用辛勤劳动创造幸福生活(精选17篇)

时间:2023-12-23 17:57:55 作者:温柔雨

劳动创造幸福生活作文

今天是三八妇女节,老师布置了一项作业:为妈妈做一件事。

放学回家,做完其他作业后,我看见这项作业后想,对!就为妈妈做家务。

我先去拿来了扫帚和簸箕,先用扫帚把桌子下、椅子下、沙发下、床下等一些好扫的地方都扫好了。接着,我又将边边角角都扫干净了。可是,这对于四年级的我还不够。我又拿来了抹布,开始擦桌子、椅子。呀!餐桌真脏!早上吃饭的米粒还没来及擦干净!我边擦边想:平时我要是注意点就好了,妈妈平时打扫卫生原来这么辛苦!

下面就剩玻璃了。我先把抹布洗干净,然后开始擦了起来。可是,玻璃像个调皮的孩子似的,老是和我作对,上面的脏总是擦不干净。正在我发愁的时候,突然想起了在书上看到的报纸擦窗户的方法。想到这儿,我连忙拿来报纸,沾上一点水,在窗户玻璃上轻轻一擦,脏就象失控的飞机,从玻璃上掉落下来。哈!原来这么简单!报纸擦玻璃既干净又环保,我按这样的方法,把家里的门窗玻璃都擦得一干二净。

不知不觉,已经六点半了,妈妈下班回来了。我连忙对她说:“happywomen'day!妈妈,我把家里打扫干净了!”妈妈看了看,高兴地对我说:“你真棒!”

在三八妇女节这天,我帮妈妈做家务,我真正感受到了妈妈平时的辛苦,我想说:妈妈,您辛苦了,以后我会多帮妈妈做事,多体谅她!

劳动创造幸福生活作文

“幸福”是个美好的字眼,许多人都在追求它。它就像一场流星雨,来的也快,去得也快。只有通过自己的努力,用自己勤劳的双手创造的幸福,才是可贵的,才是属于自己的。

——题记。

曾经,我的老师对我说过这样一句话:所有的光荣,所有的幸福,终究只能由自己创造。于是,我记下了这句话,记下了这句普通而又特别的话。

是的,幸福由自己创造。也许,你出生在一个家境富裕、奢侈富贵的家庭,但是那些奢华都只是暂时的。总有一天,你会飞出那个囚笼,去寻找属于你自己的幸福。每一位父母,每一个家庭,都只是暂时的避风港,要出海的船,终究是要出海的,要经历的风浪,是终究无法避免的。人生的许多坎坷,许多挫折,许多磨难,只有自己去面对,去迎接,去挑战,而父母无法去帮助,去替代,去承担。要想得到幸福,首先要珍惜幸福,再把握幸福,然后创造幸福。

是的,幸福由自己创造。只有劳动,用自己的双手劳动,才能创造幸福。现实生活中,人们常常有一颗幻想的心,幻想自己有一天会遇到财神爷,幻想有一天会中彩票,幻想不劳而获……但那些终究只是幻想罢了,与现实太遥远。与其不切实际的幻想,不如多花些时间和精力来奋斗,来努力。《祝你幸福》的歌词:“人生的路途有甘有苦,要有坚强意志,发挥你的智慧,创造你的幸福……”就很好的诠释了这一真理。

“幸福由自己创造”,我在心底里记下了这句话。

劳动创造幸福生活作文

今天是五一劳动节。妈妈在忙着打扫卫生:整理书柜、收拾衣服……看着妈妈忙碌的身影,我也要加入。嗯!就洗袜子吧。

我拿着脏脏的、黑黑的、臭臭的袜子,顿时袜子好像在说:‘’小主人,小主人,你看你一点不爱惜我要我在地上跑来跑去的,快给我洗洗澡吧,我再不洗澡的话蚊子就要来咬我啦。“恩!说干就干。

首先用盆装了点水,把袜子放到盆里打湿,再把肥皂涂到袜子上。接着我拿着袜子左手在下右手在上来回使劲的搓,搓,搓......小主人,我这里还没洗白白呢,哦,那我再施点魔法,这时泡泡越来越多,大的小的,大泡泡包着小泡泡,一个挨着一个,就像无数个兄弟在嬉戏。我也凑凑热闹,用手点一下,一个个的泡泡“砰砰呯”作响,再用水哗啦啦的冲呀冲,冲呀冲,呀!原来脏脏的,黑黑的,臭臭的不见了,变成了白白啦!

我低头闻一闻,咦!还有一股淡淡的香味呢!这时袜子仿佛在说:“谢谢你,小主人,帮我清洗干净,我又变漂亮啦!”我举着白白的袜子跑到妈妈面前:“妈妈,你看我洗得干净吗!”妈妈看到笑嘻嘻地竖起了大拇指,真棒!

原来劳动是个快乐又有趣的事,我喜欢劳动!

劳动创造幸福生活作文

五一劳动节那一天,就是星期天,姐姐带我去青屏山游玩。

我们走到西山,那里人山人海,都在那里玩。姐姐说:“我们从这里走到东山”。我们就开始上山了,走了一会,我们都有点累,就休息了一会,我们从上往下看,下面的人都变得很小,旁边都栽了很多杨树、松树。我们又开始走起来,走了一会,我们加快了速度,终于到了山顶,我们又从上往下看,看到了全市的风景,楼房变小了,人变得更小了。立在眼前的'是一座青屏塔,青屏塔很高,大约有五六米,周围有一个围栏围着它,不让游客入内。青屏塔很像火箭,尤其是上面很尖。

我们朝东边走去了,走了一会,看到了一个电线杆,上面有许多鸟巢。我们又开始行走,走了有十五分钟,终于到了东山,我们往下走,看到那里有许许多多人都在认认真真的在画石像。我们继续往下走,那里就是小孩玩的地方,我和姐姐在那里玩了:碰碰车、疯狂老鼠、海盗船、鬼屋、打气球、走钢丝等。玩得可开心了!我们该回家了。

姐姐和我坐车回家了,今天玩得真开心!

