在教学工作总结中,我们可以反思自己的教学方法和策略,总结教学活动的亮点和不足。推荐一些精选的教学工作总结范文,希望能对您的教学实践有所帮助。
网络教育毕业自我鉴定
三年的.大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点,使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的高峰。
从xx年入校就读硕士研究生以来,我一直严格要求自己,思想上要求上进,认真学习,努力钻研专业知识。毕业之际,回顾近三年来的学习、工作以及生活,做自我鉴定如下:
在思想觉悟方面,始终对自己有较高的要求,自入党以来我一直以一名优秀党员的标准严格要求自己,努力学习党的精神,树立良好的人生观、价值观和道德观。
在专业课程的学习方面,根据自身研究方向的要求,有针对性的认真学习相关课程,为自己的科研工作打下扎实的基础。努力完成导师交给的学业任务,积极参与学院或学校举办的学术交流活动,同时还保质保量完成了导师课题所布置的任务。研究生期间,研读一定量的中英文文献,对本人研究方向的应用背景及整个学科的结构有了宏观的认识,除了认真完成自己的毕业论文,也在导师的指导下发表了三篇学术论文,并参与完成导师的研究课题多项。与此同时,不断向老师、师兄师姐和同学请教,学习上取得了很大的进步。
在工作方面,读研期间参加了研究生会,任生活权益部部长一职,曾与研究生会成员一起成功举办了多次研究生活动,并为身边的研究生同学们提供帮助解决问题,个人的自身能力也得到了锻炼和提高。
在生活方面,勤俭节约,乐于助人,团结协作,在同学中具有较好的影响。
本人在研究生阶段收获颇丰,从学业、科研工作到个人素质都得到了充分的培养和锻炼。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作或学习中,本人将继续保持并发扬严谨治学的作风,争取取得更大的成绩。
网络教育毕业论文
在论文完成之际,借此机会向所有帮助和支持过我的人们表示衷心的感谢。
首先感谢我的导师陆宏教授。论文的撰写工作是在我的导师陆宏教授的悉心指导下完成的,从论文选题、开题到论文实施的每个环节,陆宏教授都是在百忙之中予以精心指导。在我的学业和论文的研究工作中,无不倾注着导师辛勤的汗水和心血。是导师的学识和人格魅力让我享受到学术研究的快乐。
感谢山东师范大学传播学院所有的老师,在我攻读硕士学位学习期间所给予的悉心指点和真诚关爱!老师们敏锐的科学思维、丰富的教学经验和谦逊的学者风范让我受益匪浅。
感谢泰山学院教育技术与传播学院的领导和同事,在论文的研究过程中,他们提供了大量的技术支持和帮助。同时感谢泰安电大的各位同事,是他们的积极配合使我的研究有真实的数据支撑和效果评价。
感谢我的同学,是他们与我风雨同舟,共同度过了攻读硕士学位的求学生涯,是我们彼此的帮助与鼓励,才有了今天的成果。
感谢我的爱人和孩子,他们对我的支持是我完成论文的保证。
感谢我的父母在我求学生涯和工作中对我的关心、支持和帮助。
以此论文,献给所有我爱、爱我、支持和关心我、帮助我的亲人和朋友。
网络教育毕业论文
二十一世纪是一个信息化的时代,大量的信息通过网络传递给人们,从而改变了人们的生活、学习及工作方式。如今,信息技术在教学中已被越来越广泛的应用,例如网络教学。国家教育部早在2001年就启动了“校校通”工程,目标是在5到10年的时间里,使国内中小学基本普及网络教育,充分发挥信息化的巨大优势,从而带动教育资源的现代化,使基础教育得到多元化发展。
网络教学是一种全新的理念,有别于传统教育的局限性,它利用网络资源的优势,使其在老师的指导下,自主学习。网络方便师生交流并且加强师生协作研讨,优化教学过程。网络教学所创造的相关成果近年来也得到了国家教育部门的认可。
网络教学模式打破了传统的教学模式,大大丰富了教学内容,拓宽了教育空间。现代建构主义理论认为“情景”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。建构主义学习理论和学习环境强调以学生为中心,教学观念由以往的“以教师为主”向“以学生为主”转变。使学生从学习的被动者中释放出来,成为学习的主动者,教师则由知识传播者、灌输者转变为学生获取知识的指导者、促进者。彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教育思想与教学结构。顺应时代的发展,计算机网络教育发挥其自身的巨大优势,突破时间、空间和地域的限制,充分共享教育资源,做到真正的教育全民化、教育终身化。
现代的网络教学是以计算机、电信和卫星电视三大通信媒介作为基础,主要是通过网络虚拟教室、校园网和internet等形式在网上进行教与学的活动。网络教育其本质特征就是师生的分离性、交互性、自主性、媒体技术性、教育性。
分离性指的就是教师在时间上、空间上、心理上与教师处于分离状态,打破传统教育固有的一种思维——教师在教室里为学生灌输知识。网络教学中,教师可以在教室,机房甚至是家中为学生们解惑,学生则拥有更广阔的自由空间,不再局限于如场所、生理缺陷、社会职位的高低等约束,达到“有教无类”和“按需学习”的目的,学习者可以自由地支配时间、选择地点、学习内容、学习方法甚至教师,这为在职的人员或有障碍者接受教育提供了极大的便利。
交互性即指师生之间的双向交流。学生不仅能在网上与老师进行交流,而且还能通过网络与其他学生甚至是专家进行探讨。教师既能一对一的单独对学生进行辅导,也能一对多的对学生进行教学,通过使用电子邮件、语音信箱、视频等多种媒体技术,实现了一种交互式的教学,师生之间、学生之间不仅可以双方甚至还可以多方进行交互式交流。这种交互性突破了函授式教学存在的师生双方的即时性和被指定教师的约束性,网络教学中学生如遇到学习上的问题可以选择留言或者与其他教师探讨问题,充分做到人性化的一种需求,也符合国家提倡“以人为本”的理念。
自主性,网络教育是实现终身教育主体化,让个体充分、自由发展的教育。网络教育给予一种灵活自主、完全开放的自由学习环境,做到“以人为本”。学生在这种环境下,充当最主要的角色,是教学中的主体。学生可以在网络上寻找自己感兴趣的知识并自由组合,然后在最适合自己的时间与空间里自由学习。这种个别化自主学习方式能最大限度地满足不同个体的不同需求,自我调整和自我规划的独立学习也变得更加容易,每个学生都能根据自己的兴趣爱好和对自身的要求进行学习,同时也提高了学生自主学习的意识和主动动手获取知识的能力,更加完善自我。自主性学习方式体现了人们对个体价值的关注,也最适合在知识经济社会中发展。
媒体技术性,计算机网络远程教育的实现,依赖于媒体技术和计算机硬件系统。媒体技术为了使网络远程教育得以更好的实现,自身会不断更新优化,使之达到更好教育效果,与此同时,好的网络远程教育又对媒体技术和设备提出更高的要求,两者相互促进,相辅相成。
