优秀作文应该具备逻辑严密、观点明确和语言优美的特点。以下是一些经典的优秀作文范文,希望能够给大家带来一些写作的灵感和提高。
兔子的作文二年级
说它调皮吧,它的确有时又很乖巧。它会趁我不注意时,偷偷跑出笼子,找个地方躲起来,让我和它玩“躲兔兔”。它有时候,会在我饲养他的时候咬上一口。我在一边疼得哇哇大叫,它却在里面舒舒服服的躺着当“吃菜群众”。可是,它有时却静静的呆在笼子里,任我玩弄。就算挠它肚皮,抓抓他的耳朵,拉拉它的小手,它也不会生气。
若兔子很高兴。它会拼命的咬笼子。趁你不注意时,偷偷跑出来。他会在你的枕头上蹦蹦跳跳,在你的作业本上踩呀踩呀,踩出好几朵梅花,瞬间变成一位艺术家。如果你想阻止他,必定会被它反咬一口。而且,这兔子聪明的很。你若想让它早点回笼,设法在胡萝卜旁边安一个陷阱。它必定绕开陷阱,拿了胡萝卜就跑,害你白费心思。让你拿它没办法,除非,等他玩高兴了,它才会回笼子里休息。
若兔子不高兴,任凭风吹雨打,它也不会吭一声。如果你想逗它开心,给他几页纸,它也不印上半朵梅花,甚至它最爱的胡萝卜、青菜也不瞧一眼。兔子的性格真古怪。
满月的兔子更有意思了,它们一个个蹦蹦跳跳的充满活力。倘若,你带它们下楼。它们肯定趁你眨眼的.功夫就藏起来了。你得要找上老半天才能找到他们,因为它们很会玩“躲兔兔”。倘若,你在阳光下轻轻的抚摸它们,会发现他们特别容易睡着。你凑近点看它们,发现一身雪白的毛绒衣,搭拉着垂长耳朵,紧闭的粉红三瓣嘴,是多么的可爱啊!那美丽的“衣服”,配上那长长的睫毛,宛如天仙下凡,让人怜爱。倘若,你把它们放在车附近,你会大吃一惊。他们正在用小爪子疯狂的抓挠着你的车,好像在磨刀擦拳,做练习。你刚想去责打它们,却被他们那两颗红宝石似的眼睛投来的无辜眼神驳回,放弃了责打他们的念头。因为他们是那么的生机勃勃,天真可爱!
兔子的作文二年级
今天,我给小兔子喂食的时候,有了一个新发现。
我把几片菜叶放了进去,只见两只小兔子一左一右,争先恐后地跑到叶子旁,抢着吃起了菜叶。不到一分钟,一片叶子就吃完了。不一会儿,那几片叶子就都被小兔子吃完了。看到了这种情况,我兴奋不已,忙又多喂给小兔子一些菜叶,拍拍它的背说:“祝你长得更大,更强壮!”
小兔子真能吃呀!我希望它快快长大!
二年级作文:喂兔子
通过喂养兔子,我感受了养兔子的乐趣。通今天小编就来分享二年级作文:喂兔子,请各位读者好好欣赏和借鉴。
我家养了一只小兔子,它很可爱。全身雪白,张着一对红眼睛,三瓣嘴,可找人喜欢了。特别是我喂它吃菜叶时的表情,它把俩只脚一抬,屁股一坐,竖起耳朵等着你喂它。它吃菜时,会发出嚓嚓嚓的声音。可是,好景不长,没养几天就让妈妈给送人了。我问妈妈,你为什么,要送人,妈妈说白天没人喂它,会饿死的。可是我很想念它,有时候做梦都会梦见跟它玩。
以前我家养了两只活泼可爱的小白兔,我给他们起了两个名字,分别是:贝贝、丫丫。贝贝比较听话,丫丫比较淘气。
它们身上披着雪白的大绵袄。一对长长的小耳朵,常常转向左,转向右,好像在探听着什么秘密。一双红红的眼睛闪闪有光,特别引人注目。一个小小的翘翘的鼻子,总是一纵一纵的。小兔子的嘴巴是三瓣嘴,吃起东西来,三瓣嘴一动一动的非常有趣。它的前脚短,后脚长。走起路来总是一蹦一跳的,跑的又快又远。它的尾巴很短,像是一个毛绒绒的小球贴在屁股上,可爱极了!
