幼儿园教案能够帮助教师提前规划教学内容和教学方法,确保教学有条不紊地进行。下面是一些幼儿园教案的编写要点和注意事项,希望对大家的教学实践有所启示。
幼儿园中班健康千变人教案
1、知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。
2、运用形体动作表现不同的情绪。
1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。
2、挂图:《千变人》。
请幼儿看挂图,找一找,看哪两个表情是一样的?借此玩配对游戏。
请幼儿说一说,自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。
(1)、什么时候会高兴。
(2)、什么时候会生气。
(3)、什么时候会哭。
(4)、什么时候会害怕。
快乐的'时候还可以用什么表情或动作表达,害怕的时候又可用何种表情或动作表达生气的时候可用何种表情或动作表达。
播放音乐或用铃鼓打节奏,请幼儿随着节奏在教室中自由走爬跑跳,音乐停止,教师就说出一种情绪,请幼儿用形体动作表现出来。
让幼儿分组交流活动中有趣的事。
幼儿园健康教案
1、引发幼儿感受活动的趣味性,发展肩上投掷能力和力量。
2、发展幼儿推小车的兴趣和能力。
3、培养幼儿合作意识和能力。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、提高动作的协调性与灵敏性。
沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、《学做解放军》音乐。
一、开始部分
今天的天气真正好,我们学习解放军叔叔炸碉堡,怎么炸,看老师来指导。在做任务前,我们一起来做一下热身运动。
二、基本部分
1、 谈话导入,激发幼儿游戏兴趣。
小解放军,刚才接到上级的命令,要我们去执行一项特殊任务炸敌人的碉堡,你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。
2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作,小小脚,分分开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,退一步,侧转身,炸药包,用力往前扔。
3、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。
4、游戏“哪个炸药包扔得远”站在红线后,听口令用力将沙包投出去。
5、游戏“炸碉堡”
(1)小解放军,我们已练好了本领,快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏)
介绍游戏规则:用小车把沙包推到队友的身边, 在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡,然后迅速跑回来。
(2)幼儿游戏。
小解放军,现在我们开始行动,目标敌人的碉堡,比一比哪队先完成任务。
(3)幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点,加大难度。)
小解放军们,你们真能干,顺利地炸掉了敌人的碉堡,高兴吗?我又接到了上级的命令,他们也夸我们小朋友真厉害,把敌人的碉堡顺利炸掉了,所以又给我们下达了一项任务,说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡,想请我们再去炸,小解放军们,你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投,不能超过线,不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。小解放军,准备好了吗?开始行动。
三、结束部分
小解放军,你们的任务完成得非常出色,让我们一起《学做解放军》,迈着有力的步伐回到我们的驻营地。
在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
健康千变人幼儿园中班教案
1、知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的`温馨感。
2、运用形体动作表现不同的情绪。
3、知道保持愉快的心情有利于健康。
二、活动准备。
1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。
2、挂图:《千变人》。
三、活动过程。
1、展示挂图《千变人》。
请幼儿看挂图,找一找,看哪两个表情是一样的?借此玩配对游戏。
请幼儿说一说,自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。
2、幼儿讨论:
(1)什么时候会高兴。
(2)什么时候会生气。
(3)什么时候会哭。
(4)什么时候会害怕。
幼儿回答后师小结。
3、拓展幼儿思维。
快乐的时候还可以用什么表情或动作表达,害怕的时候又可用何种表情或动作表达;生气的时候可用何种表情或动作表达。
4、播放音乐或用铃鼓打节奏,请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音乐停止,教师就说出一种情绪,请幼儿用形体动作表现出来。
5、说一说:什么情绪对小朋友的身体好?
四、活动结束。
1、评价。
2、总结。
健康千变人幼儿园中班教案
1.知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。
2.运用形体动作表现不同的情绪。
活动准备。
1.图片:观察各种表情。
2.图片:各种面部表情。
3.铃鼓、节奏轻快的音乐。
趣味练习。
趣味练习。
活动过程。
1.出事图片:表情图。
请幼儿看图片,找一找,看哪两个表情是一样的`?
2.教师表演几种表情或动作。
让幼儿想想:这样的表情或动作让你感受到的是快乐、生气、还是害怕呢?