文档为doc格式。

劳动创造幸福生活作文

其实,大多数人,根本就不知道,或者也不理解自己最高的幸福感是什么,直到离开人世间的那一刻,也对最高的幸福感,感到莫名其妙,不知道自己到底为了什么。这就是很多人,到了自己死的那一刻,感到更多的是遗憾,后悔,在心里面对自己说,当时,我要是那样做就好了;当时,我要是不是那样做就好了。当时,我听他的话多好啊;当时,我不听他的话多好啊。怀着很多的疑问,很多的矛盾,最终还是接受了大自然的安慰,大自然的力量让他无可奈何地闭上了自己的眼睛。

幸福是一种创造,每一个人都有自己幸福的愿望,只有依靠自己去创造,才能够实现自己幸福的愿望。

人需要创造自己的幸福,每一个人都具有那样的创造力。幸福的创造力,是很普通,很简单的一种生命能力,就是把每一件事情都去做好,做好了每一件事情,都会令人感到满足,内心的满足感,就是人的幸福。

确实,每一个人,在每一天,去做不同的事情,都是为了自己而去创造幸福的。干自己的家务活,看管教育好自己的小孩,在学校里把书念好,到自己的田园上耕耘,在公司里面处理好事务,这只是不同的人,在做着不同的事情而已,去做事的过程,就是为了自己创造幸福。

我们把心思与精力,都集中去做事情,把自己要做的事情都做好了,你也收到了自己所需要的幸福。对待每一件事情是这样,每一天的事情是这样,每一月,每一年的事情也是这样。每一件事做好了,每一天的事做好了,每一月,每一年的事情也就做好了。你得到的幸福,自然会越来越多,幸福感也会越来越丰富多彩,你就能够让自己越来越感到幸福。

因此,幸福的创造,就是努力去做好每一件事,把你的事情都做好了,日积月累,你的幸福已经变得非常丰盈了。你都把事情做好了,再也没有什么东西,能够令自己感到后悔、遗憾的地方,对于每一个人的生命来是,这就是他最高的幸福感。

劳动创造幸福生活作文

亲爱的老师和同学们:

你们好,我是复兴中学一年级18班的小美。很荣幸能够站在这里和大家分享我的看法与心德,那么我今天演讲的题目是:“劳动造就幸福”。

不仅成年人要劳动,而且身为高中生的我们,身为青少年的我们更应该劳动。虽以学业为重,但理应全面发展,劳动不分大小,只要于力所能及的小事也称得上是劳动。我们渐渐步入新世纪,随着科技时代的快速发展。当然也便利了我们的生活。科学力量的雄厚还不能去代替人类生活的全部,它与我们相比真的是微不足道。人类的世界还是要等我们自己去主宰,而不是用智慧去改变了最根本的本质。热爱劳动是中华民族的优秀传流,我们要接过传承优秀美德的时代接力棒。勇敢地奔跑下去,传承下一代人的手中,在我们的能力范围之内的事情就应该把它做的精彩,做的漂亮。

一个强大的国家背后是所有人的支持与努力,一个成功者的背后是我们看不见的汗水与泪水,一个真正有素养有品味的人是因为他的举手之劳的劳动,那微不足道的劳动与付出。不怕苦,不怕累。不抱怨最后换来了属于自己的幸福。劳动并非每个人都应该做的事,但用金钱换来的东西有时没有衡量性。失去了本性的意义后就变得无味了。劳动其实很简单,在校园里捡个垃圾在教室里帮忙打扫一下卫生,能通过自己的力量去换来自己想要的结果。这才是最有灵魂的信仰。尊敬劳动崇敬劳动,亲自劳动,上天不会亏待劳动者的每份热情,也不会放过懒惰者的每份潇洒与欢喜,希望各位同学从劳动做起一起去造就属于自己的幸福吧!

谢谢大家,我的演讲完毕。

劳动创造幸福生活作文

在今天的中国,“尊重劳动”应该成为全社会的共识。随着时代的变迁,劳动的内涵和外延还会不断被丰富和拓展,但劳动和创造光荣,劳动者受到尊重,则是永恒的,不可改变的。因为劳动是财富之父,价值之源,是创造人类文明幸福的基础。热爱劳动是中华民族的优秀品质,尊敬劳模是我国社会文明程度的重要标志。当今时代,劳动的形式日趋多样。知识是劳动的结晶,创造是劳动的重要形式。“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”,就是要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动,尊重和保护一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动。我们要努力形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念和创业机制,营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围,放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流。

我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新阶段。全面小康的指数、现代化的目标空喊不来,坐等不到,必须依靠全体劳动人民坚持不懈地付出艰辛的劳动。劳动和创造是社会和谐的基础。没有活劳动的投入,任何生产要素都不能发挥作用。只有更深刻地认识劳动的意义,更广泛地挖掘劳动潜力,更有力地激发劳动创造,才能最大限度地发挥劳动在创造物质财富和精神财富中的巨大作用。

