掌握良好的英语能力可以为我们的求职和升学提供更多机会。下面是一些经典的英语总结范文,希望对大家的英语写作提供一些参考和指导。
高一英语必修二说课稿
“假设你叫李华,欲与来自本校不同班级的另外4名同学组建一支乐队,但缺乏经验,请就以下情况或问题给知名音乐人卡曾斯(cousins)先生发一封电子邮件,以寻求帮助。
1.成员中有三名男生和两名女生,均喜欢流行音乐与现代舞蹈;。
2.每周周末排练是否足够?初期演唱的音乐宜多元化还是一种风格?
3.怎样获得较多的表演机会?
4.希望他能为乐队取个名字。
注意:
1.词数:100左右;。
2.可适当增加细节,使行文连贯;。
3.e-mail的开头和结尾已经给出,但不计入总词数。
高一英语必修一免费课件
一、教学目标:
知识方面。
1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
2、说出生命系统的结构层次。
情感态度方面。
1、认同细胞是基本的生命系统。
二、教学重难点:细胞是基本的生命系统是重点;说出生命系统的层次是难点。
三、教学用具:ppt幻灯片。
四、课前准备:让学生收集关于冠装病毒相关的资料。
五、教学课时:1课时。
六、教学过程。
教学内容。
1、引入新课。
2、分析细胞是生命活动的基本单位。
3、生命系统的结构层次(难点)。
小结。
课后练习教师活动。
小结上面的内容,没有细胞结构的病毒在细胞外表现不出生命的特征,说明细胞是生命的基本特征。(为什么呢?)细胞的任何一部分脱离了细胞就不具有独立生存的能力,大分子物质也不具有生命的特征。所以细胞是生命活动的基本单位。提出问题:细胞能表现出那些生命活动呢?指导学生阅读资料,并开展讨论。
小结:(幻灯片展示提纲)细胞为什么是生命结构和功能的基本单位。一个细胞能完成各种生命活动;多细胞生物是在在细胞生命活动基础上实现各种的生命功能。(举出一些实例)。
地球上生物的种类和数量可谓是恒河沙数,但是这些生物,小到组成它们身体的细胞,大到一个生物个体,一个物种、甚至一个生态系统、整个生物圈,都可以一个一个的生命系统(什么是系统呢),而且这些生命系统之间还有层次的关系。(以一只龟为例分析)。
讨论、思考问题:病毒是怎么样复制的?(在细胞内)。
汇报冠状病毒的相关的资料。
阅读资料并讨论:
学生在老师的引导下,理解生物系统的层次性、以及尝试分析后面几个层次作为生命系统的原因。(着重引导说出多个组分互相配合影响成为整体)。
完成资料后的“思考与讨论”。
七、板书设计。
第1节从生物圈到细胞。
一、为什么说生命活动离不开细胞。
生命活动离不开细胞的实例。
生物生物类型生命活动基本特征说明。
草履虫单细胞生物运动和分裂。
人多细胞生物生殖和发育。
人多细胞生物缩手反射。
病毒非细胞形态的生物入人体的淋巴细胞。
人人和高等动物免疫。
二、生命系统的结构层次。
结构。
层次概念举例学生举例。
细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞5。
高一必修4Unit1教案包新课标版高一英语必修四教案教学设计
1.解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。
2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。
3.积累文言知识,掌握实词“传、师、从”,虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法,区别古今异义词语。
4.树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。
教学过程。
第一课时。
一、导入新课。
孔子说:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”在中国,自古以来就有从师的风尚,但是唐朝时候,人们却以从师为耻。柳宗元《答韦中立论师道书》说:“今之世,不闻有师;有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师;世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名。”韩愈倡言师道,触犯流俗、勇气可嘉。今天,我们就来学习这篇的文章《师说》。
二、作者介绍。
韩愈(768-824),字退之,唐代河南河阳(今河南孟县)人,文学家、哲学家、古文运动的倡导者。和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点。著有《昌黎先生文集》四十卷,其中有许多为人们所传诵的优秀散文。他的散文,题材广泛,内容深刻,形式多样,语言质朴,气势雄壮,因此后世尊他为唐宋八大家之首。
三、解题。
“说”是一种议论文的文体,可以先叙后议,也可夹叙夹议。“说”与“论”相比要随便些。像《捕蛇者说》《马说》都属“说”一类文体。“说”,古义为陈述和解说,因而对这类文体,都可按“解说……的道理”来理解。《师说》意思是解说关于“从师”的道理。
四、研习课文。
1.整体把握,理清思路。
(1)学生自读课文,查字词典疏通文字,并根据注解初步弄清文章的含义。教师巡回指导。
(2)请学生统计本课的生难字词,并注音解释,可将有关的内容整理在笔记本上,教师请两位同学到黑板上将自己整理的内容写出,然后全班同学一起订正、补充。
2.具体研习,突出重点难点。
(1)请学生自由翻译课文,要放声翻译,提倡讨论。
(2)学生相互讨论,将自己的疑难问题提出,以求教于周围同学,最后全班统一讨论,请同学向全班学生和老师询疑问难,教师或引导学生回答,或亲自回答。
(3)学生朗读课文。
(4)教师范读课文。
(说明:本课主要任务是在理解写作背景、熟悉作家的基础之上把握文意,以学生自学为主,培养其独立阅读浅易文言文的能力;诵读也是学习语文的重要方式,通过诵读可以使学生进一步体会文章的思想内容与艺术风格。)。
五、布置作业。
完成课后练习第一题。
高一必修一英语单词
1.大声朗读出来。识记单词的方法主要是掌握发音,因为绝大多数的单词是可以听音写出来,不规则的单词很少。可以这么说,如果你记住了单词的发音,再看过3遍,就可以拚出80%的单词,这一点也不夸张。一些同学没有体会到这一点,他们背单词的方法就是一本书、一叠纸和一根笔,狂练拼写。显然,这样做既枯燥又低效。记住,要背单词,第一的要决就是把它读出来,不管你的发音怎样,只要你知道那样的发音对应的是怎样的拼写就够了。
2.结合语境(context)。要真正的掌握单词,只有在具体的语境中才可能达到。李扬。克立兹疯狂英语学习法就一直强调:孤立背诵单词几乎是徒劳无功的!人和人交往的最基本单位是句子,而不是单词。一些同学跟我说,他们背了很多单词,但是做单词题目还是没信心。我想,他们存在的一个非常关键的问题就是,光背单词的中文释义,而忽视了单词使用的具体语境。
3.结合听磁带。听磁带的记忆方法,简单来说有这样的几个优点:首先,不管你在干什么,耳朵总是经常闲着,这时候就可以听听磁带,可以说对其他事件有相当好的兼容性;其次,可以大大提高学习效率;最后,不易疲劳。
4.把已学过的单词和生词联系起来。这是一个非常重要的扩充词汇的手段,也是巩固词汇记忆的重要手段。具体来说,有很多的单词可能形近、或者音近、或者义近,这样就容易产生混淆,而我们恰恰又可以通过把这些词汇放在一起,从而把他们真正记住并区分开。
高一必修4Unit1教案包新课标版高一英语必修四教案教学设计
重点:点、线、面之间的相互关系,以及文字语言、符号语言、图示语言之间的相互转化。
难点:从集合的角度理解点、线、面之间的相互关系。
三、教学方法和教学手段。
四、教学过程。
教学环节教学内容师生互动设计意图。
新课讲解。
基础知识。
能力拓展。
探索研究一、构成几何体的基本元素。
点、线、面。
二、从集合的角度解释点、线、面、体之间的相互关系。
点是元素,直线是点的集合,平面是点的集合,直线是平面的子集。
三、从运动学的角度解释点、线、面、体之间的相互关系。
1、点运动成直线和曲线。
2、直线有两种运动方式:平行移动和绕点转动。
3、平行移动形成平面和曲面。
4、绕点转动形成平面和曲面。
5、注意直线的两种运动方式形成的曲面的区别。
6、面运动成体。
四、点、线、面、之间的相互位置关系。
1、点和线的位置关系。
点a。
2、点和面的位置关系。
3、直线和直线的位置关系。
4、直线和平面的位置关系。
5、平面和平面的位置关系。通过对几何体的观察、讨论由学生自己总结。
引领学生回忆元素、集合的相互关系,讨论、归纳点、线、面之间的相互关系。
通过课件演示及学生的讨论,得出从运动学的角度发现点、线、面之间的相互关系。
引导学生由生活中的实际例子总结出点、线、面之间的相互位置关系,让学生有个感性认识。培养学生的观察能力。
培养学生将所学知识建立相互联系的能力。
让学生在观察中发现点、线、面之间的相互运动规律,为以后学习几何体奠定基础。
培养学生将学习联系实际的习惯,锻炼学生由感性认识上升为理性知识的能力。
课堂小结1、学习了构成几何体的基本元素。
2、掌握了点、线、面之间的相互关系。
3、了解了点、线、面之间的相互的位置关系。由学生总结归纳。培养学生总结、归纳、反思的学习习惯。
课后作业试着画出点、线、面之间的几种位置关系。学生课后研究完成。检验学生上课的听课效果及观察能力。
附:1.1.1构成空间几何体的基本元素学案。
(一)、基础知识。
7、你能说出构成几何体的几个基本元素之间的关系吗?
