珍爱生命学会感恩大全（20篇）

感恩是一种激励自己和他人的力量，能够带来积极的生活态度和行为改变。我们可以从以下的感恩例子中获取启示，学习如何感恩并回报他人。

珍爱生命学会感恩作文

一条感恩图报的新闻，让人动容。4月2日《新民晚报》的头版头条，讲了一个来自苏州的读者，要寻找一位好心的“上海叔叔”。24年前，他一出生就患有一种罕见的血液病，若不及时换血，有生命危险。找到一位叫张瑞德的建筑工人后，这位血型相配的建筑工人二话不说，爽快地表示，孩子需要多少血，就抽多少血。为了记住这位救命恩人，父母将他取名为“张瑞德”；4岁时，母亲带他看望过救命恩人；后来救命恩人搬了家，失去了联系。现在他找上媒体，要找到那位好心的“上海叔叔”。

非常不巧的是，同一天《新民晚报》的头版倒头条，有一条题为《不懂感恩，受助孩子让人心寒》的新闻，讲的是某区青少年保护办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大部分已经大学毕业。这些受助者中，很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声“谢谢”；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然故意绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。

学生的困惑，也是整个社会的困惑。莫非是“大恩不言谢”的传统，成了拒绝道谢的托辞？莫非是所谓的“含蓄”、“内向”，成了道谢的性格障碍？莫非是崇尚做了好事不留名，倒成了某些人不仅知恩不报，甚至连一声“谢谢”也懒得说的借口？……其中的荒谬自不待言，但尴尬的事实更不容回避。解除这一困惑的办法并不复杂。连学生也知道，感恩教育要从学会说一声“谢谢”开始。大恩当言谢，只是光“谢”是不够的；“含蓄”不能把对人的礼貌也“蓄”了起来；做了好事不留名是一种高尚，得了好处不感恩却是一种缺德。让“来不及说一声‘谢谢’”的滑稽少一点，“千言万语说不尽感激之情”的时候，道一声“谢谢”必不可少！

珍爱生命学会感恩演讲稿

各位领导，老师，亲爱的同学们：大家早上好！

常怀感恩之心有助于缓解压力：减轻职场压力，保持良好心态，对人们的健康尤为重要。

学会感恩，多做好事，感恩、做好事，除了社会道德层面的重大意义外，对自身健康十分有益。那些常做好事(善事)的人，心存感恩的人，身体更健康，更善于化解和应对各种压力和紧张情绪。

生命中学会感恩，当人表现出善意举动时，大脑会释放出多巴胺，血液中复合胺的含量也会升高。这两种物质能使人在激动和紧张中平静下来，使人心情愉悦，减轻压力。最新研究还表明：类似于“爱”、“感激”和“满足”这样的情感，会刺激脑下垂体后叶激素的分泌。

该激素会使神经系统放松，压抑感减少，体内各器官组织的含氧量显著增加，脑部和心脏还有同步电流产生，体内各器官的运动更加有效，就像经过一次康复治疗，对健康极为有利。

珍爱生命学会感恩，寻找成就感、学会倾诉、腹式深呼吸及食物辅助，药茶调理都能很好的缓解职场压力。

珍爱生命学会感恩演讲稿

各位领导，老师，亲爱的同学们：大家早上好！

一条感恩图报的新闻，让人动容。4月2日《新民晚报》的头版头条，讲了一个来自苏州的读者，要寻找一位好心的“上海叔叔”。24年前，他一出生就患有一种罕见的血液病，若不及时换血，有生命危险。找到一位叫张瑞德的建筑工人后，这位血型相配的建筑工人二话不说，爽快地表示，孩子需要多少血，就抽多少血。为了记住这位救命恩人，父母将他取名为“张瑞德”；4岁时，母亲带他看望过救命恩人；后来救命恩人搬了家，失去了联系。现在他找上媒体，要找到那位好心的“上海叔叔”。

非常不巧的是，同一天《新民晚报》的头版倒头条，有一条题为《不懂感恩，受助孩子让人心寒》的新闻，讲的是某区青少年保护办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大部分已经大学毕业。这些受助者中，很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声“谢谢”；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然故意绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。

学生的困惑，也是整个社会的困惑。莫非是“大恩不言谢”的传统，成了拒绝道谢的托辞？莫非是所谓的“含蓄”、“内向”，成了道谢的性格障碍？莫非是崇尚做了好事不留名，倒成了某些人不仅知恩不报，甚至连一声“谢谢”也懒得说的借口？……其中的荒谬自不待言，但尴尬的事实更不容回避。解除这一困惑的办法并不复杂。连学生也知道，感恩教育要从学会说一声“谢谢”开始。大恩当言谢，只是光“谢”是不够的；“含蓄”不能把对人的礼貌也“蓄”了起来；做了好事不留名是一种高尚，得了好处不感恩却是一种缺德。让“来不及说一声‘谢谢’”的滑稽少一点，“千言万语说不尽感激之情”的时候，道一声“谢谢”必不可少！

珍爱生命学会感恩演讲稿

各位领导，老师，亲爱的同学们：大家早上好！

当你夏日躺在树荫下，看到赤日炎炎中挥汗劳作的爸爸时，你能心安理得吗?当你冬夜坐在电视前，看到双手炸裂正编织御寒毛衣的母亲时，你能不为之震撼吗?当你安然坐在公共汽车上，看到面前站着颤巍巍的老人时，你能无动于衷吗?拥有一颗感恩的心吧，它能使你获得一种别样的幸福感觉。

世界需要一颗感恩的心，因为感恩，所以美丽。

我们学过海伦的故事，她自小双目失明，连正常的行走也需要他人扶着，但是她没有因此而埋怨上天、埋怨爸爸妈妈没有给她一副健全的身体，她心怀着一颗感恩的心，感谢父母给了她生命，用笔写了一部又一部的文学作品回报社会和爸爸妈妈。正因为拥有一颗感恩的心，海伦变得更加坚强和勇敢，是感恩，让她体会到了人生的快乐。

感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神;当得到他人的帮助时，你要投去一个甜甜的微笑;当受到他人的鼓励时，你要说声“我会努力的!”“落红不是无情物，化作春泥更护花”是落叶对根的感恩，“谁言寸草心，报得三春晖”是儿子对母亲的感恩。

感恩，充实着我们的生活;感恩，塑造着我们的心灵;感恩，是世界变得美丽;感恩，是我们拥有爱心。让我们怀带一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!

