写心得体会能够让自己更好地反思自己的学习和工作方式，找到不足，并从中成长。接下来是一些对于心得体会写作有很好启发的范文，希望对大家写作能够起到一定的帮助。
五美心得体会
自然之美是人类赖以生存的根本，也是心灵的寄托。在与大自然的交融中，我体会到了自然之美的无穷魅力。在古老的森林中，我感受到大自然的力量与生命的奇迹。静静地聆听风吹过树叶的声音，看着晨光洒在大地的瞬间，我仿佛融入了自然的怀抱。我学会了尊重自然，珍惜自然资源，保护环境。自然的美丽给予了我力量与智慧，也让我更加热爱这个世界。
第二美：生活之美。
生活之美在于细节，也在于平凡。当我细细品味生活中的点点滴滴时，才发现它的无限魅力。家人的陪伴，朋友的关心，一杯清茶，一本好书，一次旅行……这些平凡而美好的事物构成了生活的精彩。我懂得了感恩，懂得了轻装简行，懂得了与人为善。生活的美好在于用心去体会，用爱去感受，用行动去书写。
第三美：文化之美。
文化是一个国家乃至一个民族的精神丰碑，也是人类智慧的结晶。我为自己生在了充满文化魅力的中华大地感到自豪。中华文化博大精深，源远流长，它让我学会了理解与宽容，也让我明白了自己的根与魂。阅读经典的文字，欣赏艺术的瑰宝，参与传统的习俗，我逐渐发现了心灵的滋养与智慧的沉淀。文化的美丽让我感到自身的价值与使命，也让我更加热爱我所生活的这片土地。
第四美：艺术之美。
艺术的美丽是来自人类创造力的奇迹。绘画、音乐、舞蹈、戏剧……每一种艺术形式都能给予我心灵上的愉悦和触动。在欣赏一幅精美的画作时，我仿佛融入了画家的心境，与他们的情感相互触碰；在聆听一段动听的音乐时，我沉浸在旋律中，与作曲家共鸣。我热爱艺术，它是精神上的食粮，是心灵的世界，使我生活得更加充实而美好。
第五美：人性之美。
人性之美在于善良与正直。正人、善人，他们的存在让这个世界温暖而美好。当我与他们交流，与他们相处时，我能感受到纯真与真诚的目光，我能体会到他们的善意与友善。人性的善良激励着我向善行善、宽容他人。在垃圾桶里捡拾垃圾的大爷，用自己微薄的力量致力于环保，他让我明白了善行的力量；在遇到困难时，那些伸出援手的人们，他们的帮助给我温暖和勇气。人性的美好在于善与爱，让这个世界更加有温度。
五美，是五彩斑斓的世界，在我心中绽放。五美，诞生了我的成长和进步。五美，是生活的底气和力量。五美，是我生命中的宝贵财富。我要永远热爱五美，感受五美，努力将五美带给更多的人，让我们的世界更加美好、充实和幸福。
五美的心得体会
五美包括音乐美、美术美、文学美、舞蹈美和戏剧美。这五个美是中华传统文化的基本内涵之一，也是人类文明发展的重要组成部分。它们在中国传统文化中得到充分体现和传承，深刻地影响了中国人的思想、生活和审美观念。通过了解和掌握五美的概念和内涵，我们可以更好地欣赏和体验各自领域的艺术作品，同时也能够更好地把握中华传统文化的秘密和精髓。
音乐美是通过声音、节奏、旋律等构成音乐作品的元素来表达美的情感和思想，它是一种独特的艺术表现方式。在欣赏音乐作品时，我们不仅需要聆听它所表达的意境，更需要感受和体验它所蕴含的情感和内在的美。通过长期音乐艺术的学习和实践，我意识到，音乐美的实现不能仅凭技巧和技术，更要有情感和心境的贯通，这样才能真正打动人心。
美术美主要通过色彩、形式、构图等表现手法来传达艺术家的情感和思想。在欣赏美术作品时，我们会被那些具有想象力、创造力和审美表现的作品所深深吸引，而感受到一种非常特别的美的感觉。我在学习美术的过程中，深深地体会到美术美需要具备灵感和独特的观察力，更要有对色彩、形态和造型的准确把握，这样才能营造出美的氛围和气息。
文学美主要通过语言和文字的表达来传达作者所想传递的思想和情感。通过阅读文学作品，我们可以获得精神上的愉悦和心灵上的满足感。在我学习文学的过程中，我体会到文学美需要具有语言和文字的功底和创造力，使文字和语言在情感和内涵上得到升华，这样才能真正地把读者带进作品所表达的内心世界。
舞蹈美和戏剧美是通过动作、表情、舞台和音乐等元素来传达情感和思想的美。在舞蹈和戏剧表演中，表演者的精湛技艺和情感表达能力是实现美的关键。通过对舞蹈和戏剧的学习和培训，我深刻地意识到，舞蹈和戏剧美不仅仅是技术和动作，更需要有真诚、感性和有灵魂的感受，这样才能表现出舞蹈和戏剧的真正魅力和美感。
总结：通过对五美的学习和感悟，我们深入地认识到中华传统文化的宝贵财富和内在精髓，更能够欣赏和欣赏各自领域的艺术作品。我们也能更加深刻地理解艺术创作和表现的本质和意义，从而更好地理解和欣赏文化艺术精品。
五美教育心得体会
在我多年来的教育实践中，我深有感触地体会到了五美教育的重要性。五美教育是一种综合的教育模式，它包括了美学教育、体育教育、艺术教育、心理教育和道德教育。这五个方面的教育相辅相成，共同促进学生的全面发展。在实践中，我发现五美教育能够激发学生的创造力和潜能，使他们在多个方面取得优异成绩。以下是我对五美教育的一些心得体会。
美学教育是五美教育的核心。美学教育是指培养学生对美的感知和欣赏能力的教育。在美学教育中，我们可以通过让学生欣赏美丽的风景、欣赏优秀的艺术作品，培养他们对美的独特眼光。此外，培养学生的审美情趣也是美学教育的重要内容。我常常组织学生进行文学、音乐、绘画等活动，通过欣赏和创作作品，使学生的艺术修养得到了提高。经过美学教育的熏陶，学生在思维和表达方面都有了长足的进步。
体育教育是培养学生身体素质的重要途径。通过体育活动，学生能够增强体质，提高运动能力，增强体育意识和体育道德素养。我常常组织学生进行各类体育锻炼和比赛，通过这些活动，学生的体力得到了锻炼，他们也学会了合作、团结和竞争。体育教育还可以培养学生的坚强意志和正确的价值观念，使他们具备面对困难和挑战的勇气和决心。
艺术教育是提高学生艺术素养的重要方式之一。艺术教育可以让学生了解各种艺术形式，培养学生的艺术创造能力和艺术表达能力。我经常组织学生进行音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，通过这些活动，学生的艺术修养得到了提高，他们的创造力和表达能力也得以发展。艺术教育还可以培养学生的审美情趣，使他们更加关注美和品味艺术。
心理教育是培养学生健康心理的重要途径。通过心理教育，可以帮助学生认识自己的情绪和心理状态，学会正确地处理情绪和压力。我经常开展心理辅导和心理疏导活动，让学生了解自己的情绪和心理需求，帮助他们解决困扰和问题。心理教育还可以培养学生的沟通和人际交往能力，使他们更好地适应社会生活和学习环境。
