在大班教案的编写中,教师需要充分考虑幼儿的个体差异,为每个学生提供个性化的教学服务。以下是小编为大家整理的大班教案范文,仅供参考,希望能对大家有所帮助。
大班教案《蝴蝶花》
1、倾听歌曲,熟悉旋律,学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受,体验表演的乐趣。
蝴蝶花的挂图,歌曲内容相匹配的挂图。
一、教师组织幼儿到草地,引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
幼:会。
师:今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。(出示蝴蝶花挂图)。
二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁,结合歌词进行谈话。
师:你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?
幼:因为它是一盆花。
师:那你们知道它的名字吗?
三、学唱歌曲。
四、启发幼儿创编动作。
师:蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心,如果小朋友能用动作表演出来,蝴蝶花会开得更鲜艳。(幼儿表演)。
五、结束活动。
虽然这是一个艺术(唱歌)活动,但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的`注意力,挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣,这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。
大班画蝴蝶教案
幼儿尝试用剪刀,沿线剪大小不一的圆。
会将圆,粘贴在纸上,进行制版,并且进行压印。
剪刀、吹塑纸上画圆。
一张方的吹塑纸。
一、欣赏老师的范画。
师:小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你们知道老师手里的五颜六。
色的蝴蝶是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一只彩色的斑点蝴蝶呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)。
二、老师示范制作。
1、首先请小朋友将吹塑纸上的圆圈全部剪下来。
2、然后将剪下来的圆粘贴在方的吹塑纸上。
3、接着用排刷在吹塑纸上涂颜料,进行压印。
4、最后将纸剪成蝴蝶的形状。
通过这几个步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版的'方法)。
三、请幼儿自己进行制作。
1、提醒幼儿剪的时候要沿线剪。
2、粘贴的时候要将圆粘贴牢。
3、压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的纸剪成蝴蝶。
大班教案《画蝴蝶》
1、用简笔画的方法画蝴蝶,并能画出它的不同形态。
2、发挥想象力添画合适的背景。
3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
重点画蝴蝶的方法,难点蝴蝶的不同形态。
画笔画纸蝴蝶动画和示范画。
一看动画让幼儿了解蝴蝶的外形特征观察它的动态和活动情景。
教师:你看到了几种蝴蝶?
说一说你所看到的蝴蝶是什么色的?
它们的形态是这样的?
小结蝴蝶的种类很多有着不同的色彩,它们在花丛中飞舞,姿态千变万化。
确实招人喜爱。
二出示示范画请小朋友欣赏。
教师:这些画和你看到的动画蝴蝶又什么不一样的?
三幼儿作画。
1、鼓励幼儿通过看动画和欣赏,大胆的画出自己的蝴蝶。
2、引导幼儿能够添加自己喜欢的背景。
教师:你用什么方法画的?你的蝴蝶在干什么?
活动延伸将幼儿的作品布置一个画展,让幼儿早自由活动的.时候继续欣赏。
探讨发挥想象创作出更多的“蝴蝶画”
在这节课我让幼儿自己观察,探究思考,虽然对蝴蝶的基本形状不同动态都能基本掌握,但作画的效果并不是很理想。原因是我的示范画左右了幼儿独立思考,造成了幼儿的画千篇一律,缺少个性、没有创意。另外,虽然说大班幼儿能用一些简单的线条来表现物体,但蝴蝶的形态比较多它的造型很难把握,因此仅在课堂上很短的时间内完成蝴蝶的结构特征、动态绘画、添加背景难度有点大。
大班音乐蝴蝶花教案
1、喜欢参与活动,并能够大胆表现自己的情感,体验春天的美。
2、通过表演,增进师幼之间的良好互动。
3、故事与歌曲相结合,逐句欣赏并提问:
(1)、看到花蝶,想干什么?
(2)、为什么蝴蝶不害怕呢?
