手机的发展速度快，每隔一段时间就会有新的功能、新的款式发布。接下来将为大家介绍一些关于手机选择和购买的注意事项和建议。
中心小学手机管理心得体会
随着科技的进步和智能手机的普及，手机已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。然而，当这种便利工具进入中心小学校园，也带来了一些问题。为了确保学生们能够更好地专注学习，中心小学采取了一系列手机管理措施。在参与了这些措施的过程中，我也有了一些心得体会。
首先，如何合理安排手机使用时间是一个重要的问题。中心小学规定，学生只能在课间休息时间和放学后使用手机，课堂上是绝对不能使用的。这个规定对于学生来说，有利有弊。正如一句老话所说：“有利必有弊，有弊必有利。”限制了学生在课堂上使用手机确实可以避免手机上瘾，集中精力好好听课。然而，课间休息时间和放学后的手机使用时间又给了学生足够自由的空间，让他们可以与家人和朋友保持联系，放松自己。
其次，手机管理需要全面配合家长参与。中心小学规定，学生上学时手机必须交给班主任保管，下学时才可以返还。这样的规定不仅让老师可以更好地管理学生，还可以确保学生不会在上学途中玩手机而忘记了自己的安全。同时，学生也不会沉迷于手机而耽误了学习。与此同时，家长在学生上学和放学的时候，也需要积极配合学校，确保学生按照规定交还手机。这样一来，孩子们在家和学校之间的手机使用就能更好地平衡。
再次，中心小学的手机管理体现出了学校的人文关怀和专业指导。学校规定，如果学生在课堂上被发现使用手机，老师将没收手机并进行相关处理。这样的规定不仅让学生了解到在学校这个特殊的环境中应该遵守的规则，也能够使学生了解到手机对于学习的负面影响。此外，学校还定期举办关于手机使用的讲座和活动，让学生和家长共同了解手机管理的重要性。这些举措都体现出了学校的关心与指导。
最后，中心小学的手机管理体现出了学校与家长的积极合作。学校与家长在手机管理方面开展了多次沟通与交流。学校定期向家长发送有关手机使用的短信和通知，与家长共同讨论学生手机管理的方法和策略。双方互相理解，共同制定学生的手机管理计划。这种良好的学校与家长合作，使得学生在手机使用方面，能够在学校和家庭之间得到一致的指导和规范。
总之，中心小学的手机管理措施在我的参与中让我受益匪浅。通过合理安排手机使用时间、全面配合家长参与、人文关怀和专业指导、与家长的积极合作等措施，中心小学有效地管理了学生的手机使用。这既有助于学生更好地专注学习，也有助于家校之间的有效沟通。我相信，在这样的手机管理模式下，我们的孩子们能够更好地成长和发展。
小学学生手机管理制度
为促进学生身心健康成长，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》、《河南省学生体质健康促进条例》以及《南阳市教育局关于加强中小学生手机管理的通知》的要求，充分考虑大多数家长的建议，并结合我校实际情况，经学校研究，特制订《白土岗一中学生手机管理制度》，望全体学生及家长自觉遵守。
第一条。
严禁学生携带手机（及手机附属设备充电器、充电宝、耳机等）等通讯工具，及平板、mp4、电话手表等电子产品入校，凡违反规定将上述物品带入学校的，一经发现一律收缴由学校代为保管。由于涉及安全及防火防爆问题，所有被收缴的充电设备一律没收。
第二条。
凡发现学生携带手机入校，无论在校园内何时何地、使用与否，学校领导及教职员工都要把该手机及其附属设备当做违纪违规工具予以收缴暂扣，并将收缴的手机及附属设备交由政教处详细登记、保管，并由学生签字确认。
第三条。
如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其它教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。
第四条。
如有极特殊情况，必须携带手机进校的，请务必先与班主任联系，班主任同意后，方可携带手机入校，入校后第一时间将手机上交至班主任处保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放学后还给学生。
第五条。
违规携带及使用手机，第一次被收缴暂扣，学生将被口头警告并扣班级考核分，手机将被暂扣一个学期，学生填写《手机暂扣处罚单》，待至期满后，在其表现良好且无其它严重违纪的前提下，由班主任与德育处分别在处罚单上签字同意，方可在家长陪同下到政教处领取。
第六条。
违规携带及使用手机，第二次被收缴暂扣，学生将被全校警告处分并扣班级考核分，手机将被暂扣一学年，学生必须填写《手机二次暂扣处罚单》，待至暂扣期满，由班主任、政教处及家长分别在处罚单上签字同意，方可在家长陪同下到政教处领取。
第七条。
由于涉及安全及防火防爆问题，因此所有被收缴的充电设备一律没收。（包括手机和其它电子产品的充电器、充电线、充电宝等充电设备）。