道德教育是培养学生品德和价值观念的重要环节。通过道德教育，可以让学生了解道德规范和道德责任，培养他们的公民意识和社会责任感。我经常在课堂上进行道德教育的讲授和讨论，鼓励学生遵守道德规范，培养他们的责任感和良好的行为习惯。道德教育还可以培养学生的团队合作精神，使他们学会与人合作、团结、互助。
综上所述，五美教育是一种综合的教育模式，它包括了美学教育、体育教育、艺术教育、心理教育和道德教育。这五个方面的教育相辅相成，共同促进学生的全面发展。在实践中，我通过美学教育培养学生的感知和欣赏能力；通过体育教育锻炼学生的身体素质和团队合作能力；通过艺术教育提升学生的艺术创造能力和艺术表达能力；通过心理教育帮助学生认识自己的情绪和处理压力的能力；通过道德教育培养学生的品德和价值观念。通过这些教育，学生的全面素养和创造力得到了提升，他们在多个方面都取得了优异成绩。我相信，五美教育将会在未来的教育实践中发挥越来越重要的作用。
五美教师心得体会
作为一名五美教师，我深深感受到了“五美教育”的魅力。在这个特殊的教育理念下，我通过自身日积月累的探索和实践，对五美教育有了更深刻的认识和理解。在接下来的这篇文章中，我将分享我的一些心得体会，希望能够给大家带来一些启示和思考。
二、审美教育。
当我们谈到“审美教育”时，我们通常会想到“音乐、美术、舞蹈”等。但实际上，审美教育远不止于此。它不仅仅是一个“产品”的教育方式，更是一种思考方式，一种生活方式。在我的教学实践中，我以根据学生的兴趣爱好或特长，设计课堂互动的方式，让学生能够接触到不同领域的艺术；用教学材料，不断引导学生去思考、欣赏、感受不同场景下的美感和艺术表现；用更为互动和生动的授课方式，让小学生们在学习中获得快乐。同时，我也仿效学生的学习环境，不停强化“美”的意识.我相信，通过这些“美”的元素的融入课堂，学生们的心理、态度及行为都获得了积极正面的变化。
三、情感教育。
情感教育，是指教师通过个人在工作和生活中积极和高质量的情感投入，让学生积累丰富的人生经验并享受着学习的过程。在我看来，情感教育不仅是教师对学生培养情感、增强感情和培养信任的过程，也是教师体现出高度责任、爱心、恩惠和关爱的重要举措。在课堂之外，我积极参与学生的活动和互动。无论是体育比赛，还是学生们的私人生日会，我都会以身作则，给学生们一份“情感感受”的教育。同时，我也会通过课堂上所讲述的实际事例，意识形态教育等多种手段，让学生更好地认知社会，体会着社会关系的复杂性和内涵。这些都为他们的未来的人格发展和个性完善奠定了重要基础。
四、人文教育。
人文教育是培养学生独立人格、自主性、欣赏力和创造性的过程中的必要要素。在“五美教育”中，它被视为核心。人文教育的具体实施，需要承认每个学生都是独立的，不同的个体，也就是说每个学生的需求和潜能都必须得到尊重——如果我们使学生长时间接受标准化教育，那么他们就构成了批量化的东西。在课堂上，我注重引导学生课后去进行探究和实践，着重培养学生的自主性，让他们能够逐步成为独立思考的人并不断实现自我完善。
五、实践教育。
“五美教育”最终是建立在实践教育的基础之上。我们探讨、尝试和实验的能力是我们自己的核心竞争能力，也是我引导学生养成的重要品质。在我的教学过程中，我总是把“贯彻实践之中，才能学以致用”的理念融入其中。我总是鼓励学生多参加实践活动，例如体育比赛，社区探险等，近距离接触新鲜事物。通过这些方式，他们能够发展和展现自己的潜能、表达能力、创意和想象力。
结论。
在我的带领下，我相信我培养了很多有素质的学生，这是我自己也非常有成就感的一件事情。通过我上述对五美教育的描述，您可以感受到这些教育思想对中国教育和世界教育所带来的积极的影响。下一步，我将不断学习、探索、挑战和创新，将五美教育理念发扬光大，带领更多的学生在美好的教育环境中成长和发展。
五美心得体会
美是人们一直追求的梦想和目标，它包括物质美、艺术美、道德美、科学美和精神美。在社会发展的过程中，我们要深入理解五美的内涵，体会其价值和作用。下面，我将从五美的不同层面进行剖析和思考，以期对现代人的成长和发展有所启示。
物质美是人们对物质世界的美好追求。在现代社会，人们对生活品质有了更高的要求，追求着外表的精致、气质的高贵以及品质的优良。在我看来，物质美不仅仅是奢华和虚浮，更体现在对自然环境的保护和人们对社会公平正义的追求中。我们应该珍惜自然资源，保护环境，为我们的子孙后代创造更美好的生活环境。
艺术美是通过艺术作品展现出来的美。音乐、舞蹈、绘画、雕塑等艺术形式都是人们的创造和表达的方式。艺术美对于我们的生活来说是必不可少的。它不仅能够给我们带来欢乐和享受，还能够启发我们的思维和想象力。通过欣赏艺术作品，我们可以感受到不同文化的魅力和人类的智慧。因此，我们应该多关注和支持艺术，提高自己的审美能力。
道德美是个人品行和社会行为的美。作为社会的一员，我们应该有基本的道德底线和准则。诚实守信、友善待人、尊重他人、关心弱者等都是道德美的具体表现。道德美的产生和发展需要我们不断培养和锤炼。我们要注重自身的道德修养，做到言行一致，以身作则，努力营造和谐的社会氛围。
科学美是科学发展和创新带来的美。科学技术的进步为人类的生活提供了更多的便利和可能性，也带来了新的问题和挑战。我们要保持对科学的敬畏之心，积极投身科学研究和创新，促进科技和社会的良性融合。同时，我们也要警惕科技滥用和不当使用所带来的负面影响，科学美需要我们正确引导和运用。
精神美是人们追求内心境界和精神价值的美。在现代社会，人们往往追求物质的享受和表面的成就，忽视了心灵的修养和内在的追求。但是精神美对于人们的幸福和满足感来说是至关重要的。我们应该关注自己内心的需求，培养积极向上的心态，追求真善美和精神的满足。通过阅读经典文学、参与公益活动、进行心理调适等方式，我们可以提升自己的精神境界，开拓自己的思维和人生的视野。
综上所述，五美是人们生活中重要的价值追求。我们应该综合考虑五美的内涵，在自身的成长和发展中做到全面发展。物质美、艺术美、道德美、科学美和精神美相辅相成，相互关联。我相信，只有在追求五美的过程中，我们才能够成为真正有价值和意义的人。让我们共同努力，将五美融入到我们的生活中，为建设美好的社会贡献自己的力量。
五美心得体会
五美是指美的五种形式，即声音美、色彩美、形态美、动态美和思维美。我认为，美是一种无处不在的存在，它存在于我们生活的方方面面。以下是我对于五美的心得体会。
