教学工作计划需要根据教学内容和学生特点灵活调整和完善。如果您对编写教学工作计划还有一些疑惑,不妨看看以下范文,或许能找到答案。
儿童艺术教育教案
1、学习利用自己己有经验和自身身体进行造型艺术创作。
2、学习合作并体验成功的快乐。
3、学习用语言,美术,形体等各种形式开发造型艺术创作。
1、各类小棒(荧光棒,火柴棒,棉签棒,一次性筷子)人。
手10根,白纸若干,记号笔若干,数码照相机一架。
2、幼儿在活动区内已玩过各类小棒。
一、棒搭建活动。
1、介绍各类小棒。(老师:请大家介绍以下自己手上的小棒。)。
2、让幼儿用相同数量的小棒搭建物品。
(1)、请用三根小棒变出一样东西,可以用不同的小棒,并把。
变出的东西记录在白纸上。
(2)、用五根小棒变出一样东西。
二、尝试利用人体变出一样东西。
1、观察老师创作。
师:你们看,我也会变魔术。(老师邀请一个孩子表演,把孩子变成“1”“大”等)。
师:你们看,我把xx变成了什么?
师:每个人都可以成为“小棒”,变出各种东西来!你想试试吗?
2、幼儿自由分组,尝试合作创作人体造型。
(1)、每个人找几个朋友,把自己的身体当作小棒,变出各种东西。可先商量一。
下变什么,怎么变。也可以把自己的想法画下来,再告诉同组的其他小朋友。(幼儿开始找朋友、摆造型。老师用数码照相机把幼儿的各种造型拍下来。)。
(2)、利用数码照相机转换到电视机欣赏幼儿的作品,并请作者介绍作品的构思、名称等。(师:你用了几根人体小棒?你们变的是什么?)。
三、幼儿自由分组,尝试按命题进行人体造型创作。
1、师幼共同讨论确定造型主题。
(师:我们大家都来变一种同样的东西,比比哪一组变得最好,你们想变什么东西?)。
2、幼儿自由分组,按命题进行人体造型创作。(老师继续用数码照相机把幼儿的命题造型拍下来。)。
3、利用数码照相机转换到电视机欣赏幼儿的作品,并请作者介绍作品的构思。
大班艺术教育教案
本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。中国民间工艺广博精深,种类繁多,但是,现在的小朋友对我国保守的民间艺术了解甚少,为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱,教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品,共六大类民间艺术品,作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。活动中,教师力求通过观赏、制作安排"小小民间工艺展",构建一种开放式的课堂,在引导幼儿了解民间艺术品的基础上,鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试,亲手制作民间工艺品,丰富展区,从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力,加深对民间艺术的了解和热爱,从小培养小朋友们的爱国热情和民族自豪感,使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神持久不衰。
1.通过观赏、制作安排"小小民间工艺展",引导幼儿体验制作民间工艺品的乐趣,激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2.发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以和表示美的能力。
3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
重点--引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程,学习欣赏其独特的美。
难点--鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品,并从中体验操作带来的乐趣。
知识:幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
物质:录像、课件、录音机、磁带、展车6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作资料、6个民间小艺人助教。
1.激发幼儿对观赏"小小民间工艺展"的兴趣。
2.在民族音乐的烘托下,教师引导幼儿自主观赏民间工艺展。
1.引导幼儿欣赏六类民间工艺品,配合教师的'示范、讲解和小朋友的现场操作。
(1)面塑。讲解:用面做的民间工艺品,叫面塑。教师现场示范捏小鸟。
(2)扎染。引导语:这件衣服上的图案是怎样制作上去的?请这位小朋友来染一下。
(3)风筝。提问:你放过风筝吗?风筝有各式各样的,这个风筝是什么样式的?
(4)脸谱。提问:这是什么?讲解:这是京剧中的脸谱,京剧是我们中国的国粹,红脸在京剧中代表忠臣,白脸代表*诈。
(5)贝壳。提问:你还看到什么了?你看这些贝壳穿起来变成什么了?
(6)剪纸。引导语:一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢?教师现场示范。
小结:"今天我们看到的这些都属于民间工艺品,你喜欢它们吗?为什么喜欢?"激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2.幼儿分组操作,教师巡回指导。
a组:剪纸b组:扎染c组:面塑。
d组:贝壳饰品e组:风筝f组:脸谱。
3.欣赏作品,交流评价。
提问:谁给大家说一说你最喜欢那个展区?为什么?