坚持“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”,我们全体共产党员、共青团员,特别是各级党员领导干部负有重大责任。首先就是要带好头,发挥先锋模范作用。按照胡锦涛同志提出的“坚持勤奋工作,兢兢业业地创造一流的工作业绩”的要求,脚踏实地,埋头苦干,勤政为民,勇于奉献,善谋富民之策,多办利民之事,以自觉的行动树起劳动光荣、热爱劳动的道德标杆。其次,要清醒地意识到,坚持“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的理念,本身就是抵制各种错误思想腐蚀,筑牢拒腐防变思想堤坝的需要。“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”。只有牢固树立正确的荣辱观、劳动观,用辛勤劳动的汗水去洗刷思想污垢,才能鄙弃追求享乐、贪图安逸的错误思想行为,拒腐蚀,永不沾,勤奋敬业,为社会进步、国家强盛做出贡献。

中国的社会主义现代化、中华民族的伟大复兴,需要中国亿万人民,用自己的劳动去辛勤创造。创造这样的伟业、迎接各种挑战,需要我们不断提高思想道德素质和科学文化素质、增强劳动能力和水平,真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义劳动者。

人民推动历史前进,劳动孕育历史创造。“四个尊重”(尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造)的核心是尊重劳动。劳动创造了世界,也创造了人自身,是人类文明进步发展的源泉。当今世界经济、政治、文化等各方面的发展越来越依赖于知识、人才和创造的力量,而社会的一切发展和进步最终都要靠劳动来实现。离开劳动,知识形不成力量,人才无法成长,创造就会失去方向。“民生在勤,勤则不匮。”劳动是一个人的立身之本,也是一个国家的立国之基。正是劳动书写了中华民族五千年辉煌历史,劳动创造了改革开放三十年的发展奇迹。

实现全面建设小康社会的目标,实现我们国家的真正强盛和人民的全面富足,需要全体人民继续辛勤工作,继续付出十倍甚至百倍的努力,继续艰苦奋斗十年、二十年以至更长的时间。即使祖国更富强了,人民更富足了,这种以辛勤劳动为荣的品德和精神,也决不能丢掉。提倡“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”,就是要把辛勤劳动当做美德去大力倡导,去发扬光大。因为一切物质和精神财富的创造都离不开辛勤的劳动。小到个人、家庭,大到民族、国家,坚持辛勤劳动就能兴旺发达;而好逸恶劳、贪图享乐,则只能衰败、灭亡。“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”只有明荣辱,正是非,与一切贪图安逸,轻视、鄙视劳动的观念和行为决裂,才能逐步形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代。

我们过去、今天和将来都应该也必须是辛勤的劳动者,只有辛勤的劳动者,才能践行邓小平理论和“三个代表”重要思想,才能建成我们富裕、强盛的现代化国家;只有永远保持劳动者的本色,我们的社会主义才能立于不败之地,也才能充分发挥它的优越性,我们追求的光明、公正、清廉、富裕的目标才能实现。

劳动是一首诗,每一个举动都有美丽的韵脚;劳动是一首歌,每一次收获都有好听的音符。也许有一天,四季的风会染白我们的鬓发;也许有一天,岁月的犁会在我们的额头刻上衰老;也许漫长的里程碑会使你步履蹒跚;也许夕阳会落进我们的双眼……但是当我们回首一生时,我们不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。朋友,请加入劳动中来吧,不论前方的路还有几多坎坷,几多不幸;无论穿过沼泽荒漠,还是步入绿荫花丛,我们都应该去迎接命运的挑战,承受岁月的暴雨狂风!

劳动创造幸福生活

人们自古以来,便十分崇尚劳动。它给人们带来"梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀"的收获,带来"童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜"的欢愉,带来"各愿种成千百索,豆萁禾穗满青山"的希望。可以说,劳动是人们对美好生活的不懈追求。

为什么陶渊明面对"种豆南山下,草盛豆苗稀"的艰辛依旧躬耕劳作,乐此不疲?为什么李绅的《悯农》能够流传至今,千古传颂?为什么张衡所说的"人生在勤,不索何获"能够被人们认可,成为真理。这一切都是因为"劳动"二字。劳动,让人们创造财富;劳动,让人们收获快乐;劳动,让人们实现价值。劳动是一切幸福的源泉。

“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人……"袁隆平,脚踏泥泞,俯首躬行,穿梭于田亩之间,为"禾下乘凉"梦辛勤耕耘;孙家栋,“年过古稀未伏枥,犹向苍穹寄深情”,甘愿做沉默的砥柱,用劳动创造伟大的财富;冯骥才身体力行,马不停蹄,数年风雨兼程,为保护非遗不断努力。正是这些人的劳动与坚持,换来了我们美好的生活。

但如果没有了这些劳动,又会怎么样呢?

如果没有劳动,金黄的麦田将荒草丛生,满园的果子将无人采摘,拥挤的街道将垃圾遍布,路边的水渠将恶臭不堪。

如果没有劳动,抢劫、盗窃、斗殴……这些社会最黑暗的行为将随处可见;懒散、自私、贪婪……这些世间最丑陋的面孔将一一展现;贫穷、衰弱、堕落……这些人间最不幸的现象将成为现实。

如果没有劳动,创造将止步,文明将泯灭,社会将倒退。

如果没有劳动,人类还能何去何从?

