中小学教师读书心得
寒假走进苏霍姆林斯基，使我反思语文教师的素养。
岁月悠悠，沧海桑田。踏过教学的脚印，回眸，却发现，当一切的西方“后现代”改革渲染我们的课堂时，蓦然，教师的专业素养却成了我们应对的高山。
对于语文老师而言，专业素养意味着什么呢?
我以为，语文教师应当成为“语文的化身”。那里的“语文”应是“用语文的方式教语文”。语文的方式，不仅仅仅指语文课区别于其他学科的教学方式，更是指用语文的'方式来思考、来感悟、来表达，叙事、隐喻、抒情、对话，乃至一声问候、一句评价。那课堂上的分分秒秒，语文老师不仅仅仅属于自己，他就应当成为语文。是否还能够这样说，如果以前我们说“我是教语文的”，那么，我们这天应说“我是用语文教人的”。若爬过这座山，到达这境界，语文教师的素养务必提高。
有人这样评价我们语文教师：视野不宽、知识贫乏，学识单薄、干瘪，以本为本，拘泥教材，搬教参，对答案，不善举例和比喻，不善联系和联想，不能对课文知识进行有效扩展和深化，教不活，化不开。底蕴不厚、缺乏见解力和创造性，智慧疲软，人云亦云，教学没有深度和厚度。修养不足、育人乏术，职责心似乎挺强，艺术性却很差，貌似很优秀，其实问题多多，自我感觉良好，反思潜力低下。情趣不多、教学生活乏味，类似套中人，心灵缺乏阳光，难与学生交往沟通。
君不见，语文教学的原点不在上课的老师形象怎样的迷人、课件怎样的精彩，甚至也不完全靠教案的设计多么精彩、教学布局怎样的巧妙，以上这些都能够靠外在的人力、物力辅助加以弥补。然而，衡量一堂课的好坏，依我看，重要的有两点，一是学科本位的价值获得，二是教育学的含量。这两者恰恰要靠教师的学科专业水准和教育教学潜力来引导帮忙学生完成，而前者却是前提。
在__，对于语文教师的专业素养，我简单地概括为两句话：第一、解读教材的功夫，第二、课堂教学的功夫。然而如何培养这素养，让教师所受的专业教育和积累下来的专业经验，溶于教师课堂上的言谈举止之间，成为教育的机智和情怀，为学生的成长引路、照明，成为能够在如此纷繁复杂的世界中能够吸引学生热爱语文的强有力的磁场，这或许值得每一位语文教师深思。
作为一名语文教师，直接体现自身专业素养的方式莫过于在课堂上的行走。一名语文老师是否至少应当具备这样的条件，才能够有勇气行走于语文的课堂：一手好字、一副好口才、一篇好文章。这是最基本的要求，也是我从这些年来的成长经验中提炼、总结而成的，在此基础上，才能谈素养的蕴藉和提高。我要求__的语文教师，就从这些最基本的素质谈起，我们的学生从__毕业时也努力要做到这几条。
中小学读书月演讲稿
老师同学们：
阳光温暖，我们进入了十月和阅读月。布吉街中心小学一年一度的读书月开始了。今天，我们在这里举行了第三个阅读月的启动仪式。
在学校的每一天，我们都和书在一起，和书交朋友。阅读已经成为我们的一种习惯。在书中，我们可以和大师对话，可以和经典交朋友，可以和世博同行。书籍为我们积累了深厚的文学功底。开卷有益——我们爱读书，好老师好朋友——我们读好书，行万里路——我们读书多，乐在其中——我们努力学习，学习无止境。同学们，阅读月是我们展示阅读成果的时刻。
我们来看看这个读书月。举办书展。学校与视觉图书公司合作。
10月12日至10月16日(共5天)，本周将在学校南面教学楼一楼举办小学生推荐书籍展览。展览期间，书籍将按地区和等级摆放。第一天去读，一年级二年级买;第二天，我去读了三四年级的书，买了;第三天，五六年级去看书买;第四天和第五天，全校学生可以自由阅读和购买。此外，还组织学生现场作文比赛、教师课外导读经验交流会、作家进校园等相关活动。几乎每一项活动都来源于书本，每一项活动都是对学生阅读的考验。希望各位同学积极参加初三读书月的活动。
如果你认真参加了读书月，如果你兴致勃勃地读完了书，如果你专注于自己的创作，那么你从读书月中收获了很多。有的学生养成了良好的阅读习惯，有的学生点燃了浓厚的阅读兴趣;一些学生从书中学到了做人的道理，而另一些学生则从书中获得了全新的知识。分分秒秒的变化在我们翻页的瞬间悄然发生，一点点的收获在我们开始写作的瞬间悄然形成。
