个基本环节,这五个基本环节抓好了,教学工作的质量就有保证。
抓备课。
认真备课是上好课,提高课堂教学质量的前提,也是提高教师教学水平的有效方式。我对备课工作的管理主要是,首先应向全体教师提出备课的要求;其次要适时抽查教师的备课情况,杜绝教师无教案上课。
抓上课。
我在管理上课时,首先向全体教师提出上好课的基本要求;深入课堂听课,及时发现课堂教学问题并加以解决。本学期我共听课45节。
抓作业布置与批改。
我对这一环节的管理,一是指导教师科学地布置作业,避免学生产生过重的课业负担;二是对作业的批改要有明确的要求;三是定时抽查学生作业,及时总结。
抓课外辅导。
抓考试和考查。
考试和考查是检查教学效果,进一步改进教学工作的重要措施,本学期,继续建立考试考查制度,七、八年级我组织了次大型考试,第一学月考试、期中考试。九年级和把八年级生地共组织了6次模拟考试。电脑、体育举行了3次模拟考试。每次考试我都严密组考,科学分析,组织教师进行质量分析,研究进一步改进教学,提高教学质量的措施。每次考试过后我都用心书写光荣榜、认真召开总结大会,既注重了效果,也注重了过程。
2..抓好教学督查。
本学期已经四次对全体教师的备课、作业批改进行了检查,每次检查做到有记载,有等第,有反馈。并在会上交流了检查结果。日常工作检查优秀教师有;语文组:汪芳、杨喜玲、刘艳辉、石茹、夏黎晖、张帅英、潘建新、欧阳艳芬;数学组:刘超能、文英姿、赵敏、刘冬秀、刘云辉等;英语组:周秋花、莫敏艳、丁丹、刘钱美、熊桂英、苏婷、高建明.理化生组:周纯、陈艳红、何金华。政史地组:毛玉兰、肖玲。艺体组:何芳芳、夏蓉、黄志强、胡鹏。狠抓午间书法以及八节课仔细的纪律巡查,做到每日有登记,每周有总结。
3.加强课堂教学研讨活动。
以教研组为单位安排好学期教学研讨活动,积极开展互相听课、评课活动,研讨和改进课堂教学方法。本学期根据期初的安排,在七年级组举行“同课异构,高效课堂”活动:通过系列活动,构建特色鲜明、充满活力、尊重个性的玉潭高效课堂特色,有效促进教师专业发展,营造积极向上的教研氛围,提高我校教育教学质量。表现优秀的教研组有:语文、数学、外语、政史地教研组。
4、师徒结对活动。
“青蓝”工程落到实处,为了让新教师快速成长,教导处组织开展了“师徒结对”活动,对部分新教师采用跟踪听课的方法,进行诊断、分析和指导,促进了新教师的成长和发展。新教师表现优秀的有:曹芬、苏婷、黄艳、薛新元等。
5.加强年级组建设。
每次阶段性测试后年级组及任课教师层面认真做好质量分析,针对存在的问题,制定出切实可行的措施并及时得到整改。年级组长表现最优秀的是潘建新老师。
6.狠抓初三毕业班、生地会考的管理。
根据本校学生情况以及中考方案,期初学校配备了优秀教师担任毕业班的教学任务,教导处制订出了各阶段的目标与措施,使师生明确各阶段的工作要求和奋斗目标,提高复习课的针对性和有效性,精心组织每次考试,并细致做好质量分析,召开了毕业班教师会议,组织教师认真进行查漏补缺,逐步提高,努力达到并超过学校下达的中考目标。重点完成了如下事情:召开了八、九年级百日誓师大会。精心组织了九年级家长会。精心组织了电脑、理化生、体育中考,并取得了全县第一的好成绩。召开了毕业科目教师会、毕业科目教师备考推进会。在九年级推行导师工作,并多次召开导师会议,交流导师工作中的经验以及困惑,更好的促进导师工作。在九年级启动临界生的增色行动。精心排课表,每堂课的督查到位。九年级表现突出的教师有赵敏、石茹、刘冬秀、胡风雷、高建明、刘钱美、刘超能、周秋花、李世芳、陈艳红等。
7、抓住重点,突出特色。
