优秀作文要有严谨的逻辑推理，避免跳跃和表达不清的问题。以下是一些读者投稿的优秀作文，希望对大家的写作提供一些思路和参考。
小学六年级借物喻人作文作文精选
他努力。每次老师布置的作业，他都力争做得最好。有一次，老师布置了一道课后题，让我们回家认真完成，题目很简单，我查了一小会儿词典，不出五分钟就做完了。剩余的时间就是我跟睡梦的时间。
他勤奋。由于我总是压他一头，所以他早就暗暗下决心：一定要超越我。每天早上，我一进门，第一眼就会看到他在认真地背课文，外界的一切似乎与他没有关系。喧哗声跟吵闹声无法使他停下。每次下课，他总是先把这堂课的笔记整理好，才会去休息。每当这时，我总会跟他去开玩笑：“哟，张学霸，近来可好啊。”虽然话是这么说，但我心中早已对他有敬佩之感。
他知识渊博。我跟他有很多相同的爱好，比如说：历史。他喜欢研究春秋战国时期，而我喜欢研究明朝。在没事干的时候，他喜欢给我出卷子，历史试卷。刚开始还算简单，我勉强答得出来。可当试卷越来越多时，我也有些力不从心了。但每次遇到这样的情况，我总是以玩笑答完试卷。比如说：重耳流浪时，身边有七位大臣，请列举出五位。我是这么答的：朱元璋、朱棣、朱允炆、朱标跟你。
当我交给他时，每次我都能看到他气得哭笑不得。
他就是我们班的张明举。他有他的梦想，有自己的目标，他有着百合一样的品质。
他难道不值得我们敬佩吗？
小学六年级借物喻人作文作文精选
当我睁开眼时，我已经是一颗鹅卵石了，我浸泡在水里，河水拍打着我的身躯，我感到了倍加的凉爽。太阳出来时，河水变把我冲到了岸上，太阳照耀着我，把我晒干了，使我变得十分的光滑。
日子一天又一天的过去了，虽然待在这里我感到十分幸福，但我始终开心不起来，我向天空望去，只见一架飞机飞过，唉，为什么呀？别人都那么有用，为何我如此悠闲？就在这时，一个男孩从河边走来，他看着我，伸手就把我捡了起来，自言自语道：“嗯，这块不错！”说完便站了起来，把我放进了口袋，然后我就坐着他爸爸的车回家了。
不知过了多久，车才停下来，小男孩下了车，蹦蹦跳跳地进了屋，把我从口袋掏了出来，放在桌子上，打开灯光，开始观察我。过了十分钟后，小男孩拿出了一大堆我不知道的工具，开始雕刻我，我全身疼痛，想大声喊出来，却怎么也叫不出来，真的是难受。大概30分钟后，小男孩终于放下了工具，我想知道我现在变成了什么模样，但我觉得肯定不堪入目。
小男孩把我放进了书包，这真是个黑暗的世界，突然一片议论声响起，咦？是谁在讲话？我向下一看，看见一个长方形的“铁房子”，里面有许多头脑尖尖的奇怪生物，有一块整体雪白的长方形生物，还有许多不明的东西。
过了许久，我被小男孩带到了一栋比他家还大的建筑物里。小男孩坐在了一个椅子上，把我放在了一张桌子上，等其他人都到达时，一位大人走了进来，应该是他们的老师。我向四处张望，看见了几块石头，形状各不相同。老师在班级上走了一圈，说：“小朋友们，你们做的石雕都不错，尤其是这个！”说着用手指指了指我。我才知道，我不再是一颗普通的鹅卵石，而是一座美丽的石雕！
我被放在一个架子上，成为了展示品，我不再孤独，因为我有其他的小朋友陪着我了，我也成为了一样有用的东西，我更开心了。
借物喻人的作文六年级粉笔
它的身影总是出现在黑板上，它不像钢笔、油笔、铅笔那样有五颜六色的外壳，它全身洁白，身体笔直，它是二寸长的圆柱体。
“咔—”粉笔断了。就这样，粉笔结束了自己的生命。这种“沙沙”和“咔”的声音伴随着粉笔的一生。它的生命虽短暂，但是那无私奉献的精神却令人难忘。
虽然每个职业都很渺小，或许也像粉笔那样微不足道，但他们都有自己独特的闪光点，我们要学习粉笔的这种看似普通，但却无私奉献的精神，做一个对社会有用的人。