珍爱生命,学会感恩答辩赛的策划书

班会地点:。

主持人:班主任。

班会议程:。

一、主题阐释。

生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。

二、班会目标。

根据学生的认知规律和能力发展规律，创设问题情景，让学生在活动中认识生命的意义:生命对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的价值，尊重生命，超越生命，让生命焕发光彩。

1.利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说，锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。

2.活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长——热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。

3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。

三、班会流程。

导入:我们如何认识生命、理解生命的意义呢,。

学生1:在自然界里，生命以它丰富多彩的存在形态，构。

成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。

学生2:形形色色的植物给大地、海洋，以致冰峰雪岭披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。生命很神奇!

学生3:数不清的千奇百态的动物，为壮观辉煌的自然景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。

学生4:自然的生命力很顽强，很壮观;人的成长需要经历幼年、少年、青年等过程。在成长中要经历挫折、艰难困苦，要懂得感恩。

学生5:我们要热爱大自然，我们要珍惜生命，生命只有一次。

学生6:父母给了我们生命，学校老师教育我们成长，社会赋予我们责任。我们应更加珍惜生命、热爱生命。

2.老师总结:。

生命就是有机体具有自我繁殖和复制的能力，能从自然界摄取维持这种能力所必需的养料。人类，是自然造化中最神奇、最伟大、最美丽的创造，人的智慧不仅使自然界生命的完美达到了颠峰，而且，还给生命赋予了崇高、尊严、博大和无限的创造力。

3.引导学生听音频——生命之歌，思考什么是生命的意义。(音频略、学生发言)。

名言警句:。

生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克。

我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗。

生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加。

第二部分珍惜生命尊重生命。

想。他在朋友的帮助下，制造了一艘只能坐一个人的“洞穴。

第三部分敬畏生命拯救生命。

2.老师点拨总结。

3.观看“我爸是李刚”“出国留学生机场弑母”视频(视频略)，思考发言。

第四部分如何享受和超越生命以提升生命的质量,。

分组讨论。

1组代表:珍爱生命、超越生命就是对生活的热爱，敬畏生命、尊重生命就是以崇高的敬意和万分的热忱去拥抱生活，体味生命的意义。

2组代表:生命的意义不仅在于认识生命，还在于珍惜生命、尊重生命，更在于享受生命、超越生命提升生命质量。

3组代表:小草活着，是为了给生命奉献一抹新绿;小树活着，是为了给生命留下一抹阴凉;小鸟活着，是为了让生命展开一双翅膀。

4组代表:我们活着，享受着阳光、空气，享受家庭、学校、社会的关爱;我们还应该奉献，用行动去爱父母家庭、去爱同学老师、去爱学校社会、去爱自然宇宙。

5组代表:只有真正懂得爱的人，他的生命才能美丽多彩。

——活着，是为了让生命飞翔。

老师总结:。

我们站着是一棵树，倒下也要是一座桥。没有人永远成功，也没有人永远失败，却有人永远进取。风，从水面掠过，留下粼粼波纹;阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月，从树林通过，留下圈圈年轮。只要我们从人生路上走过，就会留下青春成长的足迹。“即使翅膀断了，心也要高高地飞翔”。

四、课后反思。

(一)这次主题班会涉及自然与人类的生命成长，角度新颖，切入点把握得好，立意深、题材广;组织语言简明，有震撼力，能触动学生心灵。学生发言是最积极踊跃的。在班会活动的过程中发挥了学生丰富的想象，而且充分展示了学生的实践能力，合作探究的能力以及语言表达组织能力。

(二)这次授课使学生认识深刻。很好的达到了“热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。”的德育目标。

珍爱生命学会感恩班会的教案

1、整队报告人数：

2、宣布主题中队会开始：主持人：二年级中队珍爱生命，感恩生活主题中队会现在开始！

3、全体起立、出旗、敬礼。（放出旗曲录音，全体队员向队旗敬礼，队旗出场。）

4、唱队歌。

5、中队长讲话：（同学们，为了增强我们的安全防范意识，提高我们的自护自救能力，减少危险事件的发生，希望通过本次主题队会，能够使我们健康地成长。最后预祝班队会圆满成功！）。

