鸡蛋变软蛋六年级（汇总19篇）

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神奇的鸡蛋六年级作文

听说，盐可以让鸡蛋在水里浮起来，于是我做了个实验来探究它的真伪。

首先，我将准备好的水杯装满水，然后小心翼翼地把鸡蛋放到水杯里，只见鸡蛋缓缓地沉到了水底。我拿起一根筷子轻轻地搅拌几下，鸡蛋浮起来又沉了下去，我用勺子加了几勺盐，不停的搅拌，可鸡蛋就是不动。

为了找到原因，我决定再试最后一次，这一次我加了3、4勺盐（中间没有搅拌），看看鸡蛋没有动静，就跑去看电视了。过了好一会儿，我才回来看看最后的结果，这一看，我惊讶得下巴都要掉到地上了：鸡蛋浮了起来！

为了验证它是真的浮起来了，我就用一根手指用力的往下按它，不管我怎么按，只要一松手，它还是会飘飘悠悠的浮上来。太神奇了！我马上又加了几勺盐，以免它再掉下去。

之所以知道用盐可以让鸡蛋浮起来，是因为我看一本书上写着“死海”，因为死海含盐较多，人在里边游泳不会沉下去，接着我就想：如果人能浮起来，那么比人轻的鸡蛋还浮不起来吗？我决定通过实验来验证一下，没想到成功了。

做实验是一件多么神奇的事情啊！它可以帮我们验证好多科学道理，虽然这次没有看到鸡蛋浮起来的过程，但我也已经心满意足了，下次做实验，我一定要更耐心一点！

鸡蛋变软蛋六年级作文

今天上午第二节课，老师带来了两个鸡蛋和两个盘子，我还发现语文书下面压着面粉。

老师一进来，教室就炸开了锅，有的说：“老师是给我们吃鸡蛋吗？”还有人说：“是砸鸡蛋吗？”后来，老师在黑板上写了：“吹鸡蛋”比赛。我想：鸡蛋又不是气球，怎么吹呀？接着老师说了一下比赛规则，老师又说：“下面我们选两个选手来‘吹鸡蛋’。”这回教室又炸开了锅，有人说胡榕芳，有人说周微……，最后老师选了钟镇齐和胡榕芳。

老师用红领巾遮住了两人的眼睛，然后悄悄的把鸡蛋换成了面粉，大家在一旁偷笑。有的人忍不住了：“不要吹，那是面粉，不能吹！”

老师一声令下：“开始！”于是两人就鼓起了腮帮，活像两个鼓起腮的大青蛙。有的同学站起了准备跑开，随着“呼……”几声面粉飞了起来，像一朵朵白色的雪花在空中飘散，又像一朵大大的云朵，还像一个超级大的棉花糖，应该很好吃。黄庆莹和郭毅铭跑的挺快，他们的桌子都白了。再看吹面粉的'两人，脸上粘满了面粉，像戴着白色的面纱。黄月明用手粘了一点面粉尝了尝说：“好吃！”。同学们都大笑。

比赛结束了，因为钟镇齐吹的太卖力，头发都有些白了，像个小老头。老师大声宣布：“钟镇齐同学赢了！”同学们欢呼起来，再次炸开了锅了。胡榕芳虽然没有赢也很开心，友谊第一，比赛第二嘛。

暖暖的阳光射进教室，照的同学们的脸红彤彤的……。

自制咸鸡蛋的六年级作文

每当想起小时候吃鸡蛋出“洋相”的事，我就觉得害羞和好笑。

记得五岁那年的六月六，妈妈和大姨、小姨相约带着各自的孩子去看望外婆。到了外婆家，外婆高兴得合不拢嘴，赶忙给我和弟弟妹妹们煮了鸡蛋。给我们发鸡蛋时，外婆说：“多煮了一个鸡蛋，看你们谁先吃完，就把这个鸡蛋给谁！”说完外婆便转身去厨房做饭了。