一位哲人曾说:“既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。”没有了劳动,生存成为挑战,金山银山也终成虚幻。

所以,请热爱劳动。

热爱劳动的人,不论处境多么艰难,都不会失去心中的热爱;不爱劳动的人,不论处境多么优越,都难以寻到生活的乐趣。

热爱劳动的人,懂得用双手创造幸福;不爱劳动的人,只懂得原地守株待兔。

热爱劳动的人,喜欢在每一天打上一个逗号;不爱劳动的人,渴望每一天都是一个句号。

热爱劳动的人,机会会自己找上他;不爱劳动的人,堕落会慢慢吞没他。

我愿我们都努力,努力成为那热爱劳动的人。

请不要只"抬头看青天",也不要只"低头看白水",我们要一步一个脚印,将劳动的双足,踏进芬芳的泥土里。

劳动创造幸福生活

前几天,我来到了学校的菜园摘菜。刚走到通往农场的楼梯口,只见四周雅致满满,铺满了一些干稻穗,沿着楼梯,我看到了许多同学写的报告,报告里记录了农场里的植物生长的情况和动态,可见同学们对待农场里的植物的用心。走到农场口,一片新生的绿色映入我的眼帘。好一个生机勃勃的大乐园。我跟随着大队伍向前走去,只见四周有些甘蔗,红苋菜和生菜。蔬果植物们在阳光下挺拔的站立着,看着这一派生机,我有些新奇。

接着到了摘菜的环节,老师们耐心细致地向我们讲解着如何正确采摘,大美校长还亲自来到农场来教我们摘菜。虽然有些同学动作不熟练,但还是很认真的在采摘着这些蔬菜。

我们摘的是我们之前自己种的水培生菜,当时种植的时候便觉得这种方法非常的厉害,水培是让生菜的幼苗在脱离土壤的环境下生长,之前没有体验过,我还认为水培的生菜会比较脆弱。直到这一次摘菜,看见了我们前几个月种植的成果。生菜长得很水灵,还十分壮硕。

活动结束后,同学们都兴致勃勃地交流着自己摘下的青菜。我把菜带回家,烹饪后品尝了,不得不说玉龙的青菜非常的新鲜,非常的爽口,我吃着自己摘下的菜,心里满是幸福。这一次活动让我深深感受到了玉龙新生活教育的乐趣,这种实践劳动的感觉使我幸福。

幸福生活劳动创造教师演讲稿

尊敬的各位领导、各位教师:

大家好!

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。可是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我能够深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也能够采撷如花的词句,构筑心中最完美的诗篇——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次应对孩子们时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!

然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,并且是长期的,挥之不去的。我为自我在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自我无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自我的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自我的行动,用自我生命的痕迹激励着我们这些之后人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。

路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种.种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自我离不开这个职业,这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。

假如有人问:在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业?我必须会响亮地回答:教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫,可是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!我自豪,我是教师!我光荣,我是人民的教师!

劳动创造幸福生活作文

的寒假我本以为会很愉快,却不曾想因为新型冠状病毒的影响,让的冬天延长了不少!响应国家号召,我们全家都小心翼翼的躲在家里。假期妈妈陪我读了许多本课外书,其中让我最受启发的是拼音版《美好生活劳动创造》,这本书对我这个识字不多的一年级小朋友来说,不但内容丰富,阅读起来也很方便,通过拼读我认识了一个又一个陌生的汉字,自我感觉很开心!

书中告诉了我们:勤劳的双手和聪明的大脑是我们身上的两个宝。这两者缺一不可,不动手劳动,所有的美好生活都是空想,做事不过脑,所有的劳动都显得碌碌无为,没有创造力。人类现在所拥有的一切美好生活都源于劳动创造。

书中的许多人和物使我认识到了劳动创造的重要性:稻田英雄——袁隆平;铁人——王进喜;华为——中华而为;平凡岗位上的英雄——张玉滚……他们平凡而伟大,他们用辛勤的劳动和对生活的满腔热爱,创造了我们今天的美好生活。读着他们的故事和事迹,我深深的被吸引和感动了,感恩当下,他们是我学习的好榜样。虽然书中的人物和事件离我们很远,但是通过他们,我想起了校园里顶着大太阳修剪花草的园丁,他们用劳动创造给我们带来了赏心悦目的学习环境;想起了站在讲台上给我们讲课讲到口干舌燥的老师,他们用劳动创造传播知识;想起了奋斗在一线的医务工作者,他们用劳动创造和无私的奉献,为我们换来了岁月静好……感谢那些为我们创造美好生活的劳动者,没有他们的辛勤劳动,就没有我们的美好生活。

小朋友不能养成衣来伸手饭来张口的坏习惯,我们从小就应该学会自己的事情自己做,从小事做起,从帮助妈妈洗碗、扫地做起……热爱劳动是我们中华民族的传统美德,热爱劳动是我们少年儿童应有的品质,只要多动脑、肯动手、爱劳动,我们每个人都是棒棒的创造者。

记得有一次,我自告奋勇的要跟妈妈一起动手做包子。揉面、擀皮、包馅……不一会儿我就失去了新奇感,累得气喘吁吁,想溜之大吉,在妈妈的再三鼓励和帮助下,我终于吃上了自己第一次亲手做的包子。当我把自己的劳动果实和家人一起分享时我的心里美滋滋的,我深深的体会到了美好生活劳动创造的意义。

劳动,让生命多一份价值;劳动,让生活更加美好。人生靠劳动创造,祖国的繁荣昌盛也靠劳动创造。等我们长大了,不论在什么岗位,我们都要靠劳动创造来建设我们的美好生活。

未来已来,未来我们来!