6、宣布活动开始，进行活动：

（一）感知生命。

女：当一片绿叶悄悄地钻出地面，

男：当呱呱落地的婴儿发出第一声哭声，

齐：这就是生命！（播放《新生命诞生》的影片片段，内容主要是介绍胎儿在母体子宫内的发育过程。）。

女：我们首先要感谢的就是我们的妈妈，是她们给了我们美好的生命，让我们用歌声来表达我们对妈妈的感谢吧！

男：请欣赏歌曲《我爱好妈妈》。

（二）珍惜生命。

（1）女：既然，妈妈给了我们美好的生命，我们就要好好的珍惜。

（学生表演三组小品）。

（下课课间：几个男生追打受伤，齐背课间三字歌）。

（上学路上：几个学生早上上学，其中一位学生过马路不注意被车撞倒，齐背上学三字歌）。

（大人不在家：周末父母不在家，姐妹俩玩点火，差点着火。大人不在家，我们该怎么做？）。

女：同学们，你们觉得这些行为对吗？你有过这样的行为吗？那我们该怎么做呢？（学生自由发言）。

（2）男：看来，同学们都认识到安全的重要性了，希望同学们能时刻注意安全。下面请大家合唱安全教育拍手歌。

你拍一，我拍一，注意安全数第一。

你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。

你拍三，我拍三，教室里面不追跑。

你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。

你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三无产品要远离。

你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。

你拍九，我拍九，不跟生人随便走。

你拍十，我拍十，自我保护是大事。

男（摇摇头）：没有啊，为什么要记电话号码呢？

女：可有些电话号码一定要记牢，下面就请同学们看看这些号码和标志，你认识吗？

小表演：放音乐《电话号码和标志》。

电话号码：

我是110，遇到坏人报告我，除害公正没的说。

我是120，生病急救报告我，救死扶伤没得说。

我是119，遇到火灾报告我，灭火救人没得说。

我们三个，要牢记，随打随到，帮助你。

标志：

大街上，遇到我，有谁知道我是谁？————行人过马路。

为什么大家一见我就跑？有谁能告诉我？———小心触电。

我是一根小火柴，为什么在我身上画了一条线？————禁止点火。

学生齐说：交通标志、危险标志，大家要牢记，公共场合遵守它，珍爱生命，学会自护。

女：生活中，我们还会看到很多标志，比如说这是禁止鸣音的标志。这是禁止停止的标志。这是禁止左转的标志。

男：是啊，看来我们要仔细观察周围的事物，不懂要多问问大人才行。

（4）女：瞧！一群小黄帽来了！歌曲小品表演《小黄帽》。

（5）女：我们是茁壮的新苗。

男：我们是祖国的花朵。

女：我们在父母、老师、社会的关怀下，生活是多么得幸福！齐：让我们一起感恩生活吧！

男：请听歌曲《我们的生活多么幸福》！（全班合唱）。

7、辅导员讲话：同学们，你们是祖国的未来，是民族的希望。希望大家在今后的日子里能够时时牢记安全知识，牢固树立安全意识。只有这样，我们才能健康地成长，才能幸福地生活！

8、呼号：

9、退旗、敬礼。（放录音，全体队员向队旗敬礼，队旗退场。）

10、宣布主题中队会结束：二年级中队珍爱生命，感恩生活主题中队会到此结束！谢谢各位老师和同学！

珍爱生命学会感恩演讲稿

各位领导，老师，亲爱的同学们：大家早上好！

生命，对于一个人来说只有一次。尽管每个人都珍爱自己的生命，但在日常生活中还是有很多人对安全不够重视，从而导致安全事故，不仅给自己带来生命危险，造成社会财产损失，而且有时还给许多无辜的人带来不幸现在。

对于生命的感悟，其实一直没有什么深刻的东西可以与人交流。觉得生命很平常，平平淡淡，从从容容，走完一生的路。不期望什么精彩，也不渴望有什么奇迹，就这样简简单单地走下去。和爱你的、你爱的人一起，牵手走在人生的路上，风风雨雨中，相携相守相望，就这样，真的很简单，也很平淡。

然而，生命，真的不是很简单的事情。当我一次重病初愈的时候，我体会到了一种隔世的感觉，那时候觉得，生命，真的很美丽。于是，就想：一定要珍惜生命。

让我们来看看关于溺水身亡的几个案例：

案例一：

月23日傍晚，年仅12岁的泉州市丰泽区第六中心小学四年级学生林琼楠在放学回家途中，和同学结伴跑到北渠边洗脚，不慎滑入渠中，溺水身亡。

案例二：

月30日傍晚5时许，3名男童在泉州顺济桥东侧的东埔水闸下玩耍时溺水身亡。2名男童的尸体已被打捞上岸，另一名男童在医院抢救半小时后不治身亡。

据一名死者亲属介绍，3名溺水者均为泉州市鲤城区浮桥镇王宫村人，都姓李，其中两名男童刚刚小学毕业，年龄分别为12岁与13岁，另一名男童14岁，正在念初中。事发前，3人与村中一个9岁的小孩一起去水闸玩耍，9岁的小孩因不会游泳没有下水，3人下水后不久就沉入水中。

案例三：

泉州洛阳江南畔看到两溺水男童已被打捞上岸，死者刘桦×和刘思×，均为14岁，家住泉州市洛江万安桥南村，就读于洛南小学。据死者家属刘先生介绍，他们在前天傍晚6时发现小孩不知去处便四处寻找，终在昨日凌晨零时许，发现两小孩全身赤裸浮在江边沙场附近的水面上。两男童系溺水死亡。

听了以上的溺水事故，不禁让人心里一颤：多么美好的生命啊，只因为思想上的疏忽，却在一瞬间永远消失了。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的儿童少年及其父母亲友。在儿童少年这个群体中发生的各类事故，不仅给个人生理和心理带来严重损伤，甚至危及生命，而且给社会、家庭带来了不幸，造成无法愈合的创伤。

珍爱自己的生命不仅仅是要对自己负责，生命对于我们而言，不仅是为自己，更是为了感恩父母和社会。让我们在生命的轮回中，学会感恩。

感恩需要自己用一生去履行，感恩于父母，于社会。

感恩犹如春风，可以将枯枝败叶装点得生机盎然。

感恩是一缕阳光，能将阴暗的内心世界照亮，助你走出阴影，迈向美好的明天。

珍爱生命，学会感恩。让我们牢记，生命对于我们的意义不仅是为自己而活，而是要学会感恩。

年珍爱生命学会感恩班会教案

一、活动目的：

1、教育同学珍惜生命，明白生命的重要性。同时让同学认识到生命的价值。

2、通过活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

二、活动准备：

1、挑选及培训班会主持人。

2、全体同学收集及掌握一些基本的交通规则。

三、活动过程：

主持人：

今天，班会的主题为《珍惜生命，欣赏生命》。生命是多么的珍贵，失去生命是多么的令人痛心，下面请看一组因不遵守交通规则而发生的惨祸。

1、多媒体播放触目惊心的交通惨祸。

2、大家看了这组图片和文字，有什么感想呢？

3、同学议论，各抒己见。

主持人：

生命多么的可贵啊！现在有些同学不会珍惜生命，在上学路途上，随。

意玩耍。生命在你手中，交通安全不容忽视。

今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

交通知识竞赛(抢答形式)。

交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？

什么灯亮时才可以走？行车、行人应靠哪边走？

主持人：

大家对交通规则有了一定的了解，希望大家遵守交通规则，做一个文明小公民。同学们，生命是多么的可贵，多么的高尚，所以请珍惜生命吧！下面请听诗歌朗诵：《珍爱生命》。

1、小组朗诵：《珍爱生命》。

2、听同学演讲《生命的感动和精彩1》。

3、听同学演讲《生命的感动和精彩2》。

主持人：

1、通过这次活动，你懂得了什么？

2、请班主任为我们讲话，大家鼓掌。

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次队活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