教育性,网络教育产生于传统的教育,却有别于传统教育。网络教育是由函授教育、广播电视教育等远程教育发展而来的。从功能上来说,它可以在各个中小学和高等级别的教育中得到运用。从内容上来说,它适用于理工科、文科和医学类等各个学科门类,涵盖面极广。从方法上来说,他适合任何一种普通教育。从管理上来说,它是一种有目的、有组织的教育活动。成功的网络教育不仅仅是依靠数字化和网络化技术两种必要条件,丰富的教育学和心理学也要蕴含其中作为基础。计算机网络教学也必然给传统的函授式教学带来变革,它带来的深刻变化和影响,将给传统的教育理念注入新的活力。
1.学生与老师之间的互动教学乏味。
人与人交流是学习的需要,也是情感的需要。但在网络教学中,师生时空分离,面对面的直接交流相对很少,这样可能会导致情感教育的缺失,使一些学生出现感情冷漠、性格孤僻等心理问题。学习者若长期处于这种孤立状态,缺乏教师的直接关注和反馈或得不到其他学习者的参照信息,就会产生烦躁、厌学情绪,导致孤独感和集体归宿感的缺失等心理问题。为此,创造良好的教育环境,师生常沟通,多些心理交流必不可少,使学生感觉不再孤独。
2.内容缺乏创新。
网络教学目前还处于初级阶段,许多方面还做的不够完善,大部分内容都是照搬课本,过于简单,和传统教育的区别仅仅只是把板书变成了幻灯片,换了一种表现形式,并没有展现现代建构主义理论的内容,忽略了以人为本,以学生为中心的新思想。为此,教师可以寻求网络技术人员的帮助,开展结合自己的课程、体现个人风格的网络教学活动。
许多学校在开发网络教学系统的初期投入了大量的资金,建立了完善的网络教育系统,但在之后疏于有效及时的维护,结果形式落后,内容陈旧,外部资源链接打不开,提问无人回复,讨论无人引导,网络教学变成了鸡肋。为此,网络教学系统开发完成后,应设立专职维护人员对系统的使用进行跟踪服务,并及时将好的教学软件下载到校园网的服务器中,以充实校园网中的教学资源。
要充分发挥其网络教育的优越性还尚需时日,需要社会共同协力来完成。我国可以借鉴其他发达国家在这方面取得的成果,充分发挥网络教学的优势,坚持以人为本的理念,使计算机网络教育成为新时代教育事业的风向标。
网络教育毕业自我鉴定总结
我叫,是远程网络教育的应届毕业生,在求学的这三年期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立正确的人生观、价值观和世界观,刻苦学习,点滴积累,努力实践,逐渐掌握了适应社会发展的技能。以下是我对求学三年时间做的自我鉴定。
端正态度。有人说,读网络教育无非就是“混”一张文凭;然而,我深知人的一生是一个不断自我充实、自我完善的一生,读网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方法。因此,在这三年的求学生涯里,我能保持“认认真真做人,踏踏实实学习”的生活原则,积极投入到知识这个浩瀚的海洋里,工学结合,纲举目张,不耻下问,珍惜时间,切切实实地学习各种知识。
勤于思考。要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时,以“独立思考”作为自己的。
座右铭。
时刻不忘警戒。随着学习的进步我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识我的心智也有了一个质的飞跃能较快速的掌握一种新的技术知识我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆教导使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学也建立了良好的学习关系互帮互助克服难关。
升华人格。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在这三年中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。
注重实践。三年中,我参加了一些社会实践活动,增长了见识,提高了融入社会的能力,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处。我始终坚持用所学的知识指导自己的实践工作,不断地将学习内容与实际情况相互印证;这既提高了我的工作能力,又升华了自己的理论政策水平。
通过三年的学习生活,学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力,比如:管理学、法律基础、计算机应用等等。思想变成熟了许多,性格更坚毅了。认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些缺点并尽力改正。社会实践能力也有很大提高,为更好的工作奠定了坚实的基础。在今后的工作与生活中,我将一如既往地努力学习,迎风激浪,为未来的扬帆起行做好准备。
我于1988年参加工作,刚参加工作时,也许是工作不够深入的缘故,自我感觉所学知识还能满足工作需要。近年来,随着社会的进步,人们法制观念的提高以及对科学知识的追求不断深入,使我深感自身知识的贫乏。于是,我想到了必须为自己“充电”,拓宽知识面,使自己更加适应工作需要。结合自己的工作需要和特点,xx年我报考了山大网络的护理专科学习。两年来,在老师的关怀下,我克服重重困难,虚心求学,取得了较好的成绩。要说网络学习有哪些体会,我想可以用“恒”、“挤”、“勤”、“用”四个字来概括。
一是“恒”,即网络学习必须持之以恒。没有一颗恒心,是达不到预期的学习目的的。网络学习是在职学习,既要搞好本职工作,又要学好专业知识,加之我在医院服务单位工作,服务的对象是病人,三班倒,整天忙得不可开交。学习与工作的矛盾,学习与家务的矛盾,都随之出现,要解决好这些矛盾,就必须有一颗持之以恒的心,再加上我所选的护理专业,枯燥、单调的课程内容更是对我的严峻考验,那些繁复的护理知识很容易让人产生半途而废的念头,此时若没有“咬定青山不放松”的决心,学习是不会持久的,正是我有了一个恒心,所以,三年来我能够认真地学习教材,按时参加面授,完成规定作业等一个个具体的学习任务。
二是“挤”,除按固定时间学习外,主要是需要挤时间学习。病人较多,日常工作很忙,还有孩子、家务等等各方面的原因,如不严格要求自己,很难有学习时间。鲁迅先生说过,时间就像海绵里的水一样,只要你愿意挤,总还是有的。我想我必须像挤海绵中的水一样去挤时间学习,见缝插针。除了在医院充分利用闲余时间看书学习外,回到家里,更是想办法不让孩子影响我的学习,这就需要恰当安排时间,这样的话,时间就必须从休息中抠出来,也就是从睡眠时间中往外挤精力,把教材经常放在床头,临睡前,看一会儿书。久而久之,就养成了睡前学习的习惯。这样既不耽误学习又能照顾到家庭,可谓一举两得。另外,我更珍惜星期日的“富足”时间,舍不得把时间都用在家务和应酬上,往往是抱着能学多少就学多少的态度,抽空就学,时间长了,这样的生活虽然紧张和疲劳,但却愉快而有意义。
四是“用”,即学以致用。在自学过程中,我一边学习护理的基础知识,一边注意它在工作中的运用。我运用所学知识,对患者耐心细致地进行护理,起到了良好的效果,对我的工作也起到了极大的推动作用。
