教学过程是教师通过组织、引导和激励,学生以主体地位进行学习和发展的一种过程。现在给大家分享一份四年级教案模板,希望对大家的备课工作有所帮助。
一年级健康教育课教案
根据民办教育的特点和高一学生身心发展的规律,遵循心理健康教育助人自助的原则,通过各种途径开展小型的心理健康教育活动和指导,帮助学生了解心理健康的相关知识,掌握心理调适的方法,促进学生人格的健全发展。
一、教学目标。
坚持以学生发展为本的教育理念,面向全体学生,开展心理健康教育,充分开发学生的潜能,全面提高学生的心理素质。针对高一年级学生的特点,制定本学期的心理健康教育目标。
1、培养学生健康的人格,帮助学生适应高中的学习环境、生活。
2、引导学生明确自己现阶段所扮演的角色,提高学生的自我认同感、自我接纳、自信心等。
3、引导学生了解沟通的技巧方法,提高自己的人际交往能力。
4、培养学生的团队意识,在合作与竞争中养成良好的习惯。
二、教学进度安排。
xxxx。
一年级健康教育课教案
八号文件,引领全中国德育工作者前行!
1、跟妈妈逛超市教学目的:
1、指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品,认识“绿色食品”标记,学会根据“生产日期”与“保质期”来判断食品是否合格。
2、教育学生不到小摊上买“三无食品”教材重点难点:
指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品。教学过程:
一、导入新课。
出示挂图,我们从图中知道了什么?
二、学习新课。
1、看图,说说图意。(学生根据自己图意发言)。
师:(出示“绿色食品”标记)你们认识这个标记吗?这是什么意识?(学生自由发言)。
师:这是“绿色食品”标记。是一种安全食品。(学生交流)。
师:可以在带来的食品包装上找一找“保质期”,(教师指出在产品说明栏中去找)。(学生找保质期)(组织学生汇报)。
师:刚才同学们真不错,都能找到,那“保质期”是12个月表示什么意思呢?生:食品超过12个月就不能吃了。
师:对了,12个月就是一年。看保质期还应看生产日期才能确定食品是不是过期了。(板书:生产日期)
师:在包装上找找看,看看你的食品是什么时候生产的?(学生找生产日期)(教师出示一些数据让学生判断)
师:有些食品如“八宝粥”,他们的瓶子盖上有一个“安全钮”。(教师出示瓶盖,指导学生认一认,用手按一按)师:这就是“安全钮”。(板书:安全钮)师:现在我们来学一首儿歌。(师领读)(学生跟读)。
师:现在大家一起来读。生(齐读)。
三、结束语。
师:今天我们学习了《跟妈妈逛超市》,学会了购买食品时应怎样选合格的食品,做到不买过期食品、变质食品。
2、我爱小树和小草教学目的:
一、导入新课。
1、出示挂图,我们从图中知道了什么?
二、学习新课。
1、看图,说说图意。(学生回答)。
师:教师读课文,学生听时想一想,有什么感受?(教师范读课文)(学生自由发言)。
师:春天的大自然真美,这些小草、小树美化了我们的城市,美化了我们的祖国。(板书:美化环境)还给我们带来了什么好处?(组织学生看书,分组讨论)。
师:小树长成大树,可以让我们休息、活动,还可以调节气温。(板书:调节气温)师:刚才同学们说,数会吸收二氧化碳,放出氧气。不错,有些植物还能吸收空气中的有害气体。(板书:净化空气)。
现在,我们一起来学一首儿歌。(教师出示儿歌)请同学们看着书,听我读一读。师:请大家齐读这首儿歌。(学生齐读)。
三、结束语。
节气温、给我们遮荫,还给我们带来了美味的水果。
(板书:尝到美味的水果)。
让我们再来看看课文最后一幅画,你们看到了些什么?(学生自有回答)。
师:对了:“小草正在休息,我们不要打扰它们”
3、预防呼吸道传染病教学目的:
1、通过教学,使学生知道冬春季节常见的呼吸道传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。
2、通过教学使学生知道预防呼吸道传染病的主要方法,并养成良好的个人卫生习惯。教材重点难点:知道怎样预防呼吸道传染病教学过程:
一、导入新课。
师:寒冷的冬天过去了,万物复苏了。但春天刚刚来到,天气还较冷,不时有冷空气南下,这个季节是呼吸道传染病流行的季节,比如说感冒是常见的呼吸道传染病。
二、学习新课。
师:谁得过感冒的?感冒时有什么感觉呢?
(学生讨论,自由发言)。
师:(小结)请同学们看示意图,从图中你能说说呼吸道传染病是怎样传给健康人的吗?(指导学生观察图,结合图进行叙述)。
说话。
咳嗽空气呼吸。
病人喷嚏带细菌的飞沫健康人。
吐痰。
师:从图中可以看出,呼吸道传染病是靠空气来传播的。
请同学们读一读第4段并填空,不会写的字用拼音写。(学生自读后填写)。
师:刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习,会损害我们的健康,那我们怎样来预防呢?(指导学生读图,理解图意)。
三、结束语。
我们知道了怎样预防呼吸道传染病了。现在我们来学一首儿歌。请大家自己来读一读。教。
师检查,全班读。
4、预防接种好教学目的:
1、通过教学,使学生知道预防接种是预防传染病的一种有效方法。
2、通过教学使学生不惧怕接受预防接种,不怕打预防针。教材重点难点:
让学生知道打预防针是保护人体健康的一种有效方法,它可以增强健康人的免疫力,降低感染传染病的几率。
教学过程:
一、导入新课。
师:前面我们已经学过了预防呼吸道传染病。你们还记得春季流行一些什么传染病吗?(生回答)。
师:好,下面我们再把预防呼吸道传染病的儿歌背一背。
二、学习新课。
师:从刚才我们背诵的儿歌中,我们知道预防传染病要做到不到病人家中去玩,天冷要加衣,讲究卫生等等。今天我们介绍一种很有效的方法,这就是注射预防针。比如接种卡介苗就可以预防结核病,注射白日破三联预防针可以预防百日咳、白喉和破伤风的感染。注射乙脑预防针可以预防流行性乙型脑炎等等,所以我们从出生后就开始注射和接种了好几种疫苗。
师:你们知道自己打过哪些预防针,分别预防什么病的吗?(让学生自由发言,教师及时给予纠正)。
师:我们知道疫苗有这么大的本领。现在我们学一首儿歌,来夸夸这本领大的疫苗。(教师出示儿歌)。
师:请同学们看着拼音自己把儿歌读三遍。(学生自读儿歌)。
生:不怕痛,要勇敢地打针。
师:大家讲得不错,要勇敢地打针,不要因为害怕而逃避。
三、结束语。
爸爸妈妈,打过哪些预防针,服过哪些预防药,并做好打针的准备。
5、保持教室卫生教学目的:
1、使学生认识到保持教室整洁对学习的重要性。
2、使学生知道怎样保持教室环境卫生,养成良好的卫生习惯,树立关心集体的良好风尚。教材重点难点:
让学生知道保持教室整洁的重要性,以及怎样做才能保持教室整洁。教学过程:
一、导入新课。
(出示一幅学生打扫教室的挂图)。
师:请同学们看图,说一说图上画的是什么,表现了一件什么事?
(学生根据图上的内容发言,要求说请时间、人物、干什么事、具体的讲每个人在干什么,结果怎样等)。
师:今天我们就来讲一讲如何保持教室卫生。
二、学习新课。
师:请同学们看课文,你们看书,听老师读一读图下的课文。(教师读课文的第二部分)。
请同学们自己把老师读的这部分读一读。想一想保持教室卫生有什么好处?(让学生自己谈)。
师:刚才同学们讲得很好,那怎样做才能保持教室卫生呢?(出示有关挂图和儿歌)。
师:请同学们看看挂图说一说。(分别指着每一幅图让学生说话)师:同学们说的很好,我们总结一下应该怎样做。(教师总结)请大家自己读一下儿歌。(学生读儿歌)师:请同学们看看课文后面的“做一做”,你知道怎样做了么?(学生根据图意回答)。
师:四幅图中所画的事,你认为对的,就把图旁的小娃娃画成笑脸,做的不对,就给他一个哭脸。(让学生操作)。
师:第3题第4题和第5题可以请家长帮忙,准备一块抹布带到学校来。把儿歌读给家长听,请他们给你打分。
三、结束语。
希望大家在平时多能做到保持教室。
6、放学后教学目的:
通过教学使学生明确放学后要注意安全,做有益的活动,强化学生自我管理能力。教材重点难点:
指导学生安排好放学后的生活,学习自我管理能力教学过程:
一、导入新课。
师:请同学们打开书本,翻到《放学后》这一幅图。这幅图画的是些什么人?他们在干什么?(指导学生读图后组织学生发言)。
二、学习新课。(学生听教师范读)。
师:下面同学们把课文自由的读读。(学生自由读课文)。
师:放学了,我们回家了,应该做些什么?请同学们看下面的图,看看每幅图画的是什么?判断一下。
(组织学生读图讨论,并进行小结)。
师:刚才同学们讲的很多都是回到家后应该干的事,这些都很好。下面我们一起来学一首儿歌。(出示儿歌让学生读)。
师:刚才同学们只讲了放学后回到家应该注意的事。那放学时,应该注意些什么呢?
(组织学生讨论,使学生明确放学后要立即回家,不在路上玩。走在路上不能追跑打闹,要注意安全)。
师:同学们说的都非常好,现在我们一起来学儿歌。(出示儿歌)。
师:大家把儿歌连起来读一读,想一下,总的说来放学后我们应该注意些什么?