我眼尖，首先挑了一个最大的`，心想：我一定得“再来一个”！我迅速把蛋壳磕破，更是恨不得鸡蛋没壳，好让我一口吞下再得到另外一个……我边剥边观望弟弟妹妹们，只见他们不慌不忙，一边剥一边小口小口地吃着，嚼得还津津有味。我呢，则把蛋壳剥完，将整个鸡蛋一下子塞到嘴里，心想：这第二个鸡蛋我可是脸盆里摸鱼——十拿九稳了。想到我可以拥有两个鸡蛋，心里是美滋滋的。

哪知鸡蛋将我的小嘴塞得鼓鼓的、圆圆的，转不过个儿，无法咀嚼。我伸直脖子想像猪八戒吃人参果那样，来个“囫囵吞蛋”，可鸡蛋到了喉咙口就卡住了，吐不出来，咽不下去。当时可真是长虫爬进酒瓶里——进退两难，憋得我上气不接下气，满脸通红，眼泪直流，想哭却哭不出声，想叫又叫不出来。

妹妹见我狼狈的样子，赶忙喊妈妈，妈妈闻声从厨房里跑出来，一手扶着我的后背，一手伸进我的嘴里掏，还大声喊大姨和小姨也过来帮忙。大姨抱着我的头，小姨给我捶背，终于掏出了卡在喉咙里的鸡蛋。妈妈这才长出了一口气，数落我“吃嘴”。我委屈地流着眼泪。

缓过劲儿之后，我尴尬地望着弟弟妹妹们，他们一个个都顺利地吃完了鸡蛋，而我呢，不仅没吃着，还吐出了一个。

这件事尽管让我出了一次“洋相”，然而却使我明白了两个道理：第一，无论做什么事，都不能急于求成，否则将会适得其反。第二，不能自私自利，要像孔融让梨那样懂得谦让。

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神奇的鸡蛋六年级作文

今天，我很早就来到海伦培训班上课，上课铃一响就看见老师满脸笑容地走进教室，只见老师手上拿着一个玻璃杯一颗鸡蛋和一包食盐，看到这阵容，同学们都纷纷猜测老师今天要搞什么名堂。

“同学们，我们今天来做一个实验。”老师说了之后大家都异口同声地欢呼起来，老师让我们安静后就让一个同学去盛了一杯清水在玻璃杯里，我丈二和尚摸不着头脑，不知道老师要干吗。不一会儿，那位同学就拿了一杯清水给老师，老师问：“同学们，老师如果把这个鸡蛋放到这杯水中，鸡蛋是浮起来还是沉下去呢？”“是沉下去的！”“不对，是浮上来的！”同学们七嘴八舌地讨论起来，老师说：“既然大家都有各自的想法，那还是让我们来眼见为实吧，看一下是沉下去还是浮上来。”老师小心翼翼地把鸡蛋放进玻璃杯里，鸡蛋稳稳地沉到杯子里面，刚才猜是浮上来的同学都问老师原因，老师没有回答同学们的问题，只是神秘的一笑，说：“请继续往下看。”老师把鸡蛋拿出来，在水中加入一定量的食盐，搅拌均匀，又问同学们：“现在大家觉得把鸡蛋放在水中是浮起来还是沉下去呢？”这下我们都不知道怎么回答了，老师说：“既然大家都不知道，那我们就一起来见证奇迹的时刻吧！”老师把鸡蛋放在水中，只见鸡蛋在水中转着圈圈，同学都专注地盯着玻璃杯，鸡蛋就像浮萍一样浮在水面上，大家都看呆了，老师跟我们讲解了其中的奥秘，原来是盐水的浮力比清水大，所以鸡蛋就会浮上来。听完实验原理之后我们都恍然大悟，真的太神奇了。

