幼儿教师要关注每个孩子的个性和特点，为他们提供适合的教学和活动。以下是一些幼儿教师的成长故事和感悟，让我们一起来分享他们的成长历程。
幼儿教师节活动方案
1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的.形式，向老师表达节日的祝福。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
1、各班主任制定本班活动内容与形式。
2、为幼儿提供相应的材料。
3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花。
活动时间：20xx年9月10日上午。
一、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。
二、第一节活动课。
1、用儿老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。老师本领大老师老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶刮刮，我们大家都爱她。我们大家都爱她。
2、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？
幼儿教师节活动方案
1、让孩子知道教师节是老师专属的节日，可以积极参与幼儿园的教师节活动。
2、孩子可以知道老师的`来历，用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。
3、在这次教师节活动节目中引导孩子理解老师工作的辛苦和意义，学会尊重老师，懂得感恩！
1、在每个班级制作一面“老师，您辛苦了，教师节快乐”的横幅。
2、布置活动场地，布置呼应教师节特色的活动室环境。
3、老师和孩子们日常生活的照片。
1、对话介绍：今天老师给孩子们带了很多照片。让我们看看都有谁？
2、图片中的老师和孩子们在做什么？你喜欢老师吗？为什么？
3、引导孩子理解老师的辛苦，体会老师的辛苦。
4、一个孩子在哭。你知道这个老师在做什么吗？
5、介绍教师节，引导孩子学唱《老师，您辛苦了》这首歌。
老师很关心孩子，愿意为了孩子的成长而努力。所以，我们要感谢感恩的老师，尊重老师。
幼儿教师赛课活动实施方案
为进一步深化课堂教学研究，促进教师专业成长，打造优质高效课堂，提高课堂教学质量，决定在我校广泛开展赛课活动，特制订本实施方案。
一、指导思想。
以新课程理念为指导，加强教师专业修炼为根本，提升课堂教学效益为宗旨，贯彻立足岗位，全员参与，力求特色，重在实效的原则，扎实有序地开展教师全员赛课活动，促进我校教师专业发展，全面提高教育教学质量。
二、活动目标。
以三个月时间为一个活动周期，以后每学期都要分学段、分学科开展各种形式的赛课活动，引导教师聚焦课堂，关注问题，研究课例，应用、深化、推广高效课堂教学模式，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，为全校教学质量的稳步提高注入生机和活力。
三、参赛人员。
全校所有前勤任课教师必须参加赛课活动（兼任两科的教师可以自选其中一科参赛）。
四、参赛内容：分为三部分：
（3）论文发表：讲课的教师要撰写一篇教学论文，若该论文发表到《郧西教研》或以上的栏目，直接记满分；未发表的将由教务处组织进行打分，以平均分为依据，占总成绩的20%。
五、活动阶段。
第一阶段：制定赛课方案（2015年9月1日——9月10日）。
第三阶段：举行全校赛课，评选出一、二、三等奖并颁发奖品；第四阶段：活动总结阶段，各教师撰写一份不少于1000字的心得体会。
六、活动要求。
1、校长亲自抓，科学规划，合理安排好赛课活动，做到赛课时间、地点、内容、参赛人员和评委“五落实”。
2、根据我县高效课堂要求（三阶段：课前准备、课中研讨、课后反思；三环节：自主学习、合作探究、达标训练；三度：学生参与度、思维深刻度、目标达成度；三性：开放性、生本性、实践性；三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），结合高效课堂研究和课堂教学达标活动，开展赛课活动。
3、要重视从学生满意度、听课教师满意度、评委满意度三个方面对参赛教师的课堂教学进行评价。
4、采用“研、讲、评”一体化校本教研工作模式，提高赛课活动的效益。
入理解，提高教师的备课水平、授课水平，打造具有特色的不同学科、不同课型的高效课堂教学模式和流程。
6、在赛课活动中，总结优秀课堂设计、教学方法和教学模式，在学校进行推广。