回顾一年来的网络学习,我深深体会到,要想学到知识,并取得好成绩,就必须付出辛勤的劳动,只有“锲而不舍”,才能“金石可镂”,没有明确的学习目的和坚忍不拔的毅力,自学是不可能持久的,也就不能取得好的成绩。今后,我将一如既往,继续努力学习,认真搞好本职工作,为推动我国的护理事业贡献自己的一份力量。
当今的社会是信息的社会,世界开始全面信息化、全球化。为了紧跟时代的脉搏,参加工作多年来,一直没有停止过学习,钻研业务知识,提升业务能力,也曾参加过财务专业的自学考试,而最终未能实现自己的大学梦。孚日立体化自动仓库的建立,给在任的保管提出了更高层次的要求。我虽然能够熟练操作立体化仓库的wms操作系统,但是对软件操作系统却所知甚少,自己所学的微机、英语、专业和管理知识远远跟不上信息发展的速度。路漫漫其修远矣,吾将上下而求索,孚日组织的山东大学网络教育学习为我提供了学习的契机,感谢山东大学,感谢孚日,让我能有机会为自己增添燃料,储备能量,使自己不断完善,充实自我。网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制,使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大,学习资源丰富,共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程,五个任何体现了主动学习的特点,它为我们节省了时间,使我们能够自由的回家通过学习平台进行学习、交流。利用空余时间也可以学习所学课程,充实了自己,拓宽了自己的知识面。这种教学模式并不影响工作,比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上班族。因为我们工作都很忙,能专门用于学习的时间少之又少,合理利用空闲时间,达到学习的目的。
网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主的学习,所以除了学习中心组织的学习外,我们要结合我们的家庭、工作等因素,制定一个合理的适合自己的。
学习计划。
这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照。
课件。
来安排自己的学习。制订了学习计划,我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。每天上班我都抓紧时间完成自己的本职工作,把节省下来的时间充分的利用起来,上网听课查阅资料,认真看书,并带着问题再听老师讲课,课后整理每门功课的笔记,并把学习到的知识运用到我的工作中,学以致用。
充分利用网上的学习资源学习。网络学习平台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。我经常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西,并且持之以恒的坚持,在精力最好的时候学习需要记忆的课程,养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法,坚持不懈的消化吸收学习内容。
选择了网络教育,就等于挑战自己。十几年的工作,已把以前的辉煌忘得差不多了。每当自己气馁退缩时就想起了七匹狼服饰企业精神的这段话,“在精神上,挑战表现为勇往直前,永不言败,不断催人奋进;在学习上,挑战表现为刻苦进取,减少无知,不断完善自己;在工作上,挑战表现为克服困难,战胜自我,永不满足,始终争取做得更好!从而为自己的人生不断地增添光彩,从中挖掘到生活的精髓,铺筑起成功的道路;挑战其实就是一笔财富。只有接受挑战,不断追求,才能有充实的生命,才能体验到生活的美妙绝伦。”这段话耐人寻味,始终激励着我锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习。
学习给我带来了精神的快乐与充实,也给我带来了同学们的友谊和帮助。学习中心学习时,同学们一起讨论学习方法,交流学习经验,相互关心,相互鼓励,工作这么多年,没有想到又结交到难得的同学友谊。积极参加学习中心组织的拓展训练,感受到了集体大家庭的温暖。
半年的学习之路艰辛而充实。回想这半年多来的学习生活,既有酸甜和苦辣,又有成功和喜悦。我克服了不少的困难——丈夫上三班,大部分家务、接送孩子就落在我身上;我在公司也从出口调往内销,工作岗位的调换,业务的熟悉,使我累的不可开交,可是我没有退缩;儿子刚上一年级需要辅导,占用比以前更多的时间。半年来,娱乐时间少了,人也瘦了,但有得必有失。这也是我这一生来最充实的半年,收获最多的半年。我战胜了自己,圆了自己多年的梦想,并且我还一如既往地保持已经养成的良好的学习习惯,迎接人生更大的挑战,面对将来,无所畏惧,完成自己的学业,注重理论联系实际,把学到的知识应用到工作中去,使知识化为能力!
人生因有朋友而酣畅,因有事业而从容,因有成就而自豪,因有家庭而温馨,因有爱人而强大,因有希望而奋发,因有健康而快乐。祝愿我们所有的网络教育学员都能够拥有,祝愿孚日越来越强大,祝愿山东大学网络教育学院越办越辉煌!
网络教育毕业论文
终于写到论文的最后一部分,这也意味着我的研究生生活即将结束,一时间感慨良多。刚进入吉大的新奇和兴奋犹在心头,毕业在即的不舍与酸楚就泛上心间。研究生的三年时光让我从当初的迷惘无知到现在的踌躇满志,从以前的幼稚浮躁到如今的坦然自信,感谢此间经历的许多事,遇到的许多人。
三年的求学生涯,我最感谢的是我的恩师陈珊珊老师。我的论文从选题到写作,遇到过很多困难和瓶颈,陈老师总是耐心地和我讨论,一遍遍地帮我修改,我的论文才得以顺利完成。更重要的是,与陈老师三年的相处,她乐观豁达的生活态度感染着我,让我明白做人对自己要随性,对朋友要随缘;她干练大气的处事风格影响着我,让我明白做事要光明磊落,自信沉着;她严谨灵活的治学方式启迪着我,让我明白做学问要踏实沉静,细水长流。
还要感谢课程与教学论专业的所有老师对我的教导和关怀,他们渊博的知识和各具魅力的教学方式让我受益匪浅,也为我以后从事教学工作树立了榜样;感谢我的父母和家人,一直给予我无微不至的爱和无条件的支持;感谢我身边的同学和朋友们,在我需要的时候给我鼓励和帮助,这些可爱的人将是我青春岁月里最珍贵的回忆。
我的学生生涯或许就此结束,但学习没有终点。希望在我人生旅途新的阶段,能遇见更多的人教会我更多的事。
网络教育毕业论文
本研究是在导师霍行琪老师的严格要求和认真指导下,由本人独立完成。三年的研究生生活中,恩师在生活和学业上对我严格要求,特别是在论文写作过程中,从选题、到中期再到定稿,无不倾注了导师的大量心血。
导师严谨的治学态度和认真诚恳的做事态度使我受益匪浅,在此向导师致以深深地敬意!真诚地感谢石鸿儒老师、谭玉霞老师、刘志红老师等河北师范大学体育学院的老师对本研究的指导并给予了很多宝贵的意见,从本论文的选题至论文的完成都饱含了他们许多的辛劳,在此表示衷心的感谢。在本研究的访谈和问卷的发放过程中得到石家庄学院李壮志教授、河北体院刘振忠教授以及沧州师院卢斌等老师的大力支持与帮助,在此表示衷心的感谢!
