优秀作文是指内容充实、结构合理、语言流畅、观点独特的作文。下面是我为大家整理的一些优秀作文，它们能够展示出写作者的才华和创造力。
小学六年级我爱大海作文
小时候，我随爸爸妈妈曾经在辽宁大连生活过一些日子，所以对大连是有一些了解的。大连，是一个美丽的海滨城市。小时候的我，像个假小子，十分顽皮，经常到海边玩耍。那时候的我爱蔚蓝的大海，大海是我的乐园。
春天，大海是开朗的。沉睡了一个冬天的大海，又唱起了欢乐的迎春歌。这时，我们这些小淘气，就拿着小背篓来到海边。小螃蟹们一看到我们，便吓得东逃西窜，我们在海边浅水里用泥沙造了大大小小的“军事基地”、长短不一的马路、高高矮矮的城堡。任凭海水冲洗着我们光着的.脚，一阵阵欢笑伴着大海的歌声，好听极了。
夏天，大海是咆哮的。我们每天都到海里去泡上个半天。炎热的天气，谁不想在家里吹吹电扇?可我们偏在大海里追逐玩耍。一个个翻着白花的浪头打在身上、脸上，朦胧中看到一个黑点儿，不管三七二十一，伸手去抓，一把抹去脸上的水，一看，原来是一个被海水冲得很光滑的石头，笑声打破了海水的咆哮。
秋天，大海是宁静的。海水不唱了，也不咆哮了。静静的，却可以听到螃蟹的悄悄话，鱼儿的小秘密。“咔咔——”一道闪电如一条银蛇，冲破了布满乌云的天空。豆大的雨点，随之倾盆而至，打在我们身上脸上。我们在密密层层的雨帘中笑啊跑呀跳呀，有的还跳起了迪斯科。笑声伴着雨点的歌声，打破了大海往日的静寂。
冬天，大海是活泼的。冬泳的人们一个个勇敢地跳入水中，我们也加入了这些勇敢者的行列。开始，凉冰冰的海水冻得我们上牙打下牙。可是，越往前越暖和。一只只白色的海燕在我们头上飞呀飞呀，昂首挺胸，迎着一阵阵嗖嗖的西北风无所畏惧。
啊!大连那蔚蓝、清澈的大海，是我们的乐园!
文档为doc格式。
大海给我的童年带来了欢乐小学六年级作文
电脑，给我的童年带来的欢乐。电脑是一个神奇的高科技产品，只要用一根细细的电线就可以连接整个世界。我可以用它来上网玩游戏，查资料，爷爷用它来做账务报表，爸爸用它来写文章，妈妈用它来购物。当我还是一个呀呀学语的婴儿时，我就接触到了电脑，它给我带来了无尽的欢乐。
当我想念远方的亲戚朋友时，我会打开电脑，和他们聊天，我们不仅可以聊天，还可以看到对方的样子，电脑让我们的沟通变得特别的方便。电脑还有一个我最喜欢的功能，那就是帮助我学习，提高我的成绩。每当我遇到不熟悉的英语单词，碰上不理解的古文诗句，做到深奥复杂的数学题目，我都会通过电脑查询资料。它可以让我牢记妙词佳句，可以让我学习英语单词，可以让我非常容易的解答数学难题，电脑对我的学习非常有帮助。在完成学习任务之后，我还喜欢用电脑玩游戏，通过电脑游戏，我学习到了好多书本上没有的知识，增强了我与他人的`交往能力，通过电脑游戏，我知道了奥奇传说，知道了喜羊羊与灰太狼。我也知道，电脑虽然有这么多好的功能和作用，但是我却从来不会沉迷，不会因为玩电脑游戏而影响学习。
电脑的世界是不是丰富多彩呢？现在我还是一个三年级的小学生，我一定会好好的学习，等我将来长大了，我要用我的智慧和努力，让电脑的世界变得更加精彩，更加吸引人，让电脑帮助我们遨游无尽的世界。
小学六年级作文：胖大海
在桌子上，摆着几颗小东西，乍一看，好似一种灰褐色的坚果，既像又香又脆的夏威夷果，又像大人们嚼得津津有味的槟榔。刚一拿起，在手中摩挲几下，有一种极强的粗糙感。搓一会儿，便会感觉手心里痒痒的。细看，这小东西身上布满了凹凸不平的褶皱，既像月亮上的环形山，又像一个巨大的迷宫，你无论怎么找，也找不到它的起点和终点。轻轻拿起放到鼻子前闻一闻，还有一股淡淡的清香冲击着你的鼻孔，让人神清气爽。
在好奇心的指引下，我们决定把它“解剖”开来。我拿起一颗小的往嘴里送，想用牙齿咬开。身后传来一阵嘘声，好像在说：天啊，你竟敢咬?它可以吃吗?有毒吗?这东西如石头一般硬，你不怕牙齿被咬断吗?彦邦夸张地拿起手机，好像在说：“你咬吧，你中毒晕倒了我会帮你打120送你去医院的。”不管三七二十一，我把果子放到嘴里，轻轻一咬，只听见一生嗑瓜子般的声音。我想不会是我的牙齿开裂了吧，早知道就不咬了。我胆战心惊地把果子拿了出来一看，原来是果子的“衣服”被咬破了，我心中的大石头落了地。沿着裂痕，我帮果子把它的外衣脱了下来，露出了一层土黄色的果肉。这时，它就从一颗夏威夷果进化成“杏仁”了，这“杏仁”的外形像核桃，手掂一掂，还有些份量。我决定研究到底，把它继续打开。我拿起来又一咬，只听见一声脆响，它就乖乖分成了两瓣，里面的仁是米黄色的，好像两瓣香甜可口的板栗，又像百吃不厌的开心果。
我们就像一个个冒险家，探索到它的内部样子还不够，我们决定化身为敢死队员，把仁给吃下去。我们一个个胆战心惊，咬了一点点，发现并没有味道，便开怀畅饮。这时，酸味炸弹向舌头轮番轰炸起来，不久后，酸味轰炸机飞走了，麻味大军又紧随其后攻向这座舌头小镇。这攻击，比那花椒原子弹的还大，不一会儿，舌头城堡打了败仗，整个都瘫痪了。
见证奇迹的时候到了，我们拿了一颗放在杯子里，用开水淋在上面。起初，它像跳高运动员般跳上了水面，不一会儿，就像一只水母跳到了水底，过段时间它又从水母变成了一艘长满了苔藓的千年古船。最后，它变成了既像果冻又像花一样的物体。水从清水渐渐变成了淡黄色的水，接着越来越浓。那如同凉茶的气味伴随着水蒸气散发出来，一切都十分美好。
说了这么多，大家一定很好奇，这东西到底是什么呢?——这就是胖大海，它有清热润肺，利咽开音，润肠通便的功效。
作者：陈恳。
公众号：明日之星网络文学社。
小学六年级语文《我看见了大海》教案
《我看见了大海》讲述了一个感人的故事。一位平凡的继父，想尽一切办法帮助一个身材畸形的女孩，由从不出家门成长为能独立生活、自食其力的人。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《我看见了大海》优质。
教案。
希望能帮助到大家!
