高三生演讲稿（汇总20篇）

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我的高三生活

2009年,虽然万般无奈,但终究还是踏入了高三的教室.那种陌生真的令我恐慌.在每个高三的教室里,黑板的右上角都挂着醒目的高考倒记时的牌子,只是上面的数字早已被擦去.不知道当学长学姐们看到牌子上已没有数字的时候会是怎样的心情,只是那种压抑让我无法呼吸.

我们高三了.尽管这句话在2008年的时候早已重复了n次,但在2009年时还要延续,直到打破n+1的极限.然而就是每一次的重复都使我感到恐惧,感到无力面对高考的挑战.但是生活容不得我有任何私心杂念,那些早已设定好的轨迹只需要我无数次的重复罢了.

桌上、抽屉、桌下,教室里所有能利用的有限空间都被堆满了资料、试卷、课本,只留得豆腐块大小的空间来应付作业、笔记、考试时写字.

文科生的生活并不是想象中的那么丰富多彩的.上下五千年的历史文化尚且还不能娓娓道来,世界的神秘面纱又等待着我们去揭开;穿越南北极点,沿着经纬线,整个地球就在我们手中绕着地轴转动;经济学、哲学,我们开始无休止地去理解马克思的思想;那些由x、y、z组成的定理、公式，依旧使我们苦恼；那些a、b、c、d，永远比我们的a、b、c、d要难得多；那些文言文与诗歌，永远都有我们无法理解的情感……我想或许这便是我的生活，我们的高三，痛并快乐着。

高三，本来就是坐在地狱里仰望天堂。在一篇文章中看到过这样一句话：当你闭上眼，你就什么也看不见；当你睁开眼，天堂就在眼前。忽然的就开始醒悟，我不过是坐在地狱里仰着头，只是一直闭着眼睛而已。所以，我永远都只看见黑暗，而天堂就在眼前，我却丝毫没有察觉。

抬起头，揉揉酸痛的眼睛，转转疲惫的脖子，清清迷糊的头脑。累且困，但还能坚持。也只有坚持，我们都别无选择。

国家给了我们一场与高考对峙的战役。在这场没有硝烟的的战争中，谁曾看见我们心中的伤口，谁曾看到我们心中的血在外溢？可是无论如何，我们一旦上了战场，就没有退路。背负着众人的期许，我们不能失败，惟有胜利才能不负众望。

拖着疲惫的身体，带着血淋淋的伤口从高考前线凯旋而归的时候，天空中应该会有无数亡魂唱着凄凉的挽歌，经久不息。失败者只不过是怜悯而不屑的对象，仅次而已。唯有胜利者才能以骄傲的姿态示人。

2009，我即将到来的高三生活，无论无何，请让我用实力佐证，用成绩说话。

高三生励志演讲稿

高三生自荐信

尊敬的老师：

您好!

我叫，是来自xxxx一名高三应届学生。感谢您武汉大学能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。

当我决定参加自主招生考试的时候，我就和我的家人们根据我平时的考试成绩和各院校在当地的历年最低控制分数线，在网上开始了大“搜查”。当我们打开南京大学的网页时，就被她的学校简介所深深吸引。贵校不仅有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源和良好的学术氛围，而且为社会培养出象李瑞清、吴有训、竺可桢、茅以升、柳诒徵、胡小石、陶行知等许多名家大师，同时为国家输送了大批的各类专门人才。

我选择贵校，一方面看中贵校是国家“211工程”重点支持的大学和国家“985工程”首批重点建设的大学，并且有5个国家一级重点理科学科供我选择，另一方面看中了贵校“吸引一流生源、给予一流培养、造就一流人才”的办学思想和坚持“融业务培养与素质教育为一体、融知识传授与能力培养为一体、融教学与科研为一体”的教学理念。这种培养方式，可以使我们毕业后不但能成为具有多学科背景、基础扎实的复合型人才，而且在自主创新、科技创新等方面具有很高的科技竞争力。

我所在的高三(5)班，是我校的毕业年级中唯一的重点班。初中的我经过自己的不懈努力，以满分的成绩考入该班。近三年的高中学习中，我不敢一丝的怠懈，努力、奋斗、超越自我。经过三年的锤炼，不仅学习成绩在高手如林的年级中名列前茅，而且养成了良好的生活习惯和开朗大方，乐观自信，助人为乐，吃苦耐劳，以身作则的优良性格。这些宝贵财富不但使我一生受益无穷，而且也是我更适合在贵校接受教育的较好基础。

为了使自己将来能够在创新型社会中有用武之地。一进入高一的我就参加了科技创作学习小组。刚开始是学习创作理论和观察别人的创新作品，随后我就慢慢地制作了一些小作品，并受到了老师、同学的肯定，这更激发起了我的创作热情。“功夫不负有心人”，在今年的全市科技作品竞赛中，我和其他俩位同学合作的作品《xxxxx》获得了一等奖，并代表全市参加自治区的竞赛，预计xxxx年的一月份也能够取得较好的成绩，因为此作品的实际应用价值很高，受到交通部门的专家和企业家的一致好评。愿她不仅能早日为道路交通服务，也希望她能成为我进入贵校大门的.敲门砖!

坚持读书看报的我，已经了解到现在走向工作岗位的学生大都缺乏高水平的思维能力、诊断和解决问题的能力、熟练阅读和写作的基础知识，还缺乏积极主动的探索精神、运用技能解决新异问题的能力以及在集体中有效工作的能力。而贵校大力推进的“基础性人才和高科技应用人才的培养与国际接轨、复合型应用人才的培养与社会接轨”正是解决上述问题的根本所在，也是贵校毕业生在社会各界享有良好声誉的根本原因。所以对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的认可!

