幼儿园小班科学教育活动方案(实用18篇)

时间:2023-11-11 00:06:37 作者:琴心月

在幼儿园小班里,孩子们开始逐渐融入集体生活,建立起对自己和他人的认知。以下是小编为幼儿园小班的家长们整理的幼儿成长记录,供大家参考。

小班科学教育活动方案

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。在本册。

教学。

内容中不仅注重了拓展幼儿的视野,也丰富了幼儿的知识经验,更强调了幼儿在学习中展开丰富的联想,促进了幼儿的积极思考和表达能力,同时将幼儿的生活经验与学习活动有机的结合起来,以巩固和深化教育活动的成效,实现幼儿内在素质的全面升华。

1、拜访动物单元:通过引导幼儿观察小虫子,使幼儿了解了部分小虫子各自的特点,培养了幼儿的观察能力。

2、五彩植物单元:通过引导幼儿观察各种植物,探索了种子的秘密,了解了植物生长的环境。

3、可爱的动物单元:通过让幼儿了解小动物的生活习性,培养了幼儿对观察小动物的兴趣。

4、探索自然单元:通过引导幼儿亲近大自然,培养了幼儿探索自然的兴趣。

5、身边科学单元:通过引导幼儿探索身边的物品和材料,从而发现物品和材料的多种特性和功能,培养了幼儿对科学探索的兴趣。

总之,这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做到更好,力争更上一层楼。

小班科学教育活动方案

活动目标:

1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备:

ppt、幼儿带来的各种车子活动过程:

一、介绍各种不同数量轮子的车。

今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?

(一)出示两只轮子,引起兴趣。

1、你们看这是什么?有几只?

2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车。

过渡:还想接着往下看吗?

(二)出示三只轮子。

1、你们看这里有几只轮子?

2、三只轮子是什么车?

小结:三只轮子的是三轮车。

(三)出示玩具车。

1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?

2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?

小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等。

二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动。

1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?

2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)。

3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场。

总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。

活动延伸。

你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗?

1、你见过这么多轮子的车吗?

2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗?

通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。

能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。

活动准备:糖、盐、杯子。

活动过程:

导入活动,引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)。

1、出示两杯水问:你们知道这两个杯子里放的是什么?

2、请幼儿来尝一尝,并说一说杯子里的是什么水?

二、引导幼儿观察糖和盐。(通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力)。

1、请幼儿根据生活经验,说说糖和盐是什么样子的。

2、请幼儿打开纸包,看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?那一包是糖,那一包是盐,糖是什么样子的,盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

请幼儿将糖和盐倒在水里,用筷子轻轻搅拌,待糖和盐溶化后。问:糖和盐到那里去了?

三、了解糖和盐的用途。(培养幼儿的表达能力)。

你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。)。

四、比较糖和盐。(培养幼儿对事物的观察能力)。

糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小结:糖和盐都是白颜色的,一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里,它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

幼儿园小班科学教案:镜子里的我1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。

3、乐意照镜子,积极参与照镜子游戏活动,对用镜子观察周围的事物感兴趣。

活动准备:

1、经验准备:幼儿在生活中见过、并用过镜子。

2、物质准备:镜子人手一面。

活动过程:

1、出示镜子,引起幼儿兴趣。

教师:瞧!这是什么?它是什么样的?

2、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。

让幼儿自主玩一玩,说一说:你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。

3、“照镜子”感知自己五官以及表情。

教师:镜子里有什么?动一动镜子,你还看见了什么?

教师:瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的?

让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说:照镜子时,你发现什么?

3、了解镜子在生活中的广泛用途。

教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?

4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。

鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。

【设计意图】。

1.学会用鼻子闻物体的气味,发展感知能力。

2.知道鼻子可以闻气味,要爱护自己的鼻子。【活动准备】。

1.激发幼儿对气味的感知兴趣。师:“小朋友你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么东西,应该怎么办呢?”(看或闻)2.引导幼儿感知各种各样的气味。(1)“桌子上有很多的瓶子,你们知道里面都是些什么吗?”(2)请小朋友打开瓶盖,闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好,再换其它的瓶子闻,等一会儿告诉大家,你闻到了哪些气味?(3)幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。(4)老师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子,看谁先闻出来。

3.引导幼儿讨论、扩展经验。1朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告诉大家。

2最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?幼儿讨论交流。

讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

【活动延伸】在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,制成“气味瓶”,让幼儿辨别各种气味,并用语言讲述自己的发现。

活动目标:观察和操作活动,发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。

2、培养对探索活动的兴趣,发展观察能力。

活动准备:

1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。

2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。

3、活动前搭好每人一组斜板。

活动准备:

一、组织幼儿操作和观察:

1、小朋友你们喜欢滑滑梯吗?

2、许多积木也想来滑滑梯,看看是哪些形状的积木?

二、幼儿操作,教师巡回指导。

三、讨论并提出下一步操作要求:

1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快?

四、幼儿操作、教师巡回指导。

五、讨论:

1、刚才你的积木滑滑梯比赛时,谁滑得最快?

2、老师也来玩滑滑梯比赛,请小朋友当裁判,看谁滑得最快。

3、老师总结:

圆积木比方积木、三角积木滚得快,也滑得快。所以,汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的,这样就开得快了。

六、延伸活动:

1、老师这儿还有许多玩的东西,请你们每人选一样能滚得快的东西。

2、你选的是什么?你怎么知道它滚得快的?

3、请小朋友把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

【活动目标】。

1、初步感知两种颜色配色后发生变化。

2、积极关注周围生活中有色彩的物品。【活动准备】。

1、绘本《小蓝和小黄》ppt。

2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。【活动过程】。

一、故事《小蓝和小黄》导入。

二、投放蓝色、黄色颜料瓶,请小朋友动手验证,蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

1、请小朋友分组,进行配色活动。(做好常规要求)。

2、请小朋友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

三、再投放红色颜料瓶,请幼儿进行配色游戏,感知多种配色方案。

1、请小朋友分组,进行配色活动。(做好常规要求)。

2、请幼儿交换场地,进行另一种配色活动。

3、请小朋友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

四、到室外找颜色。

莲山课件。

原文地址:http:///html/活动目标:

1、使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。

2、通过对颜色配色的探索,培养幼儿的观察能力及动手操作能力。

3、初步感知两种颜色配色后发生的变化,积极关注周围生活中有色彩的物品。活动重难点:

1、重点:感知两种颜色配色后发生的变化。

2、难点:通过对颜色配色的探索,感知两种颜色配色后发生的变化。活动准备:

1、物质准备:刷子、白色圆圈、轻音乐、调色盘、颜料、杯子。

2、知识准备:了解两种颜色配色后的变化。活动过程:

(一)导入:(3分钟)。

师:今天,老师当一次魔术师,给大家变一个小魔术,请仔细观察。看老师手中的这瓶水是什么颜色啊?(无色)。

“小朋友看清楚了,魔术开始了。千万不要眨眼啊!”教师晃晃瓶子,变变变。

(二)展开:(13分钟)。

1、教师揭开谜底。(2分钟)将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密:老师手里是一瓶清水,把该拧下来涂成黄色,晃一下就变成了黄色。

再用我准备好的瓶盖上涂上蓝色,然后在摇晃。

瓶子,水就变成绿色了。

2、幼儿动手操作,探索颜色的变化。(8分钟)(1)师:小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊?教师为每组准备了红、黄、蓝三种颜料。

(水粉、油画棒)请大家随便选两种颜色混在一起调匀或涂匀,看看会有什么结果。(蓝和红混在一起变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。(2)教师讲解操作时注意事项。

师:好,现在请小朋友也来做一下这个实验,不过老师有个小小的要求:每人只能哪两。

种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上,注意保持卫生,做一个不乱涂乱画的好孩子。

3、幼儿说说颜色的变化。3分钟)(1)个别幼儿展示。

请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝?生活中什么。

东西是橘色的?答:橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的?答:红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些?师幼小结:

在我们周围,到处是各种各样漂亮的颜色,只要我们用心观察,就会发现我。

小班科学教育活动方案

大班幼儿对空气都不陌生,但认识尚处于“知其存在”等基础层面。由于空气无处不在而又无色无味,又根据孩子爱玩、好奇等天性,活动中我将空气与发射“炮弹”相结合。从而让孩子在玩中,发现与空气特性有关的现象。进而激发幼儿探索的欲望,在体验与交流中真切的感知科学活动的乐趣。

1.经过尝试、比较,探索使用空气炮的最佳方法。

2.在操作游戏中,感受并发现空气能产生推力的有趣现象。

3.游戏时,能与同伴交流,体验团结合作的乐趣。

各种型号pvc管若干(长、短、粗、细);泡沫小球;示意图;飞机粘贴图;音乐。

一、我是小小解放军。

1.幼儿分蓝队和绿队入座,角色扮演,导入活动。

(1)教师:“我们今天有一个新角色—解放军。你们知道解放军是干什么工作的么?”(幼儿表述自己的想法,教师小结)。

(2)教师:“我们来学做一下解放军吧!立正!敬礼!”(幼儿学做动作)

2.介绍操作材料及规则。

(1)教师:“解放军打仗需要武器,我们这里也准备了一些。但是解放军也是非常有纪律的,听到集合令,立刻坐在自己的位置上。

(2)介绍炮管和炮弹,细长型、双头封闭型两种发射管。

二、战前训练。

1.提问:如何才能将炮弹发射出去呢?根据自己的猜想,个别幼儿尝试操作。

小结:将炮管和发射管进行组合就可以把炮弹发射出去。

2.幼儿选取炮管和发射管,自由练习,尝试发射炮弹,初步感知空气的作用。(提醒拿细长管的幼儿换成短管进行尝试发射炮弹)。

3.分享讨论:为什么短管也能把炮弹发射出去?是什么推出了炮弹?幼儿表述自己的想法。

4.出示原理图示,小结:炮管里也存在空气,短管推动炮管里的空气就可以把炮弹发射出去。

三、军事演习。

1.交代游戏规则。

教师:“我即将要进行一次军事演习了,比一比谁的炮弹打得又。

远又准。”(幼儿分蓝、绿队,面对站立,用“炮管”将炮弹打入对方的框子中。)。

2.幼儿游戏,教师个别指导。

观察要点:幼儿是否关注到影响炮弹发射距离的各种因素。

3.经验分享。

(1)提问:“如何把炮弹打得更远?”幼儿自己表述,并做以师范。

(2)教师小结:对准目标、用力快速推动炮管才能将炮弹发射成功。

四、射击敌机。

1.出示飞机粘贴图。

教师:“看!空中有两艘敌机飞来了!我们不论是蓝队还是绿队,都是中国的解放军。我们团结合作,怎样可以射击中它呢?”

幼儿讨论发射方法。

2.出示图纸,介绍秘诀。

(1)幼儿解读图示,探索发射炮弹的新方法。

(2)教师小结:将“发射器”快速从“炮管”中抽出来。

3.威力炮管射击。

幼儿面对有粘性的`“大飞机”,用新的方式发射“炮弹”。

4.提问:为什么这种发射方法会让炮弹的威力变大呢?

幼儿讲述自己的想法,教师小结。

教师提出问题:更大的“炮管”发射效果会有什么不同呢?幼儿在活动后进行再次探索。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。所以教师要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活中的教育契机,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。从而不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。无处不在的空气,在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”,空气本身就是看不见,摸不着的东西,《空气炮》这一活动的内容实际是很抽象的,空气的压力不能直观看到,但生活中又有许多利用此原理的地方。因此对幼儿进行这方面的知识积累是必不可少的。如何能让幼儿理解这个知识点呢?对照《指南》的要求以及根据幼儿年龄的特点,我设计了一个以幼儿动手操作“空气炮”为主要游戏的活动,从而在活动的观看中,感知空气的压力。视频中,活动以解放军导入,在“武器”的图片展示中,引起孩子的兴趣。接着展示操作材料,并且视频中有孩子操作的方法,为观看的孩子提供了操作演示,以更清楚的了解探究方法。并且以动画的演示,解释“空气炮”的原理既简单易理解,又生动形象,这对孩子的知识经验积累给予帮助。并且,结合音乐效果和孩子击打“飞机”的操作视频,使活动趣味性增强。活动后,鲜明的动画形象,结合一首关于“空气”的儿歌,使活动完美结束。孩子在观看此活动视频时,不但有知识点的掌握,更是乐趣贯穿前后,不断的设疑增加了孩子探索的欲望。在观看此整个活动中,时时调动幼儿的好奇心,以引起他们的学习兴趣,并且让其知道团结、合作的必要性,同时培养了幼儿的观察力。总之,幼儿在观看中可以很好的达到预期目标。

小班科学教育活动方案

黄海幼儿园李丽丽。

一、活动说明。

小班幼儿年龄较小,数学活动对他们来说比较抽象和枯燥,容易使幼儿失去学习的兴趣。圆形已经很熟悉,但对于圆形的特征幼儿没有概念,特别是将圆形迁移到生活中的物品时,幼儿很容易概念模糊,对活动兴致不高,这对教师开展教学活动提出了新的要求。实施新教材,我们要有创新精神,因此,我在设计教学活动时考虑到本班幼儿的年龄特征和实际情况,以游戏化的故事情境能激发他们的兴趣和注意力,让幼儿的学习变成一种兴趣学习、快乐学习。