(二)、能力拓展。
(三)、探索与研究。
1、构成几何体的基本元素是_________,__________,____________.
英语高一必修一语法知识点英语高一必修一电子书单词表人教版
1.四种基本作用力:万有引力作用、电磁力、强相互作用、弱相互作用。
2.运动学公式:位移、速度、加速度的关系;匀变速直线运动的速度与时间的关系;匀变速直线运动的位移与时间的关系。
3.牛顿运动定律:牛顿第一定律,惯性;牛顿第二定律,运动和力的关系;牛顿第三定律,作用力和反作用力。
4.共点力平衡:物体的平衡状态;共点力平衡的条件;平衡力的性质。
5.摩擦力:滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力。
6.力的合成:合力的概念、合力与分力的关系、力的平行四边形定则。
7.力的分解:力的分解的概念、力的分解的原则(力的分解是力的合成的逆运算)。
以上就是高一必修一物理知识点的部分内容,想要了解更多还请咨询相关老师。
外研社英语高一必修二三单元教案
学生。我有一个难题,我不太善于同人们交际。虽然我的确试着去跟班上的同学交谈,但是我还是发现很难跟他们成为好朋友。因此,有时候我感到十分孤独。我确实想改变这种现状,但是我却不知道该怎么办。如果您能给我提些建议,我会非常感激的。
英语高一必修一语法短语词汇
高中英语很差,就40-50分,估计这40-50分也有蒙的成分。那就看一下吧,全国卷高考题的出题模式,1、听力,2、阅读理解,四篇阅读和一篇七选五,3、知识运用,二十道完形、十道语法填空。4、写作知识,十道改错,一篇作文。
综合看上面的出题形式,很容易得出高考英语单词是基础,语法是辅助。不会单词就会语法,根本得不了分。会单词不会语法,起码也能混个及格。所以向你这种40-50分的情况首先任务一定是背单词。
背单词分两种形式,一、找本单词书背,带mp3的,因为你这样的差生一般都不会发音。二、做卷子,做卷子碰到不会的单词要查出来,背下来。
首先说一下背单词书,这种情况我都快讲烂了,感觉好多题都讲过类似的方法,只是根据问题不太一样,变幻了一些方式,但是本质没有变化。就是一边读一边抄写单词,以这个方式背单词。对于你这样的学生最管用!为啥呢?你想啊,你40-50分,这是第一天这样吗,肯定不是,已经很早就这样了,肯定也多次试图背单词,但是各种诱惑让你坚持不下去。拒绝诱惑最好的办法是啥?答:切断一切诱惑源。喜欢看电视,那把电视卖了不就完了吗。没有电视,你想看也没有用啊。根据这个原理,让你以抄单词为主要手段背单词,是最好的方法。
具体的操作流程就是,买本单词书,比如新东方的高考单词3500带mp3的,为啥要选择带mp3的呢,因为你根本没背过单词,你肯定不会读,不会读就很难记住单词。如果会读,根据发音还能记住好多单词呢。所以必须带mp3的单词书。
然后每天抄写300-400个单词,这样大概10天之内就能抄一遍。具体的抄单词的办法,就是一边读,一边抄。读三遍、抄三遍。读单词,不仅仅读英文,还要读汉意,否则最后你会发现一个神奇的现象,就是单词你见过,很熟悉,你就想不起来他是啥意识。别不信,小学500个单词,还不容易发生类似事情,毕竟单词少,高考单词好几千,发生类情况是大概率的事情。所以必须要读汉意。
每天抄写,10天抄一遍,如此抄写个5-6遍,你就已经记下来很多单词了,这个时候要听写一次或几次,看看自己到底有多少个单词记下来了。记下来的单词打小勾勾,大概记下来,但是还比较模糊的单词,用红笔画个小圈圈,没记下来的不用标记。然后开始第二次历险,这次主要抄写画小圈圈的单词和没有标记下来的单词。这次的速度一定要比第一次的速度快的多,为啥?这还用问,不是很多单词不用抄了吗,当然快了。然后在五六圈,在依照上面说的方法,该画圈的画圈,该打钩的打钩即可。
一般情况背完第一圈单词,你就可以做卷子了。这个时候做卷子,其实还是很多单词不认识,这没有关系,那些单词你不认识,一点印象没有的,你就记在单词本上,查出来,每天依照上面的方法继续记忆单词。
做卷子的重点在于,要理清英语卷子的套路和提高听力分。理清英语卷子的套路其实很简单,谁都不是啥子,就算不会做,就看答案,看几十套卷子也明白啥套路了。问题在听力上,听力要每天跟着听,或者每个星期1、3、5、7做听力题,刚开始不会做,这没关系,你可以第一遍一边听一边看后面的英文原文。第二遍在放弃英文原文,听录音,做习题即可。即使这样,估计你也做不对。还的多做几遍。所以一套题,你大概要重复听四五次,做四五遍,才能做对。
以你目前的功力,能做到以上几点就可以了,说多了没有任何意义,那都是美丽的幻觉,但能认真完成上面的工作,英语的分数就会直线上升,上升到所有人对你刮目相看,足够你吹一阵子的了!只要你逆袭了,你怎么吹,怎么有道理,因为人都是看结果的,他不关心过程是什么,原理是什么!马云发财了,放个臭气都是正确无比滴,何况你一个40-50分逆袭上来的,你就靠这个,就能在网上脚踢南山敬老院,拳打北街幼儿园,咋说咋有理。自己编点理论做法,你就能发财。哎!!!就这么不讲道理!
高一必修三期中考试英语作文
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”在这凄凉而又悲壮的歌声中,荆轲踏上了一条不归路。一辆马车,一个待从,一把匕首。他知道此行将意味着什么,他同样知道后果将会怎样,但他义无反顾。为了一个国家的存亡,为了一个人的心愿和一句永不悔改的承诺。他是应该回过头来看一眼的啊!其实,当他回过头时,看到的已不再仅仅是燕国,而是这几多留恋的人世啊!但他终究没有回头,昂然大步踏向秦关。
史家们对荆轲的评价可谓众说纷纭,有人赞他为英雄,有人称他为豪杰,而有人则叹之徒具匹夫之勇。我无法回到过去亲眼目睹事情的经过,也无法找出哪位史学家的失误。我只相信就在荆轲头也不回地离开燕国的那一刻,或许只有一分钟那样短暂的时间里,他是一个英雄,一个无悔的英雄。
人们对英雄是向往的。在小说里、电影中看到出手挥金如土、豪气冲天、武功盖世的英雄时人人都会赞叹不已,而自己也做着这样一个英雄梦。但无论英雄的形象如何改变,书本上的文字如何变化,小说和电影中都会有这样一相同而且永远不变的潜台词:“本故事纯属虚构。”而当人们沉浸于虚构中时,已将英雄的定义染上了虚构的色彩,于是他们感叹这世间已经没有英雄。其实就在他们感叹的时候,身边已经出现了无数的英雄。
其实这样的例子很多很多,只是在人们眼中却已成了“小事”而不重视罢了。或许他们的结果同荆轲一样:大喝“住手”反而被打成重伤;跳进火海结果搭上了自己的性命。因此,他们永远无法成为人们眼中的英雄,无法名垂千古。但我敢说,当他大呼“住手”,当他跳入火海的一刹那,或许只有一分钟那样短暂,但他们是真正的英雄。
人们常说:“时势造英雄。”在战乱的年代,人们是需要英雄的。诸侯争霸,群雄并起,英国需要荆轲。在八年抗战、抗美援朝岁月中,无数英雄为捍卫祖国而壮烈牺牲,他们是一座丰碑,将永远屹立在人们的心中。而在今天,在这和平的年代里,英雄已不再是战争年代浴血战场血烈士,而是一个个无名的勇于挺身而出的一分种英雄。他们就像点点繁星照亮了黑夜,映耀着整个天空。
一分种固然短暂,但一的英雄却永恒,他们将永远记在人们心中!