早上,我总是先喂它们吃东西然后我在吃早饭。每次我拿大白菜和胡萝卜去喂它们时,它们就会争先恐后的吃起来。吃饱后,贝贝和丫丫就会眯着眼睛挤在一个角落里舒舒服服地睡觉了,但是它们的嘴还在动,好像还在品尝菜叶的味道。
有一次我不在家。兔子饿了,自己跑去吃黄瓜。我回来后,我马上到厨房拿两大片菜叶喂它们吃,谁知丫丫一闻就跑开,贝贝津津有味的吃了起来。这时我才明白,厨房里的几根鲜嫩的黄瓜是丫丫这个淘气包偷吃了黄瓜。我把它轻轻的打了一顿,从此以后它再也不敢偷吃黄瓜了。
我多么喜欢这两只又活泼又可爱的小白兔啊!
今天,我上我姥姥家去喂兔子。我体验了一下怎样喂兔子,觉得喂兔子既有趣又不容易。姥姥养了许多兔子,我最喜欢一只名叫“毛球”的兔子。它团团的身子,看上去像个白绒球,非常可爱。可是它的窝很脏。我先把毛球放在一个干净的地方,然后把粪便、菜叶、垃圾都清扫出来,把它的`小窝打扫得干干净净。再给毛球洗了个澡,然后又上饲料处拿了白菜和胡萝卜,来到了毛球的窝边给它喂食。我看它好像是好长时间没吃饭似的,见了白菜、萝卜就狼吞虎咽起来。看它吃饱了,我又给它铺好被子(柔软的草),准备让它美美的睡一觉。这时,饲养员走过来说:“现在开始让兔子睡觉吧。”可是这个调皮蛋一点睡意也没有。我用手轻轻的抚摸着它,一会儿它逼上了眼睛睡着了。这让我体验了一下,养兔子和养小孩子一样,需要勤劳和耐心啊!养兔子可真不容易呀!
在我们的童年是有许多的趣事,回忆起我童年生活,让我给大家讲一讲我的童年趣事吧!
在我八岁时,我到外公家去玩,外公家喂了里几只小白兔。
有一天,我去为小白兔,把小白兔的食物倒在碗里,我转身看见了一个很大的一个袋子有一条蛇,我大叫了一声,外公、外婆和表弟都到了喂小白兔的门前,他们也看见了一条蛇,外公打折住了起来,“把它放回了大自然中去吧。”外公说,“我们要保护小动物,因为蛇是保护动物。”它们也过好快乐的每一天。
在我童年的生活如此快乐,发生过许许多多有趣的事,当然也有一些不快乐的事情,但是,有趣的事更多一些,在这里我就不一一举每一件事了。
同学们在你们童年里肯第你也发生过许许多多有趣的事吧!你们也给我们讲一讲你的童年生活吧!让我们一起分享每一位同学的快乐的童年吧!
兔子的作文二年级
我家有一只小兔子,那只兔子是在我八岁生日的时候,我妈妈送我的生日礼物。
那只兔子非常奇怪,一般小兔子都喜欢吃胡萝卜和白菜,而我那只奇怪的小兔子喜欢吃蘑菇。第一次见到它的时候,我马上拿胡萝卜给它吃,但是它看都不看这个胡萝卜好像是瞧不起它,我妈妈对我说,那里的老板娘说它喜欢吃蘑菇,我马上跑到冰箱那里,拿蘑菇给小兔子吃,结果小兔子真的吃的津津有味。
你们是不是觉得我的小兔子很奇怪呢?
