幼儿园小班的学习目标主要是培养孩子的观察力、动手能力和社交能力。接下来，我们将看到一些幼儿园小班的总结范文，一起来探讨如何写出优秀的总结。
幼儿园小班游戏教案
活动目标：
1、通过接送宝宝，体验爸爸妈妈的辛苦。
2、掌握初步的游戏规则，学会依次进行游戏。
活动准备：
小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。
活动重点：
学会一个接一个送地进行游戏。
活动难点：
能较快速地过山洞，体验当爸爸妈妈的辛苦。
活动过程：
1、我来当爸爸妈妈。
教师带领幼儿开飞机进入场地，活动全身。
教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，请小男孩扮演爸爸。
2、接送宝宝。
教师：爸爸妈妈要抱着小宝宝，跑着去幼儿园，路上还要经过一个山洞。
教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前，弯腰钻过山洞，跑到小椅子前将宝宝送到幼儿园，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戏继续。
幼儿分组练习，教师观察指导，重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的手，拍到队尾，依次进行游戏。
3、游戏结束。
教师：爸爸妈妈真辛苦啊，现在我们来休息放松下吧。
师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。
幼儿园小班游戏《识字游戏》教案
1、通过游戏“过山洞”，复习第一单元所学生字，巩固认识“邮”“局”“超”等不易掌握的字。通过游戏“词语接龙”，复习第一单元学过的词语，并积累新的词语。通过游戏“碰碰车”，练习选用一个或两个词语说句子。通过“儿歌表演”，巩固生字、学习新词，并正确、大声诵读儿歌，争取读出自己的感受。
2、学会在游戏中态度大方、声音响亮地发言，培养听取他人意见，改正错误的良好习惯。
1、复习巩固学过的生字词语，并积累一些新词。
2、词语接龙容易出现同音字混淆。
1、教师方面的准备：教学软件、录音机、游戏音乐、生字卡片、小红旗。
2、学生方面的准备：认真复习1—8课生字词语。学具贴纸。
（一）谈话引入。
小朋友，我们已经学完了听录音读课文识字单元，今天，我们一起来做几个小游戏，比比谁学得最好。
指名读课题，齐读课题。
说明：本环节意在用竞赛方式激发学生学习兴趣，让学生快速进入游戏氛围，积极参与。
（二）开展游戏。
在游戏之前，老师先说游戏规则，我们不仅要比实力，还要比纪律。我们以小组为单位来进行评分，老师做裁判，能够按要求完成游戏、遵守纪律的小组，每次游戏结束后，能得一面红旗，让我们比比哪个小组的红旗多。
说明：在游戏前应该把游戏要求详细且明确地告诉学生，要求学生按照游戏规则来进行游戏，这样，游戏才能达到最大的学习效率。
过渡：请大家先看第一个游戏，小朋友们在干什么？（穿山洞）现在，我们就要进行第一个游戏——过山洞。
（1）游戏方法：（教师边讲边选两名同学进行演示）：
先请每组选出两名识字本领大的同学，他们一手相握做山洞，另一只手拿出两张卡片，只要读出卡片上的就能通过山洞，到老师这儿来领红旗，没有读出的同学在山洞旁边变朵小花，听后面同学读，并重复读一遍。并持续花朵动作直至结束。
游戏纪律：其他同学读的时候要保持安静，不能提醒，否则扣掉红旗，或不给红旗。）。
（2）学生游戏，教师巡视，并颁发红旗。
（3）评价：小花们，你们错了哪些字啊？（教师一一询问，并请他们带领全体学生读生字。）别泄气，下轮游戏，你们一定会赶上他们的。让我们来看看哪个小组的红旗最多，我宣布本轮获胜的是xx小组，其他小组要加油啊。
说明：本游戏要求学生复习巩固学过的生字，特别是容易读错的字，针对学生不会或读出的字要指导学生引起注意，并反复练习，加深印象。
过渡：请大家看第二个游戏，猜猜小朋友们在干什么？你知道这个游戏怎么做吗？
学生交流。
（1）游戏方法：
老师先说个词语（边说边在屏幕上打出词语）小朋友挨着次序每人说一个，要求是前一个词语的最后一个字必须是后一个词语第一字。例如：学校、校长、长大等等。（教师边说，边打字。）说对的同学可以领一面红旗，说错的没有红旗。我们以小组为单位，大家可以先讨论一下，看哪个小组回答最正确。
游戏纪律：和刚才一样，其他同学读的时候要保持安静，不能提醒，否则扣掉红旗，或不给红旗。）。
（2）学生游戏，教师及时讲评，并颁发红旗。
（3）评价：屏幕上是今天我们组成的词语，让我们一起来读一读。现在，我们来比比哪个小组的红旗最多，我宣布本轮获胜的是xx小组，其他小组别着急，后面还有游戏呢。