3.请幼儿说一说,自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。
4.幼儿讨论:
(1)什么时候会高兴。
(2)什么时候会生气。
(3)什么时候会哭。
(4)什么时候会害怕。
教师根据幼儿回答进行小结。
5.拓展幼儿思维。
(1)快乐的时候还可以用什么表情或动作表达。
(2)害怕的时候又可用何种表情或动作表达。
(3)生气的时候可用何种表情或动作表达。
6.播放音乐或用铃鼓打节奏。
请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳,
音乐停止,教师就说出一种情绪,请幼儿用形体动作表现出来。
活动延伸。
让幼儿分组交流活动中有趣的事。
健康千变人幼儿园中班教案
一、设计意图最近一段时间,班里很多幼儿开始换牙,所以孩子们经常在一齐谈论牙齿的话题。透过观察发现班上大部分幼儿都有不同程度的蛀牙,蛀牙正在威胁着小朋友们的牙齿健康,保护牙齿成了当前的最佳需要。《指南》指出:“幼儿园要把幼儿的健康放在工作首位,幼儿有初步的健康意识,明白关心和保护自己”。针对这一现状,我设计了“战胜小蛀牙”的健康活动,目的在于让幼儿了解蛀牙构成的原因及危害性,养成早晚刷牙,保护牙齿健康的良好习惯。
二、活动目标1.初步了解蛀牙构成的原因,明白保护牙齿的重要性;2.学习预防蛀牙的相关知识;3.树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯。
三、课件制作牙齿模型;饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观察鸡蛋放在醋中浸泡的实验。
四、活动过程(一)播放动画视频《涛涛牙疼》激发幼儿活动兴趣。
1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕?他的牙齿为什么会疼吗?
2.你的牙疼过吗?把你牙疼时的感受跟大家说一说。
(二)播放课件,了解龋齿构成的原因。
1.播放课件,显示蛀牙虫的形象,进行自我介绍。
2.播放龋齿构成过程的课件,幼儿看课件重点了解蛀牙是如何构成的以及它的危害。
3.提问:
(1)龋齿是怎样构成的?
(2)是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌斑。
(3)得了蛀牙后牙齿会变的怎样样了?
4.观察实验:
(2)将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿进一步感知蛀牙构成的原因。
(3)透过观察蛋壳浸醋的实验和吃饼干的活动,谁能说说蛀牙是怎样构成的?
(三)探讨怎样保护牙齿,帮忙幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
1.刚才看了蛀牙虫的片子后,小朋友我们觉得蛀牙可怕吗?那我们就应怎样预防呢?
2.幼儿自由讨论防止龋齿的方法。
3.教师梳理幼儿讨论的结果,进行总结。
(四)学习正确的刷牙方法。
1.教师出示牙模,请个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。
2.教师讲解和示范正确的刷牙方法,幼儿学习。
3.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙方法。
幼儿园健康教案千变人
1、知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。
2、运用形体动作表现不同的情绪。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。
2、挂图:《千变人》。
1、展示挂图《千变人》。
请幼儿看挂图,找一找,看哪两个表情是一样的?借此玩配对游戏。
请幼儿说一说,自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。
2、幼儿讨论:
(1)、什么时候会高兴。
(2)、什么时候会生气。
(3)、什么时候会哭。
(4)、什么时候会害怕。
3、拓展幼儿思维。
快乐的时候还可以用什么表情或动作表达,害怕的时候又可用何种表情或动作表达;生气的时候可用何种表情或动作表达。
4、播放音乐或用铃鼓打节奏,请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音乐停止,教师就说出一种情绪,请幼儿用形体动作表现出来。
让幼儿分组交流活动中有趣的'事。
情绪是人的心理活动的一部分,通过辨别表情来判断情绪,让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪,将抽象的概念形象化、具体化。活动环节设计思路清晰、层次分明,活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣,最后的活动延伸我认为不错,让课堂教学回归生活,可谓独具匠心。
幼儿园健康教案
1、明白引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能预防和减少生病。
2、学习并巩固洗手儿歌。
盛有水的两个盆图片若干音乐。
了解引起生病的原因,培养讲卫生的好习惯。
难点:明白引起疾病的原因,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
1、设入情景,导入活动:出示图片提问:
(1)这位小朋友怎样啦?
