优秀作文需要有严谨的逻辑和连贯的思路，使得文章具备自洽性和说服力。以下是小编为大家搜集整理的优秀作文范文，供大家参考借鉴。这些范文既有优美的语言和精准的表达，又具备深刻的思考和独特的观点。希望大家能够从中汲取灵感，提升自己的写作水平。
等待亲情作文
亲们：
写这封家书，本不宜用这种方式，没办法，活到古稀还是喜欢尝试新鲜事，新下的“简书”app，不妨拿来试用。细想，虽是告之家族的事宜，与万千家庭老人告诫下辈，并无不同。
其云姐离开我们一年了，哪能忘呢，她是我辈中的大姐姐，享年八十一岁。其昌哥回汉看姐姐时，他向我讲抗战中二姨和他姐弟如何受苦，讲外公千辛万苦找到他们，说：“我吃什么，你们就吃什么，锅里加瓢水，也不会让你们饿死！”讲到这里，他已泣不成声，喃喃地说：“外公太善良”。其昌哥女儿萍萍陪他回汉，儿子飞飞驱车千多公里，夫妇俩从山西赶来看姑妈，五姨和我与他们两次在其云姐家相聚。元旦，其云姐坐轮椅和大家到东湖游玩，寒风劲吹，欢声不断。团聚总是快乐。其昌哥如今寸步难行，皆因表嫂久病。
其云姐是解放后艾家巷走出去的第一个大学生，之后的幺姨、其昌哥都靠苦读进入名牌大学。我记得，家里尽管清苦，并不缺关爱和睦。外祖母和我妈整日忙前忙后，为一大家人忙活，夜晚，妈还要在昏黄的灯光下缝补纳鞋，更为明天的日子发愁。二姨帮人带孩子回来很少。在这个环境长大的其云姐，对关怀疼爱她的长辈，感情很深。连姨婆婆七十多年前的关照，德贵舅爹在她读中南矿院时给她的帮助，她全都没忘，每次念及，都好感动。只要回宜，一定要看望他们。其云姐是我辈最年长大姐，儿女辈要记住大姑妈大姨妈，孙辈别忘了大姑奶奶大姨奶奶：她善良忠厚有良心，吃过苦不怕苦，从艾家巷老屋走出去的，还有我的表兄弟们，差不多都是这个样子。
我们是四世同堂的母系宗族家族，心怀慈悲的老人们播下的善良仁爱种子，在其云姐和我们家族后人心里，生根开花。每人心里长出亲情，连成家族这棵大树。儿孙辈看到了长辈们亲情浓重，但不大了解，这是老辈曾经的兴同生活所形成。
这次我受众亲委托探视幺姨，开通视频通话，幺姨一看见我们，一看到五姨，未说先哭，哭着说“我想你们啊！”我内心颤动，迟到的亲情，如此重要，幸亏我把亲情带来，要不，我们拿什么抚慰孤悬海外久病而衰老的幺姨？老人患脑退化多年，莉莉给了她爸妈无微不至的.照顾，但故乡亲人的亲情无以替代，疾病也不能抹掉记忆。幺姨记不得许多事情了，唯独亲情，刻骨铭心，她一点都没忘记。
感谢亲们，这些年为亲人团聚，为亲情互动，大家尽心尽力。每想到这里我都会感动不已，四年前三位老人回宜，让她们40多天沉浸在浓厚亲情里，故乡，亲人，老友，乡音，乡愁，最熟悉又最遥远的记忆，由梦幻变成现实，她们终于在团聚的时光尽情回味享受。当时都以为三两年回故乡一次，把四世同堂欢聚变成常态，谁也没想到，我们的亲情陪伴，成为永远不能再现的情景记忆！转眼之间，其云姐已背影远去，幺姨疾病缠身行动困难，唯有高龄的五姨日益苍老。但我们聊以慰藉的是，尽管仅仅一次，老人们等到了渴望的亲情，留下了灿然的笑容。
我不是要大家效仿。儿女辈努力打拼，并不容易。孙辈读书求学，也不轻松。长辈没有一刻不挂记着下辈们，我们各自都有自己的生活，对我们不做什么也绝不会责怪，只希望，下辈们在心里温暖的地方，安放亲情——父母和兄弟姊妹亲情，以及家族亲情。太忙，就打个电话吧，发个微信吧，只用几分钟，会让我们高兴好久。
在怀念其云姐离世一周年，又逢探视幺姨返回，感怀较多，于是给亲们啰嗦了一箩筐。我们的根，缘自血脉源于生活更体现亲情，亲情里面有温暖的记忆，有柔软的良心，有祖辈的仁爱，有我辈的善良，还有各自生动的故事和总不会忘掉的挂记。
亲情不能等待，耄耋之年的五姨幺姨，还有古稀之年的我辈，老天还能给我们多少岁月？
祝：老辈福寿安康顺意吉详！
儿女辈工作顺利家庭幸福！
孙辈学习进步快乐成长！
等待亲情作文
而我内心的答案却是：亲情。
是啊，世界上最稀缺也最折磨人的东西就是亲情。
它，难以说清，就像多年来我们和父母之间分分合合、亦疏亦密的关系。它，就像一杯高级咖啡，初次品尝，只觉得满腔苦涩回荡舌尖，而后来，我们却不能摆脱这杯咖啡的控制了，因为这杯普普通通的咖啡里，添加了一种特别迷人、特别宝贵的作料——亲情之爱。
有了这份情感紧紧拽住我们的心，哪怕我们身处天涯海角，都会感到温暖。这种温暖是无可替代的，就好像生病的时候一双扶住你的双手，难过时一个没有语言的依靠的肩膀一般。
命中注定的血脉，要想隔断，很难。
大家都这么说，我也渐渐接受。
很可笑，不是吗？连自己的父母都不能照顾好，却傻傻地想着不切实际的东西。事实证明我错了，我抛弃了亲情之后，在那个纷扰的世界被折磨得遍体鳞伤。
回过头，我还是毅然决然地扑到了母亲的怀抱和父亲的胸膛，也终于明白了：外面的世界再好，终究抵不过父母的一个拥抱来得温馨。