说明：这个游戏的目的是检查学生对平时积累的词语是否能够灵活运用。在活动中非常容易出现一些同音字的混淆，教师要仔细听清学生答案，并及时给予纠正。把答案出示在屏幕上，既能清楚的演示学生的答案，让学生巩固生字，还能提前渗透一些新字新词。
（1）游戏方法：
屏幕上有几辆碰碰车，车身上有一个编号和一个词语，请你选两辆碰碰车，说一句句子。你有1分钟时间进行准备，想好的同学可以举手，来悄悄告诉老师。对的同学可以领一面红旗，说错的没有红旗。
（2）学生游戏，教师颁发红旗。纠正说错的答案。
（3）指名说出不同答案。
（4）评价：我宣布本轮获胜的是xx小组，其他小组可要加油，现在只剩下最后的机会了。
说明：这个游戏是简单的选词造句游戏。在游戏中，要力求每位学生都得到练习。
（1）游戏方法：
我们最后的游戏就是儿歌表演，题目就在书上，在组长的带领下，和组内的小朋友一起，看看图，读读儿歌。你们可以用各种方式进行朗读，如果你们的表演获得了大家的掌声，你们每个人都能获得一面红旗。如果你们的表演没有掌声，那么红旗就不属于你们了。
（2）学生自由组合练习。教师巡视指导。
（3）学生表演。
（5）评价：教师发红旗。根据实际情况，及时表扬声音响亮，态度大方，有创。
意的学生。
说明：这个游戏表演多于竞赛，学生可以根据平时积累的各种表演方式，如齐读，领读，对读，做动作读等等，自由发挥。教师在游戏中应给予学生充分的准备时间，让他们读熟、练熟，以鼓励为主，培养学生当众大声朗读表演的兴趣。
（三）总结评价。
今天我们玩了4个小游戏，xx小组获的冠军，我们向他们表示祝贺。也希望其他小组能向他们学习，争取下次比赛得第一名。
听录音读课文识字单元已经全部结束了，你认识了多少字，学会了哪些本领，请你下课后告诉你的好朋友，也可以回去告诉你的爸爸妈妈。现在，到了我们自己给自己评分的时刻了，请大家拿出贴纸，想一想，贴一贴。
幼儿园小班游戏教案
1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句：《找朋友》的儿歌。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，
2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。
《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒服，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
幼儿园小班游戏教案
一直以来，幼儿园教学内容的选择都是我们不断研究和探索的问题，什么样的课程是适合幼儿的，什么样的课程是有利于幼儿发展的，通过本次培训和学习，我们认为幼儿园的课程建设必须来源于幼儿的生活，贴近幼儿的生活，必须建立在对幼儿充分观察的基础之上”这正是我设计此次教学活动所遵循的原则。首先，在教学活动内容的选择上，我观察到刚上小班的幼儿面临一个陌生而又新鲜的环境，他们的情绪是复杂的，经常会遇到各种各样的困难，该如何面对如何解决，这样的选题是和他们的生活紧密相连的，在教学策略上，百宝箱的形式让幼儿感到神秘而又好奇，而活动最后哭泣泣变为笑眯眯时，又让幼儿体会到帮助他人带来的喜悦。小班幼儿主动性不够，语言表达能力相对较弱，所以，利用生活中常见的物品以及图片中熟悉的场景，启发幼儿运用自己的生活经验去解决因难，这也是来源于对幼儿的一日生活充分观察的基础之上。因此，这节小班的社会活动的教学内容是从幼儿生活中来的、教学策略是满足幼儿的需要、萌发幼儿情感的。
1、根据自己的生活经验，大胆猜测人物表情，主要是哭和笑的原因。
2、让幼儿理解图片内容并尝试大胆的表述。
3、通过表情游戏让幼儿感受到同伴间互相帮助带来的乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
1、引导幼儿理解哭泣泣和笑咪咪的表情。
2、通过表情游戏活动，让幼儿喜欢来幼儿园。
准备：表情脸谱：哭脸娃娃、笑脸娃娃各一张，小图卡（图片内容附后）人手一张，小红花，百宝箱（内有：茶杯、图书、碟片、糖果、水彩笔、毛巾、小手帕）
一、教师引导幼儿观察哭泣泣和笑眯眯两个娃娃的表情
二、请幼儿看图片讲述内容
1、你们想知道这两个小朋友到底为什么会哭？为什么会笑？
3、教师引导幼儿观察图片内容
三、请个别幼儿上来讲述自己图片上的内容，鼓励幼儿大胆表述
四、集体活动：请幼儿根据自己图片的内容，分别站到哭泣泣和笑咪咪两边。
五、想办法帮助哭泣泣
2、个别幼儿在百宝箱里摸一摸，摸到什么就说说怎样用这个东西帮助哭泣泣（例如：用手绢给哭泣泣擦眼泪，和哭泣泣一块玩玩具，用茶杯倒杯水给哭泣泣喝等）
