游戏给我的启示范文（19篇）

优秀作文是深入生活、观察细致的结果，其作者透过文字展示了自己独特的文学才华和独到的思考能力。小编为大家推荐了一些经典的优秀作文作品，希望能激发大家的写作热情，提高自己的作文水平。

游戏给我的启示作文

画画，你们一定都会，但蒙着眼睛你会画吗？今天我就过了一把瘾。

今天，老师跟我们玩了个让我感悟很深的游戏，老师先在黑板上用红色粉笔画了两朵花，再用绿粉笔在花下面画了左一片右一片绿油油的叶子，接着，老师请两名同学到黑板上来蒙着眼睛给这两朵红花涂上颜色，全班同学听了都争先恐后地举手，大家跃跃欲试，当老师点到我名字时，我兴奋地来到讲台上，老师用红领巾把我眼睛蒙上，“好了，现在原地转一圈吧！”方向感不好的我刚转一圈就找不着北了，我在黑暗中摸索着，双手终于艰难地摸到了黑板，不过好戏还在后头呢，我想了想要从哪下手呢？算了，管他三七二十一呢，下手吧。我右手拿着红粉笔在黑板上摸索着画起来，顿时，我身后笑声一片，有的同学喊：“蜜儿，快往左。”“蜜儿，错了快往右一点。”“蜜儿，快把旁边的画擦掉。”我瞬间不知道该听谁的。

在一片吵杂和欢笑声中我终于画完了，心里感觉还是挺满意的，当我解开红领巾时长长地舒了一口气，可定睛一看，顿时被我的“鬼画”给惊呆了，那朵花画得简直是一堆乱麻，同学们哄堂大笑，连我也忍不住差点笑了出来。

笑过之后，我陷入了沉思，闭着眼睛画画只是个游戏，但由此我们可以想到眼睛对我们来说是多么的重要！如果没了眼睛，到处一片漆黑，是多么痛苦！但如果没有生命我们还会有眼睛吗？生命只有一次，我们不仅要爱护眼睛，还要珍惜生命不让生命白白流失，使自己活得更加光彩有力。

游戏给我的启示作文

今天在薛老师的。

作文。

课上，我们玩了一个叫“左手画圆，右手画方”的小游戏。

薛老师让我们双手拿笔，桌上放一张纸，先让我们用右手来画一个正方形，这也太简单啦！我画得很好看。可是老师又让我们用左手画圆，这下没那么容易了，我画得东倒西歪。再练几遍，也还不错了。

这时，老师让我们用右手画方的同时，左手画圆，还要同时结束。我拿起笔，胸有成竹地开始画。呀，我左手画的圆不好看，赶紧把目光注意到了左手。可不知为何，右手又不听使唤了，正方形越画越圆。画完以后，我一看，圆也不圆，方也不方，真难看！再看了看别人的，也是一开始画得好，可越往后越差，跟我的一样，都是“四不像。”在这一瞬间，我很疑惑：这么简单的图形，为什么两手同时画却画不好呢？哦，我知道了！因为我们的左脑是控制右手，而右脑控制左手，我们平时习惯用右手，所以左脑比较发达。当我们两只手同时用的时候，左脑和右脑就会不协调。看来不管做什么事情，我们都不要一心二用，不然什么事都做不好。

可生活中，我们经常一心二用。我就有过一心二用的时候。记得有一次在语文课上，因我的英语作业没做完，就趁老师讲课时赶紧做了起来。当时范老师瞟了我一眼，我没大注意。可是等范老师喊我回答问题时，惊慌失措的我一上来就说出了一大段英语短文，结果引得大家一阵哄笑，还被老师狠狠批评了一顿。看来一心真的不能二用啊！

从这个小小的游戏里，我悟出一个道理：无论做什么是都不能一心二用，否则将一事无成！（公众号：妙趣清风拂面）。

一个游戏给我的启示

今天下午第二节课，我们在课室里做了一次有趣的游戏——“传电话”比赛。

比赛开始了，每组的第一位同学走到讲台前，认真地看了老师写在纸条上的一句话。我们组的小美可真够机灵了，看好后立即回到座位上，迅速贴着我的耳朵，轻声说：“小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。”我立刻转过身去，对着小黄耳朵，把这句话说了一遍，小江也转过身去传话，就这样全组人一个一个往下传。看着同学传话，我心里可高兴了，因为我们组传得最快。心想：没问题，我们组准得第一！

