优秀范文要有针对性地总结，可以从学业、工作、人际关系等多个维度进行分析。接下来是一些优秀范文的选段，希望能够给大家带来一些写作的启示。
学前教育实训的心得体会
时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实训将走过三个月。回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。
这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。
在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶着，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随着时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。
两三个月的实训生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的'合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实训过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
在实训初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。
我很庆幸能够跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实训期间的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和提高的方面。
我把实训期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间里，我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化，从中也领悟到作为一个新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必经的过程。
这次实训给我提供了一个鉴定自己的机会，使自己发现了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我会坚持不懈，更加努力的去对待自己的工作，通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力，积极热情的对待自己的工作。
学前实训室心得体会
学前实训室是幼儿教育专业的一项重要实践环节，通过在实训室中进行观察、指导和实践活动，学生可以提前感受儿童教育的真实场景，培养专业技能和教育情操。那么，如何写一篇关于学前实训室的心得体会呢？本文将结合实践经验提供一种连贯的五段式写作方法。
第一段：引入背景。
首先，介绍学前实训室的基本概念以及自己参与实训的时间和地点。可以阐述自己参与实训的目的，即在实践中学习和提升幼儿教育相关技能的愿望，以及对于学前教育工作的美好憧憬。
第二段：描述实践过程。
接下来，详细描述自己在学前实训室中的实践经历和活动内容。可以以时间为线索，按照先后顺序描述自己在实训室中的各项任务和活动，如观察儿童、辅助教师和组织活动等。要注重描述自己的感受和收获，如对儿童行为的观察和分析、与教师的互动交流等方面。
第三段：分析与总结。
在这一段，可以对自己在实践中遇到的问题和困惑进行分析和总结。可以从自身的视角出发，对于幼儿教育中的某些现象或理论进行思考和探讨。有时候实践中会出现不尽人意的情况，此时要如实地总结并提出自己的改进和优化方案，以便在以后类似的实践中能做得更好。
第四段：体会与感悟。
这一段，可以回顾自己在学前实训室中的成长和变化。可以深入分析自己在实践中所取得的成就和收获，如与儿童的亲密关系、教育技能的提升、专业素养的培养等方面。同时，可以适当谈谈自己对于学前教育事业的热爱和追求，以及未来希望从事幼儿教育工作的决心和信念。
第五段：结语和展望。
最后，对整篇文章进行总结，强调自己在学前实训室的心得和体会，并展望未来。可以谈谈自己对于幼儿教育事业的热情和信心，以及在实践中的一些策略和方法，如善于观察、细心倾听、与学前教师充分合作等。最后，给予自己相关的建议和鼓励，为写作提供一个圆满的结尾。
通过采用这种连贯的五段式写作方法，我们可以清晰地表达自己在学前实训室中的经历和感受，突出心得和体会的重点，为读者呈现一个完整的文章结构。同时，也可以通过这样的框架来提醒自己在实践中应注意的方面和需要改进的地方，为自身的成长和提升提供有益的指导。所以，希望以上的写作方法能为大家提供一些参考和帮助。
学前教育实训的心得体会
通过学习，我认为，教育学不能单纯作为知识进行学习，而是要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中。这就要求教师在教学中要做到：
一、始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将自己当为学习者，与学生在课堂生活中平等地讨论和对话，表达自己的教育认识，实现师学生真正成为课堂生活的主人。
二、改变传统课堂教学模式，形成互动、合作的教学模式，在课堂上，提倡平等对话，积极交流的合作教法。
三、要让学生找到自信与尊严，多鼓励学生提问与思考，欣赏学生的表白与论述，要为学生表达自己的认识与思想。要倾听学生的表达，要尊重学生的见解。用教育的思维，形成教育的理念与智慧。让学生真正感受到学习的自由与愉快。
通过学习，我认为封闭式的教育是是把学生与社会进行分离。学生只有在社会环境中才有利于打开思维，锻炼社会交往能力和社会实践能力。并且让学生充分认识社会、认识世界。封闭式教育会影响学生的心理健康。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。
知识可以改变命运”，但知识不能决定一个人的成败。有可以超过知识的东西——灵魂。教育传授知识，不过我认为教育的最高境界在于对人的灵魂的塑造。而这关键在基础教育。所以，作为教师我们要做到：
一、掌握教育规律，指导教育实践。
二、掌握教学规律，提高教学质量。
三、做好教书育人工作。
通过学习，我明白了，教师只有认真学习教育理论，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯得到健康成长，才能把学生培养成德才兼备的好学生。
我园自创办以来，每学期定时组织教职工认真学习《幼儿园工作规程》。在学习《规程》后，幼儿园工作和教育方面上有了很大的认识和改观。
学习《幼儿园工作规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。
认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这也是我园保育教育工作的奋斗目标。
《规程》提出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。在保教活动中，必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向。我园遵循《规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式进行，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的积极性，让幼儿在愉快的游戏中学习知识。
我认为做为一名合格的幼儿教师，先要学会尊重、信任孩子的思维。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬孩子的长处。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。
《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。通过学习《规程》，在工作中要做到心中有数，在以后的工作实践中，我园将不断的更深入的学习，把《规程》精神逐步落实到自己的工作实践中去。
学前实训室心得体会
学前实训室是幼儿教育专业学生进行实践教学的场所，我在这里度过了一段难忘的时光。在实践中，我不仅获得了专业知识的提升，更从中汲取了宝贵的经验和体会。下面我将从多个方面分享我在学前实训室的心得体会。