(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因)。
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自我的生活经验,谈谈自我肚子痛的感受和原因。
(2)生病了该怎样办?(找医生看病,按时打针吃药)。
(3)怎样才能做一个爱干净,讲卫生的、身体健康的好宝宝?
小结:只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防生病,身体才健康。
3、操作活动。
(1)哪我们平时怎样洗手呢?讨论进行。
编儿歌:手心对手心,相对搓搓手。手心对手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互转转转。用水来冲冲,小手真干净。
出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,教师及时指导幼儿正确洗手的方法。(边说儿歌边洗手)。
(2)幼儿观察不一样两盆水,说说洗过的水和干净的水有什么不一样。
小结:我们的小手有很多细菌,要勤洗手才能做一个爱清洁,讲卫生的好孩子。
我们小朋友的手儿洗干净了,那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗?我们一齐来听听:
一、说教材。
《纲要》中指出,要教育幼儿爱清洁,讲卫生,注意坚持个人和生活场所的整洁和卫生,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和本事。春季正是感冒的多发季节,设计这一课让幼儿懂得怎样讲究卫生,了解预防生病的基本小知识,懂得身体健康的重要性,同时期望幼儿学习之后,更懂得讲卫生,爱清洁等,让疾病远离自我。
二、说教法。
这一课我主要采用引导法、启发提问法、讨论法、互动法、情景教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法,在教学过程中,教师主要起一个引导作用。另外,这一课呢,对幼儿来说,有点枯燥,于是为了提高幼儿的兴趣我又设计上一则小猫喵喵因为不讲卫生等而生病的童话故事,在趣味的故事中让幼儿掌握预防生病的方法。
健康千变人幼儿园中班教案
活动目标:。
1.明白豆制品主要是黄豆加工制成的,是价廉但很有营养的食品2.认识豆制品,乐意吃各种豆制品。
3.能用心参与讨论,大胆地说出自己的认识。
活动准备:。
1.请家长帮忙幼儿准备1—2种豆制品,并简单介绍其名称及吃法。
2.黄豆爷爷头饰一个。
3.实物:豆腐、黄豆一把。豆浆机,电炒锅等。
4.幼儿用书。
活动过程:。
(一)猜谜语,引起幼儿兴趣。
1.谜语:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,营养很好,做菜做汤。(幼儿猜谜)2.教师出示豆腐,讨论豆腐是什么做成的。出示黄豆,让幼儿明白黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
(二)引导幼儿看课件:《黄豆爷爷找宝宝》。
1.教师:课件里的这些豆制品你见过吗你能说出他们的名字吗。
2.教师:怎样吃豆制品才更有营养。(举例)(三)游戏“黄豆爷爷找宝宝”,认识多种豆制品。
1.教师戴上“黄豆爷爷”头饰,引起幼儿讨论。
教师:我的宝宝在那里。
2.请幼儿互相介绍自己明白的豆制品名字,并说说那些是自己吃过的。
(四)帮忙幼儿认识豆制品的价值。
教师:豆制品虽然不是用肉做成的,但他的营养却和动物的肉一样丰富,而且只要花很少的钱就能买到。请幼儿现场用豆浆机制作豆浆的过程。
请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。
(五)引导幼儿讨论豆制品的吃法并尝试豆制品。
教师:请小朋友说说看,你吃到的豆制品是怎样烧的为什么这样烧教师小结:豆制品如果和鱼肉放在一齐烧,营养会更丰富、更全面,味道会更鲜美。
品尝菜肴:脆豆腐炒肉末。
教师现场炒制脆豆腐炒肉末,简单介绍其加工方法,幼儿用牙签品尝,引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望,让幼儿明白经常吃豆制品,身体会更健康。
活动延伸:。
在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等游戏中带给各种材料制作的豆制品(海绵做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等)让幼儿认认,玩玩。
健康千变人幼儿园中班教案
目标:1、学习使用筷子的方法,发展小肌肉的协调性。
2、认识筷子的不同外形特征,有乐意使用筷子的愿望。
准备:握筷姿势图ppt各种各样的筷子ppt教室布置成餐厅:四张餐桌,菜肴12盆过程:一、小朋友进入餐厅、认识餐厅幼儿进入餐厅找座位。
二、认识筷子1、认识餐具,了解筷子1)提问交流,认识各种各样的筷子2)幼儿看各种各样的筷子的ppt2、老师小结三、学习使用筷子1、幼儿第一次尝试使用筷子1)幼儿用筷子练习夹菜,吃菜。
2)幼儿介绍自己吃了什么。
2、学习讨论筷子的正确使用方法(结合ppt)1)请1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。
2)幼儿欣赏ppt,了解正确的握筷子的方法。
3)幼儿拿着筷子跟着儿歌分句练习。
3、幼儿再次尝试使用筷子1)请小朋友用刚才学会的方法夹馄饨到自己的盘子里。
2)幼儿交流:我是怎样夹馄饨的,用筷子夹了几个馄饨。
4、夹豆豆比赛1)讲解比赛要求。
2)幼儿比赛教师提醒幼儿要用筷子夹。
3)幼儿数豆豆,比出夹豆豆冠军。
四、大家来评“进餐小明星”
让幼儿评出这天的“进餐小明星”,并说说评的理由。
幼儿园健康教案
1、明白紧张是一件很正常的事,学习用各种方式排泄紧张情绪。
2、大胆表述自我产生紧张情绪的事情或过程。
课件、画笔、纸、视频展示台。
三、活动过程:
(一)观看课件,回答问题。
播放课件。
师:你看到画面上有谁?它怎样了?这群受伤的小玩偶要去干嘛?
