优秀作文是富有想象力和创造力的写作,能够打动读者的心灵和感觉。如果你正在追求卓越的作文水平,以下的优秀作文范文或许能给你一些启示和指导。
我的动物王国小学作文
姥姥家的“动物双煞”
姥姥家有一只叫咪咪的白猫,和一只叫做毛毛的小型犬。它俩酷爱搞恶作剧,认错后那可怜兮兮的表情,让人忍俊不禁。
一次,大伯爷做火车来看望姥姥,身上带着候车室里令人窒息的烟味,这对嗅觉灵敏的咪咪和猫猫来说无疑是一种残酷的折磨。不出我所料,毛毛顷刻就出去了,奇怪的是,它在菜园里走了一圈便回来了。它扒着大伯爷的腿,黑眼睛里闪烁着光芒,兴奋地叫着,尾巴欢快的摇个不停,示意大伯爷抱抱它。
这让我疑惑不解,而大伯爷呵呵的笑着,弯下腰,抱起毛毛,放在了自己的腿上。但是毛毛翻脸比翻书更快,迅速转身,灵敏的跳到了地上。转过头,我发现大伯爷的裤子上布满了梅花形的泥脚印,这无疑是毛毛的“壮举”。
毛毛乐颠颠的跑到咪咪面前,扬扬爪子,又甩甩尾巴,高抬起头颅,似乎在炫耀自己的成果。而咪咪则不屑一顾的转过头,舔了舔自己的爪子,配上那雪白的毛皮,炯炯有神的眼睛,小巧的鼻子和三瓣嘴,真像个骄傲的富家千金!
咪咪跳上炕,尾巴放在炕边,装作睡觉的样子。大伯爷上炕时,特意看了一眼咪咪的所在地。哪只,一坐下,咪咪凄惨的叫声随即响起,一副愤恨的表情,让爪子和大伯爷的毛衣来了次“亲密接触”。
一旁的弟弟以为大伯爷欺负咪咪,鼓着腮帮子,两只眼睛睁得溜圆,小嘴嘟着,生气的瞪着大伯爷。“哑巴吃黄连,有苦说不出”,那时大伯爷的表情甚是好笑,现在我也无法忘却大伯爷哭笑不得的样子。
毛毛和咪咪有时非常的顽皮淘气,但家里人都十分喜爱这俩“小精灵”。
动物找家。
由于人类不爱护地球,遭受了严重的污染毁灭了。一艘宇宙飞船把小动物们送到m星球。
m星球树木茂盛,鲜花盛开,蓝蓝的天空上飘着几朵白云,河水清澈见底,空气清新甜润。
一个星期过后,动物们都要求换地方,企鹅说:“非洲夏日炎炎,到处是大草原,快把我热死了,我要回南极。”非洲豹说:“南极太冷了,到了南极就要把我冻感冒,我要回非洲。”大熊猫说:“大海洋里没有空气,都要把我淹死,我要回陆地。”小鱼说:“陆地上没有空气,没有食物,我要回大海。”
动物们回到了自已的家。
动物选美比赛。
在一个大森林里,有一个漂亮的池塘。那里依山傍水,树木郁郁葱葱,都长成了参天大树。在树木葱茏,丛林掩映的大森林里,这个池塘格外显眼。
一天,森林里要举行隆重的选美比赛,小动物们从四面八方赶来了。比赛为小朋友们装了一个摄像头,要随时关注选手们的一举一动。
比赛前,鸭妈妈带小鸭子们一起去游泳。温暖的阳光透过密密匝匝的树叶,照耀在池塘上,平静得像一面镜子的湖面,被阳光撒上了一层金光闪闪的轻纱。小鸭子游过的地方,漾起了一圈圈波纹。那波纹慢慢地荡漾开去,越来越大。“孩子们!”鸭妈妈语重心长地说,“你们看,这阳光和湖美吗?”“美!”小鸭们齐声叫道。鸭妈妈笑了,说:“选美比赛时,不要刻意去展现自己的美,更不要东施效颦。”“我们明白了!”小鸭子信心满满地说。
第一位是小鹅,小鸭一看,它的脸上涂满了各种颜色,花得找不到眼睛。第二位是青蛙,它的头上戴满了花环,把它变成一个鲜花组成的“花仙子”……到小鸭子了,它自由自在地游来游去,脸上露出了甜甜的笑脸,真可爱!阳光与湖水映衬着它的美,棕色的羽毛在阳光的照耀下显得金光闪闪。
后来,小鸭当上了冠军。评委说:“人与动物都一样,在自然的时候最美。有时,动物与人不要求有多么奢华的首饰,只求一件朴朴素素的衣服。”动物们一同为小鸭子欢呼。
我的动物王国小学作文
我家有一只狗叫豆豆,长着一双大大的眼睛和一个长长的嘴巴,一身雪白的毛,还有一身胖乎乎的肉,像一个吃过饭的大熊,可爱极了。
豆豆特别喜欢玩东西。只要把我的新玩具放在地上,它就会把它咬着放到自己的家里,然后用手去玩;有时它在吃饭的时候,我就把玩具偷过来,但是豆豆的耳朵很灵,每次都被它看见,然后撞过来,把我撞到一边去,再继续吃了起来,吃一口,瞪一下我,好像在说:“你再拿试试看。”每次看到它这样,我就只能无奈的.坐在一边看着玩具,想着怎么才能再次拿到玩具。
豆豆的睡姿很奇怪。中午的时候,我想上个厕所,都发现豆豆侧睡在地上,像死了一样,我再走一步,豆豆就醒了,那大大的眼睛紧紧盯着我,好像在说:“你干什么,是不是又想偷玩具?”哦,原来它以为我在偷玩具。它可从来不睡自己家的,有时我把豆豆抱到自己的家里,它就跑出来,早上的时候,我躺在沙发上,想睡一下,没想到豆豆也爬上了沙发,用它的手在我的脸上打打,好像在说:“跟我一起玩。”我把它放到地上睡,结果它又爬了上来。那小短腿一上一下的,可费了不少劲,看它那可爱的样子,我只能爬起来跟它玩,它顿时眼睛一亮,高兴的说:“可以玩了,太棒了,太棒了!”