我矗立在大殿内,透过满目威严的朱红,看向外面的天空。流云将不安拖远,又隐入金色的宫墙外。
蒙嘉向秦王上奏时,我隐约听到了一些。荆轲,我完全没有听说过,倒是嬴政满意的点了点头,并宣他进来。层层呼唤传出殿外,我努力挺直身子眺望着,终于看到了他。不过一介书生。我这么想。他身后还跟了一个畏手畏脚的少年。也是,这大殿肃穆庄重,又岂是一个蛮夷之人可涉足的?不屑之余,我又转念一想,这荆轲倒是有几分胆色,如此从容气度,怕不是常人可比。不出我所料的,那个少年还未入殿就已经吓瘫在地。荆轲恭敬的请命,秦王欣然应允,而不安却如附骨之疽,密密麻麻啃食着我的心。
秦王已经绕着我逃了好几圈。大殿之上不得携带兵器,而侍卫又在宫墙之外,大臣们也都束手无策。就在这时,我看到荆轲几近成功,他仍面色不改。唯有细细分辨才能看见他眸子中的滔天怒火。此时的他已不再是一个书生或谋士,我在他身上看到了他所背负的一切东西。那既不是荣耀也不是华贵,而是天下苍生穷苦与不甘的命运集合体。仅此一息,我有种明白荆轲的感觉了。
但变故也陡然发生,侍医夏无且扔出的药囊将荆轲击倒在地,而秦王也跑到了我的面前。我的心紧紧揪成一团,我看着他奋力一掷,而刀子擦过风钉在我身上。
我没有痛意,连秦王怎么拔出剑也没看清。我的世界里只剩下荆轲一人,看他被秦王斩伤跌在我脚旁,看他最后说出张狂的话,蔑视秦王,看他被侍卫刺死,鲜血溅在我的脸上,我不知所措。
嬴政因惊吓过度回内殿休息了,侍卫们将荆轲的尸体清理出去,大臣们蜂拥出宫,唯恐避之不及。大殿中好像只剩下了我和碎了一地的诺言。
流云早就消失了,取而代之的是殿外的一抹赤色霞光,红得像荆轲的血。我隐约听到了遥远的东方有凄怆的徵声,像是为荆轲送葬的入殡曲。
我有些后悔,没有早些认识荆轲这个人。他的大无畏与冷静,他的缜密与从容都令我心动。只可惜,这世上,本就少有他这样的人,孤注一掷,不负苍生。
别了,荆轲。
高一英语必修一可能考的作文
我是一位痴狂少年,仗着年青的资本,我曾幻想过许多。
那是的我浮想联翩,就是那么敢痴,敢想。而人说年少轻狂,就是如此。
在少年时代,知识让人觉得充实,思想也就渐入成熟。我曾想过自己为何不是一位深沉的智者,头戴斗笠,身披蓑衣,静静坐在河边,手轻轻而又随意一甩,鱼钩钻入河流之中,随波流淌,只因为鱼线牵住了鱼钩,而我又掌握了这条鱼线,因而鱼线乖乖回到了原地。之后,闭上眼,深沉地思索推敲着什么,我喜欢那种被世俗所看不透的感觉,一切在我眼里,都显得那么庸俗;我曾想自己为何不能成为一位诗人,将自己投身于山林之中,手持瑶琴,尽管没有伴奏,但却有那潺潺的流水,击打着碎石,无形中打出了最好的拍子。当黄莺在丛林中穿梭,打破了自然的宁静之时,才明白人世间最美妙的乐曲莫过于自然之声,是无形的,却在天籁之间。其实比起这个,我更想成为画家,因为在这个世俗之中,只有表现得更明了,才可以更容易地被人们接受,而画也是最传神的灵物,但我也不想将其表现得多么有深意,那显得有点做作,我希望向所有人传达此时此刻我心中的所感所想;我也想用语言去征服这个世界,因而也想去成为一名作家,然而未必需要多么华丽的语言,朴素的语言更加真实,更加感人,更有说服力。总之我所崇尚的就是“一切追求简单!”
当我成功拥有充实的生活并且有了足够的资本,就去成为一位游者,带着相机,去登上埃菲尔铁塔,去观光东方明珠塔,与美国女神像来一张合影,寻匿历史成长的轨迹,安详地躺在哀怨缠绵的印度泰姬陵中,去寻找回忆。
在模糊中寻梦的边缘,聆听过自己的心情,花开必有花落,梦终将觉醒,若一直邂逅梦境终将会让自己变得消沉,现实之中,我就只是一位少年。但经岁月的磨练,已成为了一位有梦、有思想的少年。现今,别看我像在虚度光阴,每天都在重复着同一件事,那么空乏,但是我却可以从无数的重复中得到教训以及资本还有成长,我有看透世俗,征服世俗的野心。
起先,面对着这个多彩的世界,我渴望历炼,渴望成长,就像是阿尔卑斯山上的一只雄鹰,明亮是我眼前永远的诱惑,将伸展知识的翅膀冲上那道彩霞,强烈的求知欲让我用翅端触及苍穹中的白云朵朵,触及平静的海平面,惊起一丝涟漪,与海底生物来一次深切的问候……最后回到原地,伫立在山峰,仰头对着苍穹骄傲地说道:“我的一生如此精彩!”
后来,面对被尽锢的世界我渴望自由,渴望脱俗,就像是蒙古草原上驰骋的烈马,也必定是一只脱了缰的野马,有一种毫不做作的天性,从眼睛中透露着一种睿智的神色,四肢发达,善于奔跑,不再任人摆布。我也有脾气,偶尔耍耍个性,把那些游客从马鞍上摔下来,把他们远远甩在身后,摆脱“马善被人骑”的愚见,将身影消逝在那片绿色之中,没有回首,我不相信“灯火阑珊处”会有我想要的东西!
