活动方案不仅仅是一种计划,更是一种思考和创造的过程。这些活动方案是经过多次改进和调整的,希望能为你的活动提供一些有价值的借鉴。
活动实施效果评估方案范文
为认真贯彻落实《_中央_关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔20xx〕7号)、《_云南省委云南省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》(云发〔20xx〕14号)、《_办公厅关于转发教育部、发展改革委、财政部、体育总局关于进一步加强学校体育工作的若干意见》(国办发〔20xx〕53号)和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》精神,不断提高高职高专公共体育课教学质量,根据《云南省教育厅关于加强高职高专院校公共体育课程建设工作的意见》(云教高〔20xx〕96号)要求,特制定本办法。
一、评估对象。
全省高职高专院校公共体育课教学工作评估(以下简称教学评估),包括经国家正式批准独立设置的民办高职高专学校。
二、评估组织。
教育厅统筹教学评估工作,制订教学评估工作总体方案和规划,组建教育厅高职高专学校公共体育课教学工作评估领导小组(以下简称领导小组),领导小组下设办公室在省教育厅体卫艺处。领导小组办公室主要负责指导监督教学评估工作,审议进校考察专家组提交的评估报告,做出评估结论,受理争议、仲裁等事宜。
三、评估程序。
教学评估主要程序包括:学校自评、专家进校评估、结论审议与发布等环节。
(一)学校自评。
学校根据本办法及《云南省教育厅关于加强高职高专院校公共体育课程建设工作的意见》(云教高〔20xx〕96号)要求,有计划地开展自评活动,总结成绩、查找差距、分析成因、提出对策,加强公共体育课教学基本条件建设、加强体育教学管理、建立并完善校内体育教学质量保障制度,促进体育教学质量的稳步提高。在自评的基础上形成《学校自评报告》。
(二)专家进校评估。
教育厅评估领导小组抽调的专家组赴学校进行现场考察评估。专家组在审核《学校自评报告》的基础上,通过深入访谈、现场听课、查阅材料、考察座谈等形式,对学校公共体育课教学工作做出公正客观评价,形成《专家组评估报告》并给出评估结论建议。
(三)结论审议与发布。
领导小组审议《专家组评估报告》,作出评估结论。教学评估结论分为“优秀”、“优良”、“合格”、“不合格”四种。教育厅根据领导小组审议结果,正式向全省发布评估结论,并报教育部备案。
四、结论使用。
“优秀”、“优良”、“合格”的学校,将进入下一轮高职高专院校公共体育课审核评估,学校的整改情况将作为审核评估的重要内容。省教育厅将同时授予“云南省第一轮学校体育教学评估达标单位”。
“不合格”的学校整改期为2年,在整改期间将采取限制或减少招生数量、省级项目评定不予优先考虑等限制措施。整改期满后由学校提出重新接受评估的申请。重新评估获得通过的学校,可进入下一轮高职高专公共体育课学校的审核评估,仍未通过的学校,将认定为教育教学质量低下,对其进行通报批评,按照干部管理权限追究相应责任,并将依据有关法律给予相应处罚。
五、评估纪律与监督。
实施“阳光评估”,推进评估信息公开、鼓励社会参与、加强评估监督、严肃评估纪律,确保评估工作公开、公正、公平。
六、评估信息公开。
合格评估相关的政策文件与实施办法、评估标准、评估程序和活动、评估专家名单、《学校自评报告》、公共体育教学基本状态有关数据、《专家组评估报告》以及评估结论等,均在适当范围内予以公开。
七、评估监督。
合格评估工作广泛接受教师、学生和社会各界的监督。评估专家委员会受教育厅委托,监督检查参评学校和评估专家以及评估组织机构工作的规范性、公正性,检查评估有关规定的执行情况。
教育厅设立举报电话和邮箱,接受来自社会各方面的监督。对评估过程中发现的问题责令及时纠正,对违反相关规定的人员与行为进行深入调查,并视情节轻重对责任人进行追究,做出处理。
活动方案评估
为认真做好新形势下的社会稳定工作,切实提高在城镇开发中作决策、出政策、搞改革、上项目中的科学及决策水平,尽可能地避免和减少因决策失误或时机不成熟给社会稳定带来的冲击,确保我乡社会政治稳定。根据县稳办文件精神,结合我乡实际,特制定本工作方案。
一、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观和正确政绩观,按照“关口前移、重心下移、预防为主、标本兼治”的维稳工作思路,正确处理改革、发展与稳定的关系,对重大事项可能出现的稳定风险先期预测、先期评估、先期化解,努力从源头上预防和减少不稳定问题的发生,确保全乡社会政治的持续稳定。
二、评估范围及评估内容。
(一)城镇社会稳定风险评估。
城镇开发项目社会稳定风险评估内容如下:
1、城镇开发项目的制定和出台是否符合党和国家的大政方针,是否与法律、法规和现行政策相抵触,是否有充足的法律、政策依据;所涉及的政策调整、利益调节的对象和范围是否界定准确,调整及调节的`政策、法律依据是否充分。
是否具备其必要性和可行性;是否正确反映绝大多数群众的意见,是否兼顾了相关群众的现实利益和长远利益。
3、城镇开发项目的实施或出台是否经过严格的审批、核准、备案等法定程序;是否进行了严谨周密的可行性研究论证;编制的方案是否具体、详实;配套措施是否完善;重大事项实施或出台的时机是否成熟,相应的主、客观条件是否基本具备。
4、社会治安方面:是否会引发较大的影响社会治安和社会稳定的事件;实施过程中可能出现哪些较大的治安和涉稳问题;对可能出现的治安和涉稳问题,是否有相应的应急处置预案。
5、其它还可能出现哪些影响社会稳定的重大问题。
(二)城镇建设稳定风险评估。
3、工程建设期间和建成后可能出现哪些较大的社会治安问题。
4、项目设计是否符合国家环保标准、“三废一噪”(废气、废渣、废水、噪音)能否得到科学治理、周边群众对该项目有无抵触情绪和其他要求。
5、工程所需资金是否能够按时足额到位;。
6、工程管理中的安全生产设施和劳动保护是否有保障措施;。
7、有可能引发不稳定因素的其它方面。
三、评估程序。
第一步:确定评估对象,准确评估风险。(8月20日-26日)。
城镇开发项目方案制订的职能部门是评估的责任主体。各责任主体对拟定的城镇开发项目都要通过深入细致的调查研究,按照社会稳定风险评估的内容,对城镇开发项目确定之后可能出现的不稳定因素进行逐项分析预测,科学、客观地作出评估。
第二步:制定维稳预案,落实维稳措施。(208月27日-31日)。
各责任主体针对预测评估出来的涉稳较大隐患,研究制定预防和处置工作预案。预案应充分体现周密、具体、清晰、可行的原则。内容包括:
(1)组织领导、职责分工及其联络方式;。
(2)预防和处置工作的具体措施;。
(3)对因重视不够、工作不力而发生影响稳定重大问题的责任查究办法。
第三步:编制评估报告,按程序报送。(年9月1日-26日)。
各责任主体根据前一、二步的工作结果,编制城镇开发项目社会稳定风险预测评估化解报告(预测评估化解报告应在城镇开发项目工程建设实施前制作完毕),内容包括:
(1)该城镇开发项目工程建设涉及到的相关情况;。
(2)预测评估情况;。
(3)预防和化解涉稳较大问题的工作措施;。
(4)对该城镇开发项目工程建设社会稳定风险的综合评价或建议意见。报告制作完毕及时报送乡维稳办。第四步:审查评估报告,建立信息网络。(2014年9月1日-30日)。
乡维稳办负责城镇开发项目工程建设社会稳定风险评估化解报告的收集和。
初审,对报告中预测评估出的涉稳重大问题进行分析和判断,提出对策和建议,提交县维稳领导小组审定。乡维稳办应建立重城镇开发项目建设稳定风险预测评估档案,全乡各单位应设立涉稳信息直报员,确保信息渠道灵敏、快捷、畅通,一旦出现重要情况能迅速得到有效防范和处置。
四、工作要求。
(一)加强领导,精心组织实施。按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则,城镇开发项目工程建设进行可行性研究论证时,要将稳定风险评估化解工作作为其中一项重要内容,纳入计划,统筹安排,一并进行。
(二)严格执行制度,不但完善创新。城镇开发项目工程建设,都要严格按照评估内容和评估程序进行风险预测评估。