二年级小兔子作文
我很喜欢小兔子,因为小兔子很可爱。
小兔子有很多颜色,有的是纯白色,有的是纯黑色,有的是黄白相间,还有的是灰白相间。我最喜欢纯黑色的。
远远地看过去,小兔子毛茸茸的,像一个小雪球。他长着两只长长的耳朵,这是它一个重要的特征,它长着两只圆圆的眼睛,白兔子的眼睛是红色的,其他颜色的兔子眼睛是黑色的。它还长着一张三瓣嘴,这是它另外一个重要特征。它前腿短,后腿长,所以他跑得很快。它还长着一个短短的尾巴,像一个小汤圆贴在屁股上。
二年级作文:观察兔子
今天,班里来了“新客人”,有小乌龟、小白兔、小鹦鹉和珍珠鸟。我最喜欢的“客人”是小白兔,它叫花花。
从远处看,花花是雪白的,毛绒绒的,看上去像绒球球。从近处看就不一样了,它有一双水汪汪的小眼睛。耳朵像两片巨大的粉红花瓣,雪白的毛上带着一点棕黄色,可爱极了。
当我们围着花花时,它在笼子里悄悄地转了一小圈,觉得这些女生不可能救它,它突然看见小恒,可能它心想:这个男孩看起来很好动,也许他能救救我。于是,就用眼神看着小恒同学,好像在对他说:“救救我。”小恒好像知道花花在向他求救,就马上打开笼子的门,花花刚把头伸出笼子,小楼就大叫:“不要啊!”小恒马上把花花塞了回去。我想,花花一定会想:“哼,这个人也不可靠。”花花真是只聪明的小兔子。
兔子的作文二年级
在很久以前,兔子的尾巴很长,比孔雀的尾巴还长。
可有一天,兔子在小溪边散步。突然,小兔听到背后有人隐隐约约的在喊:“救命啊!救命啊——”的求助声。它一回头,看见小溪里,有一条大约两岁的虎皮猫。在这危急之下,小兔连忙把自己那又白又长的尾巴抛下去,让那只年幼的虎皮猫抓住尾巴爬上来。只见那只虎皮猫吃力的抓住小兔的尾巴,后腿一蹬,随后,小兔用手抓住尾巴,把尾巴拉上来,这样,小猫就上来了。
当它上岸时,尾巴已经断了。小兔把那掉下来的尾巴送给虎皮猫但“小兔”围巾。
兔子的作文二年级
一天,兔子去散步。
突然,它在一片草丛中看见了一个又大又圆,金黄的像金子一样的大南瓜。兔子心里想:“把南瓜抬回家,煮着吃,必定非常非常的好吃。”于是,它把大南瓜背到身上往家走。可是,没走多远就累得满头大汗,气喘吁吁,它累得说不出话来。
这时,小熊猫骑着自行车高兴的向它挥手,可兔子一句话也说不出来。兔子瞪着圆溜溜的大眼睛看着熊猫的自行车的轮子似乎在想什么?熊猫开心的骑车走了。兔子在熊猫离开的那一瞬间尖叫着说:“我有好的办法了。南瓜像车轮,可以滚着走。”
于是,兔子像滚车轮一样轻轻松松的把大南瓜推回家了。真是一只聪明的小兔啊!
兔子的作文二年级
外婆家养了许多可爱的小兔子,小小的个子,外婆说:这是荷兰兔。
荷兰兔没有小白兔一样长长的耳朵和绒绒的毛。它的小脑袋上长着一对小耳朵,嵌着一双明亮的眼睛,还有一张三瓣嘴,嘴的两侧还有几根胡须。嘴里长着两颗大门牙,咬起东西来可厉害了。
荷兰兔走起路来蹦蹦跳跳的,最爱吃青菜和胡萝卜。每次我喂菜给它吃时,它总是吃得津津有味。有时还发出啧啧的声音,好像在说:谢谢你,小主人。
荷兰兔真是太可爱了!
二年级小兔子作文
所有动物之中,我最喜欢小白兔。
小白兔长着一对长长的耳朵,直竖在头顶。它的眼睛是红色的,就像两颗红宝石。小白兔的嘴巴是三瓣嘴,吃起东西来嘎嘣嘎嘣响。它的前腿短,后腿长,走起路来蹦蹦跳跳的。最有意思的是小白兔的尾巴。
小白兔太可爱了的,我最喜欢它了。
(四)。
我家有一只小兔,她有着长长的耳朵,一双红色的眼睛,显得十分可爱,他最爱吃红萝卜和白菜,每当我给他吃东西的时侯,他都会在我的`身边转来转去,好像在说:“主人,主人,快给我吃的”,我见此,都会把胡萝卜按成几瓣,一个一个的喂他吃,吃饱以后,他都会趴在我的脚边,好像在感激我。
这就是我家那可爱的小兔子,你们喜欢他吗?
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兔子的作文二年级
在我们的童年是有许多的趣事,回忆起我童年生活,让我给大家讲一讲我的童年趣事吧!
