中班健康别生气教案反思（实用16篇）

中班教案是中班教师进行教学前的必备文件，它能够帮助教师理清教学思路，提高教学效果。多看看这些中班教案范文，你会有更多的创意和启发，提高教学水平。

中班健康活动教案反思

幼儿园中班健康教案《我再也不生气了》及教学反思[]

中班下学期语言教案《苏菲生气了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过对比、联想，感受苏菲生气时和心情平静时周围景物的不同，通过观察，了解故事的大概内容，联系生活实际，正确处理负面情绪，发现生活中的美，快来看看幼儿园中班下学期语言《苏菲生气了》含反思教案吧。

教学目标。

1.通过观察，了解故事的大概内容。

2.通过对比、联想，感受苏菲生气时和心情平静时周围景物的不同。

3.联系生活实际，正确处理负面情绪，发现生活中的美。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

教学过程。

一、质疑题目，激趣阅读。

1.出示ppt《苏菲生气了》封面。

质疑：苏菲是谁?为什么生气?

随机处理作者和获得荣誉奖项。

【教学意图】学生通过观察封面、课题，会自然而然地获得关于故事的某些信息。但这些信息又不够完整，我们在此引导学生将这些信息整合后，提出自己希望知道的答案，从而更大地调动了孩子们阅读故事的积极性，同时也在训练孩子怎样读故事，怎样读懂故事。

二、创设情境，走进故事。

1.出示ppt苏菲在玩玩具。

思考：苏菲把黑猩猩放到玩具卡车上，她们准备到什么地方去玩呢?

【教学意图】通过情感移植，使学生走进文本，走进苏菲的内心世界，为理解后面的故事情节坐好铺垫。

2.出示ppt苏菲的玩具被抢。

质疑：这时，姐姐来了……你看到什么了?

猜想：此时，倒在车上的苏菲会怎么想呢?

【教学意图】学生通过观察，会发现苏菲受伤倒在车上，姐姐抢过玩具后没有理会摔倒的妹妹，家里的宠物猫在这场“战争”中受到惊吓。进一步迁移学生的情感，拉近人物和学生的距离。

3.出示ppt苏菲生气时的四幅画面。

评价：快看看苏菲的样子，请用一个四字词语来形容或用一个二字词语来形容。

【教学意图】由于这四张图片画面比较夸张，学生很轻易就会感受到红色所代表的愤怒的情绪，充斥着整幅画面。从而渗透给学生一个认识：当人们生气时，不仅面貌丑陋，而且让人感到害怕。

猜想：此时苏菲会做什么呢?

【教学意图】情感迁移，进一步引导学生认识到负面情绪不仅让我们变得丑陋、可怕，而且很容易让我们作出错误的决定。

4.出示ppt苏菲离家出走的三幅画面。

观察：苏菲，你看到了什么呢?这些树木和你平时到树林里玩时看到的一样吗?

【教学意图】通过引导观察，帮助学生认识到当负面情绪控制我们的大脑时，我们平时所看到的美丽的事物也就随即变得丑陋、狰狞了。

5.出示ppt老山毛榉树的三张图片。

解疑：老山毛榉树是一种在美国和欧洲经常见到的大树的名字。就像我们中国常见的杨树一样，枝繁叶茂，高大粗壮。

猜想：苏菲爬到这棵高大的老山毛榉树上后会看到什么呢?

配乐想象：苏菲看到这么美丽的景色，会想到什么呢?

【教学意图】启发想象，在情境中引导学生借助发现生活中的美丽景色，陶冶心灵，排解负面情绪。

6出示ppt回家路上和迷失在树林的对比图。

配乐想象：是呀，苏菲一边走一边对树林笑，对小动物唱。她为什么这么高兴呢?

【教学意图】学生通过对比，会发现当苏菲心情舒畅后，看到的树林又变得那么明亮、可爱，仿佛在对苏菲点头微笑。从而让学生认识到，情绪可以影响我们看到的世界。只有健康的情绪才会让我们发现世界的美丽，从而获得更愉悦的心情。

猜想：欢蹦乱跳的苏菲此时回到家里，又会发生什么事呢?

