优秀作文揭示了作者的独特观点和深入思考，让人深感作者的才情和能力。小编为大家整理了一些脍炙人口的优秀作文，希望能给大家带来写作的灵感。
迟到五年级作文
当车行驶到乡间的小路上时，车灯前有很多人，他们三个一群，五个一堆。我们都很诧异――这黑灯瞎火的在干啥呢？下去一打听，原来是停电了。我之前的疑团全都解开了。
我们开始担心乡间的外婆，于是我和母亲去了外婆家。黑夜里狼狗在吼叫，我的心里七上八下，忐忑不安。黑夜好像魔鬼一样侵袭这侵袭着这个小山村，我很庆幸外婆他们还没有睡。我跟妈妈和外婆聊天，在外婆絮絮叨叨的念叨中，电来了。想一个光明的使者驱赶令人不安的黑夜。没有电的时候，人才会珍惜光明。外婆语重心长地楠楠自语道。我的心好像变得有点沉重。
外婆还没吃晚餐，可时针已经指着11点了，外婆眼睛不好，厨房很不干净，外婆还去拿锅做饭，可手却不听使唤地抖，瘦弱得像干树枝的双手，让人看着就心疼。我一把夺过外婆手上的锅，搂住外婆呜呜地哭了。()。
我和妈妈做了一顿特别的晚餐，这是一顿迟到的晚餐，是一份迟来的孝心。别等到“树欲静而风不止子欲养而亲不待”尽孝要趁早。愿天下没有空巢老人，希望大家能常回家看看！
迟到五年级作文
小鹦鹉的闹钟响了，他匆匆地从床上爬起，慢吞吞地刷牙洗脸。出门的时候，总不忘看一下闹钟。
时候不早了，但小鹦鹉仍改不掉动作慢的坏毛病。他走在大街上，用着他最快的速度走着，但他速度在常人看来，完全是在散步。当他路过一个大超市时，听见了阵阵叫卖声，其中有一种叫卖声很特别。狗改不了吃粪，小鹦鹉听见了叫卖声，也想模仿一下，他一模仿，这可不得了，他从小就是个倔脾气，他怎么也模仿不像，他不甘示弱，继续站在哪儿学着，他模仿的`时候，时间正在一点一点流失。突然他无意间看到广场大钟上的时间，才回过神来，他奔跑着，天公不作美，下起了雨，小鹦鹉浑身湿漉漉的。一路上，左赶右赶终于到了学校门口。
从此，小鹦鹉不再慢吞吞了，他已成为了一个品学兼优的好学生！
五年级：迟到
生活中，也是渐渐发现，迟到也是有讲究的'，迟到，会影响生活，更会影响身边每一个人。
迟到有讲究？有。有没有发现，上学期间，若是老师要求严苛一些，迟到一分钟都会让我们在外面或是教室里面站上好一会，甚至为了迟到的这一分钟还要专门写一篇检讨来，为什么要这样？因为作为学生，迟到本就不应该，更何况，我们是为了自己的学业还会迟到，更是有些不尊重自己也不尊重学业和前途。但是，老师们都会让迟到一两个小时或是半天没来的学生进教室，为什么？这种难道迟到的时间不是更长一些吗？迟到的时间当然更长一些，但是，相对而言，这样迟到老师反而可以理解。
为什么会是这样？因为迟到也是可以究其因素的。生活有两种，一种是可逆因素，一种是不可逆因素，倘若我们碰到可逆因素造成的迟到，那就是我们自己对于时间把控的问题，因为相比于其他能准点到的同学而言，这样就完全是自己的问题所在了。而迟到一两个小时这种大时间段的同学，基本都是不可抗因素造成的，是无法避免的，所以是可以原谅的。
于是，这便是迟到的讲究。
五年级《迟到》教学设计
1、有感情的朗读课文，感受父亲的严和疼，以及我对父亲的感激之情。
2、品读感悟，懂得要正确的对待错误，改正错误，从小养成良好习惯。
抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱及“我”对父亲的感激之情。
引导、点拨、讨论、交流。
自主与合作相结合。
课件。
一、激趣导入，板书课题。
今天，我们也来学一篇与“迟到”有关的文章。(板书课题)。
二、定向导学。
三、自主学习。
自学内容：学习2——18自然段，体会“严中有爱”。
自学要求：用“”画出表现父亲很严的句子，用“”画出父亲很疼我的句子，在句子旁批注你的感受。
自学方法：读思画批。
自学时间：5分钟。
1、全班交流：从哪些地方你读出了“父亲管教我很严？”
根据学生汇报情况，体会重点句子：
幻灯片出示：
最糟的是爸爸是谁不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起床，快起!快起！”
“爸，晚了！”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
2、哪些词让你感受到爸“气极了？（拖、左看右看、抄、抡、咻咻）谁能读出来？指导朗读。
引读第12、13段。
3、从那一条条鼓起的红肿的发着热的鞭痕，你们又感受到什么？（父亲打得十分用力）正所谓“爱之深，责之切。”鞭子打在女儿的身上，痛在父亲的心上，因为他是那么疼爱女儿。你从哪些地方读出了“父亲很疼我？”
四、合作交流。
齐读18自然段。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两枚铜板给我。