亲情莫等待作文
情亲在生活中有无数种表达方式——上学时，父母日复一日的接送；下雨时，总是偏向孩子这边的雨伞；太阳下，洗得干干净净的衣服；餐桌上，那可口的饭菜；难过时，妈妈无声地陪伴……情亲不可触摸，又无处不在。
一次失败的考试，让我再一次刻骨铭心地感受到这无声又无处不在的情亲。
那是初一期中考试公布成绩的头一天，天气阴沉沉的，我的心情跟天气一样——阴云密布，狂风刮出的“呼呼声”更加让我心烦意乱，放学后立即背着书包逃离学校，平日此时的我，不是在操场上与同学打篮球，就是与朋友在小吃店里欢声笑语。而今天，我只想快速离开学校，平日里十五分钟的路程，今天不到十分钟就跑到家门口。可在家门口，我的腿突然仿佛被绑着沉重的`大石头，手仿佛被灌满了铅，再也前进不了一步，更抬不起手推开这道通向家的大门。这时，门却开了。妈妈走出来，对我说：“一听脚步声就知道你回来了，快回家洗手吃饭。”我有气无力地走入房间，放下书包，漫不经心地去洗手。
吃完饭，妈妈笑眯眯地问我：“儿子，考试成绩出来啦！考得怎么样？”我的心脏仿佛一下子停止跳动，过了好一会儿，才勉强地说：“考的不错，语数外都挺好的。”“是吗？那太好了，你要的漫画书，我都给你买好了，就当给你的鼓励吧！加油！”说罢，妈妈递给我一本我梦寐以求的漫画书。
妈妈把书放在我腿上，起身说：“我去洗碗了，今晚给你放个假，不用写作业了！”说完，便去了厨房。
我拿起漫画书，回到房间，坐在椅子上。平日里喜欢的漫画书，此时此刻，耀眼的封面仿佛在嘲笑我，笑我考的很差，笑我是个胆小鬼，笑我不诚实，笑我不能让妈妈开心。
我跳起来，粗暴地抓起那本漫画书，狠狠地砸在地上，眼泪止不住地往下流。突然，一张纸条从书中露出一角。我赶紧起身捡起来，上面写着十个大字：加油！相信自己，你一定行！
我看着厨房妈妈忙碌的背影，双手紧紧攥着那张纸条，再次泪流满面。
北大学霸姐姐刘媛媛《跨100个日月绽放盛夏》演讲话语像放电影一样再次在我耳边响起，每一句铿锵有力的声音都刺激着我的心脏。我收起漫画书，把纸条小心翼翼地夹在笔记本里，拿起了英语课本。青春怎可荒唐过，分秒岂能再蹉跎。
期末，我考了一个不错的成绩，看着妈妈脸上的笑容，我的心比吃了蜜还甜。我在心里默默念叨：妈妈，我一定会成为你的骄傲，让这无声的情亲比山高、比海深。
等待中的妈妈作文
忙碌起来，时间总是过得很快。我还没有按计划做完家务，儿子2小时的课程已经结束。
下午4点刚过，手机准时响起，不用猜，肯定是儿子的电话。我接通手机，听到儿子的声音：“妈，下课了，我正往公交车站走，10分钟以后，你准备下楼，我们在永辉超市门口见面。记得啊，过马路注意安全！”
“好的，宝贝！一会儿见，你也注意安全！”
读高中的儿子，离家住校半年，长大成熟了许多。
和儿子约好了，他补课之后不回家，直接去超市。
去超市，一是给儿子买好第二天的早点；二是觉得孩子住校期间，饮食有些单调，假期在家买些爱吃的食物，解解馋。
我之所以约儿子一起逛超市，是想让他放松一下、换换脑筋，不想让他整天扎在题海中。
但我也不想耽误儿子太多的时间，10分钟后，准时下楼前往超市。走出小区，穿过宽阔的容辰路口，离超市就不远了。
为了和儿子早些会合，我选择在过街天桥处等候，那是儿子要去往超市的必经之路。
天气竟然也出奇的好，无风暖阳，让人感觉很舒服。
为第一时间发现儿子，我站在路边，向远处马路对面的公交站望去。
眼前的胜利路，是本市的迎宾大道，人来车往，川流不息。每当4路公交车靠站，我就透过疾驰而过的车流，在人头攒动中，快速找寻儿子的身影。
这一辆车开走了，没有发现儿子的身影，就期待下一辆车的到来。
我从不怀疑自己找寻儿子的眼力，茫茫人海中，凡是视线所及的范围，我总能精准发现目标。
那不，远处一个身材瘦高、身着黑色外套、背着双肩书包、阔步往超市这边走的身影，就是我翘首期盼的人。
我急切地挥舞手臂，示意我在人群中所处的位置。身影渐进，直到能看清五官长相，没错，我的眼力依然精准。
儿子走到距离我几步路时，微笑喊到“妈，咱们走吧。”不像小时候一见到我的身影，就跑过来牵手。也许这就是孩子从幼小走向成熟的转变吧。
在陪伴孩子成长的岁月中，一次次等待儿子的情景，是我一次次盼望、守候、担忧、开心的过程。盼望儿子的身影如期出现，耐心守候在约定地点，担忧会不会有什么意外，见到儿子时的开心、释然。无数次的等待中，儿子渐渐长大，自己慢慢变老。
我不是伤感，而是一种发自内心的高兴，愉快地和高出我一头的儿子，向超市走去。身边这个高高大大的阳光男孩，也许是我今生最好的杰作。
走不了几步，我就落在了儿子身后。不是故意，而是因为他身高步子大，一步相当于我两步的距离。这时我会喊到：“同学，可以慢点吗？”