(三)加强协作,正确处理关系。各责任主体要坚持依靠业务部门对作决策、出政策、上项目、搞改革中的稳定风险进行评估;乡维稳办要坚持有重点地主动深入一线了解掌握真实情况;相关业务部门要主动提示风险、及时提供参考意见和建议,加强协作配合,积极预防和妥善处置突发性事件。
(四)坚持原则、督促工作落实。乡维稳办要加大对城镇开发项目工程建设社会稳定风险预测评估化解制度执行情况的督促检查力度。每年底,全乡各单位对执行情况及效果进行认真自查,并形成书面报告送乡维稳办。对不认真履职尽责而酿成涉稳重大问题的,要追究单位负责人的责任。
大布江乡政府。
活动方案评估
20xx年10月26日市教育局基教处卢副处长、王科长带领市级示范幼儿园评审小组的专家成员一行五人,来到东西湖区机关幼儿园进行市级示范园的预检评估。专家组分别从园舍设备、教工队伍、园务管理、保教水平等方面,通过听、看、查、问等方式,全面了解幼儿园情况,并在此基础上对本次评估考核的情况进行了综合反馈。
评审组的专家通过查询资料的分析以及现场活动的观摩,对我园的创建工作给予了充分的肯定。同时对于我们工作中存在的不足提出了建设性意见和建议。
一、存在的问题。
通过督查反馈与自我督查,我们也了解了自己的弱势与不足,离示范园的标准仍存在着一定的差距。
(一)管理工作:
1.园务管理网络不够清晰,需积极组建教代会,发挥教代会职能,同时加强教研组长的民主管理。
3.园本培训的力度不够,需将园本课程和办园特色结合起来,形成教学常规。
4.财务管理制度有待的完善、定期公开每月资金的用度和结余并保障教研经费的落实。
5.班级工作管理,班主任对自己的职责要求不明确;。
(二)教育教学:
2..园本教研工作只停在表面。加强教研工作的实效性,提升教研水平是当前工作要点,真正将园本教研工作落实到实处。
3.教科研是空白,需要独立申报课题、承担课题,以科研促教研。
4.备课制度完善到个人,加强文本书写的内涵水平,建立教学督导机制,依据教师特色重点培训,同时加强幼儿生活卫生习惯常规的培养。
(三)家长问卷调查:
1.家长观念:家长极力要求小学化教学,对幼儿园要求配合的学前教育内容热情不高,因此逐步转变家长的教育观念是幼儿园教育良性循环发展的关键。
3.保育员素质有待提高。
(四)教师问卷调查:
1.希望参与教科研,提高自身专业素养。
2.教师年龄偏大、感觉力不从心。
3.希望参加高层次学习、培训。
4.困惑与家长沟通的方法与能力。
(五)园所建设、后勤保健。
1.办园设施:由于办园历史悠久,园内设施相对老化,特别是教育教学设备地配备方面;幼儿玩具操作材料不足,幼儿图书的缺失,幼儿体育活动器材单一,多功能用房的建设和使用不到位,教师教育教学参考书籍和操作材料的贫乏等等,这些都导致了幼儿园的基本教学设备配备不足,阻碍了一些活动的顺利开展。
2.添置睡房空气消毒器。
3.楼层护栏、走廊窗户、停车棚存在安全隐患。
4.食堂工作管理:食品留样,消毒情况要有记载;食堂、卫生间面积不达标,幼儿进餐饭菜分离,幼儿水杯之间间隔不够。
二、整改措施。
1.加强学习,强化责任,成立整改工作领导小组。
组长:赵汉芬、副组长:李海霞;成员:张莉、谢环清、张爱华、董兴艳及大、中、小各年龄段教研组长、各班主班教师。
2.完善管理网络,分工明确,责任到人,实行层级管理,目标管理。
赵汉芬园长负责全园工作,谢环清负责后勤总务包括安全、卫生保健工作,李海霞、张莉负责教育教学包括教师考核、人员考勤调配、家庭社区工作,负责幼儿园的环境创设及各班教师自制教玩具的指导和检查,董兴艳、万伟潘玮、黄甜、赵瑞负责各班教学、保育工作的检查指导及教科研资料的补充整理。各班班主任在业务园长、后勤园长及教务主任的领导下负责本班的安全、教育和保育工作。
3.加强学习,强化责任,让整改工作落实到位。
认真组认真组织全体教职工学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,深刻领会《规程》和《评估方案》的精神,对照《评估标准》逐条自查自纠。
(1).迅速组织人员到常青阳光幼儿园参观学习。
(3).组织保教人员对卫生保健、教育教学、教科研等活动进行分时段分类别的讨论和汇总,对不完整,不合格的观察和记录,要求及时调整、补充完善;科学合理的安排幼儿一日活动,以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以幼儿的年龄特点与实际发展水平基准,制定保教目标。并依据我园的实际情况选择教育内容,利用周边环境的教育资源,尝试实施园本课程。活动中,各领域内容相互渗透,体现综合性,将教育内容寓于游戏之中,内容丰富,形式多样,体现趣味性,从而激发幼儿园的学习兴趣,培养幼儿良好的学习能力与学习习惯。
(4).我园将继续开展幼儿美术活动课程的教研,且将教研工作落实到细处,钻研到深处。同时我们将借助名师之力,幼教专家的引领,积极努力的申报市区级科研课题,以科研促教研,从而使我园的教研工作跃上一个新的台阶。同时,我们将进一步加强资料的积累,并为幼儿发展的情况作出分析,积累丰富、详尽、精确的过程资料,为研究结论的产生提供详尽的理论依据。
(5).组织档案管理员对各类资料进行收集和整理,按照《档案管理条例》对我园档案资料进行分类整理。
4.强化管理责任,提高日常工作效能。
管理机制,充分调动教职员工的工作积极性、主动性与创造性。一方面逐步探索建立科学合理的奖惩激励制度,激发教职员工的工作热情。另一方面重视教师自我实现、自我发展等精神方面的需要,积极构建教师展示才能和专业成长的平台。做到人尽其才,发挥最大的群体优势,实现教职工个人成长和幼儿园整体发展的和谐统一。
5.加强队伍建设,提高教职工整体素质扎实开展以新理念、新技能为重点的园本培训,营造良好的学习环境,促使教师不断更新观念;优化教师知识结构,拓宽知识面,促进教师专业素质的不断提高。将实施“教、研、训三位一体”的培训方式,并认真落实分层培养目标,促进教师群体成长。
5.加大教科研力度,推进保教质量的全面提高。
以课题研究为导向,营造良好的教科研氛围,全面提升幼儿园的保教质量。围绕“以给孩子自主成长的快乐空间”的理念,发挥教师的创造性与个性化特色,为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康发展的提供良好的机会与条件。首先强化理论学习,更新教育理念。另外立足园本教研,开展各类活动,促进幼儿发展。
6.引导家长参与幼儿园各项活动,促进家园共育。
树立创新意识,开创家长工作新格局。将成立家长委员会,充分发挥家长委员会的作用,促进幼儿园保教任务的圆满完成。将充分利用家长、社区及周边的教育资源,扩展幼儿生活和学习视野,如开展“家长助教”“家长开放日”活动,尝试开展幼儿的社会实践活动,如秋游赏菊、亲子运动会、亲子联谊会等活动,以推进家园、社区合作共育,促进幼儿的和谐发展。
三、实施的安排:
因此,我园将在今年对自己的不足做出相应的整改,达到规定的要求,最大程度地为幼儿的成长提供宽松、和谐、有益的成长环境。
本年度的综合督导评估工作虽然结束了,但我们的幼教工作还在继续,我园将在上级领导的关心和支持下,发扬我们的优势,弥补我们的不足,更好地为幼儿的成长和发展打好坚实的基础。
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活动方案评估
(二)项目概况。
二、对项目建设必要性的'评估。
七、盈亏平衡分析………(略)。
(一)该项目建设,对,,,都具有重要作用。
(二)在××市政府直接领导和有关部门支持下,该项目建设进展比较顺利,建设的内外部条件均已具备。
(三)该项目采用的工艺技术已经过国内工业性生产试验,技术成熟、可靠。××制药厂提供的生产工艺流程及设备配置是完整的,能够满足生产的需要。
(四)经济效益显著。
活动实施效果评估方案范文
主题:(大标题)。
前言:(概述)。
开展活动意义:(为什么开展活动)。
活动内容:(详情讲述该项活动的步骤及活动项目)。
活动执行时间:(包括时间段)。
活动范围:(观看所针对的对象、区域)。
人员配置:(按职就分,所有的工作任务细分至每位工作人员身上)。
前期准备:(做好对活动前期的调查、宣传推扩、活动设备的安排等)。
工作内容:(提出工作要求,细分工作任务以及提出所完成要求)。
活动目的:(做出所想达到的效果)。
效果评估(效益分析):(预想活动后所得到的反应及达到的效果)。
物料清单:(对所有用到的宣传材料、物品等做好登记)。
一、活动方案名称。