我们组的最后一名同学把传的话写在黑板上：“小明养了一只羊”。别的组的人也分别写上“小梁赶着一群羊”“小狼遇到一只羊”“小羊去赶羊，遇到一只狼”“小羊去赶羊，遇到一只一群大灰狼”……八个小组八个样。

当同学往黑板上写字的时候，教室里格外安静，只听到同学们的喘气声和粉笔与黑板的摩擦声。当看到黑板上写的每句话时，教室里可开锅了，全班同学哄堂大笑起来：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼泪，有的笑得直喊肚子疼，还有的……随着全班同学开心的样子，我也禁不住笑了出来。

全班同学大笑之后，我认真地想了想。古人说：“失之毫厘，谬以千里。”你差一点，我差一点，传到最后，面目全非。可见，做什么事都要认真，否则要闹出笑话来的。

游戏给我的启示作文

一天下午，老师和我们做了一个有趣的游戏。

事先老师让我们每人准备一小段绳子，再拿出一本书。我们都按老师的要求做好了准备。游戏开始前，老师讲了游戏的规则：双手分别捏住绳子的两头，手不离开绳子，打一个结，把书提起来。老师话音刚落，我们就纷纷试着做起来。我先把书放在绳子上，然后两手捏住绳子的两头，在书上缠来缠去，可是一提绳子，书就掉下来了，没有打成结。这下可把我难住了，我想：这可怎么办呀！我用了许多方法，可都没有成功。我想看看别人是怎么做的，只见他们也和我一样，一会儿书掉了出来，一会儿绳子拴在了自己的手上，一个个都愁眉紧锁。还有的同学小声嘀咕：“这个要求太高了，根本是不可能的事。”

这时，老师笑眯眯地说：“我们学过一篇文章《通往广场的路不止一条》，大家还记得吗？”同学们异口同声地大声说起来：“通往广场的路不止一条，当你发现走这条路不能到达目的地话，就要走另一条路试试。”老师又说：“当你发现用常规方法做不到时，可以用逆向思维试试。”我听了老师的话，好像有点明白了，但又试了别的方法，还是以失败告终，我长长地舒了一口气，眉头拧成了疙瘩。老师又提示说：“双手捏住绳子不能松开打不成结，想想先把胳膊打一个结能行吗？”我灵机一动，高兴起来，按照老师说的，先把绳子放在桌子上，又把书放在绳子上，然后把胳膊像麻花一样挽在胸前，在下面的一只手捏住绳子的一端，弯下腰使另一只手捏住绳子的另一端，最后双手慢慢地松开，绳子就自然地在书上打了一个结，把书提起来了。“噢！我终于成功了。”我高兴地欢呼起来。同学们也按我的做法成功地把书提了起来，都高兴地欢呼起来。

从这个小游戏中我明白了，通往成功的路不止一条，就像俗话说的那样：不能一条道跑到黑。今后无论做什么事，当发现用一种方法不能成功的话，就要再用另一种方法或换一种思路试试，这样成功的机会就多一些。

一个游戏给我的启示作文

这天，我正在家了看电视。忽然，听到了徐增强在喊我：“李炳志快来玩“参观”了！”我一听便马上关上电视跑了出去.参观是这样玩的：两三个人一组踩线，另一组把守。如果别人守着踩不到线，就喊;“参观”。让后猜拳，谁赢了哪一方便不能玩了，在猜拳的时候其他人不能动。

我和徐增强一组，还有三个人一组。我和许增强守，他们踩。我和许增强一见人想踩线便立马冲过去不让他踩线。这样过了一阵子他们没踩到线还损失一人，他们便吓的不敢踩了，其实他们是想趁我们不注意的时候踩线。我见这样不是办法便灵机一动想出了一个好办法，我把许增强喊过来说了一下。然后说：”我们不守你们了，我们守大门去。”说完便向大门走去，他们见我们向大门走去边信以为真回头去踩。他们一回头我们便跑了过去，他们发现了便想逃走，谁知碰到了一起被我们摸到了。我们开怀大笑！