幼:有一些受伤的小玩偶,他们要去看病。
师:你去看病的时候,心境是怎样的?谁来说一说?玩偶们在等待看病的时候的心境又是怎样的呢?(幼儿讨论,并说一说)。
(二)仔细观察,描述不一样表情。
师:请注意观察小玩偶们的表情变化。
操作课件,并用“门开了,进去一个,出来一个”的句式请幼儿观察、说说玩偶们表情的变化。
师幼共同总结玩偶们表情的变化。(课件中将几个场景结合起来,一齐观看、比较。)。
(三)操作、介绍。
问:你有过这样的让你紧张、害怕的事情?你能用画的方式把这些事情画下来吗?
请幼儿介绍(利用展示台)介绍完后再请所有幼儿一齐贴一贴。
幼:1、紧张了会让疼痛更加重。2、紧张了会心境糟糕。3、紧张了会抑郁。4、紧张了会越来越害怕。
(四)结束活动。
问:有什么好方法,能让自我变得不紧张?
师幼共同大声说:我不怕,我必须会勇敢的。
幼儿园健康教案
掌握正确的漱口方法,通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
1、请客吃芝麻糖:老师买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)
6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
因为本节是小班的健康课,我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法,应该利用儿歌来调动幼儿的积极性,能够更加形象的掌握漱口方法。
幼儿园健康教案
1、知道河水变脏的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼儿珍惜水资源,培养环保意识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
1、故事图片;
2、清水、脏水各一杯;
3、“水污染的原因”的图片数幅。
1、教师讲述故事《小河生病了》。
2、提问幼儿:
(1)小河原来是什么样子的?
(2)谁常在这里喝水、游戏?
(3)河边盖上造纸厂和宿舍后,小河怎样了?
(4)小动物们怎样了?
3、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。
江河等水资源受到污染,水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的,还有一股臭味,技术人员将水取样进行化验,还会发现水里充满各种病菌和有毒物质;有时脏水的颜色没有发生变化,但水里已含有我们肉眼看不见的毒素,如果人或其它生物喝了这样的水就会致病,甚至造成死亡。
4、讨论水污染的主要原因
出示图片,请幼儿说说水污染的主要原因:
(1)工业废水。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水。
(2)生活污水。每个家庭每天也有许多污水产生,如洗澡水、洗衣水、粪便水。
(3)生活垃圾。许多人把江河当成大垃圾箱,把各种各样的垃圾倾倒进江河里。
(4)农药和化肥。残余的农药和化肥经雨水冲刷流入江河。
(5)森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后,岸上的泥沙会流入江河,使河水变浑。
5、请幼儿谈谈保护水资源的方法
如:(1)节约用水,一水多用;
(2)爱护花草树木;
(3)垃圾分类处理;
(4)建议父母使用无磷洗衣粉;等等。
请幼儿谈谈怎样为小河治病。
1、了解了河水变脏的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
附:故事《小河生病了》
习惯的养成是长期坚持的结果,本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识,但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
故事引入,能够激发幼儿的好奇心和注意力,一系列的提问,和故事紧密联系,是幼儿的回答启发于故事,又回归于故事。通过视频短片,人们都在喝水,帮助幼儿了解,什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因为没有浇水,但幼儿能够完全相信,是因为没有浇水。在第三个环节中,有小朋友问我,牛奶,豆浆是不是饮料呢?纯牛奶,豆浆小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然会导致营养过胜。整个活动,小朋友能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。
幼儿园健康教案
使幼儿了解正确的姿势对身体健康的好处,从而培养幼儿正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势,预防近视。
白板读写姿势挂图多媒体课件。
正确的坐、行、立、卧和读写姿势。
提问:怎样的姿势才是正确的呢?姿势不正确有什么不好呢?
