校际交流申请书校际交流申请书（汇总14篇）

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校际交流讲话稿

各位领导、各位同仁：

大家好！在这鸟女花香的时节，我们两校英语教师聚集一堂，探讨交流英语课题研究的经验，感谢贵校提供这么一个平台，让我有机会代表我校作交流。

碎石初中现有在职教师32人,我校申报的研究课题是：“关于农村初中学生学习英语兴趣培养的研究”。下面就我校课题研究开展情况作简要交流汇报。

我校申报课题后，确定了吴结德同志为课题负责人，以英语组教师为主要成员的课题研究小组，讨论拟定了课题实施方案、课题研究阶段性行动计划。

我们学校在教研工作中有许多实际性的操作困难，尤其是教学条件落后，一些教师的课改、教研观念还十分保守、落后，开展课题研究工作十分困难。为了保证课题研究的顺利开展，我校在教学骨干教师吴结德老师的策划下，开展了“关于农村初中学生学习英语兴趣培养的研究”的课题研究工作，克服重重困难将课题展开。

我校自确立本课题研究以来，积极组织教师参加培训、听课学习，学校以教研组为单位进行各种形式的教研活动。

1、课题组成员自学、收集资料。

2、以问题为切入口，在教研活动中研讨。

3、课题组成员，在教育教学实践中有效的进行实验研究。

我校的课题研究工作的发展是从无到有，从简单到逐渐深入，现在的状态整体日趋良好：

1、领导的作用比较显明、重要。学校领导的重视是课题研究工作顺利开展的重要保证。

2、实验的方法要因时制宜、因地制宜。

课题组运用多种方式的理论学习、课例研究、案例研究、经验总结。

等重要研究方法，体现应用型课题研究的基本特点和规律；课题组积极参与各级研讨交流活动；开创博客和在网上学习、研讨等新型方式着力构建教研网络平台，拓宽研究、交流的区域空间。

校际交流讲话稿

尊敬的蔡校长、秦亭学区的各位同仁们：

大家下午好!

今天我们两校举行校际教研交流活动，此时此刻，我谨代表山门镇中心小学全体师生向莅临本次活动的各位领导和老师们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!近年来秦亭学区在领导班子的带领下不断加大校园建设，改善办学条件，强化学校内部管理，优化师资队伍结构，深化基础教育课程改革，全面推进素质教育的实施，不断加强教育教学常规管理，近年来，秦亭学区成绩一直在全县名列前茅，成为我们东片乃至全县的品牌学校。尊敬的朋友们，你们今天的到来，是我校的一种荣幸，此次校际交流活动让我们两校的双手又紧紧握在一起，我们之间又共同构建了一个相互交流的平台，让两校的校委班子成员，教师有了进一步的加深了解和增进友谊，同时更重要的是让我们两校在交流的过程中相互又得到了一次难得的学习交流机会，这样的机会将更加促进我们之间的成长与进步。

我希望在这一次校际交流活动中，我们大家敞开心扉，放开畅谈，积极互动，真诚交流。希望贵校各位领导和老师们对我校的工作多提出宝贵意见，使我校在今后的工作中各项工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通过此次活动，必将进一步拉近两校之间的友谊;必将进一步推进我校总体工作;必将进一步提高我校教育教学常规管理水平，促进教育教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。

本次活动中老师的献课《》;老师的献课《》;老师的献课《》。三节课后所有参会教师分三大组进行了议课评课，听课教师谈听课感想，指出不足，提出疑问，各抒己见，真诚交流后。各校教研负责人分别从多角度代表本组对三节课进行了精彩的评、议。从这三节课堂教学中让我们深深感受到献课教师素质是过硬，教学功底扎实的，老师自然的教态让师生倍感亲切，巧妙的课堂设计我们如沐春风，给我们留下极深刻的印象，大胆的尝试设置为我们作文教学指出了一条探索的新路，让我们在的困惑中眼前一亮。她们的教学设计都能紧扣新课标和教材的要求，严密组织教学，由浅入深，鼓励学生自主和协作学习，充分发现学生的主体地位。他们在课堂教学中不仅展示了良好的精神风貌，还充分运用了自主、合作、探究式教学方法。他们教学风格各异。本次校际教研活动不仅让所有参加活动的语文教师享受到教研的魅力。也让教师体会到既要研究了课堂、又要研究了学生也要研究自己，也充分发挥了各校优秀教师的辐射带头作用，还促进了教师业务水平的提高。

