自查报告是一种对工作或学习过程进行总结和反思的方式，可以促使我们更加清晰地认识到自己的成长与不足。以下是一些自查报告中常见的错误和失误，希望大家引以为戒，避免犯同样的错误。
晋江实验小学体卫艺工作自查报告
2、学校将体育、艺术师资及校医纳入教师培训计划。
二、 学校体育工作：
2、学校严格按照省颁课程计划开齐开足体育课程并按照教学大纲要求授课。
三、 学校卫生工作。
四、 艺术教育工作：
1、学校按省颁课程计划积极开齐、开足艺术课程，并按课程标准和计划要求进行授课；
4、学校配备有专用教室、配备教学器材、教具、挂图等，基本符合教学要求。
五、 存在主要问题：
由于学校办学条件的限制，存在专用教室、教育教学设施（设备）及师资等不足问题；
2003年7月1日。
小学课程改革实验工作自查报告
总结如下：
观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。在今后本资料权属，放上鼠标按照提示查看更多资料的教学中，一定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：
3、由重结果向重过程转变，教师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”；
5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者了创造者。
教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标，传统的教与学，就是教师负责教、学生负责学，教师是知识的主宰者和阐述者，学生是知识的接收者和储存者，没有教师对知识的输出，学生就接收不到知识，学生没有自由选择和自主学习的权利和机会，完全处于单一的、被动的接受状态，失去了自主性和独立性。所以，在课改实验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，教师由课堂的主宰者，向学生学习引导者转变；由高高在上的权威，向学生学习的合作伙伴转移；由单一的知识的传递者向学生学习的组织者和促进者转变。学生要从被动的接受者向主动参与者转变，由学习的主体转变。要创设能引导学生积极参与，主动探究的学习环境，建立平等、和谐、融洽的师生关系，营造自由、民主、宽松的学习氛围，真正达到师生交往，平等对话，积极互动，共同发展的目的。经过几个月的实践，我的师生关系有了很大程度的改变，我不再是高高在上的“权威”，居高临下地要学生接受学习，而是放下架子，与学生进行平等的情感交流，与学生交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位；学生也不再是学习的被动者和接受者，而是积极的参与到教学中来，成为学习的主动者和合作者，把学生参与教学，探究知识贯穿于整个课堂。小组学习时，让小组长当小老师检查、辅导本组学生，并选出学习好的小组到前边讲台教全班学生读写等等。课堂上师生配合紧密协调，关系融洽和谐，一种平等，互动的新型师生关系正在消然形成。
在知识大爆炸的今天，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而是教学生掌握知识的方法和能力是至关重要的。因此，要求教师从旧的教学模式中走出来，改变学生学习方式，提倡自主、探究、使用学习，着眼于对学生能力的培养。目前已初步建立了问题情境—共同探究—多项交流—实践应用的课堂教学的结构模式，给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境。例如：为了便于学生多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互切磋，相互合作，相互交流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学习互相交流。
以往教学，教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活，符合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而现在我领会了新课改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻领会本资料权属，放上鼠标按照提示查看更多资料教材编写的意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材，展开课堂教学。通过一段时间的实验，老师能把学生的生活引进课堂，让学生感到生活离不开学生，学习也离不开生活。这种方法更容易达到增强学生兴趣、获取知识、培养能力的目的。
课改是一个艰巨的工程很多人都是摸着石头过河，所以单兵作战是不行的。我特别注意老师间的交流与合作。教育教学中遇到问题就与同行交流磋商，还定期总结一些问题与同行进行交流，在交流中使自己的知识的到了丰富，能力也的到了提高。
从开展课程改革实验以来，我们的工作思路就是：实验—反思—调整—改进—再实验。对实验的每一步，我们都要作认真总结，反思，思考，详细分析，成功之点，作为经验，继续发扬；失败之处，作为教训，改进调整，继续前进，并把这些总结的经验教训作为一个专题“课改小结”记录在在自己的教案上。这样，不但积累了经验，也使我对今后的实验工作始终有一个清醒的认识，明确的思路。
以上只是我个人的微薄经验，还希望各位同行提出宝贵批评建议促进我们共同进步。
小学课程改革实验工作自查报告[集合]
根据教育局统一部署，自xx年9月始，我校实施了新课程改革实验，三年多来，我校以新课实验为重点，以新课程理念为导向，以校本教研为抓手，引领师生共同成长，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。为了更好地推进下阶段工作，现对实验工作进行全面细致的自查，报告如下：
小学实验教学工作自查报告
随着基础教育的改革与发展的推进，各级教育行政部门不断加强对各校实验室仪器设备投入，加强对实验室和实验教师的管理，提升了实验器材的使用率，培养了学生的动手实践能力。现结合《晋城市中小学实验教学评估细则》对我校的实验教学工作进行自查：
几年来，在区教育行政部门关注与支持下，紧紧依靠当地政府，分步落实目标，实现了按省工类配备标准装备实验室，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：
1、实验室装备标准化
为提高实验室管理效益，20xx年初，学校根据当时教学用房的需要，前后共计投入近5万元，配备标准的科学实验室1个，实验仪器室1个。实验室采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积均为54平方米，每室10张标准实验桌，50把凳子，并且所有实验室都供电、供水到桌，有安全消防器材；实验仪器室面积为36平方米，配有色泽统一的'仪器橱13个。
2、教学仪器配备标准化