小学六年级借物喻人作文作文精选
石头，离我们并不遥远，我们只要在生活中留心，就会发现我们的生活在很多时候都会见到石头。
我家住在河堤旁，每天晚上都可以去河堤看风景，许多人在看风景时，只会过多的去关注一些大的物体，而很少有人会关注一些小的物体，比如脚底下的石头。
前几天，在我作业完成的情况下，我和家人去河堤旁的太阳市去散步，我就见到了一个有着鹅卵石的品质的人。
那天，我和家人漫步在河堤旁的太阳市里。妈妈见了一家衣服店，去看衣服了，奶奶见了一家包包店，去看包包了，而我没有找到一家我喜欢的店铺，只好在广场上的长椅上等她们。这时，我看见了一位工人师傅，我看看表，九点了，他还在那里努力的搬着砖，难道他不想回家吗？难道他没有老婆孩子要他来陪伴吗？我想不是。
她也许是很穷，也许急用钱，也许……正当我想着，对面有一个小妹妹向他跑去。这时，一块砖头也慢慢地向下滑动，眼看小妹妹块被砖头砸倒，他大喊着，直接从他站的台子上跳下来，向着小妹妹奔去，可是，眼看砖头快落到小妹妹头上了，幸运的是，小妹妹在那一瞬间也发现了砖头，向前跑了几步，咔嚓，转头砸到地上，碎了。
那个工人的精神使在场的人们都向他投去赞许的目光，他的精神，也正是鹅卵石的精神。
那个工人就像鹅卵石，虽外表很平凡，可心里却美如夏花，虽然他毫无身价，但他也默默的牺牲者自己，把自己处身于泥土中，让栋栋高楼拔地而起，让条条大路通向快乐与未来。
鹅卵石将自己的人一生毫不吝啬地奉献给人类，在我眼里，鹅卵石是最美的。
小学六年级借物喻人作文
有一束光照射在我布满阴霾的心，暖暖的洒下来。
——题记。
在昏暗的路旁，暗淡的灯光努力地绽放着自身的光芒，像是微弱的萤火虫在夜空中若有若无。
无可奈何花落去。
我一个人人惆怅的走着，无可奈何，毕竟花以落去。
似曾相识燕归来。
人总会在某一瞬间长大，恍惚间，我不再在失败的阴影下徘徊，不再为上一次的失败捶胸顿足，把目光投向未来，寻觅属于我的光芒。我感到那似曾相识的自信又回来了。
小园香径独徘徊。
我回到家里下定决心，摒弃内心的忧愁。从此，上课时多了一双求知的目光，办公室里多了一个求教的身影。我的成绩也突飞猛进。现在，我在学习的香径上徘徊，带着满身的馨香。
无论是过去的“无可奈何花落去”，还是现在的“小园香径独徘徊”，我都告诉自己：胜不骄，败不躁，用平常心去面对困难。
在成长路上，有一束光照亮着我前行的道路。哪怕只是微弱的光亮，却让我一直勇往直前。我带着满身的傲气摸爬滚打，一路披荆斩棘。
小学六年级借物喻人作文
有些人赞美四季常春的松柏树，有些人赞美坚忍不拔的竹笋，有些人赞美顽强不屈的木棉树。但是，我要赞美的，是高大挺拔的柳树。
春天，柳树枝上抽出了一片片嫩绿的叶子。它吸收着二氧化碳，排放出新鲜的氧气，使人们呼吸着甜润而新鲜的空气。
夏天，茂密的枝条为人们遮住烈日的炙烤。人们在柳阴下打扑克、做游戏、聊天秋天，农民们把柳条折下来，编成各种竹筐、花篮等。柳叶还是为牛羊的好饲料呢！
冬天，那落光了叶子的光秃秃的柳枝上，落满了亮晶晶、蓬松松的银条儿，朔风一吹，那银条儿簌簌落落地飘落下来。大雪过后，它仍那么挺拔着。
柳树啊，柳树，你为人们付出了多少？却从没有向人们索取过，要求于人的甚少，给予人的甚多不正也是你的精神所在吗？我要学习你的无私奉献的精神，让这种精神陪伴我的一生。
在数不清的植物中，最让我敬佩的就是柳树了。最打动我的是它那顽强的生命力和谦虚、不忘本的品格。
柳树有着极其顽强的生命力。俗话说：“淹不死的柳。”柳树一般生长在河岸边。到了盛夏，暴雨如注，河水暴涨，即使柳树的身子被河水淹没一两个月，也不会影响它的生长。柳树的种植也十分简单，只要从柳树上折下一根枝条，随便往泥土里一插，便会生根发芽。它好像在说：“生活在这地方真好！”它不像有些树木，虽然能开出美丽的花朵，结出香甜的果实，却经不起狂风暴雨的洗礼。