这就是我家的小狗,你喜欢它吗?
我的“王国”小学作文
“王国?切,吹牛!也不看看现在是什么时代。”“古代!”“stoop!现代!”大家如果不信,且听我慢慢道来。
一进“宫门”,首先映入眼帘的是众多工艺品,鱼、龟、鸟等无所不有。往左看,墙上的一副地图让我知道世界地形;再往上看,一个端端正正的毛笔书法“恒”字,这个字是提醒我练习钢笔、毛笔书法的。因为有这个“恒”的鼓励,我已经获得了许多精美的荣誉证书!门上的“奥运倒计时”让我知道奥运会还有几天开幕,同时领略到奥运宣扬的体育精神。
这就是我的“王国”。它虽然比不上皇宫那么豪华,那么漂亮,但它是我闯出作文新天地的创始地。说到这,想必大家都知道,它就是我整洁干净的——书房。
我的动物王国小学作文
我的第二只动物朋友是幼儿园教师奖励给我的唐老鸭先生。它在一次洗澡事故中丢失了一只眼睛,因此,我特别爱怜它!舍不得丢弃它。我们是多少年的朋友啦?嗯,让我想想……它是我六年的老朋友了!
维尼熊是我在迪士尼乐园遇见的。我对它可是一见钟情,立刻就喜欢上了它!它是一个爱吃蜂蜜的.大胖子,经常趁我熟睡的时候偷吃蜂蜜。早上,嘴角上挂着蜂蜜汁,腆着个大肚皮,羞答答对我说:“对不起,我再也不偷吃蜂蜜了,我从现在就开始减肥吧……”可是没过几天,它又故伎重施了,所以它越来越胖了!唉,我拿它可真没办法!
小北极熊是我亲密的伙伴。每当我生病的时候,那令人恐惧的针头向我扎来,它毛茸茸的身体就紧紧依偎着我,轻轻呼气在我脸上。啊,有它相伴,痛苦少多了!
小猴子经常和我玩捉迷葳。我绞尽脑汁也找不到它,只好宣布投降,它就会得意洋洋地从床底下窜出来。它实在是太调皮了!
每天清晨,我们的卫兵狗狗会准时把大家叫醒。我和小动物们说再见,高高兴兴背着书包上学去了。放学回家,我认真写作业,它们就在我身后的床上安安静静地看着我。等我写完作业,它们二十八个动物朋友就一拥而上,和我打闹起来,经常把我搞到床底下去。简直无法无天,完全不把我放在眼里。
我爱我动物王国的动物朋友们,我梦想长大以后,带着它们去寻找真正的野生动物朋友们。
我的动物王国小学作文
我在马路上走着走着,突然,我面前出现了一扇门,我推开门,一阵狂风把我吹了进去,作文我走进了动物王国。
我抬头一看,苍翠茂盛的大树一棵挨着一棵,树叶遮住了蓝天。眼前出现几个大字“欢迎来到动物王国”。
我正往前走,突然一个庞然大物在我面前走过。啊!原来是一头大象,它笑眯眯地向我打招呼:“你好,欢迎来到‘动物王国’,我是你的导游,包包。祝你旅途愉快。”于是我坐在了包包的背上,包包踱步向前走。我们一会儿就到了一家餐馆,营业员——美羊羊和暖羊羊拿来了菜单。他们向我推荐了本店的招牌菜,蘑菇汤和一盆水果色拉,美羊羊说:“一共12动物币。”我心想,糟了,我竟忘了去银行兑换动物币了,包包好像看透了我的心思,说:“你给我钱,我替你去银行兑换动物币。”我谢过包包,给了它12元钱。时间不长,它回来了,外面烈日高照,它已是满头大汗,长长的`鼻子上还挂着一个布袋,打开一看,里面是12颗金灿灿的动物币和一张卡片。我问包包,这张卡片是什么?“这是动物纪念卡,给你留作纪念吧!”我给了美羊羊动物币,吃了可口的蘑菇汤和比蜜还甜的水果色拉,我很满意地离开了。包包带我去美尔湖。
快到美尔湖了,一群金丝猴跳到我背上,挠我痒痒,笑得我合不拢嘴。美尔湖边有一头鹿在喝水,它转过身子热情地对我说:“这条湖贯穿整个森林,水里有濒临灭绝的斑纹鱼,这湖就是斑纹鱼的家。”包包驮着我走上湖上唯一的一座桥,我痴迷地看着湖里五彩斑斓的斑纹鱼。包包轻声的告诉我,这就动物王国的尽头,我们的旅行结束了,我要走了,欢迎你下次再来。我告别了它向前走去,忽然,我掉进了面前的一个坑,我醒来,发现我原来在家里。啊,原来是一场梦。
从此以后,每当我觉得孤单的时候,我都会情不自禁地想起动物王国里这群可爱的动物们。
我的动物朋友小学作文
我们家里有一只金毛犬,它的名字叫小熊。它非常乖巧可爱,不相信的话,就听我来给你讲讲吧!