此致

敬礼

xxx。

xx年xx月xx日。

高三生作文

这世上有“梁祝化蝶”般凄美的爱情，还有“高山流水”般壮美的友情，更有“羔羊跪乳，乌鸦反哺”般伟大的亲情。但我今天要讲的不是凄美的爱情，也不是伟大的亲情，而是壮美的友情。说到友情当然少不了友人，可我这位友人并不是一位“人”，她就是伴我走过天真烂漫的童年，充满幻想的少年，胸怀大志的青年，并将一直伴我走下去的好友――书籍。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，而我要说“书籍是我成长的伴侣”。

童年时代：《安徒生童话集》。

这位童年时代的好友，教会了我分辨美与丑，正义与邪恶，善良与恶毒！

少年时代：《倚天屠龙记》。

很难想像一个十二﹑三岁的孩子就捧着金庸先生的大作并津津有味的读着的情形，也许这就是我和同龄孩子的区别吧！当别人三个一群，五个一伙的在外面玩游戏，“扮家家”的时候，我就一个人在家坐在比我还高的书堆中如饥似渴的金庸﹑古龙﹑梁羽生﹑笑笑书生等大家的名作。

这位少年时代的好友教会了我一个“义”，一个“道”字，正所谓“魔高一尺，道高一丈”，胸中有道义，无往而不利！

青年时代：《钢铁是怎样炼成的》。

青年时代的好友教会了我不服输的精神，在任何困难面前只有一个“不”字。向任何困难说“不”，这就是这本书的内涵，也是作者人生真谛的总结！

余下的岁月：……。

我知道随着我年龄的增长，阅历的丰富，陪伴我的书籍也会发生相应的变化，但我相信唯一不变的是这位好友一直会给予我智慧，力量，勇气，以及面对一切困难的信心！

让我们一起走进书籍的世界，去结交属于自己的好友吧！

高三生作文

从“水”(水代表水)和“土”(土代表山)的星座意义来分析一下吧。

我喜欢分析星座，星座的分类之一便是分为：火、水、土、风四大类。单说水和土吧。

“水”(巨蟹座、天蝎座、双鱼座)是属于液态的元素。和水相关的事物和含义有很多，比如水是地球上生物生存的必要条件之一;由水构成的海洋占去地表大部分的面积，而且很多生物体内也含有大量的水分，包括人类也是如此。水是所有元素中惟一可以从液态转变成气态或固态的，但就和火一样，从每一种状态转换成另一种状态的过程都是一致且稳定的。

老子在《道德经》中提到了水往低处流，并且滋养孕育了万物。水的本质无比柔顺，可以容于任何形状的器皿;但遇到阻碍时，却又能穿石而过。

“土”(金牛座、处女座、摩羯座)是属于固态的元素，和土相关的事物和含义有很多，比如地球，以及孕育万物的大地;而且在我们所居住的生态环境中，除了海洋和大气层之外，最重要的就是陆地，而这一大片陆地便是由“土”所构成。

土的状态相当稳定且不易改变，不过，其中富含的矿物质和化合物，则会因时因地有所变动。

水是凝重的，但颜色是不变的，这些星座对于感情和回忆通常几十年如一日地呵护;土(山)是沉稳的，但颜色是千变万化的，这些星座，也有自己独特的幽默感和浪漫感。人们都说，仁者乐山，智者乐水，这应该是两种情怀吧。我没有什么智慧，却因为是水象星座，天生就对水有一份好感，更喜欢水那种可以放入任何一种容器，却不改自己本色的特点。这挺像当今社会中的人，在外面可以有着无数种表象，内在里却一直坚持着自己的理想和追求。而山，在我看来，是那种很骄傲很孤独的人，他们内心都充溢着不愿外露的丰富情感，他们也都深深地需要爱慕与赞赏，但他(或她)不会去要求别人给予。因此他们像两座山一般矗立在那里，肩并着肩，渴望人间的关怀或友爱，但都顽固地抵御其他人建立友谊的提议或公开的爱慕表白。

可怜的家伙们。

让我们设想一下，当山遇到水。当水流淌在山的怀抱中。那是怎样的一幅景象?

高三生物教案

(一)教材的地位与作用：“水分代谢”是第二章的重点内容，它与前面所学知识如细胞成分、结构及植物根、茎、叶结构等内容联系非常紧密;也为今后学习“矿质代谢”、“光合作用”、“呼吸作用”等内容奠定基础。

(二)教学目标：

1、知识目标。

(1)了解植物细胞的吸胀吸水;水分的运输和利用。

(2)理解植物细胞渗透吸水的原理，水分散失的方式和意义。

(3)通过植物细胞的质壁分离和复原的实验，进一步理解渗透吸水的原理。

2、能力目标。

(1)通过观察、实验、推理等手段，培养学生的观察思考、实验动手、类比综。

合的能力和创造思维能力。

(2)培养学生利用网络资源来获取知识、解决问题的能力和学习习惯。

3、情感目标：通过发现问题、解决问题的`过程，培养学生的探索精神，树立辩证唯。

物主义世界观。

(三)教学重点、难点。

教学重点：渗透吸水的原理。

教学难点：半透膜与选择透过性膜的主要区别，植物细胞是一个渗透系统。

1、探究教学法：它由四个环节组成：

(1)创设联想，提出探索问题，

(2)引导学生进行探究、推理，

(3)设计实验或演示其它教学媒体对学生的推理结果进行验证，

(4)师生共同归纳总结探索结果。

2、直观教学法：通过实验、图片及多媒体辅助教学软件，化静为动，化抽象为具体，增强了教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。

3、通过设疑引入，为讲边演示实验和动画，让学生在获得感性认识的同时，教师层层设疑，激发学生积极思维，主动探索知识，培养学生观察、思维、推理及综合的能力。

一、用课件动画显示质壁分离过程。

问：刚才看到了什么现象?(原生质层收缩于细胞壁分离开)。

问：这种想象叫质壁分离。这里得“质”指的是细胞质吗?(原生质层)。

问：在质壁分离过程中，液泡有什么变化?细胞液有什么变化?(液泡变小，细胞液减少，颜色加深)。

问：细胞液减少，颜色加深是什么原因造成的?(水分减少，浓度增加造成的)。

问：细胞为什么会失水?(细胞液浓度小于外界溶液浓度)。

问：发生质壁分离以后，在细胞质和原生质层之间的空隙中是空的吗?有什么物质?

问：要是把发生质壁分离的细胞放在清水中，会发生什么情况呢?

用课件动画显示质壁分离复原过程。

问：把发生质壁分离的细胞放在清水中，细胞为什么会复原?

问：细胞为什么会吸水?(细胞液浓度大于外界溶液浓度)。

问：通过细胞的纸币分离和复原实验，得出什么结论?