第一美是声音美。声音是我们与世界沟通的重要工具。我喜欢大自然的声音，比如鸟儿的鸣叫、风的呼啸，它们给我带来宁静和舒适感。另外，音乐也是一种美妙的声音。音乐可以唤起我们内心深处的情感，让我们陶醉其中。每当我听到优美的乐曲，我感觉自己仿佛置身于一个充满和谐与幸福的世界，心情也变得愉悦。
第二美是色彩美。色彩是艺术的灵魂，它让世界变得五彩斑斓。我最喜欢的颜色是蓝色。蓝天白云和碧海蓝天给人一种宁静的感觉，也让我感觉到无限的广阔和自由。而红色则给人一种热情和活力的感觉。当我在大自然中见到各种各样的色彩时，我会不禁为它们的美丽而感到惊叹和赞叹。
第三美是形态美。形态美是一种立体的美，它存在于万物之中。我们站在面前的大自然，可以看到各种各样奇形怪状的山峰、花朵、云朵等等。而人的身体也是一种美的形态。每个人的面部特征、身材和姿势都各不相同，正是这些不同使得世界变得多姿多彩。我曾经观察过画家们在作画时如何捕捉物体的形态美，他们用细腻的线条和鲜明的色彩，将物体真实地展现在了画布上，让人赏心悦目。
第四美是动态美。动态美是世界的活力所在。当我看到一只小动物在草地上飞奔嬉戏时，我感受到一种生命力在涌动。而人的动态美体现在各个方面，比如运动员的动作、舞蹈演员的舞姿等等。我记得小时候，我曾经亲眼目睹过一场中国功夫表演。表演者们用快速的拳脚动作和优美的身体变化，给观众带来了一场真正的视觉盛宴。动态美带给人们的是一种激情和活力，让人感到自己充满了生活的力量。
第五美是思维美。思维美是我们大脑的运作方式。我们的思维方式决定了我们对世界的理解和看法。我认为，思维美不仅包括美的思维方式，也包括思维的美妙和深度。在我看来，美妙的思维方式是具有创造力和开放性的思维，它可以让人们看到世界的美妙和可能性。而思维的美妙和深度则意味着人们思考问题的广度和深度。当我们能够从不同的角度思考问题，寻找到解决问题的多种途径时，我们就能够体会到思维的美妙和力量。
总而言之，五美是人们对于美的不同方面的追求和体验。声音美、色彩美、形态美、动态美和思维美都是我们生活中无处不在的美好存在。通过欣赏大自然、艺术作品和观察人们的动态，我们能够发现生活中的美，让我们的心灵得到满足和愉悦。
五美教育心得体会
五美教育是一种以人为本、注重培养学生全面发展的教育模式，它强调美育、德育、智育、体育和劳动教育的融合。通过这一模式，学生的面面俱到的素质得到提升，他们不仅在学术方面有所突破，同时也在艺术、品德、体魄和实践能力上有所提高。在我接受五美教育的过程中，我深感受益良多。下面将从五美教育的各个方面，谈谈我的体会和感想。
首先，美育对于我来说是一次全新的体验。在过去的学习中，美术课一直是我最不感兴趣、最头疼的科目。但通过五美教育的美育课程，我逐渐明白了美的重要性。我学会欣赏大自然的美丽，学会发现平凡事物的美好。我逐渐展现对美的热爱，并在创作中找寻到了自己的风格。美育激发了我的创造力和想象力，让我更加积极地面对生活中的美与丑。
其次，德育的培养是五美教育的核心。品德教育贯穿于学校的各个环节和各个科目。在这种教育模式中，学校注重让学生树立正确的价值观和道德观。通过集体活动、社会实践等方式，我们学会了互相关爱、尊重和团结。更重要的是，五美教育让我们明白了责任和奉献的重要性。通过参与社会实践活动，我们懂得了关心弱者、帮助他人的重要性，尽自己的一份力量去推动社会的进步。
第三，智育在五美教育中同样重要。学校注重培养我们的学习兴趣和学习能力。在这里，我们不再是被动接受知识的对象，而是主动学习、自主学习的主体。教师们为我们创造了一个积极、开放的学习环境，激发我们的求知欲。同时，学校也注重培养我们的创新意识和解决问题的能力。通过项目学习和团队合作，我们学会了寻找问题，提出解决方案，并付诸实践。这种启发式的教育方法更加符合当代社会对人才的培养需求。
第四，体育教育在五美教育中扮演着重要的角色。学校注重培养我们身体素质的提高，并通过体育锻炼帮助我们更好地发展个性、培养团队精神。我喜欢体育课上的各种活动，不仅仅因为它们让我锻炼身体，更因为它们培养了我的毅力和坚持不懈的精神。体育教育让我明白了运动的重要性，也让我学会了面对挑战时永不放弃的勇气。
最后，劳动教育是五美教育的重要组成部分。通过劳动，我们学会了独立生活的能力和自主解决问题的能力。在校园中，我们学会了打扫教室、整理床铺等基本的生活常识。还有通过参与社区服务，我们学会了尊重和关爱他人。劳动教育让我深刻理解了劳动的意义，同样也让我明白了劳动的辛苦和价值。
总之，五美教育是一种以人为本的教育理念和模式，它注重学生全面发展，追求个性发展与社会和谐的统一。通过美育、德育、智育、体育和劳动教育的有机融合，学生在各个方面都有所收获和提高。作为一个接受五美教育的学生，我深感受益匪浅。这种教育模式不仅开拓了我的眼界，提升了我的综合素质，更重要的是塑造了我正确的人生观和价值观。我相信，在五美教育的指引下，我将能够更好地面对未来的挑战，成为一个有价值、有社会责任感的人。
五美教师心得体会
“五美教师”是指育人的五种美德：仁爱、智慧、勇气、宽容和诚实。这五种美德是一名优秀教师必备的品质。在实践中，教师们始终秉持着这五种美德，为学生的成长和发展添砖加瓦。作为一名教育工作者，我也深刻地体会到了这五大美德的重要性。
第二段：仁爱。
教育中最重要的一点就是孩子们的感情，所以教师在孩子们的身上要多注重人文关怀和情感教育。仁爱的概念就是无私、慈爱和关怀。在教学中，我常常利用自己作为学生时的经验，用心聆听学生们的心声，与孩子们建立起朴实而真诚的关系。我相信，只要我们具有真挚的关爱，孩子们就一定能在我们的指引和带领下茁壮成长。
第三段：智慧。
作为一名优秀的教师，智慧是必不可少的。智慧是指综合运用各种方面的知识，以及科学合理的判断和处理问题的能力。教育不仅仅是知识的传授，而更是对学生综合素质的提升。在教学活动中，我们要注重培养学生的创造性思维，引导学生自行探索问题的解决方法，使他们真正地理解知识，掌握知识，用知识。
第四段：勇气。
作为一名教师，我们应该有足够的勇气去面对各种困难和挑战，把握教育的主动权，以敢为人先的创新意识和行动，满足学生的知识需求和人格需要。勇气的来源在于对教育的信仰和使命，教师们应该有自己执教的一套方法和原则，坚持实行教育教学的活力，在教学中不断创新和探索，从而提升自己的教育效果。
第五段：宽容和诚实。
宽容是指教师能以宽容的心态待人，不轻易地发脾气、不轻易地发表批评性的言论，信任学生，尊重个性。而诚实就是道德的基础，是教育事业中最为重要的品质之一。在教育中，我们要真正地把握诚信的意义，严格遵守教育的行为规范，守正好学，讲诚信，启迪人生。
结语：
