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图书室自查报告
学校于20xx年初自办图书室,20xx年9月开始使用。 下面我从几个方面谈谈图书室的建设工作:
我校图书室藏书量2万多册,本校现有学生567人,生均拥有图书量30多册。学校馆藏书均为近两年新征订图书,生均年递增量2.17册。室藏图书按中小学图书馆《规程》规定分类,每一大类藏书均不低于规定比例的5%。学校为教师订阅杂志46种,教师自行订阅杂志每人不少于1种,经费由学校承担,为学生订阅了《中学生天地》、《中学生学习报》等报刊杂志7种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计160余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障,更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
学校于20xx年自办学校图书室,为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室馆舍面积160㎡,分设藏书区、阅览区,学生阅览座位60个,占在校生总数比的9.4%。
学校配备有责任心、事业心,热爱本职工作的青年骨干教师担任图书室管理工作,经专业培训,室长具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。
学校按照规定添置了相应的配套设施。
在学校总课题“构建适合每一个学生发展的活教育”理念的指导下,学校领导十分重视图书馆工作,将图书馆工作纳入了每年的学校总体规划中,确保图书征订经费,适时为学生征订新书,添置相应设备。学校实行校长领导下的馆长负责制,要求图书馆制定相关管理制度,制定图书馆建设计划,扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务,营造良好的书香氛围。在校长室、教导处的领导下,图书馆工作每年做到有过程、有总结,并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。
在管理方式上,学校采用先进的计算机管理模式,使图书借阅更加快捷方便。为了让图书馆发挥更广的辐射作用,学校建立的相应的网页,真正实现了图书档案的资源共享作用。
学校图书馆通过网页、展板、馆长推荐、新书出炉、《给家长的一封信》等各种形式介绍图书馆建设情况,定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书馆实行借、阅合一和全开架借书服务,借阅的对象为年级全体学生,每周各班轮到一次,每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书馆借书,每人一次可借两本书,开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午,对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书馆,指导学生阅览。为了让学生充分享受学校的图书资源,我们还利用寒暑假向师生开放图书馆。假期中,图书馆每周开放一次,学生可以在家长的陪同下来到学校借书,每次开放时间为1天。由于图书馆认真做好开放工作,图书馆藏书流通率达到31.7%,其中借阅流通率为8.9%,阅览流通率为7.6%。
为了营造良好的读书氛围,学校开展了丰富多彩的读书活动。在图书馆开馆仪式上,我们组织全体师生开展捐书活动,通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。20xx年伊始,我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促进了学生的阅读能力与写作能力。此外,我们还定期开展一些课外知识竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的读书活动激活了学生的读书热情,并让师生在读书中获得成长的体验。
在导读工作方面,学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课,起到了很好的引领作用。我们还积极参加县精神文明建设活动,扎实落实上级有关读书征文活动。使我校的图书馆建设对周边各兄弟学校起到了示范、帮助、辐射的作用。
先进的图书馆装修理念为学生的阅览营造了良好的读书氛围,在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促进作用,加上规范、自主、有序的管理,相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进,保证了我校图书馆藏书的利用率,起到了图书馆应有的资源共享作用。
今年我校顺利地通过市示范性图书馆的验收,并进一步形成我们的管理特色。为此,我们将从以下几个方面努力,不断提高我们的认识水平,改进我们的`行为。
1、加强硬件设施的配备。虽然,我校的图书馆在装璜设计、环境布置、气氛营造、硬件配备等方面得到了各级领导与参观者的肯定,但是与市级i类图书馆的标准相对照,我们还有一定的差距。目前,我们缺少图书消毒柜等必备的设备,特别是我们的馆藏书量还不多,订阅的书类参差不齐,有的书类还没有藏书等等。
2、推进电子管理网络化。目前,我校的电子管理模式几乎为零,如果能将该管理模式做得更开放一些,让图书室现有存书和借阅状态在校园网或服务器予以公开,使全体师生、家长能及时获得信息,那么必将促进图书的借阅,提高图书的利用率。