我之所以选择学前实训室，是因为我热爱幼儿教育，并且希望将来能成为一名优秀的幼儿教师。通过观察和参与实践活动，我能更好地了解幼儿的成长发展特点，掌握有效的教育方法和技巧。所以，选择学前实训室不仅是为了完成学业要求，更是为了提升自己的教育水平，为将来的教育事业打下坚实的基础。
第二段：观察与实践的互动。
在学前实训室，我主要通过观察和实践两个环节来提升自己的教育能力。观察是我了解幼儿教育的第一步，通过观察教师的教学方式和幼儿的表现，我了解到幼儿教育需要关注幼儿的个体差异，以及注重情感教育和兴趣引导等方面。在实践中，我有机会亲自动手参与教学活动，在师生互动中切身体会到课堂管理的重要性和技巧。观察与实践的互动让我在学习中更加学以致用，理论与实践相结合，提升了我的教育能力。
第三段：团队协作与沟通能力的提升。
学前实训室中的教学活动往往需要进行团队协作，这要求我与同学们一起合作并相互配合。在团队协作中，我懂得了集体的力量是无穷的，只有团队统一合作，才能取得更好的教学效果。同时，我还学会了与同学们进行沟通交流，共同制定教学计划，并不断反思改进。通过与同学们的交流，我不仅扩展了视野，也提升了自己的沟通能力和团队意识。
第四段：育人与自我成长。
学前实训室不仅是教学的场所，也是育人的场所。在这里，我不仅完成教育实践任务，也在互动中感受到了教育的力量。通过与幼儿的交流和师生互动，我不仅提升了自己的师德师风，也更深刻地认识到每个孩子都是独特的个体，需要关注和关爱。同时，在观察和实践中，我也不断反思自己的教育方式和能力，不断提升自己，成长为一名全面发展的幼儿教师。
第五段：实践的重要性。
学前实训室的实践，对于幼儿教育专业学生而言，具有极其重要的意义。通过实践，我们能够将理论知识应用到实际教学中，更能够锻炼自己的教育能力和专业素养。实践是检验理论的重要途径，同时也是提升自己的有效方式。通过与幼儿的互动和教师的指导，我从实践中学到了许多丰富的知识和技能，这对我今后的教育事业将起到积极的促进作用。
总结起来，学前实训室是幼儿教育专业学生提升自己教育能力的重要平台。通过观察和实践，我的专业知识得到了提升，团队协作与沟通能力得到了锻炼，育人与自我成长得到了培育。学前实训室的实践让我深刻认识到实践的重要性，为我今后的教育事业奠定了坚实的基础。
学前教育实训心得体会
为期7星期的教育实训结束了，回顾走过的日子，我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。想想自己一开始的不适应，到逐步的进入状态，再到与孩子们打成一片，最后依依不舍的告别，整个过程就像做了一场梦，直到动手开始写这篇总结，仍然有一种恍惚的不真实感，这短短的两个月，于我而言就像是浓缩了的人生，酸甜苦辣一应俱全。好在虽然历经波折，但总归收获了美好的结局。丰富的经历使人成长，在这段飞速成长的日子里，我懂得了付出，学会了感恩，收获了真情，因此，“热爱”、“责任”、“感恩”是这一路走来最深切的感受。
初入幼儿园的一星期，还不需要组织教育活动，我的主要任务是“观察”和“协助”，观察幼儿一日生活的流程、观察老师的教育指导、观察幼儿的在园表现；协助指导幼儿一日生活的各个环节、协助老师进行教育活动，幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中开始，擦拭完教室，马上要指导来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、起床、穿衣服、吃午点、喝水每个环节都紧紧相扣，没有一点喘息的时间，而我就像个机械的陀螺，不停地转动，同时还要不停地唠叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快来刷牙。”“夕夕，小椅子摆正，小胸脯贴桌子，大口吃饭。”
我就在这样的思考中，一次次的陷入绝望和痛苦之中。不仅如此，和幼儿的相处也成了巨大的挑战，因为没有与幼儿接触的经验，不知道怎样与他们打交道，同时中班儿童又处于自我意识较强的阶段，他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪和可爱，“我想让你走开。”
“哎呀，我不想听你说。”“给我拉下拉链。”这些活生生的幼儿与我脑海中可爱孩子的形象大相径庭，我一次次的问自己：他们怎么这样？这是小孩子吗？我应该怎样与他们相处？就这样，身心疲惫的感觉一次次袭来，我一次次的怀疑自己，否定自己，甚至对人生的意义都产生了质疑。可是实训还有很长的日子，生活还要继续，多年的教育经历和人生经验支持着我，遇到问题，发现问题后就要解决问题，一味的纠结和抱怨只是逃避现实的懦弱表现。
为什么我的指导老师每天都能很开心的工作？为什么她能和幼儿相处的那么融洽？为什么她总是轻松愉快的状态？金老师的学历要高我很多，为什么她能如此的投入这看似繁琐的工作？于是，我便留心观察金老师的一言一行，我发现她总是微笑着面对幼儿，微笑着与幼儿交流，微笑着指导幼儿，微笑着面对孩子们的小淘气，她几乎从不严厉的批评孩子，但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情，很专心的听老师讲话。孩子们并没有因为她的不严厉而不听她的话，反倒很愿意和她交流，很信赖、很依靠她。于是我学着她的样子，少了对幼儿的要求，多了对他们的关爱，我与幼儿交流的内容也逐渐由给他们要求变成了“小米，哪里不舒服吗？”“要加油哦，老师相信你一定可以的。”“聪聪，你好棒！”类似这样的关注和关心。
很快就发现孩子们一个个愿意和我交流起来，有了孩子们的主动表达和配合，我的教育指导行为也变得轻松起来了。我和幼儿交往的气氛逐渐的融洽和谐起来了，我也有了更多的时间和精力去关注幼儿一日生活中出现的问题和对个别幼儿的指导了，每日的工作似乎也不是那么无意义了。我慢慢开始体会到“寓教育于生活”的真正意义，幼儿在园的一日生活中处处蕴含教育问题和时机，真正优秀的教育工作者会敏锐地发现这些问题，并且及时恰当地做出指导。
这样教育的意义要远远大于单纯的教育活动，所以，幼儿教育的工作看似很繁琐，但它不是简单机械地重复，在看似繁琐的过程中发现教育的内容，才能真正实现幼儿教育的意义和价值。而要做到这样敏锐地观察、耐心地指导，没有对教育事业的热爱，没有对孩子们的爱和责任，将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教育事业充满激情，对幼儿充满爱心的老师，让我在实训开始就明白了这么简单却很重要的问题。这样的认识直接影响到了我接下来的实训工作，鼓舞着我顺利、圆满地完成了接下来的实训任务。
教育工作不同于其他行业，它是直接关乎个人发展的伟大事业，受众是实实在在的人，教育质量的好坏影响着个人一生的发展。学前教育尤其如此，幼儿正处于人生的头几年，他们就好比一张张白纸，今后会有怎样的发展，怎样的表现，都与老师的教育息息相关、密布可分。幼儿的判断能力很有限，接受能力却很强，一旦受到某些不好的影响，养成某些不好的习惯，今后是很难改变的。因此，作为学前教育工作者，肩负着很重要的教育使命和职责。可是，幼儿教育毕竟不同于中小学教育，有量化的检验标准，有专门的监督部门，教育的成效也很难在短时间内显现出来。
所以，幼儿教育的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活，还有幼儿园里各种事务性工作，怎样保证积极向上的教育激情和良好的教育质量呢？通过实训，我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后，会发现幼儿在成长的过程中真的会出现形形色色的问题，有些问题看似很小，但不加改正，长此以往养成不好的习惯，会产生很负面的影响。比如，有的幼儿很反感刷牙，总是想各种办法逃避老师的视线，平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽，如果再跟个别幼儿较劲，老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响，想到自己作为老师应有的责任心，我就会在第一时间说服自己，结合幼儿的性格特点，以他能接受的方式作出指导，使其真正的接受刷牙这一行为。