20xx年至20xx年在山西省薄弱学校改造计划项目中，省政府分期分批为我校投入9344元，按标准实验室器材要求配备了实验器材和药品，目前我们共有科学仪器184种，4627件，能满足5人一组，10组学生同时实验需求。
3、实验教师专业化
高素质实验教师的配备，为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。根据我校实际情况，目前配有1名专职实验教师，取得实验教师资格证，具有多年实验室管理经验，十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，也比较精通于帐务管理的操作，这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理，按学校要求使用实验室，为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。
我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。
1、建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。
实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。
2、保证有充足的实验经费，确保实验室正常运转。
为确保实验室能正常开展实验活动和分组实验教学，我校在每年的经费预算中有实验保障经费，每年约20xx元，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出，实验教师奖金福利同其他教师相同。
3、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。
要规范人的行为，必须要依靠制度约束，实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度：《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》等。科学教师，实验教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，并每学期进行执行情况评估，确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。
4、做好实验教学过程监控，规范教学行为。
按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划，科学教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验报告的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。教师演示实验为100％，学生分组实验达90％以上。
1、定期开展实验教学教研活动，提高实验课的质量。
我校实验教学工作由教导处主抓，每周定时组织实验教师和科学教师进行一次教研工作，探讨教学中的疑难，各类实验仪器的正确使用方法，学生分组实验中容易操作不当的地方等。扎实的教研工作推动了我校的实验教学。
2、抓好实验室开放工作，组织开展好科学第二课堂活动。
根据科学课程标准：科学教学的总目标是提高每个学生的科学素养，而课外活动是提高学生科学素养的重要途径。我校由实验教师负责，每周定时组织喜欢科学实验的学生利用下午活动时间开展实验活动，目前实验教师借助网络资源汇编了《有趣的科学小实验》供学生使用。另外实验教师还经常组织学生开展科学小制作活动。各种活动的开展提高了学生的实验操作能力，开发了学生的潜能，培养了科学发明创造的兴趣。
对于实验教学我校在不断向规范化发展，但也有相应的问题。如：对实验药品的购置缺乏计划；实验教师不足，器材管理未能实现网络化；科学教师培训停留在校内培训，层次偏低，教师成长缓慢；科学实验研究零散，没有形成课题等。
在今后的实验教学工作中，我校将加强实验器材的投入，加强实验教师的培训，规范实验教学的管理，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。
小学课程改革实验工作自查报告[集合]
胆实践，紧紧围绕学校的发展规划，以“求实、创新”的校风为抓手，开展教育教学工作，以“勤奋、创优”的教风优化教师队伍建设。几年来，学校始终贯彻党的教育方针政策，依法治校;坚持以学生的发展为本，全面实施素质教育，积极推进课程改革课改，努力为师生营造良好发展的环境。在上级领导和社会各界的关心支持下，在全体师生的共同努力下，学校取得了较为丰硕的办学成果：先后被评为全国绿色学校，市科技教育先进学校，县首届先进校本教研学校。
小学课程改革实验工作自查报告[集合]
五年来，南街小学乘借新课程改革的东风，走上了高速发展之路。五年间，学校在中央教科所、省市教研室、教科所申报立项了14个研究课题，填补了百年南小无国家、省研究课题的空白，国家级研究课题――《小学语文学习质量评价的研究》已圆满结题；省级课题――《引导学生主动学习》获省教研室颁发的“优秀课题研究”奖；《非智力因素对儿童学习与品格形成的影响及对策》获襄樊市“优秀教育科研成果”奖；五年间，两次接受省教研室组织的课改调研，受到了省教研室副主任史绍典的高度评价；20xx年为襄樊市教育局召开的课改工作会议提供交流材料五份，两名教师为大会作课，其中校长陈圣友的《围绕课改抓教研，抓好教研促课改》先后被《襄樊教育》、《走进实验区》刊载；五年间，学校先后摘取了“全国艺术教育特色学校”、“湖北省教改名校”、“襄樊市示范学校”、“襄樊市十佳教育科研基地”、“襄樊市教育科研先进单位”的奖牌；五年间，有一名教师获中央教科所颁发的“课改先进个人”奖，2名教师获湖北省“教改先进个人”奖，二十多人次获襄樊市、宜城市教改、教研奖；有226人次的课改论文、案例、教案在国家省、市级发表、交流或获奖；五年间，学生有20xx多人次在各级各类竞赛中获奖。
五年风雨五年歌。经过五年的努力，我校的新课程改革取得了可喜的成绩。学校领导教师树立了新课程改革的理念，教育教学行为发生了实质性的变化，学生、教师、学校得到了充分地发展。省教研室副主任史绍典来校进行基础教育课程改革实验调研活动时，在听了我校课改工作汇报和教师的作课后讲到：“这里所开启的是学生的心灵，所强调的是学生的体验，所关注的是学生的个性，所追求的是学生的发展。这是新课程理念‘为了每一个学生的发展’的生动体现。而且老师自身也完善了自己，实现了自我角色的转换，获得在教学过程中师生的共同成长与发展。”这对我校的课改工作给予了充分地肯定，也为我们今后的课改工作增添了信心。
小学课程改革实验工作自查报告[集合]
基于对新课程内涵的理解和校情分析，xx年8月，制定了雷甸小学基础教育课改实验工作方案，确定我校课改的主题是：“融入新课程，树立新理念、师生共成长”。总体思路是：立足课堂、面向学生，注重反思、优化教师素养，形成办学特色，推动学校跨跃式发展。在教育管理、教育方法、教学模式、教学评价等诸方面，提出具体目标：