儿子面带尴尬，“不好意思，我又忘记了，好的，慢一点。”等我追上来，两人继续前进。
寒假即将结束，两天之后，儿子又要整装出发，开始他新学期的学习生活。我要珍惜和儿子在一起的幸福时光，因为下次再和儿子一起逛街购物，就要等到炎热的暑假了。
在期待与守望中，愿我那翩翩少年如鹰隼试翼、展翅翱翔，成为我此生最大的骄傲。
亲情不能等待作文
回忆似沙海，有细腻的颗粒状的感叹，有粗糙的尘埃般的无助，也有长久的沉默。
题记。
那一年，她五岁，他八岁。
他用自己的零花钱给她买了一个大的棉花糖，胡乱地塞到她手中，说，丫头，吃吧。她用手挡开棉花糖，闭上眼来拒绝这个诱惑，冷冷地说，谁要吃你买的东西，你又不是我亲哥哥。说完，她转身跑开。她不懂，妈妈为什么要和爸爸分开，和一个不认识的叔叔在一起，还莫名其妙地多了个哥哥。她讨厌他，因为他分走了妈妈对她的关心，他要管她，他要告诉妈妈她不听话。
那一年，她十岁，他十三岁。
当他拿着很多奖状回家，叔叔和妈妈脸都笑开了花时，她再也忍不住，摔上房门，躲在寝室里嚎啕大哭，眼泪鼻涕抹了一脸。她恨他的优异，恨他的乖巧听话，都是因为他，妈妈才如此冷落她。她多想回到以前，那些只有爸爸妈妈和她的日子。想到这里，她哭得更厉害。久了，哭累了，她索性趴着，不盖被子也不睡觉，一动不动。忽然，她瞥见有一丝亮光从门缝中透出来，她以为是妈妈，便闭上眼装睡。进来的人为她盖好并掖好被子，又将她的乱发拂在耳后，叹了口气说，唉，丫头。她就像触了电般，从心凉到脚底：那声音，分明是他。只有他，才会叫她丫头。
那一年，她十四岁，他十七岁。
用异样的眼光看她，她被那些眼光灼烧得面红耳赤，但她依然不愿承认他是她哥哥，她也从来没有叫过他哥哥。他一眼看穿她的小心思，便温柔地笑笑，对旁边的女生说，这是我妹妹。那些略带有羡慕和疑惑的眼神立马消失。她执拗地单脚站起，说，我能自己走。他的头略歪了歪，轻皱着眉说，不要我背你？她坚决地点头。他便走近，用公主抱将她拦腰抱起。她愈是推他，他愈是将她抱紧。他用他少有的严厉口吻道，再怎么不济，我也是你哥哥。她心里又充斥着恨意：你凭什么训我？你永远都不会是我亲哥哥！
那一年，她十九岁，他二十二岁。
他到她的大学给她送厚衣服。她听到他来，脸就阴下来。一见他，她便没好气地问，你来干什么？他对她温柔地笑，两颗虎牙毫无保留地露出来，丫头，我怕你冷她没容他说完，连推带拽地把他轰到大街上，别来找我，咱俩没关系。她说了狠话，她一向会说狠话。她让他自己走到街对面去，然后她转身，像丢了包袱一样狠狠地吐了一口气。随即，她听到他的喊声，丫头，我她没有回头，但几乎是同时，一声尖锐的刹车声刺疼了她的耳膜。她又像九年前一样，从心凉到脚底。她缓缓转身，那几秒漫长得几乎是一个世纪，他身下的鲜红像是一把利剑，狠狠地扎在她的心上。
那一年，她二十三岁，他二十二岁。
她抚摸着他冰冷的脸颊：照片上的他依然笑得温柔。若不是四年前自己的任性蛮横，他也许会在自己这么狼狈的时候抚摸着自己的头，温柔地说，丫头，好好的哭什么。忍了十三年的泪水，终于肆无忌惮了一回。
习惯中的等待作文
曾几何时，我们的语文课堂教学，出现了以教师的说代替学生的说，以个别优等生的思考代替了其他学生的思考，以少数人的发现代替多数人的发现。教学需要“等待”，需要寻找教学的淡定与从容。
等待学生的自悟。学贵于悟，我们常说聪明的学生悟性高，其实悟也是可教可触摸的。教学可以做到润物细无声，慢慢使学生具有多个触角，有较高的敏感度，从而增强学生的悟性。教学中教师自得其乐讲多了，学生的悟就少了；教师不放心的地方多了，学生悟的地方就少了；教师把知识当任务去教了，学生悟的机会就少了。这就需要我们教师在课堂教学时“该等待时就等待”。
我在执教《爱之链》一课的时候，就给了学生充分的阅读时间。这篇课文讲述了一个含义深刻、触动心灵的小故事。要让学生读懂这一篇文章，枯燥的讲解肯定不行，只有让学生静心阅读，字字品味，才能悟出其中所蕴含的道理和情感，感受字里行间所闪现的人性光辉。于是课堂伊始，我引用了这样一段话开场：“爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。”深隋的诵读将学生带入了爱的磁场。接下来，在理解了“爱”的基础上，我让学生围绕精心设计的`几个问题潜心阅读，给他们充足的阅读时间，让他们静静去感悟。所有学生都全神贯注，有一个平时不喜欢回答问题的学生在这一课中让我有了意外的惊喜。在后来的交流中，他竟然第―个举手起来说了自己的感受：爱别人就是爱自己！