注:将故事时,要以悬念来调动幼儿的积极性,在单句的表演中,熟悉歌词,理解歌词,促进之间的情感。
4、幼儿演唱歌曲:
(1)、跟着音乐演唱歌曲。
(2)、以拍手等形式进一步学习歌曲p16。
(3)、表演歌曲,运用动作表演。
5、幼儿游戏:
出示漂亮的蝴蝶结,让幼儿来扮演蝴蝶花,其他的小朋友边唱边表演,体验歌曲的快乐之情。
6、告诉幼儿:歌曲的名字叫《蝴蝶花》。
大班蝴蝶教案
这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究,我寻找到一些乡土材料与塑造相结合,表现蝴蝶的特征,让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样,包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等,幼儿操作的兴趣很高,把握的也很好。
本次活动中,运用了材料暗示法,在投入大型乡土材料为主,面泥为辅的地方,幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥为主,小型乡土材料为辅的地方,幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀,而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中,孩子们很有成功感,情感得到了满足。
本次活动的重难点是蝴蝶的对称,在塑造过程中,用大型乡土材料来做的蝴蝶,大小方面的`对称比较好,而用面泥来做的蝴蝶,它的翅膀的大小对称不够对称,大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了,孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里,在颜色、大小、方向都掌握了,活动解决的活动的重难点,幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。
活动虽然已经上过三研,但是孩子的兴趣还是很高的,很喜欢,最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品,表现出很大的成就感,幼儿的情感得到了满足。
大班蝴蝶教案
1、能用线描进行大胆的创作并复制出相同的蝴蝶。
2、感受从平面到立体的趣味,体验成功的快乐。
记号笔、已经做好的蝴蝶每人两只,6只立体的蝴蝶供幼儿观察、双面胶、毛根。
一、导入。
出示蝴蝶,花园里飞来一只蝴蝶,又飞来了一只蝴蝶,这两只蝴蝶有什么不一样?这是一只立体的蝴蝶。
二、探索立体的蝴蝶。
1、这只立体的蝴蝶也飞到了小朋友的桌上,我们一起来看看讨论一下:这只立体的蝴蝶图案有什么特点?它是怎么做出来的?幼儿互相讨论。
3、它是怎么做出来的`?触角呢?
三、制作立体的蝴蝶。
1、花园里的花都开了,我们也来做只立体的蝴蝶飞到花从中去好吗?
2、提出要求:
(1)先把两只蝴蝶用线描装饰,注意左右对称,两只蝴蝶是一模一样的。
(2)把两只蝴蝶用双面胶贴在一起,在贴的时候注意把毛根夹在中间。
3、幼儿操作,教师巡回指导:鼓励幼儿运用线描的技能大胆创作并注意对称,照顾幼儿个体差异,给予适当的指导。
四、作品评价。
(1)鼓励幼儿自由地相互欣赏创作的蝴蝶。
(2)集体欣赏:你喜欢哪只蝴蝶_什么?
五、结束:
我们现在和蝴蝶一起到花园里去跳舞吧!
大班音乐蝴蝶花教案
孩子的世界里是多姿多彩的,他们对色彩绚丽的物体极为敏感、关注。通过这节活动让幼儿自己亲自动手画出各种不同形状和颜色,将蝴蝶的翅膀装饰一新,增强了幼儿的动手操作能力,抓住幼儿感兴趣的课题,生成此系列活动。让幼儿完全在玩中学,玩中求进步,并让幼儿体会爱护动物和其中的快乐。
1、通过欣赏美丽花蝴蝶,激发绘画的兴趣,学习画出蝴蝶的翅膀作出不同图案特点,认识红、黄、蓝三种颜色。
2、幼儿能自由尝试用多种材料大胆地在蝴蝶的翅膀上进行装饰。
3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。
4、欣赏自己制作的花蝴蝶的翅膀的图案,享受创作的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:引导幼儿仔细观察,能大胆想象。
难点:能用自已画好的蝴蝶图案作出不同形状的翅膀花纹。
1、学具:活动材料每人一份,红、黄、蓝三种颜色每组一份。
2、教具:音乐磁带,范画一张,蝴蝶图片若干张。
1、欣赏舞蹈,感受蝴蝶的美。
师:今天老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?
2、出示图片,认识蝴蝶。
(1)调动已有经验,幼儿讨论:
师:大家都说对了,是蝴蝶。你见过蝴蝶吗?在哪里?它长得什么样?师:大家讲得真好。蝴蝶很漂亮,蝴蝶还会张开美丽的翅膀,就象一件美丽的花衣裳。
(2)出示图片,认识蝴蝶:
师:蝴蝶的翅膀,上有花纹,这些花纹就象一条漂亮的裙子!