我的整个活动以小熊开商店为主线贯穿于教学中,设计相应的故事情境作为活动导入、以现实生活中的自然物品做为教具学具,将教学活动设计成以情景教学为主的、幼儿感兴趣的、操作性较强的游戏形式,充分调动起幼儿的积极性。在感知、观察、理解、有效提问的基础上,将知识融入游戏活动中,让幼儿在玩中学、在动中学,既可满足幼儿的游戏和运动需要,又发展它们的空间知觉能力和初步的空间想象力,引导幼儿在周围的环境中发现“圆形”,在轻松愉快的氛围中学习,萌发幼儿乐于讲述和探索的欲望。

二、活动目标:

1、认识圆形,了解圆形的特征。

2、能不受颜色、大小、物品种类等因素的干扰找出圆形物品,并探索圆形物品会滚动的特点。

3、萌发探索各种圆形的兴趣。

三、活动准备:

1、自制圆形通行证与幼儿数相同(红黄蓝三咱颜色卡纸制成,事先放到幼儿椅子下面)。

2、布置小熊商店货架上摆有各种物品。

3、布置进货区各种生活中常见的物品。(如:圆形的放大镜、呼啦圈、篮球、蛋糕、比萨、小筐子、玩具小碗、光盘等和一些不是圆形的物品。其中圆形物品数量大于幼儿数)。

四、活动过程:

1、创设逛商店的故事情境,导入活动。“小熊的商店开业了,邀请小朋友去逛商店,你们想去吗?”“他说要拿通行证才能进去噢,咱们快找找通行证在哪呢?”

2、认识圆形,了解圆形的特点。

小结:圆形没有角,四周是圆滑的。

(2)逛一逛小熊商店,找一找都有哪些圆形的物品。

3、寻找物品上的圆形,并探索圆形物品会滚动的特点。

(1)创设大象伯伯送货的情境,引导幼儿帮助小熊验货。(货品有酸奶杯、饮料瓶、薯片筒、玩具汽车等带有圆形的物品。)。

“大象伯伯来送货,可是小熊说它们都不是圆形的不能收,请小朋友帮忙看看应不应该收下呀?”

【当我向幼儿抛出问题时,幼儿的回答发生了分歧,大部分幼儿都说不收,只有几名幼儿说应该收下。我请同意收下的崔佳怡小朋友说一说为什么要收下,她有点不自信的说“因为它们上面有的地方也是圆形的”,我对她的说法表示肯定,并请她来指出物品的圆形,她大胆的指着饮料瓶盖说“这里就是圆形的”。对于教师的提问,幼儿会做出不同的回答,而我们选择哪名幼儿来回答问题是非常重要的,当真理掌握在少数人手中时,做为幼儿活动支持者、合作者、引导者的教师应该善于在活动中观察幼儿的活动行为,及时捕捉来自于幼儿发现的正确信息,以给予其他幼儿正确的引领。】“这些物品都有哪些地方是圆形的?”

(2)引导幼儿找出物品上的圆形并探索圆形会滚动的特点。生成提问:“你手里的商品为什么能滚起来?我们都来试一试吧!”

3、玩“帮小熊进货”的游戏。

玩法:请每位幼儿在进货区帮助小熊选一件圆形的商品,摆放在货架上,并依次说出“我给小熊选的商品是圆形的**”

“小熊商店需要进新货,我们一起来帮忙吧,请你帮小熊进一件圆形的商品。”

五、活动反思。

本次教学活动的设计和组织上我都从小班幼儿的年龄特点出发,采用了游戏和故事情境的形式,体现了生活化、自然化、情景化、游戏化的学习特点,以幼儿为主体,教师以启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,整个活动幼儿参与度较高,对活动的兴趣到最后环节都非常浓厚,幼儿通过手脑并用将图形这一抽象事物认知转化为实际意义的自然物品,运用感知经验去主动建构新知识,在轻松愉快的游戏活动中,获得了发展,掌握了圆形特征,并能排除各种干扰因素找出生活中像圆的物品。在第二、第三环节大多时间是幼儿在动脑、动口、动手进行探索发现与分享交流,充分体现了对幼儿兴趣、经验等方面差异的尊重,同时也给了幼儿充分的自由空间。我想为孩子们提供一个自由宽松、自主探索的活动氛围,但这样做的弊端容易导致孩子们在活动中过于活跃、引起活动混乱难控制。新教材中也为教师提供了多元化、多样性的活动形式,能让课堂氛围变的更鲜活,同样,对教师有效调控活动和驾驭课堂的能力也是一个极大的挑战,通过活动的执教,我在反思,如何能让课堂教学变得“活而不乱”“活而有效”。

小班科学教育活动方案

活动目标:

1、通过实验激发幼儿探索的兴趣,进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。

2、引导幼儿通过观察、实验、记录获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体实验。

活动重点:幼儿能通过商量、分工、合作、共同探索。

活动难点:能通过猜测、实验、记录感受盐的多少与鸡蛋之间的变化关系。

活动准备:熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各6份、纸板、纸、泡沫、塑料板、瓶盖、碟片等。

活动过程:

一、导入部分。

听故事《潇洒哥落水了》后提问:有什么好办法能将潇洒哥救上岸呢?

二、实验(一)。

1、教师:刚才小朋友都想了很多的好办法救潇洒哥上岸,现在请小朋友看一看你们的桌子上有什么?请你们利用我们桌上的道具试着让我们的鸡蛋浮在水面上。

2、幼儿实验、教师进行个别指导。

3、小朋友做完实验后,请小朋友说出自己是用什么道具让鸡蛋浮起来的。

三、实验(二)。

1、分组小朋友都找到了自己认为很好的办法,救了我们的潇洒哥,但是,今天老师还带来一个特殊的道具(盐)想请小朋友再来试着用盐做一次实验看看鸡蛋能不能浮起来。

要求:三个好朋友分工合作,进行实验,放一次盐就要在纸上记录一次,还要记录下鸡蛋在盐水中的变化。

2、幼儿实验,教师巡视提醒幼儿做好记录。

3、(1)观察鸡蛋在盐水中浮起来的变化。

(2)请每组的组长向大家介绍自己组的记录内容。

教师小结:小朋友一起努力相互配合,我们发现鸡蛋仔盐水中会渐渐的浮起来,也成功的救了我们的潇洒哥。可是潇洒哥它还有一个烦恼,就是它得救了以后就不怕掉入水中了,可是他们还有其它的蛋类好朋友如(鹌鹑蛋、鸭蛋等等)它们能在盐水中浮起来吗?我们下次再来做实验,小朋友再见!