将思绪游荡在梦里梦外,才豁然开朗,梦永无止境,且其会消磨内存的意志,而现实是一面明镜,生活在现实之中,人显得更踏实。
花开花落曾几时,梦里梦外知多少。
高一英语必修二说课稿
“假如你是李明,请给报社写一封关于拯救老虎的信,要点如下:
1.老虎是国家级保护动物,目前的数量日趋减少,我国只有400只左右。
2.有人为了赚钱,滥捕杀老虎。
3.呼吁国家采取必要的措施,制定法律,保护老虎,严惩捕猎者。
4.希望大家共同努力,创造一个人类和动物共同生存的幸福家园。
词数:100左右。
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《祝福》高一必修
邓金平。
鲁镇的男人女人们在新年将至时又都忙着准备祝福了,要祝福来年一年中的好运气。可是对于占多数的穷人来说,一是没有资本,或者说不敢有这个奢望祝福;二是就算挣得了这样的资格,可年年求得的只是不变的甚至更多的痛苦和灾难。这让我想起每次回家过年,问起兄弟朋友们的收成如何时,一个个尴尬而勉强地笑着,不是感叹年成不好,就是抱怨化肥农药太贵,或者在外打工挣钱艰难,多半是一年辛苦,结果却一场白忙。年年如此,家家如此,今年自然也如此。但是每见着他们也如鲁镇的的男女们在团年时虔诚地祭拜祖先、除夕夜认真地放着鞭炮、见面时热情地恭贺着发财,不由得涌起许多感慨:虽然如此以图个喜庆和吉利,甚至是必不可少的仪式,可是这福几时又是祝得来的呢?那些高高在上的福神们在歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺之后,谁还有心牵挂下面还有小人草民正在仰望祈盼着呢。
在鲁镇这样一个江南小镇中,一个小小的改变,通例也只有灭亡和逃亡这两条路可选,那么象房龙《宽容序言》中所言的那个宁死也返要回来的“疯子”,在“今年自然也如此”的中国,无论怎样的世异时移,还是如此罕见,也就不足为奇了。
二男人们的女人节。
据说,现在人们普遍的认识里,“妇女”是年龄偏大、文化程度偏低的女人,年轻女性,特别是有知识的年轻女性多不会用“妇女”代指自己;而且,现在人们通常会在“家庭妇女”、“妇女儿童”等词组中用到“妇女”这个词,在感情色彩上,还含有弱者的联想、有贬低的倾向。看到这些,我猜想这些论者就差指明“劳动妇女”有贬低人格的倾向了,只是不好意思说出口罢了。所以那些所谓的“知识女性”不喜欢“妇女节”这个说法,其骨子里就是对劳动的鄙视,只希望做“流香汗的小姐”,而不愿当“流臭汗的村妇”。这让我想起鲁迅《祝福》中祥林嫂初到鲁四老爷家时,“扫尘,洗地,杀鸡,宰鹅,彻夜的煮福礼,全是一人担当,竟没有添短工。然而她反满足,口角边渐渐的有了笑影,脸上也白胖了。”对祥林嫂来说,只要可以劳动,生活安稳,这就是最大的幸福。当然我不是要鼓吹当代女性都满足于受剥削被压迫的命运,只想说劳动对我们(无论男女)的生存,都有着最根本的意义,享受劳动,也是享受人类最根本的一种幸福。
可是现在的时代女性呢?都不屑当“妇女”,尤其是“劳动妇女”,而要做“女人”,而且是做“纯洁秀美的女人”“激情绽放的女人”。其实“女人”这个词是有其特别暧昧的含义的,它在很多时候都和“性”“性感”联系在一起,在中国尤其如此。我们如果说一某某“女人味十足”,也就含有她“性感十足”的意味在里面。还有一个特别典型的例子,就是阿q在调戏了小尼姑,回到土谷神祠后,他老是想着“女人,女人,女……”害得他辗转难眠。可见“女人”与“色”“性”的联系之紧密,而“妇女”侧重于其社会意义,“女性”侧重于其性别意义。因为社会的变迁,男人们的久被压抑的享乐纵欲思想逐渐抬头且呈泛滥的趋势,在评价女性美的标准上自然更多地突出了对女性的'性感方面的要求。而女性在自以为是的“女权主义”的口号的之下,又一次自觉不自觉地坠入男权社会的圈套之中,主动或者被动地迎合男权的标准来扭曲和塑造自己。
如此再来看那些娱乐媒体和商家为什么偏爱于打出“女人节”这个旗号,其真实意图也就如秃头上的虱子--明摆着了。说是做什么“纯洁秀美的女人”“激情绽放的女人”,我想他们其实更多的还是从如何让女性取悦男人、满足男人的角度来考虑的,而真正从女性的利益角度考虑的比例实在是微不足道的。
中国的女性从延续了几千年的奴役中开始解脱出来,还只不过是近百年的事情,历史中常常发生的规律是男人们在无能、衰败和错误时,就会将柔弱的女子推上历史的前台,让她们去承担责任或者罪过,比如历史上屡见不鲜的和亲政策、贞节牌坊、红颜祸水之类,都是男人们将责任转移到女性身上的罪证,这其中不知埋藏的善良无辜的女性的血和泪,真是难以计数。而现在女性还未能完全或者真正解放的时候,当男人们打出了“让女人做真正的自己”,做一个“激情绽放的女人”,“过属于女人的女人节”的招牌的时候,我们的女性同胞们正是要提防那些男人们又要有如何算计,又准备张开什么罗网了。
高一英语必修一可能考的作文
小小棋盘,蕴含无穷道理仔细体味,才发现,原来生命的厚礼只赐予那些肯于一试的人。
——题记。
棋,我是从未真正学过的,但记忆中却分明存储着我下的一盘棋。
那时,学校开了围棋班,出于好奇,我报了名教课的是位老先生,穿着领口有些发黄的白衬衫,看起来畏畏缩缩的样子,与我所想的仙风道骨,长衫飘飘的形象几乎不符但我猎奇的心思还没完全泯灭,倒还有兴趣听他接下来是如何教课的只见他小心翼翼地从袋子里取出棋盘,眼神专注,那眼神中似乎包含着那足以使整个教室变得像殿堂一样神圣肃穆的力量。
将棋盘摆好了之后,他又从口袋里拿出了带着蓝色暗纹的手绢,仔仔细细地擦拭每一个棋子,他没有说一句话,甚至还没介绍他的名字良久,他仿佛才从自己的世界中醒来,放下了手中的手绢。
“同学们,是来学棋的吧!”他微笑着对我们说“哼,不是来学棋,难道我们是来看戏的啊”前排的同学大声嚷嚷道,我心里一紧,等待着老师的训斥(“心里一紧”,用语贴切精妙)而他什么也没说,有些同学看着他脾气好,都纷纷干起了自己的事,虽然我也并不喜欢学围棋,但我本着既来之则安之的态度,还是听下去了。
几乎在训练课快结束时,老师终于让我们自己动手了,“在下棋之前我希望你们记住,人生如棋局,只要你愿意努力向前着手,一定有新的局面等着你开启,因此每一步都要竭尽全力恣睢的步法,不适合你们!”
说完,老师朝我的方向走了过来,坐到我的对面,不顾我的满脸惊异,和我下棋“老师,我一定赢不了你的”“谁让你赢我了,我们是在下棋,又不是赌博输赢又有何妨呢?棋局万变,棋势无定你所要关心的是还有多少棋子供你支配?已有多少收获在你心中?是否应该更小心地,把所剩无几的棋子,放在位置上?用现有的能力争取的效果且行且珍惜啊!”