从学校层面上讲，提出创建县课改示范学校的目标，完善校本教研制度，打建学科基地，制定名师培养工程，营造宽松和谐的育人环境，合作严谨的教研氛围，5年内培养2名县级名师，6名县级教坛新秀。
从教师层面上讲，构建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感，树立终身学习观念，提高教师理论素养，成为研究性教师。
把握教育教学中的环节变革，校刊的内容具有连续性和层次性。
2、注重案例研究。刊登了教师大量的课改感受，既有操作过程，又有反思后的醒悟。
3、每期都有一个鲜明的主题。全校教师围绕该期的主题谈论，如怎样培养学生广泛的兴趣，用评价激励学生等等。
4、紧密地结合校情。针对课改中的热点、难点、疑点问题进行研究。如：课改中课堂教学是一个老大难问题，我们专门编排在14――16期中，进行着重探讨，收效甚好。
5、整体互动，广泛参与。除规定每名教师在一学年中必须有一篇文章刊载于《课改之窗》之外，我们还充分地抓住机遇，广泛地利用了专家学者、教研人员、家长、学生参与课改研究活动的机会。先后有省教研室副主任史绍典、襄樊市教研室副主任肖兴汉、宜城市教研室副主任罗运生、闵祖成及教研员骆崇泉、马仁森、朱万清等及一部分家长、学生都参与了办刊。
五年来，《课改之窗》已成为我校教师的良师益友，是老师们学习新课程的园地，是教师总结交流实施新课程经验的平台，体验成功的舞台。有力地推动了新课程的发展。20xx年3月，襄樊市课改会上交流了我们的部分校刊，受到襄樊市教育局及兄弟教育局领导、教师的高度赞誉。
三
实验小学工作目标考核自查报告
一年来，我校紧紧围绕汉台区教育体育局2017年工作要点，深化德育工作，加强课堂教学研究，努力提升教师的专业素质和课堂教学水平，取得了显著的成绩：学校被国家公安部、教育部评为“消防安全教育先进学校”；学校足球队代表汉中市参加全国校园足球联赛荣获三等奖；被省综合治理委员会和省教育厅命名为“陕西省平安校园”；被汉中市教育局命名为“汉中市精品学校”；参加汉中市第五届运动会荣获足球比赛亚军；在汉台区教育体育局目标考核工作中被评为先进学校；在汉台区校园足球联赛活动中荣获体育道德风尚奖和优秀组织奖；在汉台区科技活动中被区科技局评为科技工作先进学校；语文教研组荣获汉台区教育工会职工先锋号先进集体；在汉台区中小学运动会开幕式文艺表演中大型团体操《旗开得胜》荣获一等奖；在2017年小学毕业检测考试中，我校毕业班人均成绩总分名列城区第一名，22名任课教师受到表彰，学校被区教育体育局评为提高教育质量先进单位。在素质教育316工程督导评估中，我校被区教育体育局、区人民政府教育督导室评为优秀等级。
一、学校管理
培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展，促进教师专业发展和学校可持续发展。
1.健全三结合育人工作机制。在德育工作中我校以课堂教学为主阵地，以丰富多彩的活动为载体，以社区实践为延伸，构建学校、家庭、社会三结合教育的新模式，做到管理育人、环境育人、服务育人、教书育人。学校制定并落实家长学校工作方案，每学期召开一次分年级的家长会，学校领导、班主任作专题讲座，家长代表做经验交流，指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平和的态度对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚学生。
2.加强教职工职业道德教育。我校严格按照教师职业道德要求，结合本校实际，在教职工中广泛开展以“立高尚师德，树教育新风”为主题的教育活动，大力倡导爱岗敬业、乐于奉献、诚实守信、服务教育的师德氛围。进一步规范了教师的教育教学行为，有效地提高了教师的师德水平和教书育人的自觉性。
3.注重学生的养成教育。逐步完善班级量化管理，将各班的纪律、卫生、路队进行检查，每周公开，每月汇总，给先进班级颁发流动红旗，将评选先进班级机制更为系统化、科学化。充分利用手抄报、黑板报、红领巾广播站、升旗仪式、少先队活动、班队会等，做好学生思想道德、健康卫生、行为安全等宣传教育。
4.继续开展好“两节一会”活动和重大节日庆典活动。为了活跃 2
学生的课外生活，我们还开展了丰富多彩的教育活动。一年来，全校3000多名学生参加了汉台区举行的“书香汉中”、“金色花海、魅力汉中”“交通安全伴我行”、“我的梦、中国梦”等征文比赛活动和数学能力测试活动，226名学生受到表彰。在“学雷锋”纪念日、“六一”儿童节、母亲节、劳动节，开展了教育实践活动，在各年级开展了“庆祝建队64周年”、“红领巾·中国梦”、“讲普通话、写规范字、做文明人”、“我心中的文物”“勤俭节约、反对浪费”等少先队主题活动。大力开展“阳光体育”活动，扎实做好体育工作。要求学生认真上好课间操和体育课，课间开展有益于健康的游戏活动。2017年4月召开了春季田径运动会，10月召开了学生体质健康测试运动会，营造了良好的校园文化氛围 ，提高了全校师生团结进取的精神。
5.坚持做好控辍保学工作。学校依法接受残疾儿童入学并确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。建立了控辍保学制度，适龄人口入学率100%，辍学率为零。关爱帮助学困生和留守儿童，促进学生健康成长，建立了科学的评价制度，高度重视对教师常态工作和学生学习生活状况的过程性评价。
学习教育活动，严格遵守市教育局关于教师的“十个严禁”和“十个不准”要求，师生校内无违纪违规问题。
《实验小学工作目标考核自查报告》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
二、教师管理
建设一支师德高尚、理念先进、业务扎实、结构合理的教职工队伍，是学校可持续发展和取得各项工作业绩的有利保障。
1.学校基本能按编制标准配备教师，教师年龄、学科、职称、结构分布合理，学历达标率100%，校长持证上岗，校级领导都参加过岗位培训和提高培训，教师资格证持有率100%。学校制定有教师继续教育规划，有经费保障，教师继续教育达100%。
2.开展教师岗位培训，提高师资整体素质。一年来，我们制定了教师校本培训计划，开展教职工全员培训活动，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，形成了骨干教师梯队。其次，学校 通过网络开展省市级班主任培训，培训合格率达100%，班主任队伍整体素质有大幅度提高。
3.学校教职工严格遵守国家计划生育政策，无计划外生育。
4.学校严格按照区教育体育局有关教师评优、晋职、晋级工作文件精神，在评优晋级工作中，民主推荐，民主评优，如孙继周老师被评为区级优秀教师，任平老师参加汉中名师评选，刘朝银老师晋升高级职称等，学校都采取教师民主投票的方式评选，并予以公示。教职工工作量化考核和绩效工资考核，科学民主、公开公正。教师无上访现象。
4