3、加强对师生的导读研究。为了提升我校图书馆管理品味,我们必须在规范管理的过程中发现问题,树立问题意识,用课题研究的态度来革新图书馆的管理理念。在开展课外阅读指导课的研究中,要在激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读效率等方面积累经验,并加强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。
小学图书室课外读物排查报告
为加强校园文化建设与管理,优化育人环境,促进学生身心健康,营造良好的校园文化氛围,涧西区厂北小学根据区教体局有关文件精神,于近期开展了教材、教辅及校园课外读物等排查整改工作。
学校成立了以校长为第一责任人的校园读物审查清理专项领导小组,制定出排查方案,并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。学校领导带领教师们学习了相关文件精神,加强了思想教育,明确了工作要求。本次排查活动全体教师共同参与,对学校的图书室以及班级的图书角再次进行了“地毯式”的整改排查,对不符合规定的`图书予以清理,及时下架并登记,还下架了部分陈旧书籍。
此次专项活动,不仅规范了学校的图书,净化了校园阅读环境,筑牢了课外读物进校园的“防火墙”,同时也优化了我校的`图书结构,提高了图书质量和适宜性。今后,学校将进一步加强对图书的清查和规范化管理,打造校园阅读一方净土,不断规范学生课外读物,为学生身心健康成长营造安全的文化环境。
小学图书室课外读物排查报告
为贯彻落实富锦市教育局清查“毒教材”的`指示精神,提高校园教材、教辅、图书读物质量,营造健康安全的育人环境,三江联合学校中学部特开展教材、教辅、课外读物专项排查行动。
学校成立了清查专项领导小组,制定可行的实施方案。时宝升校长、武征书记挂帅,中学部负责人江波校长统筹部署。
中学部召开排查工作小组专项会议,江校长要求各组要集中精力、时间、人力开展排查工作,确保对排查对象全覆盖,不留死角、不遗漏、不瞒报。所有成员都高度重视此项清排工作,按照“谁管理、谁负责、谁使用、谁负责”的原则,切实夯实管理责任,坚决落实排查工作要求,保质保量按期完成了排查任务。
三大处室主任带队,从学习领会富锦市教育局清查“毒教材”的会议精神,到了解近期网络上因人教版中学数学教材人物插画诡异而引发的教材整改事件,发动全体教师,对学校现存教材、教辅资料、图书刊物进行全面清查。年级主任带领班主任对各班级图书角、学生自带课外读物也进行了全面排查。确保我校教材(包括校本教材)、教辅、图书读物内容价值导向正确,思想内容健康科学。使广大教师认清有害读物对未成年人的严重危害,及时清理毒害未成年人的“文化垃圾”。
排查组长带领组员,分学科和年级细致排查我校教师学生现使用的教材、配图、插画及图文是否存在价值观扭曲、人物画风丑陋、猥琐邪恶、用语粗俗不当的情况;是否存在与实际不符、消极影响、用词不当、内容陈旧、错别字、排版等问题。所教学科教师逐页细查本学科教材、教辅,一经发现,登记清单,经领导组审核后汇总上报。同时要求我校教师任何人不许使用未经审核教材。严格执行一科一辅,未经逐级申报批准,不得向学生推荐、使用其它教辅资料。未经教务处审核的试卷、资料不得私自印刷下发给学生。
书籍是人类进步的阶梯。书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响,尤其是中中学教材和青少年读物,它们为孩子们的健康成长提供着宝贵的知识,一字一句、一图一文更是容不得半点马虎。
今后学校还要完善长效机制,完善书籍内容安全审核机制,定期开展有害图书自查行动,及时发现教材、教辅问题,确保图书室每学期、每学年的新增图书质量,有效遏制有害读物流入校园,在净化书香校园的同时保证了课外读物的健康与营养,为学生的身心健康成长及营造安全的育人文化环境打下坚实基础。
图书室自查工作报告
根据xxx字[20xx]4号关于对先进性教育活动巩固扩大整改成果和“回头看”工作进行检查的通知精神,现就整改落实情况进行自查。
在先进性教育活动中,通过多种方式共收集到各种意见98条,汇总梳理成40条。其中对党总支和领导班子的意见15条,对党支部的意见9条,对党员领导干部个人意见3条,涉及部室及其他方面的13条。梳理后及时反馈到班子、支部、部室及个人进行整改。在整改提高阶段就已整改了的16条,待整改的24条,集中教育活动告一段落之后,馆总支、行政及各部室又根据存在的问题进行整改,现已整改并纳入长效机制的7条,正在整改并纳入长效机制的21条,还有1条待整改(两校区图书馆所借图书的通还问题)。下面主要就班子存在问题的整改落实情况汇报如下。
(一)关于进一步加强党总支和领导班子建设,不断提高决策能力和领导水平问题。
1、完善理论学习制度。
制订了学期集体学习计划,坚持每月一次的党总支中心理论学习小组的学习制度,把理论学习和解决工作中的实际问题紧密结合起来,与时俱进、开拓进取推进图书馆的发展。
2、关于不断提高党总支和领导班子决策的科学化、民主化水平问题。
逐步建立和完善保证科学执政的各项工作制度,严格执行有关制度,为科学决策提供依据及保障。
1)加强调查研究,严格执行班子定期调研制度。班子成员除每周分别在新老校区馆轮流值班调查研究外,还坚持每人每月下去一到二次,深入部室调查走访、解决实际问题。分管业务的领导更多深入一线调研,每周至少保证了半天到一天的时间,定期听取部门负责人的工作汇报,多倾听和采纳一线职工的要求和建议。进行重大任务安排前,必须听取部室主任和工作人员意见。
2)定期召开馆务会制度。每月一次(重大事情及时召开)。坚持集体讨论、决策的原则。
3)定期召开党政联席会制度。每月一次(重大事情及时召开)。重大事情馆党、政领导要及时通气,并做到分工明确,各尽其责。
4)坚持民主办馆。充分发挥二级教代会和工会在办馆中的作用,进一步增强图书馆党务和馆务工作的透明度,自觉接受党员和职工的监督。