网络教育毕业实习报告
一段时间的实习生活又接近尾声,回顾这段时间的实习,知识和能力都得到了很大提高,需要回过头来对这段实习经历认真地分析总结了。你所见过的实习报告应该是什么样的?以下是小编整理的网络教育毕业实习报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
20xx年10月10日至20xx年2月20日
在四川中移通信技术工程有限公司泸州网络维护中心
公司地址是:成都市温江区风溪大道156号
3.1 实习目的和意义
通过实习让学生了解计算机科学学科的相关理论及技术的应用和前沿发展动态;了解企业计算机软、硬件系统运行环境的管理;了解本专业及相关领域、社会需求;了解企业人员结构及团队合作方面的情况。实习期间应有计划安排进行一些交流活动,以提高实习生的实习质量和合作能力。
通过实训让学生了解计算机网络综合布线平台,熟悉网络综合布线的概念、标准与组成,熟悉计算机网络互联设备与常用的传输介质,掌握网络综合布线系统方案设计,掌握网络工程施实用技术,掌握网络测试原理,掌握如何准备竣工验收资料等。使学生学会网络组建过程中布线方法和网线的测试,培养实际动手能力,让学生掌握四川中移通信技术工程有限公司泸州网络维护中心的设计规范和标准的综合布线工程实施技术,为以后全面掌握智能布线工程设计和实施能力技术打下坚实基础,提高分析及解决网络布线过程中遇到的各种问题。
3.2 四川中移通信技术工程有限公司泸州网络维护中心发展情况及背景简介
近几年来,随着信息产业的高速发展,智能楼宇在世界范围内雨后春笋般地发展起来。智能化系统应用在高级楼宇建筑,目的在于提供信息化、节能性和管理的高效性服务。智能楼宇与信息浪潮智能大厦是一种计算机自动控制、监测技术和系统工程与建筑的有机结合,以达到最大限度的满足使用者的舒适性、方便性,建筑的节能性,管理的高效性和快速的信息化服务等。
经学校安排,本人于20xx年10月10日至20xx年2月20日期间在四川中移通信技术工程有限公司泸州网络维护中心实训中心进行了岗位实习,实习工作内容为智能布线工程设计和实施。现总结如下:通过这次实训,我了解了计算机网络综合布线平台,熟悉网络综合布线的概念、标准与组成,熟悉计算机网络互联设备与常用的传输介质,掌握网络综合布线系统方案设计,掌握网络工程施实用技术,掌握网络测试原理,掌握如何准备竣工验收资料等。
5.1 实训主要包括以下内容:
1、金属槽和附件,金属管和附件安装规范,pvc塑料槽和附件,pvc塑料管和附件安装规范。
2、pvc管、金属管、线槽、信息模块的安装。
3、绍数据与语音系统布线与集成,有线电视系统布线与集成,施工技巧。
4、监控系统布线与系统集成,背影音乐布线与集成,施工技巧。
5、五类、六类和光纤跳线,五类和六类模块安装。
6、五类、六类配数据配架安装实训,语音水平配线、语音主干的安装。
7、光纤配架安装及熔接实训。
8、有线电视系统传输部分安装实训。
9、背景音乐系统安装实训。
5.2 在实习过程中要做到以下要求:
参加本课程实训的学生,应当认真完成本课程实训的全部过程。并以最终课程设计成果来证明其独立完成各种实际任务的能力,反映出理解和运用本课程知识的水平和能力。学生在实习过程中要做到以下要求:
1、认真阅读和实习指导书,依据实习指导书的内容,明确实习任务。
2、实习期间要严格遵守工地规章制度和安全操作规程,进入施工工地必须带安全帽,随时注意安全防止发生安全事故。
3、学生实习中要积极主动,遵守纪律,服从实习指导老师的工作安排,要虚心向工程技术人员及工人师傅学习,脚踏实地,扎扎实实,深入工程实际,参加具体工作以培养实际工作能力。
4、严格遵守国家法令,遵守学校及实习所在单位的各项规章制度和纪律。
5、每天写好实训日记、记录施工情况、心得体会、革新建议等。
6、实训结束前写好实训报告卡,对业务收获进行小结。
此次我只实训了短短的几个月。虽说时间很短,但其中的每一天都使我受益匪浅,它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解,不仅使我在理论上对it领域有了全新的认识,在实践能力上也得到了提高,真正地做到了学以致用,更学到了很多做人的道理,对我来说收获很大。除此以外,我知道了什么叫团队,怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通,如何更好地去陈述自己的观点,如何说服别人认同自己的观点。这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合,让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实训对于我以后的学习、找工作也是很有帮助的,在短短的`一个月中,相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石;这对于我的学业,乃至我以后人生的影响无疑都是极其深远的。
实训是综合布线的重要环节,有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能,提高就业筹码。
我把本次为期一个月的实训看作是“理论与实践相结合的桥梁”。通过这个月的实训和学习,我知道了此次实训的目的,也清楚目前自己的不足,那就是缺乏相应的知识与经验,对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。正所谓“百闻不如一见”,经过这次自身的切身实践,我才深切地理会到了“走出课堂,投身实践”的必要性。平时,我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵,思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内,也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性,使得我们只知所以然,而不知其之所以然!限制了我们网络知识水平的提高。但是课本上所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法,真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题,我们不能拘泥于课本,不可纯粹地“以本为本”。
在这次实训中我得到了许多收获,我第一次体会到智能布线工程设计和实施的工作是什么样子的,也发现了很多不曾注意到的细节,在实训的演示过程中,我对作为一名综合布线人员注意的事项应该从小事做起、从基本做起。比如:网线线序的排列和网线制作应该注意的问题有那些。把职业能力训练与职业素质有机的结合起来。相信这对我接下来学习网络工程专业知识会起到很有效的帮助,以后,我会以作为一名职业人的身份在这几个方面要求自己,严格自我,向网络工程师靠近。本次实训,我最深的感觉就施工有点累,但是劳动成果是甜蜜的,是伟大的,也许我们以后常想起实训的时光,是很美好的回忆,我在实训期间的每一天都过得很充实,希望将来生活更充实。
而经过这次实训,让我明白如果是一个完整项目的开发,必须由团队来分工合作,否则,即费力又费时还做不好这个项目。因此不管在工作中还是在生活中要和老师、同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说,需要学习的东西很多,他们就是最好的老师,正所谓“三人行,必有我师”,我们可以向他们学习很多知识、道理。
实训结束了感觉虽然辛苦,但很充实。我想这就是网络工程师的工作。我也体会到网络工程师成功地完成一个任务的那种兴奋,那种小有成就的感觉是只有置身其中的人才能体会的。总之,这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会,从书本中面对现实,为我将来走上社会打下了扎实的基础。从实践操作中,我总结出一些属于自己的实践经验,社会是不会要一个一无是处的人的。作为在校网络工程专业的学生,现在我能做的就是吸取知识,提高自身的综合素质,提高自己的职业技能,自己有了能力,到时候才会是“车到山前必有路”。我相信在不久的未来,会有属于我自己的一片天空。
我希望网络工程的同学在以后的学习或工作中以务实的态度对待,在更多的机会中锻练自己,为大家的成才与就业奠定坚实的基础;并希望同学们要做好角色定位(时时刻刻牢记我是一名网络工程师),将自己所学的知识,学熟、学精。
网络教育毕业自我鉴定
回首二年的网络教育生活生涯和社会实践生活,有渴望、有追求、有成功也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上,本人热爱祖国,热爱人民,拥护共产党的领导,及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线。
在学习上,我认真学习,态度明确。热爱自己的专业,能轻松操作各种网络和办公软件。充分利用晚上时间和休假时间登录西财在线模拟课堂进行课件点播,完成网上作业。向老师提出问题及跟同学们交流和讨论。
在生活上,我的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽,连续担任了信用社的坐班主任。
在工作上,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际能力,得到了大家的一致好评。由于学习勤奋刻苦,成绩优良,学习中受到老师充分肯定。不但掌握和提高了金融知识,也有了一定的理论水平,完全达到了本科生所具有的水准。在学习理论的同时,更加钻研业务,把学到的金融知识融会到工作中去,使业务水平不断提高。
毕业在即,回首二年的网络教育的学习生活,我深深地体会到学院老师为我们所付出的艰辛劳动,在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意!