通过这一次小小实验，我懂得了只要我们善于观察，生活就处处有惊喜。

神奇的鸡蛋六年级作文

记得上二年级的时候，有一件事情让我印象最深刻。那就是王老师让我们做了一次有趣的实验：谁能捏破鸡蛋。

“叮铃铃”，随着铃声响起，班里的同学都有序地坐在了自己的座位上。这时，老师神秘兮兮地从手里拿出一个鸡蛋，然后班里同学都自言自语地说，“哇，鸡蛋鸡蛋”，“臭鸡蛋，咯咯”，“鸡蛋有什么好惊奇的啊！”王老师见状，叫我们安静下来，说：“大家可不要小看这个鸡蛋，它的力气可比在做的各位都要大，不信，你们可以来和它比比手劲。”

这下，我们可热闹起来，反驳说，“一个小鸡蛋我还比不上吗？”，“王老师吹牛不打草稿啊，哈哈哈！”，见我们一个个都不服气，王老师让我们来挑战了。

“我来，我来”，一双双的手举过头顶，生怕王老师看不到自己举手了。王老师先让寿春辉来一下，他既激动又紧张的上去了。王老师先问：“有信心吗？”，寿春辉扯开他的大嗓子喊道：“有！”，只见王老师小心翼翼地把鸡蛋一放在了他的右手心里，他就开始使劲，咬着牙，瞪着眼，力量都集中在右手上了，可是不管寿春辉怎么努力，怎么使劲，鸡蛋还是完好无损。最后，寿春辉只有灰溜溜的走下来了！

王老师笑了对大家说：“还有谁不服输的？”，“我，我，我”应卓杰的声音出奇的响亮。应卓杰比寿春辉要强壮高大，我想这是应卓杰要上去挑战的底气之一吧。“来吧”王老师一点不多言。应卓杰手握着鸡蛋，咬紧牙关，只见他的脸慢慢的变成了红色！“加油，加油。应卓杰，加油”底下的我们都像热锅里的蚂蚱，都跟着应卓杰咬紧牙关，右手使劲，真希望把自己的力气加到应卓杰的身上去。30秒过去了，一分钟过去了，两分钟过去了，可是鸡蛋纹丝不动，而应卓杰和我们都没有了力气，渐渐败下阵了。最终，灰溜溜的回到了自己的座位上。接着，王老师又叫了好几个同学去尝试，可是都失败了。

此时，王老师说：“还有谁想试试的？”这时，几乎已经没有举手的同学了，同学们想试可是又不敢试了，因为寿春辉和应卓杰两个班里的大力士都不能把鸡蛋捏破，更何况自己呢？王老师笑着看着我们说：“这个鸡蛋啊，就算把全世界的人的力量加在一起来捏它，他都不会破的，因为啊，我们捏的时候鸡蛋是放在我们的手心的，此时的鸡蛋各个面受力都是均匀的，所以我们都捏不破的。呵呵。”大家似懂非懂！可是我们大家都觉得这个鸡蛋好神奇啊！

神奇的鸡蛋六年级作文

今天，我们班上了一节介绍鸡蛋的公开课。

上课了，老师魔术般变出了一个长方形的盒子，问我们：“猜猜里面有什么？”同学们高高地举起了自己的小手，争先恐后地想要回答，但没猜对。老师打开了盒子，里面有个袋子，装着几只新鲜的、椭圆形的小鸡蛋。老师拿出了一只小鸡蛋，说让我们把鸡蛋放在掌心，五指合拢，每只手指均匀用力，看谁能把它抓破，就能给自己的小组争得100分。

老师先选出我们班的“小矮人”何韵桃，她用尽了全身力气，手抖动得非常厉害，结果没能把鸡蛋抓破。于是，老师请出了我们班高大威猛的大力士韦兆东，他也用尽全力，还是没能把鸡蛋抓破。老师又让劳蕴瑶在后面请一位老师帮忙，她千挑万选，终于找出了一位男老师，他是闻主任，他似乎不想输给小朋友，使出了吃奶的力气，尝试把鸡蛋抓破，可还是没有成功，他还说：“我这次用的力气比拔河时用的力气还要大！”老师问我们：“知道为什么会这样吗？”我们都疑惑不解。老师告诉我们：原来是因为蛋壳是椭圆的，我们手指用的力气，都会分散到鸡蛋壳的各个部分，所以每个位置只剩下一点点力量，所以抓不破。