5)充分发挥馆文献资源建设小组的作用,建立合理的采访制度和读者荐购网络平台。加强对大型文献数据库的调研论证,实行图书采购招标,按中标书商资质分散限量采购,严把图书采购质量关,切实使有限的经费发挥最大的效益,为学校的教学科研和人才培养提供更好的资源保障。
6)对馆及学校的重大事项、中心工作,明确责任领导、责任部室、责任人、目标要求,并定期通报工作进度。
7)关于加强督促检查问题。党总支委员要进一步明确工作职责,充分发挥监督保障作用。强化馆中层干部的领导意识和责任意识,加大馆中层干部责、权、利的管理力度,强化部室干部在《图书馆工作考核指标体系》实施中的主体地位。出台了《部(室)主任实施考核体系暂行办法》(馆一届三次职工大会讨论通过)。制订“部(室)主任实施考核体系责任评分表”,量化目标、明确项目内容和考评标准,保证《图书馆工作考核指标体系》的有效落实。
(二)关于深入一线的思想工作显得较薄弱,关注职工心理变化及承受能力不够的问题。
1、加强一线的思想工作,切实解决好保证图书馆改革、稳定、发展以及职工和读者关心的主要问题。
1)关心职工。对职工因病住院等其他影响思想情绪和生活的有关事情,总支、支部、工会、部室负责人应按规定及时探望、关心和问候。
2)支部书记、部主任要定期对所在部室人员思想、工作、生活状况进行分析,并将情况报总支,每学期二次。
3)总支每学期召开一次思想动态分析会,针对职工关注的热点、难点问题,及时研究解决方案,必要时提交职工(代表)大会讨论通过。
2、充分利用图书馆网站等渠道,广开言路,充分听取读者和职工的意见,做好职工的思想工作,为职工排忧解难。
1、加强党的基层组织建设。
1)每学期一次党课教育。
2)每学期开展一次总支全体党员参加的集体活动;
3)开展支部书记及支委的培训工作,提高总支、支部班子的党务工作能力。
4)每学期一次年轻党员、新党员及入党积极分子的教育活动;在工作中为年轻党员多提供学习、锻炼提高的机会;加强对入党积极分子的培养,严格按党章规定成熟一个发展一个,把好“入口”关。
(四)关于科学制定宣传工作计划问题。
进一步加强对全馆宣传工作的指导与规划,年初根据学校党政工作要点,馆党总支、支部、行政、工会、共青团分别制订年度工作计划(包括宣传工作计划)及实施方案(包括使用经费)等,由总支汇总统筹考虑确定全年工作的宣传类型、方式、基本内容,列出计划表、实施方案及经费预算。并分别由分管馆领导把关实施。
总支将以《党章》为依据,着眼于先进性教育四大目标,围绕“党员干部长期受教育,群众长期得实惠”的活动定位,建立保持共产党员先进性教育的长效机制。
1、建立总支、支部分级负责的领导机制。健全党建工作的目标管理机制,根据基层党组织建设的目标和任务,提出“关于加强党支部建设工作的有关意见”。
2、建立党员“长期受教育、永葆先进性”的学习机制。
一是建立健全学习制度,加强党员先进性持续教育。开展多种形式的教育活动,加强实践锻炼,进一步增强党员的理想信念,宗旨观念,大局意识,服务意识。按照胡锦涛同志提出的新时期共产党员先进性六条要求及图书馆党员先进性标准,“立足岗位、优化服务、读者第一、乐于奉献”,充分发挥先锋模范作用,提高学习实效。
二是坚持抓好支部及党员自身建设、加强自身修养。严格支部党员大会、支部委员会;严格党的组织生活、强化党员思想教育;坚持党员学习、党员定期汇报思想、党员联系群众工作制度。
定期请领导干部讲党课;党员、党员干部定期参加党内生活,强化党员意识;强化图书馆中层党员干部既要抓业务工作,也要注意抓党的建设和思想政治工作的责任意识。
3、发扬党内民主,抓好反腐倡廉工作。
积极探索新时期发挥党总支作用的办法和途径,认真贯彻《中国共产党党员权利保障条例》,落实党内组织生活制度,保障党员的民主权利,扩大党员的知情权。
坚持贯彻执行《建立健全教育、制度、监督并重的惩罚和预防腐败体系实施纲要》精神,落实廉政责任分解,把反腐倡廉教育作为馆中心学习小组的学习内容和领导班子民主生活会的重要内容。按照“四大纪律,八项要求”全面落实党风廉政建设责任制,坚持领导干部述职述廉制度,从思想上、制度上保证反腐倡廉落到实处。20xx年落实党风廉政建设责任制检查考核中,经各单位自查、群众测评、校检查考核组考核,校纪委审核,报校党委批准,全校42个单位参加考核,图书馆被评为优秀。20xx年,馆班子将从近期全省高校清查教材、图书采购工作中进一步探索新时期党风廉政建设责任制工作模式,更好地保证党风廉政建设责任制的落实。
1、探索了新形势下加强党员教育管理的新途径,党员素质得到新的提高。广大党员通过学习增强了党性观念,提高了学习实践“三个代表”重要思想的自觉性。广大党员通过先进性教育,思想、作风有了新的好转。
2、基层组织建设得到加强,支部工作有了新的起色。
3、解决了群众反映的热点难点问题,党群干群关系得到新的改善。先进性教育活动中,通过诚心诚意征求意见,边学边改,解决了一些职工群众反映较为集中的问题,较好地与群众进行了沟通,密切了党群干群关系。
4、找到了党的建设与馆建设的结合点,各项工作得到新的促进。先进性教育活动中支部坚持把教育活动与其它各项工作紧密结合起来,注重把党员在教育活动中焕发出来的政治热情和干劲引导到工作上,引导到加快图书馆的建设发展上,有力促进了各项工作。
1、加强领导,不断提高对先进性教育活动的认识。
2、领导带头,保证先进性教育活动的开展和先进性教育成果的巩固。
3、强化宣传,为先进性教育活动营造浓厚氛围。
一是大会动员;
二是利用黑板报、标语、专栏等多种形式宣传;
三是开展活动进行宣传,如参加学校举办的和总支组织的保持共产党员先进性理论研讨会、座谈会;开展以“重温入党誓词,看红色影片、参观传统教育基地”为主题的实践活动,为开展先进性教育营造浓厚的氛围。
4、坚持标准,严格要求,确保先进性教育工作扎实开展。
5、抓紧整改,切实解决问题。总支组织支部、部室和全体党员认真制定整改方案,明确整改责任,确定整改时限.
