通过学期工作计划,我们可以明确学期目标,确定重点任务,提高学习和工作效率。学期工作计划范文3:制定科学的考试备考计划,安排每个学科的复习内容和时间,确保备考有条不紊。
秋季初中语文教研组新学期工作计划精选
本学期,初中语文教研组的工作将在我校教科室和学校分管教学的书记的指导下,积极进取,勇于创新,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高教师的专业素养和学生的语文素养为目的,开展同课异构活动,探索建设高效课堂模式。现制定本学期的教学教研工作计划如下:
新课程改革在很大程度上反映在语文的课堂教学变革上,语文教研组作为学校最大的学科组,我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真学习研究了教科室在上半年所提出的“课改样板校”的建议和思路,初三备课组总结了“先学后教,当堂训练”教学模式的经验;初二备课组也谈论了xx中学课堂教学模式的实践心得体会。这两种课堂教学模式各有千秋,由此,初一备课组,将改变教学思想,建立全新的课堂观:结合教学目标和学生学情,开展课堂教学模式的探索和创新。因此,本学期,我们语文将更加坚定课堂教学改革的决心,不跟风,不追尾,冷静分析教师和学生的实际情况,思考探索适合我们自己的课堂教学模式,努力提高课堂教学效益。
本学期,我们将组织“同课异构”活动,这对于我们的课堂教学探索来说是一个良好的契机。认真积极地开展校内听课、评课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我们语文组搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们将认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,认真评课,反思总结。本学期,初三备课组将组织三场示范课,分别由xx老师、xxx老师和xxx老师授课。初二备课组全体成员将参加“同课异构”活动,探索更适合我校学生学情的高效的课堂教学模式。初一备课组则在学习初二、初三备课组的成功经验后,积极探索实践符合学生学情的课堂教学模式,力争不断完善我们语文组的课堂教学,争取探索出适合学生实际需要的有效的课堂教学模式。
另外,我们将组织语文教师认真反思教学历程,撰写自己的教育故事,积极参加学校组织的“教师风采”征文活动和教师演讲比赛,争取获得理想的成绩。我们还将不断地发现和推荐学生的优秀作品,让我们的校刊《xxx》办得更好更实用,极大地丰富我们的校园文化。
为了使教学工作规范化,使老师们形成良好的工作习惯,每个月的检查,将注重落实,认真细致,发现问题及时整改。在这些工作中,我们将突出听课、评课和落实等环节。对于听课中发现的问题,鼓励全体教师积极发表意见,各备课组和讲课教师要认真总结,做好课后反思,并写成博文供大家借鉴,然后落实到自己的课堂教学改革中去。通过这样的措施,力争达到促进教师提高课堂效率,提高授课水平的目的。
结合同课异构活动,本学期我们将认真落实教科室有关规定,加强年级组内的集体备课管理,使年级组内部集体备课形成习惯、形成制度,促进同一年级教师之间的交流和沟通,也促进教师素质和教学水平的整体提高。严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内要求实行统一课题、统一时间、全体参加,力求统一进度,统一练习,提高集体备课的质量。在教学中,每个人都有他的长处和短处,在集体备课中我们相互学习、相互借鉴,扬长避短,特别是在确定教学目标、教学中难点和学生练习、教学方法时,通过集体交流,集思广益,取长取短。同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。
年级组的老师们沟通交流方便,且具备很多教育教学中的共性话题,对于教学中的疑难之处可以随时进行沟通和讨论,这方面我们充分鼓励各位老师积极发表意见,求同存异,通过这样的活动,我们语文组整体的课堂教学水平将有所提高。
在初三备课组研发校本补充教材的基础上,我们教研组的全体教师将致力于校本课程的研究和实践,积极地、科学地研究学生学情,力争探索出适合学生学情的、高效的课堂教学模式,探究行之有效的具有三中特色的高效课堂和校本教材。
年初中语文教研组新学期工作计划
新学期即将到来,为了我们初中部的语文教学更好地开展,经教研组人员讨论,现将本学期的语文教研工作如下:
以义务教育《语文课程标准》为指导,以“课内比教学”活动为契机,以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神,不断完善教育科研管理制度,积极开展教学研究活动,努力提高教育科研管理水平。
通过教研、科研活动,全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用,积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动,争创先进教研组。
(一)加强日常学科教学管理,确保学科教学的“轻负高质”
推进“轻负担、高质量”工作的有关精神,真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此,我们要重点做好以下几方面工作:
1.组织组员认真学习名师教学理论,观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,正确研读新教材设计意图。
2.认真落实学生良好学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习,让每一个学生清楚怎样学才是最有效的,要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3.坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中,要注意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
5.重视做好“四清”教学管理的工作,达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中,要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中,要坚持回归基础,回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中,教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记,以便于学生系统掌握基础知识,努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作业布置要突出层次性,落实培优补差工作。对布置学生的练习,教师自己先做,要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
8.重视实施分层教学策略,认真落实培优补差工作。在教学过程中,对不同层次的学生提出不同的要求,使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生,要注意从开学的第一天起,就重视对他们的培优工作,力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备,还要时刻关注学习方面的“后进生”,要给他们以更多的呵护和温暖,帮助他们树立学习的信心,及时给他们做好补差工作。
(二)加强学科“高效课堂”的研究,致力构筑“理想课堂”
倡导语文组人人参与学校所立课题的教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。
1.认真落实教师个人的二次备课工作,教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际,分析学情,调整好教学方案,并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程,在备课过程中,要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。
2.努力提高学科教研组的工作实效,在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助,规范和深化校本教研活动,打造校园合作教研文化,有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“理想课堂”。
3.青年教师积极参与校青年教师读书会活动。
4.切实开展课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务,为教师的专业成长服务。
(三)拓宽教师专业培养的渠道,打造水平过硬的师资队伍。
本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大,中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间,因此认真做好科研师训等工作,为教师搭建专业快速成长的平台,仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务。
1.继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要,开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。
2.继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课,并上1节课请师傅指导,并及时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习,与师傅经常交流教学中的困惑和心得;积极参加区组织的新教师培训活动,及时反思总结,将理论与实践结合起来;善于吸收同行优秀的经验,充分珍惜利用身边的教学资源,努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习,包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外,通过教育联盟等渠道,有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。
本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验,博采众长,取长补短,开拓思路。
2.照常开展教研活动(上课、听课、评课);。
3.组织开展“师徒结对”工作;。
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);。
3.组织参加语文教学专题研讨会。
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);。
2.组织开展期中教学常规工作检查;。
3.组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动;。
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);。
2.组织参加初中学生阅读能力竞赛;。
3.组织参加书香班级评比;。
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);。
2.组织期末复习,做好期末检测和教学质量分析工作;。
3.做好课题结题、成果参评工作;。
4.组织期终教学常规检查活动;。
5.撰写工作总结。
初中语文教研组新学期工作计划
今年,学校提出了新的工作中心:加强师德,规范行为;聚焦课堂,减负增效;注重科研,推进课题;创设氛围,人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针,努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、奋斗目标。
1.进一步规范语文各项教学常规,确立“向规范要质量”意识。
2.多管齐下,探索语文教学“减负增效”的具体策略。
3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平,促教师更快更好发展。
4.着力做好教研组建设,逐步形成教研组文化。
5.工作作风:团结、合作、务实、创新。
6.教学研究:营造氛围,不断深入,做到:有目标,有准备,重过程,有收获。
三、工作思路。
(一)进一步规范语文各项教学常规,紧抓常规落实。
全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期,将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求,抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成,使之有利于学生语文学业水平的提高,有利于教师教学行为的规范,为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。
推进策略:每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖:教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。
(二)多管齐下,探索语文教学“减负增效”的具体策略。
教学质量是学校教学的生命线,也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下,广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋,才能适应新教育形势的要求。
推进策略:新学期,将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略,促使我校语文教学质量稳步提高。尤其,各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课,填写《集体备课活动记录本》,期中、期末组织交流集体备课经验,期末上缴记录本。同时,还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的基础上,着手成立“繁星”文学社,加强我校语文学科特色项目建设。
(三)以《语文学科发展纲要》为指引,提升“新基础教育”研究水平,促教师更好更快发展。
1.科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划,设计发展“路线图”。
三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言,都能起到巨大的发展引领作用。新学期,教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力量,科学制定教研组未来三年发展规划,同时组内教师根据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划,设计好团队和个人发展的“路线图”。
2.改革学习方式,提高《语文教学改革指导纲要》学习的实效性。
新学期,教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足,用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书,在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合,学习理论和实践结合,学习理论和反馈结合。同时,进一步完善学习制度,将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式,努力提高学习活动开展的实效性。(具体安排见后)。
3.分层推进,强化日常研究。
新学期,根据教研组成员的研究状态和研究能力,初步拟定划分为以下三类群体(见下表)。教研组将围绕“教师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的要求,对三类群体合理分工,积极互动,分层推进。尤其,要求教师们在日常课堂中重点落实,大组教研活动时将对此集中反馈“教师四大基本功”:在教学目标确定的前提下,首先,以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源,这就要求教师把握好问题设计的开放度;准确把握全体学生的学习状态,对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应,为全体学生提供参与交流的平台,这就要求教师具有资源捕捉的敏感度;根据现状捕捉针对性资源,在资源的处理过程中让学生经历知识、结构形成的过程,这就要求教师具有资源处理的整合力;根据课堂中学生的现实状态,恰当的回应反馈与及时的过程拓展、归纳提炼,组织有效的互动,将学生的思维引向深入,这就要求教师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”:包括如学生思维灵活、开放;学生学会记录;学生积极参与,自主交流;学生具备倾听、思辨能力;学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。
4.以课型研究为抓手,促使研究的深入化、日常化、系列化。
新学期,市联系学校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸,主要将致力于“新基础课型研究”。教研组计划成立低、中、高三大年段研究小组,围绕学校大的研究专题进行细化研究,将研究重心下移到各研究小组。教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导,如参与指导研究组组长制定专题研究计划,准确把握研究中的问题,改革研究制度,完善评价机制和管理策略等,以此促进研究的专题化、深入化、日常化。
(四)聚焦教研组建设,逐步形成教研组文化。
初中语文教研组新学期工作计划
1、教研组每位成员认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。自今年秋季开始,语文教材进行了较大幅度的改版。我们要认真研读教材,发现其变化之处以及改版之目的,结合我省中考考纲,改进教学方法,提高学生学习成绩。
2、教研组每位成员要经常阅读语文报刊杂志,如《语文教学通讯》、《语文教学研究》和《中学语文教学参考》等,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。
二、狠抓常规、改革教学、提高效率。
1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,提高课堂教学效率。坚决贯彻落实我校教学方面的特色,重视早读,按照学校要求,务必做到早读目标化;作业分层而适量,做、批有日期,除作文外,批阅不超过24小时;坚持课前诵读,诵读以当堂新课和古诗文为主。
2、全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,要牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养,努力促使课堂教学结构的最优化,提高语文课堂教学效率。以提高课堂教学的实效性。
3、加强常规调研,加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。积极开展听课、评课活动。请进来,走出去,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平,使个体的行为变成了群体的行为,以此带动整个教研组,有效地提高教师的课堂教学水平。
4、充分整合教学资源,提高全组教师的教育教学水平。利用班班通的有利条件,利用网络资源辅助教学。让语文课堂活起来。年青教师在具体操作方面应积极主动地帮助老教师。
5、要高度重视考试。任何出卷老师要结合学生实情进行出卷,按照中考要求出卷,要出高质量试卷,杜绝分值、形式、样式以及知识点的错误。
6、注重对青年教师的培养。做好年青教师的传、帮、带工作。老教师要帮助新教师,新教师就教法、知识点等方面多请教老教师。抓住机会,尽力推荐,为青年教师的成长搭建平台。
三、开展特色教育,拓宽学生视野。
积极开展语文特色教育,提升学生学习语文的学习兴趣:(1)课前诵读;(2)早读目标化;(3)写字练习;(4)文学社;(5)诵读社等。
百尺竿头,更进一步,这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期,我们将精诚团结,集思广益,努力提高教学质量,为董事长的“三个目标”发力!
教学进度及作文安排:
时间。
进度。
作文要求。
作文题目。
备注。
第一二单元。
写2批1。
含综合实践活动等,下同。
第三单元,第四单元前两课。
写3批3。
含第一篇名著阅读。
第四单元后两课、第五单元。
写5批4。
第六单元,复习。
写6批5。
含第二篇名著阅读。
全面复习。
初中新学期语文教研组的工作计划
一、指导思想:
以*理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针、政策;认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,规范教学常规管理;本着“为了学生服务,为了自己提高”的理念,全面实施素质教育,努力提高我校的教育教学质量。
二、具体措施:
(一)认真学好理论,不断更新观念。
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。
(二)加强常规管理,提高教学质量。
1、强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。
2、好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。本学期,语文将进行不同形式的月考,分年级的单科调研,有后进生跟踪调研,有阅读能力,现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。
3、重视培养特长生,重视成绩。作为所辅导学科的课程,把兴趣组活动逐步走向课程化,规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩,成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
(三)开展校本教研,服务课堂教学。
1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求,形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到加大听课密度,统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动,让教师在听课中相互学习,共同提高。
2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理,抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作,强化组内教学研讨,要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作,寻找多媒体教学和传统教学方法的结合点;加强集体备课,协调研讨的力度,保证组内成员人人有成绩。
3、强化答题规范。在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会,有布置有检查有实效,教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。
4、进一步强化教学常规检查,严格执行教学规范,坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节,采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式,不姑息,不迁就,将检查结果及时曝光,并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动,发现问题及时交心,较好地掌握教学工作中的动态情况,增强教师工作的责任心,对教学活动的健康运行起到积极的作用。
(四)努力钻研业务,规范教学行为。
1、备课做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。
2、作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。
3、要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选,加强针对性和有效性。具有出题能力,每位教师至少出一份卷子存档。
4、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。
(五)提高教师素质,理论、实践结合。
1、进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范。每位老师每次听课后都要发表意见,提高评课水平,作为听课依据之一。而是抓好青年教师培养。本学期进行一次青年教师的赛课活动,评出校级本年度好课优质课教师。
2、抓好教师的业务学习。每周一次的学习分组进行,并作好记录。
3、开展“走出去,请进来”活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。本学期开展市级公开课活动一次,友好学校教学研讨活动一次。
4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。
5、有敢于争先的勇气与决心,积极参加县局和学校各项各类的业务竞赛,其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。
(六)重视队伍建设,不断培养优秀教师。
1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著;上一堂公开课。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。
3.认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动,让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导、专家进行组织评优。
新学期初中教研工作计划学期初教研活动
一、指导思想:
2015期待中向我们走来,新的学期带给我们新的希望,对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。这学期紧紧围绕园务工作计划,把提高教师教科研水平和促进幼儿全面发展作为努力目标,树立以人为本的教育思想,开拓创新,细化教学常规管理,推进课题研究,力求教育教学工作实效性,全面提高幼儿园保教质量,促进幼儿身心健康、和谐地发展。在《规程》与《细则》的指导下规范并创新我们的工作。
二、情况分析:
通过对上学期工作的反思和总结,对工作有了深的认识和理解:
1.教育教学方面:如何促进教育教学手段的多元化,提高教师使用现代教学媒体的能力,发挥现代教育教学手段的作用,和谐高品质的教育,突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。
2.家长工作:在课程的实施过程中,需要家长的理解和积极配合,如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。
3.教研工作:全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外,如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育,是提高幼儿教师职业能力,塑造良好师德、师表形象的重要载体,为此本学期将加强教师礼仪培训。
三、工作目标。
(一)幼儿发展目标。
孩子们愿意并喜欢上幼儿园,能充分感受到爱和自由,能大胆表达自己的意愿,学习和同伴友好相处,并学习照顾自己,照顾周围的环境,愿意学习新的知识,并敢于尝试,不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。
(二)教师发展目标。
让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态,关爱每一个孩子,关心每一位同事,关注每一名家长,在工作中体验快乐;让每一位教师在工作中提升自己的专业素养,在学习中进步,在工作中发展。
(三)幼儿园发展目标。
管理规范、服务到位、质量提升,让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。
四、工作重点:
1.强调幼儿园活动以游戏为主要方式,让幼儿在快乐的活动中学习。
2.主题教学与区域游戏整合研究,凸显园本教研特色。
3.立足园本培训,扎实开展课题研究。
初中新学期语文教研工作计划
以国家和省《中长期教育改革和发展纲要》为统领,紧紧围绕市教育局整体工作部署,依据20**年市教科研中心初中段工作计划要求,以进一步深化新课程改革、全面推进素质教育为核心,以“加强自身修炼,打造高效课堂,突出四个重点,落实六个深化,提高教研效益。”为总体工作目标,牢固树立服务学校、发展教师、成就学生的思想意识,本着持续、创新、发展的原则,紧紧围绕课堂教学这一中心,进一步创新教研方式,整合教研力量,进一步提升学科教育教学质量,努力使语文学科教科研工作在高平台上实现新突破,为我市初中教育的科学发展、均衡发展提供更为有效的专业支撑。
一个核心:研究、改进课堂教学,打造优质高效课堂。
三个引领:课题引领、问题引领、名师引领。
(一)加强课堂教学创新,打造优质高效课堂。
学习、领会新颁《课程标准》及《345优质高效课堂教学设计与评估》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学活动中忽视学生的主体地位,忽视学生的学力和学习方式,忽视学生语文素养的形成,忽视学生的语文综合实践,过分重复性训练的的问题。要本着对学生一生的发展负责的态度,力争每堂课都要让学生有大的收获,真正提高课堂效益。年内将通过召开语文教学研讨会等活动,继续深化研究初中语文优质高效课堂教学模式,打造魅力语文课堂。课堂评比和评价、研讨和示范,不搞花架子,不搞一刀切,不搞盲目创新。一切本着求真务实的态度,遵循语文教育的规律,全面提升学生的语文素养。年内力争实现教师课堂教学达标率90%以上,学生对课堂的满意度95%以上的理想目标,使课堂呈现出“全员参与—主动学习状态积极—思维活跃—教师主导—达成度高”的良好局面。
(二)加强校本教研,确保教研实效。
教研的重点是校本,校本的核心是问题,问题的根本是人。牢固树立并落实“问题即课题”的指导思想,牢固树立并落实“解决问题就是创新”的教研观念,破除“圣诞树”式教研现象,克服“象牙塔”式研究模式,建立“常青树”式教研范式,提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性,实现教研工作的可持续发展以及科学发展。
要提高教研有效性,首先就要提高教研计划的有效性。各单位要切实抓好教研计划的拟定工作,所有学科教师都要参与计划的研商和制定,不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式;要创新教研计划的话语方式,完善计划的格式,坚决落实各级业务主管部门的教研思想和计划。今年,我们要以实施“基于问题台帐的多元合一”教研范式为总体的研究思路,提倡教师把研究的“问题”转化为课题,以课题带研究,以研究促教学和学校发展,形成“问题链”;提倡行动研究,校本研究与本职工作紧密结合;开展叙事式研究,记载有意义的工作经历;注重案例研究,包括“教例”的积累和利用;进行小组合作研究,发挥团队精神,强调“对话”和“分享”等校本研究的若干策略。年内,教科研中心将组织教研案例评选、学科教研计划评选,并将计划的落实纳入对单位的考核。
(三)狠抓作文教学改革,夯实学生语文素养。
写作是语文教学的重要组成部分,也是反映学生思想性格、文化素养以及写作创新能力的精神产品,作文教学的成败得失直接关系到整个语文教学的成败得失。语文教师要将写作教学贯穿于日常教学中,要从实际出发,面向全体学生,让学生在参与实践的过程中热爱写作。学校内要搞好三个年级的写作教学大教研,要注重层次,形成系列。要以活动为载体,搭建写作展示平台,着重抓好校报、校刊及班刊的创建与应用。年内,教科研中心将继续组织现场限时作文竞赛活动,并将优秀作品结集成册。
(四)以点带面,深化语文“主题学习”实验研究。
“主题学习”实验是潍坊教科院重点抓的课题之一,实验开展情况已纳入对县市区的评估督导。要搞好“主题学习”实验研究与过程性材料的积累,组织好实验丛书的征订,并使用好《主题学习》阅读丛书,广大实验教师要进一步明确对“主题学习”的认识,不是拓展阅读,不是补充阅读,不是与教材并行的阅读,而是成为辅助解读教材的阅读。每周的课时不能只磨蹭在讲析课文上。课时要明确划分出课文学习、自由阅读、诗文背诵、写作、以及书法课等。广大语文教师要用好《主题学习实验通讯》,积极投稿,展示我市的优秀经验和做法。年内,教科研中心将组织评选“主题学习”实验优秀学校。
(五)强化师生读书,积淀文化素养。
语文教学的根本在读书。读书可怡情可益智,可厚实我们的底蕴,张扬我们的活力,亮丽我们的人生。今年我们要进一步落实好“厚学致新”读书活动方案,继续把国学经典作为阅读重点,组织好第七届读书成果展示活动,让读书成为我们的习惯,成为我们生命的一部分。要养成积累资料的好习惯,或摘抄笔录,或制作卡片,或剪报粘贴,要分类整理,建立目录,编制索引,最终编成一本系统实用、查找方便的学术资料。要定期交流读书所得,定期展出读书成果。各单位要积极改善读书环境与条件,尽力添置新的书籍报刊杂志,提供读书时间和机会,大力开展读书方法、经验、体会等交流活动,营造读书氛围,激发读书热情,共享读书乐趣,打造书香校园。教科研中心每年都将组织全市初中大型的读书成果展示活动,奖励读书用书先进集体和个人。
(六)以学定教,加强学案研究与创新。
随着“‘345’优质高效课堂”的深入推进,我们发现许多教师缺乏学习设计的理论底蕴,仍然重视“备教”而忽视“备学”和“备育人”;在学案设计和使用两大方面也存在科学性、创新性、动态性、生成性、个性化不强等问题。为此,教科研中心提出了“四可四不可”学案实施原则和“十二点备课法”,集中全市优秀教师对学案的设计与使用进行大讨论、大研究、大备课、大创作。并将导学案的创新性使用纳入对单位的视导评价。广大教师在使用学案时要进行“换位思考式”学习设计,以学定教、以教导学、因科而异、突出个性、因材施教,并落实好“研究课标、整合教材、解读学生、思考育人、反思预设、捕捉生成。”等六个思想元素,真正起到“学案引领”的作用,为实现课堂的优质高效奠定基础和支撑。年内教科研中心将继续组织“现场限时学案设计大赛”活动。
(七)搞好初小衔接,抓实“四好”工程。
调研中发现,很多学校只重视毕业班教学,忽视了起始年级的教学,造成很多学生语文基础差,话不会说,字写不好,书没读几本,文不会写的“四不会”现象。鉴于此,在广泛征求一线教师意见的基础上,我们变“问题”为“课题”,并于20**年9月启动“说好话、读好书、写好字、作好文”“四好”工程。
首先,初中、小学要搞好联动,梳理清楚“衔接点”,实现在习惯、学法、教法、知识与能力等方面的有效衔接,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。其次,要做好起始年级教师岗前培训,定目标、压任务,深入研究孩子成长的规律,因为成长的规律是最大的规律,只有尊重成长规律,才不会制造“反季节孩子”,才能给学生一个良好的开端,教给学生有用的东西,给学生带来学习的快乐,培养主动学习的习惯。第三,学校要给予全力支持,保证时间、保证教师队伍的稳定、保证初中语文教师三个年级的大循环、保证评价,保护在该项工作中积极性高、有成效的教师。
(八)抓好青蓝互助,促进教师专业成长。
发挥中心教研组的带头引领作用,为盘活全市的教学教研资源做出贡献。着力探索构建城区之间、城乡之间、学校之间的教材通研、同课异构、交流研讨等活动,共享学校间的不同资源,缩小学校间的教学差距,促进区域内的教育教学协调发展。
提升教师的职业修养。首先要关注并解决教师的“职业倦怠”,继续做好教师培训工作。以跟进式培训、参与式培训、现场观摩培训、教学经验交流、青年教师论坛、深度反思汇谈、典型推介等形式,进一步提高教师培训工作的针对性和实效性。其次要引领广大语文教师做好职业规划,促进教师自主发展,主动发展,在行动研究的过程中,打造研究型教师队伍,促进教师自主发展、主动发展。第三是下大气力抓好青年教师的思想引领和业务指导。制定落实学科带头人、潍坊市级教学能手带徒弟制度,经常组织召开针对青年教师业务成长的教学研讨、现场观摩、专题论坛、经验介绍、特色课堂赛课等活动,抓好针对青年教师专业发展的专题培训。
着力打造学科精英团队。充分发挥名师的“磁场”作用,完善师带徒、老带新、名师带团队、教研员带学科的裙带优势,让名师工作室成为培养优秀青年教师的向往地,成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心,塑造一批教育教学的领军人物,不断壮大优秀教师群体。年内将组织青年教师发展论坛、新老教师同课异构等教研活动。
1、教研。
工作总结。
2、编写新学期学习设计(学案)。
3、启动寒假师生“厚学致新”读书活动及“新华书店杯”假期读书征文活动。
4、《现场限时作文大赛优秀作文选》结集、印刷、发放。
5、组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作。
1、发放《主题学习》实验丛书并对使用情况进行调研。
2、举行第三届届“初中骨干教师现场限时备课”大赛。
4、开展学生个性化特质研究活动,创建适合每一个学生的教育教学。
1、组织“新华书店”杯优秀读书征文评选、颁奖活动。
2、开展最新课程标准学习活动,实现基于课程标准的教育教学。
3、开展学科德育专题研讨会,充分发挥学科育人功能和身教作用。
4、举行第二届“初中青年教师专业发展与成长论坛”。
5、开展教师专业标准研读活动,提升教师教书育人的专业水准。
6、举行课标、课程与课堂关系研讨活动,确保教育实践的理论性、政策性和一体化。
1、学校自主期中命题、考试。
2、举办第七届干部师生读书成果展评活动。
3、“导学案有效性研究之十二点备课法”行动研究推进与调度会议。
4、举行学习理论与高效学习专题研讨会,提高学案设计与使用水平。
1、组织学业水平考试复习迎考研讨会。
2、毕业年级学业水平模拟命题与测验。
3、组织参加潍坊市课堂教学专题培训。
4、开展课堂体制与机制研究活动,充分挖掘小组合作的人文价值以及学生的主体作用和主观能动性。
1、学校期末自主命题与检测。
2、初二、初三学业水平考试考务工作。
3、征集整理学校教育和学科育人现实问题。
4、评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》。
5、布置暑假干部师生读书及“新华书店杯”读书征文活动。
1、学业水平考试评价与分析。
2、准备暑假教师培训活动。
3、组织编写新学期学习设计。
4、“学习设计”优秀案例评选活动。
1、组织参加各级各类暑假培训活动。
2、教研工作阶段性总结。
3、召开中心教研组成员会议,安排新学期工作任务。
4、开展暑假“闲暇教育”专题调研活动。
1、新学年教育教学工作会议。
2、举行课标、课程与课堂关系研讨活动,确保教育实践的理论性、政策性和一体化。
3、召开初一年级语文教师会议,安排“四好”工程实施。
4、组织“新华书店杯”假期读书征文评选、颁奖活动。
5、寿光市教学能手评选。
6、组织参加潍坊市“轻负担、高质量”评选活动。
1、“导学案有效性研究”行动研究总结。
2、组织“初中课堂教学改革示范校”评选活动。
3、选拔优秀选手参加潍坊市优质课评选活动。
1、开展综合性教学视导活动。
2、参加潍坊市“345”课堂教学专项督导验收活动。
3、学校自主期中考试命题及考试。
4、起始年级“四好”工程实施情况调研。
5、举行“语文主题实验”总结会议。
6、参加潍坊市中小学教学改革示范校评选活动。
1、举行第三届“现场限时作文大赛”
2、撰写年度教研。
工作总结。
3、组织编写新年度。
教学设计。
4、“序列化”作文实验开展情况调研与总结。
学年初中政史地教研组新学期工作计划
紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”,引导广大学生关注国际国内时事,激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性,提高我校学生的人文素养,全面推进素质教育。
二、夯实教学的常规工作。
1、规范教研组和备课组活动的质量,每月一次教研活动,每两周备课组活动,做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题,开展教学过程的专题式研究,开展备课组的随堂听课、评课,共同提高课堂教学的有效性。
2、
教案。
要规范,各备课组的教案模式要统一,同时做到一课时一教案,各备课组长在备课的活动中,要定期检查组员的教案,发现问题,及时整改,并作好记录,同时各个学科都要写好教学反思。
3、作业要规范:各备课组要统一;批改要认真仔细;作业反馈要及时;作业应在学校课堂中完成。
4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试,提高合格率。
5、积极参加区级教研活动和区级层面组织的各类活动。
三、搞好教研组的专题教育活动根据政史地教研组的自身特点,本学期专题教育活动围绕课堂展开讨论交流。与此同时,在教学中有什么疑惑和问题,教师也可以通过专题教育活动来解决。
1、本学期教研组将围绕“建国60周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教育活动。以学科渗透的方式,宏扬民族传统,开展爱国主义。
2、探索和总结“中华传统节日主题教育活动”中礼仪教育的校本教材。
3、与德育处合作,对学生进行的人文知识教育,体现学校“人文校园”的理念。
四、扎实教科研工作。
1、鼓励教师积极参加学校、区级的课题研究,不断提升自己的专业水平,使我组教师走专业化发展的道路。
2、鼓励教师在平时的课堂教学中搜集素材,不断反思,总结经验,自己申报课题,撰写有质量的论文,提升教育教学理念。
五、探索各备课组优势发展。
1、政治备课组:总结和完善“课堂两分钟时政讲评”,此“讲评”长期由学生自发承担,坚持不懈;结合奥运会契机,对学生进行爱国主义教育。
2、地理备课组:全面实践信息科技与地理学科的整合;强调课堂地理图册的重要性和突出地位。
3、历史备课组:课内渗透中华传统美德,体现人文思想;课外开展中华传统美德主题活动。
六、发挥骨干教师的引领作用。
充分挖掘本组教师资源,发挥骨干教师的引领作用,推动本组专业化发展。我组的教师资源比较丰富:区级骨干教师三位、校级骨干教师一位、高级教师三位。通过骨干教师的课堂教学展示和评课活动,推动我组建设,提高专业化水平。
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初中语文教研组新学期工作计划
新学期即将到来,为了我们初中部的语文教学更好地开展,经教研组人员讨论,现将本学期的语文教研工作如下:
以义务教育《语文课程标准》为指导,以“课内比教学”活动为契机,以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神,不断完善教育科研管理制度,积极开展教学研究活动,努力提高教育科研管理水平。
通过教研、科研活动,全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用,积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动,争创先进教研组。
(一)加强日常学科教学管理,确保学科教学的“轻负高质”
推进“轻负担、高质量”工作的有关精神,真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此,我们要重点做好以下几方面工作:
1.组织组员认真学习名师教学理论,观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,正确研读新教材设计意图。
2.认真落实学生良好学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习,让每一个学生清楚怎样学才是最有效的,要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3.坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中,要注意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
5.重视做好“四清”教学管理的工作,达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中,要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中,要坚持回归基础,回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中,教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记,以便于学生系统掌握基础知识,努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作业布置要突出层次性,落实培优补差工作。对布置学生的练习,教师自己先做,要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
8.重视实施分层教学策略,认真落实培优补差工作。在教学过程中,对不同层次的学生提出不同的要求,使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生,要注意从开学的第一天起,就重视对他们的培优工作,力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备,还要时刻关注学习方面的“后进生”,要给他们以更多的呵护和温暖,帮助他们树立学习的信心,及时给他们做好补差工作。
(二)加强学科“高效课堂”的研究,致力构筑“理想课堂”
倡导语文组人人参与学校所立课题的教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。
1.认真落实教师个人的二次备课工作,教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际,分析学情,调整好教学方案,并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程,在备课过程中,要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。
初中生新学期工作计划
开学后我就是初二的学生了。初二的到来,自己慢慢地有一点危机感了,害怕同学超越自己。为了能在初二学的好一点,我决定现在就想好新学期的打算。
第一,我决定学会放弃。
在前两个学期里,我经常去上网、看小说、睡觉,对于老师布置的作业也不认真完成。对于这些流失的时间,我不能挽回,我一定要把握。但是我不怕,放弃了会让我更认真点。那些东西以后来做也一样,何必就要现在呢?我对自己说。
第二,我决定抓不足。
在我的成绩中是不平均的,分数高的和分数低的相差几十分。以前的两个学期我的`思想还不够成熟,想法还比较简单。现在我不以前那想法简单的自己了,我有了自己的目标,自己的想法,我的记忆也更好了。为了自己的成绩能在平均中上等,我决定在自己擅长的科目不放过,对于自己不懂的向别人学习。
第三,我决定在每一次周测后都会认真去反思我之前的错误。
每一个人都会有不同的错误,而且也不会没有错误。在以前,每一次周测下来我都会有许多错误。那些错误的地方看起来我我都知道,但还是做错了。过去我不认真去反思,去发现自己的错误,去改正它。但是在这个学期,我会去认真改正,我会以最还得状态去面对新的学期。
还有,在初一我发现有许多人比我努力。在我们班上有一个人,她在初一的时候英语很不好,比我还差。但是后来她努力了,现在已经在中上了。她现在还是默默无闻地认真学习,她不懂感认真像我们请教。老师您多次叫我向她学习,这回我认识到了,你是对的,我早都有向她学习了。我有许多的坏习惯了,骄傲是我最大的弱点,我会改的——在这个学期。英语我一定会跟上去,相信我。
新的学期,我会有新的改变。老师请你相信,我会给您带来惊喜!
初中新学期工作计划
时光飞逝,时间在慢慢推演,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候静下心来好好写写计划了~计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下小编在这给大家整理了一些初中新学期工作计划,希望对大家有帮助!
新的学期就要到来了,为了使下个学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科,我新学期的打算如下:
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节,所以预习应做到:
1、粗读教材,找出这节与哪些旧知识有联系,并复习这些知识;。
2、列写出这节的内容提要;。
3、找出这节的重点与难点;。
4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课,一个很重要的环节就是要听好课,听课应做到:
1、要有明确的学习目的;。
2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处,做课堂笔记应:
1、笔记要简明扼要;。
2、课堂上做好笔记后,还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。
3、明确解题思路,确定解题方法步骤;。
4、认真仔细做题,不可马虎从事,做完后还要认真检查;。
5、及时总结经验教训,积累解题技巧,提高解题能力;。
7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目,要先背再做。
五、课后复习。
1、及时复习;。
2、计划复习;。
3、课本、笔记和教辅资料一起运用;。
4、提高复习质量。
做好以上五点是不容易的,需要持之以恒,但为了美好的未来,我决心做到。
一、指导思想:
本学期在上学期狠抓习惯养成工作的基础上,大力倡导“天道酬勤、厚积薄发”思想,引导学生树立正确的人生观、世界观,勤奋刻苦努力学习,以积极的心态面对生活与学习上的挑战。同时认真抓好学生的日常行为规范,落实班务管理,开展心理健康教育,时刻不忘对学生加强安全教育,深入学生群体,关心与教育并重,坚持从学生的日常行为和学习情况着手,不懈地培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
二、班级情况分析:
班风、学风良好,大约90%的学生已养成良好的学习习惯和行为习惯,但也有小部分学生情绪不稳定,学习目的不明确,学习的自觉性差。根据这些情况,本学期的重点是进一步规范日常行为习惯和学习习惯,进一步提高学习热情和适当增强学习的压力和紧迫感,加强对学生的前途理想教育,引导学生树立人生观、价值观,勤奋进取。同时准备迎接地理和生物两科会考。
三、现结合班级实际,特制定计划,努力做好以下几方面:
1.贯彻“德育为先,以人为本”的方针,坚持德育为先,切实抓好学生的思想品德,养成良好的学习和行为习惯。
2.继续抓好班级一日常规的管理实施,细化班级考评制度,及时总结反馈。加强学生养成教育,培养学生良好的行为习惯。
3.以各个节假日为契机进行各种活动,进行思想教育,开展革命传统教育,还要对学生进行民族传统和爱国教育等。
4.继续开展主题班会制度化管理,定期、定时、定主题,发挥主题班会的德育教育主阵地作用。。
5.宽容学生,悦纳学生,为学生提供一个既宽松又有利于他们发展的土壤和环境,给予更多的呵护和友爱,使孩子的优点尽可能地发挥到极致。注意榜样的培养,并以他们为班级的核心力量,推动整个班集体形成良好的班风和学风。
6.建立互助合作小组,以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
7.强化“天道酬勤、厚积薄发”的指导思想,发掘其内涵,提高认识,调动学生学习时间的投入,珍惜时间,合理利用时间,基础差的学生要追赶上来只有刻苦,只有艰苦的劳动才有巨大的收获。
8.密切与任课老师的联系,听取他们对班级管理及工作方面的意见,邀请他们参加班级的活动,争取他们的支持,同心协力搞好班级管理工作。
建议一。
在规划的方向上尽量让计划细致一些,计划不要太空太长,短期内计划可实现。
需要注意的是,大家要提早发现问题,尽快正视问题,并且最终解决问题。
建议二。
做计划的时候要确定自己的精力,切忌平均用力,要重点突出,解决重点困难。
古人云:“凡事预则立不预则废”,这就强调了计划的重要性。在进行计划的过程中,时间的分配和你自己对重点的把握是有直接关系的。对每一个同学来说,学习时间都是公平的。很多同学说:那我熬夜,是不是就可以比别人有更多的时间来学习。当然,这确实是一个方式,但这样的话你的学习效率可能就会下降,生物钟也会被打破。
集中精力解决一些小的问题,再考虑其他问题。不要考虑通盘解决,逐一击破把问题都消化掉,效果会更好。
建议三。
把有效的学习时间放在重点喜欢的科目上。
看到这个建议,你可能会问:这样不就会偏科吗?
大家不要误会,这个建议不是让大家偏科,而是要把自己优势的地方发挥到极致;在劣势的地方扬长补短和避短。学习是一个综合互动的过程,并不是你天天埋在书本里就能够成功或取得好成绩的,如果方法不对很致命。
建议四。
劳逸结合。
这个时候就需要换一个心情和环境,比如打打篮球、听听音乐,做一些自己喜欢的事情。看似浪费了一些时间,但当你回过头继续学习的时候,往往会事半功倍。保证一个健康的身体状态和心理状态,去面对未来的考试和挑战,比固执地“死”学习要重要的多。
本学期,初中语文教研组教学,将在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展教学。
一、指导思想:
直面目前我校学生语文整体水平不高,本学期语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动,进一步推进素质教育,深化教学改革,加强语文课堂教学改革的研究,以单元考试为依托,积极参与师生竞赛,全面提升语文科组的综合实力。
二、教学思路:
(一)、进一步规范语文各项教学常规,紧抓常规落实。
落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对照新课程标准的前提下,真正学好洋思经验,牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。
(二)多管齐下,探索语文教学“减负增效”的具体策略。
教学质量是学校教学的生命线,也是我们语文教研组的重要教学。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下,我们语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋,才能适应新教育形势的要求。
本学期,主要采取教师自主研究实践,加强备课组集体研讨,加强教研组层面分享交流以及学习“减负增效”的具体策略,促使我校语文教学质量稳步提高。尤其,各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课,并形成教案上交,期中、期末组织交流集体备课经验。同时,积极开展读书活动等形式多样的兴趣活动,加强我校语文学科特色项目建设。
(三)、聚焦教研组建设,逐步形成教研组文化。
在认真搞好教学教学和教科研教学的基础上在进一步加强语文学科教学科研教学,争取在语文研究性学习上取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教科研水平,鼓励学生多写乐写,并将优秀习作结集“出版”。
尊重语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性的发展奠定基础。认真研究学情,设法激发学生学习的主动性和积极性,充分发挥其主体作用,提高课堂效率,使学生有实实在在的收获。所以我们要倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点,定出适合学生实际的教学研究方向,力争使学生在掌握知识的同时,加强语文整体的感悟,由教材到生活,拓展语文的外延,为终身学习打下基石。积极开展作文、演讲、书法、名著知识竞赛。
寓教于乐,有力促进我校的第二课堂的开展。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导,开展新老教师的结对活动,促进课堂教学研究,促进新教师的成长。加强教研论文撰写教学,以有效教学为主题,各备课组根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。
一、班级基本情况。
本学期,我担任七(7)班和七(8)班的数学科教学工作。这两个班的基本情况如下:从上期末的考试成绩来看,七(7)班数学平均分72分、达标率83%、优秀率41%、排在全级的第一位;七(8)班数学平均分71分、达标率81%、优秀率40%、排在全级的第2位。两个班学习数学的兴趣都比较高,基础亦有比较好。
二、教学目标与要求。
经过本期的教学,增强学生学习数学的兴趣,培养学生的思维能力、逻辑推理能力、团结协作习惯和勇于探究的精神,力争全面提高两个班学生的数学成绩。加强对基础较差的学生的辅导,同时也做好尖子学生的培养,总的来说:就是使基础好的学生成绩更优秀,中等的学生越来越好,基础较差的学生能稳步前进。
三、教学的措施与方法。
为实现所定的目标,特制订如下计划:
1、课前准备。
认真阅读教材和教学参考书,充分了解所教的学生的实际情况,写出详细的教案,准备好充足的教具。
2、课堂教学。
(1)在课堂中培养学生的爱国主义精神。
(2)用普通话上课。
(3)多用启发式教学方法来教学。
(4)对学生进行因材施教,特别是在提问的时候,更应根据每位学生的实际情况去进行。提高学生学习的兴趣。
(5)在课堂上注意经常组织学生对知识进行探究。
(6)少布置作业,让学生学得轻松。
(7)七(8)班加强基础训练,七(7)班侧重提高思维能力。
3、教学反馈。
(1)及时批改学生的作业,对缺陷的知识有针对性的进行处理。
(2)单元测验全批全改,对整个单元的知识缺陷进行及时的处理。
4、办好基础辅导班。这个班的教育对象是后进生,组织成绩较好的学生上课。
5、在每班都组织21个学习小组,开展互助学习活动。
6、加大力度对尖子生进行辅导。
四、培优、转差措施:
根据学生的不同基础情况分别给予学生不同教学要求,按学生的不同基础布置不同的作业,因材施教。多与差生交流,与差生交朋友,分析差生差的原因,给差生以信心和关心,尽量给差生降低学生上的坡度;对于优生教师利用课余时间拓宽学生知识面,培养学生分析问题解决问题能力。在教学中适当对知识进行拓展,给优生以充分思索的空间,多让优生自主探索,鼓励优生合作交流。
五、教学进度。
本学期的教学进度暂按《人教版七年级下册教师用书》进度表进行。
新学期,新气象,新挑战!初中语文教研组将继续本着热爱教学、热爱学生的思想,努力提高教学质量打造高效课堂。特将本学期的教学计划如下:
一、指导思想。
本学期教研活动教学以高效课堂为主线,以课堂教学改革为主阵地,以全面提高教师自身素质为根本宗旨,以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口,进一步加强时间分配模式、现代文课堂教学流程和“三进”教学的研究,强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践研究,努力推进素质教育,提高我校语文教育质量。
二、教研教学目标。
转变旧的教育模式,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展语文教研活动,提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法,真正落实改革在课堂教学中的地位,真抓实效,对改革中出现的问题进行认真分析,鼓励教师认真、大胆实验,推进大量读写的改革进程,并尝试进行其他方面的语文教改实验。
围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进行研讨,扎扎实实地开展语文教研活动,认真完成研讨专题,提高教师的教学水平,提高我校的语文教学水平,使语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道。
三、教学重点。
(一)学好理论,更新观念,提高素质。
新时期的语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:
1.认真学习先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。
2.每位语文教师要坚持通读一、二种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3.紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。
(二)狠抓常规,改革教学,提高效率。
1.结合学科特点,完善课堂模式。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求,转变学生的学习方式,继续探索课堂教学模式,培养学生自主学习的习惯和能力,坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。
2.加强常规教研,确保教学效果。上好优质公开课,同时,教研组将配合教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。
3.课堂结构严谨,有头有尾;授课课型明确,新授课、练习课、复习课、讲评课区别分明。每天除了课堂作业外,要有一定量的课外作业,有布置就要有检查。
4.作文训练要确保8篇,教师批改要做到“两个眉批、一个总批”。初一重点训练学生写生动的记叙文和简单的说明文,初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简单的议论文,初三训练应全方位的。作文教学要克服随意性,形成作文教学的系列性。每一篇作文都要详细讲评,提高学生的写作能力。初三年级面对的是中考,作文训练尽量2周一次,采取课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的45分钟内完成,课外训练学生可以尽量地查找资料,充实作文的`素材。必须注意并解决学生的书写问题,书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练,逐点逐项落实。
5.注意学困生的教育,管理好课堂教学秩序,能够个别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生,也不放任自流。
6.听课每人不少于20次,要听完组内每一个老师的课,可以反复听一个老师的课,听课后可主动写听课心得,争取共同进步。评课活动注重实效性,扩大交流的层面。评课在教师上课后及时进行,采取座谈形式,由教研组组长引领,一人主讲,人人参与,评课时反对不痛不痒的“无病呻吟”,反对不着边际的“纸上谈兵”。在评课时,力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时,提倡评课者和上课者的现场互动,力求做到畅所欲言、各抒己见。
7.注重语文的课后辅导。各个教师在任教班级内自选培优补差对象,鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动,积极参加各级各类征文活动,参加语文学科的社团活动;特别要注意学困生的辅导,培养他们语文学习兴趣,一定要争取所有的学生爱母语,爱语文老师,爱语文学科。初一、二学生要养成写日记、积累素材的习惯,每班一月一评。一定要占领学生语文学习的思想阵地,使课内外的学习辅导成为一体,稳步提升学生的语文水平和学科成绩。
(三)加强课题研究,培养学生素养。
语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书,如在初一、初二开设阅读课,向学生推荐课外阅读材料。
任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即"生活-课堂-生活"。再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践。
本学期要进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极科研实践。
(四)坚持正确导向,抓好毕业班教学教学。
初三语文老师要进一步深入学习20__年中考语文考纲和深圳市有关中考命题的有关精神,认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习教学。
为有效地提高毕业班的语文教学和复习教学效率,本学期教研组活动中将开展两次复习教学研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时,初三语文老师要注意,资料信息的收集、筛选,共同研讨复习教学。
四、具体活动安排。
1.开展丰富多彩的课外活动。
(1)提供各班必读与选读书目,要求学生抽时间读,教师应督促检查。
(2)组织语文知识竞赛。七八年级汉字听写大赛(12.13周)。
(3)书法等级考试(16周)。
2.教研时间及常规检查。
(2)落实教学教研常规。每节课应做到“不备课不上课,不签字不上课”,不定期检查教案和课堂作业、作文批改情况。
(3)积极参加校内校外的培训,并传达或宣传培训学习内容。
3.公开课教学活动安排。
(1)宗旨:围绕学校的课改要求,讲究课堂艺术和教学效率,坚持“一磨二上三展示”。
(2)时间:见安排表。
(3)要求:有教案,有教学反思。
本学期初中语文教研总体目标:强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。实施内容包括:
(一)完善教科研制度,规范教学科研。
每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划,有准备,主题鲜明,内容丰富,让每一次都能有所收获。保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人教案后。
评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。
(二)加强常规管理,提升业务水平。
1、组织本教研组教师学习常规,进一步深入解读新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。组织全体老师认真学习教育理论,学习研读“名师课堂实录”,特别是要认真研究__中学、__中学、__口中学等名校的具体做法,并结合自己的特点,逐步形成独具风格的课堂教学模式,加快学校的课改教学。
2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式,但一定要做到有布置就要有检查,有记载,把作业落到实处。毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导,在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救,为明年的中考能取得好成绩奠定基础。要尽可能地多开展学生活动,多层次培养学生能力。每个教师每学期至少推荐五篇优秀学生作品(让学生制作成电子格式,注明指导教师,最好有点评)。搞好竞赛辅导,积极组织参加县市举办的各项活动,争取拿出好成绩。
3、实行集体备课制度。认真开展好集体备课教学,同课头的老师一定要群策群力,想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求,理念要新颖,方法要多样,教后反思不走过场。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究,做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案,集体备课做课后,写出相应的分析反思,集中上交。
4.继续落实好“帮带教学”,组织本组教师学习掌握多媒体技术,以__教育、网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。在教学的过程中要勤于思考,善于总结,能找准突破口,加强课题研究,并要及时搜集、整理最新的教育教学理念,定期进行讨论学习,还要善于捕捉教学灵感,写出心得体会,期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。
(三)落实教研职能,加强校本教研。
1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训教学,提高教研组的教科研能力。组织全体老师认真学习教育理论,学习研读“名师课堂实录”,特别是要认真研究洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法,并结合自己的特点,逐步形成独具风格的课堂教学模式,加快学校的课改教学。
2、组织好组内教师的听课评课活动。以组内公开课为契机,展开听课评课活动,促进语文教研教学的开展。听课时要认真写好听课笔记,并积极做好评课教学,达到相互学习,互帮互助,提高自身课堂教学能力的目的。结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。
3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求出几篇高质量的论文。
(四)进行课题研究,提高教研质量。
1、改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。
2、尝试推行教科研教学的“四个一”。即备好一节优质教案,上好一堂优质课,写好一篇教学反思,写好一篇教学论文。
3、抓好课题研讨,组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。
新学期即将到来,为了我们初中部的语文教学更好地开展,经教研组人员讨论,现将本学期的语文教研教学如下:
一、指导思想:
以义务教育《语文课程标准》为指导,以“课内比教学”活动为契机,以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神,不断完善教育科研管理制度,积极开展教学研究活动,努力提高教育科研管理水平。
二、教研目标。
通过教研、科研活动,全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用,积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动,争创先进教研组。
三、教学重点。
(一)加强日常学科教学管理,确保学科教学的“轻负高质”
推进“轻负担、高质量”教学的有关精神,真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此,我们要重点做好以下几方面教学:
1.组织组员认真学习名师教学理论,观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范,正确研读新教材设计意图。
2.认真落实学生良好学习习惯的养成教学,为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习,让每一个学生清楚怎样学才是最有效的,要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3.坚持对学生进行学法指导教学。在教学过程中,要注意让学生学会学习,开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导教学。
5.重视做好“四清”教学管理的教学,达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中,要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中,要坚持回归基础,回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中,教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记,以便于学生系统掌握基础知识,努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作业布置要突出层次性,落实培优补差教学。对布置学生的练习,教师自己先做,要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7.按时高质量的完成学校规定的各种常规教学。
8.重视实施分层教学策略,认真落实培优补差教学。在教学过程中,对不同层次的学生提出不同的要求,使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生,要注意从开学的第一天起,就重视对他们的培优教学,力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备,还要时刻关注学习方面的“后进生”,要给他们以更多的呵护和温暖,帮助他们树立学习的信心,及时给他们做好补差教学。
(二)加强学科“高效课堂”的研究,致力构筑“理想课堂”
倡导语文组人人参与学校所立课题的教研,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。
1.认真落实教师个人的二次备课教学,教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际,分析学情,调整好教学方案,并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程,在备课过程中,要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。
2.努力提高学科教研组的教学实效,在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助,规范和深化校本教研活动,打造校园合作教研文化,有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养,努力构筑“理想课堂”。
3.青年教师积极参与校青年教师读书会活动。
4.切实开展课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研教学服务,为教师的专业成长服务。
(三)拓宽教师专业培养的渠道,打造水平过硬的师资队伍。
本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大,中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间,因此认真做好科研师训等教学,为教师搭建专业快速成长的平台,仍然是教学教研教学中的一项极为重要的任务。
1.继续认真做好各种校本培训教学。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要,开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训教学。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。
2.继续开展新老教师的师徒结对教学。要求新教师每月至少听指导老师一节课,并上1节课请师傅指导,并及时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习,与师傅经常交流教学中的困惑和心得;积极参加区组织的新教师培训活动,及时反思总结,将理论与实践结合起来;善于吸收同行优秀的经验,充分珍惜利用身边的教学资源,努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习,包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外,通过教育联盟等渠道,有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”教学。
本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验,博采众长,取长补短,开拓思路。
四、20__年秋学季各月教学安排。
1.制定教学教学计划,落实相关教学;。
2.照常开展教研活动(上课、听课、评课);。
3.组织开展“师徒结对”教学;。
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);。
2.组织参加镇、区初中语文教师课堂教学评选活动;。
3.组织参加语文教学专题研讨会。
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);。
2.组织开展期中教学常规教学检查;。
3.组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动;。
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);。
2.组织参加初中学生阅读能力竞赛;。
3.组织参加书香班级评比;。
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);。
2.组织期末复习,做好期末检测和教学质量分析教学;。
3.做好课题结题、成果参评教学;。
4.组织期终教学常规检查活动;。
5.撰写教学总结。
教研室新学期工作计划
本学期体育教研室紧紧围绕基础部工作计划要点,狠抓教育教学和人员管理,加强教师队伍素质优化,深入进行教育教学研究,全面提高体育课程教学水平;合理开展第二课堂活动,切实丰富学生的业余生活,提高体育锻炼水平;配合学校相关部门做好工作,为全力争创国家级示范性职业学校贡献力量。
一、重点工作:
1、严格遵照教学计划安排课程。狠抓专兼职教师的过程管理及教育教学环节,抓住重点问题,落实管理效果。
2、全面贯彻学校教学改革方案,努力探索新教材内容和课程结构模式。细化教改过程,重视分析学生反馈,谋求提高教学质量的有效方法。
3、加强师资队伍建设,严抓教师师德师风建设,注重业务能力培养,坚持教研活动不放松,提高两课教研水平,发挥骨干教师、教研主任在教研中的带头作用,组织骨干教师学科带头人示范课和青年教师研讨课。加强青年教师科研意识及教研能力开发,多出教研成果(论文或课题研究)。
4、继续巩固二课堂工作。积极为学生搭建锻炼身体和提高运动水平的平台,把第二课堂与学生发展和学校发展紧密结合起来。
6、继续积极参与学校职工大学改制工作,随时做好相关资料的搜集和整理工作。
7、配合教育教学督导室,做好两课教学督查工作。
二、具体安排如下:
教学进程内容负责者。
预备周(8.1-8.14)。
1—21、依惯例领取教学用品。
2、检查07级教师到岗和工作准备状态。
3—4。
(8.17-8.28)1、上交工作计划、任务书、协议书。
3、通知新生班任课教师上课。刘华玲。
5—6。
(8.31-9.11)1、二课堂开展工作。安排教师落实工作。
2、上交授课计划全体教师。
7
(9.14-9.18)1、开始筹备第15届学校田径运动会。
2、检查体育运动设施。
3、进一步落实运动会筹备工作全体教师。
8
(9.21-9.25)1、做好运动会筹备工作。
2、骨干教师刘华玲讲座刘华玲。
9—10。
2、国庆放假工作。
3、做好第15届运动会比赛工作全体教师。
11--13。
2、参加职教21届田径运动会。
3、做好运动会的总结张岩。
14--17。
(11.2-11.27)1、拟定开展第三套广播操比赛。
2、广播操比赛的筹备井有英。
18。
2、教学检查刘华玲。
19。
(12.7-12.11)1、检查二课堂,开展拔河比赛。
2、检查外聘教师教案、作业。
3、上报下学期教材全体教师。
(12.14-1.4)1、交本学期二课堂总结、工作总结。
2、开展校内做好定向运动全体教师。
23—24。
(1.8-.01.15)1、作好下学期教师选聘工作。
3、期末考试、提交成绩、刘华玲。
基础部体育教研室。
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新学期教研工作计划
以研究为先导,反思课改现状,探讨问题解决之道,强化校本教研,把课改引向深入;以服务为宗旨,充分发挥学科基地的辐射作用,以有效活动为载体,培养学科骨干,努力构建学科可持续发展的平台;以指导为手段,引领教师牢固树立新的正确的课程意识和学科思想,促进教师、学生的发展和课堂教学效率的提高。
1、以提高课堂教学效率为中心展开教研活动,引领教师探讨适合新课程要求的学法和教法,改革教学方式,构建既符合课程标准又符合我市实际的课堂教学模式。
2、发挥学科基地的示范作用,整合教学资源,促进全体教师均衡发展,努力缩小城乡差别、校际差别。
3、加强初、高中课程研究,做好初、高中教学的.衔接工作。
4、加强新课程背景下的考试与评价研究,引导教师全面落实课程标设定的目标,不断提高教学质量。
5、加强探究式教学研究,努力克服班额大、实验器材不足的困难,总结和推广因陋就简进行探究式教学的经验。
6、鼓励教师参加省内评优活动,加强和省内先进学校和教师的交流和联系,引进省内“名师”课堂教学展示活动,促进教师的专业发展。
7、组织开展各项评比和竞赛活动。
七月:教师课改培训。
十月:组织引进湖北省初中物理“名师”课堂教学展示活动。
十一月:全国初中物理应用知识竞赛报名。
十二月:备考工作调研校本教研经验交流。
教研组新学期工作计划
新的学期开始了,为了做好自己的本职工作,先制定本学期小学语文教研工作计划如下:
一、指导思想。
本学期,清河区小学语文教研工作将继续以__版课程标准为指导思想,以“三公开”为主线,充分发挥小学语文教研员在我区小学语文教学中的指导和服务职能,将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完美结合,以提高学生学习的主动性;开展有时效性和针对性的教研活动,促进我区小学语文教学改革的发展,提高小学语文教学质量。
二、主要工作与相关措施。
1、深入基层听、评课。
按学校要求的听课节数,计划本学期深入基层听评课至少40节,期中本学科的数量至少占2/3。听课时,尽量实现到各校指导的机会均等,以便了解各校小学语文的教学情况。听课过程中要对教师进行有针对性的指导,本学期的指导工作重点还是在“三段一思”教学模式的“我来学”阶段如何采用“先学后教”的教学方法,最大效率的提高学生学习的主动性,实现课堂高效性。
2、组织有实效性的教研活动。
本学期教研活动力求结合我区小学语文的教学实际,能真正解决教学中普遍存在的、亟待解决的问题,开一次主题教研活动,教研主题的来源是听评课过程中发现或了解到的教师们在教学中存在的不足或困惑,将这些问题加以罗列、归类,找出共性问题作为教研活动的主题,这种能针对教师们的教学,真正解决教学困惑的教研活动,教师们感兴趣,并乐于参加,从而使教研活动具有实效性。另外,本学期的教研活动尽量在学期前段召开,在时间上为教师们的教学起到引领和样板的作用。
3、做好命题工作。
每一学期,命题工作都是教研员工作的重中之重,本学期的两次命题我还将按照学校的统一命题要求,按时保质的完成。命题的内容我将在尊重教材的基础上,结合我区的教改实际和学生实际,做到既考察学生的基础知识又能考察学生的基本能力,并适合各层次学生口味。
4、做好典型教师的培训工作。
本学期的两名典型教师的确定,我将结合市小学语文教师素养大赛的要求有目的的严格筛选,同时制定一个合理而恰当的培训计划,不但要提高教师的教学能力,还要提高教师的教学基本功,为下半年参加“市小学语文教师素养大赛”做好准备。
5、随时配合上级行政部门和市教育学院完成一些临时性的教研工作。
以上便是我的本学期工作计划,实施中我还会根据具体的实际情况进行适当的修改和调整,总之,目的是为了更好地完成本学年小学语文的教研工作,真正为清河区的小学语文教学工作带好头、服好务!
教研新学期工作计划
本学期,综合教研组将认真贯彻教育局和学校的工作要点,继续推进阳光课堂,配合新优质学校的创建和学校以及教科室的教学工作计划,以阳光课堂教学和师资队伍建设为重点,以提高全组教师群体专业化水平为目标,积极开展教学方法和学习方式的研究,同时正确认识和开展阳光课堂和开展艺体活动的关系,发挥学校艺体教育整体功能,促进学生德、智、体和谐发展。结合我校实际,在全体学生中大力开展艺体活动,以推动我校艺体教育的发展,进一步推进和落实我校学生阳光体育活动和课外艺体活动工程的实施,激励广大学生积极主动地参与课内外活动,提高学生综合素质,促进学生全面发展和健康成长。
1、一个人的思想、态度决定一切!全组教师在工作中要克服懒惰、畏难的思想情绪,树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念,以饱满的热情投入到工作学习中去!
2、在工作和学习中,弘扬“团结协作、群帮互助”的优良传统!为我校艺体教育教学工作服务。
3、坚持理论联系实际和学以致用的原则,确立终生学习、全程学习的思想观念。
4、立足课堂,加强本教研组教师之间的交流与研讨,反思与总结,扎实有效的进行校本课程研究。
5、认真领悟新课程标准的精神,掌握新教材的编写意图,把握重点和难点,用好、用活教材。
6、敏锐地捕捉教学中的问题,将问题引申到课题研究中,使教研活动课型化、课题化。
7、完善、规范、落实各兴趣小组,组织学生参加各级各类竞赛并力争获得优异成绩。
1、期初结合教科室、教导处工作计划,教研组共同商讨拟订教研组工作计划,保证各学科工作开展目标方向统一,增强教研组凝聚力。
2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案,把成果预设做在前面,有目标有针对性地开展工作,为达到成果最大化这一目标打下基础。
3、坚持开展教研活动,把教研活动作为教研组的主要工作来抓,不松懈。
(二)配合教导处,抓好学科的重点工作。
组织全体组员认真学习教导处工作计划,围绕教导处制订的各学科重点开展好活动,把知识学习与竞赛活动结合起来,培养学生个性,提高学生艺体综合素养。
(三)深化课堂常规教学。
1、我们将认真进行教研活动,做到活动有记录,研究有计划,每次教育研究活动都要有主题,学科间互相学习,共同进步。
2、结合艺体学科组的自身特点,音乐,美术,体育学科之间根据学科间的不同特点,开展探索性的整合课堂教学研究,学科之间互相融合,互相促进,真正为提高学生的综合素质服务。
3、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。了解各班班级课堂管理规则,与班主任多交流,协调并参与管理,落实规则。
(四)学校第二课堂的建设。
根据艺体学科组的特点,我们学科组将有针对性地组织和指导学生开展丰富多彩的竞赛活动和课外活动,提高学生的综合素质,丰富校园生活。
1、继续学习新课程标准与新的教学大纲,开展集体备课、说课,互听课的活动,一起探讨研究阳光课堂教学方法。
2、提倡写教学后记,积累教学经验。
3、开展各种兴趣小组活动,丰富活跃学生的`课余生活,做好提优工作。
4、加强本教研组教师的自身提高,多到外面接收一些新的知识经验,积极参加对外的交流学习、教研活动。
体育组:
1、制订好课间操、课外体育活动的评价制度,认真贯彻落实阳光体育活动的方针与政策,制定切实可行的可行性方案。
2、抓好教学常规,提高课堂教学的实效性,积极参与校级、区级教研活动。
3、体育活动的组织:开展班级跳绳、阳光长跑活动。
4、开展教师趣味运动会,丰富学生、教师的校园文化生活。
5、体育训练队的开展与管理;围绕学校实情落实县田径运动会的强化训练。
6、收集整理资料,作好迎接上级主管部门各项检查工作。
美术组:
1、积极完成学校布置的各项工作,积极完成校内外宣传活动橱窗的布展工作;协助学校进行软环境的再完善,为创建和谐美丽的校园环境作努力。
2、组织学生参加绘画比赛等各种美术活动。
音乐组:
1、积极完成学校布置的各项常规工作;。
2、积极准备区教研组的教研活动;。
3、积极参加县教体局的相关文艺活动;。
综合组根据学校工作计划,在春季举办校园文化艺术节,秋季校运动会这两项常规工作。总之,我认为只要我们艺体教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设,努力提高本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、特色性和实效性。在平时的工作中突出特色,狠抓落实,注重实效,我校艺体教研组的教育教学质量,就一定能够不断进步,获得空前的提高和成功!做出自己的特色!
20xx—20xx学年度第二学期艺体组活动行事历。
1、制定教研组计划和学期教学计划,落实相关工作。
2、开展师徒结对活动。
3、综合组市级课题研究“围绕阳光课堂开展教学活动”。
4、体育组积极备战中考体育加试训练。
4、教学常规检查。
1、对教师进行新教材培训。
4、根据计划开展教研活动和课题研究活动。
5、教学常规检查。
1、实践、探究阳光课堂教学模式。
2、综合组讨论研究校园文化节活动方案。
3、组织综教师外出培训学习。
5、课题研究月度检查。
6、教学常规检查。
1、综合组开展校园文化节活动。
2、积极参与上级部门的各项评比工作。
3、筹备课题研究论坛。
4、课题研究月度检查。
5、教师外出培训学习。
6、教学常规检查。
1、收集、整理教研资料。
(注:部分活动将根据市、县教研部门的计划临时通知或调整)。
新学期教研工作计划
1、提升课堂讨论的氛围。通过各种课型的讨论来指导和提高本组老师的课堂教学力量,对影响课堂教学的因素进行讨论,最大程度提高课堂教学效率,组织本组老师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率。
2、进行相关培训工作,更快地提升本组老师的教科研力量。定期对本组老师进行新教学理念的学习与培训,突出案例培训及如何进行课题讨论的相关培训。
3、本学期如何进行有效练习与讲评是目前我们计算机教研组重点探究的一个问题,盼望通过教研活动的开展能探究出适合教学的一些模式和总结出一些切实可行的阅历。
4、组织指导好集体备课活动,结合活动初步建立起相关计算机教学资源,重点是备课和实做资源的建设。
(一)进行相关培训工作,更快地提升本组老师的教科研力量。
1、利用教研活动时间,找有阅历的老老师对本组老师进行教学理念的培训,并用这些理论来指导平常的课堂教学。
2、突出案例培训,例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等,如何进行课题讨论的.相关培训。
3、乐观组织教研组成员加强理论学习,参加计算机教学方面的材料撰写。
(二)提升课堂讨论的氛围。
通过对多种课程的讨论来指导和提高本组老师的课堂教学力量,对影响课堂教学的因素进行讨论,最大程度提高课堂教学效率,并组织本组老师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,包括如何评价检测课堂教学效率。
(三)教学资源建设。
组织指导好备课组活动,结合教研课题初步建立相关的计算机教学资源,一方面收集计算机学科教学的理论与实践的资料,另一方面整理出计算机学科的教学资料(包括有主题性的公开课、示范课,结合本校实际的校本化的课程,富有学科特点的课堂设计方案等)。
(四)乐观做好青年老师的培育工作。
我们计算机教研组青年老师也有好几位,为了营造一种乐观向上的氛围,让青年老师感受计算机教研组团队的精神,我们将连续除开展传、帮、带教学模式外,还将乐观为青年老师成长创设进展平台,例如参加讲课竞赛、设计竞赛、计算机教学论文撰写等活动,从而促使青年老师快速成长。
1、学年初制定好教研组工作方案,做到目标明确,职责分明,措施有效。
2、仔细贯彻好教学常规,对备课、听课、评课作如下要求:备课详细要求:
(1)钻研教材,年轻老师备详案,老老师备简案,但内容要做到重点突出,难点有化解方法。重点突出老师如何指导学生学习学问,学生学习学问的方法,而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。
(2)加强集体备课,做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人,听课:随机听课。评课:先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。
3、备课时仔细组织好教材分析。要对教材进行深化解读,分析,从单元结构分析到详细课时的分析,并找出有效的教学方法。
4、定期开展教学状况分析,沟通研讨活动,依据我校各班的学生特点,找出薄弱环节,并依据实际状况选派相应的老师有针对性地进行教学。
5、加强对外沟通。一个教研组不是封闭的讨论组织,而是开放型的讨论组织,一方面定期邀请相关领导或有阅历的老师来组指导、沟通,扩大视野,增加教学信息,另一方面要乐观外出沟通学习。
6、教研组老师进行分工合作,共同做好各项工作的书面记录及专题材料。
7、协作学校做好期末考试的命题、阅卷工作,为学生学籍档案工作把好第一道关。