第八条。
凡是拒绝配合收缴、拒不服从教导的学生，将视情节轻重对其予以警告、严重警告、记过等处分，家长将该生带回家反省2—3天。
第九条。
如被收缴暂扣手机的学生，发生转学、退学、休学、升学等长期离校、退校情况，办完相关手续后，方可到政教处领取手机。
第十条。
各位家长要和孩子认真学习本办法，切实履行监管职责，在家加强对孩子使用手机的监督管理。各位班主任及任课教师要对学生使用手机进行正确引导，讲明利害关系，引导学生在家合理使用手机，切实让手机成为学生成长进步的良师益友。
白土岗镇中。
2021年8月。
实验小学校园监控中心管理制度
为加强校园监控中心管理,确保监控系统的安全、规范、高效运行,特制定本规定：
一、校园监控中心人员必须具有高度的工作责任心,认真履行职责,及时掌握各种监控信息；发现事故、异常情况应立即通知总务处信息中心值班老师。校园监控中心值班工作由当班的保安承担。
二、爱护和管理好各项设备,早班接-班后半小时内负责对设备进行清洁擦拭,监控中心内的所有设备设施非专业人员严禁动用。
三、严格按规定操作步骤进行操作,不准随意摆弄机器设备,不得利用监控设备做与工作无关的事情。
四、密切注意监控设备运行状况,保证监控设备系统的正常运作,发现设备出现异常和故障要及时报修，并做详细登记。
五、工作人员不得擅自脱岗,未经允许不得随意代班、调班；需按规定时间交接-班,交接-班时，须将当班情况和未尽事项向接岗同志交代清楚。
六、严禁在监控中心干与工作无关的事情。
七、非监控中心工作人员不得进入监控中心；师生员工和外来人员需到监控中心查询情况必须经保卫处同意方可进入监控中心查看。
八、保持监控中心干净、整洁、安静。
九、严禁携带易燃、易爆、有毒的物品进入监控中心；严禁使用有干扰仪器正常运行的电子设备和使用电炉、电饭煲等电器。
十、务必保障通信联络畅通,不得用值班电话接、打私人电话。
十一、不得无故中断监控；监控录制的资料应妥善保存,未经允许,不得随意更改、删除原有资料。
十二、监控中心值班人员必须具有保密意识，校园监控的范围、监控设备的布防严禁外传，不得在监控中心以外的场所议论有关录像的内容。
为加强校园监控中心管理,确保监控系统的'安全、规范、高效运行,特制定本规定：
一、校园监控中心人员必须具有高度的工作责任心,认真履行职责,及时掌握各种监控信息；发现事故、异常情况应立即通知保安和保卫处值班老师。
二、爱护和管理好各项设备,早班接-班后半小时内负责对设备进行清洁擦拭,监控中心内的所有设备设施非专业人员严禁动用。
三、严格按规定操作步骤进行操作,不准随意摆弄机器设备,不得利用监控设备做与工作无关的事情。
四、密切注意监控设备运行状况,保证监控设备系统的正常运作,发现设备出现异常和故障要及时报修，并做详细登记。
五、工作人员不得擅自脱岗,未经允许不得随意代班、调班；需按规定时间交接-班,交接-班时，须将当班情况和未尽事项向接岗同志交代清楚。
六、严禁在监控中心干与工作无关的事情。
七、非监控中心工作人员不得进入监控中心；师生员工和外来人员需到监控中心查询情况必须经保卫处同意方可进入监控中心查看。
八、保持监控中心干净、整洁、安静。
九、严禁携带易燃、易爆、有毒的物品进入监控中心；严禁使用有干扰仪器正常运行的电子设备和使用电炉、电饭煲等电器。
十、务必保障通信联络畅通,不得用值班电话接、打私人电话。
十一、不得无故中断监控；监控录制的资料应妥善保存,未经允许,不得随意更改、删除原有资料。
十二、监控中心值班人员必须具有保密意识，校园监控的范围、监控设备的布防严禁外传，不得在监控中心以外的场所议论有关录像的内容。
中心小学手机管理心得体会
随着科技的发展和智能手机的普及，中小学生使用手机的现象越来越普遍。然而，手机的使用也带来了一系列的问题，如过度依赖手机、沉迷网络、影响学习等。为了解决这些问题，中心小学开始进行手机管理，我作为一名学生，有幸参与其中，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。
首先，中心小学手机管理重在教育。学校制定了详细的使用规定，并通过教育引导的方式向学生们传递正确使用手机的知识和态度。通过班会、家长会、课堂等多种形式，学校深入浅出地向我们宣讲了手机的利与弊，告诉我们在使用手机时需要注意的事项，并重申了手机在学习中的地位。这让我认识到手机是一把双刃剑，我们需要正确地使用它，避免让它成为我们学习和生活的负担。
其次，学校鼓励学生自觉放下手机。在上课和自习时间，学校规定手机必须收起，并提供了安全的存放处。这一措施让我们养成了集中注意力的良好习惯，不再频繁地拿起手机看看。我发现，当手机暂时离开身边时，我开始专心地听讲，认真地完成练习，学习效果也自然而然地提高了。手机的暂时离开，促使我更好地投入到学习中，体会到了专注的力量。