在比如，有些幼儿有很强的自我中心意识，总是与其他的幼儿发生冲突，如果简单的就表面的行为作出处理，不去发掘他出现这种行为的内在原因，不针对性地作出交流和教育，实质上并不能真正的解决问题。可是要想有针对性地处理这些问题，必须要老师在平时充分观察、了解幼儿，然后因材施教，在合适的时机，进行教育，只有这样才能受到较好的教育效果。但这些都是很牵扯老师精力的事情，如果老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物，是很难有心思去关注这些事情的。所以，只有充分认识到自己作为一名幼儿教师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务，才能有动力在繁琐的工作之余抽出专门的时间关注这些问题。有责任，才有动力，这是我在实训中反思到的第二个问题。
在与孩子们交往的过程中，我真切的感受到了付出与收获的关系。实训结束的那天，我组织了一个小小的语言活动和孩子们告别，但我说道自己要离开你们，回去继续读书时，情不自禁的哽咽了那一瞬间我才意识到，原来孩子们已经深深印在了我的心底，不知不觉间我已把他们放在了心里这么重要的位置。听到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩头抽泣不已，叫阳阳的小男孩把自己做的小卡片托生活老师放在我的包里，叫涵涵的男孩说会在周六的时候写信给我，叫思思的女孩说会亲手做个小鞭炮给我当孩子们毫无保留的表达出对我不舍时，我被这份真实的情感打动了，这是一份沉甸甸的情感，足够我回忆一生。
与孩子们在一起的日子充满了阳光和欢笑，他们的一颦一笑深深地刻在我的脑海里，我很感激他们用心的爱我，从他们的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他们还很小，未来有无限种可能的发展，但是在人生的第五年他们就已经懂得了很多成年人都没搞清的“感恩”，这让我欣慰，甚至激动。如果一开始，我只是抱着完成任务的态度去实训，那么与孩子们接触的过程中，我是真正地投入到了其中，我被他们的天真无邪、淳朴善良所打动，我像他们一样，毫无保留的奉献出了自己的爱，也许不久后的一天，他们会忘记我，但是这有什么关系？他们已经明白了怎样接受爱，怎么爱别人，这就足够了，这就是足以肯定我和他们在一起的这两个月了。
实训的日子，短暂而漫长，除了孩子们带给我的温馨感受，老师们的爱也让我受益很多。我的指导老师，经常与我私下沟通，交流孩子，交流教育理念，交流生活问题，毫无保留地给予我很多指导，她的敬业精神和专业能力对我影响很大，作为具有研究生学历的幼儿教师，她有很多很有建树意义的想法，并且努力的将这些理念付诸于实践，虽然目前没有足够的空间让她能完成想法，但她这种孜孜以求的精神给了我莫大的鼓励。今后无论是否从事幼儿教育工作，我想我都能脚踏实地得一步步做起，不骄不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！
时光匆匆，两个月的实训是我迈向社会的第一步，这些日子的收获大大丰富我的人生阅历，我很感激伴我一路走来的老师、孩子们，在这里我要向他们说声谢谢。同时也要对自己说句感谢，感谢自己很认真的走完了这段日子，感谢自己严格要求自己，很努力地成长。以后的路还很长，还会有更多的实践机会，我会努力的夯实自己的专业知识，完善自己的人格修养，不断进取，勇往直前，创造一个美好未来！
学前教育实训心得体会
在校领导的协调安排下，20xx年xx月8日，我校13就业春学前教育班学生被安排到我市教育幼儿园见习一天。这次见习班级学生人数32人，共有四名教师带队，而我又很荣幸的成为了四名教师中的小组长。艰巨的使命感使我本次见习活动收获颇多。这次见习活动，真正实现了“校园对接，课程内容与岗位需求对接”的职业教育宗旨。通过见习，我认为值得总结的经验有：
第一，准备充分。在校领导的周密安排下，各位实习教师认真负责，提前到达指定地点迎接学生。每名实习学生也表现积极，特别是在服装、时间、行为等方面都做到了认真、周密的要求和布置。第二，态度认真。在见习期间，学生们本着严肃认真的态度。在为期一天的见习时间里，学生克服了许多困难，在中午没有休息的`情况下，仍然保证按时间归队。
第三，在幼儿园见习期间，同学们用心体会和观察，收获了许多书本上没有的知识和经验。每个同学都到不同班里作了关于幼儿园环境创设，幼儿园教学模式，幼儿园生活理念，幼儿园膳食结构等的记录，得出了宝贵的经验。比如在教学内容和时间上来看，大班内容难度较大，时间较长;小班很生活化，情境化，游戏娱乐时间多，教学活动时间在1015分钟左右。在这个过程中，同学们除了认真仔细观察外，还帮助幼儿教师做了许多力所能及的事情，帮助小朋友解决学习生活中遇到的困难等。第四，观摩两节公开课，这是我此次见习活动收获最大的地方。通过观摩课，让我感到自己虽然是学这个专业的教师，但是由于实践经验甚少，所以在课堂上给学生传授知识时，具有时代性的例子就少之甚少，而且很多理念也过时了。通过两位教师的课后说课和评课，也让我感到我市教育幼儿园在办园理念、办园方式上与个体幼儿园存在的差异，突出专业性。
通过这次见习我们教师更加的应严格要求自己，增强自己的专业技能，除了所教学科知识外，学习其它知识丰富自己。这样培养的未来幼儿教师就能在幼儿教师之路上越走越宽，越走越灿烂。
学前心理学实训心得体会
学前心理学是一门研究儿童心理发展规律的学科，通过对儿童情感、认知、社会交往等方面的研究，帮助教师更好地了解儿童，提供适宜的教育指导。在学前心理学的学习过程中，实训是非常重要的一环，本文将分享我在学前心理学实训中的体会与心得。
首先，学前心理学实训使我深刻认识到儿童心理发展的重要性。通过实际观察儿童的行为和思维方式，我明白了儿童在感知、记忆、语言等方面与成人存在差异，他们的行为往往受到生理、认知和社会环境的影响。在实训中，我亲眼见证了儿童的认知能力和社交技巧的进步，这使我更加坚信学前心理学的重要性。
其次，实训过程中我学到了很多与儿童的沟通技巧。儿童的语言表达能力有限，他们更倾向于通过行为来表达内心的需求和情感。在实训中，我学会了倾听儿童的心声，通过观察他们的行为理解他们的需求和情感状态。我学会了与儿童建立良好的互动关系，例如，使用简单清晰的语言与他们交流，给予他们足够的关注和肯定。这些沟通技巧的掌握，不仅有助于我与儿童的交流，也有助于我成为一名优秀的教师。
另外，实训还加深了我对儿童心理问题的认识。在接触儿童的过程中，我发现许多孩子有着各种各样的心理问题，例如焦虑、内向、注意力不集中等。这些问题对他们的学习和发展产生了负面影响。通过实训，我学会了如何识别和应对这些问题。例如，当遇到内向的孩子时，我会给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们树立自信心。对于注意力不集中的孩子，我会采取适当的教学策略，例如分段教学，让他们能够更好地集中注意力。这些实践经验将对我今后的教育工作产生积极的影响。
最后，实训过程中我也发现了自身的不足之处。儿童是学前心理学的研究对象，掌握相关理论知识是必要的，但仅仅掌握理论是不够的。实践的过程中，我发现自己在行为观察和分析方面还有很多需要提升的地方。例如，有时我对儿童的行为理解不够准确，无法准确判断他们的内心状态。这让我意识到自己需要更多的实践经验和进一步的学习。因此，我决定加强实践能力的训练，提升自己的专业素养。
总之，学前心理学实训是一次有意义的经历，通过实际观察和实践，我深刻了解了儿童心理发展的重要性，并学到了与儿童沟通和应对心理问题的技巧。实训也使我发现了自身的不足，进一步明确了自己未来的学习和发展方向。我相信，通过不断地实践和学习，我能够成为一名优秀的学前心理教育者，并为儿童的成长和发展做出贡献。
年学前教育实训心得体会
时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。20_年x月x日我怀着欣喜的心情来到了_幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
一、实习的目的与意义。
一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。
二、实习的内容与过程。
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：
1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
三、实习的收获及不足。
在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。
虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
让我们一起为了美好的明天奋斗吧!