尽可能具体的写出方案名称,如“×年×月××大学××活动方案”,置于页面中央,当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。
二、活动背景:
这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述;具体项目有:基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征,主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素,对其作好全面的分析(swot分析),将内容重点放在环境分析的各项因素上,对过去现在的情况进行详细的描述,并通过对情况的预测制定计划。如环境不明,则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、活动目的、意义和目标:
四、资源需要:
列出所需人力资源,物力资源,包括使用的地方,如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。
五、活动开展:
作为策划的正文部分,表现方式要简洁明了,使人容易理解,但表述方面要力求详尽,写出每一点能设想到的东西,没有遗漏。在此部分中,不仅仅局限于用文字表述,也可适当加入统计图表等;对策划的`各工作项目,应按照时间的先后顺序排列,绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明,执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
这里可以提供一些参考方面:会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。
六、经费预算:
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后,用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节:
失的概率是多少,造成的损失多大,应急措施等也应在策划中加以说明。
八、活动负责人及主要参与者:
注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位(如果是小组策划应注明小组名称、负责人)。
注意:
3、如有附件可以附于策划书后面,也可单独装订;。
4、策划书需从纸张的长边装订;。
5、一个大策划书,可以有若干子策划书。
活动实施效果评估方案范文
(二)项目概况。
二、对项目建设必要性的评估。
三、建设条件评估。
四、技术评估。
五环境评估。
六风险评估。
七、盈亏平衡分析………(略)。
八、总评估。
(一)该项目建设,对,,,都具有重要作用。
(二)在××市政府直接领导和有关部门支持下,该项目建设进展比较顺利,建设的内外部条件均已具备。
(三)该项目采用的工艺技术已经过国内工业性生产试验,技术成熟、可靠。××制药厂提供的生产工艺流程及设备配置是完整的,能够满足生产的需要。
(四)经济效益显著。
活动实施效果评估方案范文
根据省政府办公厅转发的《山西省义务教育水平提升工程实施意见》(晋政办发[20xx]8号)及省教育厅《关于实施义务教育标准化建设的意见》(晋教基[20xx]34号)要求,受阳泉市人民政府的委托,我局组织专门人员于20xx年11月30日—12月1日,对本市郊区义务教育标准化建设情况进行了评估。期间,评估组听取了该区党政主要领导及有关部门负责人的工作汇报,查阅了教育、财政、税务等有关部门的档案资料,深入郊区的六个乡镇18所中小学进行了实地考察,基本掌握了该区义务教育标准化建设的实施情况。现将评估情况汇报如下:
一、基本情况。
阳泉市郊区地处太行山中段的娘子关内,面积平方公里,现辖4镇4乡185个行政村,人口万。20xx年,全区国民生产总值亿元,财政总收入17848万元,地方财政收入6161万元,农民人均纯收入3316元。全区现有义务教育阶段中小学97所,其中小学82所,初级中学11所,九年一贯制学校4所,教职工2474人,在校生34493人。
二、主要成绩。
(一)义务教育水平不断提升。该区小学全部实现6周岁入学。6—11周岁学龄儿童入学率达100%,巩固率100%,初等义务教育完成率100%;全区12—15周岁学龄少年入学率达,初中巩固率99%,九年义务教育完成率为;三类残疾儿童少年入学率达99%。该区承担了山西省教育规划十五课题“学校管理校本化研究”,经过数年的实践,全区中小学基本建立了《学校管理章程》,形成了校长全面负责,党支部监督保证,教代会民主管理的机制,促进了依法治教、按章办学,推动了义务教育水平的不断提升。
(二)中小学布局调整力度大,成效显著。从xx年开始,该区启动了新一轮中小学布局调整工程。经过5年的实施,全区共撤并中小学82所。根据该区中小学布局调整规划,到20xx年,全区义务教育阶段中小学校数将调整为48所,其中九年一贯制学校5所(含1所私立学校、2所厂矿子弟学校),初中9所,小学34所。中小学校的规模将进一步扩大,其中小学规模将全部达到在校生200人以上,初中和九年一贯制学校规模将达到600人以上。学校布局达到省定要求。
20xx年,郊区结合布局调整工作,开始了中小学拆火炉工程,准备用三年时间,让全区规划内学校都用上洁净安全的暖气。20xx年,区政府拿出120万元专项配套资金用于拆火炉工程,到年底,首批28所中小学实现了暖气供暖。
(三)教育经费做到了逐年增长。该区连续多年保持了教育经费的三个增长,20xx年,年生均公用经费国拨部分小学达90元以上,初中近160元。转移支付拨付到位,使用合理。经费管理和使用规范,符合省学校标准化建设要求。
(四)教师和校长队伍素质进一步优化。该区实行了教师培训校本化,建立了校本培训的“四为主”机制,促进了教师素质的提高。全区小学教师学历合格率100%,其中大专以上学历率;初中教师学历合格率100%,其中本科以上学历率。教师师德状况良好,没有违法犯罪行为。此外该区还出台了教师健康工程,建立了为教师体检制度和教师爱心互助制度,将教师身体素质纳入教师队伍建设系统工程。郊区还开辟了校长论坛等阵地,引导中小学校长不断思考,不断研究,提高了校长队伍的业务素质和管理水平。此外郊区还在校长管理机制上进行了改革,建立了校长竞争上岗制度、长效培训制度和三评一考核制度,使校长队伍的活力得到了进一步提高。
(五)全面育人工作提升学校品位。20xx年底,郊区出台了《关于实施全面育人工程的意见》,提出了“关注人的发展、人的可持续发展、关注人的终身发展”和“不求人人升学,但愿个个成人”的办学理念,开始实施全面育人工程。明确要求各级各类学校,把培养学生成“人”作为首要目标,坚持“育德为先,育德、育体、育智、育能并重”的原则,遵循“儿童成长规律、学生认知规律和教育教学规律”,加强校园文化建设,厚积学校文化底蕴,整合学校、家庭、社区各类教育资源,集聚各方面力量,促进学生健康成长。
20xx年9月,郊区又出台《创建特色学校实施方案》,进一步深入推进全面育人工程,引导学校着力在文化内涵上做文章,在道德层面上创特色,在教育质量上创品牌,促进师生人生境界、人文素养和整体素质的全面提升。
活动实施效果评估方案范文
为切实做好20xx年度评估考核工作,根据《岳阳市教育体育局关于印发20xx年度全市教育体育工作评估考核办法的通知》(岳教体发〔20xx〕1号)有关要求,结合市直教育体育单位实际,特制定本方案。
一、评估考核时间。
1月4日—1月10日。
二、评估考核对象。
市直教育体育单位(学校、幼儿园)。
三、评估考核内容。
1、20xx年度教育体育工作评估考核;
2、20xx年度基层党建工作考核评估;
3、20xx年市直教育体育单位领导班子及成员考核和后备干部推荐。
四、评估考核分组。
考核分组分类别按照地域就近原则安排,原则上上午安排两所,下午安排一所进行。考虑到不干扰学校的教学秩序,受检学校教职工大会上午第一个安排在早读期间进行,第二个安排在学校第二节课后的大课间活动进行,下午安排在第七节课后进行。各单位有特殊原因不能按规定计划接受年终考核的,请提前跟考核组反馈,由组长再根据情况进行调整。具体分组安排见附件1。
五、现场考核程序。
1、大会述职。学校召开全体教职工大会,单位主要负责人代表班子进行大会述职述德述廉,班子成员在同一会议上书面述职述德述廉。