从猿人进化来说,劳动起到了决定性的作用。达尔文的人类进化学说,有个必不可少的条件——气候。类人猿被迫从树上转为了树下,逐渐直立行走,在劳动的过程中完成了进化。他们在劳动的过程中,发明了许多工具,也创造了食物的烹饪方式,让食物变得不再单调起来,创造了比之前更加美好的生活。

也许对于类人猿来讲,实在是离我们的生活太遥远了。那我就来讲一讲生活中无处不在,“城市美容师”——清洁工。他们每天起早贪黑,为我们的城市带来美丽。有时遇到下雨天,垃圾被雨水打湿后特别难处理,他们却依旧认真打扫,克服困难,用劳动创造美好生活。到了过年时节,家家户户都热闹非凡,还有不少人喜爱炮仗来为新春喝彩。可这些炮仗的残留物却给城市抹上一层灰,我们的“美容师”就会勤勤恳恳的早起,把这些残留物都扫的干干净净,还城市一片美好。

“我知道什么是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”这是高尔基的名言,也是我一直所牢记的话。正是依靠着劳动,人们生产和积累了大量的物质财富和精神财富,支撑起个人,家庭和国家的发展成长。中华民族五千年的历程虽然十分曲折,但是如今依旧屹立在这,就是因为劳动的不间断,劳动所带来的巨大财富。

今天,祖国已经变得昌盛起来,劳动依旧是我们的重中之重,劳动创造美好生活,让我们热爱劳动,用劳动来迎接更加璀璨的生活!

美好的生活哪里来。

美好生活是什么呢?美好的生活哪里来呢?不同的人会有不同的答案。但幸福一定是其中最重要的那一个。幸福是奋斗出来的,习近平主席在20的新年贺词里就是这样召唤我们的。奋斗就是努力劳动。劳动是财富的源泉,是幸福的源泉,美好的生活是劳动创造的。

古往今来,我国一直是农业大国主要的劳动也一直是农耕。诗人李绅曾说:春种一粒粟,秋收万颗子。一粒种子为什么就会变成万颗种子呢?这就是劳动的作用。劳动的过程并不容易,白居易的《观刈麦》:“足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长。”炎热的夏天人们劳动十分辛劳,但却是作物生长的关键时期。王安石就曾写道:“豚栅鸡埘晻霭间,暮林摇落献南山。丰年处处人家好,随意飘然得往还。”丰收的景象使人愉悦,下半年美好的生活就是“足蒸暑土气,背灼炎天光”的春根秋收换来的。古代社会以农业为主农业好了国家的就好了,人民幸福了,大家的生活就好了。这是一个自下而上,自上而下的过程。

现代社会劳动形式更为复杂,农耕也不再仅仅是体力的付出,脑力的付出也显得尤为关键。袁隆平院士研究的杂交水稻种栽技术就是很好的实例——第三代杂交水稻的亩产超过了1000公斤,使中国乃至世界数亿人摆脱饥饿享受饱腹,可谓是神农当代,功德齐天啊!而在古代,一个好的庄稼把式也就亩产300来斤能过达到500斤就顶天了。大致估计下现在的1000公斤亩产就是一个人的劳动可以顶过去四个人的劳动。这项科技成果虽然是数十人的团队几十年科学实验的辛勤劳动换来的,却可以让千万的劳动成果翻倍。脑力劳动在其中发挥不可替代的作用。单就农业这一点来说这样的例子还有很多比如农耕机器,无人机播种化肥,农药……这脑力劳动带来的劳动效率的提升,提高了人民的幸福感,加快美好生活来临的步伐。

回顾中国农耕劳动的发展。我更加理解了习近平主席那一句贺词——幸福是奋斗出来的。也知道美好的生活哪里来?是奋斗,是劳动出来的。也明白了作为中职学生的自己也要为创造自己的美好生活奋斗,劳动。

劳动创造幸福生活

世界本为一地荒凉,而今却长街十里、华灯璀璨。每一次车轮的转动,每一次时代的转身,每一次世界的转变,都是无数代劳动者不懈奋斗的结晶。我们唯有承接劳动之火炬,才能照进美好的未来。

劳动的人富有斗志,实现自我价值。

马云白手起家,无数次的奋斗,靠才华完成自己的梦想。鲁宾逊独自一人流落荒岛,无数次的尝试,靠努力成为了小岛霸王。一代宗师季羡林无数次与星辰相伴的夜晚,笔耕几十年,蜚声海外。每一个人都不可能轻而易举获得成功,一蹴而就。因为成功之路上会有许多锋利的荆棘,隐藏着许多未知陷阱。但热爱劳动的人们总是富有斗志,不轻易言败。摔倒了就爬起来再前进,割伤了就包扎好再奋斗,错过了就再一次寻找。他们终能找到属于自己的一片星光,实现自己的价值。

劳动之火照亮未来之路,推动历史发展。

有人会道前路渺茫,何不及时行乐,花天酒地。但我要说何来的前路渺茫,有的只是你这颗懒惰的心。如果饮毛茹血的原始人不知劳动,那么何来如今进步的世界?如果没有中华人民的劳动果实作指南针,那么历史的车轮将会减慢多少呢?如果西蒙子觉得劳动无意义,前路不可望,那么时代的进程将会停滞多少年?劳动可以让人获取智慧,劳动可以激发人的创造,劳动可以促人取得进步。劳动是照亮人们寻找文明道路上的灯火。劳动是历史车轮滚滚向前,永不停息的动力。

劳动使人擦亮了自己的心绪,笑面未来。

卡莱尔曾说:“任何一项劳动都是崇高的,崇高的事业只有劳动。”任何劳动都不是空想,任何劳动都是要付出汗水和血肉。任何劳动都值得歌颂的,值得铭记的。你有见过一个城市是凭空而造的吗?你有见过一个奇迹是偶然出现的吗?你有见过有一份美好是凭空产生的吗?我相信答案一定是没有。

阿尔巴尼亚有句谚语:“光凭祷告,葡萄是长不起来的,必须用锄头和铁锹来劳动。”只有勤奋不辍,我们人生的百花园才能成为生命的百果园,才能收获生命的财富,收获生命的快乐。

劳动之火不灭,历史的车轮不停,人类进步不止。

《创造幸福的教师生活》读后感

近几日,断断续续地将陈大伟著的《创造幸福的教师生活》看完了。

看完这本书,感觉心里茫茫然的,怎么办?从前往后梳理一下吧!