六、给小朋友送花
在我们幼儿园还有很多小朋友，他们也是刚来幼儿园，还很想念自己的爸爸妈妈， 让我们给他们送去小红花鼓励他们和我们一样都笑眯眯地上幼儿园！
《表情游戏》这个活动是根据《哭泣泣和笑咪咪》这个主题活动改编而成的。这是一个社会活动，活动的主要目标是:
１、让幼儿学会简单地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。
2、培养幼儿对笑咪咪的理解。
活动一开始我先出示了各种面部表情的图片，激发幼儿的兴趣，抓住幼儿的思绪。让幼儿通过欣赏图片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后请幼儿说说喜欢什么样的表情。通过欣赏的图片联想到自己, 教师通过一些提问引导帮助幼儿用简单的语言来描述自己的表情。最后从自己的表情延伸到上幼儿园时的表情，让幼儿知道幼儿园就像家一样温暖，老师就像妈妈一样亲。大声地说出：我爱我的幼儿园。萌发内心的自豪感和上幼儿园的恐惧感。
在活动的导入环节，我出示了几张造型不一样的面部表情，让幼儿说说每个表情的特征。这个提问太笼统，可以从各个角度去考虑，对于小班这个年龄段的幼儿比较难，他们不知道怎样回答，老师应该先抓住笑咪咪的一个特点让幼儿去发现，适当的引导提示幼儿。而我没有及时给幼儿引导与帮助。另外，我对于幼儿回答后的评价太单一，没有体现出给幼儿的充分鼓励。在课堂细节安排上还应准备的更充分。
幼儿园小班游戏教案
“找不同”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩。因此，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在轻松愉快的气氛中体验发现的快乐，从而促进幼儿智力发展。
1、通过观察、比较，能够找出两张图片的不同之处。
2、培养幼儿的观察力，体验发现的快乐。
课件、音乐
“小朋友，今天老师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”
1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。
6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……
7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。
“小朋友，我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”
“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。
幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏，让他们一起来分享发现的快乐。
幼儿园小班游戏教案
1.练习双脚向前跳跃，发展腿部肌肉。
2.激发幼儿大胆尝试，不怕困难，勇于克服。
3.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验采蘑菇的乐趣。
5.锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
重点：学习双脚并拢向前行进跳。
难点：培养幼儿的规则意识。
1.小白兔头饰、小篮子、蘑菇若干。
2.布置蘑菇地。
一、热身运动
幼儿头带“小白兔”头饰，跟随音乐，由教师带领模仿小兔子蹦蹦跳进入场地。
二、 示范动作
1.宝宝们，你们长大了，告诉妈妈你们有什么本领呀?(蹦蹦跳)
2.请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧!
4.教师示范跳：我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳)
三、 游戏：采蘑菇
1.宝宝们，冬天就快到了，我们要准备足够多的食物来过冬，们们愿意跟妈妈到蘑菇地去采蘑菇吗?(愿意)
2.师讲解游戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
3.幼儿游戏：采蘑菇
教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
数一数，你采了几个蘑菇呀?是什么颜色的?并把蘑菇放进筐中。
4.放松运动
孩子们，我们把蘑菇地里的蘑菇全都收了回来，你们太棒了!我们一起休息一下吧!