7、赛课活动领导小组成员全程参与赛课活动。领导小组成员的听课、评课等活动记录，所有教师赛课过程中的档案材料都要保存备查。
8、学校将赛课活动的结果与教师的评先树优等方面挂钩，确保赛课活动的顺利实施。
9、赛课活动结束时，各教师要写出活动总结报告，总结经验，发现问题，提出后续工作建议，为今后的课堂教学指导工作提供依据，打好基础。
七、赛课活动时间（2015年9月—12月）。
八、组织领导。
教师全员赛课活动领导小组：组长：陈敬新副组长：夏启洪高全兴。
成员：乐章林张友国胡启华陈东夏阳峰陈吉友蒋运财。
文玉清阮静张吉林陈玲。
九、表彰奖励，推广典型。
设立一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名一等奖150元二等奖100元。
三等奖50元六郎中学教务处。
2015年9月7日。
幼儿教师节活动方案
（2）愿意与人交流。
（3）了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容，明白这些岗位对幼儿成长的作用。
（4）体会老师的辛苦劳动，增进对老师的热爱。
经验准备：幼儿了解园中为自己服务的相关人员及其办公场所。
材料准备：采访用的计划表、笔。
重点：了解幼儿园各岗位工作人员的工作内容，明白这些岗位对幼儿成长的作用。
难点：促进幼儿主动与人交流，提高社会交往能力。
1、从班中老师开始，引入活动主题。
请幼儿说说班中3位老师的一日工作，帮助幼儿认识到老师的日常工作也是一种辛苦的劳动。
2、教师节就要到了，你对老师的了解有多少呢？
3、准备采访材料，做好采访准备。
（2）师：有的老师我们平时接触不多，我们怎样才能更加了解他们的工作情况呢？
（3）请幼儿对采访内容、采访材料进行讨论，看需要准备问些什么，做些什么，最后老师与幼儿一起总结出采访方式、采访内容和采访材料。
4、开展采访活动，做好采访笔记。
（1）全班幼儿分为3个小组，每个小组采用自荐和推选结合的方法选出组长，然后制定采访计划。每个小组设定好提问的内容，在采访计划表上用图画方式表示出来。
（2）每个小组由组长带领，在幼儿园中开展采访活动，老师可以以参与者的身份对小组活动提建议，帮助小组活动更好地完成。
（3）采访结束，幼儿有礼貌地对被采访的老师致谢。
5、结束采访活动，集中交流总结。
（1）全班幼儿集中在一起，由3位组长结合各自小组的采访表格向大家公布采访的结果，在组长给大家做汇报的时候，本组组员可以适当补充。
（2）在集中交流总结活动的尾声，由老师引导幼儿做出总结：在幼儿园中有不同的岗位，每个岗位上都有老师在为我们辛勤地劳动，虽然工作内容不同，但是都是为了我们健康成长，我们要尊敬他们！
幼儿教师赛课活动实施方案
为全面推进我校教育教学改革，积极推动“练能式”高效课堂活动开展，进一步提高我校教育教学质量，决定开展教师赛课活动。结合我校实际,经学校行政会研究决定,我校教师“练能式”高效课堂赛课活动实施方案如下：
一、目标要求。
1、通过此次赛课活动，全面提高任课教师的整体素质，积极推进我校的教学改革，努力构建“练能式”高效课堂，提高教育教学质量。
2、本次赛课活动以课堂效率的提升为宗旨，更加关注学生的“学”，体现学案导学的“练能式”高效课堂教学模式，提升课堂教学的效率。
二、赛课年级、科目、对象的确定。
赛课年级：三至八年级。
赛课对象：三至八年级科任教师。
备注：上有多个科目的教师，自主选择最能展示自己水平与风采的科目参赛。
三、时间安排：2013年11月上旬。
四、方法途径及评奖办法。
1、赛课要求。参赛者赛前两天要向教导处提供导学案（教师用）和学案（学生用）。本次赛课采取提前1天抽签确定赛课教师顺序（自己调课），学校进行公示，赛课教师按正常教学进度赛课，自行设计导学案和学案。评审小组要根据课堂教学评价表对赛课教师量化评分（参赛教师必须采用“练能式”高效课堂模式赛课，否则一票否决。）。
2、评价办法。参赛教师采用相同的评价标准，严格按照评价标准，采由学校成立评审小组进行评分。
3、评奖办法。初中组和小学组分开设奖。根据参赛教师的得分进行评比：一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（若干名），一、二、三等奖分别获奖金人民币150元、120元、100元，一、二、三等奖均能获相应等级荣誉证书，但与学校绩效考核无关。
4、本次赛课获一、二等奖的教师要按学校安排随时为上级领导到学校指导工作时上“练能式”高效课堂汇报课。
备注：此次比赛经费由学校公用经费列支。
五、组织领导。
成立赛课领导小组和评审小组。
1、赛课领导小组：
组长：贺平。
副组长：游开万甘永兰。
组员：刘松李清玲彭成国王履胜包胜宇三至八年级班主任。