(姿势不正确会影响发育,影响视力,造成骨骼变形和过早地出现疲劳。)。
1、站立要稳、要直,向棵挺拔的松树。
2、走路时头要正,两肩要平,挺起胸,两臂要自然前后摆动,脚的方向要正。
3、坐得要像个钟。
4、睡觉时侧身向右,腿稍弯。
眼离书本一尺,
身离桌子一拳,
手离笔尖一寸。
幼儿园健康教案
1.理解“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒”的含义,并能初步诵读。
2.能用“哎”及时回答他人的呼唤,知道人吩咐的事情不偷懒。
3.在生活中,懂得尊重父母和身边的人。
1.提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两人的照片一张。
2.文字图片:父母呼,应勿缓;父母命,应勿懒。
3.每个幼儿的身上贴好名字。(便于老师叫出小朋友的名字)
(一)谈话活动,引起兴趣。孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。听音乐进场。
(二)出示视频
1,理解语句“父母呼,应勿缓。”的意思,并会用“哎”答应别人。
2.视频1。
3.师幼讨论。
教师:咦,想想答应妈妈了吗?为什么?如果你是想想,妈妈喊你,你会怎么答应。
4.游戏:我喊你答。
教师:我现在做妈妈,你们都是我的孩子,喊你名字的时候要赶快答应?
呀想想也答应得很快,我们一起表扬一下。你们也很能干,真是妈妈的好孩子。
5.练习诵读“父母呼,应勿缓。”教师:在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理,我们一起来听一听。(播放课件1,放慢速度)教师:你们听到了什么?请个别幼儿回答。幼儿回答出一句,及时提炼句子,还有谁来会所说听到了什么?(并出示字卡)分角色诵读“父母呼,应勿缓”。男孩子们(唉)你来读一读。女孩子们,你们也来读一读。
(三)播放视频2,理解语句“父母命,行勿懒。”师:爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应,那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。
我们先来看看想想是怎么做的。
1.视频2。
2.师幼讨论。
教师:妈妈喊想想干什么?她是怎么做的?妈妈喊了想想做事情的时候,马上去做,不偷懒。想想做得真不错,我们表扬一下她吧。你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情,你是怎么做的?和你的好朋友说一说吧?幼儿讨论教师:你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情?你是怎么做的?谁来说一说。
情景表演:幼儿:妈妈喊我洗手,我马上就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候马上去做,不偷懒。那我们试一试。**孩子,到妈妈这里来,要吃饭了,把手洗洗干净吧。(要下命令式,让孩子去做事情)3.诵读句子教师小结:孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情,都知道马上去做,不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情。我们一起听一听。(播放课件2放慢速度)教师:你们听到了什么?(出示相应字卡)一起读一读。分角色读4.幼儿体验。
教师:爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒,那老师喊你们做事情,你们愿意吗?孩子们(哎)请你们把这句好听的话告诉客人老师吧。(播放课件2)(四)诵读,进一步巩固认识。
教师总结:今天好开心,孩子们都会读弟子规中的两句话,明白了话的意思。让我们一起去告诉别的班级的小伙伴吧?和客人老师说再见吧。(播放音乐,幼儿拍手诵读离开)活动延伸:
角色游戏:将录音放在游戏区中,幼儿扮演爸爸妈妈和孩子,进一步巩固认识。
日常生活:家园合作,引导孩子们在生活中懂得“父母呼,应勿缓;父母命,应勿懒”。
幼儿园健康教案
让小朋友明白人人都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生习惯。
相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。
1.直接出示图片引入。
3.游戏活动:《我帮巧虎洗个澡》。
(1)交流:“巧虎”哪里脏了?