网络教育毕业论文
1998年,国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出实施“现代远程教育工程”,形成开放式教育网络,构建终身学习体系。自1999年,教育部首次批准5所普通高等院校开展网络教育试点至今,网络学院已发展到68所。其中普通高校67所,广播电视大学1所。高校网络教育开设了299种专业、1560个专业点,覆盖了工学、理学、文学、法学、管理学等11大学科门类,办学类型包括本专科、第二学历等学历教育以及研究生课程进修班、专业能力培训、职业技术培训、资格证书培训等非学历继续教育。截至2012年,全国累计招收网络本专科生近1500万人,毕业学生600多万人,开展专业技术人才非学历教育培训数千万人次,初步探索建立了适合在职人员远程继续学习、自主化学习的教学、管理及支持服务模式,以及网络教育的政策和监管体系。
(1)发展定位明确,管理体制顺畅。
普通高校网络教育学院机构设置上纵向层次少,横向结构简单,管理运行效率相对较高。网络教育学院依靠其设在各地的学习中心招生办学,这种结构纵向层级较少,呈扁平化状态。由于中间层次少,实行垂直管理,上下级信息传递速度快,效率较高。从横向上看,各网络教育学院内部的机构设置大体相同或相近,基本上是以网络教育教学工作的流程和工作性质来设置机构的。主要有学院办公室、招生办公室、教学管理办公室、资源建设管理办公室等。这些机构设置虽然部门不多,但是职权明确,分工合理,运行起来比较顺畅。
(2)办学灵活,人才培养模式多样。
普通高校网络教育开展各种形式的学历和非学历教育,并举办各类专业教育。形式上,包括学历教育、非学历教育、职业教育等;层次上,包括高中起点的专科、本科、专本连读和专科起点的本科,以及研究生课程进修班教育等。如,哈尔滨工业大学网络教育注重培养应用型人才,采用“双证”(毕业证、专业技术等级证书)培养模式,实行校企联合办学。北京语言大学网络教育的课程体系与校内其他学院相互接轨,互相承认学分。在非学历教育方面,一些网络教育学院还开展岗位培训、自考助学等。华南理工大学充分发挥网络教育优势,融合继续教育各类形式的资源,推进继续教育教学改革,拓展办学空间,实现网络教育的稳步发展。一是融合网络教育、成人教育,创新继续教育教学模式。二是借助远程教育手段助学,促进自学考试与高职高专相沟通。
(3)注重网络技术的改造与升级,网络教育平台较先进。
普通高校网络教育都有自己专门的网上教学管理平台,有的是自行开发,有的是通过技术公司专门开发,还有的是校企联合开发。教学平台的功能不尽相同,一般包括信息发布、课件管理、答疑、作业提交、在线考试等功能。部分网络教育平台已发展到veb3、0阶段,平台构成发展到教育资源管理系统、网上收费系统、网上教学系统、网上辅导系统、网上作业系统、网上答疑系统、网上学习交流系统和机考系统。通过网络平台学生可完成注册、缴费、选课、作业提交、答疑、预约考试、毕业论文交流等整个教学过程。
(1)部分教学资源不能满足需要。
从资源开发的情况看,尽管目前许多普通高校网络教育己经拥有了数量丰富的数字化教育资源,但有相当一部分资源建设水平不高,开发利用的广度和深度不够。制作完成的课程网络资源体系仅仅局限于专业课程、必修课程,而且多数都是将传统的文本课程与计算机技术整合,搭建或利用平台、模版,然后填充有关的教学内容,结果使建设的网络资源缺乏学科特性和学习过程的设计。另外,普通高校网络教育虽然建设了一大批网络课程、视频录像等教学资源,也形成了一部分特色资源,但随着知识更新的加快,部分资源无论是在内容上还是在形式上都显得陈旧和落后,亟需更新改造。
(2)师资队伍建设有待加强。
普通高校的网络教育师资队伍建设往往依赖普通本科教育师资,许多教师没有接受过专门的网络教育培训,缺乏对网络教育理念和特殊实践方法的了解。而网络教育实践对从业人员的现代教育技术提出了很高的要求。近年来,虽然各个试点单位都组织了各种形式的培训,网络教育师资缺乏的现象已经有了一定程度上的改观,但是,师资问题仍然比较突出。
(3)学习效果不够明显。
网络教育作为一种不受时空限制的教学方式,符合信息时代学习需求,但在很大程度上,学生的学习效果和质量还不尽人意。主观原因是由于一些学生的学习自主性和自觉性还不够、教师对教学的投入和指导不够、教学内容与学生实际生活相脱节;客观原因如存在着师生分离、工学矛盾、学生知识结构欠缺以及学习基础参差不齐等等。
(1)有利的教育和政策环境。
《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》强调“加快发展继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》确定了要“大力发展网络教育,建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台,为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。”这些决策无疑明确了发展网络教育在推进整个国家教育体制改革中的重要地位。
(2)有利的经济和人口环境。
中国是一个经济和人口大国,教育资源相对稀缺。以广东省为例,随着广东教育事业的迅速发展以及吸纳了大批高学历人才入粤就业,全省常住人口的受教育程度有了较大改观。但是长期以来广东劳动者文化水平仍以初中、小学教育程度的占大多数。2010年“六普”数据资料显示:在广东省就业人数中,初中、小学教育程度和未上过学的占69、7%,高中、大专及以上教育程度仅占30、3%。就业人数的文化水平整体偏低,高素质人才缺乏和不足,这种状况难以适应广东加快产业转型升级和参与国内外市场激烈竞争的发展需求。
(1)社会认可度受到质疑。
在高等教育走向大众化、国际化的大背景下,教育质量的优劣己经关系到普通高校网络教育的生存与发展。国内网络教育存在招生秩序混乱,部分社会办学机构急功近利,违规招生事件频出。另外,网络教育学生对象为在职人员,且考试分散在各学习中心,由于受社会上一些不良风气影响,部分学生考试态度不端正。诸如此类的不良现象使网络教育规范办学面临严重挑战,使网络教育的社会认可度受到质疑。
(2)来自竞争者的威胁。
一是来自潜在竞争者的威胁,全国有67普通高校家开办网络教育,随着继续教育的融合发展,传统的成人教育越来越受到挑战,其他普通高校也在积极争取举办网络教育;二是来自开放大学的威胁2011年12月24日,国务委员刘延东出席了中国远程教育十周年大会暨继续教育成果展,在会上作重要讲话:“要集全国之力,着力建设好国家开放大学。”开放大学举办网络教育的优势对普通高校网络教育的发展无疑是一种竞争。
网络教育发展的推动力,从根本上讲,是社会经济发展的客观需求,而广大在职成人也有通过接受网络教育发展自身能力的需求。这两方面的需求共同形成了网络教育发展的内在动力。行业企业在地区经济发展中具有举足轻重的作用,因此结合地区行业企业发展对人员素质的需求及个人职业竞争的压力,面向行业企业在职人员的网络教育显得尤为重要。
普通高校网络教育要发挥办学优势,提高网络教育服务社会能力,结合地区经济、社会需求特点,积极面向行业企业办学。如,华南理工大学网络教育根据地区行业企业特征,量身订制人才培养计划,采取网络教学与送教上门相结合方式,构建“以企业需求为导向、以学科知识为基础、以实践能力为核心”的订制式人才培养模式,联姻行业、企业,实施“行业企业直属班”的创新实践。