小班科学教育活动方案

(1)引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验。

(2)引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征,初步了结它们与人和环境的关系。

(3)引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。

(4)帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习运用各种感官感知的方法,发展感知能力,学会根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体归入一类,学会通过观察,知道物体数量的差别,经过以词汇或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,与成人或同伴交流。

(1)学习按物体的一个特征进行分类。(2)学习按物体的量(大小、长短)的差异进行4以内的物体的排序,按物体的某一特征进行排序。

(3)学习一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多、少、一样多。

(4)认识“1”和“许多”及其关系,学习一些常用的量词。

(5)学习手、口一致的从左到右点数5以内的实物,能说出总数,能按实物比例和指定的数目点数相应数量的物体。

(6)指导幼儿比较感知物体的大小、长短和宽窄。

(7)认识圆形、正方形、三角形。

(8)引导幼儿认识白天,黑夜,早晨,晚上,正确的使用表示时间概念的词。(9)引导幼儿认识空间方位“上”和“下”,正确使用标示防伪概念的词。

(10)听懂老师的话,学习按游戏规则进行活动,大胆的回答问题,学习用语言讲出操作活动的过程和结果。

(11)愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料,能在老师帮助下学习按要求拿取、摆放、操作材料。

——小班(1)引导幼儿初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能,初步学会自我保护。

(2)是幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步培养幼儿的独立性和最基本的自我控制能力。

(3)引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境,认识幼儿园中的同伴和成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应幼儿园生活。

(4)使幼儿保持愉快的情绪,愿意和他人交往,鼓励幼儿积极参加集体生活。

(5)引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语,是幼儿初步学会有礼貌的同他人交往,见了老师和长辈会鞠躬问好。

(6)是幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。

(7)使幼儿初步懂得最主要的交通安全常识。(8)引导幼儿遵守最基本的学习活动规则,初步养成良好的学习习惯。

(9)激发幼儿从事简单的自我服务性劳动的兴趣,引导幼儿初步了解父母和老师的劳动。

(10)使幼儿初步懂得不提无理要求,不无故发脾气的道理。

(11)教育幼儿与同伴共同活动时不要争夺或独占玩具。

(1)学会安静地听同伴说话,不随便插嘴。(2)喜欢与同伴交流,愿意在集体面前讲话。(3)能听懂并愿意说普通话,(4)在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。

(5)初步学习常见的交往语言和礼貌用语。

(1)能有兴趣的运用各种感官,按照要求去感知讲述内容。

(2)理解内容简单特征鲜明的实物、图片和情景。(3)愿意在集体面前讲述。

(4)能正确的说出讲述内容的主要特征或主要事件。

(5)能安静地听老师或同伴讲述并用眼睛注视讲述着。

(1)乐于参加游戏活动,在游戏中大胆的说话。(2)发准某些难发的音,初步掌握方位词及人称代词,学习正确运用动词。

(3)在游戏中尝试按照规则运用简单句说话(4)养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯,能听懂并理解较简单的语言游戏规则。

(1)喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单页单幅儿童图画书中的主要内容。(2)能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系。(3)对文字感兴趣,能在成人的启发下认读最简单的字。

(4)在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。

1、观看大班幼儿的音乐活动,激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。

2、能用正确的姿势、自然的声音,一句一句地歌唱,初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。

3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作,学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。

4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感,并能在感受的过程中产生较积极的外部反应,初步了解舞曲、劳动音乐的特点。

1、在老师启发下,引起对周围美好事物的兴趣,喜欢参加美术活动,并愿意向别人讲述自己作品的内容。

2、学习用棉签,纸团,印章,蜡笔,水彩笔,泥,纸,固体胶水等工具和材料,大胆地涂涂画画,粘粘折折,搓搓团团。

3、学习正确的握笔方法和作画姿势,养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟悉的物体,引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6―8种颜色,培养幼儿对色彩的兴趣,初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。

4、学习撕纸的方法,学习用固体胶水粘贴材料。

5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法,组合简单的图形。

幼儿园小班活动方案

幼儿园教育指导纲要家庭是幼儿园的重要伙伴。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和积极参与,积极支持和帮助家长提高教育子女的能力因此,为了进一步加强家长与孩子之间的互动与合作;培养孩子的实践能力、创造力和想象力;并激发孩子的制作兴趣和尝试探索的欲望,理解“废物利用”的价值,使每个孩子的个性得到良好的发展。《幼儿园决定》和《年·月·月·日上午》,全园家长和孩子利用废旧资源开展“变废为宝”亲子手工艺活动(具体活动方案如下):

周日上午。

“月饼宝盒,改变”

为了进一步加强对地球的保护,我们积极倡导“低碳理念”。鼓励孩子和家长在生活中创造和再利用废弃材料,创作出各种新颖美丽的作品。发挥家长的主动性和参与性,增进亲子和谐的家庭关系,加强教师、家长和孩子之间的沟通、家庭互动和共同合作。这项活动反映了环境保护和创新等许多方面。我们应该关注参与活动的过程,以提高儿童的环境意识,增强每个人“珍惜现有资源,保护环境,创建和谐社会”的意识。

1、制作材料:

2、儿童和家长参与的自由形式、自由创作、平面、半三维或三维幼儿园小班。

小班幼儿园活动方案

《游戏伴我成长》

陈春花

广东省珠海市

20xx年10月22日

珠海市金湾区红旗镇星晖幼儿园

1.喜欢上幼儿园,增进与同伴之间的交往,让其感受到与同伴共同游戏的乐趣。

2.丰富生活经验,发展想象力和创造力,丰富游戏内容。学习用语言、动作来进行交流。

3.能友好地主动地与同伴合作游戏,制定游戏的规则,大胆地用语言交流,遇到困难能大胆地、主动地去解决。

4.在游戏活动中培养团结协作的良好习惯、坚韧的意志力。

5.巩固原有常规的基础上,学习遵守新的游戏常规,培养遵守规则的良好习惯,提高游戏活动的安全意识。

6.亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识与探索的兴趣。

7.遵守规则理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;主动活动,有初步责任感。

活动时间:20xx年10月22日—11月23日

1.开幕时间:20xx年10月22日星期一上午9:00—9:30

2.闭幕时间:20xx年11月23日星期五上午9:00—11:30

1.开幕式地点:园内操场

2.闭幕式地点:待定

活动口号:快乐童年,游戏相伴

1.开幕式:全体幼儿、星晖全体教职工

2.闭幕式:星晖全体教职工、幼儿及家长

1.策划与制定活动方案草稿,全体教师讨论方案草稿并提出修改意见,完善方案;

2.各班老师通过网络查找各种各样的幼儿游戏。

3.着重幼儿游戏教育的资料查找、构思基本活动课程。

4.各班级通过智慧树平台及时宣传,收集各种游戏活动记录照片,为成果展示做准备。

5.做好开幕式、闭幕式的准备。

活动流程:

一、开幕式活动流程

主持人:谭春虹

(1)9:00一9:10全园班级幼儿、老师集中户外操场。

二、游戏伴我成长主要活动内容

(1)第八周(10月22日—10月26日)森林聚会

1.以“森林聚会”为情景开展一系列的活动。(如民间游戏、体能游戏、手指游戏、音乐律动、角色扮演、创造性游戏、社会体验)

2.在游戏中学会交往,协商,遵守规则等社会性行为。

3.提高幼儿语言的表达能力。

4.学习自己购物,体验购物的程序及规则,丰富幼儿生活经验,提高交往能力。

(2)第九周(10月29日—11月2日)植物大作战

1.以“植物大作战”为主题,开展一系列活动。(如民间游戏、体能游戏、手指游戏、音乐律动、角色扮演、创造性游戏、社会体验)

2.学习分角色表演故事,体验表演故事的乐趣。

3.通过各种游戏活动,懂得怎样爱护植物。

4.能关注我们生活的环境,初步具有保护环境的意识。

(3)第十周(11月5日-11月9日)水果宝宝

1.以“水果宝宝”为主题,开展一系列活动。(如民间游戏、体能游戏、手指游戏、音乐律动、角色扮演、创造性游戏、社会体验)

2.学做简单的音乐游戏,体验游戏带来的愉快情绪。

3.充分发挥想象,能够进行表述。体验想象画创作带来的乐趣。

4.了解银行是可以存储、转帐等功能,体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。

1.以“百变蔬菜”为主题,开展一系列活动。(如民间游戏、体能游戏、手指游戏、音乐律动、角色扮演、创造性游戏、社会体验)

2.在游戏中正确使用礼貌用语,培养交往能力。

3.了解游戏的玩法,跟着规则与音乐进行游戏。

4.知道菜场是人们买菜的`地方,它为大家的生活提供了方便。亲身感知体验在菜场买菜方式,积累相关的生活经验。

5.认识1元、5元、10元的人民币,及它们之间的换算关系。掌握菜场购物时不同的付钱方式,感受数学与生活的密切联系。

(5)第十二周(11月19日-11月23日)玩具总动员

1.以“玩具总动员”为主题开展一系列的活动。(如民间游戏、体能游戏、手指游戏、音乐律动、角色扮演、创造性游戏、社会体验)

2.利用现有的物件或玩具,凭自己的想像力来进行扮演角色游戏。

3.乐意参与游戏活动,并通过游戏活动发展协调能力及灵敏力。

4.培养遵守规则的良好习惯,提高游戏活动的安全意识。

5.通过好玩的亲子游戏,体验活动所带来的乐趣,增进与家人之间的情感。

三、闭幕式活动流程

主持人:谭春虹

以亲子游戏的形式快乐闭幕

活动安全注意事项:负责人:侯伟

(一)敬请在活动过程中确保孩子、老人及自身安全,保管好自身财产。

(二)敬请在活动过程中给孩子做好表率作用、文明礼让、团结友爱;遵守活动规则,确保活动顺利进行。

(三)活动结束后,全体教职工整理场地。

应急预案:负责人:侯伟

(一)出现人员、幼儿身体不适时工作人员应立即护送患者到医务室,医务室决定是否送到医院救治。

(二)在进场、退场和活动进行时出现拥挤情况,工作人员应立即赶到现场维持秩序,安抚人员情绪,疏导人流。

(三)其他状况,按幼儿园各项紧急预案进行。

幼儿园小班活动方案

幼儿园为了让小朋友增加活动,会举行一些游戏活动,幼儿园教师在活动前会写一个活动的。

下面本站小编给大家介绍关于幼儿园活动策划方案的相关资料,希望对您有所帮助。

活动时间:6月1日上午9:00——10:30。

活动地点:小三班教室。

活动对象:小班组全体幼儿及老师。

设计意图:

小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节,现在的幼儿大多都是独生子女,平时比较自私,为让幼儿感受到节日的欢乐气氛,以及与同伴分享带来的快乐,我们从情感的角度出发,为幼儿创设轻松愉快的活动环境,体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱,能够积极地参与到各项庆祝活动中,度过一个快乐的六一。

活动目标:

1、感受节日温馨快乐的气氛,乐意参加“庆六一”活动。

2、体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱。

活动准备:

1、准备一定数量的糖果,人手一份节日礼物;。

2、录音机、欢快的音乐磁带;。

3、布条若干根,五彩包裹若干个;图片鼻子,五官画像;。

4、请每位幼儿自带一些零食若干来幼儿园。

活动过程:

一、组织幼儿谈话、参观活动室,了解“六一”是小朋友的节日,体验成人的关爱。

二、组织幼儿参与游戏活动,体验与同伴共同游戏带来的快乐。

1、游戏《揪尾巴》。

玩法:听到教师的指令后,幼儿互相揪同伴的尾巴,揪到尾巴的幼儿得一小礼物。

2、游戏《五彩包裹》。

玩法:幼儿在音乐声中,传递五彩包裹,当音乐停了,五彩包裹在谁手中,就打开一层包裹纸,继续游戏,直到找到小礼物为止。

3、游戏《贴鼻子》。

玩法:

蒙住幼儿的眼睛,站在规定线后走到黑板前将手中“鼻子”贴在相应的“脸上”,贴对的发奖品一份。

三、分享活动:在音乐声中,引导、鼓励幼儿与同伴分享水果、饮料等。

四、幼儿与老师共同收拾整理活动室。

一、设计意图。

美丽宜人的六月悄然而至,在这花香四溢、欢声笑语的日子里,我们迎来了一年一度的“六一”儿童节,为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节,我们小班级部决定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行,从中不仅可以展现幼儿的才艺,还可以通过自己和父母的智慧来进行比赛交友,拉近和父母的关系,培养相互的情感,增进相互团结的意识,让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手,共同走向成功的方向,度过一个快乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。