1、现在你认为这位父亲是不是一位好父亲？
2、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的.父爱，女儿想对爸爸说什么呢？
3、是的，女儿有千言万语要对父亲说，可是女儿同样什么也没有说，她是怎么做的？齐读最后一段。
四、升华主题。
1.师：因为小海音读懂了父亲这份厚重的爱，所以她才会有了从迟到到早到，甚至来不及吃饭也要赶到学校的变化，然而改变的又何止是这些呢？由此改变的还有小海音的未来和人生。
2.师生合作感情朗读课文。
3.学完课文，用一句话谈谈你的感受，来表达你此刻的心情。
五、拓展延伸：
六、质疑探究。
迟到。
严打。
迟到早到。
爱送。
八、检测。
一、按课文内容填空。
1、爸气急了，一下把我从床上()起来，我的泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上（）起一把鸡毛掸子，()来拿，藤鞭子在空中（），就发出（）的声音。我（）了。从所填的词语中可以看出父亲对我（），爸爸这样做是让我认识（），改正（）。正因为这样，从此我再也()。
二、写一写。
父亲狠狠的打了我之后，又给我送夹袄和铜板，此时此刻你想最对父亲说些什么？把你想说的话写下来。
迟到五年级作文
后来的后来，我们都将归于宁静。
已经很久没在此空间写些什么。
访客里出现了许多陌生的名字后，有些许无所适从的感觉，便将曾写的东西全数隐去了。
之前，删去20xx年前的留言及说说。但也明白自己终归不是鱼儿，无法做到只有七秒的记忆，转身、就可以忘记。
但如今，也已经学会慢慢卸下那些所谓的曾经，早已学会，许多事、淡然面对。曾跟小格玩笑的说，生活乱七八糟，随它便好了，清晨睁眼，依然天光。
忙于考证，准备实习，计划就业…怕日后就不太方便打理《葵影年》的事务。所以，在这些时日里，一直都在想能多为影年做些事。
这一路，一直有许多朋友的支持和鼓励，心中总是万分感动…在这里，诚挚地道一声：感谢！也希望你们能一直支持《葵影年》！有了你们的支持和行动，加之我们不懈地努力，相信不久之后，你定会迎来一份葵影年送出的惊喜！
迟到的艺术五年级作文
星期六早上，准时的小闹钟“铃铃”地叫了起来，打破了我的美梦。由于昨天晚上作业做到很晚，所以我赖在床上多睡了10分钟，妈妈发现我还没起来，就又特地跑到我房间叫我起床。听到妈妈的催促，我这才慢吞吞地起来，等穿好衣服一看闹钟，已经7：30了！我8点还要上兴趣班呢！我马上清醒了许多，立即洗漱完毕，草草地扒了几口早饭，就跑到门口准备走。因为爸爸不在家，只得让妈妈送我了。妈妈一个弱女子，走路走得很慢，我大踏步走在前头，不时转过头来催促妈妈“快点！快点！”到了8：15分，我才到了兴趣小组。显而易见，我了。
老师狠狠地批评了我，我既委屈又生气：明明是妈妈动作慢，所以才晚来了嘛！凭什么批评我？该批评妈妈才对！等我静下心来，我发现我想得不对。明明是我睡懒觉引起的，却偏偏要把责任推到妈妈身上，真是没有承认错误的勇气。妈妈每天买菜烧饭给我吃，而且还天天变花样，今天吃鱼、明天吃鸡……而且她起早贪黑，辛勤工作挣钱，她挣的许多工资都是给我用的，给我买衣服、零食、玩具……而她好久才给自己添一件衣服。我怎么能这么不懂事呢？作为一个小小男子汉，我现在必须要好好学习，掌握知识，以好的成绩报答妈妈，而这正是她目前对我的期盼！
五年级语文教案《迟到》
知识目标：学习生字5个;理解并积累本课重点词句，理解课文内容。
能力目标：理解课文内容，提高学生的阅读分析能力。
情感目标：通过阅读课文，使学生品味感悟对待错误要敢于面对，勇于改正，要善于反思和自省。
通过阅读理解课文内容，培养学生以积极健康的心态对待错误 。
通过阅读理解课文内容，如何面对错误。
指导法
小组合作讨论
小黑板
课时计划：
二课时
一、谈话导入，激情诱趣
1、利用上课之前的这段时间咱们来背上几首诗词。
过渡：人非圣贤，孰能无过，人人都会犯错，这并不稀奇，著名作家林海音小时候就经常犯这样一个错—迟到，今天我们就来学习这一课，相信能带给你启发。
4.读题质疑。
二、初读课文，整体感知。
1、课前大家已经进行了预习，现在同桌互相检查读课文的情况。
2、汇报读书情况。
3、预习了，刚才我们又进行了再次阅读，谁能说说，你读懂了什么?
4、评价，那么在预习的过程中你还有哪些不懂的问题吗?(注意归纳)
三、个性阅读2—13自然段，解疑品赏。
1、读书贵在有疑。刚才有同学问：父亲为什么要狠狠地打我?狠狠地打，打得狠吗?浏览课文，找出相关的词句。
a打的动作
b打的声音：咻咻
c打的过程
d作者的伤痕
我们来读读这句话，体会一下父亲打我究竟有多狠
(出示句子)我挨打了!你觉得这句话应该怎样读?