在这里，我想提出三点希望：第一，要勤看书，养成良好的学习习惯。读书学习应该被看作是一种生活习惯，一种生活方式，是人生成长的主旋律。只有勤读书，与书为伴，才能积累知识，丰富经验，不断提高自己的综合素质，为人生的成功打下坚实的知识基础。第二，要多读好书，获得成长的真谛。向上的书，开卷有益。要多读一些名人名著和健康优雅的书籍，这样才能启迪智慧，开阔眼界，汲取人生成功的不竭动力。第三，学以致用，成才。需要通过不断的思考和实践，将阅读中获得的知识进行整合和应用，在阅读中确立崇高的人生目标。学习没有坦途。同学们，希望你们珍惜。
中小学教师读书笔记
通过学习《中小学教师专业标准》，知道了中小学教师的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。通过学习?我充分认识到规范教师专业标准的重要性?以下是我的几点体会：
教师是个与众不同的职业，要在自己幸福感提升的前提下，更要学会传达让别人幸福的信息，成为幸福的播种机，如果老师在孩子幼小的心灵里播撒幸福种子，就是为他们开花结果筑下良好根基。 一位名人说：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果;它应当如星，远望像一盏灯，近看是一团火;当生命的蜡烛在‘照亮’学生的同时，也应 ‘照亮’自己……”只要我们以欣赏、审美的眼光去看学生;以平等、真诚的态度与学生交往。这样既会使学生感到幸福，同时，我你自己的心灵也会得到净化。
亲其师信其道，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是会超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准，比如尊重和理解学生;宽容、不伤害学生自尊心;平等待人;说话办事公道;有耐心、不轻易发脾的老师。我们要放下架子?把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”。关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖，自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。魏书生老师说“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。学会把平凡、实在的事情做得有滋有味、有声有色、如诗如画、如舞如歌。”
总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。从思想上严格要求自己?刻苦钻研业务知识?切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。 在今后的教学工作及日常生活中?我会时时以《中学教师专业标准》要求自己，努力做一名优秀的中学教师。
中小学教师读书笔记
文章联想的运用非常灵活，不受时空的控制，作者认真观察事物，抓住特点，展开想象用上“好像”“仿佛”等词，将事物与联想的事物巧妙地结合在一起，而且紧扣文章的中心。
作者还展开了丰富的联想，将雨声化作“无字的歌谣”，把岩石、树叶、绿草比作琴键，又将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”把雨声比作“优雅的小曲”……为我们描绘了一幅多姿多彩的“山林雨景”图，也让我们感受到了作者对山雨的喜爱之情，写出了山雨的音乐美和色彩及雨后的余韵。
读了这篇课文，我的感受是本文寄情于景，把我带进了如诗如画般的梦境。看似一场普通的山雨在作者笔下变成了一幅多姿多彩的山林雨景图。山雨是那么的美，宛如一缕缕轻丝，从天而降，绵绵的细雨，飘落在山中、林间，叮咚响，像一支支婉转优美的乐曲，在山中回荡。
大自然是美丽的，总能让走进去的.人陶醉，甚至流连忘返，回味无穷。尽情享受大自然的快乐!