普通高校网络教育的教学资源建设采用多种途径和方式进行运作,一般是以本校制作为主,但也有网络教育学院与企业合作,或者采用公司运作机制。如北京邮电大学网络教育学院的运作模式,由网络教育学院提出要求,由研究所研究重点技术,由相关教师和研究生组成研究队伍,开发成果转到独立运作的公司生产,最终在网络教育学院进行试用。研究开发成果不仅可用于网络教育学院教学,也可以推广到其他院校或社会其他部门。这是一种产、学、研、用的新模式。
要制订相关政策,建立由教育管理部门、高等院校、校内院系组成的三级管理机构,逐步推进全国网络教育资源共享。资源的建设由教育部门和学校管理部门统一规划,制定有关教育资源共享的政策,并建立由学科、教学设计、网络资源开发和管理专家组成的网络教育资源共建专家组,遵循共建、共享、互联、协作、科学管理的原则,加强高校与高校之间以及和校内各院系之间的资源共享、合作与交流,共同完成以共享为目的的网络教育资源合作开发。
一是加强学习内容建设。进一步开展调研工作,科学设置课程和教学内容,使得教学内容与生产实践相结合,贴近学生工作和生活实际;加强学生平时成绩的评定。学生的学习情况不再只通过期末课程笔试考试评定,而在学习过程中,对学生的登录平台情况、浏览教学资源情况、完成学习任务情况、参加课程论坛情况等方面,给予学生平时成绩,引导学生重视过程学习。二是加强师资队伍的培训。网络教育教师要熟练地掌握电脑和网络技术,利用和依靠网络这一媒介,从教学中的主导者转变为教学的指导者、组织者、协调者等;加强教学辅导和服务,加大网络辅导工作力度,引导学生真正参与到网络学习中来。
普通高校网络教育质量保障体系可以分为内部质量保障体系和外部质量保障体系。外部质量保障体系主要是政府和社会采取各种有效措施的约束和规范普通高校网络教育的办学行为。内部质量保障体系是通过转变观念、改善条件、加强管理、完善机制,建立普通高校网络教育的自我发展、自主办学、自我约束的良性循环。
构建普通高校网络教育内部质量保障体系要重视督导评估,在加强日常督导的基础上,定期对办学质量进行评估,逐步形成保证网络教育办学质量的督导评估工作的长效机制。首先,从思想上重视网络教育质量。要培养人人重视质量的意识,始终把网络教育质量放在首位,对督导评估要有一种认同感。其次,从制度上保障网络教育督导评估。逐步建立一套相对科学、规范的督导与评估指导性文件,把日常的督导和阶段性的评估结合起来,力求使督导评估工作常规化、长期化、长效化。最后,从机构上履行网络教育督导评估。成立专门的督导评估机构,在源头上对网络教育学习中心的设立进行监督与评估,在过程上加强日常教学督导,注重教学管理过程监控,督导评估工作逐步参与到从教学计划设置到学生毕业论文答辩的各个环节。
网络教育毕业论文
随着网络技术的发展,互联网已经深入了社会的每个落,网络营销也越来越成为企业被企业重视,逐渐成为企业主要营销手段之一,网络教育毕业论文开题报告样本。企业进行网络营销无非是希望通过这种新的营销方式来提高工作和资源使用效率、降低生产成本和营销成本、降低消费者购买费用,企业对网络营销也需要对成本进行控制和管理,从而进一步提高企业的市场竞争力。因此本课题的研究对企业降低营销成本,提高企业的效益都有重大的意义。
二、研究的内容及可行性分析。
本课题主要针对企业如何降低网络营销的成本展开研究。在本课题的研究中,通过对大量中小企业网络营销的现状进行调查研究,分析找出其存在的主要问题,并通过查阅大量的政府公布的企业经营数据,并为企业降低网络营销的成本提出一定的措施。
三、论文的研究方法。
主要研究方法有:分析法、文献法、实证(案例)分析法及资料法。
四、论文拟解决的关键问题及措施和建议。
本文论述的网络营销成本管理的主要问题有三个方面:(1)众多中小企业开展网络营销工具销售自己的产品的原因,开题报告《网络教育毕业论文开题报告样本》。(2)成本管理过程中的目标定位应当考虑的几个问题。(3)企业如何进行低成本网络营销的措施。本论文针对网络营销的现状以及对网络营销低成本控制的措施提出一定的策略与方法。
五、论文的进度安排。
第一阶段:(20xx年2月15日—3月15日),收集资料、撰写开题报告、完成写作提纲并交指导老师审核。
第二阶段:(20xx年3月16日—4月20日),完成一稿,并交指导老师审核修改。
第三阶段:(20xx年4月21日—5月30日),完成二稿,并交指导老师审核修改。
第四阶段:(20xx年6月1日—6月5日),完成论文(定稿)经指导老师同意,打印装订成册。
第五阶段:(20xx年6月5日—6月20日),毕业论文答辩。
六、论文的写作框架(提纲)。
一、网络营销成本管理的背景。
(一)网络营销的现状。
(二)企业开展网络营销的必然性。
二、网络营销成本管理的内容。
(一)成本管理的意义。
(二)网络营销成本的确定。
三、网络营销低成本控制的措施。
(一)降低推广成本。
(二)创造品牌传奇与生动化的故事。
(三)代理商的选择与网络嫁接。
(四)产品人性化的设计。
七、主要参考文献。
[1]赵彬彬企业网络营销问题试探北京市财贸管理干部学院学报—1:41—42。
[2]李东网络营销成本分析财会通讯—9:26—27。
[3]陈文沛网络营销成本管理探析企业经济—3:68—69。
[4]焦向军水泥+鼠标:中小企业低成本营销创新销售与市场—1:26—29。
[5]舒曼,卜伟中小企业有效网络营销策略探索现代企业教育—2:85—86。
八、指导教师意见。
签名:年月日。
九、系指导小组意见。
签名:年月日。
网络教育毕业心得体会
网络教育在现代社会中越来越普及,许多人选择在网络上学习,以方便自己的工作和生活。我也是网络教育的学习者之一。经过长时间的学习和实践,我深深感受到了网络教育的优劣。本文将分享我对网络教育的毕业心得体会。
网络教育具有时间灵活、地点自由、学习成本低等优势。学生可以根据自己的时间和步伐进行学习和实践,如果无法满足时间要求,也可以申请停课或延期。此外,网络教育将最新的信息技术和高质量的教育资源融合在一起,提供丰富多彩的课程、优秀的教师和对学生的个性化支持。
然而,网络教育也存在着一些不足。首要的问题是缺乏交互性和社交性。这意味着学生将与其他学生和教师的交互次数减少,而这对于学生的人际关系和职业发展将有负面影响。此外,网络教育的学习成果也往往被怀疑和质疑,因为网络上存在许多不严谨的课程和信息。
通过网络教育,我发现我可以自我管理和自我约束,同时,我更加强调进步和学习。我可以自由选择学科并在我的时间内完成。这些对我个人时间上的约束是非常好的,让我可以充分利用我的时间并提高自我管理的能力。在学习过程中,我感受到了深度交互和共享的地方,了解到不同领域的知识,以及不同讲师的教育技巧和方法。网络教育是一种神奇的体验,我相信很多人走过的这条路会和我一样,充满了感动和成长。
第五段:结语。
通过网络教育的学习和毕业,我深深体会到了网络教育的优劣。虽然存在缺陷,但我认为网络教育仍然是一种非常有效的学习方式,它不仅有助于我们增加知识和技能的储备,同时也能提高我们的自我管理和自主思考的能力。网络教育是对我们职业和人生的一种投资,这是我们不应该错过的机会。
网络教育毕业自我鉴定
光阴如箭,岁月如梭,急匆匆地走过两年半年轮,即将函授毕业的我,点点滴滴依然清晰分明。
自从20xx年年被xx学院学前教育专业录取后,充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间,我坚持不迟到、不早退,勤做笔记,按时完成作业,有要事则向班主任请假。
