小鸭子上幼儿园小班音乐教案（实用19篇）

小班的教育目标主要是培养幼儿的基本生活习惯和社交能力。以下是幼儿园小班的交流活动总结，供家长了解孩子在班级中的表现。

幼儿园小班音乐教案：小鸭子上幼儿园

幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。

(二)基本部分：

1、发生练习：

1234565—/5432131—//。

小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。

2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”

xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

3、小鸭子看见老师有礼貌的问xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎老师你好。

“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”

xxxxxxxx。

老师你好老师你好。

4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?

xxxxxxxxxxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心。

“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。

5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

(三)、结束部分：

活动目标：

1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。

2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。

3、初步培养初步的音乐能力。

活动准备：录音机，磁带，钢琴。

活动过程：

幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。

(二)基本部分：

1、发生练习：

1234565—/5432131—//。

小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。

2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”

xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

3、小鸭子看见老师有礼貌的问xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎老师你好。

“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”

xxxxxxxx。

老师你好老师你好。

4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?

xxxxxxxxxxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心。

“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。

5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

(三)、结束部分：

教案设计频道小编推荐：

幼儿园小班音乐律动教案《两只小小鸭》

教学内容音乐活动《两只小小鸭》教学目标1、熟悉歌曲旋律，理解歌词，用相应的情绪配合歌曲演唱。

2、能够较准确地接唱亲吻的象声词“咂”。

3、初步体验与同伴说悄悄话的乐趣。教学准备自制课件《两只小小鸭》。教学重点与难点能够在理解歌词的基础上，较准确的接唱亲吻的象声词“咂”。教学方法与手段练习巩固法、多媒体辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿欣赏课件《两只小小鸭》。

1、师：天气真好呀，嘎嘎嘎，看谁来了？还有哪，嘎嘎嘎，两只小小鸭。

2、师：两只小小鸭在打招呼哪！（唱乐句：亲亲小嘴巴。）。

小鸭子是怎么打招呼的？我们也来学习小鸭子打招呼，把这个“咂”做一下。

3、师：听，它们在说悄悄话哪，说得这么轻，在说啥悄悄话呀？（唱乐句：说啥悄悄话？）。

师：请你猜一猜。和旁边的小朋友悄悄地说一说小鸭子在说些什么悄悄话。跟着老师学做“咂”的动作，并且发出这一声音。

相互说说悄悄话，感知、体验如何说悄悄话。通过课件播放，使幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词，能够较准确地接唱亲吻的象声词“咂”，理解“悄悄话”的含义。二、引导幼儿学唱歌曲。

师：今天老师带来一首好听的歌，名字就叫《两只小小鸭》，我们一起来听一听。

2、随课件一起学唱歌曲。

（1）师：我们一起来跟着唱唱吧。

（2）师：两只小小鸭在一起多快活呀，我们唱得高兴点！一起欣赏。

跟着课件学唱歌曲。教师引导幼儿跟着课件完整学唱歌曲，让幼儿体验歌唱活动的快乐。三、带领幼儿表演歌曲。

1、师：小小鸭是怎么走路的？你们能不能学着小鸭的样子来唱歌？

2、师：小小鸭赶快找个好朋友站好，我们边做动作边唱。

3、请幼儿一同表演唱。用肢体动作来边唱边做动作，例:小鸭走路的姿势、亲嘴的动作、说悄悄话的姿态等。通过歌表演结束本次活动，让幼儿更进一步感受音乐活动的乐趣。

小鸭子上幼儿园小班音乐教案

教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。

教学目标：

1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。

3.培养幼儿大胆作画的习惯。

教学准备：

1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2.棉签，毛巾若干。

3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

教学过程：

一．引出课题：

1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

二.教师示范画小鸭。

教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

三．提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。

四．幼儿练习。

1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

3.及时展览，讲评幼儿作业。

4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。

活动目标。

1．了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。

2．借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。

3．养成细致观察、大胆作画的习惯。

活动准备。

1．表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

2．范画一幅、青蛙照片一幅。

3．纸、蜡笔。

活动过程。

1．图形联想。

教师出示椭圆形纸片。

提问：看看、猜猜这个图形像什么？

幼：鸡蛋。

师：还像什么？

幼：土豆脸\气球雨点\青蛙妈妈的蛋。

师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。

出示青蛙的影像图。

看，椭圆形变成了什么？

2．观察图片，了解青蛙特征。

青蛙长什么样？青蛙会什么本领？

3．模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。

青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。

青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。

请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。

引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。

4．讨论作画。

借助椭圆形图片摆造型。

请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。

讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

（幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。）。

请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？

提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

5．幼儿自由作画。

绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。

（如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比较好。）。

6．师生讲评。

请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

（小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态，我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验，也能启发幼儿向同伴学习。）。

活动延伸。

1．引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。

2．进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。

幼儿园小班美术教案：《可爱的小绵羊》活动设计。

一、授课班级：小班。

二、内容分析。

《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

三、幼儿分析。

小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。

四、设计思路。

小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有。

一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。

五、具体设计思路与设计意图。

1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。

2、想办法：

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。

3、学习制作羊毛。

请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动。

让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣。

展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

六、活动目标。

1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动准备。

1、“小绵羊”课件。

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图。

八、活动过程。

1、导入活动：谈话并出示课件。

师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧。

告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）。

小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）。

2、想办法：让小绵羊变暖和。

师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的'温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。

3、学习制作羊毛。

（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）。

（2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。

（3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

4、操作：为绵羊设计造型。

师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。

5、作品展评。

师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）。

6、活动结束。

送小绵羊去晒太阳。

有益的学习经验：

知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

准备：

旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

活动与指导：

2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。

有益的学习经验：

1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

2、体会到合作做事的快乐。

准备：

各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

活动与指导：

1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

有益的学习经验：

1、发展动手、动脑的设计制作能力。

2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。

准备：

用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。

活动与指导：

1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣。

2、幼儿装饰服装：

每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜欢的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起分享快乐。

小鸭子幼儿园音乐教案

感受音乐的速度和节奏的变化，用游戏形式表达对音乐的理解。

黑板、音乐、背景图一幅，小鸭子一只、小鸭移动卡一张。

今天老师请来了一个小动物来我们班做客。它呀就是小鸭子。

今天呀小鸭子要和我们一起做游戏，它呀摇摇摆摆的出了门，到了池塘里呀它们高高兴兴的游泳做游戏。突然来了一阵大风，下起了大雨。可是小鸭子一点都不害怕。它赶紧找一个地方，一动不动的藏了起来。等到风停了，雨停了。小鸭子们又都出来高高兴兴的走一走，游一游。好了我的.故事讲完了，这个好听的故事还藏在一首好听的曲子里。

1、完整欣赏音乐一遍，初步感知乐曲的整体结构。

走路的声音是什么样子的？

游泳的声音是什么样子的?

刮风下雨的声音又是什么样子的？

2、出示图谱，老师边指图边完整的听音乐。

小鸭子是先走路还是先游泳的。走路时音乐是连着的还是断的？走路是一下一下的，游泳是连续的。我们来一起走一走，游一游。

3、分段欣赏，鼓励幼儿创编小鸭动作。

（1）、放第一段音乐。

下面这段音乐，小鸭子在干什么？走路游泳。

坐椅子听音乐跟老师一起做走路游泳的动作。

站起来听音乐跟老师一起做走路游泳的动作。回座位。

（2）、放第二段音乐。

那么，游完了，谁又来了？大风大雨来了，小鸭子藏起来。小鸭子能藏到哪里？请幼儿说一说，然后听音乐我们也来玩一玩吧！按刚才小朋友说的自己藏起来。音乐停了说明风停了，雨也停了。

（3）、放第三段音乐。

听一听，天晴了，小鸭又能高高兴兴在草地上、池塘里玩耍了。我们也来学一学，做一做吧！

1、这些小鸭真可爱、真有趣，你们喜欢他吗？

2、小鸭也很喜欢你们，他请你们和他一起来听音乐玩游戏，你们乐意吗？

（2）教师与幼儿一起玩。

乐曲结束带幼儿走出教室去外面感受一下活动结束。

幼儿园小班音乐教案《母鸭带小鸭》

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。

1、引导创编歌词。

2、引导根据旋律唱成歌曲。

背景图，小动物，录音带，皱纸。

一、律动《小鸟飞》进场。

我们一起去动物园玩好吗？

二、集体舞蹈：欢乐舞。

有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！

（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。

2、再唱一遍歌曲。

（二）学编歌曲。

1、示范编（请一讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）。

2、自由讨论创编，教师巡回指导。

3、展示自己创编的歌曲（5―6组）。

教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词，体验成功的'快乐。

四、集体律动。

引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

五、《走路》退场。

动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

幼儿园小班音乐律动教案《两只小小鸭》

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词，并能会用自然的声音学唱歌曲。

2、能在动作的提示下，较准确地唱出亲吻的象声词“咂”。

活动准备：

黄、蓝两色鸭子头饰人手一个，鸭子木偶两只，垫子，录音机，磁带。

活动过程：

1、音乐导入活动。

今天天气真好!小朋友们，我们一起去草地上做游戏吧。[放录音，做韵律活动]玩了一会，有点累了，让我们坐在草地上休息吧。

2、出示木偶，玩“悄悄话”的.游戏，引起幼儿对歌曲的兴趣。

(1)听!嘎嘎嘎，谁来了?(小鸭子)小鸭子来干什么呢?[玩“悄悄话”的游戏]小鸭子刚才在干什么?(说话，说悄悄话)什么是悄悄话呢?[那小鸭子说话，你们能听见吗?]悄悄哈就是用很轻的声音说别人听不见的话。

(2)师幼互动说悄悄话，体验说悄悄话的乐趣。

谁想和我说悄悄话呢?

(1)教师用木偶边演示边引起幼儿学唱歌曲的兴趣。

你们猜猜刚才小鸭子和我说什么悄悄话呢?小鸭子想请你们去它家做客，你们开心吗?可是，小鸭子还说，去它家做客要先学会它的一个节目。看。它们的节目开始了。

(2)学唱歌曲。

放第一遍音乐，好听吗?小鸭子的节目是什么?你听见了什么?教师帮助幼儿学记歌词]两只小小鸭在亲亲小嘴巴的时候会发出什么声音呢?我们一起学一学。教师带领幼儿练习。放第二遍音乐让我们用好听的声音和小鸭子一起唱一唱。

4、能根据歌词做模仿动作，并随音乐进行歌表演。

(2)出示木偶，小朋友们，你们学会我们的节目了吗?请小朋友表演给我们看，好吗?

5、结束活动。

小朋友们表演得比我们还好，你们真棒!小朋友们，到我们家做客吧!放录音，边唱边模仿小鸭子走路的动作，下场在教学过程中，为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。

活动反思：

《两只小小鸭》节奏轻松明快，歌词幽默诙谐，很适合小班幼儿演唱。在教学过程中，为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。而后，我边操作两个手偶边示范演唱歌曲，由于有了前面的基础，幼儿很快就听明白了歌词的内容，同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来，学习的积极性空前高涨。然后我又用提问法及夸张的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏，解决了难点所在。

幼儿园小班音乐律动教案《两只小小鸭》

活动目标：

1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作。

2、体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌表演的快乐。

3、表演时注意与同伴保持适当的空间距离。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、小鸭头饰若干。

活动过程：

1、律动进场。

师：今天天气真好，鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩，好吗?好!我们出发吧。(放《两只小小鸭》的伴奏，师生作小鸭状走进场内)哎呀!走得好累呀，我们坐下来休息一下吧。

2、感受歌曲并学习小鸭动作。

(1)、学习小鸭走。

师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦!

请一位鸭宝宝上前来。(幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，若幼儿没有学小鸭走路，老师给予提醒：“哎，这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀!”老师边说边做动作提醒。)。

(2)、理解悄悄话。

宝宝走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈给予肯定：“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了，走的真好!”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴，鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。

同样再请1――2个幼儿上来说悄悄话。

你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗?怎么会听不见呢?(幼儿回答)。

对呀!我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说，我们讲的是――悄悄话。

(3)、感受歌曲的活泼、欢快。

那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴，说句悄悄话，好吗?鸭宝宝上来的时候要怎么走的(摇摇摆摆)。(请两对宝宝表演说悄悄话，教师在一旁唱歌曲。)。

宝宝们，xx和xx表演的怎么样?那妈妈唱得好听吗?妈妈唱了什么呀?(幼儿回答)。

那听妈妈再完整说一遍。(钢琴伴奏，边念边用手拍打节奏。)宝宝跟着妈妈说一说，好吗?(再次钢琴伴奏，齐念。)。

宝宝们说的真好听，钢琴弹得也好听，妈妈想跟着钢琴唱一唱。(跟着琴声唱)。

妈妈唱的歌你们喜欢吗?那你们跟着妈妈一起唱好吗?

钢琴说宝宝们唱得好好听，它还想再听你们唱一唱，你们愿意唱给它听吗?这次跟着妈妈做做动作。

3、结束活动。

说悄悄话好玩吗?那宝宝们找一个好朋友，我们一起玩一玩说悄悄话吧。(放歌曲音乐，幼儿表演2次，换伙伴再表演2次。)。

活动反思：

本次活动的目标定的不合理，活动的过程以新授歌曲为主，但是目标却定位在感受和表现歌曲上，因此给人感觉过程有点混乱。

幼儿园小班音乐律动教案《两只小小鸭》

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词，并能会用自然的声音学唱歌曲。

2、能在动作的提示下，较准确地唱出亲吻的象声词“咂”。

3、能根据歌词大胆的模仿动作，体验与同伴共同游戏的乐趣。

活动准备：

黄、蓝两色鸭子头饰人手一个，鸭子木偶两只，垫子，录音机，磁带。

活动过程：

1、音乐导入活动。

今天天气真好!小朋友们，我们一起去草地上做游戏吧。[放录音，做韵律活动]玩了一会，有点累了，让我们坐在草地上休息吧。

2、出示木偶，玩“悄悄话”的游戏，引起幼儿对歌曲的兴趣。

(1)听!嘎嘎嘎，谁来了?(小鸭子)小鸭子来干什么呢?[玩“悄悄话”的游戏]小鸭子刚才在干什么?(说话，说悄悄话)什么是悄悄话呢?[那小鸭子说话，你们能听见吗?]悄悄哈就是用很轻的声音说别人听不见的话。

(2)师幼互动说悄悄话，体验说悄悄话的乐趣。

谁想和我说悄悄话呢?

(1)教师用木偶边演示边引起幼儿学唱歌曲的兴趣。

你们猜猜刚才小鸭子和我说什么悄悄话呢?小鸭子想请你们去它家做客，你们开心吗?可是，小鸭子还说，去它家做客要先学会它的一个节目。看。它们的节目开始了。

(2)学唱歌曲。

放第一遍音乐，好听吗?小鸭子的节目是什么?你听见了什么?教师帮助幼儿学记歌词]两只小小鸭在亲亲小嘴巴的时候会发出什么声音呢?我们一起学一学。教师带领幼儿练习。放第二遍音乐让我们用好听的声音和小鸭子一起唱一唱。

4、能根据歌词做模仿动作，并随音乐进行歌表演。

(2)出示木偶，小朋友们，你们学会我们的节目了吗?请小朋友表演给我们看，好吗?

5、结束活动。

小朋友们表演得比我们还好，你们真棒!小朋友们，到我们家做客吧!放录音，边唱边模仿小鸭子走路的动作，下场在教学过程中，为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。

活动反思：

《两只小小鸭》节奏轻松明快，歌词幽默诙谐，很适合小班幼儿演唱。在教学过程中，为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。而后，我边操作两个手偶边示范演唱歌曲，由于有了前面的基础，幼儿很快就听明白了歌词的内容，同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来，学习的积极性空前高涨。然后我又用提问法及夸张的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏，解决了难点所在。

中班小鸭子音乐教案

1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。

2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的`节奏。

3、初步培养初步的音乐能力。

录音机，磁带，钢琴。

（一）开始部分。

听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，

幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。

（二）基本部分：

1、发生练习：

1234565—/5432131—//。

小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。

2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”

xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

3、小鸭子看见老师有礼貌的问xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎老师你好。

“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗？”

xxxxxxxx。

老师你好老师你好。

4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么？

xxxxxxxxxxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心。

“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗？”幼儿随下鸭子按节拍说出。

5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

（三）、结束部分：

中班小鸭子音乐教案

1.在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的`愿望。

2.喜欢亲近小动物。

ppt、小鸭子玩具及头饰。

1.教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友?(引出鸭子)。

2.出示小鸭子玩具，幼儿与小鸭子问好。

3.用不同的节奏与幼儿对话。

1.“小鸭子是怎么走路的?”

2.幼儿模仿小鸭子走路。

1.“小鸭子走呀走，来到了哪里?”(听小河水的声音)。

2.“小鸭子是怎么在水里玩耍的?”

3.看一看小鸭子在水里玩耍。(欣赏视频)。

(1)丰富：拍拍翅膀、甩甩头。

(2)幼儿模仿小鸭子在水里玩耍。

1.教师表演歌曲。

请幼儿说说小鸭子唱了什么?

2.请幼儿跟着老师表演歌曲。

3.再次表演歌曲。

小鸭洗澡的幼儿园小班音乐教案

活动目标：

1、学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲。

2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲。

3、体验自编歌曲的快乐。

活动准备：布袋木偶――小鸭。

活动过程：

1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。

（1）教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。

（2）教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的`办法。

2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

（1）教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。

（3）教师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。

（4）用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。

3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。

幼儿园小班音乐公开课《母鸭带小鸭》教案

小鸭子音乐教案

1.感知理解二声部节奏配乐。

2.创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。

3.充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。

2.了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。

教师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

要求：两两合作舞蹈。

二、教歌曲《数鸭子》。

1.歌曲《数鸭子》。

启发幼儿唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

教师：我们学过一首《数鸭子》的歌曲，

这首歌曲第一部分讲了什么？

教师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？

（越来越响。）。

2.通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。

教师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话。

（幼儿听音乐后交流）。

3.幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。

（1）引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

教师：你觉得小鸭子会怎样说话。

（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，

幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）。

（2）幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

三、游戏：猜拳游戏。

教师：小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！

我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！

四、活动评价。

鼓励在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合的小朋友。

小鸭洗澡的幼儿园小班音乐教案

一、活动目标：

1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。

2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

二、活动准备：

沐浴用品若干;音乐磁带等。

三、活动过程：

1、听音乐愉快进场。

幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。

2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。

“宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀?”

“你们为什么要洗澡呢?”

“你们在家里是怎么洗澡的?”

3、幼儿创编洗澡动作。

(1)、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。

(2)、帮助幼儿提升洗澡的动作。

”你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢?“。

(3)、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。

”你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。“。

4、结束。

四、活动反思：

在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

中班小鸭子音乐教案

幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。

2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。

3、初步培养初步的音乐能力。

录音机，磁带，钢琴。

（一）开始部分。

听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，

幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。

（二）基本部分：

1、发生练习：

1234565—/5432131—//。

小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。

2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”

xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

3、小鸭子看见老师有礼貌的问xxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎老师你好。

“小朋友们你们也是有礼貌的`好孩子，问老师好，好吗？”

xxxxxxxx。

老师你好老师你好。

4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么？

xxxxxxxxxxxxxxxx。

嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心。

“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗？”幼儿随下鸭子按节拍说出。

5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

（三）、结束部分：

《小胖鸭子捉迷藏》幼儿园小班音乐教案

1．创编小胖鸭子在水里嬉戏的动作，如游泳、捉鱼、潜水等，并能跟着音乐合拍地做动作。

2．学习音乐游戏“小胖鸭子捉迷藏”，遵守游戏规则。

3．乐意参与角色表演，体验共同游戏的快乐。

2．《母鸭带小鸭》音乐。

3．日常生活中观察小鸭子游水、走路。

【活动过程】。

1．进场。

师：今天鸭妈妈带着你们这些鸭宝宝出去玩，好吗？跟在妈妈后面，别走丢了哦！

师带领幼儿学小胖鸭子走路进场，边走边说：“我们去池塘边走走吧。”围着池塘走。

2．讨论小胖鸭子在池塘里的各种动作，并随音乐合拍做动作。

（1）小胖鸭来到了池塘里，喜欢干什么呢？（请个别幼儿来模仿小鸭的动作，老师选取幼儿的动作请其他幼儿一起学，老师哼唱曲二）。

播放音乐，随音乐一起做游泳的动作。

播放音乐，随音乐一起做捉鱼、潜水等的动作。

（3）听音乐完整地做表现小胖鸭的动作。（师提示动作变化）。

（a）师：我们可以先在水里游会儿泳，然后再捉鱼、拍拍翅膀。（播放曲二）。

（4）分男女小朋友分别来学学小鸭在水里的动作。师：男宝宝先上岸休息一下，女宝宝在水里玩一会儿。

（a）师：谁来说说，刚才在水里玩的时候你觉得哪只鸭宝宝的动作做得最好看？（提升个别动作，并学习评价）（播放曲二）。

（b）交换。

师：小胖鸭们玩得真开心啊，听听，它们现在在干什么呢？（播放曲一第一段）。

（1）你能学学他们捉迷藏的这个动作吗？它在什么时候开始藏的？让我们来玩捉迷藏的游戏吧！（播放曲一第一段）。

（2）小鸭子们都躲了起来，这时候鸭妈妈该来找她的宝宝啦！（倾听第二段）老师边唱边表演。

（3）讨论游戏玩法，建立游戏规则。“鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭怎样才不被妈妈发现？”（一动也不动）。

4．教师带领幼儿完整地表演。

（1）曲二：教师扮鸭妈妈，幼儿扮小胖鸭，教师用语言、动作提示幼儿变化动作。

曲一：提示游戏情节：鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭一动也不能动。

（2）幼儿再次听音乐完整地表演。

5．结束：幼儿退场《母鸭带小鸭》。

师：今天和小胖鸭一起玩得开心吗？我们回教室好好休息吧。

幼儿园小班音乐律动教案《两只小小鸭》

教育目标：

1.会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。

2.能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。活动准备每人一片秋叶。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动过程：

1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3、分辨并表现音乐的快慢。

教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

4、游戏：“秋风和小树叶”。

幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

活动建议：

风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。”

活动评价：

1.会用柔和优美的歌声唱歌。

2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的`要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班小鸭子音乐教案

幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。

2、能借助生活经验及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。

3、能大胆参与阅读讲述活动，有一定的积极性。

1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。

2、《东方娃娃》二十本。

1、游戏：谁的`声音。

——教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。

2、出示“小鸭”，引入阅读活动。

——春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。

——它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？

——介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。

3、幼儿自由翻阅。

——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。

4、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。

——它都碰到了谁？（教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小图片）。

——小鸭找到自己的妈妈了吗？

——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？

5、教师讲述故事，幼儿按序翻阅倾听。

——教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？（教师出示相应的字卡和图示）。

6、幼儿集体阅读。

——能按页码边指边阅读。

7、幼儿按图文线索图，讲述故事。

8、鸭妈妈是啥样？

——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。

小鸭子音乐教案

1、把孩子们的思路从旧知识引导向新知识，让孩子们在复习和参与过程领会到新知识。

2、组织好学生，适时添加新内容，让孩子从容愉快接受新知识。

3、防止有的孩子应注意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽略了心知。