(学生从放学回家时和到家后两方面谈)。
三、结束语。
放学走路时要排队,不再路上追跑打闹,要注意安全。回到家后做有益的事,做有益的活动。希望大家都要注意。
7、维护公共卫生教学目的:
1、通过让学生感受春天大自然的美,从而使学生认识到维护公共卫生的意义,并养成从小就注意公共卫生的习惯。
2、使学生认识到维护公共卫生必须做到不随地吐痰,不随地抛杂物,不随地大小便等等,并以此来规范自己的行为。
教材重点难点:
规范学生的行为,培养学生良好的行为习惯和卫生习惯。教学过程:
一、导入新课。
师:同学们,请你们观察一下图,从中知道了些什么?(让学生自由读图,自由发言)。
(教师范读第一段,然后学生自由发言)。
师:公园里,柳枝在微风中飘荡,各种各样的油船在湖面上荡漾。五颜六色的鲜花正在开放。湖边上一片草地,碧绿的青草就像给大地铺上了绿色的地毯。你们喜欢这里玩吗?(让学生说出自己的想法)。
师:如果在这个公园里,沪上却漂着塑料袋、断枝、纸盒等等乱七八糟的东西,草坪上也是一堆果皮、饮料袋,假山上亭子边到处是水脏脚印„„,你们说说,这样的地方你还想去吗?为什么?(让学生谈谈自己的想法)。
师:同学们都喜欢环境优美,同时又很整洁的地方去玩,这样的环境可以使我们心情舒畅。环境不整洁,同学们就不愿去。所以凡是像公园、风景区这些公共场所,需要大家来维护它的卫生。今天,我们就来讲讲“维护公共卫生”。
二、学习新课。
(出示一组图片)。
师:刚才我们说的公园里那些果皮杂物等,都是游人丢的。那么,我们到公共场所玩,应。
该注意些什么?(组织学生结合图片讨论,说说应该怎样做)。
师:同学们讲的很好,要维护公共卫生,我们每个人都要从自己做起,做到不随地吐痰,不随地抛杂物,不随地大小便,现在我们来学首儿歌。
师:大家要认真读儿歌,要读懂。然后说说要维护公共卫生应该怎样做?
三、结束语。
怎这样才能维护公共卫生呢?这就要我们每个人做到不随地吐痰,不随地抛杂物,不随地大小便,不乱刻乱画。要养成良好的文明卫生习惯。
8、课间十分钟教学目的:
1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。
2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。教材重点难点:
指导学生合理正确的处理好课间十分钟。教学过程:
一、导入新课。
师:我问大家一个问题,如果长时间的上课,结束时你有什么样的感觉?(学生交流回答)。
师:对了,长时间的上课,你们会觉得很累,这时上课就听不进去了,想趴在桌子上睡觉。这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。
我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间,让大家调节一下,今天我们来学习《课间十分钟》这一课。
二、学习新课。
(组织学生讨论,让他们谈谈课间十分钟的主要活动)。
(学生自由发言,发表自己的看法)。
师:现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。
(让学生讨论,发表自己的看法)。
师:大家进行了讨论,你们说说下课后不应该做什么?(让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲)师:现在大家一起来读一读课文第二段。(学生齐读)。
师:请同学们看着书上的拼音,听老师把儿歌读一遍。(老师范读,学生听)师:下面请同学们看着拼音自己学着读一读,把它读通。(学生自由读儿歌)(生齐读)。
三、结束语。
学习了这课,大家知道了课间十分钟应该注意些什么,希望大家在平时注意做到这几点。
9、看电视教学目的:
通过学习让学生了解看电视时的一般要求,做到三要和三不要。教材重点难点:
指导学生注意看电视的卫生要求,并养成良好的习惯。教学过程:
一、导入新课。
师:同学们,吃过晚饭你们干什么呢?
(组织学生讨论,了解他们放学后回家干什么,看电视的学生有多少)。
师:有不少同学每天放学回家后或者晚饭后都要看电视。今天我们就来谈谈有关看电视的卫生问题。
二、学习新课。
师:你们说说,看了些什么电视?(学生汇报自己所看电视的内容)。
师:从刚才同学们的汇报可以看出,通过看电视,可以了解全国各地甚至世界各地的大事,看电视开阔了我们的眼界,现在,打开书本,自己读读课文。在读前先听老师读读课文。(教师范读课文)。
师:请同学们自己读一读。(学生齐读)(出示挂图)。
师:你们家的电视机放在哪里?你又坐在哪里看呢?(学生回答)。
请举手。
你们看电视时为什么要开灯?(指定开灯的学生回答)。
你们也说说,看电视时为什么不开灯呢?(指定不开灯的学生回答,并说说不开灯的理由)板书:要开盏灯。
看电视时除了要开灯,还要求同学们时间不能太长,一般不超过1小时。板书:不要超过1小时。
师:看电视时不能躺着看,姿势要正确,看过电视后要洗洗脸,也不要边吃边看。板书:要洗脸、不要躺着看、不要边吃边看。(组织学生讨论、回答)。
三、结束语。
今天我们讲了看电视的要求。看电视时要做到六条,即“三要三不要”,一要距离2~3米,二要房里开盏灯,三要看完电视后洗个脸;一不要躺着看电视,二不要超过1小时,三不要边吃边看电视。
八号文件,引领全中国德育工作者前行!
四年级健康教育教案
通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害,培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。
培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
挂图。
一、故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生,随地吐痰,乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问:随地吐痰有那些危害?有痰要吐的时候怎么办?
让学生讨论。
熟读儿歌:
随地吐痰不卫生,
痰中细菌传疾病。
有痰吐进痰盂里,
健康清洁又文明。
三、提问:乱扔果皮纸屑有那些危害?你平时是怎样做的?
学生讨论。
教唱儿歌:
果皮箱,张大嘴,
果皮纸屑丢箱内,
从小养成好习惯,
环境整洁行为美。
四、你觉得我们身边的环境怎样?该做个怎样的市民?
板书设计。
不随地吐痰健康清洁又文明环境整洁行为美。
七年级健康教育课教案
使学生了解洗头、洗澡好处多。为了自己的身体健康,从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
教学重点:
从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
教学难点:
自己动手洗头、洗澡。
教学用具:
媒体、黑板。
教学内容及过程:
一、介绍头发的作用。
1、介绍头发的作用。
头发有保护头皮不直接受外界刺激的作用,但头发上往往会黏附着很多污垢,刺激头皮,使人产生瘙痒感。
2、皮肤的作用。
皮肤是人体的一道天然屏障,而人体每时每刻都在出汗因此,要经常洗澡,使皮肤处于一个清洁的环境中,以利于皮肤发挥正常功能。
3、学生了解了洗头、洗澡有那么多的好处。就要从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
二、说说我自己。
请同学们分别说一下自己的洗头、洗澡的习惯,由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
教学目的:
使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。
教学重点:
从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。
教学难点:
能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
教学用具:
媒体、黑板。
教学内容及过程:
一、说说生活中看到的、听到的乱吐氮乱打喷嚏的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所,你碰到过乱吐氮乱打喷嚏的.事情吗?
2、这样的行为对吗?我们应该怎样?
二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。
1、氮、喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来危害。
2、随地吐氮、乱打喷嚏是一个人不文明的标志,也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动。
1、我们小学生该如何做?
特别是在公共场所,咳嗽、打喷嚏、咳氮需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻,不能冲着别人。
如有氮吐出,可以上卫生间,或者把氮吐在纸里包好,再扔进垃圾箱里。
2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
教学目的:
让学生知道正确的坐、立、行姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体健康。
教学重点:
掌握正确的坐、立、行的姿势。
教学难点:
正确的坐、立、行的姿势,让我们能保持良好的精神面貌。
教学用具:
媒体、黑板。
一、儿歌学习。
今天我们一起学习一首儿歌!
坐要直、立要正。
走路抬头又挺胸。
从小养成好习惯,做个健康好儿童。
二、姿势指导。
大家知道这首儿歌的意思吗?
师:对了,这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势,养成好习惯,这样对我们的健康是非常有益的。
三、学生示范。
师:老师来看一下哪些小朋友坐得正,站得直。(找几个学生站到讲台上)。
老师提示坐姿:上身保持正直,坐满整个椅子面,两脚摆在地上,平平放好,两肩膀放平,双臂自然下垂,两手抱臂平放在课桌上,防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”(眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸)。
提示站的姿势:上身保持正直,挺胸抬头,两眼平视或稍稍仰视,两臂自然下垂。立正时,手的五指并拢,自然下垂放在腿外侧,脚跟靠拢,脚尖分开。
走路姿势:身体正直,两臂前后自然摆动,不要缩头耸肩地走路,步子要稳健有力,脚步要轻巧。在学校里,上下楼梯要靠右走。在路上,过街要走人行道,靠右行。
学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势,再次示范巩固。
四、课堂小结。
同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗?
坐如钟、站如松、行如风。
很好,坐要像钟一样正,站要像棵松树一样笔直,行走要抬头挺胸,像一阵风一样有力。
这是一首从电视里学来的儿歌,讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。
教学目的:
使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康,从小养成勤洗手,正确洗手的良好习惯。
教学重点:
从小养成勤洗手的良好习惯。
教学难点:
自己正确洗手。
教学用具:
媒体、黑板。
教学内容及过程:
一、介绍手的作用。
1、介绍手的作用。
可由学生来说,总结到手对人是很重要的,我们要保护好手。
2、说一说手易感染细菌。
让学生说,在哪些地方手容易感染细菌,所以要勤洗手。
3、正确的洗手方法,分三步,并示范给学生看。
4、勤洗手。
饭前便后要洗手,手脏了就洗手,养成勤洗手的习惯。
二、做一做。
请同学们在前面做一做,看谁最正确,由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
9.《社戏》备课教案。
二年级健康教育课教案
教学目的:使学生讲粗话脏话的坏处。从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。
教学重点:从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。
教学难点:能对不讲粗话脏话的现象指出。
教学用具:媒体、黑板。
教学内容及过程:
一、说说生活中听到的讲粗话脏话的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所,你碰到过谁讲粗话脏话的事情吗?
2、这样的行为对吗?我们应该怎样?
二、了解讲粗话脏话的坏处。
1、说粗话脏话会影响人与人之间的交往,又影响自己的形象。
2、讲脏话和粗话是一个人的不文明标志,也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动。
1、我们小学生该如何做?
(1)对长辈要礼貌,说您。
(2)需要别人帮助要说“请”
(3)得到别人的帮助说“谢谢”
(4)给别人带来麻烦说“对不起”
2、遇到讲粗话脏话又该怎么做?
第二课喷嚏唾沫不乱飞。
教学目的:使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。
教学重点:从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。
教学难点:能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
教学用具:媒体、黑板。
教学内容及过程:
一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所,你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗?
2、这样的行为对吗?我们应该怎样?
二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。
1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来危害。
2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志,也不会赢得他人的尊重。
五、落实行动。
1、我们小学生该如何做?