此外，学校还注重引导学生正确使用手机。为了帮助我们更好地利用手机，学校组织了一系列的活动，如手机摄影比赛、手机应用知识竞赛等。这些活动不仅增加了学生们对手机的认识，还培养了我们的审美能力和创新思维。通过参与这些活动，我逐渐明白了手机的功能和作用，并学会了如何正确地使用手机来丰富自己的学习和生活。
值得一提的是，中心小学还开展了针对手机管理的态度调查。这意味着学校重视学生的意见和需求，并积极听取我们的声音。调查结果显示，绝大多数学生对手机管理持支持态度，认为这样可以提高学习效果和减轻心理压力。通过调查，我们也更加清楚地认识到了手机管理的重要性，并愿意与学校一同努力，共同推进手机使用的健康发展。
综上所述，中心小学的手机管理体现了以教育为中心、创设良好环境的原则。通过教育引导，学校使我们认识到正确使用手机的重要性，并鼓励我们主动放下手机，集中精力学习。同时，学校还注重引导学生正确使用手机的方式，并通过各种形式的活动增加对手机的认识和应用能力。这些经验不仅对我们个人有益，也为全校形成健康的手机使用氛围提供了有力支持。我相信，在学校和家庭的共同努力下，未来的中小学手机管理将会越来越成熟和完善。我们要把握好手机使用的度，学会在合适的时间和场合使用手机，使其真正成为我们的学习和生活助手。
小学生使用手机管理制度
二、学校对学生带手机到学校实行登记制度。从携带手机到校之日起到班主任处申报并登记姓名、品牌、手机号码、估价等基本信息。发生手机丢失或号码更改要及时在班主任处做信息变更。对未申报登记的手机学校将予以没收并通知家长来学校领回。
三、禁止在早读课、自习课(包括白天、晚间)上课、学校正式、晚间就寝后时间开机接打电话、收发短信、玩游戏、上网。如有违，给予通报批评，同时扣除德育积分3分/次。学校将派人在以上各时段从申报表中抽号码拨打，如接通，将及时向家长通报，并将手机交家长保管，给予通报批评，加倍扣除德育积分。
四、学校将实行手机统一上交保管制度，并设立上交、取回时间段，具体规定如下：
(二)晚间：每天晚自习上课前10分钟为手机上交时间，次日早读课后为手机取回时间。
(三)以寝室为单位(走读生单列)，上交手机分袋保管。
(四)在规定时间内，如遇特殊情况需开机联络，须向班主任或当堂科任教师申请，经同意后方可取回开机，联络完毕立即放回手机保管袋。
五、各类考试期间禁止携机进入考场，一旦发现，试卷作零分处理，给予通报批评，取消评优资格，扣除德育积分5分/人次，并将手机交家长保管。
六、手机需在固定充电区域充电，不得使用劣质充电器。
七、学校提倡文明用机，收发健康有益信息，自觉抵制不良信息干扰。
八、本条例所有扣分纳入学生行为规范管理，班主任加强本细则宣传和督查。
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小学网络中心管理制度
现如今，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是指一定的规格或法令礼俗。一般制度是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的'小学网络中心管理制度，希望对大家有所帮助。
一、严格遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和《互联网信息服务管理办法》，明确指定学校网络中心安全管理负责人。
二、网络中心机房是校园网的网络中枢，也是校园网的管理中心，为确保校园网的正常运转，切实为学校教育教学服务，由学校网络管理员专人负责，严格管理网络机房钥匙，未经允许，非网络管理人员不得私自进入网络中心机房。
三、网络中心机房内设备、设施应建立完善的清单档案，设备的使用及设置和软件的安装应由网络管理人员负责，并建立有关文字档案资料。
四、网络中心服务器应配置不间断电源（ups），以确保服务器安全运行，网络管理人员应定时做好中心服务器的上机日志和存档工作，任何人不得删除运行记录的文档，否则追究责任。
五、注意病毒防护，严禁在网络中心机房内玩计算机游戏、下载与工作无关的文档或资料，严禁在服务器上安装与工作无关的软件，确保网络中心服务器的正常运作。
六、做好信息数据的安全保密工作，一旦发现中心服务器有被侵入及恶意攻击的记录，应及时采取措施遏止并向主管领导报告；若发现网上有色情及政治敏感内容，及时报告有关部门处理。
七、严禁携带易燃、易爆、易腐蚀、强磁物品及与工作无关物品进入网络中心机房，建立中心机房值班制度，注意保持中心机房的环境卫生。
八、做好网络中心机房防火、防毒、防潮、防雷击的安全保卫工作，中心机房内温度要保持在路25摄氏度左右，并定期做好安全检查，排除隐患，避免发生事故。
九、网络中心机房内工作人员应严格遵守操作规程，对各类设备、设施实行规范操作，并做好日常维护和保养。发生重大故障和问题应及时报告有关领导，并作好事故分析，采取积极措施，尽快恢复正常工作。
十、网络中心机房提供ftp数据服务器，定期收集、备份教师的各类文档、图片、课件等相关资源。