在我八岁时,我到外公家去玩,外公家喂了里几只小白兔。
有一天,我去为小白兔,把小白兔的食物倒在碗里,我转身看见了一个很大的一个袋子有一条蛇,我大叫了一声,外公、外婆和表弟都到了喂小白兔的门前,他们也看见了一条蛇,外公打折住了起来,“把它放回了大自然中去吧。”外公说,“我们要保护小动物,因为蛇是保护动物。”它们也过好快乐的每一天。
在我童年的生活如此快乐,发生过许许多多有趣的事,当然也有一些不快乐的事情,但是,有趣的事更多一些,在这里我就不一一举每一件事了。
同学们在你们童年里肯第你也发生过许许多多有趣的事吧!你们也给我们讲一讲你的童年生活吧!让我们一起分享每一位同学的快乐的童年吧!
兔子的作文二年级
我最喜欢的动物是兔子。它有红宝石色的眼睛和长耳朵。平时它的耳朵温顺地向后倾斜。如果有什么动静,那些尖耳朵就会站起来,密切注意周围的动静。它的毛摸起来很柔软,像白色的棉花,温暖舒适。小兔子喜欢在草坪上跳来跳去,非常活泼。
小兔子有一张有趣的三瓣嘴。它的嘴巴形状很奇怪。平时总是压的很紧很矜持。看到萝卜白菜,我立刻抛弃了它的淑女风范,开始吃起来。有一次,我从地里摘了一些新鲜的萝卜,递给他吃。他突然朝我跑过来,抬起头,用痛苦的眼神看着我,仿佛在说:“小主人,快给我!我不会吃太多。”我赶紧把萝卜都扔在他面前。他吃得那么开心!再也不要看我。
小兔子真的像个淘气的洋娃娃。
兔子的作文二年级
我喜欢可爱的兔子。它有一对长长的耳朵,一双大大的、红红的眼睛,还有一身雪白的绒毛。小兔子吃饭时的模样很可爱,小嘴一张一合的,很快食物立马被“消灭”了,当它把最后一口兔粮送到嘴里时,它的肚子已经变得鼓鼓的,跟装下一个大面包似的。小兔子睡觉时更是可爱,它会找个舒服的地方,侧下身子躺下来,把头枕在胳膊上,闭上眼睛,慢慢就睡着了。这时必须十分安静,如果有一丁点儿动静,它也立刻会被惊醒,四处张望,看看有什么危险,确定安全后,它又躺下呼呼的睡着了。
小兔子是多么天真多么可爱啊!
兔子的作文二年级
我最喜欢的动物就是小白兔。
小白兔长着一身像雪一样洁白的毛,摸上去很柔软,像海绵一样。圆圆的脑袋上长一双红红的眼睛,像红宝石一样闪闪发亮。它还有一对长长的耳朵,耳朵里面布满了红红的血丝,小白兔的尾巴与众不同是有三瓣嘴。他还有四条短短的腿,跑起来非常健壮有力。还有一条短而小的尾巴。
小白兔是一位素食主义者,爱吃萝卜和青菜。如果你给它胡萝卜吃,它会很高兴。如果你给它肉吃,它就会生气,一口也不吃。小兔子跑起来很快,你别想抓住它。小兔子睡觉是闭着眼睛的,不像鱼儿一样睁着眼睛睡觉。他特别讲卫生。如果你给它找到一个干净的地方,里面有胡萝卜和白菜,它会很开心。
小兔子真可爱,我特别想在家里养一只小白兔。
兔子的作文二年级
邻居家养了一只小白兔,我常常去看望它。
小兔,两只耳朵竖起来有时摸摸它耳朵还会动动呢!街上路过的人们还开玩笑说连兔子也会想办法动脑筋。小兔子的眼睛非常明亮,像一颗颗闪亮的红宝石。闪亮的眼睛下面长着一颗晶莹剔透的黑色宝石——鼻子。它的性格非常活泼,它也很乖,小巧玲珑、驯良,我可喜欢它了。它平时主要喜欢吃萝卜、青菜,但是它只吃生的,不吃熟食。
小白兔一胎能生五六只,我喜欢小白兔,因为它非常可爱、活泼。
二年级兔子的作文
我很喜欢小兔子,因为小兔子很可爱。
小兔子有很多颜色,有的是纯白色,有的是纯黑色,有的.是黄白相间,还有的是灰白相间。我最喜欢纯黑色的。
远远地看过去,小兔子毛茸茸的,像一个小雪球。他长着两只长长的耳朵,这是它一个重要的特征,它长着两只圆圆的眼睛,白兔子的眼睛是红色的,其他颜色的兔子眼睛是黑色的。它还长着一张三瓣嘴,这是它另外一个重要特征。它前腿短,后腿长,所以他跑得很快。它还长着一个短短的尾巴,像一个小汤圆贴在屁股上。
小兔子太可爱了!