5.学校组织教职工通过教师例会、教研组活动、网络在线研讨、摘录学习笔记、课外反思交流等方式学习先进教育理论和新课改精神，学习先进模范人物事迹。每学期组织两次专题师德报告或讲座，同时结合“双高双普”督导评估工作和省级语言文字规范化示范学校创建工作，对师德修养进一步细化为《教师“十不准”》，营造了良好的教书育人氛围。教职工无违法犯罪现象。
三、安全工作
学校成立了以刘洪德校长任组长的安全工作领导小组，并由副校长杨勇负责主抓安全工作，下设安保科，王婀莎任安保主任，王递强、聂建华、苟爱民、张登成为保安。负责学校前后门安保工作。
1.建立健全各项安全管理制度。学校有值班制度、突发事故报告制度、应急预案、学生流行病防控制度、追踪报告制度、领导和任课教师安全目标责任书等安全管理制度，同时明确了各自的安全岗位职责，认真实施学校安全工作的各项规章制度和考核办法，确保师生安全和正常的教学秩序。
春季、夏季安全教育，举行全校师生消防和防突发事件安全疏散演练；更换灭火器88个，增添水袋20个；发放《春季防传染病致家长的一封信》《预防溺水告家长书》《关于预防胡蜂伤人告家长书》；加强校园周边环境治理，多次同汉中路派出所、城-管执法局、交-警队、路灯管理处等部门配合与合作，进行学校及周边环境综合治理，收到良好效果。
四、教学管理
1.加强教学常规管理，构建高效课堂。学校制定实施《推进课堂教学改革（构建高效课堂）实施方案》，在各年级、班级及所有学科推行。坚持以学生为主体，以教师为主导，构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。在课堂教学中，面向全体学生，平等对待每一位学生，帮助学习困难学生，不体罚、不讽刺学生。在教学方法上，教师注重引导学生合作探究，互助讨论，培养学生自主自信、乐于表达、善于提问的良好习惯和丰富的想象力、表达能力、科学思维能力，形成团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的良好品格。
3.抓好毕业班工作，教学成绩再创辉煌。我校的毕业班都是由有较强工作能力和责任心、教育教学经验丰富的教师担任教学工作。我们还多次召开家长会、学生座谈会，听取家长及学生的宝贵意见，我们及时调整思路，精益求精。同时，我们每个班级都加强了对后进生的转化管理，有力地帮助了学困生。在2017年度汉台区小学毕业班检测考试中，我校语文、数学、英语、科学四科人均成绩总分名列城区第一名，王波、宁静、刘佳、淡芸等22名教师成绩优异，被评为提高教学成绩先进个人，受到表彰，学校被区教育体育局评为提高教育质量先进单位。
《实验小学工作目标考核自查报告》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
五、教研教改
1.学校积极推行素质教育。学生行为习惯良好，学生积极参加各种实践活动，各类实验和计算机操作能力得到大幅度提高，合格率分别达到95%以上；学校每年秋季开展学生体质健康测试，合格率达到85%以上，学生运动参与、运动技能、身体健康、个性心理品质良好、社会适应达到国家课程标准；学生具有初步的探索意识和创新精神，积极参加语文、数学、英语、科学等课外实践活动，每年有近百学生获得区级以上电脑绘画、科幻绘画、科技制作奖励。
循“问题即课题”、“反思即研究”的思路，结合教学实际和各年级学生的认知规律，积极开展校本课题研究，校本课题研究立项15个，教师参与率94%。省市级课题与校本课题研究相结合使理论与实践相结合，网络研讨与组内合作相结合，省市教学能手与青年教师相结合，全方位，多层次，不断提高全体教师的科研水平。一年来，教师在市级以上刊物上发表，或在中、省、市、区教研部门组织开展的征文交流评选活动中获奖的论文、课件、教学设计、录像课约100篇（件）。张群、王波参加汉中市教学能手大赛，被市教育局评为市级教学能手；张群参加陕西省教学能手大赛，被省教育厅授予省级教学能手称号；任平老师的录像课《用字母表示数》参加全省新课程课堂教学大赛荣获一等奖；殷志东被省政府评为陕西省特级教师；刘洪德被省教育厅、省教科所授予“科研兴校明星校长”称号，在汉台区教研室校本研修工作督导检查工作中，我校的校本研修工作受到通报表彰。
3.学校为每位教师配备一台笔记本电脑，教师根据教学需要能运用现代教育技术开展教学，特别在今年的教师网络培训、上传学生学籍信息和上传学生体质健康测试成绩工作中发挥了巨大作用。
4.学校对教师综合素养实施量化考核，参与面达100%。根据考核办法，学校分四组评委，同时现场考核，每组一名副校长负责，分别是三笔字、绘画、普通话朗读、剪纸、唱歌、跳舞、器乐演奏；考核成绩记入教师工作量化考核和绩效工资考评表，作为教师晋级评优的条件之一。
六、教育信息化
我校重视教师现代教育信息化技术理论和应用技能的培训，在每学年都开展广泛深入的集中培训，使教师的信息技术素养、现代教育技术应用的能力以及教育教学改革实践能力得到普遍提高。教师能广泛运用现代教育技术设备和远程教育资源，推进课程改革，为创建高效课堂打下坚实的基础。2017年4月，我校进一步完善了校园信息化的硬件建设，购入dell存储器一台，神州数码交换机一台，为东教学楼接入学校网络铺设光纤，至此，学校完成部署了所有教学楼的互联网连接，无线wifi信号已覆盖整个校园，为教师实施教育信息化铺平道路。
七、财务及后勤管理工作
1.按照《中小学校财务管理制度》等有关要求，教育经费管理、使用按照国家规定执行，专款专用；执行预算管理，保证公用经费及教育专项经费按规定落实。按时填报教育事业和财务等统计报表，做到准时准确；各类校建工程：如更新塑胶操场、铺设沥青路面、粉刷装修教学楼等，从校委会研究、申报、立项、采购、招标到实施验收严格按照上级要求规范进行。
2.坚决杜绝乱收费，严格遵守财务制度，对学校收支进行认真核实，定期进行校务公开，自觉接受广大教职工的监督，遏制各种腐-败现象和不正之风在校内滋生，树立学校的良好形象。
八、工会工作
任张志全做了财务工作报告。教师代表71人评议校级领导干部，审议三个工作报告，并表决通过《校本研修申报制度》《校本研修管理制度》《构建高效课堂实施方案》《教师“十不准”》四项管理制度，回复2012年度教师提案9项，提案落实率达85%。解答2017年度教师提案和建议三大方面98条，积极推行校务公开，教职工满意率达98%。
2.为了进一步提高教职工综合素质,凝聚团队精神,我们有针对性地开展了形式多样,符合教职工特点的群体活动。如：提倡教师每天早到校二十分钟，用于教师锻炼身体；三月份的“三八妇女节”庆祝活动；四月份组织教师参加学校春季田径运动会；六月份教师排练节目和学生共庆“六一儿童节”；九月份组织教师参加汉中路办事处机关运动会；十月份组织教师参加汉台区教师综合素养大赛；十一月我校到西村小学和邢坝小学开展送教下乡活动，叶毕玉到镇巴县开展名师大篷车活动；十二月份举行教师基本功比赛和教代会闭幕式的文艺演出。这些活动为每一位教师提供了展示自我的平台，进一步增强了学校的凝聚力。
九、教育管理
1.学校全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。依照教育法律、法规规范学校各项工作。