我想：昨天，建筑师们从鸡蛋的结构中得到启示，建造了很多又坚固又节省材料的美观建筑，明天，我将从其他事物身上发现更多的奥秘，发明更多的东西为人们服务。

握鸡蛋六年级作文

今天，在课上，徐老师拿了三个鸡蛋。

徐老师说鸡蛋可以握不碎，我当时就想，鸡蛋怎么握不碎呢，李政泽说：“握鸡蛋的奥秘是什么？”孙旭第一个走向讲台，他小心翼翼的把鸡蛋放在手心，他紧握鸡蛋，紧紧的往下压，孙旭没有把鸡蛋握碎。

握信心满满的走上讲台没有按照老师说的去做，居然握碎了，最后李政泽走上讲台，他紧紧地往下压，居然也没有压碎。

然后，徐老师说：“赵崔阳你再试一试能不能把这个鸡蛋握碎？居然最后一个鸡蛋又被我给握碎了，鸡蛋的表面是凸面，他能承受惊人的力量，人们用这个原理，制造了拱桥。

抢鸡蛋的启示六年级作文

那是我读四年级的时候，我学会了刻鸡蛋。

那天，我打开电视机，一个节目深深吸引了我的注意力，它播放的是怎样在鸡蛋上刻字的节目。我从头到尾仔细地看完了整个节目，然后，决定自己动手也来试试。首先，我从冰箱里拿来一个鸡蛋，再找来刻字刀，做好准备工作，想在蛋壳上刻上“妈妈好”三个字。接着，我左手拿着鸡蛋，右手拿起刻字刀，小心翼翼地一笔一笔地刻下去，刚刻了两下，可能是我心太急，一不小心，力使重了一点，刻字刀就戳破了鸡蛋壳。再拿来鸡蛋，谁知还是没刻上一个完整的字，刻字刀又把蛋壳戳破了，我失望极了，懊恼地放下鸡蛋，不想再刻了。我静静地坐着，心想不能就这样放弃，我要再试试。我重新拿来鸡蛋，左手小心拿好鸡蛋，闭上眼睛，深深吸了一口气，然后，睁大双眼，目不转睛地盯着鸡蛋，右手拿着刀轻轻地刻下去。我全神贯注地慢慢雕刻着，我刻一笔，停一下，均匀用力，不敢有半点闪失，生怕一不小心又刻破了蛋壳，前功尽弃。过了好一会了，我终于在蛋壳上完整地刻好了“妈妈好”三个字，我兴奋极了，赶忙把鸡蛋拿去给妈妈看，妈妈知道是我刻的后，高兴地直夸我能干。

从这件事中，我明白了无论做任何事，遇到挫折不要轻易放弃，要有决心和恒心，要再接再厉，这样才能有收获。

抢鸡蛋的启示六年级作文

有没有听过“心急吃不着热豆腐”这句谚语呢！我却从那件事中明白了它的意思。

星期六的中午，我们在家都说要吃紫菜蛋汤，奶奶只好照办。我们在房间里玩，过了好长时间也没有一点吃饭的动静。我轻身漫步地走到厨房，见奶奶在敲鸡蛋，顺手拿起一个鸡蛋，猛地一敲，鸡蛋“跑”进了碗里，流了好多的“血”。“哼，一个鸡蛋能难倒我？”我有一些不服气拿起一个鸡蛋一敲，“啪啦”一声，鸡蛋又“跑了”，我气得直跺脚。“别着急，看我怎么做？”奶奶说完就拿起一个鸡蛋轻轻一敲，然后用手一扒，一个黄秃秃的“小脑袋”就出来了。