(1)成熟植物细胞+外界溶液=渗透系统。

(2)细胞液浓度小于外界溶液浓度——细胞失水。

细胞液浓度大于外界溶液浓度——细胞吸水。

小结：通过细胞的质壁分离和复原实验，证明了成熟的植物细胞可以通过渗透作用吸收水分。根尖分生区时未成熟的植物细胞，吸水的主要方式是吸胀吸水，根毛区的细胞是形成中央液泡的成熟细胞，其吸水的主要方式是渗透吸水。

问：根毛区的细胞能进行吸胀吸水吗?

问：死亡的植物细胞会发生质壁分离和复原现象吗?

根毛区的细胞吸收水分以后，要运输到植物体的各个部位，供植物利用。

二、水分的运输。

[课件动画显示植物根吸水、利用、扩散的全过程]。

1、根毛区细胞——层层细胞——根导管。

根毛区细胞——层层细胞间隙——根导管。

2、根导管——茎导管——叶导管——植物体各部位。

三、水分的利用：

根吸收的水分只有1~5%留在植物体内，供植物利用。

四、水分的散失：

根吸收的水分，除了极少一部分被植物利用以外，绝大部分通过蒸腾作用，经叶片表面的气孔散失掉了。通过气孔散失掉这么多的水分有其特殊的生理意义。

水分散失的意义：吸水和运输水分的主要动力。

五、合理灌溉。

植物在一生中都需要不断地吸收水分，但是不同的植物一生需水量不同，一株向日葵一生耗水约30千克左右;一亩稻田，在整个生长期间耗水大约30万千克左右。同一种植物在不同的生长发育时期需水量也不相同(如小麦一生的需水量曲线图)。这些水分绝大部分都通过蒸腾作用散失掉了。我国是一个水资源非常贫乏的国家，因此如何用最少的水去获取的产量，是农业生产中的一个大问题。也就是说，根据不同的植物，根据不同的生长时期对水的需求量不同，进行合理灌溉，既不影响产量，又能达到节水的目的。

高三生物计划

高三生作文

烦心苦事如杂草生在心头，缠绕着我，如八月暴雨来临前雷霆在云晨中翻滚着，黑压压的蒙蔽着我的乐观，宛如野藤攀了上来，汲取着我的心里那最后一抹阳光。

高三的来临似乎预示着一切美好的结束，老师在三尺讲台上嘶哑着喉咙，手里挥着戒尺，紧皱眉头嘴中不断讲着，我紧锁眉头看着黑板上的笔灰随风飘舞着，粉笔在黑板上“吱呀呀”地响着，重重地叹气，唉！眼前的身影仿佛变淡了，我的双瞳又开始放空，我只看到了杂草丛生的心。

物理课上的公式，化学课上的方程，变成我不熟悉的杂草，深深地扎在心中，同学们获得成就的笑声就像刀扎了过来，我慢慢地低下头，想要抬起却又重重得垂了下来。心中的杂草爬了上来一层又一层地裹住了我，让我看不到一丝光明。

在我脑海里不断浮起陈年往事，“你是最优秀的。”“对！就是这么做。”这些令人喜悦的声音已不复存在，在我心尖犹如袅袅炊烟被风雨吹散。只记得班主任看着我低下头摇了摇头叹气离开，老师那恨铁不成钢的眼神烙印在我心上，我的心似血如雨滴答滴答地留下。

我也很难受，我想要崛起，我想要将蒙在心上的扯下，我想要重新看到光，上天是公平的，洒下了一点光斑给我，我选择了编导，我开始努力，我开始坚持，但似乎上天又于我开玩笑，在得知往年成绩后的我，第一次感到，我是多么的渺小，在人海中我似乎只能随波逐流，无法如些天骄之子般力争上游。

我想过放弃想过堕落，但又想到“地下”就是无底深渊，我胆怯，我害怕。我抬头看天，天是那么蓝，无一片阴沉，那不知名的鸟儿在空中嬉戏，可我的心却是被杂草笼罩着。我挠了挠几天没洗的头，我撕心裂肺地怒吼着。我耷拉着沉重的眼皮，重重的眼袋抬不起一丝精神。在夜里翻来覆去，无丝毫睡意，我平静地直躺着，看着眼前的床板，周围静悄悄的，偶尔有几声和谐的猫叫闯入我的耳中，脑里不断传来叹气声，没有画面，只有黑色与白色交错着，真是“别有幽愁暗恨生”。

我试图改变却无济于事，旁人说是你没有坚持，是你没用对方法，可我只想说我好累，我对生活的疲倦如肥料般滋养着我心中的杂草。每当想起中考失利后母亲花重金送我来学校，见我喜欢编导这专业让我去平波可我却总是令她失望，母亲那染了却依旧有些白丝的头发就像杂草绕在我心上。为什么我就是不能争口气，让我的母亲也可以在别人面前说一声“我的儿子就是这么优秀”。

苦闷与烦恼就像云压着我，我却如水中的鱼被压的喘不过气。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。而我却似笼中鸟，缸中鱼不断碰壁。我躺在床上，身旁的墙上有着二个字“静心”我轻轻抹去上面的尘埃，用力抓了几下头发，却难以平静。

我多想，有一把刀将心中的杂草除去，再见一见蔚蓝的天边洒下那一缕阳光。可无奈的是我难以做到，我的心，仿佛看不见光明，多希望在那一个春天不再是杂草丛生而是百花齐放。

高三生活作文

人生不知道会有多少次邂逅，会有多少次别离，会有多少的悲欢离合。因此，不管是否在路上，带上自己的阳光。心若向阳，生活即美丽。一生中，如果悲苦占据了生命的大部分，是因为缺乏阳光，找个有阳光的早晨，打开窗子，拉下窗帘，让自己晒晒太阳，让那颗封闭的心呼吸新鲜空气。或者，泡杯一杯上好的普洱茶，捧一本喜爱的书，坐在落地玻璃窗前，让阳光抚摸身体的每一个细胞。让惬意占满大脑的每一个空间，让每一个细胞都洋溢着幸福的因子。然后，合上书本，抬起头来，眯上眼，看看阳光的样子，把它记在心里，今后在没阳光的日子里，依然可以一心向阳。