四、 结束活动
让我们把采到的蘑菇带回家吧。
幼儿园小班游戏《识字游戏》教案
1、通过识字游戏，巩固本单元所学生字、词语。
2、通过识字游戏，培养学生主动识字的习惯，有识字的兴趣。
3、通过唱一唱、演一演，进一步体会成为一名小学生的光荣。
通过识字游戏，巩固本单元所学生字、词语。
词语卡片、《上学歌》的伴奏带。
1课时。
1、通过前几天的学习，小朋友认识了一些字宝宝，和它们成为了好朋友，今天，它们来找你们一起做游戏啦！
2、出示课题。
（1）师板书课题：识字游戏1。
（2）齐读。
说明：
本环节旨在激发学生积极参与游戏的愿望。低年级学生识字，学得快，忘得也快，因此在一阶段的学习后，必须回过头来复习一下。小朋友喜欢做游戏，在游戏中复习已学生字、词语，对他们来说是件乐事。由于学生是首次接触识字游戏，所以教师在课前可以略作说明。
1、教师示范。
2、同桌互说。
3、交流成果。
4、再换一些生字进行练习。
说明：
这个游戏比较简单，教师可以在示范后让学生两两互说。在学生练习时，教师要走到学生中去，了解他们的游戏情况及掌握生字情况。对于那些识字有困难的学生，老师要扶一扶，多鼓励他们，让他们也能在游戏中获得成功的喜悦。如果学生掌握生字的情况良好且时间充裕，教师可以再换一些字进行练习。
1、认读三个生字。
2、以小组为单位，给字宝宝找朋友。
3、交流展示，比一比：哪组小朋友组成的词语多。
说明：
以小组合作的形式开展游戏，能大大增强团队的协作精神，化难为易。在小朋友交流的过程中，容易出现音同字不同的情况，教师要及时纠正。当学生说到学过的词语时，教师随机出示，这样可以帮助学生再一次复习和巩固。对于游戏的胜利者，教师要给予积极的评价，对于失败的小组，教师要鼓励他们“相信自己能行！在下一次的比赛中继续努力，争取胜利！”
1、开火车、抢读词语。
2、明确说话的要求：可以选择其中的一个、两个或更多词语说句话。
3、自由准备。
4、分男女两组进行比赛。
说明：
在让小朋友进行说话训练前，应先采用不同的形式让小朋友复习教材上的词语，这样可以帮助那些基础较薄弱的同学顺利地进入说话训练。教师在学生练习前要说清要求，可以作个示范，还要鼓励学生积极动脑，说和别人不一样、与众不同的句子。在比赛的过程中，教师要融入学生中，和学生打成一片，使比赛在平等、民主、和谐的气氛中进行。
1、自读儿歌。
2、比赛读儿歌。
3、配上音乐，师带领学生唱一唱。
4、找个好朋友，你来唱，我来演。
5、交流展示，评选出“最佳搭档”奖、“最佳表演”奖等。
说明：
这是一首根据儿童喜闻乐见的《上学歌》改编的儿歌。在学生熟读儿歌的基础上，教小朋友唱一唱，然后再找自己的好朋友“你来唱，我来演”。教师要鼓励小朋友大胆地上台表演，将自己的才能充分展示出来。最后的评选活动可以激发学生游戏的热情。
整个教学过程在轻松、愉快的气氛中进行，学生的学习状态始终保持良好，我想这得益于《识字游戏》融知识性、教育性、趣味性于一体的特点。
教学中，我注重培养学生的能力，让学生在自主、合作、探究的学习活动中复习旧知，获取新知。在学生进行自主、合作学习时，我能深入学生中，对他们进行有效的指导。我尊重每个孩子的个性和情感体验，为他们创设平等、民主的氛围，让他们在玩中学、动中求知、喜悦中索取。
不足之处在于我忽视了低年级小朋友对于事物的新鲜感保持时间较短的特点，当“摘苹果”游戏反复了几次后，他们的热情就下降了。另外，我觉得自己在课堂上的随机调控能力还较弱，有待加强。
幼儿园小班游戏教案
2、锻炼幼儿双脚跨的动作。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
老师把栏杆排成两组，让幼儿也分成两组，让他们比赛看哪组小朋友先跨过栏杆到达终点。
1、指导幼儿跨的时候身体注意协调；
2、指导幼儿在跨栏时双脚一次跨过去；
3、指导幼儿在跨的时候注意安全。
助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中，大多数幼儿积极性很高，效果较好。
但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足，规则讲解不够清楚，纪律控制不够有力，教学用语不够精炼，观察敏锐度不够等，这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。
幼儿园小班游戏教案
1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备
1、音乐：动物狂欢节-乌龟。
2、小鼓一只，乌龟的头饰若干，青蛙、鸭子玩具。
活动过程
一、活动开始
1、扮演角色，幼儿戴上乌龟的头饰。
教师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈了。
2、师幼一起做热身运动。
教师：今天天气真好，我们听着音乐，做做运动吧！
点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。
二、变换方式练习爬行
1、教师：去找你们的好朋友小青蛙玩吧。
你们的好朋友还有小鸭子呢，再去找小鸭子玩玩吧。
2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好，然后再爬回自己家来。
三、听信号变换方向和变速爬行。
1、教师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。
鼓声“咚咚咚”，小乌龟就往前爬，
鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬，
鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小乌龟就转着圈爬。
2、练习爬行
（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
（2）听信号向前变换速度爬。
（3）听信号转圈变换速度爬。
（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
四、调整活动量
1、教师：宝宝们，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳吧。
2、放松活动“乌龟游泳”。
幼儿园小班游戏教案
1．知道气球变鼓是充入了空气。
2．通过气流吹在脸上，感知空气的存在。
3．感知空气从气球中冲出的有趣现象。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。
一、交流
1．出示未充气的气球和充气的气球：这是什么？有什么不同？
2．欣赏故事“气球吃什么”。
气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么变胖的？