中小学生必读书目
3、《叶圣陶教育读本》。
4、《苏霍姆林斯基的一生》。
5、《爱弥尔》。
6、《给教师的建议》。
7、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）。
8、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》。
9、《教育过程最优化》。
10、《新教育之梦》（朱永新）。
11、《图说中外教育史》。
12、《教育——财富蕴藏与其中》。
13、《素质教育学习提要》（教育部编写）。
14、《学会生存——教育世界的今天与明天》。
15、《向孩子学习》。
16、《爱心与教育》。
17、《教育的奇迹》（主编朱永新）。
18、《第五项修炼》。
19、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）。
20、《名人的教学生涯》（自编）。
21、《泛舟诲海》。
22、《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）。
23、《爱心育人》（斯霞）。
24、《有效的管理者》（杜拉克）。
25、《我的教育思想》（于光远）。
26、《中国教育改造》（陶行知）。
27、《教育和美好的生活》。
28、《。
帕夫雷什中学》。
29、《3分是怎样消失的`》。
30、《终身教育引论》（朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）。
31、《教育的经济价值》。
32、《创造性思维与教学》。
33、《科学家论教育》。
34、《回答未来的挑战》。
35、《青浦教育实验》。
36、《非智力因素与学习》（燕国材等）。
37、《成功智力》（斯腾伯格）。
38、《教育诗》。
39、《大教育论》。
40、《教育漫话》。
41、《普通教育学》。
42、《审美教育书简》。
43、《教育论》。
44、《科学与教育》。
45、《教育科学与儿童心理学》。
46、《民主与教育》。
47、《教育理想与信念》（肖川）。
48、《中国当代教育随笔选》（自编）。
49、《情境教育》（李吉林）。
50、《顺生论》。
51、《中国教育名著读本》。
52、《中国教育思想史》。
53、《外国教育思想史》。
54、《现代教育学基础》。
55、《西方教育名著读本》。
56、《学习理论》。
57、《教育研究方法》。
58、《中外教育实验》（自编）。
59。
《有效教学模式》。
60、《儿童发展》。
61、《德育新论》。
62、《现代教育管理》。
63、《现代心理学原理》。
64、《教育心理学》。
65、《早期教育与天才》。
66、《学校心理咨询》。
67、《教育与综合国力》。
68、《联合国教科文组织理科教师必读》。
69、《教育与心理测量》。
70、《中国教育家评传》。
71、《外国教育家评传》。
72、《中国著名教师访谈录》（自编）。
73、《中国著名校长办学思想录》。
74、《中国著名班主任德育思想录》。
75、《中外教育小说选》。
76、《中国教师读本》。
77、《中国校长读本》。
78、《中国班主任读本》。
79、《科学技术前沿》（宋健）。
80、《中外教育诗歌读本》。
81、《中外教育故事读本》。
82、《中外教育散文读本》。
83、《中外教育格言读本》。
84、《中外教育漫画读本》。
85、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）。
86、《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）。
87、《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）。
88、《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）。
89、《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）。
90、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（。
教育科学出版社）。
91、《教育过程》（美国，布鲁纳）。
92、《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）。
93、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）。
94、《课程改革读本》（自编）。
95、《教科研手册》（自编）。
96、《学校，别听学校的》（德国，菲拉费毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）。
97、《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）。
98、《和老师的谈话》（赞科夫）。
99、《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）。
100、《教师必读书导读》（自编）。
中小学生读书笔记
爱是一个永恒的话题，是一个神圣的字眼，它像一缕冬日的阳光，温暖着人间;它是一泓沙漠的清泉，给人生活的希望;它是雨后天边的彩虹，装点平凡的生活!
暑假，我读完了意大利著名作家亚米契斯写的《爱的教育》。一看书名，我以为就是那种讲大道理的长篇大论，只是为了“完成任务”而看，没想到却逐渐被它吸引了。
其实，爱就像空气充斥在我们的身边：在学校里，朋友的一次帮助就是爱，老师的谆谆教导就是爱：在家里，父母的关怀就是爱，对父母的尊敬就是爱;在路边，捡起一片落叶就是爱，给迷路的人指点方向就是爱;在公车上，给老人让座就是爱，给帮助我的人一个微笑就是爱……原来，爱无处不在。爱，源源不断地给予我们生活的氧气，可我们却常常因为它的无影无形而忽略它。
现实生活中的我经常偷懒，发小脾气，无视了别人给我的爱，和故事里的人物比起来，我就是个不听话，不懂事的野孩子。《爱的教育》让我明白了很多事情，我要像书里的人物学习，从生活中的点滴小事做起，从换位思考做起，学会理解，宽容。我要学习他们孝敬父母，尊老爱幼;学习他们尊敬师长，团结友爱;学习他们助人为乐，热爱祖国;学习他们做一个听话懂事的好孩子，乘着爱的翅膀，播下爱的种子!