关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
学前心理学实训心得体会
学前心理学是研究学龄前儿童的身心发展及其相应的教育问题的一门学科。在学习学前心理学的过程中，我们需要通过实践来将理论应用到实际中，增加实践能力与经验。本文将以我的学前心理学实训心得体会为主线，探讨实训的意义、内容、收获以及反思，并总结出提高实训效果的一些建议。
第一段：实训的意义。
学前心理学实训对我们来说是一个非常重要的环节。通过实训，我们可以更好地理解学前儿童的特点和需求，了解儿童的心理发展规律以及他们的教育需求。同时，实践让我们站在实际的角度思考问题，并能够将理论知识与实践技能相结合，提高解决问题的能力。因此，实训是我们发展学前心理学专业技能的重要途径。
第二段：实训的内容。
在学前心理学实训中，我们主要进行了以下几个方面的实践活动：观察学前儿童的教育环境和行为表现，分析儿童的心理发展特点和需求，设计并实施儿童教育培训活动，进行儿童智力与情绪评测，并对结果进行分析和解读。这些实践活动丰富了我们的经验，并帮助我们更好地理解学前儿童的内心世界。
第三段：实训的收获。
通过学前心理学实训，我感受到了很多收获。首先，我深刻了解了学前儿童的特点和需求，例如他们对游戏和玩具的喜爱以及对关注和关怀的渴望。其次，通过实际操作，我掌握了一些教育培训的方法和技巧，例如如何制定教育目标、如何组织活动、如何与儿童沟通等。最重要的是，实训还提高了我的观察力和分析能力，让我学会根据儿童的行为推测其内心世界，了解他们的需求和情感。
第四段：反思与不足。
在实训过程中，我也发现了一些不足之处。首先，我在一开始对教育培训活动的设计上存在一定的困惑和局限，没有充分考虑到儿童的特点和需求。其次，在实施活动的过程中，我发现自己不够灵活，不能根据儿童的反应进行及时调整。最后，我在智力与情绪评测方面缺乏经验，无法准确判断儿童的发展水平和心理健康状况。这些问题需要我进一步加强学习和实践，以提高自己的能力水平。
第五段：提高实训效果的建议。
为了提高学前心理学实训的效果，我有以下几点建议。首先，我们应该注重理论与实践的结合，通过具体案例的分析和讨论，将学到的理论知识运用到实际问题中。其次，我们需要加强自身的观察力和分析能力，多与学前儿童接触，从他们的行为和言语中寻找线索。最后，我们应该不断反思和总结，将实践中发现的问题和不足进行整理，以便在以后的实训中改进。
总之，学前心理学实训是我们学习这门学科的重要一环。通过实践，我们可以更好地了解学前儿童的需求和特点，提高自己的实践能力和经验。同时，实践也让我们发现了自身的不足，并给出了一些提高实训效果的建议。我相信在今后的学习和实践中，我会不断进步，成为一名优秀的学前心理学专业人才。
学前实训室心得体会
学前实训是一种培养学生实际操作能力的重要方式之一。通过实践操作，学生能够更好地理解并应用所学知识，提高自身专业技能。在实训室的学习期间，我积累了大量的经验和技巧，也感受到了实训对我个人成长的重要作用。在这篇文章中，我将从实训准备、实训内容、实训收获、实训困惑以及对未来的展望等五个方面，总结我在学前实训室的心得体会。
首先，实训准备是取得成功的关键。在进入实训室之前，我需要提前了解实训的目标和要求，查阅相关资料，明确自己所学专业的知识和技能。此外，我还要注意个人形象和言行举止，保持良好的沟通与合作能力。因为实训室通常是一个团队合作的环境，在与同学们共同合作时，我们需要相互支持、尊重和理解。实训准备是为了在实践中更好地发挥自己的能力，只有充分准备，才能做到事半功倍。
其次，实训内容是实训过程中最关键的一部分。在实训室中，我有机会亲自动手操作、制作产品，这让我对所学知识有了更加直观、深入的理解。通过实际操作，我能够更好地掌握工具和设备的使用方法，培养了良好的观察力和灵活性。同时，实训教师的指导和点评也对我有着莫大的帮助。在实际操作中，我学会了细致入微地观察，注重细节，这在以后的实践中起到了至关重要的作用。
第三，实训的收获是对自身能力的提升。在实训过程中，我不断挑战自我，克服了一个个困难和障碍。每一次成功，都给了我前进的动力和信心。在实训中，我不仅学到了专业知识和技能，更重要的是培养了解决问题的能力和团队合作精神。与同学们相互配合，互相学习，在解决问题的过程中，我体验到了合作的力量和团队的重要性，这对我的成长和发展有着深远影响。
然而，在学前实训室中，我也遇到了很多困惑与挑战。有时候，实训内容过于复杂、难以理解，让人感到无从下手；有时候，在实训过程中遇到了各种技术问题，让我感到无助。但是，面对这些困难，我学会了勇敢面对，不轻易放弃。我主动请教实训教师和同学，积极寻求帮助和支持。通过与他们的交流和讨论，我逐渐找到了解决问题的方法，提高了自己的技术水平。困惑和挑战是实训过程中不可避免的，但只有勇敢面对，我们才能不断成长。
最后，学前实训室的经验和收获，对我的未来发展提供了重要的指导和借鉴。通过实践操作，我对自己的专业有了更清晰的认识，明确了自己未来职业发展的方向。学到的知识和技能也成为我未来工作的基础和资本。同时，通过实训室的学习经历，我学会了自主学习与自我提升的方法和技巧，这对我未来继续学习和成长将起到重要作用。学前实训室是我职业生涯的起点，我将继续努力学习，不断提高自己的实践操作能力。
综上所述，学前实训室让我深刻理解到实践操作的重要性。通过实习准备、实训内容、实训收获、实训困惑和对未来的展望等五个方面的总结，我意识到了实训对于个人成长和职业发展的价值。学前实训室是一个宝贵的资源和机遇，我会珍惜，努力发挥它的作用，成为一名优秀的职业人。
实训心得
近一周的会计实训在熊老师的带领下圆满结束了，在这一周的实训中，我学到了许多东西，对真正的会计操作有了更深刻的了解。实训让我对平常学习的理论学问与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用学问并加以综合提高，学会将学问应用于实际的方法，提高分析和解决问题的力量。同时也让我意识到自己的差距，也打算要更加努力学好这门学科。
学前实训室心得体会
学前实训室是学前教育专业学生的重要实践场所，我在这里度过了一段难忘的学习时光。通过在实训室的实践活动，我不仅提升了专业技能，还增强了对学前教育的理解和热爱。在实训室的学习中，我深刻体会到了专业知识与实践的紧密联系，以及教师的重要角色。下面我将分别从实践活动、专业技能、教学理解、学习成长以及未来职业规划五个方面来进行阐述。
在学前实训室中，我们经常进行各种实践活动，如情景教学、班级管理、专项活动等。这些活动让我更加深入地了解了学前教育的工作内容和要求。通过实践活动，我学会了如何处理学生之间的冲突和矛盾，懂得了合理安排课堂时间和课程计划的重要性。在情景教学中，我利用各种教具和游戏来激发幼儿的兴趣，提高他们的学习积极性。这些实践活动让我深刻体验到了学前教育的快乐和挑战，也帮助我更好地理解和掌握了自己的专业知识。