(2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。
4.欣赏故事:《佳佳的尾巴》。
(1)结合图片讲故事,引导幼儿说说:佳佳为什么有尾巴,最终奶奶怎样说,小朋友要怎样做。
(2)品德教育:每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。
5.复习歌曲:《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。
(1)组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
(2)请家长在家提醒幼儿多洗手,注意合理饮食,教育幼儿不挑食,不偏食,均衡营养,增强体质。
1.活动中贯穿游戏,适合小班年龄段幼儿的特点,让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡,并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固,让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。
2.幼儿生活卫生习惯地培养,主要在日常生活中进行,经过这次设计的健康活动《爱清洁》,小朋友都积极主动参与,并从中明白要养成良好的生活卫生习惯,明白人人都要爱清洁,讲卫生。
3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识,教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯,勤洗澡、勤洗手等,预防各种传染病的传播。
幼儿园健康教案
1、初步认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解,体会自己的小手本领大。
3、简单了解保护手的方法。
1.手的图片。
2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)。
3.操作材料:
(1)夹珠子(筷子、木珠)。
(2)穿珠子。
(3)绘画(涂色:我的小手)。
(二)、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手本领很大。
提问:
刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)。
老师小结:小朋友的小手本领真大,可以做这么多的事,那么,小手本领为什么会这么大呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
(三)、观察认识手。
1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指)。
2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:老师将**戴在**指上。
b.游戏:戴指偶老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里?(手掌)。
(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。
(四)、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?
1、讨论后请个别幼儿回答。
2、老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
(五)、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大,教育幼儿多动手,勤动手。提问:怎样使自己的小手本领更大?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,我们小手的本领会不会还这么大呢?教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。
教师针对幼儿的今天的表现,给予及时适当的评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪,增强其自信心。
1.让幼儿继续操作。
2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
幼儿园健康教案
1、通过活动,使幼儿能够正确区分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征,培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。
男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》
1、教师出示男孩和女孩的图片,请幼儿说一说,他们谁是男孩,谁是女孩,你是从哪里看出来的?(幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。)
2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服,最后,教师为女孩也换上短裤和短发,再请幼儿说说,他们都是男孩吗?为什么不是?仅从头发的长短和所穿的衣服,能不能正确地判断男孩和女孩啊?(不能)
3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢?
(幼儿积极思考,并结合上次活动内容找出了许多不同之处,如xxx小朋友说:“男孩有小鸡鸡,女孩没有。”xxx小朋友说:“看子宫,女孩有子宫,男孩没有。”有的幼儿观察非常仔细,其中xxx小朋友说:“看脖子,男的脖子上有个疙瘩,女的没有,我爸爸就有,妈妈就没有。”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字,xxx小朋友说:“那叫‘喉结’。”还有的幼儿说“男的都挟着包,女的都背着包”等等,我对孩子们的回答都给予了积极的肯定,并让幼儿了解男孩等到长了才会长“喉结”。
我惊讶于孩子蜜察的仔细,但我更惊讶于孩子们的提问。xxx小朋友问:“老师,那要是一个男的和一个女的,穿得一样的衣服,剪一样的头发,背着我们,那我们怎么区分呀?”看来,孩子们真的是动脑筋了,当即,我把问题提给了家,请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说:“看个子,个子高的就是男的。”有的说:“男的胖,女的瘦。”还有的说:“让他们说句话听听,声音粗的是男的,声音细的是女的。”等等,方法真是多种多样。当家都同意看脖子是区分男女的最方便的好方法时,xxx小朋友又问:“那要像我妈妈冬天带着围巾,或者穿着高领毛衣,看不见脖子那怎么办呢?”孩子们认真听教师的讲解,并积极思考提出了许多有价值的问题。通过积极的讨论,最终得到结论,要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观察,要从多个角度去区分,这样才能得到正确的结果。)
4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩胆子小;女孩比男孩细心;男孩勇敢,什么都不怕;女孩听话,男孩淘气;女孩漂亮……)小结:男孩应该勇敢、坚强,同样也应该在做事的时候做到认真、仔细;女孩应该漂亮、文静,同样也应该在做事的时候做到勇敢、坚强,男孩、女孩都不错。
5、学唱歌曲《男孩和女孩》(附后),培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。
1、我心中的男孩和女孩
2、幼儿作品展览
幼儿园健康教案
小班幼儿随着身心发展,对周围的生活逐渐熟悉起来,他们总是喜欢不停地看、听、摸,积极地运用感官去探索、去了解。随着生活水平的提高,我们的家长也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有营养又便于食用,还可以烹制出许多花样,所以是众多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小朋友有的爱吃鸡蛋,有的不爱吃,而且有许多小朋友虽然每天都在吃蛋,但并不了解蛋类的营养价值。为了让幼儿喜爱食用鸡蛋,于是我设计了《有营养的蛋宝宝》这堂课。
1、知道蛋有很多种。
2、初步了解蛋类是有营养的,每天吃一个鸡蛋有利身体健康。
3、尝试剥蛋,体验动手的乐趣。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
重点:知道蛋有很多种
难点:了解蛋类的营养价值
场景布置、鸡蛋、鸭蛋、ppt
教师:你们愿意帮它们找蛋宝宝吗?