中小学教师读书笔记
深秋的夜，些许凉意隐隐渗出脊背。此刻，一盏昏黄的灯，面前是一本书——《教育照亮未来》。观封页，素净的米色、白色和赭石，映衬着镂金大字，字字灼灼。我似乎从未读一本书如它一般，千斤重，万钧力。教育，这两个字，突然从历史的苍穹中跌落，划出一道绵延而遒劲的线条。
蔡元培、胡适、张伯苓、经亨颐、晏阳初、陶行知、陈鹤琴、叶圣陶，轻抚书页上的这一个个名字，陌生而又熟悉。他们的文字风格各异，却一样厚实沉重。我仿佛看到了未名湖畔，蔡元培让美育大放异彩；台东讲台，胡适言辞恳切，主张教育独立；南开学堂，张伯苓提倡重视体育，健全学生人格；衡山脚下，晏阳初致力于平民教育，打破城乡概念；育才学校，陶行知推行生活教育，让教育在生活的土壤中发芽……时隔百年，当我再次因为《教育照亮未来》这本书而重温这些教育家的文字，并没有因为半文言半白话而觉得距离遥远。相反，这些近一个世纪前的呼喊，就像一个个晴天霹雳，振聋发聩。教育在民国，如呱呱坠地的婴儿，一路蹒跚学步，跌撞搀扶，直到腿脚稳健，蹦跳雀跃。战乱的废墟中，学校依旧弦歌一堂，带着诗意和温暖；颠沛流离中，教育依然昂首，愈发高贵而尊严。这不能不说是历史的一个奇迹。
掩卷沉思。百年来，教育变化翻天覆地。然而，在教育如此昌达的今天，教育最朴素的本质，教育最原始的定义，教育最根本的目的，正渐渐模糊，叫人忧心。“乱花渐欲迷人眼”，一阵阵的教育浮华背后，我们越来越难以找到作为一个教育者，这个太阳底下最光辉的职业的幸福感和价值感。如我，如我们，读《教育照亮未来》，似一阵清风徐徐，吹云散雾，又似拂去蒙在心上久积的尘埃。
猛然间，我对“教育”一词的敬畏感油然而生。“教育”绝不仅仅是教会一个孩子各种本领，识字、写字、算数、阅读；也绝不仅仅是教会一群孩子，懂规范，知礼仪。“教育”是微笑着看孩子趴在墙角观察小虫；“教育”是给浑身脏兮兮的孩子一个拥抱；“教育”是让孩子用一盒彩笔描绘心中的美好。在“教育”这个广阔的世界中，“雪融化后是美丽的春天”，“阳光是活泼的。”
蓦然回首，母校杭师大艺术楼前，经亨颐先生目光如炬，清戄的面庞，消瘦的身形，我曾驻足，仰视心中的大师，许久。犹记得那年长长的走道两边，一帧帧教育家的相片，有的已经泛黄，有的簇新。《教育照亮未来》一书，让我豁然开朗，奇迹并非有如神助。因为有一群民国教育脊梁和灵魂式的人，一群满腔热血遍洒教育圣坛的人，一群即使衣衫褴褛却神采依旧的人。他们思想的光芒早已穿越时空，耀眼得让今天的教育现实无法正视；他们教育的理念就像一株株苍松翠柏，四季常青；他们怀揣着一颗严慈并济的心，纵然是这个时代教坛最杰出的人物也望其项背。
中小学读书心得体会
随着教育的不断进步，阅读已经成为中小学生学习的必修课程。读书不仅能够提高阅读能力，还能够扩展知识面，改善人际关系，增强自信心等多种好处。在此，我将分享一些我曾经读过的书籍，以及从中得到的一些心得与体会。
首先，我想分享的是一本名为《致青春》的小说。这是一本略带忧伤的爱情小说，讲述了两位青年男女之间的爱情故事。通过阅读这本书，我认识到爱情并不是完美的，其中也存在种种的矛盾和挑战。最重要的是我们要面对自己的人生和未来，而不是只为了爱情而放弃自己的原则和追求。
其次，我想和大家分享的是一本名为《活着》的小说。这是一本讲述中国大陆文化大革命时期种种的故事，包括人类悲惨的命运和对家庭的深爱。通过阅读这本书，我明白到生命的真正意义并不在于欢乐和荣华富贵，而是在于我们要做一个有意义、有价值的人。通过读这本书，我感觉自己要更加感激生命的点滴，哪怕可能也承担着痛苦。
其次，我想谈谈一本经典的名著——《红楼梦》。这本小说是中国古典文学中不可多得的一部杰作。它描绘了中国古代封建社会的种种文化习俗以及官场上的斗争。在阅读这本书的过程中，我从书中领悟到了许多的人性智慧和生活启示。其中最重要的是人生观和道德伦理问题，以及对真正的家庭和亲情的深刻理解。
最后，我想透过这些读书的心得体会，告诉大家阅读图书的重要性。在我们的成长历程中，每一本好书都是我们自己的老师。通过读书我们能够学习各种各样的知识，了解人类文化和世界的多面性。同时，我们还能够提高我们的思考能力、沟通技巧和语言表达能力。这些都是在课堂上所学习不到的。
总之，读书是我们成长的必修课。它能帮助我们更好的认识自己和世界，也是提高我们的综合素质的最好途径之一。希望大家也能够认识到这一点，努力读书，积极向上，不断创造出更加美好的人生。
人生中小学读书心得
“让暴风雨来的更猛烈些吧!”高尔基在他的散文《海燕》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实高尔基就是一只海燕。高尔基是前苏联作家。《鹰之歌》《海燕》等散文诗反映作者激荡的革命情绪。19他因参加革命工作几次被捕。但高尔基并没有退缩，而是做了一只顽强的海燕。19高尔基发表了长篇小说《母亲》，反映俄国工人阶级的革命斗争，被视为第一部社会主义现实主义作品。
高尔基这只顽强的海燕在与暴风雨作斗争，在暴风雨中随心所欲的穿梭。
海鸥在暴风中来临之前呻吟着，它们大海上飞窜，想把自我对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处.