特别是在公共场所,咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻,不能冲着别人。
如有氮吐出,可以上卫生间,或者把氮吐在纸里包好,再扔进垃圾箱里。
2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
第三课、吃饭要细嚼慢咽。
教学要求:
通过学习,改正吃饭的不良习惯,理解吃饭细嚼慢咽的好处。
教学重点:
让学生知道一些科学进食的卫生习惯。
教学难点:
使学生养成良好的进食习惯。
教学准备:
教学挂图(多媒体投影片)等,学生自备小镜子一面。
教学过程:
1、挂图导入。
2、你在家是怎么吃饭的?同桌互相说一说。
3、汇报交流,结合多媒体教学。
4、你觉得自己的吃饭习惯对吗?为什么?
例如:(见参考p116页)。
(1)有人吃饭时打闹、讲话或看电视,为什么不好?
(2)吃饭时为什么不能用汤或者开水泡?(联系实际,说出其中的道理)。
5、指名读读课文。
6、为什么吃饭要细嚼慢咽?(主要研究有关吃饭的学问问题)。
师生回答:先用牙齿嚼碎,舌头的搅拌,睡液增多,和食物充分混合,将食物经过咽门送到食管,能起到帮助胃消化的作用。
7、以后你打算怎样吃饭?
学生齐声回答:吃饭要细嚼慢咽。
课堂小结:
通过学习大家知道了吃饭也有学问,养成良好的吃饭习惯,首先吃饭要细嚼慢咽,这样才能有利于营养的综合吸收,有利于我们正常成长发育,才能养成健康的体魄。
反馈检测:
1、表演小品:狼吞虎咽和细嚼慢咽动作。
2、说一说;哪个做的对?哪个做的不对?
第四课、左脑和右脑。
教学目标:
1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同,懂得二者各自的长处。
2、通过比较、学习,使学生明确要如何开发左、右脑。
教学准备:左脑、右脑的挂图。
教学过程:
一、教师讲故事。
二、出示挂图。
教师与学生观察挂图,通过挂图,结合刚才的故事展开讨论,从讨论中总结出左脑与右脑的分工。
三、学生汇报。
从上面的学习中你明白了什么?以后你要怎样开发你的左脑和右脑。
第五课、注意安全。
教学目标:
1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生,我们要学会保护自己。
2、结合教材交给学生保护自己,作为人更应该懂得保护自己。
3、让学生明确动物、植物都会保护自己,作为人更应该懂得保护自己。
教学准备:一些动植物保护自己的资料,以及生活中最容易发生危险的事的资料。
教学过程:
一、学生自由说。
小朋友,日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事?如果碰到这样的事你会怎么做呢?
二、教师讲解。
是啊,日常生活中我们总会遇到一些有危险的事,所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
三、展示动植物保护自己的资料。
我们大自然中的许多动物和植物,它们也会遇到危险,你知道它们是怎么保护自己的吗?
四、出示一些有关危险的图片,学生讨论。
那么,在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢?
第六课、睡眠好身体好。
教学目标:
1.让学生懂得按时作息的好处,每天能保证10小时。
2.使学生掌握正确的睡觉姿势,养成早睡早起的好习惯。
教学重点难点:启发引导学生,由学生自己说出,应当怎样睡眠。
教学过程:
一、导入新课:
在我们学校里,同学们你们都几点睡觉,几点起床?算一算,你们每天都睡了几小时?
二、学习新课:
1.睡前不要做:
a.不要吃得太饱。
b.不要贺浓茶。
c.不要看惊险电视节目,不要听恐怖故事。
d.要用温水洗脚。
2.睡觉时要:
a.盖的被子要根据季节和天气而适当。
b.保持室内空气流通(要打开一扇小窗户)。
c.不要蒙头睡觉。
3.卧如弓:
身体向左侧弯曲,像弓箭一样,“卧如弓”
三、巩固新知:
1.组织学生自己给自己评价一下,我们在平时生活中都做到了吗?
2.请学生到讲台,发表一下,今后我们打算怎样来睡眠?
3.总结该课使学生知道:睡眠是恢复(精神)和(体力)的最好休息方法,是(长身体)的重要时刻。每天我们要睡足(10)小时,养成(早睡早起)、(按时起床)的好习惯。
第七课不随地吐痰。
教学目的。
通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害,培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。
重点:培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
难点:培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
教具:挂图。
第一课时。
教学过程。
一、故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生,随地吐痰,乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问:随地吐痰有那些危害?有痰要吐的时候怎么办?
让学生讨论。
熟读儿歌:
随地吐痰不卫生,痰中细菌传疾病。
有痰吐进痰盂里,健康清洁又文明。
三、提问:乱扔果皮纸屑有那些危害?你平时是怎样做的?
学生讨论。
教唱儿歌:
果皮箱,张大嘴,果皮纸屑丢箱内,从小养成好习惯,环境整洁行为美。
四、你觉得深圳的环境怎样?该做个怎样的市民?
板书设计。
不随地吐痰。
健康清洁又文明。
环境整洁行为美。
第二课时不随地吐痰。
[教学目的]使学生懂得随地吐痰的危害,培养不随地吐痰的良好卫生习惯。
[教学重难点]随地吐痰的危害性。
[教具准备]挂图。
[教学过程]。
一、提问学生是否有过随地吐痰的行为?随地吐痰好不好?有了痰怎么办?导入新课。
二、授新课:利用挂图和课文中的插图讲解:
1、痰是人呼吸道里产生的分泌物,它是粘液、细菌、灰尘和坏死细胞的混合物。正常人的痰量很少,当呼吸系统患有传染性急病时,痰中带有很多细菌。带有细菌的痰随便吐在地上,干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。痰液除传播肺结核外,流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。
健康人的痰中同样带有很多细菌,随地吐痰同样有害。在公共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。所以,随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。
2、有了痰怎么办?
因为痰中带有细菌,所以不要把它咽到肚子里,以免引起胃肠道疾病,要吐入痰盂。没有痰盂时,应将痰暂时吐在手纸或手绢里,然后再将手纸扔在垃圾箱,将手绢洗干净,用开水烫一下晾干再用。结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中,经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。
二、效果考查:通过学习检查教室内外痰迹是否消失?
检查同学之间互相监督不随地吐痰的情况。
[板书设计]不随地吐痰,1、随地吐痰的危害。
2、有了痰怎么办?
第八课手的卫生。
[教学目的]使学生懂得保持手的卫生的重要性,养成饭前便后洗手,经常剪指甲,保持手清洁的良好习惯。
[教学重难点]手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。
[教具准备]挂图。
[教学过程]。
1、上课开始让同学互相检查手,看手是否干净,是否剪指甲,导入新课。
2、授新课,提出问题:
(1)脏手吃东西会引起什病?
(蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)。
(2)什么情况下应洗手?
(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西)。
(3)为什么不能留长指甲?
(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵)。
(4)结合挂图说说怎样洗手?
(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲,不借用别人的东西擦手,更不要在衣服裤子上擦)。
(5)有感情的领读,齐读课文,完成课后练习。
3、效果考查,利用晨检或抽查,检查学生手的卫生;
课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
[板书设计]手的卫生。
洗手要认真,用流动水、肥皂全洗到,不马虎,要擦干。
勤洗手,不留甲。
第九课不吃变质的食物。
[教学目的]让学生知道变质食物对健康的影响。
[教学重难点]变质食物对健康的危害。
[教学过程]。
1、导入,日常生活中,我们常常会遇到这种情况:吃完东西后,肚子很不舒服(疼痛、腹泻、呕吐,请学生谈亲身体验),知道这是为什么吗?是因为吃了不干净的食物为了我们的健康,这堂课就来学习”不吃变质的食物”
(板书课题。)。
2、什么是变质的食物?指沾有细菌、毒素和虫卵的食物,食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)。
3、食物中毒的症状:食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等,严重的还会危及生命;被污染的食物被食用后,还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。
4、怎样预防食物中毒?四人小组讨论、记录,派代表回答。
5、教师小结:吃干净的食物,腐败、有异味、溃烂不洁的食品和水果不能吃,餐具清洁,小摊上的东西不要乱吃,购买食品要注意。
6、学生朗读课文,完成课后练习。
7、效果考查:怎样防止病从口入?
[板书设计]不吃变质的食物。
1、吃变质食物引起的症状和疾病:
恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病。
2、怎样防止病从口入?
第十课冬季锻炼要当心。
教学目的。
通过学习,使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理,并懂得户外活动的安全。
重点:懂得户外活动有益身心健康。
难点:懂得户外活动的安全。
教具:挂图。
教学过程。
一、同学们,当你们上了一节课后,到室外去活动的时候,有什么感觉?
板书课题:户外活动好。
二、户外活动有什么好处呢?
促进骨骼的生长。杀死皮肤上的细菌。增强体质,减少疾病。
三、看图,你喜欢那些户外活动,为什么?
请同学们谈一谈。
四、户外活动有危险吗?怎样注意安全?
课外休息时,不再走廊上或楼梯口追逐、嬉戏,不爬、坐在栏杆上玩耍,以防撞上、跌伤。
不怕树和爬窗,不独自游泳。
不模仿电影里演员的危险动作,不玩刀,剪、棍、杆、弹弓等危险物品和利器。
不再工地附近,马路边玩耍、踢球。
爬山时,不要钻劲不熟悉的山林或山洞。
放风筝要远离高压电线,以免触电。
五、看图,这样做对不对?
板书设计:冬季锻炼要当心,消除疲劳,增强体质。
六年级健康教育课教案
第一课度过小学阶段最美好的时光教学目的:
1、情感目标:培养学生自信心,提高学生的自我认识。
2、知识目标:清楚地同学生一起认识六年级学生的身份与地位,正确对待学习,处理好师生、同学等之间的关系。能力目标:正确处理所有事情,培养独立自主的性格。3教学重点、难点:
重点:培养学生的自信心,提高学生的自我认识。难点:正确处理所有事情,培养独立自主的性格。对策:通过书籍、网络、经验等来解决实际遇到的问题。课前准备:材料收集。教学过程:
一、导入新课。
同学们,在小学后期和初中阶段你们进入了青春期,你觉得自己和以前有什么不同?学生讨论、交流。教师小结。
二、学习新课。
遇到以下问题你们会怎么做?
(互相交流,通过介绍与观察,了解身边的你我他,互相讨论,得出正确判断。)同学之间:1.与低年级学生:俯视、傲视2.男女同学之间:
躲躲闪闪,窃窃私语,独立性很强。(安排小组内自由讨论)3.父母、师长之间:
不屑于停留在父母面前,对于父母不赞成的事反而会去尝试。关心集体,勇于面对事情,充满自信。4.社会之间:
通过了解、收集到的事情,请同学描述。学生交流回答。
小结:易于激动、冲动。很容易做出过激的事情。
三、总结:
同学们,你们一定能够发扬自己的长处,克服自身的缺点与不足,在学校、社会和家庭的关爱下茁壮成长。祝你们在六年级度过小学阶段最美好的时光!