教学目标：
1、了解课文主要内容，抓住人物言行的词句，理解继父“看海”的意义。有感情的朗读课文。
2、通过自读自悟.合作探究等学习方式品味语言，体会课文的思想感情。
3、体会继父对我真正的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。
教学重难点：
理解看海的意义。
课前准备：
多媒体。
课件。
故事。
教学过程：
一、激情导入。
(配乐故事)在学习课文前，我想先给大家讲一个真实的故事……。(一个畸形儿在母亲及老师的帮助下、鼓励下，考入日本的早稻田大学。)。
故事暂且告一段落，我想此时此刻同学们大概已被故事中那些平凡而伟大的人物深深地感动了!今天我们再来认识一位与巴五有着相似经历的女孩，又是谁改变了她的命运，她们之间又有怎样的故事呢?现在就让我们一同走进课文，出示课件.(我看见了大海)。
设计意图：吸引学生注意力，回想巴五的经历，渲染气氛，创造意境。
二、初读感知。
轻声读课文，要求：读准字音，边读边思考：课文主要写了一件什么事?
结合回答，板书：
继父---帮助---我。
过渡：继父做了什么就让河子有这么大的变化呢?
设计意图：回顾课文主要内容。
三、研读交流。
1、默读全文，结合学习提示，先自读自悟，再合作探究。
课件出示：学习提示：
(1)找出有关河子思想行动变化的词句，用——划下来，体会着读读。
(2)找出描写继父语言动作的词句，用——画下来，读读，谈谈你的理解或感受。
(3)独立学习后小组讨论，交流上述问题。
设计意图：通过对继父语言动作和河子心理变化的词语，体会继父是个怎样的人，对河子的成长起到了哪些作用，她的心理变化说明她慢慢地敞开心扉，真的看到了“大海”。
2、组织交流。
要求：先读有关词句，再谈不同体会感受。
引导讨论：
a、走进生活：重点句。
这一段让学生体会河子的心情及继父对河子的关爱，再加动作有感情地读一读。
指名分角色朗读人物对话，再次体会感情。
设计意图：重点语句的解读，体会继父的良苦用心，帮助河子树立了自信，有感情地朗读重点语句。
过渡：继父使“我”克服了胆小羞怯的心理，让我走出家门，走进了生活。(板书：走进)我终于迈出了人生的第一步，开始学习生活。
b、学会生活：重点句。
“海水是蓝的……”用大海的课件，引导学生理解河子对大海的向往很强烈。教师适时范读，指导朗读。指名读。
“能，等你再长大些，……”是继父让河子生活的目标。
理解“豁然”一词。
继父鼓励河子为看海做准备一段时，引导学生体会继父对河子的爱不同于普通的父爱，他所作的一切都在培养河子独立生活能力。
理解“欣喜若狂”。
结合生活实际说说你的父母看到你做了了不起的大事时会怎么说。指导朗读“你真能干，河子。”
设计意图：继父的言语和动作，帮助河子学会自立，能够独立生活，慢慢走进生活，勇敢地面对生活，当他不久于世的时候，能够放心。
过渡：我在继父辛苦培养下学会了生活，真正长大了。(板书：学会)然而不幸的事又一次降临在我身上，继父这个世界上我的亲人离开了我，读一读继父临终的话，联系上文想象一下，河子听了这些话心情是什么样的。同桌试着对比读一读。
理解：为什么继父安安静静地去世了。
过渡：继父就这样放心地走了，从此我一个人开始独立生活。(板书：独立)。
设计意图：安安静静表示继父已经放心地离去了，放心河子能够坦然勇敢的面对生活，能够独立生活。
c、独立生活。
想想继父始终没能带我去看大海，但我为什么无数次对着继父的遗像说：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”读读最后两个自然段，说说自己的理解。
“大海”到底指什么?“无数次”说明了什么?指名交流。
把自己的理解融入文字中再读一读。指名有感情的朗读。
设计意图：生活犹如大海，变化万千，能够真正面对生活，独立生活，就如同看到了大海，面对生活的胸襟，犹如宽广的大海，海纳百川，拥有了一颗向上自信的心。
出示课件：电视。
散文。
如果你是河子还会说些什么?请你带河子写出要向继父诉说的话语。
设计意图：情感升华，继父对河子的爱不逊于亲生父亲，河子对继父说的话就是继父的良苦用心，也就是对大海的理解。
配乐写片断。交流书面感受。
小结：继父带领我走出家门，走进生活大海洋，鼓励我，帮助我学会生活的本领，在我独自接受了生活的磨难和考验后，我明白了继父看海的意义。(完成板书)。
设计意图：书写练习，读写结合，同时结合课文的情感，进行练笔。
四、回顾全文。
想一想作者是如何把继父对我的关爱表达出来的?(抓住人物语言、动作、神态等。)。
渗透写作方法。
五、课堂小结。
生活像海洋一样广大，令人神往而又充满挑战。希望同学们在这生活的海洋之中奋力遨游，使这生活之海，自立之海更加绚丽多抱抱彩。
六、拓展延伸。
向学生推荐一本好书《钢铁是怎样炼成的》。
附板书：
继父。
帮助生活。
我独立自信勇气。
教材分析：
课文地位及作用：本篇在单元中属阅读课文，以学生自我分析为主，教师辅导教学，培养学生自主学习的能力。
教学目标：
知识目标：记人为主的记叙文。
能力目标：实用阅读能力。
语言目标：领会文章思想内容，感受作为纯真美好的情感，提高学生的思想品德修养。
一、导入新课(以下是课件教学)。
1、运用媒体播放《漂亮妈妈》电影片段。
2、问：同学们见过大海吗?知道大海吗?