主持人：

四、活动总结。

珍爱生命学会感恩作文

一、设计背景:。

当前学生中基本都是独生子女,倍受父母祖父母宠爱,在家都是小皇帝、小公主们,已习惯于以自我为中心,每天过着“众星捧月”式的生活,孩子从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜.可是真正懂得感恩父母,珍爱生命的学生却为数不多.通过开展“学会感恩,珍爱生命”主题班会提高学生的感恩意识.

二、学生现状分析:。

当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境优越,以及家长的过分宠爱,因而养成了一种安逸享乐的习惯,形成了一种惟我独尊的性格,缺乏感恩之心,和父母对立、吵架的现象时有发生.

三、活动目的:。

通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵.培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,学会感恩、珍爱生命,创造一个美好、和谐的社会.

四、班会的准备:。

1、班主任召开班委会议,确定主题和内容。

2、选定主持人,准备串词,编排节目程序表。

3、参加表演的同学一边编排节目一边修改。

4、班主任和班干部准备班会时用的文字、音像材料以及道具。

5、布置教室,营造艺术氛围,烘托主题。

五、班会活动过程。

（播放歌曲《相亲相爱》导入,为班会创设一个良好的氛围,让学生尽快进入预期的心理状态并揭示主题,为下面的主题活动做好铺垫）。

第一部分:开场白。

男:各位老师,各位家长,各位同学大家好欢迎来到这里,参加我们班的主题班会――。

学

（合）。

把我辛苦养大,还给我一个温暖的家.

男:我们是21世纪的主人,是祖国的未来,民族的希望.我们爱学习、爱劳动,是充满生。

机的新一代.

女:我们在父母的养育中一天天成熟,在老师悉心的哺育下健康成长.

男:我们凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望.

女:在这里我们要从心底里对你们说一声:。

谢谢你们（合）.谢谢你们曾经和现在给予我们的一切,我们会用勤奋、好学、努力、进取来回报你们,使你们的生命在不断的延续中增值,闪光,出彩.

1、学生配乐诗朗诵《感恩》,师生共同感受,学生谈想法.

2、歌曲表演《感恩的心》.

3、故事分享:学生在背景音乐中讲述亲情故事《有一种爱不能被怀疑》.

主持人:生命是美好的,生命同时又是脆弱的.往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”,使它比昙花一现还要短暂.日本九级地震、利比亚战争、舟曲泥石流,还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命,这都会给他们的家人带来巨大的痛苦.请看图片和片段.

看完之后,你有什么感触？（同学讨论）。

主持人:经过大家的交流,使我们对生命的认识更加深刻,生命是何等的宝贵,它就像那喷泉一样,是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样,是那么的美好.

主持人:生命是宝贵的,我们每个人都要珍惜它,那么怎样才算真正珍爱生命呢？请大家一起来看看不同人的生命过程.

展示几幅各种人的生活画面.

（1）、沿街乞讨的人。

（2）、吸毒者狰狞的面目。

（3）、迷恋网络无法自拔的青年。

（4）、叼着香烟满街游荡的人。

（5）、辛勤劳动的人。

请大家交流一下:作为一名学生,我们热爱生命应表现在哪些方面？

学生分组讨论交流,发言.

主持人:听了大家的精彩发言,让我感受到我们每个同学都在这次班会中认识了自己的生命来之不易,感受到了亲人对自己的关爱,懂得了要珍惜自己的生命,并让自己的生命更充实.

第四部分:说说心里话。

课件展示:展示相片,包括母亲怀孕期间的图片,几个同学从小到大的图片,包括母亲拉着孩子的相片,一家几口玩耍的图片.

主持人:从这一系列的图片中我突然想到了我们的成长过程中无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦,到宝宝出生后父母养育子女的辛劳,倾注了父母多少心血和汗水.父母对我们的爱是无私的.今天我们也请来了我们的家长,我想对于生命的宝贵,家长应该更有发言权,下面请班会特约小记者采访我们的父母,听听他们亲自给我们说说她们曾经的辛苦.

采访结束时,学生给自己的父母鲜花,表达深深的谢意.

第五部分:总结升华。

1、音乐声中班主任对班会作总结。

2、全班齐诵《我感谢》。

我感谢,感谢伟大的祖国,感谢古老的文化和现代的文明,使我感到作为一个中国人的骄傲！

我感谢,感谢我的父母,是他们富裕了我的生命,给了我智慧和勇气！

我感谢,感谢老师、同学、亲人和朋友,是他们给了我知识,给了我友谊,给了我快乐！

我感谢,感谢每一次困难和挫折,使我学会了坚强,让我自信和成熟！

我感谢,感谢到来的每一天,让我感受生命的光彩！

我感谢,感谢清澈的溪流,茂盛的草木,是它们告诉我生活的美好,使我倍加珍惜如水的时光！

我将用我所能做到的一切来感谢这个世界,用我所能尽的力量来报答这个世界,让这个世界因我的存在而更美好！

第六部分:结束语。

男:古人说得好:“滴水之恩,当涌泉相报”.感恩,不一定非得是那种惊天动地、泣鬼神的大事.

女:感恩是一种生活态度,是一个内心独白,是一片肺腑之言,是一份铭心之谢,是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界.

男:学会“感恩”,就会懂得尊重他人,发现自我价值.

女:懂得感恩,就少了歧视,就会以平等的眼光看待每一个生命.

齐:愿我们大家人人都学会感恩,珍爱生命！

男:各位老师、家长,主题班会《。

学会感恩,珍爱生命》到此结束.