图书室自查报告
根据市教育局《关于加强中小学图书馆(室)图书配备;和管理工作的通知》精神,按照中小学图书室检查的内;一、领导重视;学校领导高度重视图书室的建设及管理工作,每年将图;二、图书室概况;学校现有图书室(藏书)一间60多平方米、藏书49;阅览室一间60平方米(师生共用),供40多人同时;三、图书管理情况;1、图书采购工作程序规范,到政根据市教育局《关于加强中小学图书馆(室)图书配备 和管理工作的通知》精神,按照中小学图书室检查的内容及指标要求,我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作,现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报:
学校领导高度重视图书室的建设及管理工作,每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中,纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制,各项管理制度健全,人员职责及分工明确。
学校现有图书室(藏书)一间60多平方米、藏书49000余册,本年新增图书600册,生均15册,已分类造册上架;现有兼职图书管理人员1人,具备一定管理图书的专业知识和能力。
阅览室一间60平方米(师生共用),供40多人同时阅读。图书室、阅览室环境安静,采光及照度适宜,并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。
1、图书采购工作程序规范,到政府定点书店采购,严格按照中小学选定书目购书,没有内容不健康、质量低劣、盗版和不适合学生的各类阅读书籍进入学校。
2、在借阅管理工作中,严格执行各项规章制度:建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室阅览规则。图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等手续齐全规范。使图书管理员有章可依、有据可查、井然有序。
3、创造优雅的学习环境,是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上:实行每周一至周五下午第三节课后开放。
通过这次自查,发现本室还存在不足之处,如:有些设施还不够齐全(消毒柜等);硬件设施达不到;不具备电子图书馆的能力;图书数量达标,但质量不高,复本量较大。今后,将努力提高本室的硬软件建设,不断地改进工作的方式和方法,取长补短,力争使我校图书室的各项工作更上一个台阶。
图书室自查报告
我校共有学生776人,教职工39人。学校图书室作为开展素质教育的阵地,近几年来在领导的关心指导中,在全校各位教师的支持配合中,在全体学生的参与实践中,学校图书室正不断地发展,在管理、服务等方面均有提高。我校按照《中小学图书馆(室)规程(修定)》和《贵州省中小学图书馆(室)管理办法》的要求,进一步加强和推进图书室规范化、标准化建设和管理。我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作,现将自查情况汇报如下:
我校现有图书室和阅览室各一间,面积各40多平方米。根据相关要求,图书应配备图书15520册,目前学校图书室有藏书10318册,其中第一大类0册,第二大类0册,第三大类7638册,第四大类1197册,第五大类620册。清查后符合小学生阅读的图书有9455册,还需填补图书6065册。清查后生均图书约12.8册。
1、在日常工作中,我校严格按照《中图法》对馆藏图书进行分类、排架。并对以往错误的图书(如分类错误,登记码错误等)加以改正,做好对破损图书的修补工作。
2、图书室每天利用午休、课间、放学后等时间对学生开放。每学期每生借阅图书均达12册以上。
3、图书室每一学年都组织开展丰富多彩的读书活动。在活动中利用多种形式宣传与推荐优秀读物,推荐导读书目等,鼓励引导学生阅读,开展读书心得评比、读书笔记评比、讲故事比赛等活动。通过开展多种形式的读书活动,极大提高了学生的读书兴趣和写作能力,同时也促进了我校的素质教育。
4、提供咨询,搜集资料。
1老师要上课来不及找,图书管理员就让老师先去上课,继续为他寻找,然后亲自把书或资料送到老师们手中。
通过这次自查,发现我校图书室还存在许多不足之处:
1、班级阅读量参差不齐,个别班主任不够重视。有的学生不能够及时还书,少数学生不够爱惜图书,图书破损现象时有发生。
2、部分图书老化、过时,部分书籍资料已经失去了参考价值,不符合师生阅读。
3、图书室缺乏购书经费,无法添置新近出版的书籍。致使几年来图书室的藏书有减无增。
4、硬件设施还不够齐全;没有专职的图书管理员;通过清查后,图书数量较少,很大一部分书籍不符合学生阅读。
沫阳民族小学。
20xx年xx月xx日。
图书室自查报告
学校领导高度重视图书室的建设及管理工作,每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中,纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制,各项管理制度健全,人员职责及分工明确。
二、图书室概况
学校现有图书室(藏书)一间60多平方米、藏书49000余册,本年新增图书600册,生均15册,已分类造册上架;现有兼职图书管理人员1人,具备一定管理图书的专业知识和能力。
阅览室一间60平方米(师生共用),供40多人同时阅读。图书室、阅览室环境安静,采光及照度适宜,并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。
三、图书管理情况
1、图书采购工作程序规范,到政府定点书店采购,严格按照中小学选定书目购书,没有内容不健康、质量低劣、盗版和不适合学生的各类阅读书籍进入学校。
2、在借阅管理工作中,严格执行各项规章制度:建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室阅览规则。图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等手续齐全规范。使图书管理员有章可依、有据可查、井然有序。
3、创造优雅的学习环境,是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上:实行每周一至周五下午第三节课后开放。
通过这次自查,发现本室还存在不足之处,如:有些设施还不够齐全(消毒柜等);硬件设施达不到;不具备电子图书馆的能力;图书数量达标,但质量不高,复本量较大。今后,将努力提高本室的硬软件建设,不断地改进工作的方式和方法,取长补短,力争使我校图书室的各项工作更上一个台阶。
图书室自查报告
我校历来重视图书室建设,把它作为提升学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来,学校图书馆的硬件设施和运作水平得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升,图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。
