好习惯养成指南大全(18篇)

时间:2024-01-03 14:06:02 作者:文轩

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养成好习惯

曾经有一个马车夫,赶车时天天带着他的儿子。车夫凭着经验左右马匹,而孩子眼尖耳灵,每到转弯处,便提醒他父亲:“爸,拐弯了!”车夫便策马转弯。日子久了,车夫的儿子觉得赶车没什么大不了,他也能驾驭马儿拉车跑。

这个故事看后让人忍俊不禁,我想十有八九是杜撰,但它至少可教给我们一个道理:马因条件反射而活着,而人却因习惯而生活。很多时候,教孩子养成一系列良好的习惯,就是引导他走上一条通往成功的捷径。这比分数,比成绩更加重要。反过来说,有了良好的习惯,从细微处理顺自己,那样取得的成果就更稳固,更可靠了。

教孩子克服不良习惯,,光靠说教也不行。比如,我儿子乱丢东西,不注意整洁,很多事情得过且过没有规律。起初,我也是苦口婆心劝导,但收效甚微。后来,我发现儿子身上的毛病,同样存在于我自己身上。认识到这一点,我便开始注意自己的言行,为孩子做好榜样。如此,教育起儿子来底气也足。现在,我和儿子共同克服懒散、粗心的毛病,逐渐养成了勤奋、细心等好习惯。

好习惯,就是好帮手。它会让你和你的孩子获得事半功倍的效果。

养成好习惯

“性格决定命运,习惯决定未来。”的确,一个好的习惯将会是你打开成功之门的金钥匙,会是你走上成功大道的铺路石,只有养成了良好的习惯,你才能成功,才能完成你梦想已久的宏图大志,才能拥有一个好的未来,才能完成祖国托付给我的重任。

作为小学生,需要我们养成的好习惯有很多,按时完成作业的好习惯,上课认真听讲的好习惯,书写习惯,记忆习惯,思考习惯……其实,你知道吗?读书也是一种很好的习惯,古语说的好“读书破万卷,下笔如有神”,可见读书的好处有多么大。我国著名的教育家叶圣陶先生就明确提出“学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识,从而养成读书的习惯”。我们现在正处在身心快速发展的阶段,养成良好的读书习惯对我们今后的学习、生活和工作将会产生积极而深远的影响。事实告诉我们,良好的读书习惯,将会使我们终生受益。

以前,我没有养成读书习惯的时候,老师如果布置作文,我一定一回到家就要愁眉苦脸的想啊想啊,但到写完的时候读一读,感觉像嚼蜡一般无味。于是,我向写作比较好的同学请教,他们说的话如出一辙:多读书,养成读书的好习惯,你就知道我们作文写好的诀窍了。我半信半疑,让妈妈给我买了几本课外书,我看着看着就进入了书的海洋,行驶在字里行间。每天下午放学回到家,我为了抓紧时间读书,连脱衣服都来不及,拿出本子就写作业,为的就是多挤出一点时间看书。到了晚上,洗脚拿着书看,洗脸要拿着书看,刷牙还要拿出书看,总之已经入迷了。睡觉时,总是趁着妈妈不注意偷偷看几眼,许多次,妈妈发现了,害怕对眼睛不好,就把书给收了,我只能满肚子不情愿,遗憾的睡了。我早晨6点半就起来了,拿起书就看,用“痴”这个字眼来形容再合适不过了。从此,我不但作文一次写的比一次好,而且还让我懂得如何珍惜时间,知道了许多做人的'道理。这都是我养成读书这个好习惯的缘故。

好的习惯似乎是一种顽强而巨大的力量,他会让老师和同学都认为你是一个好孩子、一个善于发现的人,让你得到大家的赞扬、夸奖。正如英国作家萨克雷所说:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”可以看出,一个好的习惯在你的生活中有着巨大的作用。也许,一个孩子成功的教育,就要从好习惯开始培养。

每一个人都要,然后做出对人民、社会、祖国等应有的贡献。如果你还没有,那就从现在开始培养,去帮助更多人,明白更多道理!

养成好习惯

有很多事情,就发生在我们身边。也许就是你自己,家长叫你来吃饭,你看着课外书只应了一声,然后便把吃饭这件事情忘了个干净—原来是因为看书入了迷。当然事后免不了被一顿教训。

看书竟有这么大魔力吗?当然了,爱看书的人都有种感受,一天不看书就不自在,高尔基有句话说得好;“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上”看书,对于上瘾的人来说,就几乎和吃饭一样重要。

课外书有什么令人着迷呢?是引人发笑的故事,还是有关其它的杂谈?不,不止,形形色色的知识,引人深思的真理,亦或是对生命的感悟,对社会的反映,对梦想的追求……都汇成一支美妙的舞曲引人入胜。

怎样看书呢?有一个词叫“煮书”那么,应该怎么煮呢?什么书不该煮呢?读书要反复品味,直到读熟了。而那种恐怖小说、暴力的武侠小说,就不用再“煮”了。

勤看书,会看书,你才能和大千世界连接,才能成为学习真正的主人。

养成好习惯

老师告诉一位家长说他的孩子老是不好好学习。那位家长说:“老师,我知道我的孩子很不听话,常常给您添麻烦。不过我想他现在不过十一岁,等孩子长大了,就会变乖了……”老师听了这位家长的话,吃了一惊,说:“你做错了,你要让你的孩子,如果像你说的那样培养孩子,恐怕以后再改也来不及了!”那位家长说:“不!这孩子的哥哥十一岁的时候也很调皮,但到十八岁成年的时候学习却很好。我这样就不行吗?”“这件事是偶然的,大部分的人都不会这样的!”老师说。“我明白了。”那位家长说,“我以后会改的!”

回去后他被家长狠狠地批评了一顿,儿子终于明白了要,不打人,不骂人做个好学生。

养成好习惯

如果学生没有充分的课前准备,那么在课堂中的学习也是低效率的,课前准备做得越充分、课堂教学效果就越好,这一点我们大部分教师都有体会。我在每节课前让课代表在班上布置一个题,然后在课前的几分钟进行测试。这样即可以让他们早进入状态,也不至于课间的秩序较差。

来到咱学校我知道了还有限时记忆这种方法,而限时记忆对我们背的学科来说真的是很实用。这种方法可以让课堂容量大,可以让学生没有空余的时间偷懒,还可以养成学生快速做事情的习惯,我在课堂上一般采用对单个小问题进行限时1分钟,大问题进行限时3,4分钟的方法进行记忆,学生也对我的这种方法早已习惯,他们知道我一定会到点就提问的。

规范的书写可以让人眼前一亮,字迹潦草让人很厌恶,这一点在正式批卷时表现的最明显,一样的答案对于卷面不好的学生老师给的分一定少。所以我在课堂上会时常提醒学生的书写,在考完试后再找几份学生的优秀试卷在班上传看,这样学生也会知道老师在意这个事,明白做好与否真的是不一样的。再就是对于我们历史学科来说,写错字可真的是致命的缺点,比如王羲之的羲字如果写错了,这个题就不得分,不管你背的有多好都等于零。那么我在课堂上会经常提醒学生背书就一定要动笔写,对于易错的字我会经常检测,学生边背边书写既可以使学生记的牢,还可以让学生少丢分,从而稳扎稳打的学习。

我有时也会发火,但我更多的是对学生进行鼓励引导,因为人都是爱听好话的,对于这一点我真的是深有体会,我妈常说我是属驴的,给我口好气能累死,而对于我不爱听的话,不管你在我的耳边说多少遍我都是听不见的,同时还会引起我的反感和敌对,所以我在教学中大多是表扬学生,哪怕他做的不好我也不是直接地去批评他,而是赶紧从他身上找找有什么可以表扬的地方去忽悠他两句,这样他也就不大好意思去犯错了,因为毕竟他想受表扬的欲望比受批评会更大一些。同时我还会发现当你表扬过的学生,即使你有时候可能在哪个地方做的不好,他也不会那么较真,不会和我们针锋相对,我在每节课后都会表扬几名学生,我也会让学生去表扬并让他说说表扬的理由,时间一长,学生也会不自觉的养成习惯去发现并模仿,因为他期待着有一天也能得到别人的认可。要想成绩好只靠我们老师的一人的力量是远远不够的,因为没有一个人是靠单打独斗而成功的,他必须要学会合作,我们要想成绩好就必须和学生搞好关系,融洽相处,大家都知道家和万事兴,那么我想说的是班和万事顺。

喜剧学院的武文老师经常说的一句话是:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,我也从我们办公室老师身上学到不少东西,像苏主任的积极上进,善于反思,茉莉的爱岗敬业,珊珊的乐于助人,瑛姐的高效课堂,宋正的干练,张丽的兢兢业业,郑萍的无私奉献,刘的好学,董的勤勤恳恳,马红的认真,我还学到学校很多老师的优点,在这里由于时间的关系我就不一一罗列了,我感谢所有帮助过我的人。我相信当我们把别人的优点变成了自己的优点,那我们想不优秀也是很困难的。

我没有什么高深的理论,有的只是朴实和真诚,我没有什么较高的水平,有的只是可以保证原创和绝对的接地气。我没有改变世界的能力,但是我可以改变我的习惯,改变学生的习惯。我相信当学生已经养成了一个好的学习习惯的时候,那么他们一定会成为非常优秀的人。

养成好习惯

想让孩子养成朴素的好习惯,要从生活中开始培养,而父母是孩子最好的老师,想让孩子学会朴素,作为妈妈当然就要从自身做起,不但要自己也节俭朴素,还要在平常的生活中对着孩子也严格的要求,之后还要坚持做下去,孩子慢慢的自然就会养成朴素的好习惯了。

不管是家里再如何的富有,在平时的生活中妈妈也要做到朴素,不能随意浪费,父母就是孩子最好的榜样,只要妈妈以身作则,那么孩子自然也就会学着朴素起来。像以下这个例子就是如此。

小红是一个爱美的女孩子,夏天来了看到别的同学天天都有新衣服换穿,而自己穿的还是去年的裙子,就想要开口让妈妈也给自己买新的衣服,但是却看到妈妈自己穿的衣服也是去年的,就问妈妈,为什么不买新的衣服呢,咱家也不是没钱买呀?而妈妈却告诉她,不是妈妈不喜欢新衣服,也不是没钱可以买新的,而是现在的衣服还可以穿,而且看着也并不旧,如果买了新的,那就是浪费了。

妈妈这样做出了榜样,小红也打消了买新衣服的念头,由此可以看出来,妈妈的平时的行为举止,对于孩子的影响很大,想要让孩子朴素,自己就先要节俭。

而除了以身作则,要让孩子养成朴素的习惯,还要让孩子了解节俭朴素的意义所在。节俭是我们中华民族的一项优良的传统,如果老一辈人的节俭朴素还有艰苦奋斗,就没有我们现在所拥有的美好生活。所以只要有机会,就要跟孩子讲述一些有关节俭朴素的故事,学会忆苦思甜,帮助孩子养成朴素的习惯。

而想要帮助孩子养成朴素的习惯,还要让孩子了解到钱财来之不易,孩子还小,不知道挣钱的不易,只知道没钱了就可以找家长要,如果家长不让孩子了解到钱财来之不易,而是对孩子有求必应,那孩子就一定会养成大手大脚的坏毛病,更加不可能会朴素,所以要让孩子认识到,父母的每一分钱都是辛苦挣来的,是要付出很多的时间与努力才换来的报酬,如果可以,还可以带着孩子到自己工作的地方,亲眼看到妈妈工作时的辛苦。

而想要让孩子养成朴素的习惯,并不是一朝一夕就可以完成的,而是要在日常生活中长久的培养,因此,父母要耐心,在平常的日子中注意提醒孩子,那么慢慢的孩子也就会养成朴素的习惯了。

好习惯的养成就要从小培养,在于家长怎么教育,教育出一个好习惯的孩子是不容易的,要让自家的孩子就需要我们做家长的辛苦一点,也要把孩子的习惯培养好。如果孩子形成了好习惯,无论上学读书还是将来工作都会受益的。

注意/方法。

培养孩子的自理能力;自理能力要从小培养,自己的事情自己做。从3岁起,我们一家人都在努力的培养儿子的自理能力。现在以初见成效,儿子可以自己穿衣服,就是穿的不太好,夏天的衣服穿的还可以,冬天的衣服穿的很邋遢,有待加强培养。基本上儿子睡前可以自己完成洗脸洗脚刷牙等事情。尤其是睡前洗漱,养成了这个好习惯,将受益一辈子。

要让孩子自己收拾自己的东西;自打孩子有意识以后,就应该培养孩子玩完一个玩具收拾好了再拿一个玩具玩,看完一本书放好后再拿一本书看。这个习惯非常的重要,上了小学后,如果这个孩子从小培养收拾东西的好习惯,那自己的小书包会非常的整齐,如果没有养成这个习惯,那这个孩子一定是丢三落四的,找啥啥找不到。长大后工作同样受用,自己的办公桌永远是干净整洁,没有的,那办公桌就睁不开眼了,我就看到过这样的人。说到办公桌让我想起了这样一个说法,如果办公桌干净整洁,抽屉乱七八糟的说明这个人只注重外表,不注重内涵。如果看到办公桌和抽屉都乱,说明这个人办事没有条理性。如果看到这个人办公桌和抽屉都干净,说明这个人办事情非常的严谨,也有内涵。所以从小养成爱收拾东西的习惯很重要。

培养孩子的选择能力;家长们认为为孩子安排好一切是对孩子最好的爱,孰不知,这样会害了一个好孩子的,该让孩子自己拿主意就要让孩子自己拿主意。例如,孩子可以自己选择喜欢的衣服,早上穿什么自己来决定,对喜欢的东西可以自己来选择,当然这些都要大人给把把关。我身边有很多的人不会选择,不知道自己该干什么该穿什么,很茫然。所以这个能力就要从小培养,长达后就不会茫然了。

培养孩子养成讲卫生的好习惯;饭前饭后要洗手,减少细菌对孩子的伤害。吃饭要干净俐艘,不要掉到衣服上饭汤饭粒,注意不要让孩子随地就坐,要找干净的地方。一但养成了好的习惯,大人就轻省很多,如果孩子在外边玩,时时刻刻注意自己的衣服,那家长真的可以少洗很多的衣服了。

和别人分享物品;幼儿园也在培养这个,现在一般一个家里都是一个孩子,孩子从小独惯了,不肯和他人分享自己的东西,甚至连父母都不可以碰自己的东西,自己的东西只属于自己,谁要碰就和谁急。这样的孩子真的不可取。我曾经在报纸上看到这样一篇报道,一个13岁的女孩,妈妈给做了一盘大虾,端到桌子上来的时候,妈妈拿起一个大虾尝了一口,这时这个小女孩不干了,把大虾盘子一摔,生气的回自己屋子了。要从小培养孩子的分享习惯,在吃苹果的时候,把苹果切成几半,大家一块吃,不要单独给孩子买吃的,时时刻刻想着要和孩子一块分享。

养成好习惯

弹指间一个假期又过来了,40多天就这么过来了。

30天中,我养成了一个习惯——每日阅读30分钟。

看起来不可思议——30天,每天30分钟,30乘30等于900分钟折合37.5小时——不可能啊。

其实我所说的每日30分钟是建立在每日一定阅读量的基础上的,从夹缝中挤出的30分钟。事实上,我坚持把平时看电视的30分钟变成看书的过程中,大约快3周时,我就能自动抵抗诱人的电视节目了。所以,我也可以说成21天养成一个习惯。

可这是为什么呢?我上网查到了这样的资料:

行为心理学研究表明:21天以上的重复会形成习惯;90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作,重复21天就会变成习惯性的动作;同样道理,任何一个想法,重复21天,或者重复验证21次,就会变成习惯性想法。所以,一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上,它一定已经变成了你的信念。习惯的形成大致分三个阶段:

第一阶段:1~7天左右。此阶段的特征是“刻意,不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变,而你也会觉得有些不自然,不舒服。

第二阶段:7~21天左右。不要放弃第一阶段的努力,继续重复,跨入第二阶段。此阶段的特征是:“刻意,自然”。你已经觉得比较自然,比较舒服了,但是一不留意,你还会回复到从前,因此,你还需要刻意提醒自己改变。

第三阶段:21~90天左右。此阶段的特征是“不经意,自然”,其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯的稳定期”。一旦跨入此阶段,你已经完成了自我改造,这项习惯就已经成为你生命中的一个有机组成部分,它会自然而然地不停地为你“效劳”。

看完之后我恍然大悟——一个习惯的形成只需21天!

一个假期是40多天,2个习惯养成周期啊!要是我早点知道,早点利用,到现在我不一定能添加多少个好习惯呢!廖主任常说:“好习惯,好人生”,确实是这样,有了好的'生活习惯才能有好的身体,更加饱满的热情来面对人生中的风风雨雨;有了好的生活习惯就会养成好的学习习惯,成就无悔的人生。

如果你只做一个暂时性的改变,然后就回到老习惯当中——你认为怎么样?这个看起来就不再那么困难了:坚持21天运动,然后就可以放弃了;保持书桌21天整洁有序,然后就不用管它了;坚持每天阅读一小时,21天后照旧看电视——这倒是简单了,可好习惯呢?终究未养成。

改掉自己的老毛病,养成好习惯很难,但只要坚持,就一定能战胜自己。

虽然中国有句古训叫“江山易改,本性难移”。但这句话的含义有两层:一是人的本性是很难改变的;二是人的本性虽然很难改变,但并非改变不了,只是难了一点而已。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素,我们如果不改变,岂不是注定要失败?如果你对改变自己的劣根性没有信心,裹足不前,请扪心自问:我是要成功,还是要失败?不改变,就意味着失败;要成功,就别无选择,立即改变。改变习惯其实是简单的,成功其实也是简单的。成功,就是简单的事情反复地做。之所以有人不成功,不是他做不到,而是他不愿意去做那些简单而重复的事情。

为了未来的成功,从现在开始培养个人的好习惯,相信一定会受益匪浅。

养成好习惯

大家早上好:

今天讲话的题目是《》。

法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。”的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动。

纵观历史,大凡获得成功的人,都有一些良好行为长期坚持,养成习惯,形成自然。鲁迅先生从小就养成不迟到的习惯,他要求自己抓紧时间,时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做,这样长时间地坚持下去,就养成了习惯。这位以“小跑走完一生”的作家,在中国以至世界文学史上留下了辉煌的`业绩。可见,行为习惯对一个人各方面的素质起了决尊敬的老师们,亲爱的同学们定性的作用,对我们小学生来讲,尤为重要。就拿我们密切相关的学习来说吧。

我们经常看到这样的现象,有些同学平时不刻苦、不用功,作业总是马虎潦草,没有养成踏实认真的学习习惯,成绩总是不好;我们也看到,有些同学双休日只顾玩,把作业压到星期日晚上才去做,开了夜车还做不好。其实,这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道,一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们既学得有效率,又学得轻松自在。而如果你不能养成好的习惯,上课不注意听讲,不踊跃发言,不钻研难题,这样不但不能提高效率,而且对你的身心发展也会造成不利的影响。因此,我们在学习时,最重要的是养成一个良好的学习习惯。它会使你终生受益。

好的习惯其实有很多,比如,当你遇到不认识的字时,要养成勤查字典的习惯;学习过程中,不凡对自己多问几个“为什么”,养成勤思善问的习惯;课余时间里,养成多看课外书的习惯;早上到校的时间,养成晨读的习惯等等。这些好的习惯一旦养成,你将受益无穷。

昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起,从今天做起,养成良好的行为习惯,做一个优秀的小学生,共同创造辉煌的未来!谢谢大家!

养成好习惯

周五又考试了。

一说要考试,孩子们都很期待,我呢只能在忐忑中等待,既想快点考完,又怕孩子们考砸了,时间短,内容多,试卷题量又非常大,孩子们能行吗?我心里还真没底。试卷批改完,结果我非常满意。我现在最想说的话只有一句:孩子们,你们真棒!

我佩服这些孩子:曲逸翔、刘沛洋、张的聪、陈子涵、郭明宇、陈瑞希、严海铭,他们注重细节,完美交卷。

我也佩服这些孩子:赵劲喆、秦梓童、李泊萱、朱成汉、魏靖琳、李依珂、曹源、李雨涵、金玥依、杜宛莹、王英兆、赵原剑、付晓喆、刘家成、易音童、刘晨迪、秦家昊、肖子轩。虽有一点遗憾,但能把初次见到题型做得如此完美,也已经很不简单了。

这张第九、十单元的考卷,主要知识点是20以内的进位加法,偏重于计算。新课虽然只用了几个课时,但孩子们却已经完全掌握了,纯计算性的错误非常少,就连难度较大的填加数如7+()=15这样的题,正确率几乎100%。第九大题的解决问题,是以往孩子们的难点,这次孩子们都能用正确的'方法快速解决问题,这也是我没有想到的。我佩服孩子们的计算速度,更佩服孩子们正确分析问题的能力!从本次考试中我看到了孩子们好的习惯正在一步步养成,计算不慌张,问题慢慢想,能细心,更会动脑。照此坚持下去,不仅孩子们在学习中会受益多多,我在教学上也能更加轻松!

孩子们的好习惯之所以能养成得这么快,与家长的支持和配合是分不开的。开学至今,家长们和我沟通不断,交流不停,打电话、发短信、上博客、接送孩子的时间,下班、周末的闲暇,交流无处不在。为了共同的目标——孩子,家长们真的是用心良苦。孩子们一点一滴的进步真的与家长的辛勤付出密不可分!孩子是一张白纸,最新最美的图画需要老师的无私教育,更需要家长的精心培养。我愿意和我们负责任的家长们一起,画出一张张最新最美的图画!

学习不可能一路坦途。不会才要学习,所以我们不怕孩子不会,只要我们下功夫,肯付出,一定会有所收获。就说这次让我非常满意的试卷吧,问题依然存在,如第三题的连环计算,第八题的看数轴图写算式,第九题的你还能提出什么样的问题,是卷面上问题最多的,但不能责怪孩子,这是孩子第一次遇到此类问题,不会很正常。考试中出错的地方他会记忆更深刻,学习中他也会更加重视,一旦学会了,他便会牢牢记住。

分数不重要,重要的是有一个好习惯。,学习更轻松!

养成好习惯

在我们的生活中,每一件事都是我们成长的关键,好习惯能让我们成长得更快,我有一段从坏习惯的经历。周一至周五是我们小学生上学的日子,我必须起得很早,凌晨五点五十九时我看了一下手机确认过,还有一分钟的睡觉时间,一分等于60秒,我仿佛把这宝贵的一分钟看作了60分钟,我心里异常高兴,哪怕只有一分钟,这么短暂的时间,因为我还能睡一下,可我那讨人厌的闹钟却打断了我这一分钟的美梦,丁丁,我的'美梦像被闹钟插上了一对强劲有力的翅膀,在闹铃响的一瞬间不翼而飞。

六点我也无奈起了床,可是周末就不一样了,我总在星期五晚上就把闹钟的闹铃关了,这表示星期六我要睡一大觉,星期六早晨8:43时,我的眼睛莫名其妙的在没有经过我同意的情况下睁开了,从那以后我再也没有睡着过,我心里不由自主的说了一句:该死的眼睛,谁允许你睁开的!我眨了眨眼,眼睛里有些泪花,原本这说明我很困,但我却觉得这是眼睛的委屈,我实在睡不着便起床喝了杯热可可,我开始困了,走进卧室便倒床而睡,想不到一睡睡到大中午,当我醒来看手机时21:24了,我翻咕噜的爬起来穿好了衣服走出卧室便感到有一股杀气,我扭头一看奶奶在用凶恶的眼神看着我说到:你看看几点了?我说:11:29,咋啦?中午饭都吃过了,你是猪吗?可糊涂的我却听成了你很困吗?就回应了一声:嗯。奶奶先是一愣,最后大笑起来,但当时我并不知道她在笑什么,就跟着笑了笑,即使我很傻,奶奶说我这是个坏习惯,我便执意要改掉这个坏毛病,第二个星期我将闹钟设置在8点半,但周末早晨却不见有效果,反而是从床头柜里拿了我的一本课外书,像闹钟杂却达到了闹钟的小闹钟,掉到了地上,我像被雷劈了一样,立刻坐起来把闹钟放回原位,可这样持续了两个星期,到第三个星期,我的坏毛病终于改掉了,我兴奋不已,我养成了早起的好习惯。要想让坏习惯,不难,难的是我们不想做懒得做,这样就不能成功,一次不行再试一次,相信好习惯就离我们不远了。

养成好习惯

同学们,今天我们这堂班会课的内容是“,学校更美好”。

学校是同学们生活、学习的乐园。学校领导多方筹措资金,进行校园建设,给同学们创设了舒适、优美的生活学习环境,下面老师带着大家一起去欣赏一下我们校园。(学校校园环境视频播放)。

你觉得我们的校园美丽吗?

二、为了让我们学校变得更美好,同学们需要养成良好的行为习惯。同学们文明良好的行为习惯会给我们美丽的校园增光添彩。

1、在学校里,我们需要养成哪些方面的好的行为习惯。

2、下面,请同学们从安全、纪律、卫生、学习、上操五个方面,分组讨论一下,我们班的哪些同学已经养成了好的习惯。

小组讨论,全班交流。

3、讨论:自己身上还有那些坏习惯,破坏了我们班级和学校的形象。小组讨论,全班交流。

4、听了刚才同学们的发言,我们发现在同学们的身上还存在许多的不足。为了让自己得到更好的发展,让我们的校园更文明、更美丽,我们还要明确学校和班级的要求,积极改正不足。(课件出示,学生齐读)。

见到老师问声好,做到文明有礼貌。

语文英语同重要,书声琅琅气氛好。

天天锻炼身体好,身体好学习才好。

积极举手敢发言,尊敬师长听教导。

文明游戏讲团结,追逐打闹不能要。

预习复习要自觉,环环相扣才生效。

课本整洁字端正,保质保量按时交。

打架骂人脏话绰号咱不做。

干好值日不应付,自觉捡拾维护好。

横穿马路不乱跑,安全法规要记牢。

三、因为我们是自己的主人,是学校的主人,我们有责任和义务改掉坏习惯,。下面请班长向全体班干部发出倡议:(班级干部起立)。

班长:我是一名班级干部,同时我又是班长。以后我要严格要求自己,做好同学的榜样,做好老师的小助手,下面我向全体班级干部发出倡议:

在班级活动中,我们要。

齐:严格要求自己,做好同学的榜样。做好老师的小助手。

在班级管理中,我们要。

齐:想同学之所想,急同学之所急,认真为每个同学服务。

在劳动中,我们要。

齐:不怕苦,不怕累,脏活累活我先来!

在学习中,我们要。

齐:刻苦努力,永争第一!

我们是自己的主人,我们相信自己会做得最好,为自己争光,为家长争光,为五年四班争光,为学校争光!

主持人:听了班级干部的决心,我相信我们班级会越来越好!

刚才是班级干部的发言,现在我们来听听普通同学的决心。

王文宇:我是五年四班的一名普通同学,我以班级为家,我以班级为荣,为了这个家的荣誉和未来,我向全体同学发出倡议:

习惯是最重要的学习保障。

齐:我们要养成良好的行为习惯,文明、自理、自立、自律!

行为体现内心的想法。

齐:我们要遵守班级纪律,遵守学校的规章制度,严格按照《小学生守则》和《小学生行为规范》来严格要求自己,做自己行动的主人。

班级和学校是我们大家的家,我们要为班级争光,为学校争光,为自己争光!

四、班主任总结:今天我们的班会开得很成功,相信大家都在我们的班会中受到了教育和促动,我相信我们学校的未来会更美好!我宣布主题班会到此结束。

语文习惯养成

同样是一个班的同学,为什么有的同学学习效果比较好,有的学生效果比较差呢?很多老师都有这样一个问题,家长也有这方面的困惑。我觉得,这里面除了iq(智商)外,还和eq(习惯和综合能力)有关。而且,iq的高低主要是先天因素决定的,而eq更注重的是后天培养。提高学生的eq水平是我们教育的一个重要目标。

学的一项重要内容,语文教师对学生写字习惯的培养负有不可推卸的责任。

产生学生不良习惯的原因很多。但我发现,在独生子女中,孩子的坏习惯多;其次,父母不经常在家的,孩子问题也多。习惯的养成是一项长期的工作,教师要有足够的耐心和爱心。平时教学中我们要注意以下几个方面:

1以身作则、为人师表。我们会发现,一位对自己非常严格的老师,他的学生各方面也不会太差劲。老师认真板书的,大部分学生的字也能比较工整;老师能在课堂上有感情朗读的,学生也能带着情来读书。甚至,我们可以从学生考卷上的字迹来推断出这是哪一位老师的弟子。由此可见,教师的习惯对学生有很大的影响作用。因此,在教学中,在生活中,教师比普通人就多了一份职责:做学生的楷模。在学习中、在工作中,要求学生做到的,自己要首先做到,不让学生做的事情,自己先要禁止。要知道,我们的背后时刻都有几十双眼睛在看着呢!

2通过多种手段提高课堂吸引力。学生上课注意力集中的程度和习惯有关,也和教师的教学方法和手段有关。一些特级教师为什么能激发孩子学习的兴趣?为什么能让孩子学的兴趣盎然,积极主动?就是因为他们善于应用多变的教学手段和方法,紧紧抓住孩子的心,满足他们的表现欲和求知欲。而且他们知道孩子们对什么感兴趣,能够以孩子为中心来组织教学,被孩子牵着鼻子走。我在课堂上也尽量采用能激起大部分学生兴趣的方法来教学。如在教学《小稻秧脱险记》这一课时,我除了引导学生理解说话时的语气,读好语言外,我还让学生上台表演,有的说,有的演,学生学得快乐,也学得到位。

3多感官学习。理论研究表明:运用一种感官来学习,远不如运用多感官学习的效率高。实践也证明了这一点,上课时多动动手,多动动身体,既活跃了课堂气氛,又让学生对知识的掌握更加牢固,印象更加深刻。学生运用这种方法来学习,不仅可以集中注意力,而且还有利于把握课文重点,突破难点,提高课堂教学效率。促进合作学习。合作学习有利于互相学习、互相监督、互相促进。我在上语文课的时候,只要有互相提示,互相欣赏的机会,我都会让他们四人小组讨论,而且要求每人都要发言。如,我在教学《蒲公英》这一课时,我布置了这样的学习内容:自由读读课文第三自然段,感受一下蒲公英种子们的不同态度。猜猜他们在想些什么?然后分角色朗读课文,读出不同的想法。由于这个要求需要几个同学的合作才能完成,而且不同程度的学生都有学习任务,这样,大家学起来热情就高涨了,而且每个人都有所收获。

天打麻将,对生活是无所谓的态度,那他的孩子耳闻目睹,当然也会对自己的学习无所谓。在他眼里,大人可以怎样,我也可以怎样。每次开家长会的时候,我都对家长们说:“希望你们在孩子面前做个好榜样,同时对孩子各方面的要求要严一些,不要认为孩子还小,就放任他们,什么都依他们,能代劳的什么都帮他们做,这样的教育只会让他们难以长大。”我还对家长们说:“其实学生们的智力差距并不是很大,那为什么成绩的差距会那么悬殊呢?关键还是学习习惯的差距。一个从小被要求细心做每一道题的学生,他会认真对待每一次作业,每一次考试,成绩当然比较理想。而父母从来不检查作业的孩子,他的目标就是完成,不讲质量。”我呼吁家长们在工作的同时也要多抽出点时间来关心孩子,陪伴孩子,让他们在有伴的情况下好好地读读书,认真仔细地做作业。注意培养学生的羞耻心。羞耻心是一种积极的心理,表现为内在的不安、难过、自责和批判等,是克服消极因素、自觉抵制不良诱因干扰的一种精神力量,是对可耻、卑鄙行为的强有力的抵制。羞耻心的产生有一个特点,那就是如果一个人受到的羞辱过多,羞耻心就较弱;自尊心强,羞耻感也强。所以,我们在培养学生的羞耻心时要保护学生的自尊心。少批评,多宽容,多鼓励,不要拿其他学生的优点和某一学生的缺陷相比较等。还要对学生的羞耻心给予适度的、适时的刺激,还要注意把学生的羞耻心及时升华。对“难教”的儿童,重要的一点就是点燃他们的羞耻心的火花。

决定课程改革的因素是社会需要、学科发展和学生心理规律。因此,新的课程计划中不再把知识的学习当成语文教学的唯一目标,而注重学生综合能力的养成。

当然,我们的教育目标也希望发展学生的个性,因此,对学生习惯的培养要注意因人而异,对于学生的一些其他的良好习惯都要给予肯定。“好的习惯不嫌其多”,希望学生们能养成好的习惯,也希望我们能共同养成好的习惯。

行为养成习惯

良好的习惯是可以养成的,习惯养成之后看上去如自然,但是养成的过程却并不是自然的。我们说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运,一个良好的习惯会影响一个人一生的命运。我们以前的教育重视认知、忽视行为,很多时候有些假、大、空,导致学生总讲大道理,言行不一。其实学生时期是养成好习惯的黄金时期,为此,国家在深化教育体质改革、全面推进素质教育中指出,按照德育总体目标和学生成长规律,确定不同年龄段的德育内容和要求,在培养学生的思想品德和行为规范方面,要形成一定的目标递进层次。在进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中更是明确提出,未成年人思想道德建设的四项主要任务之一是从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为。还提出,对学生重点是规范其基本言行,培养良好习惯。”

我认为:“所谓习惯就是稳定、自动化的行为方式”。它分为动作型习惯、智慧型习惯和思维型习惯,教育家叶圣陶曾经说“教育就是培养好习惯”。在培养习惯方面我们应该从以下几方面入手:

一是要讲求科学。要有针对性地注重个体差异,制定培养习惯的计划,设置培养习惯的恰当方式,一个一个地来,在一个时期可以培养一方面,如一年两年,一个学期两个学期,一个月两个月,重点培养一个习惯,由易而难、循序渐进。

二是要讲点道理。由自己的人生体验给孩子讲道理,以大组、小组的讨论方式探究式学习,围绕习惯做主题。

三是榜样示范。可以给孩子找优秀的榜样,用榜样的力量感召他们,为他们指点方向和迷津,更好地利于习惯的形成。我们现在教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。我国现阶段的教育方针指出,教育的目标是培养德智体等方面全面发展的接班人。

四是加强教师身教。在学校里,教师每天都在向学生传授知识,教师的形象在学生的心目中,便被无形的大,以为教师讲的、做的都是对的。因此,教师不但要用真理去激励学生,而且要用自身人格去影响学生,让学生在学校的学习和生活中,不断地受到熏陶和教育,全体教师要以身作则,凡要求学生做到的,教师要首先做到。这无声的语言,事最有说服力的,他将对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用。

五是充分发挥家庭与社会的育人作用。学生日常行为的影响有着不可忽视的作用。使学生各方面都得到健康发展,培养良好的日常行为习惯的养成,单靠学校的力量是不够的还需要家庭和社会诸方面的配合,才能奏效。我们可以定期召开家长会,及时与家长沟通,了解学生在家的情况,逐步规范学生的日常行为。同时还要与社会各个部门建立联系,及时反映学生在社会上的各种表现。根据具体情况认真分析,做到学校、家庭、社会的同步。

六是加强检查评比工作。学校建立健全值周检查和班级评比考核制度,对学生的日常行为监督、检查、记载,对全校学生日常行为进行检查评比并定期通报、讲评,增大学生参与管理的机会,培养学生自我管理、自我约束的能力。

七是充分发挥班级集体的教育功能。一个班级班风的好坏,集体意识的强弱,道德水准的高低,对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体如果形成一种高尚的道德风貌,较高的思想境界,刻苦钻研的学习精神,积极向上的竞争氛围,学生在这个集体中就会受到强烈的感染,无形的鞭策和制约,必然会培养出团结互助、关心他人、严肃认真、奋发向上、品格高尚的学生。所以,班主任要把培养良好的班风作为班级工作的重点,认真实施。

八是不断加强班主任工作的力度。学校的基本教学单位是班级,学生很多良好的日常行为都是通过班主任的教学和班级集体的影响而形成。因此,学校必须抓好班主任这一环节,培养建立一支过硬的班主任队伍。

总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要我们老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

2016年12月28日。

养成文明习惯

班会主题:养成文明行为,清除不文明行为课前准备:

要求学生收集一些日常生活中文明和不文明事例,并在班会课上讨论。活动过程:

一、创设情景,引入主题:

主持人:同学们,我们进入初中校园已经有快两个星期的时间了,大家都知道,《中学生守则》要求我们每个学生都要讲文明、讲卫生,爱护环境。所以今天我们班会的主题是:养成文明卫生习惯,清除不文明行为。

主持人:是啊!我们现在的生活环境是比以前好了很多,但我们周边的许多不文明的习惯不得不引起我们的深思,如随地吐痰、随地乱扔垃圾以及说脏话等,所以为了使得我们生活的环境更加的文明美好,我们应该从创建卫生学校开始,从现在做起,从日常行为中做起,培养文明卫生习惯,清除不文明行为。

二、文明行为规范知多少:(用小黑板展示题目)学生活动:学生分组讨论,每组至少列举10种文明规范。

主持人:或许我们认为某些事情已是司空见惯的,已是熟视无睹了,甚至麻木了。可是只要仔细想想,就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明,就差这一点!

学生活动:参与讨论,联系实际列举我们生活中一些不文明的例子。

四、我们怎么办?

主持人:文明始终是我们社会发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情,下面就请同学们积极发言,谈谈你见过的文明行为,也可以提出你对道德方面某些事情的看法,或者谈谈你有何感受,或者说说我们该怎么办。

学生活动:参与讨论,踊跃发言。

主持人:我们已经听过了许多同学的精彩发言,可是,老师们又是怎么看的呢?下面就请老师也从老师的角度发表一下你的看法吧!主持人邀请老师参与讨论。

主持人:随着国家的发展,社会对人才的要求也日益提高。我们都希望为国家的富强贡献力量,可是仅有专业知识是远远不够的,我们还要具备良好的社会公德。只有这样,我们才是文明的现代人,我们的社会才是个文明的现代社会。主持人:俗语有云,一滴水可以反映太阳的光辉。同样的,我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神,可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度,可能让人一眼就看透了这个民族的本质。我们要吸取教训,努力提高我们的道德水平。因此,同学们,让我们从现在做起,从身边做起,以德律己。(画面:讲究公德,请从身边小事做起!)。

五、班主任寄语:(画面:班主任寄语)。

同学们,大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也讲了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面,我们班做得很好,比如:我们班的教室卫生整洁,有一个安静的舒适的休息环境;每个学生都能够从我做起认真完成班级的卫生工作任务等等,这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似简单,但体现了道德建设的真谛,就是从行为养成入手,公德本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个地方人民的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。要做一个文明学生,遵守学校的规章制度,从我做起,从身边小事做起。养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民,让我们的校园更加和谐、更加干净、美丽。

主持人:相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生,那么,让我们拿出勇气,庄重地许下诺言!身为大樟中学的一名学生,相信我们今天的承诺,会成为我们终生的追求!做一个道德高尚的人,一个文明的人,为大樟增光,为大樟中学添彩!

养成习惯教育

【教学目标】让家长了解学生上课爱做小动作习惯形成的原因及应采取的办法。

【教学重点】让家长了解孩子上课爱做小动作习惯形成的原因。

教学难点:如何针对孩子上课爱做小动作形成的原因做到对症下药。

【教学方法】案例分析法、谈话法、情景演义法。

【教学过程】。

一、导语设计。

尊敬的各位家长,大家好!很高兴能和大家一起探讨孩子的养成习惯问题。作为家长,家庭教育的主导者,是怎样影响子女的成长的呢?在多大程度上影响到了孩子的学业成绩呢?什么样的家庭教育环境更有利于促使孩子成才?我想,通过今天的座谈,和大家一起解决这些问题。首先请各位家长先听下面一个故事。

二、故事启发,激活谈话。

1、讲述案例。

上课总是爱讲话。

家长会后,妈妈铁青着脸回到了家中。

妈妈严厉的对儿子说:“为什么上课不遵守纪律?为什么不认真听讲和同桌说话?”儿子低着头,不敢看妈妈。

妈妈生气的说:“老师今天点明批评了几个课堂不守纪律的孩子,你是第一个被点名的。妈妈的脸都被你丢尽了,真是气死我了!”

儿子:“„„”

妈妈:“老师说你上课总是找前后左右的同学说话,人家的家长已经向老师多次反映,希望能给孩子调调位。你自己说说看你光荣不光荣?同学们都能守纪律,怎么你就不行呢?”儿子小声嘟囔着:“老师讲的没意思„„”

妈妈提高了声音:“你嘟囔什么?老师讲的没意思?你都会了吗?看看你的考试成绩,哪次好过?我警告你,下次老师再反映你不守纪律,我就让老师把你调到教室最后一位。你自己单独做,免得影响别的同学!”

儿子:“„„”

妈妈:“你再不把坏毛病改了,以后我不会为你开家长会了。”

说完妈妈生气的去厨房做饭了,孩子耷拉着脑袋进了自己的房间„„。

2、提出问题,家长互动交流。

(1)您的孩子有没有爱做小动作的习惯?您是怎么做的?

(2)请几名家长就以上问题进行交流。

师小结:的确,有不少家长为孩子爱做小动作的问题犯头疼,做作业边做边玩,做事磨蹭,好动,经常与别同学打闹,使家长和孩子这间的亲子关系很紧张。

师:哪位家长说一说你的孩子做什么事爱做小动作,您认为孩子爱作小动作的原因有哪些?

找几位特殊的孩子的家长说一说。

师小结:刚才,几位家长谈得很好。学生爱做小动作的原因不外乎有以下几种:

(1)自制力差。自制力就在于自我控制的能力。孩子年龄小,自我控制的能力比较低,表现在上课乱说话、做小动作、甚至随意下座走动,乱发脾气、自私、任性等也是自控力低下的一种表现。自控力是需要培养的,培养的过程也就是社会化的过程,教育的一大目的,就是都会孩子学会控制自己,克服任性、随意的毛病,逐步形成自我控制、自我约束的意志和能力。

(2)溺爱。上课爱讲话爱做小动作的孩子一般是在学龄前没有形成好的习惯。这与家庭及幼儿园的教育不当有关。有的家长特别溺爱孩子,孩子想怎样就怎样,玩具随便扔,吃饭时家长追着喂,睡觉不按时,要什么给什么,养成了孩子以自我为中心的坏毛病。上课想说话就说话,想做小动作就做小动作,意识不到这样做会影响老师讲课和同学听课。

(3)抵触老师。古人说:“亲其师,信其道。”对小学生来说尤其如此。有时候,由于老师教育方法简单或工作不慎,对某些孩子批评、责备过多,或对孩子的问题处理不公正,使孩子与老师之间感情疏远,甚至反感、对立,往往在纪律性上表现出来。解决这样的纪律问题,必须从建立师生感情入手。首先,家长不要对老师反感,不要当着孩子的面说长论短,应以再解的态度对待老师。其次,要给孩子耐心讲尊师道理,讲“程门立雪”等尊师故事,说服孩子消除对立情绪。再次,对老师的缺点进行客观分析,适当时机以委婉的方式跟老师做一些事情。一旦师生之间隔阂化解,孩子的纪律情况会越来越好。

(4)孩子缺乏学习兴趣。学习兴趣是一种动力,对感兴趣的学科,孩子上课就遵守纪律,不感兴趣的学科上课就可能乱说乱动。意志品质好的孩子自我控制力强,表现不明显;意志品质差的孩子自我控制力弱,问题就大。解决这些孩子的纪律问题,应该从培养、强化孩子的学习兴趣入手。值得注意的是,孩子的学习兴趣,跟老师的感情疏密有关。对某一学科的学习兴趣与教这一学科老师的感情是互相促进的关系。因此,建议家长从两方面去做工作,效果会更好。此外,有些孩子不遵守纪律,不仅表现在课堂上,课后也常有违纪现象。这涉及到孩子的道德是非观念淡薄,思想意识有偏差。家长应与班主任教师认真交谈,仔细研究,共同帮助孩子分清是非,提出改正措施。对这样的孩子,建议老师在班上安排合适的工儿任务,使他在为同学服务中提高自信,提高威信,从而提高自我约束的能力。

3、请各位家长年p60页上的教育故事,看看文中的父亲是怎样做的。

师小结:教育故事中父亲的做法真是拍案叫绝。为了纠正孩子上课乱说话的坏习惯,父亲可谓煞费苦心。这位父亲的做法是在呵护孩子自尊心的前提下,和老师默契配合,以不断地通过正强化帮助孩子一点点克服上课乱讲话的坏习惯,最终做到自觉自制,起到了非常满意的教育效果。所谓教育无痕,下是如此。

上课总爱讲话、爱做小动作、爱走神在低年级的孩子中非常普遍,这与孩子的年龄特点有关。这时,家长老师的正确引导就显得非常重要。有的老师方法很生硬,只要孩子上课说话就严厉批评甚至罚站,或者像情景对话中妈妈说的那样,让孩子自己做到教室最后一位,这些做法都是不妥的。严厉的批评和惩罚往往会增加孩子的逆反心理,更加变本加厉地“和老师对着干”。有的老师在万般无耐中将难提推给家长,让家长严格管教孩子。殊不知,孩子的教育是必须依靠学校和家庭双方面的有效配合才能取得良好的效果的,缺一不可。从教育故事中,我们可以看出,教师在家长会上一定身父亲反映了孩子上课爱说话的问题,于是父亲想出了这样一个妙法。对待孩子的问题,老师和家庭都应担起责任。从中也看出学校和家长及时沟通是非常必要的。

三、以互动的亲子活动,促使学生最终改变。

师:教材中的教育活动从家长和学生两个方面,提出了一些具体的做法,很有针对性和操作性,如能积极采用,肯定能很快促进学生不良习惯的改变。

师:任何一个习惯的形成不是一蹴而就的,需要经过最少一个月的强化训练后,方才能变成自动化行为。这需要家长能天天坚持。

四、家长转换角色,做生活中的有心人。

师:家长手中的这套教材就是培养学生的好习惯。作为家长,面对孩子的问题,要平和心态,事情的成功率就大;家长焦急暴躁,事情的成功率就低,家长要多做自我批评,少批评孩子。

家长做生活中的有心人,要透过生活中的点点滴滴,细致入微的观察子解孩子,在解决。

孩子爱做小动作的过程中寻求最佳方法来帮助孩子养成好习惯。您如果能这样做,肯定能教子成功。

五、作业:

1、为每位家长布置作业。

(1)听了今天我们一起交流的内容,您有什么收获?

(2)您对今天交流的内容还有哪些困惑?

(3)您孩子身上还有哪些问题,您感到苦无对策?

2、请家长一周内将作业交给孩子带来,您按时上交作业,将成为孩子学习的榜样,会使孩子受益匪浅。

二年级二班。

刘清春。

习惯养成

尊敬的老师和亲爱的同学们:

早上好!

叶圣陶先生说过:“什么是教育?简单地说,就是养成习惯”。从一定意义上讲,习惯是素质的体现,素质是习惯的综合。为了大家能够健康、安全、快乐的成长和学习,今天我想唠叨几个老生常谈的话题:安全,纪律,卫生和学习。

一、安全重于泰山,加强自我保护。

安全问题是一个老生常谈的问题,同学们,生命是世上最宝贵的,当我们还小的时候,我们的生命在父母的呵护下成长,那么现在,当我们长大了,离开了父母靠谁来呵护我们的生命?得靠自己,因此,我们要时时刻刻注意安全,一举一动想到安全,不能让我们的行为有任何闪失,不能让我们的身体受到任何伤害。具体要求大家做到以下几点:

1、每位同学树立”热爱生命,关注安全”意识,把安全摆在学习及各类活动的首位。

2、全体同学要树立正确的人生观、价值观,培养乐观向上的品格,不吸烟、不喝酒、不打架骂人,不看不健康的书籍,不拉帮结伙,不进入网吧及游戏厅。在这里,我要重点强调,同学之间相处要友善互助,不能以大欺小,以强凌弱,强讨恶要。同学间遇到矛盾时,一定要冷静理智,不要动手动脚,凡是与同学发生矛盾时,纠集团伙甚至勾结社会上的人参与打架斗殴的。一经发现,参与者一律给予严肃处理。

3、关于课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动,避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走,做到“右行礼让”;不追逐嬉戏,不打闹,不攀高,不拥挤,不抢道;不在教学楼内打球、踢球。

4、严格规范操作。体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥,严守操作规程,不擅自行动,防止各种妨害安全的问题发生。

5、各班主任及课任教师要进一步提高对安全工作重要性的认识,本着对生命负责的态度,经常性对学生进行安全教育,加强对学生的安全管理。要注意安全教育的广度及深度,安全工作要想全做细,真正把安全工作放在一切工作的首位来抓,并且要做好各种记载。真正做到:“放在心上,讲在口上,写在纸上,落实在行动上!”

二、遵规守纪,完善自我俗话说,“没有规矩,不成方圆”,这个“规矩”就是纪律,我们知道,良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中,必然受到良好学风的熏陶。一个纪律泛散的集体,不可能有良好的学风,学习也就得不到保证。因此,好的环境,好的秩序,必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。作为一名学生,要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,严格遵守学校及班级的各项规章制度,切实做到:尊师爱友,自强自律;诚实守信,文明礼貌;遵守公德,爱护公物。

目前,学校中存在的以下几种违纪现象,我们必须坚决制止。

一是有的同学出言不逊,动手打人;以大欺小,以强凌弱,强讨恶要等。

三是不按时完成作业,不思进取,浑浑噩噩等。

以上种种现象一经发现,学校将严肃处理;情节严重者,无条件让家长领回反省教育,劝其转学等根据情节给予不同程度处理。

除此之外,还有少数学生不遵守学习纪律,上课迟到早退,不假而归,上课睡觉,损坏公物、随手丢弃垃圾等现象也经常出现,这些都是不允许出现的。以上种种违纪现象,都是我们应当注意的,希望我们严格要求自己,养成自觉遵守纪律的习惯,同时也发动全校同学之间相互监督,对违反学校纪律的行为及时检举揭发,共同营造良好的学习环境,共创和谐校园。另外,希望班主任老师要严格执行学生请销假制度,时时掌握本班学生的在校情况。学校保安人员严格学生进出校门管理,和学生安全隐患工作的监督管理。

三、讲究卫生,养成良好卫生习惯。

(1)希望大家讲究饮食卫生,养成良好习惯。拒绝三无食品,不吃腐烂变质食品,不在校外的摊点上吃饭.同学们,你们大家处于长身体,发展智力的关键时期,大家一定要保证饮食营养。希望大家三餐都到食堂就餐,不要在小卖部买零食代替正餐,少吃麻辣食品和膨化食品等。学校食堂已经对食品质量进行严格把关,同学们可以放心食用。

(2)各班要认真搞好校园卫生,要每天坚持打扫。要求教室桌椅摆放整齐,地面、墙壁、门窗干净无灰尘,无蛛网,地面保持干燥无积水;清洁区要做到无塑料袋、无果皮纸屑,无卫生死角。

(3)同学们,希望认真搞好个人卫生,培养和教育学生养成良好的个人卫生习惯,不乱倒垃圾和污物,做到勤换衣物、勤洗头、洗澡,勤剪指甲。不随地吐痰,生活有规律,注意劳逸结合,按时作息,讲究用眼用脑卫生。

(4)建立晨检,做好晨检工作,要发挥班主任的作用,坚持每天对学生的到校情况进行填表登记,对“因病缺席”的学生要做好跟踪调查和记录。如发现学生发热、发烧、呕吐等现象,要及时通知家长带回就医,并做好跟踪调查台帐,为领导决策提供准确信息。

四.关于学习。

在这里我送几句话和同学们共勉:“成绩单不漂亮没关系,只要我努力,就是一名好学生!”“基础不好没关系,只要我每天都有进步,就是一种成功!”“我的生活是充满阳光的,努力的我最美丽!”这样自信的度过每一天,你会越来越体验到:我的人生是非常有价值的,我是最棒的!相信你们,你们每一个同学都是这世界上独一无二的!最后,预祝大家在中期考试中考出最好的成绩。

谢谢大家!

习惯养成教案

1、激发幼儿的阅读兴趣,引导幼儿感受与同伴分享、交流图书的乐趣。

2、引导幼儿能按顺序新闻记者图书,发展幼儿交往和口语表达能力。

3、让幼儿了解图书种类的多样性,古籍书的作用,知道图书由封面、封底、目录和正文组成,学习正确的看书方法,懂得爱惜图书。

活动准备。

1、幼儿自带喜欢的图书一本。准备一本有目录的大书。

2、共同收集不同种类的书,如布书、立体书,电子书等。

活动过程。

快乐激发:和幼儿一起将收集来的图书有序地布置在图书区,引导幼儿在一日活动中参观并向书的特点、内容等,激发幼儿对各类图书的兴趣。

快乐认知:通过阅读活动,引导幼儿认识图书。

(1)幼儿人手一册图书自由阅读,教师观察幼儿是否会按顺序一页一页地翻看。

(2)讨论:书有什么作用?由哪几部分组成的,他们的作用是什么?快乐收益:幼儿了解目录的作用。

(1)引导幼儿查看自己的书的目录,能根据目录查找书中的内容。

(2)比一比谁的速度快:教师报页码,幼儿找对应的故事;教师报故事序号,幼儿找页码,临座的小朋友之间相互检查。

(3)、集体讨论正确阅读的方法:阅读图书要一页一页地翻,身体要坐正,不能躺在床上看书,不在强光或弱光下看书,眼睛与书要保持一定的距离;文字和图画对应起来阅读等。

(4)、幼儿自由结伴,讲述自己书中的故事,并与同伴交换图书,提醒幼儿正确的看书方法。

快乐拓展:

引导幼儿制作“我的书”,可将故事画成画装订后,画上封面,写上自己的名字,并引导幼儿互相分享,交流。活动名称:社会《生病时应该怎样做》活动目标:

1、懂得身体不舒适的时候,对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。通过观察表演以及围绕故事展开讨论,学习正确的行为习惯。

2、注意个人卫生,养成良好的卫生习惯。活动准备:小猪、小猫、小狗、小猴头饰各一。活动过程:

一、快乐激发“观看木偶表演。教师提问:

(1)、为什么没有人和小猪做游戏?

(2)、小猫为什么说小猪不爱干净?有鼻涕应该怎么办?

(3)、总结:有鼻涕应该用手帕或纸巾擦,再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上,不仅不干净,还会把病菌留在衣服上。

(4)、小狗为什么说小猪不爱干净?要打喷嚏应该怎么办?

(5)、小猴为什么说小猪不爱干净?有痰应该怎么办?

二、快乐认知:有喷嚏应该用手捂住嘴巴。因为唾液中含有大量的病菌,会传染给他人。有痰应该吐在厕所里,如果没有厕所应该吐在纸巾里再扔进垃圾箱。因为痰里也含有大量的病菌,会在空气只能够传播,是更多的人生病。

三、快乐获益:

教师:小猪终于明白了:为什么没有人和他做游戏?小猪决定改掉自己的坏习惯,做个有礼貌、讲为什么的好孩子。现在的小猪是什么样的呢?谁愿意来演小猪、小猫、小猴和小狗呢?(教师做旁白,请幼儿分角色表演1-2次)。

四、快乐拓展:

教师:你是一个讲卫生的孩子吗?当你感冒流鼻涕了,当你打喷嚏的时候,你是怎么做的?

活动名称:整理小书包教案。

活动目标:1.通过整理书包萌发做小学生的愿望。

2.学看课程表。尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。

活动准备:1.活动前期准备。

(1)展示幼儿带来的书包,让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。

(1)小学生课本若干,课程表。

(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

活动过程:。

一、快乐激发:

二、快乐认知:学看课程表。

1.展示一张课程表图片。2.讨论。

(1)这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?课程表上有什么?(2)小学生一天有几节课?上午几节,下午几节?都有什么课?(3)能看懂课程表吗?有什么问题?(4)小结:小小课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课。有了课程表,我们就能按课程表来整理书包。1.幼儿第一次整理书包。(1)这里都有些什么课本?(2)假如现在是星期一的晚上,请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)(3)书包整理好了,你们是按星期几的课程表来整理的?(4)小结:晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。2.幼儿第二次整理书包。

三、快乐获益:学习整理其他用品。

四、快乐拓展:

在区域中提供相应物品.让幼儿练习整理书包。活动名称:社会——幼儿安全教育《走丢了怎么办》活动目标:

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法;

2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。活动准备:走丢录象3段,事先环境创设活动过程:

一、快乐激发:师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景(十字路口)l提问:xx小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

指导:

1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感。

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)。

二、快乐认知。

播放小区走丢的情景。

小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。

三、快乐获益:

播放超市走丢的情景(大卖场)。

请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,xx小朋友是怎样做的)。

四、快乐拓展。

走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)。

习惯养成半

丁:那多好!

甲:听课认真坐姿好, 乙:课间守纪不打闹, 丙:进出教室排成队,

丁:静悄悄!

甲:衣冠整洁讲卫生, 乙:垃圾废物不乱扔, 丙:爱护环境心灵美,

丁:你真行! 甲:同学之间将团结, 乙:相互尊重相互学, 丙:有了难处别着急,

丁:能解决!

甲:爱护公物爱学校, 乙:栽花种草把水浇, 丙:禁止墙壁乱写画,

丁:要调-教! 甲:打架斗殴是恶习, 乙:不讲诚信是赖皮,

丙:沉迷网络毁前程,

丁:得注意!

甲:个人生活要独立, 乙:早睡早起有规律, 丙:勤俭节约传家宝,

丁:应牢记!

甲:遵规守纪不能忘, 乙:珍爱生命记心上, 丙:交通规则都遵守,

丁:别违章! 都受益; 我努力; 别忘记; 我做起; 才能行。

乙:五种习惯牢牢记, 丙:时时刻刻来践行, 

丁:今天我们来表态。 

甲、乙:养成五种好习惯, 

乙、丁:争做六小小主人。

齐:大家一起来参与!

甲:学习习惯是第一,大家终身

乙:行为习惯是关键,早早培养丙:交往习惯要注意,待人有礼

丁:生活习惯也重要,点滴细节甲:健体习惯是保障,打好基础

甲:我们四个台上站, 乙:给您说段三句半, 丙:要问我们说点啥, 丁:听听看!

甲:学生学习是关键, 乙:成绩不好挺难办, 丙:回回考试拖后腿, 丁:出冷汗!

甲:成绩提高并不难, 乙:勤学苦练肯登攀,

要求, 丁:向前看!

甲:学有所成众人赞, 乙:品德高尚金不换,

明花, 丁:真鲜艳!

甲:听课认真坐姿好, 乙:课间守纪不打闹,

成队, 丁:静悄悄!

甲:同学之间要团结, 乙:相互尊重相互学,

着急, 丁:能解决!

甲:打架斗殴是恶习, 乙:不讲诚信是赖皮,

前程, 丁:得注意!

甲:个人生活要独立, 乙:早睡早起有规律,

家宝, 丁:应牢记!

甲:讲文明,懂礼貌, 乙:培养习惯得从小,

栋梁, 丁:不得了

甲:表演不好多包涵 乙:希望大家多捧场

半句 丁:再见!

丙:素质教育高 

丙:校园遍开文

丙:进出教室排

丙:有了难处别 

丙:沉迷网络毁 

丙:勤俭节约传

丙:又红又专做

丙:我们最后说

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