我想他们真笨，所以我劝告大家;不要轻易相信别人。

游戏的小学生记事作文传钥匙给我的启示

然后王老师又说：“有三个规则：一、每人都能摸到钥匙；二、有三串钥匙；三、找智者。”“好了，我们开始吧。”

第一组是8个人，他们的神情：1、激动；2、高兴；3、相当智者；4、团结。第二组、第三组也一样，没有智者。

后来王老师告诉了我们答案：我们每个人都用手捧着，第一个同学手一开，第二个同学接着后在打开，第三个同学接着后再打开……。速度就会很快了。这就是智者的体现。

游戏带给我的启示作文字

每当我看到那辆遥控玩具车时，总会想起那次和伙伴的赛车比赛，想起我的过错。这时，我总会羞愧的低下头。

那是一个阳光明媚的星期二，我和几个好朋友约定下午在公园来一场遥控赛车比赛。我找出我最喜欢的，也是跑得最快的一辆遥控赛车，认真的给它做了一遍卫生，又检查了一遍零件。最后，我满意的将赛车往灿烂的阳光底下一照，阳光穿过透明的车身，折射出五颜六色的光芒。那光芒像一个个五彩的音符，为我奏响胜利的乐章；又像一张张欢乐的笑脸，为我庆祝成功的喜悦。我自信满满的想：我的赛车的性能那么好，车技又这么棒，会控制赛车使用很多技能，第一名非我莫属！

下午，我如约来到公园，脸上一复胜券在握的样子。佳怡已经到了，田田还没来。我们又等了一会儿，她来了。于是，我们选了一块崎岖不平的地方，又拿了几块石子作为障碍物，一切准备就绪后，我们就展开了激烈的角逐。“预备，开始！”随着一声清脆的哨响，我的赛车一马当先的冲在前面，不一会儿，就把佳怡和田田的车远远地甩在了后面。我看了看她们俩，都紧皱着眉头，额头上冒出虚汗。这下，我不禁有些沾沾自喜，一会儿看看头顶上飞过的鸟儿，一会儿瞧瞧花坛里的.花草，速度不知不觉的慢了下来，让她们的车追了上来。我赶忙集中精力赛车。“啊！”我惊叫一声，我的赛车不知被什么东西绊了一下，滑到了一边。趁这当儿，佳怡和田田超过了我，田田还做了短暂停留。啊！田田竟然绊我！我立刻做出判断。一下子，我怒从心头起，恶向胆边生，想：想赢竟然就绊我，人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人！田田，你等着瞧！我加速前进，追上田田，一个“神龙摆尾”来个大漂移，把田田的车撞了个四脚朝天。“你……我招你惹你了，你就撞我！”她心疼的跑过去，查看车子有没有被撞坏。车灯碎掉了，她伤心的哭了起来。我不管她，又铆足了劲，追上佳怡并超过了她，夺得了第一名。

“哼！”我经过田田身边时，傲慢的哼了一声，然后转过头对佳怡说，“我们去玩吧，走！”我和佳怡走了，抛下了独自痛哭的田田。到了一片空地上时，佳怡说出了让我意想不到的事实：“小雨，你误会田田了！你的车是被石子绊到的，不是她绊的！”说完就急急忙忙的跑了回去，我在原地愣了半天，随后也跑了过去，可是我们没有见到田田，她已经回家了。

回到家后，我垂头丧气，心中的愧疚感慢慢变强，突然，一个想法悄然爬上我的心头：给田田道歉！“对！我发qq给她道歉，就这么办！”我像获得赦免一样，急忙打开qq，向田田发了一条消息：田田，对不起！我不仅误会了你，还把你赛车的车灯撞坏了，真抱歉！明天我就给你换一副车灯，你能原谅我吗？过了一会儿，她回复了我：没关系！我们是朋友嘛，有些误解是很正常的事，还有车灯我已经换好了。有时间我们再赛一场！我激动的留下了眼泪，回复到：谢谢你原谅我，明天我们再赛一场吧！