答：播放的大海画面，引导学生初步了解、大海如此广和深。这深、广的大海、远古孕育了生命，养育了生命。
3、问：平常人们常以海喻什么?
答：常以海喻：知识的海洋生活的海洋。.....
4、问：设悬念;。
本文写沙子见到了大海，将意味着什么?
答“通过学完全文，明确本文题目含义。
二、明记叙文的写作。
1、这单元：通过不同文章的学习，了解写景状物为主的记叙文，记人为主的记叙文，记事为主的记叙文的一般要求。了解记叙文为何和抒情、议论相集合。
2、范读或学生集体朗读;。
问：这是一篇以什么为主的记叙文?
答：以记人为主的记叙文。
3、记叙文人称有那些?
答：有第三人称，本文采用第一人称。
4、本文用第一人称写发的好处?
答：令人感到亲切，可信。
5、记叙文表现手法?
答：记叙文是记叙描写的表现手法为主，此外，抒情、议论、说明的表现手法为辅。
强调本文是以记叙和抒情统一于一体，深深的情感蕴含在娓娓的记叙之中。
6、记叙文中以记人为主、势必有对人物的描写。任务描写法有那些?
答：人物描写法：有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写。强调侧重在心理描写。写得精练、传神。
重点：本文通过写“我”—一个身体畸形的女孩，在继父的鼓励下，出了家门，战胜了自卑，成了一个能自立于世的人。
三、段落分析。
全文分三部分;。
一(1)：介绍“我”是个畸形的女孩，八岁前，没迈出过大门一步。
本段：简洁而形象的几句话，读后令人无限同情。她的童年，没有自由，没有游戏，没有欢乐，也缺少父母的慈爱。
二(2—25)“我”在继父的鼓励、教育、帮助下，掌握了独立生活的能力。
继父鼓励、教育、帮助下——战胜自卑独立于世界过程;。
一层(2段-12段)：
在继父鼓励下，跟继父上街了。
这层有心理描写、动作描写、神态描写等。都很贴切儿童的特点。(指的课文那些句子?)。
沙子由害怕、羞怯—高兴地与孩子们一起去玩。
二层(13—17)：
大海的故事使沙子确立了生活的信念，有了奋斗的目标。
强调：这是沙子的童年生活中重要一次。
分析：沙子和别的儿童一样，特别爱听故事、而其继父当过海员、最熟悉大海了。写其继父给沙子讲大海的故事、一定很心动、令人感到自然、真实。所以沙子：“我听得着了迷”--对大海产生了无限向往，继而向继父发问：“我能看见海吗?”，继你说：“能、等你再长大些，等到15岁，我就带你去看大海。”--“我的眼前豁然亮了”。
为什么会这样?怎样理解这句话?
答：沙子想去看大海，到15岁继父会带她去看大海。沙子幼小的心灵中有了一个信念、生活中有了一个目标、精神上产生了一种巨大的鼓舞力量，生活也就立刻感到有了意义，有了乐趣，自然“我的眼前豁然亮了”。
在继父的鼓励、教育、帮助下，沙子独自商店、做家务、学文化，最终能自立于社会。
分析：沙子的继父：退休海员--年近60--哮喘严重--经济条件差--沙子母亲离开了他们。
沙子--不是他亲生女儿---还有残疾。
沙子继父却以顽强积极的态度、面对现实中的一切困难。以博大的胸怀爱护沙子、关怀沙子的成长、帮助她战胜自卑、树立生活信念、指导她学文化，督促她学会料理生活中各种事务、鼓励她的点滴进步，使沙子终于自立于社会。
沙子继父在文中只是作为一个陪衬人物来写、但其极普通人身上闪射出耀眼的光辉、感人到深。
沙子觉得自己真正长大了，但继父却因病去世了。
分析：“我觉得自己真正长大了”。
答：
1、看出继父是个诚实的仍。
2、继明知过敏性哮喘、必须远离大海、但又答应带沙子去看海，完全是为沙子考虑、用心良苦。他撒谎，但无愧于心。
3、临终前勇敢承认自己不对，相信沙子最终会理解他一番苦心的。
三(25)沙子终于领悟到“看大海”的真正意义---继父把沙子领进了生活的海洋。
分析：这段来在全文中的重要地位。
如果文章不写这一段、全方就成了一个不幸孩子的故事。
沙子失去了的亲人。沉浸在失望委屈和伤心之中。文章的基调就变得哀怨、感伤和低沉。而且文章前面所写的沙子的一切努力，在失望之中也变得毫无意义了。
有了这一部分“带我去看大海”，就不仅是字面上的意思，面是有了深刻的内涵，文章前面的所写沙子的一切努力到此就完美地表现为沙子真正成长为一个自立于社会的有用之人了。使全文具有一种催人奋进不力量、基调显得积极健康了。从面深化了主题。这一段有与无，是有质的区别的。结尾是画龙点睛之笔，极为成功。
教学目标：
通过预习课文掌握本课11个生字和13个新词。了解课文主要内容。能有感情的朗读课文，体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。
教学重点：
体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。
教学难点：
看海的真正含义是什么?