第二课青春初期人体的变化教学目的:
1、使学生知道人的一生要经过两个生长高峰期,第二个生长高峰期就是青春发育期,以及男女进入青春发育期各自的年龄,2、使学生了解男女进入青春发育期各自的主要变化和不同,男女进入青春发育期各自应该注意些什么。
教学重点难点:学生知道进入青春期的主要变化是:身体外部的改变、性的成熟和内脏机能的健全,并能正确的认识和对待。课前准备:图片教学过程:
一、导入新课。
谈话:你们现在几岁了?知道现在处在一个什么阶段吗?学生自由回答。
讲:人的一生要经过两个生长高峰,一个是我们刚出生一个月的时候,另一个就是现在,目前我们正处在第二个生长高峰期——青春期。那怎样过好青春期,照顾好自己呢?今天,我们就来学习《青春初期人体的变化》。
二、学习新课。
讲:要过好青春期,首先要了解青春期人体的变化情况和特点,然后要知道青春期要注意的问题。我们先来了解一下男女生进入青春期的年龄差异。学生看课文后回答。
学生比较、回答。
讲:我们先来看看内脏方面的第一个变化---心肺功能的增强。讲:内脏方面的第二个变化是---造血功能的变化。(看图—血液成分图)。
讲:在我们的血液里有这几种血细胞。在这时期里,人的血红蛋白和红血球数在明显增加。所以这时期,我们就要注意补充铁和蛋白质,特别是女生,由于生理现象,要特别注意。学生看课文有关内容,说说男女在运动方面有何不同。讲:最后,我们来看一下内脏方面的第三个变化---运动功能的变化。
学生读课文有关内容。小结:
刚才我们学习了整个青春期人体的变化,在这个时期特别要注意讲究健康科学,提高身体素质,也是为了国家,为了未来。在这个时期要注意更多的问题,但基本的是课文中讲到的注意营养,注意锻炼。
第三课吸烟喝酒对身体的危害。
教学目标:向学生介绍吸烟对自己、对别人身体健康的危害。2喝酒对儿童少年的生长发育的危害。
教育学生从小就养成不吸烟、不喝酒的良好习惯。教学难点:
香烟中有哪些有害物质,对身体有那些危害?教学重点:
使学生懂得吸烟与喝酒对身体健康的危害教学课时:1课时。
教学用具:人体肺部器官模型教学过程:
一、引导语。
吸烟与喝酒是一种不良嗜好,烟与酒都含有对身体有害的物质。长期吸烟、喝酒会引起多种疾病,危害身体健康影响生长发育对小学生来说,正处在生长发育时期,身体的内脏器官还比较弱嫩功能还不完善,同时又正处在学习知识阶段。所以,从小就应该养成不吸烟、不喝酒、讲卫生、讲文明的好习惯,争做社会主义新时代的好学生。
二、香烟中含有哪些有害物质呢?
其中主要有烟碱(又名尼古丁)、烟焦油、亚销胺、一氧化碳等,同时还有a放射形核素210钚、90锶等。一支香烟点燃后能产生2—4毫克的烟碱;亚硝胺再点燃后的烟雾中含有较高的浓度;一支香烟点后还能产生一氧化碳110—120毫克;总之,烟草中的有毒物质几乎对身体各系统器官都有毒害,可引起疾病。尤其能破坏脑神经的正常功能,引起头痛、失眠、思维能力下降、记忆力减退。
三、吸烟不仅危害自身健康,而且还会污染人的生活环境,是他人被动的吸烟,危害他人的健康,是一种机不道德的行为。
四、酒对身体健康的危害。
酒对人体来讲,适量饮用可能舒筋活络,延长中枢神精的兴奋过程。但饮酒过量或饮用高浓度的烈性酒,对身体则是有害的。因为酒中的主要成分是酒精,烈性酒中含有酒精高达40-60度。酒精对肝脏、大脑都有毒害作用。经常饮酒,不断对肝细胞产生毒害作用,可引起肝硬化。同时,损伤胃粘膜,引起胃炎使消化功能下降。
五、效果考查在下次课之前进行提问学生,吸烟喝酒对身体有那些危害?2统计学生中吸烟、喝酒的人数,并对这些学生进行批评教育。
第四课:青春初期的体育锻炼。
教学目的:
1、知道为更好的促进青春初期的发育要科学的锻炼和注意几个问题。
2、女生能根据自己的生理特点选择合适的项目。并注意月经期的保健。
教学重点难点:学生在锻炼过程中能根据自己的生理特点选择合适的锻炼项目。课前准备------教学过程:
一、导入新课。
问:为了在青春期长的更加强壮,除了注意营养外,还要注意什么呢?
学生说到体育锻炼时,出示课题。
二、学习新课。
讲:对,这节课我们就来进一步研究青春初期的体育锻炼的问题。3《青春初期的体育锻炼》。
谈话:你最喜欢哪些项目?为什么?
问:刚才同学们说的这些项目中,哪些适合你们的身体发育的特点?为什么?学生回答。
问:哪些项目不太适合你们?为什么?学生讨论后回答。
问:谁来说说你们适宜哪些体育活动?为什么?学生回答。
问:在锻炼过程中应该注意什么呢?学生回答。
讲:你们讲的很好。那男生和女生在体育锻炼方面有什么不同呢?学生回答。
学生看课文最后一段后回答小结:
通过今天的学习,你懂得了在青春期的体育锻炼中,应注意些什么?
讲:希望同学们把今天学到的知识运用到今后的体育锻炼中,使自己的青春期发育正常。
第五课常见的肠道传染病。
教学目标:
1、了解什么是传染病及传染病的传播途径。
2、传染病的预防措施。教学时间:一课时教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
1、谈话导入。师:(问得过传染病的学生,说一说当时的得什么病。,怎么会生这种病的。)这些病有什么共同之处?(学生讨论,交流)。
2、揭示本课学习内容。
这些因传染而生的病叫传染病。(板书课题:
5、传染病是怎样预防的)。
二、学习课文。
1、引导学生认识传染病。
2、介绍传染病的四条传播途径。
出示:传染病传播途径挂图。问:你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径?(学生回答,交流)。
3、怎样预防传染病。
师:传染病的传播主要有,动物传播,空气传播,饮食,接触传播四条途径,只要阻断传播途径,健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢?(学生回答)。
三、教师总结预防传染病的方法。
四、号召加强锻炼,提高抵抗力。
只要我们积极行动起来,阻断传播途径,增强体质,讲究卫生,大家都可以少得甚至不得传染病。
五、作业。
第六课消化系统的作用及保健。
教学目标。
1、认识消化系统的构成及基本作用。
2、了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。
3、知道要注重消化系统的保健,养成良好的饮食习惯。教学时间:一课时教学过程。
一、谈话导入,揭示课题。
1、谈话导入。
师:你们知道人为什么每天要吃食物?这些食物又是怎样被消化,人又是怎样活的营养的吗?(学生讨论,交流)。
2、揭示本课学习内容。
今天我们就来了解消化系统的作用及保健(板书课题:
6、消化系统的作用及保健)。
二、学习课文。
1、引导学生认识消化系统的各器官。
a)出示:消化系统的解剖挂图。消化系统时由哪些器官组成的?它们各在什么位置?(学生回答,在图中指出各消化器官的位置。)。
b)了解消化器官的作用。学习课文第一自然段。c)了解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢?说说消化液在消化过程中各自的作用。(学生交流,教师小结)。
2、保护消化器官的方法。(1)消化器官缺一不可。
我们消化系统中少了或损坏了一样器官,会怎样?(学生讨论,交流)。
(2)学习维护消化器官健康的方法。
三、教师总结。
四、作业。(课后检测站。背出12种不宜吃的食物)。
第七课变声期的保健。
教学目的:
情感目标:接受青春期的一大正常生理变化。知识目标:1了解变声期的由来、一系列变化及发展。
2掌握正确渡过变声期的方法。
能力目标:合理地使用嗓子,养成良好的饮食习惯,减少刺激。
教学重点难点、重点:保护好自己的嗓子,合理使用。难点:变声期的过程及变化的生理现象。对策:阅读与教师讲解共同解决问题。
课前准备:了解同学中有无“变声期”嗓子变化的实例。教学过程:
一、导入新课:师:通过上两堂课的学习,我们已经知道青春期会出现的一些变化,也明白了适当的体育锻炼会给我们带来益处。今天我们将继续探讨青春期的另一变化——变声期的保健。板书课题。
二、学习新课。
(帮助学生迅速在大脑中归纳整理所学知识,使知识系统化、条理化。)。
问:我们班已经变声的学生呢?1.变声案例。
课前了解的现象向同学们作介绍。学生介绍。2.变声期:
师:在五年级的时候我们曾学习过人体的发声器官,谁来回答?学生回答。
不同男生喉部软骨迅速增长,形成“喉结”声带增长、增宽因而变声。3.保健方法:
师:变声期是每个人都会经历的,但每个人不会完全一样,不同的变化,不同的承受力,导致每个人的反应变化不同,如果你不好好对待这个特殊时期,则会破坏声带,导致不良后果。因此我们应该掌握怎样的正确保健方法?学生回答。
第八课注重自己的能力的发展。
教学目标:
1、了解自己的能力。
2、树立自信心。教学时间:一课时教学过程。
一、谈话导入,揭示课题。
1、谈话导入。
你觉得自己有能力吗?你有哪些能力?
2、揭示本课学习内容。
这节课我们学习第八课——板书课题:
8、注重自己的能力的发展。
二、学习课文。
1、介绍自己的能力。说说这些能力是怎么培养起来的。
2、如何培养自己的能力。(1)培养自己的兴趣爱好。(2)多读书,开阔视野。(3)“天才出于勤奋”。
三、教师总结。
第九课时预防艾滋病常识。
教学目的:
情感目标:明确自身所处的特殊地位,了解自己身负的重任。知识目标:
1.通过学习使学生初步了解艾滋病的病因,明确艾滋病对人类的危害性,同时掌握艾滋病的英文名称及全称。
2.掌握艾滋病的预防方法,尽可能切断或减少艾滋病的传播。能力目标:做一名预防艾滋病的宣传使者。教学重点难点:重点:艾滋病的传播途径。难点:艾滋病的危害及全球性的预防与重视。对策:通过举例、叙述故事的方法来解决难点。课前准备:网上收集资料。教学过程:
一、导入新课。
1、板书:aids,这是什么?