7.出示ppt温暖的家庭三幅画面。

猜想：看图，家人们对苏菲说的第一句话会是什么呢?

评价：苏菲的家里有一股什么味道呢?

质疑：苏菲的画里都画了什么呢?为什么要画树呢?

【教学意图】继续情感迁移，渗透给学生善于利用生活中美好的事物，排解内心的负面情绪，珍惜家庭的和睦。

三、结合生活，评价人物。

1.当苏菲的玩具被姐姐无情抢走后，我们看到了一个(可怜)的苏菲;。

当妈妈也站在姐姐一边指责苏菲时，我们看到了一个(可怕)的苏菲;。

当气愤蒙住了苏菲的眼睛，我们看到迷失在大森林里的(伤心)的苏菲;。

当大自然用它宽广地怀抱温暖了苏菲，我们看到走在回家路上的(高兴)的苏菲;。

当一家人又像以前一样坐在一起玩起有趣的拼图游戏，我们看到了爸爸怀抱中(幸福)的苏菲。

2.你喜欢苏菲吗?为什么?

【教学意图】以填空的方式，帮助学生重温故事内容。再次渗透绘本背后想要告诉我们的：愤怒的情绪，使美丽的事物变得丑陋。因此要学会调节自己的情绪，做个健康的孩子。

四、情感升华，重温绘本。

1.总结：生气是生活中很自然的一件事，但通过《苏菲生气了》这个故事，我们找到了一个好办法，可以让我们摆脱愤怒带来的坏心情，再次发现生活中美好的一切，那就是走进大自然，净化我们的心灵。难怪这个故事在国际上获了大奖。

2.让我们一起再来读读这个故事。

【教学意图】趁热打铁，让《苏菲生气了》这个故事住进孩子的内心，让健康的理念住进孩子的内心，让更多的多姿多彩的绘本故事住进孩子的内心。

五、拓展延伸。

1.生活中，宣泄负面情绪的方法很多，你一定也发现了不少。把自己的一个情绪小故事写下来，或画下来，和大家共同分享。

【教学意图】作文教学向来是学生比较头疼的，但是借助绘本教学，学生会自发地找到一个自己感兴趣的话题，以另一种形式将自己内心的想法真是滴记录下来。虽然这种作文形式并不正规，但是却培养了学生写作的兴趣。

教学反思：

在活动中能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、情感投入、思维活跃。从这个绘本本身来看，《苏菲生气了》和孩子的生活非常的贴近，苏菲生气是因为玩具被姐姐抢走了，那这个问题是孩子们在平时的游戏中经常遇到的，这就很容易引起孩子的共鸣；再加上绘本中苏菲生气时的夸张画面，让孩子很容易就感受到了苏菲生气的程度。课堂中动静交替，让孩子在课堂中动起来。苏菲生气时的表情非常的夸张，于是我利用这个环节，请小朋友做一做“你在生气的时候会做什么动作呢？”孩子的动作非常的夸张，有咬牙切齿的，……非常的有意思，课堂中的气氛非常的活跃。

本文扩展阅读：生气指发怒，因不合心意而不愉快。

中班健康别生气教案

幼儿园中班健康教案《我再也不生气了》及教学反思[]

《中班健康教案《我再也不生气了》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《我再也不生气了》含反思！

活动设计背景。

情绪会影响幼儿的认知发展。本班的幼儿大多是独生子女，容易生气动怒，爱哭泣和同伴不和，希望通过这次教学能让孩子认识到微笑可以向他人表示喜爱的事物，心情愉悦笑脸迎人的幼儿更容易获得父母老师和同伴的喜爱。

活动目标知道每个人都有不高兴的时候，但要以适当的方式表达，调节自己的情绪。学会表达，调节自己情绪的方法。帮助幼儿建立快乐的情绪。学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点。

重点：知道幼儿知道每个人都有不高兴的时候，但要以适当的方式表达，调节自己的情绪，不要轻易的动怒和乱发脾气。

难点：1幼儿要学会表达和调节自己情绪教师帮助每个幼儿建立快乐的情绪。

活动过程。

一、谈话导入活动。

幼儿自由的说，老师认真的倾听不立刻做出评价。

“有一个小男孩他也很喜欢生气，我们来看看他生气的时候是怎么表达的”