2、评审小组。
具体人员待定。
六、保障措施。
1、认真组织，加强领导。学校专门成立教师赛课活动领导小组，加强对赛课活动的指导。
2、建章立制，保证落实。针对教师赛课活动，学校拟以教师发展性评价为导向，制定有关评价办法，做到公开、公平、公正，确保赛课活动方案得以顺利实施。
总之，本学期我们将认真落实“练能式”高效课堂活动，向课堂教学要效率，全面提高我校的教学质量。
2013年10月15日。
幼儿教师节活动方案
1、幼儿经过参加活动明白9月10日是教师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的`温暖、教师的亲切。
3、幼儿能够在教师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对教师的尊敬。
9月10日上午
xx幼儿园
1、第一阶段（9月xx日--9月xx日）：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动资料，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动资料。
2、第二阶段（9月xx日）：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的教师》，布置主题墙饰板块。
3、第三阶段（9月xx日--9月xx日）：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。
幼儿教师赛课活动实施方案
为深入领会新课改精神，全面推进课堂教学改革，打造快乐高效课堂，从而提高广大中青年教师的业务水平，加大师资队伍的培训力度，学校决定以评优赛课形式为载体，开展中青年教师赛课活动。此次活动旨为全校中青年教师搭建施展才华的平台，充分发挥教研组的团结合作精神，促进教师钻研业务、勇于创新、相互学习、相互提高；也为新教师搭建一个学习的平台，让他们能更快更好地适应现代教育教学的需要，迅速成为专业的骨干教师。力争使我校课堂教学水平再上一个新台阶。经学校教科室、教务处研究决定，拟定以下方案：
一、参赛对象本次赛课以教研组为单位，分别推选1—3名在职在岗的中青年骨干教师参赛。参赛教师名单见附件1（共计xx人）。
二、赛课时间。
职成部：
第7周：
第8周：
第9周：
第11周：
初中部：
第7周：
第9周：
三、相关要求。
1.中青年教师赛课活动列为对中青年教师考核的内容之一，参赛的教案、评课记录、获奖材料进入教师业务档案，（教科室存档）作为评职、评先、评优的重要依据。
2.各参赛教师尽量使用普通话教学（年龄30岁以下的必须使用普通话）。
3.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。
4.各参赛教师只能上自己所教学科的课，可自选班级，根据所上班级的教学进度确定教学内容。
5.同一周参赛的教师在比赛前一周周前会结束后抽签，决定上课顺序，设1、2、3号签，抽到对应号数的教师分别在本周对应的星期一、二、三上午第二节上课。
6.各教研组长组织好相关学科教师参加听课，评课。
7.今年新招聘教师（含特岗）和其他年轻教师必须参加每堂参赛课的听、评课。评课时间为当堂课结束后的课间20分钟，并做好评课记录，交教科室存档。
四、评比与奖励1.此次赛课两部分别设一、二、三等奖，高中一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，初中一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，一等奖200元并颁发荣誉证书，二等奖150元并颁发荣誉证书，三等奖只颁发荣誉证书。
2.以各评委评分为准，去掉一个最高分和最低分，余下评委平均分为参评分。
3.教科室在每堂课结束后及时收集各评委的评分表进行统计，并将统计结果公布。
4.参与本次赛课的评委将会付出艰辛的劳动，给予每位评委100元补贴。
组长：成员：
【职成部】。
【初中部】。
评委成员要根据赛课时间安排自行调课，按时听课；并根据《课堂教学评分标准》公平公正地进行评分，活动结束后将评分表统一交教科室汇总。
六、赛课评分细则见附件2：
《xx学校青年教师赛课比赛评分细则》。
评价要求。
分值。
得分。
教学设计。
10分。
教学目标明确、具体，符合要求，渗透思想教育和行为训练。教学结构合理，重点突出，练习题适量，能起到举一反三作用。突出学生主体地位，关注学生差异，注重学法指导；从学情出发，灵活处理教材，有生成性目标预设，灵活处理课堂生成。
40分。
教学。