2、就这样，体会着作者挨打时的心情，先读出这句话，再把她没有说出口的话讲出来。
3、小结：注意学生关注的方面和运用的读书方法。
4、我挨打了，父亲狠狠地打了我，我委屈，我生气、我怨恨，我不解，我究竟该不该打，不打不行吗?同学们，你们怎么看?请大家再读课文，能不能从文中找出有说服力的句子，抓住关键的词，关键的字，甚至一个标点来谈谈你的看法。
可能关注的内容有：
a不该打：
(1、已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就罚站在门边)那罚站的滋味可不好受呀。
(2、同学们的眼光会一个个像你投过来，我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀。)对呀，多难为情的事啊，让同学们当成笑柄了。
(3、最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚 。)如果能乘车去，或许还来得及，可爸爸偏偏不允许。
(4、在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。)
b该打：
(1、每天早晨醒来，看到阳光照在玻璃窗上，我的心里就是一阵愁，……准又是一进教室就被罚站在门边。)每天都迟到，要是养成了这样的习惯，那还了得?该打。
(2、等一下，妈妈进来了……)妈妈都催促过了，还赖在床上，过分。
(4、①师：不就这一天不去上学吗?没什么关系吧?——生：学不到知识，养成坏习惯，就什么也学不到了。
5、过渡：不去就不去吧，就一天，没什么吧?那父亲为什么还要狠狠得打我呢?
6、因为我的表现太令人生气，更因为父亲怕我养成坏习惯，所以才会打我，才会这样狠狠地打我，我们再一起来读这段话，老师读所有写父母的话，你们读所有写我的话，用心地读，一边读一边体会。
7、自由熟读2—13自然段。
四、作业布置
1、熟读课文，识记生字。
2、查阅林海音的资料(尤其是成绩)。
板书设计：
迟到
林海音
动作：拖 抄 抡
声音：咻咻
过程：从床头打到床尾
伤痕：鼓起的红肿的鞭痕
一、复述故事内容导入
回忆挨打的内容。
二、精读14—19自然段。
4、有感情地朗读这一部分。
三、情感升华 拓展延伸。
2、看来，由此改变的还有林海音的未来和人生。还是那句话，人非圣贤，孰能无过，课前大家说出了自己的错误，现在，从迟到的故事里，从林海音身上，我们读懂的已经不仅仅是敢于面对错误，相信大家在生活中，在错误面前会做一个真正坚强的人。
四、布置作业
1、熟读课文。
2、找关于名人面对错误的文章读一读。
板书设计：
迟到
林海音
动作：拖 抄 抡
声音：咻咻
过程：从床头打到床尾
伤痕：鼓起的红肿的鞭痕
花夹袄
铜板
五年级语文迟到说课稿
【导语】本站的会员“shemp”为你整理了“五年级语文迟到说课稿”范文，希望对你有参考作用。
一、说教材：
《迟到》是鄂教版小学语文第九册中的第8课。这是一篇饱含深情的叙事散文。文章以倒叙方式，回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事，写出父亲对“我”管教很严厉又很疼爱，表达出“我”对深沉父爱的理解和感受。
课文共16自然段，可分五个部分来理解：第一部分（。
第1。
自然段）总领全文，交代父亲既疼“我”，又对“我”管教很严。第二部分（第2自然段）写“我”有赖床、上学常迟到的坏习惯，为下文发生的事情作了铺垫。第三部分（3至12自然段）详细叙述“我”赖床不想上学而遭到父亲痛打一事。第四部分（13至15自然段）写父亲在“我”挨打后来到学校看“我”，为“我”送衣服，并给“我”两块钱。第五部分（16自然段）写“我”从此改掉了迟到的坏习惯，变成一个早起、勤奋的学生。
文中的第。
三、
四部分值得品味，重点写了两件事：一是父亲发怒打了“我”；二是父亲到学校给“我”送衣服、送钱。这两件事很鲜明地刻画了一个严厉又慈爱的父亲形象。因为父亲的爱，也因为作者对这份爱的理解，所以才会改掉迟到的习惯，才会有了将来的所为。
根据上述课文特点，以及本单元的。
教学。
目标，结合本班学生实际，第二课时教学目标如下：
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。
3、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。
教学重难点：
1、理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。