女:感谢各位的光临指导.

合:再见！

主题班会在歌曲《感恩的心》中结束。

珍爱生命学会感恩作文

一、活动目的:。

1、教育同学珍惜生命，明白生命的重要性。同时让同学认识到生命的价值。

2、通过活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

二、活动准备:。

1、挑选及培训班会主持人。

2、全体同学收集及掌握一些基本的交通规则。

三、活动过程:。

主持人:。

今天，班会的主题为《珍惜生命，欣赏生命》。生命是多么的珍贵，失去生命是多么的令人痛心，下面请看一组因不遵守交通规则而发生的惨祸。

1、多媒体播放触目惊心的交通惨祸。

2、大家看了这组图片和文字，有什么感想呢?

3、同学议论，各抒己见。

主持人:。

生命多么的可贵啊!现在有些同学不会珍惜生命，在上学路途上，随。

意玩耍。生命在你手中，交通安全不容忽视。

今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

交通知识竞赛(抢答形式)。

交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

红灯亮时行人该怎样?黄灯亮时还可以过马路吗?

什么灯亮时才可以走?行车、行人应靠哪边走?

主持人:。

大家对交通规则有了一定的了解，希望大家遵守交通规则，做一个文明小公民。同学们，生命是多么的可贵，多么的高尚，所以请珍惜生命吧!下面请听诗歌朗诵:《珍爱生命》。

1、小组朗诵:《珍爱生命》。

2、听同学演讲《生命的感动和精彩1》。

3、听同学演讲《生命的感动和精彩2》。

主持人:。

1、通过这次活动，你懂得了什么?

2、请班主任为我们讲话，大家鼓掌。

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次队活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

主持人:。

《珍惜生命，欣赏生命》主题班机会到此结束。

四、活动总结。

感恩演讲稿：珍惜生命学会感恩

珍爱生命学会感恩演讲稿

我曾看过这么几则新闻：某小学，课间活动时，学生甲用两支交叉的铅笔当做“武器”攻击学生乙，致使笔尖戳伤学生乙的眼睛。在新疆的某一所小学，学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤。

类似这样惨痛的经历有不少，我不禁在沉静中深思：生命是脆弱的，更是可贵的，每个人只有一次生命，所以我们必须珍惜。不要因为一次的贪玩，一时的好奇，而去做一些永远都不能挽回的事，我们怎舍得让教诲我们的老师伤心落泪？怎舍得让养育我们的父母悲痛欲绝？不，我们不应该让爱我们的人痛苦。

同学们，让我们吸取生活中的教训，做什么事三思而后行。生活在细心呵护我们的中大附小，我们是幸福的，看看学校开展的多种形式的教育活动，提高了我们自护自救、防灾逃生的能力，加强了我们预防疾病、珍惜生命的'意识，培养了我们遵纪守法的行为习惯。

珍惜生命，我们才有健康的心态、强健的体魄；珍惜生命，我们才有充沛的。

精神。

勤奋学习知识；珍惜生命我们才有坚定的意志去实现人生的理想；珍惜生命我们才有快乐的校园幸福的家庭富强的国家五彩缤纷的世界。

谢谢。

珍爱生命学会感恩演讲稿

生活就像洋葱,你每剥开一层,就会流下眼泪.快乐源于内心,简单让人纯净.我感谢在我成长的路上每一个遇见的人,因为有爱,所以快乐.

心中有爱,人就不会枯竭,人生道路上一定会有明灯闪现.就会让自己被感动和感动别人.对别人有爱,对别人有恩,这是你一辈子的财富,是寄存在别人那里的财富.不求回报,但我坦然,快乐.

“感恩”是个舶来词,“感恩”二字,牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”.“感恩”是因为我们生活在这个世界上,一切的一切包括一草一木都对我们有恩情!

“感恩”之心,就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激,铭记在心;。

“感恩”之心,就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露,一刻也不能少.无论你是何等的尊贵,或是怎样的看待卑微;无论你生活在何地何处,或是你有着怎样特别的生活经历,只要你胸中常常怀着一颗感恩的心,随之而来的,就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格.自然而然地,你的生活中便有了一处处动人的风景.

人们可以为一个陌路人的点滴帮助而感激不尽,却无视朝夕相处的父母的种种恩惠,将一切视之为理所当然.

人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、感恩,使我们在失败时看到差距,在不幸时得到慰藉,获得温暖,激发我们挑战困难的勇气,进而获取前进的动力.

人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败.在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸.那么,你能不心存感激吗?你能不思回报吗?感恩的关键在于回报意识.回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激,并通过自己十倍、百倍的付出,用实际行动予以报答.

感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是学会做人的支点;感恩让世界这样多彩,感恩让我们如此美丽!“感恩”之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,我们永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人,更不会主动地帮助别人.

在水中放进一块小小的明矾,就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想,则可以沉淀许多的浮躁、不安,消融和许多的不满与不幸.感恩,使生活变得更加美好.

学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心.让我们怀着一颗感恩的心去看待一切吧!

珍爱生命学会感恩演讲稿

各位老师，各位同学：

大家好！今天我演讲的题目是《珍爱生命，一生平安》。

它历来都是个人家庭集体社会最基本的生命线更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。

当前，中小学生中相继呈现了不少因思想心理行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。

“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命惟独在安全中才干永葆活力，幸福惟独在安全中才干永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先警惕在前，必须要警于思，合于规慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想行为和生命的安全长城。

无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺行为方式的越轨比体格不健全更可怕。

臧克家先生在[有的人]一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的‘精神’追求迷失正确的人生方向空有一架活着的躯体行尸走肉的`人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的凶险物。

各位老师同学们：我们都生活在一个由亲情道德‘责任’义务等所交织的密切的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的此刻都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想行为和生命的安全长城，做个好人。惟独好人，一生才干平安；祝愿好人，一生平平安安。

珍爱生命学会感恩演讲稿

老师们、同学们：

生活就像洋葱，你每剥开一层，就会流下眼泪。快乐源于内心，简单让人纯净。我感谢在我成长的路上每一个遇见的人，因为有爱，所以快乐。

心中有爱，人就不会枯竭，人生道路上一定会有明灯闪现。就会让自己被感动和感动别人。对别人有爱，对别人有恩，这是你一辈子的财富，是寄存在别人那里的财富。不求回报，但我坦然，快乐。

“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情！

“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；

“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。

人们可以为一个陌路人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母的种种恩惠，将一切视之为理所当然。

人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，我们永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。

在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融和许多的不满与不幸。感恩，使生活变得更加美好。

学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。让我们怀着一颗感恩的心去看待一切吧！

珍爱生命学会感恩作文

活动目的：1.培养学生的安全意识。

2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。

3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。

4．结合本班上周情况，进行感恩教育。

活动准备：1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.