一所学校,它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求,让所有师生在这个不懈的追求过程中提升精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧,成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求,“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此,学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作,每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员,还在校务成员中派一位领导分管图书工作,对图书工作有计划、有总结,对建设、管理目标逐条细化,对图书馆工作实行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的展开,教导处向各年级公布推荐书目,明确阅读量和阅读要求,并展开各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理,我们将各班借阅情况统计后,以此作为考核学期学生综合素质的一个依据,此举确保了图书的周转效率,营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书,又要用好图书。作为图书管理员,我们重视培训,经常参加相关培训、考察,提升规范化、科学化管理的意识和技能,为图书馆日常工作的展开提供有力的保障。
在上级部门的支持下,学校建成了设施一流的`藏书室、学生阅览室、教师阅览室。新书到库即时编目上架、出借和流通,每天收到的报刊杂志即时登到。在内部管理方面,我们建有各种规章制度,向师生推荐新到的图书。平时,注意图书阅览室的整洁和卫生工作,责任落实到班级,并统一纳入学校的卫生评比考核。
1、明确读书宗旨,落实管理措施。
我们的宗旨是以书育人,为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午及课余时间,保证学生全天借阅,同时对教师也全天出借。同时,我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读,各教师应根据教材内容向学生推荐相关书籍。学校领导经常巡查,并在升旗仪式和相关会议上实行总结、反馈。全体语文教师能以增强课外阅读指导为己任,积极组织学生作学习摘记,撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围,我们还明确要求各班建立班级图书角,书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成,由班级图书管理员负责出借工作。
2、为老师读书创造良好的条件。
学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。我们针对新课程实验的要求,我们要求每位教师读一本专著,撰写一篇读书体会,完成一篇论文。平时,每位教师每月撰写两篇教育随笔。
通过写作来提升全体教师阅读的积极性。因为书源充足,各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作,图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。
3、更新导读方法,激发阅读兴趣。
学生一旦对阅读产生了兴趣,在阅读过程中就会处于高度自觉状态,会以惊人的毅力去学习。所以,我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。
(1)设疑诱读法。
限于学生的个人爱好等因素,对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师能够结合书籍内容提出问题,吸引学生实行阅读。这个方法适用于故事性较强的作品,教师能够简要地介绍故事的结果,设置悬念,引起学生迫切阅读的好奇心。
(2)竞赛促读法。
由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等,引导学生积累知识,提升学生的审美阅读水平。比如百科知识竞赛,告知学生出题范围在哪类书籍中,给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞,从而培养良好的阅读习惯。
(3)追溯扩展法。
这个方法主要针对知识性的作品。学生带着问题,到课外去搜集资料,从而使他们了解到:贝尔怎样发明了电话,张衡怎样发明了地动仪,爱迪生怎样发明了电灯??应有尽有,通过些次交流与挑战,学生利用图书搜集资料的水平越来越强了。
(4)美文诵读法。
为了引导学生多读好书,会读好书,我们实行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作,从中获得美的发现和感悟,提升学生的人文素养,激发学生课外阅读的积极性,提升他们的阅读品位。
(5)学科推荐法。
课内与课外相结合是提升学生阅读水平和实践水平的重要途径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅相关图书。
4、以任务驱动调动学生阅读积极性。
(1)精心组织“读书节”活动。
对于“读书节”活动,我们事先能实行周密的部署,学校制订总计划,各年段制订分计划。各年段分段读相关要求的书籍,如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等,展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提升展示阅读的网络结构。
(2)搭建学生知识积累、展示的平台。
图书室自查报告
我校现有图书室和阅览室各一间,面积各40多平方米。根据相关要求,图书应配备图书15520册,目前学校图书室有藏书10318册,其中第一大类0册,第二大类0册,第三大类7638册,第四大类1197册,第五大类620册。清查后符合小学生阅读的图书有9455册,还需填补图书6065册。清查后生均图书约12.8册。
1、在日常工作中,我校严格按照《中图法》对馆藏图书进行分类、排架。并对以往错误的图书(如分类错误,登记码错误等)加以改正,做好对破损图书的修补工作。
2、图书室每天利用午休、课间、放学后等时间对学生开放。每学期每生借阅图书均达12册以上。
3、图书室每一学年都组织开展丰富多彩的读书活动。在活动中利用多种形式宣传与推荐优秀读物,推荐导读书目等,鼓励引导学生阅读,开展读书心得评比、读书笔记评比、讲故事比赛等活动。通过开展多种形式的读书活动,极大提高了学生的读书兴趣和写作能力,同时也促进了我校的素质教育。