游戏注重的是过程，而不是结果，友情来之不易，更不是一次比赛的胜出就能换来的，凡事盲目下结论，往往判断出的结果是错误的，就是因为这样的结果，也往往刺痛了别人的心，拆散了很多最真挚的情感——友情。谢谢这次比赛，谢谢朋友的宽容，让我明白了这个重要的道理！

一个游戏给我的启示作文

在一个中午，我们全家人吃完饭，在下楼梯的时候，爸爸问了我一个问题，是这样的一个问题：

我回答道：那就让那个十分需要急救的病人坐。爸爸反问我到：那司机的女朋友和司机的恩人怎么办呢？我没办法，又说：那就让司机的女朋友上车。然后那位医生留下来给病人治病。爸爸又反问我道：那在荒郊野地的，没有工具，没办法进行急救啊？再说了，司机要是那样做了，也无法报答他的恩人呀？;我努力的想啊想，妈妈提示了我一句：也可以吧司机换了。我突然想起来了，回答道：让医生开车拉着病人去医院，这样医生就可以在医院里给病人进行急救，司机也能和自己的女朋友在一起了，司机也算是报答了自己恩人。爸爸笑眯眯的说：对了。这就是一次经验教训，在思考问题的时候要多方面的去考虑。

这句话永久的刻在了我的心里，在思考问题时，要多方面的去考虑，从不同的角度去观察，就会得到正确的答案！

文档为doc格式。

一次游戏给我的启示作文

游戏带给我的启示作文

今天是五一假，可我们还是坚持来作文班上课。一开始我们来到这里无精打采的，老师说：“今天上活动课，这个游戏叫做占领阵地60秒。”同学们一听今天有活动课，就热血沸腾地出去站队了。

我们来到了南山广场上，老师对我们说游戏规则：“你们可以三个人一组，也可以四个人一组。站在报纸上，身体和脚不能离开报纸。站在报纸上60秒，则挑战成功。这个游戏有三关，第一关用一个大报纸，第二关是把大报纸对折，第三关是对折后的报纸再对折。现在开始分组。”

第一组有三个人，她们一个人站一个格，一会儿就通过了第一关。第二关开始，她们紧紧地抱在一起，有一个人动了一下，她们连忙调整了。第三关可没有那么容易，她们一个人踩着另外两个人的脚，可是到最后也失败了。

第二组有四个人，他们是一个人站一个格，不一会儿就过去了。第二关他们一个人背着一个人，有人在喊：“加油、加油。”坚持了一二十秒，有一个人动，他们就一下子倒了。我当时在他们旁边，然后他们像“一面墙”一样向我扑来，我连滚带爬地逃走了。

这一轮到我们这一组了，我和他们一样，也是一个人站一个格，我们不费吹灰之力就过了第一关。第二关，有两个人踩着另外两个人的脚，可是，却有一个人想放弃，他一摇晃，上面的人都站不稳了，我们像一堵墙一样瞬间崩塌了。

这个游戏虽然看上去很简单，但是实际上却很难，告诉我们要团结合作。

游戏给我的启示作文

一天，我们班开展了夹弹珠的游戏，那件事也告诉我了一个道理。

郑老师给每个四人小组发了八颗弹珠、筷子、一个装有水的杯子和一个空杯子。四人小组每人夹两个弹珠，按小组定的顺序夹。游戏开始了！我是第一个夹的。我拿起筷子时，心怦怦乱跳了起来。我的手在颤抖，我知道，这是“紧张”虫在作怪。我提醒自己，镇定下来！我夹住了第一颗弹珠，准备夹起来。这时，本以为小组成员会来嘲笑我，但不是，他们都安静地盯着我手中的弹珠，连一根针掉在地上的声音也能听见。调皮的弹珠在杯子中和我展开了“激战”。我夹住它，它滚走，这样重演了两遍后，我的心静下来，眼珠子一转，心中生一条妙计，我将弹珠推到杯壁，减小了它活动的范围，再一夹，夹上来了！我快速将这一颗弹珠夹到另一个杯子里，再用同样的方法将第二颗弹珠成功夹到了另一个杯子里。该让小施来夹了。我们要将传递的时间减短，才有可能获胜。小童、我、老吴，都不约而同的为组贡献了自己的力量，都拿一样东西传给小施。小施也早已准备好了，开始他的弹珠之旅。在这些时候，我们组其他人一言不发，其他组则有一番喧闹。第三组的小范一直说：“太慢了，快点！”结果他自己却将杯子倒翻了，弹珠滚落一地。第七组的小潘在为自己组加着油，可轮到他时却一无所获。心静下来，遇事都能做好，我们组就不给组员压力，让他们按自己的正常水平发挥，最终，得了第二名，全组仅用37秒将弹珠夹完了。