2.教师准备两首歌曲：《感恩的心》、《感谢你》。

3．上周违纪同学做好深刻检讨材料。

活动过程：

开场白：首先，我们用热烈的掌声欢迎我们的各位领导、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。

一．简笔画导入。

（教师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画，让学生谈自己由此会联想到哪些？）。

生：好！

师：请同学睁开眼睛，谁来说一说你最喜欢哪个图，并且你联想到了什么？

生1：我最喜欢chun，因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的〈春〉，这篇散文让我感受到了春天的美丽。

生2：我最喜欢闹钟，因为它时时刻刻都让我体会到了时间的宝贵。

生3；我最喜欢帆船，就像带着我在知识的海洋里遨游一样。

生：老师。

师：我们应不应该感谢老师，感谢老师给了我们智慧。

生：应该。

师：是的，老师给了我们知识的力量。那么谁给了我们鲜活的生命呢？

生：爸爸和妈妈。

师：有了生命，我们才有了微笑和泪水。有了生命，我们才可以感受到大自然的鸟语花香。有了生命，我们才有了一切。对了，所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。

二．活动过程。

师：请同学们认真听一听老师给你带来的几个故事，再谈谈你从中有什么感受？

师：（脱稿讲出〈伟大母亲的雕塑〉和《坚强的父爱在地震废墟中救出了儿子》。

伟大母亲的雕塑。

20xx年5月12日下午2点28分，一场突如其来的地震在四川的汶川发生了，我们的救援队伍火速奔赴灾区，抢险救人。一个个感人的场景出现在了救援人员的面前：一位年轻的母亲。在地震发生的那一瞬间，为了保护孩子，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑，似乎在祈祷着上天能过眷顾孩子的生命。孩子在母亲的身子下活了下来，裹着孩子的小被子里，手机的屏幕上写着短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你！”

依然是一位母亲。地震后，她与孩子被困在瓦砾下等待救援，孩子饿了，她就给孩子喂奶，孩子睡了，她虽然极度疲惫，却不敢闭眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也会随她而永远睡去的，后来，几天几夜没进食的她，已经没奶水，听着孩子撕心裂肺的哭声，她的心都碎了，她划破了指头，将流着血的指头放进孩子的嘴里。几天后，救援人员听到孩子的哭声，救出了已经一脚踏进地狱之门的母子。救援人员发现，母亲已经死了，而孩子一直在吮吸着母亲的手指头并且幸存了下来，母亲的手指头上还有血丝，孩子的嘴唇上也有血丝。

这样的情境，惊天地，泣鬼神。在场的人们敬意油然而生，又无不为之动容，泪水潸然而下。

这就是母爱！

生1：我很感动，父母的爱是很伟大的！

生：不是。

师：你的衣服是谁买的？你的书本费是谁出的？你们的父母出外面打工是不是只图玩乐和享受。

生：爸爸和妈妈在外面打工要上班，上班挣钱都是为了我们，上班也很辛苦。

师：是的，父母省吃俭用都是为了我们，我们坚信我们的父母都是爱我们的，只要我们用心去领悟，父爱和母爱就在我们身边。请同学们伴随着我们的音乐想一想，用你最喜欢的词来描述一下你的父母，并且上讲台来谈一谈你和父母之间印象最深的故事。（教师播放音乐〈感恩的心〉）。

生：自由谈，（1~3个学生）。

师：点评和总结学的故事。同学们，我们的父母如此呵护我们！就算用尽字典里所有的褒义词也难以描述。你们打算以后用什么来回报我们的父母。

生：自由谈！（可能会说：多做家务活、孝顺、或者优异的成绩）。

生：自由谈（防火、防电、防雷等等）。

2．上周班级情况反馈，感恩教师。

师：同学们都是生活的有心人，我们要珍爱生命的同时，也要学会感恩。（张贴主题）前面我们谈到了老师给了我们智慧，我们要不要感谢老师。

生：要！

师：上周我们班的杨远东同学对抗老师的教育，让老师很伤心。第二天早上他又亲自站在老师办公室认错道歉，老师心理又非常的欣慰。现在，我们一起来接受他的检讨。

生：杨远东上讲台读检讨。

师：从杨远东同学的检讨中，我们感受到了他对老师的教诲有一颗感恩的心。杨远东同学的知错能改是对的，我们一起为他这种正确的态度鼓掌。

生：全班鼓掌！

生：因为老师关心我们，是我们自己不好。

师：是的，老师真的很在乎你们！老师是把你当成了自己的孩子看待！今天，你们能谈一谈自己的感受吗？如果你们感到委屈，就大胆的说出来。如果你们心里真的能理解老师，也请你们说出来。

生：老师，是我们错了。我们非常感谢你一直以来对我的关心和呵护。

生：要！

生：我知道错了。

师：大声一点，让在座的每一位老师和同学都能听到你真诚的态度。我们说过：“态度决定了你的高度。”

生：我知道错了！（大声）。

师：我们的杨老师就坐在我们的身边，建华，你能把你的检讨书念出来吗？我们都相信你，杨老师也相信你。

生：念检讨！

师：同学们，我们再次为我们的建华知错能改，鼓掌吧！我们应该正确的对待错误，谦虚的面对批评，我们更应该学会感恩。老师也想借助这个机会感恩：感谢我的领导在工作上对我的指导和生活上对我的关心，感谢七五班的各科任老师和我一样站在一线陪伴着，引导着我们的孩子健康成长。同学们，你们想不想感谢我们的老师。