尊敬的朋友们，我希望在今后的工作中我们两校之间加大校际交流活动，共同携手并肩，与时俱进，为推进我们安顺的教育事业再创新的辉煌!最后再次感谢秦亭中小的各位领导和老师的莅临指导，祝大家在今后的工作中身体健康，合家欢乐，工作顺利，万事如意!

校际交流欢迎词

下午好！

春风送爽，百花盛开；笑迎宾客，喜满校园。在这鲜花盛开，充满活力的时节，我们带着激动、兴奋的心情迎来了“金沙二小与我校的校际交流活动”。首先，请允许我代表我校全体师生对前来参加此次交流活动的各位领导及同仁表示崇高的敬意和热烈的欢迎！

作中与兄弟学校携手并肩，与时俱进，为金沙县的教育事业再创新的辉煌!最后再次感谢各位领导、老师的莅临指导，预祝这次校际交流活动取得圆满成功。

校际交流讲话稿

尊敬的金泽秀董事长、金官秀行政室长、金泰君校长、湖南第一高等学校的老师们、同学们：

大家晚上好！

今晚我们在这里举行告别的聚会，也是聚会的告别。聚会的时间太短，当然这短主要是缘于我们内心的感受。因为你们太热情，我们太开心，而快乐的时光总是过得很快！

来到韩国，我们看到的是同我们一样的黑头发、黄皮肤，看到很多和我们相同、相似的文化。来到湖南第一高等学校，受到了你们的热情接待，这些立即给了我们回家的感觉！

五天来，我们参观了你们的校园，知道了典雅别致；走进了你们的教室、宿舍、食堂，知道了整洁有序；欣赏了你们的演出，知道了精彩纷呈。我们的学生住进了友好家庭的家里，更是感受到了热情洋溢。另外，我们还游览了一些景点，参观了现代化的工厂和极具民族特色的“辣椒村”，领略了世界杯体育馆的壮观雄伟，所有这一些，让我们充分体验了韩国的灿烂文化，给我们留下了极为深刻而美好的印象。

这几天，我们还注意到一些细节：宾馆里没有一次性拖鞋、牙刷等用品，餐馆里没有一次性饭盒、木制筷子等用品，甚至垃圾桶里都没有放置塑料袋，这充分体现了你们节约资源、保护环境、促进人与自然和谐相处的先进理念。对此我们由衷敬佩，向你们学习！

各位朋友，有一部电影叫《神话》，有一首歌叫《美丽的神话》，主演和演唱者分别是中国的成龙和韩国的金喜善，这是中韩交流与合作的缩影和证明。我希望我们两校师生共同努力，继续谱写两校交流、两国交流的“神话”！

最后，我代表中国南京第一中学访问团的全体成员向你们说声谢谢！

校际交流欢迎词

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！很高兴在这个特别的日子里，我们三所学校相聚在者楼镇中心学校，共同举行校际交流活动。首先我谨代表者楼镇中心学校全体师生对来自于兴义八中附小、坡妹镇中心小学的领导及老师们表示热烈的欢迎。

现在，请允许我介绍在主席台就座的领导，他们是：兴义八中附小匡瑛校长、坡妹镇中心小学吴元龙校长、者楼镇中心学校普文钟校长、者楼镇中心学校朱光明副校长，让我们以热烈的掌声表示最热烈的欢迎。下面，掌声有请普文钟校长致欢迎辞。