二、听故事理解故事。

老师生动的讲故事，幼儿倾听。

老师提问引导幼儿理解故事内容和了解故事的含义。(教案来自：快思教案网.)。

如：1、这个爱生气的小男孩叫什么名字呢?(豪豪)。

2、他在什么时候会生气?(遇到不开心的事情的时候)。

3、他在生气的时候会怎么做?(双手在胸前交叉，小嘴一撅，跺脚等)。

4、老师说了什么让豪豪不在生气了?(经常生气对身体不好，会变的不聪明等等)。

三、讨论。

1、老师组织幼儿分组讨论，说一说自己生气时的表达方式对不对?应该怎么做?

教师在幼儿讨论时巡回指导，引导幼儿围绕主题谈话。

幼儿在讨论一段时间后，老师请个别幼儿大声的说说自己的办法。

3、总结。

老师在幼儿讨论的差不多的时候和幼儿一起总结出：生气按伤害我们的身体的健康，生气时如果乱发脾气，小朋友和同伴也会不喜欢我们，不再和我们一起玩耍和做游戏。当我们遇到不高兴或者生气的事情的时候要先和同伴商量，征求同伴的意见。如果别人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸调节自己的情绪，然后走到一边，找自己喜欢自己做的事情，转移自己的注意力。

四、说故事。

老师组织幼儿说一个有关生气的故事，讲一讲故事中的主人翁生气后是怎么表达、怎么调节自己的情绪的。(幼儿可以从身边的人说起可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己等)加深幼儿对调节生气方法的理解和记忆。

五、玩一玩。

教师组织幼儿玩有游戏：

要求：幼儿轮流到魔术箱里来摸画，摸到什么表情就要自己。

做出来。

游戏活动气氛活跃，游戏反复进行。

六、课后延伸。

在以后的日常生活中老师多多注意幼儿的情绪，当发现不良情绪时，老师及时的引导，教育幼儿运用积极的表达方法，引导幼儿控制自己的情绪。

教学反思通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题，谈论其他的话题。幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。如果在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教学方式方法。

中班健康教案：生气和快乐教案及教学反思

活动目标：

1、体验开心快乐。

2、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。

活动准备：

1、制作一实物“快乐口袋”

2、自己喜欢的照片。

3、故事图片。

活动过程：

一、问问-----通过展示实物教具“快乐口袋”，提问并导入。

教师：“老师这儿有一个神奇的口袋，”引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。老师取出袋内照片，请小朋友说说自己的照片。照片里都有谁?当时你在做什么?你的心情怎么样?还能用什么方式表现你的快乐呢?(请幼儿唱歌或跳舞)教师：小朋友带来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑，还有什么表情呢?(还会哭、会生气)生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。

二、听听------幼儿欣赏故事，体验作品经验。

教师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。

教师：“故事里有谁对着口袋说了快乐的事?”“是什么让小动物们又重新快乐起来的`?”小结:是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事，大家又重新快乐起来。小朋友们平时肯定也会遇到一些不开心的事，那我们要像故事里的小动物一样想办法解决它，多想一些开心的事，你就会变得很快乐。

三、玩玩-----把快乐告诉口袋，巩固经验。

1、教师：“故事中的小动物有那么多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗?”“我们来做个游戏---把快乐告诉口袋，你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗，让大家一起来分享。”

2、请幼儿讲快乐的事情。

3、老师讲快乐的事。

教师：小朋友讲了那么多快乐的事，老师也有快乐，老师也来讲一讲。

教师小结：小朋友有快乐的事，老师有快乐的事，相信在座的客人也有他们的快乐。原来快乐属于每一个人，快乐就在我们身边，就在我们生活中的每一天，所以我们要经常保持快乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小朋友们玩，把你的快乐讲一讲，说一说，让我们一起来发现快乐、分享快乐。

四、结束活动。

1、教师：现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今天的快乐表现出来。

2、一起跳《如果感到快乐你就拍拍手》。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

中班健康课教案及反思

1、了解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。

2、学习处理眼睛异物的简单方法。

小白兔、小花猫的手偶。

1、听故事《红眼咪咪》。

――这只小花猫叫咪咪，它有一双漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难受，咪咪用手揉，用擦过鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越来越疼。妈妈见了说：“哎呀!咪咪的.眼睛怎么变成白兔的眼睛了?”没过几天，妈妈的眼睛也红了，眼睛又痛又痒，还怕光、流眼泪，真难受呀!