学前实训室是培养学前教育专业技能的重要场所。在这里，我们学习了很多与学前教育相关的专业技能，如语言教育、艺术教育、游戏指导等。通过学习这些专业技能，我能够更好地指导孩子的发展，培养他们的各项能力。例如，通过游戏指导的学习，我了解到游戏在幼儿教育中的重要性，学会了利用游戏帮助幼儿认识世界、发展想象力和解决问题的能力。这些专业技能的学习提高了我的实践能力，让我能够更好地适应学前教育的工作要求。
在学前实训室的学习中，我逐渐理解了学前教育的核心理念和教学方法。学前教育强调以儿童为中心，注重培养他们的创造力和综合能力。在实践活动中，我时刻关注孩子们的实际需求，灵活调整教学方法，以便更好地满足他们的学习需要。例如，在语言教育中，我采用多元化的教学方式，让幼儿通过歌唱和表演等形式来学习语言；在艺术教育中，我注重培养幼儿的审美意识和创造力，鼓励他们进行自由创作。通过这些实践活动，我深刻理解了学前教育的理念和方法，也意识到教师在幼儿教育中的重要性。
在学前实训室中，我不仅学习专业知识和技能，还得到了个人成长的机会。通过与孩子们的交互和教学经验的累积，我逐渐提高了自己的沟通能力、协作能力和领导力。例如，在班级管理中，我不断改进自己的管理方式，培养了良好的班级氛围和团队合作精神。这些经历让我逐渐成长为优秀的教师，并且也增强了我对学前教育的热爱和信心。
在学前实训室的学习经历，让我更加坚定了自己的职业规划。我深知学前教育的责任和重要性，希望将来能从事学前教育的相关工作。通过实践活动的学习，我亲身感受到了学前教育对幼儿发展的重要影响，也看到了自己在这个领域中的发展空间。因此，我决心将来要继续深造学前教育，不断提升自己的专业素质和能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
总结起来，学前实训室的学习经历是我在学前教育专业中的宝贵财富。通过实践活动的参与，我不仅提升了专业知识和技能，还增强了对学前教育的理解和热爱。这些经历让我更加坚定了自己的职业规划，决心将来从事学前教育的相关工作。我相信，通过自己不断的努力和学习，一定能够成为一名优秀的学前教育工作者，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
学前教育实训的心得体会
在与孩子们交往的过程中，我真切的感受到了付出与收获的关系。实训结束的那天，我组织了一个小小的语言活动和孩子们告别，但我说道自己要离开你们，回去继续读书时，情不自禁的哽咽了那一瞬间我才意识到，原来孩子们已经深深印在了我的心底，不知不觉间我已把他们放在了心里这么重要的位置。听到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩头抽泣不已，叫阳阳的小男孩把自己做的小卡片托生活老师放在我的包里，叫涵涵的男孩说会在周六的时候写信给我，叫思思的女孩说会亲手做个小鞭炮给我当孩子们毫无保留的表达出对我不舍时，我被这份真实的情感打动了，这是一份沉甸甸的情感，足够我回忆一生。
与孩子们在一起的日子充满了阳光和欢笑，他们的一颦一笑深深地刻在我的脑海里，我很感激他们用心的爱我，从他们的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他们还很小，未来有无限种可能的发展，但是在人生的第五年他们就已经懂得了很多成年人都没搞清的“感恩”，这让我欣慰，甚至激动。如果一开始，我只是抱着完成任务的态度去实训，那么与孩子们接触的过程中，我是真正地投入到了其中，我被他们的天真无邪、淳朴善良所打动，我像他们一样，毫无保留的奉献出了自己的爱，也许不久后的一天，他们会忘记我，但是这有什么关系？他们已经明白了怎样接受爱，怎么爱别人，这就足够了，这就是足以肯定我和他们在一起的这两个月了。
实训的日子，短暂而漫长，除了孩子们带给我的温馨感受，老师们的爱也让我受益很多。我的指导老师，经常与我私下沟通，交流孩子，交流教育理念，交流生活问题，毫无保留地给予我很多指导，她的敬业精神和专业能力对我影响很大，作为具有研究生学历的幼儿教师，她有很多很有建树意义的想法，并且努力的将这些理念付诸于实践，虽然目前没有足够的空间让她能完成想法，但她这种孜孜以求的精神给了我莫大的鼓励。今后无论是否从事幼儿教育工作，我想我都能脚踏实地得一步步做起，不骄不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！
时光匆匆，两个月的实训是我迈向社会的第一步，这些日子的收获大大丰富我的人生阅历，我很感激伴我一路走来的老师、孩子们，在这里我要向他们说声谢谢。同时也要对自己说句感谢，感谢自己很认真的走完了这段日子，感谢自己严格要求自己，很努力地成长。以后的路还很长，还会有更多的实践机会，我会努力的夯实自己的专业知识，完善自己的人格修养，不断进取，勇往直前，创造一个美好未来！
学前实训室心得体会
学前教育是儿童人生教育的起点，是培养儿童全面发展的关键时期。作为学前教育专业的学生，我们不仅需掌握理论知识，还需要通过实践来提升自己的实际操作能力。学前实训室作为我们实践教学的场所，是我们打开知识之门的钥匙。在这里，我获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，学前实训室让我明白了教学环境对学生的重要性。在实训室中，我们通过布置地板、墙壁等礼仪环境来给每一个孩子一个温馨舒适的学习环境。在实际操作过程中，我发现每个孩子对自己的学习环境要求不同，通过观察和倾听他们的意见，我逐渐改进了布置，使每一个孩子都能感受到对他们的尊重和关怀，这对于培养孩子们的学习兴趣和积极性非常重要。
其次，学前实训室让我认识到了儿童个体差异的重要性。每个儿童都是独特的个体，他们在性格、兴趣和学习能力方面都存在差异。在实践中，我发现有些孩子很喜欢艺术活动，而另一些则对科学实验感兴趣。针对这种差异，我根据孩子们的特点，采取个别化的教学方法，例如鼓励和赞美，提供适当的辅导或资源，使每个孩子在学习上都能够得到充分发展。我明白了只有因材施教，才能真正激发儿童的潜能。
此外，学前实训室也教会了我们如何与家长合作。家庭是儿童成长的第一课堂，家长是教育的重要一环。在实训室中，我们有机会与家长进行交流和互动。通过和家长面对面的交流，我了解到他们对孩子教育的期望和希望，也更加明白了家庭对于儿童教育的重要影响。在与家长沟通时，我学会了倾听和尊重他们的意见，与他们共同制定适合孩子的学习计划。通过与家长的合作，我能更好地帮助孩子们克服困难，取得更好的学习成绩。
最后，学前实训室让我意识到了作为一名学前教育专业学生的责任和使命。学前教育的本质是培养和关爱孩子，引导他们健康成长。在实践中，我们需要付出更多的努力，关心每一个孩子，注重他们的个体发展，并时刻保持对教育的热爱和追求。学前实训室的经验使我更加明白了作为一名学前教育专业人员的责任和使命，我将努力成为一名优秀的学前教育工作者，为孩子们的成长尽心尽力。
综上所述，学前实训室经历对我产生了重要影响。它使我明白了教学环境的重要性，认识到了儿童个体差异的重要性，教会了我如何与家长合作，提醒了我作为学前教育专业学生的责任和使命。这些经验将伴随我一生，使我为将来的学前教育工作更加充满信心和热情。
学前教育实训的心得体会