4.利用课件,开阔视野,激发幼儿热爱民间艺术的情感。
幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。
整个活动,幼儿们的兴趣和热情度都很高,他们仿佛更喜欢这些活动,这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说,相对于比较简单,而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的,在以后的日子里,我们会更多的准备这些活动,让孩子们在锻炼中成长,在学习中进步。
儿童艺术教育教案
“在儿童成长的过程中,没有任何一个时期能像最初的五、六年那样充满着希望。……他们生活在‘现在’和‘这里’,几乎没有‘过去’和‘将来’的概念。”这正是进行音乐教育的黄金时期,因为音乐对人的影响正是“当下的”、“此时的”。“幼儿并不是以规范的方式去运用音乐的`,他们不能等到‘上音乐课的时间’才去唱、去跳、去创作、去听音乐,他们经常自发地用音乐自娱,并对音乐有强烈的兴趣。幼儿音乐教师如果经过倾听和观察会发现一天当中,任何时候都可以作为进行教育的时刻。”
“通过音乐可以培养孩子的想像力和自我价值的感受和自我表达能力,同时,音乐可以提供一个适合孩子成长的环境。孩子的音乐体验可以从探索、模仿、实验开始,这会培养他们的辨别能力、组织能力、创造能力,并进一步提高他们的改编能力、动手能力、理解能力。”
“音乐趣味的培养应注意:一是尽可能为儿童提供各种欣赏和学习的机会;二是注意音乐作品和音响的音质,优化音乐环境;三是教师和家长应是热爱艺术、喜爱古典音乐的榜样。四是不断重复经典的音乐,加强影响,并形成良好的欣赏习惯。”
艺术教育活动教案
1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状,并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象、创作。
3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。
1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片,知道蝴蝶的基本形态。
2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针;蝴蝶头饰一个。
3、《梁祝》乐曲,录音机。
4、创设春天美丽的情景。
主要环节:感受美——创作美——表现美——感受美。
情景设计:创设春天美丽的情景,能让幼儿亲身地感受,以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵,使他们对美的形式和表象由感受到欣赏,从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节,是为后面的创作活动作铺垫的。
1、欣赏蝴蝶的美。(出示蝴蝶图片的展版)。
(1)小朋友你们看到了什么?(蝴蝶)。
(2)这些蝴蝶长得什么样呀?它们有什么特点?你们可以走上来仔细地欣赏一下。
(3)集中:你觉得这些蝴蝶怎么样?
(4)讨论:什么地方很漂亮?(教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征)学习词:对称,两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的?(引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的)。
(评析:第一环节是一个感受蝴蝶美的过程,以《梁祝》乐曲作为背景音乐,给了孩幼儿子听觉上的美,展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏,给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(马克思)。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的'创作作铺垫。)。
2、创作蝴蝶的美。
(1)蝴蝶真的很漂亮,你想自己扮成蝴蝶吗?(出示蝴蝶头饰,引起制作兴趣(2)动动脑筋看,老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了;来的?用什么方法可以剪出对称的蝴蝶?(把纸对折后,画上蝴蝶的半个身体,再沿着线剪下来)。
(3)小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看,谁做得蝴蝶头饰最漂亮。
(4)幼儿制作蝴蝶头饰。(教师鼓励幼儿大胆想象,用各种线条和图案装饰蝴蝶)。
3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。
(1)小朋友做的蝴蝶头饰真美啊,你们可以相互介绍一下。
(2)听了这段音乐感觉怎么样?想干什么?让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧!
(评析:最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演,相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰,从整体上感受到了美,从而幼儿会产生一种知觉美。)。
儿童艺术教育教案
1、欣赏不同风格的音乐作品,感受乐曲不同的风格和意境。
2、尝试用表情、肢体动作表达对作品的理解。
音乐。
一、欣赏乐曲《沉思》,初步感受乐曲的风格。
1、幼儿自由坐在地上,听乐曲。
2、引导幼儿交流队作品的感觉。
3、再次欣赏乐曲,体验意境。
从乐曲中你听到了什么?是怎样的?
二、欣赏乐曲,比较音乐风格的异同。
1、播放乐曲,引导幼儿说出自己的感觉。
这首曲子是怎样的?跟之前的有什么不同?你感觉怎样?
2、再次倾听乐曲,鼓励幼儿用肢体动作表达自己的感觉。
三、音乐与心情。
1、引导幼儿联系自己的生活感受,谈谈对音乐的体验。
什么时候你比较喜欢听第一首曲子?为什么?什么时候你比较喜欢听第二首曲子?为什么?
