在面对各种突发事件和危险情况时,安全教案扮演着预防和应对的双重作用,帮助我们更好地面对各种困难和挑战。以下是一些实用的家庭安全教案范文,希望对大家的生活有所帮助。
森林防火安全教育教案
1、知道森林防火的重要性,要爱惜森林。
2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由,懂得如何防范。
3、初步把握几种自救逃命的方法及技能,提高自我爱护力量。
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
一、熟悉各类消防安全标志。
1、出示各类标志图案,这是什么?。
师述:消防标志是一种批示标志,它是由带有肯定象征意义的图形符号并配以肯定的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义。
1、出示小黑板,分类标志。
1)火灾报警和手动掌握标志,火警电话等。
2)紧急疏散途径和标志;紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危急性的地方或物资的标志:制止火灾,制止用火灭火等。
5)其他类型:制止带火种,留神触电等。
2、报警标志,说说你熟悉什么标志?这个标志的图片有什么含义?(发声警报器,火警电话,紧急出口,留神爆炸,留神有毒,安全通道,标止吸烟,烟火燃放鞭炮,易燃物)。
3、简介消防栓。
三、观看森林防火课件:大家仔细观看表演后争论。
1、发生了什么事?他们是怎么处理的?发生了火情应当怎样与消防队取得联系?
打火警119,讲清出事地点,具体地址,火势状况。
样防火?打什么电话求救?
四、小组争论设计森林防火措施。
1、分组争论:设计消防安全标志的意义。
2、小结归纳:消防安全标志的`共同特点(线条简洁、图案清晰、,可以是一目了然的图案,也可以图形与方向标志连用,醒目地指示文字所示的意义)。
3、发挥自己的想象,制造性的设计一个消防标志。
4、沟通点评。
五、稳固总结。
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?
遇坏人打110,着火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危急状况时,要保持冷静,快速实行有效措施。
森林防火安全教育教案
春天是森林火灾的多发季节,而且最近也消失了屡次山林着火大事,但学生的森林防火意识还比拟差,针对此现象我开展了此次以“森林防火牢记心间”为主题的综合实践活动,让学生自由结组、自主调查,在培育学生探究力量的同时,加强儿童森林防火的意识,让学生在实践性学习过程中感受和体验,促进学生与生活的联系,真正到达活动目的。
1、通过实施本活动,让学生亲自开展调查,体验课题探究的过程与方法,引起他们对森林火灾的关注。
2、使学生了解森林的重要性及森林火灾危害、缘由、预防措施等。
3、通过活动,培育学生的团结协作的精神,增加学生的动手实践力量和参加社会生活的意识。
4、通过活动,培育学生归纳概括、整理提练的力量。
第一阶段(活动预备)。
(一)自主选择合作伙伴及活动方式,分小组做好课前预备。
(1)森林卫士小组:通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法,调查森林对人类、动植物及自然环境的重要性,引起人们对森林的重视。
(2)调查小组:课前搜集森林火灾案例及危害,提高人们森林防火的意识。
(3)军师小组:针对森林火灾的缘由提出预防措施。
(4)宣传小组:通过写建议书、制作标语等方式,宣传森林防火的重要性。
(二)各小组选出小组长后,利用一周时间做好各项预备工作。
其次阶段(成果展现)。
(一)导入。
(一边出示图片,一边叙述我们的家乡)我们大新寨镇处于北部山区,拥有大面积的山地,山清水秀,风景宜人,下面我们就来观赏一下家乡的美景,这些森林不仅使我们的家乡更加秀美,还对我们有着至关重要的作用。那么森林究竟有哪些作用呢?下面就请森林卫士小组为我们介绍一下。
(二)自由展现,汇报沟通。
(每一小组汇报完毕后,请其他小组的同学作出评价或提出自己的不同看法。)。
1、同学们,森林的'作用可真大啊!可是每年都会有大面积的森林消灭在火灾之下,下面就请调查家小组为我介绍一下一些森林火灾的案列及森林火灾的危害。
2、教师给大家预备了一些森林火灾的图片,同学们,听了他们的介绍,看了图片,你有什么感受呢?从试验数据来看,火的温度到达800—1000~c,人只能生存7.5秒一18秒。森林火灾极易引发氧化碳中毒昏迷或死亡,当空气中的一氧化碳含量到达1%以上,身体较弱者1分钟即可死亡,身体较强者2分钟即会死亡。每一次森林火灾会烧毁多少树木啊,有多少动植物会因此失去生命啊,甚至会造成人员伤亡、财产损失。那么造成森林火灾的缘由有哪些呢?我们究竟能不能预防森林火灾的发生呢?下面请小军师组为我们介绍一下。
3、大局部森林火灾百分之七十以上都是由人为缘由引起的,那么作为一名小学生我们应当怎么做呢?刚刚我们的同学都说明了决心,但光靠我们班的同学,究竟力气有限。俗话说:众人拾柴火焰高。教师盼望你能把森林防火的学问告知给更多的人,让更多的人把森林防火牢记心间。那么下面我们一起看一看小宣传家组是如何宣传森林防火学问的。
让我们为同学们这些有创意的方案而鼓掌,下面教师也给大家介绍一些森林防火小学问。
(三)总结。