十一、网络中心机房服务器的数据应定期异地备份，每周一次，确保数据安全。
十二、网络管理员每天离开学校前必须检查门窗户是否关好，做好防火防盗工作。
小学生使用手机管理制度
一、禁止学生携带手机、电话手表等电子产品进入校园。原则上任何学生不得将个人手机带入校园。学生因特殊原因需要带手机进入校园，需由学生家长提交书面申请书，申请书一式三份，家长、班主任及德育与学生发展处各一份。经德育与学生发展处审批同意后，方可将手机带入校园。学生入校后应将手机交由学校统一保管，存入学校手机保管柜，禁止带入课堂。
二、老师有权收缴学生手机。老师发现学生在学校使用手机，须及时制止，登记学生姓名、班级等信息，有权收缴学生手机至班主任或德育与学生发展处。班主任或德育与学生发展处将学生手机代为保管并及时联系学生家长，必要时请家长配合学校对学生进行教育。因学生违反规定携带手机进校园，手机被没收期间造成的损坏或丢失，学校概不负责。
三、严查学生携带手机情况。德育与学生发展处、年级组、班主任定期检查和不定期抽查学生携带手机情况，对发现携带手机的学生，做以下处理：
1、没收手机由学校统一保管并通报批评，寄宿生取消寄宿资格；
2、责令该学生作出书面反省；
3、记录在“学生综合素质评价平台”；
4、取消该学生本学年所有评优选先资格；
5、通知学生家长配合学校对学生进行教育。
四、严肃处分态度恶劣的学生。老师在收缴手机的过程中，学生出现不配合的，视情节轻重给予警告及以上纪律处分，态度恶劣的加重处分并通知学生家长到校配合教育。
五、特殊情况下手机使用管理。确因学习需要将手机带入校园并用于学习的，需由学生家长提交书面申请，班主任（或教练）签字，报德育与学生发展处审批同意后方可将手机带入校园。学校艺术节、体育节、社团节、科技节等大型活动，禁止学生携带手机进入校园，如需拍照宣传，班主任可安排班级宣传员携带相机负责活动拍照。
六、不得布置需使用手机的作业。老师须加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
七、保障学生正常通话需求。为保障学生在校期间与外界的联系，由学校与相关通讯部门配合，在校园内安装校内公共电话，建立班主任沟通热线，方便学生与家长通话。
八、加强教育引导。学校通过周会讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
九、做好家校沟通。学校通过信息平台、微信工作群、qq工作群、家委会、家长大会等多种途径将手机管理的有关要求告知学生家长。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
十、本规定从2021年2月28日起执行。
平湖中心小学教学常规管理制度
为了进一步强化管理，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，学校遵循教育教学工作的规律，结合我校实际，从计划、备课、上课、作业批改、辅导、质量检查和总结几方面着手，拟定《教学常规管理办法》，以此作为我们抓管理、促效益、向管理要质量的又一个起点，望大家遵照执行。
一、制定教学计划
1、认真学习课标，熟悉全学期课标和教材，明确教材编写意图，了解分析学生情况，把握住学科培养目标。
2、研究制订详尽具体、切合实际的全学期计划：计划前要附有本年级本学科的课程目标，计划中必须有如下几方面内容：（1）教材分析；（2）学情分析；（3）教学目标、任务；（4）计划采取的措施；（5）本学期奋斗目标；（6）课时安排及教学进展表；（7）其他方面。
二、备课
1、备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键，备课要做到四备：即备教材、备学生、备教法、备学法、备习题和作业。
习题、还要有提交习题，分层布置）
2、要熟悉内容体系、把握联系整组（整单元）备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每教时的知识重点。
3、教案的内容包括：课题（教学内容）、教学目标、教学重难点、教法学法、教具准备、媒体动用、时间安排、教学过程、作业安排、板书设计及教后记载等。
4、对教案的要求是：
（1）教案的语言要简明、准确，步骤清晰，各项内容要分行列目，重点内容作出标记。
（2）教学目标体现知识目标、能力目标、思想教育目标或感情目标，要符合教材与学生实际。
（3）恰当确定教学重点、难点。
（4）教学过程要因课而异，因学生的情况而变，不搞千篇一律，体现教法于学法的统一。
（5）选择教学方法要符合教学内容实际，恰当动用教学媒体，符合学生的认知规律。
（6）板书设计要提纲挚领，直观形象要画龙点睛，体现知识结构。
（7）课内训练设计目的性强、针对性强、层次性强、时间分配得当。