教育是一项神圣而崇高的事业，在教学上，我们要秉承着“五美”的理念和精神，时刻以宏伟的教育思想和高尚的职业精神指导自己的工作。以我的实践经验而言，五美教育是一种理想化的状态，但作为一名教师，我们应该时刻努力追求这种理想状态。我相信，在五美教育的指引下，每一名教师都能做好育人工作，发挥自己的积极作用，以扎实的工作作风和高超的教学水平，培育出更多更好的人才。
五美家庭良好家风心得体会
第一段：引言（150字）。
家庭良好的家风是一个家庭融洽和谐、彼此尊重、互相关爱的象征。在如今快节奏、高压力的社会中，培养良好的家风显得尤为重要。五美家庭家风理念提出了以“忠、孝、节、和、诚”为核心的家风，这是培养美好家庭关系的基础。本文将从忠孝节和诚四个方面，探讨五美家庭良好家风的心得体会。
第二段：忠诚（250字）。
忠诚是五美家庭良好家风的重要组成部分。在家庭中，忠诚意味着互相信任和支持。家庭成员要坦诚相待，不隐瞒、不欺骗，建立起家庭成员之间真诚的沟通。同时，也要忠实履行对家庭的责任和义务，积极参与家庭事务，共同分担家庭负担。面对困难和挫折，忠诚的家庭成员会互相鼓励和支持，共同战胜困难。正是因为忠诚的存在，家庭才能够变得更加稳固和坚强。
第三段：孝顺（250字）。
作为尊重传统的价值观，孝顺在五美家庭良好家风中占据着重要的地位。孝顺不仅是对父母的尊重与关爱，也是对家庭的责任与奉献。孝顺的家庭成员会经常与父母交流，并关心他们的身体和心理健康。他们尊重父母的意见，并以父母为榜样，传承家庭的优良传统。同时，孝顺也包括对家族其他长辈和亲人的尊敬与照顾。通过孝顺，家庭成员之间的亲情得以维系和加深。
第四段：节俭（250字）。
节俭是五美家庭提倡的一种生活态度。节俭不仅指经济节约，更是一种对资源的合理利用和尊重。在家庭中，节俭可以减少浪费，提高物质上的满足感，并且能够增进家庭成员的团结与合作意识。节俭的家庭成员会养成固定的存钱习惯，理性消费，避免不必要的浪费。他们也会培养良好的家庭经济意识，与家人一起商讨和制订合理的预算。通过节俭的生活，家庭会更加稳定和蓬勃发展。
第五段：诚信（300字）。
诚信是五美家庭良好家风最核心的价值观之一。诚信表现为言行一致，信守承诺，坦诚待人。在家庭中，诚信意味着家庭成员之间相互尊重和信任。家庭成员要坦率地表达自己的意愿和需求，并且保证自己的言行一致。他们也会遵守家庭规矩，履行自己的承诺，不欺骗和误导家人。诚信的存在让家庭成员之间可以放下心防，相互支持和帮助。同时，诚信也是家庭与外界建立良好关系的基础，它可以吸引和影响周围的人，让家庭获得更多支持和友谊。
结论（100字）。
以忠、孝、节、和、诚为核心的五美家庭家风，是培养家庭和谐关系的基础。忠贞于家庭，孝顺父母，节俭合理利用资源，诚信对待家人和外界，这些都是家庭成员应该具备的品质。只有通过家庭的共同努力，培养良好的家风，才能让家庭更加和谐稳定，成为每个成员温暖的避风港。
营销团队建设之五美四恶
在前面的章节中，我们说过冲突是必然的，不可避免的，高绩效的销售团队也同样存在着冲突，冲突是销售团队走向高效的最大推力，那么我们在现实的工作中除了需要了解化解冲突的着力点及基本的方法，我们还需要掌握基本的沟通技巧。熟练的沟通技巧，不但能够化解冲突，增强人际关系，对于管理者而言，还能有效的管理好不同性格的下属。
一、掌握基本原理，扫清沟通障碍。
a、说明你了解他们的苦处，将设法建议公司改变。
b、说明您了解大家的反对感受，因为您也是一个老烟枪，但公司的规定是每个人都必须要遵守的。
c、以书面形式通知大家，不要违反规定。
d、表示您愿意接受，并表示您也苦于无法戒烟。
e、表示您愿意接受，并要求大家都一起接受。
我们在沟通的过程中，偶尔会让沟通对象产生“防御”及“否认”的沟通障碍。当我们与下属进行沟通时，下属的自我保护意识成为最重要的考虑因素，如果沟通的结果是使下属感觉到威胁或是攻击时，下属的精力将放在构筑“防御”而不是倾听上。如果沟通的结果使下属感觉到自己无能或没有价值时，下属会优先考虑尝试恢复自我价值，精力会被用于试图建立自尊而不是倾听。“yes，but”沟通原理首先表示对对方的认可，后面再表示自己的不同意见，这样的沟通方式能很好的化解沟通中出现的“防御”及“否认”障碍，使沟通工作能有效进行。
二、利用基本法则，避免新的冲突。
我们在沟通的过程，要十分的小心，否则将会陷入含糊其词的人生攻击中，这样不但事情没有做好，而且会产生新的冲出。在冲突产生前，由于我们缺乏时间进行讨论，从而产生隔阂。如果能把相关事实及感受摆到桌面上讨论，问题就好解决的多。xyz沟通法则是比较好的避免新冲突的沟通方法。
xyz。
原因结果感受。
具体时间、地点、事情结果重要缓冲。
例如：8月20日，某位代理商在谈一笔大单，而代理商的库存不够，业务员赶紧与商务沟通发货过去。正好此时商务部正在开会，商务推脱说先开完会在打单发货。结果开完会也下班了，导致当天的货没有发出去，业务的单子跑了。不久，业务回总部开会，见到该商务时该业务人可以这样沟通：“8月20日因为您在开会，导致我的货没有及时发出去，我的业务单子飞了（x），我十分的难受（z），在这样下去，我真无法和你配合工作（y）。”
在xyz沟通法也被称为支持性沟通，其最大的特点是有效化解矛盾，而又不会产生新的冲突。法则中，x（原因）说的越具体越好，z（感受）起到对事件的缓冲作用，z（结果）暗示会导致的冲突，寻找一些解决方法。世上很少人会喜欢被人抱怨和批评，无论抱怨和批评多么的富有建设性。为了避免沟通的过程中产生新的冲突，学会利用一些沟通基本法则是很好的途径。xyz沟通法则将帮你避免挑起不必要的冲突。
幼儿园五美教育心得体会
其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应该有责任心尽力学好，至于达到什么程度，那是能力问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。
二、家长应帮助孩子共度难关。
三、家长潜移默化重于严肃说教。