今天，是我们三所学校联谊开展的第一次校际交流活动。三所学校的8位老师很用心地给我们上了示范研讨课。我提议大家用掌声对8位老师的辛勤付出表示感谢。对于8位老师执教的这8堂课，我们大家肯定会有不少的启发。我们本着“共同进步、共同提高”的.原则，在此举行听、评课活动。下面有请我校三位老师点评这8堂课。

1、首先有请陈永林老师对今天的3节语文课作简要点评。感谢陈永林老师精彩的点评。

2、下面有请贺文权老师对今天的3节数学课作简要点评。感谢贺文权老师精彩的点评。

3、下面有请陈潋老师对今天的两节英语课作简要点评。感谢陈潋老师简明扼要的点评。

三位老师的点评只起到抛砖引玉的作用，希望老师们能以这次活动为起点，在教学研究的道路上越走越远。

下面，掌声有请朱光明校长介绍我校教研活动的开展情况。

教研活动是提高教育教学质量和教师个人教学能力的根本途径。者楼镇中心学校能发展到今天，离不开教研活动的支撑。

学校的发展，离不开管理，管理是一门学问，更是一门艺术，下面就学校教育教学管理作经验交流。首先有请兴义八中附小匡瑛校长介绍他们学校的教育教学管理方法，大家掌声欢迎！

感谢匡校长的经验分享，让我们再次以热烈的掌声表示感谢！

校际交流讲话稿

各位领导，各位老师：

大家好！

根据教育局学期初的工作部署，在凌海市中小学范围内开展校际间业务交流活动，我们右卫小学和安屯小学经过两校共同协商，定为业务交流联谊校。 在这春意浓浓的大好季节里我们两校第一次开展现场交流活动，想通过这样的活动，增加双方的了解，实现资源共享，为提高教师整体素质互相交流、展示、共同提高搭建这样的一个平台。 我是1991年离开安屯小学的，到今天整整二十年，回到母校见到所有的同行和家乡教学环境的巨大变化感到特别的亲切和欣慰。 今天我们右卫小学全体教师是带着向家乡教育学习的这样一种心态来的，想通过业务交流，学习兄弟校教学管理经验，先进的教学理念和教学方法，增进两校之间的相互了解。互相学习，取长补短，最终达到相互提高教育和教学水平的目的。

下面就金素梅老师一节小学六年级老舍作品《养花》一课的课堂教学谈谈自己的看法：

今天的教学活动设定的主题是“搞好课堂教学设计，实现课堂有效教学”，根据主题想从三个方面解读这节课堂教学。

一、搞好课堂教学设计，实现课堂有效性，离不开新课标。

新课程标准是新课程教学的纲领性文件。在把握课标方面，金素梅老师首先让学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在指导学生有感情朗读方面有教师明确的指导，并通过教师泛读、指名读、齐读等方式对学生进行朗读训练。