本期教导处围绕学校“高、新、雅、特”做文章,集思广益搞好第二届诗文节活动,举办了诗文节主题班会。表现优秀的班级有:25班、29班、30班、21班、20班、23班等。在七年级当中举行了校级辩论赛。分为初赛、复赛、决赛,历时一个月。有每次活动检查、记录、总结、跟老师交流、及时改进。开展了雅趣节,受到了家长的一致好评。抓好了“快乐歌唱十分钟”的落实,做到了每班每周学一歌,每天有人检查。每周一次情况通报。让快乐歌唱十分钟成为了初中部的特色。
8、重视巡课制度。巡课制度是为了确保课程计划的实施,教导处每天不定时巡课,主要查看教师是否准时到堂,是否按课表上课,是否遵守课堂教学常规,课堂教学秩序等情况,对教师存在的问题课后及时进行反馈,提出改进意见,对教师普遍存在的问题还将在教师会上进行反馈,要求教师整改,促进课堂教学正常化。基本上做到了天天有人查,天天有记载、天天有通报。九年级教学通报制度已经常态化。分为三部分:你真棒;你应定要进步;中考连线。教导处通过每日一通报,发现典型,弘扬中考正能量。发现问题,及时整改,更好的促进毕业班工作。
三、加强内涵建设,促进教师专业发展。
1.认真组织好教师参加各级各类业务培训、活动和交流。本学期共安排25人次教师外出听课、培训。参加活动教师能把听课中的心得在教研组活动中交流,达到共同提高。通过学科教研活动、教学展示活动,提高教师了业务水平。
2.组织教师认真参加各类公开课,让每位教师都有锻炼、提高和发展的机会。其中刘双、夏黎晖、欧阳艳芬等教师课堂气氛活跃,互动性好。温碧连、潘建新、江雪连等老师的课朴实、有实效。赵萍、汪芳、李凤娇、刘丽、肖伶老师的课堂沉稳、大气、效果达成度高。
3、认真组织教师进行课题研究,初中部积极申报了5个微型课题。有刘芳蕾老师主持的微型课题获县一等奖。汪芳老师主持的微型课题获县二等奖。龚嵘老师的微型课题顺利结题。
4、为了加强教育科研,提升办学水平,更好的成就每一教师。学校承办了“生物学科会”的承办工作。我校周纯老师执教的复习课受到了与会者的高度赞扬。我校学生良好的学习能力受到了与会者的啧啧称赞。迎接了县、市教研室、教科所毕业班视导工作。
5、经过教研组与教导处共同努力,发现了一批专业知识扎实、教学潜质好的青年教师。其中文胜辉、胡戍、何金华、胡佑中、周纯、温碧连等教师积极上进,成绩提高快。
6、教师们将自己在教学中的点点滴滴写下来,形成有自己风格的教学论文,送省参评的论文达50人次。
四、努力工作,硕果累累。
1、在20xx年中小学教学资源应用网络说课竞赛中,玉潭学校被评为最佳组织奖。初中部刘芳蕾老师的《一次函数的图像和性质》获得一等奖;谢望远老师的《描述生物体的机构层次》获一等奖并推荐参加市级比赛;何金华老师的《力的示意图》获二等奖。
2、我校学生参加县科技节有汪芳老师辅导的科幻画获县一等奖并送市参加评选。
3、在益阳市三独比赛中,我校13班高龙获市三等奖;15班刘家薇获市级一等奖。舒叶老师被评为优秀指导教师。
4、在20xx年各级各类评比中,有邓校长、文胜辉、汪芳、石茹、蔡彩纯、刘丽、周凤、张国宏、徐佳、熊桂英、夏黎晖、伍万夫、舒叶、邱敏、彭南初、潘建新、欧阳艳芬、莫晓军、莫敏艳、毛玉兰、刘芳蕾、李晓波、黄艳、胡佑中、胡鹏等老师的论文获省、市奖。
五、工作中存在的不足。
1、抓实常规教学中的学生课堂行为习惯培养,让各层次学生会学才能学会。
2、增强教师竞争、合作意识,让竞争、合作取得双赢。尝试教研组自主开展教研活动,层层推进,带动教师自主成长与发展。
3、教研活动形式还比较单调,有待今后进一步加强管理。