2、幼儿找蛋
4、教师出示ppt
教师:你还认识其他蛋宝宝吗?
幼儿回答
小结:蛋有各种各样,它们的颜色、大小都不一样。
(二)尝试操作,大胆探索
1、教师进一步引发幼儿探索兴趣:你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗?
2、鼓励幼儿交流怎样可以看到里面,有哪些做法。
3、教师演示
4、教师小结:蛋宝宝的里面是透明的蛋清和黄黄的蛋黄,原来这是生鸡蛋;我们平时吃的是熟鸡蛋,熟鸡蛋里是什么呢?(教师剥熟鸡蛋)蛋有很多种营养,其中最主要的是蛋白质,对我们的身体很重要,所以,不管是大人还是小朋友,最好每天吃一个蛋,但是也不能多吃。
(三)延伸:剥蛋,体验乐趣
教师:母鸡妈妈和鸭妈妈非常感谢小朋友帮助它们找到了蛋宝宝,为了感谢你们它们决定把这些把蛋宝宝送给你们当点心,现在我们自己动手来剥一剥,尝一尝吧。(提醒幼儿先把手洗干净)
上这节课之前,我让家长在家丰富孩子的课前知识经验,原以为经过家长的辅导,孩子们在课堂上会很会讲,但是上下来的效果是,我讲得多,孩子们讲得少,而且孩子们对老师创设的情景很感兴趣,所以上课时特别兴奋,再加上他们手里拿着蛋,有的小朋友就一直在玩蛋,根本不注意你的提问,所以从整节课的效果来看,不是很好。特别是在送蛋时,有的小朋友竟然还送错了,这是我没有交代清楚的结果,也是我没有想到的,通过我前面的讲解,竟然还有小朋友鸡蛋、鸭蛋不认识,虽然我及时地采取了措施,让扮演鸭妈妈的老师告诉小朋友我是鸭妈妈,我的蛋宝宝是白白的,圆圆的,大大的,这个可不是我的蛋宝宝最后一个环节是告诉他们蛋的营养知识,我重复了两边才有一个小朋友说出了蛋里面最主要的是蛋白质。
上这节课之前我是很有信心的,我想孩子们对这节课肯定会很感兴趣,没有想到的是他们是很感兴趣,但是兴趣点不在老师讲的知识点上,这也是我考虑不周的结果,我想以后在老师的设计上,应该更加紧密,更加仔细,一句一句老师都应该牢记,应该对孩子们的所有反应有所回应。
小百科:蛋指的是某些陆上动物产下的卵,胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。在适当的温度下,蛋会在一定时候孵化,幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。蛋的营养丰富,含有丰富的蛋白质。其价格低廉,而且又可做成炖蛋、蒸蛋、煮蛋、茶叶蛋、蛋糕等各式各样的美食。除此之外,蛋中的蛋清也可以作为自制护肤品的材料。所以自古即被视为营养补给的最佳来源。
幼儿园中班千变人教案
1、知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。
2、运用形体动作表现不同的情绪。
3、安静倾听同伴的'讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。
2、挂图:《千变人》。
1、展示挂图《千变人》。
请幼儿看挂图,找一找,看哪两个表情是一样的?借此玩配对游戏。
请幼儿说一说,自己在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。
2、幼儿讨论:
(1)、什么时候会高兴。
(2)、什么时候会生气。
(3)、什么时候会哭。
(4)、什么时候会害怕。
3、拓展幼儿思维。
快乐的时候还可以用什么表情或动作表达,害怕的时候又可用何种表情或动作表达;生气的时候可用何种表情或动作表达。
让幼儿分组交流活动中有趣的事。
情绪是人的心理活动的一部分,通过辨别表情来判断情绪,让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪,将抽象的概念形象化、具体化。活动环节设计思路清晰、层次分明,活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣,最后的活动延伸我认为不错,让课堂教学回归生活,可谓独具匠心。
幼儿园健康教案
现在的孩子都是生子女,离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿出现不合群现象,这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象,我设计了小班活动《一起玩,真快乐》,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主导地位,我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件,并为幼儿准备了量玩具,让幼儿在玩中体验家一起玩快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。
1.通过活动使幼儿体验,家一起玩的快乐。
2.引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。
课件、磁带、录音机、型积木、各种玩具若干。
给幼儿提供家一起玩的机会。
引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
2.展开:放课件,幼儿观看。
图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不适意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说:“妞妞,和我们一起玩去吧”
图五、妞妞和家一起玩,真快乐呀!