我也学着奶奶的样子，轻轻地一敲，“嗨，没破！”不知什么时候弟弟站在身旁，“好啊，你这个鸡蛋竟然敢欺负我！看我怎么收拾你！”我拿起鸡蛋再敲了一下，还是没破，弟弟的大牙都笑出来了。奶奶再敲一个，又一个“小脑袋”出来了。“不能急的！”听着奶奶的话，我鼓起勇气，拿起一个鸡蛋轻轻地一敲，蛋壳竟然破了，我用手一扒，一个黄秃秃的“小脑袋”终于露出来了，“成功了，我成功了。”我高兴的手舞足蹈。

吃着紫菜蛋汤，心里甭提有多高兴，因为那里面有我的一份功劳，也让我明白了“心急吃不着热豆腐”的深刻含义。

抢鸡蛋的启示六年级作文

每当想起小时候吃鸡蛋出“洋相”的事，我就觉得害羞和好笑。

记得五岁那年的六月六，妈妈和大姨、小姨相约带着各自的孩子去看望外婆。到了外婆家，外婆高兴得合不拢嘴，赶忙给我和弟弟妹妹们煮了鸡蛋。给我们发鸡蛋时，外婆说：“多煮了一个鸡蛋，看你们谁先吃完，就把这个鸡蛋给谁！”说完外婆便转身去厨房做饭了。

我眼尖，首先挑了一个最大的，心想：我一定得“再来一个”！我迅速把蛋壳磕破，更是恨不得鸡蛋没壳，好让我一口吞下再得到另外一个……我边剥边观望弟弟妹妹们，只见他们不慌不忙，一边剥一边小口小口地吃着，嚼得还津津有味。我呢，则把蛋壳剥完，将整个鸡蛋一下子塞到嘴里，心想：这第二个鸡蛋我可是脸盆里摸鱼――十拿九稳了。想到我可以拥有两个鸡蛋，心里是美滋滋的`。

哪知鸡蛋将我的小嘴塞得鼓鼓的、圆圆的，转不过个儿，无法咀嚼。我伸直脖子想像猪八戒吃人参果那样，来个“囫囵吞蛋”，可鸡蛋到了喉咙口就卡住了，吐不出来，咽不下去。当时可真是长虫爬进酒瓶里――进退两难，憋得我上气不接下气，满脸通红，眼泪直流，想哭却哭不出声，想叫又叫不出来。

妹妹见我狼狈的样子，赶忙喊妈妈，妈妈闻声从厨房里跑出来，一手扶着我的后背，一手伸进我的嘴里掏，还大声喊大姨和小姨也过来帮忙。大姨抱着我的头，小姨给我捶背，终于掏出了卡在喉咙里的鸡蛋。妈妈这才长出了一口气，数落我“吃嘴”。我委屈地流着眼泪。

缓过劲儿之后，我尴尬地望着弟弟妹妹们，他们一个个都顺利地吃完了鸡蛋，而我呢，不仅没吃着，还吐出了一个。

这件事尽管让我出了一次“洋相”，然而却使我明白了两个道理：第一，无论做什么事，都不能急于求成，否则将会适得其反。第二，不能自私自利，要像孔融让梨那样懂得谦让。

指导老师石磊。

抢鸡蛋的启示六年级作文

在我成长的道路中，有过许许多多的事情，他们像山坡上的树木一样郁郁葱葱，就让我来挑选一颗最为茂密的来和你分享吧！

记得那一次，妈妈中午不在家，只剩下我和弟弟，忽然，我心里冒出来一个大胆的念头——中午我要不要做一次炒鸡蛋？经过一番思考后，我说干就干，找到金灿灿的油、白花花的盐、绿油油的葱和两颗圆滚滚的大鸡蛋。

首先，我在锅里倒了大约四十毫升油，然后去切葱。这的油已经冒烟了，我赶紧把葱扔进锅里。由于太过着急，所以切的有的太大，有的太小，甚至有的还没有切开。我马上把鸡蛋拿到手里，然后至碗上轻轻磕开，又立刻将鸡蛋的液体倒入碗中进行搅拌。由于我没有搞清楚炒鸡蛋的先后顺序，往锅里倒，搅好的鸡蛋时，葱已经变得黑乎乎的了，我马上拿起筷子在锅中炒起来。最后出锅的炒鸡蛋，带着一股刺鼻的焦味，让人一见就没有食欲。但是我一点也不灰心，决定再做一次，不过这回我要改变做的`顺序。