2、小结:音乐的感觉是多种多样的。有安静、有舒缓、有热闹……,让我们在音乐中一起欣赏、发现、创造。
3、用纸杯做的手工向日葵教案。
用一次性杯子做的.手工向日葵,大大的,艳艳的,充满了太阳伯纳德朝气和秋天般的热情。下面我们就一起来学习一下怎样用一次性杯子制作手工向日葵吧。
一次性纸杯、颜料、剪刀、画笔。
第一步。
先把纸杯开口的边缘剪掉。
第二步。
纸杯侧面剪成细条子,并展开,用手把它压平在桌面上。
第三步。
细条子剪成花瓣形状,然后把杯子表面印有图案的一层纸撕掉。露出里面白色的内层。
第五步。
等颜料干透,手工向日葵就做好了。
艺术教育活动教案
1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状,并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象、创作。
3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。
1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片,知道蝴蝶的基本形态。
2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针;蝴蝶头饰一个。
3、《梁祝》乐曲,录音机。
4、创设春天美丽的情景。
主要环节:感受美——创作美——表现美——感受美。
情景设计:创设春天美丽的情景,能让幼儿亲身地感受,以直观的.、具体的美来打动幼儿的心灵,使他们对美的形式和表象由感受到欣赏,从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节,是为后面的创作活动作铺垫的。
1、欣赏蝴蝶的美。(出示蝴蝶图片的展版)。
(1)小朋友你们看到了什么?(蝴蝶)。
(2)这些蝴蝶长得什么样呀?它们有什么特点?你们可以走上来仔细地欣赏一下。
(3)集中:你觉得这些蝴蝶怎么样?
(4)讨论:什么地方很漂亮?(教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征)学习词:对称,两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的?(引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的)。
(评析:第一环节是一个感受蝴蝶美的过程,以《梁祝》乐曲作为背景音乐,给了孩幼儿子听觉上的美,展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏,给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(马克思)。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)。
2、创作蝴蝶的美。
(1)蝴蝶真的很漂亮,你想自己扮成蝴蝶吗?(出示蝴蝶头饰,引起制作兴趣。
(2)动动脑筋看,老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了;来的?用什么方法可以剪出对称的蝴蝶?(把纸对折后,画上蝴蝶的半个身体,再沿着线剪下来)。
(3)小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看,谁做得蝴蝶头饰最漂亮。
(4)幼儿制作蝴蝶头饰。(教师鼓励幼儿大胆想象,用各种线条和图案装饰蝴蝶)。
3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。
(1)小朋友做的蝴蝶头饰真美啊,你们可以相互介绍一下。
(2)听了这段音乐感觉怎么样?想干什么?让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧!
(评析:最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演,相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰,从整体上感受到了美,从而幼儿会产生一种知觉美。)。
艺术教育活动教案
1、初步了解间奏,并能以各种方式把间奏表现出来。
2、学会唱《好朋友》这首歌。
3、体验好朋友之间互相帮助,团结友爱的美好情感。
挂图两幅、歌曲录音、铃鼓、哑铃。
1、你们都有自己的好朋友吗?你为你的好朋友做过什么事情?你的好朋友有为你做过哪些事情呢?鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
2、出示挂图。有两个小朋友,他们也是好朋友,我们来看看他们在做什么?谈论挂图内容,初步理解歌词所表达的含义。
3、今天我们要来学习一首新的歌曲,它的名字叫《好朋友》。
2、在这首歌里藏有一个小秘密,它和我们以前学的.歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢?看看有没有小朋友发现它?幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。
3、幼儿交流自己的观点后,教师总结:歌曲里面有两段音乐没有歌词,刚刚我拍手的那两段音乐,它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词,不用唱,但要用一些乐器把它演奏出来。
4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来:
xxxxx(哒哒哒哒哒)除了拍手,我们还可以用什么方法来表现间奏?引导幼儿用其它方式表现间奏。
1、练声教师:1234∣5—∣小猫怎样叫幼儿:5432∣1—∣喵喵喵喵喵。
2、教师清唱示范歌曲,并在间奏部分用一定方式表现出来。
3、教师弹电子琴,幼儿跟着音乐轻声唱,并在间奏部分用自己喜欢的方式表现出来。
4、教师弹琴,根据歌曲创编动作,并及时鼓励幼儿积极表现。
5、幼儿表演五、活动延伸互相帮助是很快乐的事情,所以在生活中,和好朋友之间,我们要互相帮助,互相关心,团结友爱,这样我们会过得更快乐。鼓励幼儿在生活中互相帮助,并大胆创编歌词。
儿童艺术教育教案
1、了解儿歌内容,理解左右、上下、前后等方位。
2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。
3、游戏中体验参与文学活动的乐趣。
活动准备:
1、一幅儿歌挂图;
2、四组幼儿操作单;
3、各种各样的绳子。
一、绳子魔术导入儿歌。
师:我可是一个会变把戏的老师哦,变变变,变出一根绳子。
师:这是一根会变把戏的绳子呢,这根绳子是我向妈妈借的,我要用它来打扮自己,去参加一个生日party!
师:想知道我是怎么打扮自己的吗?
二、展示、学习儿歌。
1、边揭示图,边念儿歌,第一遍隐藏方位词,熟悉其他内容。
师:我是怎么打扮自己的?(绑鞋子、串珠子、编辫子)。
2、揭示方位。
师:那么到底是怎么绑鞋子、怎么串珠子、怎么编辫子的呢?