(3)讲解画法,激发兴趣。
3、幼儿作画,教师巡回指导。引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律。引导幼儿注意画面整洁,展示作品,师生共评。
师:你最喜欢哪一张?为什么?
4、活动延伸:学跳舞蹈。
师:小蝴蝶们跟着老师一起来学跳舞吧。
活动结束。
1、大班幼儿身心发展特点是即将进入小学的年龄观察力、理解力增强,独立个性,自我意识有一定的发展,喜欢自由活动,抽像能力明显萌发。
2、对活动过程的反思:
(1)对幼儿发展的反思,大班幼儿在活动中观察图片时也会进行一些逻辑推理,他们既注意到图画的细节,还根据这些细节进行分析推断。
(2)对教师的反思:对每个幼儿水平、学习习惯、学习特点我都有一定的了解,在绘画活动中,大班幼儿则要求“想一想”。他们在头脑中先作构思以确定有意想象的目标,作出行动的计划,然后基本上按预定计划去行动,所以能把握教育内容。这对幼儿最大限度的发展得到提高。
(3)对师生互动的反思:大班幼儿在活动中大多数都不仅在认知活动中能够采取行动计划和行动方法,在意志行动中也往往用各种方法控制自己。个别不能达到要求的学生加以引导,使幼儿都能够积极配合老师的指令进行活动,因此活动得以顺利进行。
大班音乐蝴蝶花教案
1、感受歌曲优美、抒情的特点。
2、自由表现蝴蝶飞舞的动作,能随着音乐协调地做动作。
3、感受与同伴合作游戏带来的快乐。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
1、课件—动画片:蝴蝶。
一、动画片导入。
1、教师:小朋友,你们喜欢漂亮的蝴蝶吗?
我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?
2、观看动画片:蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飞舞动作,表现蝴蝶快乐的情趣。
二、学习歌曲。
1、歌曲《蝴蝶找花》。
今天老师给你们带来一首好听的曲子,名字叫蝴蝶找花。
你们想听吗?我们听听看有什么感觉?
(2)美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?
我们再来听一遍音乐,听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?
3、幼儿随音乐演唱歌曲,重点练习连音的唱法。
用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。
三、游戏:蝴蝶找花1、幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作,教师讲解,并示范蝴蝶飞的动作。
2、幼儿随音乐学做花的动作。
请个别幼儿来表演,教师讲解,并示范花的动作。
3、请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》。
游戏玩法:全班幼儿围成一个大圆圈,一至五报数,每五人组成一朵花面向圆心,另请几个幼儿作蝴蝶(蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。)四、活动延伸幼儿可自由结伴做游戏。
倾听与表现完美结合。教师用“导入法”帮助幼儿理解音乐,将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子,让复杂的旋律简单化,激发大班幼儿对音乐的兴趣,从而帮助他们更好地理解音乐。结合课件倾听音乐,充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与,随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶,创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景,为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的`平台。同时,教师借助一些语言、动作的提示,使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解,在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵,幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。
花儿与蝴蝶大班教案
本班大部份幼儿喜爱音乐活动,对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望,但对乐曲结构了解不足,而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段,是ab两段体的乐曲,这两段结构完整,形象鲜明,长度适中,比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求,进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力,为此我特设计了此次活动。
1.欣赏乐曲,了解乐曲的ab结构。
2.鼓励幼儿积极参加活动,并能大胆的.表现自己的情感和体验。
3.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4.感受作品的美感。
1.磁带2.录音机3.花园背景图4.鲜花若干5.蝴蝶教具一只。
2.欣赏第二遍乐曲,幼儿初步感受乐曲的情绪,并道乐曲的名称。