有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的，从来没有严严肃的像老师上课式的教孩子学什么。比如和孩子出去散步时发现孩子对小树特别感兴趣，我就和他做过这样的游戏：每隔三米种一棵树，15米内可以中几棵树?一棵树据一次可以将树据成几段?据三次可以据成几段?早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉营养很丰富，由铁、钙、很多种维生素和矿物质，小朋友喝了会很聪明的。每一个孩子都希望自己是个聪明的孩子，于是他就会乐意地喝了。在喝的过程中，我就和他弯了另一个游戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱?他很认真地在思考，掰手指，自立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑着和他说：宝贝，妈妈叫你一个玩这种游戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数?儿子：400。妈妈：那么按照400算的话你多算了几块?，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了……。他得知还有这种聪明的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。
两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家?妈妈：大概100秒。儿子：100秒到底是多少啊?妈妈：就是你从100、99、98…这样倒着书，数到0时就到家了。他坐到我的自行车上很专注的在数，，做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度，以达到100秒的目的。
四、家长应严格把握孩子的兴趣关。
家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好。就在他特别感兴趣的时候注重引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。
孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装模作样的拿着书读，不料真有很多字会读，有些不认识的字叽叽咕咕带过，我立刻给他指认，并且大大的表扬他会认那么多字。他每当外出登车就会看车站牌上的字、广告字、宾馆、饭店的字问个不停，这是作为家长一定要有问必答，满足孩子的求知欲，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认字好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为奖励他，由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。
五美家庭良好家风心得体会
第一段：引言（诱发读者兴趣）。
家庭是一个人一生中最重要的精神寄托和情感依托。一个家庭的良好家风不仅仅影响着家庭成员的成长和发展，也对社会秩序和社会风气有着深远的影响。正因如此，许多人开始注重培养良好家风，使家庭成为温馨和谐的天地。亲身体会中，我发现五美家庭是构建良好家风的关键所在。
第二段：感恩美。
感恩是家庭良好家风的基石。在家庭中，家人们用心去感激所有给予自己爱和帮助的人和事。我们应该珍惜家人的付出，感恩家人为我们所做的一切，学会回报他们的关怀和爱。感恩的力量使每个成员更加努力、乐观，家庭也因此变得温暖而幸福。
第三段：留住美。
家风中的美也是五美家庭的重要组成部分。品德美、文化美、风俗美、环境美和艺术美都能为家庭增添无限的魅力。我家每个人都注重个人修养，互相学习和进步。我们秉持着“修身齐家治国平天下”的理念，为家庭成员树立榜样，传递积极向上的能量。同时，我们也注重环境的美化，定期打扫卫生，培养爱干净和整洁的习惯，让每个人享受舒适的家居环境。
第四段：和谐美。
家庭和谐是五美家庭的灵魂。在家庭中，亲情、爱情和友情是维系和谐的纽带。我们鼓励家人之间相互理解和宽容，在冲突中学会妥协和沟通。每个人都有自由表达自己的权利，同时也要尊重他人。在日常生活中，我们会举行各种聚会、运动和旅行，增进家庭成员之间的感情，促进家庭的和谐发展。
第五段：幸福美。
最后，五美家庭的目的是为了构建幸福美。幸福是家庭成员心灵最真实的感受。当家庭成员相互关心、相互帮助时，幸福的种子就在家中生根发芽。我们常常一起做运动、看电影、共度节日等，这些小事情带给我们巨大的快乐和满足感。我们的家庭是一个温暖的大家庭，每个人在这里都能找到安慰和快乐。家庭的幸福美使每个人都能在周围的世界中感受到快乐和满足。
总结：
通过感恩美、留住美、和谐美和幸福美的努力，五美家庭良好家风的培养成为可能。这种家庭风尚不仅有助于家庭成员的成长和发展，也为社会贡献了一份和谐、积极向上和美好的力量。通过五美家庭的实践，我们宝贵的家庭变得更加温馨和谐，给予我们力量和支持，成为我们追求幸福的生活中最强有力的支撑。良好的家庭风尚是我们共同努力的结果，也是社会稳定和进步的基石。唯有通过营造和弘扬良好家风，我们才能在家庭中获取温暖与力量，并将其传递给更广阔的社会。
五好五美工作总结心得体会
近年来，我国提出了“五好五美”工作总结心得体会，即要求各行各业努力做到“物质好、生态好、制度好、民主好、文化好”和“环境美、人美、城市美、产业美、乡村美”。这是对我国现代化建设发展的需求和要求的具体体现，也是每个从事工作的人应该努力追求的方向。经过一段时间的实践和体验，我深感在工作中遵循“五好五美”的指导思想对提升个人能力和实现职业价值起到了积极的作用。下面，我将就我的工作总结心得体会进行分享。
首先，在实践中，我一直坚持“物质好”的原则。在工作中，我认真履行职责，勤勉工作，努力追求工作目标。我在工作中注重实效，通过不断学习和学以致用，我不断提升自己的专业技能，并运用到工作中去。不断提升物质素质，提高自己的综合素质，是我在实践中始终坚持的原则。
其次，生态好。我深知环境的重要性，因此，我积极参与了单位的节能减排活动，努力保护环境。同时，我也从自身做起，减少了对环境造成的负面影响。在办公室，我养成了关灯和节水等良好的习惯，为保护环境做出了自己的贡献。
再次，制度好。在工作中，我深知制度的重要性。制度是组织和管理工作的基础，只有健全的制度才能确保工作的顺利进行。我时刻遵守单位的各项制度规定，严格按照要求履行职责，不断完善和推进工作制度，为实现单位的工作目标奠定了基础。
第四，“民主好”。在工作中，我倡导民主和平等的工作氛围。我认为只有让每个员工都能够参与到工作中来，充分发扬自己的聪明才智，才能激发出更大的工作激情和创造力。因此，我积极倾听他人的意见和建议，并在必要的时候提出自己独到的见解。通过民主的讨论和交流，我们能够形成更加准确、全面的决策，推动工作的顺利进行。