孩子猜,猜一个揭示一个:一左一右绑鞋子;一上一下串珠子、一前一后编辫子。
3、完整念儿歌。
师:原来我是这样打扮自己的啊,你也想像我一样打扮吗?我们一起来吧。
(师生一起动作表现儿歌)。
4、分析儿歌的特点。。
师:咦?绑鞋子、串珠子、编辫子,我发现这首儿歌有个很大的特点呢,你发现了吗?
这些句子有一个相同的地方呢。每一句的最后一个字都一样呢,都是“子”
5、完整念儿歌。
师:这首儿歌还真有趣呢,我们一起再来念念看。
(师生一起完整念儿歌)。
三、小组操作巩固儿歌。
1、你们知道吗?有许多小朋友也想打扮自己呢,我们一起来帮帮他们吧,四人一组,一边打扮一边念儿歌(分别操作,边操作边念儿歌)。
2、都打扮好了,一起带着出去参加晚会吧!
四、拓展“绳子变把戏”。
师:唉呀,看着这些小仙子真漂亮,我也想再用绳子来打扮一下自己了,你们想不想啊。我这里还有许多绳子,我们来打扮打扮自己吧。
师:回教室,我们学着儿歌一样,说一说我们是怎么打扮自己的。(幼儿教育)。
附儿歌:绳子变把戏。
我向妈妈借绳子,
一左一右绑鞋子,
一上一下串珠子,
一前一后编辫子,
瞧我变成小仙子。
儿童艺术教育教案
灯光照耀在街道上:
有那脚步微弱的声响;
深蓝的夜幕缓缓落下。
笼罩了花园的树和墙。
此时阴暗正在降临。
空屋涂上了炉火的红光:
它温暖的映在棚顶,
犹如在书页上来回摇晃。
军队行进过平塔和尖塔。
城市在火中燃烧发光;——。
我双眼凝视直到那,
军队消失了连同着火光。
然后又一次发光闪亮;
重现城市燃烧的影象;
看哪!在那红热的谷底,
幻想的军队正在行进!
闪烁的余烬告诉我真实。
那就是军队行进的地方,
燃烧的军队是什么。
它破碎在我的炉膛!
你推动木刨,
像驾驶着独木舟,
在那平滑的海上,
缓缓漂流……。
刨花像浪花散开,
消逝在海天尽头;
木纹像波动的诗行,
带来岁月的问候,
没有旗帜,
没有金银、彩绸,
但全世界的帝王,
也不会比你富有。
你运载着一个天国,
运载着花和梦的气球,
所有纯美的童心,
都是你的港口。
艺术教育活动教案
设计意图:我班幼儿年龄小,活泼好动,特别喜欢游戏活动。身体是每个人都有的,是幼儿熟悉的,《身体音阶歌》将音乐与幼儿身体相互联系,让幼儿感受不同的身体音阶以及培养幼儿对音乐活动的喜爱,我特设计此音乐游戏活动。
活动名称:身体音阶歌(音乐游戏)。
活动目标:
1、通过音乐活动,让幼儿感受身体音阶。
2、愿意参与音乐游戏,体验活动的快乐。
3、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备:
音乐《身体音阶歌》《你好》。
活动过程:
一、开始部分。
播放音乐《你好》,带领幼儿进入活动室,教师和小朋问好。
二、基本部分。
1、游戏"我说你做"。
师:现在我们来玩一个游戏,游戏的名字叫"我说你做",游戏规则是老师说出身体的名称,小朋友指向身体的部位。
2、播放音乐《身体音阶歌》。
(1)幼儿跟随音乐做动作。
师:"小朋友们,今天老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听好吗?"(幼儿欣赏音乐)。
师:好听吗?我们一起跟着音乐跳起来好吗?
(2)幼儿围成圆圈,再次跟随音乐玩音乐游戏。
师:现在请小朋友手拉手围成一个圆圈,我们跟着音乐动起来。
3、再次播放音乐《身体音阶歌》。
现在请客人老师和小朋友一起玩音乐游戏好吗?