2.学校按时续建普九档案，资料齐全规范；按时上报义务教育统
计表，流动人口子女信息表；按时上报学生学籍信息表、教师个人信息表和学生体质健康测试成绩表。
3.学校按照政府规定的服务区域，保障适龄儿童面试、就近入学，没有组织任何形式的入学考试，使所辖片区内的适龄儿童全部入学，入学率为100%。 学校重视特教工作，让残疾儿童也和正常儿童一样享受同样的教育，残疾儿童随班就读为100%。学校严格学籍管理，控制学生流动，使在校生年巩固率为100%。
4、学校积极推进规范化管理，创建成“汉中市精品学校”（汉中市教育局命名）。2017年12月5日，汉台区人民政府教育督导室对我校素质教育316工程进行了督导评估，被区教育体育局、区人民政府教育督导室评为优秀等级。
5.校园占地16000平方米，教学区、活动区、绿化区分布合理，并建有励志书园、诗歌长廊、文化长廊、塑胶运动场、环形跑道、塑胶活动场等设施。电教设备、数学教具、科学实验室设备、音体美卫器材基本达到中小学教育技术装备要求。各种仪器设备能根据各年级教材的要求开展教育教学活动。
十、存在的问题
1.学校的卫生工作、班级文化建设、学生的养成教育等常规管理工作有待加强。
2.个别年级、个别教师在教育教学工作中缺乏团结协作精神，消极情绪、消极思想较严重。
3.专业教师配备不够，较缺乏音乐、体育、美术、科学教师。
十一、对今后工作的设想
1.加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。
２.加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。
3.要继续推进新课程改革，不断完善各项规章制度，要把有限的人力、物力资源，合理配置。一是加大教师培训力度，力争实现薄弱学科教师专业化；二是争取区教体局的支持，已签约一名陕西师大音乐专业毕业生来我校任教。
学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，团结一致，开拓创新，全面推进学校各项工作，为把学校办成高质量现代化学校而不懈努力。
汉中市实验小学
2017年12月25日
我校在上级主管部门的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。根据镇中心学校目标管理考核相关要求，对照我校实际，现将有关学校目标管理达成情况汇报如下：
一、学校基本情况
xx-x小学下辖x个村小组，总人口xx-x人，其中女xx人，少数民族xx-x人；适龄儿童xx人；有在校学生一至六年级xx人；有教职工xx人。
二、学校安全工作的做法及经验
（一）、领导重视 措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的.领导，学校把安全工作列入重要议事日程，建立学校安全工作领导小组，由校长担任组长，总务主任负责保安工作，分管校长具体抓好落实工作，年级组长为班子组织成员，另有班主任以及学生代表管理此项工作。并经常召开会议，认真分析情况，研究工作措施。
（二）、制度保证 措施到位
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职
责。学校还给家长一封信，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。
（三）、齐抓共管 群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
（四）、加强教育，促进自护
地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全 教育。
1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“平安校园”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑“三无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学。
（五）、加强检查，及时整改
开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的安全检查。同时，积极配合市卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和家属区进行防火安全检查。
三、安全工作管理目标考核各项指标自评
结合学校实际，对照镇中心学校安全工作管理目标考核各项指标自评如下：
指标一：安全管理。建立领导机构且落实责任制，按时上报月报、季报、年报；开展好各种安全宣传教育工作。
自评结论：该项标准分x分，自评分x分
指标二：安全教育。有计划、总结、备课记录、各种活动记录，无违禁品进入校园。
自评结论：。该项标准分x分，自评分x分
指标三：防火安全。制定了应急预案并开展消防演练，设立了消防标志并配备有消防器材，学生宿舍无火种或火源。
自评结论：该项标准分x分，自评分x分
指标四：饮食安全。食堂员工能持证着装上岗，饮用水卫生安全，食品生熟分开贮存。生熟食品做到防尘、防蝇、防鼠、防潮、防霉、防腐校内无商店、摊点。
自评结论：该项标准分x分，自评分x分
指标五：环境卫生。学校能保持环境清洁、垃圾合理堆放、及时清理；定期对厕所清扫、消毒，做到整洁、干净。
自评结论：该项标准分x分，自评分x分
指标六：安全用电。供用电线路统一管理，有专兼职电工统一维护。学生宿舍、教室等的用电线路布置规范。合理安装输电线路，无乱拉乱接现象，无不合格的电线及保险装置。
指标七：集体活动。有组织学生集体外出活动的预案、安全措施落实到位。
自评结论：该项标准分x分，自评分x分
指标八：校舍安全。建立危旧校舍安全检查制度。对危旧校舍正在进行改建。
自评结论：该项标准分x分，自评分x分
指标九：交通安全。师生无乘坐农用车、拖拉机及违章骑车，在醒目出有宣传标语。学校主要道路交通得到整改，环境违章停车和摆摊设点现象与相关单位联系得到取缔。
自评结论：该项标准分x分，自评分x分
指标十：财产安全。健全并严格执行安全保卫制度；夜间及节假日有值班人员；学校微机室、档案室等重点部位有安全防范措施；学校对实验危险药品有完善管理办法，未出现危险药品遗失现象。
自评结论：该项标准分x分，自评分x分
指标十一：台账制度建设、经费投入和工作落实情况。有规章制度、方案、应急预案、经费投入等。有工作记录，解决问题记录，隐患排查记录；有安全教育记录，课表、教案；能按要求每月开展一次安全大检查，有记录、总结。
自评结论：该项标准分x分，自评分x分。
指标十二：事故处理。无安全事故发生。
自评结论：该项标准分x分，自评分x分。
指标十三：安全事故。无安全事故发生。
四、存在的主要问题和下步的打算
我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大。
2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。