学生回答。(各种各样的答案)。
这就是艾滋病,aids是它的英文字母的缩写,艾滋病的医学名称叫获得性免疫缺陷性综合征。
2、提问:你们对这种疾病知道多少?学生回答。
二、学习新课。
3、揭题:我们就一起来学习一下有关艾滋病的知识,今天我们先来了解艾滋病的危害。
(一)艾滋病的危害:
1、起源:艾滋病源发于非洲,后由移民带入美国。1982年正式命名为“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院,并死亡而造成我国出现首例艾滋病。至今我国的艾滋病已有十万人。而且预测“发展中国家呈上升趋势”。所以同学们作为青少年,就负有艰巨的任务,做好艾滋病的预防工作。
学生讨论并回答。
学生互相交流,并进行全班性综合交流。
4、讨论:同学们听到这儿,对艾滋病也有个初步了解,那同学们有什么感想,相互交流一下?(学生回答)。
5、总结:艾滋病是一种相当严重的传染病,它严重威胁着人类的生命与健康,请同学们要时刻准备担当起“预防大使”的重任。
(二)艾滋病的传播:
1、性传播:这是一条最主要的传播途径。性行为的方式可以使男、女感染,性接触者越多越危险。当患有性病时,或有溃疡时,会增加感染hiv的感染危险。
2、血液传播:
提问:请同学们考虑一下,在哪些情况下可能造成aids的血液传播?学生回答。
3、母婴传播:如果母亲是艾滋病感染者,那么她可能在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养时使她的孩子受到感染。(老师提前准备一至两个实例)。
4、易感人群:通过学习艾滋病的传播途径,同学们能不能试着来说说艾滋病的易感人群?学生回答。
主要是一些性滥交者或同性恋者、血液疾病的人、吸毒者。
5、小结:艾滋病的传播途径较为狭窄,一般来说日常活动是不会感染艾滋病的。
讲一个小故事来证明。(学生听故事)学生利用故事中的证明来验证自己的生活。
请同学们来说说看生活中哪些活动是不会传播艾滋病的?
6、小结:正因为艾滋病的传播较为局限,所以我们可以很好地进行预防。只要洁身自爱,养成良好的积极向上的生活习惯,我们就可以远离艾滋病。
(三)具体预防方法:
1、洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。
2、共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要拒绝毒品,珍爱生命。
3、避免不必要的输血、注射、使用没有严格消毒器具的不安全拔牙和美容,避免和别人共用牙刷、剃须刀、毛巾、浴巾等,使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。
4、加强锻炼,提高身体抵抗力。
三、总结:
师:应该讲只要我们每个人提高了意识,艾滋病是不会泛滥下去的,艾滋病是关系我们家庭中每一个成员的安全的。
第十课时同情和关心残疾人。
教学目的:
让学生了解残疾人由于身体不健全,有正常人无法想象和体会的痛苦,再了解一些为祖国争光的残疾人,从而知道应怎样对待残疾人。教学重点难点:
在生活中做到尊重、关心、同情、爱护、帮助残疾人。课前准备:事例的收集教学过程:
一、导入新课。
讲:残疾人的残疾表现是多方面的,在我们身边也会经常见到残疾人,他们身体不健全,他们是不幸的。那么作为一个健全的人,应该怎样正确对待残疾人呢?就是今天我们要学习的内容。
二、学习新课。
问:他们又是怎样工作、学习、活动的呢?学生回答。
问:对于肢体不健全的人,如失去双臂、失去双腿„„他们又是怎样生活的呢?
请同学们四人为一小组讨论。
讲:尽管各种残疾表现不同,各自的不便和痛苦很难想象,但他们都面对现实生活。古今中外无数的残疾人中出现了许多身残志坚的强者。
讲:刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人。他们的精神值得我们学习。下面请同学们把课文第三自然段集体朗读一遍。
学生朗读课文。
问:今后你应该帮助残疾人?举例说明?学生回答教师小结。
三、巩固新知议一议:p51说一说:你收集。
八年级健康教育课教案
授课人:徐建新。
教学目标:
1、明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、能够运用已有的知识,发挥创造力,进行简单的设计。
3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
教学重、难点:
1、明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
教学方法:演示法、讨论法、动手实践法。
教学过程:
活动一:放学路上保平安。
1、调查回家方式。师:大家是怎样回家的?
小组同学作调查,统计全班同学回家的方式。
2、寻找路上危险。
师:根据不同的回家方式,讨论一下路上可能存在的危险。学生讨论,汇报。
3、讨论如何安全回家。
师:针对这些危险,我们想想要做怎样的安全做法?学生讨论。
4、我的放学路线图。师:每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。
5、制作安全地图。
师:你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中,制作一个安全地图。学生制作安全地图。
活动二:家中水、电、煤的安全。
生1:报纸上经常听说有的地方煤气中毒,有的地方着火了。生2:看来家里安全也很重要。
1、应该怎么做。
师:要保证家里的安全,我们该怎么做呢?学生讨论,汇报。
2、观察记录。
师:同学们可以对家里进行一周的观察,看看我们平时做得怎样,并做好记录。学生活动,填写观察记录。
说说自己哪里做得好,哪里做得不好。
3、讨论居家安全。
师:我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题?学生汇报。
生:针对家里的这些隐藏的危险,我们可以用“岗位责任制”来解决。
活动三。
自制校园安全标志。
生1:我们白天在校园里也需要注意安全。比如,下雨天时,湿漉漉的楼梯口就很危险。生2:是啊,上次我差点摔一跤。我们应该在这些容易发生危险的地方制作一些安全标志。
健康教育课教案
使学生了解洗头、洗澡好处多。为了自己的身体健康,从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
自己动手洗头、洗澡。
媒体、黑板
(一)介绍头发的作用
1、介绍头发的作用。
头发有保护头皮不直接受外界刺激的作用,但头发上往往会黏附着很多污垢,刺激头皮,使人产生瘙痒感。
2、皮肤的作用
皮肤是人体的一道天然屏障,而人体每时每刻都在出汗因此,要经常洗澡,使皮肤处于一个清洁的环境中,以利于皮肤发挥正常功能。
3、学生了解了洗头、洗澡有那么多的好处。就要从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
(二)说说我自己
请同学们分别说一下自己的洗头、洗澡的习惯,由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
小学四年级心理健康教育教案
1、引导学生认识不良情绪会给人带来的消极影响。
2、帮助学生学会控制不良情绪的策略,拥有积极健康的心理状态和情绪。
1、教师了解学生存在的经常性的不良情绪及调节这些情绪的方法。
2、确定主持人和小演员,指导排练小品。
1、小主持人上台绘声绘色地讲述小故事(见《学生活动手册》第25页)。
2、听完故事,同学们思考:为什么东东答不出教师的提问?
3、大家交流意见后,教师概括:是啊,我们每个人内心的情绪都是训练自己成为勇敢的水手,才能避开不良情绪的浪头袭击,顺利到达成功的彼岸。
4、教师引导:请想一想还有哪些情绪可能会影响我们的生活、学习,甚至人际关系呢?
5、学生小组讨论,全班交流。
1、小主持人过渡语:同学们,我们都渴望拥有良好的情绪,因为良好的情绪对于我们的成长和发展都有着至关重要的作用。那么我们的情绪是否积极、健康呢?请看《学生活动手册》第26页测试题,要求同学们据实填写。填写完毕后,自测。
2、教师了解全班学生的自测结果,引导:我们今天的活动目标是让每一个都学会控制和调节自己的不良情绪,真正成为自己情绪的主人。
1、看小品,并讨论:此时,明敏心里到底是怎样想的?她该怎样做?(小品内容见《学生活动手册》第27页)。
2、师:看到明敏这样伤心难过,老师真想帮帮她,让我们去试一试吧!(老师走上前,在明敏耳边轻轻说了几句话,明敏破涕为笑,并拿出揉皱的试卷仔细修改起来。)
猜一猜:老师对明敏说了什么?
3、引导交流,注意辨析学生的想法是否合情合理。
4、教师点拨:有时候,我们只要适当鼓励自己,增强自信,并以更严格的要求自律,那么很多情况下产生的不良情绪将会得到控制。
1、鼓励大家开动脑筋,试着将《学生活动手册》第28页中罗列的不良心情和调节方式用直线连起来。
2、学生交流后,教师概括:同学们,只要有克服不良情绪的信念并及时鼓励自己,努力严格要求自己,你就能真正成为自己情绪的主人。
健康教育课教案
使学生了解洗头、洗澡好处多。为了自己的身体健康,从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
自己动手洗头、洗澡。
媒体、黑板
1、介绍头发的作用。
头发有保护头皮不直接受外界刺激的作用,但头发上往往会黏附着很多污垢,刺激头皮,使人产生瘙痒感。
2、皮肤的作用
皮肤是人体的一道天然屏障,而人体每时每刻都在出汗因此,要经常洗澡,使皮肤处于一个清洁的环境中,以利于皮肤发挥正常功能。
3、学生了解了洗头、洗澡有那么多的好处。就要从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
请同学们分别说一下自己的洗头、洗澡的习惯,由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
健康教育课教案
1、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤,感知皮肤的特征。
2、结合幼儿的生活经验,了解皮肤的功能,探讨保护皮肤的方法。
3、在相互交往中,感受皮肤接触的快乐。
准备关于皮肤的放大图片或视频资料。
请小朋友摸一摸,看一看身上哪些地方有皮肤?
我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗,那是风吹日晒等原因;有的皮肤很细,那是因为有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因;有的地方皮肤松弛,那是因为脂肪多;有的地方皮肤紧绷绷,那是因为皮肤下的脂肪少。
教师:皮肤上有什么?它们有什么用?
教师:手掌上有什么?手指上有什么?
教师小结:我们的皮肤上有细细的毛孔,短短的汗毛。每一个手指上有指纹,手掌上有掌纹,每个人的指纹和掌纹都不同。
教师:你的皮肤接触过什么?你的皮肤有什么感觉?
教师:我们的皮肤有什么用?如果没有皮肤会怎样呢?