过程。
组织。
15分。
创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学生充分的自主活动的时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。知识讲解难易适度，针对学生理解能力，因材施教，体现学生自主发展、个性发展策略。教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理。
教学。
方法。
运用。
15分。
注重启发式教学，讲究授课艺术，运用多种教学方式，引导学生积极思考，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。为大多数学生提供平等参与的机会，注重培养学生能力，有计划、有针对性地给予学生学习方法的指导。恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用。
5教学。
机智。
10分。
具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，捕捉利用生成性教育资源，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。
学生行为。
20分。
主动性。
学生通过恰当的学习方式，积极主动参与知识的获得过程，学生参与学习活动的人数较多、方式多样、时间适度，学习情绪高涨、勇于探索，敢于提出问题，能够倾听、协作、分享。
8个性。
学生具有独特的学习风格和学习策略，在思维上闪现出灵活性和开放性，能表达出不拘泥于常规的思路和方法。
6创新性。
学生善于独立思考，勇于质疑问难；能综合运用所学知识和方法，创造性地解决问题。
师生互动10分。
情感。
沟通。
课堂气氛活跃、民主、和谐，有丰富、和谐、多向、有效的信息交流活动，教师教态亲切自然；学生主动参与活动，学得轻松愉快。
5问题。
交流。
学生思维活跃，敢于发表自己的意见；教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异；师生、生生之间能围绕教学目标进行有效的分析与讨论，交流融洽。
5教学成效10分。
目标的达成度。
学生能理解和应用当堂所学的知识，每个学生能够用不同的方式再现所学的基础知识，按要求完成了基本训练（实验）内容，学生的基本能力提高达到预期目标。
5综合发展程度。
不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有所提高和发展，有进一步学习的欲望。
5教师素质10分。
电教。
能自制教具、课件，较熟练地使用电教手段。
2教态。
自然亲切、仪表端庄。
3语言。
规范、通俗易懂、生动、清晰、准确。
3板书。
简要、工整、准确、美观。
合计得分。
幼儿教师节活动方案
至今，我们迎来了第31个教师节，为了庆祝自己的节日，结合我园十二五品牌战略，以此为契机，加强教师队伍建设，激励教师树立职业理想，凝心聚力，为打造快乐、合作、发展的教师品牌而共同努力，促进二幼教育改革与发展。
幸福成长在二幼。
参加人员：正式教职员工90人、临时工14人、四小和支教教师6名，保安5名。
活动时间：20xx年9月9日下午4:00。
1、依托节日庆祝，对教师进行职业教育，感受做为幼儿教师的快乐和幸福。
2、结合教师品牌建设，外塑形象、内强素质，增强教师的使命感，打造二幼教师品牌形象。
3、结合雁阵团队的打造，激励教师自主发展，自我超越，为实现优质学前教育品牌而努力。
1、场地：凯思酒店四楼大厅，提前做好：座位安排、带两个话筒和一个立式支架和台式支架、横幅、演讲台、红地毯铺在中间、主席台座椅等。
2、各团队自选统一服装。
3、“二幼我幸福的家”牌子。
4、奖杯奖状并每人一份奖品、庆教龄奖品4个。
5、摄像：
7、鲜花1束。
8、《追求者的足迹》130本。
幼儿教师赛课活动实施方案
为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，全面实施科学保教，通过开展岗位练兵，提高幼儿教师保育教育能力和水平，促进我乡幼儿教师队伍整体素质的提升，推进我乡学前教育的创新发展，研究决定，开展全乡幼儿教师赛课活动。
一、指导思想。
贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》等相关文件精神，以《东辽县教育局2014年学前教育工作要点》、《东辽县中小学（幼儿园）教师赛课实施方案》为依据，扎实有序地开展赛课活动，全面提高教育教学质量。
二、活动目标。