有人说:“树木撑起了天空,假如森林消逝,世界之顶的天空就会塌落,自然和人类就会一起死亡。”也有人说:“树是生命的摇篮,也是生命的源泉,应当珍惜应当爱惜。”一棵大树能做成很多根火柴,可一根火柴却可以烧掉一片树林。同学们,让我们从自己做起,从身边做起,爱护森林,防止火灾,让我们的家乡永久这样山清水秀。
安全教育森林防火教案
我校位于抚宁地区的北部山区,是森林火灾的多发地区,20xx年我镇还发生了“4、12”特大森林火灾事件,对人力、物力、财力都造成了很大损失。春天是森林火灾的多发季节,而且最近也出现了多次山林着火事件,但学生的森林防火意识还比较差,针对此现象我开展了此次以“森林防火牢记心间”为主题的综合实践活动,让学生自由结组、自主调查,在培养学生探究能力的同时,加强儿童森林防火的意识,让学生在实践性学习过程中感受和体验,促进学生与生活的联系,真正达到活动目的。
1、通过实施本活动,让学生亲自开展调查,体验课题探究的过程与方法,引起他们对森林火灾的关注。
2、使学生了解森林的重要性及森林火灾危害、原因、预防措施等。
3、通过活动,培养学生的团结协作的精神,增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。
4、通过活动,培养学生归纳概括、整理提练的能力。
第一阶段(活动准备)
(一)自主选择合作伙伴及活动方式,分小组做好课前准备。
(1)森林卫士小组:通过上网搜查、查看书籍、询问别人等方法,调查森林对人类、动植物及自然环境的重要性,引起人们对森林的重视。
(2)调查小组:课前搜集森林火灾案例及危害,提高人们森林防火的意识。
(3)军师小组:针对森林火灾的原因提出预防措施。
(4)宣传小组:通过写倡议书、制作标语等方式,宣传森林防火的重要性。
(二)各小组选出小组长后,利用一周时间做好各项准备工作。
第二阶段(成果展示)
(一)导入
(一边出示图片,一边讲述我们的家乡)我们大新寨镇处于北部山区,拥有大面积的山地,山清水秀,风景宜人,下面我们就来欣赏一下家乡的美景,这些森林不仅使我们的家乡更加秀美,还对我们有着至关重要的作用。那么森林到底有哪些作用呢?下面就请森林卫士小组为我们介绍一下。
(二)自由展示,汇报交流。
(每一小组汇报完毕后,请其他小组的同学作出评价或提出自己的不同看法。)
1、同学们,森林的作用可真大啊!可是每年都会有大面积的森林毁灭在火灾之下,下面就请调查家小组为我介绍一下一些森林火灾的案列及森林火灾的危害。
2、老师给大家准备了一些森林火灾的图片,同学们,听了他们的介绍,看了图片,你有什么感受呢?从实验数据来看,火的温度达到800―1000℃,人只能生存7.5秒一18秒。森林火灾极易引发氧化碳中毒昏迷或死亡,当空气中的一氧化碳含量达到1%以上,身体较弱者1分钟即可死亡,身体较强者2分钟即会死亡。每一次森林火灾会烧毁多少树木啊,有多少动植物会因此失去生命啊,甚至会造成人员伤亡、财产损失。那么造成森林火灾的原因有哪些呢?我们到底能不能预防森林火灾的发生呢?下面请小军师组为我们介绍一下。
3、大部分森林火灾百分之七十以上都是由人为原因引起的,那么作为一名学生我们应该怎么做呢?刚才我们的同学都表明了决心,但光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。老师希望你能把森林防火的知识告诉给更多的人,让更多的人把森林防火牢记心间。那么下面我们一起看一看小宣传家组是如何宣传森林防火知识的。
让我们为同学们这些有创意的方案而鼓掌,下面老师也给大家介绍一些森林防火小知识。
(三)总结
有人说:“树木撑起了天空,如果森林消失,世界之顶的天空就会塌落,自然和人类就会一起死亡。”也有人说:“树是生命的摇篮,也是生命的源泉,应该珍惜应该爱护。”一棵大树能做成无数根火柴,可一根火柴却可以烧掉一片树林、同学们,让我们从自己做起,从身边做起,保护森林,防止火灾,让我们的家乡永远这样山清水秀。
森林防火安全教育教案
1、知道森林防火的粗浅学问,激发幼儿环保意识,从小懂得爱护环境,喜爱自然。
2、能围绕故事情节的进展,用较清晰的语言表达自己的想法。
3、强化教育,培育幼儿环保意识,引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。
一、启发谈话,激发幼儿环保意识,从小懂得爱护环境,喜爱自然。
森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救,森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期,9月15日到11月15为森林防火期内,森林防火期,秋季在林区制止野外用火。
二、观看森林防火环境爱护的vcd课件。森林防火学问——《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、经济进展之基。森林是人类最早的家乡,是人类的摇篮。人类进展的历史,实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史,没有森林就等于没有人类。
2、森林是人类的资源宝库。森林除了供应大量木材以外,还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽,更是不胜枚举。
3、森林是土壤的绿色爱护伞。茂盛的枝叶能够截留降雨,减弱水流对土壤的冲刷;林下的'草本植物和枯枝落叶层,犹如一层松软的海绵掩盖在土壤外表,既能吸水,又能固定土壤;浩大的根系纵横交叉,对土壤有很强的粘附作用。另外,森林还能抵挡风暴对土壤的浸蚀。