我爱柳树，爱柳树的精神品格，更爱具有柳树精神品格的人。柳树虽然很普通，但她的精神实在是可贵！
六年级借物喻人作文
在大千世界里，在各种植物中，有人讚美具有强大生命力的小草；有人讚美四季常青的竹子；而有的人却在讚美那凌寒独放的梅花。
可它是否像其它的花一样，自顾炫耀自已的美丽呢？不，它没有也不想展示自己的魁力，它很谦虚，从来不让別人讚美，不与百花爭夺美好的春天。它常常长在不起眼的地方，或者生长在铺满冰雪的高山上。有的人会问，它不会冻死吗？你完全错了，它是冻不死的，它隨遇而安，走到哪里，哪里就是它的家。
它虽然这样犟，不让別人讚美它。但是，那些热爱梅花的大诗人，为了找到梅花，歷尽千辛万苦，就是爬冰山，走墙脚，他们也愿意。所以梅花是永远摆脱不了诗人们的讚美的。
在唐代著名诗人的古诗中，有一首《梅花》：“墙脚数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”这首诗的意思是，在毫不起眼的墙脚，有一簇梅花，它冒着严寒，独自开放，在遥远的地方，就知道它不是雪，因为有梅花的清香扑鼻而来。不愧是高明古人，细心观察后，还把它与松、竹一道称为“岁寒三友”。从“凌寒独自开”这句诗就可以体现出梅花的傲骨，这些诗人多么热爱梅花呀！这首诗表达了作者喜爱梅花，爱它的洁白，爱它的傲然独放，爱它所拥有的孤芳自常的品格。
梅花啊梅花，是你让我学会了坚强，是你让我成了生活中的强者，你是我生命的嚮导。
我讚美梅花，但我更尊敬具有梅花精神的人。
小学六年级借物喻人作文
白杨是种奇特的树，其实他也很平常，只不过是他身上的块块伤疤，在日夜闪动光辉。
伤疤又名节疤，人们若想让他们成为栋梁，必须毫不留情地把旁枝杂干砍掉。创伤留了下来，就成了节疤。
白杨定是委屈，他有他的自由，凭什么让别人干涉。他想反抗，但无济于事。手起刀落，刀不认人，人类象切除肿瘤一样砍去了本属于他的树枝。
肉体的痛是暂时的，区区小伤不会要了白杨的命。虽然他很伤心，但由于没有了旁枝，他一心向上生长，最终成为一棵栋梁。
人和白杨是有区别的，对于人，外伤不久便会复合，有时甚至看不出一点受伤的痕迹。对于白杨，就没有那么走运了。节疤仍会顽强的留在他的身上，留在他的心里。
人和白杨是有区别的，如果人遇到这种情况，他就有可能认为受到了极大的侮辱，怨天尤人，日渐消沉，甚至会懦弱到轻生。但白杨不懂这些，他就不会像人类那样做蠢事。就算他懂，他也没有能力结束自己的生命。
他也没有能力使节疤消失，任凭他留在自己心里……。
待他再大一些，他就会明白，其实，他比人强的多：
他没有人类的羁绊，所以他能一直生长。
他没有人类的懦弱，所以不会去想放弃生命。
他没有人类的自私，所以能坦荡地望向远方。
其实他可能没有注意，他拥有一样东西：节疤。
现在，我们可以不叫他节疤了，叫白杨的眼睛更为合适。惨痛过后，伤疤其实只是存在于他的肌肤。而心理的节疤转变成为一颗颗明亮的眼睛，默默地欣赏这个世界。
成为栋梁的白杨，不见累累伤疤，但见颗颗慧眼。无需点化，白杨顿悟：最难得的经历是受伤，最明亮的眼睛是伤疤。
后记：白杨问了问成为栋梁的老白杨：“为什么他们不让我们恣意生长呢？”老白杨笑而不答，因为他知道：只有经过岁月的洗礼，那些伤疤才会真正变为白杨的眼睛。
借物喻人的六年级作文
借物喻人就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，正确运用借物喻人的方法，可以增强文章的表现力和感染力。下面小编为大家搜集整理有关借物喻人的六年级。
作文。
仅供阅读!