2、知道得红眼病的原因及病症。

――咪咪的眼睛为什么变红了?(灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼球充血变红)。

――妈妈眼睛怎么也红了?(妈妈被咪咪传染了，红眼病是传染病)。

3、了解怎样避免红眼病。

――妈妈和咪咪去医院看病，医生为他们清洗了眼睛，还开了眼药水，让咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。妈妈也不要上班，免得传染给其他人。

――得了红眼病会怎样?该怎么办?得了红眼病后，眼睛会流眼泪、怕光、还会疼，会传染给别人。应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

――妈妈怎样才能不被传染?(如果知道周围的人得了红眼病，就不能再与他接触，不用他的毛巾、手帕，不用脏手揉眼)。

――灰沙吹进眼睛应该怎么办?(可以闭上眼，让泪水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可请大人帮忙)。

1、如有条件，可准备有关预防红眼病的录像。

2、在讨论中调动幼儿已有经验，大胆地说出自己的看法。

3、如遇红眼病流行的季节，可抓住时机对幼儿进行教育。

幼儿园中班健康教案《我再也不生气了》及教学反思[]

活动目标：

1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

表情图片、好方法的图片。

活动过程：

一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪。

1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？

2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？

总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。

3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？

总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。

4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。

小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。

二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法。

2、你从哪里看出菲菲生气了呢？

小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。

3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）。

5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）。

小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。

6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）。

小结：我们每个人都会有不开心的`时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

活动反思：通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题，谈论其他的话题。幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。如果在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教学方式方法。

中班健康同伴生病了教案反思

在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的中班健康同伴生病了教案反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1.积极参与讨论，体验关心别人带来的快乐。

2.能用自己的方式表达对生病同伴的关心。

3.知道要爱护身体，让自己少生病。

情景表演片段（我生病了）。

1.回忆生病的'感受，萌发对生病同伴的关爱之情。

--提问：你生病的时候有什么感觉？最想做什么？

2.观看情境表演（我生病了），体验生病时渴望关爱的迫切心情。

--幼儿观看表演。

3.交流、讨论慰问生病的同伴的方式。

--与同伴讨论并记录：可以以怎样的方式慰问生病的同伴？

--集体交流：交流慰问同伴时应注意哪些问题？（如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等）。

4.引导幼儿学习关心自己和身边的人。

--提问：如果我们身边的朋友、亲人生病了，我们应该怎么做？

--讨论：如果自己生病了，应该怎么做？

5.延伸谈话：怎样才能少生病？

--组织幼儿讨论。

活动建议与提示：

1.此次活动若安排在有幼儿生病未来幼儿园的时候进行，更具有待表性。

2.可结合艺术活动，组织幼儿自制礼物送给生病的同伴或家人：根据班上幼儿的情感发展状况，选择性地开展谈话活动，从多个角度培养幼儿对他人及周围事物的关爱之情。

3.建议家长教育孩子关爱生病的朋友，指导孩子用合适的方式表达自己的关爱之情。

细节决定成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。

中班健康课教案反思

在用餐时我发现孩子有挑食的坏习惯不爱吃蔬菜我设计了这一活动激发孩子对蔬菜的了解从而纠正孩子的偏食挑食行为。

活动目标。

1了解蔬菜特点作用培养幼儿对蔬菜的热爱及喜爱之情。

2知道常见蔬菜的食用方法和营养价值做到不挑食的习惯。

3初步了解健康的小常识。

4知道人体需要各种不同的营养。

5让幼儿知道蔬菜有益于身体健康。

重点难点。

通过猜谜多媒体实物等课件认识各种蔬菜。

明确蔬菜营养教育幼儿不挑食。

活动准备。

西红柿黄瓜萝卜胡萝卜每人一份展示各种蔬菜图片的多媒体课件。

活动过程。

一猜谜导入活动。

1小朋友猜一猜它是谁你认识么。

颜色绿黄瘦长的身体坑多刺多清香脆凉(黄瓜)。

出示黄瓜的图片请小朋友观察看看黄瓜是什么颜色?(绿黄)。

请小朋友说说黄瓜都能做哪些美味食物呢?