2、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。
二、说设计思想：
（一）注重单元目标与课时目标有机结合。
《迟到》是第三单元中的一篇课文，这一单元的导读明确指出：“学习本单元课文，认真品味有关词句，体会文章中丰富的情感。”在教学中，我紧扣这一目标，适时引导学生品读体现父亲严爱与疼爱的词句，从中体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛，引导学生品读心理活动的语句，从中感受人物的心理变化。
a)注重培养学生质疑问难的能力。
《语文课程标准》提出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”，要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提供多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判环节，拓展思维空间，提高阅读质量”。而质疑是“探究性阅读和创造性阅读”的前提条件。年段目标提出“继续培养学生质疑的能力”。根据《语文课程标准》、年段目标以及高语组的小课题“培养学生质疑问难能力的策略研究”，我在教学中进行了这方面的尝试。
1、引导学生抓住中心句质疑问难。如第1自然段总领全文，是本文的中心句。通过品读这一句，学生感悟到这是一个既疼“我”又对“我”管教很严的父亲。我因势利导，问：“读了这句话，你想知道什么？”我相信我的这一“石”定会激起“千层浪”，学生围绕这句话一定问：“父亲是怎么疼我的？”“父亲是怎样严厉管教我的？”“父亲为什么对我这么严？”“父亲到底有多严？”等等。
2、引导学生抓住难点质疑问难。通过对第三部分的`学习，学生都明白“我”被父亲狠狠地打了一顿，可到第五部分时，父亲又到学校给“我”送衣服送钱，爸爸的这一举动肯定会在学生心中打下大大的问号。针对这点，我引导学生主动说出自己的不解。
（三）透过重点词句品味，引导学生读进去，体会情感。
抓住重点词句解读是阅读教学的基本内容。在设计中，紧抓表现父亲生气时的神态、语言、动作方面的字眼，还有“竟”和“居然”两处句子和相关段落进行品味，引导学生运用已经掌握的品词析句的阅读方法：
（1）联系上下文。
（2）抓住重点词。帮助学生逐步感受父亲的严厉，为后面体会“严中有爱”作铺垫。
（四）注重朗读指导，体现语文特色。
以读为本为学生真实创设了与文本对话的广阔空间，在设计中采用了不同形式的读，而且每一次的读都有不同程度的要求和目的，如突破难点的细读，升华情感的引读，以读贯穿了整个学习过程，学生在读的过程中体会到了作者的思想感情，领悟到了文章的表达方法，同时通过有声有色的读文，使学生更多、更直接的与文本对话，使课堂教学回归了语文教学的本体，体现了语文课的特点，（五）阅读中要注重评价。
阅读中教师要注重对学生独特个性体验的评价，评价的语言要丰富，评价的方式要多样。不仅要有语言性的评价，还要有非语言性的评价。因而在设计中我针对学生的表现进行了相关的预设评价，不仅给予他们正确的引导，而且想以此激发其学习积极性。
（六）注重课堂的预设和生成。
学生是充满情感、富于想象、极具个性的生命体。因此，我在教学设计时不是框定一个僵化的路线，而是以人为本，充分预想课堂中可能出现的每一个问题，设计了几个不同的板块。这几个活动的板块可根据教学的需要随时进行穿插变化。这集中体现在研读课文的第3至10自然段中具体体现父亲严厉那几句话的教学设计上。
迟到五年级作文
“叮铃铃”，闹钟声急促地响起来，到底怎么啦？我一看，呀！快迟到了。
只见我一个鲤鱼打挺从床上跳起来，飞快地跑向卫生间里刷牙洗脸，我下去时爸爸妈妈已经去上班了，早饭在桌子上，我狼吞虎咽起来吃完，看了看闹钟已经八点了，我三步并作两步地向学校奔去。
我气喘吁吁终于来到了学校，我有些害怕和惶恐。悄悄地进了学校里面，再看看手表都快下课了，完了，一切都完了。我还是不得不向教室走去，快到教室里，我有点害怕，我硬着头皮进去了，老师在上课，我低着头说：“报告！”同学们的目光都盯向了我，老师狠狠地说：“为什么迟到？”我只好撒谎了，说：“堵车了。”突然继奥杰说：“老师！他撒谎，我和他同路，来的时候我看到了他。”这下我的汗水快滴了下来。老师说：“沈方圆实话实说。”我只好说出实情，我睡了懒觉。同学们都笑起来，但是我哭着走向座位。我自言自语道：“以后不能再迟到了。”
但是通过这次迟到，我懂得了，不能撒谎，要勇于承认错误。