二、活动主题:《大手牵小手、大家齐欢游》。

三、活动时间:5月26日早上9:00准时开始。

四、活动目标。

1。丰富孩子的生活,融洽师生关系,增进家园互动;。

2。培养孩子们的竞争意识、合作意识,参与意识,让孩子们的各种技能技巧得到锻炼;。

3。让孩子们过了一个愉快又有意义的儿童节。

五、活动准备:事先定好各班场地、小型舞台、各种有趣的游戏、音乐、音响、亲子节目、礼品、奖品的发放形式。

六、活动过程。

1。播放开场音乐,教师带领各班幼儿到指定位置坐好,参加亲子操的幼儿和家长跟着带队老师站在指定的场地候场。

2。全体幼儿坐好后,主持人出场宣读。

主持词。

3。亲子操表演——《大手牵小手》。

4。主持人宣布下个环节游园活动即将开始,并讲解活动内容和要求。

5。各班教师引导幼儿退出场地、收椅子到指定地点。

6.游园活动的开展。

七、游戏内容。

(一)生活区——《我的小手真能干》。

地点:一号楼梯前操场。

负责人:胡小红吕芳群韦运莎。

游戏内容:给衣服扣扣子、拉拉链、扣暗扣。

游戏玩法:游戏三人为一组,看谁用时最少完成任务为胜者。

游戏规则:比赛过程中,幼儿需自己完成任务,家长可在一旁提示,但不能动手帮忙。

准备:桌子若干、衣饰架。

(二)游园区——《智勇大冲关》。

地点:教学楼2号楼梯和3号楼梯之间的操场。

负责人:银星尧刘莉韦玲。

游戏内容:投球、套圈、叠叠乐。

游戏玩法:套圈(5个呼啦圈叠放摆好,幼儿把圈依次从头部开始套入自己的身体,最快套完5个圈者为胜);投篮(幼儿站在离篮子一米处的位置把5个球依次投到篮子里,投进多者为胜);叠叠乐(幼儿用5个易拉罐进行垒高,垒得又快又稳者为胜)。

准备:工作毯3张、呼啦圈15个、球若干个、篮子3个、易拉罐若干个。

(三)表演区——《我型我秀》。

地点:教学楼中间的操场。

负责人:李可娟覃川珊周倩倩。

游戏内容:舞台表演。

准备:儿歌音像碟、舞蹈班音乐碟、音响、话筒、布置小舞台。

(四)亲子合作区——《大手牵小手》。

地点:大树操场。

负责人:朱常枝饶垚卓玉娥。

游戏内容:袋鼠跳跳跳、送你一枝花。

游戏玩法:袋鼠跳跳跳(玩法:幼儿手拿袋子站在起点处准备,家长站在终点处等待,当老师发出开始的指令后,幼儿快速跑到家长面前把袋子交给家长,家长再把双脚套进袋子里,然后双脚跳到起点处,四队为一组,最快者为胜。规则:家长在跳的过程中,必须双脚跳,不能走或跑,否则算犯规。);送你一枝花(玩法:家长背幼儿在起点处准备,听到“开始”的指令后,家长背幼儿快速跑到终点处,让幼儿从瓶中取出一枝花,并拿在手中,然后返回起点处,最快到达起点的一组为胜。规则:幼儿必须亲自把花取出拿在手中,家长帮忙算犯规。)。

准备:麻袋4个、鲜花若干朵、花瓶、跑道布置。

系列活动一:宝贝才艺秀(5.28—5.30)。

为了使传统的才艺比赛更具趣味性,让幼儿的多种能力在活动中得到锻炼,我们从益智、艺术、体能、语言、生活五个方面综合设计比赛内容。激发幼儿参与活动的主动性、积极性,培养自信心,使幼儿在活动中人人都有展示的舞台,提高自信心。

活动时间:5月28日—30日(上午)9:30——10:30。

以级部为单位,开设五项(绘画、拼图、体育、语言、生活)才艺展示内容。每位孩子根据自己的爱好特长选报其中三项。

1、创意小画家(小4班承办)内容:涂色加添画。幼儿根据内容涂色并进行想象添画。

2、今天我当家(小2班承办)内容:洗袜子。幼儿自带脸盆和袜子,独立完成洗袜子的过程并进行晾晒。

3、智勇大冲关(小3班承办)内容:综合跳、钻爬、走平衡等技能进行冲关项目挑战。

4、智力大冲浪(小1班承办)内容:拼图。根据图案完成拼图,用时最短为优胜。

5、小小主持人(小5班承办)内容:幼儿自选一个擅长的形式(念儿歌、古诗或讲故事),提前准备语言表达内容,在同伴面前进行表演。

系列活动二:“我型我秀”跨班大联欢——暨才艺比赛颁奖典礼(5.31上午)。

通过节目表演和颁奖活动,进一步体验成功的快乐和自信。

活动时间:5月31日(上午9:30)。

活动形式:小1、小2、小3为单位在一楼大厅进行。小4、小5为单位在小4班进行。各个班准备2~3个节目,可个人或集体。颁奖与节目表演穿插进行。

系列活动三:“六一”亲子美食节(6.1上午)。

以美食和快乐为主题,通过家庭才艺秀和品尝美食,增强亲子间的感情,体验与爸爸妈妈、爷爷奶奶共度节日的快乐。

活动时间:6月1日(上午9:00)。

活动形式:

首先各班在班内进行家庭才艺秀活动,等活动结束后,于10:30家长与孩子一起参与自选美食品尝(每班准备一种美食)。

美食内容:

1:汉堡屋(小1)。

准备:汉堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜。

2:炒菜屋(小2)。

准备:各种炒菜。

3:水果屋(小3)。

准备:各种水果。

4:饮料屋(小4)。

准备:果珍、阿华田等各种冲的饮料。

5:点心屋(小5)。

准备:玉米、芋头、带壳花生、小兔包。

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幼儿园小班活动方案

上午活动:

晨间活动:

1、桌面玩具。

2、和哥哥姐姐一起玩。

晨会:交流幼儿早晨入园情况。

活动之二:《我们的幼儿园》。

活动目标:

1、组织幼儿认识幼儿园的环境,通过参观活动场所,让幼儿了解幼儿园,激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。

2、继续巩固站与坐的正确姿势,教育幼儿养成良好的午睡习惯。

活动准备:

玩具若干。

活动重点:

活动过程:

1、组织幼儿参观:

师:“我们幼儿园有许多小朋友,一楼是小班和中班的小朋友,二楼是大班的哥哥姐姐,这里是……,我们幼儿园真大真美,是不是?”

2、参观活动场地:

(1)带领幼儿参观室外大型玩具,提醒幼儿玩的时候不推不挤。

(2)幼儿自由玩玩具,教师帮助胆小的幼儿玩玩具。

3、复习站与坐的姿势。

4、教育幼儿养成良好的午睡习惯。

要求幼儿睡眠姿势正确,安静午睡,养成良好的午睡习惯。

5、教师总结:

师:“经过一周的学习、生活,我们小朋友认识了老师、小朋友,学会了洗手、上厕所,会唱新歌了,还懂得了许多道理,希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园,做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子,好吗?”