海鸭他在呻吟着，它们这些海鸭，享受不了生活的战斗和欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下。
高尔基这只顽强的海燕没有在天空中逃窜，而是在随心飞翔。这只海燕没有像海鸭一样呻吟，而是在享受生活中战斗的欢乐。
这只海燕的心中没有恐惧，而是充满对暴风雨的渴望，和对胜利的信心。
高尔基这只顽强的海燕再次呼唤：“让暴风雨来的更猛烈些吧”!
中小学读书作文范文
《桃花心木》讲述了：作者看到一个人栽种桃花心木苗。奇怪的是，这个人浇水的时间很不规律，而且浇水的量也是多少不一。作者好奇地问那个种树人，才知道如果有规律地浇水，树会慢慢地长得柔弱不堪，只有在不确定中生活成活率才高，也会很强壮。
读了这篇文章，我在很多地方含有感触：我对种树人的一番话有所感触：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎的更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他这一席话，充分体现了他的观察细致，因此就了解了一些经验，使他种树种的更好。生活中也一样，一个人一件事干多了，就会产生许多经验，从而这件事就干得更好。
另一个就是我对“我”的一番理解深有感触：“不只是树，人也是一样，再不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”。这句话表现了作者极高的领悟能力，可以由树联想到人，揭出了借物喻人的谜底。
我羡慕很多能自立的人，可我做不到，中国的孩子们也都做不到。中国虽然有发展，但中国能比上美国吗?为什么，为什么比不上美国?因为中国，因为中国的少年像被关在笼子里的小鸟，被家长管着，浪费了童年，浪费了这个大好时光，大家都听说过“穷人的孩子早当家”这句话吧!为什么说穷人的孩子早当家呢?因为那些穷人的孩子从小就开始过独立的生活，根本没有半点依赖家长的心，他们就像桃花心木树苗一样，靠着自己找到它们必须拥有的水源，才能生活下去!
而现在每当孩子想帮家长做事时“去去去，学习去!”家长都是以这句话回答孩子，爱孩子，就应该让他(她)去锻炼，去拥有一颗独立自主的心;爱孩子，就应当让他(她)去面对困难，去战胜胜困难;爱孩子，就应该解开学习之锁，到大自然中去体验生活;爱孩子，就应当让他(她)不要虚度童年，外面的世界是美丽的，是精彩的;爱孩子，就应该让孩子到社会中去分清是非，分清好坏，在社会站稳脚!
我认为我们只有脱离了父母的溺爱才能做一个自立自强的人。同学们，你认为呢?