3.配乐散文朗诵,在花园背景图的烘托下,演示教具,幼儿欣赏第三遍乐曲。
4.分段欣赏。
(1)幼儿作花宝宝,鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作,欣赏a段乐曲。
(2)幼儿通过感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓励幼儿大胆的创编动作,欣赏b段乐曲。
5.分角色表演。
引导幼儿会根据乐曲ab两段的变化,作出不同动作,表现乐曲。
6.活动结束,幼儿飞出教室。
在优美乐曲的熏陶下,孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态,孩子们将两种角色表现的非常准确,两两合作比较融洽,也很开心。但对音乐节奏的把握上,不够准确。
大班画蝴蝶教案
1、激发幼儿以浓厚的兴趣学习版画。
2、引导幼儿从自己的生活出发,发展幼儿的独特的创造性思维。
3、体验版画活动的乐趣。
绘画用纸、笔、范画等。
一、导入活动,激发幼儿的活动兴趣。
(游戏情景的.创设,让幼儿对学习产生浓厚的兴趣。)。
师:“呀,今天的天气真好呀,我们开着汽车出去转转吧。(听音乐,做开汽车的动作)”
“小朋友快看这边在办画展呢,我们下车看看吧。”
(幼儿观察范画。)。
“经过刚才的欣赏,你觉得这些画漂亮么。”
引导幼儿从颜色、形状等方面说。(提问)。
“刚才小朋友观察的真仔细,这些版画是大班的哥哥姐姐画的,你们想不想也来试试。”
二、激发幼儿作画兴趣。
(通过范画,让幼儿对版画有一个直观、形象的了解,同时,也能对幼儿的创作提供一定的技能基础。)。
讲解做版画的要求以及步骤。
先将硬纸版剪出你所要的图形,然后拼贴组合图形,最后上颜色,转版。
三、幼儿做画,教师巡回指导。每组幼儿完成一幅画。
四、作品展示。
“你们的版画真漂亮啊,我们来布置一个美丽的画展吧。”
(把幼儿作品贴在展示墙上,)。
“我们的画展真漂亮,都是我们小朋友自己设计的。真棒!”
《花儿与蝴蝶》中班教案
在我们的生活中,到处充满着数字,孩子们对数字也有着浓厚的兴趣,由于孩子们的年龄特点,抽象逻辑思维的欠缺,因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练,而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系,进一步掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察,比较,合作,表演,游戏等活动,生动地学习相邻数,在玩中学,进一步认识数的概念。
1、使孩子们同过观察,比较,表演,游戏等活动认识1——9各数的相邻数。
2、通过学习相邻数,进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系,进一步掌握数序。
3、在情景化的活动中,孩子们体验表演的乐趣,对美的.欣赏,对数的兴趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
1、绳子,大块的布,若干小泡沫垫子;小草,小花,用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字),地毯。
2、纸做的蝴蝶翅膀,蝴蝶触角,若干数字;数字娃娃的头饰。
3、录音机,磁带,有打雷声、下雨声的音乐。
4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。
一、老师、小朋友一起布置数字王国。
1、把小泡沫垫子拼成t型舞台,把绳子牵起来,遮上布,分成表演的前台和后台。地毯铺在地上,在空地上撒上花和草,放上伞做的蘑菇成草地。
2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。
3、小朋友们选择角色进行装扮:蝴蝶戴上翅膀,挂上数字;数字娃娃戴上头饰,剩下的孩子做数字王国的客人。
二、、小朋友去数字王国做客。
师:今天我们要去数字王国做客,数字王国里做多的是什么呀?(数字)是啊,每个孩子一定要有一个数字,才能进入数字王国的。
给每个小朋友脸上贴一个数字(1——9),进入数字王国,t型舞台前面的地上坐下来。
三、小朋友和数字娃娃见面。
师:咦,数字娃娃怎么不见呢?我们一起喊喊吧!
1、数字娃娃(2)从布景后跳出来:“我在这里呢!”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。
2、数字娃娃(2)说:“接下来出来的是我的邻居,他的数字比我的数字少一个,你们猜猜他是谁呀?”小朋友说对了,数字娃娃(1)就出来。
3、老师:数字娃娃(2)还有一个邻居,他的数字比数字娃娃(2)多一个,他是谁呀?(小朋友说对了,数字娃娃(3)就出来)1和3是2的邻居,也可以说1和3是2的相邻数)。
4、依照此方法,1——9的数字娃娃有趣的出来。
5、给数字娃娃按数序排好队。
6、请数字娃娃和小朋友坐在一起,不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。
四、观看蝴蝶的时装表演。
1、师:今天为了迎接我们的到来,蝴蝶们还准备了一场时装表演呢!最先出场的是3号蝴蝶,大家欢迎!
2、在动听的音乐声下,3号蝴蝶在t型台上表演。
3、师:接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数,小朋友说他们是谁呀?(2号和4号,可以反复强调2比3少一个,4比3多一个)现在我们用热烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场!