xx小学安全工作领导小组
xx年x月x日
实验小学语言文字工作自查自评报告
我校语言文字领导小组根据天山区语言文字工作第三阶段的要求，对照乌民语（2003）11号文件《乌鲁木齐市语言文字工作评估自查自评工作的范围、内容和程序》的内容，以我校的语言文字工作进行了自查自评，现汇报如下：
1. 成立领导小组，制定有关制度和实施方案。
为保证此项工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，根据上级的要求及我校的实际，制定了工作实施方案，确定了各阶段的具体任务。制定了行文规范制度、信息报道制度等。
规章制度。
（1）领导小组成员：
组 长： 刘 槿。
副组长： 雷 林、田征、梁丽华。
组 员： 刘 槿、雷林、田征、梁丽华、秦 江、各教研组长。
（2）领导小组下设办公室：
办公室设在教导处，由教导主任兼办公室主任。
2. 普通话成为学校的教学语言和校园语言。
我校是一所汉语系学校，在各学科教育教学过程中，教师都用普通话进行教学。学生在学校参与的各类活动及交往，也均使用普通话。各学科在教育教学过程中注重学生口头表达能力的培养，要求学生能熟练、准确、规范的用普通话进行表达，在语文等学科将普通话口语作为学生学业考核内容之一。学校组织的各类活动，如班队会评比、演讲比赛等，熟练、正确、规范使用普通话是重要评判标准之一。现我校学生能说比较标准的普通话。
3. 加强对教职员工普通话的培训和测试，将普通话和文字运用。
作为业务考核内容，作为新教师录用的标准之一。
根据语言文字工作的通知精神，我校将普通话作为我校的教学语言及校园语言，将普通话合格设为教职工业务考核和录用的条件之一，学校教师现全部通过了普通话测试，合格率达100%。学校注重教师业务培训，将“三字一画”、朗读作为业务培训的主要内容之一，开展竞赛活动，促进教师普通话和文字书写、应用水平的进一步提高。学生能运用普通话较为流利地进行表达。
4. 学校各类标牌、印刷品等处用字规范。
学校对校园内的标语、各类标示牌、宣传橱窗及印刷品进行了自查，字体、字型均符合标准，对发现的个别问题及时纠正，并按上级要求印制了永久性标语。
并正确书写所学规范字。
学校在评课标准、作业检查制度中，把书写规范作为评判标准之一。学校对教师的作业、评语和学生作业本进行了检查，并在教师中认真组织宣传使用普通话和正规语言文字活动，让教师把文件精神要求带给学生，严格要求学生在日语言交流中使用普通话，在一切活动竞赛及日常学习作业中按规范要求写字、用字。
6. 在师生中开展各种形式的宣传教育。
组织教师学习了一系列语言文字的方针、政策及法律、法规，将语言工作纳入到精神文明建设和综合治理的工作中， 在学生中宣传规范用语、规范用字的重要意义，制作了宣传板报，在全体教师中进行了语言文字法规测试。
以上是我校开展语言文字工作的自查情况汇报，恳请上级领导在实地检查时提出宝贵意见，促进学校语言文字工作再上台阶。
实 验 小 学。
二00三年六月。
小学课程改革实验工作自查报告[集合]
近三年来，随着工业进程的不断推进，学校的外地借读生源逐年增加，加上学校布局的松散，给我们的教育教学带来很大的困难，一定程度上也制约了学校的发展。但作为学校的领导班子，在这三年里带领全体教职工，以课程改革为契机，迎难而上，克服瓶颈制约，勇于探索，大胆实践，紧紧围绕学校的发展规划，以“求实、创新”的校风为抓手，开展教育教学工作，以“勤奋、创优”的教风优化教师队伍建设。几年来，学校始终贯彻党的教育方针政策，依法治校；坚持以学生的发展为本，全面实施素质教育，积极推进课程改革课改，努力为师生营造良好发展的环境。在上级领导和社会各界的关心支持下，在全体师生的共同努力下，学校取得了较为丰硕的办学成果：先后被评为全国绿色学校，市科技教育先进学校，县首届先进校本教研学校。
小学实验自查报告
2、电教仪器室教师1名：罗永坤中专小学一级。
1、电教仪器室1间，面积25平方米;仪器柜4个。
2、自然实验室1间，面积45平方米;仪器柜2个。
3、图书室、阅览室共为1间，面积45平方米。
4、体育室1间，面积45平方米。
5、美术室1间，面积45平方米。
6、音乐室1间，面积75平方米。
7、劳技室1间，面积25平方米。
8、卫生室1间，面积25平方米。
xx。
1、有完善的管理规章制度，建立有仪器借还、仪器损坏报废登记等制度，各功能室有相应的使用规则。
2、有总帐，各功能室建有明细帐，并做到柜有柜卡，物有标签，仪器存放整齐。
3、制定有安全防范措施，仪器室、实验室、图书室建有防盗门和铁门，有毒药品有专柜。
我校教师能按教学大纲和教材的规定上好实验课，学校要求将实验课列入教学计划加强检查。
演示实验和分组实验完成情况：
我校领导非常重视实验室的建设和管理，将实验工作列入学校规划和学期工作计划。校长亲自抓实验工作，定期召开实验工作会议。认真执行《广西中小学实验教学基本规范》，以《广西中小学实验教学普及检查验收标准》为指导，加大投入，逐步实现教学实验管理制度化、规范化。19xx年-20xx年学校自筹资金，投入近3万元，添置部分电教设备、各功能室和电脑室的安全设施建设，建立劳动基地，使学校的实验工作上了一个台阶。
以上是我校实验教学普及工作的情况汇报，请上级检查验收。
小学实验室自查报告
（一）领导高度重视，由校长和教务主任分管实验教室的建设、管理工作，使实验室工作管理走向科学化、规范化。
为使实验室工作落到实处，学校实验室由专人负责管理，同时，分别制定了各自的职责，指导实验教学及实验室管理工作以及具体的实验教学、日常实验室管理工作。
（一）我们在实验室自身建设的同时，还着手于实验室标准化、制度化的管理。学习、宣传实验室管理条例，并把这些制度放在实验室，以便师生随时了解并严格执行。
如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、实验工具借用管理制度、赔偿制度等都挂在墙上。实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有借还登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险物品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，做到坚持勤俭办学原则。
（二）仪器账册。
实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。
有仪器器材经费帐和实物分类帐，实验室有一套。记帐及时，流程规范，准备无误，做到帐、物相符。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找，对各实验室帐物定期自查自检，对随时购置的仪器、物品及时上帐，不拖不欠。
（三）仪器保管。
按仪器的不同类别定位，在物品的摆放上做到了科学分类，拿取方便，摆放整齐美观。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找。