小熊全身长满了棕红色的毛,摸起来如丝绸一般柔软、顺滑。有时候它蜷缩起来,就像一个红红的大肉球。如宝石闪闪发光的眼睛,加上水汪汪的小鼻子,使它显得格外俏皮可爱。
它的四肢粗壮有力,一条长长的尾巴,无声地讲述着它的各种情绪:高兴时,尾巴甩得很欢快,敲到墙壁或是门时还会啪啪作响,好像是在跳腰鼓舞;生气时,尾巴低低地垂着;害怕时,尾巴又夹在后腿之间。
小熊是在我8岁时,爸爸送给我的生日礼物。小熊时而像天使一样温柔可亲,时而像魔鬼一样令人抓狂。
小熊还是一只非常有自律性的小狗。
我们家北卧室比较小,南卧室比较大,所以我们白天总在南卧室活动,晚上在北卧室睡觉。小熊每天都会掉毛,飞得满屋子都是,每晚睡前妈妈必须要清扫一番,睡觉时还是很痒痒,因此妈妈不让小熊进北卧室。
我以为小熊会很伤心,谁知它真的很听话,妈妈只是很严肃地说了一遍,小熊就没再进去过。妈妈还经常开玩笑说小熊比我都听话。
虽然小熊很淘气,但是给我带来更多的是快乐。陪伴跟我一起长大,让我不再觉得孤单。
现在,小熊不单单是一个宠物,它早已经成为了我们家的一分子。
我爱我的小熊。
我的动物朋友小学作文
假期里,我们全家要到国外去旅游一段时间。没有人能在家照顾我的小仓鼠"飞飞",只好把它带到我最好的朋友小瑜的家里,拜托她的家人帮忙照顾飞飞。
小仓鼠飞飞是一个"小胖鼠",缩起来就像一个乒乓球似的。它的背上有乌云似的灰色绒毛,但从鼻子开始一直到尾巴的地方是雪一般的白色绒毛。它的三只小爪子像桃子一般的粉色,有一只爪子因为一次事故而失去了。
仓鼠只有夜晚才会出来玩,但飞飞不是,不仅白天就醒过来,而且晚上也会玩。白天我们会把飞飞放在茶几上玩,它东看看,西看看;遇到新鲜事儿就闻一闻,咬一咬。心满意足后就回笼子里休息。
到了晚上,我们都在睡觉,飞飞就开始了”自嗨模式”。当它看见笼子门紧关着,它就咬了起来,”况且况且"的声音真叫人心烦,聋子也要受不了。如果你从床上起来,逼着它回去睡觉,等你又上了床,过一会儿它又出来了。唯一的办法就是用夹子夹住门,这样你就可以安心睡觉了。
如果你想知道飞飞最喜欢吃的是什么?我就真的不知道该怎么回答这个问题。说它喜欢水果吧,但它又喜欢吃蔬菜。说它喜欢瓜子吧,但它也喜欢花生。就连给蚕宝宝吃的桑叶也吃得津津有味,不肯松口。
如果你想摸它,那么你就摸吧!如果你认为它会咬你一口,你就大错特错了。当我给在呼呼大睡的”懒鼠”送吃的,它立即就醒了过来,大嚼特嚼起来,这时就可以摸了。”鼠大爷"眯着黑乎乎的小眼睛,侧躺着享受起来。当它把食物吃完了,它就用周围的木屑盖住头,只露出大肚子,好像在说"继续摸吧,太舒服了”。真叫人哭笑不得!
最叫人发笑的是飞飞”上厕所”。它会先在笼子一角刨一个小坑,再转一个身,过个几秒钟好了,就去睡觉了。
我把这些告诉了小瑜,就离开了她家,但这样的仓鼠,怎不叫我思念呢?
我的动物王国小学作文
“一个星期后市长老虎要来查职业情况拉!”“棒极了!”动物王国的领导人乐坏了,自己高居大官的宝座,三年一度上老虎那述职,表现得好的,可以获得年度大电影免费票!但是没职位的,都会被罚款三毛。所以好多自由职业者和没有工作的就倒霉了。猴子,猫,狗就是其中的三位。它们只好去人力介绍所申请职业,也好不被罚三毛钱。
猴子翻着眼睛说:“我这么多年来一直努力,但还是没有工作。”秘书兔子说,要拿它的资料看看。猴子拿出资料递给兔子,兔子看了好久,终于判定:“既然你屁股是红的,就去当红灯吧。”猴子夹着资料,喜笑颜开地走了。
“下一个!”猫胆怯地走来,摊开资料给它看。兔子摇摇头,叹了口气说:“看你一表人才,怎么才中专毕业!”猫羞红了脸,惭愧地低下了头。兔子皱了皱眉:“嗯,你眼睛发光,去拍鬼片,嗯嗯。”猫当上了演员。
“快点,来不及了,我得开会!下一个!”狗恭恭敬敬的坐下,将资料递给兔子。兔子看后笑了笑:“你嗅觉灵敏,当警察不错嘛!”于是狗当上了动物王国的办案警察。
猴子上任以后,红灯从来没多亮会儿少亮会儿,一个星期内没有一起交通事故;毛上任后,动物王国鬼片收视效果一下增长到百分之八十八;狗上任后,一连串迷案被三下五除二搞定。免费票自然到手。
真是三百六十行,行行出状元啊!