我其实并不喜欢上围棋课,来听他的课,也只是基于一点礼貌,不料却回收了一席使人醍醐灌顶的人生箴言这一次我是真正爱上了上围棋课,为了老师那份教导我的情谊。
而我只是怀着无聊以打发时间的态度来学棋,竟蒙对方赏识不禁想起张晓风说过的话,“我对生命中的涓滴每有一分欣赏,上帝总立即赐下万道流泉我每为一个音符凝神,他总会倾下整匹的音乐如素锦”生命的厚礼,原来只赏赐给那些肯于一试的人(精警,富含哲理,发人深思)。
一如下棋,或许只是一炷香的停留,却会让你有所启迪。
老师说得对,生命给我们如此多的馈赠,而我们能做的只有去珍惜,去掌握,一如哲人所说,掌握于手心的就是无限最后那盘棋我是输了,但我依然还记得老师对我说的那句话,“且行且珍惜”。
我感谢那位教会我珍惜的老师,虽然我连他的名字都记不到,如果我去母校查一下,应该不甚困难,但总觉得那是没有必要的,他比许多我记得名字的人不是更有价值吗?就如同我至今只下过一次棋的意义一样,这值得我毕生去揣摩,去思考。
黑白世界的围棋,规则十分简单,却拥有十分广阔的落子空间我不能永远在棋盘上,而忽略那纷扰的世界我终将走下棋盘,去面对,去承担。
——但无论如何,我已举步上路。
高一必修三期中考试英语作文
说到吃,中国的饮食文化可真是博大精深。地域不同,美食也各具特色:西安软烂醇香的肉夹馍、天津开胃美颜的冰糖葫芦、北京皮酥肉嫩的烤鸭,我们成都,更是美食之都,双流白家肥肠粉、青石桥三绝之一糖油果子、春熙路龙抄手……这些已经让人垂涎三尺,但如果你来到我们班,那定会叫你垂涎三千尺。
光是“美食城”的布置,就很吸眼球。桌子排在四周,方便招揽“顾客”。彩色气球飞到教室的每个角落,颇有“居高临下,美食尽收眼前”的骄傲。彩带飘舞,把美食的香味传送到我们的每一根神经。再把目光投向餐桌(其实就是我们的课桌),红的、黄的、绿的;红油的、藤椒的、清淡的;凉拌的、烘焙的、干锅的;一串串、一盘盘、一盆盆……闻着味香,看着眼馋,吃着,那味道更是不摆了。同学们完全禁不住美食的诱惑——有的眼珠都落进盘里了,有的口水都流到脖子上了,有的不时发出啧啧的称赞。
“开吃啦——”“耶——”家长的声音完全被淹没在欢呼声中了。大家唯恐落后别人一秒,都成了眼疾手快的美食高手。
小红右手端着凉爽的冰粉往嘴里倒,旁边的勺子完全不入她的眼,左手还拿着的那块披萨,眼睛还在不停地搜寻着,定睛一看,那个又大又壮的鸡腿又纳入了她下一步的计划。小强抓了一把爆米花直往嘴里塞,又马上瞄准可乐鸡翅伸手过去拿,可就在送到嘴边的一刹那,他犹豫一下,可能在想:“要不要吃呢?吃了会长胖,不吃又可惜了。”看来,他正在面临着艰难的抉择。可这个抉择似乎又没有那么艰难,只那么几秒的时间,可乐鸡翅就进肚了。小杨就更夸张了,狼吞虎咽,嘴里塞满了美味的食物,脸蛋鼓得像金鱼的腮一样,圆圆的,搞笑极了。小李已经被红油兔丁辣得直伸舌头散热;小石正沉浸在美食的世界,一脸陶醉的样子;小静的脸部肌肉已经被番茄酱酸到变形……每个同学都沉浸在美食的世界里不能自拔。
“民以食为天。”成都人,尤其是我们这些成都小崽子,从小受到成都饮食文化的熏陶,不但要吃,爱吃,还吃得津津有味,吃得不亦乐乎!
人教高一英语必修2U2课后练习翻译
1.约翰·斯洛击败“霍乱王”
约翰·斯洛是伦敦一位著名的医生——他的确医术精湛,因而成为照料维多利亚女王的私人医生。但他一想到要帮助那些得了霍乱的普通百姓时,他就感到很振奋。霍乱在当时是最致命的疾病,人们既不知道它的病源,也不了解它的治疗方法。每次霍乱暴发时,就有大批惊恐的老百姓死去。约翰·斯洛想面对这个挑战,解决这个问题。他知道,在找到病源之前,霍乱疫情是无法控制的。
斯洛对霍乱致人死地的两种推测都很感兴趣。一种看法是霍乱病毒在空气中繁殖着,像一股危险的气体到处漂浮,直到找到病毒的受害者为止。第二种看法是人们在吃饭的时候把这种病毒引入体内的。病从胃里发作而迅速殃及全身,患者就会很快地死去。
斯洛推测第二种说法是正确的,但他需要证据。因此,在1854年伦敦再次暴发霍乱的时候,约翰·斯洛着手准备对此进行调研。当霍乱在贫民区迅速蔓延的时候,约翰·斯洛就开始收集资料。他发现特别在两条街道上霍乱流行的很严重,在10天之内就死去了500多人。他决心要查明其原因。
首先,他在一张地图上标明了所有死者住过的地方。这提供了一条说明霍乱起因的很有价值的线索。许多死者是住在宽街的水泵附近(特别是这条街上16、37、38、40号)。他发现有些住宅(如宽街上20号和21号以及剑桥街上的8号和9号)却无人死亡。他以前没预料到这种情况,所有他决定深入调查。他发现,这些人都在剑桥街7号的酒馆里打工,而酒馆为他们免费提供啤酒喝,因此他们没有喝从宽街水泵抽上来的水。看来水是罪魁祸首。
接下来,约翰·斯洛调查了这两条街的水源情况。他发现,水是从河里来的,而河水被伦敦排出的脏水污染了。他马上叫宽街上惊慌失措的老百姓拆掉水泵的把手。这样,水泵就用不成了。不久,疫情就开始得到缓解。他证明了,他证明了霍乱是由病菌而不是由气团传播的。
在伦敦的另一个地区,他从两个与宽街暴发的霍乱有关联的死亡病例中发现了有力的证据。有一位妇女是从宽街搬过来的,她特别喜欢那里的水,每天都要派人从水泵打水运到家里来。她和她的女儿喝了这种水,都得了霍乱而死去。有了这个特别的证据,约翰·斯洛就能够肯定地宣布,这种被污染了的水携带着病菌。
尼古拉·哥白尼被吓得心烦意乱的。虽然他曾经试着不去理睬那些数字,然而他所有的数学计算都得出了一个相同的结论:地球不是太阳系的中心。只有当你把太阳放在中心位置上,天空中其他行星的运动才能说得清楚。他的这个理论可不能告诉任何人,因为即使他只暗示有这种想法,他都会受到强大的基督教会势力的惩罚。教会认为世界是上帝创造的,正因为如此,地球就具有特殊的意义,它必定要成为太阳系的中心。这样,问题就来了,因为天文学家以前发现过,天上有些行星停顿下来,往后移动,然后再成环状向前移动,而其他行星看上去有时亮些,有时又不怎么亮。如果地球是太阳系的中心,而所有行星环绕着地球转的话,那么这种现象就很奇怪了。哥白尼对这些问题曾经苦苦思索过很久,试图找出问题的答案。他曾经收集过观察星球的数据,并且利用他的全部数学知识来解释这些数据。但是只有他的新理论才能作出解释。于是,他在1510至1514年期间从事这项研究,逐步修改他的理论,直到他感到完善时为止。
1514年,他把他的新理论私下里给他的朋友们看。他对旧理论的修改是具有革命性的。他把太阳固定在太阳系的中心位置上,而行星则围绕着太阳转,只有月球仍然绕着地球转。他还提出地球在围绕太阳转的同时,它本身还自转,这样就说明了行星运动的变化情况以及星球亮度问题。他的朋友都热情地鼓励他把他的想法公之于世,而他却小心谨慎,他不想遭到基督教会的攻击,所以他直到1543年临终之前才公布了这一观点。
人们也许觉得奇怪,为什么用来描述英格兰、威尔士、苏格兰和北爱尔兰这四个国家的词语不太一样。但如果你学过英国历史,就能弄清楚这个问题。