三、结束部分。
"小朋友们还想不想玩?我们出去外面和其他的小朋友一起玩好吗?"(带领幼儿出活动室,自然结束活动)。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
艺术教育活动教案
动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态,可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美,增进对动物外形特征、生活习性的认知,加深对小动物的关爱,激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。
1.情感与态度目标:培养幼儿对赏活动的兴趣。
2.能力与知识目标:培养幼儿细致的观察能力和大胆的表达能力。
3.技能目标:引导幼儿初步学习从线条、色彩、形态等方面观察欣赏作品的艺术之美。
4.创造力目标:想象画面所表现的意境。
1.物质准备:一幅、音乐。
2.环境准备:活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知。公鸡视频、多媒体课件、《公鸡》彩喷作品动物乐园区域创设。
一、观察讲述,外形认知。
二、欣赏作品,情感表达。
1.出示课件,引导幼儿观察欣赏韩美林的《大吉图》。
引导语:大公鸡要和小朋友做一个捉迷藏的游戏,它变变变,变成了另外一个样子藏在我们周围,请小朋友找一找幼儿在活动室周围每人寻找一张《大吉图》图片)。
2.引导幼儿观察图片,鼓励幼儿之间、师幼之间交流。
引导语:你们仔细看一看,大公鸡哪里变了,请和旁边的小伙伴说一说。(教师和幼儿互相交流)。
3.通过对各部位顺序的观察,引导幼儿初步从线条、色彩、形杰等方面欣赏作品。
引导语:现在我们和大公鸡做一个游戏,
鸡的头、鸡冠、脖子、身体、翅膀、’脚、尾巴各部位,颜色、花纹、条等特点。)。
4、向幼儿介绍画家韩美林。
引导语:这只公鸡是一个爷爷画的,他叫韩美林,是一个很有名的画家,还是我们山东济南人呢!他画的画非常有名,好多人都认识他,非常喜欢他的画,除了这只大公鸡外,他还画了许多公鸡呢.
欣赏:韩美林司公鸡。
三、进一步欣赏,加深理解。
引导幼儿欣赏韩美林不同的《公鸡》图,感受作品不同的艺术之美。
四、情境表演,情感升华。
引导语:小朋友看,我们刚才欣赏的大公鸡全部出来了,它们有的五颜六色,有的造型奇特,有的好像在跳舞,有的好像在走路,让我们也来学一学大公鸡。
学校艺术教育活动总结
围绕教委、学区、学校的工作重点,围绕艺术工作的思路和要点,加大艺术工作创新力度,重视学生社团建设,改进工作方法,完善各项机制、科学管理,以创新为手段,搭建艺术工作新平台。突出培养学生的艺术素养,全面提升学生综合素质。
1.以教师能力提升为,立足于课堂教学。
2.以学校节日文化为契机,开展系列学生活动。
3.以朝花艺术团为目标,增加学校社团建设。
4.以各类比赛
(一)提升艺术教师能力,学校艺术主管领导下课堂进行听评课、并做好校本课程的相关记录,组织教师编写校本课程教材。
(二)以节日文化教育为抓手,丰富德育活动内容,培育高素质的现代人。本学期,我校仍以节日文化教育为核心,提升艺术工作整体水平,不断优化育人环境,努力培育高素质的现代人。
搞好学校特色展示,给学生搭建更广阔的展示平台,为学校做好宣传工作。
本学期,我们将结合节日文化开展系列活动,如:清明、端午、“六一”儿童节等,大力开展艺术教育。此外,还要结合学校展示、体育节、科技节,艺术节等对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育、特色教育,全面提高学生的思想道德素质,促进学生健康成长。
(三)以校园文化为宣传窗口,丰富校园生活,促学生身心健康发展。
1.发挥校园环境的育人功能。继续开展楼道文化建设,要培训新的解说员,使校园文化得到更好的传播。让迈步校园中每一个人享受美、感受艺术,净化心灵。
2.丰富班级文化内涵。本学期,学校继续以班级文化建设为载体,进一步丰富班级文化内涵。同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点,运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。
3.积极开展大课间、校本课程等活动。继续积极开展“阳光体育活动”,精心组织大课间活动,让学生在各种有趣的活动中活跃身心,展现个性,和谐发展。鼓励教师课后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技等校本活动,以此来丰富学生的校园生活,提高德育的有效性。
4.参与社会实践。本学期,借助社区力量和校外实践基地的作用,组织学生参加实践体验活动,努力锻炼学生的独立能力、自理能力、动手合作能力。
1、各班级结合学校工作计划和少先队工作计划,制定拟定班级目标,布置好班级文化墙。
2、大队部收集假期创新艺术作品,并进行展示与奖励。
3、校本课程出书。
4、定做学生艺术节演出服。
5、制定学校展示方案。
三月份
1、进社区活动,特色展示
2、艺术节比赛
四月份:
1、“清明节”学校家长开放日活动。
2、体育节暨学校特色展示活动。
五月份:
1、学生社会大课堂活动。
六月份:
1、1、庆“六一”活动。
七月份:
1、进行工作总结汇总。
2、做好班级各项表彰、先进的评选工作,整理上报班级管理各项资料。
3、六年级毕业典礼。
4、艺术工作资料整理归档。
学校艺术教育活动总结
要形成学校的特色,搞特色教育,全面提高学生的素质,必须在全校上下形成共识,得到社会和家长的支持。为此我们在校内外搞好学习宣传工作。
1、加强学习,更新教师观念。
为了更新教师的观念,提高教师的认识,我们在教师中,进行素质教育理论和艺术教育理论的学习。
人类历史上尽管有不同的文明和文化,但有一点是相同的,那就是都离不开艺术。只要有人类的地方就有艺术,文明与艺术同时产生,不管在哪个文明和哪种文化中,艺术都是人们生活中不可缺少的部分。没有艺术,我们的生活就缺少色彩与光泽,艺术总是为我们提供一个多姿多彩、令人心驰神往的世界。(本文由免费提供,请注明)。