4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。
五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。
1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。
2、师:我们的蝴蝶表演的这么好,我们应该怎么表示呢?(献花)我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧!花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数,那朵花才能送给蝴蝶的。
3、小朋友、数字娃娃采花,鲜花。(把花贴在蝴蝶的身上)。
六、音乐游戏《蝴蝶找花》。
1、交代游戏规则:大家一起随音乐自由表演,蝴蝶到处飞舞,唱到一半的时候,每只蝴蝶做一个花心,身上的数字和花心的数字是相邻数的小朋友,数字娃娃就做花瓣,手牵手把花心围起来。音乐完了,就从头再玩。
2、大家玩游戏。
七、结束。
1、放打雷的音乐。
师:呀,要下雨了,我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起,你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数,你就进去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音乐声)。
3、关掉音乐。
师:看,雨停了,我们也该回家了,和蝴蝶、数字娃娃再见吧!
4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见,自由走出数字王国。
本节活动能够把科学、艺术很好地融合在一起,为幼儿创设宽松的、有利于实施主体性教育的环境,并且能以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地去活动,有效地促进幼儿的发展。
在优美乐曲的熏陶下,孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态,孩子们将两种角色表现的非常准确,两两合作比较融洽,也很开心。但对音乐节奏的把握上,不够准确。
蝴蝶飞飞大班教案
1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样,巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。
2、乐意和大家一起愉快游戏。
大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈图片、
猫妈妈商店
1、猫妈妈商店里卖什么?
2、有什么颜色的蝴蝶?
3、小结:蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。
1、这些蝴蝶一样吗?
2、什么地方不一样?
3、小结:猫妈妈商店里有许多蝴蝶,有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶,有大蝴蝶、有小蝴蝶。
1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶?
2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗?
3、请个别小朋友进行比较。
1、听音乐跳蝴蝶飞飞。
2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。
3、找对了吗?找对赶快回家喽。
大班教案:《艺术蝴蝶》
1、感知眼神在表演中的重要性,初步掌握运用眼神时点与线的区别,增强保护眼睛的意识。
2、能夸张运用眼神、表情和肢体动作大胆表现音乐情境。
活动准备:
音乐磁带《森林幻想曲》;幼儿人手一个花儿头饰、蝴蝶手偶一个。
一、热身运动:花儿醒来了。
师:春天来了,花儿都醒来了!让我们随着音乐翩翩起舞吧!
从形体的要求提醒幼儿的身体动作,表现花儿在晨风中绽放的姿态。
(一)创设“蝴蝶飞来了”的情境,帮助幼儿理解并掌握眼神中点与线的区别。
1、情境导入。
师:花园里那么多美丽的`花儿,会引来谁呢?
一只小蝴蝶,飞到花丛中,飞到左、飞到右。
2、幼儿尝试用身体动作、眼睛来告诉大家:一只小蝴蝶,飞到花丛中。
3、请一幼儿做蝴蝶,帮助其他幼儿理解、掌握运用眼神的要领:眼随手动,同时能用表情来表现与蝴蝶游戏时的快乐心情。
4、出示蝴蝶手偶,引导幼儿边讲故事边运用已有经验探索眼神中点与线的不同。
飞到左、飞到右,飞到上,飞到下。(眼神:看点)。
飞来飞去和花儿捉迷藏。(眼神:连成线)。
5、集体边讲故事边表演一次。
(二)创设找蝴蝶情境,重点引导幼儿学习眼神与表情的配合。
1、提醒幼儿长时间用眼后应该适当休息。边休息边猜想音乐中花儿与蝴蝶游戏的情景。
2、幼儿表演后,通过个别示范重点指导幼儿理解惊讶、着急、惊喜时不同的感受与表现,并结合眼神进行表演。
3、完整地表演。
(三)通过分组表演,引导幼儿互相学习表演中身体动作的运用。
1、邀请能运用身体动作配合表演的孩子示范。
2、引导幼儿向同伴学习。
指导重点:手臂、旁腰、身体前倾的运用。
3、幼儿自愿向他人展示自己。
(四)集体完整展示。
1、集体表演。
2、戴上头饰展示。
三、结束部分:
用眼神与老师们打招呼说“再见”。
附故事:
一只小蝴蝶,飞到花丛中,飞到左,飞到右,飞到上,飞到下。飞来飞去和花儿捉迷藏。呀!蝴蝶不见了。左找找,右找找,没找到!看远处,再找找。咦!蝴蝶在那儿呀!还带来了许多好朋友!