1、引领教师聚焦集体教学，研究有效教学环节与教学行为，形成高效的师幼互动。
2、激发教师的教学研究热情，提高教师的执教能力。
3、大力培育先进典型，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。
三、活动原则。
1、全员参与原则：所有任课教师人人参与，让所有教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。在预选赛过程中要做好教师课堂教学的评价、反思和总结，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
3、实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。
（一）赛课时间：
园级预选赛：2014年3月20日前完成。
（二）赛课地点：
园级预选赛：凌云中心幼儿园。
（三）参加人员。
全乡所有公办和民办园的幼儿教师，选出2名教师、民办园选出1名教师参加本学区预选赛。
（四）、赛课形式及内容。
参加赛课教师统一讲授吉林省统编主题教材语言领域内容，每节课时间为30分钟。
（五）、评奖办法：本次赛课设一等奖1人，二等奖2人；
五、保障措施成立赛课活动领导小组组长：门长有副组长：何贵利成员：陆欣、杨雷。
2013.12。
幼儿教师节活动方案
1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
4、感受到教师节的快乐。
1、请配班老师配合上课。
2、绘画纸、油画棒。
3、范画。
教师：现在我们看看老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)。
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的.头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。
a、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。
b、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
c、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。
评价作品，结束活动：
1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是老师?哪几张画画的是老师?
2、幼儿相互欣赏作品。
幼儿教师赛课活动实施方案
为了进一步实施高校课堂，逐步落实我校运用导学案模式实施高效课堂教学，提升青年教师的整体素质，培养青年教师中的拔尖人才，我校于第三周周三至第四周周三开展“高效课堂赛课”观摩课展示活动，并取得了良好效果。
1、规模较大：领导高度重视,精心组织安排，为确保活动的有效开展，学校对活动开展的时间、要求和评分标准等工作做了详细的布置安排，并要求所有数学老师都参加。
2、计划性强：时间安排固定，校级领导带头听课，其他教师按排列顺序轮流赛课。每天两人，赛课时间安排表打印发放每人一份；每位老师按赛课安排通知，自己调课务必参加听课。
3、听课积极性高：我们数学组大部分老师都能按时听课，每个老师的听课记录都写得比较详尽，并对赛教教师的讲课过程、教学方法、课堂设计、学生活动、作业训练等进行评价，同时把记录及时上交、登记，受到学校教务处表扬。
4、这次赛课多数老师们都做了精心而充分的准备，制作了较高质量的课件，配合有较高质量的导学案设计，较高的发挥了自己的水平，精彩纷呈。
总结结论，体现出了新课标的要求。
二、本次赛课活动存在的问题。
1、一些老师的课堂结构松散，设计不够合理，整节课亮点很少，预设与生成不成比例，教学技巧有待提高。
2、个别课堂目标定位不准，对教材研讨不透，重点难点解析不到位。
3、个别教师语言不够精炼，建议教师多锤炼自己的语言；
4、少数老师讲的多，练得少，与学生互动不够。学生有参与没实效。课堂气氛需要再活跃些。
四、改进意见:。
1、每堂赛课都应该有导学案，体现教学设计理念。
2、个别教师要善于创设激发学生兴趣的情景，充分调动学生积极性。
3、大部分老师对白板操作不熟练，白板的使用功能还需要再学习、多运用。
2014/3/13。
幼儿教师赛课活动总结