教学时间：
2课时。
第一课时。
教学目标：
通过预习课文掌握本课11个生字和13个新词。了解课文主要内容，理清文章脉络。
教学重点：
掌握生字新词，正确、流利的朗读课文，了解主要内容。
教学过程：
一、引入课文。
齐读课题，你想到了什么?
二、检查预习。
1.指名读书，评议。
2.纠正个别字的音、形、义。
3.听写生词。
三、了解课文内容。
1.默读课文：说说课文讲了一件什么事?
2.提出不懂的问题。
3.质疑。
四、正确、流利的朗读课文。
五、作业。
正确流利朗读课文。
课后反思：
学生在正确读课文的过程中了解了课文主要内容，但在概括主要内容时存在用词不准、主次不分的现象，仍不能灵活运用概括主要内容的方法。
第二课时。
教学目标：
理解课文内容，通过理解课文内容能有感情的朗读课文，通过人物言行体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。
教学重点：
通过人物言行体会继父对我这个残疾女孩的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。
教学难点：
看海的真正含义是什么?
设计思想：
这篇课文讲述一个感人的故事。一位平凡的继父，想尽一切办法帮助我——一个身材畸形的女孩，由此从不出家门成长为能独立生活、自食其力的人，表现了继父对我深沉的爱，以及我对继父的无比感激之情。文章语言朴实，感情真挚，由于文中的人物都离学生有一定距离，因此在教学中教师要重点指导学生在读中把握人物的特点，体会文章所表达的思想感情。教学中，我把读、思、议、体会结合在一起，通过拓展练习，充分发挥学生的想象能力和语言表达能力。
教学过程：
一、导入新课。
1.通过第一课时的学习，你对课文有了那些了解?
2.继父给你留下了怎样的印象?
二、理解课文。
1.从文中找一找描写继父语言、动作的词句，体会继父的思想感情。
2.学生默读课文——画批——体会。
3.对比河子的变化。
读课文开头和结尾，设想过去的河子是如何生活的?现在的河子是如何生活的?
4.思考：河子为什么有这么大的变化?
5.看海的真正含义是什么?
三、拓展练习。
河子对着继父的遗像还会说什么?
四、小结。
五、作业。
完成练习。
板书设计：
深沉的爱。
继父河子。
无比感激。
大海给我的童年带来了欢乐小学六年级作文
记得那是一个星期六的下午，爸爸给我带来了一只可爱的小金毛犬。
这只小狗真逗人爱：两只眼睛像黑宝石一样闪闪发光，看起来又聪明又机灵。四肢很灵动，跑起来飞快。一条毛茸茸的`尾巴总是向上翘起。它的毛很光滑，浑身都是金黄的，远看像一个小金球。
爸爸满脑都是吃的，竟然给它起名“可乐”！
“可乐”最爱吃骨头，吃的时候，它用前爪紧紧地把骨头按在地上。你看，它吃得多香啊！它一边吃一边不停的摇尾巴，像是感谢主人给它的美餐。它最爱和小朋友玩，高兴的时候，我走到哪，它就跟到哪。
有一次，我坐在沙发上，它也往沙发上凑，又往我身上凑，还用舌头舔我的手。它对我生气的时候也怪“厉害”的，总是“汪汪”地叫个不停，还咬我脚后跟呢！
大海给我的童年带来了欢乐小学六年级作文
我家养了两只可爱的花斑小仓鼠。它们都有软软的身躯，圆圆的'鼻子，短短的尾巴，玛瑙一样的眼睛乌黑光亮，还和兔子一样的三瓣嘴，长着长长的胡须，可爱极了。
其中一只是去年买的，个头比较大，另一只是今年刚买的，个头比较小，它们是一对调皮又好玩的好兄弟。
个头比较大的那一只叫“懒球球”，为什么叫“懒球球”呢，是因为它刚来我家时还很活泼好动，可是被我用各种高级食物猛喂了几个月后，就变得又肥又懒，连跑步机都呆不下了。个头小的那一只叫“机灵鬼”，它是我买来陪伴“懒球球”的，别看它个头小，却十分灵活，常常“哧溜”一下就“移形换位”不见踪影了。
这俩兄弟在一起大多数时候是友好的，互相礼让，和睦相处，但也有时会爆发“战争”，有一次，食盆里只剩一点点干粮了，“懒球球”独占着食盆吃仅有的几颗瓜子，这时“机灵鬼”也挤过来要吃，这可惹恼了“懒球球”，它仗着自己肥壮有力，以一记“泰山压顶”扑在“机灵鬼”脑袋上一顿乱抓，“机灵鬼”一时被折腾得找不着北，差点“光荣”了！
为了让“机灵鬼”不受欺负，我对它进行封闭式“魔鬼”训练，只给它吃杂粮，锻炼它不挑食；每天把它赶到“跑步机”上奔跑，进行“耐力训练”；让它在“楼梯”上下跳跃，进行“负重训练”……，“机灵鬼”一天天变得强壮起来！
有一天，“懒球球”不肯让“机灵鬼”睡在鼠笼顶层的小房子里，便想把它拉出来，只见“机灵鬼”一个鱼跃跳出来，一下子将“懒球球”推倒在楼梯上。“懒球球”不甘示弱，立刻翻身起来想用身体优势压住“机灵鬼”，没想到“机灵鬼”却利用铁笼栏杆来了一个“猴子捞月”，一闪身躲开了，紧接着来了一记“大力神腿”，把“懒球球”踹下了楼梯，结束了战斗。从此以后，“懒球球”干什么都要让“机灵鬼”三分。