4、提供咨询,搜集资料。
1老师要上课来不及找,图书管理员就让老师先去上课,继续为他寻找,然后亲自把书或资料送到老师们手中。
通过这次自查,发现我校图书室还存在许多缺乏之处:
1、班级阅读量参差不齐,个别班主任不够重视。有的学生不能够及时还书,少数学生不够爱惜图书,图书破损现象时有发生。
2、局部图书老化、过时,局部书籍资料已经失去了参考价值,不符合师生阅读。
3、图书室缺乏购书经费,无法添置新近出版的书籍。致使几年来图书室的藏书有减无增。
4、硬件设施还不够齐全;没有专职的图书管理员;通过清查后,图书数量较少,很大一局部书籍不符合学生阅读。
图书室自查报告
近年来,我校图书室工作取得了一些成绩,但还存在建设标准不高、图书质量差、管理手段落后等问题。根据河北省教育厅《关于进一步加强河北省中小学图书馆工作的通知》(冀教备字[20xx]8号)和张家口市教育局《关于进一步加强全市中小学图书馆工作的通知》(张教备字[20xx]211号)精神,我校对图书室建设及使用情况进行了细致的自查,通过自查查找不足,确定整改方案,力争达到市评估标准要求。
本项总分10分,我校自评分8.5分。
优势:学校领导能高度认识图书室工作的重要性,将图书室工作列入学校常规管理工作中,长抓不懈;图书室常规管理规范,档案资料完整,制度完善,归档及时;图书统计准确,上报及时;图书管理员学历达标,能较好完成图书室管理工作。
不足:因我校师资较为馈乏,学校无能力配专职图书室管理员,只能由无证科任教师兼任。
本项总分10分,我校自评分9分。
优势:学校划拔专门经费用于图书购置及图书室建设,使学校图书室藏书量逐年增加,尽最大可能满足学生阅读需求。
不足:由于图书管理员兼有学校其他工作,不能及时参加各级组织的关于图书管理方面的培训,限制了其更好的对学校图书室进行科学、规范管理。
本项总分13分,我校自评分5分优势:我校利用学校可用资源,尽可能将图书室布臵的更合理,保证室内清洁,对墙面进行美化,以提高学生借阅的积极性。学校还根据室内藏书量,及时配备必要的书架、书柜等设施设备。为保证图书不受损失,学校还专门为图书室安装了护窗,室内备有必要的灭虫药品,经常通风,定期消毒,经常性的向学生宣传消防安全。
不足:由于学校学生人数逐年增加,校舍面积出现严重不足的现象,为保证学生上课能有教室,学校只能挤占其它科室,导至图书室的面积严重不足,现学校只有藏书室,无阅览室;学校用于图书管理的现代化设备不足,与先进学校有明显差距;我校无电子音像阅览室。
本项总分18分,我校自评分11.5分。
优势:图书室藏书分类严格按照“中国图书分类标准”进行分类,各类藏书所占比例基本能达到要求;图书复本量严格控制在5本以内,装备图书无盗版书,无黄色、淫秽和非法出版物,有一定数量的工具书和报刊读物;图书装备以上级配发为主,无通过其他渠道采购图书行为。
不足:由于学生人数的逐年增加,生均图书量不能达到30本,工具书和报刊数量配备不足,一定程度上影响了学生的正常借阅,学校无电子图书。
本项总分15分,我校自评分7.5分。
优势:我校建有专本的图书帐目,总帐和个别登记帐目清楚,每年定期对图书帐目进行核对,基本能做到帐帐相符,帐物相符;文献按《中国法》进行分类,文献著录采用传统著录方式;图书上架及时,排架科学有序,有明显分类标识。
不足:室藏图书未能采用计算机著录,无条码;由于硬件建设的'缺失,未能建立机读目录查询系统,也未能采用计算机管理。
本项总分34分,我校自评分22分。
优势:为使师生能够很好的利用学校图书进行工作和学习,我校严格保证图书室的开放时间,灵活安排师生借阅,图书借阅采用全开架方式;为方便师生借阅,图书室向师生提供传统的检索方法,及时向师生进行新书推荐和好书推荐;利用广播、板报、队会等形式宣传图书馆相关知识,使广大师生更愿意读书;学校将读书活动深入到教学及教研活动当中,倡导学生利用课余时间多读书、读好书,图书室在广大师生的共同努力下,有明显改善。
不足:我校在注重学生读书量的同时,忽略了对学生读书质量的指导,阅读指导课开展的不够及时,忽略了图书资源对教学的深远影响;学校未能及时开展图情课;图书管理员不能根据工作需要撰写论文或文章,无参加学术活动记录。
通过本次自查,我们在看到优势的同时也发现了许多不足,对我们今后的图书管理工作提出了更高更具体的要求,在今后的工作中,我们将及时与上级部门进行沟通,加大对图书室建设的力度,力争在图书室管理工作中取得明显的改进和显著的进步。
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图书室自查报告
我校历来重视图书室建设,把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来,学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升,图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。
一、学校领导重视,管理措施规范
一所学校,它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求,让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧,成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求,“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此,学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作,每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员,还在校务成员中派一位领导分管图书工作,对图书工作有计划、有总结,对建设、管理目标逐条细化,对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展,教导处向各年级公布推荐书目,明确阅读量和阅读要求,并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理,我们将各班借阅情况统计后,以此作为考核学期学生综合素质的一个依据,此举确保了图书的周转效率,营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书,又要用好图书。作为图书管理员,我们重视培训,经常参加相关培训、考察,提高规范化、科学化管理的意识和技能,为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。
二、保证经费投入,实施高标准建设
在上级部门的支持下,学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。新书到库及时编目上架、出借和流通,每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面,我们建有各种规章制度,向师生推荐新到的图书。平时,注意图书阅览室的整洁和卫生工作,责任落实到班级,并统一纳入学校的卫生评比考核。