写兔子的二年级作文
一天,两只小兔子在深林里玩。它们走着走着来到了西瓜地里,两只小兔子看见了直流口水,高兴极了!圆圆的西瓜像一个个绿皮球,它们连忙找来了一根木棍,然后再找来一条绳子,最后把西瓜捆在木棍上。
小兔子一个在前,一个在后,抬着往前走。来到了河边它们想过河,可是怎么过去呢?第一只小兔子,它灵机一动,想了一个好主意。它说:“你不要担心,我有办法。”它二话不说就把西瓜切成了两半,小兔子又说:“把西瓜吃掉。”然后它们俩就开始津津有味地吃起西瓜来。吃完之后,它又说:“你先回去拿划桨来,我在这儿等你。”另一只小兔子听了就飞快地往家里跑去。
拿回来之后那只小兔子又说:“快跳到西瓜里去,然后再拿划桨划到对岸。”说完之后它们俩就开始行动了,很快它们到达了对岸,它们俩就开心地玩了起来。这个故事告诉我们只要勤思考,没什么难题解决不了的。
兔子的作文二年级
听!咯吱咯吱,什么声音?找一找,在屋子的角落里有一只“小馋兔”,正津津有味地地啃着大白菜呢。没错,这就是小兔莉莉。
妈妈说,莉莉是在我小时候外婆带来的,那时的莉莉只有手掌大,小巧玲珑。不久的功夫,它就从小宝宝出落成“大家闺秀”了。瞧,它穿着棕白相间的毛衣,摸起来毛茸茸的,胖乎乎的身体像一个圆滚滚的肉团子。一双红葡萄似的眼珠镶嵌在小脸上,三瓣嘟嘟唇,胡子一翘一翘的可爱极了!耳朵又白又长,尾巴却短的可怜,嘻嘻,怎么这么讨人喜欢!
我和它可是亲密无间的好伙伴呢!每次它笼子里被放出来,就马上藏得无影无踪,我就知道躲猫猫的游戏又开始了。我像无头苍蝇一样东寻西找。“哎!莉莉你在哪?再不出来我就不找了哦!”就在我心急如焚的时候,莉莉仿佛听懂了我的话,一蹦一跳向我跑来,好像在得意洋洋地炫耀着:“我胜利了,小主人输了!”一看见它那可爱的样子,我心中积压的怒火一下子被“可爱水”浇灭了。
这么可爱,奖励给它一片白菜叶呗!这时它的嘟嘟唇又上上下下、有节奏地咀嚼起来,时不时还伸一伸它那粉嫩嫩的小舌头。你是吃“可爱”长大的吗?吃饱喝足就睡觉,眼睛一眯,身子蜷缩成一团,不吵不闹,继续做着一个安安静静的`“美女子”。莉莉的“偶像包袱”好重啊,嘻嘻。
小兔莉莉,我的心爱之物,我要陪着你一起长大。
写兔子的二年级作文
哈哈,真庆幸,还没有人发表过这个文章呢!
我家有两只不喝水,只喝酸奶的小兔子,记得那一天,我冒着风雨来到了集市上,来到卖兔子的地方,想买两只小兔子,经过了九牛二虎之力,终于选定了two只活泼可爱的小兔子。
来到我家时,它们已经被雨水淋湿了。我为它们擦干净后,就和它们玩起来了,不知他们是新来的还是本来就害怕,它们不但不和我玩,还躲着我。从那以后,我便用笼子把他们关起来了。可是,我发现了一个奇怪的'现象,两只兔子不喝水,只喝酸奶。
过了6个月,它们生了9只小兔子。过了2天后,死了4只,后来,在我的尽心呵护下,那5只幸存了下来。可是,那些小兔子和它爸妈一样,只喝酸奶。
以后,我见人就说,我家有只喝酸奶的小兔子!