2出示实物问问这是什么(萝卜)。

请同学说一说它的形状和用途。

3小朋友再猜猜这个谜语。

好像柿子没有盖好像苹果逗人爱味道酸甜营养多能当水果能做菜(西红柿)。

小朋友你知道么西红柿不仅酸甜好吃他的抗癌作用居蔬菜首位我们要多吃哦。

二老师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处鼓励幼儿吃饭不挑食。

三让幼儿说说喜欢吃哪些蔬菜不喜欢吃哪些蔬菜为什么。

五用多媒体展示各种蔬菜的图片及蔬菜的用途和营养价值。

延伸。

我们身边还有好多蔬菜你如果不知道用途和做法回家后问问父母亲。

教学反思。

我通过采取猜谜语多媒体实物等形象的手法为幼儿创设学习环境引导幼儿主动探索生活由于所学的内容是幼儿通过实践思考后自主认识的所以幼儿能较快理解并掌握与此同时也激发幼儿的感知认识有利于提高幼儿的认知能力所以我们每一位老师在一日工作中一定要改变观念努力贯彻《刚要》的精神以幼儿为主体充分发挥教师的主导作用使幼儿成为学习的主人。

中班健康教案及教学反思

1.认识常见的豆制品，知道其名称和价值，从而喜欢吃豆制品。

2.尝试自己使用调味品进行凉拌豆腐，体验活动的乐趣。

3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4.培养良好的卫生习惯。

将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干。

百叶、百叶、豆腐等。

1、认识几种常见的豆制品。

师：今天老师带来一些吃的东西，你们认识吗?

幼儿说说它们的名称。

教师小结：这些吃的东西都是用黄豆做的，他们有个共同的名字，叫豆制品。

2、出示香干，幼儿品尝香干。

师：你还知道哪些豆制品?

3、幼儿讨论

教师小结：豆制品有很多，豆制品营养丰富，小朋友要多吃豆制品，对小朋友的身体是有好处的。

4、凉拌豆腐

师：老师这里有一些豆腐，我们来做凉拌豆腐。

教师介绍调味品，示范凉拌豆腐。

幼儿进行凉拌豆腐，互相品尝凉拌豆腐。

教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其对健康活动的兴趣。

中班健康教案及教学反思

1、了解外伤的简单处理方法。

2、知道受伤时要请大人帮忙，严重时要及时就医。

教学挂图60—24。

一、引导幼儿结合生活经验，谈谈有关跌倒受伤、眼睛进异物、流鼻血的情况。

教师小结：教师根据幼儿的回答进行小结。

二、结合挂图，向幼儿介绍受外伤时的简单处理方法。

1、出示图片1、

教师：这个小朋友怎么啦？遇到这种情况，应该怎么办呢？

教师小结：应该请大人帮助小朋友清洗伤口，然后给伤口消毒上药，最后在伤口处贴上创口贴。

2、出示图片2、

教师：这个小朋友眼睛里进了东西，应该怎么办？

教师小结：你们千万不能用手去揉眼睛，应该闭上眼睛，让眼泪把眼睛里的灰尘冲出来。

3、出示图片3、

教师：这张图里的小朋友怎么了？遇到这种情况，如果大人不在身边该怎么办呢？引导幼儿大胆回答。

教师小结：这时应该低下头，用手捏住鼻子。

老师总结：在生活中很有可能会发生这些小意外，当我们遇到像刚才图片里小朋友遇到的情况时，我们千万不要慌乱，要及时请大人帮忙。如果是小问题，就用我们刚才讨论的方法解决就好了；如果受伤比较严重，一定要及时去就医。