老师点评：你向大家介绍了自己迟到的经历，尤其是在教室门口徘徊，不敢进去的表现写得很生动。
迟到五年级作文
自从那次考完英语卷子之后，我就满怀希望地等老师发卷，因为这次考试难度一般，只要不出什么差错，这次的100分我是拿定了。
第二天，我早早来到学校，等英语老师发下我的卷子。可在英语课上，却见老师怎么也没提起卷子这回事，我与小卉都很焦急，便开口问老师，老师却又说自己昨天开会了没时间改，明天能发卷，我们也信了。
第三天，我们都很兴奋，当然也少不了紧张，只见老师抱着一堆卷子走了进来，我们欢呼雀跃，可英语老师又让我们先自习。他先改卷子，开心的情绪瞬间跌落到了谷底，大家只好再等一天。
第四天，也是我们一周上学的最后一天――星期五，陈老师一进教室大家就沸腾了，陈老师让我们安静下来，跟我们解释昨天卷子找不到了，早上才发现被一个调皮的同学藏了起来，全班唉声叹气的，却听见老师话锋突变，报起了分数，原来陈老师跟我们开了一个玩笑。当报到我是100分时，我想为了这个100，我等得也太辛苦了吧！
虽然这个100来得迟，但是我也很开心，因为我回去能吃到大餐了，噢耶！
迟到五年级作文
昨天晚上我在津津有味的`看着电视，老妈见叫我不动，只好无可奈何的睡觉去了。正当我看的不亦乐乎的时候，壁钟当当地响起来，我连忙看了看时间“呀，十二点啦，明天还要上课呢。”我立刻“飞檐走壁”的关掉电视，跑进房间立马缩进被窝里，呼呼大睡了起来。
“叮铃铃！叮铃铃！”闹钟唱起歌来。我用手不耐烦地关掉闹钟，烦躁的说：“臭闹钟，叫什么叫！”这时妈妈进来了，对我大发雷霆地说道：“都七点五十了，还不起来，你是要等着被罚站吗？”我听后便慢悠悠地坐了起来。她走后，不知怎的，我又迷迷糊糊的“晕”在了床上，只觉得自己在穿衣服。没过多久，妈妈过来了，她使出“狮吼功”大叫，我才发现自己刚刚是在梦里穿衣服啊。唉！真是个小糊涂蛋。我连忙爬起来，看了看时间，“什么！都八点十分了！”我心里着急的连连叫惨，洗漱完毕后马上叼着早餐就走了。
飞奔着跑到了公交车站，左顾右盼，还是没有公交车过来。上课迟到的恐惧围绕在我心头，我一狠心，拿出了妈妈给我的零花钱挥手招来了一辆摩的，一路飞驰去了学校。每当遇到红绿灯，我都着急的像热锅上的蚂蚁，紧紧地盯着那信号灯上的数字，只想着它能再快一些。
终于到了学校，我踉踉跄跄地跑到教室门口，低着头，虚心地说了一句报告。这时老师发现了我，生气地看向我说：“陈驭枫，你竟然敢在我的课堂迟到，老规矩，抄课文，去外面站着上课！”说完又转头继续上课去了。见此情景，我只好听从师命，乖乖去罚站了。
我站在外面，听到教室里面传出来的欢声笑语，心里不禁嘀咕道：“迟到以后真是太惨了，我再也不要尝试这种滋味啦！”
迟到五年级作文
今天早上，我还躺在床上沉沉地睡着，一阵急促的闹钟铃声把我从美梦中惊醒。我一看闹钟，啊！七点多了！怎么办？快，赶快！于是，我急忙坐起，穿好衣服，翻身下了床，穿了鞋子就往卫生间跑。
进了卫生间，同样也发生了很多事，比如刷牙时把洗面奶当成了牙膏，洗脸时把浴巾当成了洗脸巾，鞋子居然穿反了。
在家里吃早饭是来不及了，我随手拿了两个冷馒头就冲出家门。
跑到半路，发现红领巾和校徽忘在了家里。我心想：怎么办？要迟到了。我突然看到附近有家文具店，急忙冲进去，随手拿了一条红领巾拔腿就跑。
可是，我觉得书包越跑越轻，转头一看，不知是什么时候书包上的拉链拉开了，书全部洒在了地上，被一位老爷爷看到，赶快把书递给了我。我都来不及说声谢谢，就直冲学校。
可是，我越是心急越是出问题：一会儿被树根绊倒，一会儿踩到狗屎，一会儿……。
我终于看到了“光明的大门”。我冲进大门，正准备冲进校门，只见一只手挡住了我的去路，“同学，请把红领巾戴上。”我不情愿地把红领巾在自己脖子上一戴。“同学，请把红领巾戴好。”我只好把红领巾认真地戴好，就直冲楼梯。
我想：要来不及了，要来不及了。可是，因为急，在楼梯上撞倒了同学，又一不小心滑倒了，从二楼滚到了一楼。我小心翼翼地爬起来，慢慢地走，终于走到了四楼。
当我爬到四楼楼梯口时，上课铃声就响了。我冲进教室，还是迟到了，被老师罚写作文一篇。
老话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！”今天这件事让我记忆犹新，也让我明白了，时间是非常宝贵的。我们每个人都要珍惜每一分每一秒。我再也不会迟到了。
迟到五年级作文
那是一个阴天，不冷不热，那也正是开学的第二天。
在开学第一天，老师强调过，每天早上七点十分赶到学校，必然算。那是我害怕和老师说，我的家里比每个同学的都远，有可能赶不到，我没有这个勇气对老师说。