在这个秋雨飘遥的的季节里，思绪飘零在片片凋落的树叶里。寒风瑟瑟，出行时裹紧大衣，最怕一不小心就灌了满衣襟的冷风，冻得鼻子通红。昆明的雨天就这般，一下雨就冷得如寒冬，一天之内就能领受四季的温度。在这样的气氛里，开始想念阳光的味道，开始向往：日出而作，日落而息的平淡日子。每天可以守着日升日落而作息，可以和太阳同步，与流云相伴。每天与红日相守，不用担忧一无所获。日子在平淡中继续，生活在清幽里升华。守着一份时光里的平淡，留着一季岁月里的静好。如此，静好。

很期望在将来的某一天拥有一间很大的房子，一扇很大的落地玻璃窗，一张很温馨的大床，早晨醒来的第一件事就是拉开窗帘，让阳光斜斜的照在床幔上。时有赖床就躺回被褥里，眯上眼，让阳光抚摸我轻颤的睫毛，一天就这样在晨曦里开始了。冲杯牛奶，悠闲的坐在落地玻璃窗前，慢慢的一口一口的咀嚼着吐司或馒头，在看看当天的新闻。日子在不紧不慢中悄然进行着，每天都生活在有阳光的房子里，都可以坐拥阳光在心怀里，这样的日子有说不出的惬意。

假如生活欺骗了我，现实让我寒了心。可我还是愿意相信只要有阳光在心里，生活就依然美好。如果心情实在差极了，就踏上进藏的步伐，去离太远最近的拉萨城，去看看蓝天下的白云朵朵，去听听诵经者的禅音。让心灵在那片神圣的土地上得以净化，让那些疲惫与伤心在禅音里得以解脱。随后，带着一颗充满阳光的心、对生活充满信心的姿态，重归故里。 如果进藏的路线交通拥挤，那么我依然可以随便走走，去看看外面的天空，是否更广阔。让人和心都在路上，去体味体味身在异乡的苦楚，以此来淡化心里的伤痕。或者回到普洱小镇，找一家清幽的茶庄，约上两三故友，亲手泡杯清茗，让雾气萦绕在上空。看着杯子里的茶叶次第舒展开来，往日郁闷的心情也会随之消散。

只要你想，生活依然美好，阳光依然灿烂。阴霾只是一时，就像乌云遮挡不住太阳的光芒一样，只要你肯走出那片阴影区，便可获取无限的光明。阴雨绵绵的天气，总有终结的时候。这时，依然可以心拥阳光，幸福的欣赏细雨的缠绵、与阵雨的潇洒，之后一心等待云开日出的喜悦。也可以约上知己去一家悠闲的咖啡馆，点上一杯不大喜欢的果汁饮料，看着窗外纷纷扬扬的雨点儿，有一搭没一搭的闲聊着最近的生活概况，边欣赏着异国风味的萨克斯演奏。

不管在哪里，身在何方，天气怎样，请带上自己的阳光，保持着像向日葵一样的姿态。

高三生作文

学校一年一度举行的毕业典礼，总由高一高二的低年级同学为高三的学哥学姐们壮行。时光飞逝，岁月如河。不知不觉我已经送走两届，也在不知不觉中走进了高三。

按学校的安排高三的教室要搬到三楼。到了三楼之后，总觉得课间的十分钟好像变短了，没什么必须要做的事情就不会下楼，这样一来有的时候一天都憋在楼里，唯一的好去处就是方厅，趴在方厅的窗台上看楼外的世界。

从三楼的窗子向楼下望去，总觉得从二楼到三楼的高度要比从一楼到二楼高了很多，在三楼看到的景色与在二楼看到的有很大不同，视野更广阔，平视远方可以看到远处层层叠叠的大青山与云海相接，如若是阴天，那么山便若隐若现，不知是云还是雾霸占了远方一片天空，灰蒙蒙一片，我尽量决眦而望，想找到一点特别的鲜亮的，能使我眼眸为之一亮，能使我整个上午都沉浸于繁琐语文字音字形辨别，政治马克思主义中的大脑思维得到释放。但是什么也没有，除了灰蒙蒙的一片。我很失望，不想再被那无尽的灰色缠绕，于是转过身来靠在窗台上。就在转过来的那一刻，我心里萌生了一种想法，学校的三楼建得太不合理，把走廊的天花板建的得那么高，大厅盖的那么方正，那么严肃，让我觉得自己是那样渺小，使我与几万年前面对大自然的原始人产生共鸣——压抑，压抑得很。

目光从屋顶扫下，正好落在几个大红字上，它太醒目了，“知识改变生活，学习改变命运”，说的多么富有哲理又是那样精准，我本已疲惫的心，突然获得了生机，搏击而起。我清楚的感觉到我的心跳快了起来，浑身是劲儿，没错这就是我想要的改变命运。高三，收获的季节，奋斗的季节，让我们在高三前行的路上不断进步。

再一次转向窗子，目光落到校园的小花园，已经是秋天，还有几朵花零星的开着，树上失去了春日的繁荣，却平添了秋日的硕果。还记得那年桃花开满校园，我与同学在树下嬉戏，拾那些地上的落英，仿佛又听到了我们那时开心的笑声。明年的那时花要是再开，千万不要怪我没有来看你，因为我很忙。我正像你现在一样，处于收获的季节，收获三年来的星星点点，在高考中得到满意的成绩，给家长老师一个满意的回应。来年花再开，一阵微风吹过，带去我对你的问候。

人生本是粗坯，唯有磨砺淬火方能熔销锈迹，露出乌漆锃亮的本色。人生原是蝶变，唯有历练腾挪才可以化茧为蝶，展翅飞翔、翩然成灵。高三我们剑气如虹，直指蟾宫，千淘万漉、披沙拣金方能浴火重生。

走在高三，我们坚信：有志者事竟成破釜沉船百二秦关，终属楚，苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