等待学生的发现。我思故我在，教学中要善于等待学生的思考，给学生充分的时间去探索和发现。面对一篇篇美文，要让学生真正读懂，读出自己个性的见解，靠的不是教师重复哕唆的讲解，而是学生自己读、理解和品味。所以有人说：“好学生不是靠教师教出来的，是靠学生学出来的。”我认为不无道理。面对一篇优美的文章，此时我们只需要提供一定的文本背景，提供一些必要的辅助资料，让学生们自己去阅读，自己去发现，自己去品味。
我在执教《最后的姿势》这篇课文时，为了能让学生理解“最后的姿势”的内在含义，在教学中我抓住三个动作，突出“撑”，引导学生静心读文，潜心思考这是怎样的撑，再结合上下文，让学生反复读这个动作，并借助图片、音乐、有渲染力的语言进行引导。教学至此，学生的感悟已经丰盈，理解自然就变得深刻。在交流中，学生的语言流畅，思维开阔，一个“撑”的动作，让谭老师的人物形象在学生的心中树立起来，高大起来。学生在情中走进文，在文中读出人，实现人文性的目标。我想正是因为我们给予了学生等待，才有了他们在潜心阅读、静心品味之后产生思维的激荡、情感的流露。
等待学生的智慧。哪里有智慧，哪里就有道路。学生的智慧可以反映在一瞬间的灵感，可以反映在苦思冥想后的豁然开朗，可以反映在思维碰撞后的共生火花。在实际教学中，我们要尊重学生的成长规律，耐心等待，耐心聆听学生的成长足音。在耐心的等待中，学生的智慧之花定会绚丽绽放。
我在执教《孔子游春》这篇课文时，对于“孔子论水”这一重点段落的教学，先从整体人手，使学生明了构段方式；再让学生用心读读这段话，把想到的某些诗句、格言、警句及自己的联想、思考在书上空白处进行批注。我给了学生足够的时间，让他们静心默读，圈点批注，到了学生交流时，令人拍案叫绝的一幕幕震撼了我。学生想到《长江之歌》的歌词，想到《水滴石穿》的故事，想到“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”的名言，想到“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的诗句，学生非常准确地把握了文本的内涵，真正理解了“水乃真君子”一说，对水的品性“它好像有德行，它好像有情义，它好像有志向，它好像善施教化”的体悟变成了立体的！学生联想丰富，体验深刻，说得很动情，读得极投入，课堂因等待而变得精彩！
其实在语文课堂教学中，很多地方都需要我们静静地去等，耐心地去等，欣赏地去等。学生在言不达意时，在静静思索时，在高兴亢奋时，在疑难焦虑时，在合作探究时，在言语欢畅时，在自卑胆怯时……在这些细微关键的时刻，学生们真正需要我们教师给予他们最真切的等待。只要我们善于等待，那么我们的课堂一定会收获“柳暗花明又一村”的美好景象。
作者简介：江苏省苏州市学士中心小学校长，小学高级教师，苏州市平江区语文学科带头人。
文档为doc格式。
黑夜中的等待作文
1、没有人能给你无时不刻的安全感，除了你自己。
2、在忘记与记住里，我孤零零的徘徊，彷徨在夜寂的深渊。
3、一次次等待的失望，一次次失望的等待，结果换来的是更深的对自己的恨。
4、思绪翩翩，浮云涂鸦天空，曾掠过多少情感悲歌。
9、每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天。
10、记忆想是倒在掌心的水不论你摊开还是紧握终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
11、爱，总是逃不过时间的扼杀，想要伸手去捉住什么，却是有气无力地挣扎着痛恨着无奈着。
12、把那份痛心的伤感与孤独，投入文字的灼热中冶炼，让它涅磐成深藏我内心的精灵。
13、常常在悲伤的时光里，一个人静静地浅唱曾经有过的坚强。
14、电视机的光照亮了整间屋子，却照不进心里的小角落。
15、读懂了爱，却有读不懂的心。因为--忧伤，就是深藏我内心的精灵!
16、孤独的忧伤，总是牵着我的文字，一路走进我的心灵。
17、每个人的一生，都会有一些痕迹刻在心里，难以抹去;总有一些往事停泊在记忆里，无法释怀。
18、人世间最大的寂寞，不是形单只影，无处寄情，而是琴瑟共鸣，却非相和之曲。
19、如果我伸开我的左手，我会记得你一辈子;如果我伸开我的右手，你永远会在我心里;如果我伸开双手，亲爱的，我希望你忘记我，寻找新的幸福!
20、珍藏着的爱情里一生一世的诺言，瞬间却成了纪念伤感的烙印。
21、这是我熟悉的美妙旋律，忘不掉我们之间有过的快乐!
22、学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。
23、选择在落泪之前转身离去，留下坚强的背影。
24、我，眷念黑夜，喜欢黑夜淡淡的忧伤。
25、释怀了孤独的忧伤，却成为永远的旋律。
26、爱，就像流沙，抓得越紧流失的越快。
27：长街长，烟花繁，你挑灯回看，长空与飞雪，曾有过一夜之情!!