我开始焦急起来，因为现在已经到了七点十几了，早就过了七点十分，我边走边想，老师等会儿会给我怎样的惩罚呢？我会不会在同学面前丢脸？我想了很久，就是特别的烦躁，我差点苦出声音来了，我真的很想早点到学校学习，不过就是不能早了，我觉得自己真没用。
七点三十我到了校门口，这是许多同学都在教室里面玩着，他们应该早就上完了早课吧，只有我一个人没有赶到吧！
老师见我来了，连忙叫我站在讲台上，我只好听老师的话，乖乖的站了上去，同学们用自己的眼睛一直盯着我，我害怕极了，心里一直正在想，老师等会肯定会处置我，我该怎么办。
突然，老师转后来对我说，这次是有原因的吧，向老师说说，我一五一十的向老师说明情况，老师就允许我下次了。
这件事情我永远记在心里，我永远不会忘记，谢谢您老师。
快迟到了五年级作文
哎呀，要迟到了！”我惊叫一声，跳下床，暗暗责怪自己看书看得连上学都忘了！我急得连书包都顾不上收拾，火急火燎地跨上书包就要走。“哎呀，红领巾忘带了，还有钥匙！”我又惊叫了一声，赶忙跑进房间拿红领巾和钥匙，可我竟找不着它们了。我急得无法形容，到处乱翻，终于在一堆换洗的衣服中找到了它们。我连批评自己一声的时间都没有了，因为离上课只有十分钟了！
我冲下楼，奔过小巷，跑到大街上。啊，真是“飞一般的感觉’’！不过，可不是舒服的。快到学校了，我胡乱地把红领巾往脖子上一缠，把手表往手腕上随便一戴，再看看时间――只剩一分钟了！完了，完了，火烧眉毛了！远远望去，校门只剩一扇小门开着了！“但愿别迟到”，我暗自想着，也不能喘口气了，只好再跑。身边，风呼呼地擦过我的耳朵，似乎在嘲笑我，批评我。我的头发已被讨厌的风吹得形同“鸟巢”。可怜的发卡在我的脑门儿前晃荡，摇摇欲坠。街上的行人向我投来带有责备的目光，真是羞！可现在哪顾得上这些，我一点也不理会，仍然在“加速度”。
终于，我踏入校门，上课铃声像是与我约定好了一样响起。我长长地呼了一口气，累得几乎要瘫倒在地上。此时，教室里已坐满了人，我狼狈地坐在椅子上。天啊，噩运还未结束，当我打开书包，发现竟忘带了美术课本。这可恶的迟到，我狠狠地敲着自己的脑门。
迟到作文_五年级作文
今天，我的心情像阳光一样明媚，太阳把一缕缕金丝洒向大地，也洒到了我的心里。一路上，我跟爷爷奶奶打招呼，跟同学们说早，我看见小鸟在对我唱歌，花儿在冲我笑，我今天是值日生，以前都是他们管我，哈哈！我终于可以管他们了。我飞也似的跑进教室。
我一进教室看见同学们都坐在位子上早读，正当我高兴的时候，突然发现李涛没来，我的心一下子跌入了底谷，因为我们班正在争当优秀班级体呀！预备铃响起了，我立刻跑出教室，到走廊里东张西望，终于发现他脸红脖子粗，气喘吁吁的朝着里跑来，我也急忙跑过去，问他，你为什么迟到？你知不知道，因为你的迟到会影响到班级荣誉？你看全班同学都来了，就你没来……我像炒豆子似的，噼噼啪啪的一顿批评他。他只是说：“对不起，我有事耽误了。”便默默的回到了座位上。
过了几天，老师拿了一封表扬信，在全班读了以后，我才知道，原来他那天迟到是因为他在上学的路上，看见一位老奶奶摔倒了，他赶紧跑过去，把老奶奶扶了起来送到医院，又联系了老奶奶的家人，他才去上学。下课，我走到他面前，说：“对不起，我那天没调查清楚，就胡乱的批评你，我向你道歉。”他说：“没关系，你也是为了班集体的荣誉，我们还是好朋友。”
通过这件事，我知道了：我们无论做什么事都要先了解、先调查清楚，不能盲目的冤枉一位好同学。在文章的最后，再告诉大家一个好消息：我们被全校评为优秀班级体，李涛助人为乐的事是功不可没的。
快迟到了五年级作文
迟到了。
“你们已经不是小学生了，上了初中，迟到就不是那么简单的事了。看，教室里的扫把坏得差不多了，以后，只要早自习的铃声打响了，谁没到，谁给我买扫把！”放学铃已经响了，班主任还在“教育”我们，我趴在桌子上，忽然听到了这样一句话：“老师一视同仁，哪怕是全年级第一，我们的班长??吴子衿迟到了，也要买扫把。”我感到几十双目光向我射来，这么多人监督着我，不过，我才不会迟到呢。我懒懒的想着。
又是一个美妙的早晨，我哼着歌起了床，下意识看了看钟，不看不知道，一看吓一跳??还有15分钟打铃！这个早晨是美妙不起来了，我迅速刷完牙，脸来不及洗了，头发也没时间打理了，此时的我用“蓬头垢面”来形容真是再好不过了。我连忙背起书包，抓起早餐??面包，冲出了家门。我看了看手表，距打铃还有8分钟，妈妈咪呀，老师昨天才强调不能迟到，今天，我说什么也不能迟到啊！
我边跑边打开了面包包装纸，咬了一口，却差点摔了一跤，一看，原来是鞋带散了，我叼着面包蹲下来系鞋带，我心里那个急啊，越急越乱，一个鞋带我居然系了三次才系紧。此时，距打铃还有6分钟。