高三生作文

人生变幻莫测，如同无边无际的大海。时而风平浪静，时而巨浪拍岸。因此，人的一生就会遇到很多的挫折。

记得有一次，那是星期三，我们期末考试。我考完后感觉不错，高高兴兴回家了。过了几天我到学校去领通知书。老师告诉我数学考了八十九分，语文只考了七十九分。当时我脑袋“嗡”的一声，感觉天要塌下来。我真的希望是我听错了，但，这是不争的事实。我的心情遭透了，耷拉着脑袋回了家。回到家中，妈妈问我考了多少分，我撒谎说：“老师没有念分。”妈妈拿过去我的通知书一看，上面全是优秀。妈妈说：“考得不错嘛。”因为我们现在的通知书不填具体分数，老师根据平时的成绩在通知书上填优良中差。暂时这一关我算是过去了。

几天后，妈妈打电话到老师那儿去问我的考试成绩，这下全露馅了。妈妈把我叫到她身旁，我以为妈妈会骂我或者狠狠揍我一顿。妈妈不但没有打骂我，而且给我讲了很多做人的道理，我感到很不好意思。我从此以后学习更加努力了，也不怕考试了。我的学习成绩也越来越好，再没有让父母担心过。

从那以后，我认为遇到挫折没有关系，需要的是重新振作起来。阳光总在风雨后，没有人会随随便便就能取得成功。我坚信，风雨后的彩虹永远是最美丽的。

15篇在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的高......

高三生活作文

莽莽从从，追随别人的脚步，过一天是一天的生活。

每个人都有自己的生活方式，不乏有人总模仿别人，身边有这样的一个人，我们称她为n姑娘。n姑娘在做许多决定的时候，常常瞻望别人，举棋不定，别人不做她绝不会去涉足，别人做她必跟随，随后便总吐槽和埋怨，说悔不当初，说受罪。我们不否定人有时候会口是心非，但对于n姑娘来说，口是心非已成家常便饭。最深刻的一次是，老友聚会时，大家相互邀请和约定，她借口说出门在外赶不及，让我帮她圆场，我理解她不喜聚会，也帮她圆场，毕竟这是他人之愿。当我准备起身赶往聚场时，她说了句让我大吃一惊的话，她说，和没有感情的人聚在一起也没有意思，浪费时间和金钱，绝不会出席。听后，我也无语。当我到达会场时，她也来了，打听到聚会的地方，假装匆忙赶来。原因很简单，不用花钱的聚会，不来白不来。她总无时在抱怨，损人无底限，也对八卦感兴趣，时常打着关心的旗号窥探别人的隐私。面对别人这样的问题，我们避他人之短，取他人之长，不要有一天也成为自己曾经讨厌的人，对喜欢的人好一点，对讨厌的人，保持基本的礼貌，不刻意去区别对待。

02。

别人帮你是情分，不帮你是本分。

大概生活里，有很多的事情就是自以为理所当然，要别人帮忙还理直气壮。家庭作业自己没有了解清楚，抱怨同行的人没有告知；与他人借东西，没借到还理直气壮在背后吐槽；···生活中这样的例子很多，都发生在我们身边，很多时候，许多人似乎将有求于人和得到别人的帮助两方颠倒过来，被帮人说话一点也不客气，态度一点都不诚恳，别人不帮你是本分。

03。

时间和金钱，钱重要还是时间重要？l。

许多时候，为了省钱，我们失去时间去做更有意义的事情。比如为了抢购打折品，熬到半夜去参加抢购，结果牺牲了休息时间，有可能还收到不满意的抢购品。

当金钱和时间权衡好，两者会达到质的变化，也会让我们得到意外的收获。

高三生活作文

漫画中观看的是瓶子，其实所寓意的是人们对生活的观点。

蒸汽动力在希腊化时的埃及就被运用，但是只是用来开关庙宇的大门，而到了瓦特手里却变成的万能蒸汽机，变成了改变世界改变历史的动力；闪闪发光的金属在印第安人眼里价值无何，在西班牙人眼里却是无价之宝，所以他们血淋淋的对美洲进行了抢掠来医治他们的“心病”；同样是不龟手之药，有人用之列土封王，有人不免于世世代代为人涤洗衣物；项羽乌江自刎，有人赞叹“死亦为鬼雄”，有人遗憾“卷土重来未可知”，有人责问“江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？”

其实影响人们认识事物，理解生活的因素有很多——

面对社会的黑暗，鲁迅横眉冷对，并用如匕首投枪的语言，予以痛快淋漓的回击，于是创杂文之体，成一代文豪，成不屈的民族之魂；而胡适却说“宽容比自由更重要”“我挨了四十年的骂,从来不生气,并且欢迎之至,因为这代表了言论自由与思想自由”，于是有了我的朋友胡适之。鲁迅胡适，同样的伟人，不同的风格，平分秋色，各领风骚，这是两人性格的不同，也是心态的不同使然。

行万里路，赏万里风景，有人留下脍炙人口的诗文，流传千古；有人写下文化苦旅，行者无疆，洛阳纸贵；而有人只会留下到此一游，晒到朋友圈里，自以为洋洋自得，却不知招来多少鄙夷唾弃。这是文化修养的不同使然。

对于仇恨，有人主张以眼还眼，以牙还牙，老子却说以德报怨，耶稣说别人打了你的左脸，你把右脸也给他打；寒山问拾得“世间谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我、如何处之乎？”， 拾得说“只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他” 这是道德修养人格境界使然，亦是信仰使然。

曼德拉前半生致力于暴力推翻白人统治，经过二十七年的囚禁生活，当他走出牢狱的时候说“自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中”，从此以平等博爱的普世价值情怀，致力于彩虹国度的建设，走出了一个新的人生；这都是历经世事，明悟生命，实现了生命境界的升华使然。

古语云“仁者见人，智者见智”，人的性格心态、知识结构、人格修养、道德境界、信仰、生命历程等等都能影响一个人看待生活的角度，也影响了一个人对待生活的态度。明了此理，我们就能懂得如何更好的看待生活对待生活：有一个好的心态，平衡理性与情感，让生命少一份冲冠一怒的鲁莽冲动，多一份卧薪尝胆的坚韧与“行到水穷处，坐看云起时”的从容洒脱；不断提升自己的文化修养道德修养和生命境界，树立崇高的信仰，让生命少一些自私自利的狭隘卑微，多一些立人达人的宽容大气。