生：想！

师：现在，老师就坐在我们的后面。有现在教我们的，也有以前教过我们的，甚至可能是以后有机会教我们的。请同学们全体起立，跟着我说：“老师，谢谢您，您们辛苦了！”，我们鞠个躬吧！

3．升华感恩。

师：同学们，你们除了想感谢老师之外，还想感谢谁啊？

生：感谢同学，陪伴我成长！（老师指导同学们要团结友爱）。

生：感谢太阳和月亮，给了我们昼夜的交替。

生：感谢大自然，给了我们美丽的四季。

生：感谢挫折，让我们变的越来越勇敢！（老师指导同学们要越挫越勇）。

师：（要适当引导）同学们，我们的生活处处需要感恩。上个星期，我们班的劳动课上，同学们要把我们学校垃圾池的垃圾装上车运走。我们的同学，比如：伟杰、少华、广东林、金福、长顺、慧英等等很多同学不嫌脏也不嫌臭，很努力很认真的完成了我们的任务。记得老师也进了垃圾池和同学们一起装垃圾，但是广东林、慧英、和伟杰说：“老师，你不要进来，我们会搞好来的。”我非常的感动，因为我知道他们是在关心我。

师：今天老师带了几本本子想奖给这些劳动积极分子，老师知道你们不在乎这几本本子，但是这是老师代表学校对你们的感谢。（奖励本子）。

师：同学们，我们的《行道树》中有这么一句话：奉献的事业是神圣的，神圣的事业是痛苦的，正是这份痛苦才显现出了它的深沉。感恩的心是幸福的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和谐。让我们陪伴着我们的音乐一起来感谢我们的父母、我们的老师、我们的同学，组成了我们生活中的点点滴滴。一起默默祈祷和祝福他们幸福、快乐、平安。（播放歌曲《感谢你》）。

生：坐在座位上祈祷！

生：好！团结友爱、诚实守信、尊师进取。

4．布置本周活动。

师：现在我们来布置一下本周的活动：（1）由于我们这个星期要进行阶段性考试，所以我们的唱歌决赛只能再推迟到下个星期。希望同学们能抓紧时间复习。

（2）本周我们要注意一下早读的质量，很多同学七点半到了教室不能静下心来读书，这一点要注意了。

答：我是这样培养班干部的：班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级的，更重要的是通过设置班干部，培养学生的管理能力。因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部的能力。培养班干部应注意以下几个方面：

一、增强班干部的自主意识。

要放手让班干部积极参与集体活动的设计、组织与评价。让班干部在和一般同学的对比中，认识自己的价值，强化成功意识和为班集体争光的荣誉感、责任感、使命感。

二、加强班干部适应能力的培养。

要从集体活动的数量、内容与形式方面引导班干部注意讨论、总结，适应班干部“主体参与”的需要。还要指导班干部动手撰写活动方案，启迪班干部注意活动过程的层次性，使他们既适应组织一般性的常规活动，又适应较高层次活动的组织与有特色活动的构思、设计。

三、提高班干部开展活动的目标意识。

在为学生布置班级集体活动时要结合活动的要求，让班干部联系班级实际，制订活动目标，使每项活动均达到与班干部实际组织能力水平发生“共振”作用的效果，加大活动成功的可能性，避免盲目性与随意性。

四、强化班干部的矫正心理。

班干部在组织集体活动时，容易仿效班主任的工作方式，经常把班主任和科任老师的姿态、手势、言行等“吸取”过来，削弱了自身创新与开拓能力的发挥与发展。要注意在各个方面、各项活动中表扬与肯定学生干部的独立创新、开拓行为，矫正其沿用和依靠行为与意识，从而提高活动水平与质量，提高班干部的综合素质。

五、减轻班干部的精神负担。

要经常与班干部交流思想，交换对班级工作的看法，肯定班干部的工作成绩，解除班干部的疑虑。增强其做好班级工作的信念，使他们将心中积郁的苦闷和内心的矛盾倾诉出来，积极主动地组织活动。

消除班干部的心理偏差。班干部长期组织集体活动，独立开展班级工作，容易滋长一种强烈的“权威者”和“领导者”角色心理与意识，导致不注意尊重一般学生，造成班干部和一般学生的对立情绪和攻击行为。为此，班主任培养班干部的开拓、创新能力，并非“放任自流”，而要经常注意消除班干部的心理偏差，矫正其不良行为。

珍爱生命

最佳答案一个人的生命只有一次，失去了就再也没有了，我们应该好好去珍惜。

最近媒体上有一个很热门新闻——马加爵杀人案。没有谁会想到一个大学生竟会连杀四人。那四位同学的生命就没有了。马加爵的父母听到这消息后，一个好好的家庭犹如晴天霹雳般毁了。这样受害人不止是四个同学，还有同学的父母以及马加爵的父母。

让我们一起珍爱生命，爱护生命。用健康、饱满、乐观的心情去看待每一件事，生活一定会变得十分美好的。

珍爱生命学会保护自己演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我演讲的题目是《关注安全，珍爱生命》!