前面主要讲了现状,主要意思是很多老师并不是感到很幸福,主要表现是精神压力太大,身心状况欠佳,学生表现不佳,获得成就感少等等。

书中讲:“杨启亮教授在一次学术报告会上说,教师的职业境界有四个层次:一是把教育看成是社会对教师角色的规范、要求;二是把教育看做出于职业责任的活动;三是把教育看做是出于职业良心的活动;四是把教育活动当做幸福体验。”这段话让我想到很多。平日,我就想,我们的学生学习活动是看成一种责任和使命,还是看成是追求幸福呢?现在有了答案。如果看成一种责任,那么,写作业就是应该干的,没有必要得到奖励,心态上也很平和;如果看成是一种追求,教师就应该对此给予奖励,学生在完成作业的过程中,也应感到快乐和幸福!我还想到塘沽十五中学的原校长潘怀林倡导的责任教育,其实并不是一种多么高的境界,责任应该是较低层次的追求。因为,我个人感觉,一提到责任,就感觉做这些事情很牵强,很勉强,很被动和无奈。尽管做了事情,但心情不是多么快乐的!

书中讲“同样的道理,对于学生而言,学校生活是他一生生命历程的有机组成部分,学校生活的幸福不仅是学生人生幸福的基础,而是本身是人生幸福的组成部分。”感受:教师和学生既要追求未来的幸福,又要关注当下的幸福。

书第63页写道:认识到有机会“外化”是一种幸福,我们就需要积极主动地“外化”,通过“外化”,展示人的本质力量;同时,作为教育工作,我们还要创造条件,使学生获得“外化”的成功感。苏霍姆林斯基说:“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人,使他们的心灵由于劳动的幸福而充满欢乐。然而,如果在学习领域里有着无法克服的困难和障碍,那该怎么办?再这样的情况下,就需要人在精神生活的其他领域得到表现。一个人的认识活动越多,认识世界在越大的程度上成为一种专门的活动,那么我们就应当越多地关心使他也在其他领域中表现自己,以树立自己的道德尊严感,体验到一种无可比拟的自豪感:我从我所创造的东西中看到了自己,我在某一件事上表现了自己的智力的、体力的、意志的、创造性的、道德的力量,我能克服困难,我能够在最艰苦的斗争中成为胜利者等。”

启发和感受:激发后进生学生的学习兴趣,其中一个方法是在课堂教学中,多给他们在众人面前展示自己才华的机会,让他们发现自己的“价值”;第二个方法是,教师在后进生中评选几个之最,诸如书写做漂亮的、发言最响亮的、感情朗读最出色的,等等。如果作为班主任,引导学生创造幸福,可以不仅仅局限在学习方面的“外化”。作为科任老师,在自己单科教学中,挖掘出多个侧面,评选出多个“星”。我觉得这段话中的“创造”一词,用得很好,教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在授与,而在激励、唤醒和鼓舞。”我们激励,靠什么?靠的就是凭借自己的智慧去创造舞台和条件,使学生获得各种外化的成功感。

书第85页写道:“‘实际上,一个人怎样认识幸福(幸福观)、感受幸福的素质(幸福品质)和感受幸福、创造幸福的能力(幸福能力)与人的幸福程度密切相关。并不是有了先进的理念,人就能获得幸福,感受幸福的品质和创造幸福的能力也同样重要。(沙洪泽:《教育——为了人的幸福》,光明日报2002年12月3日)’”启发和感受:作为学校或班级的管理者,思想的引领者,我们要让管理对象知道这么叫幸福,同时还要培养学生感受幸福和创造幸福的能力。这个能力需要培养。

幸福能力的培养途径有哪些呢?第一是,阳光心态。书第84页提到了阳光心态。书第90页写道:“一位哲人说:‘你的心态就是你真正的主人。’一位伟人说:‘要么你去驾驭生命,要么生命驾驭你。你的心态决定谁坐骑,谁是骑师。’”第二途径是职业审美。第三,不执着于外物。第四,减少妒忌。第五,正视自己。

“通过教育,人们学习理解幸福、感受幸福、追求幸福、创造幸福。真正的教育促使个人获得幸福的有效途径和有力工具。教育活动生成的新人应该体验过幸福,并从内心里渴望幸福,而且自信有能力获得幸福,从个人人人格形成方面说,对幸福的追求应成为他们生命的内在追求。”感受和启发:记得一位同事说,对学生应该坚信:逃避痛苦比追求幸福动力更强。因此,我们的老师常常创造痛苦点,逼迫学生硬着头皮去学习。我想这样处理是不对的,作为一名成功的教师,要千方百计动脑筋激励他去追求幸福!其实,我们细细想来,学习那么多文化知识真的是一定必须的吗?有的人长大后就是在饭店端盘子,学习高数,学习微积分,有用吗?学习知识与长大幸福似乎没有必然的联系。如果有联系,是那些学习知识能在生活、工作中有用的,吃饭每个人都吃,因为他有需要,而学习,有的学生感受不到需要,有了他似乎没有用,似乎没有价值,没有他,似乎也不缺少什么,因此,毫无动力。作为教师,我们激发学生学习兴趣,就应该让他们切实感受到,学习了,有价值,能外化,能够为他人做一些事情,不学他,感觉生活和工作难以运转。

“创造幸福的本领,一、调整生存取向。要进一步明确生存的意义,意识幸福的权利和意义;让工作更幸福;转变学习观念;不断追求教育活动中的自由创造,以审美方式对待教育活动。二、在内化中提升自己。三、在外化中实现自己。要积极为教师内化提升与外化实现创造条件。要不断创造教师展示自己、实现自己的平台和机会。要引导教师不断认识自己,找准位置,做适合自己的工作,实现自己的人生价值。外化时,注意发挥优势,避免不足,以优促短,让短处在优势带来的积极体验中消解;学校要提供机会使教师展其所长,帮助教师获得外化的成功体验。”启发和感想:管理教师也要像管理学生那样,体现“长善救失”的原则。

劳动创造幸福生活演讲稿

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家上午好!