最后，“文化好”。我认为在工作中注重培养良好的企业文化和员工价值观是至关重要的。良好的企业文化可以激发员工的工作热情和认同感，使他们能够全身心地投入到工作中去。我在工作中努力营造良好的工作氛围，通过举办各种培训和活动，加强自己和同事之间的交流和了解，培养团队合作精神，提高整个团队的执行力和凝聚力。
综上所述，通过实践和体会，我深感在工作中遵循“五好五美”的原则对提升个人能力和实现职业价值至关重要。在今后的工作中，我将继续坚持这一原则，不断提升自己的综合素质，为实现单位的工作目标贡献自己的力量。我相信，只要坚守“五好五美”的指导思想，我们就能够在日常工作中发现自己的不足，不断改进和提升自己，为建设美好富饶的社会做出自己的贡献。
营销团队建设之五美四恶
所谓团队，是指目标一致、相互支持、相互信任、技能互补的多人为完成某一任务而组成的一种十分默契的合作关系，高效团队是组织获得成功的切实保障，一个成功的团队一般具有以下特征：目标明确、责任清楚、畅所欲言、全体参与、业绩突出、热爱学习、团结协作、集体成功至上、可持续发展等等。采取措施有意识地在组织中开发、培养团队成员，使之具有这些特征，就是团队建设。
塑造良好的企业文化与文化管理是建设高效营销团队的土壤和环境――所谓子，心神归依；明确清晰的方向目标和员工可感知的，上下同欲、上下同求的战略发展规划与实施步骤是建设高效营销团队的聚焦点――所谓定战略，“劲往一处使”；挑选招募到认同企业价值观的各种人才是建设高效营销团队的基础保障――所谓建班子，“一个好汉三个帮，三个好汉可称雄一方”；以教育培训的方式练把式，管理机制的建立和不断优化是建立高效营销团队的重心――所谓带队伍，这些都是大家耳熟能祥的团队建设之道。但要建设打造出真正高效、优质的营销团队，还必须在这些“团队建设之道”前加上重要的双缸发动机，其中一个缸是用优势、“长板”理念来指导我们建设高效的营销团队，另一个缸是推行、强化营销过程的精益量化管理，在营销过程管理中打造高效营销团队。在这个双缸发动机的驱动下，团队建设才可能在“道”上顺利行驶、快速行驶、高效行驶。
双缸之一缸：彰现优势，突出特长――“长板”理念建设高效团队。
高效的组织机构配置、优势突出和技能互补的成员是营销团队成功的保障。如同足球队由前锋、后卫、门将等人员组成一样，高效的营销团队需要由具有不同技能和性格相异的人组成，并根据组织需要及成员特点分别安排到合适的岗位，通过整个团队成员的协作努力才能保证整个营销系统的高效运作。如果每个成员都是围成团队这个木桶的木板，木桶管理理论曾经告诉我们说木桶装水的多少取决于最短的那块木板，这只是对木桶理论的一个方面的理解，是传统的思路。从另外的角度不难理解，围桶者把各种木板围在一起合成一个桶时，就要控制自己选用的每一块木板在某一个领域的长度是足够的，是个有优势的长板。如此，此桶装水必然能多，这是其一；其二，也是最关键的，如果要持续不断地装更多水的话，就必须不断的加高每块木板的长度，因为每个人都有自己最擅长的“板块”，在领导与团队管理者眼中要善于发现并视每个员工为这样的一块长板，正如俗话所说“没有无用的员工，只有无用的领导”揭示的合适的人是否用到了合适岗位之道理一样。管理者要尽可能地提供机会或帮助让每块木板的优势――――即长度得到彰显和拉长，而不是去想法弥补木桶的短板，这样最后形成的木桶就足够高，所装水也就足够之多。这里有个暗含的前提，就是木桶既然已经是在装水的木桶，其板与板之间的合缝程度应该是严密的，是不漏水或漏水不严重的，所以就忽略而不去讨论其合缝程度问题了。
其实，这样做的结果往往是效果不明显，费力不讨好，让我们看到的是“短板”没有补起来，团队始终没有独特的优势和核心竞争力。对大多数人来说，一是不会有机会都成为ceo；二是人的精力、时间都是有限的，人的长处也是有限的，一个人不可能一辈子能样样精通、样样参透。职场全能者的另一面往往是万金油，哪里都可以抹点，可哪里都解决不了问题，没有一样专业与精通；三是人们如果根据自身优势发展其职业，就能最大限度地提高劳动生产率，提高员工的满意度，降低员工离职率。所以每个人最好的办法就是培养其优势专业，做最合适的事，形成核心竞争力，团队领导的责任就是组合好不同长项与优势的人。
事实上，团队建设中，如果团队领导忙于“补缺”而忽视“扬长”每个人的优势，会导致每个团体成员最后都发挥不出自己的才干，辛辛苦苦学了些自己本不擅长的技能，却无法把工作做得更出色。正如训练兔子爬树和乌龟跑步一样。对大多数人来说，学习非自己所长的东西都是对牛弹琴的。因为“短板”就是人的不足之处和没有兴趣和热情的地方，失去了兴趣和热情后他能学进去吗？能补起来吗？效率不会高。如果把“补短”的团队建设方法改为“扬长”的团队训练法，无疑是四两拨千斤，事半功倍的强化优势，无疑是在好坯料上点石成金，终究会形成自己企业独有个性的虎狼之师。因为我们不需要每个手指一样长，一样长的手指便形成不了拳头，就没有了杀伤力。所谓一个人不是完美的，一个团队可以完美的道理一样。在国外已经有了优势理论研究与成果了，比如闻名世界的美国盖洛普公司的管理大师唐纳德・克利夫顿的优势理论及其《首先，打破一切常规》、《现在，发现你的优势》著作。
从另外一个角度来看，团队成员中每个单个个体都具有不同的“长板”、“优势板”，有着帮助团队领导迅速高效的达成组织目标。因为达成目标的途径不止一种，但要在组织资源有限的前提下以最小的资源消耗获得最理想的效果，则需要领导者经过系统的思考与策划。同样，完成组织任务的方法很多，最有效、性价比最合理的一般来讲也只有一种，领导者只有充分利用团队的每一份有限资源，找到最有效的方法，利用最合适的那块“长板”、“优势板”去有计划的分步实施执行，才能最大限度地、最快捷地达成团队目标，为团队创造效益。
让各自有不同的优势专长的成员，彼此了解其他个体的需求和专长，并共同遵守为实现团队目标所设定的程序和策略，避免出现不必要的错误，并尽可能让每个个体的优势得到发挥和彰显，形成协调良好的团队，实现团队的共同目标。就好比管理咨询业一样，为解决某一特定的复杂问题，也需要与解决这类问题的各方面专家组成一个工作团队。每个咨询团队都由不同类型的专家组成，团队的成员中有的是行业发展专家，有的是财务资本运作专家，有的是营销管理专家，有的是营销策划创意专家，有的是vi设计专家，有的是人力资源专家，有的是培训专家，有的是技术专家，有的是法律专家等等。这些专家彼此的特性也不相同，有的具有进取精神，有的具有敏感的洞察力，有的能承受巨大的压力，有的具有无限的热情，有的是急性子，有的具有很强的耐心等等，他们的专长能力各不相同，能够贡献不同的知识和技能。每个人能够独挡一面，最后这个团队也就自然能在各个方面独挡一面。当然，仅把一组人集合在一个一起共同工作，并不能形成一个团队。需要协调，需要用共同、合理的工作准则和程序来衔接团队以及相关人与事的分歧与意见，拧成整体。这是团队建设的另外一个话题，这里不细述。