中小学读书演讲稿
亲爱的老师、同学们：
“书是人类进步的`阶梯。”这是高尔基说过的一句名言。是啊，读书使人进步。自打幼儿园大班起，我就和书交起了朋友。
当然，我也和她发生了一串串的笑料，记得有一次……
“心怡，毛笔字练好了吗？”“还没哪！”一年级的时候我正在学习毛笔字。“快点儿啊。”妈妈边说边帮我在餐桌上铺好书法用具。我心想：又要练字了，妈妈居然给我报了这门课，天天要练字真烦！哦，要不偷偷看点儿书吧！于是，我踮起脚尖，放低身子，小心翼翼地走到书房里，翻箱倒柜地找起昨天看的书来。“我刻昨天放在这儿了啊。
中小学读书演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好：
“书籍是人类提高的阶梯”这句话是前苏联著名文学家高尔基的名言，也是我最欣赏的格言。我读过不少书，我从书中汲取营养，不但丰富了我的生活，更重要的是改变了我自我。
书籍是人类的精神食粮。从古代开始，我们国家就有许多广为流传的故事“凿壁借光”、“映月读书”这是妇孺皆知的故事，更激励了很多人奋发图强。
当我读到英国作家丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》后，我被鲁滨逊那种强大的自理本事所折服，因为鲁滨逊当初是一个人在孤岛上，没有衣服，没有食物。在巨大的生活困难面前，他并没有所以放弃，而是以顽强的毅力生存了下来，并做出了很多的木桌、碗碟等生活用品。
读书不是万能的，可是不读书却是万万不能的。孔子手不释卷，才有了“韦编三绝”的典故，鲁迅正是把别人喝咖啡的功夫用在读书上，中华民族才有了这样一位伟大的文学家、革命家。
书籍，是人类文化的瑰宝，是我们生活和学习中必不可少的精神食粮，它像一位和蔼可亲的教师，引领我们走进知识的殿堂;又似一杯清香四溢的绿茶，沁人心脾，给我带来美妙的享受和无穷的回味。古人曾说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我从书籍中汲取了丰富的营养，充实了自我。
书，是一把钥匙，呼唤我用一颗真挚的心去开启知识殿堂的大门。是书，改变了我。
中小学读书作文范文
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。朱永新教授认为：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平。教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。怎样使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?——答案是读书。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯;读书可以增长教育智慧，使教师的思维拓宽，提升师德修养，丰富自己的知识结构，增强理论底蕴。
教师，历来被人称为知识分子。读书，在教师身上体现出来的，不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养品质的提升。教师读书的根本目的在于发现自己、充实自己、发展自己，教师只有通过读书才能让自己丰富起来、深刻起来、精神起来。“思想导致行为，读书改变命运”。在教学中，读书能改变我们的教学理念;在工作中，我们应把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以“营造书香校园，培养人文精神”为主题，以扩大阅读视野，形成阅读习惯，提升精神境界，提高综合素质为目标，以建设书香校园为载体，作为教师要多读书，读好书，不断促进自身专业成长，提高教育教学水平，提高自己在师德素质、教育教学科研等方面的认识和水平，促进自己的专业成长，不断更新自己的教学观念，紧随素质教育发展的脚步，为做个“有文化”的教师，特制定本读书计划。
二、读书目标：
1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中学教师。
3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动，努力营造读书学习氛围，自觉养成良好的读书习惯和思考习惯。
5、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、阅读内容。
《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》、《赏识你的孩子》、《细节决定成败》、《读者》、《给教师的100条新建议》、以及身边的教育名篇。
四、采取措施：
1、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握信息和动态。
2、涉及学科教学有关书目的学习，密切联系教材内容，纳入读书计划。
3、读书学习期间，要做好学习笔记，并根据自己的教学实际，写出读后感。
4、为取得更好的读书效果，加强与其他教师的合作，交流读书感想和收获。
5、尽量挤时间，将集中学习与分散阅读相结合，每周有至少二小时以上的读书时间。
6、做好结合文章，将读书活动与教学工作结合起来，以读书开阔视野，以教书带动读书，丰富教学内容，促进教学工作。
文档为doc格式。
中小学读书心得体会
作为中学和小学生，在课余时间里读书，是我们与全球优秀读者保持同步的重要方式。读书不仅仅是为了应对考试，更是一种享受、一种锻炼自己的自由和思考的过程。在这个过程中，我们不仅丰富了自己的知识，还获得了更深刻的体验和更深层次上的体会。