教育工作不同于其他行业，它是直接关乎个人发展的伟大事业，受众是实实在在的人，教育质量的好坏影响着个人一生的发展。学前教育尤其如此，幼儿正处于人生的头几年，他们就好比一张张白纸，今后会有怎样的发展，怎样的表现，都与老师的教育息息相关、密布可分。幼儿的判断能力很有限，接受能力却很强，一旦受到某些不好的影响，养成某些不好的习惯，今后是很难改变的。因此，作为学前教育工作者，肩负着很重要的教育使命和职责。可是，幼儿教育毕竟不同于中小学教育，有量化的检验标准，有专门的监督部门，教育的成效也很难在短时间内显现出来。
所以，幼儿教育的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活，还有幼儿园里各种事务性工作，怎样保证积极向上的教育激情和良好的教育质量呢？通过实训，我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后，会发现幼儿在成长的过程中真的会出现形形色色的问题，有些问题看似很小，但不加改正，长此以往养成不好的习惯，会产生很负面的影响。比如，有的幼儿很反感刷牙，总是想各种办法逃避老师的视线，平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽，如果再跟个别幼儿较劲，老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响，想到自己作为老师应有的责任心，我就会在第一时间说服自己，结合幼儿的性格特点，以他能接受的方式作出指导，使其真正的接受刷牙这一行为。
在比如，有些幼儿有很强的自我中心意识，总是与其他的幼儿发生冲突，如果简单的就表面的行为作出处理，不去发掘他出现这种行为的内在原因，不针对性地作出交流和教育，实质上并不能真正的解决问题。可是要想有针对性地处理这些问题，必须要老师在平时充分观察、了解幼儿，然后因材施教，在合适的时机，进行教育，只有这样才能受到较好的教育效果。但这些都是很牵扯老师精力的事情，如果老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物，是很难有心思去关注这些事情的。所以，只有充分认识到自己作为一名幼儿教师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务，才能有动力在繁琐的工作之余抽出专门的时间关注这些问题。有责任，才有动力，这是我在实训中反思到的第二个问题。
实训心得
时间如梭，很快的，为期一周的会计实训就接近尾声。伴随着暑假的来临我们又将离开学校离开老师，离开学校，但是并没有离开我的专业，我们的会计呀，要时刻的为我们的会计考试做预备呢。尽管我们叫苦叫累，甚至心中还布满了些许的不满而气愤，在想怎么这么难学啊，很烦躁，但是还是得耐着性子，把一笔一笔的账，登完，记完整，做到不重不漏。这次学习中，体会到：世界上真的有太多，我们很难做到的事，但是世上无难事，只怕有心人吧，有毅力有急躁也会做到，尽管会有许多失败，又有一句话说的好，失败乃胜利之母。
心得的开头说说我对熊老师的印象吧!说实话一开头我想象中的实训老师又是一个古板的老头，惋惜不是，从老师的第一句话我就否定了我当时的想法，老师说话幽默很无趣，甚至有时候很无厘头，可能是我的小脑瓜转不过来的原因吧。
在以后的课堂中，我感觉自己是老师重点攻击的对象啦，打击的我恨不得找个地缝钻了，不过还好我很快乐，这样感觉老师特殊亲切，像自己的老伴侣一样，没有距离感，很亲民。深得大家喜爱。
从开头登第一批总账的时候，我就感觉会计真的很浅显，太多的东西都得学了，许多东西都得讨论，它是生活中不行或缺的一部分，是值得学的一门学科。在会计实训中，我感觉到，那么一个0，是多么的重要，少了它，多了它，那不知是多么严峻的一错误呀。还有会计实务中全部的账本都得一个接一个，按部就班，要做到不遗漏，不错误。假如错误了，还得学习那些如何改错的方法，等等。在做登帐的过程中，对于数字的书写也有严格的`要求，字迹肯定要清楚清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清晰每一明细分录及总帐名称，而不能乱写，否则总帐双方就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有一丁点儿马虎，这并不是做作业或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定进展方案的依据。
全部的帐都记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开头我把握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是由于马虎大意反而算错了不少数据，好在王会计教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。这真是应了一句话：不试不知道，试吓一跳!从制单到记帐的整个过程基本上了解了个也许后，就要仔细结合书本的学问总结一下手工做帐究竟是怎么一回事。王会计很要急躁地跟我讲解每一种银行帐单的样式和填账，什么时候才使用这种帐单，有了个基本熟悉以后学习起来就会更得心应手了。主要的操作流程有：
1、整理账页。将现金日记账,银行存款日记账(这里需要留意的是，实际工作中，库存现金日记账和银行存款日记账是订本式的，由于实习的业务量少,我们用的是活页的)，应交税费--应缴增值税明细和三栏明细账装订在一个账夹内;将成本费用的多栏明细账订在一个账夹中;将存货和固定资产的数量金额式明细账定在一个账夹内。
2、录入期初余额。根据实习的资料，录完余额，要将总账和明细账进行账账核对，确保期初借贷平衡。
3、进行日常业务的会计凭证填制，登记明细账。在制凭证的时候要仔细，由于开头录入凭证，对数字和凭证格式不是很熟识，常常会消失数字录错，所以细心是会计人员的基本素养。当然，这样的工作多了，会对数字更敏感，出错也自然会少了，许多同学在填写第一章记账凭证的时候都反复填写了好多次才写对。
4、编制科目汇总表。当录入完凭证，方可进行科目汇总表的填写。实习中，我们没十天做一次科目汇总表以使得一目了然。
5、登记总账。科目汇总结束后，将汇总登记总账。7、期末结转成本费用。相对于1--31日的工作，31日的凭证是简单了点，要自己算成本费用的安排，这就用到了我们学过的成本会计的学问。由于成本会计学习的不扎实和工作量较大的缘由，这里的工作进行了3天。实习中，涉及到成本的分摊运用的是成本会计中直接安排的方法，应付职工薪酬各项目的计算，相对实际核算而言也简化了不少减轻了我们的工作量。
此次实习，我了解了真实工作中的流程，解开了我恒久以来对会计工作究竟要做什么的怀疑，并且懂得了会计工作的要义，那就是细心和急躁。在实习中，起初面对麻烦的数字和不停的出错很是郁闷，恐惊于将来的工作，但是娴熟并且急躁之后，做账开头得心应手，庆幸自己没有放弃。梁启超说过:凡职业都具好玩味的,只要你肯干下去,趣味自然会发生。在老师和同学的关心下，我的手工实习最终顺当的完成了，虽然账页上有一些我不满足的瑕疵，但是，究竟不断的错误和改进，我成长了，我的会计生涯也将会在我自信满满的实习中开头并胜利的连续!