营销团队建设之五美四恶
在中国如果一个人走上管理者岗位，他们都会在借鉴和学习了一定管理知识的基础上信奉、秉承和践行自己的管理哲学，因为每个人的成长经历和所受的教育有差异，所以会表现出不同的管理思维。这种管理思维和性格具有鲜明的个性特征，许多管理思维看似有相似之处,但究其根本还是千差万别，一万个管理者有一万种管理思维模式，但是千千万万种管理思维模式都没有跳出中国化哲学和中国化管理方略的范畴。因为大家都是中国人，骨子里和思维中自觉与不自觉的流淌着中国特有的处人和处事的传统哲学观念。虽然管理思维每个人不尽相同，但不同中却有共同的“中国化”的思维定式。
相对于中国化管理来说，西方管理学以其科学化，具有操作性的特点，受到中国广大管理者的青睐。但是它的目的指向性很强，目标也很单一，方法是一个固定的技术流程模式，没有个体化的差异。而中国化管理却有个性化的成份，因为中国化的哲学理念不但教给企业家思维方式和管理规律，更重要的是能够提高和丰富企业家的精神境界和心灵觉悟，而精神境界和心灵觉悟到达一定阶段时就会形成特有的管理方略。管理方略是管理的思维统领和管理的核心，但中国管理方略没有一个正确与否的评判标准，由于不同的管理者的精神境界和心灵觉悟的深度是不同的。所以管理方略也不尽相同，在中国管理界基本达成一个共识，拥有西方科学管理知识不一定能管好企业，管理者必须具有中国化的管理方略和西方科学的管理定性方法，才称为优秀的管理者，才有可能管理好企业。我们先抛开西方管理手段不讲，就中国化管理方略而言，管理者应该具备什么样的管理方略呢？早在2500多年前的孔子告诉了我们这个答案，现在的管理学过去叫执政学，过去的执政能力也就是现在的管理能力。
《论语•尧曰第二十》里记载：子张问于孔子曰：“何如斯可以从政矣？”子曰：“尊五美，屏四恶，斯可以从政矣。”子张曰：“何谓五美？”子曰：“君子惠而费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。”子张曰：“何谓惠而不费？”子日：“因民之所利而利之，斯不亦惠而不费乎？择可劳而劳之，又谁怨？欲仁而得仁，又焉贪？君子无众寡，无小大，无敢慢，斯不亦泰而不骄乎？君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？”子张曰：“何谓四恶？”子曰：“不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有司。”
”于张问：“什么叫五美？”孔子说：“君子要给百姓以恩惠而自己却无所耗费；使百姓劳作而不使他们怨恨；追求仁德而不贪图财利；庄重而不傲慢；威严而不凶猛。”子张又问：“什么叫给百姓以恩惠而自己却无所耗费？”孔子说：“借人民能够得利的事情而使他们得利，这不就是给人民以恩惠自己却不需什么耗费吗？选择老百姓内心乐意劳作的时候去使他们，谁会怨恨呢？干什么事以仁为前提，又有什么贪心呢？君子无论人多人少，事大事小，从不敢怠慢，这不是就是泰然自若而不骄傲吗？君子衣冠整齐，目不邪视，庄重地让人望而生畏，这不就是威严却不凶猛吗？”子张又问：“什么叫四恶？孔子说：“不经教化便加以杀戮叫做虐；不加告诫便要求成功叫做暴；起先懈怠而突然限期叫做贼，同样是给人财物，却出手吝啬，叫做小气。”
孔子的尊五美，除四恶被人们称为孔子的执政方略，是孔子哲学思想的精髓，是儒家治国平天下的方法论，也是当代企业管理者管理企业最好的管理方略，如果企业家真正领会和能做到尊五美，除四恶，并作为管理企业的行为指导。那么管理就会达到游刃有余的境界。
孔子的五美中的“惠而不费”体现了“以人为本”的管理理念中的人文关怀的重要性。人文关怀是以人为本管理理念的重要体现。领导者应该真正了解员工的工作和生活的各种实际要求，并切实的从员工的角度考虑问题。在追求企业的利益的同时一定要兼顾员工的利益，掌握好企业与员工利益的平衡点。管理上要宽严结合。这样即使增大了企业的运营成本但不会使企业遭受损失，因为员工从内心对企业有了归属感，员工的创造性和工作热情就会大大增强。就会提高工作效率，从而创造出更多的效益。这就达到了“惠而不费”的境界。如果对员工的管理过于苛细，纵使暂时能提高效益，但时间一长必然会衍生其它问题。五美的“劳而不怨”，就是如何让员工既任劳也任怨，俗话说：任劳易，任怨难。做到让员工从事繁重和高难度工作的同时，心中没有“埋怨”，甚至是愉快主动地接受任务是很难的，这也是每一个管理者所希望达到的理想管理状态。但是如何才能达到这样一种状态，却常常让管理者困扰不已。要解决这一问题其实就涉及到确立企业的愿景、企业的用人战略和薪酬问题。孔子说：“择可劳而劳之，又谁怨？”这里面有两层意思：一是让员工带着希望去干活并有相对应的报酬；二是要求用人得当，人尽其才。让员工带着希望去干活就要明确企业的“愿景”，管理者应该不断地向员工宣传企业的愿景，让员工了解自己为企业所做的一切，会在未来获得怎样的回报，会达到人生什么目标，在确立愿景后还要制定合理公平的薪酬制度及公平的人才战略，让员工感到他们不仅是在为公司创造利益，更是在为自己的利益和人生目标而努力。并在企业感到有公平的发展空间和环境。这样员工工作起来才有干劲，这样就会劳而不怨。
营销团队建设之五美四恶
子张问於孔子曰：“何如，斯可以从政矣？”
子曰：“尊五美，屏四恶，斯可以从政矣。”
子张曰：“何谓五美？”子曰：“君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。”
子张曰：“何谓惠而不费？”
子曰：“因民之所利而利之，斯不亦惠而不费乎？择可劳而劳之，又谁怨？欲仁而得仁，又焉贪？君子无众寡，无小大，无敢慢，斯不亦泰而不骄乎？君子正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？”
子张曰：“何谓四恶？”
子曰：“不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴，慢令致期谓之贼，犹之与人也，出纳之吝，谓之有司。”
【译文】。