为了使学生整体素质得到提高,提高学生的文化素养,挖掘学生的各种潜力,在艺术活动中,使学生获得丰富的情感体验,健全人格,成为智慧的人,达到与世界的和谐。
通过组织教师学习,在教师中宣传艺术教学的重要意义,使教师认真领会了素质教育有关文件的精神,提高教师对艺术教学重要性的认识。
2、加强宣传,得到社会的支持。
为了得到社会、家长的支持,我们召开了家长会。在家长座谈会上,学校领导作了报告,宣传了艺术特色教育的意义和对学生全面发展,提高各方面素质的作用。又通过以班级为单位的座谈,使家长的认识有了新的提高,得到了家长的认可。我们还利用节日,在团总支、艺术组的组织下,与中心小学一起上街表演节目、写对联,为民服务,以扩大艺术教育的影响。
要搞艺术特色教育,必须要有一支素质比较高的教师队伍,这是搞好艺术特色教育的关键。
1、建立一支专业艺术队伍。
艺术是专业性比较高的一门学科。它包括音乐、舞蹈、书法、美术等很多方面。因此,要搞好艺术教育,必须要有一支学有专长的专业教师队伍。我们学校在已有的三名学音乐的教师,一名美术教师,一名书法教师的基础上,在本校挖掘师资,将音乐、美术、书法有特长的教师加入到艺术组。
2、教师以身作则。
要使学生的艺术素质得到提高,教师首先要提高自己的艺术素质。为此,我们强调教师要练就一种艺术特长,要把具有一种艺术特长作为教师必须具备的教学基本功。要求教师学习一些艺术的基础理论,让全体教师明确具有一种特长的重要意义,使练就一种艺术特长成为教师的自觉行为。通过一年来的实践,我们学校能歌善舞,能书能画的教师越来越多。
人的艺术能力的形成像植物生长需要水分、空气、阳光、土壤和特定的生态环境一样,也需要合适的条件和环境。
学校艺术教育活动总结
本学期学校艺术工作以民间艺术进校园为抓手,聚焦课堂教学小组合作同案协作,推进素质教育,关注艺术教师专业化发展;不断增强教学研究活力,继续抓好教研活动的质量。促进校本培训活动展开,不断提升本校艺术教师的综合素养。
在教学上,认真学习新课程改革的教学理念,以创新的、灵活多变的课堂教学艺术为手段,通过各种生动的艺术实践活动,培养学生爱好艺术的兴趣,发展他们对艺术的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,从而提高他们的艺术文化素养,陶冶他们的精神情操。努力培养学生学习的主动性,从发挥学生主体作用入手,以共同提高课堂教学质量为目标,以培养教师的创新精神为目的,认真贯彻和学习新课标,并结合新课标,大胆的进行改革创新,以此提高艺术教师的整体素质,开创艺术教育的新局面。
首先通过教研组检查各项备课、计划,并进行随堂听课。平时加强轮流听课,吸取经验。平时互相交流教学经验,认真做好学生的教学常规工作。在备课中就体现出对学生美的教育,培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受,并培养学生的审美能力和想象能力。
学习新课程标准,使每个学生积极参与美术学习,努力体现新课程理念,使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。
积极落实学科方面的整改措施分阶段实施。美术学科努力抓好优秀教研组的建设与发展,促进美术特色教师的成长,以点带面推进小学美术课的“有效教学”活动,进一步加大课堂创新思维培养,把创新精神放在重要位置。
上好每一堂美术课,向学生传授浅显的美术知识和简单的造型技能,培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。在美术学习过程中,激发创造精神发展美术实践能力,形成美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。认真做到每堂课都能使学生有兴趣,并注重在课堂巡视中尽量让每个学生都能得到辅导,充分发挥美术教学情感的功能。
认真开展教研组活动,学习有关课改教学方面的新理念,看一些优秀的教学案例录像,学习他人之长处。教研活动的活动主阵地,每当有新的想法,或对课程有新的理解时,人人都能积极发表意见,提出自己最佳的教学方案,互相讨论研究,在即时交流的过程中,得到相应的反馈意见,在这种碰撞中教学相长,不断为教育教学注入血液。
特色,认真负责,各见其效果。每月制定不同训练计划,要求达到计划目标要求。
我校在开展民间艺术进校园方面开展了汉族舞的演练,学生兴趣较高,效果可以。兴趣小组开展了口风琴的学习,学生兴趣较高,一学期下来学生能吹些小曲子。在第四届校园艺术节中学生们表演了舞蹈、歌表演、小品、、相声、双簧、快板、诗朗诵等节目。学生通过这些活动在音乐方面得到了锻炼,也取得了可观的成效。
艺术的真谛是追求完美,我校的艺术工作也正在想着这一方向迈进。
大班艺术教育教案
1、感知理解二声部节奏配乐。
2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。
3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
1、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐。
2、促进幼儿友好合作,感受到歌声和谐的美。
多媒体课件、录音机、鸭子头饰。
一、导入:听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。
两两合作舞蹈。(幼儿戴着头饰)师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。
(一)回忆歌曲《数鸭子》。
引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。
师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么?