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我的动物朋友小学作文
今天,表弟来家里玩,我便迫不及待想给他介绍一下我家的小猫。
我和小猫相遇是在我四年级时。一天,我放学回家,正在悠闲地走着路,突然,半路杀出来个程咬金,把我吓了一跳。我定神一看原来是只小猫,它的身体洁白无瑕,眼睛比较特别,一黄一蓝,像宝石一样美丽极了!它的耳朵像两个小天线,警戒着外界的一切风吹草动,可爱极了。它两只水汪汪的大眼睛看着我,仿佛在说:“我好饿,给我一点吃的吧?”我于心不忍,便把自己在学校发的加餐分给了它,它立刻津津有味地吃了起来。然后我到家后惊奇地发现小猫居然跟着我回来了,也许是走丢了吧,我不忍心让它挨饿,便把它养在了家里。
猫的吃相十分可爱,我给它拿来了一些牛奶和猫粮。它先是用它那红彤彤的舌头喝完了牛奶,然后便吃起了猫粮,它先是故作斯文地尝了尝,觉得好吃便狼吞虎咽地吃了起来,可爱极了!
这就是我家可爱、美丽、古怪的小猫,你喜欢吗?
小学一年级美术《动物王国》教案
活动班级:小班。
执教老师:郭艳。
一、活动设计思路:
小班幼儿好奇心极强,他们对动物很感兴趣,千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意,还会不自主的用艺术形式表现自己的情感体验。
因此地设计这一活动中,我着重以艺术为主,并根据中提出的“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式,分享他们创造的快乐”为依据,引导幼儿通过参观动物,大胆地尝试用不同动作表现动物的行动特征,并在此基础上,让幼儿初步感受乐曲的跳音与连音,从而来帮助幼儿提高表现的技能和能力。
为此,我设计了本次活动。
二、活动目标:
1.幼儿通过观察,尝试用动作表现动物的行动特征。
2.在律动中感受乐曲的跳音与连音。
3.积极参与歌唱表演,感受表演的乐趣。
三、活动准备:
1.场景布置:将各种动物的图画贴于墙上,布置为“动物王国。”
2.录音带、录音机、音乐“开车歌”母鸭带小鸭。”
四、活动难点:
在律动中感受乐曲的跳音与连音。
五、活动过程:
1.放音乐“开车歌”教师带领幼儿参观“动物王国。”
2.幼儿在参观过程中,认识各种动物,并用动作表现动物的行动特征。
3.播放跳音版及连音版乐曲,请幼儿配合乐曲做不同动物动作并说说。
(1)播放跳音版乐曲,让幼儿感受并表现动物动作。(青蛙、兔子、小鸡等)。
(2)播放连音版乐曲,让幼儿感受并表现动物动作。(小鱼、乌龟等)。
(3)播放跳版和连音版乐曲,请幼儿仔细听,根据乐曲做不同动物动作。
5.总结。
今天我们参观了动物王国,你们玩得开心吗?现在“动物王国”的动物们要休息了,我们给可爱的动物们说:“再见。”
小学一年级美术《动物王国》教案
教学目标:
1.欣赏自然界和艺术作品中的动物,感受动物的形体美、色彩美、动态美,从内心发生喜爱之情。
2.借助肥皂版画这一容易操作和掌握的内容,让同学在画画、刻刻、涂涂、印印的游戏中发散思维,表示自身眼中可爱的动物。
3.从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别和发展历程有初步的认识。
教学重点:研讨以肥皂版画这一形式表示“可爱的动物”,学会刻版,上色、拓印,提高动手操作能力和空间想象能力。
教学难点:选择不同的工具、资料以流畅的线条、简练的绘画语言表示可爱的动物。
教具准备:图片资料、录象资料、范画、同学优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)、课件。
学具准备水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)。
教学过程:
1.创设情境。
(1)老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗?(2)课件展示:邀请涵。
(3)想去吗?(生)想。
(生)读内容。
(2)你觉得哪位动物明星的服装最美,请你描绘一下它的美丽所在(从形体、颜色、花纹等方面展开。)。
4.小结:动物世界真的很奇妙,威武的狮子,温顺的小羊,可爱的蚂蚁……形形色色,说也说不过来。动物的形象各异,服装更是千奇百怪。
瞧,他们每个人的服装都各具特色。同学的注意力集中到屏幕上,感受动物的形、色之美。同学很高兴地进行扮演、猜想,感知动物的形体美、动态美。
各抒己见,用自身的语言描述动物的形体美、色彩美。以大量的图片给同学一定的视觉冲击,使其从内心感叹动物的可爱。同学通过观察对动物的形态、颜色、斑纹有一定的理解,为后面的创作打下基础。
二、感受名家名作,提高审美意识1.赏析艺术家表示动物的美术作品。
引导考虑:你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?