二、实验，感知
1．出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。
教师操作，幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。
2．教师突然放飞气球：气球怎么了？气球为什么会到处乱窜？谁给了气球力量？
3．模仿气球乱窜的样子。
三、游戏：流星球大战
1．将所有气球充气。
2．听口令，幼儿放飞气球。
在活动区中投放气球供幼儿游戏。
气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦？”气球宝宝轻轻地说：“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧！”
活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。
幼儿园小班游戏教案
1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。
2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。
3、能与教师一起布置游戏场地。
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议：
1、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。
"这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。"
2、出上一次游戏存在的'不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.
3、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。
4、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。
（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。）
5、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
6、评价。
与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。
教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。
幼儿园小班游戏教案
1.放录音一，请幼儿说说听到了什么。
2.放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。
3.教师问：“仔细听，这是什么在叫?”幼儿答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出并做相应的动物的动作。
玩法二。
在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对“雨花石”、“回形针”、“塑料块”、“木珠”、“弹子”、“玉米粒”等音响筒。
1.幼儿先后摇动一对音响筒，分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。
2.猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。
第一次玩时，教师要打开筒盖让幼儿验证。
玩法三。
1.幼儿先后摇动音响筒，分辨不同物品在筒中发出的声菩。
2.猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等。
1.录音一：本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃.
汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。
2.录音二：小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。
3.装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。
1.每一对音响筒贴上相同的标记。
2.此游戏中，幼儿不可打开筒盖。
3.可在晨间桌面游戏中自由玩耍。
幼儿园小班游戏教案
1.学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等方式感知常见水果的特征。
2.在游戏中能用语言清楚地表达自己的发现和感觉。3.喜欢吃水果，知道多吃水果身体好。
1.苹果、香蕉、橘子、梨子、猕猴桃等。
2.提供小盘装的、切洗好的、插有牙签的水果丁若干。
3.《苹果》歌曲伴奏磁带、录音机一台。
4.挖有苹果、香蕉、橘子、梨子、猕猴桃等形状的洞洞箱。
1.玩游戏“藏猫猫”，通过看看、摸摸等方式感知常见水果的特征。
(1)教师：小朋友们瞧，百宝箱又来和我们做游戏了，今天谁会藏在里面呢?(幼儿自由猜测)
(2)教师从大摸箱中摸出香蕉，引导幼儿猜测。 教师：哎，别跑、别跑!摸到你了!长长的、弯弯的，摸上去软软的。小朋友，你们猜它是谁?(幼儿根据教师的描述进行猜测)教师：哎呀，真的是香蕉宝宝。小朋友，你们好!(香蕉宝宝，你好)伸出你们的小手，来和香蕉宝宝握握手。xx,你好!(香蕉宝宝你好!)(引导幼儿逐个和香蕉宝宝打招呼)
(4)教师小结香蕉、梨子的典型特征，加深幼儿对香蕉、梨子的认识。教师：香蕉宝宝穿着件什么颜色的衣服?苹果呢?教师小结，引导幼儿一起跟说：黄色的香蕉宝宝，长得长长的、弯弯的`，像月亮似的;摸上去感觉软软的。黄绿色的梨子宝宝长着个圆圆的大脑袋，摸上去硬硬的。
(6)请个别幼儿摸一摸并说一说。
(7)教师将水果送上展台，并让幼儿再次感知水果的特征。
2.玩游戏“神奇的口袋”，通过闻闻感知水果的特征。
(3)引导幼儿将水果宝宝按照它们的形状送进“洞洞箱”里。教师交代要求：下面请小朋友帮个忙，把水果宝宝送到洞洞箱里玩一会儿。洞洞箱上有许多的“门洞”，小朋友在送的时候，要找一个和你的水果宝宝形状一样的小门，把它送进去。幼儿送水果。
3.游戏“水果变身”，引导幼儿观察几种切开的水果。
(1)教师：小朋友们真聪明!你们喜欢这些水果吗?水果宝宝也喜欢我们小朋友，还要变魔术给你们看呢!快快快，先把眼睛藏起来。
(2)出示切成两半的梨子。教师：1、2、3!瞧!你看到了什么?它是谁?教师：原来切开的梨子里面有白白的果肉和果核，果核里还藏着黑黑的种子。
(3)出示切成两半的猕猴桃。教师：变变变!瞧!你看到了什么?它是谁?教师：切开的猕猴桃里面有绿绿的果肉和黑黑的种子，猕猴桃里面的种子也可以吃!