大学前端实训心得体会
前端开发近年来受到越来越多的关注，因此大学课程和实训中也相应增加了前端方面的教学。在我的大学前端实训中，我学到了很多新知识和技能，并且收获了不少宝贵的体验。
第二段：收获知识。
在这个实训中，我们学习了HTML、CSS、JavaScript等前端基础知识，以及Vue、React等主流前端框架的使用，使我拥有了丰富的开发经验和丰富的工作技能。通过对这些内容的学习，我对前端开发的本质有了更深刻的了解，并且能够更加熟练地处理各种开发任务。
第三段：锻炼能力。
在实训中，我们除了学习课程内容外，还有自主制定项目，自主设计界面的任务。这些任务不仅考验了我们的设计能力和开发技能，还锻炼了我们的项目管理、协作沟通等多方面综合能力。这些能力不仅在前端开发方面有帮助，在我们日后的工作中也能发挥重要作用。
第四段：团队合作。
在实训过程中，我们需要与组员一起完成大量任务。这让我深刻体会到了团队合作的重要性。在与他人合作的过程中，不仅能够互相学习，还能够让自己的想法更充分地得到了验证和实现。能够组建好的团队，协同合作是一个成功的团队必备的标志。
第五段：总结。
总体来说，大学前端实训让我学到了大量的新知识和技能，不仅丰富了我的知识储备，还锻炼了我的能力和团队合作精神。这些都将会对我日后的工作和生活产生重要的帮助。最后，我希望可以在不断实践和学习的过程中，成为一名优秀的前端开发者，为自己的事业、企业社会做出更大的贡献。
实训心得
《施工组织与造价》是一门实用性较强的科目。对于任何一项工程都要进行施工组织与造价的编制，而不知道坏则体现在技术上是否可行经济上是否合理，所以学这门课程是十分必要的。
通过平时的学习，我们已初步掌握了各种造价概念及人工预算价、机械台时费、建筑工程单价计算等基本的算法。然而，平时的学习知识点都是相对零散的、不系统的，不利于我们掌握。所以就需要一次综合性的、全面的.实践。
结合这次初步设计概算的编制，现将我的收获及发现的问题如下：
1。熟练的查阅定额。此次编制翻得最多的就是定额，定额从一开始的”陌生人“渐渐地变成了”老朋友“。随着编制的深入，发现了许多值得注意的问题：
1）查阅定额第一步，也是最重要的就是翻看说明。比如在查螺杆式启闭机时，说明中就规定了按卷扬机的定额编制。
2）编制安装工程时，计价装置性材料与未计价装置性材料的计算是个比较重要的问题。
2。总概算表编制过程中，静态总投资、价差预算费、建设期还贷利息等的计算还不够熟练。资金流向表的编制还存在较大问题。
通过此次课程实训，培养了我细心、耐心的品质，提高了我面对困难，解决问题的能力。通过实训，掌握了设计概算的编制，掌握了概算书编制的规。这些为我进一步学习预算的编制打了基础。然而仅仅有基础是不够的，要想继续深入，就得不断地充实自己把基础不断夯实。
最后，感谢赵老师、邹老师在实训过程中对我们耐心、细致的指导，感谢给予我帮助的同学。祝老师身体健康、工作顺利！
学前实训室心得体会
学前实训室是学前教育专业的学生们进行实践教学的场所，旨在提供一个真实的教学环境，让学生们能够学以致用。在参与学前实训室的过程中，我积累了丰富的实践经验，并体会到了其中的重要意义。在这篇文章中，我将分享我在学前实训室中的心得体会。
首先，学前实训室为我们提供了一个真实的教学环境。在实训室中，我们接触到真实的幼儿，面对真实的问题，我们需要运用我们的知识和技巧来应对这些问题。与真实的幼儿接触的过程中，我们能够深入了解幼儿的发展特点和需求，进一步了解幼儿教育的重要性和挑战。这种真实的教学环境为我们提供了宝贵的机会去实践我们的理论知识，并将其运用到实际的教学过程中。
其次，学前实训室促进了我们的教育技能的提升。在实训室中，我们有机会亲自执教，设计并实施教学活动。通过这样的实践，我们可以锻炼我们的沟通能力、观察能力和组织能力。我们需要能够与幼儿建立良好的互动关系，有效地传递知识和信息。同时，我们需要观察幼儿的行为和表现，从中获取反馈信息，及时调整教学策略和方法。这一系列的实践经验使我们的教育技能得到了提升，为我们今后的教育工作打下了坚实的基础。
此外，学前实训室培养了我们的团队合作意识。在实践教学中，我们通常需要与团队合作，共同设计和实施教学活动。团队合作不仅仅是将个人能力进行整合，更是需要相互协作和相互配合。通过与团队成员的密切合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了沟通和解决问题的能力。团队合作的经验对我个人的发展和职业的发展都有着重要的影响，它为我今后的教育工作奠定了重要的基础。
另外，学前实训室强化了我们的实践经验。在实训室中，我们不仅能够学习到理论知识，更能够将其直接应用。通过亲自实践教学活动，我们能够感受到教学过程中的挑战和乐趣，学会如何处理不同的教育情境。同时，实践教学也提供了一个反思的机会，我们可以反思自己的教学过程，找出自己的不足并加以改进。这样的实践经验更加丰富了我们的教育素养，让我们在将来的教育工作中更加从容自信。
最后，学前实训室让我们感受到了教育工作的价值和意义。通过与幼儿的互动和教学过程，我们能够深入了解幼儿的成长和发展，见证他们的进步，这是一种独特的成就感。与此同时，我们也深刻认识到教育工作的重要性，我们的教育实践将对幼儿的一生产生深远的影响。这样的认知使我们更加珍惜和投入到学前教育的事业中，为幼儿的成长发展尽自己的一份力量。
综上所述，学前实训室为我们提供了一个真实的教学环境，促进了我们的教育技能的提升，培养了我们的团队合作意识，强化了我们的实践经验，并让我们感受到了教育工作的价值和意义。通过参与学前实训室，我们积累了丰富的实践经验，并为今后的教育工作打下了坚实的基础。我相信，通过不断的实践和努力，我们将成为优秀的幼儿教育工作者，为幼儿的成长和发展作出自己的贡献。
gmp实训心得_实训心得事例
这个维持五天的gmp实训，让我大开眼界，了解不少制药方面的知识!让我知道药物安全的重要性!让我觉得在医药方面的发展是一片光明的!