横看成岭侧成峰，远近高低尽有情！愿我们对生活都能选择一个好视角，成就美好高尚的人生。

高三生活作文

教师里传来一阵放肆的笑，人在高三，怎么活得这么惨。

我左摇右晃地来到教室门前，极不情愿的用肩顶开了门，“咯吱”，门发出冷漠的声音，令人窒息的空气劈头盖脸的扑来，夹杂着烦躁和郁闷，同时，书墙也撞进我酸涩的眼睛，压得传不过气来。我习惯的用胳臂勾了一下门，顺势又踢了一脚，——啪！把好东西都关到了外面。前头的窗户开了一个缝，一点风挤了进来，撞到窗帘上，窗帘微微一撩，把风推到墙角，那些补丁似的贴在墙角的答案发出一阵“哗哗”——触目惊心的“哗哗”！

窗帘把阳光挡在了外面，教室里很暗，像是考后老师们的脸，让人局促不安，围拥着每个人的是令人压抑的严肃和使人无奈的仓皇。是的，这里没有世俗的纷扰和嘈杂，没有成人间的勾心斗角，有的是像水晶一样的心，有的是拢着水晶一样的云。我们不安分，但我们疲于奔命；我们追求纯洁，但我们眼中只剩下了高考；我们苦苦奋争，但我们越来越麻木不仁……。

这里不是繁华似锦的天堂，也不是烈火灼烧的地狱，没有轰轰烈烈兵戎相见的竞争，也没有清清澈澈交心交肺的友谊。这是个不符常理的虾笼世界，我们过的是庸懒困乏却不得不面对的生活，这就是高三，没法改变的高三。我迈下讲台，桌上是一本摊开的卷子，一支横在上面但没盖笔帽的笔，一个扣住但没拧的水杯，一个空的狼籍的方便面袋子——学习、水、食物，这或许就是高三生生活的全部。——主人走的太匆忙，让可怜的凳子倒在了满是灰尘的地上。我伏在自己的桌上，书正好齐了头顶。

大家都累不累呀！普遍都考低一点不就好了吗？我冷笑，“哈哈哈，还笑，神经病！”我猛的抬起头，以为谁看透了我的愚蠢的想法。还好，不是骂我的，我重新又伏在了桌上，他们真是神经病，从我进教室一直笑到现在，还能笑的出来，真难想象！疯子们疯完了，教室里只剩下一片死寂，像是一片死寂的旷野，更像是一个死寂的山洞，我双手托脸喃喃到：“这里环境真好，——正好睡觉！”……嘿！这里好凉快呀！啊，怎么在水里？尾巴？鳍？哈哈，我怎么成了一条鱼？好自在啊！我逗水草，穿珊瑚体会前所未有的放纵与快乐。阳光？对，我现在可以去享受阳光了；浮到水面，让阳光温暖我的身体、我的灵魂。嘿嘿，还是作鱼好。“哗”，水像只手把我托了起来，我做了些无为的挣扎，最终还是被放到了一个浅坑里搁浅了，水不够了，我不甘心，竭力的喊道：“给我一些水。”“水？你要水做什么？”天空传来一个空洞的声音。

高三生活作文

几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。这是大自然中春的美景。18岁是人生的春天，而当它到来，我的美景在哪?在高三忙碌的学习生活中，书本把我18岁的光辉遮盖得严严实实，习题也不肯给它留一点缝隙。

苦尽甘来，是一份追求。解题的成功对于我们来说是一道不可多得的点心。它使你忘记了那曾经的劳累，滋生一丝的骄傲，以及唯我独尊的情绪，忘掉作为一个学生应该有的努力的本分。求学路上却不能没有甜，而这甜是期盼中的苦心人，天不负，只有这种甜才值得我们不知倦怠地去争取。

马上就要进入高三，心里总不平静，遥想一年以后的高考，不由得有些胆怯。毕竟在求学路上奔波了十多年，望窗外落叶纷飞，听室内书声朗朗，曾经的豪情与壮志都不翼而飞，当年的励志誓言都烟消云散，随之而来的是紧张和压抑。闭上双眼，未来的景象在脑海一晃而过。

面对高三，我选择让自已过得单调一点，让自已多一份竟取的力量，少一点故作高深的看破红尘。当童年的天真离我们远去之后，我们却拥有了朝气蓬勃的青春。对于过去，不去追忆。因为我们曾经拥有过。对于明天不期待，因为那是一张没有数额的存折。

窗外那几棵高大的榕树，不知何时，开始默默支撑起我的高三生活。那或许是一种天外飞来的幸福，让我惊喜，也带着感动。如果说生命是上帝的礼物，我们要好好珍惜并且感激的话;那么，那榕树，便让我的生命更加充满激情。我要执着地向前，在生命的激流中毫无畏惧。

成功是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘那有收获，没有付出哪有所得，因此，对于高三的我们，更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可挡的动力。

给高三生活一个微笑无论你伫立在愉悦的顶峰，还是徘徊在失落的低谷无论你是在为曾经的精彩而陶醉，还是在为过去的放纵而伤怀。给高三生活一个微笑，你会收获一份属于自已的快乐和喜悦。

怀着彷徨，畏惧，忧虑的心情，我走进了高三。曾几何时，每当我望着高三，这个神秘而又陌生的教室时，高三总是让我有一种敬畏的感觉。我曾经向往届学哥学姐询问，高三究竟是什么样的：有人说它是高山，需要抓住一条信念的绳索，努力向上攀登;有人说它是帆船，只要设定一个目标，紧抓住理想的船桨，定能戮穿它虚幻的外衣，领略它神圣的美景;有人说它是沙漠，枯荒，严酷;有人说它是谷地，孤寂，无聊。

回顾历史，有成就的人，都是把握住现实才实现了自己的梦想。前车可鉴，我们只有努力学习才能实现自己的人生目标。高三，会因为我们的紧张生活而变得越来越快;高三，会因为我们的勤奋而变得充实，富有活力;高三，会因为我们的努力而带来累累硕果。

高三生作文

正如我所料，入冬的第一场雪就这样没有任何征兆地降临了，降临在昨夜，降临在期中考试后的日子里。

“荷尽已无擎雨盖，橘残唯有傲霜枝……”我依偎在暖气旁默默地背着。

似乎是为了让每一个高三人都远离尘嚣心如止水吧，冰冷的大窗子恪尽职守地将我们和那欢腾的雪世界相隔，但，却怎能阻止造化神奇的大自然装点多情人的眼睛呢？我的视线早已游到这窗外。窗外，白色的精灵恣情地在空中飞着，舞着，她们不用为自己的归宿担心；枝头的小柿子早已有雪盈顶了，可为何还不掉落呢？我纳闷地想着。