《美丽的蝴蝶》大班教案
2.认识三角铁,了解乐器延长声音的特性。
挂图、三角铁
一、图片导入
1.出示图片:这是谁?蝴蝶长得什么样的?
2.学习单词:蝴蝶用英文怎么说?
蝴蝶最喜欢美丽的花,花又叫什么?
3.游戏:老师做蝴蝶成花的动作,幼儿说单词。
老师说单词,幼儿做相应动作。
二、学唱歌曲
1.教师范唱:
提问:你听到了什么?
2.带领幼儿学说歌词
3.学唱歌曲
4.学蝴蝶飞舞:蝴蝶师怎么样飞的呢?
(1)、学一学蝴蝶飞的动作。
(2)、随歌曲练习:一个乐句飞一下。
(3)、完整表演
三、乐器演奏
1.今天,老师又给小朋友带来了乐器朋友,是谁呢?
它长得像什么?
2.教师敲击三角铁:你听,三角铁发出了什么声音?
3.请幼儿听着三角铁,尽量将身体拉长,用肢体动作表现出声音的延长特性。(如:手、脚、头等。)
4.尝试为歌曲伴奏(每个乐句的开头敲击一次)
美丽的蝴蝶大班教案
1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感,尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程,获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养探索自然的兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索蝴蝶。
1、创设宽松的心理氛围,让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
1、带领幼儿参观蝴蝶展览,自由欣赏、观察蝴蝶。
2、利用课件,向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)
3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》
4、出示多媒体课件,向幼儿介绍蝴蝶的生长过程,并尝试用身体动作来表现。
(1)虫卵;
(2)毛毛虫;
(3)蛹;
(4)蝴蝶;
(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段,了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
5、知识拓展:介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)
6、了解蝴蝶的身体特征:
(1)口器;
(2)脚;
(3)触角;
(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)
7、游戏:毛毛虫变蝴蝶
8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶,引出延伸活动:师生共同制作蝴蝶。(活动结束)
师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足:比如,游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单,只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程,没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束,让幼儿摆出不同的姿势,“变”出不同的蝴蝶,对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味,也更有挑战性。
花蝴蝶教案大班
此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学方法,完成了活动目标。但也有一些不足的地方,如:第一:本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识,如:可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的,蝴蝶是益虫还是害虫,当时也考虑到了,搜集了一些资料,有的说它幼虫期是害虫,因为它吃农作物,成虫期是益虫,因为它通过飞行给植物传播花粉,也有的说在幼虫期是益虫,因为它吃蚜虫,答案不统一,也就没给孩子传授这方面的知识。第二:范画时,示范完蝴蝶的画法后,应该把范画拿过去,不应该展示在黑板上,这样,孩子作画时,可让他们自己充分想象,还可以画什么,从而充分发挥他们的想象力。
总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,相信在不断的学习和反思中,对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会很多,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了很多。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