教师小结:我们的皮肤很敏感,能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服,保护着我们的身体不受伤害。
怎样保护我们的皮肤。
引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面,讲述保护皮肤的方法。
5、音乐活动:碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》,让幼儿在与同伴接触过程中,感受体验肌肤之亲。
大部分的幼儿都喜欢玩,在外面疯玩过后出一身的汗,但是又不及时补充水份,对幼儿的身体很不好,这堂课主要就是为了然刚有人知道多喝水的好处,要让幼儿时刻记得渴了就要多喝水。
1、知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。
1、图片(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来 水、井水等不能饮用的水的图片)。
2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。
3、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。
1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水)
师:玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样? 师:喝了水之后有什么感觉? 师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。
(2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。
师:这里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。
师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)
师:原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?
师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。
3、通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。
师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?
师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。
师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。
4、评选“喝水小宝贝”。
师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。
师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师:现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗?
幼儿园健康教育教案,对于幼儿来说,没有什么比健康更重要了,幼儿的健康不能只靠父母和老师来守护,应该要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康。
三四年级健康教育教案
学习内容:
1.头颈部热身。
运动重点与负荷:
双手交叉举过头顶,要背挺直。
动作保持2-3分钟。
2.侧腰伸展。
运动重点与负荷:
双手交叉举过头顶,要背挺直,左右两个方向延展。
动作保持2-3分钟。
3.坐位体前屈。
运动重点与负荷:
坐位,上身向上,向前伸展。
动作保持3-5分钟。
4.单腿坐位体前屈。
运动重点与负荷:
坐位,上身向上,向前伸展。
动作保持3-5分钟。
5.坐位肩部拉伸。
运动重点与负荷:
坐位,双手交叉向后伸展。
动作保持3-5分钟。
6.动态坐位体前屈。
运动重点与负荷:
坐位,前4拍,双手向上,后4拍双手向下。
动作做4-8次。
7.髋部拉伸。
运动重点与负荷:
坐位,双脚并拢,上身前屈。
动作保持3-5分钟。
8.放松练习。
动作保持3-5分钟。
三四年级健康教育教案
学习目标:
知道养成正确的身体姿势在平时生活学习中的重要作用,并从现在起,认真要求自己.
学习内容:50米快速跑。
学习步骤:
一、情景导入。
教师活动:
1.教师组织游戏换物接力跑,讲解游戏的放方法和规则.
2.请同学布置场地和控制赛跑的距离.
3.邀请一组同学一起完成一次游戏.
4.教师组织进行游戏.
5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏.
学生活动:
1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解.
2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏.
3.进行游戏时尽自己的能力与同伴完成游戏.
4.在游戏中要及时的纠正存在的错误.
组织:以四列横队完成游戏.
二、合作探究、掌握技能。
重点:用前脚掌着地,积极摆臂,加快步频。
难点:在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作。
教师活动:
1.教师组织学生做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。
2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。
3.进行的快速跑,在跑的过程中要坚持正确的动作。
学生活动:
1.认真的作好准备活动让自己进入的奔跑状态。
2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。
3.尽力的完成50米快速练习。
组织:四路纵队。
_____x。
_____x。
_____x。
_____x。
三、放松练习。
教师活动:
组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。并组织练习。
学生活动:按照自己想的放松方法进行练习。
组织:四路纵队。
场地器材:田径场以片,小换物体若干个。
课后小结:
通过换物游戏,调动起学生的积极性和活动好学生的身体。在快速跑中,强调学生摆臂姿势要正确,手要靠近腰部进行摆臂,摆臂时手要折叠摆,不能伸直,那样是不规范的,而且还出现有些学生跑的速度比较慢,有的比较快,这样在一起练习时跑的慢学生积极性就比较小差,以后要改变学生跑时分组情况,使学生在练习中能够全力投入,不断提高自己的奔跑能力。
五年级小学健康教育课教案
学习目标:
1、认识什么是起青春期。
2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。
学习重点:认识青春期的身体发生的变化,正确迎接青春期的到来。
学习难点:正确迎接青春期的到来。
一.导入新课。
1.与学生谈论青春期的话题2.板书课题:迎接青春期的到来。
二.新授。
1、讨论:
你们知道什么是青春期吗?
你身体的各个部位发生了什么变化?
2、师针对学生的发言小结。
3、课堂总结:
(1)迅速长高。
(2)心肺功能明显增强。
(3)肌肉的发育十分迅速。
(4)体重增加。
1(5)神经兴奋性加强。
4.为了今后的强健的身体,我们现在该怎么做?
归纳:
(1)养成良好的习惯。
(2)加强营养、合理安排饮食。
(3)不吸烟,不喝酒。
(4)保持正确的坐、立、走姿势。
(5)加强体育锻炼。
(6)保护好嗓子,不大声喊叫。
板书。
1、迎接青春期的到来。
2、什么是青春期。
3、青春期身体发育的变化。
4、重视青春期的卫生。
第二课:保持良好的情绪。
学习目标:
1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。
2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己,不然就会自己给自己背上思想包袱,影响学习和工作。
学习重点:认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。
学习难点:要学生学会控制住自己的情绪,不过度高兴,也不过度悲伤。
教具(课前准备)学生准备:
想一想自己过去在遇到成功和失败的时候,是怎样控制自己的。
学习内容及过程。
师:同学们?什么叫做“情绪”?
生:简单的说,情绪就是心情。
师:当你心情好或者说情绪好的时候,你的表现什么样?
(生交流)。
(生交流)。
师:我觉得你不该这样对自己,这不是明摆着要影响自己的健康吗?
我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事,都不要影响自己的情绪,这就是控制住自己。
板书。
1、保持良好的情绪。
2、什么是良好的情绪。
3、具有良好的情绪的重要性。
4、为什么要控制自己。
第三课:预防脊柱弯曲异常。
学习目标:
1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常。
2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常。
学习重点:认识什么是脊柱弯曲异常。
学习难点:始终不渝地做到六个预防。
教具(课前准备)几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图。
学习内容及过程。
三.导入新课。
1、上节课我们学习了什么?
2、揭示课题:预防脊柱弯曲异常。
四.新授。
1、出示挂图,讨论:美不美?
什么是脊柱弯曲异常?
2、师针对学生的发言小结。
3、课堂总结:
4.为了今后我们现在该怎么预防?
归纳:(1)保持正确的坐立走姿势;
(2)桌椅高度要适中,做作业光线要足;
(3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯;
5(4)不要连续看书、做作业,要适时休息;
(5)积极参加体育锻炼;
(6)如有脊柱异常弯曲的,要及早矫治。
板书。
1、预防脊柱弯曲异常。
2、脊柱的正常弯曲。
3、脊柱弯曲异常的原因。
4、脊柱弯曲异常的预防。
第四课预防肺结核。
学习目标:
1、教育学生认识什么是肺结核。
2、了解肺结核的传染途径及预防方法。
学习重点:认识肺结核的危害及传染途径。
学习难点:始终不渝地预防肺结核。
教具(课前准备)有关肺结核的挂图。
学习内容及过程。
一、导入新课。
1.上节课我们学习了什么?
2.揭示课题:预防肺结核。
二、新授。
1、交流课前收集的有关肺结核的资料,让学生初步了解肺结核的危害。
2、谈谈肺结核是怎样传播的。
3、教师总结:一种是空气中结核杆菌,通过人的呼吸进入人人的肺部,在那里繁殖、生长,人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。
4、说说患肺结核的病人,有哪些症状?
5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。
板书。
1、预防肺结核?
2、什么是肺结核?
3、结核病的传播途径?
4、肺结核病的主要症状?
5、肺结核病的预防措施?
学习目标:
了解人体健康的定义。
学习重点:健康的定义。
学习难点:为什么说心理健康是身体健康的保证。
教具(课前准备)多媒体演示。
学习内容及过程。
1、导入:健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)。
2、健康包含的几个方面(讲述):
(2)心理健康:具有同情心与爱心,情绪稳定,具有责任心和自信心,热爱生活,和睦相处,善于交往,有较强的社会适应能力,知足常乐;心理健康是身体健康的保证。
(3)道德健康:最高标准是无私奉献,最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展,高于它们。
3、阅读课文,观察图示,了解一下健康包含的这几个方面知识。
5、指出青少年学生经常存在的一些问题,分组讨论:
(1)如何处理与同学之间的关系,特别是差生。
(2)如何对待残疾人。
(3)怎么处理和父母之间的关系。
(4)关于自己的健康。
第六课:皮肤的功能与保健。
学习目标:
1、让学生懂得保护皮肤的方法。
2了解有关皮肤的知识。
学习重点:懂得基本的保护皮肤方法。
学习难点:懂得基本的保护皮肤方法。
教具(课前准备)广播、录像、幻灯、多媒体。
学习内容及过程。
一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。
二、皮肤的作用。
1是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。
2通过辐射、对流、传导形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。
3感觉器官。
三、学会保护的方法。
四、总结。
第七课:煤气中毒的预防和处理。
学习目的:
使学生了解为什么会引起中毒,怎样预防中毒,以及,一旦发生中毒应该如何处理?
学习重点:
煤气中毒的概念;发生煤气中毒的常见情况;煤气中毒的预防;发生煤气中毒时的处理。
学习难点:煤气中毒的预防。
学习教具:图片,录像资料。
学习内容及过程:
1、教师讲解:
每年秋末冬初,都是煤气中毒的高发季节。煤气中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘无色无味,常在意外情况下,特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道,很快造成人的昏迷并危及生命。
2、在日常生活中,发生煤气中毒的常见情况:
(1)教师出示图片并讲述发生煤气中毒的常见的几种情况;(2)学生分小组讨论。
3、煤气中毒的预防;
(1)教师播放录像,学生观看(2)学生观看录像后进行讨论。
4、发生煤气中毒时的处理。
12(1)学生以日常经验来说说怎样进行处理(2)同学模拟演练。
第八课:吸烟的危害。
学习目标:
1、通过学习,使学生认识到吸烟对人体有那些危害。
2、引导学生不吸烟,并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。
学习重难点:
怎样做到自觉不吸烟,宣传吸烟对人体危害性。
学习准备:
教师:出示一组吸烟带来的危害图片。学生:在日常生活中吸烟所带来的危害事例。
学习过程:
一、导人新课:
1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期,身体的各部分,都比较娇嫩,尤其不能吸烟。
2、板书课题:吸烟的危害。
二、讲解新课。
1、出示挂图:
我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。
2、读课文2、3、4自然段并指名回答,吸烟的危害主要有哪些?(1)引起尼古丁慢性中毒:(2)引起肺癌:
(3)浪费金钱,牙黄口臭:
学生讨论回答。
3、再读课文第四段,重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。(学生总结)。
4、学生自主讨论内化。5月31日“世界无烟日”商店不出售香烟不做香烟广告。
三、总结课文。
四、作业练习:
1、吸烟对人体造成那些危害?