“遇事心静能做好。”这句话现在深深地刻在了我的脑子里，夹弹珠的事我也不会忘记。

游戏的启示作文

杨阳是一个酷爱玩电脑的孩子，总是张口“游戏”，闭口“游戏”，成绩也不好，可他总是得意地和别人“一决高下”。杨阳对网络的走火入魔让妈妈感到头疼，妈妈想道：杨阳对学习只字不提，这可不行！马上就考试了，不能让他继续玩了。

于是，妈妈想了一条妙计：为电脑安上密码。果然，杨阳打不开电脑，发了脾气。妈妈向他提出条件：只要学习成绩稳定，每天就可以玩一定时间的电脑。杨阳生气了，不过他也暗暗下定决心：要用自己的实践行动考好成绩。这下，杨阳就像变了个人似的，上课认真听讲，积极举手发言，勤动脑，勤思考，各科成绩都大大提高了，每次考试都名列前茅。同学们都很惊讶，却不知杨阳付出了多少努力呀！妈妈如约解除了密码，杨阳却不再迷恋游戏了，他喜欢上了学习这项“游戏”。他要攀上学习的“顶峰”。其实，学习与电脑是相似的，它们都需要方法才能成功。只要掌握了方法，加以努力，没有什么事情做不好。不过，玩游戏可要适可而止！

游戏中的启示作文

盲人的世界是黑暗的'，他们虽然有着较强的第六感，但是却缺少了眼睛这扇心灵的窗户，所以他们的生活依然很艰难。

今天，我也体验了盲人的生活。

我在大脑里搜索着我该画些什么：花？人？魔法扫把？帽子？好吧，就把这些全部结合在一起，看会变成什么画！我小心翼翼地拿起铅笔，闭上了眼睛，开始画着我想象的画。我认真地画着，仿佛什么事也没发生过。

其实，我心中早已在进行激烈的战争：“等会儿，我怎么觉得我画得花变大了呢？难道是我画的魔法扫把把花变大了！不！这不可能！算了，我还是看一眼吧，天呐！这还是我的画吗？貌似比郑宇涵的画还要差吧！”

我又开始闭着眼睛重新画了一幅，嗯，这幅嘛，就比刚才的正常多了。虽然帽子和人分开了，但整体还是能看的。

短短的几分钟里，我体验了盲人的生活，即使时间很短，不过我还是体会了盲人生活的艰辛。

我真想不到海伦·凯勒和玛丽晴是怎么生活下来的，她们一直在黑暗中摸索，摸索了许多年后，也许能重见光芒；也许那些正在努力看见光明的盲人，都是一群值得我们尊敬的伟大的人。

我想起曾经对一些盲人视而不见，或是对他们的眼睛表示怀疑。现在，我通红耳赤……。

游戏的启示作文

补习班老师教我们玩一个游戏。游戏规则是左手张开，右手伸出食指，围成一圈坐，一个人左手搭在另一个人右手上，右手搭在其他人左手下，以此类推。老师编一篇文章，一旦出现“竹子”这个词，要用左手抓住别人的手，右手则要赶紧逃脱，不让对方抓住。

每当老师放大声音念道“竹”字时，大家都精神过敏抓起对方的手，一旦抓错了，就满怀歉意的看对方一眼，又兴趣盎然的加入游戏。有时光顾着用左手抓别人，忘了右手，一时又传出嘻嘻哈哈的欢笑声。大家玩得不亦乐乎。