加强科学实验室安全措施、单柜存放，实验室没有配备各类化学药品。根据不同仪器、材料的要求，我们做好了生物标本防潮、防鼠、防蛀等措施。
（一）开学初根据教材制定好实验教学计划进度安排总表，每次实验前会先填写实验通知单，实验后会做好实验记录，这些文字材料都整理好。
（二）按课程标准实验开齐开好演示实验和分组实验。
在实验室的建设和管理方面，我们做了一定工作。但我们深刻地认识到，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作。肯定会存在不足之处，敬请领导指导，我们将会努力使实验室工作不断完善。
小学新课程改革实验的工作汇报
指导思想：
以教育部《基础教育课程改革纲要》为指针，贯彻落实吴江市教育局《关于深入推进课程改革实验工作的意见》精神，根据我校的实际情况，通过科学的管理、有效的策略和扎实的措施，因地制宜地开展课改活动，扎扎实实地搞好我校的课程改革实验。
一、明确课改的意义，加强组织领导。
课程改革是基础教育的一项重大教育变革。它对于从根本上确立广大教师先进的、科学的教育思想，从根本上改进广大教师的教学行为，从而确保基础教育有重大突破，使面广量大的有个性、有创造力的、身心和谐发展的、能肩负起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长。作为学校领导，尤其是一把手校长务必清楚地认识到课改的重大意义和无限价值。为此，校长作为学校课改第一责任人必须做到：
1、参与课改计划的制订。
2、收集有关重要课改文章供教师学习。
3、积极参与课改组的活动，无非常特殊的情况，不得缺席。全学期参与活动在活动总数的.三分之二以上。
4、一学期至少听本校一年级老师上课10节以上。
5、每月组织课改组成员开会一次，具体了解各位教师的课改情况，把握全体的课改实况和进度，提出建设性意见。
二、加强学习，提升教育理念。
在社会变革、教学转型时期，最大的困难是观念的转变，因此，教师的教学观念和知识水平不断地面临挑战，只有加强学习，才能跟上飞速发展的时代步伐。
1、学理论文章。我们要充分利用人手一本的《小学语文教师》和《小学数学教师》及《江苏教育》，细细研读，把其中的精华摘录在“学习摘录”中，作为研究的指南针。校长室及教导处也随时印发一些理念较新的文章给各位老师，使老师们能从中汲取养分。学校将为教师人手统一购买一册关于课改方面的专著，组织就、学习讨论，以此切实转变观念，把握精髓，少走弯路。
2、学习他人的教学案例。多看一些他人的具有先进理念的教学案例，然后结合自己的教学实践，以给自己的课堂教学带来一定的变革。课改工作组将编印一至二期课改案例集供老师们学习。
3、多看、多听他人的课。俗话讲：“三人行，必有我师焉。”所以要充分利用现代教育媒体，把国家级课改实验区老师上的录象课放给老师们看；多组织老师外出听课，积极开展校际之间的听课活动，让老师们通过听课评议，看到自己的不足，切实转变自己的教学行为，让新课程理念真正化作广大教师的具体行动，从而确保课改落到实处。
三、深入课堂研究，注重教学实践。
1、主研一个课题。我们要课改组的每一位教师明确一个课题，通过平时的学习、实践、反思，力求有所突破，取得实效。
2、上好一节研讨课。既然是研讨课，就不求面面俱到，试图解决所有的问题，我们只希望教师能围绕所确立的课题，在某一个方面甚至某一个环节作一些探讨、作一些尝试，力求有所突破就可以了。一个教师上研讨课，其他教师也要当作是自己的事，因为“只有经常帮助别人的人，才能得到别人的帮助。”可以在课前出谋划策，听完课后，给予真实有效的评价，这样的过程，无疑会给上课教师及听课教师带来很大的提高。本学期要求一年级新课程的教师至少在组内上研讨课一节。
3、开展一次评优课活动。我们初步拟定在5月份进行课改实验老师评优课活动。
4、养成反思的习惯。课改实验老师要经常反思自己的教学行为，对成功和教训进行理性思考，写成教育日记。要求做到：每周2—3篇“教学反思”，字数在200字以上；教育随笔每月2—3篇；每学期2—3篇教学案例，至少一篇教学论文。
本学期，将根据参与活动、上课质量、文章质量和学生反馈意见等情况对实验教师进行评估，从中评选出课改先进教师。
四、尝试教学评价改革。
1、评价目标从智力因素和非智力因素两方面入手。因为科学研究表明：一个人取得成功的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%，因此必须重视对学生在学习时所表现的情感、态度、价值观等非智力因素的评价。
2、评价主体多元化。对学生的评价，可以让学生、家长、同学、老师四者同时参与评价，对老师的评价，可以用自评、他人评、学生评、学校评四者相结合，至于比重如何，将在本学期作进一步的探讨。
3、评价方法多样化。对学生的评价重在真实、鼓励。可以用定性评价和定量评价相结合的方法，对基础知识、解题能力等方面可以给予量化，而对解决问题的策略、实际操作、说话、朗读等方面则可以给予定性评价，即可以用言语给予学生一定的评价，并重视用发展的眼光看待学生。
小学实验教学普及工作自查报告
二、实验室、仪器室达标情况：
1、电教仪器室1间，面积25平方米；仪器柜4个。
2、自然实验室1间，面积45平方米；仪器柜2个。
3、图书室、阅览室共为1间，面积45平方米。
4、体育室1间，面积45平方米。
5、美术室1间，面积45平方米。
6、音乐室1间，面积75平方米。
7、劳技室1间，面积25平方米。
8、卫生室1间，面积25平方米。
三、各种教学仪器配备品种、数量达标情况：科类别自然数学电教音乐美术体育卫生图书。
生均劳技必备品种1193714333358602082已。
备品种1133511232935371441数量14563034643115586378114105配齐率%959579708860627050金额（千元）13441.3163.7691.7322四、实验室、仪器室管理情况：
1、有完善的管理规章制度，建立有仪器借还、仪器损坏报废登记等制度，各功能室有相应的'使用规则。
2、有总帐，各功能室建有明细帐，并做到柜有柜卡，物有标签，仪器存放整齐。
3、制定有安全防范措施，仪器室、实验室、图书室建有防盗门和铁门，有毒药品有专柜。
我校教师能按教学大纲和教材的规定上好实验课，学校要求将实验课列入教学计划加强检查。
演示实验和分组实验完成情况：
科目应做（个）已做（个）完成率%演示分组演示分组演示分组自然15060140579395六、实验室管理情况：
我校领导非常重视实验室的建设和管理，将实验工作列入学校规划和学期工作计划。校长亲自抓实验工作，定期召开实验工作会议。认真执行《广西中小学实验教学基本规范》，以《广西中小学实验教学普及检查验收标准》为指导，加大投入，逐步实现教学实验管理制度化、规范化。-学校自筹资金，投入近3万元，添置部分电教设备、各功能室和电脑室的安全设施建设，建立劳动基地，使学校的实验工作上了一个台阶。
珲春市第一实验小学治理学校乱收费工作自查报告
二、注重宣传、突出重点。
三、齐抓共管、防范蔚然 。
四、建章立制、狠抓落实。