20__版gmp的实施，对制药企业来说是机遇同时也是挑战。新版gmp条款内容更加具体、指导性和可操作性更强;确保了药品质量的安全性、稳定性和均一性。
新版gmp的实施对于我们以后从事药品生产工作提出了更高的要求，如：文件、记录，表格、偏差、变更、验证、检测过程、检测结果、原辅料、对照品标准品、试剂、试液、人员配备、岗位职责、等等到底怎么做，做什么，如何做，怎么做好更能符合gmp的要求，这些都值得我们去深思。
1、新版gmp中引入风险管理的理念，并相应增加了一系列新制度，特别学习gmp后，感觉还有对许多需要完善的地方。
2、持续稳定性考察是对上市后药品质量的持续监控，是质量风险管理的重要环节，主动防范质量事故的发生，以最大限度保证产成品和上市药品的质量。
一、提高了部分硬件要求。
一是调整了无菌制剂生产环境的洁净度要求新版与98版gmp的重大区别是：无菌制剂在硬件上有很大提高，更加强调生产过程的无菌、净化要求;在软性管理上，人员的管理、偏差的处理、文件管理、质量控制与质量保证、质量回顾等有很大提高。
二是增加了对设备设施的要求。
对厂房设施分生产区、仓储区、质量控制区和辅助区分别提出设计和布局的要求，对设备的设计和安装、维护和维修、使用、清洁及状态标识、校准等几个方面也都做出具体规定。
二、强化了管理方面的要求。
一是提高了对人员的要求。
机构和人员部分，明确将质量受权人与企业负责人、生产管理负责人、质量管理负责人一并列为药品生产企业的关键人员，并从学历、技术职称、工作经验等方面提高了对关键人员的资质要求。新修订的药品gmp首次提出质量受权人概念，并将质量受权人纳入药品生产企业的关键人员。企业所有药品，均需经其批准才能出厂，这人是企业质量第一负责人，在药监局要备案，质量受权人有严格的资质要求。
二是明确要求企业建立药品质量管理体系。
新版把质量管理单独提出一章，企业必须建立全面的质量保证系统。新gmp把质量管理提高了一个层次，整个制药企业从最高领导到员工，都要对质量负责，制定自己的管理方案。新版药品gmp在“总则”中增加了对企业建立质量管理体系的要求，以保证药品gmp的有效执行。
三是细化了对操作规程、生产记录等文件管理的要求。
在文件管理上，新版gmp大幅提高了对文件管理的内容要求，增加了文件管理的范围，把所有与产品质量有关的包括质量标准、生产处方和工艺规程、记录、报告等都纳gmp文件管理范围。明确提出根据各项标准或规程进行操作，所形成的各类记录、报告等都是文件，都必须进行系统化管理，并提出了批档案的概念，每批药品应有批档案，包括批生产记录、批包装记录、批检验记录和药品放行审核记录、批销售记录等与批产品有关的记录和文件。批档案应由质量管理部门负责存放、归档。这样就使得整个药品生产质量的记录管理形成完整的体系，便于产品质量的追溯与改进。
三、围绕风险管理增设了一系列新制度质量控制与质量保证章节，增加了变更控制和偏差处理，纠正和预防措施和产品质量回顾分析也是这次增加的，这几个方面交叉在说一个词：质量风险管理。纠正和预防措施目的是通过涉及产品质量各个方面因素、存在问题的系统归纳、分析总结，从而采取有力可行措施，解决问题，确实保证药品质量。
药品的生产质量管理过程是对注册审批要求的贯彻和体现。新版药品gmp在多个章节中都强调了生产要求与注册审批要求的一致性。
产品发放与召回一章，原来叫收回，现在叫召回，强调了对企业销售的管理，同时加强了与《药品召回管理办法》的衔接，规定企业应当召回存在安全隐患的已上市药品，同时细化了召回的管理规定，要求企业建立产品召回系统，指定专人负责执行召回及协调相关工作，制定书面的召回处理操作规程等。
gmp的核心是保证药品质量恒定，新版gmp加强了对人和软件的要求和管理，重在保证规范的生产流程。而在gmp实施与改造过程中，软件的升级是成本最低，效率最高的，一套系统科学的软件甚至可以弥补硬件和人员素质方面的不足。一个良好的软件系统应具备以下六个方面特征，即系统性、完整性、准确性、一致性、可追溯性和稳定性。这就要求企业动员员工根据新gmp的要求，从每一个细节和环节入手，对企业现有的软件进行修订、整合与改造，切实提高企业软件水平和运转能力。
实训期间我印象最深的是实训第三天上午，老师给我们讲解了好多在实训车间的要求，后来我们就去了实训车间参观，老师叮嘱我们一定要穿白大褂，去到实训车间，老师就叫我们看那个正确的进入车间的程序，为了保持车间的洁净度，为了养成习惯，都是按照gmp的要求!脱去自用鞋，放入鞋柜内，转身，穿上洁净工作鞋，进入一更衣室，脱去外衣，洗手并烘干，进入二次更衣室，带上工作帽，要遮盖头发和耳朵，戴上口罩，要遮盖口鼻，穿上洁净服，拉好拉链，穿上洁净裤，裤腰末在上衣外，侧面，这样就能进入生产车间了，一进入更衣室，发现里面的设计好特别，地面都是圆角，说是以防微生物的生长，连空气也是过滤的，而且人流和物流是分开的，而反向，我们看了各种制剂的制备机器，老师也给我们讲解一下，我们平时吃的药都是又这些机器制造出来的，让我们大饱眼福。
实训的其余时间我们都是学习理论知识以及去机房操作gmp实训的软件.我最大的感受就是，用心爱质量。做一行爱一行，做质量爱质量;只有这样才能真正的做好。在质量领域里不断突破自我，做一个有进取心的人。药品生产企业只有建立了一套完整的药品生产质量管理体系和严格执行gmp标准，才能对所生产的药品做到心中有数，让每一批药品合格投放市场，服务于广大人民群众，药品生产企业只有在实施gmp过程中，做到“全过程、全方位、全员参与”，才能使得所生产的药品质量“稳定、可靠、优质”。
时间过得真快，实训就这样结束了,这次实训让我明白到医药方面的发展是一片光明的，发觉到我的前面是一条有方向的大路，是通往成功的舞台!!