蝴蝶飞飞大班教案
近期,我班正在进行“我们的身体”主题活动,为了让孩子对自己的身体有一个更感性和直观的认识,我设计了音乐游戏《蝴蝶飞飞》,目的是为了让孩子在音乐游戏的情景中增加对自己身体各关节各部位的了解,同时激发幼儿对音乐以及音乐游戏的兴趣,并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏,新规则,激发孩子的创造想象能力,提高孩子之间的合作表演能力。
1、认知目标:幼儿熟悉音乐旋律并能跟着旋律的变化做出不同的动作
2、能力目标:幼儿合着音乐节奏,大胆创編动作,培养幼儿想象力和创造力
1、重点:通过本次活动,熟悉音乐旋律,在旋律的节奏做出相应反应
2、难点:幼儿在律动游戏中的团结协作及交往游戏能力
1、物质准备:三原色蝴蝶手环(红—黄—绿),背景音乐,录音机
2、经验准备:课前欣赏过蝴蝶标本和图片,观察蝴蝶的基本形态
(一)音乐导入,激发兴趣
教师分发蝴蝶手环,引导幼儿观察蝴蝶颜色及做岀蝴蝶飞舞的动作
师:小朋友还记得上次我们的《花儿朵朵》吗?(带领幼儿随着音乐的旋律做出花开放等姿态的动作)
师:蝴蝶蝴蝶在哪里?〔带领幼儿做岀蝴蝶飞舞的动作)红蝴蝶飞红蝴蝶飞,紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞,黄蝴蝶黄蝴蝶飞,黄蝴蝶飞完绿蜩蝶飞,绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞,绿蝴蝶飞完大家飞(教师边念唱边带领幼儿再次感受蝴蝶飞舞的动作)
(二)播放音乐,初步感知
教师播放音乐,把花朵绽放的动作及蝴蝶飞舞的姿态动作试着带入音
师:小朋友们花儿除了开在身体的这个位置,试着想想还能开在什么位置呢?(教师引导幼儿大胆想像,创编动作)
(三)通过游戏,深入理解
师:蝴蝶如此美丽,我们该用什么网住蝴蝶呢?我们一起来说一个网住蝴蝶的游戏吧(教师哼唱歌曲的旋律,边带领幼儿做岀蝴蝶网的动作——所有的幼儿手拉手)
师:那老师来当蝴蝶,你们当蝴蝶网,来试试扑捉蝴蝶吧(教师随着音乐播放开始示范游戏的动作)
师:刚才老师是怎么跟你们做游戏的呢?(引导幼儿一起总结出游戏规则)
(四)迁移巩固,幼儿内化
师:红蝴蝶飞红蝴蝶飞,紅蝴蝶飞完黄蝴蝶飞,黄蝴蝶飞黄蝴蝶飞,黄蝴蝶飞完绿蝴蝶飞,绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞,绿蝴蝶飞完大家飞(教师边念唱边带领幼儿蝴蝶飞舞的动作,同时巡视纠正幼儿的`动作,并且慢慢的从游戏中淡化出来)
再次播放音乐,所有幼儿参与其中,在愉快的旋律伴随动作,结東本次活动
六、活动延伸
请小朋友们回家跟爸爸妈妈一起玩这个音乐游戏吧
在整个活动中,孩子们始终充满热情,情景交融,乐意把自己当成一只蝴蝶尽情地飞舞;明朗了乐曲多段式的形式能听辩出乐曲的每一个乐句并积极的表现。在蝴蝶的飞与落中加深了感观认识。
大班艺术蝴蝶教案
一、目的要求:
1、培养幼儿对美术的兴趣爱好;
2、复习趣味简笔画及其小房子折纸方法,学习并掌握几种剪纸的方法及要领;
3、训练幼儿手指灵活性,提高幼儿欣赏水平;
4、让幼儿按自己的意愿进行纸贴画。
二、教学准备:
1、各色彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、白纸人手一份;
2、磁带、录音机;
3、范画五幅。
三、教学过程:
(一)开始部分。
幼儿听音乐《小青蛙》,蛙跳进教室。
(二)基本部分。
1、做趣味简笔画游戏:太阳头,月亮身;小圆眼睛小尖嘴;三角尾巴分三根。
一个大圆盘,里面两小圆;一弯小池塘,蝌蚪游里面圆盘上面两半圆。
一根大葱在中间,放在一个篮里边,根根葱叶细又长,一根一根交错长。
一个大红桃,长在桃里面,变出两圆眼;一只小海欧,飞进桃里面。
a、《太阳、大树、小鸟》。
b、哎上面有一行字:“请最后一个看。”(《美丽的热带鱼》)。
c、《农庄》。
d、《山乡晨曲》。
e、《蒙古包》。
这下轮到你出面了,咦,怎么还没出来,上面还有一行字:“请你们做个小鼠上灯台的游戏”。好我们也顺便活动手指:“小手准备”。
3、教师:“刚才我请小朋友看了许多图片,现在考考你们,它们是用什么方法做出来的?”(剪贴)好,今天我们来学习意愿纸贴画:
步骤一、确定主题,找出材料;二、构画轮廓;三、剪出图案;四、布局画面,贴协。
4、教师做示范:《太阳、大树、小鸟》。
(附图)。
5、幼儿作业:教师提醒剪贴过程中的注意事项。
a、使用剪刀注意安全;b、粘贴时要认真细致,保持画面干净;c、注意画面布局。
6、作品展评(对发挥想象力的幼儿进行表扬)。
7、做热身运动,随音乐出教室。