29：想着你的感觉，有如风的缠绻，吹乱我的日夜，吹也吹不走你的容颜，吹不走对你又爱又恨的思念。
30：一定会有那么一天，我年轻的容颜不复存在，也不再有通宵熬夜的激情，不再有充沛的体力，迟暮的一天天里，越来越听不懂年轻人的话题，尴尬地陪笑，努力想加入他们。经常吃药，生病住院，看书吃力，视力模糊，头发稀少而尴尬，日渐沉默，不再去电影院或ktv。这世界多精彩，又残酷，我很留恋它。
31：愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。
32：曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。
33：凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。
34：没有月色的夜里，萤火虫用心点亮漫天的星。
35：多少情多少爱，就这样在一夜只间烟消云散，不会留下丝毫痕迹，只是在我心中，有一道无法磨灭的伤痕，只是在我脸上多了一道愁容，只是在我眼中，有一种晶莹，我知道那是泪。
36：黑夜给了我黑色的眼睛，它却让我爱上黑夜给我的疼痛。
37：“月是故乡明”，当初啖杜老的这句话诗，飘飘然，只是五个字，在经历了无数个同一的今夜之月，才明白滴滴皆血泪!故乡的月，永远牵动着一颗游子的心，白的让人心碎，明的让人心痛，但在这人情的风风雨雨中，这种痛却是我永远的慰藉!
38：梦碎无声，心碎无痕，唯有泪雨飘进往事里，思念之苦无法逃脱，无法忘却，在每个寂静的夜里痛彻心扉，脆弱的心弦被思念的泪滴断，散落在红尘的无耐之中!情深缘浅，今生一曲悲歌，一个转身，天涯陌路不相识，唯有心碎梦断魂!
39：我感恩这神妙而伟大的黑夜。它让能我获得比白日更多的思考与丰盈。捕捉到更深远的生活奥秘。
40：我喜欢冬天，因为白昼短暂而黑夜漫长，这样会有更多的时间来逃避。
41：我以为呵出一口气，能化作晴天的云，没想到竟在眼角凝结成雨滴。在这个寒冷的冬夜里，爱情像一种奢侈品，让相爱的人更幸福，让落单的人禁不起。
42：心痛起来的时候，我会对著那飘渺的烟雾笑笑说，随它去吧，过去的事，过去的人而已。有时，也会在静夜痛哭一场。只是为了宣泄满心的悲伤。如同化蝶的蚕茧抖动出翅膀，带著痛并快乐地独舞。
43：声声呼唤你归来，夜夜盼望你出现。星星知道我的心，愿你过得更开心!
44：herwishfulfacehauntsmydreamsliketherainatnight.她的热切的脸，如夜雨似的，搅扰着我的梦魂。
生命中的等待作文
曾几何时，我们的语文课堂教学，出现了以教师的说代替学生的说，以个别优等生的思考代替了其他学生的思考，以少数人的发现代替多数人的发现。教学需要“等待”，需要寻找教学的淡定与从容。
等待学生的自悟。学贵于悟，我们常说聪明的学生悟性高，其实悟也是可教可触摸的。教学可以做到润物细无声，慢慢使学生具有多个触角，有较高的敏感度，从而增强学生的悟性。教学中教师自得其乐讲多了，学生的悟就少了；教师不放心的地方多了，学生悟的地方就少了；教师把知识当任务去教了，学生悟的机会就少了。这就需要我们教师在课堂教学时“该等待时就等待”。
我在执教《爱之链》一课的时候，就给了学生充分的阅读时间。这篇课文讲述了一个含义深刻、触动心灵的小故事。要让学生读懂这一篇文章，枯燥的讲解肯定不行，只有让学生静心阅读，字字品味，才能悟出其中所蕴含的道理和情感，感受字里行间所闪现的人性光辉。于是课堂伊始，我引用了这样一段话开场：“爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。”深隋的诵读将学生带入了爱的磁场。接下来，在理解了“爱”的基础上，我让学生围绕精心设计的`几个问题潜心阅读，给他们充足的阅读时间，让他们静静去感悟。所有学生都全神贯注，有一个平时不喜欢回答问题的学生在这一课中让我有了意外的惊喜。在后来的交流中，他竟然第―个举手起来说了自己的感受：爱别人就是爱自己！
等待学生的发现。我思故我在，教学中要善于等待学生的思考，给学生充分的时间去探索和发现。面对一篇篇美文，要让学生真正读懂，读出自己个性的见解，靠的不是教师重复哕唆的讲解，而是学生自己读、理解和品味。所以有人说：“好学生不是靠教师教出来的，是靠学生学出来的。”我认为不无道理。面对一篇优美的文章，此时我们只需要提供一定的文本背景，提供一些必要的辅助资料，让学生们自己去阅读，自己去发现，自己去品味。
我在执教《最后的姿势》这篇课文时，为了能让学生理解“最后的姿势”的内在含义，在教学中我抓住三个动作，突出“撑”，引导学生静心读文，潜心思考这是怎样的撑，再结合上下文，让学生反复读这个动作，并借助图片、音乐、有渲染力的语言进行引导。教学至此，学生的感悟已经丰盈，理解自然就变得深刻。在交流中，学生的语言流畅，思维开阔，一个“撑”的动作，让谭老师的人物形象在学生的心中树立起来，高大起来。学生在情中走进文，在文中读出人，实现人文性的目标。我想正是因为我们给予了学生等待，才有了他们在潜心阅读、静心品味之后产生思维的激荡、情感的流露。
等待学生的智慧。哪里有智慧，哪里就有道路。学生的智慧可以反映在一瞬间的灵感，可以反映在苦思冥想后的豁然开朗，可以反映在思维碰撞后的共生火花。在实际教学中，我们要尊重学生的成长规律，耐心等待，耐心聆听学生的成长足音。在耐心的等待中，学生的智慧之花定会绚丽绽放。