2、民主测评。全体教职工根据学校班子及成员的述职报告,结合平时掌握的情况,以无记名的方式认真逐项填写《市直教育体育单位领导班子考核民主评议表》、《市直教育体育单位领导班子成员考核民主评议表》(市管干部用《岳阳市市管领导干部20xx年度考核民主测评表》,见岳组发〔20xx〕50号文件)、《市直教育体育单位后备干部民主推荐表》,相关表格由检查组负责密封后带回。
3、座谈走访。检查组根据实际,对部分师生进行座谈了解情况,并随机查阅相关文件资料。
六、工作要求。
1、市直教育体育单位要牢固树立迎评促进,以评促改的意识,全面回顾梳理总结本单位年度工作,查漏补缺,规范管理,确保年度工作圆满完成。
2、各检查组要积极与受检学校沟通协调,科学合理安排到校检查时间。要科学合理分工,严格按照细则和程序进行考核,做到工作认真细致,评价准确公正,按时完成任务。
活动实施效果评估方案范文
一、评估目的:
为了全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况;为了寻求幼儿教育的发展规律,以便更有效地开展教学活动,更好地促进每个幼儿在集体中的发展,幼儿园特制定“幼儿发展评估方案”。通过评估,形成幼儿发展评价报告,为下学期开展教学工作提供教学依据。
二、评估对象:
济宁市市中区体育幼儿园全体幼儿。
三、评估方式:
班级每位幼儿评估和幼儿园抽测相结合。
四、评估具体安排:
(1)园长为评估小组组长,全面负责本组的幼儿发展评估工作。
(2)测评小组具体分工:
(3)评估时间:20xx年1月x日。
3、评估说明:
a、幼儿发展评估是每学期的常规工作,希望每位教师能够认真做好评估工作,对评估结果进行分析,为下学期开展教学工作提供依据。
b、评估小组要采用客观公正的态度进行测评,给孩子一个宽松的环境,全面分析幼儿的发展状况,给班级的发展情况有一个正确的评价。
c、幼儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答、查阅资料等方式,全面考察各年龄段幼儿的发展情况,以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。
d、各班形成幼儿发展评价报告。
e、幼儿发展水平评估资料归档。
活动效果评估
一、活动主题:“520大型青年联谊会”
三、参与人员:行政事业单位单身青年男女约100人。
四、活动地点:项目营销中心。
五、活动情况。
1、现场气氛:本次活动作为大型相亲会活动,参与人员众多且皆为青年群体,现场氛围活泼向上,气氛较为温馨、浪漫、热烈。
2、案场人气:本次活动包括参与人员、组织人员一百余人,整个案场签约洽谈区座无虚席,人气爆满,为到访的其他客户营造出火热的现场氛围。
(一)活动方案形成及审核。
本次活动性质为渠道资源单位主协办,项目承办,因而最终执行方案由主协办方提供主体内容,营销策划部人员按我方要求细化调整而成。整个方案形成较为顺利,过程中未遇到沟通协调等环节上的问题;方案审核也较为高效,无反复调整修改等问题。
(二)活动中执行人员积极性及效果。
本次活动我方作为承办方,执行工作主要包括现场签到、登记并发放随手礼,现场秩序维护等工作,相关执行人员积极性较高,执行力较强,完满完成了预定的各项活动执行工作,确保活动得以顺利进行,圆满成功。
a、活动中来访数量:参与相亲活动的直接人员及相关活动组织执行人员约110人。
b、来访人员质量:本次活动对象为安阳各县区行政事业单位工作人员,人员质量较高。c、活动人数及费用比例:到访人数共约110人,按本次活动费用1万元计算,单人活动费用约90元。
d、来访客户满意度:通过活动中及活动后对活动对象的调查了解,活动得到参与者较高评价,尤其是现场氛围,物料布置和礼品赠送等方面具有较为积极的评价,满意度较高。
e、客户意向及成交情况:本次活动由于属于承办性质,且活动内容与销售工作关联度不大,所以并未直接达成商品成交或购买意向。但由于到访人员基本来自本市行政事业单位,因而在促进项目实力和口碑圈层传播方面会有一定的积极作用并有利于未来的销售工作。f、本周来访渠道分析:
七、应及事项处理情况:
作为活动承办方,我方工作人员在执行中的应及事项预备及执行工作主要包括以下两个方面:
一是现场安保及秩序维护工作,公司安保人员及营销策划部工作人员共同完成了相关工作,确保现场秩序井然,确保未出现安全事故。二是对活动人数不足时确保现场气氛的预备工作,营销策划部及销售部工作人员做好在参与人数不足时,临时加入其中的相关准备;执行中由于到访量充足,因而未有实施。
(一)后宣方式。
本次活动的后宣方式主要包括主协办方作为赞助回馈送赠送的相关宣传及我方自主宣传。
1、获赠的宣传包括:
安阳广电报报纸:硬广(半版)、活动精彩瞬间(半版)、软文(4期)。
安阳新闻网:新闻(5天)。
新闻网官微:报道(2次)《直播安阳》官微:报道(2次)今日头条:报道(3次)。
2、我方自主宣传包括:
营销策划部撰写的活动后宣软文在国旅安阳城微信公众号的推送及公司人员转发;
活动后宣软文在安阳信息网房产频道及腾讯房产两家合作网络媒体的发布。
1、获赠宣传效果:
通过上述在安阳市具有较强影响力的线上线下媒体的集中宣传,在全市乃至更广范围内传播了国旅安阳城相关信息,有效展示了项目综合实力,有利于项目知名度和名誉度的提升。
2、自主宣传效果:(月末统计)。
九、改进建议。
1、活动所用音响设备效果较差,建议下次活动时升级设备或调用其他效果更好的设备;
3、未来再次赞助承办类似活动时,建议尽量选择能够更多展示项目信息,促进项目销售的活动类型。
十、活动后续工作。
1、后宣撰写及发布;
2、案场布置撤场;
3、礼品清点入库。
督导评估整改方案
2015年4月南郑县人民政府教育督导室一行对我校教育发展水平进行了为期两天的督导评估。督导评估组对我校的办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学及教育教学质量等六个方面的做法给予了高度评价和充分肯定,并提出了考察意见和督导建议,为学校下一步工作指明了方向。为进一步做好整改工作,不断提高学校办学水平,学校召开了三次领导会专题研究,对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系》的要求,制定如下整改方案:
一、 指导思想:
以全国教育工作会议精神为指针,全面落实科学发展观,认真贯彻“实施素质教育,提高教育现代化水平,办人民满意的教育”的教育思想和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2015-2020年)》中提出的“优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量”的工作方针。深化学校管理和教育教学改革,大力实施素质教育,优化教师队伍结构,合理配置教育资源,切实改善办学条件,适应新课程改革和社会发展的需要,促进学校办学水平和教育质量的全面提高。
二、成立整改领导小组:
组 长:瞿海纪
副组长:古仁喜 王斌 姚星君
成 员:孙建文 张宏伟 陈波 付兴 余波 强兆银
三、整改内容:
县督导评估小组对我校提出的整改建议和意见如下:
1、现有部室使用率低,没有按照课本要求开足开齐实验。
2、新课程理论落实不到位,课堂教学重知识传授,缺少能力培养,要加本培训力度。
3、基础设施建设滞后,绿化面积、操场面积不达标。
4、要注重过程管理,资料收集、归档要进一步完善,管理要进一步规范。
5、体育、音乐、美术教学不突出,缺乏对学生个性能力的培养,学生书画作品少,动手能力差。
6、对中青年教师培训不到位,个别教师爱岗敬业精神不强,服务意识淡薄,应建立完善教师工作评价方案。
7、学生中仍有上网、吸烟、打架现象。学校应加强学困生、留守学生的教育。
针对县督导评估组所提的督导建议和意见,学校高度重视,成立工作整改小组,制定整改方案,细化工作计划,积极开展整改工作。学校已三次次召开学校领导班子会研究布置整改工作。学校政教处、年级组、教研组、共青团等部门负责人分工负责,明确整改责任和整改时限,采取“切实整改,逐项完善”的思路,坚持以学校发展为主,以师生发展为主,以科学、认真、严谨的态度,全面完成督导组提出的整改任务。
四、整改措施