其次，引导学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，思考问题并解决问题。

第三，通过学生阅读，理解掌握文章里所采用的修辞方法（反问、比喻、拟人、排比等），引导学生学习并加以运用。这些都是新课标在阶段目标小学高年段所要求做到的。

二、搞好课堂教学设计，实现课堂有效性，离不开文本。

引用（锦州市教师进修学院小教部奚素燕，在锦州市质量分析会上的讲话内容）检测学生对文本的理解、感悟，主要从以下几个方面进行考查：

1、在语境中理解词语的意思。

2、读懂句子的意思，能够概括段意和文章的主要内容。

3、品味细节，从中获得感悟，正确回答文后问题。

4、揣摩写作顺序，领悟表达方法，体会其作用。

金素梅老师本节课是按照上面的设计要求进行合理的组织和安排进行课堂教学，并得到有效落实。

例如，课堂中的释词，在语境中理解词意，教学中反映的比较充分。

抓细节品味细节描写，课中就“要是赶上狂风暴雨，——腰酸腿疼，热汗直流”。采取的方式是：学生读——教师指导并泛读——生读——读后议，引导学生领悟作者的情感。

揣摩文章的写法，进行实际运用，教学中主要抓修辞方法（比喻、反问、拟人、排比）；抓写作方法（总——分——总）。

这些方面均落实的较好。

在有效落实教学目标方面：做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观有机结合。在知识与能力目标方面，该课即注重学生对知识的掌握又重视学生能力水平的提升，在过程与方法目标方面，有学生的自主学习，小组间的合作与交流学习，表现为师生互动，生生互动。此外，教者能够结合课文内容，在课的多处对学生进行思想渗透。例如，对学生进行劳动价值观，人生价值观方面进行思想渗透；和他人分享快乐的思想渗透；借助老舍的生平事迹对学生进行思想渗透等。

三、搞好课堂教学设计，实现课堂有效性，离不开学生。

1、金素梅老师整个课堂教学实现两个转变：

第一，转变学生的学习方式，使学生变被动的接受式学习为自主合作探究式学习。教师引导学生边读书边思考，带着问题去读书，让学生提出问题，研究问题，并解决问题，培养学生良好的读书习惯。

第二、转变学生的角色，实现课堂教学民主化，实现平等、宽容、和谐的师生关系。教学过程体现师生交往、积极互动、共同发展的过程，是为学而教、以学定教、互教互学、教学相长的过程。和谐的师生关系，可以使学生心情放松，提高学习效率。

2、该课体现培养学生的两个方面的能力

第一、培养学生收集信息，分析信息，整理信息的能力。

课前收集关于本文作者的一些信息资料，通过个人的整理和同学课上交流。

第二，通过课堂教学较好的培养学生读、写能力，加强阅读教学实现读写结合，是本课一个亮点。金老师通过多年的教学经验，在平时的教学中特别重视学生的写作积累，善于通过讲读课、阅读课，指导学生习作，经过日积月累，学生的习作水平逐步提高，也收到较好的效果。在今天的课堂教学体现的也比较充分。

综上所述，搞好课堂教学设计，实现有效教学，必须心中有课标，心中有文本，心中又学生，每个方面都要胸有成竹，做到有的放矢才行。

存在问题：

1、课堂缺少在语境中理解词语意思的环节，背诵课文最后一自然段应该在课内完成。

2、在和学生进行交流时还出现一些不融洽，个别地方缺乏教学机智。

这次活动是我们两校间校际交流的开始，希望我们两校校际间交流工作，在市教育局和进修学校的正确指导下，在两校领导和教师共同努力下，此项工作能够顺利健康的开展，为两校教育教学水平的共同提高而努力。

校际交流欢迎词

教师交流申请书

尊敬的的学校领导：

我叫xxx，1999年8月从教，现在桐峪学校担任小学五年级语文教师，在任教期间我思想端正，工作严谨，成绩突出，得到广大师生的一致好评。

自从教以来，我从来没有向学校提出过任何要求，从来不给学校添麻烦！现因儿子上学，家中无人照顾，特申请交流到宏远学校任教，恳请领导考虑到我的实际困难，批准本人交流的请求。在将来的工作当中，我决不辜负领导对我的信任和期望，我将勤勉努力、认真学习、与时俱进、兢兢业业做好每一件事，扎扎实实完成好领导交给的工作。谢谢！

特此

敬礼！

申请人：×××

×××年××月××日

校际交流发言稿

各位领导、各位同行:

大家好!

十分感谢两个区的教育局领导,经过你们的沟通、协调,促成了两个区的有关学校开展校际对口合作交流.

十分高兴两个区的有关学校能够借助于这样的一个平台,进行切磋交流,共话教育改革和发展;共求进一步推进素质教育之道.