幼:《数鸭子》。
师:这首歌曲第一部分讲了什么?
幼:小鸭子从远处游来。
师:远处游来小鸭子的'叫声有什么变化?
幼:越来越响。
(二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。
师:小鸭子非常愿意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)幼a:小鸭子游过来后。
幼b:小朋友唱歌的时候。
评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋友说话。
(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱,体验和声的美。
1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合"学小鸭说话"。
师:你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。)幼a:嘎嘎|嘎嘎嘎|幼b:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏,边看课件边分角色配合。
第一遍要求看自己的声部图谱演唱。
第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。
小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!
教具设计巧妙,在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境,抽象的休止符用红灯来表示,浅显易掌握;演唱部分的教具是一张背景图,简单的图片实用性强,尤其是教师迅速在图上贴上鸭子,让幼儿快速反应出鸭子数量,在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用,有需要特别提醒的地方,教师就及时把红圈亮出来,便于幼儿对停顿的掌握。
活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符,通过红灯停来表现休止符,所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别指导,对个别幼儿加强关注和提醒,帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿,以小鸭的角色串联一个个游戏,难度也逐步加深,幼儿学得既轻松又愉快。
活动需改进的地方:课前没与幼儿接触,所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点,幼儿平时接触的不是很多,所以今天幼儿的练习多了一些。
小学艺术教育教案
为进一步做好我校艺术教育工作,根据教育部《中小学校艺术教育工作自评办法》相关规定,我校围绕艺术教育工作,从艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展五方面开展了认真的自评,现将自评情况汇报如下:
一、艺术课程:
学校严格按照国家要求开齐开足并上好音乐、美术等艺术课程,并利用当地教育资源结合本校实际和教师专业特长,开发了以剪纸和绘画为主要内容,以“剪出精彩、绘出美好”为主题,旨在培养学生动手能力和审美观念的校本课程“剪纸”,并安排每周二、四下午第二节课为特色艺术课程,保证教学时间。
二、艺术活动:
学校面向全体学生因地制宜的建立了校级美术兴趣小组,每年结合“六一”、“国庆”等重大节日庆祝活动组织美术展览。同时充分利用学校广播以及通过美化校园、布置教室、绘制走廊、刊出宣传栏、黑板报等,努力营造了充满朝气、富有美感的校园文化艺术环境。
三、艺术教室:
以上培训的艺术教师1名,存在艺术教师培训人次不足的问题。
四、条件保障:
学校设置了2个艺术专用教室,其中美术教室1间、音乐教室1间,并结合我校特色艺术课程剪纸,设置了剪纸展览室1间,面积24平方米,保障艺术课程开展教学的场地需求。近年来,我校采取师生自制、学校购置和上级配发相结合的方式,配备了部分音乐、美术艺术活动器材,但仍存在艺术活动器材不足的问题。
五、特色发展:
近年来,学校立足本校实际,依托本地民间剪纸艺术优秀传统,开发了《剪纸》校本艺术课程,初步形成了学校艺术教育发展特色。学校在教导处的负责下,刊出了校本教材《剪纸》,几年来收集师生优秀作品100多幅,其中三幅教师剪纸作品在2015年兰洽会上展出,获得了上级领导的好评。
通过各项自评,我校艺术教育总评75分,等级为良好。在以后的艺术教育工作中,我校将努力改进工作中的不足,使我校艺术教育工作再上一个新台阶。
艺术教育活动总结
本月我校的艺术教育工作在学校领导的关心支持下,按照月初制定的活动计划要求,以全面实施素质教育为指导思想,丰富师生校园文化生活、全面提高基础教学质量为中心工作,面向全体学生,通过多种途径,采取各种措施,积极开展艺术教育工作,努力提高学生的审美素质和艺术修养。现就一月来所做的工作总结如下:
将创新精神和实践能力的培养融入艺术活动的全过程,培养学生的兴趣,发挥学生的主体作用,提高学生的综合素质,通过此次活动丰富了学生的课余文化生活,展现了健康向上的.校园文化氛围和奋发向上的师生精神面貌。