我喜欢这俩“兄弟”小仓鼠，不只是因为它们非常可爱，更重要的是它们给我的童年带来了很多欢乐！
大海给我的童年带来了欢乐小学六年级作文
我家有一盆含羞草，刚拿来的时候，是那样娇小，轻轻一碰，它就象一位羞怯的姑娘，慢慢合拢了叶子，真有意思！怪不得，人们给它起了个美丽的名字——含羞草。
含羞草在我精心关护下，渐渐长大了。它有一根细细的绿茎，轻巧地向外伸展着枝叶，极为可爱。手指轻轻地触碰一下，它便合拢了，似乎没有丁点反抗。但过了一会儿，它又会坚强地抬起头来。原来，外表柔弱的含羞草，意志竟如此坚强！
到了晚上含羞草总是悄悄地将那些翠绿色的、小巧的叶瓣慢慢合拢。它为什么要合上?哦，它累了，它要休息了。
含羞草要开花了，那是多么不显眼的小花朵呀！绿绿的，圆圆的，软软的，一层层花托儿包着未开的花瓣，就象妈妈把孩子紧紧搂在怀里一般。终于有一天，花托儿妈妈松开了手，花孩子蹦了出来，好漂亮呀！花孩子也是圆圆的，软软的，只不过身上又加了一件粉红色的大衣，而且一个个软乎乎的小刺，摸上去，真好玩！
含羞草开花的时间很短，不到一天，花就谢了。含羞草的种子渐渐成熟，随风飘散。含羞草啊！你给我的童年带来了无穷的乐趣。
小学六年级作文：胖大海
今天我认识了胖大海，我看见胖大海是褐色的，形状是椭圆的。可我不知道它是一个什么东西，起的什么作用？老师告诉我们：胖大海是一种中药，是可以滋润和保护嗓子的一种中药，可真神奇呀！
我自己家泡了二个胖大海，刚开始没什么动静，没过几分钟胖大海就开始退皮了，20分钟过去了，胖大海就长出了花瓣似的样子，像含苞待放的花骨朵，一小时过去了，胖大海渐渐长大了，就像一朵荷花，美丽极了。第二天，我看到胖大海就像穿上了纱裙，在水中偏偏起舞，很美丽，我忍不住尝了一口，有一点苦苦的味道，我摸了一下，它软软地、松松地，看上去很美丽，也很可爱，我发现泡胖大海的水过了几天就变成黄色的了。
今天我很高兴：因为我又知道了一种中药，还可以治嗓子的，你猜是什么？对，就是神奇的胖大海。胖大海像可爱顽皮的孩子，也是帮助人们的好助手。
大海给我的童年带来了欢乐小学六年级作文
“你幸福，我快乐……”我们在成长中总会有快乐与幸福，我们也总会接受快乐的心意，让快乐与我们同行！
成长中的快乐往往是由于朋友带来的。崔永元曾经说过：“朋友是这么一批人，是你快乐时，容易忘掉的人；是你痛苦时，第一个想去找的人；是给你帮助，不用说谢谢的人；是惊忧之后，不用心怀愧疚的人；是对你从不苛求的人；是你从不提防的人；是你败走麦城，也不对你另眼看待的人；是你步步高升，对你称呼从不改变的人，同样，也是给你带来快乐的人。”
在我小的时候，一个叫陈锐的人欺负我，还对我施加“暴力”。等他走后，我已是遍体鳞伤了：左青一块，右紫一块，再加一片乌……浑身上下没一块好地儿！我捂着受伤的脸，走路是漫步，充满着痛苦和无助；风吹着我的脸庞，凉凉的，冰冰的，冷冷的，显得悲哀和无奈；天上乌云密布，似要下雨似的，我的脸上淌着泪。
回到家，望了望镜子，我惭愧的低下了头：唉！都怪自己没用，不知道反击，做个“不倒翁”，任人欺负！我，我不是沙包！不是被别人欺负的人！复仇？不像我的作风；作对？不像我的风格；逃跑？不像我的理念，唉，只好骑着毛驴看唱本——走着瞧了！
伪装终是没用的，好朋友李稳发现了我的异常。一天，他走过来说：“你怎么了？发生什么事了？”
我没有回答。
“我们还是不是朋友？”
“这个，这个嘛……”
“快点回答！要摸着自己的良心说！”
“嗯，是的。”
“那就说发生了什么事！”
“心情不好呀！被欺负……不爽呀！”
李稳嘴角抽动了一下，双眉紧锁，仿佛在思考什么事。我下意识的走了。
第二天，来到学校，刚一进教室，一个大花脸走出来，额头上用仿宋体写了一个“王”字，眉心有一点红，鼻子上画着一只小鸡，黄色的，脸上一边红一边紫，非常搞笑，但是对于此时心情不好的我来说，根本一点儿也不好笑，他看见了我沉闷的表情，灰溜溜地走开了。
下课了，李稳走过来说：“你怎么了？脑子没烧坏吧！英明神武、智勇双全、魅力十足的我去做那么没面子的事，你竟然不笑呀！
“是你？哼！”
李稳装作很可怜的样子，说：“这位兄弟，救救你吧！我知道你是耶稣转世、佛祖下凡、姜太公附身，我以我的生命向你献祭，只求您一笑！”
我真的挺不住了，之前的郁闷早就置之于脑后，微笑、大笑、狂笑，反正就是笑！他见我笑了，他也跟着我笑，不愧是朋友，我笑他就笑，为了使我开心，可是别出心裁、煞费苦心哪！
朋友就是你的朋友，不是别的什么，他会使你在悲哀、无奈中坚强地站起来！更重要的，是他能让你在成长过程中感受到快乐！