游戏结束了，老师问我们学到了什么，大家顿时安静下来，空气似乎也凝结了。是啊，我们学到了什么？我们发现，左手不如右手灵活，就像我们有长处也有短处一样，这个游戏训练了我们双手的灵活，还要学会辨别是非，老师在快报到“竹”或“竹子”时，会故意放大声音来诱惑你，那你就要十分机智，随机应变，并学会辨别。

这就是从小游戏中学到了大智慧，玩也可以玩出智慧，要学会玩中思考！

玩游戏的启示作文

童年的日子，五彩缤纷；童年的生活，充满了欢声笑语；像沙滩上的一个个色彩鲜丽的贝壳。有甜，有辣，有酸，有苦，可让我至今难忘的是“连词成句”的那个贝壳最亮，最吸引人。

老师先把3张不同颜色的纸条，分发给我们。我们按照老师的要求把纸条都填满了。游戏开始了，老师神秘地从3个袋了里，各拿出一张纸条，让3个人读。

最有意思的是，“陈昊”“在天花板上”“爬来爬去”一听完，大家哄堂大笑，有些人文雅地“嘻嘻……”地笑着；有的人也不顾忌什么了，张大了嘴巴，“哈哈哈”地笑起来，露出了兔板牙;有的人抱着肚子，不住欢笑；有些人都笑出了泪花，眼眶红红的，使劲地拍照桌子；还有人总是拍手叫“妙”，身上的肥肉不停地颤抖着；我刚吃的奶糖，“扑哧”一声喷得老远。

终于笑声渐渐地变弱，渐渐地变弱，又渐渐地，渐渐地变没了。当他们再念的时候，教室里又传来了一阵“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的'笑声。原来是“李康宁”“在阳光下”“洗澡”。

教室里的同学们又笑又叫“他怎么会在光天化日之下洗澡？”“一连串又一连串的问题从大家的脑袋不停地冒了出来，让大家欢笑不已。这个游戏让我充满快乐，同时深受启迪：在平时习作表达时注意语言的通顺，千万不能前言不搭后语。

这就是我的童年，一个充满了乐趣的童年。

玩游戏的启示作文

划名字？当你听到这个游戏名字时，一定很疑惑，什么是划名字，那我就给你讲一下这个游戏的感受吧！

今天，上班学校，老师说今天玩的游戏是划名字。然后每人给我们发了一张纸，让我们写上四个最亲的人的名字。我写的是：妈妈、奶奶、爸爸、爷爷。紧接着，老师说：“假如，这四个人去旅游了，坐着一艘轮船，当他们正开心，谈论下面旅行时，只听一声巨响，轮船撞到礁石了，油也漏了。这时，船长发话了，说必须有一个人要被推下海，否则全船覆没。同学们，假如这次遇难的是这四个你最亲的人，你会划下谁呢？请拿出笔开始划，时间为一分钟。”

随后，老师说：“救援队还有二十分钟才能到，必须再划一个人。”而我，划的是爱我的奶奶，奶奶为了我的学习，早起为我做饭，每天接送我，要什么给我买什么，难道奶奶不爱我吗？此时，我已经泣不成声了。

最后，老师说：“救援队来了，全都救上岸，游戏到此结束”。这时，我才慢慢地从游戏中走了出来。

通过这个游戏，我明白了一个道理：生活中爱我们的人还活着，我要珍惜他们对我的爱，不要等到失去他们才感到后悔！

玩游戏的启示作文

今天，我们在课上玩了一个游戏。它给我带来心灵上和肉体上的强烈冲击。

这个游戏是这样的：在15分钟内，写出1到600，不能涂改，不能漏写，不能颠倒，如果出现以上情况要重新再来。我看完规则，信心满满地想，哈哈！这个游戏也太简单了吧！奖品是唾手可得的。

就这样，我趾高气扬地开始挑战。一开始，我飞快地书写着。过了一会儿，我的速度就慢了下来，我一分心就写错了。我的心里有一丝的紧张，但是我毫不气馁，重整旗鼓，回到起点，再重新开始。

可是，当我只写了几十人数字时，我的手像不听使唤样，又写下了一个错误的数字。那时已经有几个人放弃了。可我不甘示弱，拿出了“明知山有虎，偏向虎山行”的拼劲，带着满腔的热血开始了最后一次的挑战。