首先是英格兰。威尔士于13世纪同英格兰联合了起来。如今只要有人提起英格兰,你就会发现威尔士总是包括在内的。接着,英格兰、威尔士同苏格兰于17世纪联合了起来,名字就改成了“大不列颠”。令人庆幸的是,当苏格兰的詹姆斯国王成为英格兰和威尔士的国王时,这三个国家和平地实现了联合。最后,英国政府打算于20世纪初把爱尔兰也同另外三个国家和平联合起来以形成联合王国。然而,爱尔兰的南部却不愿组建联合王国,它分离出去,并建立了自己的政府。因此只有北爱尔兰同英格兰、威尔士、苏格兰联合起来,而组成了联合王国,这一点从新的联合王国国旗上就可以看得出来。值得赞扬的是,这四个国家的确在一些方面共同合作,例如在货币和国际关系方面;但是有些制度仍然区别很大。例如,北爱尔兰、英格兰和苏格兰在教育体制和立法体制上都存在着差异。在参加像世界杯之类的比赛时,它们有着各自的足球队。在这四个国家中,英格兰是最大的。为了方便起见,它大致可以划分为三个地区。最靠近法国的那个地区叫做英格兰南部,中部地区叫做英格兰中部,最靠近苏格兰的那个地区叫做英格兰北部。你可以看到英国的大部分人口聚居在南部,而多数大工业城市都位于中部和北部。尽管,英国任何一个城市都不像中国的城市那样大,但是他们都有着自己的享有威名的足球队,有的城市甚至还有两个队。很遗憾,这些建于19世纪的工业城市对游客并没有吸引力。要找历史性建筑你得去更古老的、比较小些的由古罗马人建造的城镇。在那儿你才可能找到更多的有关英国历史和文化的东西。
最具历史意义的宝地是伦敦。那儿有博物馆,有艺术珍品、剧院、公园和各种建筑物。它是全国的政治中心。它有公元一世纪由罗马人建造的最古老的港口,有由盎格鲁——撒克逊人始建于11世纪60年代的最古老的建筑,还有公元1066年由后来的诺曼人统治者建造的最古老的城堡。曾经有四批侵略者到过英国。第一批入侵者是古罗马人,留下了他们的城镇和道路。接着是盎格鲁——撒克逊人,留下了他们的语言和政体。第三是斯堪的纳维亚人,他们对词汇和北部的地名造成了一定影响;第四是诺曼人,他们留下了城堡和食物名称的新词语。如果你到英国乡间去看看,你就会找到所有这些入侵者的痕迹。如果想使你的英国之旅不虚此行又有意义,你就必须留心观察。
4.伦敦观光记。
由于担心时间不够,张萍玉早就把她想要在伦敦参观的地点列了一张单子。她最先想参观的地方是伦敦塔,它是很久以前由入侵的诺曼人在公元1066年修建的。真是太棒了!这个坚实的用石头砌的方形塔已经在那屹立一千年了。尽管在塔的四周扩建了一些建筑,但它仍然是皇宫和监狱联合体的一个组成部分。让张萍玉很惊讶的是,她发现女王的珠宝由皇家特别卫士守护着,而这些卫士在一些特殊的日子仍然穿着400年前伊丽莎白一世女王时代的制服。
接着参观的是圣保罗大教堂,它是公元1666年伦敦大火以后建造的,刚建成的时候,它看起来真是金碧辉煌。威斯敏斯特大教堂也是很有意思的地方,里面珍藏着一些已故诗人和作家的雕像,例如莎士比亚的雕像。正当萍玉走出大教堂的时候,她听到了著名的大本钟整点敲响的钟声。她参观了女王伦敦住所白金汉宫的外景,以此结束了一天的观光。啊,她要同朋友们讲的实在太多了!第二天,萍玉姑娘参观了格林尼治天文台,看到了古老的轮船和那座著名的为时间定时的时钟。她最感兴趣的是那条通过天文台的经线。这是一条假想的线,它把世界分成东西两半球,从而有利于航海。这条线穿过格林尼治,萍玉就跨着这条线拍了一张照片。
最后一天,她参观了伦敦海洛特公墓里的卡尔·马克思的雕像。这似乎是一件怪事:这位发展了共产主义的人竟然在伦敦生活过,并且在伦敦去世。不仅如此,他还在大英博物馆著名的图书阅览室工作过。遗憾的是,这个图书馆已经从原来的地方搬到另一座大楼里去了,而原来的阅览室也没有了。但是她感到最为震惊的却是博物馆里展出的那么多来自不同文化的奇妙宝物。当萍玉看到那么多参观者用欣赏的目光注视着古老漂亮的中国陶瓷和其他展品时,心里充满了对祖国的自豪感。再过一天,萍玉就要离开伦敦去温莎城堡了。她边睡觉边想:“也许我能见到女王呢?”
unit3。
5.第一印象。
太空邮件:liqiang299a@。
15/11/3008(地球时间)6.亲爱的爸爸妈妈:
我现在仍然无法相信我是在接受去年获得的这个奖励。我得不断提醒自己,我真的已经进入到公元3008年了。因为担心这次旅行,头几天我心里总是不踏实,结果我得了时间滞后症。这就与你乘坐飞机会产生时差反应相似,所不同的是,在你的脑子里似乎会不断闪现以前的时光。因此,我一开始就感到神经过敏和心神不定。但是我的朋友兼导游王平很细心体贴,给了我几粒绿色药片,倒是挺起作用的。他父母的公司叫做“未来之旅”,以其技术高超而闻名。他们把我装在一个时间舱里,平安地把我送入了未来。
7.我看到了奇妙的东西。
我首先参观的是一个太空站,这个站被认为是太空中最现代化的地方。太空站像一个巨大的圆盘,在太空中缓缓的旋转,以仿照出地球重心的引力。太空站里展出了31世纪一些最前沿的发明。有个导游带领我们站在一条移动的运送带上,到各处参观。
导游:从2008年来访的朋友们,早上好!首先,我们要查看一种我们太空居民使用的最新的通讯方式。再也不需要打字员在打字机或电脑上工作了!再也不需要邮费和邮政编码了!现在用一种“思想仪”就可以传递信息。你把金属带放在头上,整理思路,按下发送键,集中精神想着你要发送的信息,片刻功夫信息就发送出去了。这个信息会储存在接受者的“思想仪”里。它快捷有效,而且环保。唯一的缺点是,如果使用者不能想清楚要传递的信息,发送出去的信息可能是模糊不清的。但我们不能因为使用者的使用不当而责备仪器,是不是?在导游解说的时候,我观看着桌上这副被称为“思想仪”的小东西。它们看上去像金属带子。那么普通,但却那么神通广大!正当我还在观察时,运送带向前移动了。
我注视着缓缓移动的垃圾分解机器模型,为它的成效所吸引。但是,我们又开始向前移动了。
unit48.我的第一项工作任务“难以忘怀,”新闻记者说周阳永远不会忘记他在一家畅销英文报纸的第一项工作任务。他同新上司胡欣的讨论对他的记者生涯必将产生强烈的影响。
胡:(笑)真是勇气可嘉!不过恐怕这不太合乎常规,还是等到你比较有经验以后吧。我们先要派你给有经验的记者作助理。以后,你才能独自去进行新闻采访并提交自己的新闻稿。周:太好了!我需要随身带些什么?我已经带了笔记本和照相机。
胡:不需要照相机!你们将带上一名专业摄影师去拍照。你将发现你的同事们会热情地帮助你。如果你对摄影感兴趣,以后你可以集中精力去钻研。
周:谢谢你。对摄影我不仅只是感兴趣,在大学里我还专修过业余摄影课来更新我的技术。胡:那很好啊。
周:我出去采访时还需要记住些什么事呢?
胡:下面是我的行为准则:不要延误任务规定的期限,不可对人粗鲁,不可自己说得太多,务必认真倾听被采访人回答问题。
周:为什么听人家讲话这样重要呢?
胡:你得听清楚事实的细节。同时,你还要根据被采访人所说的话准备提出下一个问题。
周:在我记笔记的同时,怎么能仔细倾听对方的答话呢?胡:这就是我们职业的诀窍了。如果被采访人允许,你可以使用录音机,录下全部事实。如果有人提出质疑,这也有用,你就有证据来支持自己的报道了。
周:我明白了!你有没有过这样的情况:别人控告你的记者,说他的报道失实?