首先我准备好各种要用的材料，然后，把鸡蛋搅拌好，葱切好，并在鸡蛋中放入适量的盐。然后再次搅拌，然后把煤气点燃，并把锅放到火上，随后又把油放到锅中，再把葱放到熟了的油中，最后将搅拌好的鸡蛋液倒入锅中，再将倒入锅中的鸡蛋液炒了几遍。最后盛出来，大块大块的鸡蛋，如同一朵盛开的黄色花朵，让人垂涎三尺。

通过这次炒鸡蛋，我明白了做什么事都要有次序，要有条有理，否则就会一踏糊涂。

抢鸡蛋的启示六年级作文

一个阳光明媚的早晨，阳光温暖地透过窗户照在我的被子上。事实上，我早就醒了，但是我太懒了。因为我昨晚睡得不好，现在阳光很舒服，我还是想在床上躺一会儿。所以我闭上眼睛又睡着了。在我的梦里，病毒已经被打败了。我可以回义乌继续我的学业！

就在我做梦的时候，突然，一个突然的敲门声打破了一切。然后，还没等我反应过来，我家乡的两个姐妹就冲进了我的房间。睡意朦胧的我看着他们问：“你要我干什么？”他们自豪地说：“作文当然，我们告诉你我们的规则！现在你起床晚了，所以早餐没有吃鸡蛋，然后他们不回头就走了。

唉，既然回不了义乌，又没有鸡蛋吃，只能起床了。但是，我不愿意遵守这样的规则。当我想到美味的鸡蛋时，我的狐狸头开始快速旋转。很快我会从我的内心开始。

我的诀窍是把我妹妹弄走，以旋风般的速度吃鸡蛋。然而，我妈妈明白了这个聪明的计划。一场严肃的批评如约而至。从那以后，我就没法睡觉吃鸡蛋了。

抢鸡蛋的启示六年级作文

大自然变化多端给了我们很多的启示。比如蝙幅的启示，人类发明了雷达；蜻蜓的启示，人类发明了更好的机翼；鲸的启示，人类发明了更好的轮船。大自然就像一个不说话的“叮当猫”，口袋里装满了很多很多的知识。

于是，我和妈妈一起查资料，终于找到了答案。握住鸡蛋使劲捏，无论怎样也不能把鸡蛋捏碎，是因为薄薄的鸡蛋壳能承受这么大的压力，它能够把承受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位。现在我们身边建筑师根据这种薄壳特点，设计了许多既轻便又省料的建筑物，比如人民大会堂，水立方，北京火车站，以及其它很多著名建筑的屋顶，这样的设计，可以承受很大的压力，又可以减少材料，真是一举两得啊！

大自然可真奇妙，只要我们善于观察，认真思考。大自然还会给我们更多的启示。从现在起让我们一起探索大自然的奥秘吧！

第一次煎鸡蛋六年级作文

人生有许多第一次：第一次说话，第一次学走路，第一次乘飞机……第一次之所以难忘，是因为它是你前所未有的新鲜经历，它犹如初次绽放的花蕾，总会有甜蜜的芬芳萦绕在人们心间。

今天，我第一次煎鸡蛋，这次煎鸡蛋使我受益匪浅让我感受到了只有经过自己的.努力得来的成果，才是最好的。

开始煎鸡蛋了，我拿来平底锅和铁铲，放入水池，冲掉上面的浮土，把锅架上灶台，再开火……咦，怎么打不着？哦，对了，爸爸炒菜时，还要把那个“钮”向下按一下呢！我学着爸爸的样子：叉着腰，把钮按下去，再一拧就ok啦！