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大海给我的童年带来了欢乐小学六年级作文
在这个世界上，能带给人们欢乐的东西有许多，我印象中最深的还是书，在书中我不仅获得知识，更重要的是还收获了欢乐。
我印象中最深的是《鲁兵逊漂流记》作家丹尼尔·笛福把鲁滨孙的一个个故事，一个个情节写得栩栩如生。其中我最喜欢看的部分就是第一章了。因为这一段情节描述了鲁滨孙在遇难后的生活，与自己辛勤努力的结果，而且在这儿的从中体现出了他的机智与勇敢。
鲁滨孙居然能在荒岛上生活了28年，这个巨大的数字，是我们每一个人所不能承受的，而且他在那个鬼地方无依无靠，只能用自己的双手与智慧来战胜困难，但是我觉得他也是十分幸运的，因为在这么多人中，只有他幸存下来，他利用自己的智慧与勇敢战胜了困难。在1868年终于回到了祖国，离别了28年的祖国。
他的精神十分值得人佩服。这使我明白了，不论遇到什么困难，都不是不可能战胜的，所以我们一定要勇敢的面对。
书能让我们从中懂得许多的道理与知识。
出身于商人之家的鲁滨孙，不想平庸地生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。有一次，风暴将船只打翻，鲁滨孙一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。
带着自己的梦想去畅游鲁滨孙的世界，体会他勇于冒险和百折不挠的精神。了解了他的性格：他敢于冒险；勇于追求自由自在，无拘无束的生活；即使流落荒岛，也绝不气馁；一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心中的英雄。鲁滨孙在荒无人烟，缺乏最基本的生存条件的`小岛上，孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝试打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干；他还自己摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面，做面包~~~在这荒无人烟的海岛上，鲁滨孙运用自己的智慧，创造性地解决了衣食住行等多方面的问题。做陶器，做面包等细节描写都充分表现了他积极面对困难的豁达态度和他非凡的创造力。
从古到今，出现了一批又一批喜爱读书的人，他们上天入地，走南闯北，打开了自然界一扇扇紧闭的门窗，让我们知道了世界上的许多秘密。
大海六年级作文
我的家乡葫芦岛是一个小小的海滨城市，我经常来到我家乡的大海边游玩。
家乡的大海可美了。波澜壮阔，水平如镜。在阳光的照映下，碧蓝的大海就像一块一望无际的蓝色绸缎，似乎有一只无形的大手把绸缎抖来抖去，还发出啪啪的声音。家乡的大海可清了。清澈见底，可以看到小鱼在海里快活地游着，珊瑚在水底似乎晃着脑袋，仿佛大海就是一块巨大的水晶。家乡的大海可静了。有时风吹过来，那蓝色绸缎打了几个褶，依旧是那么美丽，优雅。
夏天，沙滩可热闹了。沙滩上有很多人，有的人躺着，有的人坐着，有的人堆沙子，有的人吃烧烤。沙滩就像一个小沙漠，沙子很细。有的人喜欢把自己埋在沙子里，感受沙子的细腻和温暖。还有人喜欢在沙滩上喝酒，踢球。孩子们喜欢堆沙子、挖沙堡、玩得不亦乐乎！
海鸟在空中飞翔。它们身上很白，羽毛细腻，翅膀很大，翅尖上有几根黑色的细羽毛，飞翔的时候海鸟的脚是缩起来的。飞起来的时候整个身体显得很优雅，高贵。但海鸟捕食的时候，却像一架轰炸机，它们往往头上脚下，嘴尖直接插入大海里，等到再翻出来时，嘴巴里就叼着一条大鱼，鱼还甩着尾巴呢！海鸟总是喜欢追逐打闹，它们常常成群结队地摆队形，有的也三三两两地飞。
海边，礁石挺立。有的巨大无比，直挺挺地漂浮在大海里，阳光一照，就像是一大块金子露出了水面。这样的礁石上，经常有人们站在上面看大海，早上的时候看日出，傍晚的时候看日落。在大海的正中间，有一块巨大的黑礁石，形状奇异，像是海上的“定海神针”。
海边拾贝是我小时候最大的乐趣。沙滩上散布着各种各样的贝壳，一个比一个美丽。把它们拾回家放在桌边，非常的好看……海上的帆船随风飘动，渔民船上的海产品一筐又一筐，又是一个海货丰收的日子。风越来越大，涨潮了，景色无比雄壮！
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很久以前，我就有一个愿望那就是能和大海亲密接触。只可惜这个愿望仿佛只是一个遥不可及的梦，无法实现。我只能暗自叹息。
有一天，我进入了梦乡，疲倦的我很快在梦的世界中漫游。我看见，眼前是我想象中的广阔、深邃、沉静的海，而脚下，正是软软的沙滩，那太真实了。