三、请幼儿看挂图，讨论了解受伤的方法。

2、引导幼儿根据自己平时生活经验回答：预防摔伤、眼睛进异物、流鼻血的方法。

3、出示收集的图片：这些图片里的小朋友，谁做的对？谁的做法是不对的呢？请幼儿在能够有效避免受伤的方法的图片时举起小手。

教师小结：我们除了会处理这些情况外，还要会预防这些情况的发生，知道应该怎样去避免受伤。我们要在安全的'场地里玩，跑步的速度不能太快，如果很快，就控制不了自己的身体，会很容易摔跤受伤的；当眼睛里进异物时，我们千万不能用手去揉眼睛，以防细菌感染；平时要多锻炼身体，不挑食，多吃瓜果蔬菜，这样就不会流鼻血了。

四、引导幼儿讨论朋友受伤时应该怎么办。

1、教师：如果你的好朋友受伤了或遇到这样的情况，你会怎么办呢？

2、幼儿讨论交流。

教师小结：大家在一起都是好朋友，我们要互相关心，互相照顾。当别人摔倒时，要帮忙把他扶起来，还可以帮别人拿需要的东西，并帮助他去告诉大人，请求大人的帮助。

中班健康教案及教学反思

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

1、准备运动：

兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）。

2、基本动作：

游戏《狼来了》。

师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）。

示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。

幼儿在音乐伴奏下练习两次。

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的.气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

中班健康课教案反思

“洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。平时幼儿不太注意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。

活动目标。

重点难点。

学习朗读儿歌，并能边做动作边读。

活动准备。

挂图、香皂、毛巾、自来水。

活动过程。

1、谈话导入：

老师：小朋友们，小手脏了怎么办?

幼儿：用水洗。

老师：你们会不会洗?

幼儿：会。

老师：那你都是怎样洗手的呢?先做什么再做什么?

幼儿回答各自各的洗手方法。

2、老师：(出示挂图)。

老师：图上有谁?在做什么?

幼儿：小朋友，在洗手。

老师：我们在什么时候需要洗手?

幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。。。

老师小结：宝贝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用干净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。

3、学习儿歌。

(1)教师示范朗读儿歌，边读边做动作。

儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。

冲冲水，冲冲水，小手干净了。

(2)幼儿配合动作跟读。

实践练习洗手一次。

1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水，并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。

2、表扬正确洗手的幼儿。

教学反思。

洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

中班健康生气和快乐教案

3.初步了解在朋友生气时安慰朋友的方法。

绘本故事《小绵羊生气了》做成的ppt；音乐。

体验绘本故事中的人物情感；活动难点：掌握控制和宣泄情绪的方法。

师：不戴花的叫莫莫，莫莫你好！

师：戴花的是茉莉师：茉莉你好！他们是好朋友，可是有一天，他们因为一个苹果，闹得很不开心。到底发生了什么事呢？我们一起来看看吧！

二、讲述活动，感受绘本故事中人物失望、愤怒的情绪。

（一）讲述故事第一片段，体验“等待”

师：在一个美妙的清晨，莫莫和茉莉在草地上玩，他们发现了一颗又大又红的苹果树。有一个苹果是莫莫最想要的，于是他努力地跳啊跳啊。可是无论他跳得多高，总是够不着那个苹果。

师：看，苹果掉下来了吗？莫莫继续等啊等啊，等的睡着了，莫莫醒来一看，苹果不见了，去哪儿了？（幼儿观察图片，自己讲述）。

（二）讲述故事第二片段，体验“愤怒”