我换了一种策略，一口气写了60多个数字。就在这时，“半路杀出了个程咬金”－－就是闵老师。她在我们身边转来转去，嘴里还滚动播放着她对我们“亲切”的教导，那些声音就像蚊子在耳边叫一样，哦不，应该是扩音版的叫声，让人心烦意乱。我沉住气，一心只想写数字，我的手快速地挥动着，不愿浪费一秒。我把手臂的酸痛抛之脑后，只顾着写。时间不剩不多了，我的意志也渐渐放松了，终于，我又一次写错了。我虽然失败了，但我却在意志上得到了胜利。

在这次游戏中，我明白了失败并不可怕，可怕的是放弃！为者常至，只要我们坚持不懈，也可以获得成功。

玩游戏的启示作文

“加油！”“快点！”“哈哈哈……”咦？操场上怎么这么热闹？哦，原来是我们在玩两人三足的游戏。游戏规则很简单，就是把两个人的其中一条腿绑在一起，齐心合力，走到终点。

游戏开始了，我们一、三组达成同盟，一起对抗二、四组。同桌摘下红领巾，把我们的脚绑在了一起。呜呜，他可真狠，不仅绑得很紧，还打了个死结，唉，可怜我那娇嫩的小脚脚了。

比赛正式开始，起初，两组队员不分上下，慢慢地，我们追上了对手，取得了胜利。

第二轮我们第三组和第四组比，哈！中途，沈相宇和陈晗昱一组的红领巾散了，我们占上风，轻而易举地赢了他们。

最激烈的是男女赛。有的同学勾肩搭背、嘴里喊着：“一，二，一，二。”有的却连拖带扯，直接把同伴拽到终点。轮到我和王可儿了，我们迈着整齐的步伐，嘴里同时喊着统一的口号，配合得十分默契，不一会儿就到达了终点。对方搭档可不这么妙了，一个同学大步流星地向终点奔去，却忘了自己身后还有个“拖油瓶”，结果两人都摔了个"嘴啃泥”。等他们爬起来重新走，又因动作不协调而摔倒。我心里暗暗高兴。呀！郑钶琪一组因单脚跳而被老师提醒，浪费了一点时间；杨栋耀、何承昊那组刚迈出一步，红领巾却散了，他们赶紧弯腰去系……男生的一次次失误，不禁令我得意起来：哈哈，这回他们“必输无疑”了！可不知怎的，最后男生竟比我们快！我皱起眉头，百思不得其解。“女生赢了，男生最后怎么能三组一起走？”“耶！”我们女生高兴得手舞足蹈，男生们则耷拉着脑袋，像一朵朵枯萎的小花。

游戏在我们的欢声笑语中结束了。这个游戏，让我深刻地明白了“二人同心，其利断金”的道理，也令我终生难忘。

游戏的启示作文

划名字？当你听到这个游戏名字时，一定很疑惑，什么是划名字，那我就给你讲一下这个游戏的感受吧！

今天，上作文班学校，老师说今天玩的游戏是划名字。然后每人给我们发了一张纸，让我们写上四个最亲的人的名字。我写的是：妈妈、奶奶、爸爸、爷爷。紧接着，老师说：“假如，这四个人去旅游了，坐着一艘轮船，当他们正开心，谈论下面旅行时，只听一声巨响，轮船撞到礁石了，油也漏了。这时，船长发话了，说必须有一个人要被推下海，否则全船覆没。同学们，假如这次遇难的是这四个你最亲的人，你会划下谁呢？请拿出笔开始划，时间为一分钟。”

随后，老师说：“救援队还有二十分钟才能到，必须再划一个人。”而我，划的是爱我的奶奶，奶奶为了我的学习，早起为我做饭，每天接送我，要什么给我买什么，难道奶奶不爱我吗？此时，我已经泣不成声了。

最后，老师说：“救援队来了，全都救上岸，游戏到此结束”。这时，我才慢慢地从游戏中走了出来。

通过这个游戏，我明白了一个道理：生活中爱我们的人还活着，我要珍惜他们对我的爱，不要等到失去他们才感到后悔！