周阳刚刚采访了一位著名影星回到办公室,编辑就说:“快点把那篇报道准备好,我们这一版就要用,这样我们就抢在其他报纸的前面了,这就是抢先的独家新闻。“国际新闻编辑部有人提出问题:“他真的干了那种事吗?”周阳回答说:“是的,恐怕是这样的。”接着他便着手准备报道了。
他的第一件事就是写报道稿,他必须认认真真地写。尽管他认为那个人一直在说谎话,但周阳懂得,他决不能直接指责那个人。他必须做到准确无误,还要简明扼要。他知道该如何做。经过几个月的培训,他已经学会了写文章,全然没有废话。他在电脑前坐下就开始工作了。
第一个看到这篇文章的人的他们部里的一位编审。他核查了文中的证据,阅读了整篇报道,然后递给技术编辑。她就开始了编辑工作,设计了主标题和副标题。她说:“在版面上这会很好看。这个人的照片该放在哪儿好呢?”因为这篇文章要用英文来写,所有周阳拿了一份稿子给一位母语为英语的外国雇员,请她对语言风格进行润饰。这位雇员对周阳的报道也很满意。她评价说:“你确实能写很好的头版新闻了。”周阳高兴地笑了。最后主编审读了这篇稿子,并且批准发表了。他对周阳说:“文章写得很好,不过你还得拿出证据来表明事实确凿。”周阳激动地说:“我马上拿来。”
新闻文字编辑取走这篇报道,开始对所有的报道和图片进行编排,直至把各版面全部编定。此后,所有的报道材料就要被制成胶片。这是印制过程的第一道工序。由于这篇报道要用好几种颜色,因此需要四张胶片。每一种主色要用一张底片,四张底片结合起来就制成一张报纸的彩页。经过最后一次校对后,这个版面就可以准备印制了。周阳兴奋地等待着第一批报纸的印出。“要等到今天晚上。”他的朋友轻声地告诉他说。“我期望电视新闻会对这件事作一点报道。真是独家新闻了!”
unit510.烧伤的急救。
皮肤是身体必不可少的部分,也是身体的最大器官。皮肤有三层,它们是防病、防毒、抵御太阳有害光线侵害的一道屏障。皮肤的功能十分复杂。皮肤可以保暖或御寒,保持体内水分。正是皮肤使你感到冷热、疼痛,它还使你有触觉。因此,你可以想象到,如果你的皮肤烧伤了,就可能非常严重。在治疗烧伤的过程中,紧急处理是非常重要的第一步。烧伤的原因:你可能由于各种原因而烧伤:灼热的液体、水蒸气、火、辐射(由于靠近高温或大火)、阳光、电和化学物品。烧伤的种类:
烧伤有三类。根据皮肤烧伤的层次分为一度烧伤、二度烧伤和三度烧伤。
一度烧伤:只损伤皮层的最上层。这些烧伤并不严重,应当在一两天内就有好转。例如轻度的晒伤,由于短暂接触热锅、火炉或熨斗而导致的烫伤。
二度烧伤:既损伤了皮肤的最上层,又损伤了皮质的第二层。这些烧伤属于严重的烧伤,需几星期才能痊愈。例如严重的晒伤和灼热的液体所造成的烧伤。
三度烧伤:所有三层皮质以及皮下的组织和器官都受到损害。例如由电击引起的烧伤,因衣服起火引起的烧伤,或因汽油起火引起的烧伤。这些烧伤都属于非常严重的烧伤,受伤者必须立即送往医院。烧伤的特性:
一度烧伤:·干燥、发红、微肿。
·微痛。
·受压时变白二度烧伤:·粗糙、发红、肿胀。
·起水泡。
·表层渗液。
·极其疼痛。
三度烧伤:·黑、白和焦炭色相间。
·肿胀,可看到皮下组织。
·若损害了神经,则没有疼痛或轻微疼痛,或者在创面四周有疼感急救处理:
1、除非衣服粘贴在烧伤面上,否则都要把它脱掉(必要时可用剪刀帮助)。靠近创面的其他衣物和首饰也都要取掉。
2、马上用凉水给伤口冲凉,但不能用冰水。最好是把烧伤的部位放在慢速流动的自来水下冲洗大约10分钟。(凉水可以阻止烧伤的进程,可以防止无法忍受的疼痛,还可以减轻肿胀程度)。三度烧伤不可用冷水冲。
3、对于一度烧伤的患者,要把清凉干净的湿布放在烧伤面上,直到疼痛感较轻时为止。对于二度烧伤,要保持湿布清凉,需把湿布放回冷水盆中,拧出水后再放在烧伤面上,这样要反反复复地做一个小时左右,直到不太痛时为止。
4、轻轻地把烧伤面弄干,但不要擦拭,因为这样做可能会擦破水泡,伤口会感染。
5、用干而清洁又不粘皮肤的绷带盖住烧伤面,用胶布把绷带固定。千万不要在烧伤处涂黄油、油或软膏,因为这会使里面的热散不出去,而且还可能导致感染。
6、如果烧伤的部位在臂部和腿部,尽可能把手臂或腿脚抬高到高于心脏的位置。如果是面部烧伤,伤者则应该坐起来。
7、如果属于二度或三度烧伤,就必须立即把患者送往医院或送去看医生。英雄青年获奖记。
17岁的青年约翰·詹森昨晚在弗镇的救生员颁奖大会上领奖,因为他在一次骇人听闻的持刀袭击案件发生后,为邻居实施了紧急救援。
在颁奖大会上,约翰被授予奖赏。大会共表彰了抢救他人生命的十个人的勇敢行为。
(那天)约翰正在房里学习,突然听到一声尖叫,他和父亲赶紧冲出去,发现一名男子从现场逃跑,而三个孩子的母亲安·斯莱德被人连捅了数刀。她躺在前花园的地上,流血不止。她的双手几乎被砍断了。
正是约翰快捷的动作和急救知识救了斯莱德女士的命。他立即向附近的一些人要绷带,当他们都找不到绷带的时候,他的父亲从屋里拿出一些擦杯盘的布和胶带来。约翰就用这些东西把斯莱德手上最严重的伤口包扎起来。他使劲地按住伤口,使血流得慢些,一直等到警察和救护车的到来。约翰说:“我为自己所做的事感到自豪,不过,我所做的都是以前别人教会我做的事。”
约翰在读高中时就参加了青年救生员组织。该组织的主任艾伦·萨瑟顿先生在向约翰表示祝贺时说:“毫无疑问,是约翰敏捷的思维和在学校学到的急救技术,挽救了斯莱德女士的生命。这表明懂得急救知识的确能发挥重要作用。”约翰和其他九位救生员在昨晚领奖时,还出席了由首相主持的特殊的招待会。
高一必修2英语作文
1人口自然增长由出生率和死亡率共同决定的。
人口的自然增长=出生率—死亡率。
2人口增长模式:由出生率、死亡率、自然增长率三项指标共同构成。
3.原始型:高出生率、高死亡率、低增长率;。
传统型:高出生率、低死亡率、高增长率;。
现代型:低出生率、低死亡率、低增长率;。
4.我国已属于现代型的人口增长模式。
5.一个地区人口的增长受自然增长和人口迁移影响。
6.根据人口迁移是否跨越国界可以分为国际人口迁移和国内人口迁移。
7.影响人口迁移的因素:自然环境:经济:政治文化:其中经济因素起着主导作用。
8.环境承载力是环境能够持续供养的人口数量。
9.影响环境人口容量的因素是资源(最主要因素)、科技发展水平、人们的生活消费水平和文化。
第二章城市与城市化。
1.城市空间结构:指构成城市的各要素在空间上的位置及其组合状况。
2.住宅区、工业区、商业区是城市中最常见的功能区。
3.商业区——多呈点状或条带状分布于城市中心、主要交通干线旁或街角路口处;工业区——分布于主要交通线旁住宅区——是城市中最为广泛的一种土地利用方式。
4.各功能区之间并没有明显的界线。
5城市地域结构指的是不同功能区的分布和组合。
6城市内部空间结构的形成是多种因素共同作用的结果,其中经济因素是影响城市内部空间结构的主要因素。
7.影响地租高低的因素主要有距离市中心的远近和交通便捷程度。8.城市等级:用城市人口规模来划分。
9.城市等级越高,数目越少,城市间距离越远,其服务范围越大,服务种类越多,服务级别越高。
10.城市化:人口向城镇集聚和城市范围不断扩大,乡村变为城镇的过程。
11.城市化的标志:城市人口在总人口中的比重不断提高;。