（8）作业布置符合量的规定，质的要求。
（9）写好教后记，总结经验教训。
2
5、要正确对待教学参考资料和他人经验，在独立思考、深钻细研教材的基础上进行“参考”；对现成的优秀教案应联系实际分析研究、消化吸收，不可盲目地抄袭照搬。
6、采取同组与个人相结合的方法，积极开展说课活动，取长补短、要求周前备课，严格执行《教案审签制度》。
7、教课大小循环到始点时，切不可“陈案再现”，而要“陈案翻案”即“教老课、出新意”。
8、教案本由教导处按学期统一配发。备写课时教案必须附有本册“教学计划”、“教学进展表”。
9、各教研组长按周检查组员备课教案；校长教导主任定期抽查组长及组员的备课教案，每学期教导处至少收查2次各科教案，结合平时抽查评等打分，纳入教师年终卡考核。
三、上课
1、上课前2分钟教师应到教室门口巡视学生准备情况，督促学生迅速进教室，督促学生准备好上课用具，使其安静。上课铃响，必须进入教室，师生问好后开始上课。不得迟到、拖堂，严格遵守上课时间。
2、课堂上要面向全体学生，对学生全面负责，抓好课堂常规教育，重视学生良好行为习惯的养成。
3、上课要有计划性，要实践教案，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话，对学生多鼓励、少批评，坚决不允许在课堂上动辄批评学生。
3
4、课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上。不提过简单或过复杂的问题；提问题应有的`放矢，因人而异，掌握难易分寸，面向全体，侧重于后进生。少提或不提集体回答的类似“对”、“不对”等问题。
5、上课板书务必规范，不仅给学生以示范作用，而且要成为学生学懂教学内容的捷径。要求教师科学地利用板面合理布局，避免板书的随意性，保持相对稳定，是用彩色粉笔要有针对性，发挥其醒目，易辨别的作用，不可无目的地只要抓到什么色彩粉笔就用。
6、讲课要用普通话，不允许用方言授课。讲解语言必须准确，“大概”、“可能”、“也许”等模棱两可的说法不能随意出现。
7、一堂课要做到精神饱满，微笑在课堂，讲与练，启发引导，组织管理四个贯彻始终。
8、在实施教案的过程中，不可过分拘泥呆板，重视信息反馈，及时调控，遇到突发性的问题、事情，要随机应变，发挥好主导作用。
9、积极使用现代化教学手段，加快课堂教学进程，增强教学效果。尽量采用直观教具，优化课堂教学。
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镇教研中心中小学教育教学质量管理制度
为了加强对中小学教育教学质量的监管，规范办学行为，提高办学效益，巩固、扩大新课程改革实验成果，全面推进素质教育，提高教育教学质量，根据教体(2019)86号文件《*市中小学质量管理意见》和《*市中小学教育教学质量管理补充规定》的有关精神，制订本制度。
1、镇教研中心负责对本镇中小学的教育教学质量进行监控和评价，要对各校的质量监控、评价给予指导和检查，对各校教研组工作实行目标管理，对各校教育教学质量实行多指标综合评价，充分发挥“单元过关”、“段考”等诊断性评价和终结性评价的作用，促使各校均衡发展。
2、定期或不定期对各中小学贯彻教育方针的情况、课程开设情况和综合素质平定工作进行指导和抽查。
3、镇教研中心教研员要不断深入基层学校，了解各校教学教研情况，深入课堂听、评课，并根据情况给予相关指导。教研员每期听课不少于50节。
4、镇教研中心每期组织各校同头课教师进行大规模教研活动2—3次，重点对教材、教法、教学进度、重点、难点、考评等问题进行研究、探讨、交流，充分利用优势教育资源，校际互动，优势互补，实现全镇教育均衡发展。
5、依据市教体局“千分考核”中有关教学质量的内容，对各校的教学工作进行考核。
6、每学年评选一次“先进教研组和优秀教研组长”。
7、每学期组织各中小学进行1—2次质量抽测，对各校的教学质量适时监控、适时指导。
8、每学期对各校的教育教学质量做出监控评价报告，同时上报教育科和教育科研培训中心。
二、学校职责。
1、学校要建立课程管理委员会，制订学校课程实施方案，保证按要求开足、开全规定课程，积极开发校本课程。
2、校级教育质量管理和评价要充分发挥教师、学生的主体作用，评价方式采取形成性评价与终结性评价相结合、评教与评学相结合，充分发挥素质教育报告册的作用，认真搞好综合素质评定工作。
3、学期初，学校要制订各种教育教学计划和各种制度，如：教师学习制度、集体备课制度、课题研究制度、教研组活动制度、教研评价制度、教师反思制度等。做到期中有检查，期末有总结，学期结束要及时归档保存。
4、学校要制订教研组工作目标和班级管理目标，对教研组及班级管理实行目标管理和考核，注重过程性评价和终结性评价相结合，注重对平时材料的收集和保存。
5、校内学科组要切实加强校本教研工作，实现同年级、同学科的同步互动，做到。
教案。