你喜欢花，因为花的娇艳?你喜欢柳树，因为柳树的婀娜?我喜欢花，细化柳树，但似乎更喜欢竹子。
竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象;它身姿细长而又英挺，高贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一个绿色的精灵在摇头晃脑。
我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是山间...那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色不改，临风傲雪，宁折不弯、不屈不挠。郑板桥诗人曾用诗句称赞竹子：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风……”就是形容竹子像岩石般坚强。
我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。他们就如竹子，有着宁屈不折的精神。
竹子，简单朴实中藏匿着无私的品质与不屈。我多么希望，在生活中能如竹子般屹立。
我喜爱鸽子。鸽子长着一身雪白的羽毛，白白的小脑袋上嵌着红红的小嘴和圆溜溜的眼睛，看着就是那么可爱。鸽子不仅长得好看，而且还有一个特殊的本领--就是替人类传递书信!在古时候交通不是很便利，人们就用鸽子来传送信件;特别是前线战争的消息都是靠这小小的鸽子来传达的!它们不管是刮风下雨还是烈日炎炎，都是尽自己的一切努力飞到目的地，把书信成功的送达人们手上，即使在途中丧命，也毫无怨言!
我敬佩鸽子的品质，更敬佩具有鸽子精神的邮递员们。是他们不顾路程的遥远和坎坷骑着自行车把信送到偏僻的村庄里;是他们在过新年的时候顾不上与家人团聚，顶着刺骨的寒风把祝福的书信送到千家万户……我不禁要对邮递员说一声“辛苦啦!谢谢你们!”
我喜爱鸽子，更爱像鸽子那样尽职尽责的邮递员们。让我们爱护鸽子，尊敬“鸽子”。感谢他们让我们知道了朋友的情况家人的安危!在我眼里鸽子的羽毛永远是雪白的，邮递员的衣服永远是碧绿的!
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。
然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。
夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。
这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。
人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们!
我是一株小草，在世界上只是一棵微不足道的植物，穿着一身朴拙的绿衣裳。当强风儿凶猛地扑过来，私软弱的身体便会东歪西倒，但仍会坚强地生存下去，我还要尽自己小小的职责去服务人们。
我生长在公园里，和成千上万的兄弟挤在一块不起眼的草坪。我不会因自己的渺小而自卑，因我觉得世界上有自己私存在就会多添一分美丽。旁边鲜艳夺目的花儿姐姐在我的衬托下加倍漂亮，但人们只会赞赏惹人注目的花朵。大地没有我这些小草，便会变得死气沈寂，我会努力绿化这儿，令它生气勃勃。偶然，顽皮的小孩会故意践踏我，可是不到一会儿，我就会挺起胸膛重新站起来，看我多尽责!尽管是冰冷的雨点无情地打下来，还是轰隆隆的雷电划过，我也能屹立不倒，仍然默默地熬过夏天。
我己无声息地点缀公园大半年，可能某君也曾看一看我，摸一摸我，欣赏过我，虽然我也不太清楚，如果是真的话，也许会给我很大的鼓励。听说多看绿色东西能改善视力，相信我对人类的眼睛也带来了不少益处!秋天来临，天气的改变令我换上了金黄的新衣服。我快要枯萎，但我相信「野火烧不尽，春风吹又生」」道理，当我再次发芽时，我又会欣赏到迷人、充满生气的春天!
我觉得自己坚强、尽责，很了不起。但我有时看到公园里一些垂头丧气的失业汉，不禁为他们难过，希望他们能像我一样坚毅不屈，重新振作。
牛很普通，但它也很伟大。
牛头上有对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它身影。牛把自己生奉献给了人们，却在牛棚角默默地死去，而不求回报。没有人会注意头牛死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有堆干草和个牛棚就足够了。鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”牛吃是草，挤却是牛奶。
这默默无闻牛让想起了，生活中像它样人。种地农民、工厂工人、学校老师，他们就像牛样，默默无闻地工作，却不求多大回报。而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢?没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃;没有了工人，就没有了高楼大厦;没有了老师，学生就学不到知识。
在西部，也有许多这样人。20xx年七月日，青藏铁路开通了，这又使想起了那些参加西部大开发志愿者。他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国西部换来了繁荣昌盛。那么困难事，他们都坚持下来了。然而他们又得到了多少回报呢?难道们就没有这样精神吗?其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。
尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。它可以和松树、白杨相提并论;可以和“四大君子”同起同坐。定要好好学习牛这种精神!