我们高三了。尽管这句话在20xx年的时候早已重复了n次，但在20xx年时还要延续，直到打破n+1的极限。然而就是每一次的重复都使我感到恐惧，感到无力面对高考的挑战。但是生活容不得我有任何私心杂念，那些早已设定好的轨迹只需要我无数次的重复罢了。

桌上、抽屉、桌下，教室里所有能利用的有限空间都被堆满了资料、试卷、课本，只留得豆腐块大小的空间来应付作业、笔记、考试时写字。

文科生的生活并不是想象中的那么丰富多彩的。上下五千年的历史文化尚且还不能娓娓道来，世界的神秘面纱又等待着我们去揭开；穿越南北极点，沿着经纬线，整个地球就在我们手中绕着地轴转动；经济学、哲学，我们开始无休止地去理解马克思的思想；那些由x、y、z组成的定理、公式，依旧使我们苦恼；那些a、b、c、d，永远比我们的a、b、c、d要难得多；那些文言文与诗歌，永远都有我们无法理解的情感……我想或许这便是我的生活，我们的高三，痛并快乐着。

高三，本来就是坐在地狱里仰望天堂。在一篇文章中看到过这样一句话：当你闭上眼，你就什么也看不见；当你睁开眼，天堂就在眼前。忽然的就开始醒悟，我不过是坐在地狱里仰着头，只是一直闭着眼睛而已。所以，我永远都只看见黑暗，而天堂就在眼前，我却丝毫没有察觉。

抬起头，揉揉酸痛的眼睛，转转疲惫的脖子，清清迷糊的头脑。累且困，但还能坚持。也只有坚持，我们都别无选择。

国家给了我们一场与高考对峙的战役。在这场没有硝烟的的战争中，谁曾看见我们心中的伤口，谁曾看到我们心中的血在外溢？可是无论如何，我们一旦上了战场，就没有退路。背负着众人的期许，我们不能失败，惟有胜利才能不负众望。

高三的生活是充实的，高三更是一笔财富。从这里，你才可以体验到真正的人生，这里是你人生路上的一次重大转折。也从这里，你学会了如何面对失败，面对生活。你应该为自己拥有了这笔财富而感到骄傲，带着它伴随你度过快乐的人生，让人生这条长河永不停息。

高三生活作文

无论是在古代还是现代，生活中还是书本里，“奔”的使用频率一直都很高。“奔”是指快速地奔跑的意思。生活中，有些时候我们需要去奔跑，而有时候，则需要慢一点。

适当奔跑可以让我们缓解压力。最近浙江卫视中《奔跑吧！兄弟》是很热门的节目。节目中的宝强，邓超等人总能给我们带来无数次的欢笑。在节目中，我们能体会到奔跑给我们带来的'好处，也能让我们释放平日里积累的压力。

在如今充满新时代气息的城市生活中，人们的生活节奏相比乡村生活要快得多。电子产品已成为人们从不离手的生活必需品，在工作繁忙的城市中，再配上各种各样的电子产品，人们的节奏已经停不下来了。若是将这种现象比作长跑，那一定是一场没有终点的马拉松。

“奔”给我们带来了不小的收获，却又给我们带来了新的困扰。向前“奔”的我们享受着“奔”给我们提供的快乐，可是我们又同时承担着“奔”给我们产生的迷茫。

很多生活在城市中的人们会提出“时间都去哪儿了”的疑惑。这个现象普遍存在于人们的生活中。当我们去商场逛街的时候；当我们在回家的路上，边玩边欣赏边享受的时候；当我们习惯性地拿出手机，上个微信，刷刷微博的时候……时间就已经从我们的指缝间流逝了。

如果我们放慢自己的脚步，也许会发现我们所期望的答案。当我们能够控制自己，心无旁骛地去工作或学习的时候；当我们坚持好几天不去碰电子产品的时候，也许我们会发现时间是公平的，时间也是我们所得到的最大的宽容。

“奔”可以寄托着我们的希望和理想，充实我们的人生。但我们也要在适当的时候停下脚步，去思考我们“奔”的方向。

奔跑吧，青春！

高三生命作文

深夜，不经意间滑过一颗流星，一颗自然界的精灵。一道超绝的亮光，一条完美的弧线。一瞬间，击断了无底的黑暗。

生命，自然创造中的一次次偶然，匆匆到来，又匆匆离去，简直是流星的翻版。

流星在生命消逝的那一刻，惊鸿般的亮光完美绝伦，那是它生命流程中的一个独特的标志，是它生命力度的'完全释放，是那样纯粹，那样果断和无畏，简直赤裸得毫不掩饰。

莫要以为生命短暂的流星不珍爱生命，短暂正是它珍爱生命的独特方式。把所有的光和热浓缩成精华，瞬间迸发出来，这种冲刺与自信是对生命的高度负责和绝对承诺。生命消殒的那一刻，却是它一生中最伟大、最辉煌的时刻，那一瞬也会成为它生命的永恒。

流星，一个伟大而孤独的宇宙之子，一位热烈而冷酷的黑夜之神，它以恢宏的气势，流动的轨迹，飘逸的神采，激扬了生命的最高格调，并将瞬间化为永恒。

要活流星般的人生，不在乎生命的长短。没有丝毫畏惧，却有万分潇洒；不含半点做作，却是百分大度！

流星的生命，生命的最美！

高三生活作文

为了建立好的学习习惯，我观察过一段时间：什么是“传说中”的高手呢？结果发现了就像这样的一些印象：

“真正的高手课前不预习，课上不听讲，这点东西他们会自己搞懂。”

“真正的高手从不写作业，他们会自己找题做。只有笨学生才混在老师的习题集里。

“真正的高手比老师更了解考试的重点。”

“真正的高手有一张比地图还乱的草稿纸，他们把问题装在脑子里了。”

“真正的高手从不留下以前的作业和卷子，当你问他一道题的时候，他会从一堆东西里找出半张纸给你。”

“真正的高手从不梳理知识，知识总是信手拈来的。”