20xx学年教师优质课竞赛活动总结一周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织二十堂公开课，大家都能认真上课、听课、及时记录，每天都组织老师们利用中午进行评课，说课。付出了很多心血和汗水。回顾这一周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这一周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。
3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，对课程的设计和把握准确到位；稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快；活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；制作的精美大气的教学图片；亲切自然的教态，勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。
４，大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！
1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。
3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。
幼儿教师赛课活动总结
课堂教学是教学工作的中心环节，也是学校工作的重中之重，更是教师展示才能的良好舞台。我校为了适应新一轮基础教育课程改革的需要，探索和实践新课标下课堂教学的模式与方法，提高课堂教学质量，备战20xx年石家庄市青年教师评优课，在4月6日至5月19日进行了青年教师课堂教学赛课暨20xx年市评优课选拔赛活动。
此次赛课涵盖所有9个文化学科，参赛教师达38人。本次活动，要求赛课教师的公开课在教研组内举全组之力反复研改，认真打磨。赛课时，要求各位教研组长组织好本组教师听课、评课。赛课后，聘请二中教育集团有丰富教学经验的名师担任评委开展评课。我校高度重视此次大赛，由主抓教学的苑东志副校长亲自牵头，全程参与，专门成立了评委小组，严格以市教科所修订的《中学各学科课堂教学评价标准》为依据，对教师的作课进行量化评价。
愉悦的课堂情景之中激发了自主学习的兴趣和热情。能结合学科特点，在关注知识与能力、过程与方法的同时在教学中更注重情感态度价值观的目标达成，寓德于教。促进了新课程理念在教学中的贯彻与落实，增进了教师之间的交流，提供了教师们一个学习、交流、展示自我的平台，达到了互通、互动、教学相长的目的。给青年教师提供一个互相交流、互相学习的平台，有效推进了校本教研。
通过课堂观摩、点评，促进了教师间经验分享、困惑研讨，激励全体教师特别是青年教师积极投入教学，推动教学改革，改进教学方法，促进青年教师尽快成长，促进青年教师教学技能的提升。
在此次赛课中，不少教师脱颖而出，但由于名额有限，我校推选出初中1名，高中4名优秀年轻教师参加市评优课大赛，希望这些教师能展现自己的个性和特色，争取在此次大赛中获取优异成绩。
赛课活动方案
一、宗旨：
进一步推进课程改革，不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，给青年教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，鼓励、引导教师探索课堂教学规律和方法，落实“聚焦课堂，不断提高课堂教学实效”的目标，提供“生存教育”学科渗透的研究案例，促进我校教师的专业发展。
二、比赛组委会成员：
组长：夏莹。
成员：王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、章伟东、杨晖、张珉英。
三、参赛组别：
语文组数学组、综合组。
四、比赛评委：
语文：夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、章伟东、高志勇、王静。
数学：夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、杨晖、张珉英。
综合：夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、杨晖、张珉英。
五、比赛办法：
1、参赛对象为35周岁以下(含35岁)青年教师。
2、形式:自选内容，每节课20分钟(短课)。可以借班上课。
3、比赛地点在阶梯教室。
4、比赛分二周进行。
3月24日(周二)：语文。
4月1日、2日(周三、周四)：数学、综合。
5、3月11日中午青年教师培训结合分组抽签决定上课顺序。