2、你准备怎样劝他人戒烟?板书设计:
第八课:吸烟的危害。
患肺癌浪费金钱牙黄口臭引起火灾。
第九课饮酒与健康。
学习目标:
1、通过学习,使学生认识到饮酒对人体的危害。
2、引导学生不饮酒,并主动劝说身边的人饮酒要做到适度、适量不酗酒。
学习重难点:
了解酗酒对人体会造成那些危害?引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。
学习准备:
教师准备:出示一组吸烟带来的危害挂图。(打架斗殴)(带来疾病)(酿成车祸)(影响仪表)学生准备:收集在日常生活中饮酒所带来的危害。
学习过程:
一、导人新课。
1、在精神文明建设不断取得成效的今天,为了促进健康,我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关系。
2、板书课题:饮酒与健康。
二、讲解新课。
1、出示挂图:
过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。
2、读课文第一自然段,分析讨论酒精的特点与饮酒的危害。
16(1)“醉酒”现象(2)急慢性疾病(3)让人讨厌。
3、读课文第三自然段,认识到青少年千万不要学喝酒。(学生总结)。
三、总结课文:
四、作业练习:
1、酗酒会造成那些危害?
第十课食品的选购。
学习目标:
1、通过学习,使学生认识到食品的分类情况有以及食品的选购的基本要领。
2、引导学生正确选购食品,树立正确、科学的饮食习惯。
学习重难点:
指导学生正确而科学的选购食品。
学习过程。
一、导入新课。
1、随着人民生活水平的不断提高,市场上商品日益丰富,精加工和半成品的食物越来越多,这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。
2、板书课题:食品的选购。
二、讲解新课。
1、讲解食品分类:主食和副食主食:粮食类。
副食:荤菜素菜水果点心。
2、读课文2、3、4、自然段并指名回答,如何正确选购食品(1)生产日期:(2)保质期:
18(3)保存期:(4)食品中的配料:
(5)是否有正规厂家,有无注册商标。学生讨论回答。
三、总结课文。
四、作业练习。
谈谈你在购物是会注意到课文中提到的内容了吗?
板书设计:第十课食品的选购生产日期保质期保存期
第十一课家庭食物的储存授课时间:授课人:
学习目标:
1、让学生明白食物的储存对健康的重要性。
2、掌握家庭食物的储存的方法。
学习重难点:
使学生学会家庭食物的储存方法。
学习准备:
几幅有关照片或者挂图。
学习时间:一教时。
学习过程:
一、导人新课出示课题:师:请同学们读课题。
你们知道家庭长用的食物的储存方法吗?(学生讨论回答)。
二、讲解课文。
1、简单讲一下课前了解的情况-----------。
2、同学自读课文。
(1)思考:家庭各种食物在储存时,要注意什么?(2)学生自学课文并讨论以上问题。
三、总结课文。
四、布置作业。
学习反思:
第十二课社区卫生授课时间:授课人:
学习目标:
1、明白社区卫生的重要性。
2、学习掌握搞好社区卫生应该注意的问题。
学习重难点:
掌握搞好社区卫生应该注意的问题。
学习准备:挂图等。
学习时间:一教时。
学习过程:
一、导入新课。
板书课题:社区卫生。
二、讲授新课。
三、今天我们要学习与大家生活密切相关的内容。(社区卫生)。
1、齐读课文第一段,提出问题。
师:同学们,你们这样看待社区卫生这个问题呢?生:学生举手回答。
2、指名读课文第二段,讲解并提出问题。师:我们怎样做好社区卫生呢?生:交流发言。
3、引导学生讨论(1)不乱扔垃圾。
(2)搞好绿化、美化工作。
(3)加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。
三、总结课文。
四、作业练习。
调查你所在的小区的环境卫生工作情况?板书设计:社区卫生(1)不乱扔垃圾。
(2)搞好绿化、美化工作。
(3)加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。
学习反思:
第十三课:临考前的情绪调节授课时间:授课人:
学习目标:
1、认识临考前情绪的调节的重要性。
2、学习掌握复习临考前情绪调节方法。
学习重难点:
掌握正确的情绪调节的方法。
学习时间:一课时。
学习准备:挂图等。
学习过程:
一、导人新课。
同学们,复习迎考是大家学习生活中的一件大事,老师和家长都很关注这个问题,那么我们怎样才能发挥好,并考出好成绩呢?(指名回答)。
二、讲授新课:
今天我们还要来学习与大家考试密切相关的内容。(1)齐读课文第一段,提出问题师:同学们,你是怎样看待考试的呢?生:同学举手回答。
(2)指名读课文第2段,讲解并提出问题。
师:我们应该怎样做临考前情绪调节?(学生交流发言)。
(3)读课文第三段讲解并提出问题。师:考试要树立正确的目的。(学生读第三段回答)。
(4)读课文第三段,讲解并提出问题。师:考试前要有足够的提出问题。(学生读第三自然段回答)。
三、总结课文。
四、作业练习。
1、考试前怎样进行情绪调节?
学习反思:
第十四课:考试期间的卫生授课时间:授课人:
学习目标:
1、学习生认识考试前做好卫生的重要性。
2、掌握做好考试期间卫生的方法。
学习重难点:
使学生学会做好考试期间的卫生的方法。
学习准备:几幅有关照片或者挂图。
学习时间:一教时。
学习过程:
一、导入新课。
1、出示课题。
师:请同学们读课题。
你们知道考试期间有哪些卫生?
二、讲解新课。
师:(简单讲一讲课前了解的情况--------)请同学们自读课文(学生自读课文)。
师;注意考期卫生,不仅有益于身心健康,还会收到良好的学习效果。(学生根据课文1、2、3段内容回答)师:它有什么重要特点吗?(学生根据课文回答)我们应该如何做好考前卫生?(分别讲解7点)。
三、总结课文。
四、巩固练习。
你考试时心情紧张吗?谈谈你印象最深的一次考试。作业:
学习反思:
第十五课“饥不择食”要不得授课时间:授课人:
学习目标:
使学生知道“饥不择食”会给身体产生不利影响,明白“饥不择食”要不得的道理。
学习重点难点:
使学生知道“饥不择食”会给身体的健康带来麻烦。
通过一些具体实例介绍一些事物如果在饥饿情况下食用,会对人的身体产生不利影响,进一步说明“饥不择食”要不得的道理。
教具和学具:挂图、录像带。
学习过程:
3.什么是“饥肠响锣鼓”?
4.大家想一下,在什么时候肚子会咕咕叫?
7.哪些同学,在“饥不择食”的情况下,身体感到不舒服的?
(空腹吃了香蕉后,感到肠胃非常不舒服)。
(吃饭以后,可以吃一根香蕉,这样可以帮助消化。人在上“火”的时候,适当吃一些“凉性”的水果,可以适当地降“火”。)8.除了香蕉以外,还有什么不能空腹多吃呢?(生大蒜)。
生大蒜有强烈的辛辣味,有刺激性,空腹吃下去会对胃粘膜、肠壁造成刺激,会引起腹部的疼痛、不舒服,所以在空腹的情况下,不要吃生大蒜,特别是肠功能不好的人就更不要在空腹情况下吃生大蒜。
9.还有哪些食物在空腹的情况下是不能吃的,知道吗?(冷饮)。
在夏天小朋友最喜欢吃冷饮了,可是在什么情况下是少吃或不能吃,小朋友知道吗?
人在出大汗的时候是暂时不能吃冷饮的,因为“一冷”、“一热”会使人生病的。
冷饮吃多了会对胃不好!
空腹吃冷饮会使人的消化道如胃、肠受到冷的刺激,一次、两次可能影响不大,但是如果经常在空腹情况下吃冷饮,会对人的消化系统甚至心脏造成伤害,我们可不能为了一时的“痛快”,而伤了自己的身体啊!
10.人在饥饿的情况下还有一些食物是不能空腹食用的,课文中也介绍了不少,请大家阅读课文。
11.总结:关于“饥不择食”要不得的道理,同学们都清楚了吗?
学习反思:
第十六课毒品及危害授课时间:授课人:
学习目标:
认识各种毒品。
了解毒品给人们带来的危害。
学习重点难点:
了解毒品对人类的危害。
知道青少年必须远离毒品。
教具和学具:有关禁毒宣传画、宣传片、vcd光盘,以及婴粟、鸦片的图片。
学习过程1.导入:
今天我们来学习一堂新课:
9、毒品及危害。2.新授。
我们看过电影《林则徐》(或vcd禁毒光盘),同学们能不能谈谈自己的感想?
同学们讲的都很好。有哪些同学听说过或见过毒品?,在哪儿见到34的?
(在电视上看到的叫海洛英的毒品,在医院里“杜冷丁”的毒品等)。
看图片:大家看一看,这是什么花?它很漂亮吗?
它就叫罂粟花。
谁知道这种花是干什么用的吗?
这就是生产毒品的花,叫罂粟花。别看它开花的时候很漂亮,顏色也很艳,可是它是毒花,许多毒品都是从这种花里提炼出来的。
它开花的初期是很好看的,可等它长老花落了,顶部就生成了一个球状物,种花的人就会用小刀在球状物上划一条口子,这时就会有白色的浆状物流出来,种花人就把许多浆状物集中起来,用特别的方法提炼,最后就提炼出了膏状的黑色物,这就是我们平时所说的毒品___鸦片,或者就叫鸦片土。
看图片毒品___鸦片,它就是鸦片。过去,有些人患了胃病,医生就给他吃一点点鸦片,胃就不痛了,所以鸦片能镇痛。但是不能对它有依赖性,不然就会成瘾了。
在电影《林则徐》里,那些人是怎样吃鸦片的呢?