2.揭示课题和学习内容:除了用画画、剪纸之外,我们还可以用什么表示手法来表示动物们的可爱形象呢?论述自身的见解。让同学感知、了解不同的美术表示方式和美的多样性。
三、观察动物的版画1.老师想请几位伙伴来帮助,以新得方式给动物设计新形象,(引出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具资料)。同学被这些新奇的绘画资料吸引了,求知欲望被积极调动版画涉和的工具资料较多,因此在学习中因让同学明确的知道。
小学一年级美术《动物王国》教案
活动目标:
1.知道地球上有许多神奇的动物,初步了解常见的动物名称和生活环境。
2.对动物有兴趣和探究的欲望,有喜爱动物的情感。
活动准备:
1.幼儿事先收集有关动物的图片和书籍。
2.幼儿平时已有关于动物的相关知识经验。
3.动物挂图。
活动过程:
1.谈话导入,激起幼儿兴趣.
师:“你们喜欢动物吗?为什么?”
2.幼儿分小组,幼儿互相介绍自己带来的图片和资料。(动物的名称、长得什么样?它生活在什么地方?有什么有趣的现象?)。
3.请出介绍较好的组出来向大家介绍他们找到的小动物。
4.讨论:神奇的动物王国。
(1)幼儿介绍自己最喜欢的动物,并请幼儿根据生活环境进行分类介绍。
(2)小结:不同的动物生活在不同的地方,它们和我们人类共同生活在地球上生活,是我们的好朋友,我们要注意保护地球,保护我们的动物朋友。
延伸活动:请幼儿画出1—2种自己喜欢的动物,着色后并剪下。
小学一年级美术《动物王国》教案
一、设计意图:
动物是人类的朋友,我们共同生活在这个地球上,应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的,对动物的喜爱也是发自于内心的。因此,围绕主题活动“动物王国”,我设计了“快乐家园”系列游戏活动,通过活动培养孩子的环保意识,激发幼儿关心、爱护动物的情感。在游戏中教师提供丰富的材料,创造各种机会,引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践,体现《纲要》中的“发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位”的思想,让幼儿在游戏中获得知识,发展各方面的能力。
二、游戏目标;
爱护游戏材料,学习独立制作小玩具,提高动手动脑能力。
能创造性地使用玩具、材料,遵守游戏规则。
游戏中互助合作,愿意想方法解决游戏中的问题,提高合作意识,体验成功的乐趣。
关心动物朋友,在自己创造的快乐家园中,充分享受游戏的乐趣。
三、环境创设:
百宝箱。
四、游戏区域设置:
角色区。
娃娃家(小动物过生日)、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。
建筑区。
森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。
五、预设游戏安排:
娃娃家(小动物过生日)。
活动目标:
布置娃娃家,能事先商量好如何布置娃娃家,再按照设想实施。
材料预设:
桌椅、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品。
皱纹纸、蛋糕盒、橡皮泥、卡纸、油画棒、水笔、剪刀、双面胶等。
指导要点:
用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡,制作“爱心食品”。
设计庆祝生日的活动内容,如“怎样过一个有意义的生日”。
邀请其他区域的幼儿参加生日会。
动物玩具专卖店。
活动目标:
用积塑塑造动物外形,重点把握选择相似色彩的造型,注意形态、色彩的对称。
用橡皮泥捏出动物的基本形象。
可供建筑区使用。
材料预设:
各类积木、积塑。
橡皮泥、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。
指导要点:
提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态,注意色彩的搭配。
学习捏泥的基本方法,如:塑造大象,可将先泥分成几部分,捏头、身体、鼻子、耳朵。
等,四肢、尾巴动身体上拉出。鼻子和耳朵粘在头部。
可以与动物形态相似的辅助材料做身体。
制作好的玩具可提供给“动物新村”,进行游戏串联。
宠物医院。
活动目标。
按照看病的基本程序:挂号-就诊-取药(挂盐水)-住院,给小动物看病。
材料预设:
医院的基本用品。
指导要点:
怎样更方便地为小动物服务。
根据游戏的发展还可以增加哪些内容,如:可到动物新村、娃娃家进行免费体检。
理发店。
活动目标:
给动物美容,增加对小动物的关爱之心。
开展“优质”服务,做个礼貌待客的服务员,虚心接受别人的意见。
材料预设:
电吹风、丝带、发卷、梳子。
洗发水瓶、摩丝瓶等。
指导要点:
在无顾客上门的情况下,尝试新的服务内容,如烫发、卷发、按摩、为小动物洗澡等。
礼貌待人,热情地为小动物服务,学会与人交往。
玩具厂。
活动目标:
感知各种材料的.多功能性。
发展幼儿的想象力,提高剪贴的技能。
材料预设:
橡皮泥、牙签、空瓶子、一次性盘子、快餐盒等。
指导要点:
观察材料的多用性,一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头;瓶盖、卡纸、水。
笔、即时贴等可用于装饰。
重点学习制作螃蟹、小动物头饰、小鱼等。
将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。
建筑区、表演区。
森林环卫队。
活动目标;
剪树叶装饰树根,绿化动物新村,培养环保意识。
绘画树和花草贴在教室里,创设优美环境。
材料预设:
树根若干棵(由可乐瓶制成)。
剪刀、双面胶、彩色贴纸、油画棒、画纸等。l森林图片。
指导要点:
设计树叶的形状,选择喜欢的材料制作。
将制作好的树种、花草植在合适的地方,如动物新村周围、通往娃娃家的路上等。
在游戏中注意环境卫生,能将剩余的材料收拾整理好。
动物家园。
活动目标:
房屋设计师:
根据自己对各种动物的认识,学习分析动物的不同形体。
利用已有的经验、知识、技能为动物建造合适的房屋。
小小建筑师:
表现建筑物的特征和结构关系,发挥想象力和创造力。
完善森林中的设施,如:交通、商店、公共设施等等……。
材料预设。
大中型积木、积塑。l玩具厂、玩具专卖店提供的玩具。
可乐瓶子、箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料;百宝箱。
指导过程:
(一)导入活动:回忆、交流。
1、上次小朋友为小动物造了许多的房子,你们是用什么材料造的房子?