课时数统一、教学进度统一、学生作业内容统一、单元测试统一，努力营造一种先集体说课后备课、先备课后上课的团队协作氛围，真正实现优势互补、资源共享的校本教研目标。
6、学校教务处要真正加强教学管理的力度，每期要对教师的教案和学生的作业检查2—3次，要有详实的检查记录和检查小结，通过检查要对发现的问题作出指导性的评价。
7、每学期每位教师要上一节以上的公开课，学校要充分发挥“名师、学科带头人、骨干教师”的引领作用，利用学科教研组认真搞好“说、上、评”活动，把校本教研落到实处，使全体教师不断提高课堂教学艺术。
8、学校要结合“书香校园”读书活动，引导教师阅读一定量的教育理论书籍，不断充电，及时了解最新的教育思想和教育动态，广征博采为我所用，不断转变教育思想和教育理念，树立服务意识、质量意识和育人意识，尽快打造一支高素质的教师队伍。
9、各校要修订完善“备、讲、批、辅、考、评、补”等教学管理制度，使教学管理规范化、制度化。
10、每学期评选一次“先进教研组和优秀教研组长”。
11、每学期各校要对本校的教育教学质量做出监控评价报告，报告要上交镇教研中心。
三、学科教研组职责。
1、根据学校。
工作计划。
和教学计划，制订教研组工作计划和管理目标，定期召开教研活动，并做好记录。
2、负责组织和审查本学科各年级的单元过关试卷和期中测试卷。
3、组织教师研究新课程标准、教材、教法等教研活动，组织本学科的观摩教学，进行教改实验。
4、组织教师学习教育理论，定期对学习情况进行组内交流，不断提高教育素养。
5、掌握本组教师的教学状况，经常深入课堂听课、评课。
6、对本学科的教学基本环节作统一要求，形成规范。
7、教研组学期计划完成率不低于85，期末写出教研。
工作总结。
8、注意收集本学科的教研成果(论文或经验材料)。
四、对各校教育教学质量的考核、奖惩仍按教体(2019)86号文及我镇教研中心的有关规定执行。
小学网络中心安全管理制度
1．学校网络中心是校园网运行、控制、管理的中心，是保障校园网正常运行、集中放置校园网核心设备之重地，非网管人员不得随意进入。
2、要保持良好的网络设备运行环境，不准在学校网络中心吸烟、饮食、喧哗。严禁在网管室内存放易燃、易爆、有毒物品、腐蚀性物品、强磁场物品、放射性物品。
3．要定期做好备份和计算机病毒检查处理，任何外来软件必须进行计算机病毒检查，确认无病毒后方可使用。
4．学校网络中心要装置调温、调湿、稳压、防火、防盗、防雷、防静电等设备，保证网络设备的安全运行。
5．学校网络中心要建立完整、规范的校园网设备运行情况档案及网络设备帐目。
6．学校网络中心内设备均属专用设备，网管人员要爱护和维护好，专用设备一律不许外借和挪做它用。对违反规定者要追究责任。
7．要建立日常和节假日值班制度，网管人员不能随意空岗；要做好防火、防盗等防范措施，严防出现恶性事故。
8．学校网络中心工作人员调入调出时，要及时做好有关网络设备运行情况档案资料、室内设备和帐目交接手续。
小学生阅读中心的管理制度
一、阅览室面向全校学生开放，实行开架式自由阅览。
二、读者除摘抄本及笔外，其它书籍、书包等物品不得带入阅览室。
三、读者签到后方可进入阅览室阅览，每人每次限拿一册，阅后更换，并按期刊架排号放回原处，不许乱丢乱放。
四、读者应爱护期刊，不得在书页上圈阅、涂写、撕页，违者除严肃批评教育外，并照章赔偿。
五、阅览室陈列的报纸期刊，仅供室内阅览，概不外借(如有好的内容需要扫描、复印，必须征得管理老师同意后，办理外借手续)，不准私自带出室外，对私自带走或有意损坏者给予纪律处分并予以罚款。
六、读者进入阅览室必须保持安静、整洁，严禁大声喧哗;严禁吃零食、乱抛纸屑和随地吐痰;不许在阅览桌上乱涂乱画;离座位时自觉将凳子放入桌下,出入时脚步轻盈。
七、读者要养成良好的抄摘资料的习惯。
八、读者应服从老师的管理，不准有任何妨碍他人学习的行为。
水寨镇中心小学监督员管理制度
监督员实施方案 为了创设优良的育人环境，培养学生参与学校管理的能力，形成自觉遵守校规校纪的风尚，养成良好的行为习惯，促进班风、校风建设。现制定监督员实施方案。
—、监督方式
1、各班班主任要根据自己卫生区域大小、多少（楼内、楼外、 自行车区、厕所、洗手间等）合理安排本班监督员到指定地点按时值岗。
2、监督员要穿校服，戴红领巾并将监督标志挂于胸前。
6.3班三楼）监督学生的.午休及活动情况，并对违纪学生做好记录。
二、监督员工作责任
1、监督员要将标志挂于胸前，按时到指定地点上岗。值岗时不得做与值岗无关的事情，要认真负责，并主动捡拾卫生区内的垃圾，始终保持区域内整洁、干净。
2、监督员在值岗过程中对向卫生区内乱扔垃圾者和在监督区内违纪的学生以及在校园内乱骑自行车者要进行劝阻、教育，并按照学校规定将违纪情况作好记录交-班主任，学校将对违纪情况进行核实后扣除该班量化分。
3、监督员值岗时间：
三、班主任工作责任