6、所有参赛教师课前必须将教案(纸质教案、电子教案)交教导处以备评选。比赛结束后将教案发到校园网，供大家评议。
7、执教老师每人写一篇教学反思与赛课结束一周内交教导处。(不参加比赛的老师听课不少于3节)。
8、评课标准：
(1)教学目标：根据课标要求，教学目标、重点、难点的确定是否恰当(10分)。
(2)教学内容：脉络清楚，知识正确，无知识性、方法性错误;容量适当，重点突出;教材的处理，例题、练习、习题的编拟、选取得当;注重创新意识和实际能力的培养(10分)。
(3)教法运用：符合认识规律，遵循教学原则;启发式运用得当，使师生双边活动融洽;利用现代话手段增强教学效果，且在突破难点、重点上发挥作用(20分)。
(4)教师素养：教态端正自然;具有较强的语言表达能力;板书清晰流利;有驾驭课堂、反馈与调节的能力(20分)。
(5)教学效果：重点是否突出，难点是否突破。学生对所学的内容是否基本掌握。教学任务是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的渗透(5分)。
(7)本课的特色(5分)。
六、奖项设置：
1、课堂教学奖：10%为特等奖、20%为一等奖、30%为二等奖。
2、优秀教案奖：30%。
3、最佳教学反思：30%。
七、未尽事宜：另行通知。
幼儿教师节活动方案
从1985到年，我们迎来了第xx个教师节，为了庆祝自己的节日，结合我园十三五品牌战略，以此为契机，加强教师队伍建设，激励教师树立职业理想，凝心聚力，为打造快乐、合作、发展的教师品牌而共同努力，促进二幼教育改革与发展。
幸福成长在二幼。
参加人员：延庆二幼正式教职员工90人、临时工14人、四小和支教教师6名，保安5名。
活动时间：年9月9日下午4：00。
1、依托节日庆祝，对教师进行职业教育，感受做为幼儿教师的快乐和幸福。
2、结合教师品牌建设，外塑形象、内强素质，增强教师的使命感，打造二幼教师品牌形象。
3、结合雁阵团队的打造，激励教师自主发展，自我超越，为实现优质学前教育品牌而努力。
1、场地：凯思酒店四楼大厅，提前做好：座位安排、带两个话筒和一个立式支架和台式支架、横幅、演讲台、红地毯铺在中间、主席台座椅等。
2、各团队自选统一服装。
3、二幼我幸福的家牌子。
5、摄像：郝晓军，照相：张利民、王秀红，放音乐：白春芳。
7、鲜花1束。
8、《追求者的足迹》130本。
第一章，二幼我幸福的家。
开始：教师们都排好第一个节目的队形，共唱园歌《二幼、我幸福的家》，营造爱的氛围。8个人舞蹈，唱完回座位。
程是艰辛的`、痛苦的，成长后的喜悦是快乐的、幸福的，那就是天边那抹最绚丽的彩虹！年二幼杯一等奖的获得者是：xx。
赛课活动方案
我校为期两周的教师赛课活动已顺利结束,在此期间我们教师轮流作课，各展其能。分别展示了他们课堂教学的风采,让大家感受到了青年教师的课堂教学的魅力。现就本次赛课情况做以下总结：
一、学校精心组织,确保活动顺利开展，圆满结束。
本次活动是在上学期赛课的基础上又一次教师全员赛课，既是一次深化“四步探究”教学法的活动，也是一次为青年教师提供锻炼和展示自我的活动。为确保活动的有效开展，学校对活动开展的时间、要求和评分标准等工作做了详细的布置安排，并制定了全员赛课课堂教学评价表，严格按照本次赛课的课堂教学评分标准对每位教师的课堂教学情况进行了公开、公正、公平的综合评价。
二、赛课教师高度重视，准备充分，全员参赛。
在这次赛课活动中，我们感受到的是教师勇于参与的热情，他们能把这次赛课活动看作是个人成长锻炼的机会，勇于接受任务，勇于接受挑战，勇于参与竞争；还感受到了这一年来教师业务能力上的一次大的飞跃，大到环节的设计，小到细节的处理，都体现了教师的教育机智；在这次赛的课中，亮点频出，每节课都有教师的创新之处，每节课都有美的享受：我们看到了精美的课件、独具匠心的设计、洒脱自如、条理清楚的板书、师生交流互动的融洽氛围，听到了充满热情激励、富于启发的教师语言和学生不同的见解……这些润物细无声的教育智慧，让我们看到了教师们独特的个人风采，也让我们感受到了各位老师课堂教学日趋成熟的可喜局面，更看到了我们学校的希望和未来。
三、课堂教法灵活，效果显著。
体现了新课程理念这次的赛课课不同程度都有成功之处，教师们都能熟练地运用多媒体教学，新课程理念在他们的课堂中得以体现。
四、注重学生能力的培养。
参赛课师无论哪一学科均注重基础知识的训练和基本能力的培养，学生的主体地位得以落实，并且与现实生活紧密相联，真正体现了用教材教。
五“三维目标”在课堂中真正得以落实。
本次活动不论哪一学科都注重情感目标的落实，师生的亲和力，人与自然的和谐关系，学生知道感恩，学会尊重等都得以体现。
此次活动也存在不足:。