(一)合理利用学校资源,发挥部室的作用。
1、学校将选择合适的部室管理人员,落实责任,实施量化管理。同时做好开放工作,做好使用登记记载,坚持实验教学、为学生开放图书室,阅览室,丰富共青团活动内容。发挥现有设备的作用。
2、成立体、音、美兴趣小组,培养学生的特长。学校将根据实际,选择好指导教师,确定好活动地点,落实工作目标,坚持量化管理,贯彻奖罚制度,全面提高学生的素质。
(二)进一步加强领导班子和教师队伍建设,提高队伍的整体素质
1.结合学校进行创先争优活动,重视加强领导班子教育理论学习,增加理论素养,提高依法行政,科学行政,民主行政的能力和水平,全体干部深入教学一线蹲班级、蹲教研组,及时发现并解决学校管理工作中的突出问题。
2.加大教师培养力度,提升师资队伍整体水平
(1) 抓思想教育,强化师德建设。提倡教师关心学生,尊重学生人格,严禁以教谋私、有偿家教。我们要大力宣传本校优秀教师事迹,以先进带动全体,努力塑造教师健康的人格,培养教师博学的气质。
(2)抓拜师结对,促进新老交替。为了加快青年教师培养,使青年教师达到“一年合格,三年优秀,五年骨干”的个人发展目标,学校将继续坚持开展拜师结对活动,使拜师结对活动制度化、规范化、措施化。缩短青年教师培养周期,加快青年教师成长速度,使青年教师迅速在教学岗位上成为骨干,挑起大梁。 (3)抓师资培训,增强学术底蕴。学校将进一步深化“骨干工程和育新工程”,修改完善《青树中学教师培训工作实施方案》,鼓励教师参加继续教育培训,出台相关激励性措施,促使他们不断提高业务水平和工作能力。
(4)抓常规管理,提升教学技能我们将通过严格的管理,加快提高教师的教学能力与水平。明确要求每一位教师“功夫花在备课上,本领显在课堂中”。通过公开课、青年教师汇报课、骨干教师示范课等多种形式,给教师提供实践与展示的舞台,促进其教学水平的提高。同时组织开展多项教学基本功竞赛活动,如课堂板书设计比赛、青年教师粉笔字比赛、教师普通话演讲比赛、多媒体课件制作比赛等,为青年教师提供迅速成长的平台。 (三)积极探索与完善现代学校制度的建设,不断优化学校管理。学校将深入学习有关教育方面的文件精神,建立健全相关规章制度,建设符合我校实际、具有科学性和实践性的制度,重点在抓团队协作精神培养和常规管理的落实上下功夫,完善激励机制、制约机制、保障机制和考核机制,按照县教育局的要求,进一步优化学校管理,推进学校持续健康发展。
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活动总结评估
经历了漫长的暑假,我们迎来了大二的第一学期,为了更好的迎接新学期,更好的配合校园完成此次本科教学合格评估,计科1703班召开了新学期的第一次班会。
班会的第一部分是宣传本科教学评估。这一部分由入党用心分子耿宜帅和李国笑同学进行演讲,本次演讲主要分为两部分:对教学评估的认识以及作为一个大学生,应如何以实际行动参与教学评估工作。
演讲的第一部分对本科教学评估的认识,是由李国笑同学介绍,首先要做到的就是让每个人都清楚什么是教学评估。合格评估是国家对未参加过教学工作评估的新建本科院校开展的一种本科教学工作评估形式。教学评估的`核心内涵是:四个促进、三个基本、两个突出、一个引导。教学评估中有很多与学生密切相关的指标,例如:学风建设、学生指导与服务、德育、专业知识和潜力、体育美育、校内外评价、就业等,还有很多保障学生权益方面的指标体系。
演讲的第二部分是由耿宜帅同学介绍,学生应如何以实际行动参与本科教学评估。如何以实际行动用心参与教学评估,主要包括以下几个方面:
1、了解校史校情,了解本科教学工作合格评估的目的、好处以及与自身的密切关系;
2、礼貌、礼貌、大方,以饱满的热情配合校园做好迎评工作;
3、冷静应对专家的提问和访谈;
4、端正学习态度;
5、创造校园良好文化氛围;
6、用心参加体育和知识技能锻炼;
7、课堂上要做到认真听讲,注意仪表,不迟到,不早退。
班会的第二部分由副班长冯玲云主持,报告了新学期的相关事务:
3.网络安全知识竞赛:呼吁倡导全班级同学用心参加竞赛;
5.团建活动:响应校园评估工作号召,呼吁同学用心参加体育锻炼和课外活动。
迎评估,促班建,计科1703班同学用心努力的重视自身的言行,以校园主人翁的姿态严格要求自己,建立良好的学风,增强整个班级的凝聚力,推动我校本科教学评估工作紧张有序的进展,为我校能成功透过本次本科教学评估工作做出应有的贡献!
五星评估方案
为了进一步加强和改进我校学生思想道德建设工作,完善和延伸对学生评价的新理念,新思路,遵循学生成长规律,促进学生全面发展,注重个性,培养特长,促进我校“五星少年”评选活动的顺利开展,真正把“五星少年”评选工作落到实处,特制订坡董小学“五星少年”评选活动实施方案。
一、成立组织,落实责任。
组长:窦卫忠。
成员:韩耀宇张秋杰张兰枝。
李玲于月华董素美。
此项工作,由教务主任窦卫忠总负责,各班班主任负责各班的“五星少年”评选的实施工作。学校的“五星少年”评选由教务处和少先队共同实施。
(一)“文明礼貌星”具体要求:
1、遵守《小学生一日常规》和《小学生守则》,在日常行为规范表现中突出。
2、关心集体、班级,少先队员经常佩戴红领巾,中队工作尽心尽责。
3、日常活动中,表现出良好的行为细节,默默无闻做好人好事。
4、在家尊老爱幼,孝敬长辈,主动帮助有困难的人。
(二)“学习进步星”具体要求:
1、学习上态度认真,养成良好的学习习惯,喜欢学习,并有明显进步。
2、按时完成作业,做到清楚、工整,得到学科老师认可。
3、积极参加读书、写字活动,并有不错成绩。
(三)“多才多艺星”具体要求:
1、认真开展艺术特长训练,读书活动中表现突出。
2、美术、音乐课课堂表现突出,参加表演训练刻苦认真。
3、书法、绘画、手抄报作品在校园报栏等处入选,能认真完成黑板报工作。
4、积极参加校内外文艺比赛、书画比赛,并有不错成绩。
(四)“安全守纪星”具体要求:
1、安全意识强,在校园内无追逐打闹、攀爬树木建筑物的现象。
2、坚持认真参加体育课或体育活动,遵守课堂纪律,完成体育达标。
3、参加学校运动团队训练刻苦认真,在各级各类体育竞技比赛中有不错的成绩。
4、在家积极开展体育锻炼,讲究用眼卫生。
(五)“爱美爱劳星”具体要求:
1、积极参与校内活动,在中或小队等小干部、小岗位工作方面表现优秀。
2、在科学、劳技等活动中,认真完成实践活动作业,创新意识强。
3、参加小发明活动刻苦认真,在小发明、小制作或小论文以及各项比赛中有不错的成绩。
4、积极参与家庭、社会实践活动,经常参加小队活动。
每周五下午的第三节由各班级进行民主推选,每班选出“爱美爱劳、学习进步、多才多艺、文明礼貌、安全守纪”好少年各若干名,于下周的升旗仪式上进行表彰,颁发星。学期中和学期末,对各个班级获星同学进行统计,五个方面都获得过表彰的学生获得“坡董五星好少年”称号,并颁发奖状。
上蔡县华陂镇坡董小学。
2011年2月。
上蔡县华陂镇坡董小学。
2011年2月。
招聘方案评估
a公司因生产和业务的需要,计划招聘中级技术和管理人员50人,其中包括班组长10人、机械维修技工20人、储备干部10人。人力资源部在当地的主流报纸上登载了招聘广告,一星期后受到了45份求职申请。由于公司正赶上生产旺季,董事会和总经理都要求人力资源部在规定的时间内完成招聘任务。人力资源部急忙组织面试,最后的招聘结果是:招聘了7名班组长、18名技工,20名储备干部。面试结束的第二天,人力资源到当地的人才市场招到3名班组长和2名技工。新员工上岗后两周内就有5名技工离职、3名班组长离职和9名储备干部离职。
1.请你评估这次招聘活动。
2.如果你是该公司人力资源部经理,你应该如何组织这次招聘活动。
答1:
i.数量评估,本次招聘没有完成任务,是一次糟糕的招聘。根据题意得:
录用比=录用人数/应聘人数=45/45=100%招聘完成率=录用人数/计划招聘人数=45/50=90%应聘比=应聘人数/计划招聘人数=45/50=90%从上述评估数据可以对这次招聘作出如下分析和评估:
1)本次招聘的应聘比为90%,表示应聘人数不足计划招聘人数,说明招聘方法和渠道单一,不足以吸引超过计划招聘人数的应聘者。一开始,就阻碍了招聘任务的完成和达成招聘质量。2)本次招聘的完成率为90%,表示任务没有完成。
3)本次招聘的录用比为100%,表示在上级和生产任务的压力下,人力资源部来者不拒,全部录用。这种招聘根本无法保证招聘质量,新聘人员的知识,技能,素质无法满足岗位的需要,无法实现人力资源的最优配置,也为新聘人员离职和公司绩效低下埋下了伏笔。