我边跑边看了看表，还有3分钟左右，已经不知道是第几次看表了，我终于拐进了一条小道，到学校只是一条直线了！
七十米。
六十米。
五十米。
2分钟。
1分钟。
40秒……。
我终于站在了校门口，不幸的是??铃响了！我飞奔进学校，我突然觉得被别人称为“小得不能再小了”的学校多么可爱，因为铃声一般会持续几十秒，只要铃声还在响，到了教室就不算迟到，要是学校大了……管不了那么多了，冲啊！
……。
那天下午，我在几十双眼睛的注视下，“光荣”的拎着一把笤帚进了教室。
“嘻嘻哈哈……”今天的作文班就是在这无拘无束的欢声笑语中开始的。
过了一会儿，我隐隐约约听到了脚步声，还有仔细听才听得见，因为教室实在太吵了。抬头一看，是赵老师，她的脸色令我不安，是难过？是生气？是失望？是焦急……她没说一句话，静静地等我们。吵闹的声音并没有马上停下，是慢慢地停下，教室终于鸦雀无声了。大家像在反思，我的心始终不能平静下来，我在骂自己：我真笨到家了！现在是课堂！不是家里，怎么能那么吵！我连自己本份都没做好，还说要做个合格的毕业生！怎么对得起自己、老师、家长！……说话回来，赵老师为什么会迟到呢？公事？私事？故意？……无数的感叹号和问号在我脑里不断地蹦出。
虽然赵老师迟到了，但是我又吸取了一次教训。老师不在的情况下，自己要以身作则！作文。
时间一分一秒地过去了，吴老师还是没有来。别的同学都猴子屁股坐不住了：有的在交头接耳；有的向窗外望去，看看老师来了没有；有的同学很紧张；有的……我也东张西望。听课老师也都面面相觑，一脸的茫然。有的听课老师说是不是走错了教室；还有的听课老师走出教室，看看吴老师来了没有。
我心里非常的着急，心里祈祷着：吴老师呀，你快来吧，你再不来，听课老师肯定会笑话我们班的，你也一定会被校长k的。
五分钟过去了，吴老师终于急匆匆地赶来了，脸上还流着细小的汗珠，只见吴老师满怀抱歉地说：“对不起，对不起，这么重要的一堂课，我竟然迟到了，对不起。”同学们都争先恐后地把吴老师没来发生的事情讲给吴老师听。吴老师说：“那你们愿意把刚才的事情写成一篇作文吗？”“愿意”同学们异口同声地说。
吴老师迟到原来是要让我们亲身体验一下老师迟到然后再写这篇作文呀！作文。
江西省抚州市临川四小五。
今天早上，我还躺在床上沉沉地睡着。一阵急促的闹钟铃声把我从美梦中惊醒。我一看闹钟，啊！七点多了，我想上学要迟到了！怎么办？快，赶快！于是，我急忙坐起，穿好衣服。翻身下了床，穿了鞋子就往卫生间跑。
进了卫生间，我赶快刷牙洗脸，心里还在想着“要迟到了，怎么办？”可是，越是心急，我越是出问题。刷牙时，我忘了放牙膏；洗脸时，我忘了拿毛巾；鞋子觉得有点儿异样，原来是穿反了……时间在一分一分地迅速溜走，我的心里更加急了。在家里吃早饭是来不及了，怎么办？我随手拿了两块面包就跑。我跑出了家门，向学校跑去。可是，屋漏偏逢连夜雨，越急越是出问题。跑到半路上，我发现自己的红领巾没有戴，校徽没有佩。我只得返身往家里跑。
来到家里，妈妈问我：“你说是上学来不及了，怎么又回来了？”我说：“忘了一些东西没有拿。”我赶快拿起红领巾戴在脖子上，把校徽佩在胸前，就跑出家门，向学校冲去。
今天，我才真正体会到了时间的宝贵，我们一定要好好珍惜！
迟到了。
“丁铃铃……”闹钟响了，我抬头一看闹钟，啊，怎么时间已经七点钟了？我连忙从床上跳起来，迅速穿好衣服，草草地刷牙洗脸，然后就跑下楼，拿了一块面包推出自行车就冲出家门，向学校飞驶而去。
骑到半路上，我感觉好象少带了什么东西。于是，我低下头往车篮里看。呀，怎么搞的，还真的忘记了带红领巾了！怎么办，时间紧张，但是不戴上红领巾到校会给校值日抓住扣分的，还要给老师批评的。回去虽然时间有点紧张，但是还是来得及。于是，我就回车向家里骑。
等到我拿了红领巾，再骑车向学校去的时候，时间已经过去了十分钟了。不好，现在路上但愿不出什么问题，同时我要骑得快一点。好了，我还是赶快到学校里去吧！
那位小朋友看到饭盒顿时破涕为笑。我一看，不再跟他多说了，骑上自行车就向学校冲。
班长在我们心理品学兼优，乐于助人，爱劳动，不迟到的三好学生。可四（八）班的班长小明却迟到了。
下课后，小明把事情的来龙去脉跟我诉说了一翻。那时侯，小明因为昨天复习去了，所以，快迟到了。他心想快点千万不要迟到呀。正在这时，小明看见一位收废品的老爷爷吃力的骑三轮车骑上那陡峭又长的坡。忽然然，一个念头在小明的脑海中浮现了出来，那就是帮助这位老爷爷，小明马上跑去推车，这时，小明怕迟到的念头早已飞到九霄云外去了。刚才吃力的老爷爷觉得现在轻松多了，但这位老爷爷并不知是谁帮了他，老爷爷反头一看，是一个小孩子，老爷爷表扬了他。小明跑到校门时已经迟到了。