五年级借物喻人作文
送上电，台灯亮了，光线在黑暗中显得很刺眼，终于回到了家。忙碌了一天，我又要从听课转移到写作业。我趴在桌上，想着要写什么作文来应付老师，突然抬头，看见了你——台灯。
没错，台灯没有什么稀奇，在现在科技发达的21世纪，水晶大吊灯都只让人们停下看一眼，更何况是一个造型呆板简单，没有任何装饰的台灯呢？但它的作用却是不可忽视的。它的光很亮，没有任何东西蒙在灯泡上，能让我们尽情地写作业，看小说，做手工，不论多长时间，它都默默地亮着，虽没有华美的外表，但它体现了电灯的真正价值。不像那些装饰吊灯，看着十分漂亮，令人百看不厌，但因为一层又一层的装饰物，使灯光显得暗沉，虽显出了格调，但终究还是没有显出它的作用。
所以，当一个东西充分的发挥了它原本的价值，体现了它的价值，那便没有什么美丑，好坏之分了。
文档为doc格式。
五年级借物喻人作文
新的学期迎来了，让我走进了那美丽，多姿多彩的新学校。那翠绿的小草已经拱出了地面，给大地披上一层新绿。
那天我在校园里漫步中，一丛丛新鲜而湿润的绿草映入我的眼帘，那明亮而灿烂的色彩使人感到赏心悦目。
这时，黑乎乎的云朵掠过天空，大雨倾盆而下。我坐在教室里，豆大的雨点打着窗门，我此时显得非常烦闷，我担心小草那瘦小的躯体是否能够抵挡大雨的摧残。雨停之后，我快步来到校园里的草坪里，只见小草顽强地倒贴在地上，是那么强壮，而且显得格外的绿，格外的美。
在生活上，也有不少像小草一样知难而进，不屈不挠的开拓者。
巴甫洛夫是一位有了绝症的人，但他却以顽强的毅力战胜病魔的威胁，以他顽强的进取信心开拓了生活的道路。在学习上，巴甫洛夫以“跟困难作斗争，其乐无穷”的精神，学习了各种知识和技能。其实在生活中，像巴甫洛夫的人有许多，如：张海姐姐，科学家爱迪生和著名作家奥斯特洛夫斯基等。他们都是一些残疾人，但他们的精神就值得我们后人去学习。
在大自然中，我喜欢那顽强的而又朴素的小草；在生活中，我热爱那些坚强不屈敢于向困难挑战的人。
五年级借物喻人作文
蜡烛，是一种非常常见的物品，燃烧自己照亮他人，是蜡烛的使命。
静静的夜里，我趴在桌上写起了作业，天空挂着闪闪发光的星星，月亮。漫漫长夜，只有它们陪伴着我，一切都是那么平静、美好……谁知灯在下一刹那突然灭了，一时间我竟有些手足无措，还好，有星星与月亮所给予的一点点光茫中，我找到了手机，我打开手机的灯，我又开始写起了作业，但好景不长，最后，连手机也没电了，怎么办呢？这时，我突然想起了蜡烛。
无奈之下，我从黑暗中摸索着，走出了屋子，去商店买蜡烛，离开了屋子外面似乎更亮一些，虽然依旧是家家户户黑灯瞎火。买回了蜡烛继续写作业，与之前一般，只是陪我的多了一根蜡烛。又过了一会儿，作业写完了。但时间还早，我呆坐着静静的看着蜡烛，脑海里突然多了一句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是呀！多少人，像蜡烛一般，为了他人牺牲自己，直到最后一刻都不能放弃照亮他人。我想起了那些教授，我们知识的老师，想起了为了保卫家国而战死沙场的英雄战士，此时我脑海又印入了父母的面孔，他们为了我付出了多少？顿时我的内心像被什么点燃了一样，久久不能平复。待心中的激奋的火焰平复了之后，我也从呆滞中醒来，我希望以后，我也可以像蜡烛一般燃烧自己，为国家做出贡献。
蜡烛，虽不起眼却能照亮他人。光亮虽弱，却也能带来光明和希望！
五年级借物喻人作文
去年的一场肆意的大雪，压弯了家门口的树枝，它的花瓣，也顺着雪花儿落在了地上，静谧地躺着。