吸毒。时间一久,他们就会变成骨瘦如柴、面黄肌瘦的“鸦片鬼”了。
鸦片是一种初级的毒品,经过不断的提纯、加工就会生产出吗啡、可卡因以及海洛英等等毒品来,其中海洛英是现在吸毒者最常用,危35害也最大的一种毒品。
当然,毒品的种类有很多种,但它们的危害是一样的,那就是最后致人死亡。毒品的价格是昂贵的,吸毒者越吸瘾越大,量也越大,最后就成了倾家荡产的穷光蛋了。
吸毒的人他们控制不了自己,发瘾的时候,浑身难受无比,什么方法也控制不了,只有再去吸毒。为了筹集买毒品的钱,他们最后也会走上犯罪的道路。大家看看,这些吸毒的人(指图片)最后的结局是可悲的,都悲惨地死了。
大家讲的都很有道理,如果大家都从我做起,毒品就会消灭了。3.小结:
学习反思:
第十七课近视了,怎么办授课时间:授课人:
学习内容:
学习目标:
1、让学生了解近视是怎样形成的。
2、学会保护视力的方法。
学习重点:
造成近视的主要原因,如何预防。
学习难点:
为什么说患了近视的同学,一定要到医院验光检查,配戴一幅合格的眼镜。
教具(课前准备)眼球构造图。
学习过程。
1.产生近视眼的原因很多,也是很复杂的,但是可以肯定,绝大多数近视。
眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。
(1)看书写字时,眼睛与书本的距离应保持30厘米,特别要注意写字姿势的正确。
(2)看书写字持续时间不要过长,应1小时休息15分钟。(3)不要躺着、坐车、走路看书。
(4)光线和照度不可过强,不能过暗,光线不要直接照射在书本上。(5)生活要有规律、要究竟卫生,加强体育锻炼、增强体质,并养成良好的用眼习惯,平时,还要注意合理营养。(6)坚持认真做好眼保健操。
3.患了近视眼一定要到医院验光检查,配戴一副合格眼镜。(1)配戴眼镜前应作散瞳验光,确诊是否近视眼。
(2)配戴眼镜,应该是度数合适的眼镜,度数不要过深或过浅。(3)配戴眼镜后,仍然要注意用眼卫生,防止加深。要定期旧上检查视力,如有发现视力下降,就要重新配戴。课堂小结:
师:今天我们一起学习了近视后怎么办?现在谁能说一说得了假性近视该怎么办?(学生回答)。
师:得了真性近视又该怎么办?(学生回答)师:配戴眼镜应该注意哪些问题呢?(学生回答)反馈检测:
(1)得了假性近视的同学,我们大家要经常督促他们自觉矫治。(2)要关心自己的眼睛,每一个月检查一次视力,发现减退,及时矫治。
学习反思:
健康教育课教案
使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动,又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好,就要养成正确的读写姿势。
正确的读写姿势。
自己要养成正确的读写姿势。
媒体、黑板。
1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动,又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好,还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动,因此,要养成正确的读写姿势。
2、介绍读书的正确姿势。
3、介绍写字的正确姿势。
请同学们分别做一下自己平时的读写姿势,让大家来指出哪些地方是正确的,哪些地方是错误的。
小学四年级心理健康教育教案
3.提高主动注重心理健康的积极性;。
4.确立自己心理保健的意识,达到一种健康的心理状态。
(一)健康两个字很简单,我们都会写也都认识,但你们知道“什么是健康吗?标志是什么呢?”如果你知道请举手。--------学生回答----大家说得很好。我这里有一个参考答案,请大家看一下。
下面我们来讨论几个问题:
1.什么样的心理状态是不健康的?
2.那么不健康的心理状态又是怎样的呢?说说你的看法,也可以举例子。
(二)试举例说说我们身边的成功者的心理状况又是怎样的呢?
大家回答的很好。下面我们一起看看。
总结心理健康的几个标准:
1、智力正常。
2、情绪稳定,心境愉快。
3、反应适度,行动有序。
4、乐于交往,人际关系和谐。
5、自己意识良好,个性品质健康。
6、良好的社会适应能力。
总之:心理健康的人能充分发挥自己的潜能,能妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。即包含两层意思:
1、无心理疾病。
2、具有积极发展的心理状态。
(三)下面是我们中小学生常见的几种心理疾病。
中小学生常见的几种心理疾病――任性、以自己为中心、注意力不集中、侵犯行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感多疑、依赖、报复、享受、性心理异常。
(四)我们应该如何远离这些心理疾病呢?
最健康心里状态:积极乐观的心理状态。所以我们要保持一颗积极向上的心。
请同学们看下面一个小故事。
案例1:据说在推销员中流传着这样一个小故事,两个欧洲人到非洲去推销皮鞋,第一个推销员看到非洲人都打赤脚,立刻失望地说:“这些人都习惯打赤脚,怎么能买我们皮鞋呢!于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分:“这些人都没有鞋穿,看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法,向非洲人推销自己的皮鞋,最后发了大财,这就是心态导致的天壤之别。
请问同学们你怎么看待这个问题(思考片刻)。
“两个人,从牢中的铁窗望去,一个看到泥土,一个却看到了星星。”
从此,赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星,她观看沙漠的日落,寻找到几万年前留下的海螺壳,她和当地人交朋友,互送礼物,她研究沙漠中的植物、动物,又学习有关土拨鼠的知识,她把原来认为最恶劣的环境,变成了一生中最有意义的冒险,并出版了一本书《快乐的城堡》,她从自己的牢房中望去,终于望到了自己的星星。
是什么让她发生了如此大的转变呢?
案例3:龙哈迪是美国历最伟大教练之一,在皮尔博士所写的一本小说《热忱――它能为你做什么?》一文中这样叙述:
如何做到呢?他继续说:你们要相信我,你们要热衷我的方法,一切的秘诀都在这里(他敲着自己的'印堂),从此以后,我要你们只想这件事,你们的家庭,你们的宗教和达绿湾包装者队,要按这个次序让热忱充满你人全身。
队员们全都从椅子上站立了起来,并记下了自己的感觉,觉得自己热血沸腾,雄心万丈,那一年他们打赢了七十场球,成为区冠军、全国冠军、世界冠军。
一个球队的根本转变,不只是球员的辛苦学习、技巧和对运动的喜爱,更重要的是有了热忱才造成了这种不同的结果,我想对同学们讲,每一个伟大的人都产生于平凡,我也想让你们记住三件事:你的责任、你的使命、你的追求,同学们,你们听到了没有!
(五)结束语(评述)。
鲜花曾告诉我你怎样走过,/大地知道你心中地每一个角落。/甜蜜的梦啊,谁都不会错过。/终于迎来今天这欢聚时刻。/水千条山万座我们曾走过。/每一次相逢的笑脸都彼此铭刻。/在阳光灿烂欢乐的日子里。/我们手拉手啊想说的太多。/星光撒满了所有的童年。/风雨走遍了每一个角落,/同样的感受给了我们同样的渴望,/同样的欢乐给了我们同一首歌。/-----阳光像渗透所有的语言。/春天把友好的故事传送。/同样的感受给了我们同样的渴望,/同样的欢乐给了我们同一首歌。/同一首歌。
二年级健康教育课教案
1、不讲粗话脏话。
教学目的:使学生讲粗话脏话的坏处。从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。
教学重点:从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。教学难点:能对不讲粗话脏话的现象指出。教学用具:媒体、黑板教学内容及过程:
一、说说生活中听到的讲粗话脏话的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所,你碰到过谁讲粗话脏话的事情吗?
2、这样的行为对吗?我们应该怎样?
二、了解讲粗话脏话的坏处。
1、说粗话脏话会影响人与人之间的交往,又影响自己的形象。
2、讲脏话和粗话是一个人的不文明标志,也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动。
1、我们小学生该如何做?(1)对长辈要礼貌,说您(2)需要别人帮助要说“请”(3)得到别人的帮助说“谢谢”(4)给别人带来麻烦说“对不起”
2、遇到讲粗话脏话又该怎么做?
2、喷嚏唾沫不乱飞。
教学目的:使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。
教学重点:从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。
教学难点:能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
教学用具:媒体、黑板教学内容及过程:
一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所,你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗?
2、这样的行为对吗?我们应该怎样?
二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。
1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌,易于传染疾病,给他人健康带来危害。
2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志,也不会赢得他人的尊重。
五、落实行动。
1、我们小学生该如何做?
特别是在公共场所,咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻,不能冲着别人。如有氮吐出,可以上卫生间,或者把氮吐在纸里包好,再扔进垃圾箱里。
2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听,能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
3、吃饭要细嚼慢咽。
教学要求:
通过学习,改正吃饭的不良习惯,理解吃饭细嚼慢咽的好处。教学重点:
让学生知道一些科学进食的卫生习惯。教学难点:
使学生养成良好的进食习惯。教学准备:
教学挂图(多媒体投影片)等,学生自备小镜子一面。教学过程:
1、挂图导入。
2、你在家是怎么吃饭的?同桌互相说一说。
3、汇报交流,结合多媒体教学。
4、你觉得自己的吃饭习惯对吗?为什么?例如:(见参考p116页)。
(1)有人吃饭时打闹、讲话或看电视,为什么不好?
(2)吃饭时为什么不能用汤或者开水泡?(联系实际,说出其中的道理)。
5、指名读读课文。
6、为什么吃饭要细嚼慢咽?(主要研究有关吃饭的学问问题)。
师生回答:先用牙齿嚼碎,舌头的搅拌,睡液增多,和食物充分混合,将食物经过咽门送到食管,能起到帮助胃消化的作用。
7、以后你打算怎样吃饭?学生齐声回答:吃饭要细嚼慢咽课堂小结:
通过学习大家知道了吃饭也有学问,养成良好的吃饭习惯,首先吃饭要细嚼慢咽,这样才能有利于营养的综合吸收,有利于我们正常成长发育,才能养成健康的体魄。
反馈检测:
1、表演小品:狼吞虎咽和细嚼慢咽动作。
2、说一说;哪个做的对?哪个做的不对?
4、左脑和右脑。
教学目标:
1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同,懂得二者各自的长处。
2、通过比较、学习,使学生明确要如何开发左、右脑。教学准备:左脑、右脑的挂图。教学过程:
一、教师讲故事。
二、出示挂图。
教师与学生观察挂图,通过挂图,结合刚才的故事展开讨论,从讨论中总结出左脑与右脑的分工。
三、学生汇报。
从上面的学习中你明白了什么?以后你要怎样开发你的左脑和右脑。
5、注意安全。
教学目标:
1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生,我们要学会保护自己。
2、结合教材交给学生保护自己,作为人更应该懂得保护自己。
3、让学生明确动物、植物都会保护自己,作为人更应该懂得保护自己。教学准备:一些动植物保护自己的资料,以及生活中最容易发生危险的事的资料。
教学过程:
一、学生自由说。
小朋友,日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事?如果碰到这样的事你会怎么做呢?
二、教师讲解。
是啊,日常生活中我们总会遇到一些有危险的事,所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
四、出示一些有关危险的图片,学生讨论。
那么,在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢?