教学中心工作计划(热门15篇)

时间:2023-12-11 19:16:57 作者:影墨

教学工作计划是教师教学的基础,它对教师的工作起到了指导和规范的作用。以下是小编为大家准备的教学工作计划模板,供大家参考和下载使用。

罗镇中心教学工作计划

新的一年,面对学校德育工作的新形势、新任务和新要求,我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻十六大、十六届五中全会精神,全面落实党的教育方针,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以青少年身心健康全面发展为目标,坚持解放思想,以人为本,与时俱进,努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。新的一年,我中心校德育工作重点如下:

一、进一步完善德育工作的保障机制。

坚持“育人为本,德育为先”,切实把德育放在学校工作的首位,以基础教育课程改革实验为契机,以学生全面发展为目标,以高度的紧迫感和责任心,全面贯彻落实精神,不断完善德育工作的保障机制,把加强未成年人思想道德建设工作落到实处。

1、加强德育队伍建设。一支敬业爱岗、廉洁奉献的德育队伍是落实德育工作的根本保证。各校要认真贯彻,充分发挥“关工委”和“家长学校”的作用,按照政治强、业务精、作风正的要求,整合资源,努力建设好“五种”德育队伍,即:一支号召力强、政治素质高的领导者队伍,一支为人师表、热心育人的学校思想道德教育工作者队伍,一支形象良好、素质较高的各类校外辅导员队伍,一支熟悉孩子、德艺双馨的青少年文艺工作者队伍,一支关心孩子、德高望重的“五老”工作队伍,努力形成多支兼结合、素质较高、人数众多、结构合理、各司其职、覆盖面广的德育工作队伍。

2、加强德育课程建设。要把德育改革与课程改革紧密结合起来,以新课程改革为契机,激活教学,优化课堂,使每一堂课都成为德育的有机组成部分,使每一个老师都成为德育工作者。一是要通过开展研讨活动、论文评选、案例交流等,推动学校品德课程的有效实施,提高品德课程教学质量;二是各学科的教学过程要注意渗透德育因素,形成教育合力。

3、加强德育基地和德育制度建设。各校应充分发挥学校德育基地、劳动基地的作用,经常组织学生参加德育实践活动。要结合本校实际,形成具有自己特色的德育工作制度,让学校德育工作制度化、特色化。

二、创新德育载体,提高德育工作水平。

在新的历史条件下,学校德育工作要与时俱进,开拓创新,不断创新德育载体,经常组织开展有效的德育实践活动,进一步提高学校德育工作能力和水平。

1、大力开展弘扬和培育民族精神活动。各校要坚持突出重点、体现特色的原则,以学生为主体、重在实践的原则,贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,学生、社会、家庭相结合的原则。要以爱国主义教育为核心,以中华传统美德和革命传统教育为重点,以丰富多彩的社会实践活动为教育的主要形式,充分挖掘和利用本地体现民族精神的各种资源,以学生最关心的问题入手,协调各方面力量,形成合力。各校要继续充分开发利用并有机地纳入弘扬中华民族精神的轨道,赋予新的时代内涵,培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

2、加强诚信教育。各校要继续组织师生学xxx省有关文件的精神和,加强教师职业道德教育和学生诚实守信教育,要将诚信教育作为思想道德建设的重要内容,渗透到课堂教学的各个环节,引导教师要诚信执教、文明育人,坚持为人师表;引导学生诚实做人、诚实待人,以真诚的言行对待他人、关心他人、富有同情心,乐于助人,严格要求自己,言行一致,不说谎话,做一个好学生、好孩子、好公民。

3、加强学校心理健康教育。各校要继续认真贯彻、的具体要求,把重点放在对学生文明行为习惯的`养成上,重视文明行为的反复训练,通过严格的训练和管理,养成在不同场合应具有的行为习惯。各校要建立健全日常行为习惯检查、考核机制,通过文明学校、文明班级、文明学生评比等活动,使人人形成遵守行为规范的良好风气。

5、广泛开展“四五”普法教育,积极开展各种法制教育活动。完善法制副校长工作制度,构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络。

6、抓好抓紧安全教育。继续加强安全知识的宣讲教育,用好,提高安全意识。签订有关责任书,规范安全制度,落实好安全措施,确保学生上下学安全。加强教师值日护导工作,提高值日教师责任感,让学生在校园内进行安全、文明的有益活动,积极创建“平安校园”。

三、创新德育方法,提高德育完善实效。

1、创新德育教育方法。学校和教师要通过对话、演讲、体验等不同方式,增进孩子对知识的了解、对生活的品味、对社会的认识。

2、促进德育生活化。要提高学校德育工作实效,就要促进学校德育生活化,引导学校德育自主化,促进学生发展个性化。各校不能单纯以文化成绩好差衡量学生优劣,不单纯以升学率高低衡量学校教学水平高低,为过重的学生负担“松绑”,让孩子腾出时间参加富有趣味、增加益智的文体或科技活动,参加有益身心、陶冶情操的夏令营、社会调查等活动,努力把德育的过程还给学生,使学生自我教育,让他们快乐成长。

四、创新德育网络,形成德育合力。

抓好德育工作,学校、家庭、社会是最重要的三个环节。课堂教学、校园生活、家庭生活、社会生活中,无不蕴含着德育的因素。要拓宽德育渠道,努力形成由学校辐射家庭、延伸至社会的“三结合”德育网络,把各方面的工作全面带动起来。各校要充分发挥“关工委”和“家长学校”的作用,继续开展“百场报告进学校”活动和观看“优秀爱国主义影片”活动,推进学校、家庭、社会齐抓共管,形成德育工作网络。

附:月活动工作安排表。

20**年月活动工作安排表。

二月1、上学期德育工作总结;

2、小学生守则、规范教育;

3、组织师生参加有益的社会活动。

三月1、组织学生开展学雷锋活动;

2、开展环保教育,组织植树活动。

四月1、日常行为养成教育、安全教育;

2、开展师德师风建活动。

五月1、开展爱国主义教育活动;

2、纪念“五一”国际劳动节;

3、心理健康教育活动。

六月1、庆祝“六一”儿童节活动;

2、诚信教育及安全教育;

3、师德演讲活动,评选罗镇乡优秀教师。

七月1、安全教育;

2、评选文明班级;

3、德育工作总结。

九月1、开展“弘扬和培育民族精神宣传教育月”系列活动;

2、迎接期初学校德育工作督查;

十月1、庆祝“国庆节”系列活动;

2、开展心理健康教育研讨活动。

十一月1、安全教育;

2、开展师德师风建设活动。

十二月1、组织评选优秀德育论文;

2、学校德育工作总结。

中心校教育教学工作计划

新学年,我镇初中小学教育教学工作的指导思想是:以______为指导,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针,按照“强管理、抓质量、求创新、促发展、争一流”的总体思路,以课堂改革为突破口,以课程建设为核心,以课题研究为载体,以师德建设为重点,以提高质量为根本,努力实现领导方式、管理方式、教育方式、教学方式、学习方式的根本性转变,全面提升师生综合素质,全面提高办学水平,着力提高教育教学质量。

二、任务目标。

1.把“育人为本”作为中小学办学的根本要求。严格落实十二项育人制度,确保安全零事故;严格规范办学行为,各类课程真正做到开齐、开足、开好。

2.把“改革创新”作为中小学办学的不竭动力。切实转变教育发展方式和质量提高方式,特别重视薄弱学科、薄弱环节的研究,力争课程改革和课堂改革有新突破。

3.把“提高质量”作为中小学办学的中心任务。坚持学校内外结合、课内外结合、自主互助结合,狠抓习惯养成,探索学生全面发展的有效途径,促进教育教学质量的不断攀升。

4.把“教师队伍建设”作为中小学办学的关键支撑。着力提高教师师德水平,杜绝违背教师职业道德,甚至违规、违法现象的发生;大力推进教师专业化发展,切实提高教师专业化水平。

5.把持续提升“社会满意度”作为中小学办学的不懈追求。努力提升教师、学生的满意度和幸福感,努力提升家长和社会对学校的满意度,初步建立起提升义务教育质量为核心的均衡发展模式。

三、工作措施和要求。

(一)加强干部队伍建设,进一步提升教育教学管理水平。

1、学校“一把手”要加强学习,当好学校的掌舵人。首先,要认真向书本学习、向同行学习、向一线干部教师学习,思考教育现状及转型跨越发展的方法措施,思考自身的追求精神、敬业态度、管理水平,思考优化教学管理、提高管理效能的方式方法。其次,在继续落实落实校长“一日常规”的基础上,突出对安全、常规、课程的管理,寻求“每天”管理方式的新突破,开展好“每天查找一个管理漏洞”、“每天检查一节弱科课程落实情况”、“每天开好一个总结碰头会”的“三个一”活动。第三,深入每位教师的课堂教学、深入教师生活,关注教师思想、关注教师发展,切实搞好干群关系。

2、深化中层干部队伍建设,培养学校中坚力量。首先,深化中层干部的培养措施,提高其“向心力、沟通力、公信力、凝聚力、战斗力、执行力”六种能力。其次,加强中层干部的理论学习,努力提升政治素质和师德水平。第三,探索并建立中层干部考核激励机制,各校可从工作量、分管工作成绩、教学成绩、教师、家长学生满意度等方面制定出科学的考核办法。

3、领导班子要大力提升师生的满意度、幸福感。要更加注重办事公道、率先垂范、廉洁奉公、成就教师,更加注重育人为本、规范办学、家校联系,更加注重教育宣传工作,,努力办好让政府、家长和社会都满意的学校。

(二)加强教师队伍建设,努力提升教师专业化水平。

1、师德建设常抓不懈。

抓好师德师风,做好评价工作;师德学习突出“小、细、实”,注重用朴素的事例、典型引领;定期开展“师德反思”活动,不断提高师德水平。

2、师能建设持之一恒。

首先,坚持教师技能提升的连续性,突出“三化”。通用基本功训练“常态化”,坚持每周一训、每月一结、每学期一展示;学科基本功“专业化”,重视学科理论、学科技能、课堂教学基本流程的培训,充分结合校本教研、省市县级网上培训,通过听专家讲座、ftp资源共享、看视频、网上交流、观课议课、开展专项比赛等方式进行;教学比赛“正常化”,将教学比赛列入学年工作计划,,按照教师个人——年级组——学校三级,组织开展教学常规比赛、学科技能比赛、课堂教学比赛等。其次,重视青年教师技能培训,通过定任务、定目标、定师傅,做好教学常规上套、班级管理上套、课堂教学上套,尽快让青年教师向成熟型教师过渡。第三,继续打造名师团队,促名师快速成长。引导教师制定个人专业发展目标和规划,定期写出阶段性发展报告,学年末写出个人年度总结;定期开展沙龙、课堂展示、教法反思、小课题研究汇报等活动;强化学习和反思,每学期撰写一定数量的读书笔记和教学反思,定期组织展示评比,并纳入绩效考核评价。

3、关键人物重点培养。

首先,定期组织班主任、教研组长沙龙、论坛、班会、校本教研现场观摩等,促进专家型班主任队伍和科研型教研组长队伍建设。其次,拓宽途径,构建班主任、教研组长“后备人才”培养机制。第三,科学量化,建立完善班主任、教研组长考核机制,做到班主任成绩与班级总体成绩“捆绑”、教研组长成绩与教研组成绩“捆绑”。

4、保障措施落实到位。

一是为教师专业发展提供充足的经费、信息和资源支持;二是建立教师专业化发展档案,包括教师年度理论学习、听课记录、公开课、小课题研究、论文、反思、获奖情况记录等方面;三是建立教师专业化达标、升级制度,学校要科学制定标准和办法,把教师的专业化发展程度作为业绩考核、年度考核、职务评聘等重要依据。

(三)提高常规管理执行力,助推教育教学质量稳步提升。

继续落实学校管理的“三精”要求:精心为前提、精细为过程、精致为目标,三种管理模式:进行时、过去时、将来时。新学年,管理工作的重点是狠抓落实,做到“精细、精细、再精细,落实、落实、再落实”。一是牢固树立“安全第一、生命第一”的意识,切实加强平安校园建设。二是继续研究落实“进行时”管理模式(各环节的日常检查)、“过去时”检查策略(及时督察与评价)、“将来时”管理办法(提前计划、合理安排);继续坚持每天常巡查、每周一抽查、每月一展评、每学期一总结的常规检查制度,完善“研课标、煮教材、论教法”的校本教研活动,加强教师教学规范和学生学习规范的学习和训练;重视常规管理的流程化,实行全员参与、分级管理、责任到人的工作机制,定点定岗定责;要特别重视学生作业总量的控制,特别是双休日等假期作业的布置,要突出多读书、多参加社会实践。三是加强课程管理,真正落实课程方案。四是创新监测内容和形式,健全教育教学质量监控体系。学校要进一步落实教学质量分级验收制度,建立学校、级部、教研组三级教学质量保障体系。

(四)进一步解放思想,全面深化课堂教学改革。

从今年开始,我市提出推进课堂教学改革的三年工作计划,核心目标时打造特色高效课堂。市、镇已下发的《关于在初中小学深化课堂教学改革的实施意见》,各校要认真学习、贯彻、执行。我们将深入实施“舆论引领”、“走出去请进来”、“联合教研”、“机制创新”四大战略,破解“问题设计不科学”、“教师教的多,反馈矫正少”、“自主合作学习有效性差”、“重视‘预设’,忽视‘生成’”四大难点,落实组织保障、师能保障、评价保障。各校要制定计划,落实好每学期的“教学开放周”和“业务开放月”活动。从起,凡是在学校课堂教学改革课堂达标活动中不达标的.教师;不能推荐参加诸城市教学新秀以上业务称号的评选,三年内不达标的骨干教师在诸城市教学能手届满考核时,认定为不合格等次;未获得“诸城市课堂教学改革优秀教师”的教师,一律不能参评“诸城市教学能手”以上业务称号的评选。

(五)深化“三大主题培育行动”,切实提高学生整体素养。

各校要认真学习潍坊市教育局下发的《关于在全市中小学校加快建设育人为本基本制度的通知》文件,采取措施,制定并落实好十二项育人制度。要努力营造德育工作环境,创新工作方法,突出工作的落实;要坚持活动的全员性、过程性,抓好评价与鼓励;要依托学校现有管理网络和社团组织构建运行机制,依托社区构建联动机制,依托地方特有资源构建课程机制,依托学校评、家长评、学生评构建保障机制。强化闲暇教育时间与方法的开发与利用,提高闲暇教育的实效性。

(六)立足自身优势,加快特色学校创建工作的步伐。

要在对本校诸多因素进行科学分析的基础上,确定本校的特色目标,做到与现代学校建设、与推进课程改革、与落实德育目标、与打造校园文化相结合。要有一个长期规划,并据此合理制定学校的近期、中期发展目标,在一个个目标的实现过程中,逐步彰显学校特色。校长要有特色意识和教育思想,要把培养具有独特风格的教师作为建设特色学校、培养名师的重点工作抓实、抓好。新学年,要力争在潍坊市初中小学“轻负担、高质量”学校评选、小学“素质教育示范校”评选、“个性化特色学校”等争创活动中取得理想成绩。

新的一年时国家《纲要》和省《纲要》实施的第二年,也是转方式、调结构、强化落实的关键之年,全镇干部教师要进一步解放思想,开拓创新,锐意进取,真抓实干,把我们的工作思路、工作目标变为现实,把我镇的教育教学质量推向一个新的高度,为加快我镇教育现代化步伐做出新的更大的贡献。

中心学校教学的工作计划

过去的一个学年,在县教育局的正确领导下,不断更新教育教学观念,提高管理水平,学校教育教学质量显著提高,为20xx年——20xx学年度工作奠定了坚实基础。带着成功的喜悦和失败的困惑,我们跨入了新一个年度的门坎,又将面临着新的困难和挑战。为了使其工作更加井然有序,更加务实高效,在总结经验和教训的基础上,特拟定本学年度工作计划:

一、指导思想:

以学习型学校建设为学校教学工作的源动力,以县教育局的“教学质量提高年”为契机,以提高教育教学质量和教师教学水平为宗旨,全面贯彻党的教育方针,进一步更新教育观念,转变工作作风,完善措施,加大管理的力度和广度,依托于“把真知教给学生,用爱心成就事业”的教育思想,结合实际,加大学校内部改革,加快学校规范化建设管理的步伐,努力创建一个让人民群众满意的学校,使学校管理水平和教育教学质量再上一个新台阶。

二、工作思路:

1、树形象创新风。

通过党员教育活动和师德教育,提高每一位教职工特别是领导干部的职业道德水平,重树领导形象,以此促进校风、教风和学风的根本转变。

2、强素质更观念。

以新课程培训为切入点,以校本培训为裁体,丰富教师基本功训练内容,提高标准,尽快打造一支能适应新课程改革需要的教师队伍。

3、抓管理要质量。

监督、协调、教学,管理是我镇中心学校的主要工作内容,而管理是重中之重。本学年中心学校将进一步完善和加强对各校工作过程的监管,进一步明确职责,强化责任意识,提高管理水平。以管理促进校长抓管理,以管理调动广大教师积极性,以管理提高教育教学质量。

4、“两基”迎国检,促发展。

“两基”迎国检是形势的要求,是新的历史时期赋予我们的任务,我们必须以新的工作态度,切实抓好“两基”巩固提高工作。

三、工作目标。

1、加强校园文化建设,使学校周边环境得到彻底改善,整个学年不发生责任事故,全镇学校全部达到“平安校园”标准。

2、通过管理倾斜,重点扶持和学校自我加压等措施,进一步缩小学校之间的质量差距,力争使教育教学整体水平跃居全县前列。

3、整理“两基”资料,按教育局“两基”工作指导方针,确保资料的规范性、完整性和准确性,为胜利迎接“两基”复查验收作充分的准备。

4,以课程改革为指导,开展课堂教学练兵,改进教师教学行为,促使教师教育教学能力的提高。

5、加大德育工作力度,拓宽德育工作渠道,强化德育工作成果,抓好学生行为规范教育。

6、加强师德教育,使教师以能修身,以德育人,适应教育新形势的需要。

7、巩固“普九”成果,做好“控辍保学”工作。

我镇“普及九年义务教育和扫除青壮年文盲”虽然常抓不懈,取得一定的成效,但随着形势的不断发展,新的困难和矛盾也日渐突出:一是教学附属设施尚未达标,二是学生流失现象也有发生,三是档案资料建设相对滞后。为此,本期要积极争取资金,加大教学设备的修复力度,建立健全各类档案,做到底子清,表册全,数据准。通过任务分解,责任到人等措施防止学生辍学现象发生。对贫困生继续实行经济救助,确保他们完成学业;有计划地购置与新教材相适应的教学仪器、图书、各类教学软、硬件等,高标准完成“普九”工作。

8、做好校务公开及财务管理工作。

杜绝不合理的开支,加强对学校购物的审批、登记、回收工作。实行学校财产承包责任制,对各班级、各办公室等公物实行登记承包管理。多渠道筹措资金,改善学校办学条件。

2、清理校园卫生,进行行为规范教育和交通安全教育;

3、分析上学年教学质量情况,采取新措施提高教学质量;

4、基层报表统计上报工作;

5、修订《摆金小学教育教学考核实施细则》。

教研组长会议。

2、国庆节庆祝活动,办好班、校刊;

3、配合各校教导处开展教研活动。

第十周各年级期中教学质量检测;

3、期中常规检查;

4、校图书室规范管理使用并对全校师生开放;

5、校容校貌整修工作;

6、对全镇校舍电路进行全面安全检查。

班主任工作会议;

3、做好财务年报工作。

中心校教育教学工作计划

小学四年级的学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好,须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差,投掷能力不强,还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。

二、教材分析:

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标:。

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能:学生将能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

罗镇中心教学工作计划

全面落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,深入实施教育局教育股、教研室等业务部门xx年工作要点,坚持实施新课程改革,坚持走科研兴校之路,不断加强教务处自身建设,充分发挥研究、指导、管理和服务职能作用,找准基点,高标准,严要求,担困难,求实效,从过程要质量,从管理要质量,努力提高教学成果。

二、工作基本理念和思路。

基本理念。

创造适合学生和谐学习的教育,创造适合教师和谐发展的管理。

基本思路。

(一)、正视成绩,面对现实,认真分析我校教学工作中存在的不足,谦虚谨慎,戒骄戒躁,认真查找差距。

(二)、以学校工作计划为指导,以教育局等主管本门的考评方案为抓手,科学制定教学工作任务和目标,加大计划的落实力度,保证计划的实效性。

(三)、更新观念,开拓创新,有效提高教学质量和教师的业务能力,努力推进我校教育教学的和谐健康发展。

三、主要工作。

1、加强教学管理的制度建设,逐步整理、修改和完善教学管理的各项规章制度。加强对教师教学常规的检查,规范教学,提高效率。抓好“备、讲、批、辅、查、测”等常规教学工作,把主要精力投放到常规教学管理当中,促进指导、检查、评估的有机结合,进一步夯实提升教学质量的基础。每学期对所任学科进行客观实际的学科质量分析。

教师备课要以新课程为指导,突出备教材、备教法、备学生、备过程,要做到超周备课,做到周有课后反思。

教师上课要实行严格的跟踪管理,坚决杜绝无教案上课和无准备上课的情况。科学地落实新课程指导下的《课堂教学评价标准》,促进领导包年级与教导处普查的协调统一。

严格执行《xx中心学校关于减轻学生课业负担的决定》和《xx中心学校教师工作考核实施方案》。把教导处定期抽查与下班调查有机结合,做出客观有效的考核并落实奖惩。

将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来,两周一次集中辅导,促进集中与个别辅导的紧密结合,促进学科特长生辅导(两周一次集中辅导)与学困生辅导的有机结合,拓宽学生个体的自由发展空间,也尽量缩小学生个体学力差异。

规范测试考查工作,月考、期中、期末测试要与单元测试科学融合,尽量减少考试次数,降低考试的难度,考试不排名,不搞优差生的评定。测试后要做好跟踪分析工作,增强测试的学生自我评价功能,继续探寻学生素质评价的标准,使测试工作成为推动教学质量提高的有利手段。

2、坚持学情调研反馈,通过课堂反馈、家长―学生―教师联系、学生座谈会、学生评教等多种形式,及时了解课堂教学的情况,反馈情况做到及时落实。

3、充分发挥常规教学工作领导小组的检查、指导、评价作用,实施全程管理,做好开学初检查、期中检查、期末检查等重点的检查评定工作,全面做好教学质量的监测,为教师业绩考核工作准备可靠的数据。

(二)深化校本教研工作。

1、成立校本教研领导小组,形成校本教研制度,加强校本培训,提高教师的校本教研理论水平,着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。继续深化“教师专业成长档案”制度的实施。加强对新课程标准的学习,深刻领会新课程标准的精髓,准确把握课程改革方向。

中心校教育教学工作计划

3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调控情绪,学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过趣味体育,培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。

6、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施:。

1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用。

【学情分析】由于七年级学生刚由小学上升为初中,儿童转为青少年还需一个过渡期,其心、生理都还需要一个转变期和适应期,再者农村小学生普遍接触体育较少基础薄弱,所以,原则上我们准备安排的体锻项目,活动内容,都有一个渐进的过程,从常规做起,从点滴来抓,由易到难,由浅入课,这是本年级的一个活动趋势,大部分学生都活泼好动,表现欲、上进心强,但是普遍的体质较弱,在上课中应坚持“健康第一、安全为主”。当然课堂教学应以学生为主体,根据情况变化,日常教学中要灵活应变。

【教材分析】新的课程标准在教学内容上,只确定了一个内容结构框架,仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标;对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤,都没有作明确规定;因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来,使体育与健康课教学更能适应学生个体差异,做到因材施教,让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提,把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容,将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时,把速度、耐力、灵敏等测试内容安排到教学中去完成。

【教学目标】。

一、知道合理安排锻炼的时间和意义,参与体育与健康课的学习。形成积极态度和行为。

二、完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作,了解所学项目的知识与简单战术,结合游戏等多种形式获得应用技能,区分安全和不安全的运动行为,发展自学自练和自我保健能力。

三、在小学体育与健康课程学习的基础上,通过各种练习手段,发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体,懂得不良行为对健康的影响,理解体育锻炼对身体形态和技能发展的益处。

四、掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响,在体育活动中初步建立自尊和自信,积极进取,培养坚强的意志。

五、建立个人和群体的和谐关系,在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色,协调配合,共同完成任务。

中心学校教学的工作计划

认真学习贯彻“某某大”对教育提出的一系列方针政策,紧紧围绕“颍泉教育均衡发展、内涵发展、质量发展、和谐发展”的办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越,学校管理要有新举措,校园建设要有新变化,教育质量要上新台阶”的工作要求,努力实现“外塑形象、内练苦功、争创名校、和谐发展”的办学理念;进一步深化课程改革,推进素质教育,提高教育质量;促进教育均衡发展;大力加强教师队伍建设,提升教育优质化内涵;进一步加强内部管理,又好又快地建设和谐校园。

二、工作目标。

1、进一步巩固两基成果。进一步提高适龄幼儿入园率、使小学入学率、残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%;积极吸纳外来工子女入学。

2、全面启动教师基本功训练工程。全体教师积极参与“三字一画”、普通话的训练,使广大教师的基本功有较大的提高。

3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识,全面加强教学常规管理,切实提高教学质量,确保毕业班语文、数学、英语合格率达到95%。

4、完善各项规章制度,依章办事,依法治校,进一步规范管理行为。

5、加强教师队伍建设,营造和谐发展氛围,推进学校内涵建设。

6、加强校园文化建设,推进阳光体育工程的进程。

三、主要措施。

(一)坚持“以德立校”,建设文明和谐校园。

1、加强师德师风建设。

深入贯彻落实某某在全国优秀教师座谈会上的讲话精神,坚持把师德师风建设放在首位,认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,建立健全师德师风评价监督机制,大力弘扬“学为人师、行为示范”的高尚精神。引导教师自觉践行胡提出的“四点希望”,树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型,从而推动学校师德师风建设,提升教师的综合素养和群体形象,提升学生、家长和社会对学校的满意度。

2、建立常规管理新秩序。

“平安”、“绿色”、“和谐”是当前学校常规管理新的建设要求,全体教职员工要切实树立“全员育人”“全程育人”的教育理念,积极参与到学校常规管理当中。

“平安”的主要内容有:。

第一是遵章守纪。有了良好的纪律,才会有平安的校园。我们要利用开学初的一段时间,把《小学生在校一日常规》的若干重点条款作为学生在校生活的“基本动作”进行学习与遵守。

第二是教学活动的安全,要在保证环境设施安全的前提下,注重师生教学活动的安全,特别是体育课、综合实践课以及上专用教室的课,相关教师要有针对性地开展安全教育,培养学生自我保护的意识与能力。学校将着手建立和执行教育教学安全责任制和责任追究制。

第三是校园安全保卫工作。总务部门要细致做好校舍安全检查,特别是防火、防毒、防盗、防溺水、防雷电以及学生集体活动、饮食安全的管理,消除不安全隐患。健全突发事件应急处置机制,切实增强对突发事件的处理能力。

“绿色”的主要内容有:。

第一是卫生,这是一所学校的面貌与形象,必须抓实抓好。要增强师生的卫生意识和卫生责任,保证教室、办公室的整洁、美观,特别是后勤包干区和专用教室的卫生工作要扎实进行,以常态下“干净不干净”、“整齐不整齐”为主要衡量标尺,使校园常洁常净。

第二是节俭,完善管理机制,建立量化目标,加强日常检查,努力消除班级、办公室的水、电、物等浪费现象。

第三是绿化,加强爱护绿化教育,班级的绿化要管理到位,做到适量、美观,校园绿化是我校目前的主要景观之一,要在呵护一草一木的基础上,集思广益,并谨慎进行巧布置与深加工。

“和谐”的主要内容也有三个方面:。

一是学校政令的畅通与高效执行。令出必行,有责必负,有规必循,人人都要正确对待集体利益与个人利益之间的矛盾,保持学校工作的畅行无阻。

二是人际关系的和睦,同事之间、师生之间、生生之间都要以和为贵,平等相处,相互谦让,不计小节。

三是要加强家校联系,要牢固树立教育服务意识。除了组织开展好每期家长学校的授课活动之外,对于学困生与德困生,鼓励班主任和任课教师采用上门走访的形式寻求家庭教育合力,每学期每生不少于两次。

3、丰富校园文化活动。

在“六一节”前后,以举办校园文化艺术节为契机,以读书、戏曲、大合唱、器乐、体育、等为内容,开展形式多样的文体展示活动,培育高雅校园文化。团队条线应充分发挥职能作用,一是要精心办好每一期升旗仪式、橱窗板报、广播电视节目,充分发挥固有阵地的教育功能。二是要组织开展丰富多彩的主题活动,让广大学生在活动中明理、晓行,最后内化为自觉的行为,帮助树立“诚信做人、认真做事、宽以待人、严于律己、关心集体、勤俭节约”等良好的道德品质,从小构建社会主义核心价值观体系。

(二)坚持质量意识,抓实教学常规管理。

1、树立“二手都要抓、二手都要硬”的意识。

实施素质教育,同样需要考试。我们反对的是以“应试”为目标的教育教学方式,而不是反对考试这种评价方法。推进素质教育也要给予学生更多的科学文化知识和解决实际问题的技能技巧,考试的合格率、优秀率是素质教育的重要成果之一,是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一,是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一。要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识,进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。

2、切实加强教学常规管理。

从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手,切实改进教学常规工作,提高教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力,切实实现减负增效。期初责任教研组长制订明确工作细则,并在期初、期中分别开展自查整改活动,期末进行检查评比,使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

3、切实提高六年级教学质量。

本学期要落实毕业班教师每月例会制,发扬团结协作、攻坚克难的精神,共同研究探讨毕业班的教育教学工作,有效使用教学资源,尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流,课外抓辅导”的做法,加大六年级的培优补差力度,因人而异,讲求实效,确保三科合格率达到95%。

4、加强教研组与年级组建设。

明晰中心教研组长与中心年级组长的职责与权限,起草出台《中心教研组建设工作方案》和《中心年级组建设工作方案》。中心学校选聘教研组长和年级组长,既要重视教学教研业务能力,也要强调思想作风与组织协调能力,确保切实有效地发挥其在教师管理、教学教研等方面的职能作用,同时要加强对组长的培训与指导工作,提高组长的综合素质,让他们出色地当好领头羊。

5、认真开展学科教研周活动。中心教研组积极配合年级组及学科组长,组织开展学科教研周活动,在统一的计划下,进行教育教学研究。

6、搭建教师成长舞台,着力打造骨干教师队伍。

一是继续推进“青蓝工程”,通过师徒结对、风采展示、建立个人成长档案、评选辅导组级教学能手等途径,帮助新教师努力实现政治素养、工作态度、业务能力和人文修养的共同提高。

二是有意识的选定一批有潜力的教师,对他们提希望、提要求,压担子,提供一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会,并进行必要的包装,使我校的市级教学能手和学科带头人逐年增加。

(三)坚持科研先导,丰厚学校发展内涵。

科研是发展教师、发展学校的重要途径。本学期的教科研工作要抓好四大主题:。

1、加强校本培训,促进教师的专业化发展。

各校要挖掘校本资源,充分发挥现有的市级学科带头人、教学能手等骨干力量的引领作用,责任主持开展课堂研讨、专题讲座、主题沙龙、教师座谈等校本培训活动。

2、落实校本教研,倡导行动研究。

以科研指导教研,每个教研组要以研究课题为主线,以课堂教学为抓手,以课例为载体,切实提高每位教师的教科研能力。积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合,努力开展“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究,并将有价值的反思总结成文,向核心教育刊物和主流评比活动投稿,努力提高层次,增质增量,这是对教师个人考核、教研组考核、学校考核的重要依据。今后,学校将进一步凸现这方面的具体要求与奖惩力度。

3、加强过程性管理,扎实推进各项课题的研究进程。

各校要进一步加强各级课题的申报与研究。树立以科研带动教学的责任意识,倡导人人参与教研,校校均有课题的良好局面。

(四)坚持科学管理,追求改革发展高效益。

管理是学校有序发展、科学发展的关键因素。塑造中层管理形象,加强领导干部思想作风建设。

中心学校有一支高素质的中层干部队伍,人人心系学校发展,富有进取精神和顽强的斗志,这是我校各项事业取得进步的坚实基础。为进一步塑造良好的管理形象,要求广大中层干部努力实践四个方面的作风:。

一是加强和维护班子团结。能容人、容言、容事,记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长,强化“一荣俱荣,一损俱损”的思想共识。

二是提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的精神,艰苦奋斗、务求实效的精神,淡泊名利、无私奉献的精神”,工作面前讲原则,利益面前讲风格,少当评论员,争当战斗员。

三是带头弘扬学习之风。加强条线管理理论的学习,成为岗位工作的行家里手;加强现代教育思想、先进教改经验的学习,成为教学工作的精兵强将。加强领导方法、领导艺术的学习,努力提高驾驭分管工作的水平,做到客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。

四是狠抓工作任务的落实。计划写得再好,如果得不到落实,那只是一纸空文。落实是一个人的能力,是忠诚敬业、恪尽职守的表现;落实是一种责任,是言行一致、脚踏实地的作风;落实又是一种技巧,它需要较高的素质,跨越种.种障碍,创造条件,克服诸多困难,才能将五彩的梦想转变成真实的存在。

某某年,是中心学校的内涵发展年。我们有以往扎实的基础,有规划的正确指引,有教工的群体合力,一定能建设一个活力校园、实力校园、魅力校园。

中心校教育教学工作计划

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的十六大和十六届三中全会精神。坚持教育质量是教育事业的生命线,推进素质教育,培养创新人才。以培训提高教师专业素养为保证,以课堂教学改革为主阵地,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,扎实推进课改实验向纵深发展,使课改实验工作取的新突破,取得新进展,取得新成果。为全面提高我镇教育质量,打造教育强镇做出贡献。

二,主要工作目标。

1,教学信息化,加强教学教材管理,强化多媒体辅助教学教师培训。中学微机开课率达到100%,小学全部完成微机室建设,开课率达100%。

2,转变观念,增强德育课程教学实效性。

5,高度重视和进一步发展幼教事业,确保3-5周岁幼儿入园率达到93%以上,实现普及学前三年教育工作目标。建成1所中心幼儿园。

6,抓好中小学教师继续教育工作,促使中小学教师教学相长,学以致用。继续教育作为教师评优,评先的重要依据之一,选拔和培训适应小学英语教学,信息技术课教学的教师。

7,积极推进新课程改革实验,努力抓好中小学各学科带头人的培养和新上岗教师的培训工作。争取建立2所市级“课程改革工作示范校”。中小学校校每科目都有窗口班,科科有带头人。树教学标兵15名。中考成绩要居全市中上游。各类竞赛,比赛成绩要居全市上游。

三,方法,措施。

1、校长论坛,实践课改交流经验。校长是课程改革校本培训的第一责任人,举办“藁城市课程改革校长论坛”意义重大。校长论坛活动包括专家报告,自主学习实践探索,听课上课观摩研讨等,但主体部分是校长本人“演讲”。论坛可分别设计不同的课程改革,校本教研系列主题,及时交流新鲜经验,提高校长领导指导新课改的水平,促进校长狠抓课程改革和校本培训的积极性。

2、纵深发展,不断反思走向完善。随着课改向纵深发展,我们需要的不仅仅是热情,而且更加需要的是冷静,是理性思考。我们见诸报端的或亲自看到的新课程理念在课堂教学中被“形式化”,走入误区:合作学习成了“散乱的活跃”,“表扬”的'泛化和滥用,三维目标的割裂与残缺等。走入误区或形式化的最直接的原因是教师还没有真正理解和接纳新课程的理念,不断反思自己的教学行为,同伴互助,专业引领,走向完善。

中心校教育教学工作计划

尊敬的各位领导:

大家好!

中心学校,位于石口乡川口村,现有10所小学,其中完全小学2所,寄宿制小学1所,现有学生396人,幼儿183人,学生来自石口乡12个村委的66个自然村,教师44人,其中正式教师32人,上报请假教师2人。民办转正24人,教师平均年龄41。9岁。各校基础设施、教学设备相对落后,教师队伍老化,教学质量处于下游水平。

几年来受经济影响,下村、王家庄、陈家峪、郭家岭学生大部分流往县城上学,郭家岭、王家庄现在都没有学校,估计在外上学学生近百名。特别是去年以来川口中学辙并和外地民工返乡,导致流失较大,各小学均有流失。仅张家川小学流失20多名学生,几乎都是外地民工带子弟返乡。

近年来,我校在县教育主管部门和乡党委、政府的正确领导下,我们本着做孩子喜欢的老师,办人民满意的教育的办学宗旨,一、坚持以德育为先导,推动规范化建设,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。加强师德师风的建设。二、牢固树立质量第一的观念,推动教育教学工作持续、稳定发展。一是注重理论学习,端正教学观念。二是组织专题探讨,发挥骨干作用。我们开展了单元整体备课等课题,进行评比活动:教学能手、说课、案例分析、课件制作等。三是积极参加联片教研活动,利用农村远程教育资源,加快了信息技术与课堂教学的整合,提高了利用现代化教学手段的水平。经过中心校全体教师的共同努力,中心校的教育工作有了长足的发展,并取得了一定的成绩。办学条件得到了不断改善,教研教改工作得到了不断深入,教育教学管理得到不断完善,教育教学质量不断提高,各项工作均取得优异成绩。在今年交口县首届中小学生乒乓球比赛中我校女子组取得了团体第三名的好成绩。在全县课件评比中,郭雪莲老师获得三等奖。解志星同学自制教具获省级一等奖。

强化师资队伍建设,为推动我校由薄弱学校向合格学校的转化提供保障。我校共有正式教师32名,平均年龄41。9岁,其中80%的教师是民办代教转正,代教12名,代教素质更是层差不齐且不稳定,可见,师资力量何等薄弱。如今现代远教进入课堂,相当一部分教师难以应用,加之学校在长期办学过程中,没有形成一定的文化底蕴,更谈不上育人特色和丰富的管理经验。究其原因有三:一是学校所处区域经济发展相对滞后、社会文化底蕴薄浅。优秀青年教师留不住,稍有一点能耐的都去了较优质的学校,学校缺编严重,新老不能相接,师资队伍日趋老化,教学水平难以提高;二是由于学校薄弱,不能很好的吸引学生就学,学生流动与日俱增,学校轨制压缩,同科教师少,教学教研氛围不浓,师资素质得不到大的提高;三是长期以来管理层人员不注重学习,仍采取老一套教学管理模式,没有使教师得到很好的发展和提高。所以,提高教师队伍整体素质我校走出困境是当前首要任务。大力开展教师培训活动和师资达标活动,发挥学科带头人、教学能手的带动示范作用。认真做好青年教师的培养工作,制定出台相关措施,形成激励机制,全力打造高素质教师队伍。加大中青年教师培养培训力度。开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的.能力。本学期我们结合本校的实际。我们在校内组织中青年老师上示范课。

切实加强各校校园安全工作,认真落实安全目标责任制,健全完善学校安全工作制度,实施定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,重点加强校舍安全管理、消防安全管理、饮食卫生和防疫工作、交通安全、校园治安管理及周边环境治理工作。广泛开展了平安学校创建工作,营造良好的学校教育教学环境。在学校中营造事事讲安全、人人讲平安的良好氛围。

穷则思变,一年来,我校建立健全了各小学校舍维护、改造和建设保障机制,本着花好用好每一分钱的原则,对川口小学教师办公室、学生宿舍进行了改造;希望小学危厕、危墙得到维修、改善了办公条件;张家川小学维修工程已经启动。想尽一切办法加快学校基础设施的改造工作,进一步加快学校规范化建设步伐。

下一步打算。

1、进一步加强管理,增强中层领导队伍的服务意识,提高管理水平。

2、加强教师业务培训,努力提高其课堂教学水平、教研能力,全面推进教育教学质量。

3、加强基础实施建设,改善教学设备,尽快缩短城乡差距。

4、希望新一届乡党委政府一如既往关心、支持我校工作,学校的办学条件能尽快得到改善,促进全县城乡义务教育的均衡发展。

在今后的工作中我们将进一步振奋精神、调整思路,努力使我校的教育教学工作推进到一个新得水平,为全县的发展与稳定,作出积极的贡献!

敬请各位领导批评指正。

20xx年8月24日。

中心小学教学工作计划

新年新气象,本学期,我镇小学教学工作将认真贯彻落实上级工作要点,全面落实素质教育。围绕“质量、队伍、特色”三个方面采取有效措施,创新工作方法,提高教学管理水平,强化执行力,提升到位度,提高教导处及各完小教学管理水平,促进全镇教学质量均衡提升。

进一步明确教学常规要求。认真贯彻执行县教研室关于手写备课的新规。手写备课是个人备课的重要一环,有利于教师自主钻研教材,明确教学思路,提高课堂教学水平,促进自身专业成长。根据连云港市教学常规管理要求和县教导主任会议精神,修订完善本镇备课、作业要求,明确备课、作业具体要求。

加强教研组和备课组建设,认真开展好组内教研活动和备课组集体研讨活动。召开教研组长和备课组长培训会,学习相关职责、制度。改革教研组听评课制度,推行课堂观察。课堂观察就是改变过去单纯的课堂教学评价,变为专业的课堂教学分析。围绕教师教学行为有效性和学生学习行为有效性两个视角确定观察点,听课人员合理分工,记录教师的教学行为和学生的学习行为,通过充分的数据统计与分析,得出结论,对课堂教学行为进行全面的剖析和诊断。通过听评课制度的改革,提高广大教师改革课堂教学的认识,推进高效课堂建设。

作业的选择要精、实、活,反对繁、难、怪,反对大量重复作业和机械训练,杜绝体罚性作业。作业的类型要多样化,批改要及时、规范,做到“有发必收,有收必改,有改必评,有错必纠”。合理控制作业总量,每天的课外作业时间低年级不超过半小时、中高年级不超过一小时,减轻学生过重的课业负担。

此外,教师还要对照教学常规管理要求,做好学生的课外辅导、学生评价、实践活动等工作,全面提高学生的素质。

(1)进一步落实完小、教学点教学常规管理工作。各完小、教学点要严格坚持教学工作“日巡、周查、月结”制度,督促全体教师养成良好的教学常规,引导教师重在备、教、改、辅、考等八个方面下功夫,紧紧围绕教学这个中心,做好自己的工作,实现工作的高效优绩,进而争取优酬,取得较高的绩效工资。各完小在开展“日巡、周查、月结”工作时,要努力做到每日巡课,落实课程方案,每周抽查,周周有重点,月月有总结,时时有督促,期末要把完小教学检查工作作为业务考核的重要依据之一。

(2)认真执行视导制度。

新学期,中心校将继续推行期初视导、期中视导、期末视导制度以及不定期的组织帮扶视导活动,重在面对面的交流指导,通过视导发现问题,解决问题;有针对性的检查各校在视导中暴露出问题的整改情况,迎接市、县教研室的过程监控和各学科备课、作业抽查等各项检查评估;期末视导将全面检查学校的教育教学工作,重在对学校和教师的工作进行量化考评。

首先根据课程目标、学科阶段目标、学生情况确定每节课的教学目标,然后围绕每节课的教学目标进行精心备课。备课时主要思考教学思路和教学方法,思考自学质疑的指导、教学情境的创设、交流展示和互动探究的组织、教学重点的突出、教学难点的突破、教学效果的矫正反馈、教学内容的迁移应用等策略。其次抓实集体备课,实行备课组长责任追究制。规范备课制度。集体备课要做到分工合理,落实到人,明确任务,提前准备,骨干教师要充分发挥模范带头作用,备课组成员要参与讨论、发表见解,形成齐心协力的研究氛围,按照“六模块”教学模式要求准备上课。

首先聚焦环节,落实有效度。自学质疑环节要指导学生围绕学习目标阅读相关学习素材进行自主学习,尝试知识建构,基本解决学案中的学习问题,完成基础练习,提出自主学习中的疑难问题;交流展示环节要交流解决学案中学习问题的思维过程和解题方法,共享学习成果,教师要善于组织互动交流,促使学生积极思维,发挥学生主体作用;互动探究环节要选择具有探究价值的质疑问题,组织学生进行互动探究,教师要为互动探究提供材料支撑和方法指导,要注意面向全体学生,注重因材施教,分层指导,尊重学生人格,鼓励大胆质疑,营造民主、平等、和谐的课堂教学氛围;精讲点拨环节要针对教学重点和教学难点进行精讲点拨,要注重剖析知识要点,分析知识点之间的内在联系,突出解决问题的思维方法和思维过程,注重培养学生能力;矫正反馈环节要收集反馈信息,完成反馈习题,进行针对性的矫正教学;迁移应用环节要完成精选习题,及时巩固学习效果,拓展学生思维,形成相关技能,培养学生举一反三能力。

首先强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性。其次注重课后作业训练有效性,注重学生自学能力和良好学习习惯的培养。第三对教学质量的调研,成立教学质量检测与监控中心,加大学科的阶段性调研力度,分析存在问题,落实解决措施,注重诊断性、发展性。

语文、英语要加强生词默写过关考核,抽出一本作业本作为生词默写本,课内默写,学生互批,加强反馈。针对不同学生的不同情况,决定个别学生的`默写次数,确保生词默写过关。数学加强口算训练,专设一本口算作业本,用于课前3分钟口算训练,学生互批,注重反馈矫正,努力提高学生计算水平。落实科学实验技能训练,认真落实科学课所有实验要求。

利用“五四”青年节的契机,组织青年教师广泛开展岗位大练兵活动。通过书面理论考试、信息技术基本功考评、课堂教学比武三轮岗位竞赛活动,促进广大青年教师积极学习先进教学理论,夯实专业基础知识;扎实训练基本功,熟练掌握现代化教学设备,提高信息技术素养;积极投身课堂教学改革,努力打造高效课堂。通过岗位大练兵活动,让每一个青年教师都得到锻炼,全面提高师资水平。

根据本镇教师老龄化的客观实际,我们将分层次制定教师培训计划。通过组织讲座、公开课等各种丰富多彩的教学活动提高教师业务能力。引导教师向身边人、身边事学习,充分发挥骨干教师的榜样作用,充分挖掘教育网络、优质资源光盘价值,利用一切可以利用的资源,开展自学、互学活动,努力提高自身素质。本学期校本培训的重点为现代教育技术进课堂,充分发挥现代化教学设备的作用,提高课堂教学水平。引导教师关注、学习新课程标准,为下学期新课标、新教材的顺利实施奠定基础。

积极参加上级开展的各项专题教研活动,引导广大教师关注课堂教学有效性,认识高效课堂的特征。积极进行网络名师视频课的研听,通过分析名师视频课,学习课堂教学技巧,掌握课堂教学思路,反思改进自己的课堂教学。重点研讨本校35分钟小课的前提下,如何提高课堂教学效率。将每一节课划分为复习导入、新知识学习、当堂巩固反馈三个基本环节,提倡精讲多练,强化自主学习。提高教学语言的简洁性、趣味性,强化多媒体资源的使用,全面提高课堂教学效率。通过教研组内研讨、专题研讨、教研沙龙等活动深入推进研究。

将推门听课、中心校开放周、送教到村小等常规教研活动落到实处,加强与赣马小学的教学互动联系。通过完小、中心校两级推门听课,规范教师上课行为;通过开放周活动放大中心校影响力,带动全镇教学均衡发展;通过与赣马小学联动措施,促进信息共享,打造优质资源,促进教师提高。

认真组织开展好艺术节、运动会。三月份组织开展全镇艺术展演活动,举办艺术节,全面展示艺术教育成果。四月份举行一年一度的春季田径运动会,以选拔运动员,提高体育锻炼水平。

坚持学校德育特色建设。结合全县推广国学经典教育的契机,在全镇推广国学经典教育读本《弟子规》,开展弟子规书写比赛、经典诵读比赛、弟子规故事会等学生喜闻乐见的活动,通过吟诵唱读让传统美德深入人心,从而提高德育实施水平。

教学中心工作计划

高校智慧实验教学中心的研究。

一、引言。

面对国际金融危机,ibm公司提出了“智慧地球”的概念,即通过新一代的信息技术来改变人们的生活和学习方式,提高相互交流、信息处理能力的速度,促进社会发展。随后“智慧城市”、“智慧校园”等多种理念相继提出,这激发了我们对基于高新技术发展及网络普及的社会环境下高校实验教学中心发展的遐想――高校智慧实验教学中心。智慧实验教学中心的理念是:无处不在的网络学习,灵活舒适的学习环境,高效智能的管理模式以及人性绿色的服务理念。

二、高校智慧实验教学中心概念。

智慧实验教学中心是对传统实验教学中心概念的发展。它基于物联网、云计算,利用计算机技术、网络技术、通信技术结合心理学与人体工程学,对中心与教学、科研、管理甚至生活服务有关的所有信息资源进行全面的整合、互联与集成,基于深度的技术发展与分析,为学校工作提供更公平的资料共享、更灵活的教学方式、更智能的管理模式以及更人性的服务理念。

提供个性化服务。为广大师生提供一个更加全面的、系统的智能感知环境和综合信息服务的平台。

拥有丰富的访问渠道和手段。全校的广大师生可以在任何时间,任何地点,使用任何通讯设备访问资源平台。

来自全球的信息源。通过智能感知环境和综合信息服务平台,为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。

舒适、低碳、灵活的学习环境。基于人体工程学、建筑学结合低碳环保理念的设置提供人性化的服务,为广大师生提供一个更加舒适的生活、学习环境。

由于具有以上特征,所以它的构建将满足教学、科研、管理、生活和服务要求的开放性、协同化运行支撑环境,为广大师生提供完善的个性化服务支持,为学校的教学、科研和管理提供完善的智慧化运行环境,具体包括:

1.虚拟资源平台。

这是一个资源广泛传播高校利用的虚拟资源共享平台,即所谓的虚拟馆藏。在美国,学生在校内图书馆登陆,可以直接访问公共图书馆的数据库,查阅到需要的各种文献资料。在我国,北京市海淀农业图书馆设在中国农业大学图书馆内,开创了高校图书馆和公共图书馆资源共享的新模式。如今,越来越多的高校实现了馆际互借的服务功能,发挥了图书馆为学生服务的职能,提高了资源的利用率。此系统不但有公共的联合目录,也有共同购买的咨询资料库、期刊检索资料库、全文期刊资料库供各馆使用。中心的运行机构有专人管理,互借资料有专车送或用传真方式传递。如果读者愿意,也可以亲自前往其他图书馆,用个人的借书证借阅。

虚拟资源平台面是向全体高校大学生,提供各类的信息服务,如信息检索、权限管理、计费管理、智慧化交流服务、个性化服务等等的一个联合网络服务平台。实现各馆书目均可任意检索,全文数字资料统一发布,便于学生进行选择阅读,同时还推出咨询服务、讨论社区以及个性发展服务:组建专业高水平的咨询服务的队伍及时解答学生的各类检索问题,设置虚拟社区讨论模块便于使志同道合的学生就感兴趣的话题各抒己见,提供一个与出版商直接对接的专栏推荐一些在此平台上发表且阅读量达到一定程度的文章,为有想法有兴趣有能力的未来作家提供机会。

2.智能教学系统。

智能教学系统是基于internet环境下将教学资源管理和教学行为统一的虚拟教学平台。从功能上,系统主要分为5个模块。

知识维护主要提供一个指导性的、自适应的、开放的、可操作的知识库框架和服务设施,其他教学资源均由它来组织管理。这样有利于将核心的教学领域知识分解为相互联系的知识点,形成网络结构。既便利于学生的`自主学习又方便教师将教学领域的知识有序地输入知识库。

教学测评主要用于出题、评卷、试卷分析以及提供教学建议的“虚拟考场”。其中包括:题库根据老师设定的考核目标、考核题型、及题目的难度系数自动生成试卷,系统根据考生的答卷内容自动生成成绩,并且通过智能化运算程序分析出考生个人的试卷答题情况,为教学效果评估提供一个真实可靠的反馈。在一定程度上,减轻了老师阅卷的负担,也减少了作弊行为的发生。

教师备课主要用于辅助教师进行计划教学和编制教案。主要功能有:结合教学相关领域知识库和学生群体特性,结合已有的教学资源自动生成教学策略,便于教师制定个性化的教案。另外,系统自动连通素材库,必要情况下能够更快速更准确的找到目标素材,并且与多媒体教学软件接口,使得能在多种多媒体软件下运行。

自主学习辅助学生进行自学活动。首先,系统会根据学生的兴趣倾向和性格测试结果智能化制定个性化课程学习,同时系统内包含来自全球的课程资源可供学生自行选择。然后,学生可以利用笔记本电脑及其他智能产品如手机、ipad等进行远程旁听来自全球的课程同步教学。根据所学课程以及授课老师要求结合教学测评模块进行课程考核,若通过则可以获得相应的成绩,进入下一单元的学习。

交流互助用于课程外教师与学生、学生与学生进行学术上的讨论。一方面,可以是邮件的形式进行交流;另一方面,也可组成讨论角,用远程通讯设备组建讨论群。不论语音或是文字形式的讨论,系统都会自动生成文字或是图表形式同步记录,便于用户对讨论过程的内容进行提炼。

3.智能化管理。

智能化管理改变了以往由人工操作带来的繁琐、高失误率、低效率等现象,实现了实验教学的全方位系统的管理体系。实验中心管理由系统维护、教室管理、学生管理、培养方案、实验课程管理、实验项目管理等模块构成。

系统维护有利于实验中心计算机的正常运行。在每天晚上机房关闭之前的某一特定时间自动清理计算机内非基本设置外的数据然后恢复到系统初始化状态下工作。

教室管理实现了对全校教室信息统一管理,能够随时掌握各教室的使用情况。另外我们可以采用虚拟现实技术,实现网上360度教室实景观看。便于学生们寻找自习室提供了便捷,同时也不打扰老师上课。

学生管理结合安卓操作系统的实验中心管理制度可以对学生进行授权,学生通过设定用户注册信息登陆校园内可利用的任何平台。学生可以通过身份认证在实验中心进行资料查询、课程的讨论以及教室、座位的预订和退订、还可以利用身份认证进行考勤识别。

实验课程管理、实验项目管理主要为排课、科研过程中减轻了大量的手工操作,大大提高了工作效率。

4.“绿色”服务。

绿色人文环境和绿色实验中心是高校实验中心的发展趋势,一种新型的教育环境所营造的绿色文化。绿色实验中心营造出一种有益于师生身心健康的良好的学习环境与氛围,有助于提高师生学习和研究效率的幽雅环境。“以人为本”的思想应该贯彻到实验中心的硬件设施及软件设备建设中。

实验中心在室内空间结构上应该遵循人体工程学的原则。一方面应重视“室内空间设计将对使用者心理产生影响”这一因素;另一方面使空间得以高效率利用,从而满足学习与学术的研究等多方面问题。为此在设备摆放的空间位置,桌椅的形态、尺度材质等问题上应该根据使用者的高矮胖瘦,生活习惯,在室内活动所需空间等问题来调试。结合人体工程学知识设计可调节的桌椅以满足每一使用者的不同需求。不使用时可将桌椅折叠收入墙内,节省空间;在选择桌椅材料时,应兼顾实用性、经济性和环保性的原则,可选择如纤维板、胶合板等人造板材,或其它可回收材料制成的桌椅,使使用者在生理和心理上得到最大满足;室内采用智能化测试控制,根据当日的阳光、湿度、温度将室内调节到最适宜学习的环境。节能监控也是“绿色”服务的一项重点项目,计算机等资源在一定时间内未被登陆或使用则关闭机器;积极实施合同能源管理模式,使用节能设备对实验中心建设进行升级,以降低目前的运行成本。

建立实验中心室内定位信息服务平台。鉴于智能手机已经成为在校师生获取信息的主要手段,因此可以通过利用智能手机的wi-fi室内定位的功能,从而提供实验中心内定位服务和查询服务。用户可以发起位置信息服务,通过定位了解自己所在的位置,以及周边自习教室、会议室、实验室、机房等基础设施的固定位置,及其使用情况。同时可以结合现今成熟的xsl的预订系统,直接用手机客户端预订教室甚至是座位。同时信息服务平台后台也将主动发起位置信息服务,实时更新基础设施使用情况,同时也可在固定资产上贴上有源电子标签,后台就可以主动获取到这些固定资产是否被移动等信息,便于实验中心的管理。

实验教学中心智能手机客户端的开发。随着科技的发展,智能手机与移动设备的普及程度普遍提升。智能手机与移动设备已经成为人们生活中不可或缺的一部分。正是智能手机和移动设备的普及与发展为其在更多领域的广泛应用奠定了坚实的基础。实验中心智能手机客户端的开发正是发挥了移动设备即时移动等先进特性,为使用者提供了更多元、便捷、实用的服务。客户端应涵盖传统实验中心网页中的内容,同时包含实验中心室内定位信息服务平台等内容,为师生提供更便捷的服务。同时,客户端应设计选课导航系统,首先,该系统可以使学生更方便的进行选课;其次,帮助学生更好的了解所选课程,使学生更加有针对性的进行课程的选择,提高选课效率;最后,可以帮助学生定制自己专业所需,兴趣所在的个性化课表。

四、结语。

在我国资源常常分布不均,降低学生接受教育公平性,教育资源的浪费也日趋严重。为了使教育更为公平,资源更高效的利用,结合现今科技发展的状况和趋势,提出智慧实验中心的概念。利用物联网技术、云计算平台、网络通信技术等营造一个拥有更大资源利用率,更舒适的学习环境,更无障碍的学习方式的“绿色”智慧实验中心。

【参考文献】。

[6]谢和鹏。人体工程学在室内设计中的应用。黎明职业大学学报。-12。

(本论文由北方工业大学教育教学-本科生研究计划支持)。

教学中心工作计划

尊敬的各位老师,亲爱的全体同学们:

大家好!

春回大地,万象更新,在这辞旧迎新、欢乐祥和的喜庆时刻我们迎了。在此新年佳节之际,我谨代表学校的全体教职员工向全体同学们表示诚挚的新年问候和节日的祝贺,向长期以对学校工作给与关心、理解和大力支持的各界朋友们表示衷心的感谢,并送去新年最美好的祝福,恭祝大家新年快乐、心想事成!

用拼搏、奋进、丰收、和迎风破浪形容过去的一年并不为过,在这2里我中心稳步发展,攻克了一个又一个难关,取得了一项又一项成绩。在全体教职工的努力下,我们在专科、本科、工程硕士教学的基础上又顺利开办了“pa公共管理硕士班”“工业工程管理硕士班”等项目。并完成了与xx师范大学现代远程网络教育在xx的专本科合作项目,弥补了我中心一直没有“教师专业”的空白。当然良好扎实的工作奠定了教学中心稳健发展的基础,我们成功的完成了201年设定的全年计划,并以优异的业绩受到了天津大学领导的高度赞扬。这些成绩的取得,离不开辛勤劳作的教职工及家属,在这里,向大家说声辛苦了。

回首往事,我们问心无愧;面对未,我们信心百倍。让我们继续用辛勤的汗水,铸就不朽的丰碑!回顾过去,令人欢欣鼓舞。展望新年,更感重任在肩。20我们将在天津大学的领导和指引下,积极扩大教学中心影响,以“服务学员”为宗旨,“服务社会”为己任,立足于成人教育,为众多渴望求学深造的`莘莘学子提供了进入名校学习的机会,为地方的经济和社会发展做出应有的贡献!欢迎新同学的到,在这里会让您轻松愉快学习,圆您名校梦想!

当年的阳光开始普照大地的时候,我们已开始了新的征程。我们要以坚定的信心,坚强的毅力,不屈的精神,完成我们的梦想。

最后,再一次祝愿大家节日快乐,前程似锦,万事如意!

中心学校教学工作计划

小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高,并且挖掘生活中的实用技能。

教材队列是水平一的第一个实践教材内容,前面还包括了理论(认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等),教学中,针对一年级的学生注意力涣散的特点,主要配以简单的队列、队行为主。如:原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。通过徒手操的练习,有助于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时,更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。

针对学生体质健康测试,在平常的教学中,加强对学生跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件,充分开发课程资源、开发废弃物品。

三、教学目标。

1、运动参与目标:使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学,使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。

2、运动技能目标:学习和应用运动技能。通过教学,使学生初步掌握简单的技术动作,如:拍球,滚动,劈叉等,安全地进行体育活动,获得野外活动的基本技能。

3、身体健康目标:通过广播操的教学,形成正确的身体姿势;通过走、跑、跳、投、掷等游戏的教学,发展学生的体能;使学生具有关注身体和健康的意识。

4、心理健康目标:通过游戏与基本动作的教学,使学生能适应陌生的环境,并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。

5、社会适应目标:建立起和谐的人际关系,具有良好的合作精神。

四、教学措施。

1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备课每一节课,营造一个宽松生动的课堂气氛,课前课后进行及时的反思。

3、采用多样的教学方法,主要采用情景导入、设置问题的等方法,以提高学生对体育课的兴趣。

4、积极培养体育骨干,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐的同时学到知识,加强与集体的联系。

5、加强课堂常规的教育、落实,以防伤害事故的发生。

本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作计划如下:

一.教材分析:

1、学生提供现实,有趣,富有挑战性的学习素材。所有数学知识学习,都力求从学生的实际出发,以他们熟悉或感兴趣问题情景引入学习主题,并提供了众多有趣而富有数学含义问题,以展开数学探究。

2、学生提供探索,交流的时间与空间。在提供学习素材的基础上,还依据学生已有的知识背景和活动经验,提供了大量的操作,思考与交流的机会,如提出了大量富有启发性的问题,设立了“做一做”“想一想”“议一议”等栏目,以使学生通过自主探索与合作交流,形成新的知识,包括归纳法则与方法,描述概念等。

3、使数学知识的形成与应用过程。经历知识的形成与应用过程,将有利于学生更好地理解数学,应用数学,增强学好数学地信心。力图采用“问题情景——建立模型——解释,应用与拓展”的展开。

二.教学措施:

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好。

教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。

2、在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常去其他老师的听课,吸取他们的优点,改进自己的工作。

4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。

5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生成绩。

6、积极推进素质教育。目前的考试模式紧密联系学生的生活实践,注重基础知识和基本技能的形成,鼓励学生自主探索,实践能力,促进学生全面发展。为此在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二月:第五章三月:第六、七章四月:第八章。

五月:第九章六月:第十章七月:总复习。

四.复习考试。

好的耕耘,好的收获。教学工作有喜有乐也有苦。我将本着“勤学、善思、实干”的原则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好争取本学期教学工作有进步。

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中心学校教学工作计划

认真学习贯彻“”对教育提出的一系列方针政策,紧紧围绕“颍泉教育均衡发展、内涵发展、质量发展、和谐发展”的办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越,学校管理要有新举措,校园建设要有新变化,教育质量要上新台阶”的工作要求,努力实现“外塑形象、内练苦功、争创名校、和谐发展”的办学理念;进一步深化课程改革,推进素质教育,提高教育质量;促进教育均衡发展;大力加强教师队伍建设,提升教育优质化内涵;进一步加强内部管理,又好又快地建设和谐校园。

二、工作目标。

1、进一步巩固两基成果。进一步提高适龄幼儿入园率、使小学入学率、残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%;积极吸纳外来工子女入学。

2、全面启动教师基本功训练工程。全体教师积极参与“三字一画”、普通话的训练,使广大教师的基本功有较大的提高。

3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识,全面加强教学常规管理,切实提高教学质量,确保毕业班语文、数学、英语合格率达到95%。

4、完善各项规章制度,依章办事,依法治校,进一步规范管理行为。

5、加强教师队伍建设,营造和谐发展氛围,推进学校内涵建设。

6、加强校园文化建设,推进阳光体育工程的进程。

三、主要措施。

(一)坚持“以德立校”,建设文明和谐校园。

1、加强师德师风建设。

深入贯彻落实在全国优秀教师座谈会上的讲话精神,坚持把师德师风建设放在首位,认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,建立健全师德师风评价监督机制,大力弘扬“学为人师、行为示范”的高尚精神。引导教师自觉践行胡提出的“四点希望”,树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型,从而推动学校师德师风建设,提升教师的综合素养和群体形象,提升学生、家长和社会对学校的满意度。

2、建立常规管理新秩序。

“平安”、“绿色”、“和谐”是当前学校常规管理新的建设要求,全体教职员工要切实树立“全员育人”“全程育人”的教育理念,积极参与到学校常规管理当中。

“平安”的主要内容有:。

第一是遵章守纪。有了良好的纪律,才会有平安的校园。我们要利用开学初的一段时间,把《小学生在校一日常规》的若干重点条款作为学生在校生活的“基本动作”进行学习与遵守。

第二是教学活动的安全,要在保证环境设施安全的前提下,注重师生教学活动的安全,特别是体育课、综合实践课以及上专用教室的课,相关教师要有针对性地开展安全教育,培养学生自我保护的意识与能力。学校将着手建立和执行教育教学安全责任制和责任追究制。

第三是校园安全保卫工作。总务部门要细致做好校舍安全检查,特别是防火、防毒、防盗、防溺水、防雷电以及学生集体活动、饮食安全的管理,消除不安全隐患。健全突发事件应急处置机制,切实增强对突发事件的处理能力。

“绿色”的主要内容有:。

第一是卫生,这是一所学校的面貌与形象,必须抓实抓好。要增强师生的卫生意识和卫生责任,保证教室、办公室的整洁、美观,特别是后勤包干区和专用教室的卫生工作要扎实进行,以常态下“干净不干净”、“整齐不整齐”为主要衡量标尺,使校园常洁常净。

第二是节俭,完善管理机制,建立量化目标,加强日常检查,努力消除班级、办公室的水、电、物等浪费现象。

第三是绿化,加强爱护绿化教育,班级的绿化要管理到位,做到适量、美观,校园绿化是我校目前的主要景观之一,要在呵护一草一木的基础上,集思广益,并谨慎进行巧布置与深加工。

罗镇中心教学工作计划

小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高,并且挖掘生活中的实用技能。

教材队列是水平一的第一个实践教材内容,前面还包括了理论(认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等),教学中,针对一年级的学生注意力涣散的特点,主要配以简单的队列、队行为主。如:原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。通过徒手操的练习,有助于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时,更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。

针对学生体质健康测试,在平常的教学中,加强对学生跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件,充分开发课程资源、开发废弃物品。

三、教学目标。

1、运动参与目标:使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学,使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。

2、运动技能目标:学习和应用运动技能。通过教学,使学生初步掌握简单的技术动作,如:拍球,滚动,劈叉等,安全地进行体育活动,获得野外活动的基本技能。

3、身体健康目标:通过广播操的教学,形成正确的身体姿势;通过走、跑、跳、投、掷等游戏的教学,发展学生的体能;使学生具有关注身体和健康的意识。

4、心理健康目标:通过游戏与基本动作的教学,使学生能适应陌生的环境,并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。

5、社会适应目标:建立起和谐的人际关系,具有良好的合作精神。

四、教学措施。

1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备课每一节课,营造一个宽松生动的课堂气氛,课前课后进行及时的反思。

3、采用多样的教学方法,主要采用情景导入、设置问题的等方法,以提高学生对体育课的兴趣。

4、积极培养体育骨干,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐的同时学到知识,加强与集体的联系。

5、加强课堂常规的教育、落实,以防伤害事故的发生。

本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作计划如下:

一.教材分析:

1、学生提供现实,有趣,富有挑战性的学习素材。所有数学知识学习,都力求从学生的实际出发,以他们熟悉或感兴趣问题情景引入学习主题,并提供了众多有趣而富有数学含义问题,以展开数学探究。

2、学生提供探索,交流的时间与空间。在提供学习素材的基础上,还依据学生已有的知识背景和活动经验,提供了大量的操作,思考与交流的机会,如提出了大量富有启发性的问题,设立了“做一做”“想一想”“议一议”等栏目,以使学生通过自主探索与合作交流,形成新的知识,包括归纳法则与方法,描述概念等。

3、使数学知识的形成与应用过程。经历知识的形成与应用过程,将有利于学生更好地理解数学,应用数学,增强学好数学地信心。力图采用“问题情景——建立模型——解释,应用与拓展”的展开。

二.教学措施:

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。

2、在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常去其他老师的听课,吸取他们的优点,改进自己的工作。

4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。

5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生成绩。

6、积极推进素质教育。目前的考试模式紧密联系学生的生活实践,注重基础知识和基本技能的形成,鼓励学生自主探索,实践能力,促进学生全面发展。为此在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二月:第五章三月:第六、七章四月:第八章。

五月:第九章六月:第十章七月:总复习。

四.复习考试。

好的耕耘,好的收获。教学工作有喜有乐也有苦。我将本着“勤学、善思、实干”的原则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好争取本学期教学工作有进步。

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