ii.质量评估,本次招聘的录用比和应聘比也证明了本次招聘人员的素质和技能知识无法达到岗位的需要;新聘人员离职原因之一,有可能就是技能素质无法适应岗位需要,无法担当工作职责。
iii.信度与效度的评估。虽然,本案未提及选择方法,但是我们仍可以从100%的录用比可以推测到本次招聘所采取的选择方法的信度和效度是非常差的,iv.成本-效益评估,本案未涉及。
答2:
为了确保招聘的有效性和准确性,以按质按量完成招聘任务,实现人力资源的最佳配置,从而实现组织的目标,人力资源应当采取下列措施。
1.做好招聘准备工作,即通过岗位分析,制定完整的岗位说明书和职务规范,确定各岗位的职责、权限、性质及所需的经验,知识、技能、学历、个性特征等素质。解决要招聘什么样的人才符合空缺岗位的需要,做到有的放矢。
2.制定完整系统的招聘计划,方方面面考虑周到,避免发生上述案例中出现的失误。其中最关键也是最主要的行动和措施是,1)正确预测组织人力资源需求,不能多也不能少。
2)选择确定合适的招聘方法和渠道。就本案来说,招聘人员较多,最好采用媒体广告和人才市场相结合的方法。吸引更多的应聘者前来应聘,扩大选择范围。
3)根据不同的岗位类别和层次选择不同的招聘选择方法。就本案来说,招聘的是中级技术和管理人才,所以可采用笔试和面试相结合的方法。4)就本案来说,面试应尽量采用行为描述法,主要考察应聘者的行为和操作能力,而非应聘者的知识和理论的掌握程度。
5)对参与招聘的内部考官应当进行培训,统一方法,统一录用标准,避免犯一些常见的错误,克服偏见。如首因效应、对比效应、晕轮效应和录取压力。
3.制定明确的录用标准,按照岗位说明书的规定,以宁缺勿滥的原则招聘合适的人员,保证招聘质量。4.新员工必须参加入职培训,方可上岗。就本案而言,培训可以使员工更快掌握所需的技能和公司制度,熟悉公司文化及环境,使其更快进入角色。减低新员工的流失。
5.实施招聘评估制度,制定改进措施,完善招聘程序,方法。保持组织人力资源供给和需求平衡,实现人力资源的合理配置。
风险评估方案
根据市委办、市政府办《印发〈关于在全市推行社会稳定风险评估工作的实施意见〉的通知》(株办发〔20__〕14号)精神,正确处理改革、发展、稳定的关系,提升科学民主决策水平,从源头上预防和减少不稳定因素,促进全市人力资源和社会保障事业科学快速发展,维护社会和谐稳定,特制定本方案。
一、指导思想。
以民生为本、人才优先为主线,完善依法行政、民主决策机制,规范行政程序和行为,科学评估重大决策、重大举措、重大政策的社会风险,充分考虑社会各群体和经济社会发展的可承受能力,不断提高各项政策决策的民主性、科学性、合理性和可操作性,确保人力资源社会保障事业发展与经济社会发展同步、保障改善民生与群众期望要求同步,着力构建幸福株洲。
二、基本原则。
(一)权责统一的原则。按照“谁主管、谁负责”、“谁决策、谁负责”、“谁审批、谁负责”的总原则,局属各科室、各单位负责领导、组织实施职责范围内的社会稳定风险评估工作。
(二)以人为本的原则。坚持以人为本、执政为民的基本方针,把人民群众的根本利益放在首位,把人民群众是否拥护支持、是否满意作为基本标准和尺度。依据国家法律法规和党的方针政策,按照规范程序,全面深入分析,科学评估预测,把握群众长远利益与现实利益的结合点,准确判断,最大限度地防止和减少不稳定隐患和问题。
(三)民主决策的原则。坚持群众路线,增强重大事项分析评估和决策的透明度,运用论证、听证和公示等公众参与程序,广泛听取和征求各方面的意见,切实保障人民群众的知情权、参与权、监督权,特别注意听取弱势群体的诉求表达,最大限度地兼顾不同群体的利益要求,提高决策的民主性、科学性。
凡应进行社会稳定风险评估的事项,有关政策的起草部门、有关工作的实施部门以及事项涉及多个部门共同完成时由局党组决定的牵头部门,是负责组织实施社会稳定风险评估的责任主体,必须抓好社会稳定风险评估工作。有权作出决定的机关是评价重大事项是否可行的责任主体,依据评估报告作出相应决定,并对此负责。并向局党组提出建议,督促落实防范和化解社会稳定风险工作。
四、社会稳定风险评估工作的重点领域。
(一)重大决策或政策调整。包括养老、医疗、失业、工伤、生育保险和最低工资标准等政策的重大调整;积极就业政策和创业扶持政策的重大调整;机关事业单位人事管理制度和工资福利制度的重大调整;军队退役人员转业安置政策、企业困难军转干部解困政策的重大调整;被征地农民社会保障政策的重大调整等。
(二)重大工作事项。国家、省里重大法律法规和政策的贯彻实施,统筹城乡发展中的就业和社会保障事项;被征地农民就业和社会保障政策落实事项;就业困难群体帮扶尤其是公益性岗位的开发、安置等事项;企业退休人员养老金调整等社会保险待遇的调整;社会保险服务方式、服务程序、服务内涵的变化;公务员招考等人事考试工作;专业技术人才的推荐、评审和职称评审工作;军转干部的安置分配工作;机关事业单位津补贴和绩效评估奖励的调整;农民工工资支付等合法权益维护事项等。
(三)涉及多数群众的改革改制事项。国有、集体企业重组改制和关停并转中的人员分流、人员安置及社会保障等;机关事业单位改革涉及的相关改革程序、人员分流安置、社保关系、职工待遇等。
五、社会稳定风险评估工作的主要内容。
对所涉事项的社会稳定风险评估,主要应从安全性、合法性、合理性、可行性以及是否会有其他诱发不稳定事件的风险性等方面进行评估。
(一)评估合法性。主要评估政策措施的制定和出台是否符合国家法律、行政法规、地方性规定和规章,是否符合党的路线方针、政策;重大事项开展是否符合法定程序;涉及群众利益的问题是否按法律政策全部落实到位。
(二)评估合理性。是否顾及绝大多数群众的利益,是否兼顾了各方面不同利益群体的利益,是否兼顾了群众的长远利益和现实利益,是否遵循了公平、公正、公开的原则。
(三)评估可行性。主要评估是否经过民主决策,是否符合当地经济社会发展的总体水平,是否符合当地财政和群众负担的承受能力,是否符合本地经济社会发展的长远规划,是否具有相对的稳定性、连续性和严密性等。
(四)评估安全性。主要评估是否存在引发群体的事件的苗头性、倾向性问题,是否存在影响社会稳定的其他隐患,是否有相应的预警和应急处置预案,是否可控,是否有化解矛盾、解决问题的具体措施。
(一)评估基本程序。在决策作出、政策出台、改革措施实施之前,都要按照以下基本程序要求,开展社会稳定风险评估工作。
1、确定评估项目。需要组织进行社会风险评估的重大事项一般由责任主体确定,也可由局党组指定或建议确定。
2、制定评估方案。责任主体通过收集相关文件、资料,采取问卷调查、民意测验等多种方式,掌握评估对象基本情况,合理制定评估方案,适时组织评估。
3、分析评估风险。围绕评估事项的合法性、合理性、可行性、安全性及其它相关问题,深入实地、深入群众了解情况,征求直接利益群体的意见和建议,进行全面分析研究,特别是对评估事项实施后可能出现的不稳定因素逐项分析预测,对可能引发不稳定事件所涉及的人员数量、范围、方式等作出评估预测。
4、确定风险等级。对社会稳定风险划分为a、b、c三个等级。群众反映强烈,可能引发重大不稳定事件的,评估为a级;群众反映较大,可能引发一般不稳定事件的,评估为b级;部分群众意见虽有分歧,但仅可能引发个体矛盾纠纷的评估为c级。在形成评估报告前,由责任主体提出风险评估建议、分析情况,核准确定重大决策事项的风险等级,并出据书面意见。
5、形成评估报告。在充分论证评估的基础上,由承办部门就评估事项、风险分析、评估结论、应对措施,编制社会稳定风险评估报告。
6、评估结论采用。对评为a级风险的,不得实施。对评为b级风险的,暂缓实施。明确责任,制定化解矛盾方案后方可实施。对评为c级风险的,承办部门应根据相关预案,针对性做好矛盾防范和化解工作后,可以组织实施。
(二对虽存在一些矛盾和问题但经评估决定实施的事项,责任主体部门要认真落实解决矛盾问题、维护社会稳定的具体措施:对经评估决定暂缓实施的事项,要及时研究对策,待化解矛盾、时机成熟后再行实施;对不能使大多数群众理解支持的事项坚决终止实施;对已经评估付诸实施的重大事项,要坚持全程跟踪做好后续工作,及时发现和化解遇到的矛盾和问题,确保重大事项顺利推进;对可能出现的不稳定隐患,要制定应急预案,有针对性地做好群众工作,严防影响社会稳定的重大问题发生。