4、森林是浩大的氧气制造厂。全部生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气,释放出二氧化碳。植物通过光合作用,汲取大气中的二氧化碳,释放出大量的氧气,这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡,人们才不会受到缺氧的威逼。
5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里,会被蓄积起来,就像水库蓄水一样。雨过天晴,大量的水分又通过树木的蒸腾作用,蒸发到大气中,使林区空气潮湿,降水增加。森林对于减轻旱涝灾难起着特别重要的作用。
7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染,严峻危害着人们的身心安康。枝叶茂盛的树冠,外表粗糙的树干,对噪声有很强的汲取和消减作用。
8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中,叶面上的气孔放开着,空气中的有毒物质随着空气进入叶组织,储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯洁而无毒的。
1、叙述故事、启发提问、争论:
(1)师叙述第一、二段。提问:小猴子为什么会得这种病?(幼:小猴在大森林里从来不生这种病)。
(2)医生说最好的药是什么?
2、连续叙述。提问:
(1)小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气?
(2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新奇?(启发幼儿争论,想各种方法)(幼:囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤,又应当怎么办?)。
四、完整叙述师:(桌面教具)城里的人究竟怎样让空气变新奇呢?让我们来完整听一遍(放录音空气变新奇了)。
五、指导幼儿看《森林防火学问宣传》图书。
大班安全教育森林防火教案
一、活动分析:
随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。
二、活动目的:
1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。
3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。
4、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
三、活动过程:
活动一。
1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)。
2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)。
(2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、组织幼儿讨论:
(1)、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)。
(2)、怎么样防止火灾发生?
(3)、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
a:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
b:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。
c:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
d:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
e:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
f:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。
2、逃生演习老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。
森林防火安全教育教案
1、通过对火灾大事解,知道发生火灾主要缘由,提高学生防火意识,明确防火自救重要性。
2、熟悉各种灭火设备,把握一些消防安全常识及灭火、防火自救方法。学会本事,化险为夷。提高学生自救意识,培育应变力量。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培育学生搜集和处理信息力量、猎取新学问力量、沟通与合作力量。培育学生积极主动参加意识及仔细负责科学态度。
(一)图片展现,引入新课。
1、展现各种火灾现场图片,师:看这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹场面?有什么感受?(指名后小组沟通。)。
2、展现另一图片,图中一个男孩子以强健身手,帮助森林中动物们沉着逃离森林火场等情境。让学生在教师引导下提出值得探讨问题,采纳指名、小组合作或者同桌沟通等方式反应。如:
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同神情?
(3)那个男孩是怎么样帮助动物们逃命?