1、各班班主任要带领学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并自觉遵守。严禁违规、违纪。要听从监督员安排，支持监督员工作。班主任要对本班违纪学生严肃处理。
2、班主任要依据本班工作量和室外环境对监督员及时调整更换，但必须保证每个卫生区域有监督员按时值岗，如出现空缺现象，学校将一次扣该班量化分1分。
3、监督员在值岗的过程中，遇特殊情况（纠纷、打架、身体不适等）班主任要及时处理并向年级分管领导汇报。
4、班主任要指导监督员准确真实填写学生违纪情况，并及时交学校办公室。
5、班主任对监督员标志要妥善保管，对故意损坏者加倍扣分。学期末，班主任要将本班监督员标志交学校办公室。
四、对违纪学生及相关班级的处理措施
1、各类违纪现象的界定及处理结果均按《小学生守则》及《小学生日常行为规范》执行。
2、对不听监督员劝阻，故意捣乱、撒谎欺骗、无辜打人、扰乱监督员正常工作者，除加倍扣分外并对该生严肃处理。 3、监督结果与班级量化分挂钩，学期末评选出优秀班级。
水寨镇中心小学
2017、9、1
2
小学网络中心安全管理制度
一、严格遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和《互联网信息服务管理办法》，明确指定学校网络中心安全管理负责人。
二、网络中心机房是校园网的网络中枢，也是校园网的管理中心，为确保校园网的正常运转，切实为学校教育教学服务，由学校网络管理员专人负责，严格管理网络机房钥匙，未经允许，非网络管理人员不得私自进入网络中心机房。
三、网络中心机房内设备、设施应建立完善的清单档案，设备的使用及设置和软件的安装应由网络管理人员负责，并建立有关文字档案资料。
四、网络中心服务器应配置不间断电源(ups)，以确保服务器安全运行，网络管理人员应定时做好中心服务器的上机日志和存档工作，任何人不得删除运行记录的文档，否则追究责任。
五、注意病毒防护，严禁在网络中心机房内玩计算机游戏、下载与工作无关的文档或资料，严禁在服务器上安装与工作无关的软件，确保网络中心服务器的正常运作。
六、做好信息数据的安全保密工作，一旦发现中心服务器有被侵入及恶意攻击的记录，应及时采取措施遏止并向主管领导报告；若发现网上有色情及政治敏感内容，及时报告有关部门处理。
七、严禁携带易燃、易爆、易腐蚀、强磁物品及与工作无关物品进入网络中心机房，建立中心机房值班制度，注意保持中心机房的环境卫生。
八、做好网络中心机房防火、防毒、防潮、防雷击的安全保卫工作，中心机房内温度要保持在路25摄氏度左右，并定期做好安全检查，排除隐患，避免发生事故。
九、网络中心机房内工作人员应严格遵守操作规程，对各类设备、设施实行规范操作，并做好日常维护和保养。发生重大故障和问题应及时报告有关领导，并作好事故分析，采取积极措施，尽快恢复正常工作。
十、网络中心机房提供ftp数据服务器，定期收集、备份教师的各类文档、图片、课件等相关资源。
十一、网络中心机房服务器的数据应定期异地备份，每周一次，确保数据安全。
十二、网络管理员每天离开学校前必须检查门窗户是否关好，做好防火防盗工作。
东海县石梁河中心小学。
二零一二年四月十五日。
宣化中心小学教师常规管理制度
1.学习培训制度。积极参加每周一的学校政治、业务学习，认真做好学习记录，政治学习心得每学期不少于两篇。经常读书看报，每学期至少阅读一本教育专著，做好读书笔记，每学期每人不少于1篇读书心得。每学期每位老师撰写3篇高质量的教学反思或随笔，1篇教学经验论文；积极参加校级、县级培训，每学期参加校本培训不少于17次，撰写培训心得两篇，凡派出参加国家、省市级继续教育培训的教师，要撰写高质量的学习汇报材料，并召开专题报告会。
3.请假制度。因婚丧嫁娶请假需严格执行《高台县教职工请假管理规定》。坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假，。请假须按程序办理手续，杜绝电话请假，3天以上的病事假到县教体局办理。
4.办公制度。在时间上做到“四准”：准时上下班、准时用膳、准时上下课、准时参加各类活动。无课期间在教研室处理个人教学工作业务，办公期间杜绝玩游戏或做影响他人办公的事。下班离校前，关闭室内电脑。锁好门窗。
5.课程制度。认真执行课程计划，开齐上足每门课程，无经教导处批准，不得随意调换功课。
6.三操制度。做操或集会时全体教师均应到操场维持秩序，并和学生一同做操，早午操后班主任应根据学校集会时提出的要求，结合学生思想动态，及时进行强调、宣传、引导；早午眼操时间，当堂课教师不得提前离开教室，督促指导学生做完眼操方可离开教室；周一和周五的升降旗仪式，所有教师全部到场，组织好学生，认真听讲，不在学生队伍后聊天或接打电话。
11.作业批改。语文、英语科作业按课批改，数学科作业当