4.品尝“水果拼盘”，让幼儿知道多吃水果身体好。
(2)播放《苹果》音乐，幼儿品尝水果。教师：每一种水果里都有很多的水分和营养，多吃水果小朋友身体会更健康。
幼儿园种植的果树，可带幼儿经常进行护理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采摘活动，同时，把吃过的水果核搜集起来洗干净，留做下面的活动继续探索。
幼儿园小班游戏教案
1、学会传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》，能与同伴共同游戏。
2、发展幼儿的灵敏度和反应能力，学会躲闪。
3、能遵守游戏的规则，培养对游戏活动的兴趣。
游戏准备：老鹰、母鸡头饰各一个，小鸡头饰若干，三个“纸箱子房间”，若干条“长绳子栅栏”，面包机和碟片。
1、情景导入：老师出示母鸡小鸡头饰，让幼儿熟识小鸡，并且让幼儿一起学一学小鸡的'叫声和动作。
2、老师说：“鸡宝宝们，今天的天气很好，妈妈带你们出去做游戏好不好?”
3、老师布置好场地，让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈的后面，每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服，让“鸡宝宝小火车”连起来，最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。
4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰，去捉小鸡，鸡妈妈双手抬起来，拦着老鹰，保护鸡宝宝们不受到伤害，后面的鸡宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪，以防被老鹰捉到。
1、让幼儿适度玩游戏，最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回到安全的地方，做一做小鸡操。
2、为了平复幼儿运动后的呼吸和情绪，请幼儿做完操后坐在原地，静静的聆听一段舒缓的音乐。
游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，《老鹰捉小鸡》是一个让孩子易学、易懂并十分感兴趣的民间体育游戏，它有助于幼儿在体能、感知、社会性等方面的发展，所以，作为幼儿教师，我们要给孩子丰富多彩的游戏，让幼儿身心健康的发展!
幼儿园小班游戏教案
1、通过接送宝宝，体验爸爸妈妈的辛苦。
2、掌握初步的游戏规则，学会依次进行游戏。
小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。
学会一个接一个送地进行游戏。
能较快速地过山洞，体验当爸爸妈妈的辛苦。
1、我来当爸爸妈妈。
教师带领幼儿开飞机进入场地，活动全身。
教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，请小男孩扮演爸爸。
2、接送宝宝。
教师：爸爸妈妈要抱着小宝宝，跑着去幼儿园，路上还要经过一个山洞。
教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前，弯腰钻过山洞，跑到小椅子前将宝宝送到幼儿园，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戏继续。
幼儿分组练习，教师观察指导，重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的手，拍到队尾，依次进行游戏。
3、游戏结束。
教师：爸爸妈妈真辛苦啊，现在我们来休息放松下吧。
师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。
幼儿园小班游戏教案
1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。
2.教师提问：故事中讲了什么内容?
幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)。
1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗?
幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭)。
2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。
幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。
3.教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得，谁就是班上的`“乐乐”。
4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。
1.教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。
2.操作活动：喂动物宝宝吃饭。
（1）有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭)。
（2）请个别幼儿尝试学学喂食的动作。
（3）教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。