3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此漂亮,但又是如此脆弱。我们要珍惜珍贵生命,提高防火意识,象图片中勇敢男孩一样把握一些自救逃命方法。
(二)引导研读,归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”可怕,“火”预防,灭“火”方法,逃命常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
(三)竞赛活动,嬉戏激趣。(设立主持人,四小组记分竞赛。)。
1、抢答题。(教师供应局部问题,学生可适当补充。)。
(1)生活中哪些因素会引起火灾?
(5)列举几种逃命方法。如:关门求生、从窗户逃命、安全出口逃命等。
2、推断题。(学生也可补充题目。)。
(1)制止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。(3)报警时报警人姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,应立刻关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。
3、嬉戏:编一编防火拍手歌。
4、运用自己已经把握各种灭火设备学问及灭火方法,组织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。)。
5、引领学生在校园内考察逃命路线,并制作逃命路线图和逃命路标。评比出最正确路线图加以记分。
大班安全教育森林防火教案
活动目标:
1、通过对火灾事件解,知道发生火灾主要原因,提高学生防火意识,明确防火自救重要性。
2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救方法。学会本领,化险为夷。提高学生自救意识,培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动参与意识及认真负责科学态度。
活动过程:
(一)图片展示,引入新课。
1、展示各种火灾现场图片,师:看这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹场面?有什么感受?(指名后小组交流。)。
3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵生命,提高防火意识,象图片中英勇男孩一样掌握一些自救逃生方法。
(二)引导研读,归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。
(三)竞赛活动,游戏激趣。
1、抢答题。(老师提供部分问题,学生可适当补充。)。
(1)生活中哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。
3、游戏:编一编防火拍手歌。
4、运用自己已经掌握各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。)。
5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
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森林防火安全教育教案
1、知道森林防火的粗浅学问,激发幼儿环保意识,从小懂得爱护环境,喜爱自然。
2、能围绕故事情节的进展,用较清晰的语言表达自己的想法。
3、强化教育,培育幼儿环保意识,引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。
大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境爱护的vcd、录音机、磁带、森林防火学问宣传图书活动过程:
一、启发谈话,激发幼儿环保意识,从小懂得爱护环境,喜爱自然。
森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救,森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期,9月15日到11月为森林防火期内,森林防火期,秋季在林区制止野外用火。
二、观看森林防火环境爱护的vcd课件。森林防火学问——《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、经济进展之基。森林是人类最早的家乡,是人类的摇篮。人类进展的历史,实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史,没有森林就等于没有人类。
2、森林是人类的资源宝库。森林除了供应大量木材以外,还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽,更是不胜枚举。
3、森林是土壤的绿色爱护伞。茂盛的枝叶能够截留降雨,减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层,犹如一层松软的海绵掩盖在土壤外表,既能吸水,又能固定土壤;浩大的根系纵横交叉,对土壤有很强的粘附作用。另外,森林还能抵挡风暴对土壤的浸蚀。
4、森林是浩大的氧气制造厂。全部生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气,释放出二氧化碳。植物通过光合作用,汲取大气中的二氧化碳,释放出大量的氧气,这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡,人们才不会受到缺氧的威逼。
5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的'林地土壤里,会被蓄积起来,就像水库蓄水一样。雨过天晴,大量的水分又通过树木的蒸腾作用,蒸发到大气中,使林区空气潮湿,降水增加。森林对于减轻旱涝灾难起着特别重要的作用。
6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林,风速就会降低,一局部尘粒降落地面,另一局部就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。
7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染,严峻危害着人们的身心安康。枝叶茂盛的树冠,外表粗糙的树干,对噪声有很强的汲取和消减作用。
8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中,叶面上的气孔放开着,空气中的有毒物质随着空气进入叶组织,储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯洁而无毒的。
1、叙述故事、启发提问、争论:
2、连续叙述。提问:
(1)小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气?