天批改，美术、科学等作业按周次批改。每次批改都应注明批改日期和作业等级，教师使用统一的批阅、修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处让学生及时更正并批改。应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应及时批改，及时反馈，多采取面批面改形式。作业批改可把教师批改与学生自主批改、学生互动批改有机结合。
12.家校联系。班主任和科任老师每学期对本班至少一半以上的学生进行一次家访（校访或电话联系也可以）。各个班主任应健全学生家长的联系电话，学校应健全住宿学生家长的电话簿，遇到学生旷课或突发事件应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向上报告的要及时报告。
13.仪表着装。平时着正装，不穿奇装异服，遇到重大活动须按学校要求统一穿工作装；在校使用文明用语，说好普通话，不信谣、传谣，不在教室内接打电话、玩手机游戏、吸烟，不在上班时间做与工作无关的事。
14.材料上交。按学校要求，撰写的材料质量要高，语言文字格式规范，双面打印，按时限将材料上交教研组或相关科室，不得拖落或应付，不合格材料打回重做，上交材料超过规定时间24小时以上的均视为缺交，并通报。
理班级中的偶发事件，班级各项工作开展井井有条，各类记录要详实。
16.各室管理。学校各室管-理-员教师要熟悉各室台帐，熟悉设施器材的操作方法，履行好管-理-员职责，保持室内整洁，做细做实各类器材设备的借使用登记、查验工作，做好记录。未经学校主要领导批准，不得将器材借到校外或带出学校，要定期清查室内财产，财产流失或人为损坏，管-理-员要负全责。
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吴城中心小学教师常规管理制度
2、研讨制度。乐意承担公开课教学，主动搜集教学信息和改进教学方法。评议要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。
8、听课制度。建立跟班听课、帮扶听课制度，养成专心听课、认真
11、作业批改。语文科作业按课批改，数学科作业当天批改，美术科、自然科实验作业按次批改。每次批改都应注明批改日期，使用统一的修改符号，批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应让学生更正并批改。应要求学生使用统一规格的作业本，按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。学生作业应及时批改，及时反馈，多采取面批面改形式。作业批改可把教师批改与学生自主批改、学生互动批改有机结合。
12、家校联系。班主任和科任老师每学期对每位学生至少进行一次家访。各个班主任应健全学生家长的联系电话，遇到学生旷课或突发事件应及时与家长联系，该紧急处理的及时处理，该向上报告的要及时报告。
2017.9.10
马洼小学教师教学常规管理要求 小学教学工作要坚持以课堂为核心，工作过程及质量以管理为保证。为加强教学工作管理和评估，全面实施素质教育，深化教学改革，提高教学质量，特制定教学工作要求。
一、备课
备课是教师深入钻研大纲、教材，根据学生情况，选择最佳的教学方法和教学手段的工作过程，因此备课充分是上好课的保证。教师要深入钻研教材，认真完成课时任务的准备过程。
课时备课包括：
1、课时教学知识、能力、思想品德方面的目标。2、课时教学重点、难点。
3、教学方法4、教学教具的准备。5、教学过程6、板书设计。7、课后反思。 集体备课应在个人充分准备的基础上对最主要的问题，如，对教材的理解、教学目标的确定、教学方法的改革等进行讨论和研究。
二、上课
上课即课堂教学，它是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的主要渠道，也是学生形成素质能力的主要渠道。因此，教师必须严肃认真地上好每一堂课，保证每一堂课的质量，争取最佳的课堂教学效果。
课堂教学要求如下：
1、充分发挥教师的主导作用，严密地组织教学，对学生严格要求，耐心教育，面向全体学生，热爱每一个学生，创设生动活泼的教学环境。
2、教师要根据教学目标，正确地阐述教学内容，讲清基础知识，设计好基本的技能训练，突出重点、抓住关键，突破难点，保证完成一堂课的教学任务。
3、教师要积极地指导学生的'学习方法，充分有效地利用教具、学具，尤其是电化教学设备，让每一个学生积极地参加到整个教学过程之中去。
4、严格遵守上、下课时间，不迟到、不早退、不拖堂，上课时不接打手机，中途不离开教室。
5、教师在课堂上要精神饱满，衣着整洁，教态自然，语言准确、生动、板书工整，尊重学生，不斥责体罚和变相体罚学生。
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