我是一年级二班的__,今天国旗下讲话的题目是《热爱劳动》。

“小喜鹊,造新房,小蜜蜂,采蜜糖。幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造……”当唱起这首歌,亲爱的同学们,你会想到什么呢?对,小喜鹊靠劳动为自己建造新房子,小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖,是劳动为我们带来幸福的生活,劳动最光荣!

上星期,我们将迎来了五一国际劳动节,这是全世界劳动人民的节日。雷锋叔叔曾在日记中写道:“世界上最光荣的事是劳动,世界上最体面的人是劳动者。”

是劳动,建成了今天的万丈高楼;

是劳动,筑就了现代化的高速公路;

是劳动,使浩翰的荒原变成了亩亩良田;

是劳动,让偌大的地球变成了一个小小的村落。劳动者用勤劳的双手和智慧,编织了这个五彩班斓的世界。劳动最光荣。

懒得洗袜子、洗手绢;

懒得收拾书包、收拾桌子,甚至于懒得洗脸、洗脚,连喝水也懒得自己倒,在家里一切都由家长做,连书包也是家长背。可见,我们同学参加的劳动太少了。

在学校,积极打扫卫生,时刻保持环境的整洁;

在社会上,积极参加力所能及的公益活动,培养自己的适应能力。其次,我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起,不浪费每一粒米、每一滴水、每一分钱。第三,我们要尊重每一个劳动者。无论是白领还是农民工,无论是科学家还是清洁工,他们都是光荣的劳动者,都应该得到我们的尊重。

我们“要学喜鹊造新房,要学蜜蜂采蜜糖,劳动的快乐说不尽,劳动的创造最光荣!”同学们,让我们努力学习,积极向上,用我们的双手去酿造更甜美的生活吧!

谢谢大家!

劳动创造幸福生活

平时看起来干干净净的房间,其实背后有爸爸妈妈的辛勤劳动,今天我就体会到了劳动的辛苦。

一天,我正在高兴的玩着魔方,忽然,耳边传来妈妈的埋怨话语:哎,这鞋柜也太脏了吧,还有一股臭味!看来,我又要整理一番了!我心想整理柜子还不容易,自信的对妈妈说;我来我来,我来帮你整理!你行吗?我可以!好,我相信你,但你在我回来之前整理不好的话,我不收拾柜子,我收拾你!好,母亲大人,保证完成任务!说着,妈妈出门了,我一看鞋柜,“呀!一片狼藉,又臭气熏天!”没办法,我还是干了。

起来,我先把鞋抽出来,从薄到厚一个个排下来,结果,还多了几双,"呵,难不倒我。“我立马拿来鞋盒,一个个把鞋放进去,最后,我把鞋盒一个一个的放在床下,一看鞋柜,有强迫症的我,发现上面有许许多多的灰尘,我立马拿来毛巾,擦了又擦,我把上上下下都擦了一遍,觉得十分完美后,发现有一股臭味,我思考了很久,发现墙角边有一个空气清新剂,我一喷,哇!芳香扑鼻,一切完成后等妈妈来过关“万事俱备,只欠过关!”“哈哈!”妈妈看见我整理完的柜子后,开心的说:“整理的真好,还有一股香味。”

终于,我在这一次整理中,知道了妈妈的辛苦,尝到了劳动的艰辛,也感受到了劳动的幸福。

劳动创造幸福生活

说起“劳动”那是最容易不过的事了,是啊!谁都会做。但是真正经常做到的又有几个呢?许多孩子在家里是“小公主”、“小皇帝”是爸爸妈妈的掌上明珠,可能根本就不把劳动当回事。为了让大家知道劳动的重要性和可贵,我准备为我家“美容”,整理一下。

妈妈建议今天我们全家人在家里大扫除,妈妈说完我欣喜若狂,可是爸爸却垂头丧气,因为爸爸很懒惰,好逸恶劳。妈妈还说:“我能干多少就干多少。”不用妈妈说,我自己就知道,当然是打扫我自己的房间啦!可我的房间虽然看着干净,擦起来,可真是脏啊!我从卫生间里拿起我的小抹布,放进小水桶里打湿一下,再用手拧一拧。先擦我房间里最脏的地方床头柜,那脏的真是无法形容呀!擦完之后把小抹布放在水桶里搓一搓,那水比墨还黑呀!再擦其他地方,不是很脏,可是面积大,不一会儿,我就累得腰酸背痛!最后我对妈妈说:“我实在受不了了。”妈妈建议说:“让你爸帮你整理”。我去找爸爸了,只看见爸爸在床上睡大觉,我当时怒火冲天,一下子把爸爸从床上拉下来,爸爸醒了之后,还以为是地震了呢?我对爸爸说:“我和妈妈在打扫卫生,你却在这睡大觉”。说完,爸爸立刻帮我把我的房间打扫的干干净净。

大扫除结束了,虽然我流了很多汗,但看到一尘不染的房间,我感到了劳动的光荣。

遵从家庭美德

在现实生活或工作学习中,大家都尝试过写作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么,怎么去写作文呢?以下是小编整理的劳动创造幸福生活作文,希望能够帮助到大家。

生活中的一切都不是凭空得到的,是通过劳动,用辛勤的汗水换来的。有一句话是这样说的:人有两件宝,双手和大脑,一切靠劳动,生活才美好。这短短二十个字,却富含着深刻的道理。下面我先给大家讲个故事吧!