我刚要放油时，忽然想起水和油同时倒在锅里会“炸锅”的。我立即把油放到了桌子上，接着把铲子上挂的水珠擦干净了。

锅干了，我把油放入碗中，再一点一点地倒，以防遇到“不测”。一勺，两勺，三勺……呀！油都洒在外面了，没关系再补一勺吧！放完油后，我站在一旁等待油热。

油热了，我拿来鸡蛋往锅边一磕，鸡蛋便在那清脆的碰撞声中裂开了，我拨开鸡蛋皮，鸡蛋从空中落下，只听“哗啦，哗啦，哗啦，哗……咝……”，鸡蛋如雪花般散开，只见鸡蛋由透明变成白色，蛋黄由液体变成固体，“咝，咝”的声音不绝于耳。我熟练地拿出盐罐，把盐撒在摊好的鸡蛋上面，再把它用铲子从“a面”翻到“b面”，过了一会儿，我又把它翻回“a面”，再这样翻几次，煎鸡蛋就新鲜出炉啦！我故意把抹布搭在肩上，端着菜说：“小二上菜啦！”

抢鸡蛋的启示六年级作文

“嘟嘟嘟……”我一家坐车回廉江老家，经过了整整48公里，终于到了我可爱的老家。

一下车，我就跑进小院。小院里有很多母鸡，可爱极了，不过她们都特别凶，我只能在远远地看。这时，我的嘴角沾满了口水，这是因为我看到了鸡蛋，脑里就不时闪出香喷喷的荷包蛋。

我闹着要吃鸡蛋，奶奶只好无奈地答应了。当我正想去拿鸡蛋的时候，就被奶奶阻止了，我疑惑不解地问奶奶：“为什么我不能拿鸡蛋呢？”奶奶抚摸着我的头，笑眯眯地说：“这拿鸡蛋呀，需要经验，要不就对付不了这凶恶的母鸡！”我明白了，原来拿鸡蛋也要先过母鸡这关！

我脑子里有大大小小的疑问还没来得极问奶奶，就被这次的“抢鸡蛋”吸引住了。经过我细声细气地恳求奶奶，奶奶只好一口答应让我来试一试拿鸡蛋。

我拿着准备好的工具――小树枝，准备向母鸡“袭击”。母鸡似乎知道我的用心，她“扑腾”一下飞过来，用她那尖细的鸡爪一把划过来，往我的手一抓，把我痛得叫苦不迭。我一棍拍下去，怎么知道，她不但不怕痛，还用嘴来啄我的脚，还好我穿了皮鞋，要不后果不堪设想。

这个想法马上实行了，我立刻找来几粒米，把母鸡引回了鸡笼。我高兴得又蹦又跳，把鸡蛋“抢”了回来。

这次的“抢”鸡蛋，奶奶夸我爱动脑筋。从那以后，我每次遇到困难，都不会退缩，只会用智慧来打败困难！

煎鸡蛋六年级作文煎鸡蛋课件

边看电脑边吃零食，一直到中午。

零食吃完了，肚子好饿。我望着那一大堆零食包装袋发愁。哎，可见，零食是填不饱肚子的……有了！我可以自己做饭。

我上网查了资料，发现最简单的就剩煎蛋了，也许，我能做的也只有煎蛋了……。

带着一点点好奇、兴奋和激动，我拿着印好的步骤来到厨房。

我慢慢地往里面倒了一点油，在冰箱里拿出一个鸡蛋，对准锅边狠狠地敲了一下，小心翼翼地掰开倒入锅里……

额，勉强能吃，可为什么一点味道都没有啊！

于是乎，倒。

晚上，羽灵回来了。

羽灵那家伙坏笑着一点一点向我走来，慢慢吐出一句差点让我咽气的话：“我可怜的哥哥在家饿了一天吧，好像又瘦了一圈呢！”