提问:
小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。
小结:
刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和家一起玩看看是不是很快乐。
幼儿玩玩具,体验家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和家一起玩。
小结:
请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的(如我和xxxx小朋友一起搭积木了)(我和xx小朋友玩汽车了)小朋友和家一起玩快乐吗?家一起玩玩具很高兴,家都成了好朋友,我们做个《找朋友》的游戏吧!
结束:幼儿听音乐做《找朋友》游戏,结束。
幼儿园健康教案
1、引导幼儿了解鼻子的作用。
2、学习擤鼻涕的方法。
3、培养幼儿爱护鼻子的意识。
1、香油、酒、醋、香水。
2、纸巾若干、垃圾桶。
1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动兴趣。
师:“今天贡老师给小朋友带来好多小礼物,我们一起去闻闻到底是什么?”(幼儿操作教师进行引导)。
师:(招呼小朋友就坐)“小朋友,贡老师给你们带来了什么礼物?”
幼:(根据自己闻到的说出名称)香油、酒、香水……。
2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。
师:“你是怎么知道的?”
幼一:“用小鼻子闻到的”
师:“你呢?你……”幼儿自由回答。
师:“原来我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子还闻到过什么气味?”
幼:“喷香的饭菜,厕所的臭味……”
师:“小鼻子本领真大呀!小鼻子能闻味,还能干什么?”
引导幼儿闭上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸气—呼气—吸气。
师:“哎?小鼻子刚才在干什么?”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
师小结:原来小鼻子还能呼吸呢!
3、利用故事引导幼儿保护鼻子。
小猪鲁鲁也有一个小鼻子,它的鼻子是翘翘的,而且也有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病,常常要挖鼻孔。猪妈妈告诉他这样很不讲卫生,细菌都跑到鼻孔里去了。一天,鲁鲁一个人玩感到真没趣,就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞,猪妈妈看到了(出示挂图)着急地大声说:“鲁鲁你不能这样做啊!……”
师:“猪妈妈为什么非常着急,不让鲁鲁这么做?”
师:“小猪鲁鲁听了妈妈的话,忙把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞到鼻子里?哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁?”
4、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。
师:“小猪鲁鲁感冒了,鼻涕直往外流,怎么办?
“擦一擦……”
师:“那应该用什么擦?”
“手帕、毛巾、纸巾……”
师:“怎样擦呢?老师先做给小朋友看看(师一边讲解一边示范)”。
小纸巾捂住鼻子,先按住一边的鼻孔,轻轻擤另一侧的鼻涕;“一、二、三”,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,最后擦净鼻孔周围的鼻涕。
师:“老师为小朋友准备了纸巾,每个小。
朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧!擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢?”引导幼儿说出并发现垃圾桶。
师幼一起练习擦鼻涕。
师:“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏喽!”
5、通过游戏,引导幼儿了解鼻子的朋友。
师:“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”
幼:“贡老师,告诉你,我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。引导幼儿再来一边等待所有幼儿都围过来。
6、延伸活动,到户外呼吸新鲜空气。