写兔子的二年级作文
我姥姥家有好多小兔子,小兔子很可爱,三瓣嘴,两只火红的眼睛,就像两盏明亮的.灯;还有两只长耳朵,热的时候可以当扇子扇风;兔子的尾巴也很好,过河时,鳄鱼咬不到,过森林时,大灰狼抓不到,当兔子太好了。有一天,我用纸折了一只兔子放在学习桌上,虽然不能天天看我姥姥家的真兔子,我每天只要看一下纸兔子就足够l了,兔子太完美了,我好喜欢小兔子呀!
那天晚上我做了一个关于兔子的梦,我变成了一只兔子,可自由了,还去了兔子王国,有兔子衣服、兔子铅笔、兔子鞋袜……我又上了兔子宾馆,点了一个兔子快餐,刚咬了一点,我就觉得手很痛,这是怎么回事呢?原来我把梦当成真的了,我咬了自己的手指头,太好笑了,原来,梦是可以收获梦想的。
兔子的作文二年级
《狮子和兔子》是北师大版二年级下册第十单元“动脑筋”中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事,说明做事、解决问题不能光凭力气和发脾气,而应动脑筋想办法。这个童话故事生动有趣,语言看似浅显易懂,但含义深刻,从反面说明不动脑筋是不能解决问题的。狮子和兔子的形象刻画得非常传神,二者的对话、神态、语气都非常生动,想象空间比较大。特别本篇课文的第三自然段,恰到好处地运用了一系列动词,生动地刻画出狮子为了赶走红蚂蚁的狼狈形象,可以为学生对动词的理解、学习运用提供很好的材料。
【教学目标】。
知识与技能:多形式读课文,读好重点句子,把课文读正确,读通顺。
过程与方法:
1.随文理解重点词:“筋疲力尽”“恼羞成怒”等,并从中体会狮子和兔子的表现。
2.学习顿号的用法。
3.学习动词的用法,并进行仿写。
情感态度价值观:
理解兔子最后说的话,懂得遇到问题,光凭力气和发脾气是不行的,应该积极动脑筋,想办法解决问题。
【教学重难点】。
1.多形式读课文,读好重点句子,把课文读正确,读通顺。
2.随文理解重点词语,并从中体会狮子和兔子的表现。
3.随文说话、仿写。
【教学过程】。
一、复习旧课,导入新课。
1、同学们,上节课,我们已经到童话王国认识了一只狮子,那谁能来说说这是一只怎样的狮子?(力气很大,脾气也很大)。
2、师:在这只狮子身上发生了什么故事?谁能来说说这篇课文主要讲了什么事?(一只狮子身上爬上了红蚂蚁,在一只兔子提醒下,跳进了水里,让水把红蚂蚁冲走的事。)。
3、师:对,这只狮子很凶猛,却没法对付小小的红蚂蚁,兔子是怎样帮助它的?今天我们继续来学习《狮子和兔子》这篇课文。出示课题。
二、读懂课文,随文读写。
师:这只狮子遇到了什么麻烦?(一群红蚂蚁爬到他身上,咬得他又疼又痒。)。
师:狮子是怎么对付这个问题的.?谁能找出课文中的句子来读读?(狮子跳起来,吼着、蹦着、翻滚着,想把红蚂蚁赶走,可是累得筋疲力尽,还是赶不走身上的蚂蚁。)。
课件出示第三自然段。
师:请你们默读第三自然段,然后找出狮子的动作,标上小三角号。
生默读,找动词,指名反馈。
师:你们发现在这一段话,有一个标点符号是我们以前不经常用的?
生:顿号。
师:你们的眼睛真尖!那你们知道我们在什么情况下才有用到这个符号的吗?
让生尝试说说。
师:我们一般在词语并列时可以用。比如“吼着”“蹦着”“翻滚着”这三个词字数差不多,它们都是狮子做的动作,前后的位置可以交换,你也可以说“狮子蹦着、吼着、翻滚着”
师:现在我们来看几个句子,试着填一填。(出示课件)。
春天来了,园林里的果树上的花开放了:桃花梨花苹果花……争奇斗艳,美丽极了!