师：你觉得这时莫莫的心情怎么样？

师：你们来学学莫莫生气的样子。

师：莫莫大喊：我要我的苹果！你也来学学莫莫大喊的样子。

师：生气的莫莫现在变得非常丑陋。

师：他气得用力一跺脚，（动作）突然，“咔嚓”一声，地面裂开了，莫莫掉进了深深的洞里。

师：（音乐）洞里黑乎乎的，莫莫一个人，感到好害怕，好孤单，他好想他的好朋友，要是茉莉在，那该多好啊！（说得慢点）。

（三）讲述故事结尾，莫莫不生气了。

师：看，谁来了？（幼儿讲述）师：茉莉叼着苹果来了，她会对莫莫说什么呢？

师：莫莫不生气了，他们手拉手，又一起来到草地上快乐地做游戏了。

三、联系生活，经验迁移。

1、师：小朋友，你们平时都遇到了哪些不开心的事呢？（个别幼儿说一说）。

2、师：老师这里也有几张让他们特别生气的事情。

（1）小朋友去图书角玩，发现进区卡插满了，他很生气。

（2）妈妈带小朋友去超市玩，他想买玩具，妈妈不买，他很生气。

（3）两个小朋友都想看这本书，都不肯让，他们很生气。

师：你们有什么好办法让他们不生气吗？

3、幼儿小组讨论，请个别幼儿讲述。

教师总结：

（1）我们可以到别的区玩，也可以等待，交换玩。

（2）过生日再买，过年再买，家里玩具太多了，下次再买。

（3）两个人一起看书，还可以你先看，看完了我再看。

师：生活中除了这些事情使我们很生气，有时也会遇到其他生气的事情，我们也可以用这些方法，使我们不生气。（播放幻灯片，简单说一下）师：生气的时候，也可以听听音乐，让自己的心情放松一下，好，请小朋友一起听一听，我们的生活会更美好。

爱护眼睛健康中班教案反思

活动目标：

1.了解眼睛对人的`重要性。

2.懂得如何保护眼睛。

活动准备：

活动过程：

一：引出主题。

1.游戏：指五官轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来。

2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。

谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

二：了解眼睛对人的重要性。

1.幼儿听歌曲《五官歌》。

师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)。

2.出示盲人图片。

师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)。

三：懂得如何保护眼睛。

师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢?

怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。(将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花)。

最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。

四：玩“贴眼睛”的游戏。

幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。

活动反思：

《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做幼儿教育，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。

中班健康教案及反思:好玩的球

1、引导幼儿体验用身体夹球侧身并步走，并保持身体的平衡。

2、通过双人运球，培养幼儿的合作精神。

3、鼓励幼儿积极参加体育活动，不怕困难。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

知识准备：

幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。

物质准备：

小螃蟹胸饰，球(数量为幼儿的一倍)。

一、开始部分：

1、教师已游戏的口吻介入，激发幼儿活动兴趣。

师：“今天的天气真好，小螃星和妈妈一起去散散步吧!”幼儿学小螃蟹跟着妈妈横着走。

师:孩子们，你们看这是谁来拉?(小燕子)

2、准备活动

以故事的形式引导幼儿做准备运动。

师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动两臂在体侧

上下摆动)，多开心啊飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转身体左右转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看见许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。小燕子又飞到动物园里，看到许多象，象的鼻子长又长(腹背运动身体前屈学长鼻子象走)，像老爷爷拄着拐杖向前走。小燕子又飞到了幼儿园里，看到了许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。小燕子还看到了爷爷奶奶在做运动(捶背，敲敲腿、拍拍屁股)轻松轻松。

二、基本部分：

(一)教师运用多种方法引导幼儿模仿小螃蟹走

1、海龟爷爷给我们准备了一份礼物(许多小皮球)，但是呢，海龟爷爷年纪了，要我们自己去把它运回家。妈妈给你们在家里准备了一个筐子，请你们把它运到筐子里。

2、现在请你想个办法，运一只球回家吧。(教师在旁指导)

3、幼儿讲述自己的运球方法，教师小结。(强调侧走)

(二)引导幼儿双人运球

2、幼儿选择好朋友之后一起侧走至海龟爷爷家。

3、幼儿合作运球，教师在旁指导。

4、幼儿讲述自己的玩法，教师小结。

(三)介绍新玩法(两人抱球侧走)

2、教师分解示范讲解

第一步：两人面对面站好

第二步：将球放在两人肚子中间夹好，抱紧，防止球掉下来。

第三步：同时跨出外面一只脚，同时喊“1”;另一只脚靠上时喊“2”。

3、幼儿按照新学方法将剩余的球运回家。

(四)游戏部分

1、我们今天学了一种运球的新方法，现在用这个方法玩一个游戏好不好?

2、交代游戏规则，幼儿游戏(两次)。教师纠正个别幼儿并作总结。

三、结束部分：

小螃蟹跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)