这一次的校际对口合作交流活动,是我们在学习实践科学发展观的进程中,针对新进展、明确新目标、落实新要求、达成新追求的有益尝试.当然,如果要使活动真正达成目标的话,还需要我们认真对待、精心落实、稳步实施.

曹杨二中是我本人久仰的名校之一,在我的导师、上海市著名特级校长王志刚先生的带领下,长期来,曹杨二中弘扬“勤奋进娶求实创新”的精神,以现代学校的理念创建“文理相通、人文见长”的实验性示范性高中,在全国范围内久负盛名.就此而言,同曹杨二中开展校际对口合作交流活动,对我校来说,应该是收获的大于付出的,对我们学校的发展必将有所裨益.

而从另一方面来说,我们学校同曹杨二中这样的处于城乡不同区域的两所学校,开展校际对口合作交流活动,实质上就是两种不同的学校文化的交流,进而交融.当然,期间也很可能会带有文化的磨擦甚至冲突.

为此,对于这一活动,我想从文化交流的视角,来谈点想法――

一、文化的差异和相互尊重

所谓“文化”,是在同一个环境中的人们所具有的“共同的心理程序”.不同群体、不同地区的人们,这种共有的心理程序就会有差异.文化的差异性是必然存在的,面对这样的差异,需要我们养成相互尊重的习惯,做到对别人不卑不亢、不仰不俯地平等相待.我们既不该夜郎自大,也不必妄自菲保我们要学会以平等的心态、平常的心情、平静的心境,以相互间应有的尊重,去面对类似的文化差异现象.

二、文化的`多样和学习借鉴

文化的多样性因文化的差异性而客观存在.我们应该也完全可以在正视文化差异的基础上,从文化多样的角度,去寻找适合于自己学校的优秀文化,及时学习借鉴,为我所用.在文化交流、借鉴和融合的过程中,要善于利用文化的多样性,以不同的视角,从丰富的文化现象中,汲取养料,来丰富各自的学校文化.以此来求得积极的借鉴,不断加大文化的融合.

三、文化的地域和有效移植

不同的地域,自然会产生不同的文化.如此而产生的文化,也正因其不同的地域特点,而带有其鲜明的特点和不同的风格.一种文化在此地可能会非常适切,而到了彼地则可能会格格不入.为此,我们在学习借鉴他人、他校优秀文化的过程中,在进行不同区域、不同学校的跨文化交流时,必须关注到文化借鉴的相容性和适切性,避免跨文化交流的失误,来确文化移植的有效.

四、文化的冲突和有效融合

文化的产生是以人的生命体验和生存经验为基础的.在封闭的生存环境里,不同生存环境的刺激和作用,造成了人们对自身及自身以外的世界的不同感受与看法.这是一种封闭的文化.在我们进行文化交流的进程中,封闭的状态打破了.人们带着自己所处的环境里所形成的感受、认识,习惯等互相交往,很可能要产生冲突和磨擦.所以,我们在文化交流的进程中,就要尽可能地减小这种冲突和磨擦,实现有效的融合.

校际交流邀请函

校际交流讲话稿

首先，请允许我代表青浦高级中学访问团全体成员对昌德女中领导和同仁对我们的盛情接待表示衷心的感谢。

我们一行32人代表青浦高级中学来贵校访问，此次来访时间虽短，但影响颇深。通过访问，我们对贵校有了比较全面的了解，巩固了与贵校业已建立的友好合作关系。这一切，都得益于主人的真诚合作和大力支持。对此，我们表示衷心的感谢。

青浦高级中学建校于1923年，为上海市实验性示范性高中。校园内到处可见绿树成荫，鲜花盛开，优美的校园环境使人心旷神怡，每个角落、每个景点都发挥了育人的功能。阳光雨露，是花朵芬芳的希望；花草树木，是四季常青的希望；青春少年，是祖国繁荣的希望。