我在执教《孔子游春》这篇课文时，对于“孔子论水”这一重点段落的教学，先从整体人手，使学生明了构段方式；再让学生用心读读这段话，把想到的某些诗句、格言、警句及自己的联想、思考在书上空白处进行批注。我给了学生足够的时间，让他们静心默读，圈点批注，到了学生交流时，令人拍案叫绝的一幕幕震撼了我。学生想到《长江之歌》的歌词，想到《水滴石穿》的故事，想到“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”的名言，想到“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的诗句，学生非常准确地把握了文本的内涵，真正理解了“水乃真君子”一说，对水的品性“它好像有德行，它好像有情义，它好像有志向，它好像善施教化”的体悟变成了立体的！学生联想丰富，体验深刻，说得很动情，读得极投入，课堂因等待而变得精彩！
其实在语文课堂教学中，很多地方都需要我们静静地去等，耐心地去等，欣赏地去等。学生在言不达意时，在静静思索时，在高兴亢奋时，在疑难焦虑时，在合作探究时，在言语欢畅时，在自卑胆怯时……在这些细微关键的时刻，学生们真正需要我们教师给予他们最真切的等待。只要我们善于等待，那么我们的课堂一定会收获“柳暗花明又一村”的美好景象。
作者简介：江苏省苏州市学士中心小学校长，小学高级教师，苏州市平江区语文学科带头人。
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等待中的妈妈作文
忙于审稿中，突然有个声音在心底响起：“该过去了，该想明白了……”
心莫名的慌乱起来，变成了一个空洞。茫然中，多么美好的文字都变成了乏味。倔强的坚持只停留了一秒钟，不得不妥协——关掉编辑后台，让心小憩。
漫无目的的在网上闲逛，所见如不见，心里还是那若失的茫然。无意中点开一个文友群，无聊的一个个点着文友的头像。一个被点过去的名字怎么这样熟悉，回头再看，那名字确实熟悉，但那头像却很陌生。只因每个群里的备注都不同。点开个人资料，咦，怎么是个陌生的网名，但那陌生的名字后面，那一长串的数字似曾相识。难道真的是他？他经常换网名我是知道的，他喜欢用所谓的“马甲”发文章我却是刚刚知道没几天。哦，迷茫的心似乎开了一道天窗，似乎也知道了那失落来自的方向。
忙回到“最近联系人”中找寻着他的头像，一遍，没有；再找一遍，还是没有！哦，自从那天吵了几句，就没再联系，只想让他冷静一下，也想让自己反思一下。
是那“最近”包括不了几天的遥远吗？回到文友分类栏目里再次寻找着那曾经差不多每天都在眼前晃动的'头像。一遍，没有；再找一遍，还是没有！！
对着屏，对着这个空洞般的屏，思绪凝固了。几天的等待，我真的把他弄丢了。不，确切的说，是他躲出了我的视线，或者说，是他把我从他的世界中清除——第一次，自从有了qq，第一次，真正如此痛彻的尝到了被人“拉黑”的滋味。而且，是被一个曾经笑着对我说：“我会是你永远的朋友，而且还是个不错的朋友，不信你就看着！”的人“拉黑”了！
是误会加误会，是巧合遭遇巧合，还是讽刺打败了黑色幽默？
从相识的那天起，就一直在呵护着那份难得的真诚。曾有一度，达到了“无话不说”的程度，心里也曾窃喜过：在虚幻的网络中，意外的收获了一份“忘年交”。当他把仅有的一颗“魅力之星”送给我时，心里一时还真的接受不了，觉得那颗星不该是我的，他却笑得很开心：“不过是件虚拟的礼物，我不是说了嘛，赠送的理由只是‘简单的喜欢’。”良久，又刷过来一行字：“这颗星我一直留着的，连俺最爱的媳妇都没舍得送哦……”一种用任何文字都表达不了的温暖涌来。
纳兰的那句：“人生若只如初见”的叹息从远遥远走来，在眼前，变成了一种说不出的殇。
终于，一场被称之为误会的误会中，争吵还是不因刻意的回避而发生了。所谓“打人无好手，骂人无好口”结束了每天都晃动的头像的晃动。从他所有的群中退出，只因那群中曾经刷出的几行字满含着抹不去的伤，却保留着那个曾经每天都晃动的头像在文友栏目中。
一直在回避着那个头像，却一直在心里等待着那一声熟悉的呼唤：“花姐！”
艰难的，从“被黑”的阴霾中走出，看看窗外那灿烂的阳光，春天的暖在诉说着：“等待，也许换来的是夏天的火热，也许，会是‘倒春寒’的彻骨之痛。”在春日傻傻的等待中，忘记了及时播撒沟通的种子，一切收获的希望，就在这等待中悄然消失。
因为珍惜而甘愿等待，因为不忍失去，而在等待中坚守。暮然回首，那人早已不在灯火阑珊处。只见，那华丽的光亮中，破碎了一地的记忆。
二0一二年三月二十六日于正午阳光中。
风中的等待作文
往事悠悠，许多的回忆，就像是电影的镜头，在我眼前一闪而过，消失了。而有一件事，却时常浮现在我的眼前，记忆犹新。