第一段：读书的目的：快乐和提高。
每个人都有自己的理由读书。有的人只是为了增长知识，有的人则为了学会写作、阅读或表达。而有些人则是出于兴趣，纯粹是为了享受阅读的过程。这其中，快乐是最基本的。如果我们读书时感到痛苦、无聊、压抑，那么我们可能就违背了初衷。所以，我们需要记住读书应该是一件快乐的事情。另外，读书的另一个目的就是提高自己。读书可以让我们开阔眼界，提高自己的认知水平，帮助我们不断完善自己。这些都是阅读的重要目标。
第二段：读书对个人成长的影响：领悟和思考。
随着我们不断地阅读，我们会越来越有感悟和体会。有时候我们会在书中看到自己的影子，看到自己的局限性和不足之处。而这样的体会和领悟，能够让自己得到进一步的提升。此外，读书是一种思考的过程，可以让我们清晰、理性地思考，帮助我们建立自己的价值观和哲学观。这样有利于我们更好地处理人际交往、契合社会和发现更多机会等。
第三段：独立思考能力与沉浸式阅读。
在阅读的过程中，要养成独立思考的习惯。独立思考能力可以让我们更加独立自主，并在处理各种复杂问题和难题的时候表现出更好的判断力和逻辑性。这么做也会让我们更好地应对各种小学和中学科目里的考试和其他考验。还可以通过沉浸式阅读，感受书中主人公的心情，深切地领会书中的内容。
第四段：多样化的读书方式。
读书是多样化的，可以通过不同方式来进行。可以阅读电脑版、电子书、纸质书籍等，每种方式都拥有各自的优点。例如电子书的轻便性使得我们可以随时随地阅读内容，而纸质书籍则鼓励我们记笔记，将批注写在页面中。此外，我们也可以加入书友会、朗读会等组织，亲身参与并分享对读物的认知和理解。更多不同的阅读方式将会让我们获得更加新鲜，奇妙，丰富的阅读体验。
第五段：读书能够带来的改变：身心健康和学业能力。
读书不仅仅只是一种感性和文化上的享受，并且也可以对我们的身心健康产生积极的影响。此外，读书还能让我们学习到大量新的知识，提高营养知识，增强对别的语言的理解以及提升自己写作技能等。阅读的许多益处能够在我们的生活、学院和事业中发挥更深远的作用。
结论：
综上所述，在读书的过程中，我们不仅可以获得知识，而且还能锻炼自己阅读、思考、领悟和独立思考的能力，让自己磨练得更加完美。因此，要养成阅读的习惯，走出学习框架，体验世界各地的故事和名著，纵情书海，成为一个优秀的中小学读者，以更好的方式实现我们梦想。
中小学读书演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好：
文字，是这个世界上最美的东西。许多时候，我们语言所表达不出来的含义经过文字表现却另外有一番风景。要想写出特色，最重要的还是“悦读”。
董其昌说：“读万卷书，行万里路。”古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”周恩来也说过：“为中华之崛起而读书”。已经不记得从几时开始慢慢喜欢读书，只明白，每品一本书就仿佛进入了另外一个世界，你能够跟随情节的发展而或哭或笑，这也许是真的融入了吧!跌宕起伏的心境又能够因为一个完美的结局而欢喜，这就是读书的魅力。
读书，更多的时候也是一门艺术。
读书是一种能够享受生活的艺术。《五柳先生传》中“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”当你遇到困难枯燥烦闷时，读书能够使你心境愉悦;当你惆怅迷茫时，读书能平静你的内心，让你理清前行的道路;当你心境欢快时，读书能让你去发现身边更完美的事物，让你觉得读书是一种完美的享受。正所谓“书籍是人类提高的阶梯”。
还是一种提高自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知义”，读书本身就是一个学习的过程。每一本书都有其独特的故事，一段故事讲述一个人生，一个人生折射一个世界。读诗使人高雅，读史使人明智，读每一本书都有不一样的收获。读书是一种优雅的姿态，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书更是一种充实人生的艺术。一个人，如果不看书，那么他的人生就想空心的竹子一般，空洞无物。书是我们最大的精神财富。书本是甜的，要想让甜蜜充满人生就要读书，每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。
喜欢读书的人，春夜里，凉风习习;夏夜里，月明星稀;秋夜里，桂香浮动;冬夜里，北风尽吹。一书在手，便是与智者畅谈，与朋友倾诉。忘却了生活里的纷争，远离了尘世的浮躁。游走在生命间，得失荣辱也可是沧海桑田罢了。
心境不好时，读书得以改变心境。心境好时，心境能够改变书的意境。当我所失去所有渴望时，只要手中还有书在，那么期望就没有远去。一课小草，也能装扮大地;一朵小花，也能展现风景。只要心中装有知识，四海都能为家。
中小学读书笔记
当我读完《只有一个地球》这篇文章时，我的心犹如大海般不能平静，幼小的心灵里油然而生出一个想法：保护地球吧!那是我们的家啊!
另外，据那些环保科学家研究表明：现在地球上沙漠化面积已经达到了36000平方公里，约占地球表面积的1/4。
我读了《只有一个地球》这篇文章使我觉得地球妈妈是多么的美好，是多么的可爱。因为，课文里有说：“距离地球40亿公里内的宇宙没有适合我们居住的第二个星球。”这就意味着我们不能指望破坏地球妈妈后，再移居到别的星球上去。
我就借这篇文章号召大家：行动起来吧!保护这个已经被折磨得奄奄一息的地球妈妈吧!难道你们忍心看到地球妈妈一天天得被破坏吗?你们一天一天得破坏她，不就等于把自己房子的砖一块一块得拆下来吗?行动起来保护环境吧!