二、坚持面向全体学生,因地制宜地开展丰富多彩的艺术活动。
引导学生自愿选择,自主参与,推进校园文化建设。认真组织和开展各类活动、竞赛,提高学校艺术活动质量和加强校园精神文明建设,此次活动效果良好,并希望学校能将这项活动坚持下去。
三、积极筹备、排练、组织学生积极参加活动比赛,力争获得好成绩。同时,组织和筹备庆“六一”大会。
四、开展丰富多彩的课外艺术活动,多方面提高学生艺术素质。注重学生艺术素质的提高和创新精神相结合,在开设艺术活动的同时,为营造在校学生艺术素质和审美情趣的提高,提供了平台。为了进一步加强艺术教育在学校素质教育中的作用,深化学校艺术教育的开展,今后我们将继续开展艺术教育活动,让更多的学生在充满艺术氛围学校教育氛围中享受学习、享受生活,愉悦健康地成长。
大班艺术教育教案
1、尝试用前后重叠的方法表现江南水乡民居。
2、感受用水墨画表现的江南水乡的美。
1、范例(单幢民居、多幢民居、江南水乡风景)各一张。
2、民居贴绒五幢、镜框照相机、水墨画绘画用品。
——请个别幼儿上来摆放房子。老师将幼儿摆放结果用照相机拍下来。
——展示我们的照片:
a、你喜欢哪一张照片,为什么?
3、幼儿创作画——鼓励幼儿画出多幢房子,表现出前后重叠的房子。
——合理地添画一些水乡的背景,展现画面的美。
4、分享与交流——说说我的水乡画是怎样的?有几幢房子?它们是怎样表现在画里的?
大班艺术教育教案
1、激发幼儿对蒙族人民的热爱之情。
2、提高幼儿对少数民族音乐的感受力和表现力。
3、熟悉蒙族音乐特点,学习律动,掌握提腕、压腕动作,能跟音乐完整的完成动作。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的'乐趣。
1、请幼儿欣赏一段音乐。
2、讨论:听了这段音乐有什么感觉?你想到了什么?
3、教师告诉幼儿这是一段少数民族的音乐,猜猜这是哪个民族的?(蒙古族)。
4、教师:你们想不想看看蒙族人民是怎样跳舞的?
5、组织幼儿一起观看蒙古族舞蹈录像。
6、教师:你都看到了哪些动作?(让幼儿来学一学)。
8、幼儿练习,教师个别指导。
9、教师表演律动《挤奶》,幼儿欣赏。
10、请幼儿来跟教师一起来表演一边。
11、教师数着节拍来教授律动的动作。
12、听音乐表演律动。
13、教师纠正幼儿不正确的动作。
14、听音乐再来表演。
15、分组来表演。
1.在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱,但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。
2.活动过程的反思,通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。
大班艺术教育教案
1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行装饰。
2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动。
3、体验做运动小人的快乐。
麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、剪刀、废纸筐。
(一)生活中的运动。
1、你们喜欢运动吗?(喜欢)。
2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体)。
3、你喜欢什么运动?
4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康的成长,让我们有一个强壮的身体。
(二)画画运动小人。
1、你知道我们运动中有哪些动作吗?(幼儿说:打球,弯腰、跳绳)。
2、请个别幼儿示范他的运动动作。你的动作真好看,我要把它画下来。
3、提问:刚刚老师是怎么画的'?和你们平时画的有什么不一样?(是直线画的)。
4、除了这个动作,还有那些动作?(幼儿示范)。
5、这个动作真棒,谁愿意用老师的方法把它画下来?(请个别幼儿示范作画)。
(三)摆摆运动小人。
1、请你想象一下其他的运动,他的动作是怎样的?然后画下来。(画的大一点)。
2、你画了一个在做什么运动的小人?
3、出示材料,介绍材料。老师带来了很多小棒,现在请你用这些小棒在桌子上摆出你画的运动小人。
4、你摆的时候遇到了什么困难?(小棒太长、太短、滚来滚去)。
5、小结解决的方法:可以用剪刀剪短一点,或者找长的小棒。
(四)我的运动小人。
1、介绍操作材料。
2、现在请你用神奇的魔法把小棒请到运动场上去,不让它滚来滚去好不好?(展示教师的成品)。
3、提出操作要求及方法。
4、幼儿操作,教师指导。
(五)讲讲运动小人。
1、展示幼儿作品。
2、请幼儿说一说,你的运动小人在做什么。
3、我们也去外面做做运动好不好?
要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创作的快乐。因此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。活动为幼儿提供充分的宽松氛围创作,为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的创作,并鼓励幼儿创造性地利用自制运动的小人,创造出不同的动态运动小人。