(2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新奇?(启发幼儿争论,想各种方法)(幼:囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤,又应当怎么办?)。
四、完整叙述师:(桌面教具)城里的人究竟怎样让空气变新奇呢?让我们来完整听一遍(放录音)。
五、指导幼儿看《森林防火学问宣传》图书。
森林草原防火安全教育简报
3月11日,集宁区森林草原防火指挥部办公室组织45名防扑火队员在集宁六中北侧的空地上举行春季森林火灾应急演练。
此次模拟演练以发生草原火灾为背景,对火灾扑救中的火灾报警与应急响应、灭火力量集结、开展灭火行动和清理移交火场进行连贯演示。
演练现场,森林草原扑火队的队员运用现代扑火工具快速、安全、有序地进行模拟扑救,并做好安全撤离、余火清理、现场留守等后续工作,演练取得圆满成功。
“近年来,集宁区的城市绿化面积越来越大,如何保护好这片绿色成了我们的工作重点之一。春季是森林火灾的高发期,也是森林防火的关键期。每年的`3月15日到6月15日是春季森林草原防火期,为了提高森林防火应急处置快速反应能力,提高森林防火队员的实战水平,我们组织了这场消防灭火演练。”集宁区防火办专职连副主任告诉记者,“在此通过晚报提醒市民朋友们:春季是万物复苏的时期,很多市民喜欢上山健身,或是到空旷的野外踏青。无论您在哪里,请一定要注意防火,不要随意乱丢弃烟头、垃圾等物品。让我们一起来保护生态环境,用行动为创城助力。如发现突发火情,可立即拨打12119进行报警。”
森林防火安全教育的教案
1・认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2・知道森林防火的重要性,要爱护森林。
3・尝试根据学校、家庭环境,学习设计森林防火措施。
一・认识各类消防安全标志
1・出示各类标志图案。这是什么?板书课题
2・师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二・了解各类消防安全标志的含义
1・出示小黑板:标志分类
1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。
5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。
2・投影标志
说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)
3・师简介消防栓。
三・代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论:
1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
四・小组讨论设计森林防火措施
1・分组讨论:设计消防安全标志的意义。
2・小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案,也可以用横写的文字辅助标志,以图形与方向标志连用,醒目地指示文字所示的意义)
3・发挥自己的想象,创造性的设计一个消防标志。
4・交流点评。
五、巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?
遇坏人打110,着火打119,急救中心120。
2遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。
六、总结
火灾无情,所以我们要尽量避免火灾,万一发生火灾,我们要沉着冷静,用自己学的知识有效地保护自己。最后,祝大家永远都平安幸福。
森林草原防火安全教育的简报
10月23日,安乐乡在乡会议室召开20森林防火工作推进会,全体干部职工、各村干部参加了此次会议,会议上传达了10月22日在平泉镇召开的森林防火工作会议精神并总结了我乡年森林防火工作和安排部署我乡森林防火相关工作。会议主要内容为:。
一、强化宣传,提高群众防火意识。各村充分发挥广播、标语、宣传条幅的作用,加强森林防火宣传,进一步提高村民的防火意识。
二、全面实施责任追究。逐级签订防火责任书,做到责任清、职责明,全面落实森林防火责任制。
三、密切关注防火动向。在秋季重点防火期内,一定要确保山有人看,林有人管,以便及时发现火情,及时实施扑救。乡政府组成的高效精干森林防火工作人员,由分管领导带队负责,确保在出现险情时,第一时间到现场进行扑救。
此次会议的召开为20的森林防火工作指明了方向,打下了坚实的基础,我们坚信我乡的森林防火工作在乡党委、乡政府的正确领导下,在市森林防火指挥部的.关心支持下,在各有林村委会、各单位的密切配合下,一定能圆满完成。
森林草原防火教案
广大市民、中小学生、青年、妇女儿童朋友们:
森林资源是全社会的共同财富,森林防火是全社会的共同责任。近期,我市天气干燥,林内游玩,烧秸秆、烧地边、烧荒情况时有发生,森林防火形势严峻。广大市民、中小学生、青年、妇女儿童要积极参与到我市森林防火知识宣传活动中来,自觉遵守森林防火的有关法律和规章,最大限度地保护森林资源和人民群众的生命财产安全,积极营造文明、健康、和谐的社会生活环境。在此,市森林防火指挥部向全体市民发出如下倡议:
1、从我做起,注意防火。请广大市民要切实树立安全防范意识,入山踏青游玩时不携带火种进入林区,不在林区燃篝火、野炊、吸烟、燃放烟花爆竹和孔明灯。对智障人员和未成年人,家属要做好监护工作,防止因玩火引发森林火灾事故。
2、防火宣传,走进校园。各中小学校要组织学生召开一次“森林防火”安全教育主题班会,提高中小学生的森林防火意识。积极鼓励同学们争做森林防火义务宣传员,让每一名学生带动一个家庭,提高森林防火意识,普及森林防火知识,营造良好的森林防火宣传氛围。