七、工作要求。
(一)加强组织领导。成立局社会稳定风险评估工作领导小组,局长周光耀任组长,副局长刘遂弦、刘泽贵、贺湘原任副组长,其他局班子成员和二级处主要负责人为成员,领导小组办公室设在局办公室,刘遂弦兼任办公室主任,王如海为副主任,其他局属各科室、二级处综合科长为成员。局属各科室、各单位要高度重视社会稳定风险评估工作,将其作为维护稳定的重要基础性工作来抓,作为统筹协调利益关系、促进社会和谐稳定的重大任务,作为研判工作举措是否可行的重要依据。主要负责人作为本科室、本单位维护稳定的第一责任人,要切实加强对社会稳定风险评估工作的组织领导,及时研究解决工作中遇到的问题。建立经常化、制度化、规范化的工作流程,从源头上筑牢社会稳定的坚实防线。
(二)严格考核追责。从20__年起,各科室、各单位要全面推行社会稳定风险评估工作,切实强化责任主体责任的落实。局办公室、监察室办要加强工作指导和督促检查,将其纳入年度考核工作内容,与评先评优直接挂钩。一旦发生不稳定事件,要按株办〔20__〕35号的有关规定,查清事件经过、原因、损失及重大决策社会稳定风险评估工作的开展落实情况,对应评估而未评估或在评估工作中搞形式主义,造成评估失实或防范化解工作不落实、不到位,引发重大不稳定事件,给社会稳定造成严重影响的,要严肃追究有关领导和相关人员的责任。
(三)坚持统筹兼顾。各有关单位要注重统筹兼顾,正确处理好相互关系,密切协作配合,共同做好重大事项社会稳定风险评估工作。评估工作应邀请相关专家和群众代表参加,努力提高评估工作的准确性、全面性。
活动总结评估
通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。在清明植树中同学们毫不嫌脏、耐心、充分发扬不怕苦不怕累的作风干的热火朝天,看着自己的劳动成果,同学们倍感自豪,而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的;公益劳动是忘我的劳动,也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感,塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。处于这个时代的我们,大多都是独生子女,对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的整体公益劳动,使我体会到了整体的力量、整体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误,正确方的案,范.欢认识自己。而现在,由于一切向钱看的思想的影响,在一些人的头脑中装满了金钱的利益,干什么事都讲钱,干活不讲报酬认为是傻瓜,甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下,学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动,对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的.艰辛和劳动穿早世界的真.,抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀,避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念,帮助我们树立正确方的案,范.欢的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
我们学院组织的这次活动目的是为迎接新闻评估做的准备工作,我们每个人都是学院的一分子,能够为此尽自己的力更为自豪。不仅能创造好的条件,也为我们自己提供了对专业知识的实践性。我们讲的公益劳动,就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动,自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力,是热爱劳动的表现。
而学校组织的社区实践活动提高了我们的社会实践能力,引导我们接触、了解社会,增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动,更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天,对于我们这些出生牛犊的中学生们,独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天,如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们,越早接触这个日新月异的社会,就意味着我们越能适应它。
活动总结评估
一个学期又接近尾声,孩子们中班生活马上结束了,在这个学期里面,孩子们的进步还是比较明显的,现评估后,做以下小结:一、健康领域本学期,发现本园孩子的身体并不是很好,每个月都有孩子由于生病连续一周以上不来上幼儿园的。
询问后了解到,孩子们不是因为得肺炎就是发高烧,到学期末这段时间,更是有很多孩子感染上了支元体。
因此,本园的出勤率就比较低。
本园孩子的动作发展还是不错的,除了个别孩子的平衡能力不是很好,个别孩子的精细动作有待加强外,其他表现都不错!本园孩子的卫生习惯还是比较好的,乐意洗手,经常洗澡、理发、勤剪指甲。
大多数的孩子会自己穿脱衣服,并且每天在脱下衣服进行折叠后整齐地摆放在指定地点,而且动作一天比一天快。
很多孩子在家里面能够自己刷牙、洗脸,有的还会自己洗手帕、洗袜子等等。
二、语言领域本学期,应该说,孩子们的语言发展上升了一个阶段,都能够用完整的句子表达自己想要说的话。
有的孩子不仅能够完整地念儿歌,还会讲简短的故事,并且故事结构完整,语句通顺。
只有个别孩子不乐于表达自己,不喜欢表现自己,我们已经通过个别交流的形式,让家长对于这个情况有所了解,并且也对他们提出了对应的要求,相信只要家园配合,到了大班会慢慢好起来的。
三、社会领域本园孩子这学期比较有礼貌的,比上学期进步不少,能够主动和老师打招呼,和来接的其他家长打招呼。
每个孩子都能够自己解小便,由于夏天衣服穿得比较少,大多数孩子大小便可以自理,只有个别幼儿会出现尿裤子的现象,这是需要我们与家长配合帮助他共同改正的。
孩子们能够按照老师的要求,遵守基本的游戏规则等。
孩子们已经有了初步的安全知识,知道什么东西不能玩,多数孩子都能够准确地说出自己爸爸、妈妈的名字,说出自己家的大概地址。
在下阶段,我们应该让孩子们能够说出自己家的准确地址。
四、科学领域本园孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的,他们能够提出自己的问题,虽然有的问题问非所问。
每个孩子都能够说出5种小动物的名称,由此可见,我们平时对于动物的接触还是比较多的。
但是,他们对于季节的特征,植物的特性、名称了解得不够,都说不出所以然来。
我想,这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧!本园孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的,基本上所有的孩子能够点数到10,并且说出总数。
对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。
对于正方形、三角形、圆形,掌握得较好,并且能够根据图形展开想象。
五、艺术领域本园将美工作为了我们的特色,因此,在这方面,我们特别重视,一有空,就会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等,多数孩子还是掌握得比较好的,能够比较均匀地涂色,并且能够保持画面的整洁。
所有的孩子都会折正方形和三角形,有的孩子还学会了折双正方和双三角。
当然,也有一些这学期转来的孩子由于接触得相对较少,因此,能力还有待加强。
在剪纸方面,很多孩子都能够沿轮廓剪了。
在音乐方面,孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作,但是也有个别孩子只会坐在那里听,根本不动手、不动口。
老师从多方面引导孩子,促进孩子进步。