后来，我想起了一句话三个词：吸气、呼气、咽气。

山东临沂苍山县车庄中心小学二年级:李羽。

卖鸡蛋的六年级作文

抢鸡蛋的启示六年级作文

我把这个想法告诉了爸爸，爸爸点头让我先试试。于是，我拿起一个鸡蛋，用两手握紧，咬着牙闭着眼，使足了吃奶的劲却一点动静也没有，倒是把手累得抽筋了。爸爸笑了笑，只见他一手拿起了两个鸡蛋，用力一握，“噗”的一声，啊，蛋壳破了，蛋液乖乖地淌进了碗里。

我很奇怪这是为什么？爸爸告诉我，当用手握一个鸡蛋时，手的力量会平均分散作用到鸡蛋的每个地方，这时，鸡蛋就很难被弄碎，因为拱形是最稳定的形状。古代人就是用这一原理建造了历史上有名的“赵州桥”。当一手握两个鸡蛋时，手的力量会集中作用到两个鸡蛋的接触点上，在这个点上受到的压力会很大，很容易让鸡蛋破碎。

原来是这样啊，一个小小的鸡蛋居然能承受如此大的压力呀！看来，世间万物总有它独特的本领呢，面对困难和挫折时，一个人也不要因为自身的微弱而放弃追求啊！

抢鸡蛋的启示六年级作文

上课铃响了，作文老师刘颖手拿两枚鸡蛋，面带微笑地走上了讲台。见到刘老师手中的“道具”，同学们立即小声地猜测起刘老师这次又会让我们写什么类型的作文来。

只见老师背过身去，一声不吭地在黑板上写下了“锤子锤蛋锤不破”7个字。写完后，刘老师神秘地说：“最近我学会了一种魔法，我能做到黑板上写的这点，你们信还是不信呢？请举手发表自己的观点和理由！”话音刚落，就有不少人举起了自己的手型“抢答牌”。

同学们的回答可谓是五花八门，特别是相信刘老师的理由极其搞笑，有“拍马屁”型的：“因为刘老师的能耐比我们的能耐要大，没有刘老师做不到的事，我相信！”有“现学现卖”型的，竟然把前天刚学过的课文中的“文眼”给搬了出来：“信赖，往往创造出美好的境界。”有“推理”型的，把每位同学的心声吐了出来：“坚决相信，不然怎么会有作文内容可写呢？”……听了这些理由，同学们纷纷作出了吐血状。

接下来，就是见证刘老师创造奇迹的时刻了。刘老师将其中一个鸡蛋放在讲台上，将全班公认的“大力士”张成请上台，递给他一个“超级大锤子”——班牌。只见张成用“锤”奋力向鸡蛋一锤，鸡蛋立即被锤得“面目全非”、“粉身碎骨”。教室瞬间一片哗然，同学们纷纷指责起刘老师骗人。刘老师依然满面笑容，不急不忙地说：“我没有骗你们，锤子锤蛋锤不破嘛！锤子又没有破！”她还得意地举起班牌，并翻了个面，示意“锤子”真的`没破，同学们又是一片吐血状。

接着，刘老师拿出另一枚鸡蛋，问同学们：“谁能将这枚鸡蛋立在讲台上……”没等老师的话说完，教室里已站起来一片“绿树”（同学们的校服是绿色的）。老师请上了有“捣蛋鬼”之称的倪盖伊来完成这个艰难的任务。可是他费了半天劲，忙出了一头汗，怎么也不能让鸡蛋立在讲台上。他又气又急，眼珠骨碌一转，举起鸡蛋往讲台上一砸，鸡蛋又圆又尖的底部被砸成了“平地”，稳稳地立在了讲台上了！

在同学们的欢笑声中，刘老师的“醉翁之意”也揭晓了——围绕两枚鸡蛋事件写篇千字作文。

回家后，写完关于两枚鸡蛋的作文，我多了个心眼：狡黠的刘老师不会因为写一篇情景作文便弄出这么多的玄虚来吧？仔细琢磨，两个鸡蛋，一个不破，一个不立，合在一块寓意不就是不破不立吗？不破除旧的，就建立不起新的！刘老师用心真良苦，她不仅是在教我们写作文，还在用这种独特的方式暗地里教我们思考问题的方式和做人的道理呢！