太阳，正在海平面上徐徐落下，海水被染得金黄，荡起的波澜上，分明有一层耀眼的镀金。海，这时是那么温柔，那么可爱，海面上非常沉静，没有一丝杂音。过了一会儿，太阳开始变红了，在海平面上，只剩下一半的脸蛋，天空也变得云蒸霞蔚。我有一种心旷神怡的感觉。海，无疑是广阔的，它无边无际。放眼望去，只看到一条长长的，模糊的地平线。有句话“海纳百川，有容乃大”，我觉得这就是大海如此广阔的原因。海，正因为有宽广的心胸，才能如此无边。
太阳已经落下，天空显然暗了许多。
这时，我醒了。环顾四周，才知道刚才的一切都是梦。虽然我从没真正看到过大海，但无疑，我的愿望实现了。
我坐起身，回想着大海，那片——梦中的海。
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我们赖以生存的地球，她的表面足足有71%被厚厚的海水所覆盖，蓝色的海洋是她最宝贵的财富。海洋是生命的摇篮，如果没有了海洋，地球将了无生机；海洋是天然的牧场，就是有了海洋，地球才充满朝气。
一代枭雄曹操的伟作《观沧海》，俄国文学之父普希金的《致大海》，金代词人折元礼的《望海潮》等，无不歌颂大海宏伟辽阔、雄奇壮丽的气象。大海，是我们蓝色的家园，我们为此感到骄傲、自豪。
可是，现在我们的家园受到了破坏，由于人类的不知足和贪心，过分的掠夺了海洋资源；也由于人类的不自觉，污染了海洋环境，长此以往，海洋将从蕴藏丰富资源的聚宝盆变成死气沉沉的无用之地，因此，我们人类应该立即行动起来，保护海洋是我们的责任和使命。
“只有生命是神圣的，对生命的爱是第一美德。”罗曼罗兰如实说。的确，我们要保护海洋环境，热爱海洋生物，我们任意的破坏，最终会受到惩罚。
为了地球的可持续发展，我们人类应该合理地开发和利用海洋，如今我们正面临着人口、资源、环境三大问题，资源不是取之不尽，用之不竭的，陆地资源正在不断减少，发展空间也日益狭窄，海洋是我们今后发展所需的后路。海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源、动力资源、油气资源、水资源、医药资源等等，是今后维持我们生存的必要条件，因此，我们要保护好海洋环境和海洋资源。
我相信，只要我们保护好海洋，正确开发和利用好海洋，在未来的世界，海洋将会成为人类生活的良好居所。在神秘变幻的海底，将出现一座座美丽的城市，一幢幢高楼大厦，或是用不会被海水腐蚀的特殊材料建成；或是用海洋生物围绕而成，可移动的自由变化的；或是用各种各样的贝壳之类的搭建而成等等。到那个时候，人类和海洋生物成了好朋友，互相帮助、嬉戏，共同游戏人间，好不快活！
为了人类的美好明天，从现在起，我们要学会珍惜海洋、爱护海洋！共同爱护我们的家！
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现在，环境的破坏与空气的污染十分严重，大海都快面临……记得xx年的一个暑假，我们一家人来到了被誉为东方夏威夷的大海。在那，可眺望一望无际的大海；在那，有金缎般的沙滩，慷慨的大海送来了许许多多的彩贝，像宝石一般星星点点地镶嵌在沙滩上，红的、黄的、紫的、白的、花色的，把沙滩点缀得格外美丽；在那，还有似乎想眺望大海彼岸的巨石，它们奇形怪状、高高耸立。
当去年的暑假，我们一家人再次兴致勃勃地来到那里看海的时候，我简直不敢相信眼前的那一幕是真的：以前贝壳满地的沙滩到处是一片片垃圾；以前像蓝宝石似的大海到处污黑一片；以前孩子们欢乐的天地——大海，现在变成了人们心中的一片苦海……我以为，这是一场们梦，所以，我努力要唤醒我这场“梦”，可是……我知道了，这是事实，不是梦。
朋友们，让我们从小事做起，从今天做起，每人每天不仅不扔垃圾，还捡一点垃圾。这样，我们的世界将会变得更美好！
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我去看海了。海边很静，静得只能听见波浪拍打岸边的声音，天上飞着一群翻飞的海鸥。一阵微风拂过脸颊，清爽。这海边的美景，让我不禁想起了那件事。
那是一个冬天的早晨。韩国还在下雪，我来到了那儿。我和父母走在铺了一层厚厚的雪的大街上，太阳高挂在天空中，照得雪地闪闪发光。一个清洁工阿姨在大街上扫地，身上已堆满雪，头发杂乱，嘴里还吐着热气。
她扫得很卖力。地上的积雪被扫得“沙沙”作响，一位中年男子带着几位手背纹身的青年走了过来，嘴里还吸着烟，在冰冷的冬天里大摇大摆地走着。
那几位男子不知为什么，突然抢过清洁工的扫把，凶巴巴地瞪了清洁工一样，吐了口吐沫，“你要扫地，我今天偏不让你扫！”那个中年男子头昂得挺高。
清洁工阿姨并不理会，捡起半柄扫把，继续埋头扫起地来，那几名男子把嘴里的烟吐在地上，洋洋得意，头也不回地走了。那位阿姨叹息一声，把掉在地上的烟头扫得干干净净!