在单位工作期间,我一边认真备课,一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把学的理论和实际工作相联系,把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习,本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高,先概括如下:
思想认识:本人在函授学习期间,认真学习了学院开设的专业课,特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习,使我受益匪浅,本人明白了,合格的教师不仅关注学生的学习,更关注学生的心里,塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
业务认识:山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛,教学认真、负责,使本人在函授学习期间收获颇多,大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升,本人把所学理论运用到教学和教育实践中,效果效果相当不错。
专业技能:本人是一名幼儿教师,在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》,还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等,通过学习让我学会了很多,也学会了怎样处理突发事件。
短暂的两年半的学习过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,重温了快乐的大学生活,提高了教育教学能力,而且更加坚定自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于教育事业,服务于社会。
网络教育毕业自我鉴定
为了提高自己的知识水平和能力,2008年9月我报名了中国人民大学网络教育汉语言文学专业,开始了为期两年半的学习。
人大的网络教育以治学严谨、学习氛围浓厚而闻名,我也为自己能就读于这样一所学校而骄傲。网络教育在很大程度上靠的是学员的'自学能力,平时不常读书的我,在学习中感受到了自身文学修养的欠缺,促使我研读各种专业书籍,在学习论坛里向老师认真讨教自己学习中遇到的困惑,高质量的完成每一次作业,认真准备每一次考试,因为我深深明白:这是我提高自己水平和能力的机会。由于我所在单位工作任务繁忙,平时少有空闲时间,我利用所有业余时间坚持学习,终于,提前一年时间完成了专科阶段的学业。
我认为参加远程教育并不只是拿张毕业文凭,更重要的是要不断充实和扩大自己的知识面。这一阶段的学习,不但提高了我的知识水平,更为今后的工作打下了坚实的基础。我将以此为基础,不断地研究学习,提升自己。
网络教育毕业自我鉴定
有人说,读网络教育无非就是“混”一张文凭;然而,我深知人的一生是一个不断自我充实、自我完善的一生,读网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方法。因此,在中南大学网院的求学生涯里,我能保持“认认真真做人,踏踏实实学习”的原则,积极投入到知识这个浩瀚的海洋里,工学结合,不耻下问,珍惜时间,切切实实地学习各种知识。
要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难。因此,我在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。随着学习的进步,我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为这对于将来很重要。
老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣,注重实践。学习期间,我参加了一些社会实践活动,增长了见识,提高了融入社会的能力,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处。我始终坚持用所学的知识指导自己的实践工作,不断地将学习内容与实际情况相互印证;这既提高了我的工作能力,又升华了自己的理论政策水平。
在今后的工作与生活中,我将一如既往地努力学习,迎风激浪,为未来的扬帆起行做好准备。写自己的学习经历,学习中获得的荣誉等。
网络教育毕业自我鉴定
网络教育可以学到很多知识,是很多人成才的一条途径,毕业时你会给自己一个什么样的鉴定呢。下面是本站小篇整理网络教育毕业。
300字范文,希望对你有所帮助。
光阴荏荏,时光如梭,在成教的学习生活即将临近尾声,此刻我的心情很激动,这一路走来经历了很多事,也遇到了很多朋友,让我备感珍惜。我知道,这又是我们人生中的一大挑战,角色的转换。毕业之即,对自已三年来的成教生涯作一个鉴定。
一、在思想品德上,本人有良好的道德修养,坚定的政治方向。品行关系到能否形成正确的人生观和世界观,所以我很注重自己的品行,坚持着自我反省且努力完善自己的人格,所以无论在什么情况下,都一品德至上来要求自己,严于律己,友爱同学,乐于助人。
二、在学习方面上,能按照学校的有关规定,认真、仔细的学习学校的各门课程,积极参加学校的各种活动,按时完成学校的各项作业。通过三年学习,现已掌握了所学知识,并通过了有关课程考核。在学习期间,我能自觉将所学知识用于实践当中,以“独立思考”作为自己的。
座右铭。
时刻不忘警戒。勤俭朴素热爱集体以诚待人关心同学乐于助人有较强的时间观念。性格乐观开朗并始终保持良好的心态。
三、在工作上,我积极参加学校学生工作和社会实践工作。
工作计划。
详细分明,协助老师和同学。积极参与学校的各种社会活动。在这些过程中我认真负责,极大地锻炼了我的工作能力和积累了许多宝贵的实践经验。
这是我三年学习以来的个人鉴定。毕业后,我会更加迫切要求自己充实再充实,完善自我的未来目标,我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中,去迎接新的挑战,攀登新的高峰,更好地实现自身人生价值。
首二年的网络教育生活生涯和社会实践生活,有渴望、有追求、有成功也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上,本人热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线,学习了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。
在学习上,我认真学习,态度明确。热爱自己的专业,能轻松操作各种网络和办公软件。充分利用晚上时间和休假时间登录西财在线模拟课堂进行。
课件。
点播,完成网上作业。向老师提出问题及跟同学们交流和讨论。
在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽,连续担任了信用社的坐班主任。
在工作上,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际能力,得到了大家的一致好评。由于学习勤奋刻苦,成绩优良,学习中受到老师充分肯定。不但掌握和提高了金融知识,也有了一定的理论水平,完全达到了本科生所具有的水准。在学习理论的同时,更加钻研业务,把学到的金融知识融会到工作中去,使业务水平不断提高。
毕业在即,回首二年的网络教育的学习生活,我深深地体会到学院老师为我们所付出的艰辛劳动,在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意!