雪花在空中飘着，在一朵朵剩下没被拍落的梅花之间欢快地跳着舞，仿佛在歌颂那些花的不屈，仿佛在歌颂那些人面对困难不畏惧的人的高尚品质。
不管落花，剩下的花，都具有不屈的信念。落花是那些虽身处难境，但丝毫不放弃的人；剩下的花是不屈，没有被困难所击倒的人。它们都是一朵朵具有灵魂，具有生命，具有心灵的“人”。
我终于明白，梅花散发出的并不只是一种清香，更是一种信念，一种……。
五年级借物喻人作文
菊花在许多人的心中是漂亮的、清新的、高雅的，因为它把最绚丽的色彩展现在百花凋谢，万物枯黄的秋冬季节，装点我们的生活，同时也为大自然平添了盎然的生机，也正是这些菊花，让我想起了古人的诗句，“采菊东篱下，悠然见南山。”对菊花的热爱，赞美，敬仰之情油然而生。
菊花的形状与其他的花不同，叶子有柄，卵形，边缘有锯齿，秋季开花，它的花瓣呈椭圆形，有的舒展平和，有的婀娜多姿。好几个花瓣像几个兄弟姐妹，牵着手，围着中心跳起欢乐的舞蹈。它的颜色也丰富多彩，有红色，有粉色，有白色，也有黄色的，五彩缤纷。虽然菊花有绚丽多彩的漂亮外表，但对它的香气却毫不炫耀，只是淡淡的清香，但也令人心旷神怡。它开花的顺序是从上到下，它的枝头，最先开出一朵，然后接着往下开，下面的花开的最茂盛，上面的花就开始枯萎。开花的周期很长，特点是秋风越冷，花开得更绚丽，茂盛，是一种富有晚节的可爱花。
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”一句诗中，从菊花的生命力强来着实写出作者对于菊花的喜爱之情，“不是我偏爱菊花，而是这种花开完之后就再也没有别的花能够比得上它了！”作者从这句诗歌中同时流露出对那些默默奉献的人的敬佩之情，不怕寒冷，坚强勇敢的高尚情操的赞美。
菊花带给人的感受是一位慈爱的母亲，以为默默坚守岗位的工人，它的美从不炫耀，是那么的真诚朴实，那么淡雅脱俗！
我爱着质朴无华的菊花！
借物喻人的六年级作文
无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄。下面小编为大家搜集整理有关借物喻人的六年级。
作文。
仅供阅读!
我家的阳台，简单就是一个百花园，一年四季，鲜花盛开，点缀着我那温馨的家。百花丛中，有娇羞的含羞草，有沁香的月季……但我最爱的还是仙人掌。
仙人掌的形状就像一只奇形怪状的大手，极力地张开着，外表着实不好看。一身黄中透绿的衣裳，浑身溢满了小刺儿，只要你的手指与其亲密的接触，那怕是轻轻地一摸，定会扎上那么一根，捏的太用力，还会流血呢。
虽说仙人掌其貌不扬，但它却很耐旱。妈妈告诉我：“它大半年不浇水，也一样能活。”起初，我有些不信，就试了试，连续几个月没去给它浇水，它竟然活着一样的滋润。从此，我更喜爱仙人掌了。
仙人掌不仅耐旱，而且生命力极强。即使折断了一两根枝，也不会影响它的生长。如果你也有兴趣养养，非常简单，只要把折断的枝插在泥土里，它照样可以发芽、生长、开花。特别是冬天，仙人掌不畏严寒。当北风怒吼时，它仍然全身披绿，在风中傲然屹立，仿佛如同立守边关的战士。
做人就要像仙人掌那样，甘于平凡，不畏艰难，乐于贡献一切。
“吱吱……吱吱……”，粉笔在黑板上移动着，渐渐的，它从粗壮变得微小起来。它粗壮的身躯没有了，却变成了黑板上的一行行文字和一幅幅图画。这些文字却带领我们走进了知识的王国;这些画又让我们陶醉在世界的美丽中。让我们扬起了心灵的白帆。
当它为我们写下的、画下的最后一个字、一幅画时。它消失了，它默默地消失了，既没有人为它欢呼，也没有人为它哭泣。它是多么的沉默啊，它又是多么的伟大啊!从它身上体会到的就是——无私的奉献。
奉献，奉献!多么朴实的词语!