生命，是万物的灵魂，是生存的根本。生命是尘世间最美的事物，它如同明镜里的鲜花一样动人却易调零，宛若清水中的明月一般皎洁却易破碎。生命的灿烂光辉与支离破碎仅有一步之遥这更加说明生命需要我们倍加珍惜与呵护，关注安全则显得至关重要。

没有保障的生命是脆弱的，“安全”的核心是防患于未然，是未雨绸缪，是居安思危，作为一名中学生，我们的生命不仅仅是只属于自己，也属于家庭和社会，所以要懂得珍爱生命，懂得保护生命。对于我们而言，安全就是生命的保障，意味着健康，意味着幸福，意味着未来。

然而，我们不得不承认在生命的历程中，风雨坎坷，天灾人祸，无时无刻不在吞食着生命的花蕾。地震的毁灭、海啸的凶猛、火灾的惨烈、水患的无情，面对自然灾害，我们有时无能为力，但通过生命的代价我们总结教训，采取措施，不断提高我们抗击灾害的能力，然而人祸的无常却另我们防不胜防。2014年3月1日21时昆明火车站发生的一起由新疆分裂势力组织策划的暴力恐怖袭击事件，震惊世界，惨绝人寰，丧心病狂的歹徒无情的屠杀无辜的老百姓，29条鲜活的生命瞬间陨落，这里有警察、儿童，还有学生，他们的理想、幸福和未来都停滞在那一刻。在悲怆之余更多的是悲愤，是痛恨，是思考。人的一生是短暂的，为什麽在生命面对打击时，才思考生命的重要性，安全的重要性;为什么在生死边缘挣扎时，才知道懊悔，才知道应珍惜生命。

面对突如其来的灾难，我们该怎么办?这是我们每个人应该思考和正视的问题。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。作为新时期的中学生，我们也要为创造一个和谐的社会做出自己的贡献。在此，我倡议，安全防范从我做起，关注安全，珍爱生命。从现在开始，我们要树立自己高度的安全意识，时刻警惕外界的隐患事故，加强自我保护，在学校严守纪律，注意交通安全、运动安全、卫生安全和思想安全，从日常学习生活中培养良好的防范习惯。在校外，要加强自律，自觉抵制不良行为，注意网络安全，慎重交友，客观分辨是非。让安全保障真正成为生命之花绽放的守护神，让一切安全隐患远离我们!列宁曾经说过：“安全是生命的保证”同学们，让我们用自己的行动来实现关注安全，珍爱生命的承诺!让我们在灿烂阳光下沐浴一方平安，健康成长，快乐生活，让生命的一泓清泉，永流不息。

最后，我想说，珍爱生命，让我们做历史长河的见证者和创造者，而不是昙花一现的过客。让我们在灿烂阳光下沐浴一方平安，健康成长，快乐生活，让生命的一泓清泉，永流不息。

谢谢大家!

学会感恩珍爱生命的名言

1、人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。

2、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。

3、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

4、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。

5、我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。

6、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。

7、生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。

8、生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。

9、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

10、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。

11、生命短暂，切不可猬琐偏狭。

12、我们全都是短命人，回忆者和被回忆者全都一样。

13、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长。

14、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。

15、倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。

16、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。

17、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。

18、爱生而败仁者，其下愚之得欤？

19、本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。

20、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。

21、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。

22、世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。

23、人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。

24、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。

25、生命不等于是呼吸，生命是活动。

26、我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。

27、你热爱生命吗？那么别浪费的时间，因为时间是构成生命的材料。

28、真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。

29、只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。

30、生命在前进的同时，它就是在走向死亡。

31、爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。

32、人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。

33、生命的意义是在于活得充实，而不是的在于活得长久。

34、生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。

35、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。

36、燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。

37、再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来。

38、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。

39、生命，只要你充分利用，它便是长久的。

40、有生命，那里便有希望。

41、珍惜生命就要珍惜今天。

42、浪费生命是做人的最大悲剧。

43、亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。

44、能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的'生命。

45、人生包含着一天，一天象征着一生。

46、人生决非是缥渺的梦幻，在人生的原野里洒多少汗珠，就会有多少收获。对辛勤的耕耘者来说，人生永远是可爱的。

47、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

48、生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。

49、生命的，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。

50、我们不能坐等令逸乐盗取我们的生命！

51、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。

52、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。

53、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。

54、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。

55、没有人永远活着，没有东西可以的经久。

56、生命的意义在于付出的，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。

57、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消的磨了一半。

58、应该笑着面对生活，不管一切如何。

59、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。

60、生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

《珍惜生命学会感恩》比赛演讲稿

尊敬的各位评委、观众：

生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的。海伦?凯勒曾经说过：我在那短暂的三天时间里，不可能看完我要看的全部事物，只有当黑暗重新降临时，我才会感到我没有看到的东西实在太多了。不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以至根本没时间去懊悔。今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。

麻木的生活很长一段时间，像荒草一样肆意生长。以前的我说：我会在世界遗忘我之前将世界遗忘，这样便不会有太多的悲伤。现在的我说：就算全世界都遗忘了我，我也不会遗忘自己。曾经、我就像是生活在戏剧里的人，把自己的悲伤无限的放大。总说自己有多么多么多不幸。生活中一点的烦恼都能发现。伤春悲秋、恨不得全世界都跟着我一起痛哭流涕。也许每个人的青春都会有那么一段时间，我们有选择快乐的权利，只要你想，你就可以让自己很幸福。

经历那么多坎坷。每一次我总能学到点什么。一次次的患得患失。让我变得坚强又脆弱。我想要小心翼翼的呵护身边的每一份幸福。哪怕它很微小。那也是我所拥有的。曾经那么喜欢向日葵，不管是笑还是哭都会习惯性地仰起头，脑海里会浮现向日葵的笑容，告诉自己要像向日葵一样，不变地仰望，阳光就在头上。

我把温暖换成夜里的每一句晚安。用微笑等待下一站幸福。我的梦想，深埋在金色的太阳花里，播撒希望、栽种幸福。下辈子，做一株向日葵，在阳光的掌心里。心若向阳、无畏悲伤。以微笑的姿态拥抱阳光。一路向阳，未曾改变。在心里。种上一株向日葵。当黑夜来袭的时候，释放光芒。

假如能给我三天光明，这是一种对生命的珍惜，对生活的感恩。人生即使再长也抵不过茫茫宇宙的无限，相当与它，我们渺小如尘埃，但是我们有思想、有态度，使只有三天光明，我相信就算是在尘埃中也能开出灿烂的花朵。世上并不缺少美，但是缺少发现美的眼睛。世上也不缺少幸福，只是缺少感恩的心。只有心怀感恩，你就能发现生命的美丽动人。

我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听!