2、讨论上次活动中没有解决的问题:怎样让更多的小动物住上合适的房子。
3、你想造什么样的房子呢?用什么材料造呢?”(大纸箱造树、房子;树叶装饰树、房。
子)。
4、房子里面怎么装饰呢?(把娃娃家搬进去)。
(二)介绍新投放的材料,提出今天游戏的要求:
1、遵守规则,与同伴协商、友好的游戏。2、观察游戏中发现的新问题。
(三)幼儿自由选择角色进行游戏,教师参与、观察并记录游戏情况。
(四)建构活动:快乐家园。
1、幼儿找材料操作,教师巡回帮助。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料,或根据材。
料来更改设计方案。
2、重点指导幼儿积极合作,发挥集体的合力,时刻注意每位孩子的反映和安全,教师作。
为森林里的一员,可以以身示范。
(五)游戏“快乐家园”。
1、在大家的共同努力下,“快乐家园”诞生了,大家跳起欢乐的舞蹈。
2、搬家活动,在建造的“快乐家园”里游戏,准备招待客人的物品。
(重点观察:1、建筑区的幼儿如何分工、协商,建造出合理的房屋。2、怎么解决问题;3、如何在新建的“家园”里深入开展游戏。)。
(六)游戏结束,分享快乐,交流问题。
2、今天的动物新村真漂亮,我们一起去参观一下。
3、动物新村怎么会这么漂亮呢?你发现是用什么来打扮的?
4、这个新村里还缺了什么?
5、交流其它区域的游戏情况,提出下次游戏的要求。
动物王国游览记小学童话作文
一天,我在写作业,累了趴在桌子上,恍忽中进入了梦乡。忽然发现墙上有一片金黄色的光环,上面挂着一张匾,上面写着:“动物王国”四个大字。迷迷糊糊中我来到了“动物王国”。
穿过一条长长的走廊,放眼望去,只见一片片茂密的大森林。不远处,传来一片喧闹的声音。我快步走去,原来是一群动物聚在一块。有老虎、狮子、猴子等,只见它们个个都哭丧着脸,有几个小动物竟伤心地哭了出来。我十分惊讶,便走到动物群中。也许是由于我的突然出现,许多动物见了我都飞快地逃了,只有老虎稳坐在那里。两只红肿的眼睛,喷出愤怒的火花。“你到我们动物王国来干什么?难道我们的同胞被你们人类杀害得还够吗?!”老虎厉声问我,眼眶里淌滿了泪水。听了这话,我明白了八九分,连忙解释说:“不要误会,我不是来杀害你的,我是来和你们交朋友的。”老虎半信半疑,死死地盯着我。“是真的!不信?你看我身上什么武器都没有。”我和颜悦色地说,它仔细打量了我一番,这才相信,于是吹了一声口哨,动物们又从四面八方聚集过来。
老虎对动物们说:“大家不要害怕,这个人是来和我们交朋友的。借此机会,大家向这位朋友诉一诉我们的苦衷吧!”说到这里,老虎流下了眼泪。“我来说。”快嘴的小猴子抢先说:“我们猴子原来有很多家族成员,可是由于人类的捕杀,渐渐少了,我的爸爸、妈妈还有我的兄弟姐妹,都被人类捉走了……”说着,小猴子不由自主地抽泣起来。旁边树上的小鸟唧唧喳喳地说:“小猴子说的句句是实,我们亲眼看见一伙人把小猴子的亲人关进笼子里!”“对!对!我也看见了。”无数个声音说道。“唉……”一声叹息传来,我扭过头一看,原来是一只青蛙。
只见它左脚缠着绷带,双手拄着拐杖,伤心地说道:“我们青蛙祖祖辈辈为人类捕捉害虫,保护庄稼,可是,人类却大量地捕杀我们,吃掉我们。上一次,要不是我逃得快,早就成了你们的`下酒菜了。”……听着动物们的哭诉,我的心不由得为之一震,竟伤心地哭起来。我醒了,妈妈循声走过来问我什么回事,我将梦中的故事告诉她。妈妈沉思了一会儿,扼腕叹息道:“动物有什么罪呢?人类竟如此不择手段地伤害它们!”
各位公民们,好好反省一下我们的所作所为吧,我们再也不能再残害动物了!难道“非典”肆虐的教训忘记了吗?“非典”的成因,我们人类也难辞其咎!