超市里文具区的货架上摆满了货物,有x、x和x,让人看得眼花缭乱。
师:你们能不能自己再说一句呢?
“蹦着”又是为了什么?(希望红蚂蚁从身上掉下来。)。
“翻滚着”是希望什么?(希望压死红蚂蚁。)。
师:此时,你们就是这只被红蚂蚁叮得又疼又痒的狮子,你们难受地跳起来,吼着、蹦着、翻滚着。你们用尽全力想把这群红蚂蚁赶走。
生全体起立,根据老师的朗读扮演狮子。
师:狮子们,这一番折腾,你们累吗?
生齐:累了。
师:现在我们把这段话再读一遍,注意读出狮子的难受。
生再读第三自然段。
师:我们写话或者写作文的时候,如果懂得运用动词,会让你的作文更生动。现在我们也来试试用上动作写一段话。
1、我们班胜利了,大家欢呼起来,着、着、着,别提有多高兴了!
2、今天,我自己洗红领巾。我先把红领巾放在水里湿,再起来在搓衣板上,上洗衣粉,然后用双手,把水掉,换上清水漂洗两遍,最后干,在绳子上。
3、请你自己写一句话或一段话,用上两个以上动词。
生写,交流反馈。
师:我们接着来学习课文。狮子的这些表现被谁看在眼里?(兔子)它有什么表现?(蹲在一边“哧哧”地笑。)“哧哧”地笑是指忍不住笑出声来。兔子在笑什么?生答。
2、角色朗读,体会应多动脑筋。
师:兔子是在嘲笑狮子吗?咱们接着往下读。
生分角色读4——8自然段。
师:读了课文你认为兔子是在嘲笑狮子吗?
生:不是,是在帮助狮子。
师:你从那句话知道的?
师:哦!原来这是兔子在教给狮子赶走红蚂蚁的办法,帮助狮子解决问题。
师:为什么兔子不直接告诉狮子应该怎么做,而是笑嘻嘻地提醒狮子?(这样说是启发狮子动脑筋:为什么兔子要跳进水里去?是因为水可以冲走红蚂蚁。)。
师:这是一只怎样的兔子?老师想听听你们的看法。
生1:聪明的兔子。
生2:爱帮助人的兔子。
生3:会动脑筋的兔子。
师:是啊,高大的狮子遇到困难只知道发脾气,而矮小的兔子却知道动脑筋,并且友好地帮助狮子。(板书动脑筋)。
师:红蚂蚁被水冲走了之后,狮子会怎么想?请同学来补充句子。(出示课件)。
狮子地想:“遇到问题时,应该呀!”
师:是呀,兔子想让狮子明白的就是这个道理,(出示课件)请同学们把兔子的话补充完整。
兔子在岸上说:“这回你明白了吧,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想,必须。”
三、总结全文,明理升华。
师:红蚂蚁被水冲走了之后,狮子会怎么想?请同学来补充句子。(出示课件)。
狮子地想:“遇到问题时,应该呀!”
师:是呀,兔子想让狮子明白的就是这个道理,如果你就是那只聪明的兔子,你会对狮子说什么呢?(出示课件)。
兔子在岸上说:“这回你明白了吧,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想,必须。”
1、请同学们齐读这个句子。
2、自由小声地补充句子。
3、交流。
4、全班读这段话。
师:希望同学们以后不管在学习还是生活中,也能多动脑筋,去解决问题。
四、布置作业。
把这个故事讲给家人听,尽量用上“又疼又痒”“筋疲力尽”“恼羞成怒”这些词。
兔子的作文二年级
我喜欢的小动物是兔子。它的耳朵长长的,眼睛红红的像两颗宝石。它的尾巴像毛球,身体软软的。它爱吃青菜和萝卜。
拥有一只可爱的小兔子是我的愿望,我跟妈妈请求了很久,可不论我怎么说,妈妈就是不同意,我心里很难过。星期六,我生日那天,妈妈拎回来一个神秘的盒子,笑容满面地对我说:“宝贝,送你的生日礼物!”“是什么?”我迫不及待地动手去拆,一打开,居然是一只雪白雪白的小兔子。我兴奋地搂着妈妈,不停地亲吻妈妈的脸庞。
每天放学,我都会带着小兔子去公园散步,让它在草地上奔跑。