三、积极开展读书活动
1、明确读书宗旨,落实管理措施
我们的宗旨是以书育人,为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午及课余时间,保证学生全天借阅,同时对教师也全天出借。同时,我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读,各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查,并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任,积极组织学生作学习摘记,撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围,我们还明确要求各班建立班级图书角,书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成,由班级图书管理员负责出借工作。
2、为老师读书创造良好的条件
学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。我们针对新课程实验的要求,我们要求每位教师读一本专著,撰写一篇读书体会,完成一篇论文。平时,每位教师每月撰写两篇教育随笔。
通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足,各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作,图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。
3、更新导读方法,激发阅读兴趣
学生一旦对阅读产生了兴趣,在阅读过程中就会处于高度自觉状态,会以惊人的毅力去学习。因此,我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。
(1)设疑诱读法。
限于学生的个人爱好等因素,对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题,吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品,教师可以简要地介绍故事的结果,设置悬念,引起学生迫切阅读的好奇心。
(2)竞赛促读法。
由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等,引导学生积累知识,提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛,告知学生出题范围在哪类书籍中,给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞,从而培养良好的阅读习惯。
(3)追溯扩展法
这一方法主要针对知识性的作品。学生带着问题,到课外去搜集资料,从而使他们了解到:贝尔怎样发明了电话,张衡怎样发明了地动仪,爱迪生怎样发明了电灯??应有尽有,通过些次交流与挑战,学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。
(4)美文诵读法
为了引导学生多读好书,会读好书,我们进行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作,从中获得美的发现和感悟,提高学生的人文素养,激发学生课外阅读的积极性,提升他们的阅读品位。
(5)学科推荐法
课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。
4、以任务驱动调动学生阅读积极性
(1)精心组织“读书节”活动
对于“读书节”活动,我们事先能进行周密的部署,学校制订总计划,各年段制订分计划。各年段分段读相关要求的书籍,如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等,展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。
(2)搭建学生知识积累、展示的平台
在课外阅读的同时,我们十分重视知识的积累工作。我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记,或摘录好词好句,写心得、评论。教师做好批阅、推荐工作,及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。
小学图书室自查报告
我县拥有1个公共图书馆,1个公共文化馆,14个乡镇综合文化站。xxxx年,图书馆免费开放经费20万、文化馆免费开放经费20万、14个综合文化站免费开放经费各5万均足额落实到位,专款专用,无被截留、挤占等现象。
我局按照《省公共图书馆、文化馆(站)美术馆免费开放专项资金管理暂行办法》1527号要求,结合我地实际制定了《图书馆、文化馆、乡镇综合文化站免费开放专项资金管理细则》,并按照细则要求严格执行,做到科学化管理。
按照财教1527号文件精神,配套资金足额落实到位。我县图书馆、文化馆免费开放资金各20万,14个乡镇综合文化站免费开放资金各5万,其中中央财政补助50%,其余部分省级财政和县级财政各承担50%,足额及时拨付了资金。资金到位后,全部用于免费开放项目支出,专款专用,无被截留、挤占、挪用等现象。
我局按照《关于做好全省公共图书馆、文化馆(站)、美术馆免费开放的意见》要求,建立了免费开放工作领导机制,结合本地公共文化设施管理和服务的实际情况,认真制订免费开放工作实施方案。把免费开放举措落到实处,达到免费开放工作要求。
(1)公共图书馆、文化馆
图书馆、文化馆紧紧围绕着基本文化服务功能,精心设置服务项目,提高公共文化设施利用率。依托文化信息资源共享工程、国家数字图书馆工程、公共电子阅览室等,强化远程服务能力,拓展数字文化服务空间,更好地满足人民群众特别是广大青少年的精神文化需求。创新公共文化服务内容、形式、手段,开展流动服务、联网服务,向城乡基层延伸公共文化服务,拓展服务领域。在实现均等普惠的基础上,逐步增设个性化服务,重点增加对未成年人、老年人、农民工等特殊人群的对象化服务。
图书馆所有设施如借书室、阅览室、多媒体阅览室(电子阅览室)、报告厅(培训室、综合活动室)免费开放,文献资源借阅、检索与咨询、公益性讲座与展览、基层辅导、流动服务等基本文化服务项目健全并免费提供,为保障基本职能实现的一些辅助性服务,如办证、验证及存包等全部免费。文化馆所有设施和资源全部免费如多功能厅、辅导培训教室、舞蹈(综合)排练室、娱乐活动室,普及性的文化艺术辅导培训、时政法制科普教育、公益性群众文化活动、公益性展览展示、培训基层队伍和业余文化骨干、指导群众文艺作品创作等基本文化服务项目健全并免费提供。
(2)乡镇综合文化站