与昌德女中开展跨境友好交流活动，是我校致力于创设开放的氛围，建立开放的学校文化的一项举措。使我们能够站在一个更高的起点、更广阔的平台上来审视教育、实践教育、发展教育。通过博采众长，实现自己的办学目标。走出国门开展交流活动，学习昌德女中大气的管理风格、务实的工作作风，提升我校的管理水平，学习昌德女中老师的敬业精神和钻研精神，更新教育观念、强化科研意识，提升业务水平，全面推进素质教育、全面提高教育质量。在此，再次感谢昌德女中各位领导、同仁的热情接待。祝愿贵我两校友谊之花常开，祝愿中韩两国世代友好！

谢谢！

校际交流讲话稿

各位领导、各位同仁：

大家好！在这鸟女花香的时节，我们两校英语教师聚集一堂，探讨交流英语课题研究的经验，感谢贵校提供这么一个平台，让我有机会代表我校作交流。

碎石初中现有在职教师32人，我校申报的研究课题是：“关于农村初中学生学习英语兴趣培养的研究”。下面就我校课题研究开展情况作简要交流汇报。

我校申报课题后，确定了吴结德同志为课题负责人，以英语组教师为主要成员的课题研究小组，讨论拟定了课题实施方案、课题研究阶段性行动计划。

我们学校在教研工作中有许多实际性的操作困难，尤其是教学条件落后，一些教师的课改、教研观念还十分保守、落后，开展课题研究工作十分困难。为了保证课题研究的顺利开展，我校在教学骨干教师吴结德老师的'策划下，开展了“关于农村初中学生学习英语兴趣培养的研究”的课题研究工作，克服重重困难将课题展开。

我校自确立本课题研究以来，积极组织教师参加培训、听课学习，学校以教研组为单位进行各种形式的教研活动。

1、课题组成员自学、收集资料。

2、以问题为切入口，在教研活动中研讨。

3、课题组成员，在教育教学实践中有效的进行实验研究。

我校的课题研究工作的发展是从无到有，从简单到逐渐深入，现在的状态整体日趋良好：

1、领导的作用比较显明、重要。学校领导的重视是课题研究工作顺利开展的重要保证。

2、实验的方法要因时制宜、因地制宜。

课题组运用多种方式的理论学习、课例研究、案例研究、经验总结等重要研究方法，体现应用型课题研究的基本特点和规律；课题组积极参与各级研讨交流活动；开创博客和在网上学习、研讨等新型方式着力构建教研网络平台，拓宽研究、交流的区域空间。

3、课题研讨中注重师生的发展，做到有实效。

促进教师、学生与学校的共同和谐发展是课题研究的根本目的，这一理念得到较好的贯彻与落实。

在教师方面，通过深入参与课题研究，教科研的意识和能力明显增强，专业水平得到提高，教育观念得到更新，交流合作能力、实施课程能力、课堂教学能力、总结经验的能力得到锻炼和提升。课题研究也为部分教师职称的评定与晋升创造了必要条件，为自身的发展谋利益。

在学生方面，通过参与多层面、多形式、多时机的课题实践活动，日积月累，英语学习兴趣得到激发，搜集处理信息能力、合作交流能力、自主学习能力得到明显提高，学习信心得到有效增强，也有效地丰富了课题研究的内容和成果。

在学校方面，课题研究的手段和方式，深化了课程改革、成为提高教育质量的最有力抓手和重要举措。

1、教师参与课题研究主动性不够，基本上是任务型开展工作。

2、缺少专家引领，难以提炼有价值的研究成果。

3、由于我校没有多媒体教室，全体教师培训工作难以进行，已经开展的时效性不大，制约了课题活动有效开展。

4、教师的教育教学理论知识学习不够，知识面较窄，尤其是关于课题研究方面的理论极为欠缺和薄弱。

5、部分教师对什么是课题研究认识不清，造成实验工作没有针对性。

1、进一步加强学习交流，选派年轻骨干教师积极参加学习培训。

2、尽一步完善课题研究档案，做到任何资料要存档。

3、建立激励措施鼓励教师积极撰写课题研究论文。

谢谢大家！

校际交流讲话稿

尊敬的校长、校长中学各位领导、老师们：

值此大xx中学、xx中学校际交流活动在我校开展之际，我谨代表正在学习的校长、xx中学全体师生，向莅临本次活动的各位领导、老师们，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