“他们欺负你，你为什么还要帮他们扫干净？”我疑惑不解，忍不住走过去，“你刚刚为什么不反驳？”
她只是微微一笑：“扫地是我的职责……他们会明白的……”
我回到现实，大海，依然如旧，波光明灭。但它不再单单是大海那么简单，它是一种象征，一种神圣，一种无法改变的习惯！
宽容，大海。我再次跟自己说，做人，就要做像大海一样的人。
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我见过风平浪静的西湖，也看见过波涛汹涌的黄河，还见过一眼望不到边的长江。但是，都比不上青岛的大海，它是那么美丽、那么神奇。
今年暑假，爸爸和妈妈终于带着我，见到了我梦寐以求的青岛。只见我们的车上了一个坡，那大海就映入眼帘，我顿时觉得心旷神怡。我迫不及待地跑到沙滩上，阳光射到沙滩上，好像一片金子在地上闪闪发亮，美丽极了！我脱下鞋，走在沙滩上，咯吱、咯吱地直响，松松软软的，好像沙滩妈妈在为我按摩呢！海风姑娘用她暖暖的风，抚摸我的脸颊。
海，好像一块碧蓝色的大翡翠，从远处看海水是蓝色的，阳光照在水面上，变得波光粼粼，好不美丽！海水是什么味道的呢？我脑海里一下子冒出了一个大问号，只有动手实践才知道。我想到近处一看，原来这海水是白的，我捧起海水一尝，好咸！我连忙吐了出来。
浪花调皮地跑到我的小脚丫上，我痒得咯咯直笑，浪花白花花的，加上阳光一照，好像撒满了白花花的银子。
要回家了！我恋恋不舍地离开了大海，我爱它的美丽，更爱它的神奇。大海是哺育万物的妈妈，所以，我们一定要爱护它！
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“啪，啪”清脆的破壳声响起——我出生了。没错，我是一只海鸥。出生时，我最先看到的是一片蔚蓝：她时而风平浪静，时而粼光闪闪，时而又汹涌澎湃。我被她迷住了，后来母亲告诉我，她就是温柔而又广博的大海。
忘记了飞起逃跑，因为这一刻，大海让我失望了。冰冷的海水席卷了我，那样刺骨，也刺痛了我的心。寒冷包围了我，我绝望地喃喃道：“我要死了吗?”这时，潮突然退了，我已然成了个“落汤鸟”。
母亲的拥抱让我学会拥抱他人，接受他人，而不是惧怕与逃避。是的，我拥抱了大海，大海也拥抱了我。
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信步闲庭，看门前花开花落；去留随意，任天上云卷云舒。庭内有百合花圃，深秋桂子三两棵，栀子树随意点缀。庭内亦有小池一座，上有亭台一阁，小池内满是睡莲慵懒妩媚的姿态。
在一个“水光潋滟晴方好”的日子里，随意春芳歇，捡尽寒枝不肯歇，目光迷离的看着蒹葭苍苍，白露为霜。
闲时亦可去距离不远的海边，对着汹涌澎湃的大海许愿；可以挽起裤脚，奔向大海的怀抱；可以时期叹息的贝壳，在小小的贝壳里，我隐约听见大海的呼唤；可以漫步海滩，看海天一色，海蓝映着我的脸庞。我似乎听见海子大声地说，我只愿面朝大海，春暖花开。
天涯孤水，这一条秋天的暗河，是谁举刀将大地剖开一条伤口，痛彻的美顺着流水漂泊。宁静的水，我站在秋天的深处静若处子。
落叶霜风，所有的花朵都闭上了眼睛。气候如此寒冷，冰凉的秋水，是谁心头一湾浅愁？
在这儿，没有世俗的喧闹和纷争，有的只是善意的理解和美丽的笑容。
我看见齿轮在不停地转，我们的友情天长地老。我们的友情跟着鼓浪屿边的海浪，此起彼伏，潮起又潮落。我们的生活很简单，但快乐。
海蓝色的天空，偶尔飘过软如棉花糖的白云。我想，长着洁白翅膀的天使一定躲在云层背后祈祷吧，为我们的幸福。
生活充满阳光，阳光放肆而又欢跃地跳进每一个角落。看着它的笑脸，感受着它纤细温柔的抚摸，一遍遍听着“约定”“童话”“我们都是好孩子”……我们的时间永不老去。
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大海，是非常壮观的，一望无际；它，是富有的，蕴含着丰富的矿产。我常听朋友说，大海非常美，但是我从没见过，所以，我心中有一个愿望，一定要看到真正的大海。
今年寒假的时候，我们全家刚好要回老家过年，听妈妈说，我们老家有一个真正的大海，虽然不是什么名胜古迹，但也是非常壮观的，我一听就迫不及待想去看看。
一到老家，天色已晚，大概九点多钟，所以我只能等到明天早上再去看。到了第二天早上，我早早地起了床，和妈妈一起去看大海。到了海边，大海第一次映入我眼帘时，我情不自禁地说了一声“哇”然后欢呼起来，原来大海是如此的壮观，一排排巨浪向朝岸边涌来，有的拍打在石头上，水花四溅，有的拍打在沙滩上，变成一堆泡沫。海浪越来越猛了，像一支浩大的军队，向我们扑来，我们赶紧躲开，这真是一幅迷人的图画啊！
我被这美丽大海给迷住了，真想和大海拥抱一下，我来到大海的浅区，把脚放了进去，一些细小的浪花打到了我的脚上，温暖极了，此时，我已经完全沉醉在迷人的海景中，我终于体会到了大海的美。快到中午了，我和妈妈依依不舍地离开了大海。
我爱这美丽的大海，因为这海一切都那么美。