子张问孔子说：“怎样才可以治理政事呢？”
孔子说：“尊重五种美德，排除四种恶政，这样就可以治理政事了，
”
子张问：“五种美德是什么？”
孔子说：“君子要给百姓以恩惠而自已却无所耗费；使百姓劳作而不使他们怨恨；要追求仁德而不贪图财利；庄重而不傲慢；威严而不凶猛。”
子张说：“怎样叫要给百姓以恩惠而自己却无所耗费呢？”
孔子说：“让百姓们去做对他们有利的事，这不就是对百姓有利而不掏自己的腰包嘛！选择可以让百姓劳作的时间和事情让百姓去做。这又有谁会怨恨呢？自己要追求仁德便得到了仁，又还有什么可贪的呢？君子对人，无论多少，势力大小，都不怠慢他们，这不就是庄重而不傲慢吗？君子衣冠整齐，目不斜视，使人见了就让人生敬畏之心，这不也是威严而不凶猛吗？”
子张问：“什么叫四种恶政呢？”
孔子说：“不经教化便加以杀戮叫做虐；不加告诫便要求成功叫做暴；起先懈怠而突然限期叫做贼，同样是给人财物，却出手吝啬，叫做小气。”
【解读】。
这是子张向孔子请教为官从政的要领。这里，孔子讲了“五美四恶”，这是他政治主张的基本点，其中包含有丰富的“民本”思想，比如：“因民之所利而利之”，“择可劳而劳之”，反对“不教而杀”、“不戒视成”的暴虐之政。
幼儿园五美教育心得体会
如果您的孩子是在园幼儿，幼儿园都会在大班阶段加强入学准备教育的。至于家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园老师沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教育。幼儿期的孩子，往往被认为是无忧无虑，孰不知在他们的内心世界，尤其是学前后期的一部分孩子，由于完成任务能力差，不同程度受着自卑的干扰。我曾经对我班学生进行调查，在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向，同时，我注意到有39%的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。调查表明，这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活的密切关系。由于幼儿园采用以游戏为主，保持统一的教学方式，幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰。而到了小学一年级，环境、老师的改变，特别是小学以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感。主要从以下几方面进行培养：
1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力。
要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先老师要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要老师根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。所以老师只要善于利用种.种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌握的各种能力，如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的能力，幼儿社会适应能力使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的小学大有益处。
2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力。
幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。针对这一点，我设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中，我不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，我引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。
3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力。
幼儿有上进心，表现欲强，希望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。如课间10分钟，需要孩子自己安排活动，包括喝水、上厕所等;在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。上面种.种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。为了减缓这一坡度幼儿网，增强孩子的适应性，在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育。
一般说来，在孩子入学前这几个月里，家长可侧重进行以下几方面的教育。
1.向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧你这么坐不住，将来上小学可要受罪”“你这么好动，将来上小学让老师好好治治你!”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于入学的心理准备。
2、自我管理能力。一位家长说：“我一年差不多要给他买100块橡皮，买了就丢!”还有的家长说孩子的书包像“字纸篓”;乱得要命。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。
3、有意注意。培养孩子有意注意很重要，我曾听小学老师说，在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后，而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。
4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。
家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班，而应从上述这些方面对孩子进行培养和教育。