我校是一所乡镇初级中学，1991年建校，是xx县最年轻的一所学校。学校服务半径15公里，总人口15000余人。学校占地面积1。3万平方米，现有12个教学班，学生总数606人，有教师39人。近几年来通过狠抓校园建设，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强特色建设，全面推进素质教育的实施，力争把我校办成“环境一流、管理一流、质量一流”的名牌农村学校为目标。以抓德育工作，创“文明校园”；抓教学工作，创“人文校园”；抓学校管理，创“和谐校园”；抓安全教育，创“平安校园”的办学思路。两年来课题研究成效显著。学校以“对外团结一切力量，对内抓精细化管理，创建民族特色校园”为主题，通过全体教师的'共同努力，我校的办学特色虽已逐渐的显现出来，但与我们兄弟学校相比起来，我们还有很大的差距，还需我们继续加倍的努力。

此次校际交流活动又一次为我们提供了一个相互交流的平台，也是一个加深了解、增进友谊的平台，同时更是为我们提供了一个难得的学习机会，这个机会将更加促进我校的成长与进步。参加这次活动的领导和老师都具有渊博的知识，高深的造诣和丰富的经验，您的到来是我们的荣幸，您的指导是我们的渴望。期望着各位领导对我校的教学工作多提宝贵意见，在教研活动中真诚地希望大家积极参与、畅所欲言、真诚交流，使我们学校的教研活动越办越好。

我们相信：通过这次活动，必将进一步增进同各位领导、老师的友谊；同兄弟学校的友谊；必将进一步提高我校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。你们的指点为我校各项工作推波助澜，将迈上新台阶，并希望在今后的工作中与兄弟学校携手并肩，与时俱进，为xx乡教育事业再创新的辉煌！最后再次感谢各位领导、老师的莅临指导，祝这次校际交流活动圆满成功。

校际交流发言稿

各位领导、各位同行：

大家好！首先我代表黄门学校感谢新化小学的领导及各位教师不辞辛劳，从前期的精心准备到今天活动的顺利开展，为我们两校搭建了这么好的一个平台。进行切磋交流，共求高效课堂之道，共话教育改革和发展的新篇章。其次感谢上课的二位老师为我们提供了精彩的课例，让我们受益匪浅。 第三，感谢乡政府的领导和各位专家们，你们具有渊博的教育教学理论和丰富的经验，是您们给我们带来荣幸，您们的指导是我们的渴望。你们的到来，让我们这次教研活动收获更大。

今天，是我们黄小和新小结成友谊学校的开端，我们希望通过这样一些小范围的.、但极具实效和高效的教研活动来进一步规范学校的教研行为，促使学校教研工作管理向规范化、科学化发展，充分发挥学校教研的作用，切实提高课堂教学质量，同时真正促进教师的专业成长。作为发展中的学校，我们更加需要像今天这样二校合作，在课堂教学互相交流、取长补短的培训方式。在区域范围内开展校际联谊的教研方式，可以更加充分调用各校的优秀教师资源，互通有无，互相学习，互相借鉴，通过对话促进学校和教师的长远发展。当然，我们更期望今后我们二校在教学业务、教育改革和教育信息等方面，进行定期交流、切磋，同时根据培训的实践，进一步制定切实可行的管理办法，密切配合，加强领导，努力做到资源共享、互惠互利、共同发展。

最后再次感谢新化小学领导、老师们对我们的盛情款待，感谢全体师生为这次活动所做的努力，希望大家今后一定到黄门学校指导。愿我们二校交流不断，友谊长存。

谢谢大家