“真正的高手难免会犯一些低级错误，但高级题是他们的强项。”

“真正的高手没有日程表，他们总是在考前最后一天完成任务，把家长吓个半死。”

以上句式剽窃自林锐的文档。

这些颇具俗世奇人风范的描述，是我观察得到的事例，当然是反面的。自己的计划当然是不可或缺的，但是如果抛开老师的引导自己搞一套的话，我觉得只是懒惰的借口。你完全可以在跟着老师走的同时完成自己的计划。另外，列出要学的和已经学过的，短期看来，可能会慢一些；从长远看，已经掌握的东西会比较牢固，这样在后续学习中优势就明显了。

再比如，翻开一本新书，一般都应该看看前言和目录，有一个整体性的了解。就像写一部小说，可以先写总纲，写概要，最后再使它丰满起来；也可以先写一个一个细节，最后凑起来。显然正常人会选第一种。学习一门课也是一样。

但是我们往往会忘记这一点。

上面提到的，从小处说，是学习习惯的问题；往大了说，是学习风格学习态度的问题。

学习方法，只有在成为学习习惯以后才真正有力。

无招胜有招——这是我花了很长时间才懂的。

从脆弱到坚强（励志名言 ）

不管我们做什么，到了后来它永远是一件关于毅力的事。

因为，没有毅力，说得再好也是空谈。

有这么一道题：五个电阻环相连，求电阻。题量比较大。让我到今天还能记起来的原因是它下边有一条评论：“物理竞赛考核的不仅仅是选手的知识，还有他的毅力。”

那个时候我还不懂它的含义。

一直到了复赛考场上我才真正明白。那次考试出事了。

乍看之下平平无奇的题目，其实玄机暗藏。有几道题做到一半就走不下去了。像是一条缺氧的鱼，我艰难地拍打尾巴找寻出路。

武侠小说里不是常有高手对峙的场景吗？越是生死关头，越要把生死置之度外。绝对不能慌。一般来说，慌的那个人绝对会比较惨。

我没有经历过那些场面，但原理总是差不多的。

在最后的半小时里，我稳住了自己，很坚强地做下去，什么后果也不去想。心里好像有一潭水，只有滴滴的水声。

最后，在这半小时里我挽救了自己，拿到了我的另一半分数。

这个经历本身可能比比赛还重要。

从一个自己到下一个自己

缓缓流逝的，总是时间的旋律。

两年的时间，改变缓缓发生在我的身上。

从一个有点腼腆、常常退却的自己，到一个已经可以昂首在舞台上演绎话剧的自己。

从一个大错不犯、小错不断的自己，到一个已经可以把生活打理得井井有条的自己。

高三生活作文

秋天已经随着时间而过，回头望着那一处角落，里面装满了我的回忆，是我所经历过的一切。冥冥之中，从一开始，我错过了些什么，又遇见了什么，有过太多感触，领悟。慢慢变长的身影，是我正在慢慢长大的证明。

雪花渐渐落下，铺满了地面。雪花还在往下飘，天依旧很明，天明的雪花上第一个脚印，希望是我走过留下的，第一个脚印是我的右脚，第二个脚印是我的左脚，冷风静静吹，慢慢的，脚印便又被埋没了。雪花掩盖了一片片的枯叶，当雪花慢慢融化了的时候，枯叶也融化了，就像我一样，心情随着事情的过程而变化着，有时候所有的表情也会消失。到了那个时候，或许，自己是真正的了解了生活的真谛，有了后悔，也就有了失望，失落。

远处的一棵冬青，好长时间了还是那么的绿，不过，它们是常年不枯的树，等到最后的那一刻，它们应该就会变得和那些枯叶一样了吧。那棵冬青让我想起了我的曾经，那时的我总是经不住长大的诱惑，抵不住成长的魅力，现在长大了，却又想回到曾经的我。所有的孩子总是希望长大，包括我，总是想有自己的世界，可是，自己的世界，真的能获得曾经的美好吗？还是，生活在哪里就在哪里过下去，不要做太多的白日梦，现在怎么样就是怎么样的，不要过分去改造，也不要过力去想象。

风轻轻吹起，又一次吹下了树枝上的雪。扯下一个树枝，抖落了上面厚厚的雪，握住了一边，残留的雪花瞬间化了，这一间冰凉的触感，冰醒了我沉睡的记忆。看着自己的手掌，才发现没有了那些嫩滑的感觉，手心的掌纹越来越多，才想到我每天到底都在愁些什么。凌乱的掌纹无疑是长大后留下的未解的心事，是啊，长大后心事多了，心思多了，也就没有可以说出心事的地方了，只能存在心底保留着，藏的多了就变成了掌纹，生活的无情，让我支离破碎的记忆瞬间化了。

过往的街上，来回走的人，有很多很多。我没有太多的眼去看，有时候看着忙碌的场景，不小心分了神，这个场景就已经过去了，没有太大的能力让他们停留，也没有太多机会让我欣赏，所有的机会只能我自己造，自己抓住它。可是生活又太无情，太粗暴，我害怕自己受伤，只能放手，任由它们游走。其实过客真的没有值得多看一眼，纵使记住了，最后还是会忘记，一切都随风消逝。

在我的青春岁月里，过往总是在我眼前徘徊。它是想让我放弃，还是想让我哭泣，内心总是迷茫的我，经常会发呆。就像是戴上眼镜，眼前总是很空旷，可是摘下眼镜后，迈一步，总是害怕会掉到坑里，会迷路。借助眼镜前行的我，身边总是充满了安全感。我希望到我生命的最后那一刻，依旧是戴着眼镜，我不想我所有的气息都没有方向。

曾经有人陪着我走，现在我也有人陪着走，同样有人陪着走，感觉总是有了翻天覆地的变化。曾经那些人对我总是很好，可能我是孩子的原因吧，没有人对我心存心机，现在所有的人对我一面很好，可是另一面又不知道会怎么样。可是时间不会永远停顿在最好的那一刻，时间总是停顿在最不希望的那一刻。我想要的是永远不会停顿的年轮。数着一圈一圈的年轮，都是我所封存的心事。

年华变迁，光阴流逝，生活一如既往的进行。回忆慢慢变多，积攒在我的心事夹里，过着属于自己的生活。