小学一年级美术《动物王国》教案
一、单元内容分析:
本单元是在三年级上册学生认识了身边常见动物,给动物简单分类的基础上,让学生进一步观察动物,并能用合适的方式表述观察结果;对动物进行科学分类,了解常见不同类型动物的特征,扩大学生对生命世界的认识范围。蚂蚁是学生生活中常见的动物,因此就是借助对蚂蚁特征的探究,归纳昆虫类的共同特征。通过探究,进一步培养学生用简单工具进行细致观察的能力,同时培养学生珍爱生命的情感,感受蚂蚁种类的多样性。重点是比较猫和兔的相同点:全身长毛;身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分;小时候吃奶。通过比较不仅复习巩固了猫的外形特征,运动方式和吃食等方面的知识,而且进一步培养了学生的观察能力和用比较的方法认识事物的能力。
二、单元教学目标:
科学概念。
1、生命体具有一些基本的特征———都是由物质构成的,都有新陈代谢活动,能适应和影响环境、对外界刺激做出反应、进行生长发育。
2、地区上有很多种不同种类的动物,它们和植物一起构成了丰富多彩的的生命世界。
3、动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。
4、动物有最基本的生存需要:食物、空间和应激性。
5、动物会经历出生、发育和死亡的过程,会繁殖他们的后代。
6、动物有相同点:生长在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。
过程与方法。
1、饲养一种小动物。
2、运用文字、图画记录观察到的内容。
3、运用维恩图处理观察内容,整理描述结果。
4、在观察过程中提出要研究的问题,用不同的方法解决不同的问题。
5、通过阅读提高对动物基本需要和动物多样性的理解。
6、比较多种动物,总结他们的相同和不同。
情感、态度、价值观。
1、发展探究动物的兴趣。
2、感受动物的多样性,培养对不同动物的研究兴趣。
3、培养对动物生存需求的敏感性。
4、培养保护自然环境种动物的意识,能爱护自然环境下的小动物。
5、培养以观察目的为出发点,实事求是的观察态度。
三、单元重点难点:
归纳昆虫类的共同特征。比较猫和兔的相同点:全身长毛;身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分;小时候吃奶。
四、课时计划:
本单元每课用一个课时完成,整个单元用4课时完成。
小学一年级美术《动物王国》教案
教学目标:
1、了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。
2、激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。
重点难点:
1、能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。
2、学生评价时描述的多角度。
课时:2课时。
教学过程:
第一课时。
一、到入新课。
1、教师手拿一只蜻蜓模型玩具,在教室里“飞”一圈。
在大自然里,只要你留意观察,你就会发现许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬,有的在草丛中悠闲的散步;有的.在地洞里忙着搬家,有的却在树叶上沐浴阳光??下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界,去看看多姿多彩的小昆虫。
2、教师播放课件,学生观看有关昆虫的影片。教师扳书课题。
二、讲授新课。
你们看了这些美丽的昆虫,你最喜欢那一种昆虫?为什么喜欢呢?
1、学生分别描述一下自己喜欢的昆虫,并说一说喜欢的原因。
2、教师归纳板书:形状、颜色、习性。让学生明白了解的要点。
老师这里有很多昆虫,它们马上就要来到你们中间了。请你们互相说一说这种昆虫,讨论完后每组选一名同学来介绍它。
3、教师发给每组学生昆虫的图片,学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫?选一位同学来介绍。
4、学生介绍完那一种昆虫,教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象(绘画作品)。请学生看是怎样表现昆虫的特征的。
5、出示作品,看看画家们是怎样表现的。
三、表现。
1、教师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。
2、学生分小组进行绘画,教师巡视指导。
第二课时。
一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获,谈谈体会。
二、小组活动,互相说说自己所画昆虫的特征。
三、学生活动,把画画完整。
四、小观摩活动,学生下位互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。
1、将学生的作品剪出,贴在展台上,学生分组欣赏参观。
3、引导学生将作品保管好。
小学一年级美术《动物王国》教案
一、趣导入:
同学们,我是一位猜谜爱好者,所以今天我想以谜会友,看看谁是猜谜高手?(a、身穿黑缎袍,尾巴象剪刀;冬天向南去,春天回来早。—燕子b、有个妈妈真奇怪,身上带个大口袋,不放萝卜不放菜,里面放个小乖乖。—袋鼠c、尖头尖脑尖牙齿,夜夜出门干坏事。—老鼠)同学们真聪明,刚才我们猜的这几个谜语,都与动物有关,说明编谜语的人非常喜欢动物,那你们喜欢动物吗?今天老师还给你们带来几位动物朋友。(看幻灯)谁来跟大家说说你喜欢什么动物?(生说)。
二、确定主题:
既然大家这么喜欢动物,今天就让我们一起走进动动物王国(板书:走进动物王国),去探究更多与动物有关的学问。动物与我们人类一样都是地球的主人,是一个庞大的家族。在平时的生活中,你知道哪些有关动物的知识呢?(生说:a、我知道最重的动物就是鲸,它相当于五六头象的重量;世界上最大的动物是蓝鲸;骆驼有单峰骆驼和双峰骆驼,特别耐饥耐渴。人们能骑着骆驼横穿沙漠,所以被称为沙漠之舟;最长寿的动物是海龟;最高的动物是长颈鹿;跑得最快的动物是猎豹,它追捕猎物时每小时能跑一百一十公里;我知道北极熊、熊猫、东北虎、藏羚羊都属于珍惜动物;蜜蜂靠跳舞与同伴传递信息;猫之所以喜爱吃鱼和老鼠,是为了在夜间能看清事物,需要大量的牛黄酸,而老鼠和鱼的体内就含有牛黄酸,所以猫是因为自己的需要才吃鱼和老鼠的;夏天,狗吐出长长的舌头,是为了散热,因为它身上没有汗腺,而在舌头上;我还知道,因为人类对大自然的严重破坏,和对动物的大量捕杀,很多动物已经灭绝,更有很多动物濒临灭绝。)。
三、拟订子课题,分组:
同学们了解的动物知识真丰富,真不愧是动物爱好者,除了我们了解的,大家还想探究哪些动物知识?(学生汇报,老师用电脑打出,针对比较小的问题,老师要及时总结:1、动物的分类;2、动物的生活方式3、动物的特征;4、动物灭绝的原因;5、动物的自我保护;6、怎样保护动物;7、动物与人类的关系;8、动物有关的文学作品(谜语、故事、古诗、电影、电视剧等)。
9、动物的寿命……)。
下面请同学们到自己喜欢的小组去,注意:轻轻的走,不要拥挤,注意安全.