现在,每个孩子不仅能够跟着老师唱、跳,而且还能够单独在集体面前进行表演,表演的内容也越来越丰富,已经不局限于幼儿园学到的内容了。
总体来说,我们园孩子的总体发展还是不错的,当然也有个别的孩子由于个性等原因,有的方面的能力不是很好,这是需要我们在大班重点帮助他们提高的,让每个孩子健康成长。
文档为doc格式。
风险评估方案
为全面贯彻落实科学发展观,正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系,处理好我县经济发展和审计工作的关系,切实维护全县社会大局和谐稳定,为我县经济社会持续、健康发展保驾护航,根据县要求,特制定本实施方案。
一、指导思想和原则。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,坚持主动维护稳定和“关口前移、重心下移、预防为主、标本兼治”的总体思路,对重大事项可能出现的稳定风险先期预知、先期评估、先期化解,努力从源头上预防和排解影响稳定的社会矛盾,确保地方社会稳定。社会风险评估采取坚持“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则。
二、范围和内容。
本实施方案所指的重大事项,是我对涉及我县最广大人民群众利益审计项目等。
凡涉及我市群众利益方面的重大审计项目。
1、是否符合大多数群众的利益需求,是否对涉及群众的生产、生活带来较大的影响;
2、是否会引发大规模集体上访或其它群体的事件,化解的办法、措施是否切实可行;
3、除上述几方面外,开展工作中遇到的可能严重影响社会稳定的问题,也要进行风险评估。
社会稳定风险评估责任主体是制定重大事项的职能部门。我局各股室分别对各自工作职责范围内涉及的重大审计项目进行评估。
四、评估程序和步骤。
(一)成立临时评估组织。
根据县要求,结合我局的工作性质,决定成立临时评估小组,由各股室负责人组成评估小组并负责制定评估方案。
(二)开展民意调查。
各股室应向社会广泛宣传审计,让群众全面了解审计相关内容,要多途径、多形式、多渠道广泛征求意见,特别要注重征求涉及直接利益群众的意见和要求。要及时收集、归纳、整理群众的意见、建议,真实完整地反映广大广大群众的意愿。
(三)进行分析论证。
如遇有分歧,产生异议的重大审计项目,应及时组织召开听证会,邀请有关人员代表参加,与会人员进行认真深入讨论、协商沟通、分析评议和科学论证,会后形成明确的论证意见。
(四)评估结果处理。
局临时评估小组对该项工作进行全面汇总和分析论证,根据社会稳定风险等级对重大事项的实施作出可实施、暂缓实施或不实施的定性处理。对存在一定风险,但符合有关法律法规、急需实施事项,责任主体科室、所要提前制定预防和处置应急预案,积极化解社会稳定风险。
(五)评估报告的报送。
评估主体必须将存在风险的评估报告报送局临时评估小组,并研究讨论解决办法和及时上报县维护稳定办公室。
五、责任追究。
对应该进行社会稳定风险评估而不组织评估或虽组织评估但化解和处置措施不落实而又不上报局维护稳定办公室,导致引发群众大规模集体上访或群体的性事件,对有关股室主要负责人和直接责任人进行责任追究。责任追究由局临时评估小组提出责任追究的建议,后由局维护稳定领导小组实施。
五星评估方案
争创“五星级窗口服务单位”
为贯彻落实胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神,进一步推动窗口单位和服务行业坚持以人为本、执政为民的理念,增强服务意识,改进工作作风,提高业务水平,为民、惠民、利民、福民,更好地为人民群众服务,使创先争优活动成为群众满意工程,成为我局实施“六大行动计划”、实现“福民强县”和“加快孟津崛起,争进经济强县”奋斗目标的重要支持力量,根据县委、县政府在窗口单位和服务行业开展争创“五星级窗口服务单位”活动制定我局实施方案如下:
一、指导思想。
坚持以邓小平理论为和“三个代表”重要思想为指导,以深入学习实践科学发展观为主题,紧紧围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的基本要求、按照创建“五个好”先进基层党组织、争做“五个表率”优秀共产党员的目标标准,结合粮食系统实际情况开展“五星级窗口服务单位”争创活动,努力把窗口办成优化发展环境的示范窗口中、服务人民群众的便民窗口、展示精神风貌的形象窗口,助推“福民强县”和孟津崛起步伐。
二、目标任务。
通过开展这次主题实践活动,以党风带行风,以党员带群众,着力提高工作质量、办事效率、服务水平,切实解决一批群众反映强烈的突出问题,争创满意窗口和示范岗位,力求取得一批创先争优的实践成果和制度成果,实现粮食事业得发展、行业管理得提升、人民群众得实惠、党的基层组织得巩固的总体目标,力求服务更加周到,使创先争优的成果群众看得见、摸得着、感受得到,真正将创先争优活动打造成群众满意工程。
具体争创目标要做到:
1、争创技能优秀星:党员干部和工作人员能够深入学习相关法律、法规及新政策、新规定和基本业务知识,熟练掌握活动行业和基本常识,能够积极开展对标定位、岗位练兵、技能比武,不断提高业务技能,争当本系统本行业“技术标兵”,做到为民服务有能力。
投诉”,使群众“舒心、宽心、安心、放心、顺心”。
3、环境优良星:办公场所干净整洁,服务设施完备:党员干部仪表端庄,言行文明;对待服务对象做到:一张笑脸,一杯清茶,对待每项业务做到“受理一手清,答复一口清,告知一次清”。
4、管理优化星:健全和落实各项规章制度,严格依法办事,做到分工明确,责任到人,措施到位,工作落实;认真落实首问负责、限时办结、服务承诺等制度,实现管理规范化、制度化、科学化。
5、群众满意星:采取召开群众评议大会、民主生活会和创先争优点评会等开形式,扎实开展群众参评、党员互评、组织讲评、领导点评,着力打造群众满意工程,群众满意率达到95%以上。
三、实施方法。
1、深入动员部署。积极组织系统全体党员干部,认真学习县委、县政府部署要求,结合本单位实际制定具体活动方案,对党组织和党员参加活动提出明确目标、具体要求和行动口号,及时动员部署,引导党员积极主动地参与到活动中来。
2、公开服务承诺。各窗口服务行业和股、室、站根据各自职能和群众需求,向社会做出公开承诺,接受上级党组织和群众监督,公开承诺内容。
3、开展便民、利民、惠民活动。坚持把惠民贯穿于行动的始终,积极拓展便民利民举措,列出为群众办实事的具体项目,逐项落实。组织开展经常性地党员志愿服务、结对帮扶等“暖心惠民”活动,特别是党员领导干部要经常深入建筑企业,查民情、解民忧、帮民困,帮助群众解决工作生活中的实际问题。
4、开展服务竞赛活动。根据单位职能和党员岗位特点,以党组织和党员为主体,精心设计特色鲜明、务实管用,便于党员和群众积极参与的服务竞赛活动载体,积极推动行业内部、行业与行业之间的服务竞赛。针对窗口服务行业中存在的热点难点问题,进行大胆探索实践,引导党员以改革创新的精神不断提升服务理念、规范服务流程、优化服务环境、提高服务标准,力争打造一批党员群众欢迎、社会影响良好、具有行业特色的优质服务品牌。
5、组织社会评议。坚持把群众满不满意作为检验活动成效的根本标准。大力开展“我服务你讲评”活动,通过开设网上评议平台、聘请群众评议员、定期组织集中评议等方式,努力拓宽群众评议渠道,认真组织群众满意度测评,积极做好反馈意见的落实整改,真正把向群众学习、请群众评议、为群众服务落到实处。
四、保障措施。
1、加强组织领导。成立争先创优领导小组。由局长、党委书记任组长,党委成员任副组长,各科室负责人为组成人员。
2、注重统筹兼顾。把开展活动与推进行业管理和各项业务工作结合起来,与创建学习型机关、学习型党组织结合起来、与作风行风建设结合起来,与经常性党建工作和精神文明创建活动结合起来,有机融合、相互促进。
3、抓好分类指导。各窗口单位和服务行业根据群众的需求和职能特点,明确相应活动载体、主题口号、具体目标、落实措施。
4、坚持党群共建。在发挥党组织和党员主体作用的同时,吸纳带动党外干部职工和社会群众参与,推动窗口单位、服务行业党建带群建、党员带群众,协力推动创先争优。
5、形成浓厚氛围。大力宣传主题活动的意义、目标、主题口号和成效,形成良好的舆论和环境氛围。特别是及时发现、精心培育、大力宣传活动中涌现的成功经验和先进典型,以典型示范推动比学赶帮、创先争优。