于是，我跑到老师办公室里把这件时告诉了老师。上课时，老师把这件使告诉了同学，要同学们学习小明的这种精神，下面响起一片掌声，小明脸红了。
下午我们没有上课，而是去工人文化宫（南宫）参加第五届少先队员代表大会彩排，这一彩排，居然排到快六点，我晚上要上英语课，我很着急。
张博雅今天上奥数，五点半上课也迟到了，高亚男五点的乒乓球课也迟到了，我还有一线希望，因为我是在六点上课，还有十来分钟，终于彩排结束，我匆匆与任老师道了别，就像离弦的箭一样飞奔出了南宫。
一路上我不停地问奶奶迟到没有，奶奶说没有。我问奶奶：“几点了？”
“还差七分钟。”奶奶无奈地回答我。作文。
终于到了楼前，此时此刻，还剩一两分钟，我以刘翔的速度冲进教室，一分也不差刚好六点，我一边喘着气，一边拿出书，心里想：“好险呀！差点儿就迟到了！”郑重声明：本文系作者独家授权，，任何媒体未经许可不得！
“完了，完了，我要迟到了，这下赶不上3一度的仙女选拔赛了！还不快点”，一只小白兔朝着车夫大喊，并且拿鞭子抽打着车夫的背。这个时候我发现，自己竟然变成了白雪公主，和一只兔子坐在马车上正在赶往一个金碧辉煌的仙女城。
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迟到五年级作文
“丁零零……”一阵急促而刺耳的声音向我袭来，我从梦中惊醒，无精打采地看了看闹钟，不看不知道，一看不得了，七点半了！我以最快的速度跳下床去，飞快地逃到书桌前，手忙脚乱地收拾书包，正要背上书包的时候，我才想起作业本不在，我又着急地放下书包，在我房间里东翻翻，西找找，但还是找不到，不管了，我一边背起书包，一边穿好鞋子，一路飞奔到校门口，连早餐也来不及吃了。
要不是昨天晚上我忘记书包，今天怎么会迟到呢？
迟到五年级作文
迟到，这事可说不准。同学都迟到过，哈哈，就我没有。我没迟到过是因为我有我的小闹钟，一到六点半就叫起来。前一阵子，我还为此得意极了。这不，我就迟到了。
哎，就是昨天看书看得太晚了，今天早上闹钟在那儿叫，我闭着眼睛愤怒地把它一按。“叫什么叫，我还没睡醒呢！”我不耐烦地来了着一句，继续我的甜甜美梦。可谁知时间过得这么快呀。当我醒来时，已经八点差十分了！连忙爬起来，可我马上又缩回了被窝。天气太冷了，现在还冬天呢！可一想要迟到了，我立刻穿毛衣，穿裤子。可是袜子在哪儿呀？我怎么找也找不着，急得我直流汗。拉倒，我把爸爸的袜子套在脚上，也不管它是不是一双。结果一只深蓝，一只黑色。然后就匆匆忙忙地去刷牙洗脸。唉，还算顺利，只剩下梳头了。
我一看已经八点一刻了。不过梳头也是最难办的呀！我三下两下把头发抓起来用皮筋扎好。可一下，皮筋有断了。今天真是出鬼了，用了这么长时间不断，非要在这个时候。这好了，头发也散了。我马马乎乎接好皮筋，重新扎在头上。
我没顾得上吃饭，背着书包撒腿就跑，乱得像鸡窝的头，这怎么见人呀！老天爷像是在和我做对似的。皮筋又断了，怎么办？怎么办！我急得都快哭出来了。不管它三七二十一，我散着头发向学校狂奔。在班级门口，我轻轻说了声：“报告。”同学们的目光一下子全集中在我身上。看到我那狼狈样，同学们哈哈大笑起来。徐老师平缓地说：“怎么迟到了？头发都没梳，像个疯子似的！”“我。我。我家的闹钟坏了，现在才7点。”我结结巴巴地说出来。老师听了原因也没降罪下来。
好险呀！迟到好不爽呦！
迟到的五年级作文
本站：迟到不是什么好事，我们要养成守时的好习惯才行哦，下面我们一起看看这篇《迟到》。
还记得那天早上，我到校时老师已经开始上课了。从不迟到的我，居然迟到了，我站在教室门口小声喊了声报告，老师没看我，挥手让我进来，并说：“放学后到我办公室。”
时间过得飞快，一节课一节课地过去，怎么这么快就挨到放学了呢?我的心跳得厉害，老师的记性好吗?老师会不会有事先走了呢?老师会怎样惩罚?一次迟到而已，又不是什么大事，老师应该不会放在心上。我整理好书包，哼着歌，搭着同学的肩膀，朝教室门口走去。没看到老师，从楼梯下来要经过老师办公室，我靠着墙往下跑，没想到耳边响起老师洪亮的叫声。那声音如汽车的尖锐鸣叫，又如晴天霹雳声，我全身一颤，如临大敌。嬉皮笑脸地冲老师一笑，乖乖地走进办公室。老师的眼神如一把利剑，我不敢直视，只好低着头，任其宰割。老师手一指，我站到墙角，之后我俩半小时没说一句话。老师埋头改作业，我立正纹丝不动。老师改完作业，抬起疲倦的面庞，我虽肚子咕噜噜叫，但看到老师慈祥的眼睛，我咬着小嘴唇，低声说：“老师，对不起!我错了。”老师拿起包，挥挥手：“回去吧，以后不许这样了。”
从此，我每天都早睡早起，再也没迟到，再也不抱着侥幸心理逃避责任。