2、不准在市规定书目之外强迫学生统一订购教学复习辅导资料、知识读本和各类书刊。
4、不准向义务教育阶段的学生收取择校费。
5、不准另行收取计划外招生费。
6、不准乱办班、乱补课。
总之，我们将继续认真学习贯彻“三个代表”重要思想，树立教育新形象、为学生、家长、社会做实事，加快教育发展，全面推进素质教育，充分认识治理中小学乱收费工作的重要意义。
小学实验室自查报告
小学实验室工作自查报告实验室工作是培养学生科学素质的一个重要方面，我校实验室工作，在上级部门及中心学校领导指导下，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了实验室各项预定的工作目标。自评得分为95.5分，现将自查情况汇报如下：
一、机构健全责任到位为使实验室工作落到实处，学校成立了实验室工作领导小组，组长：
副组长：成员：及全体科学教师，同时，分别制定了各自的职责，组长负责实验室建设工作，副组长负责指导实验。
教学。
及实验室管理工作，成员负责具体的实验教学及日常实验室管理工作。
二、实验室建设规范达标我校在多方争取下，在上级支持下，建起了一座标准化实验室，有64座，配套实施齐全，建设经费完全由公用经费支出。实验室教学仪器配备齐全，其费用及易损易耗品德补充费用均纳入公用经费支出范围。
三、
实验室管理规范有序1、实验室工作规范化学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。
2、仪器管理有序化实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。
我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。
(3)、自制自购分组实验材料。(4)、发动学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。
本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。同时教师填好实验情况记载，学生填好实验报告单。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。
小学实验教学普及工作自查报告
一、实验教师配备情况：
1、自然实验室教师1名：冯超中专小教二级。
2、电教仪器室教师1名：罗永坤中专小学一级。
二、实验室、仪器室达标情况：
1、电教仪器室1间，面积25平方米;仪器柜4个。
2、自然实验室1间，面积45平方米;仪器柜2个。
3、图书室、阅览室共为1间，面积45平方米。
4、体育室1间，面积45平方米。
5、美术室1间，面积45平方米。
6、音乐室1间，面积75平方米。
7、劳技室1间，面积25平方米。
8、卫生室1间，面积25平方米。
三、各种教学仪器配备品种、数量达标情况：
四、实验室、仪器室管理情况：
1、有完善的管理。
规章制度。
建立有仪器借还、仪器损坏报废登记等制度各功能室有相应的使用规则。
2、有总帐，各功能室建有明细帐，并做到柜有柜卡，物有标签，仪器存放整齐。
3、制定有安全防范措施，仪器室、实验室、图书室建有防盗门和铁门，有毒药品有专柜。
我校教师能按教学大纲和教材的规定上好实验课，学校要求将实验课列入教学计划加强检查。
演示实验和分组实验完成情况：
六、实验室管理情况：
我校领导非常重视实验室的建设和管理，将实验工作列入学校规划和学期。
工作计划。
校长亲自抓实验工作，定期召开实验工作会议认真执行《广西中小学实验教学基本规范》，以《广西中小学实验教学普及检查验收标准》为指导，加大投入，逐步实现教学实验管理制度化、规范化1999年-2019年学校自筹资金，投入近3万元，添置部分电教设备、各功能室和电脑室的安全设施建设，建立劳动基地，使学校的实验工作上了一个台阶。
小学实验室自查报告
xxxx唯一一所半寄宿制完小，属二类学校，全校共有七个教学班。我校在芒市镇中心校领导的关心和支持下，正有序的开展着实验室教学工作。现就xx—xx年度“普室”评估验收的各项指标汇报如下：
我校按照上级的相关要求，结合我校实际严格要求教师认真做好实验教学工作，同时认真做好实验室建设。目前，我校有一间实验室和一间保管室，总面积约110平方米，使用面积基本符合二类学校实验室的管理要求。有课桌凳18套，仪器柜16个，且各种仪器按要求归类合理的入柜摆设，实验室有一张演示台，无易燃易爆物品，各种电路安装科学规范。
学校现有兼职实验员4人，其中小学高级教师1人（中专学历）、小学一级教师3人（大专学历）。都已达到从事3年以上实验室教学工作的要求，在工作中都严格按照上级的相关要求认真的开展实验教学工作。
直接监督下，各项工作正有条不紊地开展着。实行由村教导主任及实验员共同负责和管理的机制，并结合我村实际成立了“普室”工作领导小组。
组长：
组员：
制定了相应的岗位职责。每学期结合学校教学实际定期开展实验教学研讨会1—2次，“普室”领导小组深入实验室对各项工作进行不定期检查，并深入课堂对实验员进行听课、交流。且每学期听课不低于2节。
在实验室各种仪器材料的购置建设上，学校根据上级相关文件要求设有专项经费，以保证需要补充的或损坏的各种仪器设备，能按要求及时有效的得到配置。完善各种账、表、卡、册的整理和填写，做到：账账相符，帐物相符，科学管理、安全管理、保障有力；做好定期检查、检修、保养工作。各种仪器设备完好率达90%以上。有各种管理规章制度及相关要求，并悬挂在显眼的位置，以便实验教师能有章可循、有规可守，学生也能科学规范的做好各项实验。
为了更好的把我校实验教学跨上新的台阶，更好地落实好上级相关文件要求，让学生在科学规范的教学要求中进一步安全合理的完成每次实验，结合我校实际做了如下规定：
1、教学管理。
学校教研组在“普室”领导小组的直接领导下，严格要求实验教师必须做到每学期有实验计划（分组实验计划、演示实验计划）、有进度、有记录、有实验报告、并存放在公示栏或档案柜上，而且要求实验教师做到学期初写好实验计划、学期中有有过程记录、学期末有总结。最终整理好入档备查。
2、分组实验。
科学教师指导学生作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。管理人员严格要求教师有学生分组实验记录及实验报告单，实验教师做到及时签名和批改。在实验操作过程中要求实验教师要对学生进行科学、规范、安全地操作指导。
3、演示实验。
上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。管理人员严格要求实验教师做到演示实验有计划、有进度、有记录、并签名，教师演示实验时要科学、规范、安全地操作。
1、实验教学适于动手操作，给学生创造了实践的机会，保证了学生能真正地动起手来进行探究学习，促进了学生思维的.深度参与。
2、近年来，我校的科学教师，加强了实验教学研究，优化了课堂结构。
3、近年来我们通过开放实验室，提高利用率使教学效果显著提高。演示实验、分组实验率均达到了100%。