勤于思考。要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。随着学习的进步,我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关。
端正态度。有人说,读网络教育无非就是“混”一张文凭;然而,我深知人的一生是一个不断自我充实、自我完善的一生,读网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方法。因此,在这三年的求学生涯里,我能保持“认认真真做人,踏踏实实学习”的生活原则,积极投入到知识这个浩瀚的海洋里,工学结合,纲举目张,不耻下问,珍惜时间,切切实实地学习各种知识。
升华人格。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在这三年中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。
注重实践。三年中,我参加了一些社会实践活动,增长了见识,提高了融入社会的能力,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处。我始终坚持用所学的知识指导自己的实践工作,不断地将学习内容与实际情况相互印证;这既提高了我的工作能力,又升华了自己的理论政策水平。
通过三年的学习生活,学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力,比如:管理学、法律基础、计算机应用等等……。思想变成熟了许多,性格更坚毅了。认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些缺点并尽力改正。社会实践能力也有很大提高,为更好的工作奠定了坚实的基础。
在今后的工作与生活中,我将一如既往地努力学习,迎风激浪,为未来的扬帆起行做好准备。
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网络教育毕业自我鉴定
两年的网络学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。对自已两年来的学习和生活作一个评定。
一、思想政治方面,本人注重政治理论学习,能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导,团结同志,热爱本职,作风严谨,为人正派。平时关心国家大事,总是尽力去做有益于国家、社会的事。努力做一名优秀的共产党员。
二、学习方面,
本人能按照学校的有关规定,利用业余时间自学各门课程,积极参加集中面授和串讲,按时完成各项作业。通过两年学习,现已认真完成了各门课程的学习,掌握了所学知识,并通过了所学课程考核。
三、业务方面,为适应社会发展的需求,我认真学习专业知识,对本专业一丝不苟。除了理论学习之外,还把学到的理论知识用到我现在的工作中来,我的实践能力也得到非常大的提高。
通过两年的学习,自身得到了一个很好的锻炼和提高,在今后的工作中我还要继续努力,不断提高和完善自己。面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战。战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
本人于xx年3月来到xx科技大学网络学院学习专业。在学校领导老师们的悉心栽培下,通过自己艰辛的努力。在这两年当中,取得了一定的成绩,同时又存在着大大小小的缺陷,主要情况表现如下:
(1)专业与自学。
周恩来同志曾经说过:“学习是学生们的天职。”为此,入学两年来,我一直都很重视自己的专业学习。在学好理论的同时,注重与实践相结合,尽可能不错过任何一堂课程。
存在的不足:偏科现象严重。对自己不感兴趣的科目,我很少在上面花时间,导致某些单科成绩偏差。
(2)思想与能力。
“学问未必全在书本上。”学好书本上的东西是远远不够的。在我的思维中,学历与能力并重。所以,我很注重在全方位锻炼自己。为了提高自己的综合素质,我阅读了许多名人传记,从伟人的经历中获取养分,更进一步地充实自己。我阅读了大量的文学作品,提高了自己鉴赏水平。我又学习了为人处世伦理哲学,以提高自己的道德修养。所有这些,使我越来越深刻地感觉到人生追求的意义。
我的大专生涯就要结束了,感觉到自己做得还不够,在以后的日子中,我一定得更加严格要求自己,改正缺点,不断努力,不断进步。
一转眼,就又到了毕业季,我要毕业了。三年前我想过我今天要毕业的场景,那时还以为着三年会过得很漫长,其实三年的时间真的是很短的。现在想起当初刚入学的时候仿佛是昨天才发生的事情,但年份告诉我,我已经从20xx年到了20xx年,我的大学生涯进入了尾声。回首三年的大学校园生活和社会实践生活,有渴望、有追求、有成功也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想上,让我在行为方面能够作风优良、待人诚恳,能较好处理人际关际,处事冷静稳健,能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘,而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐,并且一直在追求人格的升华,注重自己的品行。
学习上,为适应社会发展的需求,我认真学习专业知识,对本专业一丝不苟,由于所学的是会计专业,因此非常注重实际操作能力,除了理论学习之外,我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时,以“独立思考”作为自己的。
座右铭。
时刻不忘警戒。
做什么都勤于思考,遇有不懂的地方就请教于他人。我会每天强迫自己去看书去做练习,每天都坚持睡觉前看书,这是我大学期间养成的一个好习惯吧。这个习惯使我在这三年的学业里无所畏惧的向前冲,因为我做到心中有所准备我就什么都不怕了。我就算毕业了也会把这个习惯好好的保存下去,这也是我在大学期间里获得终生收益的习惯。
我喜欢这个强迫自己的我。我这个人有个特点,做事从来都是有始有终,就算再难的事也全力以赴,追求最好的结果,正因为如此意志视为,我把自己的主要因素,相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人,而是他本身。这么多年来,我一直都是在跟自己作战,准确地说,是和自己的意志战斗。现在回想起来,我确实比以前坚毅了许多,但我不会松懈下来的。
在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,同样的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。
对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价值。
通过这三年的学习使我懂得了很多,从刚进学校时如张白纸的我,经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站,我们就能很精彩。当然,三年中的我,曾也悲伤过、失落过、苦恼过,委屈过,这缘由于我的不足和缺陷。
人生总难免有缺点,三年的学习生活我发现自己的不足在于专业知识水平还有待进一步提高,而且社会阅历和经验也太少,这些我都会在今后努力提高、完善自己的。为日后的生活工作打下了坚实的基础。
三年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于面对未来,迈向社会的我来说是远远不够的。因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战。战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
作为一名20xx年大学应届毕业生,我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验,但是年轻也意味着热情和活力,我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难,用自己的学习能力和分析处理问题的协调,不断实现自我的人生价值和追求的目标。
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网络教育毕业自我鉴定
回首二年的网络教育生活生涯和社会实践生活,有渴望、有追求、有成功也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上,本人热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线,学习了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。
在学习上,我认真学习,态度明确。热爱自己的专业,能轻松操作各种网络和办公软件。充分利用晚上时间和休假时间登录西财在线模拟课堂进行课件点播,完成网上作业。向老师提出问题及跟同学们交流和讨论。
在生活上,我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽,连续担任了信用社的坐班主任。
准。在学习理论的同时,更加钻研业务,把学到的金融知识融会到工作中去,使业务水平不断提高。