粉笔，虽然生命短暂，但却把全部的生命无私地奉献给了人们奉献给了人们。
写到这里，我又想起了雷锋的。
名言。
：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去!
是啊!虽然生命短暂，但是只要我们学会了并时时刻刻做到了奉献，即使死了也不曾后悔呀!
我外婆家里种了盆宝石花，到现在已经有四五年了。
宝石花是一种植物。每到春季，宝石花开出五角星似的花来，花蕊带点黄|色，花瓣尖尖的，缀有几点红斑，色泽虽然不鲜艳，叶子倒也十分逗人喜爱。每一瓣叶子都长得厚实、饱满，米黄|色带有灰色的叶子上有一层白色的粉末。早晨，晶莹的露珠在花瓣上，真像一个个耀眼的珍珠。宝石花的叶子交错，重叠的长在一起，形成一个大花盘。
栽种宝石花不用种子，只要在宝石花上剪下一片叶子，轻轻地把它放在花盆里就行。等过了十来天叶子末梢就会长出嫩芽，适当地施肥。渐渐地，就会长成一棵粗壮的宝石花。
宝石花生命力旺盛，也非常耐旱，连续几个星期不给它浇水，照样能生长。因为它的每一瓣叶子就像一座水库，水分都储藏在叶子中，留待干旱时用，这个小水库多么奇妙啊!
我很喜欢宝石花，因为它坚强耐旱，朴实无华。
默默的躺在不起眼的角落里，从来毫无怨言的被火烧化，不错，它就是蜡烛。
蜡烛，它没有台灯的耀眼和电灯的明亮，却也能为人们带来光明。停电时，平时闪亮的台灯和电灯，哪一个还能闪闪发光呢?只有蜡烛，被主人兴奋地拿上来，点着，慢慢的，慢慢的融化掉了，留下了一滩硬硬的蜡油。
是啊，蜡烛平时躺在那么不起眼的角落里，谁注意过它呢?但是，蜡烛它却不以为然，人们平时不注意它，只有在停电的时候才使用它，而它还是默默无闻，不求回报。
这样的精神不正像我们的老师吗?无私奉献。
在你安心睡觉的时候，脑海里可曾浮现过这样的情景?夜深了，老师疲惫的在桌前，批改着作业，那用尽的一瓶瓶钢笔水，就是最好的见证。
上课时，都是学生坐在椅子上，老师，您一定很累吧。上课时，您从来不喝一口水，老师您一定很渴吧。您生病时，再严重也给我们托病上课，老师，您一定很难受吧。
是啊，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师，您虽平凡，但生的伟大。您是学生在黑暗中的一盏灯，是学生迷路时的指路牌。老师，我想说：您辛苦了!
几片洁白的花瓣拥抱着一簇黄色的花蕊，这就是我最喜爱的茉莉花。花虽然小，但它是淡雅的，清新的。
夏天到了，茉莉花悄悄地开放了。虽然处处发出清香，却因为个头太矮，颜色不艳丽，并不讨人喜欢。下了一场倾盆大雨，狂风呼啸着卷来，茉莉花一朵朵地飘落。落到叶子上，落到草坪上。可是第二天，风停了，雨停了，我一看，只见茉莉花那墨绿色的叶子，翠流更令我感到十分惊奇的是绿叶中竟然夹着无数个还带着晶莹剔透的水珠的花苞。傍晚，那一个个花苞全部绽放了，草坪内到处都能闻到茉莉花的香味。
我看着它那小小的花瓣，觉得玲珑剔透。虽然没有艳丽的色彩，但质朴、本色、纯洁，不加修饰，非常动人。我吸着茉莉花散发的香气，第一次发现茉莉花的花香比任何花香都好闻，清新淡雅，令人心旷神怡。
茉莉花不仅外表让人赞叹，它的品质更让人敬佩。这不禁让我想起了居里夫人，实验的失败并未打消她的积极性。终于有一天，她发现了镭。张海迪的人生，是在床上度过的。从小患有小儿麻痹症的她，用自己仅能活动的上半身，写出了一本本的书籍。我敬佩茉莉花，敬佩它的品质。
五年级借物喻人作文
在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。
它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。
仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩！
我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。