从前,有个老头儿,他有两个儿子。老大从小爱劳动,老二却好吃懒做。一天老头儿去世了,老二便想把哥哥撵走,于是对老大说:哥哥啊,我们都这么大了,可以分家了吧?老大说:好啊!老二又说:你身体好,又能干活,到山坡上住吧,我身体不好,就在家里住,这儿的庄稼也归我,你看行吗?老大爽快地答应了,扛着一把铁镐和一把斧头来到山坡上,搭个草棚住下来了。

每天天不亮,老大就扛起镐头,到山坡上开荒种地去了,一直到天黑,才回到草棚睡觉。就这样过了一年,老大的粮食多得吃不完。老二呢,地里的粮食吃完了,却不劳动,只好去找老大,于是老大给了他一大袋粮食。

老二很惊讶,回到家一直琢磨:老大从哪儿弄到的粮食?想来想去,他决定还是去问问老大,第二天他又来到老大家,问老大:哥啊,咱们分了家,你怎么越来越好呢?老大说:因为我有一棵摇钱树啊。

老大又告诉他:地是两手开,树是两手栽,房是两手盖,衣是两手裁,日子要过好,全靠两只手!老二这才恍然大悟,从此也用两只手认真劳动了,果然没多久也过上了幸福的生活。

在家里,我们要积极参加家务劳动,主动做一些力所能及的事;在学校,踊跃参加班级和学校举行的活动,不仅包括大扫除,还有各种比赛等;在公共场所,不乱扔垃圾,看到果皮纸屑主动捡起,这也是一种劳动。

我有一个表哥,十分地聪明,却是个大懒虫。从小都被我小姨及小姨夫宠着,肩不能挑,手不能提。到了初中,喜欢躺着看书的他在吃饭时,居然还要别人去喂他!第一次见到这一幕,我十分震惊!我估计他可能连一次劳动都没做过。他啥也不干,指挥别人做这做那,这简直不是电视中常出现的'少爷的形象吗?这种人,就是大蛀虫。不劳动怎么能行?一个不懂得劳动的人在这个世上又能有什么作用呢?妈妈问我羡慕不羡慕,我一点也不羡慕这种人!

从小父母就培养我的实践能力,在三岁的时候我就会做一些我能做的事,比如:穿衣服、吃饭、洗澡……在上幼儿园的时候,父母总是用一些奖励的方式,来让我更积极的去做一些家务。妈妈总说,有些事要做了才知道不容易。比如,我有时会乱扔玩具。妈妈就总是让我自己整理,我才知道每天收拾家里是很烦的一件事。我慢慢也就改掉乱扔玩具的习惯。

我印象最深的是有一次心血来潮洗衣服的事。那天,父母因有事外出,让我一个人在家里乖乖地看电视,可是我突然发现洗衣台上有好多要洗的衣服,我决定把衣服洗了,好让老妈表扬我。我拿了一个小板凳踩在上面,学着大人们洗衣服的样子,在盆子里搓呀搓,并倒了一些洗衣液,正面搓一搓,里面搓一搓,就这样,没过多久就洗完了,可是该怎么晾衣服呀?我皱着眉头,一边拧着手中的衣服,一边拿起一个衣架,把衣服挂在衣架上,又把它挂在了晾衣杆上,可谁知,我是如此的矮小,尽管我踮了脚尖,拿了板凳,还是无法把衣服晾在杆子上。我有些失落,拿着晾衣杆坐在沙发上,看着电视机上的蜘蛛侠正在房屋上打败着怪物时,我不禁想到了一个好主意,我立即爬上离阳台最近的沙发上,慢慢地站在了沙发上靠扶手的地方,一手拿着晾衣杆,一手紧抓着沙发旁的推拉门,小心翼翼地把衣服晾在了杆子上,我非常兴奋,立刻从沙发跳上下来,拧了几件,又挂了几件,拧几件,挂几件,就这样,我终于洗好了衣服。我非常得高兴,那种开心及喜悦是比我看电视还快乐。当然,后来妈妈有表扬我,虽然我见到她又把衣服重洗了一遍。

从前,有一个老人,他有两个儿子。老大从小爱工作,老二懒。有一天,老人去世了,第二个想把哥哥踢出去,就对老板说:“哥哥,我们这么大了,能分开吗?”老板说:好!老二说:“你身体好,可以工作了。去山坡上住。如果我身体不好,我会住在家里。这里的庄稼是我的。你没意见吧?”大哥欣然同意,提着鹤嘴锄和斧头来到山坡上,盖了一间小屋住了下来。

每天黎明前,大哥拿着镐去山坡开荒。他直到天黑才回到小屋睡觉。就这样过了一年,老板吃的东西太多了。至于老二,田里的饭吃完了,他没干活。他必须去找老板,所以老板给了他一大包食物。

第二个孩子很惊讶。回到家,他一直在想:老板哪里来的饭?想了想,他决定问问老板。第二天,他来找老人,问老板:“哥哥,为什么我们分开了,你越来越好了?”老板说:因为我有摇钱树。

老板还告诉他:土地双手开,树双手种,房子双手盖,衣服双手剪。过上好日子全靠两只手!老二豁然开朗,从此双手努力,在takuya过不上幸福的生活。

在家里,要积极参与家务,主动做一些力所能及的事情;在学校,积极参加班级和学校举办的活动,不仅包括一般的清洁,还包括各种比赛;在公共场所,不乱扔垃圾,主动捡果皮纸屑,也是一种劳动。

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