12、初期阶段:城市化水平低,发展较慢;中期:人口迅速向城市集聚,城市化进程很快,并出现郊区城市化现象。后期阶段:城市化水平较高,发展趋缓甚至停止。有些地方出现逆城市化现象。
13城市地域结构模式有三种:同心圆模式、扇形模式、多核心模式。
14不同等级城市的服务范围是层层嵌套的。
15城市化水平随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的s形曲线。
16城市化对地理环境的影响:生物的多样性减少、影响城市土地质量、影响水体、影响到达地面的太阳辐射强度。
第三章农业地域的形成与发展。
1、农业区位含义:一方面指农业生产所选定的地理位置,另一方面指农业与地理环境各因素的相互联系。
2、农业区位选择的实质是:对农业土地的合理利用。
3季风水田农业特点有:水利工程量大;小农经营;单产高;机械化程度低;科技水平低;商品率低。
4商品谷物农业是一种面向市场的农业地域类型,它的农作物以玉米小麦为主。
5大牧场放牧业具有生产规模大、专业化程度高的特点。
6以种植业为主的农业地域类型有:季风水田农业和商品谷物农业;以畜牧业为主的农业地域类型有:大牧场放牧业和乳畜业。
7季风水田农业主要分布在亚洲季风区;作物以水稻为主。
8乳畜业产品是牛奶及其制品,大多紧邻消费市场。
9混合农业主要是以耕作业与畜牧业相结合为特征的农业地域类型,澳大利亚的混合农业分布在墨累达令盆地,主要是小麦牧羊带。
第四章工业地域的形成与发展。
1污染大气的工业:设置在居民区常年盛行风向的下风地带,或垂直盛行风向的郊外。
2.污染水源的工业:污水排放口远离水源地及河流上游。
3.固体废弃物污染的工业:远离农田和居民区。
4根据影响成本的主导因素不同可分为:原料导向型、动力导向型、市场导向型、劳动力导向型、技术导向型。
5.传统工业区都是在丰富的煤铁基础上形成的工业地域,目前普遍面临着原料能源消耗大、运输量大、污染严重等问题。
6.工业集聚而形成的地域称为工业地域。
7.意大利的新工业区以中小企业集聚的工业小区为独特的发展模式。
8意大利的新工业区主要分布在东北部和中部。
9第二世界大战后的三次工业技术创新:20世纪70年代半导体;。
80年代个人电脑;。
90年代互联网。
第五章交通运输布局及其影响。
1.主要的交通运输方式:铁路运输、公路运输、航空运输、水路运输、管道运输。
2.交通运输方式正在朝着高速化大型化和专业化方向发展。
3.山区商业网点的密度明显小于平原商业网点。
4.交通运输的布局受到经济社会技术自然因素的影响和制约。
第六章人类与地理环境的协调发展。
1.现主要的环境问题有:资源短缺、生态破坏、环境污染。
2.环境问题的实质是发展问题。
3.实现可持续发展,需要遵循的三个基本原则是公平性原则持续性原则共同性原则。
4.循环经济是新世纪国际社会推进可持续发展的新的实践模式,也是我国实施可持续发展战略的重要途径。
5.在工业经济结构中,实现循环经济的基本途径是清洁生产。
6.在农业经济结构中,实现循环经济的基本途径是生态农业。
高一英语必修一可能考的作文
羡慕是一种人人都会产生的感觉。作为中学生,羡慕无拘无束的大学生活;作为老年人,羡慕年轻人的青春活波;作为普通观众,羡慕明星俊俏的容颜,耀眼的舞台;作为残疾人,羡慕正常人的耳聪目明手脚便利。
然而,羡慕归羡慕,在现实生活中有些因素是无法改变的。
时光不能倒流,老年人的青春不会复返;先天因素不能改变,残疾人不会恢复正常。那么,我们应该怎么办,就这样一直羡慕下去吗?答案当然是否定的。
海轮凯勒,一个家喻户晓的人物。一提到这个名字,人们一定会感叹:“那是一个传奇的女人。虽然听不见看不到不会说话,却学会了好几个国家的语言,那是正常人都很少能够做到的!”是啊,作为一名残疾女性,海轮凯勒当然希望能够像正常人一样看到五彩斑斓的世界,听到美妙动人的旋律,然而这对她来说只能是奢望。但是她没有灰心,以惊人的毅力克服重重困难,终于成为众人瞩目的焦点,媒体谈论的对象,以至于成为世界性的风云人物。如果说以前的她是只能羡慕别人的丑小鸭,那么现在的她已经变成了令他人羡慕的白天鹅。
海轮凯勒的事迹充分说明:羡慕他人不如改变自己。
羡慕大学生,那么请努力学习,总有一天你也会踏入大学的门槛;羡慕年轻人,那么请锻炼身体保持健康的生活习惯,无论何时你都会拥有一颗年轻的心;羡慕明星,那么请坚持自己的理想并为之不断努力,在不久的将来,绚丽的舞台你便是主宰;羡慕健康人,那么请付出多于常人十倍的汗水,终有一天你会成为战胜自己的强者,过上幸福的生活。
还是那句话,羡慕他人不如改变自己!坚定自己的信念,不抛弃,不放弃,总有一天你会成为令他人羡慕的对象了。
《祝福》高一必修
1祝福。
一、素质教育目标。
(一)、知识教育点。
1、了解小说三要素及小说情节结构。
2、了解小说中任务描写的几种方式。
(二)、能力训练点。
1、训练学生概括小说情节的能力。
2、着重体会鲁迅小说中“我”的感情及作用。
(三)、德育渗透点。
要注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情。
二、重、难点。
着重认识环境与人物命运的必然联系。
三、课时安排。
2课时。
四、学生活动设计。
1、第一课时,让学生理清小说结构,画出集中描写祥林嫂外貌的三段文字,反复诵读,体味这些看似冷峻的描写中所蕴涵的深情。
2、第二课时,让学生分角色朗读对话,结合环境描写,分析任务形象,把握小说主题。
第一课时。
教学内容和过程。
一、重难点的学习与目标完成过程。
1、导入新课--回忆鲁迅先生的作品。
关于《呐喊》和《彷徨》。
2、学生快速阅读,理解课文的内容,理清小说的情节结构,分析结构特点。
(1)序幕写祝福景象。
结局祥林嫂寂然死去。
开端祥林嫂初到鲁镇。
发展祥林嫂初卖改嫁。
高潮祥林嫂再到鲁镇。
尾声再写祝福景象。
3、请学生按照时间顺序,分析祥林嫂的外貌变化,并深入挖掘其社会根源。
初到鲁镇,情形如何?
再到鲁镇,情况怎样?
临死前,有何不同遭遇?
4、请学生依据以上分析讨论,概述“祥林嫂”这个人物形象的深刻含义。
善良能干--包办婚姻--被卖--再嫁--社会的根源。
二、总结与引申。
祥林嫂被逼着一步步走向死亡,与哪些人有关?究竟谁是真正的刽子手?
三、作业布置。
思考:究竟谁是杀害祥林嫂的真正的刽子手?
四、板书设计。
情节特点:倒叙。
人物命运:祥林嫂善良能干,却一步步被逼向死亡。
第二课时。
教学内容和过程。
一、重难点的.学习与目标完成过程。
1、导入新课。
引入鲁迅取名《彷徨》的原因。
2、认真研读故事的结局,分角色朗读对话,找出议论性的文字,理解“我”的感情。
善良,同情,本想安慰,但却最终伤害--自责和自我解剖--愤激。
3、有人说,祥林嫂之死,鲁四叔是首恶,卫老婆子和柳妈是帮凶,你怎样看?
分小组讨论,然后选择发言。
4、师生共同研读文中深刻的语句,加深文意的理解。
二、总结与引申。
1、封建压迫的体现(四权)。
2、对比电影和小说中祥林嫂的人物形象的区别。
三、作业布置。
阅读鲁迅小说《离婚》,注意比较爱姑和祥林嫂的命运,看看有何深刻含义?
四、板书设计。
祥林嫂之死。
根源:封建伦理制度,旧的文化观念。
解救办法:摧毁旧制度,否定旧文化。
2装在套子里的人。