我县14个乡镇综合文化站所有文化设施免费开放,如:多功能厅、展览厅(陈列厅)、辅导培训教室、计算机及网络教室等,书报刊借阅、时政法制科普教育、群众文艺演出活动、数字文化信息服务、公共文化资源配送和流动服务、体育健身、青少年校外活动等服务项目健全并免费提供,为保障基本职能实现的一些辅助性服务如办证、存包等全部免费。
20xx年已过去,我们将按照上级文件要求,创新公共文化服务内容、形式、手段,用好免费开放资金,向广大群众提供更加优质的精神大餐。
图书室自查报告
学校于20xx年初自办图书室,20xx年9月开始使用。下面我从几个方面谈谈图书室的建设工作:
我校图书室藏书量2万多册,本校现有学生567人,生均拥有图书量30多册。学校馆藏书均为近两年新征订图书,生均年递增量2.17册。室藏图书按中小学图书馆《规程》规定分类,每一大类藏书均不低于规定比例的5%。学校为教师订阅杂志46种,教师自行订阅杂志每人很多于1种,经费由学校承担,为学生订阅了《中学生天地》、《中学生学习报》等报刊杂志7种。学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计160余种。丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障,更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。
学校于20xx年自办学校图书室,为师生借阅图书创设了一流的条件。图书室馆舍面积160㎡,分设藏书区、阅览区,学生阅览座位60个,占在校生总数比的9.4%。
学校配备有责任心、事业心,热爱本职工作的青年骨干教师担任图书室管理工作,经专业培训,室长具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。
学校按照规定添置了相对应的配套设施。
在学校总课题“构建适合每一个学生发展的活教育”理念的指导下,学校领导十分重视图书馆工作,将图书馆工作纳入了每年的学校总体规划中,确保图书征订经费,适时为学生征订新书,添置相对应设备。学校实行校长领导下的馆长负责制,要求图书馆制定相关管理制度,制定图书馆建设计划,扎扎实实地为师生阅读提供良好的服务,营造良好的书香氛围。在校长室、教导处的领导下,图书馆工作每年做到有过程、有总结,并将检查的结果纳入到文明班级的考核之中。
在管理方式上,学校采用先进的计算机管理模式,使图书借阅更加快捷方便。为了让图书馆发挥更广的辐射作用,学校建立的相对应的网页,真正实现了图书档案的资源共享作用。
学校图书馆通过网页、展板、馆长推荐、新书出炉、《给家长的一封信》等各种形式介绍图书馆建设情况,定期出示、介绍新书目录和好书推荐。图书馆实行借、阅合一和全开架借书服务,借阅的对象为年级全体学生,每周各班轮到一次,每次开放有两个班级在本班图书管理员的组织下到图书馆借书,每人一次可借两本书,开放的时间为每次本班的阅读课及每天中午,对教师全天开放。由阅读课教师带班进入图书馆,指导学生阅览。为了让学生充分享受学校的图书资源,我们还利用寒暑假向师生开放图书馆。假期中,图书馆每周开放一次,学生能够在家长的陪同下来到学校借书,每次开放时间为1天。因为图书馆认真做好开放工作,图书馆藏书流通率达到31.7%,其中借阅流通率为8.9%,阅览流通率为7.6%。
为了营造良好的读书氛围,学校展开了丰富多彩的读书活动。在图书馆开馆仪式上,我们组织全体师生展开捐书活动,通过捐书活动教育学生爱护图书、分享图书。20xx年伊始,我校举办了课外阅读知识竞赛。课外阅读促动了学生的阅读水平与写作水平。此外,我们还定期展开一些课外知识竞赛、古诗背诵活动。丰富多彩的'读书活动激活了学生的读书热情,并让师生在读书中获得成长的体验。
在导读工作方面,学校主要通过教师对学生看什么书、怎样看书、看完书又该做些什么等方面加以现场指导。学校还开设了阅读指导课,起到了很好的引领作用。我们还积极参加县精神文明建设活动,扎实落实上级相关读书征文活动。使我校的图书馆建设对周边各兄弟学校起到了示范、协助、辐射的作用。
先进的图书馆装修理念为学生的阅览营造了良好的读书氛围,在激发学生的阅读兴趣方面起到了较好的促动作用,加上规范、自主、有序的管理,相关活动的推波助澜和评价机制的行为跟进,保证了我校图书馆藏书的利用率,起到了图书馆应有的资源共享作用。
今年我校顺利地通过市示范性图书馆的验收,并进一步形成我们的管理特色。为此,我们将从以下几个方面努力,持续提升我们的理解水平,改进我们的行为。
1、增强硬件设施的配备。虽然,我校的图书馆在装璜设计、环境布置、气氛营造、硬件配备等方面得到了各级领导与参观者的肯定,但是与市级i类图书馆的标准相对照,我们还有一定的差别。当前,我们缺少图书消毒柜等必备的设备,特别是我们的馆藏书量还不多,订阅的书类参差不齐,有的书类还没有藏书等等。
2、推动电子管理网络化。当前,我校的电子管理模式几乎为零,如果能将该管理模式做得更开放一些,让图书室现有存书和借阅状态在校园网或服务器予以公开,使全体师生、家长能即时获得信息,那么必将促动图书的借阅,提升图书的利用率。
3、增强对师生的导读研究。为了提升我校图书馆管理品味,我们必须在规范管理的过程中发现问题,树立问题意识,用课题研究的态度来革新图书馆的管理理念。在展开课外阅读指导课的研究中,要在激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读效率等方面积累经验,并增强对学生看什么书、怎样看书、看完书该做些什么等方面加以指导与研究。
图书室自查报告
按照中小学图书室检查的内容及指标要求,我校图书室工作人员积极、有序、认真地开展了自查工作,现将我校图书室自查的基本情况作如下汇报:
学校领导高度重视图书室的建设及管理工作,每年将图书室工作列入学校整体发展规划之中,纳入学校议事日程。图书室实施校长领导下的室长负责制,各项管理制度健全,人员职责及分工明确。
学校现有图书室(藏书)一间60多平方米、藏书49000余册,本年新增图书600册,生均15册,已分类造册上架;现有兼职图书管理人员1人,具备一定管理图书的专业知识和能力。
阅览室一间60平方米(师生共用),供40多人同时阅读。图书室、阅览室环境安静,采光及照度适宜,并做好了防火、防尘、防潮、防盗等措施。
1、图书采购工作程序规范,到政府定点书店采购,严格按照中小学选定书目购书,没有内容不健康、质量低劣、盗版和不适合学生的各类阅读书籍进入学校。
2、在借阅管理工作中,严格执行各项规章制度:建立图书室岗位责任制、建立师生借还书规则、阅览室阅览规则。图书登记、期刊合订本登记、图书注销登记等手续齐全规范。使图书管理员有章可依、有据可查、井然有序。
3、创造优雅的学习环境,是图书室做好读者服务的基本保证。在基本服务上:实行每周一至周五下午第三节课后开放。
通过这次自查,发现本室还存在不足之处,如:有些设施还不够齐全(消毒柜等);硬件设施达不到;不具备电子图书馆的能力;图书数量达标,但质量不高,复本量较大。今后,将努力提高本室的硬软件建设,不断地改进工作的方式和方法,取长补短,力争使我校图书室的各项工作更上一个台阶。