一、教师要进一步研究教材，研究教法，真正使课堂教学目标更明，过程更优，方法更好。
二、教师要注重板书的设计与书写。
三、教师要精心设计教学过程，在突出重点，突破难点上下功夫，以达到优化教学过程的目的。
获奖名单。
赛课活动方案
根据《巫山县教育委员会关于小学语文等学科赛课活动的通知》，结合学校、教导处教学教研工作安排，经研究,决定举行巫山县朝元小学语文、科学学科赛课活动。本次活动旨在通过搭建活动平台，促进广大教师深入学习（2022版）课标，研究教材教法，践行好“133生本课堂”，加强学区教师学习与交流，培养和锻炼教师队伍，提升教师课堂教学水平，进一步提高片区教学质量。同时遴选、推荐选手，参加龙井教育管理中心组织的语文、科学学科赛课活动。现结合学校实际做如下安排：
1.竞赛时间为9月26日10月10日，在9月26日前朝元学区任教语文、科学课的老师申报，并抽签确定上课顺序。会后语文参赛选手进行文本解读。
2.赛课地点设在巫山县朝元小学。
1.朝元学区所有担任语文、科学学科的教师均要参加。
2.凡参加县级赛课已获过一等奖或已参加过两次县级赛课的教师，不参加此次赛课。
1.所有任课教师自由申报课题、年级。交学校教导处，统一抽签决定上课时间及节次。
2.赛课评委由学校班子成员、学区教学骨干教师组成，负责竞赛工作。
3.赛课结果分学科以总成绩从高到低设学区一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干。语文学科若总成绩相同，上课成绩高的优先。语文、科学第一名者将代表朝元小学参加片区赛课活动。
本次语文学科赛课由文本解读与习作课两部分组成，分值比例文本解读占30％，习作课占70％。文本解读的文章选自人教版小学语文512册教材，选手9月26日下午进行文本解读，并拟写文本解读所得，即“有什么”；拟写依据课标要求、年段要求、学情学需、编者意图等选择的教学内容和制定的分课时教学目标，即“教什么”。时间为60分钟。评委依据选手拟写的书面材料评分。习作教学内容以三到六年级某单元习作范围和要求为依据，可作适度改革创新，年段、册次自定。赛课时，先赛中段的课，中段用一个班的学生一课时完成，习作指导约15分钟，学生习作约15分钟，习作讲评约10分钟。后赛高段的课，用两个班的学生一课时完成，前20分钟对一个班的学生进行习作指导，后20分钟，更换另一个班的学生进行习作讲评(赛课前一天对该班的学生进行习作指导，学生写成文章，教师批阅)。
1.扎实开展校级赛课。我校将统筹兼顾，做到人人参与，保质保量，保证正常的教学秩序。在不影响教学秩序的前提下，合理安排赛课活动，做到赛课时间、地点、内容、参赛人员和评委“五落实”。赛课活动还要与校本教研、小课题研究、“村完校教师牵手行动”等活动有机结合。
2.重视过程指导。赛课活动既要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式和搞花架子。赛课教师事先应作好参赛的准备，赛课的年级等事宜均与教委文件要求一致。
3.我校将在10月11日前上报朝元小学学科赛课教师申报表到教管中心刘玉祥处。
4.评委、赛课选手必须按时到达教导处指定地点参加本次赛课活动。
5.参赛选手上交赛课教案5份。
6.评分细则。为与教委赛课活动接轨，本次学校赛课援用教委评分细则，不另行制定。
幼儿教师活动方案
为了提高我园教师队伍的整体素质，促进青年教师的.专业发展，扎实教师的教学基本功，提高教师的业务水平，依据我园学期初的工作安排，决定开展这次教师绘画比赛活动。
20xx年11月13日（周四）下午放学。
本园教室。
1、比赛由简笔画、蜡笔情景画两部分组成，简笔画按命题作画10个，（如：动物类、植物类、水果、家电类等）。蜡笔情景画从五个主题中抽取一个后自由创作。（主题为：海底世界、秋天来了、龟兔赛跑、圣诞快乐、我们的学校）。
2、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前下发，要求参赛教师画面整洁，符合命题。蜡笔情景画要求教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法，内容符合主题；构图简明合理、比例匀称、画面完整，色彩明快；作品富有创造性和艺术感染力。
3、比赛纸张由幼儿园统一提供，参赛教师需自带蜡笔、铅笔、记号笔、橡皮等。
4、参赛教师将名字、绘画主题写在纸张的右下角，便于装订。
在规定时间内现场完成比赛内容。简笔画比赛具体内容现场公布，限时15分钟；蜡笔情景画现场抽签确定主题，限时30分钟。
简笔画40分，蜡笔情景画60分，评委打分后去除一个最高分和一个最低分后，取平均分作为教师的最后得分。
一等奖两名，二等奖两名。