下午活动:

活动之一:《我和老师学说普通话》。

活动目标:1、巩固了解上课的基本原则。

2.培养幼儿正确的卫生习惯。

3.卫生教育。

活动过程:

1.学哥哥姐姐一样上课,提醒幼儿说话要举手。(要学说普通话)。

2.帮助幼儿复习正确的洗手和入厕的方法。

(1)入厕时注意安全。

(2)复习说一说洗手歌。

3.每人带一块干净的手帕,注意个人卫生,勤剪指甲,勤洗头,勤洗澡。

活动之二:组织幼儿到音乐厅认识部分乐器。

幼儿园小班活动方案

通过开展庆祝六一素质教育成果展示活动,使幼儿在积极参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节;使家长在参观和参与孩子的节日庆祝活动中,更新教育观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示我镇的六一活动,进一步塑造我镇幼儿园的良好形象。

1、目的:为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的六一儿童节,倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度六一的节日环境与氛围,共同鼓励幼儿积极参与六一节的各项活动。

2、时间:20xx年5月20日至20xx年6月1日。

3、对象:丁庄镇全体教师、幼儿和家长。

4、办法:通过板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿家长发送倡议书引起家长的重视,争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

本次六一儿童节活动以幼儿轻器械操、幼儿故事大王比赛、唱歌比赛、舞蹈比赛等系列活动的形式来进行。

(一)轻器械操比赛。

1、目的:通过轻器械操比赛,增强幼儿体质;培养幼儿的身体协调性;培养幼儿的集体荣誉感和合作进取精神。

2、要求:轻器械的选择符合幼儿的年龄特点;服装合身整洁,给人以精神饱满的视觉享受;队形排列大方有创新;节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力;轻器械操编排符合幼儿的年龄发展情况。

(二)故事大王比赛。

1、目的:通过参加故事大王比赛,培养幼儿对文学作品的兴趣和表现力。

2、要求:选手进行4分钟以内的故事演讲,演讲时,要求普通话准确,语调、表情、体态语言与故事情节相符。

(三)唱歌、舞蹈比赛。

1、目的:通过唱歌、舞蹈比赛,幼儿感受艺术中的美,喜欢参加艺术活动;鼓励幼儿大胆表现自己的情感和体验,激发幼儿富有个性和创造性的表现。

2、要求:形式活泼新颖,内容健康向上,具有儿童化特点;表演完整,表现力丰富;唱歌节奏准确,配有动作;舞蹈动作协调,符合音乐旋律。

1、幼儿园轻器械操:要求在园幼儿全部参加比赛。

2、故事、唱歌、舞蹈:4个班以下的幼儿园每项准备12块节目。6个班以上的幼儿园每项准备23块节目。

3、镇幼教办成立评估小组,对以上内容进行评估,评出的优秀节目将参加镇教育办组织的庆六一活动。

4、各幼儿园在六一期间按照《全县庆六一素质教育成果展示活动实施方案》通知精神,结合本单位实际,本着让家长参与活动,幼儿从中体验合作与交往快乐的原则选择适合本单位的内容开展庆六一活动。

20xx年5月24日。

幼儿园小班活动方案

1、被魔术表演所吸引,产生接纳、佩服、喜欢老师的情感。

2、能初步参与到活动中来,如吃小点心、玩玩具等。

1、自制魔盒(上下两层,上层是空的,下层装一些好玩的玩具或好吃的糖果)。

2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。小丑头饰。

1、观看魔术师表演。

(1)马戏团里,有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友,他听说你们都上幼儿园了,就跑来给大家表演魔术。我们一起来欢迎小丑魔术师吧!

(2)教师带上小丑头饰,向小朋友有礼貌的问号:“小朋友们好!我是小丑魔术师,听说你们是一群爱看表演的好孩子,我特别喜欢你们!准备好了吗?我的表演马上就要开始啦!”

(3)教师手拿魔术盒,请幼儿猜猜盒子里有没有东西,并请个别幼儿伸入洞中摸一摸。

(4)当幼儿认为没东西时,教师可摇动盒子,让幼儿听到里面的声音,激发幼儿的好奇心。

(5)教师边说“变变变”,边快速地从下层拿出玩具,给幼儿惊喜的体验。

(6)“你们还想看我变吗?”教师以神秘的神情逐一变出各种东西。

2、玩玩具和吃糖果。

(1)请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。

(2)请幼儿品尝一下从魔盒里边出来的糖果。

(3)你们今天开心吗?下次我还会来和你们做游戏的,再见!

幼儿园小班活动方案

文明是人们在社会交往活动中的行为规范与准则,良好的文明礼貌是人必备的基本素质。然而我们小班的孩子年龄较小,受家庭的过量庇护,构成很强的自我意识。为了让孩子养成良好的习惯,我们将文明礼貌习惯的养成渗透在—日生活的各个环节当中。根据幼儿的年龄特点,展开“文明礼貌伴我成长”主题活动,我将尝试通过学习童谣、童谣等,让孩子们从中了解文明礼节,增进好习惯的养成。

1、让幼儿了解基本的礼貌用语,养成良好的文明礼貌习惯。

2、通过展开“文明礼貌伴我成长”主题活动,进步教师本身素养,以教师为榜样,带动幼儿,影响家庭。

3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式,帮助孩子知道文明礼貌的重要性。

4、鼓励幼儿积极参与各类活动,并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。

1、通过讲故事、看图书等活动,了解雷锋叔叔的事迹,体会助人为乐的精神。

2、以“我的家”为中心,感受爸爸妈妈对自己的关爱,体验与家人共处的快乐,知道尊敬,关心父母,愿意为他们做力所能及的事情。幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛劳,学会尊重长辈,天天使用礼貌用语问候长辈,并天天为长辈做一件小事,学会关爱长辈。

3、展开“环保小卫士”活动,在老师的带领下,巡查幼儿园内环境,将垃圾捡起扔进垃圾桶,用自己的行动来感染家长和幼儿,起到良好的榜样作用。

4、“请你来我家做客”让幼儿乐意邀请朋友到家做客,学习一些简单的主客礼节,并用适当的语言向客人先容家人、家里的环境。学习有礼貌地造访,有礼貌地接待客人。并与同伴分享去造访他人时好玩的事。

1、送孩子来园时,记得和孩子说“再见”;放学回家时拉着孩子的手,记得跟老师说“再见”。

2、为孩子修建一个健康、文明、安全的学习生活环境,不随地吐痰,稳定扔果皮纸屑、不吸烟、稳定扔烟蒂等。

鼓励幼儿从现在做起,从身边的小事做起,通过礼节沟通心灵,让文明成为习惯,拉起小手,筑起大爱,让文明之花在家园盛开。

幼儿园小班活动方案

1、练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试倒退爬,提高动作的灵活性。

2、喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。

1、沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。

2、幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

1、热身活动。(时间:2分钟运动量:较大)

(教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝。)

师:今天天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧!

(音乐起,幼儿随教师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。)

2、练习手膝着地向前爬。(6分钟)

(1)自由爬。

(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行,提醒幼儿不要相互碰撞。)

(儿歌:今天天气真晴朗,小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦!)