一个寒风刺骨的下午，丁老师领着同学们像往常一样排队放学。走到放学地点，同学们一个接一个被家长接走了，最后只剩下我一个人。天色渐渐暗下来，可妈妈还是没有来。风刮在脸上如刀割一般，生疼生疼的。我不停地搓着手，可小手还是被风吹得红彤彤的。我想：妈妈在哪里呢？她现在在干什么？她是不是忘了接我了……想着想着，眼泪都快流下来了，我多么希望妈妈现在就来啊！就在这时，一双温暖的大手握住了我的小手，“琦琦，老师陪着你一起等妈妈，妈妈一会儿就会来的，不要着急，好吗？”我抬起头，啊，老师的眼中满是笑意，她的身子在风中显得有些瘦弱。有了老师的陪伴，我不再胡思乱想，只是一会儿不停地张望着，生怕妈妈看不见我；一会儿又觉得时间过得真慢，短短几分钟，就好像过了几小时……突然，风中急促地走来了一个人，走到丁老师跟前，我这才看清，原来是丁老师的儿子。“妈妈，你怎么到现在还没有回家？一屋子的人都等着给你唱生日祝福歌呢！”“再等一会儿，你们先吃吧。我马上回去。”哎呀，原来今天老师过生日，我急着说：“老师，您回去吧。我一个人可以等！”“不碍事。”丁老师转过脸，笑笑，“儿子，快回家吧，我马上回去。”天是寒冷的，但一股温暖涌上了我的心头：我不是孤独的，有老师在陪我。至今，或者说永远，我都忘不了那定格了的画面：昏黄的路灯下，老师静静地拉着我，神态那么安详。偶尔抬头，发现她的头发已不似以前那般乌黑亮泽，有些斑白，眼角的鱼尾纹竟也变得又长又深。可是她的眼睛里闪烁的光芒却依旧那么温暖。
过了很久，妈妈才气喘吁吁地赶来接我，不住口地向老师致歉：“对不起，老师。让您陪孩子等这么久。”“丁老师家一屋子人还等她回去过生日呢！你怎么才来？”我忍不住埋怨。“没关系！”丁老师笑着消失在街头。
的确，真情的等待，是心灵深处含苞待放的花朵，它散发着清新的幽香。这样一个“等”的过程包含着怎样浓浓的师爱啊！这份爱让我品味终身。
雪中的等待作文
在这个穿越盛行的年代，在这个奇幻充斥的年代，在这个想象盈溢的年代，每个人都希望生活能更加精彩，更加有趣，我当然也不能免俗，事实上，我就是一个“职业梦想家”，正宗的“dreame”，每天都在幻想着不同的事情。
而寒假对我来说就像是画家得到了画纸，作家得到了钢笔，木匠得到了好的木料，让我有了更多想象的空间和时间。
2014年2月10日下午，天空开始下雪，虽然下雪对我这样一个北方孩子来说并不稀奇，但它却足以另一个女孩兴奋。吃完饭，我就迫不及待地塞上耳机，冲下了楼，在门洞里，我仔细打量外面那个银色的世界，雪已经不大了，零零星星的，又小又薄，又柔又轻，就像优雅的白天鹅舞动她的翅膀，灵透的'羽毛便追逐着飘落在地面。
片刻，我叫着、笑着奔了出去，在洁白的雪地上第一个留下我的脚印。任凭雪花落在我的身上，在她们的舞蹈中，我提着想象中的裙摆，在属于我一个人的“舞台”上，走着公主的一字步，闭着眼，哼着歌漫步向前，我，在等待一场奇遇。
突然，我的耳机里换了一首歌，是齐秦的《直到世界末日》，我猛然想起了2012年12月21日，这个光明之子对战黑暗之子的日子，对它的到来，人们曾是那样坚定，以至于做出了许多令人啼笑皆非的事情。但我并不能说他们不对，我只相信：everythingwillbeok!如果你连求生的欲望都丧失，那你的结局只会有一个。我渴望向夏微蓝一样拥有神奇的力量，让我同米迦勒、加百列、拉斐尔他们并肩作战。
雪还在下，我还提着裙，我还闭着眼，我还在旋转，我还在哼歌，我还在幻想，我，还在等待一场奇遇。
风雨中的等待作文
中国共产党是一个以马克思主义为行动指南的无产阶级政党，她不仅代表着工人阶级的利益，还代表中国广大人民群众和整个中华民族的利益。同时也是一个孕育爱国人士的摇篮，是给中国带来光明的“传人”。没有共产党就没有新中国，这是历史的结论!是不变的真理!中国共产党自建党以来，历经磨难，饱经风霜，但依然屹立在世界的东方。
从古至今，中国出现了无数的爱国者，他们把祖国、民族的利益看昨高于一切，把个人命运与祖国的命运紧紧联系在一起。抗美援朝战争中的邱少云，他为了不被敌人发现，忍着烈火烧灼的剧痛，直至牺牲。邱少去来守潜伏纪律的精神使我深受感动;品德楷模雷锋，他刻苦学习，勤奋工作，全心全意为人民服务，被誉为解放军的好战士，但在1962年的时候，年仅22岁的他却因公殉职了;还有.......读到这里，一颗颗晶莹的泪珠在我眼眶里欲出直打转，同时心里也有着许多感触，他们用勤奋和汗水，生命与热血唱出一曲曲动人的爱国交响曲!我们应向他们致敬，向那些为革命而牺牲的战友致敬!他们都是英雄!是民族英雄!个个都有着强烈的爱国主义精神和无私的奉献精神，这一切不会被人民所口不应心，它都已记录在了人民英雄纪念碑上，记录在人们的心中，将名垂千史，永垂不朽。
中国共产党伟大的历史转折----十一届三中全会的召开。十一届三中全会是中国建国以来党的上的伟大转折，全会决定把党和国家的工作重点转移到经济建设上来，并提出了改革开放的总方针。改革开放是一项长远而又具有重要意义的任务。实行改革开放后，人民的生活水平逐步得到了提高。乡镇企业，国有企业和民营企业等迅速蓬勃兴起，外交也有了好的开头。如今，在中国共产党的领导下，人世的生活变得更加丰富多彩，农村改变了原有的面貌，盖起了新房子，家家户户都奔向了小康生活。学校实行了九年义务教育，科技越来越发达，农业、手工业和重工业等变成了机械化，发展到了一个新的'阶层。
祖国，五千年的蕴涵和积淀，九十年的扬弃和继承，中国共产党从诞生到现在，已经走过了90年的光辉历程，建立了社会主义新中国，改变了中华民族的命运，证明了那句永恒不变的誓言——为人民斗争，为祖国斗争。