四、制定计划,填写开题报告。
俗话说不打无准备之仗,要顺利开展研究活动,制定研究计划是非常重要的,研究计划一定要切实可行,而且必须明确学习方法、这是一个已经填好的开题报告,请大家先浏览一下。火车跑得快,全靠车头带,各小组要先推选一名组长,然后在组长的组织下,大家共同讨论把表填好。看哪些小组能够文明、有序的把表填完。老师还有一个温馨提示(出示幻灯)。
五、小组交流开题报告:
六、小结,提出要求:
经过这节课的讨论,我发现你们真了不起,完全有能力把《走进动物王国》这一研究活动开展的很好。下节课我们还将对同学的研究计划进行指导和开展情况进行汇报。下课!
小学生的想象作文:我走进了动物王国
又是一个晴朗的下午,我在公园里玩耍。这时,我看见草丛里发出了微光,我好奇的跑过去,不料靠近它时,一股强大的吸力把我吸了进去,我顿时感到天旋地转,然后晕了过去。
过了好久,我醒了过来,展现在我眼前的是一大片森林,森林里散发出淡淡的清香。我向前走去,看到了一块木制的牌子,上面刻着“欢迎来到动物王国”。我想:动物王国会是一个怎样的地方呢?我发现牌子上有一个绿色的按钮,我按了一下,没想到我变成了一只翩翩飞翔的鸟儿,真是太神奇了!我一扇翅膀便飞了起来。我在森林的上空可以看到整个大森林,许多动物都在大森林里玩耍,有的在晒太阳,有的在比赛跑步,还有的在睡觉。我降落在一块草地上,看到了许多动物,有老虎,有豹子,有狮子,有梅花鹿,还有马。旁边围了一大群动物,梅花鹿姐姐向我走来过来,对我说:“小鸟,你来当裁判吧,我们正在举行一年一度的跑步比赛。”我说:“好啊!”“预备,开始!”我一声令下,所有动物都像离弦的箭一样跑了出去,豹子跑的最快,狮子第二,马远远地被落在了最后。马上要到终点了,老虎用尽了全身的力气,超过了狮子,超过了豹子,取得了第一名。一旁支持老虎的动物们高兴地欢呼起来:“赢了,赢了!”我也替它高兴。天色不早了,我也该回去了,我原路返回,找到那个洞,我被吸了进去,顿时,我又回到了公园。
人们应该善待动物,爱护动物,与动物和谐相处,互帮互助。
小学一年级美术《动物王国》教案
活动目标:
1、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。
2、会通过查阅资料的方式来学习。
3、会分工合作完成学习表。
活动准备:
关于动物的图书、卡片若干,光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。
活动过程:
1、通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛,并引出主题“动物”。
组织幼儿在准备好的绿草坪上围着老师随意坐下,老师用亲切的语言跟幼儿聊天。
提问:
(1)你们家里有没有养一些小动物啊?比如:小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的?接下来让幼儿自由回答,老师给予鼓励。
(2)还认识其他的动物吗?让幼儿开动脑筋想想其他动物,并鼓励他们大胆回答。“刚才我们说了那么多的动物,下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧!好吗?”过渡到下一个环节。
2、通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣。
老师同幼儿一起住址观看光碟。看完后向幼儿提出学习要求:给动物找朋友,把条件一致的放在一块儿。接着,向幼儿讲解学习表,学习表共有三种,具体如下:食肉动物、食草动物、两条腿的动物、四条腿的动物、会飞的动物、水生动物。
3、教师提出学习要求,让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料,分工合作完成学习表。
告诉幼儿在完成表前自由分组。接着,动脑筋完成表格,但如果遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题。接着,老师介绍一下所准备的资料如查阅的方式。最后强调分工合作共同完成学习表。
4、让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享,老师并给预评价。
让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方,接着,每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、方式以及所获得的经验等与同伴分享。在讲述的同时,老师给予评价,评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主,增强幼儿的自信心以及学习兴趣。
5、经验提升:
活动反思:
为了让幼儿了解更多的动物特征,我们应该在日常生活中鼓励幼儿收集更多的动物图片,讲述动物的“神奇”故事,并在美工角和科学角鼓励幼儿继续操作和探索,随时丰富主题内容。