(2)听信号爬。

师:听,什么声音?(铃鼓)。宝宝们,我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快,我们就快点爬。铃鼓敲的慢,我们就要一步一步慢慢爬。

3、尝试倒退爬。

游戏:巧避大熊。

(“狮王进行曲”的音乐响起,声音忽大忽小。)

师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2~3次。)

4、巩固倒退爬

师:刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

5、游戏:蚂蚁背豆。

(1)找“粮食”

师:宝宝们,运动了这么久,肚子有点饿了。今天天气真好,让我们一起寻找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)

(2)运“粮食”

请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

师:怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

6、放松练习,结束活动。

小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)

幼儿园小班活动方案

1、能积极主动的参与体育活动,练习四散跑。

2、提高灵活躲避、互不碰撞的能力。

1、“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。

2、场地布置:小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)

3、小兔头饰人手一个,大灰狼面具一个。

4、场地布置

一、开始部分

1、教师扮作“兔妈妈”,幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。

2、准备操:边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好,我们大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好”。

二、基本部分

1、游戏:种萝卜

(1)师:兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥,跳过小水沟,来到萝卜地。

师:萝卜地到了,我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)

师:孩子们,如果大灰狼来了,我们应该怎么样?(逃跑、躲起来)

(2)示范跑:请2—3名幼儿示范跑的动作,师:跑时要注意什么?

(3)教师讲解:很多人跑时要看好方向,尽量不与别人碰撞,如果快碰到了要马上闪开。

(4)音乐起,“大灰狼”出现了,师:孩子们快跑,大灰狼来了。(幼儿四散跑)

2、游戏:给萝卜浇水

师:大灰狼走了,妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起,“大灰狼”再次出现,“小兔”四散躲起来,“兔妈妈”边保护小兔,边给予指导(快跑,跑的时候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次)

3、游戏:收萝卜。

萝卜长大了,“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了,“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔,这时正好兔妈妈回来了,把大灰狼赶走了。

三、结束部分

1、孩子们,和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)

2、音乐响起,“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。

幼儿园科学教育活动及设计方案

本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿”主题,是“颜色对对碰”的一个生成活动。在开展区角活动“我爱颜色宝宝”时,有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩,有的爱挑方形的水玩,还有的幼儿想尝试各种水的玩法,为了满足幼儿对水的好奇心,让他们了解更多对水的知识,抓住这一教育契机,我选择了本次科学活动《水的`秘密》。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性。

1、感知水是无色、无味、透明的特性;

2、在玩水中初步体验水是流动、无固定形状的。

1、师幼人手一杯水和一杯牛奶,两个小番茄,一双筷子,ppt。

2、投放盛着水的大脸盆四个,毛巾若干条,各种形状的容器。

一、活动导入

孩子们我们一起去玩玩水,找找水的秘密吧!

二、动用多种感官感知水无色、无味、透明的特性。

1、感知水是无色的:看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色?

2、感知水是无味的:幼儿品尝水和牛奶,说说水是什么味道,牛奶又是什么味道的?。

3、感知水是透明的:哪个杯子能看见小番茄?

(放两个小番茄到两个杯子里,让幼儿观察)

4、小结:原来水是透明的、无色、无味的。

三、玩一玩水:感受水是流动的。

1、让幼儿尝试用手抓水。

2、讨论:用我们的手能把水抓住吗?为什么?

3、小结:原来水会流动,水从我们的指缝流走了。自来水会流动,我们用水后要关紧水龙头,节约用水。

四、装一装水:探讨水的形状。

1、投放各种形状的容器,幼儿盛水,观察水的形状。

2、引导幼儿讨论:

(1)你的水装到什么形状杯子里?水又是什么形状?

(2)讨论:水到底是什么形状的?

结论:水装到圆杯子里变圆了,装到正方形杯子里像正方形,装到长方形杯子里像长方形,装到椭圆形杯子里而像椭圆形。

3、出示ppt,欣赏大自然中水的形状

师:今天老师带来了很多关于水的照片,看看水到底是什么形状的。

4、小结:水的形状变来变去的,我们用来装水的容器是什么形状,水就变成什么形状,原来水是无固定形状的。

五、结束部分

小结:今天玩的开心吗?我们不但玩了水,还知道了很多水的秘密,知道水是无色、无味、透明的,会流动,而且没有固定的形状。

六、活动延伸:

幼儿园小班活动方案

1、理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

2、尝试用完整的语句表述:"是你咬了我的大饼吗?"。

3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣。

ppt、故事视频、图片各一张(小猪、小鸟、狐狸、兔子、鳄鱼、河马)、山楂片若干。

师:是你咬了我的大饼吗?到底是谁咬了小猪的大饼呢?瞧,大饼在这,我们先来看看大饼上的缺口是什么形状的?(半圆形的)我们一起帮小猪猜猜是谁咬了它的大饼?(幼儿猜测)。

二、理解故事。

2、师:小猪又遇见谁啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么样子的呢?(幼儿猜测)小猪会怎样问小兔呢?"小兔是你咬了我的大饼吗?"兔子咬的牙印是怎么样的,(突出小兔的三瓣嘴、门牙)你们看是不是小兔?(不是)。

4、(出示ppt5)小猪又遇见谁了?(鳄鱼)小猪会怎样问鳄鱼?猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的?鳄鱼咬的牙印是什么样子的?(尖尖的,锯齿一样)看来也不是鳄鱼咬的。

小结:小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢,真奇怪!(边总结边出示小动物)。

6、教师继续讲述结尾:(出示ppt7)小猪的肚子也有点饿了,它也咬了一口,啊呜!(吧唧吧唧)真好吃!他一边嚼着大饼一边想:是谁咬了我的大饼呢?原来是小猪自己咬的!

1、老师这里有许多小饼干,看看上面的缺口是不是它们咬的呢?

2、(分别出示不同缺口的饼干)让小朋友猜猜是谁咬的,然后请个别幼儿送给相应的小动物。(送的时候说一句我送饼干给你吃)。

3、这里还有许多饼干,都是这些小动物咬的,请小朋友每人拿一块饼干,仔细看一看饼干缺口是什么样子的,和谁的嘴巴像,就把它送给谁。

4、集体检查送的是不是正确。

幼儿园小班活动方案

地点:五楼多功能厅。

活动目标:

农历五月初五是中国传统的端午节。这一天,中国家家吃粽子,很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动,让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目,从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识,以此增强幼儿爱家乡,爱祖国的情感。

活动流程:

一、主持人讲话,激发幼儿参与活动的积极性。

主持人:明天是农历五月初五,你们知道是什么节日嘛?(端午节)。

小结:在这一天里,中国家家吃粽子,很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。

主持人:端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。

二、幼儿观看视频,进一步了解“端午节”。

1、端午节由来的'短片。

2、人们裹粽子的短片。

3、人们赛龙舟的短片。

4、学念儿歌《五月五》。

三、活动结束,主持人总结。

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