今天，正值青春年少的我们所拥有的幸福生活都是中国的革命战士用生命为我们开辟出来的.因此,我们没有理由去辜负先辈们的殷切希望,我们应该担负起我们的历史使命!要始终牢记:“落后就要挨打!”我们要为祖国而奋斗,在中国共产党的带领下贡献属于自己的那一份力量，让我们伟大的中华民族永远屹立于世界民族之林!愿中国共产党这面象征光明的旗帜能永远屹立于神州大地，能够光辉永存。
绝望中的等待作文
当你意识到失败只是弯路，你就已经走在了成功的直道上。
每个人都有梦想，可它有时却很遥远。一部电影《中国合伙人》让我看到了实现梦想和赢得尊严的艰难曲折，感受到了他们在绝望中寻找希望的坚强。这部电影讲述的是曾两次高考落榜的农村青年成东青考入北京大学，并在毕业后与大学好友孟晓峻、王阳一起为梦想而奋斗的励志创业故事。《中国合伙人》中的成东青以新东方英语学校创始人俞敏洪为原型，电影把他经历的真实故事改编后重新展现给我们。
电影中使我印象最深刻的是1999年5月8日中国驻南联盟大使馆被美国轰炸后，义愤填膺的国人带着对美国难以发泄的怒火，把仇恨的苗头指向了“新梦想”——这个培养中国学生赴美留学的英语学校，他们打砸学校，殴打老师。面对着无端的指责和无辜的伤害，校长成东青在这关键的`时刻忍着被打伤流血的剧痛挺身而出，他大声说：“谁是民族罪人？谁是卖国贼？美国人炸了大使馆，你们就来砸英语学校！要是外星人来炸地球，你们要去砸航天部吗？中国人打中国人，懦夫！蛮横！去向打你的人学习，直到你变得比他更强！……”这些话，赢得了“新梦想”的尊严。是呀，一个能在无边绝望中勇于同困难反抗、去直面现实的人，才不会被绝望打倒；才能愈战愈勇，最终看到希望。
那些从一开始就选择放弃的人不会失败，因为他们从一开始就失败了。失败并不可怕，害怕失败才真正可怕。只有从失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望，我们的梦想并非遥不可及。
风中的等待作文
新学期自然要有新的开始，现在的我与以前大不一样了，因为我正努力的把握自己的每一分每一秒。
这几天中午，我都是从不营养中度过的，因为我太二了，竟然连续几天忘带饭卡，身无分文，所以我就吃吃带来的水果，向别人借钱买点面包什么的。到了下午第三节课，饿得我是前胸贴后背，再加上排练合唱节目又要好久。所以，回家也很晚，作业又多。不过，也经常在公交车站上等我。太晚了，怕我出事，所以妈妈几乎天天都在这公交车站台上等我。
这一天，好不容易排练完了，我也赶快抓紧时间回家吃晚饭。可是这天我并没有看见妈妈的身影。或许是妈妈太累了吧，外面又好冷，妈妈又生着病，最近老是听到妈妈咳。于是，我加快了脚步回家。
可是回到家后，发现妈妈并不在家。我认为妈妈是去跳舞了。我想，妈妈也应该去，天气渐渐冷下来了，妈妈去跳跳舞不会太冷，病也会好得快。我盛好饭，夹了菜，自己一个人狼吞虎咽了起来。
吃完了饭，我发现见妈妈还没回来。心想，以前妈妈跳舞，在这个时候应该回来了，今儿个是不是学新舞蹈了，这么恋恋不舍的，还不想回家？我没太多学想，于是写起了作业。
九点半多了，跑来了问：“妈妈呢?”“在下面跳舞去了吧。”“什么嘛？妈妈去公交车站等你去了。”“没有呀。”外婆便过来说：“你没有看见你妈妈也不说，快点打个电话给你妈妈。”
我慌慌张张拿起了外婆的手机打给妈妈。过了许久，才打通了。“喂，是佳娴回来了吗？”“妈妈是我，我回来了，我吃完了饭，正在写作业呢！”“你把妈妈给吓死了，我还以为出什么事了呢！快点吧，你把作业写好，我马上就回来检查。”“嗯。”我挂上电话，回到了房间。
外面真冷啊!风刮得真猛啊!我想妈妈的头发也在这风中飞舞了吧！
过了很久，风停了，夜静了，妈妈才回到家。我问妈妈怎么这么久才回家呢。妈妈说：“我是走路回来的，因为没公交车了。”妈妈不容我多说，赶忙叮嘱我：“快上床睡吧，明天还要上学。作业我帮你检查，我会签好字的。”
妈妈拿起我的英语默写本，脸上立即挂上了一丝笑容，久久不肯消逝。
等待中的妈妈作文
穿过车辆呼啸的十字路口。
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初冬的落叶，
在空中优雅的打了几个旋儿，
轻盈着落在路边疲惫的打着哈欠。
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你愿意给我感动，
却不愿意给我爱。
我是该感激你给的片刻温存，
还是该憎恨那温存过后更深的落寞。
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夜，很黑。
整个世界闪耀着光怪陆离的霓虹灯，
我再也看不到伸手不见五指的黑夜，
再也望不见蓝到发黑的幕布下的星辰。
世界亮堂了，
心迷路了。
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寻家的路上，
我见到了宇宙洪荒海枯石烂，
见到了山无棱天地合冬雷震震和夏雨雪，
我还见到了黄河水干西湖水竭。
我遇见了所有的不平凡，
却遇不到平凡的你。
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夜未央，
我真的迷路了。
带着慌乱的眼神闯入了弥漫着迷雾的森林，
爬上最高的树枝，
等待，期望。
等待清晨的第一缕阳光，
期待树上长满绿绿的叶子，
期待满树的果实由青涩变成火红。