最近，我读了《落花生》这篇文章，其中蕴含的道理使我受益匪浅。
文中说的“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”让我受到了很大的启发。我们当中有一些人，只顾及外表的美丽，却将内心的美置之不理。
你们总听说过包青天吧?他是个家喻户晓的人。他的脸黑漆漆的，一点都不好看。可是，他帮助过多少人，破了多少生死疑案，还了多少人的清白!他就像《落花生》里所说的那样，是个外表不好看，但对人民有贡献的人!
人有美丽的外表固然好，但外表美绝对不能与心灵美相提并论，我认为不图虚名，默默无闻地奉献的品格更为可贵，更了不起，更让人敬佩。
让我们都来做一个不求外表美丽，只求内心纯洁和对他人对社会有用的人吧!
读一本好书就是与名家作者的谈话，使我们根据故事情节的波动起伏，跟随作者的思想和意境，畅游于整个故事之中。
《绝谷猞猁》这本书十分精彩。这本书讲的是两只猞猁，因为某种原因被抓到并送到动物园中，在一次地震中它们侥幸逃出动物园，进入了绝谷开始了一段新的生活。人们发现了这里有猞猁，便为了发财，想出各种办法。山谷里的水由于被放入了各种添加剂而变甜，猞猁由于喝了这种水降低了听觉，它们最终没逃过人类的魔爪，被机关抓住。一只猞猁被一个粗枝大叶的小伙子不小心电死，另一只又在逃亡，处境十分危险。
看完这个故事，我十分难过。人们不保护野生动物，而是为了发财捕捉它们，不仅如此，工业污染，破坏环境也让野生动物死了很多，现在的野生动物越来越少，我们应竭尽全力保护它们。一个科学家曾经说过，当所有昆虫和动物都灭绝以后，地球将失去平衡，人类会在3—30年内灭绝。多么可怕，请大家保护环境，保护野生动物，保护我们的家!钱可以再挣，名可以再出，可我们的家园——只有一个!
在此，我向大家呼吁：请大家保护野生动物，爱护环境献出我们一份力。
最近，我读了一本让人深有感触的书。那就是《岳飞传》，一本百看不厌的古典文学名著。
本文主要讲了岳飞从小勤奋读书，拜周侗为师。他二十三岁参加了抗金部队，岳飞靠自己的足智多某，英勇无比，智勇双全，为宋军出了很大力。但是他被奸臣秦桧所害，而遇害在风波亭。但岳家军并没有放弃抗金，最后打败了金兵。
岳飞他怀了一颗精忠报国的心，英勇抗金，保家卫国，为宋朝而战，为民族而战。我从小就有一个坚忍不拔的愿望，那就是当一名警察，一名清正廉洁的警察。光这样可不行，首先一定要和别人友好相处，在我们童年的时候，也就是我们和别人栽种友谊的时候。长大以后我如当了警察的话，我也会向岳飞一样精忠报国，保家卫国，清正廉洁，为民造福。
在我们生活中，不单单只有警察是精忠报国，为民造福，还有消防队员，医生，农民……都是为民付出的。如：解放军日夜守护着祖国的边疆，才有我们今天的安宁;消防队员奋不顾身消灭大火，解救人民;农民伯伯靠自己的辛勤劳动种出一棵棵禾苗，秋天来丰收，收来的粮食献给人民，让他们填饱肚子等等。
那些为人民无私奉献的无名者们，都怀着一颗和岳飞同样的心，他们值得我们学习。
今天，我们班的老师要给我们讲一篇文章，名字叫做《出色的老师》。我读了一遍，觉得里面有很深的道理。
黑人同学因为道德，把表还给了我;也应为道德，举报了我。
有的同学为了求近路，不惜践踏绿油油的草坪;在校园的地板上还时常见到垃圾;班级里的墙上、桌上，密密麻麻地刻满、画满了各种各样的涂鸦;有些同学。
课件。
时追追打打，弄坏了垃圾桶、桌子、椅子、门……但是不管这些事情是否是有意的，这些行为都给别的同学的学习与生活造成了不便之处与麻烦，也给学校增加了不必要的维修费用。更别说是在更广大的社会上了。每每看到这些无公德的事，我便会情不自禁地嘟哝一句：真缺德!是啊，他们就是缺少了人们最最重要的公德心!
“人无德不立，国无德不兴”。社会公德是多么重要啊!还有一个学校的校风是否端正的问题;而从大处讲，是体现了一个民族乃至国家的品德素质的高低。是的，让我们从自己本身做起，弘扬社会公德!
读完了这篇文章，我知道了，只要人人都遵守公德，世界上，就没人在不讲公德的啦也就没有小偷，强盗……世界将永远是和平、美好的!