3、众志成城,共筑和谐。森林是人类赖以生存和发展的重要资源。让我们积极行动起来,从我做起,从细节做起,关注森林防火,严防森林火灾,为建设绿水蓝天、景美民富的抚顺做出应有的贡献。
此致
敬礼
倡议人:xxx。
20xx年xx月xx日。
森林草原防火灭火教案
1、通过前几课时资料的搜集和整理,展示家乡树木的种类,以及我国有哪些珍贵的树种。并找到树木数量急剧下降的原因。
2、能充分意识森林被破坏的严重后果。
3、整理与展示古今赞美树木的诗句和文章。
1、培养学生收集、整理及分析、使用资料的能力。
2、扩展学生知识面,提高他们参与能力和小组合作能力。
3、激发好奇心和求知欲,培养探究问题的初步能力。
1、在实践活动中,培养学生感受自然美,树立爱护自然、保护森林的意识。
2、通过活动,获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。
1、各小组积极归纳、展示前几课时搜集到的资料。
2、培养学生收集、整理及分析、使用资料的能力。扩展学生知识面,提高他们参与能力和小组合作能力。
1、激发学生保护森林、爱护树木的环保意识。
2、让学生大胆说出自己为保护森林都做了什么。
一、导入本节课的主题。
教师激情导入,评价学生们前几课时的调查活动,鼓励学生积极展示自己调查的结果,并请出本节汇报课的小主持人。
设计意图:老师通过对学生前几课时调查活动的肯定,学生想展示他们调查的成果的积极性高涨。由他们身边的同学担任主持人,会让他们感到更轻松。让本节课在轻松、愉快的氛围中开始。
二、展示调查结果。
每个小组调查的主题不同,由主持人组织每个小组进行台前汇报。
1、展示ppt让大家看到家乡的树木,以及我国珍贵树木的图片。
设计意图:通过播放图片给大家以美的感受,感受森林的魅力。
2、朗诵古今赞美树木的诗句和文章。
设计意图:通过朗诵能让学生意识到树木与我国文学有着源远流长的关系。也能让学生们意识到树木不但在物质方面对我们有着重要作用,而且在精神方面也同样重要。
3、小组讨论树木的作用,教师对学生讨论结果进行整理与展示。
4、播放森林被破坏后产生的后果的图片。
设计意图:与开头的图片形成鲜明的对比,激发学生保护森林关荣,破坏森林可耻的意识。
5、你身边有哪些破坏树木的现象?
设计意图:给学生时间,让他们积极展示他们的调查结果。
6、我国以及各级政府采取的措施。
(1)帮一帮:请老师讲解,并提供《森林法》《森林采伐更新管理办法》《森林防火条例》、《加强森林资源管理若干问题的规定》等法律法规的知识。
(2)说一说:世界地球日,以及我国的植树节。
(3)议一议:我们应该怎样做呢?
7、我们准备为保护森林做点什么?
设计意图:让学生展示自己保护森林的作品。
(1)展示保护树木的手抄报。
(2)制定保护树木的标语。
(3)向全校师生发出保护森林,爱护树木的`倡议。
三、活动延伸。
1、制作好的手抄报贴在教室里。
2、全班观看写好的倡议书,并欢迎他们小组贴出去。
3、走出教室,全班同学把写好的标语牌栽到学校的花坛中。
四、教师总结。
听了同学们的汇报,我非常激动。非常感谢各小组同学们的精彩汇报。在本次活动中,老师看到了你们的成长,更加看到了你们的收获。老师相信通过本次活动,同学们会把爱护树木,保护森林看成是自己义不容辞的责任。我相信只要人人献出一点爱,这个世界就会充满生机与活力。
五、教学反思。
此次综合实践活动属于人与自然研究主题,在实施综合实践过程中,教师要结合学生特点、学校实际进行教学。充分调动学生的积极性,让他们参与到活动中来,对学生的评价应以过程性评价、激励性评价为主,让他们体验成功的乐趣。教师引导学生通过研究、宣传、设计制作、信息技术等多种活动形式的体验,达到各要素的整合。
森林防火安全教育的教案
1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识识,明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为夷。提高学生的自救意识,培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
(一)谈话导入
(二)图片展示,引入新课。
1、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)
2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如:
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?
(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(三)引导研读,归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等。
并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。
(四)竞赛活动,游戏激趣。(设立主持人,四小组记分比赛。)
1、抢答题。(老师提供部分问题,学生可适当补充。)
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。(学生也可补充题目。)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。
3、游戏:编一编防火的拍手歌。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。)
5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。
(五)逃生体验,增强意识。
1、逃生演练。要求:学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。
谈谈收获与体验。